Cognizioneè il processo di comprensione da parte di una persona di una conoscenza nuova, precedentemente sconosciuta.
Struttura processo di cognizione:

1. Il soggetto della cognizione è un individuo attivo, un gruppo sociale o la società nel suo insieme, dotato di coscienza e definizione di obiettivi.
2. L’oggetto della cognizione è ciò verso cui è diretta l’attività cognitiva del soggetto. Può essere animato (una persona stessa, un animale) e inanimato (fenomeni naturali); materiale (un oggetto realmente esistente) o ideale (ipotesi, teoria).
3. Il risultato della cognizione - la conoscenza - è un prodotto della relazione del pensiero con la realtà, esistente in una forma linguistica logica, sotto forma di concetti, giudizi, simboli, segni.

Caratteristiche dei principali tipi di cognizione

La questione del rapporto tra il sensoriale e il razionale ha dato origine a due direzioni filosofiche.
Empirismo- L'unica fonte di tutta la nostra conoscenza è l'esperienza sensoriale.
Razionalismo- la nostra conoscenza può essere ottenuta solo con l'aiuto della mente, senza fare affidamento sui sentimenti.
Ma è impossibile contrapporre il sensuale e il razionale nella cognizione, poiché i due stadi della cognizione si manifestano come un unico processo. La differenza tra loro non è temporanea, ma qualitativa: il primo stadio è inferiore, il secondo è superiore. La conoscenza è l'unità della conoscenza sensoriale e razionale della realtà.

Conoscenza- il risultato della conoscenza della realtà, il contenuto della coscienza.

Tipi di conoscenza:
Idea sbagliata- conoscenza che non corrisponde a un oggetto reale, ma è accettata come verità. Una bugia è una distorsione deliberata dell'immagine di un oggetto.
Ogni giorno- basato sul buon senso, formato come risultato della vita quotidiana delle persone, si riduce a una dichiarazione di fatti e alla loro descrizione.
Pratico- la base sono le attività delle persone per realizzare i propri bisogni.
Artistico- costruito su un'immagine, caratterizzata da emotività e soggettività.
Scientifico- caratterizzato da un desiderio di oggettività, coerenza, logica, esiste sotto forma di concetti e categorie, principi generali, leggi, teorie.
Razionale- riflette la realtà in termini, sulla base del pensiero razionale.
Irrazionale- riflette la realtà nelle emozioni, spesso basata sull'intuizione, non obbedisce alle leggi della logica.

Forme di conoscenza

Scientifico- Conoscenza oggettiva, sistematicamente organizzata e comprovata
livello empirico metodi: – osservazione; – esperimento; - descrizione.	livello teorico metodi: – induzione (dal particolare al generale); – detrazione (dal generale al particolare); – analisi (scomposizione del tutto in parti) – sintesi (unire le conoscenze individuali in un unico insieme)
Non scientifico- conoscenze sparse, non sistematizzate, non formalizzate e non descritte dalle leggi
pre-scientifico – prerequisiti della conoscenza scientifica parascientifico: incompatibile con le conoscenze scientifiche esistenti pseudoscientifico: utilizzare deliberatamente congetture e pregiudizi antiscientifico – utopico e deliberatamente distorcente l’idea della realtà

Caratteristiche della cognizione sociale:
- il soggetto e l'oggetto della conoscenza coincidono (la società studia stessa, il sociologo vede il processo dall'interno, poiché lui stesso partecipa alle relazioni sociali. Pertanto, una valutazione personale dei fenomeni sociali gioca un ruolo importante);
- le capacità del ricercatore sono limitate (non sempre è possibile condurre un esperimento);
- la complessità e la variabilità dell'oggetto di studio dà luogo a un pluralismo di punti di vista sulla società.

Quando si studia la società, si dovrebbe usare approccio storico concreto:
- stabilire una relazione tra passato e futuro;
- individuando modelli generali, è necessario ricordare l'originalità e l'unicità del percorso storico di popoli, paesi, regioni;
- studiare i fenomeni sociali nella loro diversità e interdipendenza;
- considerare le attività attuali come il risultato di quelle precedenti.

Caratteristiche della cognizione attraverso l'arte:
- colorazione emotiva;
- effettuato utilizzando immagini.
Immagine- questo è un riflesso della realtà, che possiede determinate proprietà di un oggetto realmente esistente, rifratto attraverso il mondo interiore del creatore (artista, regista, scrittore).
Canone– un insieme di regole applicate per la creazione di un'immagine. Caratterizzato dalle peculiarità della visione del mondo dell'epoca. (Ad esempio, nell'antichità, la bellezza del corpo umano e la proporzionalità venivano glorificate; nel Medioevo il corpo era percepito come qualcosa di peccaminoso, quindi è raffigurato piatto, coperto di vestiti).

Nel suo lungo percorso di esistenza e sviluppo, l'uomo è stato incline alla ricerca, allo studio e alle scoperte. Ha fatto molto per semplificare la sua vita, ha fatto molti sforzi per scoprire il significato della sua esistenza, eventuali schemi e cause dei fenomeni naturali.

L'essenza del fenomeno

Il concetto di conoscenza è interpretato in modo abbastanza ampio. Nel senso più generale, è inteso come un processo o un insieme di meccanismi che ci aiutano a studiare il mondo, ad accumulare dati oggettivi su di esso e anche a identificare vari tipi di modelli. È difficile sopravvalutare il ruolo di questo fenomeno. Perché è stato grazie a lui che le persone hanno ottenuto i successi tecnologici, medici, tecnici e di altro tipo che ora possiamo osservare. Le scienze sociali ci parlano abbastanza ampiamente di questo concetto. le sue forme, i suoi compiti: tutto questo possiamo impararlo a scuola. Tuttavia, la scienza specificamente dedicata allo studio di questo aspetto si chiama epistemologia. E lei entra

Che cos'è?

Il processo cognitivo è molto complesso e sfaccettato. È abbastanza problematico descriverlo o metterlo in forme semplici. Ne consegue che dobbiamo prima comprendere la complessa struttura di questo aspetto della nostra vita, e poi determinarne lo scopo e il significato per l'intera civiltà. In senso lato, il concetto di cognizione riflette piuttosto debolmente l'intera essenza del processo. Pertanto, è necessario evidenziarne chiaramente la struttura.

Com'è?

In precedenza, nel dare una definizione, abbiamo detto che la cognizione è un meccanismo multiforme. Questo non è un singolo processo, ma un intero sistema strettamente interconnesso con altri elementi importanti. Per non approfondire troppo la terminologia e la scienza filosofica, ci baseremo sul corso e sulle raccomandazioni che la materia ci fornisce: le scienze sociali. Vengono spesso utilizzati tipi di cognizione e forme di cognizione, che implicano lo stesso significato: un insieme di tecniche e metodi attraverso i quali avviene il processo in studio. Parliamo più in dettaglio di ciascuno di essi.

Domestico

Molti scienziati non distinguono questa forma di cognizione in una categoria separata. Tuttavia, va notato che la conoscenza della vita senza il livello quotidiano e quotidiano è quasi impossibile. Questa specie non richiede studi seri. Non è necessario studiarlo da vicino o utilizzare strumenti speciali. Ad esempio, per capire che il fuoco ha una temperatura elevata, è sufficiente bruciarsi. Non avrai strumenti di misura, ma potrai dire con certezza: la fiamma è molto calda.

Pertanto, il processo cognitivo quotidiano è estremamente impreciso. Dà solo risposte approssimative alle nostre domande. Tuttavia, viene percepito abbastanza rapidamente. Questo meccanismo è intuitivo e non richiede molto tempo per essere sviluppato. Incontriamo questa forma di cognizione più spesso nella nostra vita quotidiana. Di norma, più invecchiamo, maggiore è la conoscenza che accumuliamo attraverso questo tipo. Ma la storia conosce molte eccezioni.

Cognizione sociale scientifica

È anche chiamato metodo scientifico. Questo è il modo di cognizione più accurato, ma anche ad alta intensità di lavoro. Non richiede che tu mostri qualità artistiche, ma solo amore per la precisione e lo studio. Questo metodo è utilizzato da tutte le discipline accademiche, compresi gli studi sociali. I tipi di cognizione in generale, in un modo o nell'altro, si basano su questo tipo. Dopotutto, con il suo aiuto puoi decifrare una conoscenza più semplice, che la renderà molto più utile.

Anche questa forma è piuttosto varia. Ad esempio, ce n'è uno scientifico. Ha lo scopo di studiare la società, le associazioni di persone, i gruppi sociali e molto altro. Tutti i metodi scientifici sono divisi in due tipi: teorici ed empirici. Il primo formula ipotesi, ne verifica la conformità con la conoscenza reale, costruisce modelli e interi sistemi. Il metodo pratico verifica la realtà delle ipotesi attraverso la sperimentazione, l'osservazione e apporta anche modifiche alle visioni ipotetiche.

La conoscenza empirica può anche rivelare nuovi fenomeni che saranno poi oggetto di grande attenzione da parte dei teorici. Sebbene questa forma di conoscenza abbia trovato il maggior numero di aderenti, non è possibile farne a meno, il che, devo dire, è abbastanza appropriato. Pertanto, alcuni scienziati sottolineano che le nuove conoscenze rappresentano anomalie. La scienza, dopo aver scoperto alcuni fenomeni, a suo avviso, innaturali, inizia a dimostrare la sua esistenza nel reale sistema di visione del mondo. Cerca di identificare i suoi modelli e il motivo per cui non si adatta al quadro delle teorie esistenti.

Spesso tali anomalie contraddicono completamente l'opinione consolidata. Ricorda Copernico o altri scienziati che cercano di dimostrare ipotesi rivoluzionarie. Hanno scoperto tali anomalie e hanno cercato di capirle, per cui la conoscenza già accumulata sembrava loro errata. Pertanto, in precedenza le persone non credevano che la Terra fosse sferica o che tutti i pianeti ruotassero attorno al Sole. La storia conosce molti esempi simili: Einstein, Galileo, Magellano, ecc.

Artistico

Alcuni potrebbero sostenere che questo tipo includa la conoscenza sociale e umanitaria. Ma non è vero. Questa forma è la più sorprendente. È il più semplice e allo stesso tempo il più complesso. Diciamo che diverse migliaia di anni fa le persone iniziarono semplicemente a studiare la scrittura, e prima usavano solo disegni per trasmettere informazioni. Descrivevano i fenomeni naturali trasferendone l'immagine visiva su un mezzo (una pietra, per esempio). Ciò ha notevolmente semplificato le interazioni tra generazioni per trasferire l'esperienza.

Successivamente, le persone hanno iniziato a sviluppare e inventare linguaggi per garantire una comunicazione e uno scambio di informazioni più accessibili. Simboli, immagini, immagini: tutto sembra abbastanza semplice solo nella fase iniziale. Guarda ora l'opera d'arte. Per capire il significato che gli autori vogliono trasmetterci, per sapere qualcosa, è necessario fare uno sforzo, per capire cosa abbiamo visto o letto, per capire il modo in cui l'autore esprime il suo pensiero.

Va detto che questa forma ci distingue in modo significativo da molti animali, ma in modo ancora più significativo gli uni dagli altri. Al giorno d'oggi, le persone possono essere facilmente divise in coloro che cercano di rappresentare le cose, facendole passare attraverso il prisma del loro mondo interiore, e coloro che vedono tutto così com'è. Ecco perché la forma d'arte è incredibilmente importante, utile e complessa, ma non può mai essere oggettiva. Questo è il problema principale di questo tipo di cognizione. Dopotutto, persegue l’obiettivo di identificare e accumulare conoscenze oggettive, piuttosto che visioni soggettive. Tuttavia, questa forma viene utilizzata abbastanza spesso. Ha anche dato un enorme contributo allo sviluppo della nostra civiltà.

Filosofico

La conoscenza filosofica è incredibilmente preziosa sia per il mondo che esisteva diversi secoli fa, sia per te e me. Solo attraverso la conoscenza filosofica si può andare oltre la realtà e l'esistenza. Furono i filosofi che iniziarono a avanzare ipotesi sulla struttura del nostro mondo e persino dell'Universo. Hanno parlato del nostro corpo, del nostro pensiero, delle caratteristiche di tutte le persone anche prima che venissero inventati metodi per studiare tutti questi aspetti.

La conoscenza filosofica è solitamente divisa in due tipi: epistemologica (o generale) e ontologica. Il secondo tipo si basa sullo studio dell'essenza e dell'essere, da tutti i lati: reale, mentale, soggettivo, oggettivo, ecc. Ciò che è degno di nota è che attraverso questo tipo di conoscenza le persone non solo hanno determinato il mondo che li circonda, ma hanno trovato il loro posto in ma ha anche mostrato come dovrebbe essere questo posto.

La filosofia spesso tende all'idealizzazione, quindi questo tipo di conoscenza risponde piuttosto alle domande: "Com'è, come dovrebbe essere?" Ancora una volta, in termini abbastanza generali. Tali forme generali ci vengono fornite dalle scienze sociali, i cui tipi di conoscenza non si rivelano così completamente da non oltrepassare i confini della filosofia.

passi

Oltre ai tipi si distinguono anche i livelli di cognizione. A volte sono classificati come moduli. Ma è più corretto parlarne come di passaggi che vengono utilizzati in tutte le tipologie. Esistono solo due livelli di questo tipo. Ma svolgono un ruolo incredibilmente importante nelle nostre vite.

Livello sensuale

È costruito sui nostri sensi e dipende completamente da essi. Sin dai tempi antichi, anche quando i discendenti dell'uomo moderno non cominciavano a padroneggiare gli strumenti, erano già dotati di sentimenti. Ricorda il tipo quotidiano di cognizione. Ad esempio, non capiremmo che il fuoco è caldo se non potessimo sentirlo. Sebbene molte persone parlino di 6 sensi, in realtà ce ne sono di più. Pertanto, il settimo senso potrebbe essere chiamato sentimento di attrazione, la cosiddetta forza di gravità.

Forme del livello sensoriale

In generale, ce ne sono solo 3. Combinano molti sensi. Questi sono i seguenti meccanismi:

1. Sensazione. Capace di trasmetterci alcune proprietà di un oggetto. Grazie all'unicità di ciascuno dei sensi, riceviamo un "rapporto" sulle caratteristiche di una particolare cosa, fenomeno o processo. Usando l'esempio di una mela, possiamo dire che con l'aiuto della vista vediamo il colore, con l'aiuto del tatto possiamo determinarne la morbidezza, la temperatura, la forma, con l'aiuto delle papille gustative - il gusto.
2. Percezione. Questa è una forma più globale. Attraverso di esso riceviamo le informazioni più complete, combiniamo tutto ciò che è stato ottenuto attraverso la sensazione in un quadro olistico. Sommando tutto quanto descritto nel primo paragrafo, comprenderemo molte caratteristiche importanti di una mela.
3. Prestazione. Basato sulla nostra memoria. Ti permette di creare un'immagine sensuale di un oggetto. Pensate ad esempio al limone, a come viene tagliato con cura a fette e cosparso di sale. Sentirai immediatamente un afflusso di saliva in bocca, oltre a un sapore aspro. Ti verranno in mente la forma del limone, il suo colore e altre caratteristiche. La rappresentazione ci permette di non perdere importanti conoscenze che abbiamo acquisito nella vita.

Livello razionale

Livelli di cognizione senza uno stadio logico finale sembrerebbero sbagliati. Storicamente, dal momento della sua comparsa sul pianeta, l'uomo è stato in grado di sentire. Ma ho imparato a pensare, scrivere e analizzare molto più tardi. Questo livello è completamente costruito sulle qualità mentali. Pertanto, è incredibilmente complesso e non tanto visivo quanto sensuale. Tuttavia, i suoi benefici sono estremamente elevati, soprattutto perché con lo sviluppo della società moderna è il livello razionale a diventare sempre più richiesto. La maggior parte degli oggetti sul nostro pianeta sono già passati attraverso tutte le forme del livello sensoriale. Ciò significa che devono essere sistematizzati, registrati e trarre determinate conclusioni.

Forme del livello razionale

Ci sono tre tipi:

1. Concetto. Usando la sensazione, abbiamo determinato la proprietà, grazie alla percezione, abbiamo creato un quadro completo e, utilizzando questa forma, siamo riusciti a presentarlo. Per capire che il limone ha un sapore aspro, non devi provarlo, basta leggerlo .
2. Giudizio. È sempre direzionale. Ad esempio, la frase “il limone è acido” è un ottimo esempio di questa forma. Il giudizio può essere negativo o positivo. Ma si fonda anche su un concetto o su una percezione.
3. Conclusione. Deriva dalla forma precedente. Riassume tutto ciò che abbiamo sistematizzato in un'unica risposta. Quindi, detto che il limone non è dolce, non è velenoso e ha un colore giallo, possiamo trarre alcune conclusioni su questo argomento. Esistono tre tipi di inferenza: induttiva, deduttiva e analogica. Ricorda le storie su Sherlock Holmes. Ha fatto ampio uso della deduzione per trarre conclusioni utilizzando giudizi ordinari.

Separatamente, l'intuizione viene talvolta distinta come un livello speciale di cognizione. È vero, questo fenomeno è ancora troppo poco studiato.

Concetto generale di conoscenza

"Tutti gli uomini per natura desiderano sapere"

Questa è la famosa prima frase della Metafisica di Aristotele. Qui si può notare una caratteristica interessante: la conoscenza, almeno dai tempi di Aristotele, può essere intesa come desiderio, in senso figurato, come sete intellettuale. Quando la conoscenza è intesa come desiderio, per definizione deve essere accompagnata da una sorta di bisogno, dalla mancanza di qualcosa. Chi ha sete di conoscenza non la possiede ancora, ma la cerca ancora. Aristotele elogia la curiosità intellettuale; secondo lui, questa proprietà è estremamente importante: rende una persona umana.

Tuttavia, se andiamo oltre la tradizione umanistica, potremmo incontrare visioni della conoscenza completamente diverse. Un esempio di ciò è la filosofia del Taoismo, secondo la quale conoscere bene qualcosa spesso significa padroneggiarla perfettamente. Spesso, quando diciamo “sapere”, intendiamo “sapere come...” (cioè “essere in grado di”), e non “sapere che...”. Sembra che questo tipo di conoscenza - pratica piuttosto che intellettuale - sia estremamente apprezzata da Lao Tzu. Ma questo riguarda già piuttosto la classificazione della conoscenza. E prima di procedere con la classificazione della conoscenza, sarebbe più opportuno definire il concetto stesso di conoscenza.

In senso lato, la conoscenza è un'immagine soggettiva della realtà sotto forma di concetti e idee.

La conoscenza in senso stretto è il possesso di informazioni verificate (risposte a domande) che consentono di risolvere un determinato problema.

La conoscenza è il risultato della cognizione della realtà, il contenuto della coscienza ottenuto da una persona nel corso della riflessione attiva, la riproduzione ideale delle connessioni naturali oggettive e delle relazioni del mondo reale.

Quindi, l’ambiguità del termine “conoscenza”:

Conoscenza come abilità, abilità, abilità basate sulla consapevolezza;

La conoscenza come informazione cognitivamente significativa;

La conoscenza come atteggiamento di una persona nei confronti della realtà.

Da tutto quanto sopra, possiamo concludere che la conoscenza è il risultato dell'attività cognitiva umana, un certo insieme di informazioni e conoscenze in qualsiasi area. La conoscenza aiuta le persone a organizzare razionalmente le proprie attività e a risolvere i vari problemi che sorgono nel processo.

Tipi e forme di conoscenza

La conoscenza non è limitata alla sfera della scienza; la conoscenza, in una forma o nell’altra, esiste oltre i confini della scienza. Ogni forma di coscienza sociale: scienza, filosofia, mitologia, politica, religione, ecc. - corrisponde a forme specifiche di conoscenza. Esistono anche forme di conoscenza che hanno una base concettuale, simbolica o artistico-esemplare.

Esistono diversi tipi di conoscenza: scientifica, extrascientifica, pratica quotidiana (quotidiana, senso comune), intuitiva, religiosa, ecc.

Pratica quotidiana - la conoscenza che esisteva nelle prime fasi della storia umana e forniva informazioni di base sulla natura e sulla realtà circostante (il cosiddetto buon senso, segni, edificazioni, ricette, esperienza personale, tradizioni, ecc.), non è sistematica , carattere infondato e non scritto. La conoscenza ordinaria funge da base per l’orientamento di una persona nel mondo che la circonda, la base per il suo comportamento quotidiano e la sua lungimiranza, ma di solito contiene errori e contraddizioni.

Scientifica è la conoscenza basata sulla razionalità, caratterizzata da oggettività e universalità, e pretende di essere universalmente valida. La conoscenza scientifica è il processo per ottenere una conoscenza oggettiva e vera. Il suo compito è descrivere, spiegare e prevedere il processo e il fenomeno della realtà. Le rivoluzioni scientifiche che si verificano nel corso dello sviluppo della conoscenza scientifica e portano a un cambiamento nelle teorie e nei principi sono sostituite da periodi di normale sviluppo della scienza (approfondimento e dettaglio della conoscenza).

La conoscenza scientifica è caratterizzata da validità logica, evidenza, riproducibilità dei risultati, verificabilità e volontà di eliminare gli errori e superare le contraddizioni.

La forma della conoscenza scientifica è più giovane di molte forme di conoscenza extrascientifica.

La conoscenza extrascientifica non è un’invenzione di qualcuno; è prodotta da una certa comunità intellettuale secondo norme e standard che differiscono da quelli razionalistici; Nella storia della cultura, le forme di conoscenza classificate come “dipartimento” della conoscenza extrascientifica sono unite da un concetto comune: l'esoterismo.

Inoltre dividono le forme di conoscenza in base al grado di scientificità; la conoscenza può essere scientifica ed extrascientifica.

La conoscenza scientifica può essere:

Empirico (basato sull'esperienza o sull'osservazione)

Teorico (basato sull'analisi di modelli astratti).

La conoscenza scientifica in ogni caso deve essere motivata su base empirica o teorica.

Conoscenza teorica: astrazioni, analogie, diagrammi che riflettono la struttura e la natura dei processi di cambiamento degli oggetti che si verificano nell'area tematica. Questa conoscenza spiega i fenomeni e può essere utilizzata per prevedere il comportamento degli oggetti.

Le conoscenze extrascientifiche possono essere:

parascientifico: conoscenza incompatibile con lo standard epistemologico esistente. Un'ampia classe di conoscenze parascientifiche (para dal greco - su, con) comprende insegnamenti o riflessioni su fenomeni, la cui spiegazione non è convincente dal punto di vista dei criteri scientifici;

pseudoscientifico: sfrutta deliberatamente congetture e pregiudizi. La pseudoscienza spesso presenta la scienza come il lavoro di outsider. I sintomi della pseudoscienza includono pathos analfabeta, intolleranza fondamentale alla confutazione degli argomenti e pretenziosità. La conoscenza pseudoscientifica è molto sensibile all'argomento del giorno, la sensazione. La sua particolarità è che non può essere unito da un paradigma, non può essere sistematico o universale. La conoscenza pseudoscientifica coesiste con la conoscenza scientifica. Si ritiene che la conoscenza pseudoscientifica si riveli e si sviluppi attraverso una conoscenza quasi scientifica;

quasi-scientifico: cercano sostenitori e aderenti, facendo affidamento su metodi di violenza e coercizione. La conoscenza quasi scientifica, di regola, fiorisce in condizioni di scienza strettamente gerarchica, dove la critica a chi detiene il potere è impossibile, dove il regime ideologico è rigorosamente manifestato. Nella storia della Russia sono ben noti i periodi di “trionfo della quasi-scienza”: il lysenkoismo; il fissismo come quasi-scienza nella geologia sovietica degli anni '50; diffamazione della cibernetica, ecc.;

antiscientifico - come idee utopiche e deliberatamente distorte sulla realtà. Il prefisso “anti” attira l'attenzione sul fatto che l'argomento e i metodi di ricerca sono opposti alla scienza. È associato all’eterno bisogno di scoprire una “cura per tutte le malattie” comune e facilmente accessibile. Un particolare interesse e desiderio per l'antiscienza sorgono durante periodi di instabilità sociale. Ma, sebbene questo fenomeno sia piuttosto pericoloso, non può verificarsi una liberazione fondamentale dall’antiscienza;

pseudoscientifico: rappresenta l'attività intellettuale che specula su una serie di teorie popolari, ad esempio storie sugli antichi astronauti, Bigfoot, il mostro di Loch Ness;

quotidiano e pratico - fornendo informazioni di base sulla natura e sulla realtà circostante. Le persone, di regola, hanno una grande quantità di conoscenza quotidiana, che viene prodotta ogni giorno ed è lo strato iniziale di tutta la conoscenza. A volte gli assiomi del buon senso contraddicono i principi scientifici e ostacolano lo sviluppo della scienza. A volte, al contrario, la scienza, attraverso un lungo e difficile processo di prova e confutazione, arriva alla formulazione di quelle disposizioni che da tempo si sono affermate nell'ambiente della conoscenza quotidiana. La conoscenza ordinaria comprende il buon senso, i segni, le edificazioni, le ricette, l'esperienza personale e le tradizioni. Anche se registra la verità, lo fa in modo non sistematico e senza prove. La sua particolarità è che viene utilizzato da una persona quasi inconsciamente e nella sua applicazione non necessita di sistemi di prova preliminari;

personale - a seconda delle capacità di un particolare soggetto e delle caratteristiche della sua attività cognitiva intellettuale. La conoscenza collettiva è generalmente valida (transpersonale), presuppone la presenza di concetti, metodi, tecniche e regole di costruzione comuni all'intero sistema.

La scienza popolare è una forma speciale di conoscenza extrascientifica ed extrarazionale. In precedenza era privilegio di sciamani, sacerdoti e anziani di clan, ora è diventato affare di singoli gruppi o soggetti (guaritori, guaritori, sensitivi).

Secondo altre fonti, i tipi di conoscenza sono classificati come segue:

Tutti i giorni - costruito sul buon senso (È di natura empirica. Basato sul buon senso e sulla coscienza quotidiana. È la base indicativa più importante per il comportamento quotidiano delle persone, i loro rapporti tra loro e con la natura. Si riduce a una constatazione di fatti e la loro descrizione)

Pratico: costruito su azioni, padronanza delle cose, trasformazione del mondo

Artistico - costruito su un'immagine (una riflessione olistica del mondo e della persona in esso. Costruito su un'immagine, non su un concetto)

Scientifico: basato su concetti (comprensione della realtà nel suo passato, presente e futuro, generalizzazione affidabile dei fatti. Fornisce previsione di vari fenomeni. La realtà è rivestita sotto forma di concetti e categorie astratte, principi e leggi generali, che spesso assumono dimensioni estremamente forme astratte)

Razionale: un riflesso della realtà in concetti logici, costruito sul pensiero razionale

Irrazionale: un riflesso della realtà in emozioni, passioni, esperienze, intuizione, volontà, fenomeni anomali e paradossali; non obbedisce alle leggi della logica e della scienza.

Personale (implicito) - dipende dalle capacità del soggetto e dalle caratteristiche della sua attività intellettuale.

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1.3. Tipi di conoscenza

1.3. Tipi di conoscenza

La conoscenza è l’unità della conoscenza sensoriale e razionale.

Conoscenza – 1) un risultato testato nella pratica della conoscenza della realtà, il suo corretto riflesso nel pensiero umano; 2) avere esperienza e comprensione soggettivamente e oggettivamente corrette; 3) uno strumento per organizzare le attività a vari livelli strutturali dell’organizzazione delle persone.

A metà del XIX secolo. fondatore del positivismo O. Conte ha proposto un concetto per lo sviluppo della conoscenza umana, considerando tre forme di conoscenza che cambiano successivamente: religiosa (basata sulla tradizione e sulla fede individuale); filosofico (basato sull'intuizione, di natura razionale e speculativa); positivo (conoscenza scientifica basata sulla registrazione di fatti durante l'osservazione mirata o l'esperimento).

Classificazione delle forme della conoscenza umana M. Polanyi parla di due tipi di conoscenza nell'uomo: esplicita (espressa in concetti, giudizi, teorie) e implicita (lo strato dell'esperienza umana che non può essere pienamente riflesso).

Classificazione dei tipi di conoscenza in base a:

portatore di informazioni: conoscenza delle persone; conoscenza nei libri; conoscenza degli e-book; Conoscenza di Internet; la conoscenza nei musei;

metodo di presentazione: discorso orale, testo, immagine, tabella, ecc.;

grado di formalizzazione: quotidiano (non formalizzato), strutturato, formalizzato;

aree di attività: conoscenze ingegneristiche, economiche, mediche, ecc.;

modi per acquisire conoscenze: pratico (basato su azioni, padronanza delle cose, trasformazione del mondo) quotidiano, scientifico, extrasensoriale, religioso;

la natura delle relazioni tra gli oggetti rappresentati nella conoscenza: dichiarativo, procedurale (conoscenza delle azioni sugli oggetti necessarie per raggiungere un obiettivo).

Tipi di conoscenza:

1) Ordinario (tutti i giorni)- basato sull'esperienza quotidiana, coerente con il buon senso e in gran parte coincide con esso, si riduce all'affermazione e alla descrizione dei fatti. La conoscenza ordinaria è di natura empirica ed è la base indicativa più importante per il comportamento quotidiano delle persone e le loro relazioni (tra loro e con la natura).

2) Mitologico– rappresenta l’unità della riflessione razionale ed emotiva della realtà. Con l'aiuto della conoscenza mitologica, l'uomo primitivo ha strutturato la realtà, cioè, alla fine, l'ha conosciuta.

3) Religioso– l’accento è posto sulla fede nel riflesso soprannaturale ed emotivo-figurativo della realtà, piuttosto che su prove e argomentazioni. I risultati della riflessione religiosa si formulano in immagini concrete, visive e sensoriali. La religione offre a una persona ideali, norme e valori assoluti.

4) Artistico– si forma nel campo dell’arte, non si sforza di essere dimostrativo e sostanziato. La forma di esistenza di questo tipo di conoscenza è un'immagine artistica. Nell'arte, a differenza della scienza e della filosofia, è consentita la finzione. Pertanto, l’immagine del mondo che l’arte offre è sempre più o meno convenzionale.

5) Filosofico– la caratteristica principale è la sua forma teorico-razionale.

6) Razionale– riflessione della realtà in concetti logici, basati sul pensiero razionale.

7) Irrazionale– riflesso della realtà in emozioni, passioni, esperienze, intuizione, volontà, fenomeni anomali e paradossali; non obbedisce alle leggi della logica e della scienza.

8) Personale (implicito)– dipende dalle capacità del soggetto e dalle caratteristiche della sua attività intellettuale.

9) Quasi scientifico– unisce i tratti della conoscenza artistica, mitologica, religiosa e scientifica. La conoscenza quasi scientifica è presentata nel misticismo e nella magia, nell'alchimia, nell'astrologia, nelle parascienze, negli insegnamenti esoterici, ecc.

Forme di conoscenza:

* Scientifico– conoscenze oggettive, sistematicamente organizzate e documentate.

Segni di conoscenza scientifica: conoscenza razionale (ottenuta con l'aiuto della ragione, dell'intelletto); formalizzato in teoria, principi, leggi; essenziale, ripetibile (non sempre possibile); sistemico (basato su molte cose); si tratta di conoscenze ottenute e registrate con metodi e mezzi scientifici; conoscenza che tende all'accuratezza (misurazioni precise, disponibilità di terminologia); conoscenza critica (a differenza della religione, della cultura, dell'arte, ecc.), che ha un linguaggio scientifico speciale.

* Non scientifico– conoscenze sparse, non sistematizzate, non formalizzate e non descritte dalle leggi.

La conoscenza non scientifica si divide in:

UN) prescientifico conoscenza: conoscenza acquisita prima dell'avvento della scienza moderna; B) parascientifico conoscenza - forme di attività cognitiva che sorgono come alternativa o aggiunta ai tipi esistenti di conoscenza scientifica (astrologia, conoscenza extrasensoriale (si tratta di conoscenza scientifica nella forma, ma non scientifica nel contenuto - ufologia), c) extra-scientifico conoscenza – idee deliberatamente distorte sul mondo (i suoi segni: intolleranza, fanatismo; conoscenza individuale, ecc.); G) antiscientifico conoscenza – inconscia, errata (utopia, fede in una panacea); D) pseudoscientifico conoscenza – caratterizzata da autoritarismo estremo e critica ridotta, ignoranza dell’esperienza empirica che contraddice i propri postulati, rifiuto dell’argomentazione razionale a favore della fede; e) pseudoscientifico conoscenza - conoscenza che non è stata provata o smentita, utilizzando deliberatamente congetture e pregiudizi.

Processi legati alla conoscenza: acquisizione della conoscenza, accumulo della conoscenza, conservazione della conoscenza, trasformazione della conoscenza, trasferimento della conoscenza, perdita della conoscenza, visualizzazione della conoscenza.

La conoscenza è necessaria affinché una persona possa navigare nel mondo che la circonda, spiegare e prevedere eventi, pianificare e implementare attività e sviluppare altre nuove conoscenze.

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2. Nuova sistematizzazione del sapere scolastico I tempi nuovi richiedono una revisione totale di tutto il sapere scolastico, dell'apparato concettuale e fattuale dell'educazione scolastica. Ma questo non significa che i nuovi libri di testo debbano semplicemente essere scritti e approvati. Problemi educativi

Dal libro Combat Training of Security Service Workers autore Zakharov Oleg Yurievich

Durabilità della conoscenza, delle abilità e delle abilità formate Durabilità dell'apprendimento significa conservazione a lungo termine nella memoria delle conoscenze acquisite, delle abilità e delle abilità formate. La durata della conservazione del materiale appreso è influenzata da molti fattori e condizioni oggettivi e soggettivi.

Dal libro Passeggiate nella Mosca pre-petrina autore Besedina Maria Borisovna

Nikolskaya - via della conoscenza E ora è il momento di conoscere le arterie principali di Kitay-Gorod. Ecco la via Nikolskaya. Quando la percorriamo oggi, ammirando le vetrine di negozi costosi, è difficile immaginare che questa strada abbia sette anni.

Dal libro Cheat Sheet sulla teoria dell'organizzazione autore Efimova Svetlana Alexandrovna

Dal libro Psicologia e Pedagogia. Culla autore Rezepov Ildar Shamilevich

Teoria della conoscenza fu menzionato per la prima volta da Platone nel suo libro La Repubblica. Quindi ha identificato due tipi di conoscenza: sensoriale e mentale, e questa teoria è stata preservata fino ad oggi. Cognizione - Questo è il processo di acquisizione della conoscenza del mondo che ci circonda, dei suoi modelli e fenomeni.

IN struttura della cognizione due elementi:

• soggetto("conoscitore" - persona, società scientifica);
• un oggetto("conoscibile" - la natura, i suoi fenomeni, fenomeni sociali, persone, oggetti, ecc.).

Metodi di cognizione.

Metodi di cognizione generalizzato su due livelli: livello empirico conoscenza e livello teorico.

Metodi empirici:

1. Osservazione(studiare un oggetto senza intervento).
2. Sperimentare(l’apprendimento avviene in un ambiente controllato).
3. Misurazione(misurazione del grado di dimensione di un oggetto, ovvero del peso, della velocità, della durata, ecc.).
4. Confronto(confronto di somiglianze e differenze di oggetti).

1. Analisi. Il processo mentale o pratico (manuale) di separazione di un oggetto o fenomeno nei suoi componenti, disassemblaggio e ispezione dei componenti.
2. Sintesi. Il processo inverso è la combinazione dei componenti in un tutto, identificando le connessioni tra loro.
3. Classificazione. Scomposizione di oggetti o fenomeni in gruppi in base a determinate caratteristiche.
4. Confronto. Rilevare differenze e somiglianze negli elementi confrontati.
5. Generalizzazione. Una sintesi meno dettagliata è una combinazione di caratteristiche comuni senza identificare le connessioni. Questo processo non è sempre separato dalla sintesi.
6. Specifica. Il processo di estrazione del particolare dal generale, chiarendo per una migliore comprensione.
7. Astrazione. Considerazione di un solo aspetto di un oggetto o fenomeno, poiché il resto non interessa.
8. Analogia(identificazione di fenomeni simili, somiglianze), un metodo di cognizione più avanzato del confronto, poiché include la ricerca di fenomeni simili in un periodo di tempo.
9. Deduzione(movimento dal generale al particolare, un metodo di cognizione in cui una conclusione logica emerge da un'intera catena di conclusioni) - nella vita, questo tipo di logica è diventato popolare grazie ad Arthur Conan Doyle.
10. Induzione- passaggio dai fatti al generale.
11. Idealizzazione- creazione di concetti per fenomeni e oggetti che non esistono nella realtà, ma che presentano somiglianze (ad esempio, un fluido ideale in idrodinamica).
12. Modellazione- creare e poi studiare un modello di qualcosa (ad esempio, un modello computerizzato del sistema solare).
13. Formalizzazione- immagine di un oggetto sotto forma di segni, simboli (formule chimiche).

Forme di conoscenza.

Forme di conoscenza(alcune scuole psicologiche sono chiamate semplicemente tipi di cognizione) sono i seguenti:

1. Conoscenza scientifica. Un tipo di conoscenza basata sulla logica, sull'approccio scientifico, sulle conclusioni; detta anche cognizione razionale.
2. Creativo O conoscenza artistica. (È lo stesso - arte). Questo tipo di cognizione riflette il mondo che ci circonda con l'aiuto di immagini e simboli artistici.
3. Conoscenza filosofica. Sta nel desiderio di spiegare la realtà circostante, il posto che una persona occupa in essa e cosa dovrebbe essere.
4. Conoscenza religiosa. La conoscenza religiosa è spesso classificata come un tipo di conoscenza di sé. L'oggetto di studio è Dio e la sua connessione con l'uomo, l'influenza di Dio sull'uomo, nonché i principi morali caratteristici di questa religione. Un interessante paradosso della conoscenza religiosa: il soggetto (uomo) studia l'oggetto (Dio), che agisce come il soggetto (Dio) che ha creato l'oggetto (l'uomo e il mondo intero in generale).
5. Conoscenza mitologica. Cognizione caratteristica delle culture primitive. Un modo di cognizione tra persone che non avevano ancora iniziato a separarsi dal mondo che le circondava, che identificavano fenomeni e concetti complessi con divinità e poteri superiori.
6. Auto conoscenza. Conoscenza delle proprie proprietà mentali e fisiche, autoconsapevolezza. I metodi principali sono l'introspezione, l'introspezione, la formazione della propria personalità, il confronto con altre persone.

Riassumendo: la cognizione è la capacità di una persona di percepire mentalmente informazioni esterne, elaborarle e trarne conclusioni. L'obiettivo principale della conoscenza è sia padroneggiare la natura che migliorare l'uomo stesso. Inoltre, molti autori vedono l'obiettivo della conoscenza nel desiderio di una persona