AUKU MĀCĪBA Austrumu līdzība Reiz bija vīrietis, kuram bija brīnišķīgs ēzelis. Saimnieks ļoti mīlēja savu ēzeli un centās viņu izglītot, taču viņš nemaz nepakļāvās. Cilvēks ir izmēģinājis visu veidu auzas kā atlīdzību, bet bez rezultātiem.

VAIRĀK UZTURĒŠANĀS Austrumu līdzība Daži skolēni vairākus gadus apmeklēja viena skolotāja lekcijas, nemēģinot mācīties. Visbeidzot, skolotājs uzaicināja viņu uz privātu sarunu. “Gadu gaitā es jums esmu devis vingrinājumus un norādījumus, bet es to neredzu

EXTREME Austrumu līdzība Vecākais pārmeta jaunajam mūķim: “Jūsu vecumā es strādāju desmit stundas dienā un pavadīju vēl desmit stundas lūgšanā.” Jaunais mūks atbildēja: “Es apbrīnoju tavu jaunības dedzību, tēvs, bet es vēl vairāk apbrīnoju tavu briedumu, pateicoties

LIKUMS Austrumu līdzība Kāds jautāja Skolotājam, kas ir liktenis. Skolotājs atbildēja: “Tas, ko jūs bieži saucat par“ likteni ”, patiešām ir pieņēmums. Jūs vienkārši pieņemat, ka drīz notiks kaut kas labs vai slikts. Un šeit notiek tas, kas notiek

TIEŠA LĪNIJA Austrumu līdzība Reiz karalis Akbars novilka taisnu līniju un jautāja saviem ministriem: “Kā padarīt šo līniju īsāku, to nepieskaroties?” Birbals, kurš tika uzskatīts par visgudrāko cilvēku štatā, nāca klajā un pievilka tai citu, bet ilgāku līniju.

GUDRU PADOMI Austrumu līdzība Daudzi cilvēki ieradās pie viena Skolotāja ar grāmatām, kuras viņi bija lasījuši un vēlējās saņemt par tām komentārus, vai ar grāmatām, kuras viņi uzrakstīja un vēlētos dzirdēt viedokli par tām, vai ar grāmatām, kuras tika atvestas kāda cita iemesla dēļ.

ADATU MEKLĒŠANA Austrumu līdzība Kādu vakaru veca sieviete kaut ko meklēja uz ielas pretī savai mājai. Cilvēki pulcējās ap viņu un jautāja, ko viņa meklē. "Es pazaudēju adatu," sieviete atbildēja. Visi sāka viņai palīdzēt meklēt adatu. “Iela ir tik liela, bet adata

BITES UN MŪSAS Austrumu līdzība Reiz kādam gudram vecim jautāja: - Kāpēc daži cilvēki ir labi un dievbijīgi, bet citi ļauni un amorāli? Gudrais atbildēja: - No pieredzes uzzināju, ka šajā dzīvē ir divas galējas cilvēku kategorijas. Viena kategorija ir kā muša. Lidai ir

TRĪS VEIDOŠANAS VEIDI Austrumu līdzība Austrumos dzīvoja gudrs cilvēks, kurš mācīja savus mācekļus šādā veidā: - Cilvēki apvaino trīs veidos. Viņi var teikt, ka tu esi stulbs, viņi var tevi saukt par vergu, viņi var saukt par viduvēju. Ja tas notika ar jums, atcerieties vienkāršo

MĀKSLA NERAMENTĒTIES Austrumu līdzība Kalnu ciematā dzīvoja cilvēks, kurš bija pazīstams ar to, ka nekad nevienam nestrīdējās. Reiz pie viņa ieradās reportieris, lai viņu intervētu un uzrakstītu rakstu avīzei. Starp viņiem notika šāda saruna: - Pasakiet man, un šis

ESI PATI LĪDZĪGA Austrumu līdzība - Vai tu varētu pateikt, cik ir pulkstenis? - Pulkstenis ir trīs. - Bet tagad nevar būt vairāk par pusčetriem! - Nu, esi

CĀĻA UN CŪKAS LIETOŠANAS ATŠĶIRĪBA Austrumu līdzība Kāds vecs mūks vāca labdarību nabadzīgajiem. Viņš nonāca pie viena bagāta vīrieša, bet viņš gribēja tikt prom tikai ar nelielu ziedojumu. "Citi, kas ir daudz nabadzīgāki par tevi, deva daudz vairāk," viņš deva mājienu

ZELTS DĀRZĀ Austrumu līdzība Viens kurmudžs dārzā zem koka paslēpa zeltu. Katru nedēļu viņš izvilka savu dārgumu un stundām ilgi to apbrīnoja. Drīz zelts tika nozagts. Kad īpašnieks neatrada zeltu, viņš sāka skaļi kliegt. Kaimiņi nāca skriet. Kad viņi uzzināja, kas par lietu, kāds

DUSMAS UN NAGAS Austrumu līdzība Vienam imperatoram bija ļoti dedzīgs un nesavaldīgs dēls. Uztraucies par to, kā šāds mantinieks nākotnē varētu pārvaldīt savus īpašumus, viņš vērsās pēc palīdzības pie dzen skolotāja. Skolotājs paņēma jauno vīrieti mācīt, un pēc tam

Es pats sevi mainītu Austrumu līdzība Laupītājs, būdams pārliecināts, ka visa pasaule ir viņa paša atspulgs, nolēma pārbaudīt veco mūku un jautāja: - Ja tagad šeit ierastos skaistākā no visām netiklēm, jūs varētu nedomāt par to, cik viņa ir laba un vilinošs? - Nē Bet es

Vienam austrumu valdniekam bija briesmīgs sapnis, it kā visi viņa zobi izkristu pa vienam. Lielā sajūsmā viņš pie sevis aicināja sapņu tulku. Pēdējais ar bažām viņu uzklausīja un sacīja:

Kungs, man jums jāpastāsta skumjas ziņas. Jūs zaudēsiet viens pēc otra visus savus mīļos.

Šie vārdi izraisīja suverēna dusmas. Viņš pavēlēja iemest nelaimīgo vīrieti cietumā un izsaukt citu tulku, kurš, noklausījies sapni, sacīja:

Es ar prieku jums paziņoju labās ziņas - jūs pārdzīvosiet visus savus radiniekus.

Valdnieks bija sajūsmā un dāsni atalgoja viņu par šo pareģojumu. Galminieki bija ļoti pārsteigti.

Galu galā jūs viņam teicāt to pašu, ko darīja jūsu nabadzīgais priekšgājējs, tad kāpēc viņš tika sodīts un jūs apbalvots? viņi jautāja.

Uz ko nāca atbilde:

Mēs abi sapni interpretējām vienādi. Bet viss ir atkarīgs no tā, ko teikt, bet kā pateikt.

Efektīvai saziņai starp skolotāju un vecākiem apzināta to lietošana taktiskās metodes.

Pareiza apstrāde.

Pirmkārt, jums ir jāizvēlas optimāla forma ārstēšana, jo tas ir sarunas sākums, kas var ietekmēt komunikācijas panākumus. Visticamāk, skolotājs vecākus sveiks ar vārdiem “laba pēcpusdiena”, “labdien”, “prieks jūs redzēt” utt. Ļoti bieži skolotāji, īpaši pedagogi bērnudārzs, viņi jautā, vai ir iespējams nosaukt vecākus, ar kuriem viņiem ir izveidojušās labas attiecības ar "jūs". Un, lai gan šai partitūrai nav stingru aizliegumu, pedagoģiskās komunikācijas ētika tomēr nosaka noteiktus ierobežojumus. Labāk ir saukt vecākus vismaz bērnudārza vai skolas sienās viņu vārdā un patronīmā (un ne tikai pēc vārda) un ar “jūs”, pat ja jūs viņus labi pazīstat. Veidlapa "jūs" ir neitrālāka, tāpēc tās izmantošana ļaus būt mazāk atkarīgam no sarunu biedra un, ja nepieciešams, sniegt informāciju, kas viņam nav patīkamākā, neradot neērtības.

Ja skolotājam ir grūtības atcerēties vārdus, ieteicams visu vecāku vārdu un patronīmu sarakstu sastādīt un glabāt redzamā vietā, piemēram, zem stikla uz rakstāmgalda vai durvīm. Turklāt ir īpašas tehnikas vārdu un uzvārdu iegaumēšanai. Viens no tiem ir mēģināt atkārtot sarunu biedra vārdu jau pirmajās saziņas minūtēs, tiekoties viens ar otru (jūs varat vairākas reizes).

Gatavojoties runai vecāku grupas priekšā, skolotājam ir svarīgi arī iepriekš pārdomāt apelācijas formu. Būtu nepiedienīgi atsaukties uz vecākiem, kas apmeklē vecāku konferenci kā “draugus” vai “dārgos”. Un, lai gan šis fakts ir zināms visiem, bieži vien vecāku sapulcēs, kurās parasti piedalās tikai mātes, tiek uzklausītas tādas adreses kā "meitenes", "mātes", "dāmas" utt.

Ir acīmredzams, ka skolotājam, uzrunājot skolēnu vecākus, jāizrāda pienācīga cieņa un uzmanība.

2. Spilgts sākums. Lai saziņā iesaistītu komunikācijas partneri, pirmās minūtes ir jāpadara pārsteidzošas, negaidītas, spilgtas. Nesāciet ar komentāriem vai kritiku - sākumā labāk izveidot pozitīvu emocionālu attieksmi. Tas varētu būt kaut kas no dzīves, kaut kas negaidīts, interesants jautājums. OL: caur mazuļa muti.

Informācija ir nepieciešama un saprotama.

Protams, lai sarunu biedrs būtu ieinteresēts sazināties ar jums, jums ir nepieciešama viņam vajadzīgā informācija. Bet ir nepieciešams arī pietiekams daudzums vārdu krājumspretējā gadījumā jūs riskējat vienkārši tikt pārprasts. Turklāt liela nozīme ir spējai izmantot sinonīmus un antonīmus runā, spējai veidot teikumus. Sarunā ar vecākiem izvairieties no profesionālu vārdu un frāžu lietošanas... Ja uzskatāt par nepieciešamu, tad, izrunājot, iespējams, viņiem nepazīstamus terminus, nekavējoties, bez pauzes, dodiet jēdziena definīciju. Tas palīdzēs jūsu vecākiem precīzi saprast jūs. Turklāt šāda taktika palīdz palielināt māmiņu un tētu (un īpaši vecāku cilvēku, kuriem dažreiz ir grūti sekot līdzi mūsdienu valodas izmaiņām) pašnovērtējumu, kā arī nodibināt kontaktu, vienlīdzīgu komunikāciju.

Nepieciešama nopietna sagatavošanās - labi jāpārzina materiāls.