Integrirana lekcija o bajkama. Sažetak integrirane lekcije o bajkama s prezentacijom za djecu starije predškolske skupine

Sažetak integrirane lekcije s djecom od 4-5 godina "Bajka oživljava"

Ovaj materijal namijenjen je djeci od 4-5 godina; može biti zanimljiv odgajateljima u vrtićima za korištenje u obrazovnom procesu.

Integrirana područja: razvoj govora, socijalno-komunikacijski razvoj, kognitivni razvoj, umjetnički i estetski razvoj.

Cilj:
zainteresirati djecu za čitanje knjiga, pobuditi želju za gledanjem ilustracija, dramatizirati umjetnička djela.

Zadaci:
- formirati kod djece razumijevanje da se mnoge zanimljive stvari mogu naučiti iz knjiga;
- nastaviti raditi na formiranju kulture knjige, pokazati kolika je važnost crteža u knjizi;
- razvijati intonacijsku izražajnost govora, pozornost, pamćenje u procesu glume bajke;
- njegovati želju za sudjelovanjem u zajedničkim igrama.

Napredak lekcije:

1. Organizacijski trenutak.
- Pozdrav, gosti! "Zdravo", kako ljubazna i lijepa riječ! I znam igru ​​s ovom riječi. (Nježno prenesite jedno drugome “srce” i srdačno se pozdravite.)
2. Razgovor.
- Volite li bajke?
- Koja ti je najdraža bajka?
- Tko ti je najdraži junak iz bajke?
3. Kviz.

Sada ću vam reći zagonetke i provjeriti koliko poznajete bajke.
Ali put je dug, a koš nije lak. Htio bih sjediti na panju i jesti pitu.
Oh, Petya-jednostavnost, malo si pogriješio. Nisam slušao mačku i gledao sam kroz prozor.
Nema ni rijeke ni bare - gdje se može napiti vode? Vrlo ukusna voda, u rupi, iz kopita.
Klinci su otvorili vrata i svi su negdje nestali...
Otišla sam od bake, ostavila sam djeda. Možete li bez naznake pogoditi iz koje sam bajke?
Gdje i kada se to dogodilo - miš je razbio zlatno jaje?
Nije ni nizak ni visok i nije pod lokotom.
Baka je jako voljela djevojčicu i dala joj je crvenkapicu.
Liječi malu djecu, liječi ptice i životinje.
U blizini šume, na rubu, njih troje živi u kolibi.
Moj otac je imao čudnog, neobičnog, drvenog dječaka.
Konj ima sina, nevjerojatnog konja po imenu...
- Vidim da poznaješ i voliš bajke. Imam iznenađenje za tebe.
4. Didaktička igra.
Dajem djeci kutiju s natpisom:
"Ova kutija je za dečke,
Tko voli bajke sve redom.
Slobodno otvorite poklopac
I što god vidite, uzmite.”
Djeca vade knjige i biraju koja im se sviđa.
- Kako se zove tvoja knjiga?
- Kako si pogodio?
- Crteži u knjigama su jako važni; gledajući ih, možete saznati o čemu knjiga govori, puno toga novog i zanimljivog. Pažljivo pogledaj slike i odgovori na pitanja.
- Tko su junaci vaše bajke?
- Tko ima lisicu u bajci? Vuk?
- Po čemu se životinje u bajkama razlikuju od običnih životinja?
- Oh, netko galami u kutiji! (Vadim slike životinja i predmeta iz bajki).
- Iz čije je bajke pobjegao junak kojeg prikazujem?
- Iz koje je bajke predmet koji držim?
5. Trenutak iznenađenja.
Ulazi vila vila.
- Junaci moje omiljene bajke “Pjetlić i zrno graha” negdje su pobjegli. Pomozi mi da ih pronađem.
(Djeca pronalaze kostime koji vise na stolicama.)
- Danas imamo goste i želim im ispričati svoju omiljenu bajku. Hoćete li mi pomoći?
Vila poziva djecu da se kostimiraju i odglume bajku “Pjetlić i grah”.
6. Dramatizacija bajke “Pjetlić i zrno graha”
7. Sažetak.
Vila zahvaljuje djeci što su pomogla u “oživljavanju” bajke i daruje djeci nove knjige, moleći ih da ih vole, čitaju i paze.

"Putovanje kroz bajke"

Cilj : Provjerite sposobnost djece da primijene ono što su naučiliklaseznanja pri izvođenju zadataka u uvjetima igre.

Sadržaj programa :

Obrazovni ciljevi : Nastaviti učiti imenovati brojeve unutar 4, označiti broj predmeta brojem. Učvrstiti vještine rednog brojanja unutar 5. Učvrstiti sposobnost razlikovanja i imenovanja geometrijskih oblika.(krug, kvadrat, trokut, pravokutnik) .

Razvojni zadaci : Razviti sposobnost klasificiranja skupova u dvaSvojstva : boja i oblik, veličina i oblik. Razviti interes zamatematika, kombinatorne sposobnosti, logičko mišljenje, inteligencija, pažnja. Aktivirajte mentalnu aktivnost djece.

Odgojni zadaci : Njegujte osjetljivost, osjećaj uzajamne pomoći.

Napredak lekcije:

Pozdrav moji prijatelji!

Sretan sam zbog ovog susreta.

Što ima, djeco?

Ti si pametan i dobar!

Pogledat ću vaša lica

S kim se želim sprijateljiti?

I stvarno želim

Upoznati te!

Moje ime je Galina Georgijevna, a vi? Svi su tako sretni i veseli.

Ljudi, volite libajke?

Danas imamo nešto izvanredno za napravitiputovanje.

(V skupina dolijeću baloni s priloženim slovom) .

Dečki, pogledajte, lopte su nam stigle. Oh, a evo i pisma. Pitam se odakle dolazi. Ovo je pismo odvilinska zemlja. Herojibajke nas zovu u pomoć. Pa, idemo na put, ali nećete li se bojati poteškoća?

Kako da stignemo tamo? Poletimo u balonima, stanemo u krug, uhvatimo se za užad i poletimo.(zvuči glazba) .

Pa evo nasvilinska zemlja. Kako bi saznali o čemu se radibajkatreba pogoditizagonetka :

Netko je nekoga čvrsto zgrabio,

Oh, ne mogu ga izvući, oh, čvrsto je zapelo.

Ali dotrčat će još pomoćnika,

Prijateljski rad pobijedit će tvrdoglavu osobu.

Tko je tako čvrsto zapeo? Tko je to...(repa)

Heroji su postalibajke vuku repu, ali ne mogu je iščupati, pomozimo im. Treba prebrojati koliko junaka trenutno vuče repu. Ljudi, tko nedostaje? Tako je, miševi. Evo dolazi miš.

Bravo, momci su izvršili zadatak i pomogli izvaditi repu. Idemo dalje.

Što je, ovo je potrebno, vidite, vuk sjedi u zasjedi? Koga on ovdje čeka? Trebate riješiti zagonetku.

Baka je jako voljela djevojčicu.

Dao sam joj crvenu kapu.

Djevojka je zaboravila svoje ime.

Pa, reci mi njezino ime.(Crvenkapica) .

Crvenkapica nosi baki pite i perlice kao rođendanski dar A vuk je potrgao perlice i želi brže od nje dotrčati do bake, pomozimo Crvenkapici.

(Djeca dobivaju set krugova - perle i kartice s početkom perli u određenom nizu).

Didaktička igra : "Sakupi perle" .

Bravo, brzo su to napravili, neće vuk moći preduhitriti Crvenkapicu i prevariti baku.

Pomiješano s kiselim vrhnjem,

Na prozoru je hladno,

Okrugla strana, rumena strana.

Smotana...(kolobok) . Ako ispunimo zadatke, pomoći ćemo Koloboku da pobjegne ne samo od zeca, vuka i medvjeda, već i od lisice.

Didaktička igra : "Tko gdje živi?" .

Sve okrugle figure trebate staviti u plavi obruč, a sve velike u žuti obruč itd.(4 zadatka)

Minute tjelesnog odgoja.

Moj otac ima čudnog dječaka

Neobična, drvena,

Na kopnu i pod vodom

Tražeći zlatni ključ,

Svuda gura svoj dugi nos...

Tko je to?(Pinokio) .

Igrajmo se s Pinocchiom.

Pinokio ispružen, jednom - sagnut,

Dva - sagnuo se, tri - savio se.

Raširio je ruke u stranu, očito nije mogao pronaći ključ.

Da bismo dobili ključ, moramo stati na prste.

Kakvi ljubazni ljudi žive u čudesnoj kući?

Štobajka?(Teremok)

Medvjed je životinjama uništio dvorac i sada nemaju gdje živjeti. Ali ako izvršite zadatak, toranj će postati bolji nego prije. I zadataktakav :

Odbrojte 4 štapića, napravite kvadrat od svih štapića, a sada dodajte još dva štapića da napravite zastavu, presložite dva štapića da napravite kuću.

Bravo i izvršili ste ovaj zadatak.

Toliko kuća imamo. I male životinje imaju spremnu svoju malu kuću.

Poslušajmo sljedeću zagonetku :

U blizini šume na rubu, njih troje živi u kolibi.

Ima tri stolice i tri šalice, tri kreveta, tri jastuka,

Pretpostavljam bezsavjeti

Tko su heroji ovogabajke?(Tri medvjeda)

Medvjedi su uhvatili Mašenku, ali možemo joj pomoći ako skupljamo bobice u košare, medvjedi ih jako vole, ali budiBudite oprezni, na košarama su brojevi, pa morate skupiti isti broj bobica.

Didaktička igra : "Matematičke košarice" .

Vi ste super. Pomogla sibajke, sve je ispravno odlučeno.

Pa, vrijeme je da idemo kući.

Brzo uđite u krug

Drži se za užad

Odletjeli smo natrag

Letjeli smo u vrtić.

Poantalekcije: Gdje smo bili danas? Što su radili? Kako smo pomogli herojimabajke? Je li ti se svidjeloputovanje? Što je bilo zanimljivo?

Sažetak integrirane lekcije "Putovanje kroz rusku narodnu priču"

Kostenko Larisa Anatolyevna, viša učiteljica MKDOU "Podgorenski vrtić br. 1"
Opis materijala.
Nudim vam sažetak obrazovne aktivnosti za djecu starije skupine (5-6 godina) na temu "Putovanje kroz rusku narodnu priču". Ovaj će materijal biti koristan učiteljima starije skupine. Koncert integriranog sata usmjeren je na svestrano, svjesno ponavljanje znanja i vještina učenika kroz kombinaciju aktivnosti – kreativnih, likovnih, igrivih. Ova lekcija se može koristiti za demonstraciju na roditeljskom sastanku.
Integracija obrazovnih područja:“Kognitivni razvoj”, “Razvoj govora”, “Socijalni i komunikacijski razvoj”, “Tjelesni razvoj”.
Cilj: svestrano, svjesno ponavljanje učeničkih znanja i vještina kombinacijom aktivnosti – kreativnih, likovnih, igrivih; održavanje pozitivnog emocionalnog raspoloženja.
Zadaci:
Obrazovni:
- učvrstiti sposobnost dijeljenja riječi na slogove, izvršiti zvučno-slovnu analizu riječi;
- učvrstiti sposobnost sastavljanja riječi od slogova i čitanja;
- učvrstiti sposobnost prenošenja sadržaja bajke bliskog tekstu iz sjećanja;
- konsolidirati ideje o geometrijskim oblicima, sposobnost grupiranja na temelju oblika, pronalaženje oblika pomoću simbola njihovih svojstava;
- učvrstiti znanja i vještine sastavljanja i rješavanja jednostavnih zadataka zbrajanja i oduzimanja;
- učvrstiti sposobnost pravilnog čitanja primjera i njihovog rješavanja.

Obrazovni:
- razvijati govor, zapažanje, sposobnost izražavanja i opravdavanja svojih prosudbi;
- razvijati slušnu i vizualnu pažnju, pamćenje, logično razmišljanje;
- razviti sposobnost jasnog i jasnog izražavanja svojih misli, bez prekidanja drugova, konstruirati potpune rečenice;
- razvijati sposobnost klasificiranja predmeta prema različitim kriterijima;
- razvijati sposobnost rada na interaktivnoj ploči;
- pružiti djeci radost i zadovoljstvo obrazovnim igrama.

Odgajatelji:
- usaditi interes za obrazovne aktivnosti;
- njegovati želju za pomaganjem drugima koji se nađu u teškoj situaciji;
- njegovati prijateljske odnose među djecom, naviku zajedničkog učenja.

Pripremni radovi: čitanje bajke „Guske i labudovi“, gledanje ilustracija za bajku, igranje ruske narodne igre „Vorotsa“.
Oprema: predmeti iz bajke "Guske - labudovi" - štednjak, stablo jabuke s jabukama, guske - labudovi, glazba "U posjeti bajci"; interaktivna ploča, prezentacija lekcije, prekrasna torba.

Brošura: „pite s primjerima“, ploče s brojevima za izradu primjera, listovi s „labirintima“, cvijeće za igru ​​„Posadi gredicu“, kocke, logička prostirka sa slovima.

Didaktičke igre: interaktivne igre “Sastavi riječ”, “Podijeli na slogove”, “Labirint”; Dienesha blokovi; "Stavite pite u košare."

Metode i tehnike: vizualni (demonstracija, korištenje IKT-a), verbalni (objašnjenje, priča, razgovor), praktični i igrovi.

Napredak lekcije
Lukav 1 (Sluša glazba “Visiting a Fairy Tale”. Čuvar zaslona je Visiting a Fairy Tale.)
- Dečki, danas nas bajka poziva u posjet.

Idemo na put, idemo u zemlju bajki.
Slušajte, razmišljajte, gledajte, pogađajte našu bajku.
Ući ćete u ovu bajku na tepihu, u avionu.

Napravimo tepih - avion od tepiha sa slovima.
(Djeca sklapaju tepih – avion).

- Imenujte slova na našem avionskom tepihu.
(Djeca imenuju slova).
- Stanimo svi na avionski tepih i idemo u bajku.
(Svira glazba "U posjetu bajci")
Zatvorite oči zajedno.
Pustite bajku u svoju dušu.

Evo nas u bajci. Otvaramo oči.
- Gle, u kojoj smo to bajci?
(Djeca gledaju atribute: peć, kuća, guske - labudovi).
djeca: U bajci "Guske i labudovi".

-Da se prisjetimo kako bajka počinje?
Slajd 2(Ilustracija za bajku "Guske - labudovi").
Dijete:-Majka i otac, odlazeći u grad, kaznili su Mašenjku: "Ne izlazi iz dvorišta, čuvaj brata!" I djevojčica je otrčala igrati se s prijateljima, ostavivši brata samog. Naletjele su guske-labudovi i odnijele brata. Mašenjka je potrčala da ih sustigne.

Ljudi, možemo li pomoći djevojci da vrati brata?
(Skreće pažnju djece na čarobnu vrećicu).
- Oh, ljudi, pogledajte, evo torbe od Mašenke. Da vidimo što je u njemu. Evo nekoliko dijagrama.
-Pročitajmo dijagrame i pronađimo potrebne geometrijske oblike.
Didaktička igra s Dieneshovim blokovima.
(Djeca čitaju dijagrame i pronalaze oblike. Na geometrijskim oblicima ispisani su brojevi i slova).
1. Veliki plavi trokut.
2. Ni kvadrat, ni krug, ni crveni trokut. (Crveni pravokutnik).
3. Krug nije plav, nije crven, nije žut. (Zeleni krug).
4. .....
- Bravo dečki. Pogledajte, na figurama su brojevi i slova. Da bismo pročitali Mašenkinu ​​poruku, moramo poredati brojke prema brojevima.
- Sada pročitajmo Mašenkinu ​​poruku.
(Djeca čitaju riječ "Pomoć").
- Ljudi, možemo li pomoći Mashenki?
- Dakle, idemo dalje.
- Prošetajmo stazom bajke.
(Djeca hodaju uz sportske izbočine i prilaze peći).
Ići ćemo niz stazu
Idemo u zemlju bajki.

- Gle, put nas je doveo do peći.
- Pitajmo peć kuda su letjele guske i labudovi.
djeca:- Peći, peći, gdje su odletjele guske-labudovi?

Štednjak:(Zvuk iza kulisa.)
“Reći ću vam ako moje pite stavite u košarice tako da odgovori u primjerima odgovaraju željenoj košarici.”
(Na peći su 2 košare na kojima su brojevi 6 i 8. Djeca uzmu pitu, pročitaju primjer i stave je u košaru u skladu s odgovorom).
Rješavanje primjera 4+2 (6), 4+4 (8), 8-2 (6), 5+1 (6), 7-1 (6), 6+2 (8), 7+1 (8), 9-1 (8), 5+3 (8), 3+3 (6).
Štednjak:- Bravo dečki. Idi do stabla jabuke, ona će ti reći.

Dečki, završili smo zadatak štednjaka i idemo dalje.
Minute tjelesnog odgoja (Snimanje zvukova buke vjetra)
-I ovdje -
Puhao je jak vjetar (djeca se gore rukuju)
Vrtio i vrtio. (djeca se vrte okolo)
Puhao je u stablo jabuke (udarci po prstima)
I jabuke su pale. (pokret rukama za prikaz jabuka koje padaju)
Leže na tlu (sjesti, staviti dlanove na pod)
Žele se vratiti na stablo jabuke. (ustati, podići ruke)

djeca:- Jablano, jablano, kuda su letjele guske i labudovi?
Stablo jabuke:(Čuje se glas iza kulisa).
“Reći ću ti kad riješiš problem. Jabuke su vesele na mojim granama. Guske labudovi su letjeli, mahali krilima, digao se jak vjetar, 3 jabuke su pale, a 4 su ostale ako mi kažeš koliko je jabuka bilo na granama, reći ću ti!
(Ukras je stablo jabuke. Na stablu jabuke vise 4 jabuke, a ispod stabla su 3 jabuke).

Rješenje problema
- Dečki, idemo do stolova gdje su pločice s brojevima i riješimo ovaj problem.
- Koliko je jabuka ostalo na stablu? (4)
- Koliko je jabuka palo? (3)
- Kako saznati koliko je jabuka bilo na stablu jabuke?
- Izložimo rješenje ovog problema pomoću brojeva.
(Djeca rade za stolovima. Izložite rješenje zadatka 4 + 3 = 7).
- Seryozha, čitaj, koji si primjer dobio?
- Kakav je primjer imala Anya?
- Točno. Koliko je jabuka bilo na stablu jabuke? (7)
Stablo jabuke.
- Bravo dečki. Idi do rijeke, ona će ti reći.

(Čuje se šum rijeke – audio zapis).
- Ljudi, kakva je to buka?
djeca: To je šum rijeke.
- Tako je, to je rijeka.
Slajd 3(Na ekranu je slika rijeke).
- Hajdemo do rijeke i pitaj je, možda je vidjela gdje su guske - labudovi letjeli.
djeca:
-Rijeko, rijeko, gdje su odletjele guske i labudovi?
Rijeka:(Čuje se glas iza kulisa)
"Reći ću ti ako pogodiš koja riba pliva na mom dnu?"
Slajd 4 Didaktička igra: "Napravite riječ."
(Na ekranu je slika silueta riba s napisanim slogovima. Djeca biraju slogove i čitaju naziv ribe).
Shchu-ka, ka-ras, o-kun.
Slajdovi 5,6,7. Didaktička igra "Razdvoj riječi"
- Trebate pročitati riječ, podijeliti je na slogove, imenovati samoglasnike i suglasnike.
(Djeca čitaju riječi: guske, jabuka, rijeka. Guske - ova riječ ima 2 sloga, g - suglasnik, y - samoglasnik, s - suglasnik i - samoglasnik.)

Rijeka:
- Bravo dečki. Vanya je u kolibi Baba Yaga.

Ljudi, kako možete prijeći rijeku?
(Očekivani odgovori djece: Preplovi brodom, napravi splav i preplivaj, preplivaj...)
- A ti i ja ćemo prijeći rijeku na čarobnom mostu.
(Djeca hodaju sportskom rebrastom stazom).
- Ljudi, kakve su ovo cigle na putu? Što možete izgraditi od njih?
(Očekivani odgovori djece: Možeš sagraditi kuću, dvorac, tvrđavu...).
- Sagradimo novu kolibu za Baba Yagu kako bi postala ljubaznija.
Izgradnja kolibe

-Sada ćemo napraviti gredicu ispred kolibe. (Sportski obruč koristi se za prikaz cvjetnjaka).
- Predlažem da posadim vrtno cvijeće u gredicu, Baba Yaga će biti zadovoljna i pustit će Vanju.
- Moramo odabrati samo vrtno cvijeće i staviti ga u gredicu.
(Djeca slikaju, imenuju cvijet i stavljaju ga na gredicu).
(Odgovor djeteta: Posadit ću tulipan jer je vrtno cvijeće. I posadit ću peruniku - i to je vrtno cvijeće...)
- Ovo su divne gredice koje smo dobili.
- Dečki, recite mi koje cvijeće nismo posadili u cvjetnjake?
- Zašto?
djeca: Jer ovo je livadsko cvijeće.

- Ljudi, Baba Yaga je odletjela i zaključala kolibu.
- Možda će nam pomoći miš koji živi u kolibi Babe Yage?
Miš:(Čuje se glas iza kulisa)
- Ljudi, mogu vam donijeti ključ od kolibe ako mi pomognete pronaći put kući.
- Ljudi, možemo li pomoći mišu da se vrati kući?
- Na stolovima imate lišće s labirintom. Pokažite mišem na pravi put.
(Djeca prilaze stolovima na kojima se nalaze papirići s labirintom. Djeca rješavaju zadatak, zatim ga provjeravaju na ekranu).

Slajd 8
- Anya, dođi do ekrana i pokaži mišu put kući.
(Izlazi dijete i objašnjava put miša do kuće: miš treba ići gore ravno, zatim skrenuti lijevo i nastaviti svoj put ravno, skreće desno i ide ravno….)

Ljudi, dođite do mene, pogledajte, miš je donio ključ. Otvorimo bravu
(Dijete prilazi i otvara bravu.)
Slajd 9(Na ekranu je slika posljednje scene bajke.)
- Pa smo pomogli Mašenki da oslobodi brata.
- Ljudi, kakva bi osoba trebala biti?
(Očekivani odgovori djece: Ljubazan, simpatičan, hrabar, pomaže drugima).
- Tako je dečki. Morate biti ljubazni i imati razumijevanja za tuđu nesreću.
- Prisjetimo se kako bajka završava.
- Tko može reći?
(Dijete po želji ispriča kraj bajke).
Dijete.
Djevojčica je rekla hvala peći i otrčala kući s bratom.
A onda su došli otac i majka.

Naše putovanje kroz bajku je završeno.
(Sluša glazba “U posjetu bajci”).
- Stanimo na avionski tepih, zatvorimo oči i izgovorimo riječi:
“1,2,3 – opet u vrtić.”
- Evo nas u vrtiću.
- Dečki, Mashenka je zahvalna za vašu pomoć, odaziv i ljubaznost.

2. mlađa grupa

Cilj

Zadaci:

fizički razvoj,

Napredak lekcije.

Trenutak iznenađenja:

-Pratimo jedni druge

(Voda)

Baka se igra prebiranja prstiju s djecom igra "Kiša".

Djeca prvo lupkaju po dlanu jednim prstom, zatim s dva, tri, četiri ili cijelim dlanom. Na kraju igre skoče i kažu uglas - grmljavina.

Igra "Dodaj repu" (lopta).

Preuzimanje datoteka:

Pregled:

Integrirana lekcija o bajci "Repa"

2. mlađa grupa

Cilj : Konsolidirati znanje djece o fazama razvoja i rasta povrća.

Zadaci: nastaviti učiti djecu pričati ruske narodne priče koristeći vizualni materijal;

Naučiti djecu da se kreću u skladu s tekstom;

Razvijati spretnost, pažnju, verbalno pamćenje, kolektivnu interakciju;

Potaknite ljubav i zanimanje za igre na otvorenom.

Integracija obrazovnih područja:fizički razvoj,

Kognitivni razvoj, umjetnički i estetski razvoj, razvoj govora, glazbeni razvoj.

Materijali za lekciju: lutke-likovi bajke "Repa", lopta, lonac od lijevanog željeza sa žlicom, povrće repa, kućni ljubimci (igračke).

Napredak lekcije.

Dečki, danas ćemo ići na putovanje kroz bajku "Repa".

Sada ćemo se ukrcati na vlak i krenuti na put (Djeca oponašaju kretanje vlaka uz glazbu).

Na stolu su lutke - junaci bajke "Repa" (među junacima su životinje koje nisu bile u bajci).

Djeca uklanjaju višak i objašnjavaju da su kućni ljubimci.

Trenutak iznenađenja:Ulazi starica iz bajke (prerušena učiteljica).

Djed je posadio repu, a danas ćemo i mi saditi repu, pokazat ćemo baki kako se sade biljke.

Pratimo se

Šuma i zelena livada (hodanje).

Ispred nas je povrtnjak (ruke naprijed),

Djed nas zove u pomoć (maše rukama).

Pa smo posadili repu (nagib),

I polijevali su je vodom (imitacija pokreta).

Repa je narasla lijepo i snažno (ruke u stranu).

Sada ga povucimo i skuhajmo kašu od repe (imitacija pokreta).

I od repe ćemo biti zdravi i jaki (pokazati snagu).

Bravo dečki, posadili smo repu i radili vježbe da rastemo zdravi i jaki.

Didaktička igra "Što prvo, što onda?"

Sad ćemo pokazati baki kakva je bila repa kad ju je djed posadio (mala). Djeca sjede na koljenima i grupiraju se zajedno.

Iz zrna je prvo izrasla mala repa (sjesti na koljena, uspraviti se).

A onda je repa narasla jako, jako velika (djeca ustanu i podignu ruke).

Što treba učiniti da bi repa narasla velika?

(Voda)

Pozovimo kišu da zalije repu.

Kiša, pljušti jače, zalij nam repu.

Baka se igra prebiranja prstiju s djecom igra "Kiša".

Djeca prvo lupkaju po dlanu jednim prstom, zatim s dva, tri, četiri ili cijelim dlanom. Na kraju igre skoče i kažu uglas - grmljavina.

Tako nam je repa narasla, sad je trebamo dati baki da od nje skuha kašu.

Igra "Dodaj repu" (lopta).

Djeca stoje u krugu i dodaju loptu jedni drugima, posljednje dijete daje loptu baki. Baka kuha kašu od repe.

Ovo je naša kaša od repe (šaljica dlanova).

Para se digla iznad kaše (podignite ruke).

Gdje je kaša? (slegnuti ramenima).

Ne! Svi! (raširite ruke u stranu).

Bravo momci, potrudili ste se, a sad da se pozdravimo s bakom (baka odlazi).

Na kraju sata djeca, dodajući jedni drugima loptu, razgovaraju o tome što im se najviše svidjelo na satu.

Bajka "Repa".

1. Zajedno stvaramo junake za magnetsko kazalište prema bajci “Repa”

1. Isprintajte list s figurama heroja iz donjeg dodatka.
2. Zalijepite list na karton.
3. Prednju stranu lijepimo trakom.
4. Izrezivanje figura
5. Zalijepite dijelove magneta na stražnju stranu

2. Dramatizacija bajke “Repa” na magnetnoj ploči ili hladnjaku

3. Elementi matematike

Koliko ima junaka u bajci? (6)

Koliko ljudi ima u bajci? (3)

Koliko je odraslih osoba u bajci? (2)

Koliko djece? (1)

Koliko je životinja uključeno u bajku? (3)

Koliko je djed imao pomoćnika? (5)

4. Kreativnost: aplikacija "Repa"

1. Iste poznate slike tiskamo u A5 formatu (2 puta manji)
2. Izrežite figure.
3. Zeleni papir trgamo na komade, zalijepimo ga na dno bijelog lista kartona - dobivate travu.

4. Na gornji dio lijepimo oblake (naša je teksturirana tapeta ugodna na dodir) i sunce (pozlaćena folija od čokoladice).

5. Prepričavajući zaplet bajke, lijepimo potrebnim redoslijedom junake bajke: repu, djeda, baku, unuku, Bubu, mačku i miša.

5. Elementi čitanja

a) Od izrezanih slova sastavljamo riječ "Repa" lijepljenjem slova u željenom nizu na gotovu letjelicu.

b) Čitamo riječi na karticama iz aplikacije ispod (unaprijed zalijepljene na karton i montirane na magnete), spajamo ih sa likovima na magnetskoj ploči (frižider). Ova faza se može izvesti odmah nakon igranja bajke.

Bajka "Kolobok".

Veliki sam ljubitelj raznihrazvojne, obrazovne i edukativne igre . Takve igre su posebno relevantne tijekom nastave s mlađom predškolskom djecom, jer se svaki materijal primljen sa zadovoljstvom, uz vlastito sudjelovanje, apsorbira mnogo lakše i brže.

Također jako volim provoditi tzvintegrirana, sveobuhvatna nastava - kada jedna lekcija sadrži različite vrste aktivnosti, različita područja znanja.

Budući da je u našoj grupi u kontaktu "Rastimo i rastemo" započeo tematski kreativni tjedan bajki, danas vam želim predstaviti jednu od ovih opsežnih lekcija na temu "Bajka "Kolobok" U nastavi koristimo elemente kazališne aktivnosti, čitanja, matematike i kreativnosti.

Plan učenja:

1. Gluma bajke: lutkarsko kazalište (kazalište na podu, stolu ili prstima, igra s djecom)

Koristimo lutke „rukavice“: djed, baka i vuk, plišane igračke: lepinja, medo i zec i gumena lisica. Igramo bajku na prostirci na podu.

Ako više volite stolno kino, možete preuzeti i izraditi likove za njega (nudim 2 opcije):

2. Elementi čitanja: Postavljamo likove iz bajke i kartice s natpisima (djed, žena, lepinja, zec, vuk, medvjed, lisica). Zajedno s djetetom čitamo natpise i primjenjujemo ih na likove.

3. Osnovna matematika (brojenje) :

Koliko ima junaka u bajci?

Koliko ljudi ima u bajci?

Koliko je životinja lepinja upoznala?

Koliko je životinja lepinja uspjela nadmudriti?

Koliko je životinja pojela lepinja?

Brojimo heroje, pronalazimo željeni broj (koristimo kartice ili magnetske brojeve).

4. Gimnastika za prste "Kolobok"

Isklesali smo kolobok (Imitirajte pokrete "kiparenja")

Tijesto smo malo premijesili (stisnuti i opustiti prste)

A onda su ga zakotrljali (“Zakotrljajmo” koloboka)

Stavili su nas na prozor (Otvori dlanove i pokaži im)

Skače i skače s prozora (Prstima lupka po dlanovima)

Otkotrljao se, zlotvoru. (Okreni ruke)

5. Kreativnost (ručni rad) : modeliranje od plastelina "Kolobok na čistini".

Za rad će nam trebati:

• plastelin žuta (narančasta) i zelena
• poklopac za kiselo vrhnje, staklenku itd.
• perle, šljokice

Napredak:

1) Izvaljajte kuglicu od žutog plastelina.

2) Izrađujemo oči, nos od perli, usta od plastelina.

3) Omekšajte zeleni plastelin, otkinite komadić i rasporedite ga po poklopcu. Na taj način ispunjavamo cijelu površinu, stvarajući čistinu.

4) Kolobok postavimo na čistinu, ukrasimo ga šljokicama, cvijećem te perlicama i kamenčićima.

Koje bajke voli vaša beba? Igrate li se bajkama i bajkama? Ako da, kako? Podijelite s nama u komentarima!

Bajka "Ryaba Hen".

1. Dramatizacija bajke koristeći igračke, stolne kazališne figure i ilustracijske kartice.

Odrasla osoba pokazuje bajku mališanima, a starije pozove da je igraju sami ili zajedno igraju.

(Koristili smo lutke baka, djed i kokoš rukavica, miš igračka i jaje iz seta hrane za igračke).

2. Igra "Postavi to u red."

Nudimo djetetu kocke „mrvica“ s ilustracijama za bajku i tražimo od njih da poredaju slike, kao u bajci.

Opcija za one koji nemaju takve kocke: slike i ilustracije:

3. Igra "Emocije".

Zamolite svoje dijete da pokaže:

• Kakva su bila lica bake i djeda kad im je kokoš snijela jaje (radosno).
• Kakva su lica imali kad nisu mogli razbiti jaje? (nezadovoljan, ljutit).
• Kako su izgledala lica kad je miš razbio jaje? (tužan, uplakan).
• Što misliš kakvi su postali kad ih je kokoš smirila? obećao da će snijeti još jedno jaje?

4. Igra "Nahrani piletinu" (treniramo fine motoričke sposobnosti prstiju).

Stavili smo igračku pile na stol i ispred njega stavili tanjur. Bebi damo malu vrećicu prosa i ponudimo da nahrani piletinu: prstima (štipaljkom) izvadite zrnca prosa iz vrećice i pospite ih na tanjur s korom.

5. Kreativnost. Aplikacija "Pileća Ryaba"

Zalijepite dijelove aplikacije prema uzorku:

Preuzmite predložak za aplikaciju: Kurochka_Ryaba_zagotovka

Jaje za aplikaciju izrezala sam od zlatnog kartona. za autentičnost)

6. Elementi čitanja.

Naslov bajke ispisujemo (ili ga ručno pišemo tiskanim slovima) u 2 primjerka. Jedan primjerak izrezujemo na pojedinačna slova, a drugi primjerak dajemo djetetu kao uzorak. Predlažemo da naziv pročitate, "sastavite" ga od slova i zalijepite željenim redoslijedom na gotovu aplikaciju.