Сложно изречение със сравнителна клауза. SPP със сравнителен сравнителен план на урока по руски език (клас 9) по темата

На какви въпроси отговарят сравнителни и отстъпчиви относителни клаузи, какви съюзи и сродни думи са прикрепени към основното, в какви случаи можем да сбъркаме при определяне на типа подчинени клаузи - това е нашият урок.

Тема: Сложни изречения

Урок: Сложни изречения с относителни клаузи, отстъпки

Срок относителна клауза показва, че нещо в изречението се сравнява, сравнява с нещо. Подчиненото сравнение просто обяснява съдържанието на основното с помощта на сравнение, обикновено се намира след основната част и се отнася до всичко, което е важно. Сравнителните съюзи служат като средство за комуникация между главните и подчинените клаузи. като, точно, сякаш, сякаш, сякаш, сякаш, отколкото ... това и т.н.

Ако има индексна дума в главното така, тогава в подчинената стойност сравнението се комбинира със значението на начина на действие: как дървото тихо пуска листата си, така Пускам тъжни думи (С. Есенин).

Подчинените сравнения често са непълни: Широки сенки се движат по равнината като облаци по небето. (А. Чехов)

Специално място в системата на сложните изречения с относително сравнение заемат изречения с двоен съюз какво ... така... При тях е трудно да се направи разлика между основната и подчинената клауза, тъй като частите не могат да съществуват независимо. Традиционно подчинено изречение се разглежда първата част с част от съюза отколкото, докато втората част (с част от съюза теми) се счита за основното изречение:

Колкото по-близо се приближавах до къщата, толкова по-бързо биеше сърцето ми. (С. Аксаков / виж М. Разумовская.)

Относителната клауза по-пълно и ясно от другите сравнителни конструкции изразява сравнението на обекти и явления.

Важно е да не се бъркат относителните клаузи със сравнителния оборот (това е част от просто изречение, разделяме го със запетаи, той няма предикат), с предикат, който включва съюз като, с необичайни обстоятелства за сравнение, които често могат да бъдат заменени с инструментално сравнение.

Подчинени клаузи отговорете на въпросите: въпреки какво? въпреки какво? Прикрепен към основната оферта от синдикатите макар (макар и), въпреки факта, че, нека, нека, за нищо, сродни думи с усилваща частица нито (каквото, каквото и да е, където не, където и да е и т.н..): Който и да си, тъжен мой съсед, обичам те като приятел на млада възраст. (М. Лермонтов.)

Тъй като сложните изречения с подчинени отстъпки по своето значение са близки до сложните изречения с противни съюзи но, но все пак, въпреки това, въпреки това, можем да видим тези обединения в основната клауза на сложна подчинена клауза. Не бъркайте тези изречения.

Необходимо е да се разграничи подчиненото изречение с обединителната дума както и да е от подчинена клауза със съюз да се:Написването на книга отнема много време. - Каквото и да е писал авторът, творбите му винаги са били търсени.

Домашна работа

Въпроси

1. За какво се отнася относителната клауза?

2. Какво свързва относителната клауза с главната?

3. С какво адвербиално значение може да се комбинира относителната клауза?

4. Какви конструкции могат да бъдат объркани с относителната клауза?

5. На какви въпроси отговарят клаузите и заданията?

6. Как са свързани относителните клаузи към основното нещо?

7. Къде е възможна грешката в дефиницията на клаузите?

Упражнение 1. Определете вида на подчинените изречения.

(1) Въздухът е чист и свеж, като целувката на дете. (М. Лермонтов) (2) Въпреки факта, че изпитът вече беше положен, вълнението все още не напускаше света. (3) Въпреки издържания изпит вълнението не напусна света. (4) Росата е като диаманти на листа. (5) Герасим стана нем и могъщ, както дървото расте на плодородна почва. (И. Тургенев) (6) Широки сенки се движат по равнината като облаци по небето. (А. Чехов)

Упражнение 2. Задайте въпрос на клауза.

(1) Написването на книга отнема много време. (2) Каквото и да е писал авторът, неговите произведения винаги са били търсени. (3) Колкото по-близо се приближавах до къщата, толкова по-бързо биеше сърцето ми. (С. Аксаков / виж М. Разумовская) (4) Както едно дърво тихо пуска листата си, така аз пускам тъжни думи. (С. Йесенин) (5) Дори ако арфата е счупена, тя все още плаче. (С. Надсън)

Упражнение 3. Направете заключение относно формата на клаузите в изреченията от упражнение 2.

1. Ефремова Т. Ф. Нов речник Руски език. Обяснителни и деривационни. - М.: Руски език, 2000 ().

2. Справочно-информационен интернет портал "Руски език" ().

Литература

Руски език: Учебник за 9 клас. образователни институции / С.Г. Бархударов, С.Е. Крючков, Л. Ю. Максимов, Л.А. Чешки. М.: Образование, 2011.

Руски език.9 класа: учебник. за образователни институции / М.М. Разумовская, С.И. Лвов, В.И. Капинос, В.В. Лвов; изд. М.М. Разумовская, П.А. Леканта, - М.: Дрофа, 2011.

Руски език. Теория 5-9 клас. В.В. Бабайцева, Л.Д. Чеснокова, Москва: Дрофа, 2011.

Д.Е. Розентал Справочник по правопис и литературна редакция. М., 2012.

Унифициран държавен изпит по РУСКИ ЕЗИК Демонстрационна версия на контролни измервателни материали от Единния държавен изпит през 2013 г. на руски език, изготвена от Федералната държавна бюджетна научна институция „ФЕДЕРАЛЕН ИНСТИТУТ ПО ПЕДАГОГИЧНИ ИЗМЕРВАНИЯ“.

Демонстрационна версия на контролни измервателни материали за провеждане на държавна (окончателна) сертификация през 2009, 2011, 2012, 2013 (в нова форма) на РУСКИ ЕЗИК на ученици, които са усвоили основните общообразователни програми за основно общообразование, изготвени от Федералната държавна бюджетна научна институция „ФЕДЕРАЛЕН ИНСТИТУТ ПО ПЕДАГОГИЧНИ ИЗМЕРВАНИЯ“.

ДОПЪЛНИТЕЛНИ ПРЕДЛОЖЕНИЯ СРАВНИТЕЛНИ

Цели: Да се \u200b\u200bзапознае с особеностите на структурата на сложните изречения с относителни изречения.

Задачи:

♦ намерете SPP с относителни клаузи в текста, знайте на какви въпроси отговарят;

• да се разграничи SPP с относителни клаузи за сравнение от SPP с подчинени клаузи, външно подобни на тях;
• да продължи подготовката за окончателната атестация за основния училищен курс въз основа на цялостен анализ на текста;

♦ подобряване на пунктуационните умения.

По време на занятията

I. Работа с лексикални думи:

Резерви - (fr.goeghe от lat re сенат - запазване, запазване):

• Наличност всичко в случай на нужда.
• Източник, откъдето се черпят нови средства и сила.

Ресурс - количествена мярка за способността за извършване на каквато и да е дейност; условия, които позволяват с помощта на определени трансформации да се получи желаният резултат.

Ресурс (техника) - обемът на работа или експлоатационният живот, за който се изчисляват машината, сградата и т. н. След изчерпване на ресурса не се гарантира безопасна работа на устройството, то се нуждае от основен ремонт или подмяна.

Административен ресурс - в политиката възможността за използване на една или друга политическа сила на властовите структури за собствени цели.

Природни ресурси

Икономически ресурси

Организационни ресурси

Проследяване на ресурси

Финансови ресурси

II. Повторение на предадения материал.

А. Първа линия на теорията.

Какви изречения се наричат \u200b\u200bсложни изречения?(Предложения, части от които са свързани от подчинени съюзи).

Избройте видовете сложни изречения.

Какви изречения се наричат \u200b\u200bотносителни изречения?(Те отговарят на въпроса кой? Те се отнасят до определените съществителни или други думи в значението на съществителното. Прикрепени към определените думи чрез обединени думи).

Какви изречения се наричат \u200b\u200bобяснителни клаузи?(Те отговарят на въпроси за косвени случаи. Най-често се отнасят до глаголи в главното изречение. Прикрепени към определената дума с помощта на съюзи, които, сякаш, така че; с помощта на обединени думи; с помощта на частицата, независимо дали се използва в значението на обединението).

Какви изречения се наричат \u200b\u200bклаузи? (Тези, които отговарят на въпросите на обстоятелствата и имат адвербиално значение. Най-често те са привързани към главното чрез съюзи, по-рядко със съюзни думи).

(Раздайте карти)

Б. Работа с предложения (GIA).

Задание: да се подчертае граматичната основа на изреченията, да се поставят препинателни знаци в изреченията, да се определи вида на подчиненото изречение.

А. Там, където реката върви, ще има канал.Подточка.

Б. Ловецът, разбира се, не вижда бекаса, но вижда от кучето къде се намира.Обяснителни клаузи.

Въпрос: Излязохме на една поляна, където вечер растеше огромен дъб.Подчинено изречение.

Г. Звездите трепереха в тъмносиньото небе, като капки роса върху тревата.Сравнителна клауза.

ЗАДЪЛЖЕНИЕ: посочете номера на предложението, който съдържа уводна дума... Посочете номера на офертата, която съдържа сравнението.

КАК ОПРЕДЕЛИ ТИПА НА ПОСЛЕДНАТА ОФЕРТА? (По смисъл, тъй като съдържа сравнение).

III. Съобщаване на темата и целта на урока.

IV. Работа по темата на урока.

1. Попълнете таблицата за адвербиалните клаузи на хода на действието, мярката и степента. (Раздайте карти с празни маси).

2. Проверете попълнените таблици:

ВИД ДОСТАВЕНА ОФЕРТА	ДОПЪЛНИТЕЛЕН СРАВНИТЕЛ	ДОПЪЛНИТЕЛНИ МЕРКИ И ОБРАЗ
ВЪПРОСИ	КАТО?	Как
КАКВО Е ОБЯСНЕНО ОСНОВНО	Всички основни оферти	Глаголът + ukl.; uk.pl. + наречие / прил. / същ
НАЛИЧИЕТО НА ИНДИКАТИВНАТА ДУМА ОСНОВНО	Не	има
КАКВО СЕ ПРИСЪЕДИНЯВА КЪМ ОСНОВНАТА	Само синдикати	Синдикати и синдикални думи

И сега ще ви разкажа за структурата на SPP с относително сравнително, а вие попълнете таблицата в хода на моя разказ.

* Прилага се за цялото главно изречение.

* Отговаря на въпросите: КАК?

* Използват се съюзи и обединени думи: КАК; ВЕРОЯТНО; БУДТО; КАКТОТО И ДА Е; ПОДОБЕН НА; КАКВО Е.

* Място по отношение на основното изречение: всяко. ВИЖТЕ СЛАЙДА И СРАВНИТЕ.

V. Консолидация на нов материал.

1. КОНТРОЛ НА ИЗПЪЛНЕНИЕТО. 167

2. Слово на учителя:

Основната част на изречението може да съдържа индексна дума ТАКА.

АКО ОСНОВНО ИМА ИНДИКАТИВНА ДУМА ТАКА, ТОВА В ДОПЪЛНИТЕЛНА СТОЙНОСТСРАВНЕНИЯ, КОМБИНИРАНИ С КОРМИЛНА СТОЙНОСТАЗ И ОТ ДЪРВОТО.

В редица наръчници те се позовават на клаузите на начина на действие и степента.

3. Изпълнение на упражнение. 168 (по опции). Структурата на изречение № 5 се анализира от учителя.

Специално място в системата на сложните изречения също заема

изречения с двоен съюз отколкото ... това. При тях е трудно да се направи разлика между основната и подчинената клауза, тъй като и двете части не могат да съществуват независимо. Традиционно подчинената клауза е първата част с част от обединениетоотколкото Докато втората част (с част от обединението на темите) се счита за основно изречение.

Vi. Обобщаване на урока.

VII. Домашна работа.

1. Въпроси: относителни клаузи отговарят на въпросите: като? като например? Въпреки това не винаги е възможно да се зададат точно тези въпроси относно сравнителната клауза. Ето защо е необходимо да се обърне специално внимание на техните средства за комуникация.

2. Комуникационни средства: относителни клаузи са приложени към основната клауза синдикати: сякаш, сякаш, сякаш, сякаш (което означава "как"), сякаш, без значение какво, точно като, точно как, отколкото, отколкото, отколкото ако, отколкото ... и т.н.

Сравнителни изречения със сравнителни съюзи в основното изречение могат да имат индексни думи със стойността на мярката и степента:

Вятър скъсани шинел така [като?], сякаш исках да я разкъса на две (Телпугов).

Такива подчинени изречения съчетават значението на сравнението със значението на начина на действие и степента. В редица наръчници те се позовават на клаузите на начина на действие и степента.

Специална група сред изреченията със сравнителни подчинени изречения има такива, в основното изречение на които има прилагателно или наречие в сравнителна степен, а подчиненото изречение е прикрепено към главното изречение с повече от:

В ума ви има много повече мисли, чувства и поетична сила, отколкото сте предполагали (Паустовски); Младежът е получил повече от дома, отколкото е трябвало да очаква (Пушкин); По-добре да отидем до моста, по-добре да потърсим брод (Крилов).

Вместо формата на сравнителната степен се използват и местоимения, друго, местоимение по друг начин:

Разбира се, Крим се оказа съвсем различен, отколкото си мислех за него (Паустовски).

Тази група сложни изречения се различава не само по специална структура, но и по специално значение. В редица ръководства такива конструкции се разграничават в независими видове подчинени изречения.

Специално място в системата на сложните изречения също заемат изречения с двоен съюз, отколкото ... това. При тях е трудно да се направи разлика между основната и подчинената клауза, тъй като и двете части не могат да съществуват независимо. Традиционно подчиненото изречение е първата част с част от съюза, докато втората част (с част от обединението на темите) се счита за основно изречение:

Колкото по-малко обичаме една жена, толкова по-лесно ни харесва. (Пушкин).

3. Място в офертата: относителни клаузи могат да се появят след главната клауза, преди главната клауза, в средата на основната клауза.

Служи ми [като?], как го обслужи (Пушкин).

, (като - съюз).

С тъпи звуци [като например?], сякаш някой удари с длан картонена кутия, гранатите са разкъсани (Первенцев).

[ , (сякаш - съюз),].

Колкото по-близо е стрелбата на деня към края, толкова по-мръсна и по-безцеремонни геодезист (Куприн).

(отколкото), [теми ].

Забележка!

1) Както вече беше отбелязано, относителните клаузи са близки по значение до относителните клаузи на начина на действие и степента. Понякога можете да зададете един и същ въпрос и на двамата как? ... В основното изречение на сложни изречения с такива подчинени изречения може да има едни и същи индикаторни думи, на първо място - индикаторната дума така. Следователно, за да се прави разлика между тези видове клаузи, е необходимо да се вземе предвид съвкупността от всички знаци. Обърнете внимание и на факта, че както в подчинения начин на действие, така и в степента, това е обединителна дума, а в подчинения сравнителен - обединение.

2) Сравнителните изречения често са непълни изречения.

Широки сенки се разхождат по равнината като облаци по небето (Чехов) - предикатът е пропуснат разходка.

Необходимо е да се разграничи непълна подчинена клауза от сравнителен оборот. В сравнителната клауза се допуска пропускането на предиката - тя вече е посочена в основната клауза (вижте примера по-горе). Тъй като в подчиненото изречение с пропуснатия предикат остават субектът и вторичните термини, граматически зависими от сказуемото (обстоятелство, допълнение), предикатът може лесно да бъде възстановен.

Сряда: Неговото съществуване е затворено в тази тясна програма, като яйце в черупката си (Чехов). - Неговото съществуване е затворено в тази тясна програма, като яйце заключи в черупката.

Ако в сравнителна конструкция няма членове на изречението в зависимост от сказуемото, то това се превръща в сравнителен оборот.

Те пиеха бабини ликьори, жълти като злато, тъмни като катран и зелени (М. Горки).

3) Средства за комуникация с какво, какво ... така че в сравнителните изречения са обединения, а не обединени думи (това не са местоимения в инструменталния случай!).

Разгледаните по-горе типове адвербиални клаузи съответстват на едноименните категории обстоятелства в просто изречение... Има обаче три вида клаузи (сравнителен, последствияи приложение твърдо),които не съвпадат между обстоятелствата в просто изречение. Обща характеристика сложни изречения с тези видове клаузи - невъзможността, като правило, да се зададе въпрос от основната клауза до клаузата.

В сложни изречения с относително сравнително съдържанието на основната клауза се сравнява със съдържанието на клаузата. Подчинен сравнителен отнесете се към цялото основно предложение и се присъединете към синдикатите като, точно, като, бу тогава, сякаш, сякаш, с какво ... с какво и и т.н. Например:

1) (Докато се роим през лятото мушици мухи в пламъка), [полетя зърнени храни от двора до рамката на прозореца] (К. Пастернак] (като), ["].

2) [Малка листа светъл и приятелски настроен стават зелени], (като сЗО тях измит и лакирайте върху тях донесе) (И. Тургенев)- , (като).

3) [ние тройка започна да говори], (сякаш века знаеш ли) (А. Пушкин)-, (сякаш).

Специална група сред подчинен сравнителенправи предложения със съюза отколкотои с двоен съюз отколкото ... това.Двойни клаузи какво ... такаимат сравнителензначение, взаимозависимост на частите. Подчинени изречения с съюз отколкото,освен това те се отнасят не до всичко, което е важно, а до думата в него, която се изразява под формата на сравнителната степен на прилагателно или наречие.

1) (Колкото по-малка е жената ние обичаме), [по-лесно nra извиваме се нея] (А. Пушкин)- (какво какво].

2) [С течение на времето по-бавно], (отколкото облаци пълзеха през небето) (М. Горки) - [сравни стъпка.аут.], (отколкото).

Сравнителните изречения могат да бъдат непълни: те пропускат предиката, ако съвпада с предиката на основното изречение. Например:

[Съществуване него заключи в тази близка програма], (като яйце в черупка) (А. Чехов) - , (като).

Фактът, че това е точно непълно изречение от две части, се доказва от вторичен член на предикатната група - в черупката.

Непълните сравнителни изречения не трябва да се бъркат със сравнителни изречения, в които не може да има предикат.

Отговаря на въпросите - как? като например? като например?

Клаузата за сравнение обхваща цялата основна част. Съдържанието на основната част се сравнява със съдържанието на клаузата. Подчиненото изречение се добавя от сравнителни съюзи сякаш, сякаш, сякаш, сякаш, сякаш, сякаш, сякаш, сякаш, сякаш. В основната част на NGN със сравнителна относителна клауза може да се използва индексна дума, която обаче не е задължителна.

Специална група в рамките на SPP със сравнителни подчинени изречения се формира от тези, които не се отнасят до цялата основна част, а до една дума в нея - до формата на сравнителната степен на прилагателно или наречие, или до думи различни, друга, по различен начин, по различен начин.

Подчинената част е прикрепена към основната част с помощта на синдикати, а не. Връзката между частите е сравнителна или сравнителна.

Сложни изречения с клаузи от хода на действието

Отговаря на въпросите - как? как

Отнася се за една дума в основната част - показателно местоимение наречие по един начин или комбинация по този начин (понякога те са пропуснати) и се присъединява към основната част с обединяваща дума като. Подчинените изречения са разположени зад основната част.

Сложни изречения с подчинени мерки и степени

Те отговарят на въпроса - до каква степен?

Подчинените мерки и градуси означават мярка или степен на това, което може да бъде измерено по отношение на количество, качество, интензивност. Те се присъединяват към основната част на съюзите, които, така че, как, сякаш, сякаш и други.Или със съюзнически думи колко, колко.

Подчинени клаузи със съюзи, които се отнасят до думи толкова, толкова, толкова и толкова обороти до такава степен, до такава степен и имат допълнителното значение на последствието.

Отделна група сред SPP с подчинени мерки и степени се състои от тези, в които подчинената част е прикрепена към думите толкова, колкото и с помощта на обединени думи. В тези изречения се изразява само значението на мярката и степента и няма допълнителен нюанс на последствията. Подчинените мерки и степени могат да имат допълнителен смисъл на сравнение; в този случай те се присъединяват чрез сравнителни съюзи.

Сложни изречения с клаузи

Друг вид подчинени изречения е представен на руски език. Това са подчинени връзки. Тяхната особеност се крие във факта, че те не са еквивалентни на нито един от членовете на предложението, те не могат да бъдат разпитвани от основната част, което е причината за отделянето им в отделна група. Средствата за комуникация на подчиненото изречение с основната част в този тип подчинено изречение са сродни думи, които (под формата на всеки случай със или без предлог), защо, защо, защо, съдържащи съдържанието на основната част.