Nepilnīgi teikumi. Nepabeigti teikumi - 10 nepilnīgi teikumi

PILNĪGI PIEDĀVĀJUMI

Praktiskās nodarbības kopsavilkums 10. klasē

Mērķis: nostiprināt praktiskās iemaņas par tēmu "Nepilnīgi teikumi";

attīstīt pareizrakstību, pieturzīmes, loģisko domāšanu, spēju izdarīt savus secinājumus;

izkopt interesi par vārdu, vēlmi pēc zināšanām.

Nodarbību laikā:

1. Vārdnīcas iesildīšana. Pareizi uzrakstiet to, šaubu gadījumā atsaucieties uz pareizrakstības vārdnīcu.

Abstrakts, nākotne, tradīcija, mozaīka, ekoloģija, progresīvs, efekts, pesimisms, optimisms, rezerves, pavadījums, intensīvs, elektrifikācija, kolosāls, tradīcija, komentētājs, skats, pasaules uzskats, ideoloģija, resursi, humāns, gods varonim, aktīvs.

Strādāt pāros. Savstarpēja pārbaude. Skolotājs uz ekrāna parāda vārdus pašpārbaudei.

Skolotājs: Kādus teikumus jūs zināt? (Atbildes: vienkāršs, sarežģīts, sarežģīts dažādi veidi.) Un kā mēs saucam teikumus, kuros trūkst viena no teikuma dalībniecēm? Apsveriet teikumu uz tāfeles. Kā tas ir pēc jūsu domām?

Katrā zāles asmenī, katrā mitruma pilienā, vēsmā - dzīves prieks.

(Nepabeigts) Tātad, kādi ir mūsu stundas mērķi? Jā, pareizi, konsolidējiet, atkārtojiet materiālu par nepilnīgiem teikumiem.

Divi iepriekš sagatavoti studenti nāk pie tāfeles un stāsta materiālu par nepilnīgiem teikumiem, kurus studenti pieraksta bloknotā.

Materiāls par jautājuma teoriju

1 students. Divdaļīgā vai vienas daļas teikumā vienu no locekļiem var izlaist, piemēram:

Ezeri mūs piesaista ar gludumu, jūras - ar plašumu, upes - ar kustību.

2 students. Sarežģītā teikumā ir iespējams izlaist vienu vai vairākus teikuma locekļus. Tās daļās, izņemot pirmo, dialogā, jo trūkstošie dalībnieki ir skaidri redzami no konteksta vai situācijas un tos var atjaunot, un teikums šajā gadījumā kļūst pilnīgs.

Piemērs: Pilsēta tika atvērta no neliela kalna. Priekšpilsētas priekšējie dārzi stiepās gar nogāzi, un tālāk pāri upei tika izmestas laternu ķēdes un ugunīgs tilta pavediens.

Ko jūs pamanījāt nepilnīgos teikumos? (Dash klātbūtne)

Nepilnīgs priekšlikums ir jānošķir no pilnīga vienas daļas priekšlikuma. Kādu pieturzīmi lieto nepilnīgā teikumā, ja trūkst viena no dalībniekiem?

2. Izpilde praktiskie uzdevumi caur grafisko projektoru. Skolēni paši noliek pieturzīmes un komentē pieturzīmes no vietas

Katram amatam ir sava garša. Seglu ražotāji smaržo pēc jēlas gaļas, ogļraktuves - pēc bērza dūmiem, aitādas un filcēti vīrieši - pēc aitas vilnas, matrači - smaržīgs miza, bogomazes - linsēklu eļļa, mucinieki un riteņi - ozola skaidas, keramiķi un ķieģeļu darinātāji - žāvējošie māli, groziņu veidotāji - rūgta vītola, runā par darvu tur nav nekā.

3. Patstāvīgs darbs pie kartēm pāros.

KARTE

Pasvītrojiet teikumu gramatiskos pamatus. Sakārtojiet pieturzīmes.

Ne velti katrs post-Puškina laikmeta dzejnieks uzskata par savu laimi mantot un attīstīt vismaz vienu no daudzajām Puškina īpašībām. Tā Nekrasovs attīsta tautas dziesmas elementu. Levs Nikolajevičs Tolstojs episkā vara un psiholoģiskās īpašības prāta pasaules Aleksejs Konstantinovičs Tolstoja sižeta dramatiskais elements Feta ainava-liriskais Bloks saspringti pārdomātais traģiskais Ahmatova - koncentrēti personisks.

Tiek pārbaudīts darbs pāros. Skolotājs piešķir atzīmes par patstāvīgo darbu.

4. Izšķir nepilnīgi teikumi no viengabala. Darbs pie tāfeles. Atrodiet teikumus, kas ir bezpersoniski, noteikti personiski, konfesijas.

Tas ielej bez gala. Mežā ir migla. Mēs ejam pa bora, melnajiem mežiem. Šeit ir kalns, smilšains nolaišanās ielejā. Sāk satumst. Kalnā mums priekšā mežs saruļo jaunu virsotni. Pa logiem redzu kalnu, kailu kalnu spīdumu un attālumu.

Skolotājs: Noslēgsim par nepilnīgiem teikumiem.

Studenti izdara secinājumu, pieraksta: Nepilnīgi teikumi jānošķir no vienas daļas teikumiem Nepabeigtos teikumos, ja nav neviena teikuma locekļa, tiek likta domuzīme. Nepilnīgi teikumi ir viens no spilgtākajiem izteiksmes līdzekļiem, tie padara mūsu runu gaišāku. Tāpēc tos bieži lieto sakāmvārdos un aforismos.

Spilgtu aforismu rakstīšana no tāfeles:

Glaimošana audzina draugus, patiesība - nīdējus.

Zeltu iegūst no zemes, zināšanas - no grāmatas.

Vecu cilvēku vārdiem sakot - gudrība, teicienā - mācība.

Ir tikai divas dzīves formas: pūšana un dedzināšana. Gļēvi un alkatīgi izvēlēsies pirmo, drosmīgie un dāsnie izvēlēsies otro.

Mājas darbs: izrakstiet no L. N. darbu tekstiem. Tolstojs vai I.S. Turgenev nepilnīgi teikumi - 10 teikumi.

Mērķis: dot priekšstatu par nepilnīgiem teikumiem, to izmantošanas apjomu;
Uzdevumi: prasmju veidošana:
1) nepilnīgu teikumu sinonīms aizstāšana ar pilnīgiem;
2) nošķir nominatīvos un nepilnīgos divdaļīgos teikumus;
3) nosaka nepabeigtu teikumu lomu mākslas darba tekstā, lieto nepilnīgus teikumus sarunvalodā;
4) pareizi ievietot pieturzīmes nepilnīgos un sarežģītos teikumos, kas ir nepilnīgi;
5) novērst runas kļūdas; veicināt runas kultūru; attīstīt spēju izmantot nepilnīgus teikumus, aprakstot attēlus; nepabeigtu teikumu pareizas intonācijas prasmes

Nodarbību laikā:
1. Atkārtojums.
Viena gabala teikuma noteikumi
Definējiet veidu vienkāršs teikums
1. Strādāsim.
2. Pie durvīm klauvēja.
3. Parks ilgu laiku bija slēgts.
4. Man ir auksti.
5. Viņi ved zirgu pie manis.
6. Es mīlu tevi, Pētera radīšana.
7. Mazā sala ir redzama jūrmalā.
8. Bieza migla.
9. Lakstīgalas netiek barotas ar teiksmām.
10. To, ko jūs sējat, jūs pļaujat.
Pārbaudi sevi:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
o / l n / l n / l b / l n / l o / l divdaļīgs nosaukums rev / l rev / l

2. Iepazīšanās ar jaunu tēmu
Motivācijas moments
Skola vienmēr ir centusies iemācīt studentiem lietot pilnus teikumus. "Atbildiet ar pilnu atbildi," skolotājs uzstāj uz saviem studentiem. Tas ir saistīts ar faktu, ka skola māca intelektuālu runu, kurā bieži tiek prasīti pilni teikumi, un to konstruēšanas un izmantošanas prasmju apgūšana skolēniem nav viegls uzdevums, jo bērnus pirms skolas un ārpus skolas ieskauj ikdienas runas elements, kuram nepilnīgi teikumi ir pilnīgi izplatīti. un dabiski. Daudzos gadījumos pilnu teikumu lietošana ikdienas runā rada tūlītēju nepiemērotības, smieklīgas pārdomu un nedabiskuma sajūtu.
Šajā sakarā jāpatur prātā, ka, ja dažos stilos (piemēram, zinātniskajā runā) dominē pilns teikums, tad citos nepilnīgi teikumi bieži ir piemēroti. Vairākos gadījumos priekšroka dodama nepilnīgiem teikumiem, nevis pilnīgiem teikumiem.
Putnu ķirsis uzziedēja tikai jūnija sākumā. Ceriņi - vēl vēlāk. (predikāts pēdējā teikumā trūkst. Ceriņi uzziedēja vēl vēlāk).

3. Nepabeigtu teikumu izmantošanas joma.
Dzīva sarunvaloda un daiļliteratūra dialoga pārraidē.
Dialogā tiek izmantoti nepilnīgi teikumi, jo ir sarunu biedrs un rodas savstarpēji jautājumi, veidojas atmosfēra, kas atvieglo izpratni, ikdienas pieredzes kopīgumu.
Dialogs no A.S. Puškina romāna "Jevgeņijs Oņegins"
- Tātad jūs esat precējies! Es nezināju brūci! Cik ilgi tas ir bijis?
- Apmēram divus gadus.
- Uz kā?
- Uz Larīnu.
- Tatjana!
- Vai tu viņu pazīsti?
- Es esmu viņu kaimiņš.
Katrā replikā atrodam trūkstošo teikuma locekli, to papildinot.
Pārbaudīsim:
- Tātad jūs esat precējies! Es nezināju brūci (ka esat precējies)! Cik ilgi esat bijis (vai esat precējies)?
- (Esmu precējies) Apmēram divus gadus.
- Kurš (vai esat precējies apmēram divus gadus)?
- (Esmu precējusies) Larina.
- (Jūs esat precējusies) Tatjana!
- Vai tu viņu pazīsti?
- Es esmu viņu kaimiņš.
Neatbildēto dalībnieku var viegli atgūt, pateicoties iepriekšējiem teikumiem un videi sarunas laikā.
Līdz ar to dramatisko darbu plaši izmantota nepilnīgu teikumu izmantošana.
Dabiskās sarunvalodas dramatisko darbu nozīme ar liels skaits nepilnīgi priekšlikumi ir redzami no darba pie "Inspektora". Šeit ir piemērs tam, kā pirmā izdevuma paplašinātos sarežģītos teikumus gala tekstā aizstāj ar lakoniskām runām. Sākotnēji mēra atbilde uz tiesneša paziņojumu par kara iespēju bija vesela runa.
Gubernators. Pēc saviem vārdiem var redzēt, ka gudrs cilvēks var kļūdīties. Kur uz mūsu novada pilsētu! Cita lieta, ja tā būtu robežlīnija, tad tā joprojām būtu tā un tā; bet atrodoties tādā tuksnesī, velns zina, kur: es domāju, ka divdesmit tūkstoši jūdžu viņš būs Turcijā vai Austrijā.
Otrajā izdevumā šī kopija tiek pārstrādāta šādi:
Gubernators. Ek, kur tu aizgāji! Vēl viens gudrs cilvēks! Nodevība apgabala pilsētā! Kas viņš ir, robežlīnija vai kas? Jā, brauciet no šejienes vismaz trīs gadus, jūs netiksiet nevienā štatā.
Lielāks runas dzīvīgums, dabiskums un izteiksme (izteiksmīgums, jūtu, uzskatu izteiksmes spēks) pēdējā redakcijā salīdzinājumā ar pirmo ir uzreiz pārsteidzošs.
Monologa runā nepilnīgi teikumi ir plaši izplatīti, piemēram, draudzīgā sarakstē. Viņi viņai piešķir dzīvīgumu un runas vieglumu. Šeit ir fragments no Čehova vēstules brālim Aleksandram Pavlovičam par Ivanova ražošanu:
Nu, luga ir pagājusi. Es visu aprakstu secībā. Pirmkārt: Koršs man solīja desmit mēģinājumus, bet man iedeva tikai četrus, no kuriem tikai divus var nosaukt par mēģinājumiem, jo \u200b\u200bpārējie divi izlikās par turnīriem, kuros gados. mākslinieki praktizēja vārdus un lamāšanos.
Mēģināsim atjaunot pilnu tekstu (deva tikai četrus mēģinājumus, pārējos divus mēģinājumus ...)
Starp sakāmvārdiem un teicieniem ir daudz nepilnīgu teikumu. Tie palīdz kodolīgi izteikt domas un izvairīties no atkārtošanās.
Ja jūs dzīsit divus zaķus, jūs neķersit nevienu. Kas trūkst? (papildinājums - zaķis)
Nepietiekamu teikumu gadījumā kā pieturzīmi bieži izmanto vienu domuzīmi. Tas ir domuzīme, kas tiek ievietota teikuma locekļu vai viņu daļu prombūtnes vietā. Domuzīmes lietošana šajos teikumos ir saistīta ar apgalvojuma intonacionālo sadrumstalotību, ar spēcīgas pauzes klātbūtni.
1. Domuzīmes vietā lasiet sakāmvārdus ar īpašu intonāciju (pauzi).
2. Pierakstiet sakāmvārdus un atjaunojiet trūkstošos vārdus.
-Putru pagatavoju pati - un pats to atjauci
-Vēlreiz parūpējies par kleitu, un gods - (parūpējies) no jaunības
-Putns ir sarkans ar spalvu, un vīrietis ir (sarkans) ar mācīšanos
-Kas runā, tas sēj, tas, kurš klausās - (viņš) savāc
Nepilnīgi teikumi atrodami mākslas aprakstos. Šeit ir Levitana gleznas "Marts" apraksta piemērs.
Levitana gleznā "Marts" visu dabu caurstrāvo maiga, pavasara saule. Pie lieveņa - (stāv) zirgs, kas ziemā joprojām ir pielicis kamanas. Kreisajā pusē - (melo) izkusušas sniega kupenas. Un tieši skatītāja priekšā - (redzams) ceļš, kas atbrīvojas no sniega.
Ievietojiet trūkstošos teikuma locekļus Levitana gleznas "Virs mūžīgā miera" aprakstā.
Trūkstošās klauzulas var viegli atgūt, pateicoties iepriekšējām klauzulām (t.i. kontekstam) vai vispārējā situācija runa.
Ainavā "Virs mūžīgā miera" Levitans krāsoja mierīgo upes virsmu, un tālumā - (attēlots) zemos krastus. Neliela baznīca ir pazudusi bezgalīgajos plašumos, blakus tai ir nabadzīga ciema kapsēta. Un pāri tam visam - (piekārtiem) smagajiem svina mākoņiem.

4. Starpība starp nominatīvajiem un nepilnīgajiem divdaļīgajiem teikumiem.
Nominatīvajos teikumos ir iespējami tikai nepilngadīgi teikuma locekļi, kas pieder subjekta grupai, tas ir, dažādu veidu definīcijai (saskaņoti un nekonsekventi). Ja nepilngadīgais loceklis pieder predikātu grupai, tas ir nepilnīgs divdaļīgs teikums.
Salīdzināt:
Nakts. Pilnīgs klusums. - nominatīvie teikumi
Tagad aiz Ziemeļu polārā loka ir nakts. (atnāca)
Ledū ir pilnīgs klusums. (dominē) - divdaļīga nepilnīga, jo viņiem ir sekundārie locekļi ar apstākļa vārdu: kur? - aiz polārā loka; Kur? - ledū; kad? - tagad. Tajos nav predikāta, bet skaidri tiek “redzēta” būtības darbības vārda, esamības nozīme. (nāca, triumfēja).

5. Pētīto vispārināšana.
Teikumus, kuros atsevišķus locekļus, lielākos vai mazākos, var izlaist, sauc par nepilnīgiem.
Nepabeigtu teikumu izmantošanas joma:
Dialogs. Dzīvā sarunvaloda un daiļliteratūra
Dramaturģija
Epistolāri žanri
Sakāmvārdi, teicieni
Mākslinieciski apraksti

6. Primārā kontrole
Atrodiet un pierakstiet nepilnīgus teikumus.

Pārbaude: 1,2,5,6,8,10; pierādījums - pazudušā soda locekļa atjaunošana.

7. Stundas kopsavilkums
Gadījumi, kad nepilnīgi teikumi ir piemēroti un izteiksmīgi, nav jāuzskata par norādi, ka skolai vajadzētu atslābināt cīņu, lai attīstītu spēju lietot pilnus teikumus lielākajā daļā skolas runas gadījumu, īpaši rakstiski. Studentu kļūdas, kas sastāv no atsevišķu teikuma dalībnieku izlaišanas, ir ļoti biežas un prasa pastāvīgu labošanu. Viņi vai nu aizsedz prezentētā jēgu, vai arī rada paviršu stilu, kas neatbilst darba mērķiem.
Atrodiet kļūdu un novērsiet:
1. Tēmas izlaišana. Mūs atlaida vasaras brīvdienās un nolēmām doties pie manas tantes Krimā. (I)
2. Predikāta izlaišana. Bieži strīdi mājās neļāva turpināt studēt, bet domāt par naudas pelnīšanu. (piespiedu kārtā)
3. Neapgūstot stundas, es nevarēju iet uz skolu, tāpēc man bieži pietrūka. (nodarbības)
8. Aplēses.
9. Mājas darbs
Rakstīšana. Istabas apraksts, izmantojot nepilnīgus teikumus.

Tas ir, tie, kuros trūkst viena no dalībniekiem, bieži sastopami gan sarunvalodā, gan literārajā runā. No viņiem var nebūt ne tikai nepilngadīgo, bet arī galvenie teikuma dalībnieki - subjekts vai predikāts.

Viņu semantisko slodzi var viegli atjaunot gan no konteksta (no teikumiem, kas ir pirms norādītā), gan no sarunu biedra vai situācijas lasītāja zināšanām.

Nepabeigta teikuma piemērs:

Kur ir tavs brālis?

Šeit “Gone” ir nepilnīgs teikums, kas sastāv no viena vārda. Temats tajā trūkst, bet pēc iepriekšējā paziņojuma jūs varat saprast, kas tas ir (par brāli).

Zināmas grūtības ir atšķirība starp nepilnīgiem un viengabalainiem teikumiem, kuros trūkst vai nu priekšmeta, vai predikāta. Šeit jūs varat izmantot šādu kritēriju... Piemēram, no teikuma "Viņi mežā vāc ogas" nav pilnīgi skaidrs, kurš tieši veic darbību. Ņemsim vēl vienu piemēru: “Kur ir tavi draugi? "Viņi mežā vāc ogas." Šeit trūkst priekšmeta, taču no konteksta jūs varat viegli noteikt, kurš tieši veic norādīto darbību (draudzenes). Tas nozīmē, ka pirmajā gadījumā mums ir darīšana ar vienas daļas teikumu, bet otrajā - ar nepilnīgu divu daļu teikumu, lai gan vārdu saraksts tajos ir tieši tāds pats.

Jāatzīmē, ka dialogs ar nepilnīgiem teikumiem ir visbiežāk raksturīgā to izmantošanas situācija. Skolotājam, pārbaudot šādus piemērus izglītības praksē, vienkārši pietiek, lai radītu studentos priekšstatu par nepilnīgu teikumu kā par sava veida pilnīgu - atšķirībā no vienas daļas teikumiem, kur viens no (obligāti!) Galvenajiem locekļiem netrūkst, bet ir vienkārši neiespējams. Lai to izdarītu, varat arī salīdzināt pilnus un nepilnīgus teikumus. Nepabeigtā gadījumā visi dalībnieki saglabā tādas pašas gramatiskās formas un funkcijas kā pilnīgā. Savukārt tie var būt nepilnīgi, ja tajos trūkstošo vārdu var viegli rekonstruēt no konteksta:

Kā viņi tevi sauc, meitiņ?

Nepabeigtie teikumi (piemērus var atrast zemāk) var būt divu veidu, atkarībā no tā, kā tiek atjaunota to nozīme: kontekstuālais vai situatīvais. Pirmās iekšpusē ir:

Zināšanas ir spēks.

Kas attiecas uz pieturzīmēm nepilnīgos teikumos, tajās bieži tiek ievietota domuzīme. Tās loma šajā gadījumā, kā minēts iepriekš, ir aizstāt trūkstošo vārdu, parasti predikātu.

Es pārnācu no klases agri, bet mana māsa - vēlu.

Šajā piemērā domuzīme aizstāj vārdu “nāca”, izvairoties no nepareiziem, nevajadzīgiem atkārtojumiem.

Uz galda ir maize un augļi.

Šajā piemērā trūkstošā predikāta (elipsveida teikuma) vietā tiek izmantota domuzīme.

D.Z.: Līdz sestdienai utt. 7-10 teikumi, 34., 39. vingrinājums (Bogdanovs, 2. daļa), vārdu lapas
Runā, it īpaši sarunvalodā un mākslinieciski, ir nepilnīgi teikumi. Tiek saukti nepilnīgiteikumi, kuros kāds teikuma loceklis ir izlaists. Parasti ir viegli atgūties no konteksta vai komunikācijas situācijas.
- Kur ir Dimka?
- Pastaigas.
Pastaigas. - nepilnīgs teikums, tēmas nav.
Gan galveno, gan sekundāro teikuma locekli var izlaist.

Citas video pamācības par skolas mācību programmu skatiet vietnē InternetUrok.ru
Nepieciešams atšķirt nepilnīgus teikumus no vienkomponentu teikumiem. Gadījumos, kad nepilnā teikumā trūkst kāda soda locekļa, to var viegli atjaunot. To nevar izdarīt ar vienas daļas teikumiem, jo \u200b\u200btie ir pilnīgi teikumi, kuriem ir strukturāla iezīme.

Salīdzināsim:
- Kā tu jūties?
- Labi.
Labi. - divdaļīgs, nepilnīgs. Trešdiena: Es jūtos labi. - divdaļīgs, pilnīgs.
Labi!
Labi! - viengabalains, bezpersonisks teikums.
Vai vienas daļas teikumi var būt nepilnīgi?
Viņi var, ja tajos trūkst vārda, kuru var viegli izgūt no konteksta.
- Kā tevi sauc?
- Anna.
Anna. - priekšlikums ir daļējs, nepilnīgs. Trešdiena: Mani sauc Anna. - viengabalains, neskaidri personisks, pilnīgs.
Nepilnība var būt gan vienkāršos, gan sarežģītos teikumos. Vārdi bieži tiek izlaisti, lai izvairītos no atkārtošanās. Caurlaides vietā tiek ievietota domuzīme:
Pirmdien viņš ieradās agri, un otrdien tikai vakariņās.

P pilnīgi un nepilnīgi teikumi
No struktūras pilnīguma viedokļa teikumi tiek sadalīti pilnīgos un nepilnīgos.
Pilni teikumi ir teikumi, kuros ir visi locekļi, kas nepieciešami domu izteikšanai. Dzeltenās lilijas ir atvērtas kopš saullēkta.
Nepilnīgi ir teikumi, kuros trūkst jebkāda nepieciešamā teikuma nozīmes un struktūras (galvenā vai sekundārā). Nepilnīgi var būt divdaļīgi un viendaļīgi, izplatīti un neparasti teikumi.
1. Saullēktā atveras dzeltenās lilijas, bet desmitos - 2. baltās.
1. divdaļīga, plaši izplatīta, pilnīga;
2. divdaļīga, plaši izplatīta, nepilnīga.
Iespēju izlaist teikuma dalībniekus izskaidro ar to, ka viņi ir skaidri redzami no konteksta, no runas situācijas vai no paša teikuma uzbūves. Tādējādi nepilnīgu teikumu nozīme tiek uztverta, atsaucoties uz situāciju vai kontekstu.
Šeit ir nepilnīgu teikumu piemērs, kurā trūkstošais subjekts tiek rekonstruēts no konteksta.
Gāja, gāja. Un pēkšņi viņam priekšā no kalna kapteinis ierauga māju, ciematu, birzi zem kalna un dārzu pār spilgtu upi (A.S. Puškina). (Konteksts - iepriekšējais teikums: Skaidrā laukā mēness sudrabainā gaismā, iegremdējies sapņos, Tatjana ilgi staigāja viena pati.)
Var palaist garām:
Temats: Pazustu kā pūslītis uz ūdens, bez pēdām, neatstājot nevienu pēcnācēju, nākamajiem bērniem nedodot ne laimi, ne godīgu vārdu! (N.V. Gogols) (Tēmas sevi atjauno ar papildinājumu no iepriekšējā teikuma: Ko jūs sakāt, - viņš sev teica, - un, ja policijas kapteinis nebūtu ieradies laikā, es, iespējams, vairs nevarētu paskatīties uz Dieva gaismu. !) (N.V. Gogols);
Papildinājums: Un es to paņēmu uz rokām! Un man bija tik grūti pret ausīm! Un es tik baroju ar piparkūkām! (A.S. Puškins) (Iepriekšējie teikumi: Kā Taņa uzauga! Cik ilgi es, šķiet, tevi kristīju?);
Paredzēt: Tikai ne uz ielas, bet no šejienes, pa sētas durvīm, un tur pa pagalmiem. (MA Bulgakovs) (Iepriekšējais teikums: Skrien!);
Vairāki teikuma locekļi vienlaikus, ieskaitot gramatisko bāzi:
Cik ilgi tas ir bijis? (A.S. Puškins) (Iepriekšējais teikums: Vai jūs sacerat Rekviēmu?).
Nepilnīgi teikumi ir ļoti izplatīti sarunvalodā, it īpaši dialogā, kur parasti sākotnējais teikums ir detalizēts, gramatiski pilnīgs, un turpmākās piezīmes parasti ir nepilnīgi teikumi, jo jau minētie vārdi tajos netiek atkārtoti.
- Es dusmojos uz savu dēlu.
- Par ko?
- Par ļaunu noziegumu. (A.S. Puškins)

Nepilnīgā teikumā, kas ir daļa sarežģīts teikums, pazudušā locekļa (parasti predikāta) vietā tiek ievietota domuzīme, ja pazudušais loceklis tiek atjaunots no iepriekšējās teikuma daļas vai no teksta un izlaiduma vietā tiek izveidota pauze.
Viņi stāvēja viens otram pretī: viņš - apmulsis un samulsis, viņa - ar izaicinājuma izteiksmi sejā.
Tomēr, ja pauzes nav, domuzīme neparādīsies.
Aljoša paskatījās uz viņiem, un viņi uz viņu. Zem tā ir košākas zilas krāsas straume, virs tā ir zelta saules stars.
Uzmanību! Teikumi ar nulles saiti saliktā nominālajā predikātā nav pilnīgi: grāmata ir zināšanu avots.
Secinājums:
Nepabeigti teikumi ir teikumi ar pazudušo galveno vai mazo teikuma locekli. Šādi teikumi parasti ir sarunvalodā un mākslas darbos, un tos neizmanto grāmatu stilos (zinātniskajā un oficiālajā biznesā).
Elipsveida teikumi
Krievu valodā ir teikumi, kurus sauc par elipsveida (no grieķu vārda elipsis, kas nozīmē "izlaidums", "trūkums"). Viņi izlaiž predikātu, bet saglabā vārdu, kas no tā atkarīgs, un konteksts šādu teikumu izpratnei nav vajadzīgs. Tie var būt teikumi ar kustības, pārvietošanās nozīmi:
Es - uz Tauride dārzu (K. I. Čukovskis).
Daži zinātnieki elipsveida teikumus uzskata par sava veida nepilnīgiem, citi par īpašu teikumu tipu, kas ir līdzīgs nepilnīgiem teikumiem, līdzīgi kā tie.
Domuzīme ir novietota:
1. Null predikāta vietā ar pauzi tiek ievietota domuzīme.
Viņi tiek veidoti viens otram mājās. Aiz tiem ir dārzeņu dārzi. Virs dzeltenajiem salmu laukiem, virs rugājiem - zilas debesis un balti mākoņi (Sol.).
2. Vietā, kur tiek izlaisti teikuma locekļi vai to daļas, nepilnos teikumos ievieto domuzīmi. Šīs nepilnības ir kopīgas sarežģīta teikuma daļās ar paralēlu struktūru, kad pazudušais loceklis tiek rekonstruēts no teikuma pirmās daļas konteksta.
Bija tumšs, un mākoņi vai nu šķīrās, vai tagad nāca no trim pusēm: kreisajā pusē - gandrīz melni, ar zilām spraugām, labajā pusē - sirmi mati, rībēja ar nepārtrauktu pērkonu, un no rietumiem - aiz Hvoščīno muižas - nogāžu dēļ pāri upes ielejai , - blāvi zils, putekļainās lietus svītrās, pa kurām tālu mākoņu kalni kļuva sārti (Bun.).
3. Izlaižot teikuma locekļus, tiek izveidota domuzīme, kas tiek atjaunota dialoga piezīmju vai blakus esošo teikumu kontekstā.
Vai jums patīk zaļo sīpolu pīrāgi? Es esmu aizraušanās kā! (M. G.)
4. Domuzīme ir ievietota teikumos, kas sastāv no divām vārdu formām ar priekšmeta, objekta, apstākļa nozīmi un veidota pēc shēmām: kas - ko, kurš - kur, ko - kam, ko - kur, ko - kā, ko - kur utt. Grāmata - pa pastu. Vilcieni ir zaļi!

Nepilnīgi teikumi - tie ir teikumi, kuros teikuma loceklis tiek izlaists, kas nepieciešams šī teikuma uzbūves un nozīmes pilnīgumam.

Pazudušos teikuma dalībniekus komunikācijas dalībnieki var rekonstruēt, zinot par teikumā minēto situāciju.

Piemēram, ja autobusa pieturā kāds no pasažieriem, skatoties uz ceļu, saka: - Nāk!, pārējie pasažieri viegli atgūs nokavēto objektu: Autobuss iet.

Trūkstošo klauzulu dalībniekus var rekonstruēt no iepriekšējā konteksta. Šādi kontekstuāli nepilnīgi teikumi ir ļoti izplatīti dialogos.

Piemēram: - Vai jūsu uzņēmums rīt ir norīkots uz mežu? - vaicāja princis Poltoratskis. - Mans. (L. Tolstojs). Poltoratska atbilde ir nepilnīgs teikums, kurā tiek izlaists subjekts, predikāts, vietas apstāklis \u200b\u200bun laika apstāklis \u200b\u200b(sal. Mans rīt uzņēmums tiek norīkots mežā ).

Nepilnīgas konstrukcijas bieži sastopamas sarežģītos teikumos:

Man viss ir paklausīgs eS esmu nekas (Puškins). Sarežģītā bez savienības teikuma otrā daļa ( eS esmu nekas) ir nepilnīgs teikums, kurā trūkst predikāta (sal. ES esmu nav paklausīgs neko).

Piezīme!

Nepilnīgi teikumi un viengabalaini teikumi ir dažādas parādības.

IN viengabalaini teikumi viens no galvenajiem teikuma dalībniekiem ir pazudis, teikuma nozīme mums ir skaidra arī bez šī locekļa. Turklāt pašai teikuma struktūrai (priekšmeta vai predikāta neesamība, viena galvenā locekļa forma) ir noteikta nozīme.

Piemēram, predikāta darbības vārda daudzskaitļa forma nenoteiktajā personiskajā teikumā norāda šādu saturu: darbības priekšmets nav zināms ( Pie durvīm klauvēja), nav svarīgi ( Netālu no Kurskas viņš tika ievainots) vai slēpšanās ( Vakar man par tevi daudz stāstīja).

IN nepilnīgs teikums jebkuru teikuma locekli (vienu vai vairākus) var izlaist. Ja mēs uzskatām šādu teikumu ārpus konteksta vai situācijas, tad tā nozīme mums paliks nesaprotama (sal. Ārpus konteksta: Mans; ES esmu nekas).

Krievu valodā ir viena veida nepilnīgi teikumi, kuros pazudušais dalībnieks netiek atjaunots un to neveicina situācija, iepriekšējais konteksts. Turklāt "pazudušajiem" dalībniekiem nav jāatklāj teikuma nozīme. Šādi teikumi ir saprotami pat ārpus konteksta, situācijām:

(Smiltis).

Tie ir tā saucamie "Elipsveida teikumi"... Viņiem parasti ir priekšmets un nepilngadīgs dalībnieks - apstāklis \u200b\u200bvai papildinājums. Predikāta nav, un mēs bieži nevaram pateikt, kura predikāta trūkst.

Trešdiena: Aiz muguras atrodas / atrodas / redzams mežs.

Tomēr lielākā daļa zinātnieku uzskata šādus teikumus par strukturāli nepilnīgiem, jo \u200b\u200bmazais teikuma termins (apstāklis \u200b\u200bvai papildinājums) attiecas uz predikātu, un predikāts teikumā nav pārstāvēts.

Piezīme!

Eliptiski nepilnīgi teikumi ir jānošķir: a) no vienkomponentu lietvārdiem ( Mežs) un b) no divdaļīgām - ar saliktu nominālo predikātu, kas izteikts netiešā lietvārda vai apstākļa vārda gadījumā ar nulles saiti ( Visi koki sudrabā). Lai nošķirtu šīs struktūras, jāņem vērā:

1) vienas daļas nominatīvos teikumos nevar būt apstākļi, jo apstāklis \u200b\u200bvienmēr ir saistīts ar predikātu. Starp nepilngadīgajiem locekļiem nominatīvajos teikumos tipiskākās ir saskaņotas un pretrunīgas definīcijas.

Pavasara mežs; Zāles ieeja;

2) Saliktā nominālā predikāta nominālā daļa - lietvārds vai apstākļa vārds divdaļīgā pilnā teikumā norāda uz apzīmējuma stāvokli.

Trešdiena: Visi koki ir sudraba krāsā. - Visi koki ir sudraba.

Locekļa izlaišanu teikumā mutvārdu runā var apzīmēt ar pauzi, kuras vietā uz burta tiek uzlikta domuzīme:

Aiz muguras ir mežs. Labais un kreisais - purvi (Smiltis); Man viss ir paklausīgs, bet es esmu nekas (Puškins).

Visbiežāk parasto domuzīmi lieto šādos gadījumos:

elipsveida teikumā, kas satur vietas priekšmetu un apstākļus, papildinājumu, - tikai tad, ja mutvārdu runā ir pauze:

Ārpus nakts loga - migla (Bloķēt);

elipsveida teikumā - ar struktūru vai to daļu paralēlismu (teikuma locekļu vienveidība, vārdu secība, izteiksmes formas utt.):

nepilnīgos teikumos, kas veidoti saskaņā ar shēmu: lietvārdi akuzatīvā un datatīvā gadījumā (ar subjekta un predikāta izlaišanu) ar skaidru teikuma intonācijas sadalījumu daļās:

Slēpotājiem - laba trase; Jaunatne - darbs; Jaunas ģimenes - pabalsti;

nepilnīgā teikumā, kas veido sarežģītu teikumu, kad pazudušais loceklis (parasti predikāts) tiek atjaunots no iepriekšējās frāzes daļas - tikai tad, ja ir pauze:

Naktis ir melnākas, dienas mākoņainākas (otrajā daļā saite tiek atjaunota kļūt).

Parsēt nepilnīga teikuma plānu

1. Norādiet priekšlikuma veidu (pilns - nepilnīgs).
2. Nosauciet pazudušo teikuma locekli.

Parsēšanas paraugs

Puiši - cirvjiem (A.N. Tolstojs).

Piedāvājums ir nepilnīgs; trūkst predikāta satvēra.