HH در تمرینات مقدسات. تمرین های آموزشی "املا n / nn در پسوندهای صفت و مشارکت"
تدوین وظایف در دروس زبان روسی هنگام مطالعه موضوع
"املای N و NN در صفت ها" (درجه 6)
شرط اصلی رشد تفکر فعال ، مستقل و خلاق دانش آموزان ، امکان استفاده از دانش در شرایط جدید و غیر استاندارد است. همانطور که می دانید پیشرفت فعالیت ذهنی کودکان هم با دانش به دست آمده در هنگام آموزش و هم با روشهای جذب آنها ارتباط دارد ، یعنی میزان فعالیت ذهنی دانش آموزان در دوره دانش عملیاتی. این فرصت توسط فرمول های غیرمعمول وظایف ، استفاده از مواد جدید زبان ، نیاز به نتیجه گیری مستقل ، تعمیم ارائه می شود.
استفاده از وظایف با افزایش دشواری یکی از راه های شخصی سازی آموزش است.
توصیه می شود در تمام مراحل آموزش سؤالات و وظایف دشوارتر (در مقایسه با سنتی) را معرفی کنید: با معرفی مطالب جدید ، با تلفیق و تکرار. توجه به این نکته مهم است که همه کارها نمی توانند در جهت رشد تفکر نقش داشته باشند. بسیاری از وظایف در زبان روسی ، حتی برای اجرای مستقل طراحی شده اند ، تنها توانایی عمل مطابق با مدل (ماهیت تولید مثل فعالیت) را تشکیل می دهند ، که اگرچه جزء مهم تفکر است ، اما در مراحل بعدی آموزش کافی نیست.
بنابراین ، در کارهایی که در هر درس وجود دارد لازم است حداقل عناصر یک جستجوی مستقل را معرفی کنیم ، این مسئله یک مشکل در یادگیری ایجاد می کند - مبنای مهمی برای فعالیت تفکر فعال دانش آموزان. شمول منظم در ایجاد وظایف خلاق در فرایند آموزشی ، کودکان را به آنها می آموزد و از فعالیت آنها پشتیبانی می کند.
انواع چنین کارهایی را در نظر بگیرید.
یادگیری کار زبانی
هدف انجام چنین کارهایی شامل تسلط بر مطالب زبان نظری در سطح بالا مشکلات در رعایت اندازه گیری دشواری (اصل didactic روش شناسی L.V. Zankov) ، در توسعه توانایی استفاده عملی بعدی این تئوری در تجزیه و تحلیل پدیده های زبانی ، و همچنین در افزایش فعالیت گفتاری مبتنی بر مقایسه ، تجزیه و تحلیل و سنتز در توصیف شی مورد مطالعه است.
این یک نوع تمرین خاص به زبان روسی است ، اجرای آن در دو (یا بیشتر) عمل در شرایط فعالیت شناختی مستقل دانش آموزان انجام می شود ، از جمله:
1) تجزیه و تحلیل روابط درون زبانی موضوعی؛
2) اثبات استدلال؛
3) نتیجه گیری؛
4) خود کنترلی مرحله ای؛
5) تأیید تصمیم.
راه حل مستقل دانش آموز (و بعداً توسعه مستقل آن) به او این امکان را می دهد تا مهارتهای عملی قوی در تحلیل پدیده های زبانی کسب کند. در عین حال ، معلم این فرصت را پیدا می کند که علاقه مندی مداوم به شناختی را برای دانش آموزان مدرسه ایجاد کند ، فرهنگ کاری دانشگاهی و احساس مسئولیت را پرورش دهد.1 . جمله ها را کامل کنید. (چند n در پسوندها نوشته شده است)
1) در صفت هایی که پایه ای در H دارند که با پسوند H تشکیل شده است ، به عنوان یک قاعده ، نوشته می شود
مثلا: .
2) در صفت ، با کلمات آشنایی داردجوانی ، سبزیجات ، سرخ شدن ، خوک ، باد ، همانطور که هستند هجی می شوند.
صفت ها را از این اسمها تشکیل دهید ، آنها را بنویسید
3) در صفت هایی با مصوت ها - E- ، - O- در پسوند ها نوشته شده است.
مثلا: .
4) در صفت ها از کلمات روغن ، چرم ، قلع نوشته شده است.
5) در صفت های کوتاه به شکل جنسیت مردانه نوشته شده است
2- متن را با درج و توضیح حروف گمشده بنویسید
حیوانات .. عادات منعکس شده در قدیمی .. حکایت ها ، ضرب المثل ها ، گفته ها.
درباره افراد شجاع می گویند که آنها عقاب دارند ... بال. موضوع بسیار ناچیز است ، اما پر سر و صدا است. این به ماوس گفته می شود ... اوه هیاهو.
از جمله چنین تعاریفی می توانید لیست طولانی تهیه کنید: الاغ .. سرسختی ، کبوتران .. خونسردی ، دود .. ذهن ، غاز .. پوست.
خالق واقعی آنها مردم است. آنها منعکس کننده حقیقت .. حکمت عامیانه بودند.
3. تکلیف انطباق
1. مسابقات را پیدا کنید
الف) آهنگ انقلابی (n ، nn) 1) یک استثناست
b) mashi (n، nn) th oil 2) از اسم با استفاده از پسوند –in- تشکیل می شود.
ج) قوها (آهنگ n ، nn) آهنگ 3) از یک اسم با استفاده از پسوند –on- تشکیل می شود.
d) شیشه (n ، nn) درب 4) از یک اسم با یک پایه بر - با استفاده از پسوند ––– تشکیل می شود.
1. مسابقات را پیدا کنید
الف) شن و ماسه (طوفان ، طوفان 1) یک استثنا است
b) توم (n ، nn) روز صبح 2) از اسمی با استفاده از پسوند –an- تشکیل می شود.
c) باد (n ، nn) روز سوم) با استفاده از پسوند –en- از اسمی تشکیل می شود.
d) زغال اخته (n ، nn) نوشیدنی میوه 4) از اسمی با پایه –n– با استفاده از پسوند –n– تشکیل می شود.
1. مسابقات را پیدا کنید
a) درخت (n ، nn) جنسیت 1) با استفاده از پسوند –en- از یک اسم تشکیل می شود.
ب) کدو تنبل کدو (n ، nn) 2 از اسم با استفاده از پسوند –yan- تشکیل می شود.
ج) کامی (سالن ، نان) سالن شماره 3) یک استثناست
d) بوم (n ، nn) لباس 4) از یک اسم با یک پایه بر - با استفاده از پسوند ––– تشکیل می شود.
1. مسابقات را پیدا کنید
الف) kuri (n ، nn) th تخم مرغ 1) با استفاده از پسوند –on- از اسمی تشکیل می شود.
ب) قلع (n ، nn) قاشق 2) از یک اسم با یک پایه بر - با استفاده از پسوند ––– تشکیل می شود.
ج) پسر (نفری ، پسر 3) یک استثنا است
d) امتحان (n ، nn) سوال 4) با استفاده از پسوند –in- از اسمی تشکیل می شود.
گروه بندی
هدف چنین وظایفی شامل بهبود سواد املایی دانش آموزان و توسعه توانایی برقراری روابط علی و معلولی بین پدیده های زبان فردی ، برای یافتن یک معنی کلی است.
درگیر شدن در گروه بندی ، دانش آموز کلمات زیادی را پیدا می کند که در آنها باید چندین کلمه املایی را مشخص کند ، چندین گزینه پاسخ ارائه دهد و در عین حال ارتباطات بین پدیده های زبانی فردی را درک کند. در عین حال ، چنین ماده ای برای تمرینات گروه بندی انتخاب می شود به گونه ای که می توان پدیده های زبانی را از دیدگاه های مختلف در نظر گرفت ، عملیات منطقی و دستوری را برای طبقه بندی مطالب زبانی توسعه داد.
کلمات زیر را در ستونهای جدول توزیع کنید.
برای ..th، حالت..th، شنی..th، tuma..y، پوست..y، old..yy، art..y، bashe..y، were..y، uti..yy، بلغور جو دوسر .. شما ، زمین .. شما ، شجاعت..شما ، گشت و گذار..شما ، زغال اخته..شما.
(-yan) ، -in
N + n
Eunn (-onn)
صفت ها را از اسم های داده شده در براکت ها با پسوندهایی که در مورد آنها آموخته ایم تشکیل دهید و در 2 ستون بنویسید ، جایی که به نظر شما به H یا NN نیاز دارید. :
سابقه نتیجه:
(شاخ و برگ) جنگل برگریز جنگل
(صنوبر) کرکی پر از گل صنوبر
(سخنرانی) سالن سخنرانی سالن
(نقره) قاشق نقره ای قاشق
(باد) روز بادی
کارد و چنگال (چوبی) ظروف چوبی
(طوفان) باد طوفان باد
دستکش (چرمی) دستکش چرمی
کارهای مشابه
چنین کارهایی مبتنی بر مقایسه است. در عین حال ، دانش آموزان علائم اشیاء را برجسته می کنند و شباهت ها و تفاوت هایی بین آنها ایجاد می کنند.
هدف انجام این نوع وظایف - در بدست آوردن دانش قوی در مورد موضوعی که مورد بررسی قرار می گیرد ، بهبود توانایی سیستم سازی آنها ، در پرورش تفکر منطقی ، فعالیت خلاقانه و شناختی دانش آموزان.
خط را با اضافه کردن 2-3 کلمه ادامه دهید .
موش ، قو ، _____________________________________________________
چرم ، چوب ، _______________________________________________________
خواب آلود ، قانونی ، ______________________________________________________
حمل و نقل هوایی ، تشریفات ، _______________________________________________
عتیقه ، پوست گوسفند ، ______________________________________________________
وظایف محرومیت
هدف گزینه های پیشنهادی برای تکالیف عبارت است از جذب دانش دانش آموزان از میزان زیادی دانش بنیان بر اساس ایجاد ارتباط بین عناصر فردی ، پدیده ها ، در توسعه مهارت های عملیاتی مرحله ای برای انتقال دانش به مناطق دیگر و ساختن بیانیه های مونولوژیکی مبتنی بر شواهد.
انواع کار: "چهارمین چیز اضافی را پیدا کنید".
روش انجام این نوع کار کاملاً شناخته شده است. اما ، بر خلاف روش سنتی برای انجام این تکالیف ، سیستم توسعه آموزش ویژگی های خاص خود را دارد: به دانش آموزان گزیده ای از کلمات ارائه می شود که در آن ممکن است هر یک از این چهار کلمه "اضافی" باشد.
کار "یافتن چهارمین اضافی"
الف) زنگ زدگی ... آه ، مو ... آه ، سبز ... یو ، کدو تنبل ... یو؛
ب) شام ... ، ، جامعه ... باد ، باد ... آرام ، آرام ... the؛
ج) زنبورها ... ، ، مورچه ها ... the، so ... the swans ... the؛
د) موش ها .. من ، مش..ی ، پیر .. ، مالی..y؛
ه) نقره..th ، ذغال سنگ نارس ، ذرت ، قلع ، پرداخت ، ...
هدف شامل کشف جنبه جدیدی از پدیده زبانی مورد مطالعه ، در توسعه توانایی های تحلیلی دانش آموزان ، تأثیر متنوع بر عقل دانش آموز با کمک فعالیت گفتاری فعال است.
بازی Cipher را حدس بزنید.
تعداد حروف H (1 ، 2) را مشخص کنید
شیشه ... نقره ، شن ، ماسه ، خاک رس ...
غازها ... ، ، ... بودند ، نام ... the ، falcons ... the.
Balko..y، eye..y، the Constitution..y، yu..y.
شجاعت ... باد ، باد ... the، ناهار ... the، air ... the.
کلید:
2-1-1-1
1-2-2-1
2-2-2-1
2-1-2-2
حدس بزن کلمه بازی
1. اصطلاح شناسی کلمه "قرمز" (زیبا)؛
2. ساخته شده از نقره (نقره)؛
3. ساخته شده از موضوعات مختلف (رشته)؛
4. ساخته شده از پوست گوسفند (پوست گوسفند)؛
5. ساخته شده از سنگ (سنگ)؛
6. ساخته شده از میکا (میکا)؛
7. ساخته شده از شیشه (شیشه)؛
8. این صفت نشانگر رنگ (آبی) است.
9- از صفت هنگام صحبت کردن در مورد شخص بیهوده یا در مورد هوای بد (باد) استفاده می شود.
سازنده املایی
H یا HH را با نوشتن فقط حروف H تعیین کنید.
1. شیشه ، سنگ ، باکره nn nn
2. زغال اخته ، روغن ، شن و ماسه nn n
3. ناهار خوری ، باد ، چرم nn nn
4. قلع ، عتیقه ، لیمو nn nn
5. جو ، ذغال سنگ نارس ، چوبی n nnn
6. عقاب ، گل سرخ ، دردناک n nnn
7. nn nn معمولی ، متروک ، با ارزش
سایر گزینه های سازنده امکان پذیر است:
n nnnnnnnnnn
n nn nn nn nn nn n
n n nn nn nn nn nn
n nn nn nn nn nn n
n nnnnnnnnnn
کارگاه آموزشی درجه 7 با موضوع
"نوشتن H و NN در مشارکتها"
شفاهی.
درباره هجی N و NN نظر دهید . Sauerkraut - گلدان کباب شده برای زمستان ، واگن لودن - واگن لادن ، سیب زمینی آب پز - سیب زمینی آب پز در گلدان ، گیاهان چمن زنی - گیاهان چمن زنی ، هندوانه خرد شده - هندوانه خرد شده ، لباس آویزان ، بزرگراه آسفالت شده ،
ادغام اولیه. شما باید به صورت شفاهی مشارکت گذشته منفعل را از افعال زیر تشکیل دهید ، املایی را که مطالعه می کنید نام ببرید. پختن ,شخم زدن ,آسفالت ترشی , آشپزی کردن.
توجه داشته باشید: کلمات با یک H مشارکتهایی هستند که به صفت تبدیل شده اند: آب پز ، پخته شده ، سرخ شده ، جوشانده ، خشک ، دودی ، خیسیده ، نمکی ، گلی ، رنگ آمیزی ، کره ، گیجی.
در نوشتار.
تمرین 1. بازسازی عبارات با یک جمله با یک جمله - یک اشتراک کوتاه یا صفت کوتاه. بازنویسی و تأکید کنید نیا نه.نمونه: رش ... وظیفه اصلی - مشکل حل شده است.
سبزیجات رشد یافته ، نهایی ... بحث ، از دست رفته ... رسید ، به موقع ... کمک ، عالی ... نقش ، نتایج اعلام شده از مسابقه ، خشک ... کتان نیمکت شکسته شده توسط اراذل و اوباش ، اسکی رها شده در اتاق زیر شیروانی ، تماشاگران مضطرب در تور ، یک تلگرام دریافت شده در شب ، افراد جدی و نگران.
تمرین 2. با وارد کردن H یا HH ، توزیع آنها را در دو ستون بنویسید.
منطقه نورپردازی ، کالای خرید ، جنگنده اولیه ، بلوند زیبا ، دیوارهای مجدد رنگی ، کفپوش نشده رنگی که توسط حامیان مالی ، ژاکت پاره شده ، آستین پاره شده ، خط شکسته ، اسباب بازی شکسته ، هشداردهنده از اخبار ، اشتباه تصحیح شده ، برش زخم ، زیر پا درختان.
مرتب ، خشک تر ، خشک تر ، مجروح ، اتو شده ، پر شده ، نقره اي_، kale_، raskroshy_، reza_y، rassmassirova_، maza_y، tiny_y.
یک تمرین3. بنویس پسوند مشارکتها را بیان کنید. به عنوان اعضای یک جمله بر شرکتهای غیرفعال تأکید کنید.
1. موهای ورا سر (مو) است. 2. سر ... مانند مدل موهای (n ، nn) ، موها pr .. شدت چهره ورا می دهد. 3. به یاد داشته باشید .. صورت من دایی است .. با ابروهای همیشه اخم شده (n ، nn). 4- عمو ابروها اغلب اخم (n ، nn) s. 5. جالب است که صحبت کنید .. برای گفتگو با بچه هایی که علاقه مند به (n ، nn) تجارت خود هستند. 6. خواهرم همیشه با (n ، nn) منتقل می شود و ایده جدیدی را ارائه می دهد. 7. ابرهای پراکنده (n ، nn) s توسط باد. 8- مردم از فعالیت خورشید هیجان زده می شوند. 9. دریای وزوزولف (n ، nn) درباره.
تمرین 4. کلمات را تجزیه و تحلیل کنید. یادداشت کنید و آنها را بر اساس نوع املا در جای براکت ها توزیع کنید. شرایط انتخاب را تعیین کنید ن یا نه. Nezme (n ، nn) هفتم ، تمایل (n ، nn) a ، قرعه کشی (n ، nn) th ، splatter (n، nn) th، کامل (n، nn) a، adamant (n، nn) a، farelative ( n ، nn) s ، فله (n ، nn) n ، رشد یافته (n ، nn) a ، هموار (n ، nn) a ، جوراب زنانه ساقه بلند (n ، nn) n ، شن و ماسه (n ، nn) n ، خسته (n ، nn) nn) خیره شدن (خسته) ، خسته (n ، nn) هفتم (مسافر عزیز) ، پخته شده (n ، نان) هفتم (سیب زمینی) ، پخت (n ، نان) هفتم (کیک) ، طعم دار (n ، nn) هفتم (شیر) ) ، گرم (n ، nn) ay (فر) ، خسته (n ، nn) s ، به پایان رسید (n ، nn) a.
تمرین 5. نوشتن کردن ، جایگزین کردن افعال انتخاب شده با مشارکتهای کوتاه منفعل. گزارشی از بچه\u200cها درباره آماده شدن برای کارزار دریافت خواهید کرد.
آرایش متر .. مسیری که نقشه را نشان می دهد. مکان های توقف برای شب.
بررسی سرویس دهی تجهیزات توریستی.
دريافت كردن رضایت والدین برای شرکت در سفر.
بررسی هر کس توانایی چادر زدن و روشن کردن آتش را دارد.
یک تمرین6.. یکی از دانشجویان در تخته سیاه و بقیه در دفترچه.
وظیفه: نوشتن با وارد کردن املای گمشده و توضیح گرافیکی در مورد انتخاب خود.سیب های پچ .. سیب پخته شده ، پخته شده .. داخل سیب های فر ، پخته شده .. سیب های پخته شده ، سیب های غیرمستقیم .. سیب ، گرما .. سیب زمینی ، سیب زمینی .. گرم با قارچ.
کنترل دانش.
H یا HH را وارد کنید.
مهمان ... کارما ...
هنر ... اوه ، شن و ماسه ... اوه ، کبوتران ... اوه ، هورای ... اوه ،
حیرت انگیز ... هی ، درخت ... هی (!) ، گنجشک ها ... سلام ، کامی ... سلام ،
حمل و نقل هوایی ... هفتم ، شیشه ... هفتم (!) ، اردک ... هفتم ، خالی ...
ekskursio ... هفتم ، زرشکی ... قدیمی ، قدیمی ...
باد ... th (!) ، rud ... th، th ... th، th ...
آرام ... سلام ، بیشتر ... هی ، قول ... هی ، متولد ... هی ، دشت ... هی ، اسیر ... هی ، سلام ... سلام ، ناسالم ... سلام.
تمرین 100. واکه های گمشده را در پسوند های مشارکتی وارد کنید. جواب را توجیه کنید
خوشبختی .. تکان دادن ، لرزیدن .. به اشتراک گذاشتن ، سایر..ml..shoy ، شلاق زدن .. ریش زدن ، موج ..shipping ، پاشیدن..shipping ، stele..sharing ، re..sharing، se..shy، count. نشان دادن ، کشتی گرفتن ، نشان دادن ، Rooyshy ، دوست داشتن ، نشان دادن ، نشان دادن ، نشان دادن ، آماده سازی ، چسباندن ، به اشتراک گذاشتن ، تحمل کردن ، نشان دادن ، تنفس کردن ، تنفس کردن ، شنیدن ، شنیدن ، نشان دادن ، ساختن .شو دادن ، پنی .. نشان دادن ، در حال حرکت ..shipping ، پریدن .. نشان دادن ، کشیدن .. اشتراک گذاری ، مستقل .. نشان دادن ، مستقل ..my ، موج ..my ، احترام ..my ، کنترل شده..my ، فراموش نشدنی. .my ، تصمیم گیری..my ، توجه کردن ..my، glaching..my، cheating..my، Finishing ..my، شنیدن..my، kind ..my، متنفر کردن ..my، شخم زدن ..nn، تاخیر. .nnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnn.nn ، تمسخر .. نه ، خریداری شده ... nn ، به پایان رسید..شده ، به پایان رسید..شده ، واقعی..نه ، چسبنده..نه ، مشاهده..نه ، هک شده ..nnn ، افتخار..نه ، تیراندازی. .nl تفنگ ، پیکان .. گنجشک شماره ، تیراندازی .. گراز نان ، پمپ..ن روغن از مخزن ، پمپ .. نه بشکه از زیرزمین ، ورزیده .. خمیر نوشابه ، خمیر ورق .. مرد جرم ، روغنی ... ، حلق آویز .. لباس های جدید ، حلق آویز .. درب جدید ، فراتر از .. کالاهای جدید ، فراتر از حد. .نه از کمد تا چوب لباسی.
تمرین 101. واکه های گمشده را در پسوندها و انتهای مشارکت ها و صفت ها وارد کنید. تجزیه و تحلیل مورفولوژیکی کامل از کلمات فوق که شماره 3 است را انجام دهید.
1. در نزدیکی محل ساخت و ساز ... 3 حمام ، نجار گراسیم (تورگنیف) در آب جاری می شود. 2. در لومونوسف دو دعوا وجود داشته است ... شاعر و دانشمند (بلینسکی). 3. بر روی نقشه های آویزان در دیوار ، همه تقریباً پاره شده .. اما به طرز ماهرانه ای مهر و موم شده .. با دست کارل ایوانوویچ (L. تولستوی). 4- من بی رحمانه اسب خسته و خسته شده را سوار نکردم. 5- از سرنگونی ..... از هرجایی که پوشش گیاهی نزدیک تر شده است (بونین). 6. در طول جاده دودی در شبنم بلوغ .. 3 .. جو دوسر (شولوخوف). 7. بلیزارد سر خود را پرتاب کرد و به اطراف نگاه کرد این مردد و مردد ... sch..yusya 3 motley..y جمعیت (Fadeev). 8- بین چرخ های چرخ دستی ها ، فرش های نیمه پرده ..nn..x ، آتش سوزی (پوشکین) می سوزد. 9. یگوروشکا شش ارابه بلند ، در کنار یک ارابه پرش..ش .. x (چخوف) را تصور کرد. 10. همه چیز در صبح نفس می کشد ، وزش نسیم در تره بازی می کند ، بر روی موج های ماسه ای ناپایدار 3 ماسه (لرمانتوف). 11- به دوردستها گوش دهید ... رامبل .. شو .. رامیدن (L. تولستوی). 12. Troyekurov به پیروزی کمی اهمیت داد ، پس از آن نباید به تجارت خود (پوشکین) بپردازید. 13. در بعضی جاها ، در حفره ها ، بقایای آن برف..شب دیده می شود (L. تولستوی). 14. من متوجه نوع خاصی از درخت عرعر ، استل .. shch .. gosya 3 روی زمین با ضربه شلاق بلند (Arsenyev) شدم. 15. تازه است ، مانند رنگ بهاری ، بالا رفته است ... در سایه یك درخت بلوط (پوشكین). 16. در یک گلدان ، به حالت تعلیق در ..... نه در ماسه چوب گره دار ، ماهی در حال دمیدن بود (آرسنیف). 17. در طلوع آفتاب به سختی ..sh..m ، بی سر و صدا در جنگل (Sokolov-Mikitov) قدم زدیم. 18- درخشش در ارتفاعات دور می لرزد. 19. هر از گاهی ، یک سیگنال گیر جلوی بوم ، یک سیگنال دهنده (AN Tolstoy) روی بوم ظاهر می شد. 20- استپ لباس های نقره ای بسیار مهم را با یک میخ..ش..مسیا (شولوخوف) پوشید. 21. در ترک های سنگی تیره رنگ سبز ، نوسان ... 3 با باد ، درختچه وحشی (Koptyaeva). 22. لوکیانچ درهای باریک را باز کرد .. خوب ، خوب..نه ... کاغذ دیواری شما (L. تولستوی). 23- در غرفه های مصنوعی ارتفاعی..نه ..... در حدود سی اسب ایستاده بود ، بیرون رفت .. نه .. و پاکسازی و مشهور به شهرت (L. تولستوی). 24. در شفاف..م ، لحظه ای ..... روی سدرها. رزین های موجود در هوا قله های سیاه دامنه ورخویانسک (آلدنوف) سیاه شده است. 25. آخرین .. ابر پراکندگی..نه .. توفان تو! یکی که شما را از طریق شفاف .. لاجورد (پوشکین).
تمرین 102. درجایی که مناسب است و موارد دیگر از حروف صدادار شده در پسوندهای شرکت کننده ها درج کنید.
ژاکت بافتنی ، خواهر ژاکت بافتنی ، باند .. ژاکت ، ژاکت ژاکت .. بر روی؛ واگن لود شده ، واگن لود شده با دانه ، واگن بدون بار واگن ، واگن بارگذاری نشده .. n؛ پخت .. سیب زمینی ، پخت .. سیب زمینی در خاکستر ، پخته شده .. نان پخته شده ، نان پخته شده .. n؛ شیر جوشانده… شیر جوشانده .. شیر جوشانده شیر جوشانده .. شیر جوشانده شیر جوشانده شیر جوشانده شیر جوشانده شیر جوشانده شیر جوشانده .. اما؛ نوشته شده .. زیبایی ، قانون نانوشته ، برگه های نوشته شده ، پرتره نوشته شده روغن ، پرتره رنگ شده در روغن؛ نقاشی .. کف ، بدون نقاشی .. کف ، تازه نقاشی .. کف ، تازه نقاشی شده .. کف ، رنگ آمیزی .. کف ، رنگ روغنی .. کف ، کف رنگی .. نقاشی شده؛ نوشید .. شکر ، نوشید .. n چوب در کارخانه اره ، اره .. چوب ، چوب را دیدم .. اما؛ آسفالت… جاده آسفالت شده ، آسفالت… جاده آسفالت شده ، جاده آسفالت آسفالت شده ، جاده آسفالت آسفالت شده آسفالت… جاده آسفالت آسفالت شده با سنگفرش؛ سیب زمینی آب پز ، سیب زمینی آب پز سیب زمینی آب پز ، سیب زمینی آب پز سیب زمینی آب پز ، سیب زمینی آب پز؛ پاره شده .. شلوار ، پاره شده .. شلوار ، پاره شده .. شلوار در چند مکان ، شلوار پاره شده .. s؛ ضایعات .. پنی ، قراضه .. نعل اسب ، ضایعات اسباب بازی .. بر روی؛ ذوب .. پنیر ، ذوب شده .. فلز ، سکه های ذوب شده ... هستند؛ دیوانه .. ریتم ، دیوانه .. پیرمرد ، دیوانه .. اما با چشمهای درخشان؛ داستان .. داستان ، گیج کننده..نه داستان ، بگو قرار دادن .. اما همه موضوعات با هم مخلوط شده اند .. شما؛ خاموش..انیم ، خاموش.. هر وقت ، خاموش..سیگار ، سیگار را خاموش..یک؛ زخمی .. سرباز ، زخمی .. سرباز ، آسانسور .. سرباز ، به راحتی زخمی .. سرباز در پا ، سرباز زخمی .. n؛ بوم سفید ، بوم سفید ، بوم سفید ، بوم سفید ، دیواره سفید .. سفید شده .. کلبه سال گذشته ، دیواره های سفید ، سفید شده .. کل .. آرد ، بدون آرد .. آرد، ارزن .. آرد، آرد ارزن .. روی؛ بافی .. فرش ، بافی .. فرش ، فرش دستی ، فرش خانگی ، فرش طلا .. روبان؛ به مردم گفته می شود .. و ناخوانده .. ، با نام مستعار .. پیرمرد پوگاچف ، به نام .. برادر ، به نام .. به نام پسر پدرش.
تمرین 103. در صورت لزوم حروف گمشده را وارد کنید. تجزیه و تحلیل مورفولوژیکی کامل از کلمات فوق که شماره 3 است را انجام دهید.
1. بشنو..t..sya مهار .. هر شب ، مبهم شبانه (Turgenev). 2. بعد از بارهای سنگین .. یک دوجین و نیمی از کسانی که هنوز می توانستند راه بروند ، بارگاه (سیمونوف) را ترک کردند. 3. قبلاً سنبلچه ها وجود دارد ، ستون های دقیقی وجود دارد ، سرهای تخته ای ... (نكراسوف). 4. Pukhn.. با شکم m..kina ، قطعه قطعه ، آرد ، آهنی ، صاف ، صاف ، پیچ و تاب ، هر کس ، به سختی Kalina br..does (نكراسوف). 5. ترس .. کلاغ بوته می ترسد (ضرب المثل). 6. جلا داده شده ... چسبانده شده .. قسمت های مرطوب سنگ ها را بشویید. مانند لاک الکل بشقاب کنید ..... (Kuprin). 7. خوب ، برادر ، تنباکو ادرار .. که اسب دروغ می گوید .. این خوب نیست ..sya (Sholokhov). 8. سکوت برادر ایستاده .. ، با بسته .. ما 3 کرکره کرکنی (شولوخوف). 9. پشت سر ما اسلحه ممنوعه ... اسلحه ... با اسلحه ... 3 ... حصیری (پوشکین) کشید. 10. مادربزرگ در حال تهیه شام \u200b\u200bاز خرید بود ... از مفاد .. (م. گورکی). 11. یک جاده زرد در اطراف یک جاده زرد در حال عبور بود .. (پوشکین). 12. آنجا مربی و آشپزها از خودشان توپ می پرسند .. و من ... من مانند سینه بند .. (چخوف). 13. (صنعت ماهی) صنعت ..ik ، همه اضافه وزن..بعد 3 دودی .. با كوتوم ، سوشی..ییی و شور .. یك زندر ، بین این فیض می نشیند .. مثل ابر سیاه (G) فرض). 14. بارگیری .. ماشین های جدید لغزش .. از یک در ورودی..شست تند تند..go ساحل به یخ (Azhayev). 15. لاتین ، اشک ، پارچه خز (نیمی) بر روی آن ، مانند نشاسته..استونی (Serafimovich). 16. اینجا دیدم میخائیل پوشچین ، زخمی ... سال گذشته (پوشکین). 17. او [جاده ها] ح. چاودار ، نه طولانی سوار .. нye ruts به سختی در چمن (Fadeev) ظاهر شد. 18- تمام روز من نهرهای چرخ های غیر روغنی را می شنیدم .. (کاتاف). 19. Shos..ش صاف ، آسفالت..و..نه (گاو نر). 20. اسبها در یک سیاهگوش پرفروش رفتند .. یخ را با میخک های یخ زدند. در سماق (Serafimovich). 21. در چشمان لنکا چشمک زد .. اشک ناخوشایند .. اشک (سیمونوف). 22. پیاده روهای یخ زده و برف را روی تخته های عظیم (گیلاروفسکی) آغشته کنید. 23- در شب ... از غرش دستگیره ها بیدار شدم .. از چرخ ها (پاوستوفسکی). 24. در طی چند روز ، جمع آوری ها به پایان رسید ، همه چیز جمع آوری شد ... 3 نفر هستند و به هم ریخته اند ... (Aksakov). 25. لیوبکا روی سینه دراز کشیده بود ، پوشیده از واریته ، لحاف .. پتو ، دوخته شده..م 3 از چاپ..v..h l..skutikov (چخوف). 26. اینجا و آنجا ، نادیده گرفته شده ... یک مسیر از برف متروکه از پشت برف ... مسیری که خوب نیست ... (B. Polevoy). 27. از شانه ها آویزان zhev..ny ، با یک روپوش کشیده به زانو .. (Fedin). 28. این کلمات عملی را انجام ندادند ... (L. تولستوی). 29. اگر پسر شما سرخ هستید .. برادر به من تعلق می گیرد .. (پوشکین). 30. برای مدت طولانی نتوانستم سرلشکر اورالف را با این ناخودآگاه ... هیچ چیز-بد .. پیرمرد ..com-recluse (گلادکوف) وصل کنم. 31. وسعت r..vnina به آسمان ریخته .. با ابرهای نادری (فدین) آویزان شده است. 32. او در ژاکت پرید و پرش کرد. سفارشات و مدالها (آنتونوف). 33. گلدان را با هم مخلوط کنید و در محل ساخت و ساز در چرخ دستی ها (آژایف) تغذیه کنید. 34. همه جا ، حلق آویز ... سیم هستند (آنتونوف). 35. روی میز به صورت مجلل .. فنجان ها تنتور و مشروبات خانگی بودند ، روی بشقاب ها میان وعده ها: خیار شور ، مارین ... قارچ و گوجه فرنگی آب پز ، چنگال خیار شور (ریباکوف). 36. شن و ماسه ، از شیب پاره شده ، بر روی جدا افتاد ، مانند دیوانه می چرخید .. (AN Tolstoy). 37. استپ مملو از جذابیت ... جذاب ... (شولوخوف). 38. دو لانه مسلسل مرتب و مرتب بود .. بود ، همه جا ساخته شده بودند .. آیا زمین .. قفسه (سیمونوف). 39. در پیاده رو یک پوسته خرد شده .. تخم مرغ های زیبا .. (فدین). 40. من آنجا را آهسته و ناخوشایند آورده ام .. روشی نجیب (مامین-سیبیریاک). 41. و بهار امسال با رنگ های نامرئی درخشید .. (شولوخوف). 42. در Pr..meths نتیجه گیری می شود .. اما بسیاری از دانش و شعر دقیق (Paustovsky). 43. مسیرهای باغ پراکنده شده بودند ... حتی با سنگریزه های بزرگ ، خرد کردن 3 زیر پا و در طرفین ، مجهز به ... پوسته های بزرگ صورتی (کوپرین). 44. یک باله چربی ، bl..sta تراشیده شده با یک صورت و نشاسته shave3 تراشیده شده ... کمانی از کراوات سفید ، گزارش داد که Kushan..it بود .. اما (L. Tolstoy). 45. افراد عصبی سریع متواضع و نامتعادل هستند. 46. \u200b\u200bشانس مخالفان هنوز متعادل نیستند ... هستند. 47. متهم توسط هیئت منصفه تبرئه شد. 48. اقدامات اضطراری در سیل بسیار قابل توجیه است .. هستند. 49. برای حل این مشکل ، ویژه کومی ... ترتیب داده شد. 50. جوانترین دختر همیشه متواضع ، بزرگ شده .. در و سازمان یافته .. در .. در. 51. اکنون این یک رشته است .. در .. مبارزان با تجربه ، مناسب ، باتجربه (تیخونف).
تمرین 104. n یا nn از دست رفته را وارد کنید.
Balova..y ، پریشانی..تو ، کمبود وقت..تو ، bezusta..تو مواظب .... ، پوست توس .. آه ، پوست درخت غان ..ik ، bespisemy..y، flamless..you ،lessless..y Beshe..y، great-soul..yk، willow..you، verche..y، veyu ..e (دانه)، uplifting ..y، wiche..yk، more on..y، hanging .. face، uped. .ik ، vulcanizirova..you، weathering..y you، skinned..you، vytacha..yy، guest..yy (حیاط)، تاریخ، yy، اعمال..شما، رد صلاحیت..شما، dozheva..yy ، brakova..y، ok..you، خردمند..o، pese..yk، olsha..yk، knowed..ost، first time..y، قبیله..yk، leeward..you، ask .. ، se..ik ، تازه پخته شده .. شما پاک کرده اید ، شلیک کرده اید ... گنجشک (گنجشک) ، صیفی جات را ببافید ، دراز کرده اید ... .. ، باریک .. شما ، بررسی کنید .. شما ، زنجیره ای .. یک تکه..شما ، هسته..ی ، yachme..y ، darn..you ، puta..ik، puta..o، var ..ik؛ دودی .. یخبندان ..oe، harder..ik، uch..itsa، yes..ik، prida..oe، otprida..itsa، hilbijart..ik، انتخاب..itsa، غرق..ik، مقدس تر..ik، کسب و کار..o ، truer..ik، stavle..ik، ngrit..ik، شاخ و برگ..itsa، دوستان..ik، mane..ik، guest ،itsa، oil..ik، oil..itsa، در باد..یک ، کنف .. آیک ، مالی..یک ، محور..ایک ، توس..یاک ، ببربری..یک ، سمت..یک ، تیسه..یک ، موشه..ایک.
سیستم وظایف و تمرینات با موضوع "املایی
-H- و -HH- در پسوند مشارکت ها و صفت ها "
املای n و nn به نام صفت ها
تمرین 1. در توضیح هجی بنویسید.
دلقک از درخت فریاد می زد ... از داربست های خروس ها ... با صدای او. (یو.ال.) در دست پسر لغزنده ، خشت خاردار بود .. کشتی ای از فرم خارق العاده. (L.Lag.) چقدر علف ... غذا بر روی زمین در حال رشد است! (یو. اف.) انبوهی از بسترها و پارچه ها روی زمین دراز کشیده بودند ، در گوشه ای درختی ایستاده بودند .. تخت خواب. (Cupr.) از میهمانان ... نقاط کوه سیاه را در کوه ذوب کرد. (تبر.) ناگهان طوفانی روی داد و هوا به آب سفید تبدیل شد ... گرد و غبار. (تبر.) در رودخانه هایی با شن و ماسه ای ... کف ، آب روشن تر شده و خزه های سبز دیده می شود. (تبر). پرنده فرار کرد ، و برف همچنان می ریخت ، مانند شیشه ... باران. (پاوست.)
وظیفه 2. براکت ها را با انتخاب درست املای خود باز کنید. مترادف و متضادهای احتمالی برای کلمات انتخاب شده را انتخاب کنید.
روز معلوم شدشرجی ، آرام (n ، nn) هفتم. (Cupr.) گردان کفش ورزشی (n ، nn) کفش عمومی را بوت کرد. (L.T.)اعلیحضرت سبز (n ، nn) آه ، زیبایی بور ، ماننداژدها (n ، nn) حاشیه ، تزئین شده مابی سر و صدا عشق. (Cupr.) رویکرد بهار در روستا بر من ایجاد شدغیرمعمول (n ، nn) احساس؛ عقیده؛ گمان. (تبر.) من دوست ندارم روزهای یخ زده ، قرمز ، تقریباً از صبح تا باد (N ، nn) باشد. (تبر.)
وظیفه 3. جملات را در گروه ها 1) با املا در کلمات توزیع کنیدبا پایه n و پسوند -n-2) با -onn- ، -enn- 3) -an- ، -yan ، -in-
نه ابری در مه .. آسمان سفید ، نه کوچکترین باد روی دشتهای برفی. (تبر.) در پای حساب ، یک حوضچه بزرگ نقره با آب قرار می گیرد. (تورگ.) بیابانی فوران کرد ... باد در فضای باز. (تبر.) با وجود بهار ... طراوت ، همه مردم پابرهنه بودند. (تبر.) در ساحل سمت راست ، یک افسر در یک بوم .. پیراهن جدیدش فریاد زد: "تیراندازی را متوقف کنید!". (شول.) پاییز طولانی .. غروب آفتاب سوخته است. (Cupr.) آنها از طریق یک سنگ بزرگ ... تراس وارد خانه شدند. (Cupr.) کمیساریای منطقه ای مواد غذایی به مشاجره رسید. (شول.) صبح ... مه های یخبندان در پایین دست نگه داشته می شوند. (یو.اف.) در اینجا اوضاع ساده بود و بوی چاودار .. بو می داد. (کشور چک.)
و پیاده روی های ما ، که من آنها را در مکان های غیر معمول و .. می گذرانم ، بسیار خوشایند است. (ل. تولست.) پسر بچه پوست گوسفند می پوشد .. کت خز. (یو.اف.) ابرهای آهسته ای از برف به افق نزدیک می شدند. (تبر.) در وسط جنگلی متراکم بر روی چمن باریک ، یک استحکام خاکی ... حیاط. (A.Push.)
وظیفه 4. به جای جای خالی ، حروف مورد نظر خود را وارد کنید. عبارات را با کلمات برجسته درست کنید و از آنها در معنای فیگوراتیو استفاده کنید.
چانه بلند همسرش حتی طولانی تر شده است .. او. (چک.) از اولین سالهاى سال ، میلى به نقاشی احساس کرد. (تورگ.) اوچوملوف دور نگاه می کند و می بیند: سگی در حال فرار از چوب انبار بازرگان است. (چک.) لوکیچ اسب را بر گردن خود حس کرد .. لب ها و با لنگ زدن ، او در مزرعه کاشت. (شول.) علفهای هرز که به قسمتهای ناهموار مادیان چسبیده اند .. بیلکا قدیمی. (شول.) از قبل از غروب ، میتکا را دید ، گویا از یک باریک شنی که با یک سر طاس سفید می درخشد ، هشت اسب مانده بود. (شول.) در کلوسعت درست از ماه پرتاب شد .. نور ، نه حرکت ، نه صدا شنیده نمی شد. (چک.) سفیدسنگ .. دروازه ای که از حیاط به میدان منتهی می شد ، در قدیمی ..قوی دروازه با شیرها ، دو دختر ایستاده بودند. (چک.) من او را شلوار پارچه ای ، پیراهن ، صندل و کلاه از یک دستشویی خریداری کردم. (شول.)
املا n و n در مشارکتها و صفتهای کلامی
تمرین 1. با براکت ها بنویسید:
Nekoshe (n ، nn) ها ، بوته های کم بطور گسترده ای مقابل من پخش می شوند. (تورگ.) یک بار ، در استودیوی (زمستان ، زمستان) ، جنگل را ترک کردم. یخبندان شدید بود (نکر.) پرندگان گهگاهی پرواز می کردند تا ببینند آیا میهمانان (نان ، نان) از آنها بد نیستند. (چک.) در بالا ، قله های مشکی (n ، nn) از طرفین آویزان شده اند. (یو.ال.) در بالای تپه آرام ، یک چاودار رسیده در امتداد دریای نقره (n ، nn) پخش می شود. (شراب.) ما چندین دسته انگور (n ، nn) را در یخچال خاکستر کوه قرمز جمع کردیم. (تبر.) در حال حرکت به داخل (n ، nn) توده های یخ ، یخ های یخ زده (n ، nn) یخی های یخ زده ، مردان برای چرخ دستی گریختند. (تبر.) عصر تابستان با خونسردی روی زمین گرم (n ، nn) دمید. (تبر.) پشت بام کلبه های تابستانی شب شب می پیچید ، گویی کسی بر روی آنها مشغول چکمه های نعل اسب (N ، nn) بود. (Cupr.) حیاط ، که یک بار با تختخوابهای گل (تان ، نان) تزئین شده بود ، به یک علفزار نکسوس (n ، nn) تبدیل شده بود که روی آن یک اسب (n ، nn) چمن زده است. (A.Push.) در یک کلبه پشت پارتیشن زخم (n ، nn) ، اولین دوبروسکی روی تخت دراز کشیده بود. . (آخر)
وظیفه 2. جملات را با املای H و HH در پسوند به دو گروه تقسیم کنید: 1) در مشارکتها 2) صفت کلامی. انتخاب املا را توضیح دهید.
سبکی ، مهار ... زمزمه من را از خواب بیدار کرد. (تورگ) او در یک حرکت ناشایست ... موفق شد سمت خود را بچرخاند ، با همان لحظه پاهای خود را به سمت شکم خود بلند کرد ، چهره راننده زن کالسکه را دید. (بلغار.) لیدا به تازگی از جایی بازگشته بود و با شلاق در دستان خود در نزدیکی ایوان ایستاده بود ، باریک ، زیبا ، توسط خورشید روشن شده ، ... چیزی را به کارگر سفارش داد. شمع عروسی (بلغاری.) لباسهای خاکستری ، پیر ، پاره شده .. لباسها با روبانهای سبز تزئین شده بودند. (یو. او.) سگ های کارآگاه در پی من بودند ، مرا در جو دوسر پیدا کردند. (شول.) اکنون ، بدون خنده ، نمی توانم به یاد بیاورم چهره های ترسیده و کم رنگ رفقای من. (گور.) گناه کاغذی بخشیده نمی شود ... (آخر)
وظیفه 3 . حروف گمشده را وارد کنید:
چکمه ها توسط تخته سنگ گردان ساخته شده است. (L.T.) خیابان به شدت روشن بود ... (یو. اول.) اسبهای یامسکی مورد استفاده قرار گرفتند .. s. (تبر.) پنجره های خانه ، باریک و بریده شده از طاق ها ، از سطح زمین بلند بود و شیشه در آنها رنگی بود .. و خورشید در رنگین کمان. . (A.Push.) سیاهههای مربوط در کنار جاده پراکنده هستند. (یو.اف)
وظیفه 4. تفاوت هجی کلمات ریشه ای را توضیح دهید:
1) این رویداد برگزار شد. غذای خوب سازمان یافته
2) دریا از طوفان هیجان زده می شود. یک دوست با هیجان ، بی جان صحبت کرد.
3) همه دوستان من تحصیل کرده اند. کمیته ها از قبل تشکیل شده اند.
4) چهره سربازان خشن و دلگیر است. نگران آمادگی برای تعطیلات بودیم.
5) مو در باد درهم تنیده است. این داستان گیج کننده و مرموز است.
املا H و NN در مشارکت ها و صفت ها (کلیات وظایف)
تمرین 1. با وارد کردن H یا HH ، بنویسید. انتخاب را توضیح دهید:
کمی دورتر ، در بیابان خود رها شده است .. و تمشک وحشی .. ik ، یک گوزنبو وجود داشت ، که به طرز زیبایی نقاشی شده بود .. درون (Turg.) آلخین خودش ، شسته ، شانه ای .. با یک کت جدید ، به دور اتاق نشیمن راه می رود .. آه. (چک.) از تراس ، یک لیوان ... درب به اتاق نشیمن منتقل شد ... که در آن پیانو ارائه می شد ، پر از یادداشت های دست نویس. (گندم.) بوی شیرین و سیب بویایی می دهد ، و از یوغ ها و بندهای آویزان ... بر روی دیوارها - اسب ... سپس. (شول.) اکنون تچانکا پشت چترهای یخ زده ، سقف های کاه عقب می رود .. کرکره ها رنگ آمیزی شده اند ... (شول.) موم های شکاف دار گوساله ها روی پوسته چروکیده شده خاکستری با باران کسری ظاهر می شوند. زیر طیف ، سپس برای یک تکه از pergchment. یادداشتهای روی این پوسترنگ قبلاً رسم شده است. (بلغار.)
وظیفه 2. با درج حروف گمشده و توضیح هجی بنویسید.
با شیشه ای .. شیشه ای شما .. درب شما به اتاق نشیمن منتقل شد ، که در آن ظاهر می شود..پیانو ، پیانو ، بستر .. با دست .. یادداشت های نوشته شده. (گرگ.) او ، با گریم و ناله ، لبخند می زند .. با یک شیطان ... از نظر ذهنی..این دیوانه است ... لبخندی زد. (بلغار.) چشمان شکافش می درخشد ، بینی او قرمز روشن می شود (-). (چک.) من به سرعت خم شده ام .. پا و از طریق شفاف و شفاف .. غروب شب ، دیدم خیلی زیر من رودخانه ای بزرگ است. (Turg.) هنگامی که روز بعد از ناهار به Volchaninovs آمدم ، یک لیوان .. یک درب به باغ گسترده باز شد ... (چک.) تا زمانی که کمی وجود دارد ، هیچ دلیلی وجود ندارد ... امید به چنین (نه) خوشبختی کامل ، من هنوز (نه) می توانم با آرامش .. برای خودم شادی خیالی بسازم. (L. تولست.)
وظیفه 3. حروف گمشده را درج کنید ، انتخاب H یا HH را توضیح دهید. سبک متن را تعریف کرده و ابزارهای یک ظاهر طراحی شده آن را برجسته کنید. وسایل بیان هنری را بیان کنید.
از پنجره به زنگ زل زل زدم .. مزارع ، بیشه ها ، ایستگاه های کوچک. جاده Bryansk مدور و طولانی بود .. از طریق Lviv به Navlu. مسافران از ایستگاهها پریدند ، توت فرنگی و گرما از مرغ را از زنان خریداری کردند .. مرغ. سپس روی سکوها رویایی حاکم شد .. سکوت. من اولین بار کویر را دیدم .. روسیه مرکزی. من او را دوست داشتم سبز .. جنگل ها ، جاده های مرتفع ، مکالمات دهقانان.
قطار در غروب به سینزیرکا آمد. منتظر راننده بودم توی بوم ... ژاکت جدید. سبد خرید ما گاهی روی یک پل چوبی می چرخید ، و آب باتلاق سیاه زیر آن می تابید. در نزدیکی خانه ای چوبی کوچک با پنجره های روشن متوقف شدیم. چرخ دستی که روی سنگ قرار گرفته است .. ستونی در دروازه.
تمام تابستان را در میان جنگلهای متراکم برایانانسک گذرانده ام ، دهقانان بی صدا و بی نظیر اوریول در چنین پارک قدیمی و .. که وسیعی از آن وجود ندارد و هیچ کس نمی داند کجا به پایان می رسد و به جنگل می رود (طبق گفته K.G. Paustovsky "سالهای دور")
وظیفه 4. 1) سبک و نوع متن را تعریف کنید. وسایل ایجاد صریح متن را مشخص کنید. 2) علائم نگارشی مفقود شده را وارد کنید. 3) H و HH مفقود شده را در پسوند مشارکت ها و صفت ها وارد کنید.
از صبح تا غروب ، من با مادربزرگم در عرشه زیر آسمان روشن بین طلاکاری ها .. ساحل پاییزی ولگا بودم. بر فراز رودخانه ، خورشید به طرز محسوسی در اطراف کوههای سبز شناور بود .. کوههای شهر و پاییز طلایی نشسته .. برگهای روی آب. تا عصر ، کشتی متوقف شد و در اسكله كه از نزدیكی به هم ریخته بود .. با کشتی ها.
در همان قسمت بالای خیابان یک خانه پدربزرگ اسکوات رنگ آمیزی شده بود .. رنگ صورتی کثیف با رنگ جامد و سقف کم رنگ و پنجره های پر پیچ و خم. تمام خانه توسط من نظامیان غیب دیده بسته شده بود .. یکی از تاتارها با یک همسر کوچک که روی دکورهای غنی بازی می کرد .. گیتار عموی پیر پیتر ، یک قبیله .. و استیوپای او طولانی است .. تاتاری ولی. کل اتاق دومی پر شده بود ... با زیر شلواری و پر از چیزهای ... او در یک چرم زنجبیل نشسته بود. ژاکت آغشته شده است ... با رنگهای شستشو داده شده است. عمو پیتر مربا را در گلدان بزرگ و گلدان ... آورد. مادربزرگ در لبه اجاق گاز نشسته بود و به طرف افرادی که در آتش .. یک چراغ کوچک قلع .. لامپ تکیه داده بود تکیه زده است. بزرگسالان در مورد این واقعیت صحبت کردند که در پاریس ، روزه بزرگی وجود ندارد که فقط بتوانید سوسک را بخورید .. کلم شور .. سیب زمینی قارچ با کتان .. کره. همه آنها به خوردن بسیاری از غذا می خورند ، به کودکان خوابگاه داده می شد ... و کباب اما غریبه ... از آن به تدریج سرگرم می شد. (طبق گفته م. گورکی "کودکی")
این نوع کار شامل تکرار با موضوع "هجی -H- و -HH- در بخش های مختلف گفتار است." این درس را می توان در آماده سازی برای GIA ، در تجزیه و تحلیل وظیفه A7 استفاده کرد.
درس از راه دور شامل دو بخش است:
بخش اول - مطالب نظری در قالب جداول و نمودارها ، ارائه شده است.
قسمت 2 - تمریناتی با موضوع درس.
دانش آموزان این کار را از طریق دفترچه الکترونیکی دریافت می کنند ، آنها همچنین می توانند کار را از طریق دفترچه الکترونیکی (ژورنال) ارسال کنند ، می توان آنها را از طریق نامه الکترونیکی به معلمان ارسال کرد یا به صورت چاپی تحویل داد.
دانلود:
پیش نمایش:
درس از راه دور به زبان روسی ، آماده سازی برای GIA
موضوع: "املای H و NN در بخش های مختلف گفتار. A 7 "
کار شماره 1 (تئوری)
ارائه مقاله با عنوان "املای H و NN در بخش های مختلف گفتار" (تکرار)
کار شماره 2 (تئوری)
جداول تجزیه ای که به شما در تسلط بر الگوریتم تعیین هجی H و HH در بخش های مختلف گفتار کمک می کند
کار شماره 3 (عملی)
حروف گمشده را در تمرین ها ، با استفاده از مطالب ارائه و جداول در کار ، قرار دهید.
تمرین 1.
درج H یا HH (کلمات با حروف برجسته - اجرای نمونه)
حمل و نقل هوایی نیست رژه ، طرف فعال .... ik ، Crimson .... جنگل ، آرام ... روز ، شن و ماسه سفید .... theik ، fast ko .... شخص ، سفر عالی .... theik ، یک اسم خنده دار .... theik ، باد .... موتور ، باد .... مرد ، مملکت جاودانه ... .ik ، شور و شوق .... نوک ، میهمانان .... هدست ، موجهای ضخیم .... درخت ، خانه .... خانه ، حیوانات ... غرش ، جرقه .... کمان .... hk ، چرم .... کیف پول ، کنف .... کره ، استخوان ... چسب ، شاخ و برگ .... پوشش ، موج .... بخش جوان ، دوستان جوان .... خوب ، معمولاً .... مورد اول ، جو دوسر .... فرنی ، Orly .... یک نگاه ، کی عالی ، aik ، غم و اندوه ... یک ساحل ، یک نامه ... پاسخ ، یک زخم ... یک ذره ... ak ، گل آلود ... کودک ، شیرینی ... چربی ، نقره ای .... یک سرویس ، مانه قدیمی .... یخ ، شیشه ... شیشه ، شاهدانه خشک .... یخ ، پربا گرم ... یخ ، ذغال سنگ نارس ... باتلاق ، مهمانان دنج .... ، گشت و گذار ... سفر.
تمرین 2.
دوباره "رمان"! اگر این برای نام جذاب نبود ، پس ارزش خواندن نیست. شما باید H یا HH را وارد کنید.
"خوابیدن بعد از شام بد است"
یک بار بدون باد .... .... زنبور .... و بعد از ظهر روز ... .ik art .... آموزشگاه یو ، یو .... و رام .... .... سفر ... برای دیدن رژه سرزمین پدری رفت .... .thiation هواپیمایی .... فناوری. او دیوانه بود .... با سرعت پدال دوچرخه. زرشکی سریع فلش .... جنگل. باد .... آسیاب ، شن و ماسه .... کامه و کامه .... کم عمق ، رودخانه های کوچک با درختان ... حمام و پیش خانه .... پروانه ، منتهی به ... آسیاب.
با غلبه بر راه طولانی .... راه ، شما ... در جاده سفر می کنید .... Ik ناهار را ترتیب داد .... استراحت دوم. روی خالی .... ساحل نزدیک ذغال سنگ نارس .... ، جنب موج های ضخیم ... .ik ، روی کاه نشسته ام .... تشک بلند نبود ... و پوست درخت غان را ترک کردم ... گربه چاودار ... نان چاودار. کوفته ها از bli .... آرد و شیرین .... ژامبون هفتم با ادویه ..... لیوان را بیرون آورد .... جام. خشت .... کوزه ای با کدو تنبل .... آب میوه ، قلع .... کاسه ، یک پیر .... نقره .... یک قاشق و استخوان ... یک چنگال. از روی پوست .... پوشش او کارما را گرفت .... چاقو ، شاخه ها را بریده و جو را در گلدان پخته شده .... فرنی.
با صرف ناهار ، دراز کشید و خوابید. او در حال رویای شکم است .... قهرمان بزرگ .... روز. او فوق العاده است .... میهمانان من .... هنر .... گل و نقاشی .... گالری ، کو زیبا .... مجسمه های سوارکاران. چشمه هایی با یخ .... آب و باغ هایی با لیمو ... درختان ، نظافت شده توسط کار نامرئی ..... او مانند یک نام در اطراف خود قدم می زند .... و از همه چیز لذت می برد. اما نشاط آور .... حال و هوای من به تدریج .... اما جایگزین آشوب .... ترس است. از آنجا که در تمام مهمانان .... او وحدت است .... مرد. احساس خشنودی و عصبانیت ... ick ، \u200b\u200bاو سعی کرد برای بازدید از وی پنجره ای باز کند .... آه. طوفان .... باد به اتاق هجوم آورد ، نامه را منفجر کرد .... میز نامه تعظیم کرد ... .یک ، در موش چرخید ...... غرق در مانی شوید .... و ...
در اینجا ... .... سفر .... از خواب بیدار شدم ، فهمیدم که همه اینها معمولی است .... خواب ، و هرج و مرج .... ترس پایه و اساس خود را داشت ، زیرا کمی بیشتر - و او ، مانند باد .... مرد ، از دست می داد. پیروزی .... افتتاحیه رژه. هنوز هم بهتر ...... او پدال های دوچرخه خود را پدال زد و خوب ، او به موقع موفق شد!
پیش نمایش:
H و NN در صفت ها ، صفت های کلامی ، گذشته های منفعل گذشته؛ مشارکتهایی که به صفت تبدیل شده اند
NN |
||
صفتهای حاصل از اسمها | 1) -in-، -an-، -yan- منحصر به فرد: قلع 2) فرم کوتاه: | 1) -نه- ، -نه- استثنایی: باد اما 2) اساس H + suff. ن 3) فرم کوتاه: |
صفت کلامی | 1) از افعال nesov. نوع | _______________ |
گذشته های منفعل | 1) فرم کوتاه اتصال n | 1) فرم کامل |
اجتماعاتی که به صفت تبدیل شده اند | ___________ | 1) فرم کامل پراکندگی دختر نای 2) فرم کوتاه |