Kāds sakāmvārds atklāj līdzības būtību, kas uzvar. Labākās līdzības par dzīves jēgu, dzīves problēmām un dzīves mērķiem
Līdzības teksta analīzes shēma
1. Līdzība par cilvēku, kurš uzcēlis māju
Reiz bija viens cilvēks. Viņš pats būvēja māju. Viņš vēlējās, lai māja būtu visērtākā, siltākā, skaistākā pasaulē.
Vīrietis sāka pamatīgi celt savu māju. Viņš mīlīgi izvēlējās akmeņus un tos grieza. Celtniecība prasīja daudz laika, taču pamazām radās viena no skaistākajām mājām, kas kādreiz pastāvēja pasaulē.
Cilvēki piegāja pie viņa un lūdza palīdzību, jo visa pasaule bija apnikusi liesmās, cilvēki cieta un gāja bojā. Viņš atteicās aizsargāt un rūpēties par visiem, jo \u200b\u200bviņu interesēja tikai mājas, nevis apkārtējā pasaule ...
Kad viņš beidzot uzcēla savu brīnišķīgo māju, viņš nevarēja atrast planētu, kurā dzīvot.
1. Līdzības analīze
1. Līdzībās lietotie simboli un nozīmes:
Mājas - ģimene, dzīve, atbalsts, aizsardzība ...
Akmeņi ir likumi, likumi ...
Liesma - kari, nepatikšanas, nelaimes ...
2. Vērtības (universāls): mājas, ģimene, žēlsirdība, atsaucība, palīdzība kaimiņam, garīgās pasaules pārākums pār materiālo ...
3. Galvenā ideja - cilvēks, kurš dzīvo tikai sev, paliek viens pats šajā pasaulē ...
4. Jautājumi un uzdevumi studentiem:
1) Skolotāja līdzības lasīšana (līdz pēdējai rindkopai)
- Vai jums patika līdzība? Kas jūs viņu piesaistīja? Kādas jūtas viņai lika justies?
- Cik daļās šo līdzību var sadalīt?
2) Darbs grupās (lasīšana pa daļām un uzdevumu izpildīšana)
1. grupa: veido jautājumus par stāsta pirmo daļu.
2. grupa: Izskaidrojiet izteicienus: “Es sāku pamatīgi būvēt”, “Es izvēlējos un izgriezu ar mīlestību”, “pamazām parādījos”.
3. grupa: veido jautājumus trešajai stāsta daļai.
4. grupa: zīmē māju, kuru stāsta beigās būvējis cilvēks un viņš pats. Kādas sajūtas jūs mēģināsit nodot zīmējumā?
Studentu un studentu jautājumu paraugi:Ko cilvēks gribēja, kad sapņoja par savām mājām?Vai kaut kas nav kārtībā ar to, par ko viņš sapņoja?Kā tas liek jums justies?
(Pakāpiens - un cilvēks augšā, parādīt (skicēt) ilustrāciju uz tāfeles)
- Kā cilvēks uzcēla savu māju? Ko nozīmē izteicieni: “es sāku pamatīgi būvēt”, “Es izvēlējos un apdarināju ar mīlestību”, “pamazām parādījās”.
- Vai tas bija smags darbs? Kāpēc tas nenogurst cilvēku? Kāpēc viņš nepamet šo grūto darbu?
(Solis zemāk)
- Kas notika ap cilvēku un viņa skaisto māju? Kas bija vajadzīgs apkārtējiem cilvēkiem?
- Kā cilvēks uzvedas? Kāpēc viņš liedz citiem aizsargāt un rūpēties?
- Vai mēs joprojām varam apbrīnot cilvēku?
- Kādas sajūtas tas jūsos izsauc?
(Solis zemāk)
- Kāpēc, jūsuprāt, cilvēkam, kurš ir uzcēlis māju, nav vietas ne tikai uz Zemes, bet visā Visumā? Kāpēc viņš ir tik briesmīgi sodīts?
(4 studentu grupu zīmējumu demonstrēšana)
- Kāpēc cilvēks, kuram bija laba ideja, nonāca tik briesmīgā situācijā? Vai šis sods ir taisnīgs? Kā šis cilvēks liek jums justies?
2. Saruna
- Raksturojiet cilvēka īpašības? ("Vienaldzība", "bezsirdība", kā jūs tos saprotat?)
- Kas šajā neparastajā stāstā ir neparasts? Vai tas runā tikai par cilvēku un mājas celtniecību?
- Kāda MĀJA ir katra cilvēka dzīvē?
- Kas vīrietim pietrūka, ko viņš aizmirsa, būvējot savu māju?
(Pēdējais solis nav veikts)
3. Vispārīga iepazīšanās ar līdzības žanru. Salīdzinājums ar fabulu
4. Vispārinājums
- Ko šī līdzība palīdzēja katram no jums saprast? Kāds ir līdzības galvenais punkts?
Krievu tautas sakāmvārdi
Dzīve tiek dota par labiem darbiem.
Lai palīdzētu citiem - jums nav vajadzīgs varonīgs spēks, jums nav vajadzīgs burvju nūjiņa. Jums nepieciešama tikai vēlme. Vēl svarīgāk ir negaidīt palīdzības lūgumus. Un, pats galvenais, nekavējies ar ...
2. Dārznieks un padishah
Reiz Padishah aizbrauca garām dārzam un ieraudzīja vecu vīru aiz sētas stādām persiku koku.
- Sveiks, vecais vīriņ, - padishah vērsās pie dārznieka, - tava dzīve ir uz lejupslīdes, jūs negaidīsit šī koka augļus, tad kāpēc jūs uztraucaties? .. Nu, es zinu, es zinu, jūs sacīsit: “Mūsu senči strādāja mūsu labā, un mums jāstrādā pēcnācēju labā. " Bet atbildiet, vai ir kāda jēga domāt par pagātni, kas ir nonākusi tumsā, un par nākotni, kas vēl nav parādījusies no tumsas? Galu galā mums pieder tikai tagadne.
- Vai jūs, valdnieks, saprotat dārznieku! - atbildēja vecais vīrs. - Jūs nevēlaties atcerēties pagātni - tas nozīmē, ka jums ir tāds, ka būtu labāk, ja tā vispār nepastāvētu. Jūs nevēlaties domāt par nākotni, tāpēc jūs no tā baidāties. Tāpēc es neapskaužu jūsu dāvanu!
Līdzības analīze:
- Kā katrs no varoņiem ir saistīts ar dzīvi un laiku?
- Kāpēc vecais dārznieks teica, ka pats neapskauž īsto padishahu?(Lai arī padishah saka, ka mūsdienu paaudzei pieder tikai tagadne, viņš nesaprot vissvarīgāko: tagadne ir savienojoša saikne starp cilvēka pagātni un nākotni.)
Dārzs - dzīve uz Zemes,saulriets - vecumdienas, augļi - personas darbi, rīcība, tumsa - tukšums, bezdibenis,koksne - cilvēks (dzīvības koks),vecis - salvija, žogs - atdalīšanas simbols ...
“Tāpat kā tilts kļūst par tiltu tikai tad, kad cilvēki tam dodas pāri, kā zelts iegūst vērtību tikai tad, kad tas ir atdalīts no zemes, tāpat kā riekstu kodolu var ēst tikai, nolaužot tā apvalku, tāpēc simbolos esošās zināšanas var atklāt tikai tad, kad cilvēks pieliek maksimālas pūles tam .. ".
Krievu tautas sakāmvārdi
Kas dara labu, Dievs viņu svētī.
Nav labu vārdu bez labiem darbiem.
Labs akts ir nodzīvojis divus gadsimtus, šo un to.
Kamēr jūs dzīvojat, jūs darāt labu, tikai laba ceļš ir dvēseles pestīšana.
Tas ir slikti tam, kurš nevienam neko labu nedara.
Dzīvo tā, lai ne no grēka Dieva, ne no kauna cilvēkiem.
Labs akts divus gadsimtus: gan šim, gan tam.
Šis ir labs, apkaisa ar labu, pļauj labu, ietērp labu.
Pārdomām:“Cilvēks aiziet, bet lietas paliek; tāpēc galu galā cilvēks paliek. " (A. Isahakyan)
3. Rabīns un ziepju cilvēks
(Šo līdzību var izmantot, studējot ORCSE kursu "Pasaules reliģisko kultūru pamati".)
Reiz rabīns un ziepju ražotājs staigāja kopā.
- Kāda ir ebreju reliģijas izmantošana? - ziepju ražotājs jautāja. - Paskatieties, cik daudz nepatikšanu un ciešanu ir pasaulē! Palīdz ne tūkstoš gadu zināšanas par labestību, patiesību un taisnīgumu, ne Toru pētīšana, ne taisnīgo gudrība, ne praviešu cēls ideāli. Ja mūsu ticība ir patiesa, kāpēc tā ir tik slikta?
Rabīns neatbildēja. Viņi gāja tālāk, redzēja: bērns notekcaurulēs spēlēja, viss netīrs, netīrs. Un rabīns sacīja:
- Paskaties uz šo bērnu. Jūs sakāt, ka ziepes mazgā cilvēkus no netīrumiem, un viņš ir pārklāts ar netīrumiem. Kādas ir ziepes? Pasaulē to ir vairāk nekā pietiekami, un bērns paliek netīrs. Tāpēc es jautāju, vai tiešām ziepes palīdz?
“Bet, Rabbi,” iebilda ziepju izgatavotājs, “ziepes nevar palīdzēt, ja jūs tās nelietojat.
- Taisnība! - rabīns piecēlās. - Tā tas ir ar mūsu reliģiju. Tas nepalīdz, ja jūs to visu dienu neatzīstat!
Līdzības analīze
- identificējiet līdzībā rakstzīmes. Ko tas saka? (Līdzības galvenais varonis ir ebreju priesteris - rabīns, tas attiecas uz ebreju ticības patiesību.)
- Kāds svētais avots ir minēts līdzībā? (Apelācija ebreju svētajai grāmatai - Torai, taisnīgo gudrībai un ebreju praviešu ideāliem.)
- Kādi vārdu simboli ir atrodami līdzībā, ko tie nozīmē?
(Ziepju izgatavotājs - šaubu guvušais ebrejs.Netīrumi - cilvēku grēki, "netīri darbi", cilvēks uz zemes.Ziepes - Ebreju ticība (lūgšana, rituāli, ebreju tradīcijas, Torā, baušļi, labestības un taisnīguma ceļš, labas cilvēku darbības).Bērns - neticīgs ebrejs; ebrejs, kurš neievēro ebreju reliģijas kanonus; grēcinieks.)
- Kādas vērtības līdzība atspoguļo? (Labestības, patiesības un taisnīguma izzināšana caur ebreju ticības atzīšanu (reliģiska pieeja). Ceļš uz zināšanām par būtnes ideālu caur cilvēku rīcību labestības, patiesības un taisnīguma vārdā (kultūras pieeja).)
- Kāda ir līdzības galvenā ideja? (Cilvēka ciešanu un nelaimes centrā ir cilvēku neticība, viņu grēcīgums un atraušanās no ebreju reliģijas baušļiem, lai atbrīvotos no tiem, jums jābūt īstam ebrejam (reliģioza pieeja). Lai nonāktu pie taisnības, labestības, gudrības, jums ir nepieciešams viss jūsu pakārtot dzīvi šīm vērtībām (kultūras pieeja).)
Teorētiskie jautājumi:Kas ir Torā? Ko nozīmē Torā, un kādā valodā?Vai jūs varat nosaukt Toru autoru un kāpēc?Cik grāmatu ir Torā? Kādas ir tā galvenās daļas?Kāpēc Toru joprojām lasa?
Praktiski jautājumi (avotam):
- Kas izraisīja strīdu?
- Kāds ir viedoklis, ka ziepju izgatavotājs vēro bērnu? Vai rabīns viņam piekrīt?
- Salīdziniet varoņus? Kā viņi ir līdzīgi, kā viņi atšķiras?
- Kādas stundas rabīns mācīja ziepju veidotājam?
- Kādu mācību (bausli) cilvēks var izdarīt pats sev pēc līdzības lasīšanas?
- Kāds ir iemesls tam, ka cilvēki turpina darīt ļaunu?
- Kādus simbolus jūs redzat līdzībā? Ko vai kam var nozīmēt katrs līdzības varonis?
- Kurš varoņa viedoklis ir vistuvākais tev? Kāpēc?
4. Paņemiet grozu ...
Tēvs kļuva vecs, novājināts. Dzīve tajā tik tikko iemirdzas. Dēlam apnika rūpēties par vecu tēvu, un viņš nolēma no viņa atbrīvoties.
Viņš sēdēja tēvu groziņā un nesa viņu augstu kalnos. Viņš izlaida grozu zemē un gatavojās doties prom, kad tēvs viņu sauca:
- Dēls, es neapvainojos, ka tu mani atvedi šeit, bet ņem grozu!
- Kas tas man ir?
- Tavs dēls noderēs, kad viņš tevi gribēs vest šeit ...
Līdzības analīze
Par ko ir šī līdzība?
Ko dēls aizmirsa? (Pienākums “godāt tēvu un māti” nebeidzas, kad tēvs un māte kļūst veci.)
Par kādu svarīgu morāles likumu atgādina līdzība?
Kāda ir vecāku un bērnu atbildība vienam pret otru?
Ko māca līdzība?
Pārdomām:
"Godājiet savu tēvu un māti, lai jūsu dienas uz zemes varētu pagarināties ..."Viens no kristiešu baušļiem
"Ja vēlaties uzzināt, kā bērni izturēsies pret jums jūsu vecumdienās, atskatieties uz to, kā jūs izturaties pret vecākiem."Persiešu sakāmvārds
"Ko jūs šodien piešķirat saviem vecākiem, rīt jūs saņemsit no saviem bērniem."Ķīniešu sakāmvārds
"Kas jaunībā nerūpējas par vecākiem, viņš sevi nosoda ciešanām vecumdienās."Persiešu sakāmvārds
"Tēva un mātes atbalstīšana ir vislielākā svētība."Budisms
"Bērnu drosmes mērs attiecībās ar vecākiem."Armēņu sakāmvārds
"Tēviem un bērniem nevajadzētu gaidīt no otra lūgumus, bet piesardzīgi dot to, kas vajadzīgs viens otram."Diogēni
5. Līdzība par čūsku
Reiz bija kāda čūska, kuras galva un aste nemitīgi strīdējās savā starpā. Galva astei saka: “Mani vajadzētu uzskatīt par vecāko. Man ir acis, uz kurām jāskatās, mute ēst, un, pārvietojoties, es esmu priekšā pārējam ķermenim. Un jums nav tādu nopelnu. "
Atbildot uz to, aste trīs reizes apvijās ap koku. Galva nespēja pārvietoties, meklējot barību, un gandrīz badā gāja līdz nāvei. Viņa sacīja astei: "Atlaidiet mani, un es jūs atpazīšu kā vecāko." Aste, dzirdot šos vārdus, tūlīt atraisījās no koka.
Galva atkal astei saka: "Tā kā jūs esat atzīts par vecāko, tad mēs redzēsim, kā jums iet vispirms." Aste gāja uz priekšu, bet neveica pat dažus soļus, jo tā iekrita ugunsgrēka bedrē, un čūska gāja bojā ugunī.
Līdzības analīze
- identificējiet varoņus, kas piedalās šajā līdzībā; saraksts. Cik varoņu?
- Par ko tārps un galva strīdējās?
- Kuram, tavuprāt, taisnība: aste vai galva ?! Argumentējiet savu viedokli.
- Ko jūs varat teikt par astes un galvas īpašībām, vērtībām?
- Kas jums vēsturē var šķist dīvains? (Aste ir veikusi vairākus soļus, bet Čūska nevar staigāt; Čūska klusē.)
- Ko jūs ieteiktu čūskai, kas atrodas apkārt?
- Kāda ir līdzība? (Dzīvo harmonijā.)
- Vai dzīvē var pastāvēt līdzīgas situācijas?
- Nosauciet pasakas, kuras var attiecināt uz šo līdzību.
- Nosauc sakāmvārdus un teicienus, kas atbilst līdzībai.
- Kā jūs parādītu šo līdzību uz papīra?
6. Bite un drones (ezops)
- Jūs neveicat atbildību, tukšgaitas! - kaut kā strādīgā bite nespēja pretoties, spriedelējot ar droniem, kas veltīgi lidoja ap stropu. - Jums vienkārši nav jāstrādā. Jums būtu kauns! Visur, kur jūs skatāties, visi strādā, ražojot krājumus turpmākai lietošanai. Ņem, piemēram, nelielu skudru. Mazs, bet drosmīgs. Visu vasaru strādājot pieri sviedros, cenšoties nepalaist garām nevienu dienu. Galu galā ziema ir tepat aiz stūra.
- Es atradu kādu, kuru izmantot kā piemēru! - iesaucās viens no droniem, kurš ļoti garlaikojās ar bites norādījumiem. Jā, jūsu vaimanātā skudra iznīcina katras ražas sēklas. Šis mazais krūšturis ievelk katru mazo lietu viņa skudru pūznī.
Nebarojiet dīkdieņu ar maizi, bet ļaujiet viņam spekulēt, un jūs nenoliegsit viņam spēju nomelnot citus.
Līdzības analīze
- Kas ir līdzības varoņi?
- Kā jūs saprotat, kāpēc strādniece bite izmētā dronus? Ko bite sauca par droniem? (Loafi.)
- Nosauciet priedēkli šajā vārdā? Es iesaku jums apskatīt vārdus, kuros mēs arī izceļam prefiksu bez:bezspēcīgs, bez pajumtes, bezrūpīgs, pamests, bez prieka. Kādu nozīmi vārdiem pievieno prefikss? (Trūkst vai ir nepilnības.)
- Ko jūs domājat, kāda intonācija ir jūtama bišu balsī?
- vēlreiz lasiet līdzību. Vai droni sevi uzskata par dīkdieņiem? Kā viņi cenšas sevi attaisnot ?! (Drones apmelo strādīgu skudru.)
- kuras simbols ir skudra un strādniece; vai droni uzstājas? Kurš no viņiem ir pelnījis mūsu cieņu? Kāpēc? No kurienes nāk droni?
- Kāpēc “darbaspēks”, “grūts” un “grūtības” ir viena sakne?
Darbs ar sakāmvārdiem un teicieniem
Laime nelīst gaisā - to dod darbs.
Dzīvot dīkstāvē ir kūpināt debesis.
Slinks - vakariņām, dedzīgs - darbam.
Šis ir labs, apkaisa ar labu, pļauj labu, ietērp labu.
Dīkdienība ir netikumu māte.
Pārdomām:
"Darbs mūs glābj no trim lieliem ļaunumiem: garlaicības, netikuma, vajadzības."Volters
"Darbs ir laimes tēvs."V. Franklins
"Darbs nav tikums, bet tikumīgas dzīves neizbēgams nosacījums."D. Torro
"Ceļš uz laimi ved caur darbu, citi ceļi nenoved pie laimes."Abu Šukurs Bahli
"Atbrīvošanās no darba ir noziegums pret sevi."J. J. Ruso
"Ikviens, kas citam ir bijis noderīgs, ir guvis labumu pats no sevis."Seneka
"Slinkums ir visu netikumu māte."Austrumu gudrība
7. Mantkārīgs lauva
Līdzības varonis būs zvēru karalis - Leo. Visi zina, ka lauva ir briesmīgs plēsējs. Tas var ielīst ļoti tuvu savam laupījumam, un pēc tam steidzas, saķer un izlec. Dzīvo Āfrikā.
Klausoties līdzību, nosakiet, kāda lauvas kvalitāte izpaužas ļoti skaidri?(Analītiskā lasīšana)
Kad lauva izgāja medībās, ieraudzīja zaķi, pakaļ viņu, sadūrās:
- Ei, izkapts, tu nevari atrauties no manis, es tevi apēdīšu.
Tiklīdz Ļevs vēlējās saķert zaķi, viņu sagaidīja kalnu kaza. Lauva redz - kazā ir vairāk gaļas, viņš atstāja zaķi, pakaļ kazai. Lauva grasījās panākt kazu, kad pēkšņi gāze izskrēja viņu sagaidīt. Lauva atstāja kazu un dzenās pakaļ gazelei. Viņiem ceļu bloķēja dziļa upe. Gazele pārlēca pāri upei un aizskrēja tālāk, un Lauva apstājās - nevis lēkt pāri viņam.
Leo palocīja galvu, ieraudzīja savu atspulgu ūdenī un domāja ...
Alkatība
– Šo līdzību sauc par “mantkārīgo lauvu”. Kāpēc Leo visu laiku mainīja laupījumu?
- Uz ko tiecas alkatīgs cilvēks ?!(Tiecas uz peļņu, vēlas iegūt vairāk, nekā vajag.)
- Alkatība kļūst par nevaldāmu vēlmi, nevaldāmu aizraušanos ar mūsu varoni. Tauta mantkārīgu cilvēku sauca par skops vai skops.
- Ko jūs domājat, kā Leo domāja, kad ieraudzīja savu atspulgu ūdenī? (Bērnu paziņojumi.)
... Un es domāju, ka viņa priekšā ir kāds liels dzīvnieks. Un Leo izlēma: kāpēc dzīties pakaļ gazelei, kad viņam ir daudz laupījumu. Viņš pārsita un metās ūdenī, gāja tikai burbuļi.
- Kāda vēl Leo kvalitāte tiek parādīta šajā stāstā?(Stulbums)
- Ko māca līdzība?
Pārdomām:
"Mantkārība ir vēlme, lai būtu vairāk nekā nepieciešams."Augustīns
"Mantkārība ir nevaldāma aizraušanās ar iegādi, peļņas slāpes."P. Bracciolini
8. Lācis
- Uzminiet, kurš būs varonis šajā līdzībā(darbs grupās):
- Salieciet attēlu (mīklas): studenti savāc mīklas un uzmin līdzības varoni.
- Viņi lasa teksta fragmentu un uzmin arī varoni.
Lielākais un, iespējams, slavenākais plēsējs. Patīk mieloties ar meža ogām un garšīgām augu saknēm. Bet viņa neatsakās no garšīgām ozolzīlēm un sēnēm. Tas peld lieliski, nebaidoties peldēt pāri lielām upēm vairāku kilometru platumā.
Tātad, mūsu līdzības varonis būslācis.
- Kas lāčiem patīk visvairāk? (Medus.)
- Taisnība. Lāči ir lieli saldi zobi. Saldumi ar klubu kājām bieži iznīcina savvaļas bišu ligzdas. Bites tas vispār nepatīk, un viņi mēģina iekost nelūgtos viesus. Bet lāči nepadodas, jo medus ir tik garšīgs.
- Un kas var baidīt lāci? (Klausieties iespējas.)
Kurš lācis baidās?
Reiz viņi lācim sacīja:
- Viss ciemats nāk pie jums!
- Man nav bail! - atbild kluba pēdas.
- Kam jūs baidāties ?!
- Bet, ja viņi saka, ka brāļi nāk pie manis, tad man ir no kā baidīties.
- No kā lācis baidās? Kas viņu var nobiedēt? (Tuvinieku nodevība.)
- Kāda ir līdzība?
Paredzamā Zemes pagātnē daudzas tautas dzima un pazuda aizmirstībā. No dažiem palika tikai viņu vārds, no citiem - dažas rindiņas historiogrāfijā.
Ir daudz objektīvu iemeslu. Bet viņu vājināšanā nozīmīgu lomu spēlēja ienaidnieku un pilsoņu nesaskaņas. Tieši viņi iedragāja tautu spēku.
9. Suns un vilks
Krievu tautas pasaku varonis bieži ir Pelēkais vilks. Uzminiet, no kurām pasakām ir ilustrācijas (skolotājs demonstrē ilustrācijas vai slaidus no pasakām “Vilks un septiņi mazi kazas”, “Kaķis un lapsa”, “Lapsa un vilks”).
- Jūs un es zinām, ka Pelēkais Vilks maldina, viltīgi; viņš ir spēcīgs, bet izmanto spēku, lai izdarītu pārkāpumus; dusmīgs, nenožēlos neaizsargāto; dažās situācijās krievu tauta viņu parāda stulbi.
Lasot līdzību "Suns un vilks".
Suns un vilks
Kādu dienu zemnieks devās uz mežu malkas meklēšanai. Viņam sekoja suns. Kopā viņi iegāja mežā. Pēkšņi parādījās vilks. Viņš uzlēca suni, ievilka mežā ēst, bet suns ar asarām acīs sacīja viņam:
- Ko es tev slikti izdarīju, ka tu gribi mani ēst? Ja tu mani ēdīsi tagad, tu rīt joprojām būsi izsalcis. Brauksim uz savām mājām, viņi man katru dienu dod maizi un citu ēdienu, mēs dzīvosim kopā.
Vilks redz, ka suns runā biznesā, un piekrita. Viņi gāja, staigāja, un, ierodoties ciemā, vilks pamanīja, ka suņa kakls ir pliks, pārklāts ar nobrāztām brūcēm.
- Ir labi, ļoti labi, brāl, ka tu dzīvo tik skaisti, bet kāpēc tev ir tik ievainots kakls?
“Jūs zināt, brāl, manam kungam ir slikta izturēšanās: pirms man maizes liek man priekšā, viņš apliek ķēdi man ap kaklu un tad saka:“ Ēd ”.
- Nē, brāl, es atgriezīšos, un tu ej, dzīvo pats ar pilnu vēderu un ar ķēdi ap kaklu.
Līdzības analīze
- Ko Vilks vērtē visaugstāk? (Novērtēbrīvība.)
Brīvība ir viena no vissvarīgākajām morālajām vērtībām. Brīvību var salīdzināt ar kalnu virsotņu gaisu. Ar brīvību cilvēkam ir izvēle. Bet vājiem cilvēkiem brīvība ir nepanesama! Kāpēc?
- Kāda ir līdzība?
Mēģiniet izskaidrot, kāpēc cilvēki darīja to pašu darbu, un viņu atbildes bija atšķirīgas.
- Kādas vērtības līdzība atspoguļo? Ko viņa mums māca?
Līdzība ir īss stāsts, kam ir dziļa filozofiska nozīme. Tas liek aizdomāties par kaut ko svarīgu, būtisku. Starp cilvēkiem visizplatītākās ir līdzības par nozīmi, jo šī ir tēma, kas satrauc visus cilvēkus no neatminamiem laikiem. Vecie stāsti, kas atvesti no pagājušā gadsimta, tiek novērtēti kā gudrāki, viņi izjūt iepriekšējo paaudžu pieredzi. Tomēr nenovērtējiet par zemu mūsdienu līdzības par dzīves jēgu, tās ir ne mazāk pieprasītas. Tas ir tāpēc, ka nav svarīgi, kad notika aprakstītā situācija, galvenais ir nozīme.
Stāstiņiem nav jābūt gariem, dažas līdzības par dzīves jēgu ir īsas, piemēram, sērkociņš, un jums ir laiks tos lasīt, pat pirms tas izdeg. Tomēr tas neliedz viņiem nest noteiktu vēstījumu, kas dažiem palīdzēs noteikt, par ko mēs dzīvojam, bet citi vienkārši dos ēdienu pārdomām. Tālāk ir sniegti daži labi zināmi un interesanti līdzības par dzīves jēgu.
Piemērs: "Ēzelis un aka"
Ēzelis iekrita akā un sāka aicinoši kliegt, piesaistot īpašnieka uzmanību. Viņš tiešām nāca skriet, bet nesteidzās dabūt mājdzīvnieku. Viņam ienāca prātā “spoža” ideja: “Aka ir izžuvusi, bija pēdējais laiks to apglabāt un izveidot jaunu. Ēzelis arī ir vecs, ir pienācis laiks sākt jaunu. Es tūlīt piepildīšu aku! Darīšu 2 noderīgas lietas uzreiz ”.
Ne ātrāk kā pateikts, nekā izdarīts, vīrietis uzaicināja kaimiņus, un viņi sāka mest zemi akā un ēzeli iekšā, nepievēršot uzmanību nabaga dzīvnieka saucieniem, kurš uzminēja, kas ir kas.
Drīz ēzelis apklusa. Cilvēkiem kļuva interesanti, kāpēc viņš ir kļuvis kluss, viņi ieskatījās akā un ieraudzīja šādu ainu: katru zemes grunti, kas nokrita tā aizmugurē, izmeta ēzelis, un pēc tam to saspieda ar nagiem. Tā rezultātā, turpinot vīriešus, dzīvnieks beidzot nokļuva augšā un izkāpa.
Dzīve cilvēkiem sagādā daudz nepatikšanas, kas salīdzināmas ar zemes pūtīšiem. Jūs varat gausties un kliegt par to, cik tas ir slikti, un jūs varat mēģināt noraustīties no zemes un sasmalcināt, lai pieceltos. Galvenais nav sēdēt un kaut ko darīt.
Ko līdzības māca
Katra līdzība māca kaut ko atšķirīgu. Piemēram, iepriekš teiktais skaidri norāda, ka nekad nevar padoties pat gadījumos, kad situācija šķiet bezcerīga, kā arī tas, ka, lai sasniegtu pozitīvu rezultātu, jums vienkārši smagi jādomā un jācenšas atrast izeju. Visbiežāk šī ir nozīme, ko šajos mazajos filozofiskajos stāstos ieliek tie, kas to spēj. Dažas līdzības cilvēkiem nāca tieši no gudrajiem, citas vienkārši izgudroja vienkāršie cilvēki, taču katrā ziņā līdzībās ir dziļš zemteksts, un tāpēc dažreiz ir ārkārtīgi noderīgi tās lasīt.
Turklāt, protams, līdzības palīdz tikt galā ar labo un ļauno, mīlestību un līdzjūtību, ticību Dievam, reliģijai kopumā, ar dzīves jēgu un citām interesējošām problēmām.
Piemērs: "Dzīve un kafija"
Reiz prestižās koledžas absolventi ieradās pie sava gudrā profesora, kurš reiz viņiem daudz mācīja. Pamazām saruna pievērsās dzīves grūtībām, un tad skolotājs piedāvāja bērniem kafiju. Pēc piekrišanas vīrietis aizgāja un drīz atgriezās ar kafijas kannu un paplāti, kas pildīta ar dažādām tasītēm. Daži no tiem bija skaisti un dārgi, izgatavoti no kristāla vai porcelāna, citi - vienkārši un neizskatīgi, plastmasas, lēti.
Paskatieties, ko esat izvēlējies, ”iesāka profesors, kad katrs viņa students paņēma kausu. - Jūs visi paņēmāt tikai skaistākās un pievilcīgākās krūzes, atstājot lētākās uz paplātes. Tas ir jūsu nepatikšanas avots - jūs cenšaties iegūt labāko sev. Bet galvenais nav tas, kas atrodas ārpusē, bet tas, kas atrodas iekšpusē. Kafijas garša nav atkarīga no tasītes skaistuma, bet tieši viņš ir jūsu galvenais mērķis. Padomājiet par to: kafija ir mūsu dzīve, un nauda, \u200b\u200bsabiedrība, darbs ir tikai tases. Mēs tiecamies pēc skaistākās kausa, aizmirstot to piepildīt ar saturu. Bet tas kalpo tikai kā līdzeklis dzīves uzturēšanai. Galvenais ir kafija un tās garša.
Kāpēc līdzības ir noderīgas?
No iepriekšējā piemēra ir skaidri redzams, ka līdzībās var būt patiesi liela mēroga ideja. Patiešām, mūsu dzīve ir salīdzināma ar kafiju. Cilvēki cenšas nopelnīt daudz naudas, cenšas dzīvot greznās mājās, skaisti un dārgi ģērbties, meklēt dzīves partnerus nevis mīlestības, bet citu īpašību, piemēram, bagātības un liela vārda, dēļ utt. Ar visu to cilvēks nesaprot, ka laime nepavisam nav skaistā kausā (un arī iesaiņojumā, ja salīdzinām ar saldumiem), bet gan saturā. Noteikti daudzi ir dzirdējuši, ka bagāti cilvēki visbiežāk ir nelaimīgi. Viņiem ir viss, tāpēc viņi vienkārši nezina, kas vēl viņiem vajadzīgs. No otras puses, nabadzīgie cilvēki, kas dzīvo pazemīgās būdās, var būt tik apmierināti ar savu dzīvi, ka viņi vienkārši ir pārsteigti.
Starp citu, līdzībās un līdzīgos filozofiskos stāstos viņiem ļoti patīk salīdzinājumi. Pat abos iepriekšminētajos piemēros dzīve tiek salīdzināta ar kaut ko / kādu. Tas notiek, lai cilvēks labāk uztvertu nozīmi.
Kurā vecumā ir labāk sākt mācīties līdzības
Uz šo jautājumu nav konkrētas atbildes, taču, jo vecāks ir cilvēks, jo gudrāks viņš ir, un tāpēc viņam ir vieglāk saprast patieso nozīmi, ko autori vēlējās nodot lasītājam. dažas līdzības ir tik viegli saprotamas (visbiežāk pateicoties bēdīgi slavenajam salīdzinājumam, kas tika pieminēts iepriekš), ka absolūti jebkurš, pat visattālinātākais no filozofijas, tos var saprast.
Visbiežāk līdzības sāk jūs interesēt kopā ar jautājumu, kas ienāk prātā par dzīves jēgu. Kādam tas var būt pulksten 15, kādam 30, bet fakts paliek fakts: līdzības palīdz atrast atbildes uz dzīves interesējošajiem jautājumiem. Turklāt absolūti jebkura, jo tie attiecas uz gandrīz visām jomām.
Austrumi ir delikāts jautājums
Visbiežāk cilvēkus neinteresē parasts, bet gan dzīves jēga. Tas notiek tāpēc, ka tieši Austrumos ir vairāk gudro un meistaru, atšķirībā no citām tautām, kas nozīmē, ka tieši no turienes plūst pilnvērtīgi stāsti, kurus izveidojuši sava amata īstie meistari. Protams, tas ne vienmēr ir taisnība, jo jebkurš autors līdzību var nosaukt par “austrumu”, neatkarīgi no tā, vai viņš ir no Londonas vai Krievijas, taču bieži vien cilvēki tic, ka lasa austrumu līdzība, tāpēc viņi automātiski viņai uzticas vairāk nekā citas līdzīgu stāstu versijas.
Piemērs: "Tauriņi un atbildes"
Reiz trīs skaisti tauriņi aizlidoja līdz degošai svecei, kādu laiku apbrīnoja uguni un sāka runāt par tā būtību un nozīmi. Pirmais uzdrošinājās lidot mazliet tuvāk, un drīz viņa atgriezās.
Uguns spīd, ”viņa paziņoja.
Cits tauriņš nolēma sekot līdzi pirmajam, tāpēc arī nolēma aizlidot līdz svecei. Tikai viņa vērsās pie uguns tuvāk savam pirmajam draugam, lai labāk saprastu, kas ir kas, un tāpēc viņa nedaudz sažņaudza spārnu.
Ugunsgrēks deg! - viņa iesaucās, atgriezīdamās gaidībās “meitenes”.
Arī trešais tauriņš devās pie sveces, tomēr, būdama drosmīgākā no visām, viņa lidoja taisni ugunī. Viņa nekad neatgriezās, bet piepildīja savu sapni - uzzināt, kas ir uguns spēks un būtība. Diemžēl viņa vairs nevarēja pateikt patiesību atlikušajiem tauriņiem.
Sakāmvārdi un dzīves jēga
Ikviens meklē cilvēka eksistences patieso vērtību uz Zemes. Tomēr, kā redzat no iepriekšminētā piemēra: zināšanas ir spēcīgs spēks... Visbiežāk notiek tā, ka runā tie, kuri kaut ko nezina, un tie, kuri noteikti zina patiesību, klusē. Piemēram, mirušie zina dzīves jēgu, bet viņi to nevar pateikt zemes cilvēkiem, neatkarīgi no tā, cik ļoti viņi paši to vēlas.
Visas līdzības vienā vai otrā veidā ietekmē eksistences jēgu, taču maz ticams, ka ziņkārīgajiem sniegs precīzu atbildi. Domā tikai tie mājieni, mājieni, kurus katrs uztvers savā veidā un izvērsīs par pilnvērtīgu ideju. Ne visiem izdosies, tomēr daži uzskatīs, ka visas līdzības ir pilnīgas muļķības, bet varbūt kādreiz viņi tomēr padomās par šo jautājumu.
Gudrais jautāja studentam:
Kāda ir vissmagākā traģēdija cilvēka dzīvē?
Droši vien tas, ka cilvēks neatrod atbildes uz saviem jautājumiem? students vaicāja.
Nē, - atbildēja gudrais, - tajā, ka viņš neatrod jautājumus, uz kuriem būtu jāmeklē atbildes.
Kas ir svarīgāk
Trīs gudrie strīdējās par to, kas cilvēkam ir svarīgāks - viņa pagātne, tagadne vai nākotne. Viens no viņiem teica:
Mana pagātne padara mani par to, kas es esmu. Es varu darīt to, ko esmu iemācījies iepriekš. Es ticu sev, jo man bija labi pret tām lietām, kuras iepriekš uzņēmos. Man patīk cilvēki, ar kuriem man agrāk bija labi, vai līdzīgi viņiem. Es tagad skatos uz jums, es redzu jūsu smaidus un gaidu jūsu iebildumus, jo mēs jau vairāk nekā reizi esam strīdējušies, un es jau zinu, ka jūs neesat pieraduši kaut kam piekrist bez iebildumiem.
Un tam nav iespējams vienoties, ”sacīja cits,“ ja \u200b\u200bjums būtu taisnība, cilvēks būtu lemts kā zirneklis dienu no dienas sēdēt savu ieradumu tīklā. Cilvēku veido viņa nākotne. Nav nozīmes tam, ko es zinu un ko tagad varu darīt - nākotnē iemācīšos to, kas man vajadzīgs. Mana ideja par to, par ko es gribu kļūt divu gadu laikā, ir daudz reālāka nekā atmiņas par to, kā man bija pirms diviem gadiem, jo \u200b\u200bmana rīcība tagad ir atkarīga nevis no tā, kāda biju, bet gan no tā, kas biju Es kļūšu. Man patīk cilvēki, kas atšķiras no tiem, kurus zināju iepriekš. Un saruna ar jums ir interesanta, jo es šeit gaidu aizraujošu cīņu un negaidītus domu pavērsienus.
Jūs pilnībā nokavējāt, ”iejaucās trešdaļa,“ ka pagātne un nākotne pastāv tikai mūsu domās. Pagātne ir pazudusi. Pagaidām nav nākotnes. Un neatkarīgi no tā, vai atceraties pagātni vai sapņojat par nākotni, jūs rīkojaties tikai tagadnē. Tikai tagadnē jūs varat kaut ko mainīt savā dzīvē - ne pagātne, ne nākotne nav mums pakļauti. Tikai tagadnē var būt laimīgs: atmiņas par pagātni, laime ir skumjas, nākotnes laimes gaidīšana satrauc.
Kāda ir atšķirība?
Viens gudrs cilvēks, uzrunājot auditoriju, pateica viņiem anekdoti. Visa publika nodrebēja no smiekliem.
Pēc dažām minūtēm viņš atkal stāstīja cilvēkiem to pašu anekdoti. Tikai daži cilvēki smaidīja.
Gudrais to pašu joku stāstīja trešo reizi, bet neviens nesmējās.
Vecais gudrais vīrs pasmaidīja un sacīja: "Jūs nevarat pastāvīgi smieties par vienu un to pašu joku ... Kāpēc tad jūs ļaujat sev visu laiku raudāt par vienu un to pašu?"
Divi eņģeļi
Paradīzē bija divi eņģeļi. Viens vienmēr atpūtās uz mākoņa, bet otrs lidoja no zemes pie Dieva.
Atpūtas eņģelis jautāja citam:
Kāpēc jūs lidojat turp un atpakaļ?
Es nesu vēstījumus Dievam, kas sākas - "Kungs palīdz ..."
Kāpēc jūs vienmēr atpūšaties?
Man ir jāsūta vēstījumi Tam Kungam, kas sākas ar vārdiem: "Paldies, Kungs ..."
Kas tu esi?
Amerikāņu Kenedija lidostā žurnālists veica aptauju par tēmu:
"Kas, jūsuprāt, ir visnepiemērotākā lieta pasaulē?"
Cilvēki atbildēja atšķirīgi: karš, nabadzība, nodevība, slimības ..
Tajā laikā zālē bija dzenu mūks Seung San. Žurnālists, ieraudzījis budistu kleitu, uzdeva mūkam jautājumu. Un mūks uzdeva pretjautājumu:
Es esmu Džons Smits.
Nē, tas ir vārds, bet kas tu esi?
Es esmu TV reportieris šādam un šādam uzņēmumam ..
Nē. Šī ir profesija, bet kas jūs esat?
Galu galā esmu cilvēks! ..
Nē, šī ir tava suga, bet kas tu esi? ..
Reportieris beidzot saprata, ko mūks nozīmēja, un iesaldēja atvērt mutitā kā es neko nevarēju pateikt.
Mūks atzīmēja:
Šī ir visnepiemērotākā lieta pasaulē - nezināt, kas jūs esat.
Divas ģimenes
Kaimiņu mājās dzīvo divas dažādas ģimenes. Daži visu laiku strīdējas, citi vienmēr klusē un savstarpēji saprot.
Reiz, apskaužot mieru kaimiņu ģimenē, sieva vīram saka:
- Ej pie kaimiņiem un redzi, ko viņi dara, ka viņiem vienmēr klājas labi.
Es gāju, paslēpos un skatījos. Šeit viņš redz, kā sieviete mazgā mājas grīdas, pēkšņi kaut kas viņu atrada, un viņa aizskrēja uz virtuvi. Šajā laikā vīram bija steidzami jādodas uz māju. Viņš nepamanīja ūdens spaini, to piekabināja un ūdens izlēja.
Tad atnāca sieva, atvainojas vīram, saka:
- Piedod, mīļais, esmu vainīgs.
- Nē, es atvainojos, esmu vainīgs.
Vīrietis sajukās un devās mājās. Mājās sieva jautā:
- Nu, vai tu paskatījies?
- Nu?
- Sapratu! Mums ir VISAS TIESĪBAS, un viņiem ir visa GUDRĪBA.
Aizvainojuma un dusmu cena
Kāpēc jūs esat dusmīgi un aizvainoti? Vai nav labāk nomierināties un piedot? - jautāja Skolotājs.
Un kāpēc lai es viņam izdarītu labvēlību un viņam piedotu, viņš ... - students gribēja sevi attaisnot.
Es atvainojos, ka jūs pārtraucu, - teica Skolotājs. “Ļaujiet man uzdot jums divus jautājumus, un tad es atbildēšu uz visiem jūsu“ kā ”un“ kāpēc ”.
Māceklis apstiprinoši pamāja.
Vai jūtaties labi, kad esat dusmīgs un aizvainots? - jautāja Skolotājs.
Nē, protams, nē, students atbildēja.
Tātad, kam jūs darāt labvēlību, kad, pateicoties maigumam, mierīgumam un piedošanai, jūs sevi darāt labi?
Bet sakiet man, kā jūs nevarat apvainoties? Tas ir tik grūti.
Galvenais ir saprast, ka katru reizi, kad gribas kādam iesist ar nosodījuma vai aizvainojuma pātagu, tu vispirms sitīsi pats, šūpodamies.
Laulības noslēpums
Vienam vecāka gadagājuma pārim, kurš dzīvoja kopā 60 gadus, tika lūgts:
Kā jums izdevās tik ilgi dzīvot kopā?
Redzi, mēs esam dzimuši un auguši tajās dienās, kad saplīsušās lietas laboja, nevis izmeta.
Kas ar ko bagāts
Cilvēks pats nopirka jauna māja - liels un skaists, ar lielu augļu nesošu dārzu. Un netālu, vecā mājā, dzīvoja skaudīgs kaimiņš, kurš pastāvīgi centās sabojāt garastāvokli: viņš izmetīs atkritumus zem vārtiem, tad darīs kādu citu nejauku lietu.
Kādu dienu cilvēks pamodās labs garastāvoklis, izgāja uz lieveņa, un tur bija spainis ar nogāzēm. Viņš paņēma spaini, izlēja nogāzes, iztīrīja kausu līdz spīdumam, savāca tajā lielākos, nogatavojušos un garšīgos ābolus un devās pie kaimiņa.
Kaimiņš, izdzirdis klauvējumu pie durvīm, dīvaini nodomāja: “Beidzot es to saņēmu!”. Skandāla cerībā viņš atver durvis, un vīrietis pasniedza viņam ābolu spaini un sacīja:
Tas, kurš ir bagāts ar to, kas ir, un dalās!
Kādu dzīvi jūs izvēlaties?
Kad Dievs radīja cilvēku, viņš jautāja, kurš viņš vēlas būt.
Vīrietis joprojām bija jauns un nepieredzējis, un tāpēc no šāda jautājuma viņš nedaudz apjuka un teica: "Es nezinu."
Tad Dievs paņēma cilvēku aiz rokas un veda viņu uz jūru. Nogājis viņu krastā, Dievs parādīja viņam gliemežvākus, kas gulēja jūras dibenā, un sacīja:
Ja vēlaties, jūs varat izvēlēties sev čaumalas dzīvi - jūs būsit pašā apakšā, starp miljoniem cilvēku kā jūs, un jūsu ēdiens būs tikai tas, ko pašreizējais jums nes. Tava diena šodien būs līdzīga vakardienai, un visa tava dzīve paies bez riska un šoka. Ne uzvara, ne sakāve tevi neuztrauks. Visu laiku jūs gulēsit apakšā, tikai atverot un aizverot durvis. Un tā no rīta līdz vakaram: atveriet, aizveriet, atveriet, aizveriet.
Parādījis cilvēkam čaumalas dzīvi, Dievs viņu veda kalnos. Un tur, augstu kalnos, viņš norādīja uz ērgļa ligzdu.
Bet, ja vēlaties, jūs varat izvēlēties šo dzīvi sev. Jūs varat pacelties tik augstu, cik vēlaties, jūs varat dzīvot tā, kā vēlaties, jūs varat sasniegt augstākās virsotnes, un to virsotnēs jūs satiksit tikai dažus, piemēram, jūs. Jūs pats noteiksit, kur un kā lidosit, un visa tā cena būs tāda, ka nekas tāds nekad jūs nesaņems. Katru dienu jūs meklēsit ēdienu un saņemsit to ar sviedriem un asinīm. Arī šo dzīvi jūs varat izvēlēties, ja vēlaties.
Kopš tā laika ir parādījušies cilvēki, kuri sev ir izvēlējušies čaumalas dzīvi, un tikai daži ir izvēlējušies ērgļa dzīvi.
Centrālā bērnu bibliotēka MKUK "Korochanskaya Centrālā reģionālā slimnīca nosaukta pēc NS Sokhanskaya (Kokhanovskaya)"
Rotaļu istaba bērniem no 6 gadu vecuma
Līdzība "Kas iekaro"
L.N. Tolstojs. Fabula "melis"
Līdzība "Kas iekaro"
Ne tikai ar maizi ... Sakāmvārdi un kristīgās leģendas / Comp. N. Astakhova. - M .: Baltā pilsēta, 2012. .-- 127s.
Reiz kāds sirmgalvis mazdēlam atklāja vienu dzīves patiesību.
Katrā cilvēkā notiek cīņa, ļoti līdzīga divu vilku cīņai. Viens vilks pārstāv ļaunumu - skaudība, greizsirdība, nožēla, savtīgums, ambīcijas, meli ... Cits vilks pārstāv labo - mieru, mīlestību, cerību, patiesību, laipnību, lojalitāti ...
Mazdēls domāja par sava vectēva vārdiem.
Vecais vīrs pasmaidīja un atbildēja:
Uzvar vilks, kuru pabarosi.
1. vingrinājums. Izlasiet līdzību skaļi.
Uzdevums 2. Kas ir līdzības galvenie varoņi? (Vecs vīrs un mazdēls)
Uzdevums 3. Kāds ir katrs vilks? (Viens vilks pārstāv ļaunumu: skaudība, greizsirdība, nožēla, savtīgums, ambīcijas, meli. Cits vilks pārstāv labo: mieru, mīlestību, cerību, patiesību, laipnību un lojalitāti)
Uzdevums 4. Ar ko vecais vīrs salīdzina cilvēka iekšējo pasauli? (Ar diviem vilkiem cīnās)
5. uzdevums. Kā jūs saprotat vārdus skaudība, greizsirdība, savtīgums, meli?
6. uzdevums. Kā jūs saprotat vārdus miers, mīlestība, cerība, laipnība, lojalitāte?
Uzdevums 7. Izvēlieties pretējo vārdam meli, labestība, lojalitāte, miers. ( Meli ir patiesība, labs ir ļauns, lojalitāte ir nodevība, miers ir karš)
8. uzdevums. Kādus sakāmvārdus jūs zināt par labo un ļauno? ( Atcerieties labo, bet aizmirstiet ļauno, Viņi nemeklē labo no laba. Pasaule nav bez labiem cilvēkiem, ir grūti tiem, kas atceras ļaunu.)
Uzdevums 9. Ievietojiet trūkstošos vārdus:
Reiz vecs vīrietis mazdēlam atklāja vienu vitāli svarīgu _____.
Katrai personai ir _______, kas ir ļoti līdzīga divu ______ cīņai. Viens vilks pārstāv _____ - skaudība, greizsirdība, nožēla, savtīgums, ambīcijas, meli ... Cits vilks pārstāv _______ - mieru, mīlestību, cerību, patiesību, laipnību, lojalitāti ...
Mazdēls domāja par savu vectēvu _______.
Kurš vilks beigās uzvar? - viņš jautāja.
Vecais vīrs __________ un atbildēja:
Uzvar vilks, kuru tu ________
Neiztrūkstošie vārdi: cīņa, vilki, ļaunais, labais, vārdos sakot, pasmaidīja, pabaroja.
10. uzdevums. Atrast tekstā lietvārdus ( Lietvārdi: vecs vīrs, mazdēls, patiesība, cilvēks, cīņa, vilki, ļaunums, skaudība, greizsirdība, nožēla, savtīgums, ambīcijas, meli, labestība, miers, mīlestība, cerība, patiesība, laipnība, lojalitāte, pēc vectēva vārdiem, beigas, viņš)
Uzdevums 11. Starp burtiem atrodiet vārdus no teksta.
ALEPRSTARIKLODOBROPAPMIRPAVOLKZHDVA
Atbilde: vecis, labais, miers, vilks, uzvar
Uzdevums 12. Ko māca līdzība? (Šī līdzība liek aizdomāties: kāds es esmu - labs vai slikts? Tā mums māca kultivēt labu sevī)
L.N. Tolstojs. Fabula "melis"
Tolstojs, L.N. Bērniem / L.N. Tolstojs. - M .: Rosmen press, 2011 .-- 132. lpp.
Zēns sargāja aitas un, it kā ieraudzījis vilku, sāka zvanīt: "Palīdziet, vilks! Vilks!" Vīri piegāja un redzēja: nav taisnība. Tā viņš to izdarīja divas un trīs reizes, tas notika - patiešām nāca vilks. Zēns sāka kliegt: "Šeit, šeit ātri, vilks!" Zemnieki domāja, ka viņi atkal maldina kā parasti - viņi viņu neklausīja.
Vilks redz, nav no kā baidīties: brīvā dabā viņš nocirta visu ganāmpulku.
Teksta radoša analīze, izmantojot V. A. Borodina metodi
1. vingrinājums. Skaļi lasiet fabulu.
Uzdevums 2. Kāpēc vīrieši nenāca skriet palīgā ceturto reizi?
Uzdevums 3. Kādus sakāmvārdus jūs zināt ar vārdu "meli"? ( Labāk rūgta patiesība nekā saldi meli. Melošana cilvēku nekrāso. Neliels meli ved lielu. Kas mīl melot, to nevar sajaukt ar draugu)
Uzdevums 4. Atrodiet lietvārdus un darbības vārdus tekstā. ( Lietvārdi - zēns, aitas, vilks, zemnieki, nepatiesība, viņš, atklāti, ganāmpulks;
Darbības vārdi - sargāja, kļuva, redzēja, darīja, notika, skrēja, kliedza, domāja, pievīla, neklausījās)
Uzdevums 5. Izvēlieties sinonīmus vārdiem zēns, zvaniet, palīdziet, sāka darboties, domāja, maldina, redz, sagriež ( zēns - puisis, bērns, zēns; zvanīt - kliegt, runāt, kliegt; skrēja - galloped, steidzās; domāja - pārdomāja, domāja, spekulēja; maldina - meli, meli, viltība; redz - skatās, skatās, redz)
Uzdevums 6. Ievietojiet trūkstošos vārdus:
Zēns ______ aitas un, it kā redzot vilku, kļuva par ______: "Palīdziet, vilks! Vilks!" _______ nāc skriet un redz: nav taisnība. Tātad ______ viņš to izdarīja divas un trīs reizes, tas notika - un patiešām nāca klajā ar ____. Zēns kļuva par ______: "Šeit, šeit, ātri, vilks!" Puiši ________, kas atkal maldina kā parasti - nevis _______ viņu.
Vilks redz _______ nekā nav: atklātā telpā _________ viss ganāmpulks.
Trūkst vārdu: izdzēsti, zvana, vīri, izdarīja, vilks, kliedza, domāja, klausījās, baidījās, grieza.
Uzdevums 7.
ALVISTOVOLKAZEOASTADOPYYTSYUMUZVVU
Atbilde: vilks, ganāmpulks, vīrieši
Uzdevums 8. Kādus secinājumus var izdarīt no fabulas? ( Vienu reizi jūs maldināt - citu reizi viņi neticēs. Ir ļoti viegli zaudēt apkārtējo cilvēku uzticību, un ir ļoti grūti to atgūt.)
Jevgeņijs Dubravnijs. Dzejolis "Ezis"
Dubravnijs, E. Zverolovs. Pūkains alfabēts ziņkārīgajiem. Dzejoļi / E. Dubravnijs. - Belgoroda: Vezelitsa, 2009 .-- 67. lpp .: slims. - (Daba un bērni)
Tas ir gudrs rūpīgs ezis
Pārtikas rūpīga iegūšana.
Tikai viens Patrikeevna zina
Cik bīstams ūdens ir ezis
Un bieži viņu gaida
Vai nu pie upes, vai pie dīķa.
Viss kautrīgākais ezis-
Viņš staigā pa rasu basām kājām ...
Ezis mīl visus drebēt,
Bet tas vienkārši nevar
Viņš draudzējas ar lapsu.
Mēs labprāt palīdzēsim ezis -
Mēs palutināsim jūs ar pienu un rasu ...
Mūžam draudzējās ar lapsu.
Teksta radoša analīze, izmantojot V. A. Borodina metodi
1. vingrinājums. Skaļi izlasiet dzejoli.
2. uzdevums. Kur dzīvo eži? ( dārzā, mežā)
3. uzdevums. Ko eži ēd? ( mazi grauzēji, augi)
Uzdevums 4. Ko ēd lapsa? ( mazi zīdītāji, mazi grauzēji)
Uzdevums 5. Kāpēc ezis nevar ar viņu sadraudzēties? ( Lapsa barojas ar zaķiem un var to ēst)
Uzdevums 6. Aprakstiet ezis. Kas viņš ir? ( Kautrīgs, gudrs, rūpīgs, mazs)
Uzdevums 7. Ievietojiet trūkstošos vārdus tekstā:
Kad nakts ______ visus noliek
Pēkšņi dārzā parādīsies kņada ...
Šis ir prātīgs ezis
Pārtikas rūpīga iegūšana.
Tikai viens Patrikeevna zina
Tāpat kā ________ ezis ūdens,
Un bieži viņa __________
Vai nu pie upes, vai pie dīķa.
Visi ir kautrīgi _______-
Viņš staigā pa rasu basām kājām ...
Ezis _____ visiem nodreb,
Bet tas vienkārši nevar
Viņš sadraudzējas ar _______.
Mēs labprāt palīdzēsim ezis -
Piens _______ un rasa ...
Mēs vēlamies ________ ezis
Mūžam draudzējās ar lapsu.
(Izsvītroti vārdi: atpūties, rūpīgs, bīstams, gaidot, ezis, mīl, lapsu, ārstē, mazs)
Uzdevums 8. Izlabojiet iznīcināto tekstu:
Mēs labprāt palīdzēsim ezis -
Mēs palutināsim jūs ar pienu un rasu ...
Mēs vēlamies mazliet ezis
Mūžam draudzējās ar lapsu. (4)
Tikai viens Patrikeevna zina
Cik bīstams ūdens ir ezis
Un bieži viņu gaida
Vai nu pie upes, vai pie dīķa. (2)
Kad nakts liks visiem atpūsties,
Pēkšņi dārzā parādīsies kņada ...
Tas ir gudrs rūpīgs ezis
Pārtikas rūpīga iegūšana. (1)
Viss kautrīgākais ezis-
Viņš staigā pa rasu basām kājām ...
Ezis mīl visus drebēt,
Bet tas vienkārši nevar
Viņš draudzējas ar lapsu. (3)
Uzdevums 9. Pasvītrojiet rimušos vārdus.
Uzdevums 10. Šifrēšanas programma. Starp burtiem atrodiet vārdus no teksta.
PAMCHWATERNAYJIKKAVFZNOCHRAAVSHOROHRJK
Atbilde: ūdens, ezis, nakts, ņurdēšana
Uzdevums 11. Atrodiet to galus līdz rindu sākumam:
Kad ir nakts, lai kārtīgi ezis atpūstos (3)
Pēkšņi dzird, ka zina (5)
Šis gudrais cilvēks tos visus noliks (1)
Ražas novākšana smagi gaidot (7)
Tikai viena Patrikeevna dārdoņa dārzā ... (2)
Cik bīstams ir ēdiens. (4)
Un bieži viņa ezis ūdens, (6)
Vai nu pie upes, vai pie ezis- (9)
Visi kautrējas pie dīķa. (8)
Nevar staigāt rasā \u200b\u200b(12)
Ezis visus mīl basām kājām (10)
Tikai šeit mēs jums jebkurā veidā varam palīdzēt - (14)
Iepazīsties ar draugiem, no kuriem viņš dreb (11)
Mēs esam ezis labprāt ar lapsu. (13)
Palutināsim ezis ar pienu (16)
Mēs vēlamies mazo ar lapsu. (17)
Mūžam draudzējās un rasa ... (15)
Uzdevums 12. Kādus vēl dzejoļus, stāstus vai pasakas esat lasījis par ezis un lapsu? ( Krievi tautas pasakas "Kaķis un lapsa", "Lapsa un krūze", "Lapsa un strazda", S. Kozlovs "Ezis miglā", A. Ušačevs "Reiz bija eži", L.N. Tolstojs "Ezis un zaķis" un citi)
Es līdzīgi zinu līdzības, bet visas līdzības dziļā nozīme Es sapratu pirms dažiem gadiem. Kas tad ir PARABĀLS?
Es atsaucos uz Wikipedia.
Pārklājams (Angļu valodas sludinājums - sprediķis) - īss, rediģējošs stāsts alegoriskā formā, kas satur morāles mācību (gudrība). Līdzības saturs ir tuvu fabulai.
Es iemīlēju līdzības, jo ar viņu palīdzību jūs varat dot tādu pašreizējās problēmas izkārtojumu, ka viss kļūst vienkāršs un skaidrs kā divi un divi.
man patīk izmantojiet līdzības savā darbā... Šeit nāk cilvēks ar savu problēmu - viņš nezina, kur ir ieeja un kur ir izeja. Viņš apjuka. Viņš ir paklupis. Un jūs viņam teicāt atbilstošo līdzību, un cilvēkam kļūst skaidrs, kāpēc jūs to sakāt. Persona saprot šo līdzību. Cilvēks sāk redzēt izeju no savas problēmas.
Es neapgalvoju, ka visas problēmas tiek atrisinātas ar līdzības palīdzību, bet daudzas - jā. Galu galā problēma faktiski ir strupceļš vienai personai, kura neredz izejas durvis tuvplānā. Un jūs viņam parādījāt līdzību pareizajā virzienā, un tas ir viss, cilvēks staigā pa šo izeju.
Man ir daži no maniem favorītiem darbā, kurus es visvairāk izmantoju. Tie ir universāli (kā es tos saucu), jo aptver visbiežāk sastopamās dzīves problēmas.
Es likšu šīs līdzības zemāk, bet pats izdarīšu secinājumu.
Pirmā līdzība - "Divi mūki"(Taoistu līdzība).
Kaut kā veci un jauni mūki atgriezās savā klosterī. Viņu ceļu šķērsoja upe, kas lietus dēļ pārplūda. Krastā stāvēja labi ģērbusies sieviete, kurai steidzami bija jāpārvietojas pretējā krastā pie slimā bērna, taču viņa nevarēja iztikt bez ārējas palīdzības.
Zvērests stingri aizliedza mūkiem pieskarties sievietēm. Jaunais mūks, pamanījis sievieti, izaicinoši novērsās, un vecais piegāja pie viņas, apsēdās viņam uz muguras un nesa viņu pāri upei. Mūki visu atlikušo laiku klusēja, bet pašā klosterī jaunais mūks nespēja pretoties:
Kā jūs varētu pieskarties sievietei !? Jūs izdarījāt zvērestu!
Uz kuru sirmgalvis, pagriezdams smaidošu seju, atbildēja:
Es pārsūtīju šo sievieti un sen to atstāju upes krastā, un jūs joprojām viņu nesat sev līdzi.
Otrā līdzība - "50 pieklājības gadi".
Viens vecāka gadagājuma pāris svinēja zelta kāzas. Kopīgās brokastīs mana sieva domāja:
- Jau 50 gadus, cenšoties izpatikt savam vīram, es viņam vienmēr devu kraukšķīgu garoza, atstājot sev skaidiņu. Un šodien es gribu, lai šī garoza nonāk pie manis.
Viņa izklāja maizes augšējo pusi ar sviestu un iedeva skaidiņu vīram. Pretēji viņas cerībām, viņš bija ļoti laimīgs, noskūpstīja viņas roku un sacīja:
Mans dārgais, tu šodien man sagādāji lielu prieku! Tagad vairāk nekā piecdesmit gadus es neēdu maizes apakšējo pusi, to, kuru es mīlu visvairāk. Es vienmēr domāju, ka tev viņu vajadzētu dabūt, jo tu viņu tik ļoti mīli.
Trešā līdzība - "Līdzība par sirmgalvi, zēnu un ēzeli."
Kādu dienu vecs vīrietis un zēns brauca pa ēzeli. Zēns vadīja ēzeli un vecs vīrs izjādes ēzelis. Ejot garām nelielam ciematam, vairāki ciema ļaudis šausmīgās balsīs sauca: "Paskatieties uz šo sirmgalvi, kurš izmanto šo nabaga zēnu! Kāds draņķis!"
Pēc tam, kad viņi gāja garām ciemam, vecāka gadagājuma vīrietis teica: "Mums bija labāk pārslēgties, pretējā gadījumā nākamajā ciematā mēs arī tiksim apvainoti." Un viņi mainījās, vecais vīrs sāka vadīt ēzeli, un zēns jāja zirga mugurā. Bet nākamajā ciematā viņi arī tika kritizēti: "Paskatieties uz šo savtīgo zēnu, kurš nerespektē savu vecāka gadagājuma vectēvu! Viņš neļauj vecāka gadagājuma vīrietim braukt ar ēzeli."
Tad viņi abi nolēma doties kājām, bet nākamajā ciematā cilvēki sāka kliegt: "Paskatieties uz šiem diviem stulbajiem cilvēkiem! Viņiem ir ēzelis, bet viņi labprātāk staigā!"
Tad vecais vīrs pagriezās un sacīja zēnam: "Patiesībā neatkarīgi no tā, ko jūs darāt, cilvēki jūs joprojām kritizēs."
Piekrītat, ka šīs trīs līdzības satur daudzas mūsu problēmas:
1) Mēs mīlam, ka mūs pielūdz problēmas un ļoti ilgu laiku nesam tos sevī (sevī). Un daži visu dzīvi nes, kopj un lolo savas problēmas. Laimīgs ir tas, kuršar laiku viņš zina, kā mest problēmas.
2) Daudzos dzīves mirkļos mums patīk “pieklājīgi” klusēt, pārdomāt savas intereses, lai iepriecinātu citus. Klusums ar mums vistuvākajiem cilvēkiem, tā vietā, lai runātu par problēmu, to risinātu un aizmirstu. Tā tūkstošiem Saša un Natašas nelaimīgi dzīvo visu savu ģimenes dzīvi, pieklājīgi, bet muļķīgi pārņemot savas intereses tā vietā, lai atklāti runātu un skaidri paustu savu nostāju, vēlmes un intereses.
3) Mums patīk domāt par to, ko citi domā par mums. Mēs baidāmies, noliecamies, laika gaitā zaudējam sevi tikai tāpēc, ka baidāmies citu acīs izskatīties smieklīgi un stulbi. Mēs zaudējam sevi tikai tāpēc, ka mums šķiet labāk. Bet pat šādā gadījumā būs tādi, kuri būs mūs neapmierināti. Jūs nekad nebūsit jauks visiem. Vai jūtat sevi salauzt?