بیوگرافی مورخ افلاطونف. پلاتونف سرگئی فدوروویچ

10.04.2024

زندگینامه.سرگئی فدوروویچ پلاتونوف در 16 ژوئن 1860 در چرنیگوف به دنیا آمد. او تنها فرزند خانواده رئیس چاپخانه استانی فئودور پلاتونوویچ پلاتونوف و همسرش کلئوپاترا الکساندرونا بود. در سال 1869 خانواده پلاتونوف به سن پترزبورگ نقل مکان کردند. پدر مورخ آینده، در نتیجه ارتقاء موفقیت آمیز، منتهی به سمت مدیر چاپخانه وزارت امور داخلی، با دریافت عنوان اشراف. یک دانش آموز جوان دبیرستانی تعطیلات خود را در خانه اقوام مسکو در حومه شهر می گذراند. این دانشمند یادآور شد: "نه تنها منشاء، بلکه ارادت آگاهانه به مسکو با زیارتگاه ها، تاریخ و شیوه زندگی اش باعث شد والدینم و پس از آنها من یک میهن پرست بزرگ روسی شوند." بیخود نیست که یکی از اولین کتابهایی که پسر خواند "تاریخ دولت روسیه" اثر N.M بود که توسط پدرش به او داده شد. کرمزین. با این حال، در مورد کلاس های تاریخ S.F. افلاطونف هنوز به آن فکر نمی کرد، او شعر می سرود و آرزوی حرفه ای به عنوان یک نویسنده حرفه ای را در سر می پروراند.

در سال 1878، پسری 18 ساله وارد دانشکده تاریخ و فیلولوژی دانشگاه سنت پترزبورگ شد. خوشبختانه برای تاریخ نگاری روسیه، سطح پایین تدریس رشته های ادبی در دانشگاه، قصد اصلی S.F. افلاطونوف و سخنرانی های درخشان در مورد تاریخ روسیه توسط پروفسور K.N. Bestuzhev-Ryumina سرانجام انتخاب خود را به نفع دومی تعیین کرد. از میان اساتید دانشکده، ک.ن. Bestuzhev-Ryumin، تا حدی V.G. واسیلوسکی (در سمینار خود در مورد تاریخ قرون وسطی اولین مهارت های خود را در کار با منابع اولیه به دست آورد). علاوه بر این، S.F. افلاطونوف در سخنرانی های "آزاد و مستقل" پروفسور A.D. درباره سانسور آن زمان شرکت کرد. گرانوفسکی، به لطف آن، ایده های او "در مورد دولت و جامعه، در مورد اهداف دولت، در مورد رابطه دولت با فرد، در مورد خیر آزادی و استقلال شخصی" شکل گرفت. افلاطونوف از سخنرانی‌های خود همچنین «بیزاری از هر نوع حزب‌گرایی و قله‌گرایی» درونی‌شده‌اش را به‌عنوان ناسازگار با «حق هر فردی برای استفاده از قدرت‌های خود در جهتی که انگیزه‌های درونی‌اش آنها را می‌کشاند» حذف کرد.

علاوه بر اساتید دانشگاه، س.ف. پلاتونوف و O.V. کلیوچفسکی او نه چندان به دلیل تمایل دانشمند ارجمند به تبیین پدیده های تاریخی از دیدگاه اقتصادی، بلکه به دلیل "تطبیق پذیری" و "وسعت" درک آنها و "استقلال" کامل نویسنده، که در آن زمان به نظر او می رسید، جذب او شد. از انواع مختلف "طرح ها" و سیستم های تاریخ روسیه. S.F به یاد می آورد: "از دانشگاه ما." افلاطونوف، «همراه با مهارت‌های نقد علمی، میل به ساخت‌های تاریخی انتزاعی و این اعتقاد را نیز تحمل کردم که فقط آن اثر تاریخی مثمر ثمر است که از یک ایده گسترده تاریخی سرچشمه می‌گیرد و به همان ایده منتهی می‌شود».

S.F. در دانشگاه ترک شد تا برای کرسی استادی آماده شود. پلاتونوف در حال کار بر روی پایان نامه کارشناسی ارشد خود "افسانه ها و داستان های باستانی روسیه در مورد زمان مشکلات قرن هفدهم". به عنوان یک منبع تاریخی" . در سال 1888، او با موفقیت از مدرک کارشناسی ارشد خود در تاریخ روسیه دفاع کرد، که به او اجازه داد تا در سال 1888 سمت استادیار خصوصی و از سال 1890 - استاد گروه تاریخ روسیه در دانشگاه سن پترزبورگ شود. در سال 1890، بر اساس یک بررسی محفوظ اما به طور کلی مثبت توسط V.O. پایان نامه کلیوچفسکی توسط S.F. به پلاتونوا جایزه Uvarov آکادمی علوم اهدا شد.

مهم نیست که چقدر دستاوردهای علمی S.F. افلاطونوف، که توسط او در پایان نامه کارشناسی ارشد خود نشان داد، موقعیت قوی در دانشگاه و همچنین نامی در علم، تنها با مدرک دکترا برای او تضمین می شد.

در سال 1899 S.F. افلاطونف از رساله دکتری خود دفاع کرد « مقالاتی در مورد تاریخ زمان مشکلات در ایالت مسکو قرن 16 - 17. (تجربه مطالعه نظام اجتماعی و روابط طبقاتی در زمان مشکلات). با توجه به این واقعیت که حتی یک دکترای تاریخ روسیه در دانشگاه سن پترزبورگ وجود نداشت، دفاع از او در کیف، در دانشگاه سنت ولادیمیر برگزار شد. پروفسور V.S به عنوان یک مخالف رسمی در مناظره عمل کرد. Ikonnikov، که به سطح علمی بالای کار ارائه شده اشاره کرد.

در سال 1909، "دانشجوی تاریخ روسیه" توسط S.F. پلاتونف برای موسسات آموزشی متوسطه. کتاب درسی موفق بود و پس از کمی کاهش حجم، به دانش آموزان توصیه شد. یکی از ویژگی های متمایز کتاب درسی، به قول خود افلاطونوف، «تلاش» برای ارائه به شکلی قابل دسترس «ارائه علمی و عینی» سیر تاریخ روسیه بود. کتاب درسی 10 ویرایش را پشت سر گذاشت. آخرین بار در سال 1924 توسط انتشارات Flame در پراگ در 2 قسمت منتشر شد. تلاش موفق تری در این زمینه باید به عنوان "سخنرانی در مورد تاریخ روسیه" توسط پلاتونوف شناخته شود که در آغاز قرن به همراه "دوره تاریخ روسیه" توسط V.O. کتاب مرجع کلیوشفسکی برای جوانان دانشجو و ده بار از سال 1899 تا 1917 تجدید چاپ شده است. نام S.F. افلاطونف در دورافتاده ترین نقاط روسیه به شهرت رسید.

افلاطونوف با داشتن خانواده پرجمعیت (متاهل و دارای چهار دختر و یک پسر به نام میخائیل که بعداً استاد شیمی در مؤسسه فنی لنینگراد شد و در مارس 1942 به ضرب گلوله کشته شد) داشت. و در جستجوی منابع اضافی معیشت علاوه بر دانشگاه، مجبور شد در مؤسسات آموزشی دیگر تدریس کند: دوره های عالی زنان، مدرسه تجاری پتروفسکی. مؤسسه‌های آموزشی و باستان‌شناسی زنان، لیسه اسکندر. او همچنین با موفقیت از نردبان شغلی بالا رفت و ابتدا پست هرچند متوسط اما تأثیرگذار دبیر دانشگاه سنت پترزبورگ و سپس از 19000 تا 1905 و رئیس دانشکده تاریخ و فیلولوژی دانشگاه سنت پترزبورگ را به عهده گرفت. افلاطونف با احساس ذوق کار اداری، تصمیم گرفت در سال 1903 ریاست مؤسسه آموزشی زنان را که به تازگی سازماندهی شده بود، اولین موسسه آموزش عالی در روسیه باشد. افلاطونوف در طول سالهای مدیریت خود در مؤسسه آموزشی (که با ساخت ساختمان آن آغاز کرد - مالایا پوسادسکایا، 26 ساله)، نه تنها آن را به وضعیت مثال زدنی رساند، بلکه اصلاحات لازم را نیز انجام داد که مؤسسه را به دانشگاه تبدیل کرد. -نوع موسسه آموزشی

در 1895 - 1902 افلاطونوف به عنوان معلم تاریخ روسیه به دوک های بزرگ میخائیل الکساندروویچ، دیمیتری پاولوویچ، آندری ولادیمیرویچ و دوشس بزرگ اولگا الکساندرونا دعوت شد. از آنجایی که در میان اسلاف افلاطونف که برای بالاترین افراد سخنرانی می کردند، مورخانی مانند S.M. سولوویف، V.O. کلیوچفسکی، K.N. Bestuzhev-Ryumin و سایر دانشمندان، به سختی می توان در این واقعیت نشانه ای از بالاترین لطف ویژه نسبت به پلاتونوف را مشاهده کرد. نگرش واقعی محافل حاکم نسبت به دانشمند، که آنها هرگز در وفاداری او شک نکردند، از "یادداشت هایی در مورد اساتید تاریخ روسیه" که پس از سال 1917 در مقالات نیکلاس دوم کشف شد، روشن می شود. در این بیانیه آمده است: "پلاتونوف کاملاً شایسته است، از دانش بسیار بالایی برخوردار است، اما او خشک است و مطمئناً با فرقه قهرمانان روسی همدردی چندانی ندارد." - البته مطالعه آثار او نمی تواند هیچ گونه احساس عشق به میهن را برانگیزد. غرور ملی نیست.»

افلاطونف در طول سالهای تدریس خود یک مدرسه علمی به نام "مکتب مورخین روسی سن پترزبورگ" یا "مکتب افلاطونف" ایجاد کرد که ویژگی بارز آن عینیت گرایی و جهت گیری محققان در درجه اول به سمت تحقیق منبع و ... مطالعه خاص مطالب تاریخی پ.ن. میلیوکوف آن را به جهت "تاریخی-انتقادی" در تاریخ نگاری روسیه نسبت داد. از جمله شاگردان افلاطونف می توان به S.V. Rozhdestvensky، A.E. پرسنیاکوف، بی.ا. رومانوف، N.G. پاولوف-سیوالسکی، پی.جی. واسنکو، پی.جی. لیوبومیروف و غیره نیز خود را در زمره شاگردان افلاطونوف به شمار آوردند. گرکوف، که رشد او به عنوان یک دانشمند دقیقاً در چارچوب "مکتب سنت پترزبورگ" صورت گرفت: در گروه تاریخ روسیه دانشگاه سن پترزبورگ و کمیسیون باستان شناسی.

در سال 1912 ، پلاتونوف 30 سال فعالیت آموزشی را جشن گرفت ، در رابطه با آن درجه استاد ارجمند تأیید شد ، پس از آن در ژانویه 1913 بازنشسته شد و بخش را به شاگرد خود S.V. روژدستونسکی. با این حال، این انتقال ماهیت کاملاً رسمی داشت، زیرا افلاطونف پس از انتقال به پست استاد فوق العاده، به زندگی خلاقانه و اجتماعی فعال خود ادامه داد.

در ژوئیه 1916، دانشمند که پیر و نسبتاً خسته از وظایف اداری که بر او سنگینی می کرد، مجبور شد مدیریت در مؤسسه آموزشی زنان را ترک کند و آن را به همان S.V منتقل کند. روژدستونسکی. حرفه علمی و اداری افلاطونف اساساً تکمیل شده بود و به پایان منطقی خود رسیده بود: کارهای اصلی علمی قبلاً نوشته شده بود ، مراحل اصلی تدریس و فعالیت اداری قبلاً تکمیل شده بود. افلاطونف که پس از بازنشستگی احساس یک مرد آزاد و نسبتاً ثروتمند می کرد، در سال 1916 یک آپارتمان بزرگ در خیابان Kamennoostrovsky خریداری کرد و به همراه خانواده اش به آنجا نقل مکان کرد. او با حفظ حداقل ساعات دانشگاه، قصد دارد بقیه عمر خود را وقف علم و سفر کند. او که یک مسافر مشتاق و عاشق زندگی بود، به دور اروپا سفر کرد و به معنای واقعی کلمه به سراسر روسیه سفر کرد. آرزوی گرامی این دانشمند بازدید از سیبری بود. این نقشه ها قرار نبود محقق شود. پلاتونوف خاطرنشان کرد: «انقلاب 1917 من را به صفوف کارگران روزمره بازگرداند.»

افلاطونف به انقلاب اکتبر واکنش منفی نشان داد، زیرا "از هیچ منظری آماده نبود." حقیقت تسخیر قدرت توسط بلشویک‌ها به‌عنوان «واقعیت عمومی روسیه در آن زمان، جنگ و انواع بحران‌ها» برای او در مفادش ساختگی و آرمان‌شهری به نظر می‌رسید. با این حال، این مانع از همکاری او با بلشویک ها در عرض چند ماه نشد. او برای نجات آرشیوها و کتابخانه های پتروگراد شروع به کار کرد. از نظر افلاطونف، روسیه و مردم روسیه هرگز با رژیم حاکم خاصی مرتبط نبوده اند. دولت‌ها می‌آیند و می‌روند، اما مردم باقی می‌مانند و افلاطونف در خدمت به آنها و نه بلشویک‌ها بود که هدف اخلاقی بالایی را دید.

حتی یک لیست ساده از مناصب اداری و عمومی که افلاطونف در اولین سال های پس از انقلاب داشت (رئیس کمیسیون باستان شناسی، مدیر موسسه باستان شناسی، رئیس گروه باستان شناسی FON دانشگاه پتروگراد، رئیس گروه پتروگراد آرشیو اصلی، رئیس انجمن باستان شناسی، اتحادیه بایگانی روسیه، رئیس کمیسیون آکادمیک کار تاریخ در روسیه، رئیس کمیته مطالعه نقاشی باستانی روسیه، سردبیر مجله "بولتن دانش"، سردبیر - رئیس "ژورنال تاریخی روسیه") نشان می دهد که دانشمند میانسال از قبل چه بار دشواری را به دوش کشیده است. وی در این دوران سخت تمام توان، دانش و تجربه خود را صرف خدمت به علم، حفظ و ارتقای ارزش های فرهنگی کرد.

در سال 1920، به دلیل سهم بزرگ افلاطونف در توسعه علم تاریخی روسیه، مجمع عمومی آکادمی علوم او را به عنوان عضو اصلی انتخاب کرد. در سال 1922، پس از مرگ A.S. رهبری لاپو-دانیلوسکی کار کمیسیون دائمی تاریخی آکادمی. در سال 1925، او مدیر خانه پوشکین شد و به عنوان مدیر کتابخانه آکادمی علوم اتحاد جماهیر شوروی انتخاب شد. افلاطونف در تمام پست های اداری خود با فداکاری کامل کار کرد و به دانش گسترده و استعداد سازمانی بدون شک خود پی برد. کار تدریس در دانشگاه، در پتروگراد و مؤسسات باستان شناسی به تدریج در طی این سال ها کم رنگ شد. درست است، در دانشگاه، جایی که او 39 سال، تا سال 1927 در آن کار کرد.

در دهه 1920 تعدادی کتاب و مقاله می نویسد: مقاله "بوریس گودونف"، "ایوان وحشتناک"، 2 کتاب - "زمان مشکلات" و "گذشته شمال روسیه"، "مسکو و غرب در قرن های 16 - 17". "، "پیتر اول". علایق علمی افلاطونف در نیمه دوم دهه 1920. با دوره پترین مرتبط بودند.

در سال 1928، در ارتباط با سازماندهی هفته مورخین روسی در برلین، انجمن آلمان برای مطالعه اروپای شرقی به رئیس هیئت شوروی، آکادمیک M.N. پوکروفسکی با درخواست گنجاندن پلاتونوف در ترکیب آن. گزارشی که او به همکاران آلمانی خود ارائه کرد، «مشکل شمال روسیه در تاریخ نگاری اخیر» با استقبال گرم حضار مواجه شد. در آلمان، افلاطونف با آشنایان قدیمی در محافل علمی ملاقات کرد. شرکت در "هفته مورخان روسی" به یک پیروزی واقعی برای دانشمند تبدیل شد. در اینجا افلاطونف با برخی از نمایندگان مهاجرت روسیه از جمله شاگرد سابق خود شاهزاده آندری ولادیمیرویچ تماس داشت که بعداً توسط تحقیقات علیه وی مورد استفاده قرار گرفت. جلسه نسبتا سرد بود. برعکس، سفر او به پاریس برای دیدار دختر بزرگش، نادژدا سرگیونا کرایویچ، جایی که فرصتی برای دیدن نوه هایش پیدا کرد، تأثیر مفیدی بر سلامتی دانشمندی داشت که اخیراً همسرش را از دست داده بود.

افلاطونف پس از بازگشت از خارج از کشور به تدریج حجم فعالیت های اداری را کاهش می دهد. اوج فعالیت علمی افلاطونف انتخاب او در سال 1929 توسط مجمع عمومی آکادمی علوم به عنوان آکادمیک-دبیر بخش علوم انسانی (OGN) بود.

افلاطونوف از همان اولین گام‌های حرفه‌ای جدید خود مجبور شد در فضای خفه‌کننده خصومت و بی‌اعتمادی به دولت نسبت به رهبری "قدیمی" آکادمی و پرسنل "غیر حزبی" آن فرو رود. نقطه عطف در سرنوشت افلاطونف کشف در 19 اکتبر 1929 توسط کمیسیون دولتی برای "پاکسازی" آکادمی علوم در کتابخانه آن از نسخه های اصلی اعلامیه های کناره گیری از تاج و تخت نیکلاس دوم و برادرش میخائیل بود. و همچنین تعدادی دیگر از مطالب آرشیوی با محتوای سیاسی-اجتماعی مرتبط که در موسسات دانشگاهی نگهداری نمی شوند. معلوم شد که این برای معرفی پلاتونوف برای استعفا در 8 نوامبر 1929 از تمام پست هایش کاملاً کافی بود.

در شب 12 ژانویه 1930، پلاتونوف و دخترش ماریا دستگیر شدند. این عملیات توسط افسر امنیتی ع.الف. موسیویچ به عنوان شواهد مادی "ضد انقلابی گری" این آکادمیسین 70 ساله، یک هفت تیر ساخت خارجی که در حین بازرسی در آپارتمان این دانشمند کشف شده بود و همچنین نامه هایی از رهبر خطاب به وی ضبط شد. کتاب کنستانتین رومانوف (جوان) و P.N. میلیوکوا. این دانشمند که نامش برای هر فرد تحصیلکرده ای شناخته شده بود، خود را در پشت میله های زندان یافت: ابتدا در یک بازداشتگاه پیش از محاکمه و سپس در "صلیب" بدنام لنینگراد، جایی که دوستان و دانش آموزان او قبلاً دستگیر شده بودند: A.I. زاوزرسکی، A.I. آندریف، S.V. کریسمس. به زودی اساتید B.A. به آنها پیوستند. رومانوف، وی.جی. دروژینین، پی.جی. Vasenko، M.D. پریسلکوف، دانشگاهیان E.V. تارل، N.P. لیخاچف و تعدادی دیگر از دانشمندان از نزدیکان افلاطونف.

اتهامات مطرح شده علیه افلاطونوف بر اساس شهادت تعدادی از "دوستان" و همکارانش در مورد مکالمات دفتر دانشمند است که در آن وی به شدت از سیاست های حزب و دولت انتقاد کرده و رئیس شناخته شده آن زمان "مورخین مارکسیست" را مورد سرزنش قرار داده است. دانشگاهیان م.ن. پوکروفسکی. دومی در دایره باریک افلاطون با تحقیر "شریر" خوانده می شد، به معنای حملات بی پایان او به "تاریخ نگاری بورژوایی". نابودی علم تاریخی در سال 1930 نتیجه منطقی فعالیت های قبلی "پروفسور سرخ"، کار زندگی او بود. اگر ما جنایتکار هستیم، چرا 30 سال است که ما را دستگیر نکرده اید؟ - یکی از اساتید دستگیر شده، محقق OGPU A.R لنینگراد، ساده لوحانه پرسید. استرومین، که او پاسخ روشنی دریافت کرد: "پس شیفت شما هنوز بزرگ نشده است." در آن زمان واقعاً یک "جایگزینی" استادی قدیمی در کشور وجود داشت. قبلاً در اواسط و به ویژه در نیمه دوم دهه 1920. دانش آموزان م.ن. پوکروفسکی به طور جدی توسط اساتید قدیمی در بخش های دانشگاه جابجا شد. در این شرایط، آکادمی علوم «غیر حزبی» که تا سال 1929 حتی یک دانشمند کمونیست در داخل دیوارهای آن وجود نداشت، تنها جایی در کشور بود که امکان مطالعه تاریخ بدون نگاه کردن به مدرسه تحمیلی M.N وجود داشت. دگم های شبه مارکسیستی پوکروفسکی.

یک واقعیت عجیب از مخالفت فعال افلاطونف با تلاش برای درک «مارکسیستی» تاریخ توسط A.A. وودنسکی، که در سال 1925، با روح زمان، سعی کرد گزارشی در مورد انقلاب 1905 در اورال در اولین موسسه تحقیقات تاریخی دانشگاه دولتی لنینگراد بخواند. به گفته وی، افلاطونف "از طریق عوامل عالی رتبه خود، قاطعانه خواستار جایگزینی این گزارش با گزارشی در مورد نماد استروگانف شد. او می نویسد: «به من گفته شد که برای یک متخصص در تاریخ روسیه باستان ناپسند است که به موضوعاتی در مورد تاریخ قرن بیستم بپردازد که علم نیستند، بلکه فقط روزنامه نگاری هستند، و این موضوعات در قرن 20. باید به دیگران واگذار شود." بنابراین، جای تعجب نیست که آکادمی علوم، و به ویژه مؤسسات تحت رهبری پلاتونف، در دهه 1920 به وجود آمدند. مرکز جذب همه نیروهای زنده که فعالانه در زمینه تاریخ روسیه فعالیت می کنند.

تجمع استادی قدیمی در اطراف پلاتونف نیز با ویژگی های شخصی دانشمند به عنوان سازمان دهنده علم تسهیل شد. مجلات و مجموعه های تاریخی معروف اوایل دهه 1920 مانند "گذشته روسیه"، "سالنامه"، "آرشیو تاریخ کار در روسیه"، "مجله تاریخی روسیه"، "قرن ها"، "کارها و روزها" ایجاد شد. به ابتکار یا با مشارکت مستقیم افلاطونف. نقش رهبری که افلاطونف در میان اساتید قدیمی ایفا می کرد، برای «مورخین مارکسیست» مخفی نبود. آنها در سال 1931 استدلال کردند که تاریخ نگاری بورژوازی روسیه «زیر پرچم افلاطون درگذشت».

این دقیقاً همان چیزی است که کارزار لجام گسیخته ای را که در سال های 1928-1929 راه اندازی شد، توضیح می دهد. رسانه ها، چه علیه فرهنگستان علوم و چه علیه گروه علوم انسانی آن. ام. پوکروفسکی، "زمانی که ما به دانشمندانی نیاز داشتیم که قدرت شوروی را به رسمیت بشناسند... اکنون به دانشمندانی نیاز داریم که در ساخت سوسیالیسم شرکت کنند." و شرکت مورخ در ساخت سوسیالیسم در آن زمان معنایی جز پذیرش مارکسیسم نداشت و دقیقاً در تفسیری که مکتب M.N از آن ارائه کرد. پوکروفسکی. افلاطونف نمی توانست با این موافق باشد. «نگرش من به مارکسیسم علمی. افلاطونوف در یکی از بازجویی ها گفت: "من مارکسیست نیستم، معتقدم که ما همیشه از عینک مارکسیسم نگاه نخواهیم کرد و بنابراین متقاعد شده ام که مارکسیسم-علم علمی منسوخ خواهد شد." او که دانشمندی باهوش و هوشیار بود، به خوبی اتوپیایی برنامه بلشویکی و ماهیت موقت «دیکتاتوری طبقه کارگر» را که ناگزیر باید با دموکراسی الگوبرداری شده از دموکراسی های پارلمانی غرب جایگزین می شد، درک کرد. من معتقدم که از طریق تکامل داخلی، تحت فشار توده‌های دهقان، یک جمهوری دموکراتیک مبتنی بر ائتلاف اجتناب‌ناپذیر است. برای من کاملاً واضح است که توده های وسیع دهقانی مطلقاً برای عناصر سوسیالیستی نظام شوروی آماده نیستند.» «وجود یک دولت دموکراتیک مانند انگلیس، فرانسه، آلمان» به نظر او با وضعیت عمومی سیاسی داخل کشور سازگارتر است تا دیکتاتوری طبقه کارگر، که او آن را «مرحله انتقالی به یک سیستم دموکراتیک» می‌دانست. " افلاطونوف دهقانان روسیه را «نیروی اصلی در داخل کشور» می‌دانست، زیرا در غیر این صورت ناآرامی و قیام در میان دهقانان اجتناب‌ناپذیر است.

در طول تحقیقات، افلاطونوف با وجود تهدیدات علیه دختران دستگیر شده خود، شجاعانه رفتار کرد و برای مدت طولانی از دادن مجازات های لازم خودداری کرد. بازپرس A.A. Platonov را "شکست". موسویچ، که به او اشاره کرد که شهادت صادقانه نه توسط تحقیقات، که از قبل همه چیز را می داند، بلکه توسط تاریخ لازم است. برای قانع شدن بیشتر، A.A. موزویچ به افلاطونوف "شهادت صریح" دکبریست ها و اهمیتی که آنها در نتیجه برای علم به دست آوردند یادآوری کرد. و دانشمند منصرف شد. او گفت: «در مورد اعتقادات سیاسی‌ام، باید اعتراف کنم که یک سلطنت طلب هستم. او سلسله را به رسمیت شناخت و زمانی که دسته دربار در سقوط ب. از خاندان سلطنتی رومانوف."

با انکار وجود یک توطئه، پلاتونوف، با این حال، بررسی های تند خود را از M.N. پوکروفسکی و "مدرسه" او و خود را به عنوان حامی سلطنت مشروطه می شناخت. بزرگترین سیاستمدار قرن بیستم. افلاطونوف P.A. استولیپین و به گفته "همکار خود" A. Belomorov ، پیش بینی کردند که "آینده روسیه توسط ارتش سرخ تعیین می شود که عمدتاً از پسران دهقان تشکیل شده است." او در پاسخ به اظهارات موسیویچ مبنی بر اینکه کولاک ها در اتحاد جماهیر شوروی نابود می شوند، گفت: من به زودی 70 ساله می شوم و شما 30 ساله هستید، بنابراین این من نیستم، بلکه شما هستید که تا روزی را ببینید که مشت گردنت را می شکند.»

به هر حال، اعترافات افلاطونوف دریافت شد و تحقیقات شروع به شتاب جدیدی کرد. مشخص شد که در یکی از مکالمات "خصوصی" در دفتر افلاطونف، در مورد نامزدی برای تاج و تخت روسیه دوک اعظم کریل ولادیمیرویچ که توسط سلطنت طلبان سفیدپوست مهاجر مطرح شده است صحبت می شود و افلاطونوف که در آن حضور داشت، بی احتیاطی را به شدت نشان می دهد. اعتراض به همکاران خود، با اشاره به یک فرد شایسته تر از نقطه نظر او منجر به نامزدی شد شاهزاده آندری ولادیمیرویچ که او را به خوبی می شناخت. بنابراین، کاملاً غیرمنتظره، تحقیقات خود را در اختیار پیوندی قرار داد که برای اتصال حقایق متفاوت و جعل نسخه ای از ایجاد یک سازمان سلطنتی ضد انقلابی توسط افلاطونف در آکادمی علوم، به نام «اتحادیه ملی مبارزه برای احیای روسیه آزاد. هدف این سازمان ظاهراً «سرنگونی قدرت شوروی و استقرار یک نظام مشروطه سلطنتی» در کشور به رهبری رهبر بود. شاهزاده آندری ولادیمیرویچ.

در آگوست - اکتبر 1930، اساتيد دانشگاه مسکو، آکادميک M.K.، که از طريق کميسيون باستان شناسي و آکادمي علوم ارتباط نزديکي با پلاتونوف داشت، دستگير شدند. لیوبافسکی، اعضای متناظر آکادمی علوم اتحاد جماهیر شوروی، Yu.V. گوتیه، دی.ان. اگورووا، A.I. یاکولف، اساتید S.V. باخروشنا، V.I. Pichety و دیگران در مجموع 115 نفر در پرونده "اتحادیه ملی مبارزه برای احیای روسیه آزاد" شرکت داشتند.

مهم نیست که اتهامات مطرح شده علیه دانشمندان چقدر پوچ بود، آنها به خوبی با آنچه در اواخر دهه 1920 آشکار شد مطابقت داشتند. در کشور، کمپینی برای «ریشه‌کن کردن خرابکاری‌های بورژوازی» و در واقع جعل تعدادی از پرونده‌های پرمخاطب مورد تایید رهبری کشور برای اهداف سیاسی: شاختینسکی، حزب صنعتی، دفتر اتحادیه مداخله‌گران منشویک، و غیره آماده سازی پرونده پلاتونف و همکارانش توسط افسران امنیتی لنینگراد از این مجموعه بود.

تحقیقات بیش از یک سال ادامه داشت. نتایج آن برای اولین بار در 2 فوریه 1931 به طور عمومی اعلام شد، زمانی که در یک جلسه عمومی فوق العاده آکادمی علوم اتحاد جماهیر شوروی، دبیر دائمی آن، آکادمی V.P. ولگین به حضار "در مورد ایجاد واقعیت مشارکت" پلاتونوف و همکارانش E.V. تارل، N.P. لیخاچف و M.K. لیوبافسکی در یک "توطئه ضد انقلابی" که در ارتباط با آن از اعضای کامل آن اخراج شدند.

این یکی از شرم آورترین و دشوارترین صفحات تاریخ علم ما بود. محاکمه شرم آور پلاتونوف و E.V. کمتر شرم آور و دشوار نبود. تارله که توسط مؤسسه تاریخ کماکادمی و انجمن مورخان مارکسیست در لنینگراد از 21 ژانویه تا 16 فوریه 1931 سازماندهی شد، که در آن همکاران جوانتر و شاگردان پلاتونف که آزاد مانده بودند مجبور شدند از ترس برای خود او را کنار بگذارند. سرنوشت. A. Izyumov در این رابطه می نویسد: "من نمی دانم مورخ مشهور روسی قبل از مرگش چه فکر می کرد." به نظر من اقدامات افسران امنیتی او را شگفت زده نکرد: او تاریخ زمان دردسر را خیلی خوب می دانست. اما به نظر من تفی که شاگردان خودش به او دادند، بیشترین رنج را برای او به همراه داشت.»

در 10 فوریه 1931، با حکم "تروئیکا" OGPU، سرنوشت اولین دسته از دانشمندان درگیر در این پرونده (در مجموع 30 نفر) تعیین شد که از 5 تا 10 سال در اردوگاه های کار اجباری دریافت کردند. در 10 می 1931 سرنوشت دومین گروه از دانشمندان (47 نفر) مشخص شد که بیشتر آنها برای مدت 10 سال به سولوکی فرستاده شدند. سرنوشت سومین و آخرین گروه از دانشمندان که دانشگاهیان نیز در آن حضور داشتند، با ترس و اضطراب در انتظار بودند. در کمال تعجب همگان، حکم نسبتا ملایمی از آب در آمد. با قطعنامه هیئت OGPU در 8 اوت 1931، 20 نفر به مدت 5 سال به اردوگاه کار اجباری پچورا فرستاده شدند و 15 "جنایتکار اصلی"، که در میان آنها پلاتونوف بود، سالها تبعید شدند.

محل تبعید پلاتونف و دو دخترش، ماریا و نینا، که آنها نیز محکوم شدند، سامارای استانی (خیابان کراسینسکایا 21) بود، جایی که او در 12 ژانویه 1932 در بیمارستان بر اثر نارسایی قلبی درگذشت. او در اینجا در قبرستان شهر به خاک سپرده شد. بدین ترتیب زندگی یک دانشمند و وطن پرست برجسته روسی که اثری مهم در تاریخ نگاری ما بر جای گذاشت، به پایان رسید.

فرهنگ لغت دایره المعارف F.A. بروکهاوس و I.A. افرون

پلاتونف سرگئی فدوروویچ

تاریخ شناس. متولد 1860; پس از اتمام دوره در دانشکده تاریخ و فیلولوژی سن پترزبورگ. دانشگاه تاریخ روسیه را در دوره های عالی زنان در سن پترزبورگ بخوانید، سپس در مدرسه بازرگانی پتروفسکی، در لیسیوم الکساندر و در مؤسسه تاریخی و فیلولوژیکی به تدریس تاریخ پرداخت. از سال 1888 در سن پترزبورگ سخنرانی می کند. دانشگاهی که بخش تاریخ روسیه را اشغال می کند. در سال 1888، او از پایان نامه کارشناسی ارشد خود دفاع کرد: "افسانه ها و داستان های باستانی روسیه در مورد دوران آشفته قرن هفدهم، به عنوان یک منبع تاریخی." تا سال 1896، پی دستیار سردبیر مجله وزارت آموزش عمومی بود. عضو کمیته علمی وزارت امور خارجه است. adv پروف.، مدیر گروه باستان شناسی اسلاو و روسی انجمن باستان شناسی امپراتوری روسیه و رئیس بخش آموزشی بخش تاریخی و فلسفی سن پترزبورگ. دوره های بالاتر زنان (از سال 1895). آثار اصلی او، علاوه بر پایان نامه فوق الذکر: «یادداشت هایی درباره تاریخ کلیساهای زمستوو مسکو» («مجله آموزش و پرورش حداقل مردم»، 1883، شماره 3 و پس از آن.)، «داستان جدید درباره افراد آشفته دوران قرن هفدهم.» (ib.، 1886، شماره 1)، «تزار الکسی میخایلوویچ» («بولتن تاریخی»، 1886، شماره 5)، «افسانه معجزه سنت. دیمیتری، تزارویچ اوگلیتسکی» («کتاب شناس»، 1888 شماره 1)، «کتاب معجزات سنت. سرگیوس خلقت سیمون آذرین» (متن با پیشگفتار و یادداشت در «یادبودهای نوشتار و هنر باستان»، شماره LXX، 1888). ناآرامی های مسکو در سال 1648 («Zh.M.N. Pr.»، 1888، شماره 6)، «در آغاز مسکو» («کتاب شناس»، 1890، شماره 5-6)، «آثار نوشته های باستانی مربوط به زمان مشکلات» ( متن 19 افسانه، داستان و زندگی با پیشگفتار در جلد سیزدهم "کتابخانه تاریخی روسیه"، منتشر شده توسط کمیسیون باستان شناسی، سن پترزبورگ، 1891)، تحلیل انتقادی کار D.I. Ilovaisky "تاریخ روسیه" ، جلد سوم ("J. M. N. Pr."، 1891 No. 3)، "چتی چگونه به وجود آمد؟" (ib.، 1892، شماره 5)، "منبع جدید برای تاریخ ناآرامی مسکو در سال 1648" ("خوانش های مسکو. تاریخ عمومی و روسیه باستان."، 1893، کتاب اول)، "در مورد تاریخ اپریچینیای قرن شانزدهم." («J. M. N. Pr.»، 1897، شماره 10). او جلد یازدهم «مجموعه کامل تواریخ روسی» را ویرایش کرد و تعدادی نقد درباره کتاب‌های محتوای تاریخی در «ج. M.N.، «بولتن تاریخی»، «کتاب شناس» و در «تواریخ حقوقی».
V. R-v.

دایره المعارف بزرگ شوروی

پلاتونف سرگئی فدوروویچ، مورخ روسی، آکادمیسین آکادمی علوم اتحاد جماهیر شوروی (1920-31؛ عضو متناظر 1909). او در سال 1882 از دانشگاه سن پترزبورگ فارغ التحصیل شد و از سال 1899 استاد این دانشگاه بود. P. رئیس کمیسیون باستان شناسی (1918-1918)، مدیر خانه پوشکین (موسسه ادبیات روسی) آکادمی علوم اتحاد جماهیر شوروی (1925-1929) و کتابخانه آکادمی علوم اتحاد جماهیر شوروی (1925-1928) بود. ). P. نماینده جهت حفاظتی رسمی در تاریخ نگاری نجیب بورژوازی روسیه است. در دیدگاه های سیاسی او یک سلطنت طلب بود. پس از سال 1917، دیدگاه های سیاسی او اندکی تغییر کرد و مورد انتقاد شدید مورخان مارکسیست قرار گرفت.
P. وقایع تاریخ روسیه نیمه دوم قرن 16 - اوایل قرن 17 را مطالعه کرد، به اصطلاح. مشکلات؛ او همچنین تاریخ شوراهای zemstvo، استعمار شمال روسیه و غیره را مورد مطالعه قرار داد. در سال 1888 از پایان نامه کارشناسی ارشد خود دفاع کرد "قصه ها و داستان های باستانی روسیه در مورد زمان مشکلات قرن هفدهم. به عنوان یک منبع تاریخی» (1888). کار اصلی پی (پایان‌نامه دکترای او) «مقالاتی درباره تاریخ مشکلات در ایالت مسکو در قرن‌های 16-17» است. (1899، آخرین ویرایش 1937). پ. با تفسیر آشفتگی از دیدگاه سنتی تاریخ نگاری بورژوایی به عنوان نقض نظم دولتی، توجه زیادی به توجه به مبارزه اجتماعی در لایه های مختلف جامعه روسیه و جنبش های توده ای از جمله قیام I. I. Bolotnikov داشت. او تفسیر خود را از oprichnina به عنوان یک اصلاح دولتی با هدف از بین بردن قدرت اقتصادی و سیاسی "شاهزاده ها" و پسران به نفع اشراف و شهر ارائه کرد، اما نتوانست تضادهای طبقاتی اصلی را در ایالت مسکو آشکار کند.

سرگئی فدوروویچ پلاتونوف - مورخ روسی، آکادمی علوم روسیه (1920)، استاد دانشگاه سن پترزبورگ، رئیس "مکتب تاریخی سن پترزبورگ"، منتقد رویکرد بین رشته ای به روش شناسی دانش تاریخی پیشنهاد شده توسط A.S. لاپو-دانیلوسکی؛ نویسنده کتاب های درسی تاریخ روسیه برای مدارس عالی و متوسطه؛ مخالف رویکرد «طبقه‌ای» مارکسیستی-لنینیستی در مطالعه فرآیندهای تاریخی. متهم اصلی "پرونده علمی" 1929-1930.

سال های اول

S.F. پلاتونوف در 16 ژوئن 1860 (28) در چرنیگوف به دنیا آمد. او تنها فرزند خانواده رئیس چاپخانه استانی چرنیگوف، فئودور پلاتونوویچ پلاتونوف، و همسرش کلئوپاترا الکساندرونا (نوزاد خریسانفوا) بود. در سال 1869 ، والدین او ، بومی مسکوئی ، به سن پترزبورگ نقل مکان کردند ، جایی که پدر مورخ آینده به مقام مدیر چاپخانه وزارت امور داخلی رسید و عنوان نجیب دریافت کرد.

در سن پترزبورگ، سرگئی پلاتونوف در ورزشگاه خصوصی F. F. Bychkov تحصیل کرد. دانش آموز جوان دبیرستان تعطیلات خود را در خانه اقوام مسکو در حومه سن پترزبورگ گذراند. در هفدهمین سال زندگی، مدت طولانی به بیماری تیفوس مبتلا شد و به شدت بیمار بود.

شاید اولین کتابی که توسط افلاطونوف جوان خوانده شد، «تاریخ دولت روسیه» نوشته N.M. بود که توسط پدرش به او داده شد. کرمزین.

با این حال، در ابتدا مرد جوان به مطالعه تاریخ فکر نکرد. او شعر می گفت و آرزو داشت نویسنده ای حرفه ای شود. در سال 1878، پلاتونف 18 ساله وارد دانشکده تاریخ و فیلولوژی دانشگاه سنت پترزبورگ شد. با این حال، سطح پایین تدریس رشته های ادبی در دانشگاه و سخنرانی های درخشان پروفسور K. N. Bestuzhev-Ryumin در مورد تاریخ روسیه، انتخاب او را به نفع دومی تعیین کرد.

از میان اساتید دانشکده، افلاطونف جوان بیش از همه تحت تأثیر K. N. Bestuzhev-Ryumin فوق الذکر، تا حدی V. G. Vasilievsky، و همچنین اساتید دانشکده حقوق V. I. Sergeevich و A. D. Gradovsky - برجسته ترین نمایندگان نسل اول "St. مدرسه تاریخی پترزبورگ

در دانشگاه S.F. پلاتونوف به ابتکار A.F. هایدن در سال 1882 از انجمن علمی و ادبی دانشجویی. این انجمن توسط پروفسور O.F Miller اداره می شد. دانشجویان I.M به اعضای فعال انجمن تبدیل می شوند. Grevs, S.F. Oldenburg, V.I.Druzhinin, D.I. شمرلو، ع.س. Lappo-Danilevsky، M.A. Dyakonov و دیگر دانشمندان مشهور آینده، معلمان دانشکده تاریخ و فیلولوژی.

او در ابتدا قصد داشت پایان نامه کارشناسی ارشد خود را به جنبش اجتماعی که شبه نظامیان شاهزاده دیمیتری پوژارسکی را ایجاد کرد اختصاص دهد، اما بار دیگر به درستی این ایده متقاعد شد که هرگونه تحقیق جدی در زمینه تاریخ روسیه باستان بدون مطالعه کامل غیرممکن است. توسعه منابع

به پیشنهاد Bestuzhev-Ryumin، که یکی از اولین کسانی بود که به مشکلات ایجاد روش شناسی برای تحقیقات تاریخی فکر کرد، S.F Platonov نیز تصمیم گرفت مسیر توسعه منابع را دنبال کند و بناهای تاریخی و ادبی زمان مشکلات را انتخاب کند. شی او برای حل این مشکل، مورخ از بیش از 60 اثر نوشتاری روسی قرن هفدهم استفاده کرد که از 150 نسخه خطی مطالعه کرد که بسیاری از آنها کشفی برای علم بود.

دانشمند جوان، همانطور که می گویند، "با وجدان" کار کرد - پایان نامه کارشناسی ارشد (نامزد) خود را در مورد این موضوع آماده کرد. "داستان ها و داستان های قدیمی روسی در مورد زمان مشکلات قرن هفدهم به عنوان یک منبع تاریخی"او بیش از 8 سال را وقف کرد. این مدت دو برابر مدت زمانی است که در حال حاضر به دانشجویان تحصیلات تکمیلی در دانشگاه های مطرح کشور برای تهیه و دفاع از پایان نامه داوطلبی اختصاص داده شده است.

در سال 1888 (حتی قبل از دفاع) S.F. پلاتونوف پایان نامه کارشناسی ارشد خود را در مجله وزارت آموزش عمومی منتشر کرد. به زودی به صورت تک نگاری منتشر شد و جایزه اوواروف آکادمی علوم را دریافت کرد.

در 11 سپتامبر همان سال، او با موفقیت از پایان نامه خود برای مدرک کارشناسی ارشد در تاریخ روسیه دفاع کرد، که به پلاتونف اجازه داد در 6 فوریه 1889 سمت استادیار خصوصی را بر عهده بگیرد و از سال 1890 - استاد گروه تاریخ روسیه در دانشگاه سن پترزبورگ.

پروفسور S.F

در طول زندگی بعدی خود، تا اواسط دهه 1920، این دانشمند در دانشگاه تدریس می کرد: او یک دوره عمومی در مورد تاریخ روسیه، دوره هایی در مورد دوره ها و مسائل فردی و سمینارها تدریس می کرد. بسیاری از نمایندگان مشهور نسل "جدید" مدرسه تاریخی سن پترزبورگ از حوزه های علمیه او آمدند (P.G. Vasenko، P.G. Lyubomirov، N.P. Pavlov-Silvansky، A.E. Presnyakov، B.A. Romanov و غیره).

پروفسور پلاتونوف بر اساس "ایده تاریخی گسترده" بیان شده توسط S. M. Solovyov، که بر اساس آن آغاز روسیه جدید را نه در اصلاحات پیتر اول، بلکه در رویدادهای زمان مشکلات جستجو کرد، پروفسور پلاتونوف موضوع خود را تعیین کرد. پایان نامه دکترا: "مقالاتی در مورد تاریخ زمان مشکلات در ایالت مسکو قرن 16-17. (تجربه در مطالعه نظام اجتماعی و روابط طبقاتی در زمان مشکلات)".

نه سال بعد، در سال 1899، پایان نامه با موفقیت دفاع شد و بلافاصله به عنوان یک کتاب جداگانه منتشر شد.

این اثر که بر اساس تعداد زیادی منبع و با زبان ادبی عالی نوشته شده است، اوج خلاقیت علمی دانشمند است. با استفاده از نظریه S.M. سولوویف در مورد مبارزه روابط قبیله ای و دولتی در تاریخ روسیه، نویسنده سعی کرد در این نظریه "محتوای مشخصی قرار دهد و با حقایق نشان دهد که چگونه نظم قدیم در زمان مشکلات از بین رفت و در چه اشکالی نظم جدیدی به وجود آمد. شرایطی که دولت مدرن در آن ایجاد شد.» نویسنده معنای اصلی "بدبختی های سیاسی و درگیری های اجتماعی" اوایل قرن هفدهم را در تغییر طبقه حاکم - اشراف قدیمی به اشراف دید. از جمله پیش نیازها و نیروهای محرک برای توسعه مشکلات، تشکیل رعیت، تقویت ستم فئودالی و مبارزه اجتماعی "فقیر و محروم علیه ثروتمندان و اشراف" بود. افلاطونف اپریچینیای ایوان مخوف را نه به عنوان "هوس یک ظالم ترسو"، بلکه به عنوان یک سیستم سنجیده اقدامات برای شکست "اشرافیت آپاناژ" تعریف کرد.

در سالهای بعد، پروفسور دانشگاه سن پترزبورگ S.F. Platonov چندین سمت مهم اداری در دانشگاه و سایر مؤسسات آموزشی داشت، سخنرانی می کرد، به دانشجویان آموزش می داد و عضو تعدادی از انجمن های تاریخی بود. تنها منبع امرار معاش او و خانواده اش درآمد حاصل از آثار منتشر شده و حقوق دریافتی در خدمات دولتی بود. به احتمال زیاد ، دقیقاً به دلیل این شرایط ، S.F Platonov دیگر هیچ اثر عمده ای ایجاد نکرد ، به جز پایان نامه خود.

"مقالاتی در مورد تاریخ مشکلات" تنها با مجموعه ای از مقالات محبوب در مورد شخصیت های زمان مشکلات (پدرسالار هرموژنس، دمیتری اول دروغین و غیره)، درباره اولین رومانوف ها، زمسکی سوبور 1648-1649 دنبال شد. ، شخصیت و اعمال پیتر اول.

همه مورخان علم و زندگی نامه نویسان افلاطونوف موافق هستند که محبوبیت گسترده بعدی مورخ توسط تک نگاری ها و مقالات علمی او حاصل شد که فقط برای تعدادی از متخصصان آشنا بود. سالها کتاب مرجع دانش آموزان شد "سخنرانی در مورد تاریخ روسیه"(نسخه اول 1899) S.F. Platonov and his "کتاب درسی تاریخ روسیه برای دبیرستان"(در 2 بخش، 1909-1910). کتاب‌های درسی با ارائه هماهنگ و در دسترس حجم عظیمی از مطالب واقعی، در آموزش عالی پیش از انقلاب و سالن‌های ورزشی «لیبرال» که عمداً خود را از آثار سلطنت طلب منفور ایلوایسکی جدا می‌کردند، بسیار محبوب بودند.

در سالهای 1895-1902 ، S.F Platonov (به عنوان یکی از با استعدادترین اساتید دانشگاه) به عنوان معلم تاریخ روسیه به دوکهای بزرگ میخائیل الکساندروویچ ، دیمیتری پاولوویچ ، آندری ولادیمیرویچ و دوشس بزرگ اولگا الکساندروونا دعوت شد. با این حال، او از لطف ویژه برادرشان، نیکلاس دوم برخوردار نشد. پس از سال 1917، یادداشتی در مورد اساتید تاریخ روسیه در مقالات تزار کشف شد. این شامل سطرهای زیر بود: «پروفسور افلاطونف، که دانش بسیار زیادی دارد، نیز بسیار شایسته است. اما او خشک است و بدون شک، همدردی بسیار کمی با فرقه قهرمانان روسی دارد. البته مطالعه آثار او نه می تواند احساس عشق به وطن و نه غرور ملی را برانگیزد.

افسوس که آخرین امپراتور پیچیدگی های تجدید نظر در مفهوم پوزیتیویستی تاریخ نگاری روسی را درک نکرد و نتوانست درک کند که دوران معلم ادبی کرمزین مدت هاست گذشته است. علم تاریخ معاصر با وظایف کاملاً متفاوتی روبرو بود که راه حل آنها نه شامل روشنگری و نه القای عشق به میهن نمی شد.

رابطه دشوار افلاطونف با خاندان سلطنتی تا حدی افسانه دانشمند را به عنوان یک مورخ سلطنت طلب منفور و "رسمی" که در داخل دیوارهای دانشگاه سن پترزبورگ (و بعداً لنینگراد) وجود داشت، در هم می شکند.

از سال 1900 تا 1905، پروفسور پلاتونوف رئیس دانشکده تاریخ و فیلولوژی بود و همزمان ریاست گروه تاریخ روسیه را بر عهده داشت. به گفته بسیاری از همکاران و محققان بعدی، سرگئی فدوروویچ، با استفاده از تمام اختیارات و نزدیکی خود به خانواده سلطنتی، به معنای واقعی کلمه دانشکده را از سرکوب های دولتی که به دنبال ناآرامی های دانشجویی 1899-1905 به دنبال داشت، نجات داد. تحت نظر او بود که دانشکده قوی ترین کادر آموزشی را ایجاد کرد که به افتخار دانشگاه پایتخت تبدیل شد. تحت نظر او، مسیرهای توسعه "مدرسه تاریخی سنت پترزبورگ" برای سالهای آینده مشخص شد.

در سال 1903، پروفسور S.F Platonov ریاست مؤسسه آموزشی زنان (اولین دانشگاه زنان در روسیه) را بر عهده گرفت.

در سال 1912 ، به مناسبت سی امین سالگرد تدریس ، وی با درجه استادی ممتاز تأیید شد ، پس از آن در ژانویه 1913 بازنشسته شد و بخش را به شاگرد خود S.V.

در سال 1916، به دلیل مسئولیت‌های اداری که بر او سنگینی می‌کرد، پلاتونف مدیریت مؤسسه آموزشی زنان را ترک کرد. در همان سال، او با تمام خانواده اش به یک آپارتمان بزرگ در خیابان Kamennoostrovsky نقل مکان کرد.

"مدرسه پترزبورگ": پلاتونوف و لاپو-دانیلوسکی

تاریخ نگاری داخلی ارزیابی های کاملاً متفاوت و گاه کاملاً قطبی از رابطه بین دو دانشمند بزرگ اواخر قرن نوزدهم و اوایل قرن بیستم، استادان دانشگاه سن پترزبورگ - S.F. لاپو-دانیلوسکی.

بر اساس خاطرات، مکاتبات و سایر شواهد، مورخان تمایل دارند هم در مورد یک درگیری صرفاً شخصی و حتی سیاسی بین "اشراف زاده" و کادت غرب زده لاپو-دانیلوفسکی و "عام المنفعه" اما سلطنت طلب-میهن پرست S.F تضاد دامنه آنها فقط اختلاف نظر در مسائل سازمانی و روش شناختی است. در همین حال، دلیل اصلی درگیری بین مورخان به انشعاب روش شناختی جهانی "مکتب تاریخی سن پترزبورگ" در سال 1900-1910 مربوط می شود. این انشعاب در نهایت منجر به شکل گیری دو جهت شد: نظری (A.S. Lappo-Danilevsky) و تجربی که معمولاً با نام S.F. افلاطونف. در واقع، او را می توان به نام هر یک از مورخانی که بر ساخت های نظری لاپو-دانیلوسکی انتقاد کردند، نام برد. در آن زمان، S.F. Platonov قدرت بسیار واقعی را در دانشکده تاریخ و فلسفه - جعل اصلی پرسنل تاریخی در کشور متمرکز کرد. افلاطونف و حامیانش جانشینان مستقیم نسل قدیمی تاریخ‌نگاران مکتب سن پترزبورگ (بستوزف-ریومین، واسیلیفسکی، زامیسلوفسکی و غیره) بودند که ویژگی‌های آثارشان عمدتاً با رویکردی تجربی برای درک روند تاریخی بود.

نسل دوم مکتب سن پترزبورگ با تأیید روش علمی-انتقادی که آنها به عنوان روش اساسی در تحقیقات تاریخی توسعه دادند، هرگز نتوانست یک سیستم یکپارچه از روش شناسی تاریخی را تدوین کند. این دقیقاً دلیل اصلی اختلافات بین طرفداران S.F و A.S. لاپو دانیلوسکی، که حل مسائل روش شناختی علم تاریخی معاصر را بر عهده گرفت.

لاپو دانیلوسکی در تضاد بین دو راهبرد شناختی، مشخصه نئوکانتیانیسم، یعنی شناسایی الگوها (رویکرد نوموتتیک) در علوم طبیعی و شناسایی راه‌های سازمان‌دهی پدیده‌های غیر تکراری و خاص (رویکرد ایدئوگرافیک) اشتراکی نداشت. در علوم روح، یعنی. در علم تاریخی لاپو دانیلوسکی در اثر اصلی خود، "روش شناسی تاریخ" (1910-1913) نشان داد که هر دوی این رویکردها در ارتباط با روند تاریخی، از دوران باستان تا دوران مدرن، همزیستی دارند و نمی توان آنها را از هم جدا کرد. او استدلال کرد که هر دو رویکرد را می توان در علوم فرهنگی و همچنین در علوم طبیعی به کار برد. این دانشمند استفاده از هر دو رویکرد را در مورد اشیاء مورد مطالعه بهینه می‌دانست و به فرد امکان می‌دهد کلی و خاص را در تاریخ شناسایی کند.

پلاتونوف و تعدادی دیگر از معلمان دانشکده که «حلقه مورخان روسی» را تشکیل می‌دادند (N.D. Chechulin، S.M. Seredonin، S. Rozhdestvensky، V.G. Druzhinin و غیره) با توجه به آن تاریخی، در مورد نظریه‌پردازی حامیان لاپو-دانیلوسکی بسیار بدبین بودند. علم با وظایف کاملاً متفاوتی روبروست.

و این دشمنی "نظری" برای مدت طولانی به عنوان "سنگ مانع" اصلی در روابط اعضای جامعه علمی در آغاز قرن بیستم باقی ماند. دانشمندان جوان، شاگردان پلاتونوف و لاپو-دانیلوسکی، گاهی مجبور بودند بین دو طرف متخاصم مانور دهند، حتی همیشه دلیل اصلی این دشمنی را درک نمی کردند.

بنابراین، مورخ نسل جوان A.E. پرسنیاکوف که همزمان با پلاتونوف و لاپو دانیلوسکی درس می‌خواند، در یکی از نامه‌های خود گفت که همکارانش صادقانه می‌خواهند طرف‌های درگیر را آشتی دهند. بنابراین ، در مارس 1894 ، پرسنیاکوف در یک ضیافت به مناسبت دفاع از پایان نامه دکتری G.V. شرکت کرد. فورستن. پروفسور پلاتونوف و لاپو-دانیلوسکی، حتی در ضیافت، در دو طرف میز نشسته بودند، در محاصره حامیان خود، گویی دو اردوگاه متخاصم تشکیل می دادند.

پرسنیاکوف در نامه‌ای اذعان می‌کند: «چشم‌هایم را سوزاند، و در مورد دلایل این تقسیم‌بندی تا حدی با پلاتونف گفتگو کردم. او به طور غیرعادی صادق بود: و به طور کلی او آنقدر صادق بود که کاملاً مرا لمس کرد. او برای من توضیح داد که حلقه‌های او و لاپو دانیلوسکی از دو جهت متفاوت است: آنها از نظر تربیت نجیب هستند، با تحصیلات خوب در خانه، با منابع علمی گسترده، دموکرات از نظر اعتقاد و تئوری، افرادی با آرمان‌های سیاسی، با مجموعه‌ای از دیدگاه‌های سیاسی. ، که به طور جزمی به آن اعتقاد دارند و بنابراین نسبت به عقاید دیگران تحمل نمی کنند. آنها یکسان هستند، یعنی افلاطونوی ها، رازنوچینسی ها، مردمان جامعه ای متفاوت، تربیتی متفاوت، با اندوخته ای کمتر از قدرت علمی، اعتقادات بسیار ناهمگون، تنها با دوستی شخصی و نه با اعتقاد مشترک. آنها به طبع ذهن خود بدبین هستند - از نظم حاکم کنونی ناراضی هستند، نه کمتر از آنها، در ظاهر ابزاری برای مبارزه و تحمل آنها نمی بینند - بی تفاوت، کار علمی و آموزشی خود را انجام می دهند و نارضایتی خود را ترویج نمی کنند. لزوماً خواستار توافق با خود نیستند و با آرامش با تضادها و عقاید مخالف رفتار می کنند، حتی آنهایی که چندان همدل نیستند. آنها از دایره دیگر ابایی ندارند، اما آنها آنها را نادیده می گیرند. تلاش هایی برای نزدیکی صورت گرفت و به توهین به آنها ختم شد.»

شاید تحت تأثیر این گفتگو، S.F Platonov به زودی یک نان تست را پیشنهاد کرد، که A.E. Presnyakov چنین توصیف می کند: "Platonov ... یک نان تست فوق العاده صمیمانه را پیشنهاد کرد، که باید عواقب جدی داشته باشد - نان تست برای توسعه همبستگی کامل و نزدیک. از اعضای هیئت علمی، که سنت هیئت علمی بر آن استوار است، که جوانان را در جهت خوبی رشد می دهد. افسوس! فقط لاپو دانیلوسکی از طرف مقابل میز آمد تا لیوان را به هم بزند. بقیه "اعضای حلقه" او بی تفاوت ماندند، برخی بدون خداحافظی به زبان انگلیسی ترک کردند.

به نظر ما، این قسمت به بهترین شکل ممکن دلایل اختلافات نه تنها شخصی، بلکه علمی بین دانشمندان را آشکار می کند. برخی (لاپو دانیلوسکی و حامیانش) که پیشاپیش مورخان خود را ناتوان از درک می دانستند، زحمت این را به خود ندادند که دیدگاه خود را به وضوح برای آنها توضیح دهند. دیگران (پلاتونف و "اعضای حلقه" او)، به دلیل عقده های "پلبی" خودساخته، به سادگی نمی خواستند مخالفان خود را بشنوند.

هنگامی که لاپو-دانیلفسکی، با دور زدن S.F. Platonov، به آکادمی علوم انتخاب شد، بسیاری از معاصران او را به برخی از "دسیسه ها و دسیسه ها" متهم کردند و نزدیکی او به اکثریت لیبرال-بورژوایی حزب کادت آینده و همچنین رئیس جمهور را به یاد آوردند. آکادمی علوم - دوک بزرگ کنستانتین کنستانتینوویچ.

با این حال، پس از مرگ لاپو-دانیلوسکی، همسر افلاطونوف، N.N. Shamonin با اشاره به نامه خصوصی V.G. واسیلیفسکی گفت: در انتخاب خود، دانشگاهیان منحصراً با ویژگی های شخصی متقاضی هدایت می شدند. عواملی مانند رهایی دانشمند از مشکلات خانوادگی و مالی نیز در نظر گرفته شد. اگر ع.س. در حالی که لاپو-دانیلوسکی یک "دانشمند صندلی راحتی" و نظریه پرداز معمولی بود، سرگئی فدوروویچ پلاتونوف خود را به عنوان یک پزشک، مدیر، سازمان دهنده، معلم و مربی با استعداد ثابت کرد. علاوه بر این، او ریاست بخش، ریاست دانشکده را بر عهده داشت و دارای شش فرزند بود. چه زمانی دیگر باید به تحقیقات علمی بپردازد؟

انشعاب در "مدرسه تاریخی سنت پترزبورگ" تا حدودی با وقایع اکتبر 1917 برطرف شد. زمانی که حفظ گنجینه‌های ملی ضروری بود، دانشمندان در کار کمیسیون‌های مختلف برای نجات آثار تاریخی و فرهنگی، آرشیوها و کتابخانه‌ها دست به دست هم دادند. پس از مرگ غیرمنتظره لاپو-دانیلوسکی در سال 1919، دیدگاه تجربه گرایانه در جامعه علمی غالب شد، که بعداً توسط حامیان ایدئولوژی مارکسیستی-لنینیستی از نظر فیزیکی صرفاً "به هیچ" تقلیل یافت.

پس از 1917

نحوه واکنش S.F. Platonov به وقایع فوریه 1917 مشخص نیست. شاید او به سادگی متوجه آنها نشده بود. اما افلاطونف قاطعانه کودتای اکتبر را نپذیرفت. او هرگز آن را "انقلاب" نمی دانست، زیرا چنین انقلابی، به گفته مورخ، "از هیچ دیدگاهی" تهیه نشده بود و برنامه دولت شوروی "مصنوعی و اتوپیایی" بود. با دعوت D.B Ryazanov برای همکاری در نجات آثار تاریخی و فرهنگی، پلاتونوف در کمیسیون بین بخشی برای حفاظت و تنظیم بایگانی موسسات لغو شده، سپس به عنوان معاون رئیس اداره اصلی امور بایگانی، رئیس شعبه پتروگراد کار کرد. آرشیو اصلی

در 3 آوریل 1920، مجمع عمومی آکادمی علوم روسیه، S.F.

در اواخر دهه 1920، او در حال برنامه ریزی یک کار بزرگ در مورد آغاز دولت روسیه بود و در مورد نیاز به تجدید نظر در آثار A. A. Shakhmatov (بنیانگذار مطالعه تاریخی وقایع نگاری و ادبیات روسیه باستان) صحبت کرد. با این حال، همه این نقشه ها قرار نبود محقق شود. در زمان شوروی، فقط مقالات علمی عامه پسند افلاطونوف «بوریس گودونوف» را می‌نویسد. تصاویری از گذشته» (1921)، «ایوان وحشتناک (1530-1584)» (1923)، کتاب‌های «مسکو و غرب در قرن‌های 16 تا 17» (1925) و «پیتر کبیر». شخصیت و فعالیت" (1926)، مقالاتی در مورد استعمار باستانی شمال روسیه.

افلاطونوف در کارهای تحقیقاتی و خلاقیت های علمی عامه پسند همچنان بر اساس همان اصول قبلی هدایت می شد:

«جهان‌بینی من، که در اواخر قرن نوزدهم شکل گرفت، مبتنی بر اخلاق مسیحی، فلسفه پوزیتیویستی و نظریه‌ی تکاملی علمی بود... در اصل، من در حال حاضر چنین باقی می‌مانم. بیخدایی به اندازه عقاید کلیسا برای من بیگانه است.» (از یادداشت "توبه" افلاطونف به OGPU، اکتبر 1930)

پس از حذف از کار بایگانی که توسط M.N Pokrovsky در 1 اوت 1925 آغاز شد، پلاتونوف مدیر خانه پوشکین شد (او تا سال 1929 باقی ماند) و در 22 اوت همان سال به عنوان مدیر کتابخانه آکادمی علوم انتخاب شد. (BAN).

در همان سال، او ظاهراً A. A. Vvedensky (متخصص تاریخ روسیه باستان) را از خواندن گزارشی در مورد انقلاب 1905 در اورال در اولین موسسه تحقیقات تاریخی دانشگاه دولتی لنینگراد در "روح روزگار" منع کرد. و خواستار جایگزینی این گزارش با گزارشی در مورد نماد استروگانف شد.

در سال 1927 کار خود را برای همیشه در دانشگاه دولتی لنینگراد به پایان رساند.

در 11 ژوئیه 1928، S.F. Platonov در برلین در برابر همکاران آلمانی خود با گزارشی با عنوان "مشکل شمال روسیه در تاریخ نگاری اخیر" سخنرانی کرد. در آنجا او همچنین با برخی از نمایندگان مهاجرت روسیه، از جمله شاگرد سابق خود، دوک بزرگ آندری ولادیمیرویچ، تماس داشت که بعداً توسط مقامات OGPU علیه مورخ مورد استفاده قرار گرفت.

"کارهای دانشگاهی"

به اصطلاح "مورد آکادمی علوم" ("مورد دانشگاهی" ، "مورد دانشگاهیان" ، "مورد پلاتونف و تارله") نقش غم انگیزی در سرنوشت دانشمند ایفا کرد.

در 12 اکتبر 1929، بخش OGPU برای لنینگراد و منطقه اطلاعات اطلاعاتی در مورد ذخیره آرشیوهای سیاسی مهم در کتابخانه آکادمی علوم دریافت کرد که ظاهراً برای مقامات شوروی ناشناخته بود. بررسی این اطلاعات از طریق کمیسیون نظافت دستگاه فرهنگستان علوم سازماندهی شد. در 19 اکتبر، رئیس کمیسیون، Yu.P. فیگاتنر نسخه‌های اصلی اعلامیه‌های مربوط به کناره‌گیری از تاج و تخت نیکلاس دوم و برادرش میخائیل، اسناد کمیته مرکزی کادت‌ها و انقلابیون سوسیالیست و برخی مواد دیگر را در کتابخانه کشف کرد. I.V استالین بلافاصله از این موضوع مطلع شد.

به نظر می رسد: پس چه؟ اگر در کتابخانه فرهنگستان علوم نباشد، کجا باید اسنادی وجود داشته باشد که پدیدآورندگان مستقیم آنها دیگر وجود نداشته باشند؟

حضور آنها در مجموعه‌های کتابخانه در سال 1926 به طور رسمی به کمیته اجرایی مرکزی روسیه گزارش شد، اما رهبران حزب (استالین، تروتسکی، کامنف و زینوویف) در آن زمان به امور مهم‌تری مشغول بودند: تقسیم قدرت. مانیفست‌های تزار و پروتکل‌های سوسیالیستی انقلابی تنها در سال 1929 به دست آمد. درست در آن زمان فرصت خلاص شدن از شر همه مخالفان ضد مارکسیستی در آکادمی و سایر مؤسسات علمی لنینگراد به وجود آمد.

سرزنش "پنهان سازی" اسناد، به طور طبیعی، بر عهده پلاتونوف بود. آکادمیک سعی کرد خود را توجیه کند: «هم منشی دائمی و هم خود من چندان به اسناد مربوط نبودیم و آنها را تحت آیین نامه 16 نوامبر 1926 قرار دادیم... ما نمی دانستیم که دولت به دنبال آنها بوده است. 12 سال. ... رفیق فیگاتنر بین اصطلاحات "آرشیو" و "مواد آرشیوی" تمایزی قائل نمی شود و از اولی سوء استفاده می کند.

در واقع، "پنهان کردن" اسناد فقط یک بهانه بود. اوضاع خیلی پیچیده تر بود. روابط تیره‌ای که بین دفتر سیاسی کمیته مرکزی حزب کمونیست بلشویک‌ها و آکادمی علوم وجود داشت در سال 1928، زمانی که نهادهای حزب تلاش کردند یک نهاد علمی را متحول کنند که از آزادی و آزادی کافی برخوردار بود، به شدت آشکار شد. خودمختاری (این مورد از روزگار روسیه قدیم بود)، به یک سیستم ضمیمه بوروکراتیک مطیع. امکان تقویت نفوذ نهادهای مرکزی حزب بر آکادمی علوم، یک نهاد کاملاً غیرحزبی وجود داشت (در سال 1929، از میان 1158 کارمند آن، تنها 16 نفر عضو حزب بودند)، امکان معرفی یک گروه قوی وجود داشت. کمونیست ها در ترکیب آن. مقامات هشت نفر را به عنوان کاندیدای اعضای اصلی آکادمی علوم معرفی کردند: N. I. Bukharin، I. M. Gubkin، G. M. Krzhizhanovsky، M. N. Pokrovsky، D. B. Ryazanov، A. M. Deborin، N. M. Fritsche.

در 12 ژانویه 1928، یک مجمع عمومی برگزار شد، اما تنها پنج نفر از لیست را به عنوان اعضای اصلی انتخاب کردند (سه نفر اول آنها با اختلاف تنها یک رای به تصویب رسیدند و سه نفر آخر رای منفی گرفتند). پنج روز بعد، هیئت رئیسه آکادمی مجبور به تشکیل جلسه جدیدی برای "انتخاب" سه نفری شد که در اولین جلسه شکست خوردند. انتخابات به مقامات نشان داد: در صفوف فرهنگستان علوم افراد زیادی وجود دارند که هنوز قادر به مقاومت در برابر تصمیم خود دفتر سیاسی هستند. آشکار شد که نیاز فوری به "پاکسازی" موسسات دانشگاهی وجود دارد. دلیل قانع کننده ای هم پیدا شد: اختفای اسناد.

الهام بخش ایدئولوژیک "پاکسازی" و آزار و اذیت متخصصان قدیمی مورخ M. N. Pokrovsky بود که به تازگی به آکادمی انتخاب شده بود. او در نامه خود به تاریخ 1 نوامبر 1929 به دفتر سیاسی، تغییر اساسی ساختار آکادمی علوم را پیشنهاد کرد و آن را به یک نهاد دولتی عادی تبدیل کرد: "ما باید در همه جبهه های علمی حمله کنیم. دوره همزیستی مسالمت آمیز با علم بورژوازی کاملاً ریشه کن شده است.» تمرکز علم توسط پوکروفسکی نوعی جمع‌سازی تلقی می‌شد و فراخوان او برای گرفتن علم از دانشمندان و انتقال آن به چهار هزار دانشجوی کارگری که در سال 1929 از دانشگاه‌ها فارغ‌التحصیل می‌شدند، بسیار یادآور فراخوان‌های سلب مالکیت بود.

آکادمیسین S.F. پلاتونوف در سپتامبر 1928 از سمت مدیریت در BAN امتناع کرد و در مارس 1929 - مدیریت در خانه پوشکین. در جلسه مارس آکادمی علوم اتحاد جماهیر شوروی در سال 1929، او به عنوان آکادمیک-دبیر گروه علوم انسانی (OHN) و عضو هیئت رئیسه آکادمی علوم انتخاب شد و در 5 نوامبر 1929، دفتر سیاسی تصمیم گرفت تا دانشمند را از کار در آکادمی حذف کنید و او را از تمام پست هایی که داشت حذف کنید.

خود افلاطونف استعفا داد، اما این پایان کار نبود. در شب 12-13 ژانویه 1930، مورخ به همراه کوچکترین دخترش ماریا توسط افسر امنیتی A. A. Mosevich به ظن "فعالیت فعال ضد شوروی و مشارکت در یک سازمان ضد انقلاب" دستگیر شد. در حین جستجو در آپارتمان پلاتونوف، یک هفت تیر ساخته شده خارجی و همچنین نامه هایی از دوک بزرگ کنستانتین کنستانتینوویچ (جوانتر) و رهبر حزب کادت P. N. Milyukov به سرگئی فدوروویچ پیدا شد. مکاتبات خصوصی حاوی هیچ چیز مجرمانه ای نبود: دوک بزرگ شاگرد پلاتونوف بود و P.N. Milyukov برادر همسرش N.N. شامونینا که قبلاً در آن زمان مرده بود. اما این برای ماموران امنیتی کافی بود.

به زودی بسیاری از دوستان و رفقای حرفه ای آکادمیک افلاطونوف به زندان افتادند. از جمله N.P. Likhachev، M.K.Tarle، S.V. واسنکو، یو.و. Gauthier ، V.G. Egorov ، B.A.

در جریان تحقیقات، افلاطونوف علیرغم تهدیدهای دختران دستگیر شده خود، شجاعانه رفتار کرد و برای مدت طولانی از دادن شهادت لازم خودداری کرد. همانطور که توسط مواد منتشر شده اکنون از "پرونده دانشگاهی" نشان داده شده است ، دلیلی که به عنوان دلیل دستگیری مورخان - ذخیره اسنادی که مشمول ارائه به بایگانی دولتی بودند - از همان اولین بازجویی ها فراموش شد. بیرون راندن یک پس‌زمینه سیاسی با رنگ‌های ضدانقلابی غیرممکن بود. و اکنون اولین اتهام سیاسی که توسط رئیس اداره بازپرسی در 14 مارس 1930 مطرح شده است، آشکار می شود. در آن، افلاطونف دیگر متهم به نگهداری اوراق با اهمیت ملی نیست، بلکه به رهبری "یک سازمان سلطنتی ضد انقلابی که هدفش سرنگونی قدرت شوروی و ایجاد یک نظام سلطنتی در اتحاد جماهیر شوروی از طریق القای دولت های خارجی و تعدادی از بورژوایی های اجتماعی بود، متهم شده است. گروه ها به مداخله مسلحانه در امور اتحادیه.»

مورخ توسط محقق A. A. Mosevich شکسته شد و اشاره کرد که شهادت صادقانه نه با تحقیق، که همه چیز برای آن روشن است، بلکه توسط تاریخ لازم است. دانشمند تسلیم شد و قواعد بازی خود را پذیرفت: «در رابطه با اعتقادات سیاسی‌ام، باید اعتراف کنم که یک سلطنت طلب هستم. او سلسله را به رسمیت شناخت و زمانی که دسته دربار به سقوط خاندان سلطنتی رومانوف کمک کرد، دلش بیمار بود...»

کاملا درست بود.

سپس محکومیت ها وارد عمل شد. یکی از آنها گزارش داد که در یک گفتگوی خصوصی، آکادمیک پلاتونوف از انتخاب مهاجرت به نفع دوک بزرگ کریل ولادیمیرویچ به عنوان مدعی برای تاج و تخت روسیه انتقاد کرد. ظاهراً مورخ از دیدگاه خود به نامزد مناسب تری برای شاگرد خود ، دوک بزرگ آندری ولادیمیرویچ اشاره کرد. افلاطونف این را انکار نکرد.

پس از دریافت حلقه مفقوده، تحقیقات ادعا کرد که افلاطونف یک سازمان سلطنتی ضد انقلابی در آکادمی علوم به نام "اتحادیه ملی مبارزه برای احیای روسیه آزاد" ایجاد کرده است که هدف آن سرنگونی قدرت شوروی و ایجاد یک نظام مشروطه سلطنتی به رهبری دوک بزرگ آندری ولادیمیرویچ. علاوه بر این ، به دلایلی نقش نخست وزیر آینده به خود افلاطونف واگذار شد. در مجموع، 115 نفر در پرونده "اتحادیه ملی مبارزه برای احیای روسیه آزاد" شرکت داشتند.

تحقیقات بیش از یک سال به طول انجامید. در 2 فوریه 1931، در نشست عمومی فوق العاده آکادمی علوم اتحاد جماهیر شوروی، دبیر دائمی جدید آن، عضو حزب کمونیست اتحاد بلشویک ها، آکادمیسین V.P. افلاطونف، تارل، N.P. Likhachev و M.K. پس از این، رئیس آکادمی علوم A.P. Karpinsky سخنرانی کرد. متن سخنرانی او حفظ نشده است، اما کراسنایا گازتا در مورد "حمله ضد انقلابی" این دانشمند گزارش داد که ظاهرا اخراج افلاطونوف و همکارانش از آکادمی را غیر ضروری خواند (که با این وجود اتفاق افتاد).

در مورد «پرونده فرهنگستان علوم» هیچ محاکمه‌ای، حتی غیرعلنی، وجود نداشت. احکام اصلی در سه مرحله صادر شد: در فوریه 1931، توسط ترویکای OGPU در ناحیه نظامی لنینگراد، سپس در ماه مه و اوت توسط کالج OGPU. مطبوعات در مورد این پرونده تقریباً چیزی نگفتند. بقیه همکاران و دانش آموزان آکادمیک پلاتونوف از ترس سرنوشت خود علناً از معلم خود چشم پوشی کردند. با این حال، محکومیت دستگیرشدگان نسبتاً خفیف بود - 5 سال تبعید. اما اصلاً تلفات جانی نداشت. شش افسر سابق «متعلق به گروه نظامی» «اتحادیه همه خلق» به اعدام محکوم شدند. هیئت مدیره OGPU اعضای عادی "اتحادیه" را به 5-10 سال زندان در اردوگاه ها محکوم کرد.

حافظه

حتی در طول زندگی خود در کشور شوروی، افلاطونف به عنوان یکی از مشهورترین دانشمندان شناخته شد. زندگی نامه او در مجله مشهور «اوگونیوک» (شماره 35، 1927) با عنوان «کشور باید دانشمندان خود را بشناسد» منتشر شد. او با افتخار و شکوه احاطه شده بود، حتی برای نمایندگی روسیه شوروی در مجامع تاریخی بین المللی به خارج از کشور فرستاده شد.

اما "امور آکادمیک" 1929-30 به زندگی نامه دانشمند روسی پایان داد و نام او را به فراموشی کامل تبدیل کرد.

در اتحاد جماهیر شوروی حتی یک کتاب در مورد مورخ رسوا منتشر نشد. در آثار شوروی در مورد تاریخ نگاری روسیه - هم در کتاب های درسی و هم در "مقالات تاریخ علم تاریخی در اتحاد جماهیر شوروی" - هیچ فصل خاصی به توصیف زندگی و کار افلاطونف اختصاص داده نشده است.

و اگرچه در سال 1937 آنها (برای چهارمین بار!) "مقالاتی در مورد تاریخ زمان مشکلات در ایالت مسکو در قرون 16-17" منتشر کردند و مدرسه عالی تبلیغات زیر نظر کمیته مرکزی حزب منتشر شد. اگرچه "برای استفاده داخلی") بخش هایی از کتاب درسی افلاطونف برای دانشگاه ها، در اولین ویرایش دایره المعارف بزرگ اتحاد جماهیر شوروی، آنها تصمیم گرفتند بدون مقاله ای درباره سرگئی فدوروویچ به طور کلی انجام دهند.

فقط در کتاب "تاریخ نگاری روسیه" منتشر شده در سال 1941 توسط N.L. روبنشتاین، که تا به امروز عینی‌ترین اثر تعمیم‌دهنده علمی در تاریخ‌نگاری پیش از انقلاب روسیه است، درباره افلاطونف با لحنی جدی و محترمانه و بدون برچسب‌های سیاسی ارزان نوشته شده است. با این حال، در دهه 1950-1970، افلاطونف همچنان به عنوان "برجسته ترین نماینده ایدئولوژی اشراف ارتجاعی" در دوره پیش از انقلاب شناخته می شد و "از موضع یک مدافع استبداد" در دوران پس از انقلاب صحبت می کرد. سال ها.

دانشمندان شوروی که در چارچوب تنگ ایدئولوژی مارکسیستی-لنینیستی فشرده شده بودند، توسعه علم تاریخی را در درجه اول به توسعه تفکر اجتماعی و بازتاب آن از وضعیت اجتماعی-سیاسی کنونی تقلیل دادند. آنها علاقه چندانی به مبانی فلسفی و بویژه اخلاقی جهان بینی مورخان نداشتند. دوره از اواسط دهه 1890 تا انقلاب 1917 به طور مدعی به عنوان زمان "بحران علم تاریخی بورژوازی اصیل" تعریف شد. و نظرات مورخان و در واقع تمام آثار آنها بسته به رابطه آنها با توسعه فکری کسانی که به نظرات مارکس و به ویژه لنین پایبند بودند ارزیابی شد. به افلاطونف جایگاهی در جناح راست علم تاریخی غیر مارکسیستی داده شد. در همان زمان، "غیر مارکسیست" اغلب به عنوان "ضد مارکسیست" تعبیر می شد.

در سال 1967، محکومان در پرونده جعلی "در مورد توطئه ضد انقلاب در فرهنگستان علوم" به طور کامل بازپروری شدند. افلاطونف پس از مرگ به درجه آکادمیک بازگردانده شد. اما بیش از 20 سال طول کشید تا اولین مقالات مجلات نه تنها در مورد آخرین سال های زندگی دانشمند، بلکه در مورد کل سفر زندگی او نیز ظاهر شوند.

در سال 1994 اولین شماره تهیه شده توسط V.A. کاتالوگ کلوبکوف از آرشیو آکادمیک S.F. افلاطونف. انتشار «پرونده‌هایی علیه دانشگاهیان س.ف. پلاتونوف" انتشار چند جلدی مواد تحقیقی "پرونده آکادمیک 1929-1931" را آغاز کرد.

در اواخر دهه 1990 - اوایل دهه 2000، انتشار آثار افلاطونف دوباره آغاز شد - کتابهای درسی او برای مدارس عالی و متوسطه در چندین نسخه منتشر شد، در مجموعه معتبر دانشگاهی "یادبودهای اندیشه تاریخی" - ویرایش پنجم "مقالات تاریخ". از مشکلات در ایالت مسکو قرن شانزدهم تا هفدهم، همراه با مقالات E.V. چیستیاکوا. در سال های 1993-1994، مجموعه ای دو جلدی از آثار پلاتونف در مورد تاریخ روسیه ظاهر شد که توسط V.I. استارتسف و بی.اس. براچف، که در قالب کتاب و آثار فردی توسط S.F. افلاطونف دهه 1920. متون افلاطونف که در آرشیو شناسایی شده اند، در مجلدات سالنامه باستان شناسی منتشر شده اند. در حال حاضر، کار جدی با مواد آرشیوی از مجموعه شخصی او در حال انجام است - مطالعات منتشر نشده (در مورد شوراهای zemstvo و دیگران)، بررسی ها، خاطرات، نامه ها. در همین حال، روند تشکیل صندوق مورخ در بخش نسخه های خطی کتابخانه ملی روسیه هنوز تکمیل نشده است: مطالب بسیار جالب مربوط به زندگی شخصی و سال های آخر دانشمند در تبعید سامارا همچنان از اقوام و نوادگان می رسد. S.F. Platonov.

همانطور که در مجله شوروی اوگونیوک گفته شد، یک کشور باید دانشمندان خود را بشناسد! آثار و زندگینامه مورخ برجسته S.F Platonov به تدریج به خواننده ای که از آنها جدا شده بود باز می گردد و ایده هایی را نه تنها در مورد گذشته میهن ما، بلکه در مورد تاریخچه مطالعه آن نیز غنی می کند.

از طرف خودمان اضافه کنیم که کسانی که دانشمندان و تاریخشان را نمی شناسند و نمی خواهند بشناسند، این خطر را دارند که روزی بیدار شوند و کشورشان را به رسمیت نشناسند.

النا شیروکوا

بر اساس مواد:

براچف V.S. مورخ روسی S.F. Platonov: دانشمند. معلم. انسان. - سنت پترزبورگ، 1997. ویرایش دوم.
خودش است. راه صلیب مورخ روسی: آکادمیسین S.F.
Rostovtsev E. A. A. S. Lappo-Danilevsky و S. F. Platonov (درباره تاریخ روابط شخصی و علمی) // مشکلات دانش اجتماعی و بشردوستانه. نشست آثار علمی - سن پترزبورگ، 1999 - شماره اول. – ص128-165;
خودش است. مانند. Lappo-Danilevsky and the Saint Petersburg history - Ryazan, 2004. 352 p., ill.
Schmidt S. O. Sergei Fedorovich Platonov (1860-1933) // پرتره های مورخان: زمان و سرنوشت. در 2 جلد - M.-Ier., 2000. - T.1. تاریخ داخلی.- صص 100-135.
عکس های سایت استفاده شده

] سردبیر اجرایی S.O. اشمیت. گردآوری شده توسط V.V. موروزوف، A.V. سیرنوف. نشر علمی.
(مسکو: انتشارات ناوکا، 2010. - آکادمی علوم روسیه. گروه علوم تاریخی و فیلولوژیکی. موسسه مطالعات اسلاوی. کمیسیون باستان شناسی. کتابخانه ملی روسیه)
اسکن: AAW، OCR، پردازش، فرمت Djv: mor، 2014

خلاصه:
پیشگفتار (S.O. Schmidt) (5).
کلیساهای زمسکایا مسکو متعلق به قرن 16 و 17
فصل اول (23).
مشارکت زمشچینا در اداره ایالت مسکو. - Zemsky Sobors به عنوان نوعی از این مشارکت. - تعریف کلیساها - دلایل وقوع آنها. - عصرها و کلیساها.
فصل دوم (32).
منابع سوال: اعمال; کتاب های بیتی؛ منابع وقایع نگاری؛ افسانه های معاصران - آهنگ ها.
مراجع برای سوال: K.S. آکساکوف و اس.ام. سولوویف - B.N. چیچرین. - شناسه. بلیایف. - در و. سرگیویچ - N.P. زاگوسکین. - I.I. دیتیاتین. - N.I. کوستوماروف
فصل سه. بررسی تاریخی Zemsky Sobors (47).
شوراهای زمسکی قبل از زمان مشکلات: 1549/50، 1566، 1584، 1598 و 1605 - انتخاب و سرنگونی شویسکی. - انتخاب ولادیسلاو. - شوراها در ارتش زمستوو: 1611 و 1612. - شوراهای دائمی zemstvo 1613-1622. - شوراهای بعدی: 1632-1634، 1637، 1642، 1645، 1648-1649، 1650 و 1653 - کمیسیون های افراد منتخب: کمیسیون های 1681-1682. - اخبار شورای 1398
فصل چهار. سازمان شوراهای zemstvo (159).
تعداد کل کلیساها - موضوعات کلاس - ترکیب شوراها و نحوه انتخاب نمایندگان. - مکان، زمان و ترتیب جلسات شورا.
فصل پنجم (173).
دلایل تعطیلی شوراها اهمیت آنها از دیدگاه حقوق و تاریخ پیوست (180).
داستان ها و داستان های باستانی روسی درباره زمان مشکلات قرن هفدهم به عنوان یک منبع تاریخی
پیشگفتار (187).
آثاری که پیش از پایان زمان مشکلات سروده شده اند.
فصل اول (196).
داستانی دیگر؛ ترکیب آن (ص 196). قسمت اول یک افسانه دیگر یا داستان 1606 (ص 198). - گزارش از بزرگ ورلام (ص 203). - داستان چگونه می توان تاج و تخت سلطنتی را با دروغ بوریس گودونوف خوشحال کرد (ص 226). - زندگی تزارویچ دیمیتری، گنجانده شده در منایون آلمانی تولوپوف، و داستان 1607 در مورد انتقال آثار تزارویچ به مسکو (ص 231).
قسمت دوم افسانه ای دیگر: نامه هایی از تزار واسیلی ایوانوویچ شویسکی (ص 235).
قسمت سوم یک افسانه دیگر: روایتی در مورد وقایع 1606-1607. (ص 238).
قسمت چهارم یک افسانه دیگر یا داستان 1606 در مورد رویای شوهر معینی در مسکو، گردآوری شده توسط کشیش ترنتی (ص 245). - داستان رؤیای 1611 منیخ وارلام در نووگورود (ص 249).
قسمت پنجم افسانه دیگری: مقالاتی درباره وقایع 1607-1613، مشابه با مقالات کرنوگراف ویرایش دوم (1617)؛ تجزیه و تحلیل مقالات مربوط به مشکلات این کرنوگراف (ص 252).
یادداشت های پایانی افسانه ای دیگر (ص 267).
فصل دوم (269).
پاتریارک ایوب داستان زندگی صادقانه تزار تئودور ایوانوویچ (ص 269).
داستان جدید پادشاهی باشکوه روسیه (ص 272). - مرثیه ای برای اسارت و ویرانی نهایی دولت رفیع و برجسته مسکو (ص 287).
داستان یک جنگ معین (ص 299).
داستان های رؤیاهای معجزه آسا 1611، نیژنی نووگورود و ولادیمیر (ص 304).
مهمترین آثار در مورد زمان مشکلات تزار میخائیل فئودوروویچ
فصل سوم (310).
سابقه موقت منشی ایوان تیموفیف (ص 310).
افسانه انباردار آبراهام پالیتسین (ص 345).
فصل چهارم (357).
کلمات روزگار و پادشاهان و قدیسان مسکو که در روسیه وجود دارد شاهزاده I.A. خوروستینین (ص 358). - داستان شاهزاده I.M. Katyrev-Rostovsky، موجود در گاه نگاری سرگئی کوباسف (ص 376). - نسخه خطی فیلارت پاتریارک مسکو (ص 394). - آثار شاهزاده SI. شاخوفسکی: زندگی تزارویچ دیمیتری و داستان منیس که از جانب خدا برای تزار بوریس فرستاده شده است (ص 401).
کتاب فعل وقایع نگار جدید (ص 414). - کتاب رقمی معروف به کرنوگراف استولیاروف (و لوبکوفسکی) (ص 436).
آثار ثانویه و بعدی در مورد مشکلات
باب پنجم (440).
یادبودهایی با ماهیت بیوگرافی: داستان نصب فیلارت نیکیتیچ به ایلخانی (ص 441). - داستان تولد شاهزاده ام.و. اسکوپینا (ص 442). - داستان ایوب اول، پدرسالار مسکو (ص 444). - زندگی تزارویچ دیمیتری، در منایون جان میلوتین، و آثار وابسته به او (ص 448). - داستان قتل تزارویچ دیمیتری (ص 453). - زندگانی ایرینارک گوشه نشین روستوف (ص 457). - زندگانی اسقف اعظم تئودوسیوس آستاراخانی (ص 460). - زندگی ارشماندریت دیونیسیوس، تالیف سیمون آزارین و ایوان ناسدکا (ص 461). - کتاب معجزات سیمون آذرین اثر St. سرگیوس (ص 464). - النینسکی کرنوگراف (ص 467). - افسانه و داستانی که در شهر مسکو حاکم بوده است (ص 469).
آثار تالیفی: گاهنگاری پوگودینسکی شماره 1465 (ص 476). - داستان ویرانی ایالت مسکو (ص 477). - کتابی درباره انتخاب تزار میخائیل فئودوروویچ به سلطنت و کتابی درباره القاب (ص 480). - کتاب درجه لاتوخینسکی (ص 482). - کرنوگراف شاهزاده M.A. اوبولنسکی (ص 485). - افسانه پادشاهی حاکم و دوک بزرگ تئودور یوآنویچ (ص 489). - گاهنامه های چاپ سوم (ص 493). - کرنوگراف imp. کتابخانه عمومی F.IV.165 (ص 493). - مجموعه پوگودینسکی شماره 1578 (ص 494). - مجموعه پوگودینسکی شماره 1616 (ص 494). - گزیده ای از گاهنگاری سولووتسکی درباره رومانوف ها (ص 494). - مجموعه imp. کتابخانه عمومی Q.XVII.159 (ص 495). - تاریخ، چه گناهی به خاطر ما، خداوند عذاب عادل او را روا می دارد (ص 495). - وقایع نگار موروزوف (ص 495). - Chronicler imp. کتابخانه عمومی F.XVII.17 (ص 496). - نسخه خطی صادرات. فرهنگستان علوم شماره 46 (ص 496).
حکایات محلی (ص 498).
نتیجه گیری (502).
یادداشت ها (512).
مفاد استخراج شده از پایان نامه س.ف. افلاطونوف "قصه ها و داستان های قدیمی روسی در مورد زمان مشکلات قرن هفدهم به عنوان منبع تاریخی" (پایان نامه) برای بحث (518).
فهرست نسخه های خطی ذکر شده در این کتاب (520).
برنامه های کاربردی
بویار دوما در ایالت مسکو به تحقیق ن.زاگوسکین (529).
پیشگفتار S.F. افلاطونف به کتاب "قصه ها و داستان های باستانی روسیه در مورد زمان مشکلات قرن هفدهم به عنوان منبع تاریخی" (نسخه منتشر نشده) (553).
پسگفتار باستان شناسی (A.V. Sirenov) (563).
اختصارات اتخاذ شده در منابع کتابشناختی (570).
فهرست اسامی (572).
فهرست نام های جغرافیایی (588).

چکیده ناشر:این جلد مونوگراف "قصه ها و داستان های قدیمی روسی از زمان مشکلات قرن هفدهم به عنوان یک منبع تاریخی" را ارائه می دهد (اکنون توسط مورخان و محققان ادبی به عنوان یک اثر کلاسیک ارزیابی می شود) و همچنین اولین مقاله منتشر شده دانشجوی کارشناسی ارشد " شوراهای زمسکی مسکو در قرن 16 و 17 و مقاله "بویار دوما در ایالت مسکو بر اساس تحقیقات N. Zagoskin." این نشریه توسط کمیسیون باستان‌شناسی آکادمی علوم روسیه به همراه بخش نسخه‌های خطی کتابخانه ملی روسیه بر اساس مطالبی از مجموعه آرشیوی شخصی آکادمیسین S.F. افلاطونف.
برای مورخان، فیلسوفان و هر کسی که به تاریخ روسیه علاقه دارد.

در 16 ژوئن 1860 در چرنیگوف، سرگئی فدوروویچ پلاتونوف، مورخ روسی، رئیس کمیسیون باستان شناسی (1918-1929)، مدیر خانه پوشکین (موسسه ادبیات روسی آکادمی علوم اتحاد جماهیر شوروی) (1925-1929) ) و کتابخانه آکادمی در چرنیگوف در خانواده یک کارمند چاپ علوم اتحاد جماهیر شوروی متولد شد (1925-1928).

در سال 1869، خانواده افلاطونف به سن پترزبورگ نقل مکان کردند، جایی که پدر مورخ آینده به خدمت منتقل شد. افلاطونف که از کودکی آرزوی فعالیت ادبی را در سر می پروراند، از زورخانه سن پترزبورگ فارغ التحصیل شد و وارد دانشکده تاریخ و فیلولوژی دانشگاه سن پترزبورگ شد. وی در میان شاگردان به فرهیختگی و کوشش بسیار برجسته بود.این محقق آینده در دوران دانشجویی به شدت تحت تأثیر مورخان روسی قرار گرفتK.N Bestuzhev-Ryumin، V.O.Klyuchevsky، A.D. Gradovsky، و به زودی او به طور جدی به تاریخ علاقه مند شد. در سال 1882، پلاتونف از دانشگاه فارغ التحصیل شد و پس از دفاع موفقیت آمیز از پایان نامه خود، برای آماده شدن برای کرسی استادی رها شد. در این سالها او همچنین در مورد تاریخ قرن هفدهم سخنرانی می کرد. در دوره های عالی زنان - اینجاست که استعداد تدریس او خود را نشان داد. یکی از دانشجویان دوره به یاد می آورد: "پروفسور سرگئی فدوروویچ پلاتونوف به معنای واقعی کلمه گذشته را برای دانش آموزان زنده کرد. او نیازی به یادداشت یا کتابچه راهنما نداشت، اما نامه ها و اسناد باستانی را از روی قلب بازتولید می کرد. دانش‌آموزان دختر می‌گفتند که او در مورد هر دوره‌ای از زبان آن زمان می‌خواند و نقل قول‌ها و ارجاعاتی به وقایع نگاری، اقدامات دیپلماتیک و گفته‌های شخصیت‌های داستانش را در روایت خود می‌بافد...»

در سال 1888، در یک مناظره عمومی در دانشگاه سن پترزبورگ، افلاطونف از پایان نامه خود با موضوع "قصه ها و داستان های باستانی روسیه در مورد زمان مشکلات قرن هفدهم" دفاع کرد. به عنوان یک منبع تاریخی، مدرک فوق لیسانس گرفت و خیلی زود به یک داواز خصوصی تبدیل شد. شرکت کنندگان در این مناظره به اتفاق آرا از توانایی پلاتونوف در رفتار، آرامش بیرونی، وضوح ارائه، سرگرمی و عمق سخنرانی مقدماتی وی در دفاع تمجید کردند.

در اکتبر 1890، بنا به درخواست شورای دانشکده، پلاتونوف به سمت استادی فوق العاده در گروه تاریخ روسیه منصوب شد، اگرچه در این زمان او هنوز دکترا نداشت و با توجه به موقعیت خود، نمی توانست برای این کار درخواست کند. این موقعیت. او دوره‌ای در تاریخ روسیه، دوره‌هایی درباره دوره‌های فردی تدریس کرد، سمینارهایی برگزار کرد و یکی از آغازگران ایجاد انجمن تاریخی در دانشگاه سن پترزبورگ بود. شنوندگان سمینارهای او مورخان و محققین آینده بودند که در نهایت مکتب علمی او را تشکیل دادند: S. V. Rozhdestvensky، A. E. Presnyakov، I. I. Lappo، M. A. Polievktov، N. P. Pavlov-Silvansky، P. G. Vasenko، A. I. Zaozersky، B. A.Sa. دیگران.

افلاطونوف زندگی اجتماعی و اقتصادی روسیه را در نیمه دوم قرن 16 - اوایل قرن 17 مطالعه کرد. نتیجه این کار پایان نامه دکترای او "مقالاتی در مورد تاریخ مشکلات در ایالت مسکو قرن 16-17" بود. (تجربه در مطالعه نظام اجتماعی و روابط طبقاتی در زمان های آشفته)» در سال 1899 در دانشگاه کیف دفاع کرد.

از 1900 تا 1905 سرگئی فدوروویچ رئیس دانشکده تاریخ و فیلولوژی دانشگاه سنت پترزبورگ بود و در سال 1903 ریاست مؤسسه آموزشی زنان را که به تازگی سازماندهی شده بود، بر عهده داشت.

افلاطونوف انقلاب را در اکتبر (نوامبر) 1917 ملاقات کرد، زمانی که او پیش از این یکی از محققین اصلی و معتبر تاریخ روسیه، رئیس مکتب سن پترزبورگ مورخان روسی بود. فعالیت تدریس او در دانشگاه تا سال 1926 ادامه یافت. نگرانی برای حفظ و ارتقای میراث فرهنگی و تاریخی روسیه، دانشمند را بر آن داشت تا فعالانه از فرصت هایی که انقلاب باز کرد استفاده کند. فهرست پست‌های دولتی و اداری که او در آن سال‌ها داشت نشان می‌داد: مدیر مؤسسه باستان‌شناسی (1918-1923)، رئیس کمیسیون باستان‌شناسی (1918-1929) و اتحادیه بایگان‌های روسیه، کمیسیون انتشار آثار A. S. پوشکین (با 1928)، رئیس شعبه پتروگراد آرشیو اصلی (1918-1923)، سردبیر کمیسیون علمی جغرافیایی ویژه، رئیس کمیته مطالعه نقاشی باستانی روسیه، سردبیر - رئیس مجله تاریخی روسیه، مدیر خانه پوشکین (موسسه ادبیات روسی آکادمی علوم اتحاد جماهیر شوروی) (1925-1929). در اوت 1925 به عنوان مدیر کتابخانه فرهنگستان علوم انتخاب شد.

به رسمیت شناختن سهم عظیم افلاطونف در توسعه علم تاریخی روسیه، انتخاب او در 3 آوریل 1920 به عنوان عضو اصلی آکادمی علوم و در مارس 1929 به عنوان آکادمیک-دبیر گروه علوم انسانی و عضو هیئت رئیسه آکادمی بود. علوم اتحاد جماهیر شوروی

دوره پایان سال 1929 تا 1931 برای افلاطونف تراژیک شد، زمانی که وی به اتهام "فعالیت فعال ضد شوروی و مشارکت در یک سازمان سلطنتی ضد انقلابی" با هدف سرنگونی قدرت شوروی دستگیر شد. دلیل این اتهام، کشف منابع ارزشمند سیاسی در آرشیو خانه پوشکین، کتابخانه فرهنگستان علوم و کمیسیون باستان شناسی بود. در میان آنها نسخه های اصلی اسناد کناره گیری از تاج و تخت آخرین امپراتور روسیه، مواد فردی از اداره پلیس، سپاه ژاندارم و ادارات امنیتی وجود داشت. آرشیو کمیته مرکزی حزب دموکراتیک مشروطه (کادت ها)، آرشیو کمیته مرکزی حزب سوسیالیست انقلابی (SRs)، فهرست اعضای "اتحادیه مردم روسیه"، مطالبی در مورد فعالیت های مجلس موسسان و کمیسیون برای انحلال و سایر اسناد مهم. بیشتر این مطالب از آرشیوها و کتابخانه های شخصی به مؤسسات دانشگاهی رسید و معلوم شد که نامشخص است. کمیسیون تحقیق ویژه اداره ویژه سیاسی دولتی کمیساریای خلق امور داخلی RSFSR (OGPU NKVD RSFSR) که از اواخر سال 1929 در آکادمی بازرسی انجام می داد، در این امر یک انگیزه منحصراً سیاسی مشاهده کرد - "پنهان سازی" اسناد از آنجایی که افلاطونوف در آن سالها ریاست مؤسسات برجسته تاریخی آکادمی را بر عهده داشت، او را رئیس "توطئه ضد انقلابی" اعلام کردند.

سرگئی فدوروویچ پلاتونوف به تبعید به سامارا محکوم شد و در 8 اوت 1931 به همراه دخترانش آنجا را ترک کرد. یک سال و نیم بعد در 10 ژانویه 1933 بر اثر نارسایی حاد قلبی درگذشت. جسد این دانشمند در سامارا در قبرستان شهر به خاک سپرده شد. در 20 ژوئیه 1967 ، دانشکده نظامی دادگاه عالی اتحاد جماهیر شوروی به طور کامل S. F. Platonov را بازسازی کرد.

به طور خلاصه: براچف V.S. مورخ روسی S.F. دانشمند. معلم. انسان. سن پترزبورگ، 1997; خودش است. راه صلیب یک مورخ روسی. آکادمیسین S. F. Platonov و "کسب و کار" او. سن پترزبورگ، 2005; مامونتووا M. A. S. F. Platonov، جستجوی مدلی از تحقیقات تاریخی: دیس. ...k.i. n اومسک، 2002; Mitrofanov V.V. Role S.F. افلاطونف در توسعه تاریخ نگاری روسیه اواخر نوزدهم - سوم اول قرن بیستم: ارتباط با انجمن های علمی و تاریخی مرکز و استان: چکیده. دیس ... d.i. n ورونژ، 2011; Rostovtsev E. A. A. S. Lappo-Danilevsky و S. F. Platonov (به تاریخ روابط شخصی و علمی) // مشکلات دانش اجتماعی و بشردوستانه: مجموعه. آثار علمی جلد I. سن پترزبورگ، 1999. ص 128-165; Schmidt S. O. Sergei Fedorovich Platonov (1860-1933) // پرتره های مورخان: زمان و سرنوشت. T. 1. M.; اورشلیم، 2000. صص 100-135; Tsamutali A. N. رئیس مدرسه تاریخی سنت پترزبورگ: سرگئی فدوروویچ پلاتونوف // مورخان روسیه. XVIII - اوایل قرن XX. م.، 1375. صص 538-552.

در کتابخانه ریاست جمهوری نیز ببینید: