XXVII Congresso del PCUS e il suo significato storico. Materiali dei congressi del PCUS 27 Congresso del Partito del PCUS

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Data del primo evento Ultima data trattenuta Organizzatore Presenze

4993 delegati

XXVII Congresso del Partito Comunista dell'Unione Sovietica- il primo congresso dopo la morte di L. I. Brezhnev, Yu. V. Andropov e K. U. Chernenko (M. S. Gorbaciov era già segretario generale del Comitato Centrale del Partito) e il penultimo nella storia del PCUS. Si è tenuto a Mosca presso il Palazzo dei Congressi del Cremlino dal 25 febbraio al 6 marzo 1986. Al congresso sono stati eletti 5.000 delegati; al momento dell'inaugurazione erano presenti in sala 4.993 delegati.

Ordine del giorno

1. Relazione del Comitato Centrale del PCUS e compiti del partito.
2. Sulla nuova edizione del Programma del PCUS.
3. Sulle modifiche alla Carta del PCUS.
4. Relazione della Commissione centrale di controllo del PCUS
5. Sulle principali direzioni dello sviluppo economico e sociale dell'URSS per il periodo 1986-1990 e per la prospettiva fino al 2000
6. Elezioni degli organi centrali del partito.

Sulle prime tre questioni all'ordine del giorno, è stato ascoltato il Rapporto politico del Comitato centrale del PCUS al 27 ° Congresso del partito, che è stato consegnato dal segretario generale del Comitato centrale del PCUS, MS Gorbaciov.

Sulla quarta questione, G. F. Sizov, presidente della Commissione centrale di controllo del PCUS, ha presentato una relazione.

Nikolai Ryzhkov, presidente del Consiglio dei ministri dell'URSS, ha presentato una relazione sul quinto punto all'ordine del giorno.

Gli organi direttivi del congresso

Il congresso ha eletto il Presidium di 136 persone, il Segretariato di 49 persone, la Commissione Editoriale - 30 persone e la Commissione Credenziali - 51 persone.

Al congresso, gli anni della guida di Breznev furono definiti "un periodo di stagnazione".

Il futuro primo presidente della Russia, e a quel tempo il primo segretario del Comitato del partito della città di Mosca, Boris Nikolayevich Eltsin, ha attirato per la prima volta l'attenzione del grande pubblico proprio grazie al suo discorso piuttosto audace al XXVII Congresso del PCUS.

In particolare, Eltsin si è espresso apertamente contro l'ingerenza degli organi di partito nelle questioni economiche, ha chiesto la responsabilità dei massimi dirigenti, la loro responsabilità per le loro azioni e ha anche toccato, seppur in modo cauto, il tema dei privilegi della nomenklatura.

“Loro (gli organi di partito) sono già entrati così a fondo negli affari economici che a volte hanno cominciato a perdere le loro posizioni di organi di leadership politica. Non è un caso che la struttura dei dipartimenti del Comitato Centrale sia progressivamente diventata quasi una copia dei ministeri. Molti nei dipartimenti hanno semplicemente dimenticato cosa sia veramente il lavoro di gruppo. C'è una continua duplicazione della Commissione Statale per la Pianificazione, il Consiglio dei Ministri. Soffochiamo con accordi che durano anni su questioni semplici. […] Apparentemente, nelle nuove condizioni, è necessario modificare la struttura dell'apparato del Comitato centrale del partito nel suo insieme.
[…]Infine, il Comitato Centrale del PCUS dovrebbe elaborare un sistema di rendicontazione periodica di tutti i leader ea tutti i livelli. Penso che ciò dovrebbe valere anche per le relazioni dei segretari del Comitato centrale del PCUS al Politburo o per i plenum del Comitato centrale del Partito.
[…] Sicuramente i delegati hanno dovuto occuparsi di questioni di giustizia sociale nei collettivi di lavoro. Sono sempre discussi in modo acuto, poiché riguardano un'ampia gamma degli interessi umani più vitali. Ti senti a disagio ad ascoltare l'indignazione per qualsiasi manifestazione di ingiustizia, attuale o già vecchia. […] Pertanto, la mia opinione è che laddove i vantaggi dei leader a tutti i livelli non sono giustificati, dovrebbero essere annullati”.

Era anche molto insolito che Eltsin, l'unica delle figure di alto rango del "periodo di stagnazione", parlasse al congresso con autocritica.

“I delegati potrebbero chiedermi: perché non ha detto questo parlando al 26° Congresso del Partito? Bene. Posso rispondere, e francamente: a quanto pare, allora non c'era abbastanza coraggio ed esperienza politica.

Al congresso tra i delegati c'era solo una persona con esperienza pre-rivoluzionaria di partito.

Decisioni del Congresso

Eletto al Congresso

Comitato centrale del PCUS: 307 membri, 170 candidati a membri del Comitato centrale del PCUS Commissione centrale di controllo: 83 membri

Il Comitato Centrale del PCUS, formato dal XXVII Congresso del PCUS, ha eletto il Politburo del Comitato Centrale del PCUS nella misura di 19 persone (12 membri e 7 candidati).

• Membri: G. A. Aliev, V. I. Vorotnikov, M. S. Gorbaciov, A. A. Gromyko, L. N. Zaikov, D. A. Kunaev, E. K. Ligachev, N. I. Ryzhkov, M. S. Solomentsev, V. M. Chebrikov, E. A. Shevardnadze, V. V. Shcherbitsky
• Candidati: P. N. Demichev, V. I. Dolgikh, B. N. Eltsin, N. N. Slyunkov, S. L. Sokolov, Yu. F. Soloviev, N. V. Talyzin

Nel periodo 1987-1990. ai Plenum del Comitato Centrale del PCUS sono stati effettuati numerosi cambi di personale nel Politburo. Di conseguenza, al momento dell'apertura del XXVIII Congresso del PCUS (luglio 1990), la composizione del Politburo si presentava così:

• Membri: V. I. Vorotnikov, M. S. Gorbachev, V. A. Ivashko, L. N. Zaikov, E. K. Ligachev, N. I. Ryzhkov, V. A. Kryuchkov, Yu. D. Maslyukov, V. A. Medvedev, N. N. Slyunkov, E. A. Shevardnadze, A. N. Yakovlev.
• Candidati: A. P. Biryukova, A. V. Vlasov, A. I. Lukyanov, E. M. Primakov, B. K. Pugo, G. P. Razumovsky, D. T. Yazov.

Pertanto, la composizione dei membri del Politburo è stata rinnovata tra i congressi esattamente della metà, la composizione dei candidati per i membri del Politburo - del 100%.

Il Segretariato del Comitato Centrale del PCUS, formato dopo il XXVII Congresso del PCUS, comprendeva 11 persone: M. S. Gorbachev (Segretario generale), A. P. Biryukova, A. F. Dobrynin, V. I. Dolgikh, L. N. Zaikov, M. V. Zimyanin, EK Ligachev , VA Medvedev, vicepresidente Nikonov, GP Razumovsky, AN Yakovlev.

Al XXVIII Congresso del PCUS, il Segretariato comprendeva: M. S. Gorbachev (Segretario generale), O. D. Baklanov, A. N. Girenko, L. N. Zaikov, E. K. Ligachev, Yu. A. Manaenkov, V A. Medvedev, GP Razumovsky, NN Slyunkov, ES Stroev , GI Usmanov, IT Frolov, AN Yakovlev

Documenti accettati

• Risoluzione sul rapporto politico del Comitato centrale del PCUS
• Le principali direzioni dello sviluppo economico e sociale dell'URSS per il periodo 1986-1990 e per il periodo fino al 2000
• Programma del PCUS (nuova edizione)
• Carta del PCUS
• Regolamento della Commissione centrale di controllo del PCUS
• Risoluzione su lettere e ricorsi indirizzati al XXVII Congresso del PCUS

Il principale risultato del Congresso

• Adottato dal Programma del PCUS in una nuova edizione
• Sono state approvate le principali direzioni per lo sviluppo economico e sociale dell'URSS per il periodo 1986-1990 e per il periodo fino al 2000

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Appunti

Collegamenti

• XXVII Congresso del Partito Comunista dell'Unione Sovietica. 25 febbraio - 6 marzo 1986 Rapporto testuale. Volume 1. - M.: Politizdat, 1986. - 655 p.
• XXVII Congresso del Partito Comunista dell'Unione Sovietica. 25 febbraio - 6 marzo 1986 Rapporto testuale. Volume 2. - M.: Politizdat, 1986. - 320 p.

RSDLP RCP(b) VKP (b) PCUS

Un brano che caratterizza il XXVII Congresso del PCUS

- Sì, sì, così, così... - disse Pierre, chinandosi con tutto il corpo sulla principessa Marya e ascoltando avidamente la sua storia. - Si si; quindi si è calmato? ceduto? Ne cercava sempre uno con tutte le forze della sua anima; per essere abbastanza bravo da non aver paura della morte. I difetti che c'erano in lui - se lo erano - non venivano da lui. Quindi ha ceduto? - disse Pierre. "Che felicità ha incontrato con te", disse a Natasha, girandosi improvvisamente verso di lei e guardandola con gli occhi pieni di lacrime.
Il viso di Natasha rabbrividì. Si accigliò e abbassò gli occhi per un momento. Per un minuto esitò: parlare o non parlare?
- Sì, era la felicità, - disse a bassa voce nel petto, - per me probabilmente era la felicità. Si fermò. - E lui... lui... ha detto che voleva questo, nel momento in cui sono venuto da lui... - La voce di Natasha si ruppe. Arrossì, giunse le mani sulle ginocchia e all'improvviso, apparentemente facendo uno sforzo al di sopra di sé, alzò la testa e si mise subito a parlare:
- Non sapevamo nulla mentre guidavamo da Mosca. Non osavo chiedere di lui. E improvvisamente Sonya mi ha detto che era con noi. Non pensavo a niente, non riuscivo a immaginare in che posizione fosse; Avevo solo bisogno di vederlo, di stare con lui ", ha detto, tremando e ansimando. E, non lasciandosi interrompere, raccontò ciò che non aveva mai detto a nessuno prima: tutto ciò che aveva vissuto in quelle tre settimane di viaggio e di vita a Yaroslavl.
Pierre l'ascoltava a bocca aperta e senza distogliere lo sguardo da lei, pieno di lacrime. Ascoltandola, non pensava né al principe Andrei, né alla morte, né a ciò che stava raccontando. Lui l'ascoltava e si sentiva solo dispiaciuto per lei per la sofferenza che ora stava vivendo, raccontando.
La principessa, raggrinzita dal desiderio di trattenere le lacrime, si sedette accanto a Natasha e ascoltò per la prima volta la storia di questi ultimi giorni dell'amore di suo fratello con Natasha.
Questa storia dolorosa e gioiosa, a quanto pare, era necessaria per Natasha.
Parlava, mescolando i più piccoli dettagli con i segreti più intimi e, a quanto pareva, non poteva mai finire. Ha ripetuto lo stesso più volte.
La voce di Desal si udì fuori dalla porta, chiedendo se Nikolushka poteva entrare per salutarla.
- Sì, ecco tutto, ecco tutto... - disse Natasha. Si alzò rapidamente, mentre Nikolushka entrava, e quasi corse alla porta, sbatté la testa sulla porta coperta da una tenda e con un gemito di dolore o di tristezza esplose dalla stanza.
Pierre guardò la porta per la quale era passata e non capì perché fosse rimasto improvvisamente solo al mondo intero.
La principessa Marya lo convocò distrattamente, attirando la sua attenzione su suo nipote, che entrò nella stanza.
Il viso di Nikolushka, simile a suo padre, nel momento di rammollimento mentale in cui si trovava ora Pierre, ebbe un tale effetto su di lui che, dopo aver baciato Nikolushka, si alzò in fretta e, tirando fuori il fazzoletto, andò alla finestra. Voleva dire addio alla principessa Marya, ma lei lo trattenne.
- No, Natasha e io non dormiamo a volte fino alla terza ora; per favore siediti. Ti dirò di dare la cena. Scendere; verremo ora.
Prima che Pierre se ne andasse, la principessa gli disse:
- Questa è la prima volta che parla di lui in quel modo.

Pierre fu introdotto in una grande sala da pranzo illuminata; in pochi minuti si udirono dei passi e la principessa e Natascia entrarono nella stanza. Natasha era calma, anche se severa, senza un sorriso, l'espressione era ora di nuovo stabilita sul suo viso. La principessa Marya, Natasha e Pierre sperimentarono allo stesso modo quella sensazione di imbarazzo che di solito segue una conversazione seria e intima terminata. È impossibile continuare la conversazione precedente; parlare di sciocchezze fa vergogna, ma tacere è spiacevole, perché vuoi parlare, e con questo silenzio sembri fingere. Si avvicinarono in silenzio al tavolo. I camerieri spingevano e spingevano indietro le sedie. Pierre aprì il tovagliolo freddo e, deciso a rompere il silenzio, lanciò un'occhiata a Natascia e alla principessa Marya. Entrambi, ovviamente, allo stesso tempo hanno deciso la stessa cosa: nei loro occhi brillava la soddisfazione della vita e il riconoscimento che, oltre al dolore, c'è anche la gioia.
- Bevi vodka, conte? - disse la principessa Marya, e queste parole all'improvviso disperdevano le ombre del passato.
"Parlaci di te", disse la principessa Marya. - Si raccontano miracoli così incredibili su di te.
«Sì», rispose Pierre con il suo ormai familiare sorriso di gentile beffa. - Mi è stato persino detto di tali miracoli, che non ho mai visto in un sogno. Marya Abramovna mi ha invitato a casa sua e continuava a dirmi cosa mi era successo o stava per accadere. Stepan Stepanitch mi ha anche insegnato a dirmelo. In generale, ho notato che è molto calmo essere una persona interessante (sono una persona interessante ora); mi chiamo e me lo dicono
Natasha sorrise e voleva dire qualcosa.
«Ci ​​è stato detto», la interruppe la principessa Marya, «che avevi perso due milioni a Mosca. È vero?
"E sono diventato tre volte più ricco", ha detto Pierre. Pierre, nonostante i debiti di sua moglie e la necessità di edifici abbiano cambiato i suoi affari, ha continuato a raccontare di essere diventato tre volte più ricco.
“Quello che ho vinto senza dubbio”, ha detto, “è la libertà…” esordì serio; ma decise di non andare avanti, notando che era un argomento di conversazione troppo egoistico.
- Stai costruendo?
- Sì, ordini Savelich.
- Dimmi, non sapevi della morte della contessa quando sei rimasto a Mosca? - disse la principessa Mary e arrossì subito, notando che, facendo questa domanda dopo le sue parole che era libero, attribuisce alle sue parole un significato tale che, forse, non avevano.
«No», rispose Pierre, non trovando, ovviamente, imbarazzante l'interpretazione che la principessa Marya diede al suo accenno alla sua libertà. - L'ho imparato a Oryol e non puoi immaginare come mi abbia colpito. Non eravamo coniugi esemplari, - disse rapidamente, lanciando un'occhiata a Natasha e notando nel suo viso la curiosità su come avrebbe risposto a sua moglie. “Ma questa morte mi ha colpito terribilmente. Quando due persone litigano, la colpa è sempre di entrambi. E la propria colpa diventa improvvisamente terribilmente pesante davanti a una persona che non esiste più. E poi una tale morte... senza amici, senza consolazione. Sono molto, molto dispiaciuto per lei, - concluse e con piacere notò la gioiosa approvazione sul viso di Natasha.
"Sì, eccoti di nuovo scapolo e sposo", disse la principessa Marya.
Pierre improvvisamente arrossì color cremisi e cercò a lungo di non guardare Natasha. Quando decise di guardarla, il suo viso era freddo, severo e persino sprezzante, gli sembrava.
- Ma hai sicuramente visto e parlato con Napoleone, come ci hanno detto? - disse la principessa Marya.
Pierre rise.
- Non una volta, mai. A tutti sembra sempre che essere in cattività significhi essere ospite di Napoleone. Non solo non l'ho visto, ma non ho nemmeno sentito parlare di lui. Ero in una società molto peggiore.
La cena era finita e Pierre, che in un primo momento si rifiutò di raccontare la storia della sua prigionia, fu gradualmente coinvolto in questa storia.
- Ma è vero che sei rimasto ad uccidere Napoleone? gli chiese Natasha, sorridendo leggermente. - Ho quindi indovinato quando ti abbiamo incontrato alla Torre di Sukharev; ricordare?
Pierre ha ammesso che era vero, e da questa domanda, guidato a poco a poco dalle domande della principessa Marya e soprattutto di Natasha, si è lasciato coinvolgere in una storia dettagliata delle sue avventure.
Dapprima parlava con quello sguardo beffardo e mite che ora aveva sulle persone, e specialmente su se stesso; ma poi, quando giunse alla storia degli orrori e delle sofferenze che vide, egli, senza accorgersene, si lasciò trasportare e cominciò a parlare con l'eccitazione trattenuta di una persona che stava vivendo forti impressioni nella sua memoria.

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Dal 24 febbraio al 5 marzo 1976 si tenne a Mosca il XXV Congresso del Partito Comunista dell'Unione Sovietica. Al congresso hanno partecipato 4998 delegati. Contenuti 1 Ordine del giorno 2 Decisioni del Congresso ... Wikipedia

Libri

• Miglioramento della gestione. Dagli esperimenti alla pratica generale, A. I. Milyukov. Il 27° Congresso del PCUS ha fissato il compito di realizzare una riforma radicale del sistema di gestione. Nel dodicesimo piano quinquennale, tutti i settori dell'economia dovranno essere trasferiti a nuove modalità di gestione, un opuscolo ...
• Rapporto politico del Comitato Centrale del PCUS al XXVII Congresso del Partito Comunista dell'Unione Sovietica, M. S. Gorbaciov. Il 27° Congresso del PCUS si è riunito in una brusca svolta nella vita del Paese e del mondo moderno nel suo insieme. Iniziamo a lavorare con una profonda comprensione della nostra responsabilità nei confronti del Partito e del Soviet...

Il 2 luglio ricorre il 20° anniversario del XXVIII Congresso del PCUS. Fu l'ultimo nella storia del partito.

A causa di disaccordi interni, il Congresso non ha potuto adottare un nuovo programma, limitandosi a una dichiarazione politica. Tuttavia, nel suo discorso di chiusura del congresso, Gorbaciov ha sottolineato ancora una volta che il partito "dovrebbe risolutamente e senza indugio riorganizzare tutto il suo lavoro e tutte le strutture sulla base del nuovo statuto e del programma del congresso al fine di svolgere il suo ruolo nelle nuove condizioni partiti d'avanguardia.

Il 28° Congresso, dopo un'accesa discussione, ha approvato la "piattaforma" del partito, che di fatto ha annullato il programma del 1986 e ha dichiarato il graduale passaggio del PCUS alla posizione di "socialismo democratico".

Il paragrafo 22 è stato inserito nel nuovo statuto, che, nonostante le deboli disposizioni, ha praticamente legittimato la federalizzazione del partito, dichiarando l'indipendenza delle organizzazioni di partito repubblicane e dando loro il diritto di elaborare un proprio programma e documenti normativi, cioè di avere il loro propri programmi e carte. L'adozione di questo paragrafo significò la liquidazione del PCUS come partito politico unico e allo stesso tempo rimosse le ultime deboli barriere alla divisione dell'URSS.

Il nuovo statuto stabiliva l'elezione del segretario generale del Comitato Centrale al congresso. E' stata inoltre istituita la carica di Vice Segretario Generale, eletto al congresso.

Il Plenum del Comitato Centrale del PCUS tenutosi al termine del 28° Congresso (13-14 luglio 1990) ha eletto il Politburo del Comitato Centrale del PCUS, per la prima volta senza candidati all'adesione. C'è stato un completo rinnovamento del Politburo, ad eccezione del Segretario Generale. Per la prima volta nella storia, il Politburo non comprendeva i capi di governo e i principali dipartimenti politici.

Si concluse così il 28° Congresso del Partito, che si rivelò l'ultimo nella storia del Partito. All'interno del PCUS si formarono diverse correnti opposte. E presto iniziò la creazione di nuovi partiti di orientamento socialdemocratico e liberale.

Il confronto tra forze riformiste e conservatrici ha portato ad un aggravamento dei fenomeni di crisi nel partito e nella società. Nel giugno 1991, al plenum del Comitato Centrale del PCUS, Mikhail Gorbaciov è stato oggetto di aspre critiche, in risposta alle quali ha annunciato che si sarebbe dimesso dalla carica di Segretario generale. Le dimissioni sono state respinte, in quanto minacciavano il crollo dello stesso PCUS.

Il 29 agosto 1991, il Soviet Supremo dell'URSS ha sospeso le attività del PCUS in tutto il territorio dell'URSS. Un divieto totale delle attività del PCUS e del Partito Comunista della RSFSR è stato effettuato con decreto del presidente della RSFSR Boris Eltsin il 6 novembre 1991.

Nel 1992 e negli anni successivi, in Russia furono creati numerosi partiti e organizzazioni comuniste, il più grande dei quali è il Partito Comunista della Federazione Russa.

Il materiale è stato preparato sulla base di informazioni provenienti da fonti aperte

“Garantire l'attuazione delle misure previste dalla riforma dell'istruzione generale e delle scuole professionali. Creare le condizioni necessarie per la formazione lavorativa degli studenti e la padronanza di una delle professioni di massa da parte di ciascun diplomato di una scuola secondaria.

Dalle principali direzioni dello sviluppo economico e sociale dell'URSS per il 1986-1990 e per il periodo fino al 2000.

S. N. VOLKOV, direttore della scuola n. 483 nel distretto di Lublino a Mosca

L'inizio di un nuovo anno accademico è sempre un passo nel futuro, sempre la tensione dell'inizio. Ma forse mai la scuola ha affrontato tali cambiamenti, attirato l'attenzione nazionale come fa ora. Questo è comprensibile: il paese ha bisogno non solo di persone istruite, ma anche dotate di un pensiero creativo e di persone completamente sviluppate.

La conoscenza che la scuola ha dato prima chiaramente non è sufficiente ora. E non è che lo studente abbia bisogno di una formazione professionale. È necessario formare più attivamente la sua personalità, le sue aspirazioni e ideali, il suo atteggiamento nei confronti della vita.

Sebbene la formazione e l'istruzione siano sempre state teoricamente riconosciute come due facce uguali del processo pedagogico, in effetti, l'istruzione era la guida della scuola. E penso che ora sia il momento in cui l'istruzione dovrebbe prendere il posto principale.

Forse molti insegnanti non saranno d'accordo con me. Anche nella nostra scuola ci sono insegnanti eccellenti e talentuosi che considerano l'apprendimento la cosa principale. Ma questa divergenza di opinioni non ci impedisce di lavorare insieme.

Il nostro team ha pensato a lungo all'educazione al lavoro. Tre anni fa, con l'aiuto dello stabilimento automobilistico Lenin Komsomol, hanno iniziato a costruire un'officina di formazione e produzione scolastica. Ma poi non avevamo ancora le idee chiare su cosa e come avrebbero fatto i ragazzi. Una completa chiarezza è stata introdotta dopo la pubblicazione dei documenti sulla riforma dell'istruzione generale e delle scuole professionali.

Il novembre-dicembre 1985 rimarrà nella nostra memoria, nella storia della scuola: era un periodo in cui quasi tutti i ragazzi dalla 2° alla 9° elementare venivano al laboratorio di nuova costruzione e prendevano il lavoro.

E l'officina è enorme, a due piani, la sua superficie è di quasi mille metri quadrati, su cui ci sono tre siti produttivi, una classe di informatica e informatica.

La sezione di tornitura dispone di moderne attrezzature, di cui 5 macchine a controllo numerico; su macchine per cucire di livello industriale; nel sito di assemblaggio dei prodotti - tavoli speciali. I più piccoli, di seconda elementare, conducono qui una lezione di lavoro, padroneggiando l'assemblaggio del complesso più semplice: una cartuccia e una lampadina, e i bambini più grandi, dal quarto al sesto, assemblano già i corrimano interni dell'auto e gli specchietti delle biciclette.

AZLK ha preparato 45 lavori per i ragazzi di decima elementare: 18 nella produzione di macchine utensili, 15 nel montaggio della carrozzeria e 12 nella gestione della produzione.

Se aggiungo che abbiamo 10 display installati nella classe di informatica e tecnologia informatica, diventerà chiaro quali enormi fondi l'impianto e lo stato hanno investito in attrezzature scolastiche. Ma questi investimenti non si giustificheranno, non daranno "il giusto risultato, se non instilliamo nei bambini la necessità di lavorare, non facciamo loro vedere, sentire quanto può essere creativo il lavoro di un lavoratore e quanto interessante, spiritualmente ricco può essere il suo modo di vivere.

Questo è stato compreso sia dagli insegnanti che dai dirigenti dell'AZLK. Le porte della fabbrica Palazzo della Cultura sono aperte ai bambini: qui puoi studiare in cerchio, ascoltare musica, assistere a spettacoli. Hanno accesso al complesso sportivo della fabbrica: nuota in piscina, corri, salta, pattina! I nostri Octobrist sono accettati come pionieri nel museo AZLK, i nostri studenti delle scuole superiori hanno l'opportunità di visitare il comitato di fabbrica di Komsomol, il comitato del partito e persino l'ufficio del direttore generale. E ancor più spesso riceviamo al nostro posto i gestori degli impianti - li accettiamo come ospiti, come amici, come persone con cui risolviamo problemi comuni: -

È consuetudine giudicare la qualità del lavoro del personale docente da quanti "diplomati vanno alle università. Non discuto, questo è un serio indicatore della profondità e della forza delle conoscenze acquisite a scuola. Ma non lo sono meno soddisfatto del numero di laureati che hanno legato il loro destino alla pianta, perché questo è uno degli indicatori della loro maturità sociale.

Ad esempio, è stato molto piacevole che una studentessa di decima elementare della nostra scuola, Natasha Novikova, sia stata una delle prime tra le studentesse della capitale a rispondere all'appello delle ragazze della fabbrica di automobili: “Le macchine CNC ci aspettano .”

Le classi decime della nostra scuola ricevono, insieme al certificato di immatricolazione, un attestato di acquisizione di una delle professioni modernissime e molto necessarie per l'economia nazionale odierna: un operatore di macchine utensili a controllo numerico; operatore informatico; tecnico di robotica. Possono andare in AZLK o in un altro stabilimento e diventare lavoratori qualificati. E poi, forse, uno di loro andrà a un'università tecnica: serata, corrispondenza, qualunque cosa.

La massiccia iscrizione dalla decima elementare agli istituti mi sembra un traguardo di ieri. Dopotutto, molte persone con un'istruzione superiore così prematura non lavorano nella loro specialità, occupano posizioni casuali. Che spreco irrazionale di denaro, tempo, fatica, che perdita sia per la società che per l'individuo!

Di recente, a giugno, abbiamo ospitato una festa di laurea di terza media. 15 bambini sono stati mandati alla scuola professionale n. 148 dell'AZLK, qualcuno alle scuole di medicina e pedagogia, qualcuno al nono anno e la scuola ha ammonito tutti: studia, lavora, controlla la tua scelta! Un alunno di terza media è entrato in una scuola speciale presso la Facoltà di Biologia dell'Università statale di Mosca. La scuola ha rivelato in questo adolescente una predilezione per le scienze naturali e siamo convinti che questa sarà la sua vocazione.

Dare a uno studente il consiglio giusto sulla scelta di una professione è un compito molto responsabile e molto difficile. Per fare questo, è necessario avere conoscenze nel campo della pedagogia, psicologia, fisiologia, conoscere le caratteristiche principali di molte professioni.Ci sono ancora pochi specialisti dell'orientamento professionale nel paese. Col tempo, ovviamente, lo faranno. Cosa fare oggi? Ci impegniamo affinché ogni insegnante sia impegnato nell'orientamento professionale, e ciò richiede una certa ristrutturazione della sua, se così si può dire, "coscienza pedagogica".

Abbiamo creato un ufficio di orientamento professionale presso la scuola, che è gestito dal vicedirettore per il lavoro educativo e industriale. Ogni studente sa che puoi venire qui a determinate ore per ricevere consigli. Siamo in grado di applicare qui metodi tradizionali come questionari e condurre test. Ma nessun test una tantum, nessun dato di laboratorio separato darà un tale effetto come l'osservazione costante e ponderata dello studente. Dopotutto, se le cose sono ben organizzate nella scuola, allora, in sostanza, l'insegnante e lo studente sono inclusi in un esperimento a lungo termine. Vedi uno studente ogni giorno, lo vedi alla sua scrivania, in panchina, in campeggio, in palestra, lavori con lui e si manifesta in modo così luminoso e prominente, così dinamico che diventa facile capire il suo inclinazioni, per valutare le possibilità. E sembra che oggi non dovremmo aspettare passivamente specialisti dell'orientamento professionale, ma diventare tali specialisti.

E ancora una cosa: la scuola dovrebbe avere tradizioni di orientamento professionale. Ad esempio, non nascondiamo la nostra passione per AZLK. Ma il nostro compito principale è educare non necessariamente una casa automobilistica, ma sicuramente una persona che verrebbe in qualsiasi settore con la volontà di lavorare con piena dedizione, per introdurre elementi di innovazione nella sua attività, per essere un collettivista nel senso più alto del parola.

Dalla tribuna del XXVII Congresso del PCUS, l'idea suonava molto chiaramente: i piani delineati per lo sviluppo socio-economico del paese diventeranno realtà solo se ogni persona sovietica sarà al lavoro. "Quello che facciamo noi stessi, lo avremo, ed è così che vivremo", ha affermato Gorbaciov nel suo Rapporto politico al Congresso.

Ciascuno comprende questa verità immutabile nel suo lavoro concreto. Deve essere compreso anche da coloro che sono sull'orlo di una vita indipendente:

Come guidiamo i nostri studenti a questo? C'è, ad esempio, un club turistico nella scuola. I ragazzi più grandi fanno lunghi viaggi, viaggiano per il paese; in estate vanno anche nell'Artico. Ma i turisti hanno bisogno di attrezzature: tende, sacchi a pelo, hanno bisogno di soldi per i viaggi. La scuola, ovviamente, non ha tali fondi. E il club si è attrezzato a discapito dei fondi che i ragazzi stessi guadagnano in officina di formazione e produzione e in fabbrica.

Sì, i nostri studenti ricevono denaro. Alcuni ne sono imbarazzati. E penso sia giusto! Il bambino è viziato dal denaro gratuito, implorato dai genitori, ottenuto disonestamente e dal lavoro, un soldo alleva.

La domanda su come spendere i loro guadagni, i ragazzi decidono da soli alle riunioni di classe. Il denaro va ai bisogni della classe: andare a teatro, escursioni, acquistare libri, attrezzature per i nostri circoli tecnici, per lo studio di educazione musicale ed estetica. E diventa ovvio: se lavori meglio, vivrai in modo più interessante!

Ma c'è un altro aspetto di tutto questo: quando si ricevono dei benefici, anche se guadagnati, si deve poter (e volere!) Condividere con gli altri. E questo è ciò che stiamo insegnando ai nostri figli.

La scuola ha uno stadio meraviglioso, costruito, tra l'altro, anche con l'aiuto dell'AZLK. La mattina allo stadio si tengono lezioni di educazione fisica e la sera i giovani di quasi tutto il microdistretto si riuniscono qui per giocare e organizzare gare. E mai conflitti, risse, atti di teppista, gli anziani non offendono mai i più giovani. Questo è lo stile qui, un tale ordine.

Lo stesso club turistico non lavora in un "cerchio stretto": gli appassionati di turismo organizzano gite per l'intera scuola.

Di recente, nella nostra scuola, seguendo l'esempio del Palazzo della Cultura di AZLK, abbiamo organizzato una vacanza "Riposa con tutta la famiglia". Tutti i bambini, dalla prima alla decima elementare, venivano con i genitori e nello stesso tempo c'erano un migliaio e mezzo di persone nella scuola. Abbiamo fornito loro un'aula magna, uno stadio, un'officina: tutto ciò che abbiamo! Abbiamo anche fatto le gare “Mamma, papà ed io siamo una famiglia di sportivi”, e un concerto, e giochi, insieme a genitori e insegnanti, e un dolcetto preparato dai bambini. Dopo aver trascorso una giornata del genere per la prima volta, abbiamo pensato che la pedagogia tradizionale a volte non utilizza mezzi semplici e convenienti per rafforzare il rapporto tra famiglia e scuola. Ma il Programma del PCUS nella sua nuova edizione, tra le misure volte a migliorare l'educazione e l'educazione delle nuove generazioni, chiama proprio l'approfondimento dell'interazione tra famiglia, scuola e collettivo del lavoro.

Ora la scuola ha un'idea: creare un club per i genitori. Qui non discuteranno dei progressi e della disciplina dei loro figli - per tali discussioni ci sono incontri con i genitori, incontri con gli insegnanti di classe. Qui, insieme ai bambini, organizzeranno interessanti escursioni, serate teatrali, magari conferenze e dibattiti. In generale, si presume che nel club i genitori lavoreranno insieme ai bambini e agli insegnanti, insieme svilupperanno elementi di uno stile di vita sano.

Una gamma così ampia di compiti e azioni ci è dettata dalla riforma della scuola. E se tutti questi compiti vengono fusi insieme, allora possiamo probabilmente dire: noi, tutti insieme - insegnanti, genitori, dirigenti d'azienda, dobbiamo educare le nuove generazioni a essere fisicamente e moralmente sane, dobbiamo sviluppare un motto di vita per ogni giovane: " Sono responsabile di tutto!"

20° Congresso del PCUS, ha avuto luogo a Mosca dal 14 al 25 febbraio 1956. È noto soprattutto per aver condannato il culto della personalità e, indirettamente, l'eredità ideologica di Stalin.

I principali eventi che hanno reso famoso il congresso si sono svolti l'ultimo giorno di lavoro, il 25 febbraio, in una sessione mattutina a porte chiuse. In questo giorno, N. S. Krusciov ha consegnato un rapporto chiuso "Sul culto della personalità e le sue conseguenze", dedicato alla condanna del culto della personalità di I. V. Stalin.

Ha espresso un nuovo punto di vista sul recente passato del paese, elencando numerosi fatti dei crimini della seconda metà degli anni '30 e dell'inizio degli anni '50, la cui colpa è stata attribuita a Stalin. Il rapporto sollevava anche il problema della riabilitazione dei capi di partito e militari che furono repressi sotto Stalin.

Secondo il giornalista americano giornali Il Washington Post , Anna Applebaum :

Lo scopo del rapporto di Krusciov non era solo la liberazione dei suoi compatrioti, ma anche il consolidamento del potere personale e l'intimidazione degli oppositori del partito, che hanno anche preso parte [alla repressione] con grande entusiasmo.

La risoluzione del congresso afferma che nello sviluppo internazionale cambiamenti radicali hanno avuto luogo nella direzione del rafforzamento delle posizioni del socialismo. La caratteristica principale dell'epoca è l'emergere del socialismo oltre i confini di un paese e la sua trasformazione in un sistema mondiale. Sotto la pressione della lotta di liberazione nazionale dei popoli, il sistema coloniale dell'imperialismo si stava disintegrando. Il congresso ha osservato che la situazione nel mondo capitalista, la cui zona si era notevolmente ridotta, era caratterizzata da un'ulteriore crescita di profonde contraddizioni sociali. La crisi generale del sistema capitalista continua ad aggravarsi.

È stato affermato che nello sviluppo degli eventi internazionali sono state determinate due direzioni opposte. Le potenze imperialiste, guidate dai circoli reazionari americani, stanno cercando di sopprimere il movimento di liberazione della classe operaia, democratico e nazionale, minare il campo del socialismo e stabilire il loro dominio sul mondo. D'altra parte, sulla scena mondiale stanno crescendo le forze che sostengono una pace duratura e la sicurezza dei popoli. “Il fattore decisivo in questo”, afferma la risoluzione del congresso, “è il costante rafforzamento del campo internazionale del socialismo, che sta esercitando un'influenza sempre maggiore sul corso degli eventi mondiali” (XX Congresso del PCUS. Rapporto integrale, vol.2, 1956, p.411). I combattenti più attivi e coerenti contro la minaccia militare sono i partiti comunisti. Le relazioni fraterne con tutti i paesi socialisti devono essere rafforzate in ogni modo possibile sulla base dei principi leninisti della parità dei diritti per i popoli e dell'internazionalismo proletario. Il congresso ha obbligato il Comitato Centrale del PCUS a continuare incrollabilmente a lottare per la causa della pace e la sicurezza dei popoli, a monitorare con attenzione gli intrighi dei nemici della pace e ad adottare le misure necessarie per rafforzare la potenza difensiva del Soviet stato e garantire la sicurezza dell'URSS.

Trasformazione dei regimi totalitari

I principali attori dell'influenza trasformativa esterna sono i media, alcune istituzioni statali e alcuni politici dei paesi occidentali, nonché, naturalmente, le corrispondenti strutture di intelligence.

Elenchiamo i principali fattori di trasformazione dei regimi totalitari imposti nell'Europa orientale:

La morte di Stalin, che ha innescato una cauta tendenza alla destalinizzazione.

Condanna di N.S. Krusciov al 20° Congresso del PCUS delle repressioni staliniste e del "culto della personalità" di Stalin, che, in particolare, ha portato a un maggiore controllo sulle agenzie di sicurezza da parte delle autorità ufficiali dello stato e del partito.

La crisi del modello sociale del socialismo nei paesi dell'Est Europa: il crollo dell'illusione dell'imminente arrivo del comunismo, l'intensificarsi del desiderio di acquisire beni materiali, la presa di coscienza della natura antidemocratica della società e la propria mancanza di diritti.

La cessazione del terrore dopo il 20° Congresso del PCUS ha causato movimenti sociali di massa nell'Europa orientale diretti contro le istituzioni totalitarie.

Dopo l'inizio del "disgelo" alla fine degli anni '50, le idee della cosiddetta "terza via" - "né capitalismo né socialismo" iniziarono ad emergere in varie forme e funzioni nella coscienza pubblica dei paesi dell'Europa orientale.

Tuttavia, la maggior parte di questi fattori, come è ovvio, sono associati non tanto a fattori interni quanto esterni nello sviluppo di queste società.