Propozitii incomplete. Propoziții incomplete - 10 propoziții incomplete

OFERTE INCOMPLETE

Rezumat al unei lecții practice în clasa a 10-a

Scop: consolidarea abilităților practice pe tema „Propoziții incomplete”;

dezvolta abilități de ortografie, punctuație, gândire logică, abilitatea de a trage propriile concluzii;

să cultive un interes pentru cuvânt, o dorință de cunoaștere.

În timpul orelor:

1. Încălzirea vocabularului. Scrieți-l corect, în caz de îndoială, consultați dicționarul de ortografie.

Abstract, viitor, tradiție, mozaic, ecologic, progresiv, efect, pesimism, optimism, rezerve, însoțire, intens, electrificare, colosal, tradiție, comentator, perspectivă, viziune asupra lumii, ideologie, resurse, uman, onorează un erou, activ.

Lucrați în perechi. Verificarea reciprocă. Profesorul afișează pe ecran cuvinte pentru auto-testare.

Profesor: Ce propoziții știi? (Răspunsuri: simplu, complex, complex tipuri diferite.) Cum numim propoziții în care lipsește unul dintre membrii propoziției? Luați în considerare propoziția de pe tablă. Cum este după părerea ta?

În fiecare fir de iarbă, în fiecare picătură de umezeală, în briză - bucuria vieții.

(Incomplet) Deci, care sunt obiectivele lecției noastre? Da, așa este, consolidează, repetă material despre propoziții incomplete.

Doi studenți pregătiți vin la tablă și spun materialul despre propoziții incomplete, pe care elevii le scriu într-un caiet.

Material despre teoria întrebării

1 student. Într-o propoziție din două sau o parte, unul dintre membri poate fi omis, de exemplu:

Lacurile ne atrag prin netezimea lor, mări - cu spațiu, râuri - cu mișcare.

2 elevi. Este posibil să săriți unul sau mai mulți membri ai unei propoziții într-o propoziție complexă. În părțile sale, cu excepția primei, din dialog, deoarece membrii lipsă sunt clar din context sau din situație și pot fi restabiliți, iar propoziția în acest caz devine completă.

Exemplu: Un oraș a fost deschis de pe un deal mic. Grădinile din față ale suburbiilor se întindeau de-a lungul pantei și dincolo erau lanțurile de felinare și firul de foc al podului aruncat peste râu.

Ce ai observat în propozițiile incomplete? (Prezență liniuță)

Este necesar să se distingă o propunere incompletă de o propunere completă dintr-o singură parte. Ce semn de punctuație se folosește într-o propoziție incompletă atunci când lipsește unul dintre membri?

2. Executarea sarcini practice prin retroproiector. Elevii pun singuri semne de punctuație și comentează semnele de punctuație de la fața locului

Fiecare ambarcațiune are propria sa aromă. Producătorii de șe miros a carne crudă, minerii de cărbune miros a fumul de mesteacăn, pielea de oaie și bărbații cu pâslă miros a lână de oaie, saltele - tufă parfumată, bogomaze - ulei de in, coșiere și roți - bărbierit de stejar, olari și producători de cărămizi - lut de uscare, coșari - salcie amară, vorbesc despre gudron Acolo nu este nimic.

3. Lucrul independent pe cărți în perechi.

CARD

Subliniați fundamentele gramaticale ale propozițiilor. Aranjați semne de punctuație.

Nu degeaba fiecare poet al erei post-Pușkin consideră că este fericirea sa de a moșteni și dezvolta cel puțin una dintre numeroasele calități Pușkin. Așa dezvoltă Nekrasov elementul cântec popular. Lev Nikolaevich Tolstoi puterea epică și caracteristici psihologice al lumii minții Aleksey Konstantinovich Tolstoi complot-element dramatic Fet peisaj-liric Bloc tensionat gânditor tragic Akhmatova - concentrat personal.

Lucrul în perechi este verificat. Profesorul dă note pentru munca independentă.

4. Distingeți propozitii incomplete dintr-o singură piesă. Lucrați la tablă. Găsiți propoziții impersonale, cu siguranță personale, confesionale.

Se revarsă la nesfârșit. În pădure este ceață. Mergem prin bor, păduri negre. Iată un munte, o coborâre nisipoasă în vale. Se intuneca. Pe muntele din fața noastră, pădurea aruncă un nou vârf. Văd în ferestre strălucirea și distanța munților, dealurile goale.

Profesor: Să concluzionăm despre propoziții incomplete.

Elevii trag o concluzie, o notează: propozițiile incomplete trebuie să se distingă de propozițiile dintr-o singură parte În propozițiile incomplete, în absența oricărui membru al propoziției, se pune o liniuță. Propozițiile incomplete sunt unul dintre cele mai strălucitoare mijloace de expresie, ne fac vorbirea mai strălucitoare. Prin urmare, ele sunt adesea folosite în proverbe și aforisme.

Scriind aforisme luminoase de pe tablă:

Flattery creează prieteni, adevărul creează urăști.

Aurul este extras de pe pământ, cunoașterea dintr-o carte.

În cuvintele bătrânilor - înțelepciune, în zicală - lecție.

Există doar două forme de viață: putrezirea și arderea. Lașul și lacomul îl vor alege pe primul, cel curajos și generos îl va alege pe al doilea.

Tema: scrieți din textele operelor lui L.N. Tolstoi sau I.S. Propoziții incomplete Turgenev - 10 propoziții.

Scop: a da o idee despre propozițiile incomplete, sfera de utilizare a acestora;
Sarcini: formarea abilităților:
1) înlocuirea sinonimă a propozițiilor incomplete cu unele complete;
2) distinge între propoziții nominative și incomplete din două părți;
3) determinați rolul propozițiilor incomplete în textul unei opere de artă, folosiți propoziții incomplete în vorbirea colocvială;
4) pune corect semnele de punctuație în propoziții incomplete și complexe, care sunt incomplete;
5) preveni erorile de vorbire; încurajează o cultură a vorbirii; dezvoltați capacitatea de a folosi propoziții incomplete atunci când descrieți imagini; abilități de intonație corectă a propozițiilor incomplete

În timpul orelor:
1. Repetare.
Reguli de propoziție dintr-o singură piesă
Definiți tipul propoziție simplă
1. Să lucrăm.
2. Se auzi o bătaie la ușă.
3. Parcul a fost închis mult timp.
4. Mi-e frig.
5. Îmi conduc un cal.
6. Te iubesc, creația lui Petru.
7. Insula mică este vizibilă pe malul mării.
8. Ceață groasă.
9. Privighetoarele nu sunt hrănite cu fabule.
10. Ceea ce semeni este ceea ce culegi.
Verifică-te:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
o / l n / l n / l b / l n / l o / l nume în două părți rev / l rev / l

2. Cunoașterea unui subiect nou
Moment motivațional
Școala a făcut întotdeauna un efort pentru a-i învăța pe elevi să folosească propoziții complete. „Răspundeți cu un răspuns complet”, insistă profesorul de la elevii săi. Acest lucru se datorează faptului că școala predă vorbirea intelectuală, în care sunt deseori necesare propoziții complete, iar stăpânirea abilităților de a le construi și de a le folosi nu este o sarcină ușoară pentru elevi, deoarece copiii dinaintea școlii și din afara școlii sunt înconjurați de elementul vorbirii de zi cu zi, pentru care propozițiile incomplete sunt complet obișnuite. și natural. În multe cazuri, folosirea unor propoziții complete în vorbirea de zi cu zi provoacă un sentiment imediat de inadecvare, ridicolitate și nefirescitate.
În acest sens, trebuie avut în vedere faptul că, dacă în unele stiluri (de exemplu, în vorbirea științifică) domină o propoziție completă, atunci în altele propozițiile incomplete sunt adesea potrivite. În mai multe cazuri, propozițiile incomplete sunt de preferat celor complete.
Cireșul de pasăre a înflorit abia la începutul lunii iunie. Liliac - chiar mai târziu. (în ultima propoziție lipsește predicatul. Liliacul a înflorit chiar mai târziu).

3. Domeniul de utilizare a propozițiilor incomplete.
Limbaj și ficțiune vorbită în viață în transmiterea dialogului.
Propozițiile incomplete sunt folosite în dialog, deoarece există un interlocutor și apar întrebări reciproce, se formează un mediu care facilitează înțelegerea, o comunitate a experienței de zi cu zi.
Dialog din romanul lui A.S. Pușkin „Eugene Onegin”
- Deci ești căsătorit! Nu am cunoscut rana! Cât timp a trecut?
- Aproximativ doi ani.
- Pe cine?
- Pe Larina.
- Tatiana!
- O cunosti?
- Sunt vecinul lor.
Găsim în fiecare replică membrul lipsă al propoziției, completând-o.
Sa verificam:
- Deci ești căsătorit! Nu știam răni (că ești căsătorit)! De cât timp ai fost (ai fost căsătorit)?
- (Sunt căsătorit) Cam doi ani.
- Cine (ești căsătorit de vreo doi ani)?
- (Sunt căsătorit) Larina.
- (Ești căsătorit cu) Tatiana!
- O cunosti?
- Sunt vecinul lor.
Membrul ratat este ușor recuperat datorită frazelor anterioare și mediului în timpul conversației.
Prin urmare - utilizarea pe scară largă a propozițiilor incomplete în operele dramatice.
Importanța pentru operele dramatice de vorbire colocvială naturală cu un numar mare propunerile incomplete pot fi văzute din lucrarea la „Inspector”. Iată un exemplu despre modul în care propozițiile complexe extinse ale primei ediții sunt înlocuite în textul final cu observații vorbite laconice. Inițial, răspunsul primarului la declarația judecătorului cu privire la posibilitatea războiului a fost un discurs întreg.
Guvernator. Puteți vedea din cuvintele voastre că o persoană inteligentă poate greși. Unde la orașul nostru județean! Este o altă chestiune, dacă ar fi la limită, atunci ar fi tot așa; dar fiind într-o asemenea pustie, diavolul știe unde: douăzeci de mii de mile, cred, va fi în Turcia sau Austria.
În cea de-a doua ediție, această replică este reprelucrată după cum urmează:
Guvernator. Eck, de unde ai ajuns! Un alt om deștept! Trădare în orașul județean! Ce este el, la limită sau ce? Da, pleacă de aici cel puțin trei ani, nu vei ajunge în niciun stat.
O mai mare vioiciune, naturalețe și expresie (expresivitate, putere de exprimare a sentimentelor, puncte de vedere) ale discursului în ultima ediție în comparație cu prima este imediat frapantă.
În discursul monolog, propozițiile incomplete sunt răspândite, de exemplu, în corespondența prietenoasă. Îi dau vioiciune și ușurință în vorbire. Iată un extras din scrisoarea lui Cehov către fratele său Alexander Pavlovich despre producția lui Ivanov:
Ei bine, piesa a trecut. Descriu totul în ordine. În primul rând: Korsh mi-a promis zece repetiții, dar mi-a dat doar patru, dintre care doar două pot fi numite repetiții, pentru ceilalți doi s-au prefăcut turnee, în care ani. artiștii practicau verbele și abuzurile.
Să încercăm să restabilim textul integral (a dat doar patru repetiții, celelalte două repetiții ...)
Există multe propoziții incomplete printre proverbe și zicători. Ele ajută la exprimarea concisă a gândurilor și la evitarea repetării.
Dacă urmăriți doi iepuri, nu veți prinde niciunul. Ce lipsește? (adăugare - iepure)
O singură liniuță este adesea utilizată ca semnal de punctuație pentru propozițiile incomplete. Este linia care se pune în locul absenței membrilor frazei sau a părților lor. Utilizarea unei liniuțe în aceste propoziții este asociată cu fragmentarea intonațională a enunțului, cu prezența unei pauze puternice.
1. Citiți proverbe cu o intonație specială (pauză) în locul liniuței.
2. Notează proverbe și restabilește cuvintele care lipsesc.
-Am făcut terciul eu însumi - și-l desfac singur
-Ai grijă din nou de rochie și onorează - (ai grijă) de la un tânăr
-Rosul este o pasăre cu pene, iar un bărbat este (roșu) cu învățătură
-Cine vorbește, semănă, cel care ascultă - (el) colecționează
Propozițiile incomplete pot fi găsite în descrierile de artă. Iată un exemplu de descriere a picturii lui Levitan „Martie”.
În tabloul lui Levitan „Martie”, toată natura este pătrunsă de un soare blând, de primăvară. La verandă - (stă) un cal, încă în timpul iernii, înhămat într-o sanie. În stânga - (minciuna) zăpezile topite. Și chiar în fața privitorului - (vizibil) un drum care se eliberează de zăpadă.
Introduceți membrii lipsiți ai propoziției în descrierea picturii lui Levitan „Deasupra păcii veșnice”.
Clauzele lipsă sunt ușor de reconstituit datorită clauzelor anterioare (adică contextului) sau situație generală vorbire.
În peisajul „Deasupra păcii eterne” Levitan a pictat suprafața calmă a râului, iar în depărtare - (descrisă) malurile joase. O mică biserică se pierde în întinderile nesfârșite, lângă ea se află un cimitir sărac sărac. Și peste toate acestea - (atârnați) nori grei de plumb.

4. Diferența dintre propozițiile nominative și incomplete din două părți.
În propozițiile nominative, sunt posibili doar membri minori ai propoziției care aparțin grupului subiectului, adică definiția diferitelor tipuri (agreate și inconsecvente). Dacă membrul minor aparține grupului de predicate, aceasta este o propoziție incompletă din două părți.
Comparaţie:
Noapte. Tăcere completă. - propoziții nominative
Acum este noapte dincolo de Cercul Polar Arctic. (A venit)
În gheață este liniște deplină. (domină) - în două părți incomplete, deoarece au membri secundari cu semnificație adverbială: unde? - dincolo de Cercul polar polar; Unde? - eu drăguț; cand? - acum. Nu există niciun predicat în ele, dar sensul verbului de a fi, existența este clar „văzut”. (a venit, triumfător).

5. Generalizarea studiatului.
Propozițiile în care membrii individuali, majori sau minori, pot fi omiși sunt numite incomplete.
Domeniul de utilizare a propozițiilor incomplete:
Dialog. Limba vorbită și ficțiunea live
Dramaturgie
Genuri epistolare
Proverbe, ziceri
Descrieri artistice

6. Controlul primar
Găsiți și scrieți propoziții incomplete.

Verificare: 1,2,5,6,8,10; dovadă - restabilirea membrului dispărut al sentinței.

7. Rezumatul lecției
Prezența cazurilor în care propozițiile incomplete sunt adecvate și expresive nu ar trebui luată ca o indicație că școala ar trebui să ușureze lupta de a dezvolta capacitatea de a folosi propoziții complete în marea majoritate a cazurilor de vorbire școlară, în special scrise. Greșelile elevilor, constând în omiterea membrilor individuali ai propoziției, sunt foarte frecvente și necesită o corecție persistentă. Ori ascund semnificația a ceea ce este prezentat, fie creează un stil neglijent care nu corespunde obiectivelor lucrării.
Găsiți eroarea și remediați:
1. Omiterea subiectului. Am fost concediați pentru vacanța de vară și am decis să mergem la mătușa mea în Crimeea. (Eu sunt)
2. Omiterea predicatului. Certurile frecvente de acasă nu mi-au permis să continui să studiez, ci să mă gândesc să câștig bani. (forţat)
3. Fără să învăț lecțiile, nu aș putea merge la școală, așa că de multe ori îmi era dor. (lecții)
8. Estimări.
9. Temele
Scrisul. Descrierea camerei folosind propoziții incomplete.

Adică, cei în care lipsește unul dintre membri se găsesc adesea atât în \u200b\u200bvorbirea colocvială, cât și în cea literară. Nu numai minorii, ci și membrii principali ai propoziției - subiect sau predicat - pot fi absenți din ei.

Sarcina lor semantică este ușor de reconstituit atât din context (din propozițiile premergătoare celor date), cât și din cunoștințele interlocutorului sau cititorului situației.

Un exemplu de propoziție incompletă:

Unde este fratele tau?

Aici „Gone” este o propoziție incompletă dintr-un cuvânt. Subiectul lipsește în el, dar din afirmația anterioară puteți înțelege despre cine este vorba (despre frate).

O anumită dificultate este distincția dintre propozițiile incomplete și cele dintr-o singură parte în care lipsesc fie subiectul, fie predicatul. Aici puteți utiliza următorul criteriu... De exemplu, din propoziția „Ei culeg fructe de pădure în pădure” nu este complet clar cine efectuează exact acțiunea. Să luăm un alt exemplu: „Unde sunt prietenii tăi? „Culeg fructe de pădure în pădure”. Subiectul lipsește aici, dar din context puteți stabili cu ușurință cine efectuează exact acțiunea specificată (prietene). Aceasta înseamnă că, în primul caz, avem de-a face cu o singură parte, iar în al doilea - cu o propoziție incompletă din două părți, deși lista cuvintelor din ele este exact aceeași.

Trebuie remarcat faptul că un dialog cu propoziții incomplete este cea mai frecventă situație caracteristică a utilizării lor. Profesorul, examinând astfel de exemple în practica educațională, este pur și simplu suficient pentru a crea la elevi o idee despre o propoziție incompletă ca un fel de una completă - spre deosebire de propozițiile dintr-o singură parte, în care unul dintre membrii (în mod necesar!) Nu lipsește, dar este pur și simplu imposibil. Pentru a face acest lucru, puteți compara, de asemenea, propoziții complete și incomplete. Într-o formă incompletă, toți membrii păstrează aceleași forme și funcții gramaticale ca într-una completă. La rândul lor, ele pot fi, de asemenea, incomplete dacă cuvântul care lipsește în ele poate fi ușor reconstituit din context:

Cum te numesc, fată?

Propozițiile incomplete (exemplele pot fi găsite mai jos) pot fi de două tipuri, în funcție de modul în care se restabilește sensul lor: contextual sau situațional. În interiorul primului, există:

Cunoașterea este putere.

În ceea ce privește semnele de punctuație din propozițiile incomplete, se pune adesea o liniuță în ele. Rolul său în acest caz, așa cum am menționat mai sus, este de a înlocui un cuvânt lipsă, de obicei un predicat.

Am venit acasă devreme de la curs și sora mea târziu.

În acest exemplu, liniuța înlocuiește cuvântul „a sosit”, evitând repetări incorecte, inutile.

Pe masă sunt pâine și fructe.

În acest exemplu, o liniuță este utilizată în locul predicatului lipsă (propoziție eliptică).

D.Z.: Până sâmbătă etc. 7-10 propoziții, exerciții 34, 39 (Bogdanov, partea 2), foi de nume
În vorbire, în special în cele colocviale și artistice, există propozitii incomplete. Se numesc incompletepropoziții în care este omis orice membru al propoziției. De obicei, este ușor de recuperat din contextul sau situația de comunicare.
- Unde este Dimka?
- Plimbare.
Mersul pe jos. - propoziție incompletă, subiectul lipsește.
Atât membrii principali, cât și cei secundari ai propoziției pot fi omiși.

Pentru alte tutoriale video despre programa școlară, consultați InternetUrok.ru
Este necesar să distingem propozițiile incomplete de cele cu o singură componentă. În cazurile în care un membru al propoziției lipsește într-o propoziție incompletă, acesta se restabilește cu ușurință. Acest lucru nu se poate face în propoziții dintr-o singură parte, deoarece acestea sunt propoziții complete cu o trăsătură structurală.

Să comparăm:
- Cum te simti?
- Bun.
Bun. - în două părți, incomplet. Miercuri: Mă simt bine. - în două părți, complet.
Bun!
Bun! - o propoziție dintr-o singură piesă, impersonală.
Pot fi propozițiile dintr-o singură parte incomplete?
Ele pot, dacă lipsește un cuvânt în ele, care poate fi recuperat cu ușurință din context.
- Care e numele tău?
- Anna.
Anna. - propunerea este dintr-o singură piesă, incompletă. Miercuri: Numele meu este Anna. - o singură parte, vag personală, completă.
Incompletitudinea poate fi atât în \u200b\u200bpropoziții simple, cât și în fraze complexe. Cuvintele sunt adesea omise pentru a evita repetarea. Se pune o liniuță în locul trecerii:
Luni a venit devreme și marți doar la cină.

P propoziții complete și incomplete
Din punctul de vedere al completitudinii structurii, propozițiile sunt împărțite în complete și incomplete.
Propozițiile complete sunt propoziții care au toți membrii necesari pentru exprimarea gândurilor. Crinii galbeni sunt deschiși de la răsăritul soarelui.
Sunt incomplete propozițiile în care lipsește orice necesar în sensul și structura propoziției (principal sau secundar). Incomplet poate fi propoziții în două părți și o singură parte, obișnuite și mai puțin frecvente.
1. Crinii galbeni se deschid chiar de la răsăritul soarelui și 2. Crinii albi se deschid la ora zece.
1. în două părți, răspândit, complet;
2. în două părți, răspândit, incomplet.
Posibilitatea de a sări peste membrii propoziției se explică prin faptul că sunt clari din context, din situația vorbirii sau din structura propoziției în sine. Astfel, sensul propozițiilor incomplete este perceput cu referire la situație sau context.
Iată un exemplu de propoziții incomplete în care un subiect lipsă este reconstruit din context.
Mers, umblat. Și dintr-o dată în fața lui de pe deal stăpânul vede o casă, un sat, o dumbravă sub deal și o grădină deasupra unui râu luminos (A.S. Pușkin). (Context - propoziția anterioară: într-un câmp clar, luna în lumina argintie, cufundată în visele ei, Tatyana a mers singură mult timp.)
Poate fi ratat:
Subiect: Ar dispărea ca un blister pe apă, fără nicio urmă, fără a lăsa descendenți, fără a le da viitorilor copii nici avere, nici nume onest! (N.V. Gogol) (Sinele subiect este reconstituit prin adăugarea din propoziția anterioară: Orice ai spune, - și-a spus - și dacă căpitanul poliției nu ar fi venit la timp, s-ar putea să nu mai fi putut să mă uit la lumina lui Dumnezeu !) (N.V. Gogol);
Plus: Și am luat-o în brațe! Și mi-a fost atât de greu pentru urechi! Și m-am hrănit atât de tare cu turtă dulce! (A.S. Pușkin) (Fraze anterioare: Cum a crescut Tanya! De cât timp te-am botezat, se pare?);
Predicat: Numai nu spre stradă, ci de aici, prin ușa din spate și acolo prin curți. (MA Bulgakov) (Propoziția anterioară: Fugi!);
Mai mulți membri ai propoziției simultan, inclusiv baza gramaticală:
Cât timp a trecut? (A.S. Pușkin) (Propoziția anterioară: Compuneți Requiem?).
Propozițiile incomplete sunt foarte frecvente în vorbirea colocvială, în special în dialog, unde de obicei propoziția inițială este detaliată, completă din punct de vedere gramatical, iar observațiile ulterioare, de regulă, sunt propoziții incomplete, deoarece cuvintele deja numite nu sunt repetate în ele.
- Sunt supărat pe fiul meu.
- Pentru ce?
- Pentru o crimă rea. (A.S. Pușkin)

Într-o propoziție incompletă care face parte propozitie complexa, se pune o liniuță în locul membrului lipsă (de obicei predicatul), dacă membrul lipsă este restabilit din partea anterioară a propoziției sau din text și se face o pauză la locul omisiunii.
Stăteau unul față de celălalt: el - confuz și jenat, ea - cu o expresie de provocare pe față.
Cu toate acestea, dacă nu există nicio pauză, nu va apărea nicio liniuță.
Alyosha i-a privit, iar ei l-au privit. Sub el se află un șuvoi de albastru mai strălucitor, deasupra lui o rază de soare auriu.
Atenţie! Frazele cu o legătură zero într-un predicat nominal compus nu sunt incomplete: O carte este o sursă de cunoaștere.
Concluzie:
Frazele incomplete sunt propoziții cu un membru al unei propoziții majore sau minore lipsă. Astfel de propoziții se găsesc de obicei în vorbirea colocvială și în operele de artă și nu sunt utilizate în stilurile de carte (științifice și oficiale).
Propoziții eliptice
În limba rusă există propoziții numite eliptice (din cuvântul grecesc elipsă, care înseamnă „omisiune”, „lipsă”). Ei omit predicatul, dar păstrează cuvântul care depinde de acesta, iar contextul pentru înțelegerea unor astfel de propoziții nu este necesar. Acestea pot fi propoziții cu semnificația mișcării, deplasării:
I - la Grădina Tauride (K.I. Chukovsky).
Unii cercetători consideră propozițiile eliptice ca fiind un fel de incomplete, alții - un tip special de propoziții, care este adiacent incompletului, este similar cu ele.
Linia este plasată:
1. O liniuță este plasată în locul predicatului nul cu o pauză.
Ele sunt modelate între ele acasă. În spatele lor sunt grădini de legume. Deasupra câmpurilor galbene de paie, deasupra miriștilor - un cer albastru și nori albi (Sol.).
2. O liniuță este plasată în propoziții incomplete în locul în care membrii propoziției sau părțile lor sunt omise. Aceste lacune sunt frecvente în părți ale unei propoziții complexe cu structură paralelă, când membrul lipsă este reconstruit din contextul primei părți a propoziției.
Se întunecase, iar norii fie se despărțeau, fie veneau acum din trei părți: pe stânga - aproape negru, cu goluri albastre, pe dreapta - cu părul cenușiu, bubuit cu tunete continue, iar dinspre vest, din spatele domeniului Khvoshchino, din cauza versanților peste valea râului , - albastru plictisitor, în dungi prăfuite de ploaie, prin care munții de nori îndepărtați au devenit roz (Bun.).
3. O liniuță este plasată atunci când săriți membrii unei propoziții, restaurată în contextul replicilor de dialog sau al propozițiilor adiacente.
Îți plac plăcintele cu ceapă verde? Sunt pasiune! (M. G.)
4. Liniuța este plasată în propoziții formate din două forme de cuvinte cu semnificația subiectului, obiectului, circumstanței și construită după scheme: cine - ce, cine - unde, ce - cui, ce - unde, ce - cum, ce - unde, etc. Carte - prin posta. Trenurile sunt verzi!

Propozitii incomplete - acestea sunt propoziții în care un om al propoziției este omis, care este necesar pentru completitudinea structurii și semnificației acestei propoziții.

Membrii dispăruți ai propoziției pot fi reconstituiți de participanții la comunicare din cunoștința situației menționate în propoziție.

De exemplu, dacă la o stație de autobuz, unul dintre pasageri, privind strada, spune: "Venire!", restul pasagerilor vor recupera cu ușurință subiectul ratat: Autobuz merge.

Membrii clauzei lipsă pot fi restabiliți din contextul anterior. Astfel de propoziții incomplete din context sunt foarte frecvente în dialoguri.

De exemplu: - Compania dvs. este repartizată în pădure mâine? - a întrebat prințul Poltoratsky. - Ale mele. (L. Tolstoi). Răspunsul lui Poltoratsky este o propoziție incompletă în care subiectul, predicatul, circumstanța locului și circumstanța timpului sunt omise (cf. Ale mele compania este repartizată mâine în pădure ).

Construcțiile incomplete sunt frecvente în propozițiile complexe:

Totul îmi este ascultător sunt nimic (Puskin). A doua parte a unei propoziții non-unionale complexe ( sunt nimic) este o propoziție incompletă în care predicatul lipsește (cf. eu sunt nu ascultător nimic).

Notă!

Propozițiile incomplete și propozițiile dintr-o singură bucată sunt fenomene diferite.

ÎN propoziții dintr-o singură bucată lipsește unul dintre membrii principali ai propoziției, sensul propoziției ne este clar chiar și fără acest membru. Mai mult, însăși structura propoziției (absența unui subiect sau predicat, forma unui singur membru principal) are un anumit sens.

De exemplu, forma de plural a unui verb predicat într-o propoziție personală nedeterminată transmite următorul conținut: subiectul acțiunii este necunoscut ( Se auzi o bătaie la ușă), nu e important ( El a fost rănit lângă Kursk) sau ascunderea ( Ieri mi s-a spus multe despre tine).

ÎN propoziție incompletă orice membru al propoziției (unul sau mai mulți) poate fi omis. Dacă considerăm o astfel de propoziție în afara contextului sau situației, atunci semnificația ei ne va rămâne de neînțeles (cf. fără context: Ale mele; Sunt nimic).

În limba rusă, există un fel de propoziții incomplete în care membrul dispărut nu este restaurat și nu este determinat de situația, contextul anterior. Mai mult, membrii „lipsiți” nu sunt obligați să dezvăluie semnificația frazei. Astfel de propoziții sunt inteligibile chiar și în afara contextului, situațiilor:

(Sands).

Acestea sunt așa-numitele „Propoziții eliptice”... De obicei, au un subiect și un membru minor - o circumstanță sau un plus. Predicatul este absent și de multe ori nu putem spune care predicat lipsește.

Wed: În spatele spatelui localizat / localizat / vizibil pădure.

Cu toate acestea, majoritatea savanților consideră că aceste propoziții sunt incomplete structural, deoarece termenul minor al propoziției (circumstanță sau adăugare) se referă la predicat, iar predicatul nu este reprezentat în propoziție.

Notă!

Propoziții eliptice incomplete trebuie distinse: a) de substantive cu o singură componentă ( pădure) și b) din cele două părți - cu un predicat nominal compus, exprimat într-un caz indirect al unui substantiv sau al unui adverb cu legătură zero ( Toți copacii în argint). Pentru a face diferența între aceste structuri, trebuie luate în considerare următoarele:

1) Propozițiile nominale dintr-o parte nu pot conține circumstanțe, deoarece o circumstanță este întotdeauna asociată cu un predicat. Printre membrii minori din propozițiile nominative, cele mai tipice sunt definițiile agreate și inconsecvente.

Pădurea de primăvară; Intrarea în hol;

2) Partea nominală a unui predicat nominal compus - un substantiv sau un adverb dintr-o propoziție completă din două părți indică o stare semn.

Wed: Toți copacii sunt în argint. - Toți copacii sunt de argint.

Omiterea unui membru în cadrul unei propoziții în vorbirea orală poate fi marcată printr-o pauză, în locul căreia se pune o liniuță pe litera:

În spate este pădurea. Dreapta și stânga - mlaștini (Sands); Totul îmi este ascultător, dar nu sunt la nimic (Puskin).

Cel mai obișnuit tablou este folosit în următoarele cazuri:

într-o propoziție eliptică care conține subiectul și circumstanța locului, adăugarea, - numai dacă există o pauză în vorbirea orală:

În afara ferestrei de noapte - ceață (Bloc);

într-o propoziție eliptică - cu paralelism (uniformitatea membrilor de propoziție, ordinea cuvintelor, formele de exprimare etc.) ale structurilor sau părților lor:

în propoziții incomplete construite conform schemei: substantive în cazurile acuzativ și dativ (cu omiterea subiectului și predicatului) cu o divizare clară a intonației propoziției în părți:

Pentru schiori - o pistă bună; Tineret - locuri de muncă; Familii tinere - beneficii;

într-o propoziție incompletă care face parte dintr-o propoziție complexă, când membrul care lipsește (de obicei predicatul) este restabilit din partea anterioară a expresiei - numai dacă există o pauză:

Nopțile sunt mai negre, zilele sunt mai înnorate (în a doua parte, ligamentul este restabilit deveni).

Planul de analiză pentru o propoziție incompletă

1. Indicați tipul de propunere (complet - incomplet).
2. Numește membrul care lipsește din propoziție.

Analizarea probelor

Tipii - pentru topoare (A.N. Tolstoi).

Oferta este incompletă; lipsește predicatul apucat.