El Chlo principal y secundario ofrece: cómo encontrarlos sin dificultades innecesarias. Las ofertas de Choll principal y menor: cómo encontrarlas sin dificultades innecesarias en ninguna oración, no hay secundaria

Decimos expresar nuestros pensamientos. Cada pensamiento completado se expresa por generalmente un grupo de palabras. Estas palabras están estrechamente relacionadas. Por ejemplo: Bajamos al valle. El joven mes apareció en el cielo despejado. El aire de la tarde era tranquilo y cálido.

En este pasaje, tres pensamientos terminados, y cada uno de ellos se expresa por varias palabras relacionadas entre sí.

El pensamiento terminado se puede expresar en una sola palabra. Por ejemplo: Calor. Noche. Aquí cada palabra expresa el pensamiento completado.

La combinación de palabras o una palabra separada que expresa el pensamiento completado se denomina propuesta.

En el habla oral entre sugerencias, parada (pausa) se realiza. En la letra, una oración está separada de otro punto, una pregunta o una marca de exclamación.

Ofertas de interior, exclamación y narrativa.

Las propuestas pueden ser cuestionarios, exclamaciones, narrativas.

Pregunta de pregunta Esta propuesta se llama una pregunta. ¿Está abierta la biblioteca? ¿Estás listo? ¿Cómo esta el clima hoy? ¿Quién viene? ¿Qué hora es en este momento?

Al final de la pregunta de la pregunta sobre la carta planteó un signo de interrogación.

Oferta de exclamación Esta propuesta se llama, en la que el pensamiento está acompañado de un sentido fuerte (sorpresa, deleite, admiración, etc.). ¡Un buen clima! ¡Sorprendentemente agradable mañana / aeronave moscas!

Al final de la oferta de exclamación en la carta se realiza una marca de exclamación.

Una propuesta que se comunica sobre algo y no contiene una pregunta ni una exclamación llamada narrativa. Crudo. Larks canta. Los primeros rayos del sol se están jugando en un río ligero.

La oferta narrativa se pronuncia con una disminución de la voz al final de la oferta.

La carta al final de la oferta narrativa es el punto.

Los principales miembros de la oración.

Esas palabras en la propuesta que responden alguna pregunta se denominan miembros de la oración.

Por ejemplo, en la propuesta. Nuestra familia en el verano se mueve desde la ciudad hasta el pueblo. - Seis miembros. ¿Quién se mueve? - Una familia. Familia ¿Qué hace? - Se mueve ¿De quién es la familia? - Nuestra. Cuando se mueve? - En verano. ¿Dónde se muda? - De la ciudad. ¿Dónde se mueve? - Al pueblo. Las palabras de y en No responda las preguntas y, por lo tanto, las propuestas no son miembros independientes, sino que forman parte de aquellos miembros a los que se relacionan.

Los miembros de las propuestas se dividen en la principal y secundaria. Los principales miembros de la propuesta son de dos starros y domesticados.

Sujeto Indica lo que se dice algo en la oración, y responde a las preguntas. ¿Quién? ¿Qué?

Por ejemplo: El jinete condujo al pueblo. ¿Quién condujo? Jinete (sujeto a). El libro está sobre la mesa. ¿Que mentiras? - Libro (sujeto a).

Predicadoindica cómo se hace referencia al sujeto y responde a una de las preguntas: ¿Qué hace el sujeto? ¿Qué se hace con él? ¿Que es el? ¿Que es el? ¿quién es él?

Por ejemplo: Los turistas descendieron al valle. ¿Qué hicieron los turistas? Descendido (predicado). Viejo gazebo en el jardín se derrumbó completamente. ¿Qué pasó con el mirador? - Oblota (predicado). Día claro. ¿Cuál es el día? - Yassen (predicado). Ciencia de las matemáticas. ¿Qué es la matemática? - La ciencia (predicado). Escritor pushkin. ¿Quién es Pushkin? - Escritor (predicado).

Oraciones secundarias.

Además de los miembros principales, en la oración puede ser menor.

Los miembros secundarios de la propuesta explicaron los fugables, sujetos a uno de los miembros menores.

En una frase El tráfico largo se movió lentamente a lo largo de la carretera polvorienta. sujeto tombo, y fiel movido; Oraciones secundarias: largo, lentamente, en la carretera, polvoriento.

Palabra a lo largo de explica al sujeto tomboMostrando qué tráfico se movió; palabra lento explica la fegue movido y muestra cómo se movía el tráfico; las palabras en camino a explicar lo faugible Movido y mostrar dónde se movió el tráfico; palabra polvoriento Explica el miembro secundario de la oración. en camino a Y muestra lo que el tráfico de la carretera se estaba moviendo. La proporción de miembros de la propuesta entre sí puede representarse con este esquema:

De todo lo anterior, queda claro por qué se llaman los principales miembros de la propuesta y la cabeza segura. Cualquier miembro secundario depende de cualquier otra palabra en la propuesta, y el sujeto y las fugas no dependerán de ninguna otra palabra y, por lo tanto, la base de toda la oferta. Sujeto y LED y sin miembros menores pueden hacer una propuesta.

Propuesta que consiste solo del sujeto y llamado fadly simple no rentable. Por ejemplo: Niza de viento.

Una propuesta en la que, además del sujeto, todavía hay miembros secundarios, se llama Simple común. Por ejemplo: Viento fresco solamente ruidoso en hojas verdes.

Definición, adición y circunstancia.

Miembros secundarios de la oración dependiendo de cómo expliquen que los otros miembros de la oración se dividen en definiciones, adiciones y circunstancias.

Definición Una oración secundaria se llama una oración que muestra un signo del tema y las preguntas respuestas: ¿Qué? ¿su? ¿que la? La definición pertenece al nombre del sustantivo.

En un claro Keba Belel Snow Mountain. Que cielo - En claro (Definición). ¿Qué montaña? - Nevado (Definición). Mi padre trabaja en la fábrica. ¿Cuyo Padre? - Mi (Definición). Volodia fue el sexto año. ¿Qué año? - Sexto (Definición).

Suplemento Se llama a un miembro secundario de la oración, lo que significa la asignatura y responde las preguntas de los casos indirectos: ¿Quién? ¿Qué? ¿Quién? ¿Qué? ¿Quién? ¿Qué? ¿por quién? ¿que? O com? ¿acerca de?

El suplemento generalmente se refiere al verbo.

Estamos estudiando matemáticas. Estudiamos qué? - Matemáticas (adición). Todo el país acogió con satisfacción a los papanins. Acogió con satisfacción quién? - Papaninsev (adición). La reunión envió un telegrama acogedor con héroes. ¿Envías qué? - Telegrama (adición). ¿Enviaste a alguien? - Héroes (suplemento).

Circunstancia Se llama a un miembro secundario de la oración, lo que significa, como en cualquier circunstancia (es decir, ¿Dónde? ¿Cuándo? ¿Por qué? etc.) se realiza. La circunstancia responde a las preguntas: ¿como? ¿Cómo? ¿Dónde? ¿Cuándo? ¿a donde? ¿dónde? ¿Por qué? ¿Para qué?

La circunstancia generalmente se refiere al verbo.

Pioneros de verano descansaron en el campamento. ¿Cuándo estaba descansando? - En verano (circunstancia). ¿Dónde descansaste? - en el campamento (circunstancia).

Desde la sala tapada salimos en el aire fresco.Vienen de donde? - De la habitación (circunstancia). Salió donde? - En el aire (circunstancia). Según la enfermedad, el estudiante estaba ausente en las clases. Falta por qué? - Por enfermedad (circunstancia). En las calles del elefante condujo en el espectáculo. ¿Fue por? - En el show (circunstancia). El viento está agotado y tranquilo. ¿Cómo llegaste? - Completamente y tranquilo (circunstancias).

Ofertas simples y complejas.

Un discurso conectado puede consistir en ofertas separadas. Mi caballo estaba listo. Conduje con el conductor. Mañana latido perfectamente. El sol brillaba. (PAG.)

En este pasaje, cuatro ofertas independientes separadas. Cada uno de ellos contiene un pensamiento terminado y tiene su propio tema y magra. Tales sugerencias se llaman simples.

Los pensamientos expresados \u200b\u200ben oraciones simples se pueden entregar en estrecha relación, combinadas en un pensamiento complejo. Luego, las oraciones simples que expresan estos pensamientos se combinan en una sugerencia compleja.

Por ejemplo, dos oraciones simples - El viento se detuvo. El mar continuó preocupándose. - se puede combinar en una oferta compleja: El viento se calmó, el mar continuó preocupándose. En esta difícil propuesta, dos pensamientos se oponen entre sí.

Las oraciones simples que forman parte del complejo están conectadas por palabras especiales (A, y, pero cuando), y en pronunciación se combinan en voz.

Una propuesta compleja es una propuesta que consta de dos o varias propuestas simples que expresan un pensamiento complejo. Por ejemplo: Desde el frío, mi satélite estaba temblando, y sentí que sus mandíbulas temblaban. (Esta oferta compleja consta de tres propuestas simples).

Oraciones simples que son parte de oferta compleja, están separados en la letra entre sí con varios signos de puntuación.

Cualquier sugerencia de la lengua rusa se puede dividir en componentes que en la ciencia se denominan "miembros de la sentencia". Entre ellos se encuentran los principales y secundarios. Sin mantenimiento no puede existir. la mayoría de Las propuestas, lo forman la base, y la secundaria hace que el texto sea más informativo y saturado. Que son el Chl principal y secundario. ofertas?

Principal

Sujeto a y fiel en la sentencia son los principales miembros de sus miembros.

• Sujeto significa un objeto que hace una acción. Preguntas que lo ayudarán a detectarlo durante el análisis de la sintaxis es "¿Quién?" (Si la acción hace un objeto animado) o "¿Qué?" (En el caso de que la propuesta hable de un fenómeno o un sujeto inanimado).
• Los fieles se expresan con mayor frecuencia por el verbo y significa la acción que hace el sujeto. Preguntas para definir - "¿Qué hace lo que hará?"

Damos un ejemplo: Buen humor Ayudó a los niños a superar las dificultades.. A la pregunta "qué" en nuestro ejemplo es la palabra "estado de ánimo", es precisamente sujeto a una característica sujeta por una característica. Para encontrar un fiel, haz la pregunta: "¿Estado de ánimo que hizo?" Ayudó. Esta palabra es un verbo fallido, expresado, se enfatiza mediante dos características. Como resultado, la propuesta con los miembros principales encontrados se ve así: ¡bueno (¿qué?) Estado de ánimo (enfatizado con una línea continua) (¿qué hizo?) Ayudó (enfatizado por dos rayas horizontales sólidas) para superar las dificultades.

Cómo averiguar el tema y falló

Para evitar un error, desmontado, a dónde estar sujeto, y debe usar la tabla de tabla.

En primer lugar, deberías encontrar actorAl hacer la pregunta: "¿Quién? ¿Qué? ", Estará sujeto a. Siguiente está buscando un magro.

Menor

Para distinguir una propuesta de Miembros, debe poder encontrar y circunstancias, definiciones y adiciones. Es que son miembros secundarios, cuya cita es concretar y aclarar la principal (u otra secundaria). ¿Cómo encontrarlos?

• Definición. Las preguntas que lo ayudarán a descubrir en la propuesta son "qué", "cuyo".
• Adición. La mayoría de las veces, se establece en casos: "Quién (qué)", "Con quien (con lo que)", "sobre quién (sobre qué)" y otros. Es decir, preguntas de todos los casos, además del nominativo.
• Circunstancia. Se puede encontrar haciendo preguntas sobre aventuras o vercrices: "Donde," dónde "," Por qué "," As "," Dónde "y similares.

Damos un ejemplo. Encuentra el Chl principal y secundario. Ofertas:

El niño pequeño caminó apresuradamente por el camino.

Hay una oferta desmontable para los miembros, funcionará así:

(Qué, definición) Pequeño (que subyacible) a un niño (como, circunstancia) apresuradamente (lo que hizo, los fieles) caminó (por lo que, adición) a lo largo del camino.

Cada chorero principal y secundario. Las propuestas responden a su pregunta, lleva cierta carga y cumple su propio papel en la propuesta.

Cómo reconocer

Para evitar errores en la identificación de adiciones, definiciones y circunstancias, puede usar esta solicitud de tabla consolidada.

Para revelar lo que un miembro de la oración ante nosotros debería hacer primero una pregunta.

Consejos adicionales

Para encontrar a los principales miembros de la oración, las reglas deben seguir. El FEBLE no es frase, ya es una propuesta, aunque muy corta. Los miembros principales son independientes entre sí.

El análisis sintaxial debe iniciarse a partir de la detección al sujeto, descubre aún más qué es un fiel de lo que se expresa. Luego, el grupo debe identificarse con la ayuda de preguntas, solo después de eso, un grupo de la moda. Cada miembro secundario depende de:

• de uno de los principales;
• de uno de los secundarios.

En una oración, puede haber varios Chl principal y secundaria. OFERTAS. Si algunas fundaciones, la oferta es compleja, compleja o compleja. Si varias definiciones, adiciones, circunstancias, pero la base es una, entonces la propuesta es simple.

A menudo puedes cumplir y apelar, por ejemplo: Katya, ve a hacer lecciones. A pesar del hecho de que la apelación de Katya recuerda al sujeto, no es miembro de la oración y se indica como una apelación.

Casos complejos

No todas las sugerencias principales y secundarias de CL se ven obvias. Complejo, pero los casos interesantes son variados:

• En una sola oferta solo hay un miembro importante. Acolchado (Esto es un Surehead, la oferta es impersonal). Hoy reportamos (dejando, la incertidumbre-oferta personal), que el examen se cancela.
• Los atacados pueden incluir el nombre de adjetivo: El clima era lluvioso. En este ejemplo, la combinación "fue lluviosa" es un componente del nombre.
• Los fugables pueden incluir varios verbos: Hoy, Vasya comenzó a participar. "Comenzó a hacer" - una leyenda verbosa compuesta.

Chl principal y secundario. Las propuestas deben asignarse correctamente cuando las ofertas sintilizadas.

Comprender que tales miembros menores de la sentencia deben ser completamente un poco, para comprender la esencia de la propuesta en sí, y esto ya es medio fin.

La Fundación

Primero, es necesario resaltar la base de la frase (sujeto a ambos). Dos palabras principales / frases que significan sobre qué / O viene y lo que dice exactamente.

1. Vasya cantó.

2. Maxim estaba en silencio.

3. El pie de Nikolay Khaloche.

En las dos primeras oraciones, todo es extremadamente simple (queda claro quién hizo qué y qué), asigna a los principales miembros de la oración, es decir, la Fundación es fácil.

Palabras menores

En el tercero, aparece una palabra, dando una descripción (de lo que se realiza la acción). Tales palabras ya son miembros secundarios de la oración, es decir, aquellas palabras / frases, que explican a los principales miembros de la propuesta (sujeto a ambos). El ejemplo anterior, el más elemental. Nuestro discurso es mucho más brillante, por lo tanto, para reponer las filas de dichas explicaciones por diversas partes del habla: adjetivo o verbos, numéricos o pronósticos. Pueden ser definiciones, circunstancias, adiciones, aplicaciones.

Formas de propuestas

Por cierto, todas las declaraciones que tienen miembros secundarios de la oración se denominan comunes. Si la frase incluye solo sujeto a ambos con fugas, esta es una forma no prolongada. Los dos primeros ejemplos dados anteriormente pertenecen a esta categoría, pero el último ya no. Si el ejemplo anterior se modifica ligeramente y se convierte en una sola unidad, recibiremos una propuesta compleja que consiste en varios aspectos básicos. (Vasya cantó, Maxim estaba en silencio, Nikolai sacudió el pie.) Contiene tres cimientos separados en su composición, lo que nos da el derecho de llamarlo complejo.

Palabras uniformes

Tener una base, la forma simple de la propuesta permite tanto los miembros principales como los secundarios de la oración. Cambie la propuesta de la siguiente manera: Vasya, Maxim y Nikolai fueron silenciosos, cantaron, ellos giraban las piernas.

Obtendremos una oración simple con miembros homogéneos. Esta forma de una oración simple se llama complicada. Es decir, "Vasya, Maxim y Nikolai" será la base, serán los principales miembros de la propuesta, ya que los que se encuentran sobre los que se dice (en este caso, están sujetos a), pero "cantó, silencioso, descargado "- A los que explican la acción de los que habla. La palabra "piernas" es un miembro secundario de la oración.

Si agrega a los "pies" "Manos y cabezas", recibiremos varias palabras secundarias relacionadas con una base y respondiendo a una pregunta. Tendremos miembros secundarios homogéneos de la sentencia: Vasya, Maxim y Nikolai se quedó en silencio, luego cantaron, giraban las piernas, las manos, las cabezas.

Sintaxis

Los signos de puntuación con miembros homogéneos de la oración se ponen casi siempre, simplemente este listado o hay sindicatos repetidos, no hay tantas excepciones. No coloque una coma si se considera que la frase es establecida (ni personas ni los peces ni carne, etc.), si las palabras están conectadas por la Unión (Vasya, Maxim y Nikolai estaban en silencio, luego cantaban y Pies kacked), la unión divisoria (Vasya, Maxim y Nikolai silenciosa o ¿cantó?).

Son los miembros menores de la oración que nuestro idioma decore nuestro idioma, lo hace más rico, más brillante y más interesante.

I. Pregunta sobre los principios de asignar miembros secundarios de la oración.

La base predicativa de la propuesta está formada por un grupo de miembros principales: la generalidad del sujeto y la respuesta para una partición (aglomerado) o un miembro principal independiente para una sola oferta (OSA). La propuesta que solo tiene una base predicativa en su composición se desprende, por ejemplo: Sincono (OSP), Graci Flew (aglomerado), la vida comenzó a mejorar (aglomerado), Masha se convirtió en un estudiante (aglomerado). Fuera de la conexión inmediata con nuestro tema, observamos que no hay frases en tales propuestas, aunque se vierte la conexión sintáctica: el grupo del sujeto y la instalación no se considera como una frase, esta es la conexión de dos componentes interdependientes , para asignar la palabra principal y dependiente entre ellos.

Pero al mismo tiempo, las palabras con fugas para unirse a ellos, las palabras dependientes, las palabras dependientes se unirán por palabras dependientes para acceder a ellos. Por lo tanto, la propuesta se vuelve común, llena de miembros secundarios de la oración. Ya está en la explicación anterior, está claro que, en relación con la formación de la estructura de la propuesta, estos miembros menores se pueden dividir en dos tipos:
Especificando la base real (predicativa predicativa) real de la oferta, a veces se denominan los Minions, hablaremos sobre ellos como los miembros del miembro secundario del grado "Primer" grado: Katya se convirtió en el mejor estudiante. El martes calentador. La vida nos reconcilió.
Dibujando a los miembros secundarios menores existentes, es decir, los miembros secundarios del grado "Segundo": el próximo martes calentador. Katya se convirtió en el mejor estudiante de la escuela.

Esta clasificación de miembros secundarios se describe tradicionalmente en manuales para estudiantes de secundaria e ingresando a las universidades, ya que se supone que se percibe en el nivel empírico y está bien aplicado por todos sin excepción. Así es como la oferta de capacitación "en expansión" del tutorial hasta los primeros libros de texto ya está construida en la "idioma ruso". Los niños aprenden a adivinar los miembros "principales", y luego hacer preguntas a ellos a "adictos". La lógica del procedimiento de las preguntas debe mantenerse de cualquier persona que quiera asignar miembros de la sentencia, pero por alguna razón es precisamente una lógica "sufre" la mayoría de las veces. Digamos en el último ejemplo que otorgamos por nosotros (Katya se ha convertido en la mejor escuela de un estudiante), el error de mayor frecuencia no será una definición incorrecta de los tipos de miembros secundarios (lo mejor, en la escuela), sino una asignación errónea de la palabra " Estudiante "a los miembros secundarios!

¿Por qué surgen errores al determinar a los miembros de la propuesta liberada? La respuesta es simple: el procedimiento para determinar a los miembros de la oración fue incorrecto. Aprendí en el primer grado, parece ser experimentado a estudiantes de secundaria "Hemos perdido la validación", como resultado que intentan cambiarlo arbitrariamente y poner preguntas sobre el orden de la inclusión de las palabras en la oración: Katya (¿qué hiciste? Hacer?) Se convirtió en (mejor en la escuela) (* ¿Quién?) Estudiante. El mecanismo del error es simple y, desafortunadamente, explique el principio de enfoque del estudio de los miembros secundarios (en adelante RFP). Los libros de texto de la escuela prestan más atención a los principios de identificar la RFP, y los principios de asignar el GCP a la descarga del valor (que significa la definición, las adiciones y las circunstancias), y para determinar la descarga, se le enseña a poner preguntas, Sin mencionar la diferencia y en la formulación de las preguntas en sí.

Como resultado, el siguiente enfoque se forma a una oración común: "* Todos responden su palabra a cierta pregunta (la lista de aquellos que deben hacerse); Preguntando por la palabra de la pregunta de este grupo, determinaré un miembro de la oración ". La separación errónea con este enfoque de la fe nominal compuesta que hemos mostrado anteriormente. Un error tan típico se vuelve así: ¿Durante (¿qué?) Vivimos (en qué?) En la balsa. Las circunstancias del tiempo y el lugar se clasifican erróneamente ya que los complementos son porque la pregunta se solicita incorrectamente.

Resulta que el trabajo con una oferta común se vuelve precisamente la etapa de que la atención a la organización de la organización es reemplazada por el esquema de análisis. Por lo tanto, los escolares y los maestros le piden que preste atención a El principal requisito de trabajar con una oferta común.:
1. Determine la base gramatical de la oferta, asignar al sujeto y LED o un miembro importante, describa el tipo de miembros principales;
2. Haciendo la pregunta de los principales miembros del segundo, primero y más, para descubrir el carácter de miembros menores.
En otras palabras, cuando se trata de sugerencias. El último lunes de noviembre, el clima se ha vuelto verdaderamente invierno. El pedido debe ser así:
1. Asignación de la Fundación "El clima se ha convertido en invierno"
2. Asignación del primer grado rojo "el lunes" y "verdaderamente"
3. Aislamiento del segundo grado de "último" y "noviembre".

El siguiente punto será la exactitud del enfoque de la selección del problema para determinar al miembro de la RFP. Los beneficios de los últimos años han señalado específicamente que la cuestión de la pregunta puede ser gramática y sintáctica. Con la pregunta de gramatical, consideramos la palabra a cualquier parte del habla al identificarlo con otras palabras responsables de la misma pregunta. Y "casa" y "belleza" responden a la pregunta general de la gramática "¿Qué?" como sustantivos; Esta pregunta no habla nada sobre su funcionamiento en la oración, pero le permite establecer que ambas palabras se destacarán, el número, el caso, el tipo de declinación. Esta pregunta no dice acerca de significado léxico, solo correlaciona las palabras con "objetos" y "a todo lo que pueda pensar como una cuestión de habla". Un error en la frase Katya se convirtió en el mejor estudiante, donde la última palabra resultó ser un suplemento, ella también se encuentra en su pregunta gramatical. E inequívocamente con la opción de una pregunta, un error está relacionado con la definición de miembros de la oración dentro de una semana que vivimos en la balsa.

El problema sintáctico se asocia con la identificación del papel de la forma de wordForm en una oración, pidiéndole que intente determinar el lugar de las palabras en una oración seleccionando la pregunta correcta. En la frase durante la semana, vivimos en una balsa, ya que la sintaxis, serán problemas establecidos de la FAGIBLE: "VIVIDO" (¿Cuánto tiempo?, ¿Dónde?). Tenga en cuenta que la pregunta solicitada puede, con este enfoque, para ser "no de la lista", es decir, no entre los temas dados en todas las asignaciones para las preguntas de los escolares a los complementos, definiciones y circunstancias. Por ejemplo, cuando se trata de sugerencias en el atardecer, no he visto la forma en que la circunstancia "en el DUSK" responde a las preguntas "cuando" y "donde" al mismo tiempo ("en el DUSK" \u003d "cuando soy más fuerte", Pero también "donde se hizo oscuro"). A continuación, será necesario explicar la simplicidad de la descarga de las circunstancias, declarándola "especial", o asignarla como "lugares + tiempo".

II. La cuestión de los motivos de la asignación en tres tipos de miembros secundarios de la oración.

En el nivel de frases para la lengua rusa, se distinguen tres tipos de comunicación, coordinación, control y contiguo. Parece que esta distribución en particular se basa en la asignación de tres tipos de GCP. De hecho, la proporción es algo diferente. El hecho es que, además de los tipos de relación gramatical entre las palabras, también existe la naturaleza de la relación semántica, construyendo a nivel de frases.

Primero, se puede detectar. Determinante El tipo de relaciones semánticas cuando la palabra dependiente indica un signo de lo principal. Tal tipo que vemos principalmente en frases organizadas por el principio de coordinación: nieve blanca, primera lección, niño sonriente. La misma naturaleza de la relación semántica puede ser cuando el contiguo: su casa, el periódico "Labor". Puedes encontrarlo y en la gestión: una niña con coletas, un vestido en lunares. En todos los ejemplos de los ejemplos, la pregunta básica será "lo que" (opción "cuya"), es por esta razón que tales modelos se incluyen en el rojo, llamado la definición.

En segundo lugar, se distingue un tipo de objeto de relación semántica cuando la palabra dependiente es un objeto de acción de la palabra principal. Este tipo de relación semántica está en la gestión: leer la novela, leer la novela, observando la película. El tipo de relación de objeto es y en el caso de que se indique que la palabra dependiente es un determinado "sujeto adicional" disponible a disposición de otro "tema / cara", expresado por la palabra principal: una dama con un perro, un traje con una camisa. Las preguntas de los casos indirectos especificados en tales ejemplos serán la base de la asignación de suplemento.

En tercer lugar, hay ADVERBIALel tipo de relación que apunta al hecho de que la palabra dependiente describe el lugar, el tiempo, la causa y otras circunstancias de la acción denominada cosa principal. El tipo básico de comunicación de verificación aquí será adjunta: vivir durante mucho tiempo, vaya a mirar alrededor. A menudo, este significado se transmite al control: para vivir en el bosque, escribir con errores (comparando: "Errando"). En este caso, tratando de identificar la naturaleza de las circunstancias de la acción, le preguntamos a las preguntas de Nareny "¿Cuándo?", "¿Dónde?", "¿Dónde?" y similares. Este miembro secundario será Circunstancia.

Obviamente, algunas frases serán difíciles de resolver la cuestión de la naturaleza de la actitud semántica y la formulación de la cuestión. Por ejemplo, la bote de frases con una vela le permite hacer una pregunta "¿Qué?" ¿Y "con qué?", \u200b\u200bTambién hay una definición, y una relación de objeto. De manera similar, una casa en el pueblo indica un signo (\u003d rústico) y un lugar. Resulta que no todas las frases en ruso se apilan definitivamente en tres tipos de relaciones semánticas, hay casos "transitorios".

Visualización de ejemplos similares a nivel de propuestas, debemos analizar toda la oferta en su conjunto, ya que el significado de la declaración afecta la naturaleza de la relación dominante. Comparar frases:
En el puerto se encontraban diferentes botes: había motor, estaban con una vela. - Al principio, los eslavos construyeron barcos con remos, pero, encontrando que, después de pasar los umbrales del Dnieper, el viento ayuda a los barcos que navegando más rápido, comenzó a construir botes con vela.
Él tiene en todas partes en casa: hay una casa en Moscú, hay una casa en el pueblo, hay una casa en el mar. - La casa urbana de Petya no le gustó, pero la casa en el pueblo le pareció la encarnación de un sueño preciado.
El análisis atento de cada frase me dirá que una de las relaciones semánticas puede ir a primer plano, prevalece sobre el otro en un contexto particular.

Tarea 1. En un momento, se llevaron ejemplos en los beneficios de D.E. Tental: una persona respira pulmones. Los primeros folletos aparecieron en el abedul. La luz vino de la ventana sobre la puerta. Trate de encontrar contextos, donde solo uno de los posibles tipos de relación semántica estaría fuera de proa. ¿Hay un ejemplo en el que este contexto no puede ser inventado? Venga con sus ejemplos, donde puede combinar diferentes tipos de relaciones semánticas con un plan. ¿Hay algún casos en que siempre permanezca la "ambigüedad" del contexto?

Resulta que los contextos son completamente posibles en la propuesta rusa cuando dos (y luego los tres) se combinan con relaciones semánticas. Guiado por la terminología habitual, significa que podemos establecer dos preguntas al mismo RCP. ¿Qué hacer?
Los beneficios tradicionales no responden a esta pregunta. La lógica de la necesidad de recoger solo una RFP para cada palabra en la frase resulta ser la oferta principal. Pero al mismo tiempo, no se dice en ninguna parte que la palabra pueda ser solo un tipo de GCP, lo que nos da la oportunidad en casos difíciles para enfatizar la forma de la palabra discriminada como dos tipos de GCP. Sin pedirlo siempre, notamos la posibilidad de tal enfoque, y los casos más frecuentes del uso de un análisis de este tipo en la última sección.

III. La cuestión de la composición cuantitativa del miembro menor de la oración.

La tradición del programa de la escuela sugiere que cada palabra en el texto (excluyendo las unidades de frase) será de alguna manera un miembro de la oración, o la principal, o secundaria. Viendo los principales miembros, notamos la posibilidad de que el fraseologismo ingrese a su composición. En la frase, participamos en la discusión, el fraseologismo entró por completo a los PGS, en la frase expresamos el deseo de participar en la competencia en la composición de los SSS de la totalidad de la totalidad de la totalidad, y en la parte auxiliar, y en el semántico.

Obviamente, tal oportunidad debe implementarse a nivel del GCP. Por lo tanto, cuando detecté en la propuesta del GCP del primer y segundo grado, todavía debemos analizar el grado de expansión de los componentes entre ellos. Considere los ejemplos:
Tanya y hermana visitaban regularmente. teatro grande. - En el día del estreno, volví a conocer a Tanya con mi hermana. En el primer ejemplo, una combinación de compatibilidad descrita en todas las asignaciones que se describirán en todas las asignaciones, nada le impide que sea un suplemento (y no dos adiciones) en el segundo.
Vasya sale de sí misma cada vez que necesitas ayudar a la hermana más joven. - La capacidad de Vasina para salir de sí misma en el primer indicio de dificultades no le permite aprender bien. En el primer ejemplo, el fraseologismo será domesticado (PGS), en la segunda frase, la definición del sujeto.

Pero puede haber casos cuando con el carácter libre de la comunicación en una oración en otra facturación será soldada: El mal carácter Kati arruina su vida. - Las personas con un mal carácter no pueden tener éxito en la vida. Con la combinación libre de las palabras "mala" y "carácter" en el primer ejemplo, su depresión en el segundo es obvio, donde se determinará la combinación "con un mal carácter".

Dichos ejemplos se desmontan en algunos concesiones, pero el esquema general del funcionamiento de las combinaciones indecomponables como GCP para el programa escolar no lo es. Sólo sigue siendo acreditado a la oferta, tratando de sentir el significado de la frase.

Otro problema para los escolares serán palabras de servicio. El autor del artículo ha estado realizando clases en el idioma ruso durante muchos años en varios cursos y siempre escucha la pregunta: "¿Y el pretexto es enfatizar?". La pregunta está conectada nuevamente con el análisis mecánico de la RFP propuesta en la escuela secundaria. Piense, porque en la oración, Katya vive en Moscú, la circunstancia del lugar será "en Moscú", la forma de caso propuesta, y no solo "* Moscú". El uso sintáctico del pretexto incluye un sustantivo en la propuesta, sin el pretexto, esta inclusión no es posible. Por cierto, hay oraciones incompletasCuando falta el componente repetido en una combinación de dos palabras, y el pretexto permanece: Niños con flores y fue a la escuela. Obviamente, "Sin ..." estará aquí una definición homogénea con una forma de caso propuesta "con flores". En la ciencia, tales ejemplos se describen durante mucho tiempo.

Parece lógico incluir a un miembro de la denegación de denegación "NO": ¡No me enseñes la vida! Comenzó a leer el libro no desde el principio.Obviamente, "no" en estos ejemplos es lógico en la composición del GCP. Por cierto, hay un nombre especial para las propuestas con dicho uso "no", parcialmente negativo. Pero la inclusión de partículas excretorias y restrictivas ("solo", "solo") en el próximo miembro de la propuesta no es necesaria, enfatizan la asignación del CMP lógicamente, entonacionalmente, el significado general de la predificación sigue siendo el mismo: La luz fue capaz de terminar el trabajo urgente (solo) en la noche. Notamos al mismo tiempo que los escolares deben aprender una lista de partículas y palabras que se pueden usar como partículas (entre ellos "ya") para no asignar la RFP "innecesaria". ¡Las partículas en sí mismas no son miembros de la propuesta!

La forma más fácil de aislarla, resulta extrañada por los sindicatos, tanto la escritura de miembros homogéneos y los subordinados que se utilizan para comunicar partes de una propuesta compleja. Con este último, solo un problema es posible: pueden ser sinónimo de las palabras de la Unión (esto es importante para "qué", "cuando", "As" y "que"), entonces puede hacerles una pregunta y asignar un frase como miembro. Resulta que primero debe analizar la estructura de una oración compleja, porque la selección mecánica de la pregunta no siempre es cierta.

La tercera versión de la RFP inmogable será un determinante o circunstancial opcional. Ya el hecho mismo de su posible asignación de la propuesta en ciertas posiciones dice que el orador siempre percibe tal turno de una manera: el libro escrito por mi madre se convirtió en el líder de las ventas. La definición separada es asignada por comas debido a su formulación después de la palabra determinada. Pero la posibilidad de selección se asocia principalmente con el precio cercano de los componentes de la facturación, por lo tanto, cuando se usa antes de la palabra "libro", recomendaríamos considerarlo como una definición.

Y por último: un solo miembro de la propuesta se considera una combinación de numéricos cuantitativos y sustantivos ("dos amigos", "con cinco novias"). Al considerar tales frases, generalmente hablan de un tipo especial de comunicación, no se correlacionan con ninguno de los tres principales. La astucia es que en casos directos, el nominal y el vinate, la palabra principal será una forma numérica y gestionadora de un sustantivo ("cinco amigos"), mientras que en casos indirectos lo principal será el sustantivo, asuntos con ellos la final. numérico ("con cinco amigos"). Este tipo de comunicación se describe en detalle en la sección "Número de número" (consulte "Morfología"). Sintácticamente, tal combinación de palabras es indecible, por lo que actúa como un solo miembro de la oración.

IV. Tres vistas de los miembros de la oración secundaria. Métodos para expresar la definición, adiciones y circunstancias.

En ruso, se asignan tres tipos principales de GCP, definición, adición y circunstancia. La vista del GCP está determinada por el método de su expresión (es decir, que parte del discurso se expresa por la RFP), de acuerdo con el tipo de comunicación sintáctica con la palabra de apoyo y por la naturaleza de la pregunta sintáctica dada a la RFP de la palabra de soporte.

1. La definición es un GCP, que llama un signo del sujeto y la persona, responde a las preguntas de "qué" y "cuyo" y se basa en primer lugar para su aprobación como un tipo de comunicación.
La definición correspondiente a las tres condiciones listadas se llama coherente. Se puede expresar:
Adjetivo completo: Duskey bonito gato.
Completamente meticuloso: Durmiente Duskey Purre silenciosamente en un sueño.
Un adjetivo colocado (atraído, índice, definiciones, etc.): ¡Nuestro Dusya no se comunicará con ningún invitado!
Número ordinario: la quinta parte de la mañana, la parte de "Whiskas" cayó en Doss para no probar.
La facturación determinante (comunión y adjetivo con una palabra dependiente), no separada en la propuesta: La varita de cangrejo consumida por Dosus resultó ser la mejor finalización del desayuno.
Todas las partes enumeradas del habla, utilizando las definiciones, se acuerdan con los sustantivos de apoyo (o una palabra sustantiva) en especie, el número y el caso. Esta condición no cumple con algunas formas de grados de comparación de adjetivos (más inteligentes, todos son más inteligentes) y los inmutables lo pronuncian, ellos. No se referirán a una definición consistente.

Una definición consistente también puede ser un sustantivo, se llama una aplicación: un tipo de definición. Los sustantivos en el papel de la solicitud son consistentes con los otros nombres entre los y el caso, pero pueden ser desagradables por la familia. El sustantivo al sustantivo: un signo de permanente, cambió independientemente la influencia de la palabra de apoyo que no puede, surgen frases: árbol de eucalipto, flor de orquídeas. En la propuesta, las solicitudes acordadas son más coordinadas y por la naturaleza: Invitamos a nuestro viejo familiar Vasya y su amigo Petya.

Sucede que no se observan todas las condiciones de las especificaciones del tipo de RCP otorgado por nosotros, no hay un tipo más alto de comunicación: negociación, el rojo está asociado con una palabra de soporte con ajuste o control. En este caso, estamos hablando de definiciones inconsistentes. Se pueden expresar:
Sustantivos en casos indirectos con pretextos y sin: su blusa en el lunares resultó ser evaporada. La llegada de los invitados era inapropiada. (sobre casos difíciles se discutirán a continuación). Tipo de comunicación aquí - Gestión.
Sus personas más fuertes "su", "ella" y "ellos", que en ruso literaria no cambian, por lo tanto, se asocian con una inserción de palabras de apoyo: su trabajo en la competencia de los poetas jóvenes recibió el primer lugar. "¡No entiendo sus palabras!" - Dijo bruscamente el abuelo.
Adjetivos poco claros: el vestido beige enfatizó su cintura delgada. Aquí, el tipo de comunicación también es contiguo.
Adlusivo en forma de una simple comparativa y una de las formas excelentes compuestas. Las formas adyacentes inmutables: ¡Dígame la historia más interesante! - En realidad, similar a los utilizados en la misma función.
Adverbios (no en -H / E) conectados con el ajuste de la palabra de soporte. De hecho, estos son los mismos adverbios que se pueden usar en el papel de la parte nominal del SIS, comparar: la conversación será complicada: la conversación no funcionó. En el primer caso, la palabra "confianza" se incluye en el SIS, en el segundo ejemplo, es una definición inconsistente.
Un infinitivo con un sustantivo (se conecta con mayor frecuencia con el verbo - LIIO FALLED, O ONE-DORN): Un sueño para comer una pieza apetitosa de jamón obligó a los DUs a saltar sobre la mesa. Comunicación en infinitiva con sustantivos - contiguo.
Una combinación indecomponable de palabras (aquí, ya que se produce una especie de comunicación más a menudo). La independencia se opone a las características semánticas, así como la incapacidad de retirar una de las palabras sin cambiar el significado de otra y toda la frase: una niña con ojos azules Sonrió a Vasya en el metro (sin sentido ", niña con ojos", hace que encienda la definición del "mínimo necesario"); O: en toda la costa estadounidense de California a Alaska Goins. El significado de la definición de "de California a Alaska" determina inequívocamente los límites de la región, la indecomposición de la combinación es obvia. Dichas definiciones pueden ser una combinación de números: la foto de tres cuatro se debe hacer dentro de un mes.
No coordinado puede ser sustantivos con sustantivos (es decir, aplicaciones). En este caso, además de la diferencia con la palabra de apoyo en especie, no se asociarán con el caso, es decir, el cambio en el caso de la palabra de referencia no afectará el cambio en el dependiente: Me encanta la novela "Crimen y castigo", en la novela "Crimen y castigo" presentó una de las oportunidades para determinar el carácter de una persona de la segunda mitad del siglo XIX.

La cuestión de la solicitud como un tipo especial de definición y signos de puntuación asociados con la solicitud se considerará en un trabajo separado.

Debe ser la conclusión de que las definiciones se diversifican por el método de expresión, por lo tanto, es especialmente importante que su asignación piense en el significado de dicho, y no solo intente sustituir las preguntas llamadas en cuestiones de identificación.

Comentario para el profesor! Dado que, para resaltar la definición en el análisis sintaxial, los escolares utilizan un signo: la línea ondulada, le recomendamos que revise el tema "Definiciones coordinadas e inconsistentes" para que se presenten con métodos de designación diferente. Es especialmente importante distinguir en los ejemplos: las hojas de los clientes potenciales de SheremetyEvy Sheremety de las cerraduras del parque Sheremety se ven, así como en el siglo XVIII. La primera de las definiciones subrayadas se acuerda, expresada por la "facturación involucrada" y, en la segunda, existen definiciones inconsistentes, y la aplicación, sería deseable distinguir dónde está qué.

Tarea 2. El que lee nuestro trabajo conoce: después de un fragmento teórico tan teórico, generalmente se proponen tareas compiladas para un análisis práctico. En este trabajo, no habrá tales tareas, ya que las propuestas comunes compuestas artificialmente indican claramente que será objeto de la búsqueda. Aconsejamos a los escolares que formen frases de manera independiente con definiciones de diferentes tipos y formas de expresión. La habilidad obtenida en un trabajo similar ayudará a aprender a analizar cualquier sugerido como texto de examen. También puede tomar texto artístico (pequeño) y tratar de encontrar diferentes definiciones en ella y cómo expresarlos.

2. El suplemento es un GCP, que tiene un valor sustantivo e indicando a los participantes descritos en la oferta de la situación. Las adiciones son responsables de las cuestiones de los casos indirectos y se expresan con mayor frecuencia la forma de caso propuesta de un sustantivo (es decir, el tipo principal de comunicación es el control). Los más simples dicen inmediatamente lo siguiente: Los suplementos se expresan de la misma manera que los sujetos solo en lugar del caso nominativo. En otras palabras, en la frase de la oración, la imprudencia de nuestro Duskey estará sujeta a, y en la mañana apuré a alimentar a los aburridos, se debe al cambio en el caso acusativo.

De la misma manera, las frases serán adicionales, si no está en el caso nominativo, compare: Una de mis amigas desde la infancia tiene miedo de los gatos y perros. - Nunca he rayado a ninguna de mis amigas todavía. En nuestra opinión, como un solo miembro de la oración, es necesario desmontar la combinación de compatibilidad, si esto se destaca en el significado: Conocí a Masha con Katya (Si se caminaban juntos, y no solo, en este último caso, primero el suplemento será Masha, y luego Katya).

En forma de expresión, todos los ejemplos dados por nosotros son los mismos, en ellos, la adición se expresa por un caso vinitivo de mente libre, y los complementos en sí mismos tienen el significado de un objeto de acción directo. Estas adiciones se refieren a los verbos transitorios, por lo que el caso acusativo es especificado por las propiedades del verbo (en la ciencia, se puede describir como un control fuerte, aunque el concepto de control "fuerte" es algo más amplio). Todos los libros de texto de la escuela definen que dicho suplemento se llama directo y expresado por sustantivos y pronombre. No vemos las razones para rechazar las frases de la composición estándar asignada para expresarlos, en la descripción de ellos como adiciones directas, por lo que complementamos el tercer artículo: "y las frases que están en ellas. Almohadilla están sujetos a ".

Una adición directa también puede estar en forma de un caso genitivo sin pretexto en un verbo de transición, la mayoría de las veces esto ocurre durante la negación, la introducción en la propuesta de la partícula no: no se gustan los niños amargos. Hay verbos que administran libremente ambos vinitivos y caso parental Sin una excusa: esperamos el tren / tren durante 40 minutos.
Todas las otras adiciones son tratadas como indirectas. Se expresan principalmente:
Formas de casos indirectos de sustantivos, pronombre y palabras sustantivas con pretextos y sin: Hablé con un maestro por una hora, pero no podía entender lo que ella me pregunta. Si es necesario trabajar con retrasado, ya sea para resolver el control completo para ellos.
El nombre es numérico, a cuatro, fue necesario agregar ocho (?). Respecto a la forma "Ocho" en los libros de texto libre vingenial, no dicen nada, en nuestra comprensión, no se puede considerar como un objeto de acción, por lo que la adición de "ocho" puede considerarse y indirecta. Para los formalistas que ven aquí primero ver. verbo de transición. Y el acusativo sin excusa, la decisión será diferente, "ocho" se convertirá en una adición directa.
Una adición indirecta puede expresarse por un objeto infinitivo: Papá pidió a una hija que le prepare la cena, pero la hija no sabía ni siquiera limpiar las papas. En la primera parte del "papá" se correlacionó solo con el verbo-fag "Preguntar", y los SGS de la segunda parte, y el infinitivo (adición) en la primera indica la acción de la niña.
Llamamos indirectamente a los complementos y en el caso de que se expresan por casos indirectos de sustantivos y no están relacionados con el verbo, sino al sustantivo: la lectura de revistas brillantes gradualmente se convirtió gradualmente en la principal ocupación del perezoso que no entró en la universidad. ¡ATENCIÓN! En nuestro ejemplo, dos sustantivos en casos indirectos se refieren a otro sustantivo. Sin embargo, uno se asigna como una adición, la otra no lo es. Los criterios para la separación de tales casos similares a primera vista se discutirán a continuación.

Tarea 3. Vengan contigo mismo frases con adiciones. especies diferentes y formas de expresión o encontrar adiciones en un pequeño fragmento de texto artístico.

3. La circunstancia es un GCP, que sirve para caracterizar la acción o un signo que se discute en la propuesta. Las adiciones responden a las preguntas de los adverbios y se expresan con mayor frecuencia por adverche o una expresión igual a la adoración en el significado. Es la circunstancia las circunstancias que la mayoría de las veces resultan asociarse con un ajuste de la palabra de apoyo, aunque la administración no es menos común para el tipo de verificación.

Las circunstancias se dividen en tipos de valor:
1. Imagen de imagen, indican una forma de realizar acciones, responder preguntas "¿Cómo?", "¿Cómo?" - Comer silenciosamente.
2. Tiempo; Indique un momento de acción, la pregunta "¿Cuándo?" - Por la noche, los ganadores serán premiados.
3. Lugares señalando al lugar de acción en asuntos "¿Dónde?", "¿Dónde?", Vivió en Kiev.
4. Las razones responsables de "¿Por qué?", \u200b\u200bDe la desesperación, Masha arruinó el trabajo ya hecho y comenzó a escribir de nuevo.
5. Objetivos con una pregunta "¿Por qué?" - Voy a Petersburg para trabajar en la biblioteca. Es este tipo de circunstancia "como" expresarse por el infinitivo de la meta cuando el verbo del movimiento.
6. Medidas y títulos apuntando a la característica cuantitativa o grado de manifestación o una característica ("¿cuánto?", "¿En un grado AKA?") - Masha le encanta el chocolate, puede tres veces al día hay un azulejo de un Delicioso producto.
7. Condiciones ("¿Con qué condición?" - En presencia de un quórum, definitivamente se llevará a cabo la defensa de la tesis).
8. Concesiones que indican la presencia de condiciones adicionales que pueden interferir con la implementación de la acción, sin embargo, la pregunta "¿Contra a qué?" Indica que el hablar necesariamente intentará superarlos: a pesar de la lluvia, los niños jugaban en el patio. (Resulta que las propuestas con las circunstancias de las condiciones son aún más "pesimistas", comparan: con buen clima y vientos de lluvia, iremos al parque, iremos al parque, a pesar de la lluvia y el viento, todavía nos hacemos de lado en el parque. Tiempo tráfico.

Por cierto, las circunstancias de todos los tipos, excepto los dos últimos, pueden expresarse de diferentes maneras, pero los adverbios en primer lugar. Pero las circunstancias de la condición y las concesiones se expresan principalmente por sustantivos con pretextos.
Entonces, para determinar el tipo de circunstancias, debe establecer una pregunta sintáctica (consulte la Parte 1). Existe un peligro especial en sí mismos los sustantivos con pretextos, muy a menudo, sin reconocer el pretexto, los escolares se destacan las circunstancias como adiciones, primero se solicita la pregunta al pretexto, luego de él al sustantivo. Y cuanto más tiempo sea el pretexto, más a menudo está sucediendo esto, compare: regresamos temprano en contra de los pronósticos de los padres. - * Vivió (* ¿Dónde?) Cerca (* Con qué?) Con la escuela. En el primer ejemplo, rara vez se encuentran errores, la segunda es la complejidad incluso para los escolares sólidos (pueden recordar el uso de Naren de "sentarse y escuchar"). Por lo tanto, recomendamos aprender la lista de "largos", además, no escritos en una sola palabra de las preposiciones de la lengua rusa. Las listas de tales preposiciones se dan al presentar la regla de su ortografía.

Todavía debemos identificar formas de expresar circunstancias. Dos son obvios de lo anterior: adverbio y sustantivos con un pretexto. Mencionan infinitivos en el valor objetivo. En términos de circunstancias, a menudo actúa por la verpandencia y el exceso de rotación, Katya Hummaging [de la felicidad] corrió hacia el apartamento, ¡estaba inscrita en la Universidad Estatal de Moscú. En caso de facturación, la propuesta suele ser complicada.

Además, en ruso, hay muchas expresiones y frases nasales que actúan en el papel de las circunstancias: Masha no tiene una luz ni Zary. La circunstancia se puede incluir en el sentido único confinado, si su retiro cambia la naturaleza del valor: nos bañamos en el verano cada mañana y noche. La circunstancia tiene sentido "constantemente", no es necesario romperlo en elementos. Según nuestras observaciones, tales circunstancias indecomponables incluyen los adjetivos más a menudo colocados ("cada año" \u003d siempre ", en cualquier clima" \u003d constantemente). Una sola circunstancia será "todo el día", "toda la vida".

Todos los ejemplos anteriores mostraron casos de consumo sacerdotal. Tal vez el uso aislado (es decir, con adjetivo o adverbios), se encuentra en este caso las circunstancias con los valores de medida y grado. Vasya fue increíblemente hermosa, pero solo inusualmente estúpida.

Tarea 4. Por lo general, la invención independiente de diferentes circunstancias conduce a la composición de uno o tres tipos, y no todos asignados. Especialmente "apretados" en las afecciones, concesiones, objetivos (generalmente se simulan de acuerdo con el tipo de arriba en el texto). Por lo tanto, le aconsejamos que tome algún texto e intente resolverlo. No tenga miedo de si las primeras circunstancias sean del mismo tipo, el escritor no crea específicamente para nuestro análisis.

V. Casos complejos de la definición del tipo de miembro secundario: un sustantivo con una sinoucente diferente

Sobre se dijo que el uso de un sustantivo con una existencia diferente representa ciertas dificultades. ¿Con qué están conectados? En primer lugar, con el hecho de que los escolares se les piden más a menudo al sustantivo en caso indirecto, lo que resulta no sintáctico, y gramatical, comparar: Masha compró una bolsa con flores (es decir, flores se dibujan en ella). - Después de 10 horas, Masha compró solo una bolsa con una billetera, nada más (I.E. Hizo 2 compras). - Por la mañana, Masha generalmente no cobra, pero más cerca de la noche, me complace ir a gimnasio (Dos tiempos comparados - "Por la mañana" y "Tarde"). En lo que significa que resultó que, en el primer ejemplo, ante nosotros la definición, en la segunda adición, en la tercera circunstancia. En todos los casos, definimos no pregunta, pero solo sobre la base del sentido de la oración.

En nuestra opinión, es el significado que es el principal criterio para el cual es necesario desmontar la propuesta. Por la selección formal de preguntas, no siempre obtenemos el resultado deseado y, a menudo, la oferta simplemente no hace posible hacer una pregunta "de la lista". Intenta hacer una pregunta: en la oscuridad, no la he visto. ¿Dónde está?" ¿O cuando?". Otro ejemplo: De la consideración, trajo la llamada del teléfono. ¿Cuál es la pregunta: "¿Dónde?" ¿o que?"? Buenos resultados Da riego sobre el significado, no un enfoque formal.

Y, sin embargo, puede seleccionar algunas combinaciones estándar en las que es extremadamente fácil identificar las diferencias entre los valores y el uso de palabras dependientes, lo que significa que es fácil determinar qué se convertirán en miembros de la oración.

1. Caso genitivo de mentalidad libre con el sujeto del sujeto (sub) u objeto (obj). Intenta comparar tales ejemplos:
llegada Invitado Reading Magazine
blow cremallera Protección de la Patria
canto Solovna Verduras en blanco
¿Cuáles son las diferencias en los ejemplos de las primeras y segundas columnas? Creo que todos vieron que en la primera columna, la palabra adicta, de pie en la caja parental, denota una figura activa, el sujeto - * Llegó el invitado, rayos, canta. En la segunda columna, el objeto de palabras dependientes - * (Alguien) lee el libro, protege su tierra natal, cosechadas de verduras para el invierno. En el primer grupo de ejemplos, la palabra dependiente se considera como una definición en la segunda, como una adición (que se explica en función del valor del suplemento). Transformaciones significado general Sub, también los padres pronunciados, pueden ser considerados de la siguiente manera:
Accesorios - Pregunta "¿De quién?" - el libro de texto Sergeyev (o estudia sobre él, o es autor, en cualquier caso, hay un uso activo);
Un signo de una señal - la pregunta "¿De quién?" En este caso, artificial, es mejor no preguntar ningún: el comportamiento de Petrov (el propio Petrov de alguna manera LED, como resultado, hubo algún signo).
Material: ¿Cuál es la pregunta "¿Qué?", \u200b\u200bPero la palabra dependiente, más bien describe el signo, generalmente se expresa con la ayuda del adjetivo: el vestuario de la caoba (en el idioma simplemente no hay adjetivo, similar a "Birch \u003d de abedul "), un traje verde (que es similar al uso de" verde ").

A partir de lo anterior, se puede concluir que la definición en el ruso será una frase, expresando la propiedad de la persona o sujeto con la misma llamada, con la forma de expresión tiene un valor más pequeño. Es cierto, en muchos ejemplos, es posible reemplazar al sustantivo a adjetivo como un caso típico de definición.

2. Caso del certificado con el pretexto de "C" con los valores de la característica o compatibilidad que lo acompañe. Para comparación, los ejemplos serán los siguientes:
revista 1. Con fotos 2. Con la aplicación.
chaqueta 1. Con los bolsillos 2. Con una corbata.
chica 1. Con carácter 2. Con Paddle
En los Ejemplos 1, los sustantivos se llamarán un signo de una palabra de apoyo, por lo que consideramos que las definiciones, en los Ejemplos 2, indica otro tema con el ya nombrado, estos son suplementos. A veces, la solución de la cuestión del tipo de RCP, teniendo en cuenta el conocimiento de las realidades de la vida, es muy simple, por ejemplo: generalmente los viernes compramos un rollo con fresas. Obviamente, el rollo con el relleno de fresa se compra - Definición. En la farmacia que compré pasta dental con analgin. En mi opinión, no existe tal producto en el mercado, es obvio que se compraron dos sujetos, la adición (\u003d y analgin). Por el contrario, el conocimiento de la "naturaleza de las cosas" puede prevenir la definición precisa del GCP: adquirió una impresora con un escáner. También hay objetos por separado (adición), y una especie de "mezcla" (aunque, probablemente, el pensamiento debe llevarnos a la idea de que, trabajar de diferentes maneras, estos artículos, incluso unir, serán diferentes: adición; y sin embargo nosotros No sé cómo están conectados - Definición?).

Una variedad para el caso laboral en el rol de la definición será el caso propuesto con un valor de determinación: la cara en las arrugas, el cielo en diamantes, una camisa en una jaula. Parece que no hay paralelos con el valor del suplemento, con un valor excelente, sean posibles dos decisiones (sobre esto en la siguiente sección) y en el local ("en el bosque") el hecho de las circunstancias de la lugar.

Vi. Cuando una oración, podemos considerar cómo dos al mismo tiempo. Superposición de tipo

La última parte de nuestra reflexión se dedica a los casos de superposición uno y otros tipos de VCHP. Tome tales ejemplos:
Las carreteras a la playa eran diferentes: un dosel, ligero, otro fresco, en la escalera media de 43 pasos.
Me encanta pasar el verano de la infancia de la infancia de Sergey, pero en ese momento tuvo que pasar sus vacaciones de familiares.
Hablando sobre el aumento de los precios del gas asustan a los más pobres de la población.
Creemos que las palabras subrayadas (para esta última, la frase "aumento de precio") no pueden definirse inequívocamente como una de las tres oraciones asignadas en la escuela. Por lo tanto, propondríamos asignar dos RFP en casos controvertidos. Por ejemplo, en el primer ejemplo, tenemos definición + la circunstancia, en la segunda adición y la circunstancia, la misma en la tercera.

En general, al combinar valores, estas opciones se pueden distinguir:
Definición + Suplemento: para casos complejos de sustantivos de rechazo: bolígrafos, marcadores y lápices con borrones yacían en el escritorio. En la última combinación, la selección del suplemento indicará los "cuatro" tipos de objetos, la definición los hará tres. Si el análisis del texto no es fundamentalmente importante, puede resaltar simultáneamente 2 RCPS. O tal caso: su pensamiento estaba preocupado por comprar un auto nuevo. Con una existencia separable (no se trata de la característica de formación de palabras de la palabra "pensamiento", sino sobre su comunicación semántica con el verbo) una palabra destacada puede considerarse como definición y adición (comparando: "Piense en la compra": adición ).

Definición + circunstancia no es un caso tan raro! Por ejemplo: la casa en Crimea fue objeto de su orgullo. ¿Qué significa decir? ¿Un lugar? Forma general ¿Su casa? No sabemos, deje que las dos RFP permanezcan al mismo tiempo. O: desde la ventana en el último piso, bloquee el humo. En nuestra opinión, aquí puede seleccionar la circunstancia general del sitio (todo, excepto la base predicativa), y la combinación subrayada también se desmonta como una definición.

Suplemento + circunstancia: en nuestra opinión, el caso es poco frecuente, pero el más "* Error", como lo expresa la RFP en este caso por el sustantivo con el pretexto. La capacidad de hacer ambas preguntas, por regla general, se implementa en la formulación de un problema gramatical, es decir, en el caso, lo que hace que el miembro de la sentencia tenga en cuenta. Los ejemplos hablan de dificultades para determinar el tipo de GCP, por ejemplo: las hojas pequeñas aparecieron en las ramas. El hombre vive la esperanza. En la silla se encuentra el caldero olvidado por los huéspedes. Incluso el análisis no ayudará a dividir "en qué" y "dónde", "qué" y "como", por lo tanto, en nuestra opinión, es el caso más puro de coincidencia de dos significados. Le aconsejaríamos que asigne dos RFP en tales casos al mismo tiempo.

Al final del análisis, antes de ofrecer la tarea, observamos que al trabajar con diferentes textos artísticos, los escolares pueden tener preguntas, las respuestas a las que no se donan específicamente en el trabajo. Pero esperamos que la fantasía y la atención a la lengua ayuden a realizar investigaciones de forma independiente.

Tarea 5. El siguiente es el texto para el análisis. La tarea es asignar a todos los miembros de la oración, primero el principal, luego el menor.

Los castillos medievales hicieron una impresión increíble en los enemigos. Seremos transferidos a la imaginación hace siete siglos, veamos el entonces castillo de lanzamiento, luego cierre y trate de contarle su dispositivo. En primer lugar, se debe tener en cuenta que el patio del castillo estaba rodeado por una pared dentada, alrededor de la cual también se rompió, que se vierte con agua. A través de los que eran un puente suspendido suspendido. En caso de un ataque, levantas el puente, y el castillo inmediatamente podría ser impregnable. La pared en sí también representó una estructura defensiva.

Si los habitantes del castillo por alguna razón se han perdido la apariencia de los enemigos, entonces había mucho dinero para detener al enemigo a su disposición. Por ejemplo, fue posible bajar inesperadamente la rejilla de hierro, o cerca de la puerta, desde el exterior, podría haber sido erigida por una fortificación circular especial para la ejecución de flechas.

El bastión principal de vivir en el castillo era la torre central. Fue la estructura más poderosa e inaccesible. La pared de la torre se distinguió por su espesor, el golpe en el lugar en sí se organizó durante cinco metros sobre su base. Fue posible ingresar a la torre solo por medio de una escalera de este tipo, que se eliminó fácilmente en el tiempo más corto posible o incluso destruir completamente.

El piso del sótano de la Torre, es decir, todo el espacio de su fundación antes de que la entrada estuvo ocupada por la mazmorra, o la sala de almacenamiento con varias rendiciones en caso de asedio. Y el otro y el otro estaban equipados con escasos agujeros para el flujo de aire.

En el centro de la torre había habitaciones para los habitantes del castillo, y el vigilante vivía en la parte superior. Mirando en la torre: fue lo más difícil de los deberes. El vigilante tuvo que experimentar el hambre, el frío y el mal tiempo, era necesario monitorear con la atención constante de su alto cargo por lo que estaba sucediendo en los alrededores. Una fortaleza fuerte era una torre central, pero ella no siempre podía soportar un largo asedio. En tal caso, el castillo se organizó un movimiento subterráneo, desde la sala principal directamente al bosque vecino.

Signos de puntuación de argumento. Especifique dos oraciones en las que necesite poner Uno coma. Anote los números de estas propuestas.

1) Quería darle a mi madre por mi ataúd de cumpleaños o un sombrero o una tos de seda.

2) Por la noche, fue rejuvenecido y las estrellas se sentaron por el cielo.

3) En el mercado de aves, fue posible comprar su criatura viva favorita y simplemente admirarla.

4) Relámpagos destellos y el bosque durante unos momentos llenos de luz incomprensiblemente brillante llena de sombras extrañas.

5) Copernicus reflexionó sobre el sistema Ptolomeo del mundo y la dificultad y la dificultad y la artificialidad de la iluminancia y la intrincación se vieron afectadas.

Explicación (vea también una regla a continuación).

Ponemos señales de puntuación. Enfatizamos las comas.

1) Quería darle a mi mamá por el cumpleaños de mi cumpleaños, y si el sombrero, o una tos de seda. En una fila, tres ochas en el modelo: o, o oh, o oh, Pon dos comas.

2) (por la noche fue rechazado) y (las estrellas estaban encendidas). Una propuesta compleja con un miembro secundario general, sin coma..

3) En el mercado de aves fue posible comprar probabilidad, y simplemente admirarla. Sentencia simple con una unión doble, Poner una coma.

4) (relámpagos destellos), y (el bosque por unos momentos mintió en una luz incomprensiblemente brillante, N se aplicó con sombras extrañas). Una propuesta compleja, en la segunda serie simple de PTS sin unión, dos comas..

5) Copernicus meditó sobre el sistema Ptolomeo del mundo y se vio afectado por su complejidad y su artificialidad, y el mal y las intrincaciones. Frase simple con dos filas de PTS. En la segunda fila, los PT están conectados en pares, según el modelo O y O, O y O, Poner una coma

Respuesta: 35.

Respuesta: 35 | 53

Regla: Tarea 16. Signos de Ploban en el SSP y en una oración con miembros homogéneos

Marcas de puntuación en una propuesta compleja y en una oración con miembros homogéneos

En esta tarea, se verifica el conocimiento de dos puntos:

1. Comas en una oración simple con miembros homogéneos.

2. Comas en una frase compleja, partes de las cuales combinan sindicatos de escritura, en particular, Union I.

propósito: Encuentre dos sugerencias en las que debe poner un punto en cada uno. No dos, no tres (¡y sucede!) Comas, y uno. Al mismo tiempo, es necesario indicar el número de aquellas propuestas en las que se puso la coma perdida, ya que existen casos que ya existen comas en la propuesta, por ejemplo, con una facturación acumulada. No lo consideramos.

No debe buscar comas en varios revoluciones, palabras de entrada y en SPP: sobre la especificación en esta tarea, solo se verifican los tres puntos especificados. Si la propuesta necesitará comas para otras reglas, ya se colocarán.

Será fiel la respuesta de dos dígitos, de 1 a 5, en cualquier secuencia, sin comas y espacios, por ejemplo: 15, 12, 34.

Leyenda:

OCH - Miembros homogéneos.

SSP es una propuesta compleja.

El algoritmo de asignación debe ser:

1. Determinar el número de cimientos.

2. Si la oferta es simple, entonces encuentra todas las filas. miembros homogéneos Y apelar a la regla.

3. Si los fundamentos son dos, entonces esta es una propuesta compleja, y cada parte se considera por separado (véase el párrafo 2).

No olvide que los sujetos homogéneos y los Faugables crean no complicados, sino una simple oferta complicada.

15.1 signos de puntuación con miembros homogéneos

Los miembros uniformes de la oración son tales miembros que responden a la misma pregunta y pertenecen al mismo miembro de la oración. Los miembros uniformes de la oración (como principal, tan secundaria) están siempre conectados por escrito, con la unión o sin ella.

Por ejemplo: En los "Años infantiles Bagrova-Nieto" S. Aksakov, con entusiasmo genuinamente poético, describe las pinturas de verano y de invierno de la naturaleza rusa.

Esta oferta tiene una parte de PTS, estas son dos definiciones homogéneas.

En una oración puede haber varias filas de miembros homogéneos. Entonces, en la propuesta. Pronto golpeó la ducha pesada y cubrió el ruido de los flujos de lluvia y los impulsos del viento, y Pine Boron Mayans Filas dos: dos fags, golpeado y cubierto; Dos adiciones ráfagas y gemidos.

Nota: en cada fila, PTS tiene sus reglas de puntuación.

Considere varios esquemas de propuestas con PTS y formulan las reglas de las formulaciones de comas.

15.1.1. Un número de miembros homogéneos conectados por entonación, sin sindicatos.

Esquema general: LTD.

Regla: Si dos o varios Pts están conectados solo por entonación, la coma se coloca entre ellos.

Ejemplo: amarillo, verde, rojo Manzanas

15.1.2 Dos miembros homogéneos están conectados por la Unión y, SÍ (en valor y), o, o

Esquema general: O y / sí / o o aproximadamente.

Regla: Si dos OCH están conectados por una sola alianza y / sí, la coma no se pone entre ellos.

Ejemplo 1.: En la naturaleza muerta se muestran. amarillo y rojo Manzanas

Ejemplo 2.: En todas partes me encontré divertido y amigable..

Ejemplo 3.: Sólo tú, sí, me quedaré en esta casa.

Ejemplo 4.: Prepararé arroz con verduras o pilaf.

15.1.3 Última OCH union Union I.

Esquema general: Oh, sobre y sobre.

Regla: Si el último miembro homogéneo está unido por la Unión y, entonces la coma frente a ella no se pone.

Ejemplo: En la naturaleza muerta se muestran. amarillo, verde y rojo Manzanas

15.1.4. Miembros homogéneos más de dos y uniones. Y repetido al menos dos veces

Regla: Con varias combinaciones de los aliados (párrafo 15.1.2) y la no sindical (párrafo 15.1.1), la combinación de miembros homogéneos de la propuesta se cumple con la regla: si los miembros homogéneos son más de dos y la unión Y Repetido al menos dos veces, entonces la coma pone entre todos los miembros homogéneos

Esquema general: Oh, y ah, y sobre.

Esquema general: Y Oh, y Oh, io.

Ejemplo 1.: En la naturaleza muerta se muestran. amarillo, y verde, y rojo. Manzanas

Ejemplo 2.: En la naturaleza muerta se muestran. Y amarillo, y verde, y rojo. Manzanas

Ejemplos más complejos.:

Ejemplo 3.: Desde la casa, desde los árboles, y de la paloma, y \u200b\u200bde la galería. - De toda la larga sombra se escapó.

Dos sindicatos y, cuatro och. Coma entre pts.

Ejemplo 4.: Estaba triste y en el aire de primavera, y en el cielo al lado, y en el auto.. Tres unión y, tres och. Coma entre pts.

Ejemplo 5.: Casas y árboles y aceras. estaban cubiertos de nieve. Dos uniones y, tres och. Coma entre pts.

Nota, después de la última OCH no hay coma.Porque no está entre PTS, sino después de eso.

Es este esquema que a menudo se percibe para los erróneos e inexistentes, considere esto cuando realice una tarea.

Nota: esta regla Funciona solo a condición de que la unión se repita en una fila, y no en toda la propuesta.

Considere los ejemplos.

Ejemplo 1.: Por las tardes en la mesa reunidas. niños y adultos Y leyó en voz alta. ¿Cuántas filas? Dos: Niños y adultos; goles y leer. Unión y no se repite en cada fila, se usa una vez. Por lo tanto, las comas no se colocan de acuerdo con la regulación 15.1.2.

Ejemplo 2: Por la tarde, Vadim fue a su habitación y se sentó. releer Carta y escribe una respuesta. Dos filas: se han ido y se sentó; Sella (¿por qué? ¿Para qué propósito?) Vuelva a leer y escribir.

15.1.5 Los miembros uniformes están conectados por la Unión A, pero, sí (\u003d pero)

Esquema: Oh, A / Pero / Sí

Regla: Si hay un sindicato a, pero, sí (\u003d pero) se establecen comas.

Ejemplo 1: El estudiante escribe rápidamente, pero inaccata.

Ejemplo 2: El bebé ya no es una luna de miel, pero gritó su camioneta.

Ejemplo 3: Pequeño carrete pero precioso.

15.1.6 Los sindicatos se repiten para miembros homogéneos NO NO; No eso, no eso; Luego luego; O CUALQUIERA; O O

Esquema: O, OIT, o O

Regla: con una repetición dos veces de otros sindicatos (excepto) tampoco, ni; No eso, no eso; luego luego; o cualquiera; O, o la coma pone siempre:

Ejemplo 1: Y el anciano se paseaba por la habitación y luego los Salmos volaban en voz baja, entonces la hija era impresionante.

Tenga en cuenta que también hay circunstancias y adiciones homogéneas en la propuesta, pero no los asignamos para una imagen más clara.

Después de la tade "envasada", la coma no es!Pero en lugar de la unión y eso, y eso sería justo y, las comas eran tantas como (según la Regla 15.1.4)

15.1.7. Con miembros homogéneos hay dosis uniones.

Regla: Con dos sindicatos, la coma se coloca antes de su segunda parte. Estos son sindicatos como ... así que; no solo pero; No tanto ... cuánto; Cuanto ... asi que; Aunque ... pero; si no entonces; No es eso ... pero; no es eso ... a; No solo no, sino ... más bien ...que otros.

Ejemplos: Tengo una guía comodel juez entonces Igualmente y De todos nuestros amigos.

Verde era no solo Magnífico paisaje y trama maestro pero Todavía era y Muy sutil psicólogo.

Mamá eso no enfadado pero Todavía estaba infeliz.

Las niebla en Londres son si no cada día , que Un dia despues.

Él era no tanto disgustado , cuánto Sorprendido por la situación.

Tenga en cuenta que cada parte de la Unión Doble es antes de los PTS, lo que es muy importante tener en cuenta al realizar una tarea 7 (el tipo "Error" para miembros homogéneos ") Ya nos hemos reunido con estos sindicatos.

15.1.8. A menudo los miembros homogéneos están conectados en pares.

Esquema general: Esquema: Oh y O, O Y O O

Regla: Con una unión de emparejamiento de miembros secundarios de la propuesta, la coma se plantea entre los pares (la unión y actúa a nivel local, solo dentro de los grupos):

Ejemplo 1: Callejones plantados con sirenas y tilo, tejido y álamos, llevaron a un escenario de madera.

Ejemplo 2: Las canciones eran diferentes: sobre la alegría y el dolor, el día del pasado y el día viene.

Ejemplo 3: Los libros sobre geografía y directorios turísticos, amigos y conocidos al azar nos dijeron que Ropotamo es una de las esquinas más bellas y silvestres de Bulgaria.

15.1.9. No seas homogéneo, así que no se destaque por comas:

Una serie de repeticiones que tienen una sombra amplificadora no son miembros homogéneos.

Y la nieve fue y fue.

Los simples fags complicados tampoco son homogéneos.

Dijo que así dijo que voy a comprobar.

Los fraseólogos con uniones repetidas no son miembros homogéneos.

Ni uno ni peces ni carne; ni luz ni amanecer; Ningún día

Si hay una oración definiciones inhomogéneasQue enfrenta una palabra explicativa y caracteriza a un sujeto de diferentes lados, es imposible insertar la unión entre ellos y.

El abejorro dorado sueño se levantó inesperadamente de la profundidad de la flor.

15.2. Marcas de puntuación en una frase compleja.

Se llaman propuestas complejas complejas, en las que las propuestas simples son iguales en el significado y se asocian con las alianzas de escritura. Las partes de la propuesta compleja no dependen entre sí y conforman un entero que significa.

Ejemplo: Caminó tres veces en paz, y cada vez que el regreso a casa le pareció el límite de la felicidad humana.

Dependiendo del tipo de sindicato de escritura, que se une a parte de la propuesta, todas las propuestas complejas (SSP) se dividen en tres descargas principales:

1) SSP con sindicatos de conexión (y sí en valor y, tampoco ..., tampoco; también; tampoco; no solo ..., sino también; ambos ... y);

2) SSP con sindicatos de separación (entonces ..., entonces; no entonces ..., ni eso; o; tampoco; o ..., tampoco);

3) SSP con los sindicatos de interpretación (a, pero, sí, en valor, pero, sin embargo, pero, sin embargo, solo, solo).

15.2.1 La principal regla de punto y coma en el SSP.

La coma entre partes de una propuesta compleja se plantea por la regla principal, es decir, siempre, con la excepción de las condiciones especiales.Eso limita la acción de esta regla. Estas condiciones se indican en la segunda parte de la regla. En cualquier caso, para determinar si la propuesta es difícil, es necesario encontrar sus fundamentos gramaticales. Lo que necesitas considerar al mismo tiempo:

a) No siempre, todas las oraciones simples también pueden estar sujetas, y LED. Entonces, las propuestas de uno. una parte impersonal, con una falla en indefinidamente. Por ejemplo: Mucho trabajo es para él, y él lo sabía.

Esquema: [vale la pena], y [él lo sabía].

Se llamaba la puerta, y nadie se alejaba.

Esquema: [llamado], y [Nadie se movió].

b) estar sujeto a pronombres, tanto personales como otras descargas: De repente escuché una voz familiar ante el dolor, y me devolvió la vida.

Esquema: [escuché], y [regresó]. ¡No pierda los pronombres en el papel de sujeto si duplica estar sujeto a la primera parte! Estas son dos oraciones, cada una tiene su propia base, por ejemplo: El artista estaba bien familiarizado con todos los huéspedes, y se sorprendió un poco, viendo su rostro desconocido para él.

Esquema: [El artista era familiar], y [se sorprendió]. Compare con un diseño similar en una oración simple: El artista estaba bien familiarizado con todos los huéspedes y se sorprendió un poco, al ver su rostro desconocido para él. [Sobre el cuento y sobre el cuento].

c) Dado que una oferta compleja consta de dos simples, es probable que cada uno de ellos pueda tener miembros homogéneos en su composición. Las comas también se colocan de acuerdo con la regla de los miembros homogéneos, y de acuerdo con la regla de una propuesta compleja. Por ejemplo: Sale de bolsa, dorado Se caerá en silencio hacia el suelo, y el viento los rodeó en el aire y vomitó. Oferta de esquema: [Las hojas cayeron], y [el viento se trata de la historia y sobre el cuento].

15.2.2 Condiciones especiales para establecer señales en una frase compleja

En el año escolar de la lengua rusa, la única condición en la que la coma no se pone entre partes del suministro complejo, hay una presencia miembro secundario general.

Lo más difícil para los estudiantes es entender si hay Sentencia de oraciones secundarias generalesLo que le dará a la derecha a no poner una coma entre partes, o no lo es. El general significa que se relaciona simultáneamente a la primera parte, y al segundo. Si el miembro general está, no establecido entre partes del SSP. Si lo es, entonces en la segunda parte. no puede ser un miembro secundario similarÉl es solo uno, se encuentra al comienzo de la oferta. Considere los casos ordinarios:

Ejemplo 1.: Un año después, la hija fue a la escuela y mamá podría ir a trabajar..

Ambas propuestas simples pueden calificar igualmente para la circunstancia del tiempo "en un año". Qué pasó en un año? La hija fue a la escuela. Mamá pudo ir a trabajar.

Reorganización del miembro General al final de la oración Cambia Significado: La hija fue a la escuela, y mamá pudo ir a trabajar en un año. Y ahora este miembro secundario ya no es común, sino que solo se refiere al segundo simplemente ofrecer. Por lo tanto, es tan importante para nosotros primero, el lugar del miembro general, sólo el comienzo de la oración. , y en segundo lugar, el significado general de la propuesta.

Ejemplo 2.: Por la noche, el viento de la perra y empezando a aumentar. Qué pasó por la noche? El viento se detuvo. Empezando a hervir.

Ahora ejemplo más complejo 1: En las afueras de la ciudad.la nieve ya ha comenzado a encajar, y aquí ya era una imagen de primavera.. En la propuesta, dos circunstancias, cada una simple. Es por eso que coma entregó. No hay un miembro secundario general. Por lo tanto, la presencia de un segundo miembro secundario del mismo tipo (lugar, tiempo, objetivo) en la segunda oración da derecho a poner una coma.

Ejemplo 2.: Por la noche, la temperatura de mamá se levantó aún más, y no dormimos toda la noche. No hay razón para atribuir la circunstancia "por la noche" a la segunda parte de la suministro compleja, por lo que la coma se pone.

Cabe señalar que hay otros casos en los que la coma no se convierte entre las partes de una propuesta compleja. Estos incluyen la disponibilidad de común. palabras introductorias, parte general aditiva, así como dos propuestas de incierto personal, impersonal idéntico en estructura, exclamación. Pero estos casos no se incluyeron en las tareas del EGE, y en los manuales que no se presentan y en el curso de la escuela no se estudian.