Eksperimentālo pētījumu metodes. Metodes "Pašnovērtējums par gribu, lai mācītu pašnovērtējumu par rēķina gribas pašnovērtējumu

Lai pētītu morāles un vajadzības īpašības, tika pieņemti sportisti vecumā no 15 līdz 16 gadiem 15 cilvēku daudzumā.

Pētījums tika veikts, izmantojot tādus paņēmienus kā:

• 1. Pusaudžu impulsivitātes un vajadzības regulēšanas metodes.
• 2. Tehnika "Sociālā drosme" Šī metode ir R. Ketellas personības daudzfaktoru pētījumu metodes fragments (H faktors).
• 3. Tests "Pašnovērtējums spēka gribas" Tehniku \u200b\u200bapraksta N.Noshov (1976), un tas ir paredzēts, lai raksturotu izpausme "būs spēkā"

Pusaudžu likvidēšanas metodes un pusaudžiem

Šī metode ir anketa, satur 22 jautājumus. (Pielikums1) Reaģējot uz tiem, pusaudzim ir iespēja izvēlēties 5 atbildes, no kurām katra tiek lēsts piecu punktu sistēmā. Jautājumi tieši attiecas uz to darbību novērtējumu dažādās situācijās. Pārbaudes novērtējums: jaudas skala - 1-12. Jautājumi; A_5 punkti, B_4, V_3, R_2, D_1.; Volgas regulēšanas skala - jautājumi 13-22; A_5 punkti, B_4, V_3, G_2, D_1.

Tehnika apstiprina noteikumus, ko jaunie vīrieši un meitenes vecumā no 15 līdz 16 gadiem jau ir izveidojuši tik svarīgu personas daļu kā spēju kontrolēt un pārvaldīt savas emocijas un jūtas. Viņi var novērtēt savas darbības, lai gan bieži vien ir grūti izskaidrot motīvus, kas pamudināja tos darīt.

Metodes "Sociālā drosme"

Šī metode ir R. Ketella personības daudzfaktoru pētījumu metodes fragments (H koeficients).

Šī metode ir testa anketa, kurā ir 13 jautājumi (pielikums2).

Apstrādes datu apstrāde: atbildēm "A" un "B" tiek iekasēta par 2 punktiem, atbildei "B" - 1 punkts. Atbildes "jā", tiek ņemta vērā 1.2,4, B, 8.10, 12,13 punktā, un atbildes "Nē" par 7., 9. punktu, 11. Kopējais punktu skaits tiek aprēķināts.

Jo lielāks ir iegūta punktu skaits, jo vairāk sociālo drosmi izteica.

Pārbaudiet "pašapziņas spēku"

Metodiku apraksta Visual (1976), un tas ir paredzēts, lai raksturotu izpausmes "būs spēkā"

Šī metode ir testa anketa, kas satur 15 jautājumus (3.pielikums)

Jūs varat atbildēt uz "jā" - 2 punktiem "Es nezinu" vai "notiek" - 1 punkts, "nē" - 0 punkti.

No gūto punktu summa tiek aprēķināta: 0-12 punkti - "būs spēkā" ir vāja; 13-21 punkti - "būs jauda" vidēji; 22-30 punkti - "būs spēks" liels.

Jūs varat atbildēt uz "jā" - 2 punktiem "Es nezinu" vai "notiek" - 1 punkts, "nē" - 0 punkti. No gūto punktu summa tiek aprēķināta: 0-12 punkti - "būs spēkā" ir vāja; 13-21 punkti - "būs jauda" vidēji; 22-30 punkti - "būs spēks" liels. Tehniku \u200b\u200bapraksta H Nunic (1976), un tas ir paredzēts, lai raksturotu izpausmes "būs spēkā"

Anketas teksts

1. Vai tas spēj pabeigt darbu sākt, kuru jūs neesat ieinteresēts, neatkarīgi no laika un apstākļiem, ļauj jums noņemt no tā un pēc tam atkal atgriezties pie tā?

2. Vai esat pārvarējis bez lielas piepūles iekšējās pretestības, ja jums vajadzēja darīt kaut ko nepatīkamu (piemēram, dodieties uz pienākumu nedēļas nogalē?

3. Kad jūs nonākat konflikta situācijā darbā vai ikdienas dzīvē, jūs varat aizņemt sevi rokās, lai aplūkotu to ar maksimālu objektivitāti?

4. Ja diēta ir parakstīta jums, vai jūs varat pārvarēt visus kulinārijas kārdinājumus?

5. Vai jūs atradīsiet savu spēku no rīta pirms ierasts, kā plānots vakarā?

6. Vai jūs paliekat uz skatuves, lai sniegtu liecību?

7. Vai jūs ātri atbildat uz vēstulēm?

8. Ja jums ir bailes no gaidāmā lidojuma lidmašīnā vai apmeklējiet zobārstu, jūs varēsiet viegli pārvarēt šo sajūtu, un pēdējā brīdī nemaina savu nodomu

9. Vai jūs uzņematies ļoti nepatīkamu medicīnu, ko ārsts ieteica jums?

10. Vai jūs noteikt šo atvainojamo solījumu, pat ja tā izpilde radīs daudz nepatikšanas, vai jūs esat vārds?

11. Bez vilcināšanās, vai jūs dodaties ceļojumā uz nepazīstamu pilsētu, ja nepieciešams?

12. Vai jūs stingri turat pamošanās laika dienā, ēdiet pārtiku, profesiju, tīrīšanu un citus jautājumus?

13. Vai jūs esat noraidoši uz bibliotēku Gibbons?

14. Interesantākais TV šovs nedos jūs atlikt steidzamu darbu izpildi. Vai tas ir?

15. Vai jūs varat pārtraukt strīdu un klusumu, neatkarīgi no pretējā pusē likās?

Tests "Pašnovērtējums par spēkā spēku."

Tehnika ir aprakstīta un paredzēta vispārējo spēku izpausmes vispārīgajām īpašībām.

Instrukcija. Var atbildēt šādus jautājumus: "Jā" - 2 punkti, "Es nezinu" vai "notiek", "notiek" - 1 punkts "nē" - 0 punkti. Atbildot, jums ir nekavējoties ievietot punktus.

Anketas teksts.

1. Vai jūs varat pabeigt paveikto darbu, kas jums nav interesanti, neatkarīgi no laika un apstākļiem, lai jūs varētu izjaukt no tā un pēc tam atkal atgriezties pie tā?

2. Vai esat pārvarējis iekšējo pretestību bez lieliem centieniem, kad bija nepieciešams kaut ko darīt nepatīkamu jums (piemēram, dodieties uz pienākumu nedēļas nogalē)?

3. Kad jūs nonākat konflikta situācijā darbā vai ikdienas dzīvē, jūs varat aizņemt sevi rokās, lai aplūkotu to ar maksimālu objektivitāti?

4. Ja diēta ir parakstīta jums, var pārvarēt visus kulinārijas kārdinājumus?

5. Vai jūs atradīsiet spēku no rīta, lai sāktu agri, kā tika plānots vakarā?

6. Vai tur būs pie skatuves, lai sniegtu liecību?

7. Vai jūs ātri reaģējat uz vēstulēm?

8. Ja jums ir bailes no gaidāmā lidojuma lidmašīnā vai vizītē zobārstniecības birojā, vai mēs varēsim viegli pārvarēt šo sajūtu, un pēdējā brīdī nemainīs savu nodomu?

9. Vai tas būs ļoti nepatīkamas zāles, ko ārsts ieteica jums?

10. Vai jūs noteikt solījumu, pat ja tā izpilde rada jums daudz nepatikšanas? Vai esat vārds vārda?

11. Vai jūs dodaties ceļojumā uz nepazīstamu pilsētu bez svārstībām, ja nepieciešams?

12. Stingri, vai dienas rutīna ir stingri: atmodināšanas, ēšanas, nodarbību, tīrīšanas un citu lietu laiks?

13. Vai jūs uzskatāt par norēķinu uz bibliotēku Gibbons?

14. Visbiežāk interesantākā TV šovs nedos jūs atlikt steidzama un svarīga darba izpildi? Vai tas ir?

15. Vai jūs varat pārtraukt strīdu un klusumu, neatkarīgi no pretējā pusē likās?

No gūto punktu summa tiek aprēķināta: 0-12 - spēks gribas ir vāja; 13-21 - vidējā ietekme; 22-30 - lielā vara.

Anketu pašcieņu pacientam.

Tehnika ir izstrādāta un.

Instrukcija. Atbildiet, vai jūs piekrītat jums piedāvātajiem paziņojumiem. Ja jūs piekrītat, blakus ievietot "+" zīmi, ja jūs nepiekrītat, tad "-" zīme.

Anketas teksts.

1. Ja es noguris, veicot smagu darbu, es to nekavējoties mest.

3. Man tiešām nepatīk stāvēt garās rindās un bieži vien atstāj no viņiem, es neceļos līdz beigām.

4. Es varu paciest sāpes, piemēram, kad zobs sāp.

5. Parasti es ilgu laiku varu pārvadāt slāpes.

6. Es nevarētu stāvēt ilgtermiņa bada streiku, piemēram, zaudēt svaru, atgūt no slimības.

7. Kad es noguris fiziskās audzināšanas klasē, es ātri pārtraucu veikt vingrinājumus.

8. Es reti mest garlaicīgu darbu, nesniedzot to līdz galam.

9. Parasti man ir grūti piespiest sevi strādāt "Es nevaru".

10. Es neizmetu darbu uz pusi no tā, neskatoties nogurums.

11. Man patīk šāds fizisks darbs, kurā man ir jāpārvar sevi, lai izpildītu uzdevumu.

12. Es varu droši teikt, ka es esmu pacietīgs.

13. Neskatoties uz iestrēdzis, es cenšos saglabāt augstu tempu, kad darbojas.

14. Es esmu kaitinošs, ja ir ilgs laiks, lai gaidītu ilgu laiku, pat tad, kad es nesteidzos.

15. Es esmu nepacietīgs sāpēm.

17. Es rīkojos saskaņā ar principu: "Viņš ieņēma cilvēkam, nesaka, ka nav duzh."

18. Es nedomāju, ka "pacietība un darbs būs perfekts"; Ir nepieciešams strādāt ar prātu, nevis pārmērīgu darbu.

Atslēgu dekodēšanai. Viens punkts ir jāmaksā par atbildēm "Jā" ar 4., 5., 8., 10., 11., 12., 13., 16., 11., 11., 12., 13., 16., 17., un atbildēm "Nē" pozīcijā 1, 2, 3, 6, 7, 9, \\ t 14, 15, 18.

Kopējais punktu skaits tiek aprēķināts. Novērtējums par tās pacietību ir zema, ja atbildēts līdz 6 punktiem ieskaitot un augstu, ja atbildēja 12 punkti un vairāk.

Anketa, lai novērtētu viņa neatlaidību.

Tehnika ir izstrādāta un.

Jums tiek piedāvātas vairākas situācijas. Iedomājieties sevi šajās situācijās un novērtējiet, cik īpašības viņi ir jums. Ja piekrītat paziņojumam, ievietojiet "+" zīmi, ja nepiekrītat - zīme "-".

Anketas teksts.

1. Ja nepieciešams, es pilnībā izpildīšu pat garlaicīgu, monotonu darbību.

2. Parasti es strādāju tik ilgi, kamēr ir vēlme.

3. Man patīk atrisināt sarežģītos uzdevumus, puzles, visu to, ko sauc par "cietajiem riekstiem".

4. Pat tad, ja darbā ne viss izrādās, es cenšos turpināt darbu.

5. Es daudzkārt mēģināju plānot savu dienu, bet es nevarēju izpildīt izklāstīto.

6. Ja iespējams, es izvairīšos no smaga darba.

7. Ja kaut kas nedarbojas, es to daru vēlreiz un atkal.

8. Uzstādot dienas rutīnu, es to uzmanīgi ievēroju, pat ja es to nevēlos.

9. Ar grūtībām es bieži sāku apšaubīt, vai ir vērts turpināt darbu.

10. Ja kāds neļauj man darīt to, ko es gribu, es joprojām cenšos izpildīt iecerēto.

11. Kad kaut kas nav likts, es esmu nepacietīgs un gatavs nosūtīt visu ellē.

12. Kad es spēlēju šahu vai citu spēli, es izturējos līdz pēdējai iespējai.

13. Strīdā es visbiežāk nemēģinu pārliecināt citus.

14. Es vienmēr cenšos izpildīt man uzticēto lietu, neraugoties uz grūtībām, kas rodas.

15. Es vienmēr aizstāvēju savu viedokli, ja es esmu pārliecināts, ka tiesības.

16. Kad risināt sarežģītu uzdevumu, es cenšos to saprast pats, un es ceru, ka citu palīdzību.

17. Strīdā es parasti tērē pretinieku.

18. Kad es esmu pārliecināts, ka es stāvu uz pareizā ceļa, lai pierādītu manu labību, es varu strādāt tik daudz, cik vēlaties, pat ja es traucētu.

Atslēga, lai noteiktu neatlaidības pakāpi. Piešķirts viens rezultāts atbildēm "jā" ar 1., 3., 4., 7., 8., 10., 12., 4., 15., 8., 18., 12., 14., 15., 16., 18., 14., 18., 18., 18., 18., 18., 14., 18., 18., 18., 14., 18., 5., 5., 5., 5., 6. 9, 11, 13, 17.

Jo vairāk punkti tiks vērtēti, jo augstāka ir viņa noturība.

Anketu, lai novērtētu tā neatlaidību.

Anketā ir izstrādāta un.

Anketas teksts.

1. Es jau esmu identificējis savu mērķi nākotnē un sagatavojāt tās sasniegumiem.

2. Es sistemātiski cenšos sasniegt paredzēto mērķi, neatkarīgi no tā, cik tas ir.

3. Es parasti pazūd vēlmi meklēt tālu mērķi, ja kaut kas kavē.

4. Pat ar neveiksmēm es esmu pārliecināts, ka es joprojām saņemu savu.

5. Es cenšos neiestatīt sev ļoti tālu mērķus, jo es domāju, ka ir vieglāk dzīvot šodien.

6. Es vairākkārt mēģināju iesaistīties pašpilnvaros, bet nekas nenāca no tā.

7. Neveiksmes klauvēt mani no gabarīta, un es atsakos sasniegt kaut ko nozīmīgu.

8. Ja es sev esmu svarīgs mērķis man, man ir grūti apstāties.

9. Sakāvējs mudina mani rīkoties ar dubultu spēku.

10. Es daudzkārt mēģināju plānot savu nedēļu, bet es nevarēju izpildīt plānoto slikto pašorganizācijas dēļ.

11. Grūtību gadījumā es sāku apšaubīt, vai tas ir vērts turpināt.

12. Man bieži ir grūti panākt lietu, lai galu galā, it īpaši, ja tas ir nepieciešams šīs nedēļas un mēnešos.

13. Mani radinieki uzskata mani apsēsts.

14. Es jūtos lielu gandarījumu, kad es esmu sasniedzis precizitāti, neraugoties uz grūtībām.

15. Es bieži pārtraucu pusi veidu, kā sākuši uzņēmējdarbību, zaudējot interesi par tiem.

16. Es varu gaidīt un paciest, tāpēc attālie mērķi mani neuztraucas.

17. Šķēršļi tikai traucē mani, padarīt manus risinājumus grūtāk.

18. Lazinums, un nav šaubu par panākumiem, liek man pārāk bieži atteikties sasniegt mērķi.

Atbilžu vērtēšanas atslēga. Viens punkts ir jāmaksā par atbildēm "jā" par 1., 2., 4., 8., 9., 13., 14., 16., 18., 9., 13., 14., 16., 17., un atbildēm "Nē" pozīcijā 3, 5, 6, 7, 10, 11, \\ t 12, 15, 18.

Jo lielāks punktu skaits, kas iegūti visās pozīcijās, jo lielāks aptaujātais pašvērtējums ir izteikts, apliecinot tās tendenci, lai sāktu darbu.

Metode "Izmantojot novērošanas metodi, lai novērtētu darba vietas īpašības" Tehnika ir izstrādāta.

Priekšmeta darba samērā pilnīgu raksturojumu var iegūt, ievērojot tā neatlaidību, iniciatīvu, apņēmību, neatkarību, izrakstu, organizēšanu un disciplīnu, kas izpaužas jebkādā veidā. Šīs gribas īpašības, kas atspoguļo aktivizēšanas un ierobežojošo funkciju, ir visvairāk spilgti izpaužas darbībās un darbībās, ir ērti novērošanai, kas raksturīga visām darbībām (mācībām, darbam, sportam, sociālajam darbam). Attiecībā uz mērķtiecību, to var vērtēt pēc iepriekš minētajām īpašībām. Vajadzīgo īpašību varas novērtēšana tiek veikta piecu punktu sistēmā: 5 - Willared kvalitāte ir ļoti stipri attīstīta, 4 ir stipri attīstīta, 3 - vāji attīstīta, 2 - ļoti slikti attīstīta, 1 - darba kvalitāte nav raksturīga Šis temats (lai nodrošinātu lielāku precizitāti, novērtējumu var izteikt ar desmito punktu punktu, piemēram, 3.7 vai 4.2, utt.). Katras veselības kvalitātes kopējais novērtējums ir definēts kā vidēja starojums, kas iegūts, dalot Šīs kvalitātes aplēses uz novērtēšanas skaitu. Ja vidēja starojums ir vienāds ar četriem un augstāk, šī kvalitāte ir ļoti izpausta, citos gadījumos - veselības aizsardzības kvalitāte tiek uzskatīta par vāju nodošanu. Tātad katra pētīto darba vietu īpašību spēks tiek noteikts. Šīs vai citas darba kvalitātes stabilitātes novērtējums tiek veikts šīs kvalitātes pazīmes izpausmes biežumā. Vai kvalitāte tiek uzskatīta par vairāk vai mazāk stabilu, ja kāda no tās zīmēm konstatē novērotā vienība šajā darbībā vidēji trīs vai vairāk reizes nedēļā vai ja divas vai vairākas pazīmes ir redzamas vidēji vismaz divas reizes nedēļā novērošanas laikā priekšmets. Ar rarerging izpausmes pazīmēm, darba kvalitāte tiek uzskatīta par nestabilu. Mēs dodam pazīmes par šīm skolēnu apsaimniekošanas īpašībām. Disciplīnas pazīmes: šajā darbībā noteiktās procedūras apzināšanā (atbilstība skolotāju prasībām, darba pasūtījumu savlaicīga izpilde, visu sporta noteikumu izpilde, uc); Brīvprātīga izpilde noteikumu, ko izveidojusi komanda (klase, locekļi apļa, grupu biedru darbaspēks, sports, uc);

Nepārspējiens pārkāpums (aprūpe bez atļaujas no klasēm, ne izskatu svētdien, uc);

Atbilstība disciplinētajai uzvedībai, mainot situāciju.

Neatkarības pazīmes:

Sejas darbojošās darbības izpilde bez palīdzības un nepārtrauktas kontroles no (bez atgādinājumiem un liek izpildīt izglītības, darba uzdevumu utt.);

Spēja atrast sev nodarbošanos un organizēt savu darbību (sākt apmācības nodarbības, lai kalpotu sev, atrast veidu, kā atpūsties utt.);

Spēja aizstāvēt savu viedokli, neparādot spītību, ja ne labi;

Spēja ievērot jaunos darbības apstākļus jaunajos darbības apstākļos.

Neatlaidības pazīmes:

Vēlme pastāvīgi celt darbu sāka beigām; spēja saukt pie atbildības par ilgu laiku, nesamazinot enerģiju cīņā pret grūtībām;

Spēja turpināt darbību nevēlēšanos risināt vai pēc tam, kad notiek interesantākas aktivitātes;

Spēja izteikt neatlaidību ar mainītu iestatījumu (kolektīvo, darba apstākļu uc maiņa).

Izvilkumu pazīmes:

Pacietības izpausme darbībās, kas veiktas sarežģītos apstākļos (liels traucējums, neveiksme, uc);

Spēja saglabāt sevi konflikta situācijās (strīdos, neapmierinātā apsūdzībā utt.);

Spēja palēnināt sajūtu izpausmi ar spēcīgu emocionālu ierosmi (liels prieks, sašutums, uc); Spēja kontrolēt savu uzvedību neparastā vidē.

Organizāciju pazīmes:

Atbilstība noteiktam pasūtījumam, kas veicina panākumus darbībās (turēt pēc grāmatu, darba vietas, darba un izklaides objektiem utt.);

Plānot savas darbības un saprātīgu maiņu; Racionāls pavadīšanas laiks, ņemot vērā situāciju; Spēja veikt noteiktu organizāciju savā darbībā, kad samazināsies pārmaiņas.

Noteikšanas pazīmes:

Ātra un apzināta lēmumu pieņemšana, veicot īpašu rīcību vai rīcību;

Veicot lēmumu, kas veikts bez vilcināšanās, pārliecinoši; neskaidrību trūkums, pieņemot lēmumus grūtības apstākļos un emocionālo satraukumu laikā;

Izšķirošu darbību izpausme neparastā vidē.

Iniciatīvas pazīmes:

Radošuma, fantastikas, racionalizācijas izpausme;

Dalība, īstenojot saprātīgu inovāciju, labs uzņēmums, kas nāk no citiem;

Aktīvi atbalsts komandai plānoto plānu īstenošanā;

Vēlme izpausties iniciatīvu neparastā situācijā.

SECINĀJUMI. Ja noteiktā izturības un stabilitātes darba kvalitāte izpaužas tikai vienā darbības formā (mācīšana, darbs, sports, sociālais darbs), mēs varam pieņemt, ka tas ir motīva ietekme, interese par šo darbību, ja divos vai vairāk vairāk aktivitātes, kas visticamāk ir kvalitatīva personība.

Tests ir paredzēts vispārējo spēku izpausmes vispārīgajām īpašībām.

Instrukcija:Par 15 jautājumiem jūs varat atbildēt "Jā" - 2 punkti, "Es nezinu" vai "notiek", "notiek" - 1 punkts, "Nē" - 0 punkti.

Anketas teksts.

Vai tas spēj pabeigt paveikto darbu, kuru jūs neesat ieinteresēts, neatkarīgi no laika un apstākļu, ļauj jums nojaukt no tā un pēc tam atkal atgriezties pie tā?

Vai esat pārvarējis bez lielas piepūles iekšējās pretestības, kad jums vajadzēja darīt kaut ko nepatīkamu (piemēram, dodieties uz pienākumu nedēļas nogalē)?

Kad jūs nonākat konflikta situācijā skolā vai ikdienas dzīvē, jūs varat ņemt sevi rokās, lai aplūkotu viņu ar maksimālu objektivitāti?

Ja esat izrakstījis diētu, jūs varat pārvarēt visus kulinārijas kārdinājumus?

Vai jūs atradīsiet laiku no rīta, lai sāktu agri, kā parasti, kā tika plānots vakarā?

Vai jūs paliksit pie skatuves, lai sniegtu liecību?

Vai jūs atbildat uz burtiem ātri?

Ja jums ir bailes no gaidāmā lidojuma uz lidmašīnas vai vizīti zobārstniecības birojā, jūs varēsiet viegli pārvarēt šo sajūtu, un pēdējā brīdī nemaina savu nodomu?

Vai jūs uzņematies ļoti nepatīkamu medicīnu, ko ārsts ieteica jums?

Vai jūs noteikt šo žēl solījumu, pat ja tā izpilde parādīs jums daudz nepatikšanas, vai jūs esat vārds?

Bez svārstībām, vai jūs dodaties ceļojumā uz nepazīstamu pilsētu, ja nepieciešams?

Vai jūs stingri turat dienas rutīnu: atmodas, ēdienu, vingrinājumu, tīrīšanas un citu lietu laiks?

Vai esat noraidoši uz bibliotēku Gibbons?

Visinteresantākais TV šovs nedos jūs atlikt steidzama un svarīga darba izpildi. Vai tas ir?

Vai jūs varat pārtraukt strīdu un klusumu, neatkarīgi no pretējās puses vārdiem likās jums?

Rezultāti:

Novērtēto punktu skaitu aprēķina:

0 - 12 punkti - gribas spēks ir vājš;

13 - 21 punkti - vidējā ietekme;

22 - 30 punkti - gribas spēks ir liels.

Zēni
Ļoti vāji attīstīta	Vāji attīstīta	Spēcīgi izstrādāts	Ļoti vāji attīstīta	Vāji attīstīta	Spēcīgi izstrādāts
Kopējais novērtējums
Disciplīna
Neatkarība
Neatlaidība
Izvilkums
Organizācijas
Apņēmība
Iniciatīvs

Novērojums parādīja spēcīgu atšķirību izpausmēs par veselību īpašībām zēniem un meitenēm. Vispārējā novērtējumā zēniem nav spēcīgi attīstīta griba, un meitenēm ir neliela daļa (3,84%).

Starp pētītajiem pusaudžiem neatklāja zēnus ar augsti attīstītu disciplīnu, neatkarību, neatlaidību un iniciatīvu. Meitenās šo īpašību veidošanās ir attiecīgi 7,69%, 19,23%, 19,23%, 7,69%.

Pētot fragmentus, tika atzīmēts, ka zēni lielākoties tas ir vāji attīstīts (94,72%). Meitenēs šī īpašība ir atšķirīga. 34,61% meiteņu ir augsti attīstīta izvilkums.

Vienīgais faktors, kurā tiek noteikti zēni virs rādītājiem. Ar spēcīgi izstrādātu zēnu noteikšanu gandrīz divreiz ilgāk nekā meitenes (zēni - 42,1%, meitenes - 26,92%).

Pusaudzības pašnovērtējums

Testa rezultāti ir kvantitatīvi atšķirīgi no novērošanas rezultātiem, bet nav kvalitatīvi. Saskaņā ar pētījuma rezultātiem meitenēs gribasspēks ir vairāk attīstīts nekā zēni. Ar spēcīgi attīstītu spēku meitenēm gandrīz 4 reizes vairāk nekā zēni (meitenes - 19.24%, zēni - 5,26%). Gandrīz visiem zēniem būs gribas gribas par vidējo attīstības līmeni (89,48%). Lielākajai daļai meiteņu ir arī vidējā vītolu attīstības pakāpe. Tomēr eksperiments tika parādīts, ka nedaudz lielāks nekā zēni.

Metode "Ko es esmu?"

Pārbaudiet agresivitāti

Uzvārds, vārds _____________________________________________________________

1. Strīda laikā es bieži paceltu savu balsi.
2. Ja kāds mani kaitina, es varu viņam visu pastāstīt visu, ko es domāju par viņu.
3. Ja man ir nepieciešams izmantot fizisko spēku, lai aizsargātu savas tiesības, es, bez domāšanas, to dariet.
4. Kad es satieku nepatīkamu personu, es varu atļauties nežēlīgi šķipsnu vai spiest to.
5. Apzinoties ar strīdu ar citu personu, es varu klauvēt jūsu dūri uz galda, lai piesaistītu uzmanību vai pierādītu savu pareizo punktu.
6. Es pastāvīgi jūtos, ka citi mani neievēro.
7. Dažreiz tas notiek ar mani par sevi.
8. Lai gan es nepiemēroju, dažreiz skaudība mani gnawing.
9. Ja es neapstiprinu uzvedību saviem draugiem, tad es esmu tieši stāsta viņiem par to.
10. Spēcīgi dusmas es izmantoju spēcīgas izteiksmes, nepatīkamas valodas.
11. Ja kāds paceliet savu roku, es centīšos to vispirms sasniegt to.
12. Es esmu tik uzskatīts, ka ir dažādi priekšmeti.
13. Man bieži ir nepieciešams lidot portfelī vai skapī.
14. Sazinoties ar draugiem, es bieži jūtos kā "pulvera josla", kas pastāvīgi ir gatavs eksplodēt.
15. Dažreiz man ir vēlme ļaunu joks pār citiem.
16. Kad es esmu dusmīgs, es parasti drūms.
17. Sarunā ar draugu, es cenšos rūpīgi klausīties uzmanīgi, nepārtraucot.
18. Es vienmēr esmu gatavs tos ievietot dūriņu gaitā.
19. Ja es zinu, ka kāds tīši pamudināja mani, tad jautājums var sasniegt cīņu.
20. Radošā haoss manā darbvirsmā ļauj strādāt efektīvi.
21. Es atceros, ka es biju tik dusmīgs, ka viss bija pietiekami, lai viņas rokas, un lauza.
22. Dažreiz cilvēki mani kaitina tikai vienu klātbūtni.
23. Es bieži brīnos, kas ir slēptie iemesli padarīt citu personu darīt kaut ko labu man.
24. Ja es esmu aizvainojums, es pazudu runāt ar ikvienu.
25. Dažreiz es apzināti stāsta šķebinošs par personu, kurai man nepatīk.
26. Kad es piecelsies, es kliedzu visvairāk dusmīgs lāsts.
27. Es izvairīšos no cīņas.
28. Es zinu, kāda iemesla dēļ un, kad jūs varat hit kādu.
29. Kad es piecelsies, es varu iepļaukāt durvis.
30. Man šķiet, ka apkārtējie cilvēki nepatīk mani.
31. Es esmu pastāvīgi dalīties ar citām jūtām un pieredzi.
32. Ļoti bieži, manos vārdos un darbībās, es pats nodot kaitējumu.
33. Kad cilvēki kliedz uz mani, es atbildu uz to pašu.
34. Ja kāds mani skāra, es viņu atbildēšu.
35. Es esmu kaitina, kad preces atrodas jūsu vietā.
36. Ja es nevaru remontēt salauztu vai šķelto vienumu, tad es esmu dusmās guļ vai rallijs tas beidzot ir.
37. Citi vienmēr šķiet veiksmīgāki.
38. Kad es domāju par ļoti nepatīkamu personu, es varu ierasties no vēlmes ievainot viņu.
39. Dažreiz man šķiet, ka liktenis spēlēja joks ar mani.
40. Ja kāds mani nepareizi, es esmu ļoti apbēdināts.

Anketu, lai noteiktu skolas motivāciju

Uzvārds, vārds _____________________________________________________________

1.	Vai tev patīk skola?	Jā; Ne īsti; ne;
2.	No rīta jūs vienmēr priecājāties doties uz skolu, vai arī jūs bieži vēlaties palikt mājās?	Es esmu apmierināts ar prieku; tas ne vienmēr ir vienāds; Biežāk es vēlos palikt mājās;
3.	Ja skolotājs teica, ka rīt skolā nav nepieciešams nākt uz visiem studentiem, vai jūs iet uz skolu vai paliktu mājās?	dosies uz skolu; ES nezinu; paliktu mājās;
4.	Vai jums patīk, kad dažas mācības tiek atceltas?	Man nepatīk; tas ne vienmēr ir vienāds; Patīk;
5.	Vai nevēlaties neveikt nevienu mājasdarbu?	nevēlas; ES nezinu; ES vēlētos;
6.	Vai jūs vēlētos saņemt dažas izmaiņas skolā?	ne; ES nezinu; ES vēlētos;
7.	Vai jūs bieži pastāstāt par skolu saviem vecākiem un draugiem?	bieži; reti; Man nav pateikt;
8.	Vai vēlaties, lai būtu cits, stingrs skolotājs?	Man patīk mūsu skolotājs; Es nezinu par pārliecību; ES vēlētos;
9.	Vai jums ir daudz draugu klasē?	daudz; maz; Nav draugu;
10.	Vai jums patīk jūsu klasesbiedri!?	patīk; Ne īsti; nepatīk;

Pārbaudiet "pašapziņas spēku"

Uzvārds, vārds _____________________________________________________________

1. Vai tas spēj pabeigt darbu sākt, kuru jūs neesat ieinteresēts, neatkarīgi no laika un apstākļiem, ļauj jums noņemt no tā un pēc tam atkal atgriezties pie tā? 2. Vai esat pārvarējis iekšējo pretestību bez lieliem centieniem, kad bija nepieciešams kaut ko darīt nepatīkamu jums (piemēram, dodieties uz pienākumu nedēļas nogalē)? 3. Kad jūs nonākat konflikta situācijā darbā (pētījums) vai ikdienas dzīvē, valstī, vai jūs esat savās rokās, lai apskatītu to ar maksimālu objektivitāti? 4. Ja diēta ir parakstīta jums, vai jūs varat pārvarēt visus kulinārijas kārdinājumus? 5. Vai jūs atradīsiet savu spēku no rīta pirms ierasts, kā tika plānots vakarā? 6. Vai jūs paliekat uz skatuves, lai sniegtu liecību? 7. Vai jūs ātri atbildat uz vēstulēm? 8. Ja jums ir bailes no gaidāmā lidojuma uz lidmašīnas vai vizīti zobārstniecības birojā,

Vai jūs varēsiet viegli pārvarēt šo sajūtu, un pēdējā brīdī nemaina savu nodomu? 9. Vai jūs uzņematies ļoti nepatīkamas zāles, ko ārsts ieteica jums? 10. Vai jūs noteikt šo žēl solījumu, pat ja viņa piepildījums dos jums daudz nepatikšanas, vai jūs esat vīrietis vārdiem? 11. Vai jūs dodaties ceļojumā uz nepazīstamu pilsētu bez svārstībām, ja nepieciešams? 12. Vai jūs turat rutīnas dienā stingri: Laika pamošanās laiks, maltītes, nodarbības, tīrīšana un citi jautājumi? 13. Vai jūs esat noraidoši uz bibliotēku Gibbons? 14. Interesantākais TV šovs nepadarīs jūs atlikt steidzama un svarīga darba izpildi. Vai tas ir? 15. Vai jūs varat pārtraukt strīdu un klusumu, neatkarīgi no pretējā pusē likās?