Klases stunda "intelektuālā spēle". “Spēles, kuras spēlējam” klases stunda (3. klase) par tēmu Klases stundu spēle vidusskolā

Mērķis: attīstīt uzmanību, domāšanu, dizainu un mākslinieciskās spējas.

Aprīkojums: skolotājam ir gārņa attēla paraugs, kas izkārtots no tangrammas detaļām, zemenes attēla izdrukas šūnās katram skolēnam, kartītes ar dialogiem katram pārim, kriptogrammas izdrukas katram pārim; Skolēniem ir tangramma, kvadrātveida piezīmju grāmatiņa un pildspalva.

Skolotājs.Šodien es jums piedāvāju dažas jautras aktivitātes, kas palīdzēs jums attīstīt radošumu.

Sāksim ar iesildīšanos. Tagad es jums lasīšu poētiskas rindas, kurās var pieļaut kļūdas. Atrodiet tos un salabojiet tos.

Mutiskais grupu darbs.

Viņš mīļi murrā miegā,

Rozā jautra cūka.

Es makšķerēju upē,

Krokodils man dziedāja dziesmas.

Zvērs var draudīgi rēkt,

Jo viņš ir lācis.

Kurš no rītiem mocās stallī?

Nu, protams, zilais valis!

Pārsteidzoši steidzas cauri tuksnesim

Zaķis krustām acīm.

Kā miegains, tiešām.

Gliemezis knapi rāpo.

No zieda uz ziedu, kā spalva,

Jūras cūka plīvo.

"Kuk-ku, kuk-ku," lakstīgala mums dzied,

Un mežā vairs nav priecīgas dziesmas.

Pabeidzot savu garo lidojumu,

Uz barotavas sēdēja nīlzirgs.

Cīnījās divi ļaunie vēži

Un sākās liela cīņa.

1. uzdevums. Atrisiniet uzdevumus par transportlīdzekļiem.

Nelido, nedungo,

Pa ielu skrien vabole.

Un tie deg vaboles acīs

Divas apžilbinošas gaismas. (automašīna)

Viena otrai ietriecās automašīna "Žiguļi" un motocikls "Honda", kā rezultātā - automašīna "Žiguļi". Cik riteņu ir jaunam transportlīdzeklim, ja negadījumā puse riteņu nokrita? (3 riteņi)

“Cadillac” izgatavošana no “Zaporožeca” ir ļoti vienkārša, vajag tikai “Zaporožecu” izstiept līdz divreiz garumam. “Zaporožecu” garums ir trīs metri un pieci decimetri. Kāds ir Cadillac garums metros? (7 metri)

Pa ceļu brauc trīs kravas automašīnas. Katras kravas automašīnas aizmugurē ir divas automašīnas. Katras automašīnas bagāžniekā ir četras rotaļu automašīnas. Cik automašīnu ir problēma? (33 automašīnas)

Lai atrisinātu pēdējo uzdevumu, uz tāfeles jāuzzīmē diagramma.

2. uzdevums. Izkārtojiet gārņa attēlu, izmantojot tangrammas detaļas.

man ir ķekatas -

Purvs nav biedējošs.

Es meklēju vardes -

Tā ir mana rūpe. (Gārnis)

Uz tāfeles novietots tangrammas gārņa paraugs. Patstāvīgs darbs notiek.

3. uzdevums. Atrodiet piemērus ar kļūdām. Izlabojiet tos.

Dzīvošana grūtā grāmatā

Viltīgie brāļi.

No viņiem desmit, bet šie brāļi

Viņi uzskaitīs visu pasaulē. (Cipari)

Tiek atvērta piezīme uz tāfeles.

4. uzdevums. Pārzīmējiet zemeņu attēlu šūnās.

Meža izcirtumā

Tatjanka dižojas -

Scarlet sundress,

Balti plankumi. (Zemeņu)

Bērni saņem uzdevuma izdrukas.

5. uzdevums. Humoriskas miniatūras iestudēšana.

Skolotājs.

Viņš ir gan vilks, gan Ziemassvētku vecītis,

Un liek bērniem smieties, līdz viņi raud.

Pēdējo reizi, kad biju skolotājs,

Parīt - šoferis.

Viņam daudz jāzina

Jo viņš... (mākslinieks).

Un tagad es iesaku jums strādāt par māksliniekiem. Dramatizējiet humoristiskus dialogus.

Strādāt pāros. Skolēni saņem kartītes, mēģina 2-3 minūtes, pēc tam klases priekšā izspēlē dialogus.

skolotājs. Vai atceries, ko es šodien teicu stundā?

Students. ES atceros.

skolotājs. Atkārtojiet!

Students. Vovočka, nespēlējies! Vovočka, sēdi klusi...

Vecmāmiņa. Jūs izmetāt caurduri?

Mazdēls. Es to izmetu!

Vecmāmiņa. Priekš kam?

Mazdēls. Tātad viņš ir klāts ar caurumiem!

Ārsts. Saša, vai tev ir kādas pretenzijas pret ausi, degunu vai kaklu?

Saša. Jā, tie mani traucē, kad uzvelku džemperi.

skolotājs. Seryozha, par ko jūs sapņojat kļūt?

Kādu profesiju vēlaties izvēlēties? Seryozha. Es gribu kļūt par Ziemassvētku vecīti! Forša profesija. Nedēļu rosījos, skraidīju ar dāvanām un veselu gadu biju brīva.

Skolotājs. Izveidojiet teikumu, izmantojot vārdus "kaķis" un "skatīties". Students. Kad nejauši uzkāpu kaķim uz ķepas, viņš kliedza: “Jāskatās, kur tu kāp!”

Meita. Tēt, tēt, kāpēc tu visas konfektes izkāri pašā koka galotnē?

Tētis. Tas ir tāpēc, lai jūs neapēdat visas konfektes pirms Jaunā gada.

Meita. Nu ko, tēt, man tagad rūp serpentīns?

Vai ir Jaunais gads, vai kā?...

1. meitene. Kur jūs dodaties sēņot?

2. meitene. Kaimiņiem uz balkona.

1. meitene. Vai viņi tos tur audzē?

2. meitene. Nē, viņi to žāvē.

Dēls. Tēt, es sapņoju, ka tu man iedevi simts rubļu.

Tētis. Paturi tos sev, dēls.

6. uzdevums. Kriptogrammas risinājums.

Ne velti viņa saka,

Krievu sakāmvārds).

Skolotājs. Atšifrējiet kriptogrammu, un jums tiks atklāts krievu sakāmvārds. Izskaidrojiet tā nozīmi.

Studenti saņem darba izdrukas. Strādāt pāros. Pārbaude.

KRIPTOGRAMMA

Atslēgvārdi:

- zīmēšanas rīks, kas palīdzēs jums izveidot apli. (Kompass)

- saka, ja viņš ir kluss, tad viņā mīt velni. (Whirlpool)

Atbilde. Pieticība piestāv visiem.

Piedalās: 9. klases skolēni un klases audzinātāja.

1. Radošo spēju attīstība un interese par radošām aktivitātēm.
2. Attīstīt spēju organizēt brīvo laiku.
3. Veicināt klases kolektīva attīstību.

Sagatavošanas darbi:

1. Materiāla izlase par spēļu vēsturi.
2. Sacensību atlase.
3. Mūzikas izlase.
4. Apelsīnu un ābolu pirkšana.

Dizains, aprīkojums un inventārs:

1. Mūzikas centrs ar audio kasetēm un dziesmu diskiem.
2. Jautru un jautru seju zīmējumi (6 gab.). Plakāts ar klases stundas nosaukumu (tāfeles dekorēšanai).
3. Krēslu izvietojums pa klases perimetru (vēlams apli).
4. Pastkartes ar konkursa jautājumiem.
5. Divas somas (“Grozi”).
6. Kartītes ar varoņiem no pasakas.

Klases plāns

1. Stāsts par spēļu vēsturi un nozīmi cilvēka dzīvē

2. Spēļu bibliotēka:

• Mūsdienu neredzīgo cilvēku mīļotājs.
• Intelektuālā konkurence.
• 19. gadsimta muižnieku jautrība (improvizēta pasaka).

3. Spēļu bibliotēkas apkopošana.

Klases progress

Puiši, lūdzu, paceliet roku, ja jums mājās ir bibliotēka. Paldies. Kam ir video bibliotēka? Paldies. Kam ir mājas ģimenes rotaļlietu bibliotēka? Paldies. Šodien mēs sāksim rotaļlietu bibliotēkas izveidi.

Vēsture sludina septiņus pasaules brīnumus (Heopsa piramīda; Babilonas piekārtie dārzi; Zeva statuja Olimpijā; Artemīdas templis; Halikarnasa mauzolejs; Rodas koloss; Aleksandrijas bāka), bet pieticīgi klusē par astoto pasaules brīnumu – spēli. Spēles ir nopietna lieta, lai cik paradoksāli tas neizklausītos. Miljoniem cilvēku spēlē iziet dzīves skolu, uzzina par apkārtējo pasauli un apgūst cilvēku attiecības. Neskatoties uz to, ka katrai paaudzei ir savas MĪLĀKĀS spēles, ir spēles, kuras turpina dzīvot, neskatoties uz izmaiņām to nosaukumos, noteikumu vienkāršošanu vai sarežģījumiem. Atskaņu skaitīšana joprojām ir jādzīvo šodien - dziedājumi, kas bieži vien nav tulkojami un izklausās pēc burvestības. Piemēram:

Kulyu, kulyu-baba!
Neizbāziet acis
Dēls zem loga,
Cūka zem groza.
Ir pienācis laiks, vai ne?

Kādai spēlei, jūsuprāt, ir paredzēts šis dziedājums? Tā šoferis vaimanāja vai ķērca, iespējams, populārākajā bērnības spēlē - "paslēpes", "paslēpes", "burvju nūjiņa", "paslēpes", "spārda". Tagad ļoti izplatīta ir spēle mēles vērpjot: “Viens, divi, trīs, četri, pieci. Es iešu meklēt..." Pirms daudziem gadiem šī spēle izskatījās nedaudz savādāk. Pagājušo gadsimtu bērni nogrieza nūju un sāka izvēlēties "ūdens", sakot: “Pieķer mani, vairāk cilvēku“Tobrīd visi ar rokām satvēra nūju, veda tas, kuram dūre bija virsū. Tad viņi svieda nūju, cik spēcīgi varēja, un “vodirs” skrēja tai pakaļ, atgriezās paredzētajā vietā un vaimanāja:

Nūja ir atnākusi
Es nevienu neatradu.
Kuru viņš atradīs pirmo?
Viņš ies pēc nūjas.

Ikviens zina vienkāršo spēli “FANTS”. Pašā rašanās sākumā to pavadīja īpašas “spēļu” dziesmas. Dižciltīgās ģimenēs gadsimtu mijā dziedāšana pārstāja pavadīt “fantāzijas” spēles. Komisko “prasību” izpilde tagad tika noteikta citos veidos. Šo spēli ļoti spilgti apraksta Antons Pavlovičs Čehovs stāstā “Literatūras skolotājs”. (Šabaldinam bija prieks noskūpstīt savu auklīti...) Spēle nav tik gudra, bet nesenās pagātnes cilvēkiem bija ļoti jautri. Starp citu, nosaukums “forfeits” ir modificēts vācu valodas vārds “ķīla”.

SPĒĻU BIBLIOTĒKA. Tātad mūsu rotaļlietu bibliotēka tiek atvērta.

• Senais Blind Man's Bluff, kas tajos tālajos laikos bija labāk pazīstams kā "aklā kaza", vēl nav aizmirsts. Šī ir ļoti sena spēle, kas minēta pat leģendās, kas saglabājušās no pagānu laikiem. Lūk, kā par viņu stāsta tautas pasaka par Kikimoru: “Kikimora dzīvo un aug netālu no Burvja akmens kalnos. Viņš laista un lutina Kikimoru ar medusrasu, peld pirtī ar zīda slotu un skrāpē galvu ar zelta ķemmi. No rīta līdz vakaram Kikimoru izklaidē Kot-bajuna, stāstot viņai aizjūras pasakas par visu cilvēku rasi. No vakara līdz pusnaktij Burvis spēlē izcilas spēles, uzjautrinās Kikimoru ar “aklo kazu” vai “oļiem”.

Šodien spēlēsim moderno blind man's buff. Noteikumi ir šādi: no divām komandām jāizvēlas divi cilvēki - "ūdens", divi cilvēki - "grozi". Grozi nav tiesību runāt Un iziet ārpus lauka līnijas, kur būs apelsīni un āboli. Ūdeņi tiek aizsieti un riņķoti ap asi, sakot: “Kaza izgāja pastaigāties košļāt apelsīnus. Viens divi trīs! …. (lasīt ābolus vai apelsīnus). Pēc tam ŪDENI ir jāpietupās, lai savāktu atbilstošos augļus un ievietotu tos savā grozā. Muzikālā fragmenta beigās konkurss noslēdzas. Uzvar komanda, kurai grozā ir visvairāk augļu.

• Intelektuāla spēle. “Vai tu zināji, ka...” Šai spēlei ir nepieciešama visas klases iepriekšēja sagatavošanās. Jūs meklējat interesantus faktus vai notikumus, vai šķietami vienkāršu vārdu izcelsmi. Nu, piemēram: kā tiek tulkots vārds skola? Ir vairāki tulkojumi (atpūta, nodarboties ar brīvā laika aktivitātēm). Skolas klades vecums? ( 4, 5 tūkstoši gadu. Tās atrastas Irānā – tās ir māla ķīļraksta plāksnes. Asīrieši uz tiem praktizēja pareizrakstību). Kurš izgudroja pirmo skolas zvanu? (Platons, ūdens pulkstenis zvanīja noteiktā stundā un aicināja skolēnus uz nodarbībām). Pēc tam klašu komandas apmainās ar saņemto informāciju. Un nākamajā klases stundā jau var rīkot spēli “Prāta gredzens”, kurā tiks izspēlēti šie jautājumi. Uzvar komanda, kas visvairāk atceras atbildes uz jautājumiem. Šodien spēli aizvadīsim nedaudz citā stilā. Tā sauktais “Blefa klubs”. Kapteiņi ātri atbild (atļauts komandas mājiens)

1. Vai tā ir taisnība, ka Japānā mācību gads sākas 1.aprīlī? (Jā)
2. Vai tā ir taisnība, ka tēja ar citronu ir tēja krievu valodā, bet tēja ar pienu vai krējumu ir tēja angļu valodā? ( Nē)
3. Vai tā ir taisnība, ka Bugenvilas salas Otoka cilts alfabētā ir minimālais burtu skaits? (Jā, 11)
4. Vai taisnība, ka Argentīnas pirmklasniekiem ir formas tērps – balts ārsta mētelis? (Jā)
5. Vai tā ir taisnība, ka zinātni, kas pēta karogus, sauc par heraldiku? (Nē, heraldika - pēta ģerboņus un karogus - veksiloloģiju)
6. Vai tā ir taisnība, ka OU salā dzīvojošie bērni uz skolu iet ķekatās? ( Jā, skola atrodas uz kaimiņu salas, un, kad līcis kļūst sekls, jūs nevarat nokļūt ar laivu, un jums ir jāuzliek ķekatas)
7. Vai tā ir taisnība, ka PROMOTER ir kādas ievērojamas vācu figūras vārds, kas dibināts uzņēmums, kas ražo reklāmas? ( Nē, šī ir persona, kas reklamē notikumu)
8. Vai taisnība, ka Sikjonas zīmēšanas skolā IV gs. BC mācījās 12 gadus un maksāja 1 talantu. ( Jā, 26,196 kg zelta = 1 talants, skolas Eupompus dibinātājs un pēc tam Pamphilus)
9. Vai tā ir taisnība, ka lūpu krāsa vispirms tika izgudrota vīriešiem? (Jā, Francijas karaļa galmam, 17. gs. Tas viss notika nejauši: kādu dienu kardināls Rišeljē, kurš dievināja gatavu ābolu smaržu, lika no tiem pagatavot lūpu ziedi. Starp citu, vārds "lūpu krāsa" nāk no franču valodas pomme- "ābols")
10. Vai tā ir taisnība, ka COUTURE ir franču modes dizainera vārds? (Nē, tā ir unikālā vadošo Parīzes modes dizaineru radošums, plašākā nozīmē - modes māksla visaugstākajā līmenī)

Nu, tagad mēs piedāvājam jūsu uzmanībai muižnieku izklaidi, kas 19. gadsimtā notika mūzikas salonos. Jūs, iespējams, jau esat ar tiem pazīstams, bet nezināt to izcelsmi. Tātad, puiši saņem kartītes ar mūsu improvizētā priekšnesuma varoņiem, kurus filmēsim kamerā. Uz skatuves uzzini tikai to, kas viņiem jādara, un tas jādara uzreiz.

Uzmanību! Kamera, motors, iedarbināts:

Kādu dienu VECTSĒVS iejūdza ZIRGU pie ragavām un devās mežā paņemt eglīti. Es iegāju mežā. Un mežā: rūc VĒJS, gaudo VILKI, kliedz PŪCE. Garām paskrēja VIENTUĻA DIRNIŅA. ZAĶI izlēca izcirtumā un sāka bungot pa celmu. Izcirtumā ieradās vectēvs, zaķi nobijās un aizbēga. Vectēvs apsēdās uz celma un paskatījās apkārt. Un visapkārt – egles aug. VECTĒVS piegāja pie pirmās Ziemassvētku eglītes un pieskārās tai. Viņam nepatika Ziemassvētku eglīte. Viņš piegāja pie otras. Es pieskāros un patika, pieskāros vēlreiz un ļoti patika. Uzmanīgāk pieskāros, un tā nebija nekāda eglīte, bet gan ozols. Vectēvs nospļāvās un devās uz trešo eglīti. Viņš to pieskārās, kratīja - gluži kā Ziemassvētku eglītei! VECTĒVS šūpoja cirvi, un, lūk, cirvja nebija! Tad vectēvs tāpat šūpojās. Egles koks lūdza: “Necirti mani, vecīt, es tev NEBŪTĪGS. Jo viss, kā ir, slims, stumbram skolioze, skujas izkritušas, kājas šķības.» VECTĒVS paklausīja un devās uz ceturto egli. Es pieskāros stumbram - tas bija taisns, es pieskāros adatām - adatas bija labas, es paskatījos uz kājām - tās bija taisnas. Tieši īstā Ziemassvētku eglīte! VECTĒVS šūpojās, un egle viņam jautāja: “KO tu vicini, vecais? Rauj aiz saknēm!” VECTĒVS satvēra Ziemassvētku eglīti, vilka un vilka, bet nevarēja to izvilkt. ZAĶI to redzēja un nolēma palīdzēt VECTEVĀTAM. Viņi velk, viņi velk, bet viņi nevar pavilkt. ZAĶI sauca VILKAS. Viņi velk, viņi velk, viņi nevar. VILKI sauca Pūci. Ir ieradusies PŪCE. Viņi velk, viņi velk, viņi nevar. Tad viņi aicināja palīgā VIENTULU. Viņi velk, viņi velk, viņi nevar. Un tad visi sauca VĒJU. VĒJS nāca palīgā. Tad visi kopā paķēra eglīti, Vectēvs paķēra eglīti; UZZIŅAS VECĪVĀTĀM; VILKI ZAĶIEM; Pūce VILKIEM; PŪČE sekoja VIENTUĻA DIRZE un uzpūta VĒJS (VĒJS pūš nepareizā virzienā, jāpūš no koka puses). VĒJS pūta vienu reizi, VĒJS pūta divus, VĒJS pūta trīs un viņi izvilka EGI un iekrāva to ragavās. VECTĒVS uzkāpa savās RAGAVĀS un aizbrauca sagaidīt Jauno gadu.

STOP. ATSAUKTA. Paldies visiem! Paspiest rokas.

Šķiet, ka mēs neko nopietnu nedarām, bet tikai spēlējām. Bet kaut kas mainījās. Jūsu garastāvoklis ir uzlabojies, jūs esat atpūtušies, katrs no jums ir iemācījies kaut ko jaunu un interesantu par spēli. Jūs esat atslābinājies. Es novēlu, lai jūsu spēļu bibliotēka tiktu papildināta ar jaunām interesantām spēlēm. Spēlē pats, māci spēlēt citus. Spēle ir lieliska!

Literatūra

1. Šmakovs S.A. Mācīšanās spēlējot: Metodiskā rokasgrāmata. – M.: TsGL, 2004, - 128 lpp.
2. Radīšana. ed. vsamare. ru http://www. ed. vsamare. ru/pgid/370/oid/513

Sveiki puiši!

Mūsu nodarbības tēma ir “Pasaules nāciju spēles”, ar kuru es jūs iepazīstināšu. Bet pirms sākam nodarbību, es jums iedošu kartītes. Uz tiem ir uzrakstīti skaitļi 1, 2, 3 . Nodarbības laikā es jūs izaicināšu uzspēlēt skaitļu spēli.

Puiši, kādas spēles jūs zināt?

Kādas spēles tev patīk spēlēt?

Kāda, tavuprāt, ir vecākā spēle?

Vai ir iespējams sadalīt spēles zēnu spēlēs un spēlēs meitenēm?

Vai jūs domājat, ka jūsu minētās spēles tiek spēlētas visās valstīs?

Katras tautas kultūrā ir iekļautas viņu radītās spēles. Gadsimtiem ilgi šīs spēles ir pavadījušas bērnu un pieaugušo ikdienu, attīstot dzīvībai svarīgas īpašības: izturību, spēku, veiklību, ātrumu un ieaudzinot godīgumu, taisnīgumu un cieņu.

Krievu tautas spēles ir tūkstošiem gadu ilga vēsture: tie ir saglabājušies līdz mūsdienām no seniem laikiem, nodoti no paaudzes paaudzē, absorbējot labākās nacionālās tradīcijas. Līdzās tautas tradīciju saglabāšanai spēlēm ir liela ietekme uz rakstura, gribasspēka attīstīšanu, jauniešu interesi par tautas mākslu un fiziskās kultūras attīstību.

LAPTA

Senkrievu hronikās ir pieminēta tautas spēle - lapta. Starp priekšmetiem, kas tika atrasti izrakumos Senajā Novgorodā, tika atklātas daudzas bumbiņas un pati lapta (stick-bat), kas deva spēlei nosaukumu. Šī spēle ir bijusi populāra cilvēku vidū tūkstošiem gadu. Senatnē lapta bija jauniešu iecienītākā izklaide. Dažādām pasaules tautām ir daudz saistītu spēļu. Viņiem ir savi noteikumi, un tos sauc dažādi: starp britiem - krikets, starp amerikāņiem - beisbols, starp kubiešiem - pelota, starp somiem - pesa pallo, starp vāciešiem - barjera. Izrakumos norvēģu arheologi atrod sikspārņus vikingu vidū iecienītās laptas spēlēšanai. Šai spēlei nav nepieciešami īpaši dārgi aksesuāri vai īpaši fundamentāli aprīkotas zonas, kas šobrīd kļūst īpaši aktuāli. Lai spēlētu, ir nepieciešams 40-55 m garš un 25-40 m plats spēles laukums ar zāli vai mākslīgo zālienu, masīvkoka nūja 60-110 cm garumā, kas sver ne vairāk kā 1500 g un Lapta ir a komandas spēle. Katra komanda, pēc spēkā esošajiem noteikumiem, sastāv no 10 spēlētājiem. Lapta attiecas uz situācijas sporta veidiem, kuru īpatnība ir nepārtraukta motorisko darbību struktūras un intensitātes maiņa. Ir zināms, ka kopīga iezīme, kas izpaužas jebkurā sporta spēlē, ir konkurences cīņas augsta garīgā spriedze. Lapta šajā ziņā nav izņēmums. Tajā pašā laikā tam ir savas īpašības. Laptā, atšķirībā no citām komandu spēlēm, nav jāgūst vārti vai jāmet bumbas grozā, šeit rezultātu nosaka veiksmīgi izpildīto piegājienu skaits, par kuriem komandai tiek piešķirti punkti. Katra komanda cenšas pēc iespējas ilgāk spēlēt uzbrukumā, jo tikai spēlēšana uzbrukumā ļauj veikt efektīvu skrējienu. Aizsardzībā jūs varat gūt punktus par noķertām zalvēm. Spēles pamatā ir skriešana, lēkšana, bumbas mešana, tveršana, sitiens un orientēšanās spēlē. Sakarā ar to, ka katra komandas spēlētāja motoriskajai aktivitātei ir īpašs fokuss, laptā sportisti izceļas ar lomu. Pārkāpumā tā ir pirmā, otrā, trešā, ceturtā, piektā un sestā; aizsardzībā - serveris, pa labi tuvu, pa kreisi tuvu, centrā, labā aizmugure un kreisā aizmugure.

PILSĒTAS

Sena slāvu spēle. Tās vēsture sniedzas vairākus gadsimtus. Pilsētas pieminētas pasakās, senās leģendās un dokumentos, kas attiecas uz Senās Krievijas vēsturi. Marķējuma līnijas var novilkt ar krītu vai spilgtu krāsu, soda līniju var novilkt ar smiltīm. Visi gabali, izņemot 15., ir uzbūvēti priekšējās līnijas vidū.

1) Viņi sāk izsist jebkuru gabalu no tālās līnijas (kon). Ja vismaz viena pilsēta tiek izsista, tad pārējās tiek izsistas no tuvās līnijas (puskonusa).

2) Pilsēta tiek uzskatīta par izsistu, ja tā pilnībā pārsniedz "pilsētas" robežas. Pilsēta, kas pārsniedz līniju un iegriežas atpakaļ "pilsētā", tiek uzskatīta par izsistu.

3) Metiens tiek uzskatīts par zaudētu, ja: - nūja pieskaras soda līnijām vai zemei ​​tās priekšā; - spēlētājs metiena brīdī pakāpās vai pārgāja aiz likmes līnijas (puskonuss). Šādos gadījumos visas pilsētas tiek novietotas to sākotnējās vietās, atkārtojot triecienu. Jūs varat spēlēt pilsētās vienatnē, viens pret vienu vai komanda pret komandu. Katrā komandā var būt līdz 5 spēlētājiem. Kad pirmā komanda pabeidz savus metienus (katrs spēlētājs pēc kārtas var iemest tikai divas nūjas), otrā komanda sāk izsist savas figūras utt. Katrā spēlē var izspēlēt no 5 līdz 15 figūrām, figūras tiek novietotas secīgi viena pēc otras spēlētāju noteiktā secībā. Spēles laikā, vienojoties, varat mainīt vai precizēt spēles nosacījumus un noteikumus.

IV.1. spēle "RUCK"

Un tagad mēs spēlēsim ar jums. Man iznāk tie puiši, kuriem ir karte ar 1. numuru.

Spēle saucas "Stream". Spēlētāji stāv viens pēc otra pa pāriem, satver rokas un tur tās augstu virs galvas. Saliktās rokas veido garu koridoru. Spēlētājs, kurš nav dabūjis pāri, dodas uz “straumes” avotu un, ejot zem saliktām rokām, meklē pāri. Sadevušies rokās, jaunais pāris dodas uz gaiteņa galu, un tas, kuram pāris bija salauzts, dodas uz “strauta” sākumu... Un, paejot zem sadevām rokām, viņš paņem sev līdzi to, kas viņam patīk. .

Puiši, kuru valsti jūs redzat ekrānā? Kāpēc?

Ir maz cilvēku, kurus neinteresē intelektuālās galda spēles. Visas populārās galda spēles – šahs, kārtis, bekgemons – ir Āzijas izcelsmes. Nemaz nerunājot par kauliņiem: arheologi tos atrod slāņos, kas datēti ilgi pirms mūsu ēras sākuma. Šobrīd daudzas tradicionālās austrumu spēles ir ieguvušas atpazīstamību un popularitāti visā pasaulē. Daudzās pasaules valstīs ir nacionālās Go, Renju, Ķīnas šaha federācijas un notiek pasaules čempionāti. Daudzām no šīm spēlēm ir oriģināla mehānika, un tās ir īpaši jautras.

Kunzhu - viena no iecienītākajām izklaidēm Ķīnā. Izklaide, dinamisks sniegums un vērīguma un veiklības treniņš vienā pudelē. Kunju rotaļlietu sauc par "ķīniešu yo-yo". Kā jūs viegli varat saprast no nosaukuma, kunzhu ir izgatavots no bambusa un sastāv no ass un viena vai diviem riteņiem gar šīs ass malām. Tam ir piestiprināti arī kociņi uz gariem pavedieniem. Tieši ar šo nūju palīdzību rotaļlietu var vadīt. Riteņiem ir vairāki kvadrātveida caurumi. Kad gaiss iet caur tiem, rotaļlieta rada svilpojošu skaņu.

Ķīnā ir viena īpatnība - tradicionālie galda piederumi- Pārtikas pakas . Šis ir pāris mazu nūju. pētniecība iekšā ļauj secināt, ka irbulīši, kurus Ķīnā sauckuaizi parādījās apmēram pirms 3 tūkstošiem gadu. Vārdskuaizi sastāv no divām daļām:kuai - “drīz, ātri, veikli” unzi - objekta zīme. Tos izmanto 30% cilvēku – tikpat, cik izmanto dakšiņu. Kuaizi ir kvadrātveida pie pamatnes, lai tie neripotos uz galda. To garums ir aptuveni 25 cm, un virtuves garums parasti ir , pusotru reizi ilgāk.

Un tagad mēs spēlēsim spēli, kas sākotnēji ir no Ķīnas.To sauc par "ķīniešu vakariņām". Tie puiši, kuriem ir kartīte ar 2. numuru, iznāk pie manis.

IV.2. Spēle "ĶĪNiešu vakariņas"

Šajā spēlē jums ir jāsadala divās komandās (skolotājs palīdz bērniem sadalīties). Šķīvēs ielej vienādu skaitu mazu saldumu. Aplaudējot, dalībniekiem pēc iespējas ātrāk jāapēd piedāvātais “ēdiens”, izmantojot irbulīšus.

Paldies, ka spēlējāt, lūdzu, ieņemiet vietas.

Mūsu ekrānā parādījās jauni attēli. Kurai valstij viņi pieder, tavuprāt? Kāpēc?

Ēģipte - Brīnumzeme. Šī ir viena no senākajām un attīstītākajām civilizācijām, kurai bija milzīga ietekme uz pasaules kultūras attīstību. Piramīdas, faraoni, mūmijas – šos jēdzienus zina pat visattālākie cilvēki no vēstures. Senās Ēģiptes piramīdas ir viens no septiņiem pasaules brīnumiem, vienīgie, kas saglabājušies līdz mūsdienām gandrīz savā sākotnējā formā. Kopāpiramīdas Ēģiptē ir vairāki simti. Slavenākais no tiem ir viens no pasaules brīnumiem - Heopsa piramīda, noslēpums, kura celtniecība joprojām nav atrisināta.Lielā Sfinksa - vēl viens slavens Ēģiptes orientieris kopā ar piramīdām. Lielā Sfinksa ir lielākā un vecākā sfinksa pasaulē. Sfinksa ir milzīga statuja ar cilvēka galvu un lauvas ķermeni, un tās seja ir vērsta uz austrumiem. Statuja tika izgrebta no kaļķakmens, un šodien tā visa ir klāta ar plaisām, nolietota un vēja sasista. "Mūmiju ieleja" atrodas "Mirušo pilsētā". Šajā vietā apglabātas 11 1997. gadā atrastās mūmijas, kas ir ļoti labi saglabājušās. Aptuvenais mūmiju vecums ir 1800 gadi. Paskaties uz ekrānu. Šādi izskatās mūmijas.

IV.3. spēle "MUMMY"

Puiši, kuriem ir kartīte ar ciparu 3, nāciet pie manis. Mēs ar tevi uzspēlēsim spēli"Māmiņa ". Es iesaku jums sadalīties komandās pa 3 cilvēkiem.

Pirmais dalībnieks stāv nekustīgi - tā ir “mūmija”. Otrs dalībnieks cenšas pēc iespējas ātrāk un cieši aptīt “mūmiju” ar tualetes papīru no kakla līdz kājām. Kad viņš pabeidz, trešajam dalībniekam ir jāatvelk mūmija. Uzvar komanda, kas ne tikai to pabeidza ātrāk, bet arī pēc iespējas mazāk saplēsa papīru.

Jūs esat izveidojuši ļoti interesantas "mūmijas"! Apsēdies.

Puiši! Kāds tu esi lielisks puisis!!! Visi atbildēja pareizi un palīdzēja viens otram. Man ļoti patika strādāt ar jums!

V. Rezumējot. Relaksācija.

Vēlos uzzināt arī jūsu viedokli par mūsu pasākumu.

Kāda spēle tev patika?

Kuru valstu spēles jūs vēlētos spēlēt?

Spēles, kuras mēs redzējām, patiesībā šodien spēlē šo valstu bērni. Un jūs varat spēlēt spēles pats. Jūs varat uzzināt par pasaules tautu spēlēm no grāmatām un internetā. Es patiešām vēlos, lai jūs atceraties mūsu mācību. Paldies par nodarbību!

Mērķi un uzdevumi

— iepazīstināt bērnus ar lodīšu pildspalvas vēsturi;

- izkopt gādīgu attieksmi pret lietām;

- attīstīt uzmanību, loģisko un radošo domāšanu, iztēli, fantāziju, atmiņu.

Aprīkojums

Skolotājam ir tabula “Atrodi rakstu”, uzdevuma izdruka ar sakāmvārdiem (katram pārim); Skolēniem ir piezīmju grāmatiņa, pildspalva un krāsaini zīmuļi.

Klases progress

Ievads tēmā

Skolotājs. Šodien mēs runāsim par objektu, kas ir katrā mājā, tas ir mūsu uzticīgais palīgs.

Mēs paņemam stieni ar bumbu

Un mēs to ievietojām lietā -

Mazais ir gatavs rakstīšanai.

Skolotāja vārds. “No lodīšu pildspalvas vēstures”

Skolotājs. Jūs droši vien zināt, ka pirms lodīšu pildspalvas parādīšanās cilvēki rakstīja (un daži joprojām raksta) ar tintes pildspalvām. Pat tad, kad parādījās šis jauninājums – lodīšu pildspalva, mūsu skolu pirmklasnieki to nedrīkstēja lietot. Tika uzskatīts, ka tie sabojā rokrakstu. Tāpēc nabaga bērni cieta, iemērcot pildspalvu tintē:

"Jā, tas ir mo-lo-ko."

Spalva pielīp pie "ko"

Un traips ir melns kā vabole,

Tas pēkšņi noslīd no pildspalvas gala.

S. Mihalkovs

Un tomēr, neskatoties uz visu, lodīšu pildspalva ir stingri ienākusi mūsu dzīvē. Mūsu valstī tas pirmo reizi parādījās 20. gadsimta 60. gados un mums uzticīgi kalpo apmēram pusgadsimtu. Un pati pirmā lodīšu pildspalva parādījās vēl agrāk - 1938. gadā. Tā izgudrotāja vārds ir .... Atšifrējiet to pats. (Uzrakstiet uz tāfeles.)

Atbilde. Laszlo Biro.

Skolotājs. Ungāru žurnālists Biro savas profesijas dēļ bieži viesojies tipogrāfijās, kur savulaik pamanījis avīzes gandrīz acumirklīgu izžūšanu pēc tā izdrukāšanas. Tas viņam radīja domu, ka ir iespējams izveidot pildspalvu, kurā izmantotu līdzīgu - biezu - krāsojamo kompozīciju. Žurnālistei palīgā nāca viņa brālis, pēc izglītības ķīmiķis. Jaunajā izgudrojumā tika izmantota rotējoša bumbiņa, kas nodrošināja nepārtrauktu krāsojamās pastas piegādi. Tā radās lodīšu pildspalva. Tā masveida ražošana militārajiem pilotiem sākās 1943. gadā. Kāpēc tieši pilotiem? Jo atšķirībā no tintes tā “neplūda” augstumā, jo to neietekmēja atmosfēras spiediens, un, ierakstot novērojumus kabīnē, tas bija bez problēmām. Pēc Otrā pasaules kara šādas pildspalvas kļuva ļoti modē. Un ASV militārais departaments nolēma visus savus pilotus aprīkot ar Biro pildspalvām.

Starp citu, atšifrējiet, kā šo izgudrojumu sāka saukt savādāk - Biro pildspalva. (Uzrakstiet uz tāfeles).

Skolotājs. Amerikāņi sāka nopietni interesēties par lodīšu pildspalvām. Laszlo Biro pārdeva viņiem savas tiesības uz to, un drīz, pateicoties amerikāņu asprātībai, visa pasaule pārgāja uz lodīšu pildspalvām, uzskatot tās par tīri amerikāņu izgudrojumu.

Populārākie rakstītāji ir skolēni un studenti. Aprēķināts, ka vidēji vienam skolēnam gadā nepieciešamas 3 lodīšu pildspalvas un 12 rezerves pildspalvas. Un skolēnam ir 2 pildspalvas un 24 stieņi.

Mūsdienās ir ļoti daudz dažādu lodīšu pildspalvu. Lielākā daļa no tiem ir plastmasas, tie ir lētākie, un jūs neiebilstat tos izmest, ja tie saplīst. Un tomēr jums pret lietām jāizturas uzmanīgi, it kā jūs būtu jūsu draugi. Galu galā pildspalva, kā likums, mums kalpo ilgi un uzticīgi, bet tās mūža ilgums lielā mērā ir atkarīgs no mums, no mūsu attieksmes pret to. Atceries šo!

No kā vēl tiek izgatavotas pildspalvas? (Bērnu atbildes.)

Radošie uzdevumi

1. Tagad iesaku uzzīmēt lodīšu pildspalvu, bet ne tādu, ar kuru parasti rakstām ikdienā, bet gan dāvanu variants - vai nu neparasti skaists vai neticami praktisks, piemēram, ar elektronisko pulksteni, modinātāju vai mikro- kalkulators utt.

Bērni zīmē un krāso. Seansu apmaiņa.

Kam tu vēlētos uzdāvināt šo pildspalvu? Kāpēc šī persona? (Bērnu atbilde.)

2. Tagad paskatieties ar svaigām acīm uz pildspalvu, ar kuru jūs tagad rakstāt, uz šo nenogurstošo strādnieku, kurš katru dienu strādā, iespējams, vairākus mēnešus vai pat gadus. Par ko, tavuprāt, viņa varētu sapņot? (Bērnu atbildes.)

3. Pasapņosim. Spēle "Kas notiktu, ja...":

♦ vai pildspalva atteicās rakstīt “sliktos” vārdus?

♦ vai pildspalva ir iemācījusies dejot?

♦ vai pildspalva varētu dziedāt?

♦ vai pati pildspalva izlaboja kļūdas?

♦ vai pildspalva bija pildīta nevis ar tinti, bet ar melleņu ievārījumu?

♦ vai rokturis bija no karameles?

4. Atrodiet rakstu rokturu izvietojumā.

5. Lodīšu pildspalvas mūs ir pasargājušas no daudziem traipiem un tintes traipiem, kas rodas, lietojot pildspalvu.

Iedomāsimies, kāda forma var būt tintes plankumiem un traipiem un kam tie līdzinās. Lai sāktu, es jums parādīšu dažus paraugus. Piemēram. (Zīmējums uz tāfeles.)

Studenti atbild, ka šie traipi viņiem atgādina.

Skolotājs. Spēlēsim: tie, kas vēlas, nāks pie dēļa, “uztaisīs traipu”, un pārējie pateiks, kā izskatās. (Spēli spēlē 2-3 minūtes.)

6. Cilvēkiem ir daudz sakāmvārdu par rakstīšanu un rakstīšanas līdzekļiem. Šeit ir daži no tiem. Jūs tos izlasīsit, savienojot sākumu un beigas nozīmē.

Studenti saņem darba izdrukas. Strādāt pāros. Pārbaude, pēc kuras bērni skolotājam nodod uz izdrukām izpildīto uzdevumu.

Tā nav pildspalva, kas raksta, bet nozīme ir tieša.

Pildspalva raksta, to nevar izgriezt ar cirvi.

Burti ir šķībi, bet prāts ved.

Kas rakstīts ar pildspalvu un roku

Atbilde. Raksta nevis pildspalva, bet roka. Pildspalva raksta, bet prāts vada. Burti ir šķībi, bet nozīme taisna. To, kas rakstīts ar pildspalvu, nevar nocirst ar cirvi.

Skolotājs. Izskaidrojiet šo sakāmvārdu nozīmi. (Bērnu atbildes.)

7. Nākamais uzdevums ir izdomāt pēc iespējas vairāk teikumu ar trim vārdiem:

PILDS KAĶIS ORANŽS

Veidojot teikumus, varat mainīt galotnes, pievienot citus vārdus un mainīt vārdus vietām.

Piemēri. Pildspalva uzkrita kaķim, kurš spēlējās ar apelsīnu. Kaķis ar pildspalvu atstāja savu autogrāfu uz apelsīna. Kaķis pamīšus spēlējās ar pildspalvu un apelsīnu.

Apkopojot

Skolotājs. Pārbaudīsim, cik uzmanīgs bijāt nodarbības laikā. Atbildiet, vai tā ir taisnība:

Vai lodīšu pildspalva ir aizstājusi pildspalvu? (Jā)

Vai lodīšu pildspalvu izgudroja amerikāņi? (Nē)

Makšķere bez bumbas nerakstīs? (Jā)

Vai plastmasas rokturis ir lētāks nekā metāla rokturis? (Jā)

Laszlo Biro izgudroja lodīšu pildspalvu? (Jā)

Lodīšu pildspalvas izgudrošanas datums bija 1943. gads? (Nē)

Vai piloti bija pirmie, kas izmantoja lodīšu pildspalvas? (Jā)

Vai augstumā (piemēram, lidmašīnā) lodīšu pildspalva “neplūst” kā tintes pildspalva? (Jā)

Cilvēki ir izmantojuši lodīšu pildspalvas apmēram piecus gadsimtus? (Nē)

Vai pensionāri lodīšu pildspalvas lieto aktīvāk par citiem? (Nē)

Skolotājs. Noslēgumā atcerieties un pierakstiet savās kladēs 4 sakāmvārdus, ar kuriem strādājāt šodien.

Patstāvīgs darbs. Pārbaude.