Relația dintre senzație și percepție. Senzația și percepția Specificul individual al dezvoltării senzației și percepției

Sentiment de realizare Un alt motiv pentru a vă sărbători succesele este că, fără recunoaștere, nu veți avea un sentiment de completare și mulțumire. Dacă petreci săptămâni întregi pe un raport și șeful tău nu îl recunoaște, vei fi rănit. Dacă nu vă spun

Sentiment de incompletitudine Foarte des, un „lucru” asociat cu familia parentală, care dă unei persoane un sentiment de incompletitudine, se va întoarce cumva la el în familia bisericii. Cel care a părăsit casa lui, supărat pe tatăl său, se va alătura bisericii,

Percepţie în psihologia generală ei numesc reflectarea obiectelor, situațiilor sau evenimentelor în integritatea lor. Apare atunci când obiectele afectează direct simțurile. Deoarece un întreg obiect afectează de obicei diferite simțuri simultan, percepția este un proces compus. Include în structura sa o serie de senzații - forme simple de reflecție în care procesul compozit de percepție poate fi descompus.

Sentimente în psihologie se numesc procese de reflecție numai a proprietăților individuale ale obiectelor din lumea înconjurătoare. Conceptul de senzație diferă de conceptul de percepție nu calitativ, ci cantitativ. De exemplu, atunci când o persoană ține o floare în mâini, o admiră și se bucură de aroma ei, atunci impresia holistică a florii se va numi percepție. Și senzații separate vor fi aroma florii, impresia vizuală a acesteia, impresia tactilă a mâinii care ține tulpina. Totuși, în același timp, dacă o persoană cu ochii închiși inhalează parfumul unei flori fără a o atinge, aceasta se va numi în continuare percepție. Astfel, percepția constă dintr-una sau mai multe senzații care creează în prezent cea mai completă imagine a unui obiect.

Psihologia modernă recunoaște că senzațiile sunt forma primară de cunoaștere umană a lumii din jurul nostru. . De asemenea, trebuie remarcat faptul că, deși senzația este un proces elementar, multe procese mentale complexe, de la percepție la gândire, sunt construite pe baza senzațiilor.

Deci, percepția este o colecție de senzații. Pentru ca senzațiile să apară, sunt necesare un obiect de influență externă și analizatori capabili să sesizeze această influență.

Capacitatea fiziologică a senzației este activitatea analizatorilor

sunt formate din trei părți.

Prima parte, periferică, sunt receptorii. Acestea sunt terminații nervoase situate în organele noastre de simț care percep direct stimulii externi.

A doua parte este căile conductoare de-a lungul cărora excitația este transmisă de la periferie la centru.

A treia parte este partea centrală a analizorului. Acestea sunt zonele creierului responsabile de recunoașterea stimulului corespunzător (vizual, gustativ, olfactiv etc.). Aici impactul stimulului se transformă într-un proces mental, care în psihologie se numește senzație.

Deci, clasificarea senzațiilor se bazează pe o listă de receptori prin care aceste senzații devin disponibile.

Principala sursă de informații despre lumea exterioară este analizatorul vizual. Cu ajutorul acestuia, o persoană primește până la 80% din cantitatea totală de informații. Organul senzației vizuale este ochiul.

Următorul ca importanță în obținerea informațiilor este analizatorul auditiv.

simtul mirosului

Dezvoltarea analizorului kinestezic (motor) este de mare importanță în viața oamenilor.

analizor de gust

Mulți oameni au o caracteristică interesantă - o combinație de senzații sonore și vizuale într-o singură senzație generală. În psihologie, acest fenomen se numește sinestezie. Acestea sunt asociații stabile care apar între obiectele percepției auditive, cum ar fi melodiile și senzațiile de culoare. Adesea, oamenii pot spune „ce culoare” are o anumită melodie sau cuvânt.

Percepția este rezultatul activității unui sistem de analizoare. Analiza primară, care are loc în receptori, este completată de activitatea complexă analitică și sintetică a secțiunilor cerebrale ale analizoarelor.

Baza fiziologică a percepției este activitatea reflexă condiționată a complexului intra-analizator și inter-analizator de conexiuni nervoase care determină integritatea și obiectivitatea fenomenelor reflectate.

Percepția diferă după tip în funcție de rolul predominant al unuia sau altuia analizator în activitatea reflexivă. Fiecare percepție este determinată de activitatea sistemului perceptiv, adică. nu unul, ci mai mulți analizatori. Sensul lor poate fi inegal: unii dintre analizatori conduc, alții completează percepția subiectului.

Percepția sugerează identificarea trăsăturilor de bază și cele mai semnificative dintr-un complex de trăsături inactive, concomitent cu abstracția de la cele neimportante. Necesită combinarea principalelor caracteristici esențiale și compararea a ceea ce este perceput cu experiența trecută.

Orice percepție include o componentă motrică (motorie) (sub forma simțirii unui obiect, mișcării ochilor, vorbire etc.). Prin urmare, procesul de percepție este considerat ca o activitate perceptivă.

Proprietățile percepției

Obiectivitatea este o proprietate a percepției, care se exprimă prin primirea de informații din lumea exterioară către această lume.

Structuralitatea - percepția nu este o simplă sumă de senzații. De fapt, percepem o structură generalizată abstrasă din aceste senzații.

Semnificație - percepția umană este strâns legată de gândire, de înțelegerea esenței subiectului.

Integritate - percepția este întotdeauna o imagine holistică.

1. Constanța - datorită constanței, percepem obiectele din jur ca fiind relativ comparabile ca formă, culoare și dimensiune etc.

   Selectivitatea – se manifestă prin selecția preferențială a unor obiecte față de altele.

Procesul de percepție intenționată a unui obiect constă din următoarele acțiuni:

Caută un obiect;

Identificarea trăsăturilor sale cele mai caracteristice;

Identificarea obiectului, de ex. atribuindu-l unei anumite categorii de lucruri sau fenomene.

Percepția este întotdeauna afectată de caracteristicile de personalitate ale perceptorului, de atitudinea acestuia față de ceea ce este perceput, de nevoile, interesele, dorințele și sentimentele persoanei.

Memoria și gândirea.

Gândire- cel mai înalt nivel de cunoaștere umană a realității. Baza senzorială a gândirii sunt senzațiile, percepțiile și ideile.

Gândirea nu numai că este strâns legată de senzații și percepții, dar se formează pe baza acestora. Trecerea de la senzație la gândire este un proces complex, care constă în primul rând în selecția și izolarea unui obiect sau a semnului acestuia, în abstracție de concret, individual și stabilirea a ceea ce este esențial, comun multor obiecte.

Gândirea este indisolubil legată de mecanismele de vorbire, în special de vorbire-auditiv și de vorbire-motor.

Gândirea este, de asemenea, indisolubil legată de activitățile practice ale oamenilor. Fiecare tip de activitate presupune gândire, luând în considerare condițiile de acțiune, planificare și observare. Acționând, o persoană rezolvă unele probleme. Activitatea practică este condiția principală pentru apariția și dezvoltarea gândirii, precum și un criteriu pentru adevărul gândirii.

Gândirea este o funcție a creierului, rezultatul activității sale analitice și sintetice. Este asigurată de funcționarea ambelor sisteme de semnalizare cu rolul principal al celui de-al doilea sistem de semnalizare. La rezolvarea problemelor mentale, în cortexul cerebral are loc un proces de transformare a sistemelor de conexiuni nervoase temporare. Găsirea unui gând nou din punct de vedere fiziologic înseamnă închiderea conexiunilor neuronale într-o nouă combinație.

Analiza este descompunerea mentală a unui întreg în părți sau izolarea mentală a părților, acțiunilor și relațiilor sale de întreg.

Sinteza este procesul opus al gândirii față de analiză; este unificarea părților, proprietăților, acțiunilor, relațiilor într-un singur întreg. Analiza și sinteza sunt două operații logice interdependente. Sinteza, ca și analiza, poate fi atât practică, cât și mentală.

Analiza și sinteza s-au format în activitățile practice ale omului. În munca lor, oamenii interacționează constant cu obiecte și fenomene. Stăpânirea lor practică a dus la formarea operațiilor mentale de analiză și sinteză.

Comparația este stabilirea unor asemănări și diferențe între obiecte și fenomene. Comparația se bazează pe analiză. Înainte de a compara obiectele, este necesar să se identifice una sau mai multe dintre caracteristicile acestora prin care se va face comparația.

Comparația poate fi unilaterală sau incompletă și multilaterală sau mai completă. Comparația, ca și analiza și sinteza, poate fi la diferite niveluri - superficiale și mai profunde. În acest caz, gândul unei persoane trece de la semnele externe de similitudine și diferență la cele interne, de la vizibil la ascuns, de la aparență la esență.

Abstracția este procesul de abstracție mentală de la anumite trăsături, aspecte ale unui anumit lucru pentru a-l înțelege mai bine. O persoană identifică mental o trăsătură a unui obiect și o examinează izolat de toate celelalte trăsături, distrăgând temporar atenția de la acestea. Studiul izolat al trăsăturilor individuale ale unui obiect, concomitent cu abstracția de la toate celelalte, ajută o persoană să înțeleagă mai bine esența lucrurilor și a fenomenelor. Datorită abstracției, omul a putut să se desprindă de individ, concret și să se ridice la cel mai înalt nivel de cunoaștere - gândirea științifică teoretică.

Concretizarea este un proces care este opusul abstracției și este indisolubil legat de aceasta. Concretizarea este întoarcerea gândirii de la general și abstract la concret pentru a dezvălui conținutul.

Activitatea mentală are întotdeauna ca scop obținerea unui rezultat. O persoană analizează obiecte, le compară, abstrage proprietățile individuale pentru a identifica ceea ce au în comun, pentru a dezvălui tiparele care guvernează dezvoltarea lor, pentru a le stăpâni.

Prin urmare, generalizarea este o selecție în obiecte și fenomene

general, care se exprimă sub forma unui concept, lege, regulă, formulă etc.

Memorie.

Memorie- unul dintre funcții mentaleși tipuri de activitate mentală menite să păstreze, să acumuleze și să se reproducă informație. Capacitatea de a stoca informații despre evenimentele din lumea exterioară și reacțiile corpului pentru o lungă perioadă de timp și de a le folosi în mod repetat în sfera conștiinței pentru a organiza activitățile ulterioare.

Structura memoriei

Majoritatea psihologilor recunosc existența a trei niveluri de memorie, care diferă în cât timp poate reține fiecare nivel informația. În conformitate cu aceasta, ei disting direct sau senzorial, memorie, Pe termen scurt memorie şi termen lung memorie.

Memorie senzorială

După cum sugerează și numele, memoria senzorială este un proces primitiv efectuat la nivelul receptorului. Ortografie care arată că urme; în el este stocat doar un timp foarte scurt - aproximativ ¼ de secundă, iar în acest timp se decide dacă formațiunea reticulară va atrage atenția părților superioare ale creierului asupra semnalelor de intrare. Dacă acest lucru nu se întâmplă, atunci în mai puțin de o secundă urmele sunt șterse și memoria senzorială este umplută cu semnale.

Un caz special de memorie senzorială este imagini secvențiale. Acestea apar atunci când retina este expusă unui stimul puternic sau prelungit.

Memorie de scurtă durată

Dacă informația transmisă de receptori atrage atenția creierului, aceasta poate fi stocată pentru o perioadă scurtă de timp, timp în care creierul o prelucrează și o interpretează. În același timp, se rezolvă întrebarea dacă aceste informații sunt suficient de importante pentru a fi transferate pentru stocare pe termen lung.

Memoria pe termen scurt se caracterizează nu numai printr-un anumit durată reținerea informațiilor, dar și capacitate, acestea. capacitatea de a stoca simultan un anumit număr de elemente eterogene de informaţie.

Durată. S-a constatat că memoria de scurtă durată durează aproximativ 20 de secunde, timp în care se rețin foarte puține informații - de exemplu, un număr sau câteva silabe de trei sau patru litere.

Dacă informația nu este reintrodusă sau „defilată” în memorie, aceasta dispare după această perioadă, fără a lăsa urme vizibile.

Memorie pe termen lung

Din acele câteva elemente care sunt reținute pentru scurt timp în memoria pe termen scurt, creierul selectează ceea ce va fi stocat în memoria pe termen lung. Memoria pe termen scurt poate fi comparată cu rafturile unei biblioteci mari: cărțile fie sunt scoase din ele, fie puse la loc în funcție de nevoile imediate. Memoria de lungă durată seamănă mai mult cu o arhivă: în ea, anumite elemente selectate din memoria de scurtă durată sunt împărțite în mai multe categorii și apoi stocate pentru un timp mai mult sau mai puțin lung.

Capacitate și Durată memoria pe termen lung este în principiu nelimitată. Ele depind de importanța informațiilor memorate pentru subiect, precum și de metoda de codificare, sistematizare și, în final, reproducere.

memorare - Acesta este procesul de imprimare și stocare ulterioară a informațiilor percepute. Pe baza gradului de activitate al acestui proces, se obișnuiește să se distingă două tipuri de memorare: neintenționat (sau involuntar) Și intenționat (sau arbitrar).

Neintenționat memorarea este memorarea fără un scop prestabilit, fără utilizarea oricăror tehnici și manifestarea eforturilor volitive. Aceasta este o amprentă simplă a ceea ce ne-a afectat și a păstrat o anumită urmă de excitare în cortexul cerebral. Ceea ce este reținut cel mai bine este ceea ce are o importanță vitală pentru o persoană: tot ceea ce are legătură cu interesele și nevoile sale, cu scopurile și obiectivele activităților sale.

Spre deosebire de memorarea involuntară arbitrar memorarea (sau intenționată) se caracterizează prin faptul că o persoană își stabilește un scop specific

Caracteristicile individuale ale memoriei

În primul rând, caracteristicile individuale ale memoriei sunt asociate cu caracteristicile personalității. Nici măcar oamenii cu o memorie bună nu își amintesc totul, iar cei cu o memorie proastă nu uită totul. Acest lucru se explică prin faptul că memoria este selectivă. Ceea ce se potrivește intereselor și nevoilor unei persoane este amintit rapid și ferm. În al doilea rând, diferențele individuale se găsesc în performanța memoriei. Este posibil să se caracterizeze memoria unei persoane în funcție de cât de dezvoltate sunt procesele sale individuale de memorie. Spunem că o persoană are o memorie bună dacă este diferită:

1) viteza de memorare,

2) durabilitate,

3) fidelitate

4) așa-numita pregătire a memoriei.

Dar memoria poate fi bună într-o privință și rea în alta. Calitățile individuale ale memoriei pot fi combinate în diferite moduri.

1. Cel mai bun este o combinație de memorare rapidă și uitare lentă.

2. Memorarea lenta este combinata cu uitarea lenta.

3. Memorarea rapidă este combinată cu uitarea rapidă.

4. Memoria caracterizată prin memorare lentă și uitare rapidă se caracterizează prin cea mai scăzută productivitate.

Ca urmare a apariției unei senzații, se generează o senzație, cum ar fi luminozitatea, dulceața sau zgomotul. Percepția formează o imagine completă în capul nostru, care constă în puzzle-uri de senzații. Pentru a învăța să percepe bine informația, trebuie să fii capabil să recunoști, să sintetizezi și să analizezi caracteristicile unui obiect material. Astfel, detaliile individuale percepute sunt combinate într-un întreg, care servește drept sursă a experienței noastre. Tulburarea senzațiilor și a percepției se află în pragul sensibilității. Poate fi mai mic sau mai mare decât în ​​mod normal. Neuropatologii tratează astfel de fenomene.

Fiecare ființă vie este înzestrată cu capacitatea de a simți încă de la naștere. Dar doar unele animale și oameni au percepție. Capacitatea de a percepe se îmbunătățește în timp. Acest lucru ne ajută să înțelegem mai bine anumite procese, așa că este important să lucrăm la dezvoltarea noastră și să ne îmbunătățim percepția.

15. Prezentare

Performanţă- procesul de recreare mentală a imaginilor obiectelor și fenomenelor care în prezent nu afectează simțurile umane. Termenul „reprezentare” are două sensuri. Una dintre ele denotă imaginea unui obiect sau fenomen care a fost perceput anterior de analizatori, dar în prezent nu afectează simțurile („numele rezultatului procesului”, deverbativ). Al doilea sens al acestui termen descrie procesul de reproducere a imaginii în sine („numele procesului”, infinitiv substantivizat).

Reprezentările ca fenomene mentale au atât asemănări, cât și diferențe cu fenomene mentale precum percepția, pseudohalucinațiile și halucinațiile.

Baza fiziologică a ideilor este alcătuită din „urme” în cortexul cerebral, care rămân după excitații reale ale sistemului nervos central în timpul percepției. Aceste „urme” sunt păstrate datorită „plasticității” binecunoscute a sistemului nervos central.

Există diferite moduri de a clasifica reprezentările.

Prin analizori de top (pe modalități)

În conformitate cu împărțirea reprezentărilor în sisteme reprezentative (după modalitatea analizorului principal), se disting următoarele tipuri de reprezentări:

· vizual(imaginea unei persoane, loc, peisaj);

· auditive(interpretarea unei melodii muzicale);

· olfactiv(imaginația unui miros caracteristic - de exemplu, castraveți sau parfum);

· gust(idei despre gustul alimentelor - dulce, amar etc.)

· tactil(idee despre netezimea, rugozitatea, moliciunea, duritatea unui obiect);

· temperatura(ideea de frig și căldură).

Cu toate acestea, adesea mai mulți analizatori sunt implicați în formarea reprezentărilor. Astfel, imaginându-și un castravete în mintea cuiva, o persoană își imaginează simultan culoarea verde și suprafața cu coșuri, duritatea, gustul și mirosul caracteristic. Ideile se formează în procesul activității umane, prin urmare, în funcție de profesie, se dezvoltă predominant un tip de idei: pentru un artist - vizual, pentru un compozitor - auditiv, pentru un sportiv și balerină - motor, pentru un chimist - olfactiv, etc.

După gradul de generalitate]

Conceptele diferă și în gradul de generalizare. În acest caz, vorbim despre reprezentări unice, generale și schematizate (în contrast cu percepțiile, care sunt întotdeauna unice).

· Reprezentări unice- acestea sunt idei bazate pe percepția unui obiect sau fenomen specific. Ele sunt adesea însoțite de emoții. Aceste idei stau la baza unui astfel de fenomen de memorie precum recunoașterea.

· Vederi generale- reprezentări care reflectă în general un număr de obiecte similare. Acest tip de reprezentare se formează cel mai adesea cu participarea celui de-al doilea sistem de semnalizare și concepte verbale.

· Reprezentări schematice descrie obiecte sau fenomene sub formă de figuri convenționale, imagini grafice, pictograme etc. Un exemplu sunt diagramele sau graficele care descriu procese economice sau demografice.

După origine]

A treia clasificare a ideilor este după origine. În cadrul acestei tipologii, ele sunt împărțite în idei care apar pe baza senzațiilor, percepțiilor

Gândire și imaginație.

· Pe baza percepției. Majoritatea ideilor unei persoane sunt imagini care apar pe baza percepției - adică reflectarea senzorială primară a realității. Din aceste imagini, în procesul vieții individuale, se formează și se ajustează treptat o imagine a lumii.

Fiecare persoană anume.

· Bazat pe gândire. Ideile formate pe baza gândirii sunt extrem de abstracte și pot avea puține trăsături concrete. Astfel, majoritatea oamenilor au idei despre concepte precum „dreptate” sau „fericire”, dar le este dificil să umple aceste imagini cu caracteristici specifice.*

· Bazat pe imaginație. Reprezentările pot fi, de asemenea, formate pe bază imaginație, iar acest tip de idei formează baza creativității – atât artistice, cât și științifice.

După gradul de efort volitiv[

Ideile diferă și în gradul de manifestare a eforturilor voliționale. În acest caz, ele sunt împărțite în involuntare și voluntare.

· Ideile involuntare sunt idei care apar spontan, fără a activa voința și memoria unei persoane, de exemplu - vise.

· Ideile arbitrare sunt idei care apar într-o persoană sub influența voinței, în interesul scopului pe care și l-a stabilit. Aceste vederi sunt controlate constiinta persoană și joacă un rol important în activitatea sa profesională.

Trimiteți-vă munca bună în baza de cunoștințe este simplu. Utilizați formularul de mai jos

Studenții, studenții absolvenți, tinerii oameni de știință care folosesc baza de cunoștințe în studiile și munca lor vă vor fi foarte recunoscători.

Postat pe http://www.allbest.ru/

1 . PsihologicEu sunt natura senzațiilor și a percepției

Sentiment- acesta este cel mai simplu proces mental, constând în reflectarea proprietăților individuale ale obiectelor și fenomenelor lumii materiale, precum și a stărilor interne ale corpului sub influența directă a stimulilor materiale asupra receptorilor corespunzători. „...Materia, acționând asupra organelor noastre de simț, produce senzație.”

Organele de simț primesc, selectează, acumulează informații și o transmit creierului, care în fiecare secundă primește și procesează un flux imens și inepuizabil al acesteia. Rezultatul este o reflectare adecvată a lumii înconjurătoare și a stării organismului însuși. Pe această bază se formează impulsuri nervoase care ajung la organele executive responsabile cu reglarea temperaturii corpului, organele digestive, organele de mișcare, glandele endocrine, pentru reglarea organelor de simț în sine etc. iar toată această muncă extrem de complexă, constând în multe mii de operații pe secundă, se realizează continuu.

„În caz contrar, decât prin senzații, nu putem învăța nimic despre nicio formă de materie sau despre orice formă de mișcare...” Dacă o persoană și-ar pierde toate simțurile, nu ar ști ce se întâmplă în jurul său, nu ar fi capabilă să comunice cu oamenii din jurul său, să găsească mâncare sau să evite pericolele. Celebrul doctor rus S.P. Botney ( 1832-1889) a descris un caz rar în care un pacient a pierdut toate tipurile de sensibilitate, cu excepția vederii într-un ochi și atingerii într-o zonă mică a brațului. Când pacienta a închis ochiul și nimeni nu i-a atins mâna, a adormit.

O persoană trebuie să primească în mod constant informații despre lumea din jurul său.

Senzația apare ca urmare a transformării energiei specifice stimulului care acționează în prezent asupra receptorului în energia proceselor nervoase. Senzația ca fenomen mental este imposibilă în absența unui răspuns din partea corpului sau în inadecvarea acestuia.

Percepţie este o reflectare senzorială a unui obiect sau fenomen al realității obiective care ne afectează simțurile. Percepția umană nu este doar o imagine senzorială, ci și o conștientizare a unui obiect care iese în evidență din mediul opus subiectului. Posibilitatea de percepție presupune capacitatea subiectului nu numai de a răspunde la un stimul senzorial, ci și de a recunoaște, în consecință, o calitate senzorială ca proprietate a unui anumit obiect. Percepția presupune o dezvoltare destul de ridicată nu numai a aparatului senzorial, ci și a aparatului motor. Percepția aranjamentului spațial a lucrurilor se formează destul de evident în procesul de stăpânire motrică reală a spațiului - mai întâi prin mișcări de apucare, apoi prin mișcare.

Percepția se bazează pe datele senzoriale ale senzațiilor furnizate de simțurile noastre sub influența stimulilor externi care acționează în acest moment. Încercarea de a separa percepția de senzații este în mod clar insuportabilă.

Dar percepția, în același timp, nu poate fi redusă la o simplă sumă de senzații. Este întotdeauna un tot mai mult sau mai puțin complex, diferit calitativ de acele senzații elementare care fac parte din el. Fiecare percepție include o experiență trecută reprodusă, gândirea celui care percepe și - într-un anumit sens - și sentimentele și emoțiile sale. Reflectând realitatea obiectivă, percepția nu face acest lucru pasiv, nu într-un mod de oglindă mortală, deoarece în ea este refractată simultan întreaga viață mentală a personalității specifice a perceptorului.

Percepţie- aceasta este o formă de cunoaştere a realităţii.

2 . In sidy senzațiile și percepția

Senzațiile apar ca urmare a influenței unui anumit stimul asupra receptorului corespunzător; clasificarea senzațiilor se bazează pe proprietățile stimulilor care le provoacă, receptorii care sunt afectați de acești stimuli. Pe baza naturii reflexiei și a locației receptorilor, se obișnuiește să se împartă senzațiile în trei grupuri:

1) exteroceptive, reflectând proprietățile obiectelor și fenomenelor mediului extern și având receptori pe suprafața corpului;

2) interoceptive, având receptori localizați în organele și țesuturile interne ale corpului și reflectând starea organelor interne;

3) proprioceptive, ai căror receptori sunt localizați în mușchi și ligamente; ele oferă informații despre mișcarea și poziția corpului nostru.

Subclasa propriocepției, care este sensibilitatea la mișcare, se mai numește și kinestezie, iar receptorii corespunzători sunt kinestezici sau kinestezici.

Exteroceptorii pot fi împărțiți în două grupe: receptori de contact și receptori la distanță. Receptorii de contact transmit iritații la contactul direct cu obiectele care îi afectează; Acestea sunt papilele tactile și gustative. Receptorii îndepărtați răspund la stimularea emanată de la un obiect îndepărtat; cele disciplinare sunt vizuale, auditive, olfactive.

Am denumit cinci receptori corespunzători tipurilor de senzații: vedere, auz, miros, atingere și gust, identificați și Aristotel.În realitate, există mult mai multe tipuri de senzații.

Simțul tactil, împreună cu senzațiile tactile, include un tip complet independent de senzație - temperatura.

Senzațiile de vibrație ocupă o poziție intermediară între senzațiile tactile și cele auditive. Senzațiile de echilibru și accelerație joacă un rol important în procesul general de orientare a omului în mediu. Senzații de durere care sunt comune diferiților analizatori și semnalează puterea distructivă a stimulului.

Din punctul de vedere al datelor științei moderne, împărțirea acceptată a senzațiilor în externe (exteroceptori) și interne (interoceptori) nu este suficientă. Unele tipuri de senzații pot fi considerate extern-intern. Acestea includ: temperatura și durerea, gustul și vibrațiile, mușchio-articulare și static-dinamică.

Cele mai importante caracteristici ale percepției:

1) Obiectivitatea percepției

Se exprimă în așa-numitul act de obiectivare, adică. în relaţionarea informaţiilor primite din lumea exterioară cu această lume. Fără o astfel de referință, percepția nu își poate îndeplini funcția de reglare orientativă în activitatea practică umană.

Obiectivitatea joacă un rol deosebit în reglarea comportamentului. De obicei definim obiectele nu după aspectul lor, ci după modul în care le folosim în practică sau după proprietățile lor de bază. Și acest lucru este ajutat de obiectivitatea percepției.

Obiectivitatea joacă un rol important în formarea ulterioară a proceselor perceptuale în sine, adică. procesele de percepție. Când apare o discrepanță cu lumea exterioară și cu reflectarea acesteia, subiectul este forțat să caute noi moduri de percepție care să ofere o reflectare mai corectă.

2) Integritatea percepției

Spre deosebire de senzație, care reflectă proprietățile individuale ale unui obiect care afectează organul de simț, percepția este o imagine holistică a unui obiect. Această imagine holistică se formează pe baza unei generalizări a cunoștințelor despre proprietățile și calitățile individuale ale unui obiect, obținute sub forma diferitelor senzații.

3) Structuralitatea percepției

Percepția în mare măsură nu corespunde senzațiilor noastre instantanee și nu este o simplă sumă a acestora. De fapt, percepem o structură generalizată abstractizată din aceste senzații, care se formează de-a lungul unui timp.

Sursele integrității și structurii percepției rezidă în caracteristicile obiectelor reflectate în sine, pe de o parte, și în activitatea obiectivă a unei persoane, pe de altă parte. LOR. Sechenov a subliniat că integritatea și structura percepției este rezultatul activității reflexe a analizatorilor.

4)Constanța percepției

Datorită proprietății constanței, care constă în capacitatea sistemului perceptiv (sistemul perceptiv este un set de analizatori care asigură un act de percepție dat) de a compensa aceste modificări, percepem obiectele din jur ca fiind relativ constante ca formă, dimensiune. , culoare etc.

Sursa reală a constanței percepției sunt acțiunile active ale sistemului perceptiv. Din fluxul divers și variabil de mișcări ale aparatului receptor și senzațiile de răspuns, subiectul identifică o structură relativ constantă, invariantă a obiectului perceput. Percepția repetată a acelorași obiecte în condiții diferite asigură invarianța imaginii perceptive în raport cu aceste condiții în schimbare, precum și mișcările aparatului receptor în sine și, prin urmare, generează constanța acestei imagini.

Proprietatea constanței se explică prin faptul că percepția este un fel de acțiune de autoreglare care are un mecanism de feedback și se adaptează la caracteristicile obiectului perceput și la condițiile de existență a acestuia. Constanța percepției formată în procesul detaliului obiectiv este o condiție necesară pentru viața și activitatea umană.

5) Semnificația percepției

Imaginile perceptuale au întotdeauna un anumit sens semantic. Percepția umană este strâns legată de gândire, de înțelegerea esenței unui obiect. A percepe în mod conștient un obiect înseamnă a-l denumi mental, adică. atribuiți obiectul perceput unui anumit grup, clasă de obiecte și rezumați-l în cuvinte. Percepția nu este determinată doar de un set de stimuli care afectează simțurile, ci reprezintă o căutare dinamică pentru cea mai bună interpretare și explicație a datelor disponibile.

3 . Iadaptaţieși sensibilizarea simțurilor

Adaptare, sau dispozitiv,- aceasta este o modificare a sensibilității simțurilor sub influența unui stimul.

Se pot distinge trei tipuri de acest fenomen:

1. Adaptarea ca dispariția completă a senzației în timpul acțiunii prelungite a unui stimul. În cazul stimulilor constanti, senzația tinde să se estompeze. De exemplu, o greutate ușoară care se sprijină pe piele încetează în curând să se mai simtă. Un fapt comun este dispariția distinctă a senzațiilor olfactive imediat după ce intrăm într-o atmosferă cu miros neplăcut. Adaptarea completă a analizorului vizual nu are loc sub influența unui stimul constant și nemișcat. Acest lucru se explică prin compensarea imobilității stimulului datorită mișcărilor aparatului receptor însuși. Mișcările constante voluntare și involuntare ale ochilor asigură continuitatea senzației vizuale.

2. Adaptarea se mai numește și un alt fenomen, apropiat de cel descris, care se exprimă într-o atenuare a senzației sub influența unui stimul puternic. De exemplu, atunci când vă scufundați mâna în apă rece, intensitatea senzației provocate de stimulul de frig scade. Când ne mutăm dintr-o cameră slab luminată într-un spațiu puternic luminat, inițial suntem orbiți și incapabili să discernem niciun detaliu din jurul nostru. După ceva timp, sensibilitatea analizorului vizual scade brusc, iar vederea revine la normal. Această scădere a sensibilității ochilor sub stimularea intensă a luminii se numește adaptare la lumină.

Cele două tipuri de adaptare descrise pot fi combinate cu termenul de adaptare negativă, deoarece ca urmare reduc sensibilitatea analizoarelor.

3. Adaptarea este o creștere a sensibilității sub influența unui stimul slab. Acest tip de adaptare, caracteristică anumitor tipuri de senzații, poate fi definit ca adaptare pozitivă.

La analizatorul vizual, aceasta este o adaptare termică atunci când sensibilitatea ochiului crește sub influența stării în întuneric. O formă similară de adaptare auditivă este adaptarea la tăcere. În senzațiile de temperatură, adaptarea pozitivă este detectată atunci când o mână pre-răcită se simte caldă, iar o mână preîncălzită se simte rece atunci când este scufundată în apă la aceeași temperatură.

Studiile au arătat că unele analizoare detectează adaptarea rapidă, în timp ce altele detectează adaptarea lentă. De exemplu, receptorii tactili se adaptează foarte repede. Receptorul vizual se adaptează relativ lent (timpul de adaptare la întuneric ajunge la câteva zeci de minute), olfactiv și gustativ.

Adaptarea ajută organele de simț să capteze stimuli slabi și să protejeze organele de simț de iritația excesivă în cazul unei forțe de influență neobișnuite.

Fenomenul de adaptare poate fi explicat prin acele modificări periferice care apar în funcționarea receptorului în timpul expunerii prelungite la un stimul.

Fenomenul de adaptare se explică și prin procesele care au loc în secțiunile centrale ale analizorului. Cu iritații prelungite, cortexul cerebral răspunde cu inhibiție de protecție internă, reducând sensibilitatea. Dezvoltarea inhibiției provoacă o excitație crescută a altor organe, ceea ce contribuie la creșterea sensibilității în condiții noi (fenomenul de inducție reciprocă secvențială).

Se numește sensibilitate crescută ca urmare a interacțiunii analizorilor și exercițiul sensibilizare.

Mecanismul fiziologic de interacțiune a senzațiilor îl reprezintă procesele de iradiere și concentrare a excitației în cortexul cerebral, unde sunt reprezentate secțiunile centrale ale analizoarelor. Ca urmare a iradierii procesului de excitație, sensibilitatea celuilalt analizor crește. Când este expus unui stimul puternic, are loc un proces de excitație, care, dimpotrivă, tinde să se concentreze. Conform legii inducției reciproce, aceasta duce la inhibarea în secțiunile centrale ale altor analizoare și la o scădere a sensibilității acestora din urmă.

O modificare a sensibilității analizoarelor poate fi cauzată de expunerea la stimuli de al doilea semnal. Astfel, s-au obținut dovezi ale modificărilor sensibilității electrice a ochilor și a limbii ca răspuns la prezentarea cuvintelor „acru ca lămâia” subiectului testat. Aceste modificări au fost similare cu cele cauzate de iritația reală a limbii cu suc de lămâie.

Cunoscând modelele de modificări ale sensibilității organelor senzoriale, este posibilă, prin utilizarea unor stimuli laterali special selectați, să se sensibilizeze unul sau altul receptor, adică. crește sensibilitatea acestuia.

Sensibilizarea poate fi realizată și ca urmare a exercițiilor fizice. Se știe, de exemplu, că auzul pitch se dezvoltă la copiii care studiază muzica.

4. Iluziile vor fi perceputeși eu

Percepția este reflectarea obiectelor și fenomenelor în totalitatea proprietăților și părților lor, cu impactul lor direct asupra simțurilor. Include experiențele trecute ale unei persoane sub formă de idei și cunoștințe.

Iluziile percepției (din latinescul ilusio - eroare, amăgire) sunt o reflectare inadecvată a obiectului perceput și a proprietăților acestuia. Uneori, termenul „iluzii perceptuale” se referă la configurațiile de stimuli care provoacă o astfel de percepție inadecvată.

În prezent, cele mai studiate sunt efectele iluzorii observate în timpul percepției vizuale a imaginilor de contur bidimensionale. Aceste așa-numite „iluzii optico-geometrice” constau în aparenta distorsiune a relațiilor metrice dintre fragmentele de imagine.

O altă clasă de iluzii perceptuale include fenomenul contrastului de luminozitate. Astfel, o dungă gri pe un fundal deschis apare mai întunecată decât pe una neagră.

Sunt cunoscute multe iluzii de mișcare aparentă: mișcare autocinetică (mișcări haotice ale unei surse de lumină obiectiv staționare observate în întuneric complet), mișcare stroboscopică (apariția unei impresii a unui obiect în mișcare la prezentarea rapidă secvențială a doi stimuli staționari în proximitate spațială apropiată) , mișcare indusă (mișcare aparentă a unui obiect staționar în partea opusă mișcării fondului înconjurător).

Iluzii optice (mai restrâns - iluzii vizuale) - erori de percepție vizuală cauzate de inexactitatea sau inadecvarea proceselor de corecție inconștientă a imaginii vizuale (iluzie de lună, evaluare incorectă a lungimii segmentelor, dimensiunii unghiurilor sau culorii obiect reprezentat, iluzii de mișcare, „iluzia absenței unui obiect” - orbire de banner etc.), precum și motive fizice („Lună oblata”, „linguriță spartă” într-un pahar cu apă). Cauzele iluziilor optice sunt studiate atât în ​​ceea ce privește fiziologia vederii, cât și ca parte a studiului psihologiei percepției vizuale.

Iluziile de percepție de natură non-vizuală includ, de exemplu, iluzia Charpentier: a două obiecte de greutate egală, dar dimensiuni diferite, cel mai mic pare mai greu. Există și diverse iluzii de instalare, studiate în detaliu de D.N. Uznadze și studenții săi.

Unele iluzii de percepție sunt complexe: de exemplu, într-o situație de imponderabilitate, cu stimulare neobișnuită a aparatului vestibular, evaluarea poziției obiectelor vizuale și acustice este perturbată. Există și iluzii de atingere, timp, culoare, temperatură etc.

În prezent, nu există o singură teorie care să explice toate iluziile percepției. Este general acceptat că efectele iluzorii, așa cum a arătat omul de știință german G. Helmholtz, sunt rezultatul lucrului în condiții neobișnuite a acelorași mecanisme de percepție care în condiții normale asigură constanța acestuia.

Numeroase studii sunt dedicate descoperirii factorilor determinanți ai naturii optice și fiziologice a iluziilor. Aspectul lor se explică prin caracteristicile structurale ale ochiului, procesele specifice de codificare și decodificare a informațiilor, efectele iradierii, contrastului etc. Studiile documentează determinanții sociali ai transformării imaginii - caracteristici ale sferelor motivaționale și ale nevoilor, influența factorilor emoționali, experiența trecută și nivelul de dezvoltare intelectuală.

Transformarea imaginilor realității obiective are loc sub influența formațiunilor holistice ale individului: atitudini, formațiuni semantice, „imagine a lumii”. Schimbând caracteristicile percepției iluziilor, se pot determina caracteristicile și calitățile globale ale unei persoane - starea sa în situația de percepție (oboseală, activitate), caracter și tip de personalitate, statut și stima de sine, modificări patologice, susceptibilitate. la sugestie.

Recent, s-au obținut date experimentale care indică o modificare a percepției iluziilor de către subiecții percepției în situația de a-și actualiza imaginea despre un alt semnificativ. În aceste studii, accentul se mută de la studiul caracteristicilor percepției la studiul calităților personale ale unei persoane.

5. Înţeles sensationth și percepțiile în viața umană

senzație percepție sensibilizare iluzorie

Senzația ca atare este un fenomen mental destul de complex, așa cum pare la prima vedere. În ciuda faptului că acesta este un fenomen destul de studiat, natura globală a rolului său în psihologia activității și a proceselor cognitive este subestimată de oameni. Senzațiile sunt răspândite în viața umană obișnuită, iar în procesul continuu de activitate cognitivă pentru oameni sunt o formă primară obișnuită de conexiune psihologică între corp și mediu. Absența parțială sau completă a tipurilor de senzații (vizualitate, auz, gust, miros, atingere) la o persoană împiedică sau inhibă dezvoltarea acesteia. Senzațiile sunt de mare importanță asupra formării unor astfel de procese cognitive precum vorbirea, gândirea, imaginația, memoria, atenția și percepția, precum și asupra dezvoltării activității ca tip specific de activitate umană care vizează crearea de obiecte de cultură materială și spirituală, transformarea abilităților cuiva, conservarea și îmbunătățirea naturii și construirea societății.

Senzația este cel mai simplu proces mental de reflectare în cortexul cerebral a proprietăților individuale ale obiectelor și fenomenelor din lumea înconjurătoare care afectează creierul prin organele de simț corespunzătoare.

Senzațiile sunt considerate cele mai simple dintre toate fenomenele mentale. Toate ființele vii cu sistem nervos au capacitatea de a simți senzații. În ceea ce privește senzațiile conștiente, acestea există doar la ființele vii care au creier și cortex cerebral. Acest lucru, în special, este dovedit de faptul că, atunci când activitatea părților superioare ale sistemului nervos central este inhibată, activitatea cortexului cerebral este oprită temporar în mod natural sau cu ajutorul medicamentelor biochimice, o persoană pierde starea. a conștiinței și odată cu ea capacitatea de a avea senzații, adică de a simți, de a percepe în mod conștient lumea . Acest lucru se întâmplă în timpul somnului, în timpul anesteziei și în timpul tulburărilor dureroase ale conștiinței.

Natura creativă a activității unei ființe vii se manifestă prin faptul că, datorită activității, aceasta depășește limitele limitărilor sale și depășește propriile capacități determinate genotipic. Cu toate acestea, senzațiile au o influență imensă asupra activității. Fără ele, orice activitate ar fi imposibilă sau foarte dificilă. Dacă unei persoane îi lipsește complet sau parțial unul dintre procesele cognitive (auz, vedere, miros, gust etc.), atunci acest lucru reduce drastic domeniul de aplicare al profesiei alese.

Senzații vizuale

Când acțiunea aparatului conului este slăbită, o persoană distinge slab sau nu distinge deloc culorile cromatice. Această boală se numește „daltonism” (numită după fizicianul englez Dalton, care a descris-o pentru prima dată). Daltonismul este o deficiență vizuală gravă și trebuie luată în considerare ca contraindicație atunci când alegeți profesii de șofer și operator care implică afișaj color.

Senzații auditive

Slăbirea protezei auditive afectează alegerea profesiilor active, din care o parte integrantă sunt senzațiile auditive, de exemplu, profesorii, operatorii de telefonie, vânzătorii, medicii, avocații, traducătorii, prezentatorii radio etc.

Senzații olfactive

Acest tip de senzație influențează alegerea profesiei, unde mirosul este principalul instrument profesional. Trebuie remarcat faptul că nu există multe astfel de profesii. Cei mai frapanți dintre ei sunt un bucătar, o persoană implicată în testarea produselor de parfumare etc.

Senzații de vibrație

Nevoia de sensibilitate la vibrații crește în acele activități în care vibrația devine o defecțiune în funcționarea mașinii. Este vorba de tot felul de operatori tehnici, șoferi, mecanici etc.

Senzații gustative

Slăbirea activității senzațiilor gustative este o contraindicație atunci când alegeți profesia de bucătar, pentru care senzațiile de acest tip sunt un instrument profesional.

Senzații ale pielii

În unele profesii, este important ca o persoană să cunoască nu numai locația părților individuale ale corpului său, ci și întregul corp și să poată efectua mișcări de lucru atunci când corpul se schimbă în spațiu (scafandri, parașutiști, astronauți, piloți, marinari, asamblatori de mare altitudine etc.). Prin urmare, slăbirea activității senzațiilor corespunzătoare poate fi o limitare serioasă a acestor tipuri de activități.

Trebuie remarcat faptul că senzațiile influențează foarte mult percepția, atenția, memoria, imaginația, gândirea și vorbirea; în absența senzațiilor, alte procese cognitive vor fi limitate sau imposibile. Percepția nu poate fi imaginată fără senzații, deoarece are loc prin influența simțurilor noastre asupra obiectelor și fenomenelor lumii obiective; împreună cu procesele senzației, percepția asigură orientarea senzorială în lumea înconjurătoare.

6. Relația dintre percepție și atenție

Percepția este procesul mental de reflectare a unui obiect sau fenomen ca întreg, în totalitatea proprietăților și părților sale.

La fel ca senzația, percepția ia naștere din influența directă a obiectelor din lumea exterioară la un moment dat asupra simțurilor, dar percepția nu se reduce la o simplă sumă de senzații individuale, ci reprezintă o etapă calitativ nouă a cunoașterii senzoriale. În percepție, există o ordonare și unificare a senzațiilor individuale de aceleași și diferite modalități în imagini holistice ale lucrurilor și evenimentelor, cu care funcționează ulterior atenția, memoria, gândirea și emoțiile. O persoană își atribuie întotdeauna senzații, adică. ele sunt localizate în noi înșine, iar proprietățile percepute ale obiectelor, imaginile lor, sunt localizate în spațiu.

Percepția implică participarea la crearea imaginii obiectelor din jur nu numai a senzațiilor, ci și a tuturor celorlalte procese mentale. Dependența percepției de conținutul vieții mentale a unei persoane, de caracteristicile personalității sale se numește apercepție. Semnalele stimulatoare care sunt mai familiare și mai frecvent întâlnite în experiența de viață sunt recunoscute automat, aproape imediat.

Dacă știm puțin despre obiectul perceput, atunci creierul nostru acționează prin ipoteze, pe care le testează una după alta, alegând-o pe cea mai acceptabilă. Influența experienței trecute asupra procesului de percepție se manifestă în mod deosebit în mod clar în experimentele cu ochelari distorsionați: în primele zile ale experimentului, când subiectul vedea toate obiectele cu susul în jos, singurele excepții erau cele a căror imagine inversată contrazicea bunul simț și era fizic imposibil (de exemplu, o lumânare aprinsă este întotdeauna orientată cu flacăra în sus).

Percepțiile sunt adesea clasificate în funcție de gradul de direcție și concentrare a conștiinței asupra unui anumit obiect (atenție). În acest caz, putem distinge percepțiile neintenționate (involuntare) și intenționate (voluntare). Percepția intenționată este, în esență, observația. Succesul observației depinde în mare măsură de cunoștințele anterioare despre obiectul observat. Dezvoltarea intenționată a abilităților de observare este o condiție indispensabilă pentru pregătirea profesională a unui specialist; formează și o calitate importantă a personalității – observația.

Atenția este cea mai importantă calitate care caracterizează procesul de selectare a informațiilor necesare și de eliminare a celor inutile. Faptul este că creierul uman primește mii de semnale din lumea exterioară în fiecare secundă. Dacă atenția (un fel de filtru) nu ar exista, atunci creierul nostru nu ar putea evita supraîncărcarea. Atenția are anumite proprietăți: volum, stabilitate, concentrare, selectivitate, distribuție, comutare și arbitrar. Încălcarea fiecăreia dintre proprietățile enumerate duce la abateri ale comportamentului și activității umane. O perioadă mică de atenție este incapacitatea de a se concentra asupra mai multor obiecte în același timp și de a le ține cont.

Posibilitatea de percepție, și deci de a avea un punct de vedere sau, într-un mod inteligent, un punct de asamblare, este asigurată cu ajutorul atenției. Pentru a avea ocazia să faci ceva cu atenția ta pe tot parcursul vieții, acesta este, de asemenea, împărțit în două părți.

Cu ajutorul primului tip de atenție, o persoană percepe lucruri concrete, dense, lumea obiectelor, a obiectelor. Pentru a le percepe, o persoană are cinci simțuri - văzul, auzul, mirosul, gustul, senzația. O persoană este acum învățată să stăpânească această atenție încă din copilărie.

A doua atenție este numită acea parte a spectrului de percepție care se referă la percepția abstractului. Orice lucru care nu poate fi atins, mirosit sau ridicat poate fi clasificat ca abstract. Acestea sunt conexiuni, legi, idei, oportunități, tendințe, cunoștințe, frumusețe, spirit. Aceste lucruri abstracte sunt la fel de reale ca și cele concrete; ele există și acționează cu adevărat. De exemplu, posibilitatea ca ceva într-adevăr există sau nu, dar lăsarea unei persoane care nu crede în el să-l atingă nu va funcționa niciodată. Legătura dintre doi oameni, un fir subțire care îi leagă, există cu adevărat, deși nu este înregistrată de instrumente. Manifestarea oricărei legi în lumea obiectivă, fie că este legea gravitației universale sau legea karmei, este evidentă și imuabilă (în condițiile în care această lege operează), dar este posibil să vedem aceasta doar ca o lege generală. folosind a doua atenție, o viziune abstractă.

Potrivit psihologilor moderni, concentrarea atenției în timp facilitează percepția stimulilor vizuali, parcă le-ar crește contrastul. Cu toate acestea, Samuel Ling de la Universitatea din New York și colegii săi au efectuat experimente care au infirmat această opinie stabilită.

În studiul său, Ling a arătat subiecții alternând dungi întunecate și deschise, apoi a întrebat dacă sunt înclinați spre stânga sau spre dreapta. Această sarcină s-a dovedit a fi mai dificilă cu cât contrastul dintre dungi era mai mic.

Oamenii de știință au descoperit că, dacă oamenii și-au concentrat atenția asupra anumitor seturi de dungi la începutul experimentului, ar putea face față acestei sarcini, chiar dacă contrastul era minim.

Cu toate acestea, după finalizarea unei serii de sarcini în timp ce s-au concentrat asupra acestor benzi, percepția subiecților a început să se deterioreze treptat și, pentru a face față testului, au fost necesare imagini din ce în ce mai contrastante.

Astfel, conform concluziei lui Ling, ca urmare a concentrării atenției, percepția imaginilor cu contrast slab se îmbunătățește doar pentru o perioadă, iar în viitor, la vizualizarea stimulilor anteriori, nu face decât să se înrăutățească.

Bibliografie

1) Editat de Academicianul Academiei de Științe Pedagogice a URSS A.V. Petrovsky „Psihologie generală” 1986

2) R.S. Nemov „Psihologie” 2001

3) V.V. Mironenko, editat de profesorul A.V. Petrovsky „Christomatia în psihologie” 1987

4) S.L. Rubinstein „Fundamentele psihologiei generale” 2006

5) Albuhanova-Slavskaya K.A. Activitatea și conștiința individului ca subiect de activitate // Psihologia individului în societatea socialistă: Activitatea și dezvoltarea individului. - M.: Norma, 1994.

6) Antsyferova L.I. Psihologia vieții de zi cu zi, lumea vieții individului și „tehnicile” existenței sale. // Jurnal psihologic. - 1993. - vol. 14. - Nr. 2.

7) Galperin P.Ya., Kabylnitskaya S.L. Formarea experimentală a atenției. - M.: MSU, 1994.

8) Rock I. Introducere în percepția vizuală. Cartea unu. - M.: Pedagogie, 1990.

9) Yanchuk V.A. Metodologie, teorie și metodă în psihologia socială și personologia modernă: o abordare integrativ-eclectică. - Mn.: Bestprint, 2000.

Postat pe Allbest.ru

Documente similare

Complexitatea structurală a senzațiilor umane. Principalele tipuri de senzații. Conceptul de senzori și sisteme senzoriale. Organele de simț umane. Conceptul de adaptare în psihologia modernă. Interacțiunea senzațiilor, sensibilizare, sinestezie, legea Weber-Fechner.

prezentare, adaugat 05.09.2016


Procesele mentale de bază. Reflectarea proprietăților obiectelor și fenomenelor lumii materiale. Teorii care explică natura senzațiilor umane. Proprietățile de bază ale reprezentării. Caracteristicile generale ale percepției. Relația dintre senzații, percepții și idei.

rezumat, adăugat 30.11.2015


Senzația și percepția ca procese cognitive umane, proprietățile lor și modelele acestor procese mentale. Clasificarea senzatiilor dupa modalitati, clasificare genetica. Caracteristicile tipurilor complexe de percepție. Studierea caracteristicilor percepției.

rezumat, adăugat 14.09.2015


Baza fiziologică a senzațiilor ca proces cognitiv, clasificarea lor, diferențele față de percepție și legătura cu imaginația. Evaluarea influenței senzațiilor asupra proceselor cognitive din viața oamenilor, rolul acestora în dezvoltarea psihologică și formarea personalității.

rezumat, adăugat 23.01.2016


Caracteristici ale capacității umane de a gândi, a aminti, a prevedea. Definirea conceptului și esenței proceselor cognitive. O considerație a conceptelor moderne de senzație. Asemănări și diferențe între senzații și percepții. Studiul tipurilor de senzații și percepții.

test, adaugat 11.12.2015


Clasificarea tulburărilor de senzație și percepție, caracteristici ale manifestărilor lor, cauze de apariție și posibile consecințe. Clasificarea tulburărilor cognitive senzoriale după organele senzoriale și nivelul de percepție. Metode de corectare a tulburărilor la copii.

test, adaugat 10.05.2015


Diferențele în conceptele de senzație și percepție ca două relații ale conștiinței cu realitatea obiectivă; natura, tipurile, proprietățile, baza fiziologică a acestora. Praguri de senzație, sensibilitate, fenomen de adaptare. Forme de percepție, rolul componentelor motorii.

rezumat, adăugat 21.12.2011


Senzația ca cel mai simplu element al cunoașterii senzoriale și al conștiinței umane. Tipuri de senzații, semnificația lor în viața umană. Esența sensibilității, pragurile ei. Tipuri de percepție și specificul lor. Diferențele dintre halucinații și iluzii.

rezumat, adăugat 15.11.2010


Diferența dintre percepție și senzație. Analiza primară a stimulului și a codificării semnalului. Teoria asociativă a percepției. Activitate, istoricitate, obiectivitate, integritate, constanță, semnificație a percepției. Percepția vizuală și iluziile vizuale.

rezumat, adăugat 12.07.2016


Senzațiile și percepția ca procese de reflectare senzorială directă a realității. Proprietăți de bază și fenomene de percepție. Sistem perceptiv auditiv și vizual. Caracteristicile percepției mișcării și iluziilor vizuale, natura și semnificația lor.