Безопасен маршрут от дома до училище карта. Как да нарисувате маршрут от дома до училището

Опитайте да нарисувате маршрут от училище до дома с детето си. Това забавно занимание ще му помогне да се подготви за самостоятелни походи без вас.

Как да нарисувате план с диаграма

За работа подгответе хартия за рисуване, владетел, заточете моливи. За да го улесните, вземете карта или отворете приложението google maps.

Можете да начертаете маршрут от училище до дома с детето си.

Ето инструкциите стъпка по стъпка за работа:

• Начертайте рамка върху листа. В центъра му нарисувайте главния път в широка ивица, а съседните пътища в тънки ивици. Начертайте правоъгълници на всички къщи, едната от които е ваша.
• В горния ъгъл на картината скицирайте сградата на училището и училищния двор.
• Използвайте различен цветен молив, за да нарисувате пътеките.
• Отбележете дома и училището си с кръстове. Свържете краищата на маршрута с пунктирана линия.
• Маркирайте зебри и светофари по пътя на детето си, където то ще пресича пътя.
• Нарисувайте всички останали предмети, покрай които детето минава - паркове, супермаркети, офис сгради и т.н.
• Подписвайте всички обекти с ясни големи букви.

Ако желаете, можете да украсите рисунката, за да направите бебето по-интересно.

Ето още няколко неща, които трябва да имате предвид:

• Ако можете да стигнете до училището по няколко различни начина, изберете най-безопасния вариант, тоест такъв с по-малко задръстен път, без тъмни улички и т.н.
• За символи можете да използвате не само общи икони, но и такива, които детето ви си представя. Така ще му бъде по-лесно да запомни как е подредена картата, какво се намира и къде.
• Можете да маркирате особено опасни зони по маршрута в червено и да подпишете думата „опасност“. Например това може да се използва за обозначаване на изоставени къщи, строителни площадки и други подобни места.
• Поне веднъж ходете с детето си по проследения маршрут, въоръжени с вашата рисунка. Можете също така да изрежете човек от хартия и да го преведете през рисунката, като играете ролева игра.
• Превърнете процеса на изчертаване на маршрут в игра. Детето трябва да се интересува, за да не възприема тази задача като рутинна задача.

Не забравяйте да проверите дали детето ви знае правилата за движение на пешеходци, преди да го пуснете за първи път по начертания маршрут. Той трябва ясно да знае към кой светофар да мине пътя, какво да прави, ако светофарът не работи и т.н.

Закачете рисунката на видно място, за да запомни детето ви. Нека най-безопасният път за вкъщи се запечата в съзнанието му.

Елена Сутирина

„Безопасен път до детската градина, това не е нещо за вас. Не забравяйте да картографирате този маршрут. Родителите ще ни помогнат да изберем правилния път. Пътят не е ужасен за тези, които са внимателни от прага! "

Днес е моята история за нов проект, в който участвахме в сила уместност на избраната тема на проекта... Самият живот и желанието да защитим децата си, ни кара да се обръщаме многократно към темата за преподаване на правила за движение. Статистиката показва, че именно децата нямат основни познания по правилата за движение. Друга причина е, че предучилищните още не знаят как да контролират поведението си и не винаги могат да предвидят възможна опасност. Много от нас виждат как някои безотговорни родители, които винаги сутрин бързат към детската градина, нарушават правилата за движение и мотивират това с факта, че закъсняват за работа: бягат на червени светофари, не закопчават децата си, шофират без детски столчета. Децата възприемат това като нормално и може да повторят това преживяване в бъдеще. Следователно целта на нашата работа беше желанието да се формира у децата стабилно умение за съзнателно безопасно поведение по улиците и пътищата, да се затвърдят знанията за правилата за движение.

Задачите на учителите и родителите в работата по проекта бяха следните:

1. Запознайте децата с безопасен маршрут от дома до детската градина.

2. Покажете на децата всички пътни опасности и им обяснете как да ги избегнете.

3. Да се \u200b\u200bнаучи да използва придобитите знания на практика.

4. Помогнете на децата при начертаването на безопасен маршрут от дома до детската градина и в способността да говорят за това и за опасностите, които крие този път.

По време на проекта децата бяха бяха извършени следните дейности:

Използвайки дидактически игри познаване на пътни знаци;

Извършено разговори по темата: „Пътните знаци са нашите приятели“, „Не забравяйте правилата и ги спазвайте на пътя“;

- гледане на албума "Правилата за движение заслужават уважение" с допълнително обсъждане на пътните опасности и как да ги избегнем;

- интервюиране на деца (упражнение „Завърши изречението“: „Ако наруша правилата за движение, тогава ...“);

- ролеви игри и игри с конструктор използване на пътни знаци;

- боядисани опасности, които се срещат по пътя към детската градина.

По време на проекта децата представиха снимки на маршрутите си от дома си до детската градина, разказвайки за опасностите и пътните знаци по пътя. Някои родители помогнаха на децата и отпечатваха електронна версия на маршрута.

Повечето от децата избраха да нарисуват своя маршрут от дома до детската градина. Представям някои от тях.

И Ваня и майка му направиха цяло оформление на пътя от дома до детската градина.

Резултатът от работата беше създаването на албум (портфолио от този проект) изобразяващи маршрутите на децата от дома до детската градина.

Тежък допълнение към този проект беше съвместно решение на учителите (възпитател, учител-психолог и старши възпитател) и родителите да приемат

участие във всеруската викторина „Смешарики: Азбуката на сигурността“ по правилата за движение.

Децата много харесаха това обучение, тъй като беше забавно и се проведе по игрив начин.

Тестът включваше:

1. Разглеждане на поредица от образователни карикатури "Смешарики: Азбуката на сигурността", в която децата научиха за това как да се държат на пътя и до какво води неспазването на основните правила на пътя. Приятели на Смешарики им казаха за това. По време на гледането бяха разгледани 20 опасни ситуации, които могат да възникнат на пътя, и точно толкова прости и разбираеми обяснения, колкото да не се харесат в такива ситуации.

2. Активен използване на дидактически игри по правилата за движение. Играта е една от най-интересните форми на дейност за едно дете, включително изучаването на правилата на пътното поведение. С помощта на вълнуващи и информативни игри с правила за движение, детето разбира законите на пътищата.

3. Задачи за проверка на знанията (по вида на изпита). Всяко дете отговаря на различни въпроси относно правилата за движение, като записва отговорите. Точно тези задачи помогнаха на децата да се консолидират и да реагират правилно на всяка пътна ситуация, независимо да вземат необходимите решения... Задачите бяха много полезни и интересни за развитието на логическото мислене, въображението, остроумието и благоразумието. След това изпратихме тези карти за отговор по имейл и зачакахме отговор.

Постигнат резултат:

1. Всички деца научиха за безопасния път от дома до детската градина: с опасностите по пътя, пътните знаци и техните значения групите получиха важни знания, които затвърдиха знанията им за правилата за движение.

2. Децата от групата са формирали стабилни умения за безопасно спазване и изпълнение на правилата за движение по улиците и пътищата на града.

3. Проектът допринесе за обогатяването на речника на децата. Децата започнаха активно да използват думи като „пресичане“, „кръстовище“, „тротоар“ и други в речта си. „Децата се запознаха с понятия като„ остров за безопасност “,„ предупредителни, забраняващи, информационни и указателни знаци “,„ железопътен влак без бариера “и други. Децата научиха и значението на новите пътни знаци.

4. Интересът на децата допринесе за увеличаване на речевата активност на децата, появата на желание за самостоятелно изучаване на нова информация за правилата за движение. По време на проекта децата зададоха много въпроси относно правилата и пътните знаци.

5. Родителите започнаха да обръщат повече внимание на този въпрос.

6. Проектът укрепи приятелските отношения между родители, деца и служители, насърчи желанието за сътрудничество и помощ на децата в неговото изпълнение.

7. Всички деца, участващи във викторината (24 деца), получиха сертификат за участник и сертификат за пешеходци.

Останалите момчета (5 деца), които отсъстваха по време на викторината, за съжаление не можаха да участват в нея.

И ние, учителите (Аз, педагогът, психологът и старши педагог, който организирах и проведох тази викторина, също бях награден със сертификати на куратори на общоруската викторина и благодарствени писма.

Благодарим на всички, които се запознаха с работата ни по този проект!

Свързани публикации:

Летните ваканции свършиха. И накрая, всички деца от нашата средна група се събраха след ваканциите и разговаряха за лятната си ваканция. Сам.

Резюме "Безопасен път до Теремку" Образователен отдел на администрацията на общинския район Сергиев Посад Общинска бюджетна предучилищна образователна институция.

Директно организирани дейности за социално и комуникативно развитие с интегриране на образователните области в средната група.

Консултация за родители "Какво да играем с бебето по пътя от детската градина и дома?" Какво да играете с бебето си по пътя от детската градина и дома? „Намерете същото“ 1. Търсим абсолютно един и същ обект по размер, форма, цвят.

Всички идваме от детството. В това щастливо и безгрижно време на живот в главите на малките деца са заложени основните правила, които човек следва през целия си съзнателен живот до дълбока старост. Затова най-доброто нещо, което можем да направим за нашето дете, е да го научим да спазва правилата за безопасност.

Обикновено запознаването на детето с околната среда извън стените на уютен и безопасен апартамент става на улицата. Пътят от дома за разходка и от разходката до дома трябва да е безопасен. Освен това този път може и трябва да се използва от отговорни родители. като урок, визуално давайки на бъдещия пешеходец или водач разбиране за това какво представлява пътната безопасност. Има прости и традиционни идентификатори, които позволяват на родителите и възпитателите да разберат какъв е пътят през очите на децата: рисунки.

Безопасността на децата на пътя е важна

Основно разбиране на как работи трафикът, бебето става доста рано. Тази тема многократно се обсъжда с родителите на бебето. Малкият човек обикновено обича да гледа разноцветни коли, които се движат по пътното платно, които послушно стоят в редица на светофар и го пропускат заедно с майка си, разхождайки се по белите ивици на пешеходния преход.

Родителите дават първа идентификация на опасността неспазване на правилата за движение или невнимание на пътя. Освен това се обръща голямо внимание на формирането на необходимите умения за използване на правилата за движение в предучилищните образователни институции. Това са различни игри, използващи принадлежности - играчки светофари, знаци, маркировки на специално оборудвани сайтове с имитация на истински път и препратка към литературни източници: използването на стихове, песни, истории и приказки на тема безопасно поведение на пътя

Училището също така обръща сериозно внимание на обучението на децата на най-важните пътни правила чрез въвеждане на подходящи материали в учебния курс.

Както знаете, децата обичат да рисуват повече от всичко друго. Следователно детската рисунка на тема „пътят през очите на децата“ е един от най-мощните начини за засилване на специалното значение на темата за пътната безопасност в детското възприятие.

Детската рисунка като начин на обучение на правилата за движение

Съществува цял курс от техникипозволявайки на възпитателите и възпитателите да използват потребността на това дете да се изразява чрез рисуване. За да практикувате умения за безопасно поведение в различни ситуации, които често възникват на пътя, можете да предложите следните дейности, в които децата охотно участват:

Нарисувани картинки по темата за пътната безопасност могат да повлияят не само на самия автор, въпреки че, рисувайки, детето се учи и обработва нова информация особено ефективно. Педагозите и психолозите осъзнават силата на въздействието на визуалната поредица върху дълбочината на детското възприятие, поради което широко се използват следните дейности, включително специалната любов на децата към изобразяването на света на лист хартия:

Гваш и акварел, разнообразните моливи и цветни моливи могат да направят много за повишаване на безопасността на нашите деца на пътя, на улицата, където и да са децата, макар и малки, но доста пълноценни участници в движението.

Кога трябва да започнете да опознавате правилата на поведение на пътя?

Рисунки дори на най-малките деца по темата за безопасността на улицата потвърждават правилото: да запознаете малкия човек с правилата за адекватно поведение на пътя и тротоара, в двора и отвън, необходимо възможно най-рано.

Познаването на азбуката за движение по пътищата е гаранция за лична безопасност в детството и зачитане на другите участници в движението в зряла възраст. Дете, което неумело се рисува на снимка, пресичайки пътя на пешеходен преход на зелен светофар, вероятно ще прерасне в човек, който разбира необходимостта да се спазват правилата за движение. И светът около него ще стане по-безопасен.

Проект дете-родител

„Нашият безопасен маршрут "КЪЩА - ДЕТСКА ГРАДИНА ».

Уместност на проекта.

Всяка година интензивността на движението по пътищата се увеличава, а с това се увеличава и броят на пътнотранспортните произшествия. Ето защо темата за предотвратяване на пътнотранспортни наранявания сред ученици в предучилищни образователни институции е винаги актуална. Децата в предучилищна възраст са специална категория пешеходци и пътници. Трябва само да се запознае предучилищното дете с безопасното поведение на улиците, пътищата и правилата за движение, като се извършват дейности под различни форми. Освен това повечето от тях трябва да бъдат илюстрирани, театрални, музикални и игриви. Всяко дете бързо ще разбере и усвои правилата за движение, представени не само в обикновен разговор, но и в приказка за пътя, игра, близка до децата. Като се има предвид особената важност на работата в тази посока, този проект беше разработен.

Цели и задачи на проекта.

1. Формиране на умения за безопасно поведение на пътя, чрез използването на метода за съставяне на схема - модел на безопасни маршрути. Проучване на най-безопасния път до детската градина.

3. Създайте условия за изучаване и съставяне на маршрути с помощта на символи.

4. Обединяване на знанията сред децата по техния адрес на пребиваване.

5. Развитие на творческите способности на детето.

6. Участие на родителите в активно участие в дейностите на групата по проблема на проекта.

7. Да се \u200b\u200bповиши безопасността на движението на детето до и от детската градина.

8. Да научи детето да се ориентира в пътни ситуации по пътя към детската градина и обратно.

9. Да научи родителите, участващи в планирането на маршрута, ориентация в пътната обстановка и предотвратяване на възможни опасности.

План за изпълнение на проекта.

1. Консултация за родители „Правила за превоз на деца в кола.“ „Дисциплината на улицата е ключът към безопасното поведение ».

2. Бележка за правилата за движение „Деца, бъдете дисциплинирани на улицата!“.

3. Домашна работа по разработването на маршрута „Къща - детска градина”.

4. Практическо действие на семейството.

5. Групова дискусия. Детето трябва да може да обясни маршрута, съставен за него.

6. Четене на литературни произведения, изучаване на стихове.

7. Игри със семейството.

8. Разговор "В света на пътните знаци".

Дейности, насочени към изпълнението на проекта.

1. Консултация за родители.

2. Теоретично обсъждане на маршрути 3. Разработване на поредица от маршрути и тяхното приложение на практика.

4. Съвместна игрална дейност на детето с родителите.

Период на изпълнение.

Къс. 2-3 седмици.

Списък на участниците.

Индивидуален.

Участници в проекта: ученици от средната група А.

Възпитатели: Александрова Е.В.

Буренкова С.В.

ПРИЛОЖЕНИЕ.

"Пътен маршрут СТЕПАНОВ ВСЕВОЛОД"

"Пътният маршрут на КОБОЗОВА ДАРИНА"

"Пътното трасе на Войнкова Яна"

"Пътното трасе на Олег Гаврилов"

"Пътното трасе на Галунзовски Артьом"

Теоретично обсъждане на проекта . Фоторепортаж.

Нещо подобно беше дадено на дъщеря ми в училище. Нарисувахме пътя от дома до училището с моливи. Може да бъде оцветена, може да е проста. Те посочиха някои конвенционални символи под формата на номера на къщи, покрай които премина маршрутът. Мисля, че ако трябва да се съсредоточите върху някаква забележителност или по-скоро опасен участък от маршрута, можете да го маркирате в червено, където е по-безопасно - в зелено. След създаването на схемата я залепихме към дневника със сухо лепило. Това е всичко.

Когато отидете на училище, маркирайте всяка къща, всяка улица, по която минавате. Опитайте се да ги маркирате така, че да са пропорционални на действителния им размер. След това прехвърлете вашите скици на хартия в план като този:

Не е необходимо всичко да се прави толкова геометрично прецизно и надеждно. Основното нещо е да съответства на броя на големите предмети (къщи, градини, сгради, пътища, магазини), които предавате по пътя си към училище.

Ако не навлизате в подробности и подробности, тогава е скъпо от дома до самото училище може да бъде изобразено по следния начин:



От вас се изисква да изобразите училище, до растителност, пейки. И трябва да има път до училището с място за преминаване на пешеходци.

В нашия град, в почти всички училища, започвайки от първи клас, децата заедно с родителите си чертаят безопасен маршрут (ако това е разбира се възможно) От вкъщи до училищеquot ;. Просто имаше много трагични случаи, когато деца загиваха под колелата на кола. Затова родителите нарисуват маршрут с дете и след това го обсъждат в клас. Един вид урок за оцеляване по пътищата. Можете да рисувате пътища, училище и всички пешеходни преходи. Това трябва да се вземе много сериозно.



Когато става въпрос за създаване на маршрутен лист за дневник на ученик, тогава го правим по-лесно.

В Интернет намираме Google карта на нашата улица и улици по маршрута до училището, разпечатваме съответния раздел и отбелязваме на него маршрута до училището.

И ако говорим просто за рисуване - тук вече можете да се ръководите от удобството - какво е по-удобно за детето да рисува - с моливи или бои? Разбира се, рисуването с бои изглежда по-цветно, но е трудно да се регистрират малки детайли върху него. В същото време рисуването с молив ще позволи на детето да рисува малки детайли. Едва сега трябва да вземете моливи не бледи, а ярки - тогава ще бъде приятно да рисувате с тях.

Рисунката може да изобразява къщи, дървета, път, автомобили и автобуси и други ученици. Можете да детайлизирате чертежа с изображението на светофар на пътя, пешеходен преход.

Както разбирам, това е задача от началното училище за рисуване?

Тогава е най-добре да не навлизате в подробен план, детето няма да го разбере, особено след като не си струва да нарисувате карта.

Най-добрият вариант би бил да нарисувате училище в единия ъгъл, а къща в противоположния ъгъл, да начертаете леко криволичеща линия - път и да нарисувате предмети отстрани, за които детето си спомня, че е вървяло по тази пътека.

Можете да направите следното: в Yandex maps или Google maps намерете мястото, където се намира училището и дома на детето, отпечатайте карта на района (по-скоро дори план) и начертайте оптималния безопасен маршрут по него.

Ако това е безплатен чертеж, а не план на маршрута, „дом-училище-дом“; не си струва да навлизаме в подробности. Само на обикновен лист, в безплатна версия, нарисувайте поне малко подобни силуети на къщата и училището, както и основните обекти (паметници, фонтани, спирки), добре, и контурите на пътищата, без много придържане към мащаба.

Ние също нарисувахме пътя от дома до училището за детето, но ни трябваше повече или по-малко точен план на маршрута „дом-училище-дом“; като истински водач по ориентиране. Има два начина да го нарисувате -

Ако имате принтер, можете просто да отпечатате карта на тази област, отворена в Google, черно-бяла и цветни обекти по ваша преценка (къщи, пътища и всичко останало)

Ако няма принтер (както имахме), можете просто да поставите лист хартия на екрана и внимателно да нарисувате улиците и къщите, които се появяват през листа. След това рисувайте с желаните цветове. Резултатът ще бъде доста реалистичен мащаб, в същото време нарисуван сякаш независимо, без специални предложения. средства - карта, принтер и други неща. Директно върху снимките със стрелки можете да маркирате местоположението на училището и къщата и да ги свържете по най-късата и безопасна пътека по пътната линия с червен или друг ярък флумастер.

В обяснението за снимката трябва да посочите адреса на къщата, адреса на училището и описание на местата, където детето трябва да полага специални грижи при движение.



Цветовете на моливите или боите трябва да са малко контрастни, за да не се слеят в една картина и за детето би било по-лесно бързо да определи посоката на пътищата и околните предмети.



Можете да нарисувате улица с къщи, дървета, магистрали, пешеходни преходи, светофари, коли и да нарисувате училищна сграда в далечината. Тази рисунка може да се основава на пример от видеоклип, изобразяващ град.

Ако задачата е просто да създадем рисунка (за ученици от началното училище), тогава я правим просто: вземете моливи или бои и започнете да създавате: нарисуваме нашата малка къща в долния ляв ъгъл. Начертайте училище в горния десен ъгъл. Между тях има път с завои. От двете страни на пътя има основни обекти. Например магазин, детска градина, гаражи, парк, река. Ако училището е наблизо, нарисувайте съседни къщи, двор, дървета.