Ruta segura desde el hogar hasta el mapa de la escuela. Cómo dibujar una ruta de casa a la escuela

Intente dibujar una ruta de la escuela a la casa con su hijo. Esta divertida actividad lo ayudará a prepararse para caminatas independientes sin usted.

Cómo dibujar un plan con un diagrama

Para el trabajo, prepare un papel de dibujo, una regla, afile lápices. Para hacerlo más fácil, tome un mapa o abra la aplicación Google Maps.

Puede dibujar una ruta de la escuela a la casa con su hijo.

Aquí están las instrucciones paso a paso para trabajar:

• Dibuja un marco en la hoja. En su centro, dibuje la carretera principal con una franja ancha y las carreteras adyacentes con franjas delgadas. Dibuja rectángulos en todas las casas, una de las cuales es tuya.
• En la esquina superior de la imagen, dibuje el edificio de la escuela y el patio de la escuela.
• Utilice un lápiz de color diferente para dibujar los pasillos.
• Marque su casa y escuela con cruces. Conecte los extremos de la ruta con una línea de puntos.
• Marque cebras y semáforos en el camino de su hijo donde cruzará la calle.
• Dibuje todos los demás objetos por los que pasa el niño: parques, supermercados, edificios de oficinas, etc.
• Firme todos los elementos con letras grandes y claras.

Si lo desea, puede decorar el dibujo para que el niño sea más interesante.

Aquí hay algunas cosas más a considerar:

• Si se puede llegar a la escuela de varias formas diferentes, elija la opción más segura, es decir, la que tenga un camino menos congestionado, sin callejones oscuros, etc.
• Para los símbolos, puede usar no solo iconos comunes, sino también aquellos que su hijo imagina. Por lo tanto, le resultará más fácil recordar cómo está organizado el mapa, qué se encuentra y dónde.
• Puede resaltar las zonas especialmente peligrosas a lo largo de la ruta en rojo y firmar la palabra "peligro". Por ejemplo, esto puede usarse para designar casas abandonadas, sitios de construcción y otros lugares similares.
• Al menos una vez, camine con su hijo por la ruta trazada, armado con su dibujo. También puede recortar a un hombre de papel y guiarlo a través del dibujo, jugando un juego de rol.
• Convierte el proceso de dibujar una ruta en un juego. El niño debe estar interesado para que no perciba esta tarea como una tarea rutinaria.

Asegúrese de verificar si su hijo conoce las reglas de tráfico de peatones antes de dejarlos ir por la ruta trazada por primera vez. Debe saber claramente a qué semáforo cruzar la calle, qué hacer si el semáforo no funciona, etc.

Cuelgue el dibujo en un lugar destacado para que su hijo lo recuerde. Que el camino más seguro a casa quede grabado en su mente.

Elena Sutyrina

"Camino seguro al jardín de infantes, no es algo para ti. No olvide mapear esta ruta. Los padres nos ayudarán a elegir el camino correcto. ¡El camino no es terrible para los que están atentos desde la puerta! "

Hoy es mi historia sobre un nuevo proyecto en el que participamos en vigor relevancia del tema del proyecto seleccionado... La vida misma y el deseo de proteger a nuestros hijos nos impulsa a volver repetidamente al tema de la enseñanza de las reglas de tránsito. Las estadísticas muestran que son los niños los que no tienen conocimientos básicos de las normas de tráfico. Otra razón es que los niños en edad preescolar aún no saben cómo controlar su comportamiento y no siempre pueden prever un posible peligro. Muchos de nosotros vemos cómo algunos padres irresponsables, siempre corriendo al jardín de infancia por la mañana, violan las reglas de tránsito y lo motivan por el hecho de que llegan tarde al trabajo: corren hacia los semáforos en rojo, no abrochan a sus hijos, conducen sin asientos para niños. Los niños perciben esto como normal y pueden repetir esta experiencia en el futuro. Por lo tanto, el objetivo de nuestro trabajo fue el deseo de formar en los niños una habilidad estable de comportamiento consciente y seguro en las calles y carreteras, para consolidar el conocimiento de las normas de tránsito.

Las tareas de los profesores y los padres en el trabajo del proyecto fueron las siguientes:

1. Introduzca a los niños en una ruta segura desde el hogar hasta el jardín de infancia.

2. Muestre a los niños todos los peligros del camino y explíqueles cómo evitarlos.

3. Enseñar a utilizar los conocimientos adquiridos en la práctica.

4. Ayude a los niños a trazar una ruta segura desde el hogar hasta el jardín de infancia y a hablar sobre ella y los peligros que se encuentran en esta ruta.

Durante el proyecto, los niños fueron se realizaron las siguientes actividades:

Utilizando juegos didácticos conocimiento de las señales de tráfico;

Llevado a cabo conversaciones sobre el tema: “Las señales de tráfico son nuestras amigas”, “No olvides las reglas y síguelas en la carretera”;

- viendo el álbum "Las normas de tráfico merecen respeto" con un debate más detallado sobre los peligros de la carretera y cómo evitarlos;

- entrevistar a los niños (ejercicio "Termina la oración": "Si rompo las reglas de tránsito, entonces ...");

- juegos de rol y juegos con un constructor usar señales de tráfico;

- pintado peligros que se encuentran en el camino hacia el jardín de infancia.

Durante el proyecto, los niños presentaron imágenes de sus rutas desde su casa hasta el jardín de infancia, hablando sobre los peligros y las señales de tráfico en el camino. Algunos padres ayudaron a los niños e imprimieron una versión electrónica de la ruta.

La mayoría de los niños optaron por trazar su propia ruta desde el hogar hasta el jardín de infancia. Les presento algunos de ellos.

UN Vanya y su madre hicieron un diseño de la carretera desde casa hasta jardín de infantes.

El resultado del trabajo fue la creación de un álbum (portafolio de este proyecto) representando las rutas de los niños desde el hogar hasta el jardín de infancia.

Pesado además de este proyecto fue una decisión conjunta de los profesores (educador, profesor-psicólogo y educador superior) y los padres para aceptar

participación en el concurso de toda Rusia "Smeshariki: El ABC de la seguridad" sobre las normas de tráfico.

A los niños les gustó mucho este entrenamiento, ya que fue entretenido y se desarrolló de manera lúdica.

El cuestionario incluyó:

1. Viendo una serie de dibujos animados educativos "Smeshariki: El ABC de la seguridad", en el que los niños aprendieron cómo comportarse en la carretera y a qué conduce el incumplimiento de las normas básicas de circulación. Los amigos de Smeshariki les contaron sobre esto. Durante el visionado, se consideraron 20 situaciones peligrosas que pueden surgir en la carretera, y tantas explicaciones simples e inteligibles como para no agradar en tales situaciones.

2. Activo el uso de juegos didácticos para las reglas de tráfico. El juego es una de las formas de actividad más interesantes para un niño, incluido el aprendizaje de las reglas de comportamiento en la carretera. Con la ayuda de emocionantes e informativos juegos de reglas de tráfico, el niño comprende las leyes de las carreteras.

3. Tareas para evaluar conocimientos (por tipo de examen). Cada niño respondió una variedad de preguntas sobre las reglas de tránsito, registrando las respuestas. Exactamente estos las tareas ayudaron a los niños a consolidarse y responder correctamente a cualquier situación de tráfico, tomar de forma independiente las decisiones necesarias.... Las tareas resultaron muy útiles e interesantes para el desarrollo del pensamiento lógico, la imaginación, el ingenio y la prudencia. Luego enviamos estas tarjetas de respuesta por correo electrónico y esperamos una respuesta.

Resultado obtenido:

1. Todos los niños aprendieron sobre el camino seguro desde el hogar hasta el jardín de infantes.: con peligros en la vía, señales viales y sus significados, los grupos recibieron importantes conocimientos, que consolidaron su conocimiento de las normas de tráfico.

2. Los niños del grupo han formado habilidades estables para el cumplimiento seguro e implementación de las reglas de tránsito en las calles y carreteras de la ciudad.

3. El proyecto contribuyó al enriquecimiento del vocabulario de los niños. Los niños comenzaron a usar activamente palabras como "cruce", "intersección", "acera" y otras en su discurso. “Los niños se familiarizaron con conceptos como“ isla de seguridad ”,“ señales de advertencia, prohibición, información y dirección ”,“ tren sin barreras ”y otros. Los niños también aprendieron el significado de las nuevas señales de tráfico.

4. El interés de los niños contribuyó a un aumento en la actividad del habla de los niños., la aparición del deseo de aprender de forma independiente nueva información sobre las normas de tráfico. Durante el proyecto, los niños hicieron muchas preguntas sobre las reglas y las señales de tráfico.

5. Los padres comenzaron a prestar más atención a este problema.

6. El proyecto fortaleció las relaciones amistosas entre padres, niños y empleados, fomentó el deseo de cooperar y ayudar a los niños en su implementación.

7. Todos los niños que participaron en el cuestionario (24 niños) recibieron un certificado de participante y un certificado de peatón.

El resto de los chicos (5 niños) que estuvieron ausentes durante el cuestionario, lamentablemente, no pudieron participar.

Y nosotros profesores (Yo, el educador, psicólogo y educador principal, que organicé y dirigí este cuestionario, también obtuve certificados de curadores del cuestionario de toda Rusia y cartas de agradecimiento.

¡Gracias a todos los que se familiarizaron con nuestro trabajo en este proyecto!

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Todos venimos de la niñez. En este momento de la vida feliz y despreocupado, las reglas básicas se establecen en la cabeza de los niños pequeños que una persona sigue a lo largo de su vida consciente hasta la vejez. Por lo tanto, lo mejor que podemos hacer por nuestro hijo es enseñarle a seguir las reglas de seguridad.

Por lo general, el conocimiento del niño con el entorno fuera de las paredes de un apartamento acogedor y seguro se lleva a cabo en la calle. El camino desde casa para dar un paseo y de regreso a casa debe ser seguro. Además, esta vía puede y debe ser utilizada por padres responsables. como tutorial, dando visualmente al futuro peatón o conductor una comprensión de lo que es la seguridad vial. Existen identificadores simples y tradicionales que permiten a los padres y educadores entender cuál es el camino a través de los ojos de los niños: dibujos.

La seguridad de los niños en la carretera es importante

Comprensión básica de como funciona el trafico, el bebé llega bastante temprano. Este tema se discute repetidamente con los padres del bebé. A una persona pequeña generalmente le encanta ver los autos multicolores que se mueven por la calzada, que obedientemente se paran en una fila en un semáforo y lo dejan pasar con su madre, caminando por las franjas blancas del paso de peatones.

Los padres dan primera identificación de peligro incumplimiento de las normas de tráfico o descuidos en la vía. Además, se presta mucha atención a la formación de las habilidades necesarias para usar las reglas de tránsito en las instituciones educativas preescolares. Estos son varios juegos que utilizan parafernalia: semáforos de juguete, letreros, marcas en sitios especialmente equipados con imitación de una carretera real y un llamamiento a fuentes literarias: el uso de poemas, canciones, cuentos y cuentos de hadas sobre el tema del comportamiento seguro en la carretera.

La escuela también presta mucha atención a enseñar a los niños las reglas de tránsito más importantes mediante la introducción de materiales apropiados en el curso de capacitación.

Como sabes, a los niños les encanta dibujar más que cualquier otra cosa. Por tanto, el dibujo de un niño sobre el tema “el camino a través de los ojos de los niños” es una de las formas más poderosas de reforzar la especial importancia del tema de la seguridad vial en la percepción de los niños.

El dibujo infantil como forma de enseñar las reglas del tráfico

Existe todo un curso de técnicaspermitiendo que los educadores y educadores utilicen la necesidad de este niño de expresarse a través del dibujo. Para practicar las habilidades de comportamiento seguro en diversas situaciones que a menudo surgen en la carretera, puede ofrecer las siguientes actividades en las que los niños participen voluntariamente:

Las imágenes dibujadas sobre el tema de la seguridad vial pueden afectar no solo al propio autor, aunque, al dibujar, el niño aprende y procesa nueva información especialmente eficaz. Los maestros y psicólogos son conscientes del poder del impacto de la serie visual en la profundidad de la percepción de los niños, por lo tanto, las siguientes actividades son bastante utilizadas, incluido el amor especial de los niños por representar el mundo en una hoja de papel:

Gouache y acuarela, una variedad de crayones y lápices de colores pueden hacer mucho para mejorar la seguridad de nuestros niños en la carretera, en la calle, dondequiera que estén los niños, aunque sean pequeños, pero usuarios de la carretera bastante desarrollados.

¿Cuándo debería empezar a conocer las reglas de comportamiento en la carretera?

Los dibujos de incluso los niños más pequeños sobre el tema de la seguridad en la calle confirman la regla: familiarizar al pequeño con las reglas de comportamiento adecuado en la carretera y la acera, en el patio y en el exterior, necesario lo antes posible.

El conocimiento del alfabeto del tráfico rodado es garantía de seguridad personal en la infancia y respeto por los demás usuarios de la vía en la edad adulta. Un niño que se dibuja torpemente a sí mismo en una imagen, cruzando la calle en un paso de peatones en un semáforo en verde, probablemente se convierta en una persona que comprende la necesidad de seguir las reglas de tráfico. Y el mundo que lo rodea se volverá más seguro.

Proyecto hijo-padre

“Nuestra ruta segura "CASA - KINDERGARTEN ».

Relevancia del proyecto.

Cada año aumenta la intensidad del tráfico en las carreteras y, con ello, también aumenta el número de accidentes de tráfico. Es por eso que el tema de la prevención de los traumatismos causados \u200b\u200bpor el tránsito entre los alumnos de las instituciones de educación preescolar es siempre relevante. Los niños en edad preescolar son una categoría especial de peatones y pasajeros. El niño en edad preescolar solo necesita que se le presente el comportamiento seguro en las calles, carreteras y reglas de tránsito mediante la realización de actividades de diversas formas. Además, la mayoría de ellos deben ser ilustrados, teatrales, musicales y lúdicos.Cualquier niño comprenderá y dominará rápidamente las reglas de tráfico presentadas no solo en una conversación ordinaria, sino también en un cuento de hadas de la carretera, un juego cercano a los niños. Considerando la especial importancia del trabajo en esta dirección, se desarrolló este proyecto.

Metas y objetivos del proyecto.

1. Formación de habilidades de comportamiento seguro en la carretera, mediante el uso del método de elaboración de un esquema: un modelo de rutas seguras. Explorando la ruta más segura al jardín de infantes.

3. Crear condiciones para estudiar y trazar rutas mediante símbolos.

4. Consolidación del conocimiento entre los hijos de su domicilio de residencia.

5. Desarrollo de las habilidades creativas del niño.

6. Implicación de los padres en la participación activa en las actividades del grupo sobre la problemática del proyecto.

7. Aumentar la seguridad del movimiento del niño hacia y desde el jardín de infancia.

8. Enséñele al niño a navegar en situaciones de tráfico de camino al jardín de infancia y viceversa.

9. Enseñar a los padres implicados en la planificación de la ruta, la orientación en la situación del tráfico y la prevención de posibles peligros.

Plan de ejecución del proyecto.

1. Consulta a los padres "Reglas para transportar a los niños en automóvil". "La disciplina en la calle es la clave para un comportamiento seguro ».

2. Nota sobre las reglas de tránsito "¡Niños, sean disciplinados en la calle!".

3. Deberes sobre el desarrollo de la ruta "Casa - Jardín de infancia".

4. Acción práctica de la familia.

5. Discusión en grupo. El niño debe poder explicarle la ruta trazada para él.

6. Leer obras literarias, aprender poemas.

7. Juegos en familia.

8. Conversación "En el mundo de la señalización vial".

Actividades orientadas a la implementación del proyecto.

1. Consulta a los padres.

2. Discusión teórica de rutas 3. Desarrollo de una serie de rutas y su aplicación en la práctica.

4. Actividad de juego conjunta del niño con los padres.

Periodo de implementación.

Corto. 2-3 semanas.

Lista de participantes.

Individual.

Participantes del proyecto: alumnos del grupo medio A.

Educadores: Alexandrova E.V.

Burenkova S.V.

APÉNDICE.

"Ruta por carretera STEPANOV VSEVOLOD"

"Ruta por carretera de KOBOZOVA DARINA"

"La ruta por carretera de Voinkova Yana"

"La ruta por carretera de Oleg Gavrilov"

"La ruta por carretera de Galunzovsky Artyom"

Discusión teórica del proyecto . Reportaje fotográfico.

A mi hija le dieron algo similar en la escuela. Dibujamos el camino de la casa a la escuela con lápices. Se puede colorear, puede ser simple. Indicaron algunos símbolos convencionales en forma de números de casas, más allá de los cuales pasaba la ruta. Creo que si necesita concentrarse en algún punto de referencia o en una sección bastante peligrosa de la ruta, puede resaltar en rojo, donde es más seguro, en verde. Después de crear el esquema, lo pegamos al diario con pegamento seco. Eso es todo.

Cuando vayas a la escuela, marca cada casa, cada calle que pases. Trate de marcarlos de tal manera que sean proporcionales a su tamaño real. Luego transfiera sus bocetos al papel en un plan como este:

No es necesario hacer todo de forma geométrica de forma precisa y fiable. Lo principal es hacer coincidir la cantidad de objetos grandes (casas, jardines, edificios, carreteras, tiendas) que pasas de camino a la escuela.

Si no entra en detalles y detalles, entonces lo caro desde el hogar hasta la escuela misma se puede representar de la siguiente manera:



Debes retratar una escuela, junto a vegetación, bancos. Y debería haber un camino a la escuela con un lugar para que crucen los peatones.

En nuestra ciudad, en casi todas las escuelas, a partir del primer grado, los niños y sus padres trazan una ruta segura (si es posible) "De la casa a la escuela". Hubo muchos casos trágicos en los que los niños murieron bajo las ruedas de un automóvil. Por lo tanto, los padres trazan una ruta con el niño y luego la discuten en clase. Una especie de lección de supervivencia en las carreteras. Puede dibujar carreteras, una escuela y todos los pasos de peatones. Esto debe tomarse muy en serio.



Si estamos hablando de crear una hoja de ruta para el diario de un alumno de la escuela, entonces lo hacemos más fácil.

En Internet, encontramos un mapa de Google de nuestra calle y calles a lo largo de la ruta a la escuela, imprimimos la sección correspondiente y marcamos la ruta a la escuela en ella.

Y si estamos hablando simplemente de dibujar, aquí ya puede guiarse por la conveniencia, ¿qué es más conveniente para que el niño dibuje, con lápices o pinturas? Por supuesto, dibujar con pinturas parece más colorido, pero es difícil registrar pequeños detalles en él. Al mismo tiempo, dibujar con un lápiz le permitirá al niño dibujar pequeños detalles. Solo que ahora debe recoger lápices que no sean pálidos, sino brillantes, entonces será agradable dibujar con ellos.

El dibujo puede representar casas, árboles, una carretera, automóviles y autobuses, y otros estudiantes. Puede detallar el dibujo con la imagen de un semáforo en la vía, un paso de peatones.

Según tengo entendido, ¿esta es una tarea de la escuela primaria para dibujar?

Entonces es mejor no entrar en un plan detallado, el niño no lo entenderá, especialmente porque no vale la pena dibujar un mapa.

La mejor opción sería dibujar una escuela en una esquina y una casa en la esquina opuesta, dibujar una línea ligeramente sinuosa, un camino y dibujar objetos en los lados que el niño recuerda haber caminado por este camino.

Puede hacer lo siguiente: en los mapas de Yandex o en los mapas de Google, busque el lugar donde se encuentran la escuela y la casa del niño, imprima un mapa del área (más bien, incluso un plano) y dibuje la ruta segura óptima en él.

Si se trata de un dibujo gratuito y no de un plan de ruta hogar-escuela-hogar no vale la pena entrar en detalles. Solo en una hoja normal, en versión gratuita, dibuja al menos un poco de siluetas similares de la casa y la escuela, y los objetos principales (monumentos, fuentes, paradas), así, y los contornos de las carreteras, sin mucha adherencia a la escala.

También trazamos el camino de la casa a la escuela para el niño, pero necesitábamos un plan de ruta más o menos preciso "casa-escuela-casa"; como una verdadera guía de orientación. Hay dos formas de dibujarlo:

Si tienes una impresora, simplemente puedes imprimir un mapa de esta zona, abierto en Google, en blanco y negro, y colorear objetos (casas, carreteras y todo lo demás) a tu discreción.

Si no hay impresora (como la que teníamos), simplemente puedes poner una hoja de papel en la pantalla y dibujar con cuidado las calles y casas que van apareciendo a través de la hoja. Luego pinta con los colores deseados. El resultado será una escala bastante realista, al mismo tiempo dibujada como si fuera independiente sin especiales. fondos: tarjeta, impresora y otras cosas. Directamente en los dibujos con flechas, puede marcar la ubicación de la escuela y el hogar, y conectarlos a lo largo del camino más corto y seguro a lo largo de la línea de la carretera con un rotulador rojo u otro brillante.

En la explicación de la imagen, debe indicar la dirección de la casa, la dirección de la escuela y una descripción de los lugares donde el niño debe tener especial cuidado al mudarse.



Los colores de los lápices o pinturas deben ser algo contrastantes, para que no se fusionen en una sola imagen, y sería más fácil para el niño determinar rápidamente la dirección de las carreteras y los objetos circundantes.



Puede dibujar una calle con casas, árboles, carreteras, pasos de peatones, semáforos, automóviles y dibujar un edificio escolar en la distancia. Este dibujo puede basarse en un ejemplo de un video que representa una ciudad.

Si la tarea es simplemente crear un dibujo (para estudiantes de primaria), entonces actuamos de manera simple: tomamos lápices o pinturas y comenzamos a crear: dibujamos nuestra pequeña casa en la esquina inferior izquierda. Dibuja una escuela en la esquina superior derecha. Hay un camino con curvas entre ellos. A ambos lados de la carretera hay objetos importantes. Por ejemplo, una tienda, un jardín de infancia, garajes, un parque, un río. Si la escuela está cerca, dibuje casas vecinas, un patio, árboles.