Las palabras con el sufijo enok son ejemplos de sustantivos. Formación de nuevas palabras-nombres de animales bebés utilizando los sufijos onok, yonok.

Según los planes de estudios escolares, el período en el que los niños aprenden palabras con el sufijo -enok es el tercer grado. Las palabras con este sufijo suelen causar dificultades en la formación de palabras y en la ortografía.

Estas dificultades están asociadas principalmente con la fonética, es decir, al pronunciar la letra -e- se produce el sonido [o]. Por ejemplo, la palabra "pequeño zorro" que contiene la letra -e- en el sufijo se verá así en la transcripción: [l`is`onok]. Así, la letra -e-, cuando suena después de una consonante suave [s`], se transforma en el sonido [o].

Por ello, a la hora de estudiar este tema, es importante prestar especial atención a la formación de nuevas palabras utilizando los sufijos indicados, así como a la correcta elección de -o- y -e- en su ortografía.

Además de las reglas claras que rigen la elección de un sufijo en una determinada situación de formación de palabras, existen algunos aspectos que determinan el uso de un determinado afijo en términos de la carga semántica que confiere a la palabra original. Deberías prestar especial atención a esto.

Las formas recién formadas se utilizan según la situación del habla y el significado semántico que se le da a la palabra que se está formando.

Palabras con el sufijo -onok/-enok: ejemplos

Ejemplos de palabras con el sufijo -onok:

• pequeña grajilla;
• oso de peluche;
• pequeño buho;
• rana;
• barril;
• pequeño pollo;
• pequeño turco;
• conejito;
• bebé ardilla;
• conejo bebé;
• perrito;
• cuco;
• Corte de pelo;
• pequeña ave;
• pequeña tortuga;
• araña;
• pequeño ratón;
• crustáceo;
• erizo;
• morsa;
• nieto;
• tejón;
• Cosaco;
• camello bebé;
• niñito;
• sacristán;
• pavipollo;
• cachorro de lobo
• torre;
• pastorcillo;
• Chico chino.

Ejemplos de palabras con el sufijo -enok:

• anadón;
• gatito;
• animalito;
• mochuelo;
• pequeño diablo;
• diablillo;
• engrasador;
• hongo de la miel;
• pequeño zorro;
• cerdo;
• cachorro de león;
• ansarino;
• niño;
• cuervo;
• grulla bebé;
• águila pequeña;
• bebé elefante;
• becerro;
• muñecas;
• polluelo;
• cocinar;
• niño;
• canguro bebé;
• cigüeña;
• pequeña rata;
• adular;
• pequeño brote;
• becerro;
• Cachorro de tigre

Usar

Los sufijos derivativos -onok/-enok se utilizan en la mayoría de los casos para crear palabras masculinas que denotan los nombres de animales bebés.

Estos afijos cumplen una función de formación de palabras y sirven para crear nuevas palabras con un significado léxico específico.

Sin embargo, denotar los nombres de animales jóvenes no es la única función que realizan estos morfemas. Las palabras con los sufijos -enok y -onok tienen un significado diminutivo o despectivo e indican el infantilismo y la inmadurez de los conceptos designados. Por lo tanto, antes de utilizar una palabra con este sufijo, es importante no sólo conocer las reglas de su ortografía, sino también determinar el contexto de la situación del habla en la que se utilizará.

Por ejemplo.

Palabra fuente	Palabras con el sufijo -enok - ejemplos de palabras	Significado léxico de una nueva palabra.
		gato bebé
		cachorro de zorro
	conejito	liebre bebé
	ardilla pequeña	bebé ardilla
	pastorcillo	representante de la profesión “pastor” de la infancia
	labriego	representante de la profesión "trabajador del campo" de la infancia o en un sentido despectivo
	chico chino	niño cuya nacionalidad es “china”
		contenedor que tiene un tamaño más pequeño en relación con el concepto original

Nombres de animales usando un paradigma de palabras diferente.

El sufijo formativo de palabras -onok/-enok no se puede utilizar para formar todos los nombres de animales bebés. Por ejemplo, hay nombres de animales cuyos nombres utilizan un paradigma de palabras diferente.

Por ejemplo.

Ejemplos de nombres de animales para los que no se pueden utilizar los sufijos -onok/-enok

Hay nombres de animales para los cuales el método de formación de palabras con sufijos no se puede utilizar para designar a sus crías.

Por ejemplo:

jirafa - bebé jirafa, hipopótamo - bebé hipopótamo.

No existe una regla clara que regule el uso o no uso de estos sufijos con una palabra específica. La razón principal aquí es histórica. Por lo tanto, simplemente debe recordar esas palabras para evitar futuros errores en la formación de palabras.

Reglas para formar palabras usando el sufijo -e (o) nok

Para determinar qué palabra con el sufijo -enok o con el sufijo -onok se debe escribir en un caso particular, debe guiarse por las siguientes reglas.

Las palabras con el sufijo -onok- se escriben:

En palabras, nombres de animales cuyo tallo termina en un silbido, bajo estrés:

oso - cachorro de oso

ratón - ratón

erizo - erizo

rana - rana

Las palabras con el sufijo -enok se escriben:

En palabras con base en una consonante suave (a excepción de [h`]):

Formación de palabras con sufijos -onok/-enok

Para crear palabras con el sufijo -enok, debe separar la raíz de la palabra y, guiado por las reglas para la formación de nuevas palabras, adjuntarle el sufijo deseado. Por tanto, el esquema para la formación de una nueva forma de palabra se ve así:

base de la palabra + sufijo -e (o) nok + terminación (si es necesario)

Palabra fuente	Base de formación de palabras	Palabra final	Selección de sufijo
			La raíz de la palabra final termina en un sufijo formador de palabras suave y no chisporroteante [v`] -enok.
			La raíz de la palabra final termina en una [s`] suave y no chisporroteante: el sufijo formador de palabras -enok.
			La raíz termina en silbido [sh], el sufijo formador de palabras -onok.
		labriego	La raíz termina en un silbido [h], el sufijo formador de palabras -onok.

Al formar nuevas palabras, se debe prestar especial atención a la alternancia de consonantes en las palabras iniciales y finales.

Palabras con el sufijo -enok: ejemplos de palabras con consonantes alternas en la base

Cabe señalar que en algunos casos, cuando se forman palabras con estos afijos, los sonidos de consonantes se alternan en la costura morfémica. Entonces, se alternan:

1) Traslingual/silbido: conejo - conejito, lobo - lobito.

2) D/f, d’/f: oso - osito.

3) Consonantes duras emparejadas/consonantes suaves emparejadas: zorro - zorrito, gato - gatito.

Algoritmo para la formación de nuevas palabras utilizando los sufijos -enok/-onok

Así, para escribir correctamente una palabra, debes seguir la siguiente secuencia:

1) Seleccione la raíz de la palabra original.

2) Determine con qué termina la raíz (qué sonido consonante precede al sufijo):

• para silbar - escribimos el sufijo -onok;
• para suave, que no chisporrotea o [ch`], escribimos el sufijo -enok.

Usar los sufijos -onok/-enok para formar palabras que no denotan los nombres de animales bebés

En algunos casos, estos sufijos se utilizan para formar palabras que no denotan el nombre del animal bebé.

En tales situaciones, este sufijo puede indicar un representante de una determinada nación, estrato social o profesional. pertenencia.

Sin embargo, al utilizar una palabra con este afijo en una situación específica del habla, debes recordar algunos de los significados despectivos que otorga este morfema.

Por ejemplo:

• pastor - pastorcillo;
• persona - niño;
• cocinar - cocinar;
• gitano - niño gitano;
• animal - animal pequeño;
• Chino - Chino.

Al elegir la ortografía -e- o -o- en un sufijo para un determinado tipo de palabra, se utiliza la misma regla.

Declinación de sustantivos con sufijos -onok/-enok

Al formar a partir de la palabra original agregando este afijo a la raíz, obtenemos una palabra con el sufijo -enok y terminación cero, o la misma forma de palabra con el sufijo -onok.

Por ejemplo:

• elefante - bebé elefante □;
• gato - gatito □;
• grajilla - pequeña grajilla □;
• peón - peón □.

Cuando se declinan sustantivos formados con estos sufijos, se elimina la vocal "o".

Por ejemplo:

Ardilla - Ardilla, Erizo - Erizo, Diablita - Diablita.

A veces, al formar sustantivos, se elimina la vocal raíz, por lo que obtenemos una palabra que difiere en la composición sonora de la base de la palabra original.

Por ejemplo:

• león, pero: cachorro de león;
• águila, pero: aguilucho.

Formación plural de sustantivos con sufijos -enok/-onok

Al formar el plural de sustantivos, este afijo en plural se reemplaza por -at/-yat.

Por ejemplo:

• león - cachorro de león - Pero: cachorros de león, cachorros de león;
• mamut - bebé mamut - Pero: mamuts, mamuts;
• erizo - erizo - Pero: erizos, erizos;
• conejo - conejito - Pero: conejitos, conejitos.

Al declinar palabras en plural después de -at/-yat, se utiliza la terminación del caso correspondiente.

Por ejemplo:

Esta regla se aplica solo a las palabras que denotan los nombres de los bebés, así como a las palabras hongo de miel (agáricos de miel, agáricos de miel) y mantequilla (mantequilla, mantequilla). Esta regla no se aplica a otras palabras con este sufijo.

Comparar:

barril - barril - Pero: barriles, barriles.

Por tanto, las reglas para utilizar los sufijos -onok/-enok son sencillas. El único problema puede surgir al memorizar palabras que desafían las reglas de formación de palabras.

Objetivo educativo: aprender a formar nuevas palabras usando sufijos
-ONOK- , -ENOK- .

Objetivo de desarrollo: enriquecer el vocabulario con palabras que nombran animales bebés, así como generalizar palabras, desarrollar la motricidad fina de los dedos y el pensamiento creativo.

Objetivo educativo: educación de habilidades comunicativas.

Equipo: fotografías de animales, tarjetas.

durante las clases

1. Momento organizacional.

2. Actualización de conocimientos básicos.

A). - ¿Recuerdas de lo que hablamos en la última lección? (Acerca de los sufijos diminutivos).
- ¿Para qué sirve el sufijo? (Para la formación de nuevas palabras).
- ¿Qué sufijos conoces? (onk, enk, ushk, yushk, yshk, k, ochk, echk).
- Encuentra la palabra extra.
Manzana, albaricoque, naranja. (Apple porque no hay sufijo en la palabra; otras palabras tienen sufijos diminutivos).
- Llámalo en una palabra. (Frutas).
- Zanahoria, tomate, pepino. (Tomate) .
- Llámalo en una palabra. (Verduras) .
- Masha, Larisonka, Olenka. (Masha).
-Llámalo en una palabra. (Nombres).
- ¿Cómo llamamos a los objetos usando sufijos diminutivos?
(Afectuosamente).

B). Desarrollo de la motricidad fina de los dedos.

Para trabajar bien y rápidamente, hagamos ejercicios con los dedos.
hicimos un bollo
De la harina de sus costados.
Aplastado, aplastado, exprimido
Crearon una bola redonda.
Rodado en la palma,
Lo quitamos por el otro.
ligeramente sacudido
Y lo agarraron por los costados.
Si te gusta,
Sírvete tú mismo, te lo daré.

3. Formación de nuevos conceptos.

Trabajar en el tablero y en las tarjetas.

¿Adivinas de quién vamos a hablar hoy?
Corren por el bosque y por el campo.
Nadan en el río y en el mar.
Puede saltar y volar
Y pueden hacerse amigos.
Pero en una gran ciudad,
El zoológico es su hogar principal. (Estos son animales). Diapositiva número 2.

¿Qué animales conoces? (Tigres, linces, osos).
- Escuchar la palabra ANIMALES.
- ¿Cuántos sonidos vocálicos hay en la palabra ANIMALES? (4).
- ¿Cuántas sílabas tiene esta palabra? (4).
- ¿Por qué? (Dado que hay 4 sonidos vocálicos).
- ¿Cuántas consonantes hay en esta palabra? (5).
- ¿Cuántos sonidos hay en total? (9).
- Trazar el diagrama de la palabra.
- Ahora escribe esta palabra en tu cuaderno.
- ¿Cuántas letras tiene la palabra? (8).
- ¿Por qué hay más sonidos en una palabra que letras? (La letra E después de las vocales tiene 2 sonidos). -¿Qué palabra se esconde en la palabra? ¿ANIMALES? (EL VIENTRE, AQUÍ).

¡Tipo! La palabra ANIMALES es eslavo antiguo. Se formó a partir de la palabra ANIMAL-
VIDA (no perdonar tu barriga significa no perdonar tu vida).
- ¿Cuál es la raíz de la palabra? ¿ANIMALES? (ESTÓMAGO).
- Entonces, ¿qué palabras afines se pueden elegir para la palabra? (ESTÓMAGO,
BARRIGUITA).

Escribe estas palabras, resalta la raíz. (BARRIGA).
- ¿Qué regla recuerdas? (ZHI-SHI).
- Bien hecho chicos, completaron la tarea.
- Hoy iremos a visitar el zoológico. Pero nuestros animales están en problemas.
- Perdieron a sus cachorros. Devolvamos los bebés a sus madres.
- Adivina qué animales los perdieron.

Dientes afilados, no tiene tiempo para juegos.
Rayado y amenazante…… (Tigre). Diapositiva número 3.
- ¿Cómo deberíamos llamar al cachorro de tigre? (Cachorro de tigre). Diapositiva número 4.
- Entonces el cachorro de tigre regresó con su madre.
- Nombra la raíz de las palabras. TIGRE, CACHORRO DE TIGRE. (Tigre).
- ¿Qué parte de la palabra nos ayudó a nombrar al cachorro de tigre? (Asistente ENOK).
- Hoy el tema de nuestra lección es... ( Sufijos para nombrar animales bebés). Escribe el sufijo en la palabra de la tarjeta y resáltalo.



Bien hecho muchachos.
El rey de las bestias es un gran felino.
Él gruñe un poco por la ira.
Duerme en el foso, después de comer,
Lleva una melena, formidable…….. (Leo). Diapositiva número 5.
-Nombra el cachorro de león. (Cachorro de león). Diapositiva número 6.
-Aquí está el cachorro de león con su madre.
- Agrega un sufijo a la palabra, resalta la raíz.

Una cola tupida sobresale de la parte superior.
¿Qué es este extraño animalito?
Él casca las nueces finamente,
Bueno, por supuesto que lo es……. (Ardilla). Diapositiva número 7.
- Nombra la cría de ardilla. (Ardilla pequeña). Diapositiva número 8.
- Gracias chicos, la ardilla se alegra de que ahora ella y la ardilla bebé estén juntas.
-Agregar un sufijo a la palabra, resaltar la raíz.

Vive en un bosque remoto,
Es grande y de pies zambos.
Le encantan las bayas y la miel.
Y en invierno se chupa la pata. (Oso). Diapositiva número 9.
- Nombra el cachorro de oso. (Oso de peluche). Diapositiva número 10.
- Aquí está la madre osa abrazando a su cachorro.
- Agregue un sufijo a esta palabra, resalte la raíz.
- Ustedes completaron la tarea correctamente y ahora todos los animales están con sus
Los niños están muy felices de estar juntos.
- ¿Qué parte de la palabra nos ayudó a nombrar animales bebés? (Asistente - sufijo ONOK, ENOK).
- ¿Cuándo se escribe el sufijo ONOK en una palabra? (Después de una consonante dura).
- ¿Cuándo se escribe ENOK en una palabra? (Después de una consonante suave).

4. Y ahora tú y yo seremos poetas. Nuestra tarea es devolver las palabras a su lugar.

Diapositivas No. 11-12.
(Trabajar utilizando tarjetas y dibujos).
Inserte palabras apropiadas para nombrar a los animales bebés.

______________________ es alto.

______________________ tiene una cola esponjosa.

______________________ tiene cuernos fuertes.

______________________ tiene piernas delgadas.

________________________ tiene labios gruesos,

Y ______________________ tiene dientes fuertes.

Piensa por ti mismo en el erizo, en la serpiente y en el jilguero. (Oralmente).
(El erizo tiene agujas afiladas). (El polluelo tiene un cuerpo ágil). (El pollito tiene alas rápidas).
Palabras de referencia:(Pollo, elefante, lobo, mono, cabra, zorro).
-¿Qué sufijos usábamos para formar los nombres de los animales?
(ONOK, ENOK).
- ¿Qué palabra no forma el nombre del cachorro? (Mono).

5. Y ahora tú y yo, escritores, cambiaremos la historia.

Diapositivas nº 13-14.
(Trabajar utilizando tarjetas).
- Cambia el significado de la palabra LIEBRE para que obtengas una historia coherente.

Vivía en el bosque (liebre). (Una liebre) vivía con él.
Tenían una pequeña (liebre). Junto a ellos vivía otra familia (de liebres).
- Nombra la misma parte: la raíz de las palabras.
-¿Por qué están relacionados? (Mismo significado).
- Nombrar una palabra que nombra a una cría de liebre. (Conejito).
- ¿Qué mago te ayudó a formar la palabra: el nombre de una cría de liebre?
(Sufijo ONOK).

6. Un juego para los chicos más atentos.

(Trabajo oral con dibujos de animales).
-Escuchar el principio de la frase y añadir el final según el significado, llamando a un adulto.
animal o sus crías. Ten cuidado. No caigas en la trampa.
Había una vez un cachorrito, pero creció.
Y ahora ya no es un cachorro, sino ...... (perro adulto).
El potro creció cada día y se convirtió... (caballo).
El toro, el poderoso gigante, era... (un ternero) en la infancia.
El gordo es un carnero delgado...(cordero).
Este importante gato Fluff es pequeño... (gatito).
Y el gallo bravo es pequeñito... (pollo).
Y de los pequeños ansarones crecen los patos.....
Especialmente para los chicos que aman los chistes.

¿Qué error notaste en el poema? (En lugar de PATO es necesario agregar la palabra GANSO).
- ¿Cómo llamar a estos animales en una palabra? (Mascotas).
-¿En qué 2 grupos se pueden dividir estos animales? (Animales y pájaros).
- ¿En qué se diferencian los animales de los pájaros? (Los pájaros tienen plumas).

7. Reflexión.

¿Qué parte de la palabra estuvo visitando hoy? (Asistente-sufijo ONOK, ENOK).
- ¿Qué formamos con la ayuda del sufijo? (Nuevas palabras-nombres
animales bebés).

Lista de literatura usada.

1. Aprendizaje entretenido del alfabeto. Moscú. Educación. 1998.
2. Gramática divertida. Moscú. Conocimiento.1995.
3. Corrección del habla oral y escrita de alumnos de primaria. Moscú.

ONOK-

1. sufijo

(y-yonok-)

Unidad formadora de palabras que forma sustantivos con el significado general de una persona o animal, caracterizado por infantilismo, inmadurez: 1) animales bebés (lobo oh nok, animalito, ratón oh nok, cervatillo, etc., así como diablillo, diablillo, muñeco, diablillo); 2) un niño es un representante de una nacionalidad, clase social, profesión, nombrado con una palabra motivadora (granja oh no, cosaco oh no, chino oh nok, cocinar, popenok, turch oh nok, niño gitano, etc., así como nieto oh no).

2. sufijo

(y-yonok-)

Unidad formativa que forma sustantivos masculinos con significado diminutivo o sólo afectivo (niño, preescolar, niño oh golpear, disparar, etc.).

Efrémova. Diccionario explicativo de Efraín. 2012

Vea también interpretaciones, sinónimos, significados de la palabra y qué es -ONOK- en ruso en diccionarios, enciclopedias y libros de referencia:

• -ONOOK-
  1. sufijo (así como -yonok-) Unidad formadora de palabras que forma sustantivos con el significado general de una persona o animal, caracterizado por infantilismo, inmadurez: 1) ...
• -ONOOK- en el Nuevo Diccionario de la Lengua Rusa de Efremova:
  Yo sufijo; - -yonok- Unidad formadora de palabras que forma sustantivos con el significado general de una persona o animal, caracterizada por infantilismo, inmadurez 1) cachorro ...
• -ONOOK- en el Gran Diccionario Explicativo Moderno de la Lengua Rusa:
  Yo sufijo; = -yonok- Unidad formadora de palabras que forma sustantivos con el significado general de una persona o animal, caracterizada por infantilismo, inmadurez 1) ...
• ALCE en el Directorio de ríos, arroyos, lagos, estanques y barrancos de Moscú:
  río en el noreste de Moscú, l. Avenida Ichki. Longitud 4,5 kilómetros. El nacimiento del río está formado por la confluencia de varios arroyos en el territorio del parque nacional...
• YASCHENKO en el Diccionario de apellidos rusos:
  La base del apellido es la forma ucraniana o bielorrusa del nombre Yashka, derivado de Yakov (Jacob), formado por el sufijo -enk(o), que denota un descendiente en...
• VOCALES DESPUÉS DE SISINGS Y C en las Reglas del idioma ruso:
  § 1. Después de zh, ch, sh, sh no se escriben yu, ya, y, pero se escriben ...
• DECLINACIÓN en el Diccionario Enciclopédico Lingüístico:
  - 1) inflexión nominal. En este sentido, S. se opone a la conjugación, es decir, a la flexión verbal. Las reglas de S. constituyen un componente necesario de la morfológica. ...
• DELGADO
  -aya, -oe; t"onok, tonk"a, t"onki y tonk"i 1) Pequeño, insignificante en volumen, alcance y sección transversal. Revistas delgadas. Paredes delgadas. Delgado …
• ABAJO en el Diccionario Enciclopédico Explicativo Popular de la Lengua Rusa:
  abajo, plural d"onya, p. 1) solo unidades. Base sólida, suelo bajo agua estancada o corriente. Fondo de lago limoso. Estaré con ...
• -YONOK- en el Nuevo Diccionario Explicativo de la Lengua Rusa de Efremova:
  1. sufijo ver -onok- (1*). 2. sufijo ver -onok-...
• -EN-(A) en el Nuevo Diccionario Explicativo de la Lengua Rusa de Efremova:
  sufijo (así como -yat-(a)) Unidad formativa que forma: 1) las formas plurales de sustantivos masculinos terminados en -onok-, que tienen un diminutivo...
• Bebé San León
  León marino de Stellerok, -nka, pl. -ch`ata, ...
• NICTURA en el Diccionario de la lengua rusa de Lopatin:
  salazh`onok, -nka, pl. -zh`ata, ...
• SAIGACIA en el Diccionario de la lengua rusa de Lopatin:
  saiga ch'onok, -nka, pl. -ch`ata, ...
• queja en el Diccionario de la lengua rusa de Lopatin:
  urogallo, -nka, plural. -ch`ata, -`at (de ...
• RACHONOK en el Diccionario de la lengua rusa de Lopatin:
  rach`onok, -nka, pl. rach'ata, ...
• Escoria en el Diccionario de la lengua rusa de Lopatin:
  bastardo...
• PATRÓN en el Diccionario de la lengua rusa de Lopatin:
  pod`onochny (de ...
• BANDEJA en el Diccionario de la lengua rusa de Lopatin:
  pod`onok, -nka…
• PASTORCILLO en el Diccionario de la lengua rusa de Lopatin:
  pastor`onok, -nka, pl. -sh`ata, ...

Según los planes de estudios escolares, el período en el que los niños aprenden palabras con el sufijo -enok es el tercer grado. Las palabras con este sufijo suelen causar dificultades en la formación de palabras y en la ortografía.

Estas dificultades están asociadas principalmente con la fonética, es decir, al pronunciar la letra -e- se produce el sonido [o]. Por ejemplo, la palabra "pequeño zorro" que contiene la letra -e- en el sufijo se verá así en la transcripción: [l`is`onok]. Así, la letra -e-, cuando suena después de una consonante suave [s`], se transforma en el sonido [o].

Por ello, a la hora de estudiar este tema, es importante prestar especial atención a la formación de nuevas palabras utilizando los sufijos indicados, así como a la correcta elección de -o- y -e- en su ortografía.

Además de las reglas claras que rigen la elección de un sufijo en una determinada situación de formación de palabras, existen algunos aspectos que determinan el uso de un determinado afijo en términos de la carga semántica que confiere a la palabra original. Deberías prestar especial atención a esto.

Las formas recién formadas se utilizan según el significado semántico que esté dotado de la palabra que se está formando.

Palabras con el sufijo -onok/-enok: ejemplos

Ejemplos de palabras con el sufijo -onok:

• pequeña grajilla;
• oso de peluche;
• pequeño buho;
• rana;
• barril;
• pequeño pollo;
• pequeño turco;
• conejito;
• bebé ardilla;
• conejo bebé;
• perrito;
• cuco;
• Corte de pelo;
• pequeña ave;
• pequeña tortuga;
• araña;
• pequeño ratón;
• crustáceo;
• erizo;
• morsa;
• nieto;
• tejón;
• Cosaco;
• camello bebé;
• niñito;
• sacristán;
• pavipollo;
• cachorro de lobo
• torre;
• pastorcillo;
• Chico chino.

Ejemplos de palabras con el sufijo -enok:

• anadón;
• gatito;
• animalito;
• mochuelo;
• pequeño diablo;
• diablillo;
• engrasador;
• hongo de la miel;
• pequeño zorro;
• cerdo;
• cachorro de león;
• ansarino;
• niño;
• cuervo;
• grulla bebé;
• águila pequeña;
• bebé elefante;
• becerro;
• muñecas;
• polluelo;
• cocinar;
• niño;
• canguro bebé;
• cigüeña;
• pequeña rata;
• adular;
• pequeño brote;
• becerro;
• Cachorro de tigre

Usar

Los sufijos derivativos -onok/-enok se utilizan en la mayoría de los casos para crear palabras masculinas que denotan los nombres de animales bebés.

Estos afijos cumplen una función de formación de palabras y sirven para crear nuevas palabras con un significado léxico específico.

Sin embargo, denotar nombres no es la única función que realizan estos morfemas. Las palabras con los sufijos -enok y -onok tienen un significado diminutivo o despectivo e indican el infantilismo y la inmadurez de los conceptos designados. Por lo tanto, antes de utilizar una palabra con este sufijo, es importante no sólo conocer las reglas de su ortografía, sino también determinar el contexto de la situación del habla en la que se utilizará.

Por ejemplo.

Palabra fuente	Palabras con el sufijo -enok - ejemplos de palabras	Significado léxico de una nueva palabra.
		gato bebé
		cachorro de zorro
	conejito	liebre bebé
	ardilla pequeña	bebé ardilla
	pastorcillo	representante de la profesión “pastor” de la infancia
	labriego	representante de la profesión "trabajador del campo" de la infancia o en un sentido despectivo
	chico chino	niño cuya nacionalidad es “china”
		contenedor que tiene un tamaño más pequeño en relación con el concepto original

Nombres de animales usando un paradigma de palabras diferente.

El sufijo formativo de palabras -onok/-enok no se puede utilizar para formar todos los nombres de animales bebés. Por ejemplo, hay nombres de animales cuyos nombres utilizan un paradigma de palabras diferente.

Por ejemplo.

Ejemplos de nombres de animales para los que no se pueden utilizar los sufijos -onok/-enok

Hay nombres de animales para los que no se puede utilizar el sufijo para designar a sus crías.

Por ejemplo:

jirafa - bebé jirafa, hipopótamo - bebé hipopótamo.

No existe una regla clara que regule el uso o no uso de estos sufijos con una palabra específica. La razón principal aquí es histórica. Por lo tanto, simplemente debe recordar esas palabras para evitar futuros errores en la formación de palabras.

Reglas para formar palabras usando el sufijo -e (o) nok

Para determinar qué palabra con el sufijo -enok o con el sufijo -onok se debe escribir en un caso particular, debe guiarse por las siguientes reglas.

Las palabras con el sufijo -onok- se escriben:

En palabras, nombres de animales cuyo tallo termina en un silbido, bajo estrés:

oso - cachorro de oso

ratón - ratón

erizo - erizo

rana - rana

Las palabras con el sufijo -enok se escriben:

En palabras con base en una consonante suave (a excepción de [h`]):

Formación de palabras con sufijos -onok/-enok

Para crear palabras con el sufijo -enok, debe separar la raíz de la palabra y, guiado por las reglas para la formación de nuevas palabras, adjuntarle el sufijo deseado. Por tanto, el esquema para la formación de una nueva forma de palabra se ve así:

base de la palabra + sufijo -e (o) nok + terminación (si es necesario)

Palabra fuente	Base de formación de palabras	Palabra final	Selección de sufijo
			La raíz de la palabra final termina en un sufijo formador de palabras suave y no chisporroteante [v`] -enok.
			La raíz de la palabra final termina en una [s`] suave y no chisporroteante: el sufijo formador de palabras -enok.
			La raíz termina en silbido [sh], el sufijo formador de palabras -onok.
		labriego	La raíz termina en un silbido [h], el sufijo formador de palabras -onok.

Al formar nuevas palabras, se debe prestar especial atención a la alternancia de consonantes en las palabras iniciales y finales.

Palabras con el sufijo -enok: ejemplos de palabras con consonantes alternas en la base

Cabe señalar que en algunos casos, cuando se forman palabras con estos afijos, los sonidos de consonantes se alternan en la costura morfémica. Entonces, se alternan:

1) Traslingual/silbido: conejo - conejito, lobo - lobito.

2) D/f, d’/f: oso - osito.

3) Parejas suaves: zorro - cachorro de zorro, gato - gatito.

Algoritmo para la formación de nuevas palabras utilizando los sufijos -enok/-onok

Así, para escribir correctamente una palabra, debes seguir la siguiente secuencia:

1) Seleccione la raíz de la palabra original.

2) Determine con qué termina la raíz (qué sonido consonante precede al sufijo):

• para silbar - escribimos el sufijo -onok;
• para suave, que no chisporrotea o [ch`], escribimos el sufijo -enok.

Usar los sufijos -onok/-enok para formar palabras que no denotan los nombres de animales bebés

En algunos casos, estos sufijos se utilizan para formar palabras que no denotan el nombre del animal bebé.

En tales situaciones, este sufijo puede indicar un representante de una determinada nación, estrato social o profesional. pertenencia.

Sin embargo, al utilizar una palabra con este afijo en una situación específica del habla, debes recordar algunos de los significados despectivos que otorga este morfema.

Por ejemplo:

• pastor - pastorcillo;
• persona - niño;
• cocinar - cocinar;
• gitano - niño gitano;
• animal - animal pequeño;
• Chino - Chino.

Al elegir la ortografía -e- o -o- en un sufijo para un determinado tipo de palabra, se utiliza la misma regla.

Declinación de sustantivos con sufijos -onok/-enok

Al formar a partir de la palabra original agregando este afijo a la raíz, obtenemos una palabra con el sufijo -enok y la misma forma de palabra con el sufijo -onok.

Por ejemplo:

• elefante - bebé elefante □;
• gato - gatito □;
• grajilla - pequeña grajilla □;
• peón - peón □.

Cuando se declinan sustantivos formados con estos sufijos, se elimina la vocal "o".

Por ejemplo:

Ardilla - Ardilla, Erizo - Erizo, Diablita - Diablita.

A veces, al formar sustantivos, se elimina la vocal raíz, por lo que obtenemos una palabra que difiere en la composición sonora de la base de la palabra original.

Por ejemplo:

• león, pero: cachorro de león;
• águila, pero: aguilucho.

Formación plural de sustantivos con sufijos -enok/-onok

Al formar el plural de sustantivos, este afijo en plural se reemplaza por -at/-yat.

Por ejemplo:

• león - cachorro de león - Pero: cachorros de león, cachorros de león;
• mamut - bebé mamut - Pero: mamuts, mamuts;
• erizo - erizo - Pero: erizos, erizos;
• conejo - conejito - Pero: conejitos, conejitos.

Al declinar palabras en plural después de -at/-yat, se utiliza la terminación del caso correspondiente.

Por ejemplo:

Esta regla se aplica solo a las palabras que denotan los nombres de los bebés, así como a las palabras hongo de miel (agáricos de miel, agáricos de miel) y mantequilla (mantequilla, mantequilla). Esta regla no se aplica a otras palabras con este sufijo.

Comparar:

barril - barril - Pero: barriles, barriles.

Por tanto, las reglas para utilizar los sufijos -onok/-enok son sencillas. El único problema puede surgir al memorizar palabras que desafían las reglas de formación de palabras.

Kolomytseva Elena Gennadievna
Aprender a escribir los sufijos “-Yonok”, “-Onok”

MAPA DE LECCIONES TECNOLÓGICAS

Clase: 2

Artículo: Idioma ruso

Programa: UMC "Escuela primaria del siglo XXI"

Sujeto: Aprender a escribir sufijos -yonok-,-onok-

tipo de lección: lección sobre cómo aprender material nuevo

Objetivo: crear condiciones para la asimilación ortografía de los sufijos sustantivos -yonok-,-onok-

Tareas:1. Desarrollar habilidades de manera competente escribir sufijos -yonok-, -onok-;

2. Contribuir al desarrollo de la vigilancia ortográfica y del pensamiento lógico;

3. Mejorar la habilidad de trabajar de forma independiente y en parejas;

4. Contribuir al cultivo de una cultura de la labor educativa, el interés por la materia a través de una situación de éxito y confianza mutua.

Resultados planificados:

Sujeto: Metasujeto: Personal:

Organización del seguimiento escribir sufijos -onok-, -enok-;

Introducción a la regla escribiendo;

Elaboración del algoritmo para aplicar la regla.

Cognitivo: formación de motivación educativa, adecuada autoestima.

Formación de la capacidad de estructurar conocimientos, aprender a sacar conclusiones y generalizaciones;

Aplicar el algoritmo;

Búsqueda y selección de la información necesaria;

Regulador:

Formación de la capacidad para aceptar y mantener las metas y objetivos de las actividades educativas;

Seguimiento y evaluación de actividades educativas;

Comunicación:

Desarrollo de habilidades de cooperación colectiva con compañeros y con el profesor, la capacidad de expresar los propios pensamientos;

Formación de la capacidad de escuchar y dialogar, expresar pensamientos y trabajar en parejas.

Nombre de la etapa Actividad del profesor Actividad del estudiante

I. Etapa de motivación y orientación

1)Org. momento.

Motivación. - Hola chicos, comencemos la lección de ruso.

La lección comienza

Será útil para los chicos.

Intenta entender todo

Aprende a revelar secretos,

Da respuestas completas,

Para que le paguen por el trabajo

solo una marca "cinco"!

Deseamos éxito hoy lección:

grande

¡y en todas partes! Se anima a los niños a trabajar activamente en clase.

2) Actualización y registro de dificultades individuales en una acción judicial.

1. Gimnasia con los dedos.

Los niños y niñas de nuestra clase son amigos.

(los dedos están unidos formando un candado)

Tu y yo haremos amigos deditos

Uno dos tres CUATRO CINCO

(toque rítmico de los dedos de ambas manos)

Uno dos tres CUATRO CINCO

(sin duda, dale la mano).

2. Sólo un minuto caligrafía.

Descifra con qué letras trabajaremos hoy en un minuto caligrafía:

Esta letra denota un sonido consonante; sólo puede ser dura, sonora y se encuentra en las palabras amistad, escarabajo, cena.

Esta letra denota un sonido; en la palabra sentir, aparece al principio de la palabra.

Esta letra representa el sonido que viene al final de la raíz de la palabra lápiz.

Escribamos estas cartas.

¿Qué tienen estas letras en común?

¿Qué letra falta?

3. Trabajo de vocabulario.

-Lea las palabras:

J...celos, k...rtina, b...reza, k...nki, v...rona, z...yats, r...sunok, m...dved.

¿En qué dos grupos se pueden dividir estas palabras?

Niñas: escriban palabras que comiencen con consonantes suaves,

Niños, escriban palabras que comiencen con consonantes duras. Subraya la ortografía y pon énfasis.

4. Trabajo independiente.

(mientras se trabaja el vocabulario, 3 estudiantes trabajan de forma independiente cerca de la pizarra).

1er alumno: inserte las letras que faltan, seleccione palabras de prueba.

B...lnitsa

Estudiante 2: inserte las letras que faltan, seleccione palabras de prueba.

3 estudiante: inserte las letras que faltan, seleccione palabras de prueba.

Ubicación

Participante...apodo

Peligro

Examen: el alumno nombra la ortografía, la letra que insertó, la palabra de prueba, el resto de alumnos muestran con señales si el trabajo se realizó correctamente o no.

5. Conversación frontal.

¿Qué tienen en común las palabras del diccionario?

¿Que es un sustantivo?

¿Qué sabes sobre un sustantivo?

Nombra los sustantivos animados que aparecieron en el trabajo de vocabulario.

¿En qué parte de la palabra están las grafías que repetimos?

¿Qué es una raíz?

¿Qué contiene la raíz?

¿Qué otras partes de la palabra conoces?

¿Qué está terminando?

¿Para qué es el final?

¿Qué parte de la palabra se llama? sufijo?

¿Para qué se usa esto? sufijo?

Forme sustantivos diminutos a partir de estas palabras de vocabulario.

¿Cómo se formaron estas palabras?

Determinemos usando cuál sufijo¿Se formaron nuevas palabras? ¿Que necesito hacer?

Analiza la composición y determina. sufijos.

6. Trabajo independiente.

(mientras se realiza el trabajo frontal, 1 estudiante trabaja cerca del tablero)

-Unir palabras con los diagramas.:

Día de película de la escuela de agua del metro de hongos

Examen: el alumno lee las palabras de cada diagrama, el resto de alumnos muestran con señales si el trabajo se realizó correctamente o se cometieron errores.

Los estudiantes realizan movimientos de las manos y estiran los dedos para escribir.

F h w w h w f h w

Son consonantes.

Ch- denota una consonante suave, zh, sh - siempre dura.

Comienzan con consonantes suaves y duras.

Pueblo, abedul, dibujo, oso.

Pintura, patines, cuervo, liebre.

L...snik - bosque

En... aguas salvajes

Sv...rek-bestias

Santa mierda - dolor

Shu...ka-abrigo de piel

Ska...ka- decir

Iago...ki-berry

Tra...ka-hierba

Ubicación - lugar

Ser…tse - sincero

Participante…apodo - participación

Peligro - tener miedo

Estos son sustantivos.

Esta es una parte del discurso que indica el nombre de un objeto y responde preguntas. "¿OMS? ¿Qué?"

Nombre sustantivo Hay sustantivos propios y comunes, animados e inanimados.

Oso, cuervo, liebre.

Esta es una parte común de palabras relacionadas.

Finalizando, sufijo.

Parte variable de una palabra que sirve para conectar palabras en una oración.

La parte de una palabra que va después de la raíz y sirve para formar nuevas palabras.

Oso de peluche, conejito, cuervo.

Mediante el uso sufijos.

Seleccione el final, la raíz y luego determine sufijo.

Escuela metropolitana de hongos

Día de película sobre el agua

II. Operacional y ejecutivo

3).Determinación del tema de la lección.

Entonces, con la ayuda de la cual sufijos¿Puedes formar los nombres de los bebés?

¿Le resultó difícil cuál se debe escribir el sufijo?

Entonces este es el lugar equivocado.

¿De qué parte de la palabra dudamos?

Determinar el tema de nuestra lección.

¿Qué objetivo nos fijaremos?

Onok, onok.

EN sufijo

-Ortografía de sufijos –onok-, -joven-.

Debe aprender escribir palabras con sufijos -onok-, yonok-.

– Familiarícese con la regla, utilizando la cual puede correctamente escribir palabras con los sufijos –onok– y –yonok–.)

4).Identificación de la ubicación y causa de la dificultad.

¿Cómo podemos enterarnos de esto?

¿Qué camino eliges?

Determinemos cuándo está escrito. sufijo -yonok-, y cuando - -onok-

gra "¡Nombra al cachorro!"

¿Cachorro de tigre?

¿Bebé morsa?

¿Bebé vaca?

¿Bebé ratón?

¿Bebé zorro?

¿Bebé ardilla?

(Las palabras aparecen en la pizarra)

Hagamos el papel de investigadores.

Presta atención a la carta anterior. sufijo.

¿Qué conclusión podemos sacar?

Conclusión:

después de consonantes suaves, excepto

está escrito sufijo -yonok-.

Después de consonantes duras y h se escribe sufijo -onok-.

Comprobemos si llegamos a la conclusión correcta.

comparar con la regla del libro de texto.

- Sácalo tú mismo.

Morsa cachorro de tigre

ratón ternero

Pequeña ardilla zorro

Cachorro de tigre - sufijo -yonok-, antes sufijo hay un sonido consonante suave p. Etc.

Leemos la regla a coro.

5).Construir un proyecto para salir de la dificultad.

Veamos cómo recuerdas la regla.

¿Es posible decir que después de todas las consonantes suaves se escribe? sufijo -enok-?

¿Es posible decir que sufijo -onok- ¿Escrito sólo después de consonantes duras?

Has formulado y recordado la regla, ¿podemos terminar la lección aquí?

¿Cómo consolidar los conocimientos adquiridos?

¿Qué objetivo se fijará en esta etapa de la lección?

Para que puedas poner en práctica la regla tú mismo, creemos un algoritmo. comportamiento:

(Trabajo en parejas. Los niños discuten sus opciones entre ellos).

1) Selecciono la raíz.

Determinar qué sonido consonante viene antes sufijo;

2) Si hay una consonante suave, excepto [h"], escribo -joven-(Cachorro de tigre)

Si hay una consonante dura y [h"] – escribo -onok-(cachorro de lobo).

Compara tus algoritmos con el algoritmo del libro de texto.

No, porque después de [h’] se escribe -onok-.

No, porque también después de [h’].

No, es necesario consolidar el conocimiento.

Tren.

6).Consolidación primaria con pronunciación en el habla externa. 1. Solicitud algoritmo: (con comentarios cerca del tablero)

Potro

Ranita

2. Trabajo diferenciado

Grupo 1 – r. t. con 68 ejercicios No. 1

Grupo 2 – r. t.s. 69 ejercicios No. 2 (más fuerte)

Examen: según el estándar de la junta.

3. Trabajo diferenciado.

Libro de texto pág. 121 ej. No. 1

Fila 1, fila 3 – trabajar en parejas.

1ª fila – ;

3ra fila – .

2da fila - tejer según opciones:

Opción 1- escribe palabras con el sufijo -onok-;

Opcion 2 - escribe palabras con el sufijo –yonok-.

Examen: un alumno lee, el resto comprueba.

Fizminutka

Cuando escuchas palabras con

Enok - siéntate, con -onok- saltar

Alce ternero, ternero, pollito, cachorro de tigre, ardilla.

Bien hecho.

4. Juego "Editor."- corregir errores en las palabras.

Perrito, avestruz,

Oso de peluche, conejito,

Tejón, aguilucho,

Olenok.

5. Inventa frases:

Pequeño lobo

estúpido tigre

ratón hambriento

Ordena las palabras según su composición. (por filas)

Inventa oraciones usando las frases recibidas.

1 grupo:

pequeño osito de peluche

Liebre tejón

Cachorro de tigre

potro lechón

Niño

lobo adolescente

Potro

-onok-

Pequeño corte de pelo, pequeña ardilla, pequeño grajo, pequeño pavo,

ratoncito, pajarito,

Ranita.

-joven-

Pollo, cría de elefante, zorrito,

Pequeño lince, niño, niño,

Los estudiantes corrigen errores y escriben palabras. Bien:

Perrito

avestruz bebé

Oso de peluche

pequeña liebre

Tejón

adular

III. Etapa reflexiva-evaluativa.

1) Reflexión

¿Qué objetivo te propusiste?

1. ¡Entendí todo, -!

2. ¿Queda alguna pregunta?

3. No entendí nada - -

Evaluación docente.

Los niños evalúan su trabajo en clase.

2) Tarea Aprende la regla, página 122,

ex. 2 – según opciones

Opción 1 - escribe palabras con el sufijo enok.

Opcion 2 - escribe palabras con el sufijo onok.

¡Bien hecho! Me gustó mucho tu forma de trabajar.

¡Gracias por la leccion! La lección ha terminado. Los niños escriben y revisan sus tareas.