Энок дагавартай үгс нь нэр үгийн жишээ юм. Онок, ёнок гэсэн дагаврыг ашиглан нялх амьтны нэр-шинэ үг бий болгох

Сургуулийн хөтөлбөрөөр бол хүүхдүүдийн -энок дагавартай үг сурах үе нь 3-р анги. Энэ дагавартай үгс нь ихэвчлэн үг үүсгэх, зөв ​​бичихэд хүндрэл учруулдаг.

Эдгээр бэрхшээлүүд нь голчлон фонетиктай холбоотой байдаг, тухайлбал -e- үсгийг дуугахад [o] дууг үүсгэдэг. Жишээлбэл, дагавар дахь -e- үсгийг агуулсан "бяцхан үнэг" гэсэн үг нь транскрипц дээр иймэрхүү харагдах болно: [l`is`onok]. Ийнхүү зөөлөн гийгүүлэгч [s`]-ийн дараа дуугарах үед -e- үсэг нь [o] авиа болж хувирдаг.

Тиймээс энэ сэдвийг судлахдаа заасан дагаврыг ашиглан шинэ үг бий болгох, түүнчлэн -o-, -e- үсгийг зөв сонгоход онцгой анхаарах нь чухал юм.

Тухайн үг бүтэх нөхцөл байдалд дагаврыг сонгох тодорхой дүрмүүдээс гадна тухайн нэмэлт үгийн хэрэглээг эх үгэнд өгч буй утгын ачааллын хувьд тодорхойлдог зарим талууд байдаг. Та үүнд онцгой анхаарал хандуулах хэрэгтэй.

Шинээр үүссэн хэлбэрүүд нь ярианы нөхцөл байдал, бүрэлдэж буй үгэнд өгөгдсөн утгын утгаас хамааран хэрэглэгддэг.

-онок/-энок дагавартай үгс: жишээ

-онок дагавартай үгсийн жишээ:

• бяцхан хүүхэлдэй;
• теди баавгай;
• бяцхан шар шувуу;
• мэлхий;
• баррель;
• жижиг тахиа;
• бяцхан турк;
• туулай;
• хэрэм хүүхэд;
• туулай хүүхэд;
• бяцхан нохой;
• хөхөө;
• үс засах;
• жижиг шувуу;
• бяцхан яст мэлхий;
• аалз;
• бяцхан хулгана;
• хавч хэлбэрт;
• зараа;
• морж;
• ач хүү;
• дорго;
• казак;
• нялх тэмээ;
• жаалхүү;
• секстон;
• цацагт хяруулын шувуу;
• чонын зулзага
• дэгээ;
• хоньчин хүү;
• Хятад хүү.

-enok дагавартай үгсийн жишээ:

• дэгдээхэй;
• муур;
• бяцхан амьтан;
• шар шувуу;
• бяцхан чөтгөр;
• imp;
• тослогч;
• зөгийн бал мөөгөнцөр;
• бяцхан үнэг;
• гахай;
• арслан бамбар;
• загасны загас;
• хүүхэд;
• хэрээ;
• хүүхдийн тогоруу;
• бүргэдчин;
• хүүхэд заан;
• тугал;
• хүүхэлдэй;
• дэгдээхэй;
• тогооч;
• хүүхэд;
• хүүхдийн имж;
• өрөвтас;
• бяцхан харх;
• бор шувуу;
• жижиг зураг авалт;
• тугал;
• барын бамбар

Ашиглах

-онок/-энок үүсмэл дагавар нь ихэнх тохиолдолд нялх амьтны нэрийг илэрхийлэх эр үг үүсгэхэд хэрэглэгддэг.

Эдгээр хавсралтууд нь үг бүтээх үүргийг гүйцэтгэж, тодорхой үгийн утгатай шинэ үг бүтээх үйлчилдэг.

Гэсэн хэдий ч залуу амьтдын нэрийг тэмдэглэх нь эдгээр морфемийн гүйцэтгэх цорын ганц үүрэг биш юм. -Энок, -онок дагавартай үгс нь багассан, гутаан доромжлох утгатай бөгөөд заасан ойлголтын хүүхэд шиг, төлөвшөөгүй байдлыг илтгэнэ. Иймд энэ дагавартай үгийг хэрэглэхийн өмнө зөвхөн зөв бичих дүрмийг мэдэж байхаас гадна түүнийг хэрэглэх ярианы нөхцөл байдлыг тодорхойлох нь чухал юм.

Жишээлбэл.

Эх сурвалж үг	-enok дагавартай үгс - үгсийн жишээ	Шинэ үгийн лексик утга
		хүүхэд муур
		үнэг бамбарууш
	туулай	туулайн хүүхэд
	бяцхан хэрэм	хэрэм хүүхэд
	хоньчин хүү	бага насны "хоньчин" мэргэжлийн төлөөлөгч
	фермийн гар	бага насны "фермийн ажилчин" мэргэжлийн төлөөлөл эсвэл доромжилсон утгаар
	Хятад хүү	"Хятад" иргэншилтэй хүүхэд
		анхны үзэл баримтлалтай харьцуулахад жижиг хэмжээтэй сав

Өөр үгийн парадигмыг ашиглан амьтдын нэрс

Үг бүтээгч -онок/-энок дагаврыг ашиглан нялх амьтны нэрийг бүрдүүлдэггүй. Жишээлбэл, нэр нь өөр үгийн парадигмыг ашигладаг амьтдын нэрс байдаг.

Жишээлбэл.

-онок/-энок дагавар залгаж болохгүй амьтны нэрсийн жишээ

Үг бүтээх дагавар аргаар төлийг нь тодорхойлох боломжгүй амьтдын нэрс байдаг.

Жишээлбэл:

анааш - нялх анааш, гиппопотамус - хүүхэд хиппопотамус.

Эдгээр дагаврыг тодорхой үгээр хэрэглэх, хэрэглэхгүй байхыг зохицуулсан тодорхой дүрэм байдаггүй. Энд гол шалтгаан нь түүхэн. Тиймээс, ирээдүйд үг үүсгэх алдаа гаргахгүйн тулд ийм үгсийг санаж байх хэрэгтэй.

-e (o) nok дагаварыг ашиглан үг үүсгэх дүрэм

Тодорхой тохиолдолд -enok дагавар эсвэл -онок дагавартай аль үгийг бичихийг тодорхойлохын тулд та дараах дүрмийг баримтлах ёстой.

-онок- дагавартай үгсийг бичнэ.

Стрессийн дор иш нь исгэрч дуусдаг амьтны нэрээр:

баавгай - баавгай бамбарууш

хулгана - хулгана

зараа - зараа

мэлхий - мэлхий

-enok дагавартай үгсийг бичнэ.

Зөөлөн гийгүүлэгч дээр үндэслэсэн үгсэд ([h`]-аас бусад):

-онок/-энок дагавартай үг бүтээх

-enok дагавартай үг үүсгэхийн тулд та үгийн ишийг салгаж, шинэ үг үүсгэх дүрмийг дагаж, хүссэн дагаварыг хавсаргах хэрэгтэй. Тиймээс шинэ үгийн хэлбэрийг бий болгох схем дараах байдалтай байна.

үгийн суурь + дагавар -e (o) nok + төгсгөл (шаардлагатай бол)

Эх сурвалж үг	Үг үүсгэх үндэс	Эцсийн үг	дагавар сонголт
			Төгсгөлийн үгийн үндэс нь зөөлөн, чичиргээгүй [v`] - үг үүсгэх дагавар -enok-ээр төгсдөг.
			Төгсгөлийн үгийн үндэс нь зөөлөн, чичиргээгүй [s`] -ээр төгсдөг - үг үүсгэх дагавар -enok.
			Үүдэл нь исгэрэх [sh] - үг үүсгэгч -онок дагавараар төгсдөг.
		фермийн гар	Үүдэл нь исгэрэх [h]-ээр төгсдөг - үг үүсгэх дагавар -onok.

Шинэ үг үүсгэхдээ эхний болон эцсийн үгэнд гийгүүлэгч үсгүүдийг ээлжлэн солиход онцгой анхаарал хандуулах хэрэгтэй.

-энок дагавартай үгс: үндсэндээ гийгүүлэгч ээлжлэн орсон үгсийн жишээ

Зарим тохиолдолд эдгээр хавсаргасан үгс үүсэхэд гийгүүлэгч авиа нь морфемийн давхаргад ээлжилдэг гэдгийг тэмдэглэх нь зүйтэй. Тиймээс, тэд ээлжлэн:

1) Арын хэлтэй/шисэх: туулай - бяцхан туулай, чоно - бяцхан чоно.

2) D/f, d’/f: баавгай - бяцхан баавгай.

3) Хосолсон хатуу гийгүүлэгч/хосолсон зөөлөн гийгүүлэгч: үнэг - бяцхан үнэг, муур - зулзага.

-enok/-onok дагаварыг ашиглан шинэ үг үүсгэх алгоритм

Тиймээс, үгийг зөв бичихийн тулд та дараах дарааллыг дагаж мөрдөх ёстой.

1) Эх үгийн үндэсийг сонгоно уу.

2) Үүдэл юугаар төгсөж байгааг тодорхойл (ямар гийгүүлэгч авиа дагаварын өмнө байгааг):

• исгэрэхийн тулд - бид -онок дагаварыг бичнэ;
• зөөлөн, чичиргээгүй эсвэл [ch`] -ийн хувьд бид -enok дагаварыг бичнэ.

-онок/-энок дагаврыг ашиглан нялх амьтны нэрийг заагаагүй үг үүсгэх.

Зарим тохиолдолд эдгээр дагаварууд нь нялх амьтны нэрийг илэрхийлэхгүй үг үүсгэхэд хэрэглэгддэг.

Ийм нөхцөлд энэ дагавар нь тодорхой үндэстэн, нийгмийн давхарга, мэргэжлийн төлөөлөгчийг илэрхийлж болно. хамаарах.

Гэсэн хэдий ч ярианы тодорхой нөхцөл байдалд энэ хавсаргасан үгийг ашиглахдаа энэ морфемийн өгч буй гутаан доромжлолын зарим утгыг санаж байх хэрэгтэй.

Жишээлбэл:

• хоньчин - хоньчин хүү;
• хүн - хүүхэд;
• тогооч - тогооч;
• цыган - цыган хүүхэд;
• амьтан - жижиг амьтан;
• Хятад - Хятад.

Тухайн төрлийн үгийн дагаварт -e- эсвэл -o- үсгийг сонгохдоо ижил дүрмийг ашиглана.

-онок/-энок дагавартай нэр үгийн бууралт

Эх үгнээс үүдэн дээр энэ нэмэлтийг залгаснаар бид -энок дагавартай, тэг төгсгөлтэй үг эсвэл -онок дагавартай ижил үгийн хэлбэрийг олж авдаг.

Жишээлбэл:

• заан - нялх заан □;
• муур - зулзага □;
• jackdaw - бяцхан хүүхэлдэй □;
• фермийн гар - фермийн гар □.

Эдгээр дагаврыг ашиглан үүссэн нэр үгийн бууралтад "о" эгшиг хасагдана.

Жишээлбэл:

бяцхан хэрэм - бяцхан хэрэм, зараа - жижиг зараа, бяцхан чөтгөр - бяцхан чөтгөр.

Заримдаа нэр үг үүсгэх үед язгуур эгшиг унадаг тул үндсэн үгнээс үндсэн дууны бүтцээрээ ялгаатай үгийг олж авдаг.

Жишээлбэл:

• арслан, гэхдээ: арслан бамбар;
• бүргэд, харин: бүргэд.

-энок/-онок дагавартай нэр үгийн олон тооны хэлбэр

Нэр үгийн олон тоог бүрдүүлэхдээ олон тооны энэ нэмэлтийг -ат/-ятаар сольдог.

Жишээлбэл:

• арслан - арслан бамбар - Харин: арслан бамбарууш, арслан бамбар;
• мамонт - нялх мамонт - Гэхдээ: мамонт, мамонт;
• зараа - зараа - Гэхдээ: зараа, зараа;
• туулай - бяцхан туулай - Харин: бяцхан туулай, бяцхан туулай.

-at/-yat үсгийн араас олон тооны үг оруулахдаа тохирох тохиолдлын төгсгөлийг хэрэглэнэ.

Жишээлбэл:

Энэ дүрэм нь зөвхөн нялх хүүхдийн нэрийг илэрхийлсэн үгс, мөн зөгийн бал мөөг (зөгийн бал, зөгийн бал) болон цөцгийн тос (цөцгийн тос, цөцгийн тос) гэсэн үгсэд хамаарна. Энэ дагавартай бусад үгэнд энэ дүрэм хамаарахгүй.

Харьцуулах:

баррель - баррель - Гэхдээ: торх, торх.

Тиймээс -онок/-энок дагаварыг хэрэглэх дүрэм нь энгийн. Цорын ганц асуудал нь үг бүтээх дүрмийг үл тоомсорлож буй үгсийг цээжлэхтэй холбоотой байж болно.

Боловсролын зорилго:дагавар залгаж шинэ үг үүсгэж сурах
- ОНОК - , - ЭНОК - .

Хөгжлийн зорилго:нялх амьтдыг нэрлэсэн үгсээр үгсийн санг баяжуулах, үгсийг нэгтгэх, хурууны нарийн моторт ур чадвар, бүтээлч сэтгэлгээг хөгжүүлэх.

Боловсролын зорилго:харилцааны ур чадварын боловсрол.

Тоног төхөөрөмж: амьтдын зураг, карт.

Хичээлийн үеэр

1. Зохион байгуулалтын мөч.

2. Суурь мэдлэгийг шинэчлэх.

A). - Өнгөрсөн хичээл дээр бид юу ярилцсанаа санаж байна уу? (Багаруулах дагаваруудын тухай).
- Энэ дагавар нь юунд зориулагдсан бэ? (Шинэ үг үүсгэхийн тулд).
- Та ямар дагаваруудыг мэддэг вэ? (онк, энк, ушк, юшк, йшк, к, очк, ечк).
- Нэмэлт үгийг ол.
Алим, чангаанз, жүрж. (Үгэнд дагавар байхгүй тул Apple; бусад үг нь багасгах дагавартай).
- Нэг үгээр нэрлэ. (жимс).
- Лууван, улаан лооль, өргөст хэмх. (Улаан лоль) .
- Нэг үгээр нэрлэ. (Хүнсний ногоо).
- Маша, Ларисонка, Оленка. (Маша).
-Нэг үгээр нэрлэ. (Нэр).
- Бид объектыг багасгах дагавар ашиглан хэрхэн дууддаг вэ?
(хайртай).

B). Хурууны нарийн моторт чадварыг хөгжүүлэх.

Сайн, хурдан ажиллахын тулд хурууны дасгал хийцгээе.
Бид боов хийсэн
Түүний хажуугийн гурилнаас.
Буталсан, буталсан, шахагдсан
Тэд дугуй бөмбөг бүтээжээ.
Алган дээр эргэлдэж,
Бид үүнийг нөгөөд нь зориулж хассан.
бага зэрэг дээш шидэв
Тэгээд тэд түүнийг хажуу талаас нь барьж авав.
Хэрэв та түүнд дуртай бол
Өөртөө туслаач, би чамд өгье.

3. Шинэ үзэл баримтлалыг бий болгох.

Самбар болон карт дээр ажиллах.

Өнөөдөр бид хэний тухай ярих гэж байгааг таагаарай?
Тэд ойд, хээр талд гүйдэг.
Тэд гол мөрөн, далайд сэлж байна.
Үсэрч, нисч чаддаг
Мөн тэд найзууд болж чадна.
Гэхдээ том хотод
Амьтны хүрээлэн бол тэдний гол гэр юм. (Эдгээр нь амьтад). Слайдын дугаар 2.

Та ямар амьтдыг мэдэх вэ? (Бар, шилүүс, баавгай).
- АМЬТАД гэдэг үгийг сонс.
- АМЬДАЛ гэдэг үгэнд хэдэн эгшиг авиа байдаг вэ? (4).
- Энэ үгэнд хэдэн үе байдаг вэ? (4).
-Яагаад? (4 эгшиг авиа байдаг тул).
- Энэ үгэнд хэдэн гийгүүлэгч байдаг вэ? (5).
-Нийт хэдэн авиа байна вэ? (9).
- Үгийн диаграммыг гарга.
- Одоо энэ үгийг дэвтэртээ бичээрэй.
- Үгэнд хэдэн үсэг орсон бэ? (8).
-Яагаад нэг үгэнд үсэгнээс илүү авиа байдаг вэ? (Эгшигийн дараах Е үсэг нь 2 авиа). -Үгэнд ямар үг нуугдаж байна вэ АМЬТАД? (Гэдэс, ЭНД).

Залуус аа! АМЬДАЛ гэдэг үг нь эртний славян хэл юм. Энэ нь ANIMAL- гэсэн үгнээс үүссэн.
АМЬДРАЛ (Гэдэсээ харамлахгүй гэдэг нь амь насаа харамлахгүй гэсэн үг).
-Үгийн үндэс нь юу вэ? АМЬТАД? (Ходоод).
-Тэгвэл үгэнд ямар ураг төрлийн үгийг сонгож болох вэ? (Ходоод,
Хэвлийн).

Эдгээр үгсийг бичиж, үндсийг нь тодруул. (Гэдэс).
- Та ямар дүрмийг санаж байсан бэ? (ЖИ-ШИ).
- Сайн байна, залуус аа, та даалгавраа биелүүлэв.
- Өнөөдөр бид амьтны хүрээлэнгээр зочлох болно. Гэтэл манай амьтад хэцүүдлээ.
-Тэд бамбаруудаа алдсан. Хүүхдүүдээ ээжид нь буцааж өгье.
- Ямар амьтад алдсаныг тааварлаарай.

Хурц шүдтэй, түүнд тоглоом тоглох цаг байдаггүй.
Судалчлагдсан, заналхийлсэн…… (Бар). Слайдын дугаар 3.
- Бид зулзага барыг юу гэж нэрлэх ёстой вэ? (Барын бамбар). Слайд №4.
-Тэгэхээр барын зулзага ээждээ буцаж ирэв.
- Үгийн язгуурыг нэрлэнэ үү TIGER, TIGER CUB. (бар).
- Барын бамбарыг нэрлэхэд энэ үгийн аль хэсэг тусалсан бэ? (ENOK шидтэн).
- Өнөөдөр бидний хичээлийн сэдэв ... ( Нялх амьтныг нэрлэх дагавар). Картан дээрх үгэнд дагаварыг бичээд тодруул.



Сайн байна залуусаа.
Араатны хаан бол том муур юм.
Тэр уурласандаа бага зэрэг архирав.
Тэр хоол идчихээд үүрэнд унтаж,
Тэр дэл өмсдөг, айхтар …….. (Арслан). Слайдын дугаар 5.
-Арслангийн зулзагыг нэрлэ. (Арслан бамбарууш). Слайд №6.
-Энд арслан зулзага ээжтэйгээ байна.
- Үгэнд дагавар залгаж, язгуурыг тодруулна.

Дээрээс нь бутлаг сүүл гарч ирдэг.
Энэ ямар хачин амьтан бэ?
Тэр самарыг нилээд хагалж,
За, энэ нь мэдээжийн хэрэг ......... (хэрэм). Слайдын дугаар 7.
- Хэрэм зулзагыг нэрлэ. (Бяцхан хэрэм). Слайдын дугаар 8.
- Баярлалаа залуусаа, хэрэм нялх зурамтайгаа хамт байгаадаа баяртай байна.
-Үгэнд дагавар залгаж, язгуурыг тодруулна.

Тэр алслагдсан ойд амьдардаг,
Тэр том, хөлтэй.
Жимс, зөгийн бал дуртай
Мөн өвлийн улиралд тэр сарвуугаа хөхдөг. (Баавгай). Слайдын дугаар 9.
- Баавгайн бамбаруушийг нэрлэ. (Тедди баавгай). Слайдын дугаар 10.
-Эх баавгай зулзагаа тэвэрч байна.
- Энэ үгэнд дагавар залгаж язгуурыг тодруулна.
- Залуус аа, та нар даалгавраа зөв гүйцэтгэсэн бөгөөд одоо бүх амьтад өөрсдийнхөө хамт байна
хүүхдүүд хамтдаа байгаадаа маш их баяртай байдаг.
- Энэ үгийн аль хэсэг нь нялх амьтдыг нэрлэхэд тусалсан бэ? (Ид шидтэн - ONOK, ENOK дагавар).
- Үгэнд ОНОК гэдэг дагавар хэзээ бичигддэг вэ? (Хатуу гийгүүлэгчийн дараа).
- ЭНОК гэдэг үгийг хэзээ үгээр бичдэг вэ? (Зөөлөн гийгүүлэгчийн дараа.)

4. Одоо чи бид хоёр яруу найрагч болно.Бидний даалгавар бол үгсийг байранд нь буцааж өгөх явдал юм.

Слайд №11-12.
(Карт, зураг ашиглан ажиллах).
Нялх амьтдыг нэрлэхийн тулд тохирох үгсийг оруулна уу.

______________________ өндөр.

______________________ сэвсгэр сүүлтэй.

______________________ хүчтэй эвэртэй.

______________________ нимгэн хөлтэй.

_______________________ зузаан уруултай,

Мөн ______________________ хүчтэй шүдтэй.

Зараа, могой, сийрэгний тухай өөрөө бодоорой. (Амаар).
(зараа хурц зүүтэй). (Дэгдээхэй нь уян хатан биетэй.) (Дэгдээхэй нь хурдан далавчтай.)
Лавлах үгс:(Тахиа, заан, чоно, сармагчин, ямаа, үнэг).
-Амьтны нэрийг гаргахдаа ямар дагавар залгасан бэ?
(ОНОК, ЭНОК).
- Ямар үг бамбаруушны нэрийг үүсгэдэггүй вэ? (Сармагчин).

5. Одоо зохиолчид та бид хоёр түүхийг өөрчлөх болно.

Слайд №13-14.
(Карт ашиглан ажиллах).
- ТУЛААН гэдэг үгийг утгаар нь өөрчил, ингэснээр та уялдаа холбоотой түүхтэй болно.

Ойд амьдардаг байсан (туулай). (туулай) түүнтэй хамт амьдардаг байв.
Тэд жижиг (туулай) байсан. Тэдний хажууд өөр (туулай) гэр бүл амьдардаг байв.
- Ижил хэсгийг нэрлэ - үгийн үндэс.
-Яагаад холбоотой байдаг юм бэ? (Ижил утгатай).
- Нялх туулайг нэрлэсэн үгийг нэрлэ. (Бяцхан туулай).
- Туулайн зулзага гэдэг үгийг гаргахад ямар шидтэн тусалсан бэ?
(ONOK дагавар).

6. Хамгийн анхааралтай залууст зориулсан тоглоом.

(Амьтдын зурагтай аман ажил).
-Өгүүлбэрийн эхлэлийг сонсоод утгын дагуу төгсгөлийг нь том хүнийг дуудаж залгана
амьтан эсвэл түүний төл. Болгоомжтой байгаарай. Урхинд бүү ор.
Нэгэн цагт бяцхан гөлөг байсан ч тэр том болсон.
Тэгээд одоо тэр гөлөг биш, харин ...... (насанд хүрсэн нохой).
Унага өдөр бүр өсөж том болоод... (морь).
Хүчирхэг аварга бух багадаа... (тугал) байжээ.
Тарган залуу бол туранхай хуц...(хурга).
Энэ чухал муур хөвсгөр нь жижигхэн... (зулзага).
Мөн зоригтой кокерел бол жижигхэн ... (тахиа).
Бяцхан зулзагануудаас нугас ургадаг....
Ялангуяа онигоонд дуртай залууст.

Та шүлэгт ямар алдаа анзаарсан бэ? (Нугасны оронд та ГАЛУУ гэдэг үгийг нэмэх хэрэгтэй).
- Эдгээр амьтдыг нэг үгээр яаж дуудах вэ? (Гэрийн тэжээвэр амьтад).
-Эдгээр амьтдыг ямар 2 бүлэгт хувааж болох вэ? (Амьтан, шувууд).
- Амьтад шувуудаас юугаараа ялгаатай вэ? (Шувууд өдтэй байдаг).

7. Тусгал.

Өнөөдөр үгийн аль хэсэг нь зочилсон бэ? (Шидтэний дагавар ONOK, ENOK).
- Дагаврын тусламжтайгаар бид юу бүтээсэн бэ? (Шинэ үгс-нэр
нялх амьтад).

Ашигласан уран зохиолын жагсаалт.

1. Хөгжилтэй цагаан толгойн сурах. Москва. Боловсрол. 1998 он.
2. Хөгжилтэй дүрэм. Москва. Мэдлэг.1995.
3. Бага ангийн сурагчдын аман болон бичгийн яриаг засах. Москва.

ОНОК-

1. дагавар

(болон-ёнок-)

Хүүхдийн зан, төлөвшөөгүй шинжээр тодорхойлогддог хүн, амьтны ерөнхий утгатай нэр үг үүсгэх үг бүтээх нэгж: 1) нялх амьтан (чоно) Оүгүй, бяцхан амьтан, хулгана О nok, fawn гэх мэт, түүнчлэн имп, бяцхан чөтгөр, хүүхэлдэй, имп); 2) хүүхэд бол үндэстэн, нийгмийн анги, мэргэжлийн төлөөлөл, сэдэлтэй үгээр нэрлэгдсэн (ферм) Оүгүй, казак Оүгүй, хятад О nok, тогооч, попенок, турч Онок, цыган хүүхэд гэх мэт, түүнчлэн ач хүү Оүгүй).

2. дагавар

(болон-ёнок-)

Багасгах эсвэл зөвхөн энхрийлэх утгатай эр нэр үүсгэдэг хэлбэржүүлэх нэгж (хүүхэд, сургуулийн өмнөх насны хүүхэд, хүү) Отогших, буудах гэх мэт).

Ефремова. Ефраимын тайлбар толь бичиг. 2012

Мөн орос хэл дээрх "ОНОК" гэдэг үгийн тайлбар, синоним, утга, тайлбар толь бичиг, нэвтэрхий толь, лавлах номноос үзнэ үү.

• -ОНОК-
  1. дагавар (мөн -ёнок-) Хүүхдийн зан чанар, төлөвшөөгүй шинж чанартай хүн, амьтны ерөнхий утгатай нэр үг үүсгэдэг үг бүтээх нэгж: 1) ...
• -ОНОК- Ефремовагийн орос хэлний шинэ толь бичигт:
  би дагавар; - -ёнок- Хүүхдийн зан, төлөвшөөгүй шинжээр тодорхойлогддог хүн, амьтны ерөнхий утгатай нэр үг үүсгэх үг бүтээх нэгж 1) бамбар ...
• -ОНОК- Орос хэлний орчин үеийн том тайлбар толь бичигт:
  би дагавар; = -ёнок- Хүүхдийн зан, төлөвшөөгүй шинжээр тодорхойлогддог хүн, амьтны ерөнхий утга бүхий нэр үг үүсгэх үг бүтээх нэгж 1) ...
• ЭЛК Москвагийн гол мөрөн, горхи, нуур, цөөрөм, жалгын лавлах хэсэгт:
  Москвагийн зүүн хойд хэсэгт орших гол, л. Ички өргөн чөлөө. 4.5 км урт. Үндэсний цэцэрлэгт хүрээлэнгийн нутаг дэвсгэрт хэд хэдэн горхи нийлснээс голын эх...
• ЯЩЕНКО Оросын овгийн толь бичигт:
  Овог нэрний үндэс нь Яков (Иаков) -аас гаралтай Яшка нэрний Украйн эсвэл Беларусь хэлбэр бөгөөд ...-д үр удмыг илэрхийлсэн -enk(o) дагавараар үүсгэгдсэн юм.
• СИССИНГИЙН ДАРААХ ЭГГЭГ БА С Орос хэлний дүрэмд:
  § 1. zh, ch, sh, sh-ийн дараа ю, я, y гэж бичдэггүй, харин ... бичдэг.
• ТАТГАЛЗАЛ Хэл шинжлэлийн нэвтэрхий толь бичигт:
  - 1) нэрлэсэн эргэлт. Энэ утгаараа С. нь үг хэллэг, өөрөөр хэлбэл үг хэллэгийг эсэргүүцдэг. S.-ийн дүрэм нь морфологийн зайлшгүй бүрэлдэхүүн хэсэг юм. ...
• НИЙГМЭН
  -ая, -ое; t"onok, tonk"a, t"onki and tonk"i 1) Жижиг, хэмжээ, хамрах хүрээ, хөндлөн огтлолын хувьд ач холбогдол багатай. Нимгэн сэтгүүлүүд. Нимгэн хана. Нимгэн…
• ДООД Орос хэлний алдартай нэвтэрхий толь бичигт:
  доод, олон тоо d"onya, х. 1) зөвхөн нэгж. Хатуу суурь, ус тогтсон эсвэл урсах усны доорх хөрс. Шаварлаг нуурын ёроол. Би ... хамт байх болно.
• -ЁНОК- Ефремовагийн орос хэлний шинэ тайлбар толь бичигт:
  1. дагаварыг үзнэ үү -onok- (1*). 2. дагавар харах -онок-...
• -AT-(A) Ефремовагийн орос хэлний шинэ тайлбар толь бичигт:
  дагавар (мөн түүнчлэн -yat-(a)) бүрдүүлэх нэгж: 1) -онок--ээр төгссөн эр үгийн олон тооны хэлбэр, багасгах...
• Гэгээн арслан хүүхэд
  Steller sea lionok, -nka, pl. -чаата,...
• НИКТУР Лопатины орос хэлний толь бичигт:
  salazh`onok, -nka, pl. -жата, ...
• БӨХӨН Лопатины орос хэлний толь бичигт:
  бөхөн ch'onok, -nka, pl. -чаата,...
• хорхой Лопатины орос хэлний толь бичигт:
  hazel grouse, -nka, олон тооны. -ч`ата, -`ат (...
• РАХОНОК Лопатины орос хэлний толь бичигт:
  rach`onok, -nka, pl. Рачата, ...
• Новш Лопатины орос хэлний толь бичигт:
  Новш...
• ХЭЭ Лопатины орос хэлний толь бичигт:
  pod`onochny (...
• ТАВАГ Лопатины орос хэлний толь бичигт:
  под`онок, -нка...
• SEPHERDBOY Лопатины орос хэлний толь бичигт:
  shepherd`onok, -nka, pl. -шаата, ...

Сургуулийн хөтөлбөрөөр бол хүүхдүүдийн -энок дагавартай үг сурах үе нь 3-р анги. Энэ дагавартай үгс нь ихэвчлэн үг үүсгэх, зөв ​​бичихэд хүндрэл учруулдаг.

Эдгээр бэрхшээлүүд нь голчлон фонетиктай холбоотой байдаг, тухайлбал -e- үсгийг дуугахад [o] дууг үүсгэдэг. Жишээлбэл, дагавар дахь -e- үсгийг агуулсан "бяцхан үнэг" гэсэн үг нь транскрипц дээр иймэрхүү харагдах болно: [l`is`onok]. Ийнхүү зөөлөн гийгүүлэгч [s`]-ийн дараа дуугарах үед -e- үсэг нь [o] авиа болж хувирдаг.

Тиймээс энэ сэдвийг судлахдаа заасан дагаврыг ашиглан шинэ үг бий болгох, түүнчлэн -o-, -e- үсгийг зөв сонгоход онцгой анхаарах нь чухал юм.

Тухайн үг бүтэх нөхцөл байдалд дагаврыг сонгох тодорхой дүрмүүдээс гадна тухайн нэмэлт үгийн хэрэглээг эх үгэнд өгч буй утгын ачааллын хувьд тодорхойлдог зарим талууд байдаг. Та үүнд онцгой анхаарал хандуулах хэрэгтэй.

Шинээр үүссэн хэлбэрүүд нь бүрэлдэж буй үгийн утгын утгаас хамааран хэрэглэгддэг.

-онок/-энок дагавартай үгс: жишээ

-онок дагавартай үгсийн жишээ:

• бяцхан хүүхэлдэй;
• теди баавгай;
• бяцхан шар шувуу;
• мэлхий;
• баррель;
• жижиг тахиа;
• бяцхан турк;
• туулай;
• хэрэм хүүхэд;
• туулай хүүхэд;
• бяцхан нохой;
• хөхөө;
• үс засах;
• жижиг шувуу;
• бяцхан яст мэлхий;
• аалз;
• бяцхан хулгана;
• хавч хэлбэрт;
• зараа;
• морж;
• ач хүү;
• дорго;
• казак;
• нялх тэмээ;
• жаалхүү;
• секстон;
• цацагт хяруулын шувуу;
• чонын зулзага
• дэгээ;
• хоньчин хүү;
• Хятад хүү.

-enok дагавартай үгсийн жишээ:

• дэгдээхэй;
• муур;
• бяцхан амьтан;
• шар шувуу;
• бяцхан чөтгөр;
• imp;
• тослогч;
• зөгийн бал мөөгөнцөр;
• бяцхан үнэг;
• гахай;
• арслан бамбар;
• загасны загас;
• хүүхэд;
• хэрээ;
• хүүхдийн тогоруу;
• бүргэдчин;
• хүүхэд заан;
• тугал;
• хүүхэлдэй;
• дэгдээхэй;
• тогооч;
• хүүхэд;
• хүүхдийн имж;
• өрөвтас;
• бяцхан харх;
• бор шувуу;
• жижиг зураг авалт;
• тугал;
• барын бамбар

Ашиглах

-онок/-энок үүсмэл дагавар нь ихэнх тохиолдолд нялх амьтны нэрийг илэрхийлэх эр үг үүсгэхэд хэрэглэгддэг.

Эдгээр хавсралтууд нь үг бүтээх үүргийг гүйцэтгэж, тодорхой үгийн утгатай шинэ үг бүтээх үйлчилдэг.

Гэсэн хэдий ч нэрийг тэмдэглэх нь эдгээр морфемийн гүйцэтгэдэг цорын ганц үүрэг биш юм. -Энок, -онок дагавартай үгс нь багассан, гутаан доромжлох утгатай бөгөөд заасан ойлголтын хүүхэд шиг, төлөвшөөгүй байдлыг илтгэнэ. Иймд энэ дагавартай үгийг хэрэглэхийн өмнө зөвхөн зөв бичих дүрмийг мэдэж байхаас гадна түүнийг хэрэглэх ярианы нөхцөл байдлыг тодорхойлох нь чухал юм.

Жишээлбэл.

Эх сурвалж үг	-enok дагавартай үгс - үгсийн жишээ	Шинэ үгийн лексик утга
		хүүхэд муур
		үнэг бамбарууш
	туулай	туулайн хүүхэд
	бяцхан хэрэм	хэрэм хүүхэд
	хоньчин хүү	бага насны "хоньчин" мэргэжлийн төлөөлөгч
	фермийн гар	бага насны "фермийн ажилчин" мэргэжлийн төлөөлөл эсвэл доромжилсон утгаар
	Хятад хүү	"Хятад" иргэншилтэй хүүхэд
		анхны үзэл баримтлалтай харьцуулахад жижиг хэмжээтэй сав

Өөр үгийн парадигмыг ашиглан амьтдын нэрс

Үг бүтээгч -онок/-энок дагаврыг ашиглан нялх амьтны нэрийг бүрдүүлдэггүй. Жишээлбэл, нэр нь өөр үгийн парадигмыг ашигладаг амьтдын нэрс байдаг.

Жишээлбэл.

-онок/-энок дагавар залгаж болохгүй амьтны нэрсийн жишээ

Өлгөнийхөө дагавар залгаж болдоггүй амьтны нэр байдаг.

Жишээлбэл:

анааш - нялх анааш, гиппопотамус - хүүхэд хиппопотамус.

Эдгээр дагаврыг тодорхой үгээр хэрэглэх, хэрэглэхгүй байхыг зохицуулсан тодорхой дүрэм байдаггүй. Энд гол шалтгаан нь түүхэн. Тиймээс, ирээдүйд үг үүсгэх алдаа гаргахгүйн тулд ийм үгсийг санаж байх хэрэгтэй.

-e (o) nok дагаварыг ашиглан үг үүсгэх дүрэм

Тодорхой тохиолдолд -enok дагавар эсвэл -онок дагавартай аль үгийг бичихийг тодорхойлохын тулд та дараах дүрмийг баримтлах ёстой.

-онок- дагавартай үгсийг бичнэ.

Стрессийн дор иш нь исгэрч дуусдаг амьтны нэрээр:

баавгай - баавгай бамбарууш

хулгана - хулгана

зараа - зараа

мэлхий - мэлхий

-enok дагавартай үгсийг бичнэ.

Зөөлөн гийгүүлэгч дээр үндэслэсэн үгсэд ([h`]-аас бусад):

-онок/-энок дагавартай үг бүтээх

-enok дагавартай үг үүсгэхийн тулд та үгийн ишийг салгаж, шинэ үг үүсгэх дүрмийг дагаж, хүссэн дагаварыг хавсаргах хэрэгтэй. Тиймээс шинэ үгийн хэлбэрийг бий болгох схем дараах байдалтай байна.

үгийн суурь + дагавар -e (o) nok + төгсгөл (шаардлагатай бол)

Эх сурвалж үг	Үг үүсгэх үндэс	Эцсийн үг	дагавар сонголт
			Төгсгөлийн үгийн үндэс нь зөөлөн, чичиргээгүй [v`] - үг үүсгэх дагавар -enok-ээр төгсдөг.
			Төгсгөлийн үгийн үндэс нь зөөлөн, чичиргээгүй [s`] -ээр төгсдөг - үг үүсгэх дагавар -enok.
			Үүдэл нь исгэрэх [sh] - үг үүсгэгч -онок дагавараар төгсдөг.
		фермийн гар	Үүдэл нь исгэрэх [h]-ээр төгсдөг - үг үүсгэх дагавар -onok.

Шинэ үг үүсгэхдээ эхний болон эцсийн үгэнд гийгүүлэгч үсгүүдийг ээлжлэн солиход онцгой анхаарал хандуулах хэрэгтэй.

-энок дагавартай үгс: үндсэндээ гийгүүлэгч ээлжлэн орсон үгсийн жишээ

Зарим тохиолдолд эдгээр хавсаргасан үгс үүсэхэд гийгүүлэгч авиа нь морфемийн давхаргад ээлжилдэг гэдгийг тэмдэглэх нь зүйтэй. Тиймээс, тэд ээлжлэн:

1) Арын хэлтэй/шисэх: туулай - бяцхан туулай, чоно - бяцхан чоно.

2) D/f, d’/f: баавгай - бяцхан баавгай.

3) Зөөлөн хосууд: үнэг - үнэг бамбарууш, муур - зулзага.

-enok/-onok дагаварыг ашиглан шинэ үг үүсгэх алгоритм

Тиймээс, үгийг зөв бичихийн тулд та дараах дарааллыг дагаж мөрдөх ёстой.

1) Эх үгийн үндэсийг сонгоно уу.

2) Үүдэл юугаар төгсөж байгааг тодорхойл (ямар гийгүүлэгч авиа дагаварын өмнө байгааг):

• исгэрэхийн тулд - бид -онок дагаварыг бичнэ;
• зөөлөн, чичиргээгүй эсвэл [ch`] -ийн хувьд бид -enok дагаварыг бичнэ.

-онок/-энок дагаврыг ашиглан нялх амьтны нэрийг заагаагүй үг үүсгэх.

Зарим тохиолдолд эдгээр дагаварууд нь нялх амьтны нэрийг илэрхийлэхгүй үг үүсгэхэд хэрэглэгддэг.

Ийм нөхцөлд энэ дагавар нь тодорхой үндэстэн, нийгмийн давхарга, мэргэжлийн төлөөлөгчийг илэрхийлж болно. хамаарах.

Гэсэн хэдий ч ярианы тодорхой нөхцөл байдалд энэ хавсаргасан үгийг ашиглахдаа энэ морфемийн өгч буй гутаан доромжлолын зарим утгыг санаж байх хэрэгтэй.

Жишээлбэл:

• хоньчин - хоньчин хүү;
• хүн - хүүхэд;
• тогооч - тогооч;
• цыган - цыган хүүхэд;
• амьтан - жижиг амьтан;
• Хятад - Хятад.

Тухайн төрлийн үгийн дагаварт -e- эсвэл -o- үсгийг сонгохдоо ижил дүрмийг ашиглана.

-онок/-энок дагавартай нэр үгийн бууралт

Эх үгнээс үүдэн дээр энэ нэмэлтийг залгаснаар бид -энок дагавартай үг, -онок дагавартай ижил үгийн хэлбэрийг авна.

Жишээлбэл:

• заан - нялх заан □;
• муур - зулзага □;
• jackdaw - бяцхан хүүхэлдэй □;
• фермийн гар - фермийн гар □.

Эдгээр дагаврыг ашиглан үүссэн нэр үгийн бууралтад "о" эгшиг хасагдана.

Жишээлбэл:

бяцхан хэрэм - бяцхан хэрэм, зараа - жижиг зараа, бяцхан чөтгөр - бяцхан чөтгөр.

Заримдаа нэр үг үүсгэх үед язгуур эгшиг унадаг тул үндсэн үгнээс үндсэн дууны бүтцээрээ ялгаатай үгийг олж авдаг.

Жишээлбэл:

• арслан, гэхдээ: арслан бамбар;
• бүргэд, харин: бүргэд.

-энок/-онок дагавартай нэр үгийн олон тооны хэлбэр

Нэр үгийн олон тоог бүрдүүлэхдээ олон тооны энэ нэмэлтийг -ат/-ятаар сольдог.

Жишээлбэл:

• арслан - арслан бамбар - Харин: арслан бамбарууш, арслан бамбар;
• мамонт - нялх мамонт - Гэхдээ: мамонт, мамонт;
• зараа - зараа - Гэхдээ: зараа, зараа;
• туулай - бяцхан туулай - Харин: бяцхан туулай, бяцхан туулай.

-at/-yat үсгийн араас олон тооны үг оруулахдаа тохирох тохиолдлын төгсгөлийг хэрэглэнэ.

Жишээлбэл:

Энэ дүрэм нь зөвхөн нялх хүүхдийн нэрийг илэрхийлсэн үгс, мөн зөгийн бал мөөг (зөгийн бал, зөгийн бал) болон цөцгийн тос (цөцгийн тос, цөцгийн тос) гэсэн үгсэд хамаарна. Энэ дагавартай бусад үгэнд энэ дүрэм хамаарахгүй.

Харьцуулах:

баррель - баррель - Гэхдээ: торх, торх.

Тиймээс -онок/-энок дагаварыг хэрэглэх дүрэм нь энгийн. Цорын ганц асуудал нь үг бүтээх дүрмийг үл тоомсорлож буй үгсийг цээжлэхтэй холбоотой байж болно.

Коломицева Елена Геннадьевна
“-Ёнок”, “-Онок” дагаврыг бичиж сурах

ТЕХНОЛОГИЙН ХИЧЭЭЛИЙН ЗУРАГ

Анги: 2

Зүйл: Орос хэл

Хөтөлбөр: UMC "XXI зууны бага сургууль"

Сэдэв: -ёнок- дагавар бичиж сурах,-онок-

Хичээлийн төрөл: шинэ материал сурах хичээл

Зорилтот: уусгах нөхцөлийг бүрдүүлэх нэр үгийн дагаврыг бичих -ёнок-,-онок-

Даалгаврууд:1. Чадварлаг ур чадварыг бий болгох дагавар бичих -ёнок-, -онок-;

2. Үг үсгийн сонор сэрэмж, логик сэтгэлгээг хөгжүүлэхэд хувь нэмэр оруулах;

3. Бие даан ажиллах, хосоор ажиллах ур чадварыг дээшлүүлэх;

4. Амжилттай, харилцан итгэлцсэн нөхцөлөөр дамжуулан сурган хүмүүжүүлэх ажлын соёл, хичээлийг сонирхоход хувь нэмэр оруулах.

Төлөвлөсөн үр дүн:

Сэдэв: Мета субьект: Хувийн:

Хяналтын зохион байгуулалт бичих дагавар -онок-, -энок-;

Дүрмийн танилцуулга бичих;

Дүрмийг хэрэгжүүлэх алгоритмыг боловсруулах.

Танин мэдэхүйн: боловсролын сэдэл, өөрийгөө хангалттай үнэлэх чадварыг бий болгох.

Мэдлэгийг зохион байгуулах чадварыг бий болгох, дүгнэлт, ерөнхий дүгнэлт гаргаж сурах;

Алгоритмыг ашиглах;

Шаардлагатай мэдээллийг хайх, сонгох;

Зохицуулалтын:

Боловсролын үйл ажиллагааны зорилго, зорилтыг хүлээн зөвшөөрөх, хадгалах чадварыг бий болгох;

Боловсролын үйл ажиллагаанд хяналт-шинжилгээ, үнэлгээ хийх;

Харилцаа холбоо:

Үе тэнгийнхэн, багш нартайгаа хамтын хамтын ажиллагааны ур чадварыг хөгжүүлэх, өөрийн бодлоо илэрхийлэх чадварыг хөгжүүлэх;

Сонсох, харилцан яриа өрнүүлэх, бодлоо илэрхийлэх, хосоороо ажиллах чадварыг бий болгох.

Үе шатын нэр Багшийн үйл ажиллагаа Сурагчийн үйл ажиллагаа

I. Урам зориг, чиг баримжаа олгох үе шат

1) Org. мөч.

Урам зориг. - Сайн байна уу залуусаа, орос хэлний хичээлээ эхэлцгээе.

Хичээл эхэлж байна

Энэ нь залууст ашигтай байх болно,

Бүх зүйлийг ойлгохыг хичээ

Нууцыг илчилж сур,

Бүрэн хариулт өгөх,

Ажлынхаа хөлсийг авахын тулд

Зүгээр л тэмдэг "таван"!

Өнөөдөр бие биедээ амжилт хүсэе хичээл:

том

мөн хаа сайгүй! Хүүхдүүдийг ангидаа идэвхтэй ажиллахыг уриалж байна.

2) Туршилтын явцад тулгарч буй бэрхшээлийг шинэчлэх, бүртгэх.

1. Хурууны гимнастик.

Манай ангийн охид хөвгүүд найзууд

(хуруунууд нь цоожтой холбогдсон)

Чи бид хоёр бяцхан хуруутай найзууд болно

Нэг хоёр гурав дөрөв тав

(хоёр гарын хурууны хэмнэлээр хүрэх)

Нэг хоёр гурав дөрөв тав

(гараа доошлуул, гараа сэгсэр.)

2. Нэг минут уран зохиол.

Өнөөдөр бид ямар үсэгтэй ажиллахаа минутын дотор тайл уран зохиол:

Энэ үсэг нь гийгүүлэгч авиаг илэрхийлдэг бөгөөд энэ нь зөвхөн хатуу, аятайхан байж болох бөгөөд нөхөрлөл, цох, оройн хоол гэсэн үгнээс олддог.

Энэ үсэг нь үгийн эхэнд гарч ирэх мэдрэмжийг илэрхийлдэг.

Энэ үсэг нь харандаа гэдэг үгийн язгуурын төгсгөлд ирэх авиаг илэрхийлдэг.

Эдгээр захидлыг бичье.

Эдгээр үсэг нь юугаараа ижил төстэй вэ?

Аль үсэг дутуу байна вэ?

3. Тайлбар толь бичгийн ажил.

- Үгийг унш:

Ж...хардалт, к...ртина, б...реза, к...нки, в...рона, з...яц, р...сунок, м...двэд.

Эдгээр үгсийг ямар хоёр бүлэгт хувааж болох вэ?

Охидууд - зөөлөн гийгүүлэгчээр эхэлсэн үгсийг бич.

Хөвгүүд ээ, хатуу гийгүүлэгчээр эхэлсэн үгсийг бич. Үг үсгийн доогуур зурж, онцлон тэмдэглэ.

4. Бие даасан ажил.

(тайлбар толь бичгийн ажил явагдаж байхад 3 сурагч самбарын дэргэд бие даан ажилладаг).

1-р оюутан - алга болсон үсгүүдийг оруулаад тестийн үгсийг сонго.

Б...лница

Оюутан 2 - алга болсон үсгүүдийг оруулаад тестийн үгсийг сонго.

3 оюутан - алга болсон үсгүүдийг оруулаад тестийн үгсийг сонго.

Байршил

Оролцогч...хоч

аюул

Шалгалт: оюутан зөв бичгийн дүрэм, оруулсан үсэг, тестийн үгийг нэрлэнэ, бусад оюутнууд ажил зөв хийгдсэн эсэхийг дохиогоор харуулна.

5. Урд талын яриа.

Толь бичгийн үгсэд юу нийтлэг байдаг вэ?

Нэр үг гэж юу вэ?

Та нэр үгийн талаар юу мэдэх вэ?

Тайлбар толь бичгийн ажилд гарсан амьд нэр үгсийг нэрлэ.

Бидний давтсан үсэг үгийн аль хэсэгт байна вэ?

Үндэс гэж юу вэ?

Үндэс нь юу агуулдаг вэ?

Та үгийн өөр ямар хэсгүүдийг мэдэх вэ?

Юу төгсөж байна вэ?

Төгсгөл нь юунд зориулагдсан вэ?

Үгийн аль хэсгийг нэрлэдэг дагавар?

Энэ нь юунд ашиглагддаг вэ? дагавар?

Эдгээр үгсийн сангаас жижигрүүлсэн нэр үг үүсгэ.

Эдгээр үгс хэрхэн үүссэн бэ?

Аль нь ашиглахыг тодорхойлъё дагаваршинэ үг бий болсон уу? Би юу хийх хэрэгтэй вэ?

Найрлагад дүн шинжилгээ хийж, тодорхойлно дагавар.

6. Бие даасан ажил.

(урд ажил явагдаж байхад 1 оюутан самбарын дэргэд ажилладаг)

-Үгсийг бүдүүвчтэй харьцуул:

Мөөгөнцөр метроны усан сургуулийн киноны өдөр

Шалгалт: сурагч диаграм бүрийн үгсийг уншдаг, бусад оюутнууд ажил зөв хийгдсэн эсвэл алдаа гарсан эсэхийг дохиогоор харуулдаг.

Оюутнууд бичихийн тулд гарын хөдөлгөөн хийж, хуруугаа сунгана.

F h w w h w f h w

Тэд гийгүүлэгч.

Ч- зөөлөн гийгүүлэгч, zh, sh - үргэлж хатуу.

Тэд зөөлөн, хатуу гийгүүлэгчээр эхэлдэг.

Тосгон, хус, зураг, баавгай.

Уран зураг, тэшүүр, хэрээ, туулай.

Л...сник - ой

... зэрлэг усанд

Св...рек-араатнууд

Ариун новш - өвдөлт

Шу...ка-үслэг цув

Ска...ка- гэж хэлье

Яго...ки-берри

Тра...ка- өвс

Байршил - газар

Сэр…цэ - чин сэтгэлээсээ

Оролцогч...хоч - оролцоо

Аюул - айх

Эдгээр нь нэр үг юм.

Энэ бол объектын нэрийг зааж, асуултанд хариулдаг ярианы хэсэг юм "ДЭМБ? Юу?"

Нэр нэр Зөв ба нийтлэг нэр, амьд ба амьгүй нэр байдаг.

Баавгай, хэрээ, туулай.

Энэ нь холбогдох үгсийн нийтлэг хэсэг юм.

Төгсгөл, дагавар.

Өгүүлбэр дэх үгсийг холбоход үйлчилдэг үгийн хувьсах хэсэг.

Үгийн язгуурын дараа орж, шинэ үг үүсгэх үүрэг бүхий хэсэг.

Тедди баавгай, туулай, хэрээ

Ашиглах замаар дагавар.

Төгсгөл, үндэсийг сонгоод дараа нь тодорхойлно дагавар.

Мөөгөнцрийн метроны сургууль

Усны киноны өдөр

II. Үйл ажиллагааны болон гүйцэтгэх

3).Хичээлийн сэдвийг тодорхойлох.

Тиймээс, түүний тусламжтайгаар дагаварТа хүүхдүүдийн нэрийг гаргаж чадах уу?

Аль нь танд хэцүү санагдсан дагавар бичих ёстой?

Тэгэхээр энэ буруу газар байна.

Энэ үгийн аль хэсэгт бид эргэлзсэн бэ?

Бидний хичээлийн сэдвийг тодорхойл.

Бид өөрсдөдөө ямар зорилго тавих вэ?

Онок-, онок.

IN дагавар

--онок- дагаварын зөв бичих дүрэм, -залуу-.

Сурах ёстой -онок- дагавартай үг бичих, ёнок-.

– Дүрэмтэй танилцаж, үүнийг зөв ашиглаж болно –онок–, –ёнок– дагавартай үг бичих.)

4).Хүндрэлийн байршил, шалтгааныг тодорхойлох

Энэ талаар бид яаж олж мэдэх вэ?

Та аль замыг сонгох вэ?

Хэзээ бичигдсэнийг тодорхойлъё дагавар -ёнок-, Тэгээд хэзээ - -онок-

Гра "Бамбаруушийг нэрлэ!"

Барын бамбарууш?

Хүүхдийн морж уу?

Нялх үнээ?

Хүүхэд хулгана уу?

Үнэг үү?

Хэрэм хүүхэд үү?

(Самбар дээр үгс гарч ирнэ)

Судлаачдын дүрд тоглоцгооё.

Өмнөх захидалд анхаарлаа хандуулаарай дагавар.

Бид ямар дүгнэлт хийж чадах вэ?

Дүгнэлт:

бусад зөөлөн гийгүүлэгчийн дараа

бичигдсэн байна дагавар -ёнок-.

Хатуу гийгүүлэгч ба h гэж бичнэ дагавар -онок-.

Зөв дүгнэлт хийсэн эсэхээ шалгая.

сурах бичигт заасан дүрэмтэй харьцуул.

- Өөрөө гаргаад ир.

Бар бамбарууш

тугал хулгана

Бяцхан үнэгний хэрэм

Бар бамбар - дагавар -ёнок-, өмнө дагаварнамуухан гийгүүлэгч авиа байна p. гэх мэт.

Бид дүрмийг найрал дуугаар уншдаг.

5).Хэцүү байдлаас гарахын тулд төсөл боловсруулах

Та дүрмийг хэрхэн санаж байгааг шалгацгаая.

Бүх зөөлөн гийгүүлэгчийн дараа бичигдсэн гэж хэлж болох уу дагавар -энок-?

Ингэж хэлэх боломжтой юу дагавар -онок- Зөвхөн хатуу гийгүүлэгчийн дараа бичигдсэн үү?

Та дүрмийг боловсруулж, санаж байна, бид энд хичээлээ дуусгаж болох уу?

Олж авсан мэдлэгээ хэрхэн нэгтгэх вэ?

Хичээлийн энэ үе шатанд та өөртөө ямар зорилго тавих вэ?

Та дүрмийг өөрөө хэрэгжүүлэхийн тулд алгоритм үүсгэцгээе үйлдлүүд:

(Хосоор ажиллана. Хүүхдүүд өөр хоорондоо сонголтоо хэлэлцэнэ.)

1) Би үндсийг нь сонгоно.

Аль гийгүүлэгч авиа өмнө орж байгааг тодорхойлох дагавар;

2) Хэрэв [h"]-аас бусад зөөлөн гийгүүлэгч байвал би бичнэ -залуу-(барын бамбар)

Хэрэв хатуу гийгүүлэгч ба [h"] байвал би бичнэ -онок-(чонын бамбарууш).

Алгоритмуудаа сурах бичигт заасан алгоритмтай харьцуул.

Үгүй, учир нь [h’]-ийн дараа бичигдсэн байдаг -онок-.

Үгүй, учир нь бас [h’]-ийн дараа.

Үгүй ээ, мэдлэгийг нэгтгэх хэрэгтэй.

Галт тэрэг.

6).Гадаад ярианд дуудлагатай анхдагч нэгтгэх. 1. Өргөдөл алгоритм: (самбарын дэргэд тайлбар бичсэн)

Унага

Бяцхан мэлхий

2. Ялгаатай ажил

1-р бүлэг - r. 68 дасгалтай t №1

2-р бүлэг - r. т.с. 69 дасгал №2 (илүү хүчтэй)

Шалгалт: стандартын дагуу самбараас .

3. Ялгаатай ажил.

Сурах бичиг 121-р хуудас. №1

1-р эгнээ, 3-р эгнээ - хосоороо ажиллана.

1-р эгнээ -;

3-р эгнээ -.

2-р эгнээ - сонголтуудын дагуу ажиллана:

Сонголт 1- -онок- дагавартай үгсийг бичих;

Сонголт 2 - –ёнок- дагавартай үгсийг бичнэ үү..

Шалгалт: нэг сурагч уншиж, үлдсэн нь шалгана.

Физминутка

гэсэн үг сонсох үед

Энок - хамт суу -онок- үсрэх

Хандгай тугал, тугал, бяцхан дэгдээхэй, барын бэлтрэг, хэрэм.

Сайн хийлээ.

4. Тоглоом "Редактор."- үгийн алдааг засах.

Бяцхан нохой, тэмээн хяруул,

Тедди баавгай, туулай,

Бяцхан дорго, бүргэд,

Оленок.

5. Өгүүлбэр зохио:

Бяцхан чоно

Тэнэг бар

Өлссөн хулгана

Үгсийг бүтцээр нь ангил. (мөрөөр)

Хүлээн авсан хэллэгүүдийг ашиглан өгүүлбэр зохио.

1 бүлэг:

Бяцхан бамбарууш

Дорго бяцхан туулай

Барын бамбар

Гахайн унага

Хүүхэд

Өсвөр чоно

Унага

-онок-

Бяцхан үсний засалт, бяцхан хэрэм, бяцхан дэгээ, бяцхан цацагт хяруул,

бяцхан хулгана, бяцхан шувуу,

бяцхан мэлхий.

-залуу-

Тахиа, заан, үнэг,

Бяцхан шилүүс, хүүхэд, хүүхэд,

Сурагчид алдаагаа засч, үг бичнэ Зөв:

Бяцхан нохой

Тэмээн хяруул

Тедди баавгай

бяцхан туулай

Дорго

бор шувуу

III. Тусгал-үнэлгээний үе шат.

1) Тусгал

Та өөртөө ямар зорилго тавьсан бэ?

1. Би бүгдийг ойлгосон, -!

2. Асуух зүйл үлдсэн үү?

3. Би юу ч ойлгосонгүй - -

Багшийн үнэлгээ.

Хүүхдүүд ангийнхаа ажлыг үнэлдэг.

2) Гэрийн даалгавар Дүрэм сур, хуудас 122,

жишээ нь. 2 - сонголтуудын дагуу

Сонголт 1 - энок дагавартай үгсийг бичнэ үү.

Сонголт 2 - онок дагавартай үгсийг бичих.

Сайн хийлээ! Таны ажиллах арга надад үнэхээр таалагдсан.

Хичээл өгсөнд баярлалаа! Хичээл дууслаа. Хүүхдүүд гэрийн даалгавраа бичиж, дүгнэдэг.