گفتار به نوبه خود من حکومت نمی کنم. منم همینطور.
استفاده از ضمایربنابراین.
ضمایر SO و نه در جملات کوتاه استفاده می شود، زمانی که ما می خواهیم رضایت ما را با بیانیه قبلی بیان کنیم. این پیشنهادات شامل ضمایر SO / نه علامت های کمکی + موضوع است.
e.. g.. بنابراین من هم، بله، بله
نه من نیز نیستم.
توجه داشته باشید که فعل کمکی باید با آن مطابقت داشته باشد.
و اکنون ما استفاده از ضمایر را در جملات کوتاه در نظر می گیریم. بنابراین، بنابراین برای بیان رضایت با گزارش مثبت استفاده می شود. فعل کمکی که ما بعد از آن استفاده خواهیم کرد، باید به زمانی که این عبارت مورد استفاده قرار می گیرد، مطابقت داشته باشد.
به عنوان مثال. من.صبح. یک دانش آموز - بنابراین. صبح.من..
مندانش آموز. - منهمچنین .
او. است. یک دکتر. - بنابراین. صبح.من..
او یک دکتر است. - من همچنین. (عکس. 1)
ما می دانیم که فعل فرم (AM / IS / ISE) می تواند به عنوان افعال کمکی در حال حاضر ساده استفاده شود. توجه به دومین پیشنهاد دوم. در پیشنهاد اصلی، آن را تحت عنوان (او)، بنابراین ما از فرم استفاده شده، اما در پاسخ به (I)، بنابراین ما از فرم AM استفاده می کنیم.
شکل. 1. تصویر به عنوان مثال ()
من. برو به مدرسه. - بنابراین. انجام دادن.من..
من به مدرسه می روم - من همچنین.
مريم. شنا می کند هر روز. - بنابراین. انجام دادن.من..
ماریا هر روز شناور می شود - من همچنین.
ما می بینیم که فعل در عبارت اصلی در حال حاضر ساده استفاده می شود و او به خودی خود کمکی نیست. بنابراین، برای ایجاد یک پاسخ کوتاه به این ماکت، ما باید یک زمان فعل کمکی مناسب را ساده کنیم. از آنجا که پاسخ (من) است، پس ما به فعل کمکی نیاز داریم و نه.
او. بود. در پارک. - بنابراین. بود.من..
او در پارک بود - وi. / i همچنین. (شکل 2)
من. اره. تام دیروز - بنابراین. dIDمن..
من دیروز دیدم - من همچنین./و من.
ما می دانیم که اشکال فعل (بود) می تواند به عنوان افعال کمکی در گذشته ساده استفاده شود. با بقیه فعل ها، ما از فعل کمکی استفاده می کنیم.
شکل. 2. تصویر به عنوان مثال ()
او. ارادهبودن. در خانه 8.00 P.M. - بنابراین. ارادهمن..
او در سال 20.00 در خانه خواهد بود. - من همچنین.
او. ارادهبیا یک برنامه نویس خوب - بنابراین. ارادهمن..
این یک برنامه نویس خوب خواهد بود. - و من.
فعل در پیشنهاد اولیه در آینده ساده است، آیا فعل کمکی است.
لطفا توجه داشته باشید که در یک پاسخ کوتاه، نه تنها ضمایر من می توانم استفاده کنم. ما می توانیم از همه ضمایر دیگر، هر دو در واحد و در MN استفاده کنیم. h
به عنوان مثال. تام آواز خواندن را دوست دارد - پس شما / ما / آنها / آنها. بنابراین او / او.
در پاسخ کوتاه، نام خود را نیز می توان استفاده کرد.
به عنوان مثال. مری به باغ وحش می رود پس ان / جک و فیلیپ.
|
مريم. خواهد رفت به باغ وحش. |
|||
|
جک و فیلیپ |
استفاده از ضمایرنه نه.
حالا بیایید ببینیم که چگونه پاسخ های کوتاه با ضمایر شکل می گیرند نه. ارائه می دهد که شروع می شود با نه ساخته شده به طور مشابه با ضمایر به طوری که. و استفاده از افعال کمکی پس از آن همانند پس از آن است. تنها تفاوت کلیدی این است که نه برای تایید رضایت با پیام منفی استفاده نمی شود. استفاده از نه در نمونه های خاص را در نظر بگیرید.
من. صبح. نه گرسنه. - نه نه.صبح. من. .
من نه گرسنه - من بازهم نه).
اشکال فعل به عنوان (AM / IS / ISE) می تواند به عنوان افعال کمکی در حال حاضر ساده استفاده شود. توجه داشته باشید که پس از نه فعل کمکی هیچ ذره ای منفی نیست، همانطور که در زبان انگلیسی در یک جمله، ممکن است تنها یک نفی وجود داشته باشد.
او. نمی خواهد. برای رفتن به مدرسه امروز و نه انجام دادن.من..
آی تی نمی خواهد امروز به مدرسه بروید نمیخوام. (شکل 4)
در پیشنهاد اولیه، او (اوه) موضوع است، بنابراین یک فعل کمکی از آن استفاده می شود، و در رضایت به من (I)، بنابراین ما نیاز به فعل کمکی انجام می دهیم.
شکل. 3. تصویر به عنوان مثال ()
من. تماس نگرفت آنها. - نه نه dIDمن..
من تماس نگرفتآنها. - من همچنین. (شکل 5)
آیا - زمان فعل کمکی گذشته ساده است.
من. خنده نبود. - نه نه بود.من..
من خنده نیست. - من همچنین.
بود - زمان فعل کمکی گذشته مداوم است.
من. نخواهد داشتشام. - نه نه من.
من من شام نخواهم خورد. - من همچنین.
فعل کمکی آینده ساده - اراده.
شکل. 4. تصویر به عنوان مثال ()
استثناء از قوانین
لطفا توجه داشته باشید که در یک پاسخ کوتاه پس از نه، به عنوان پس از آن، تمام ضمایر و اسم های دیگر می تواند مورد استفاده قرار گیرد، هر دو در واحد و در MN. ها، و همچنین نام های خودشان.
به عنوان مثال. من او را نمی شناسم - نه شما / ما / ما / آنها / دوستان من / جیمز و ژیل. نه او / او / عموی / پیتر اسمیت.
|
من. نمی دانم به او. |
|||
اما در قوانین استفاده از آن و نه یک استثنا وجود دارد. اگر در پیشنهاد اصلی، افعال مدال وجود دارد / می تواند، ممکن است / ممکن است، ممکن است / ممکن است و shuld، سپس این کلمات نیز در تایید کوتاه استفاده می شود.
به عنوان مثال. مريم. می توان شنا کردن بنابراین.می توان جان..
ماری می تواند شنا کند وجانهدایت. (شکل 6)
او. نتوانست.جعبه را بلند کنید نه نه.میتوانست. جان..
ماری نمیتواند جعبه را بلند کند جانهمچنین.
تام shld دکتر خود را ببینید بنابراین.shld او..
تام باید به دکتر برود. وبه اوهمچنین.
شما. ممکن نیست خیلی زود برو نه نه.ممکن است. شماخواهر.
شما نمی توانید بیرون بیایید و خواهر شما غیر ممکن است
شکل. 5. تصویر به عنوان مثال ()
چیآ.. m.. وپ.. m..?
همانطور که می دانید، دو سیستم سیستم نشانه ای وجود دارد: سیستم فرانسوی و سیستم انگلیسی. بنابراین، در سیستم فرانسه هر روز به مدت 24 ساعت تقسیم می شود. شمارش معکوس از نیمه شب (نیمه شب) - 00:00 می آید. این سیستم در روسیه استفاده می شود. همانطور که برای سیستم انگلیسی، زمان در روز به دو بخش تقسیم می شود:
قبل از ظهر.
بعد از ظهر. (شکل 3)
بنابراین، رمزگشایی AM و PM به شرح زیر است:
aM - (از لات) تا ظهر - از 0 ساعت (نیمه شب) تا ساعت 12 بعد از ظهر؛
pM - (از لات) پس از ظهر - زمان از 12 ساعت تا 0 ساعت (نیمه شب).
و در اینجا نمونه های رمزگشایی AM / PM هستند:
3: 00 A.M. - 3:00
12:00. - 12:00
7:45 p.m. - 19:45.
11:15 p.m. - 23:15
شکل. 6. تصویر به عنوان مثال ()
خوردن به زبان انگلیسی
اغلب دانش آموزان چنین سوالاتی را مطرح می کنند: تفاوت بین ناهار و شام، بین شام و شام چیست؟ نام های مصرف مواد غذایی را به زبان انگلیسی در نظر بگیرید.
بنابراین، صبحانه صبحانه است. صبحانه - صبحانه دیر. این یک کلمه جدید است. آن را اعمال می کند زمانی که خیلی دیر شده برای صبحانه و ناهار خیلی زود است. ناهار (12.00 - 14.30) - ناهار. پذیرش بعدی غذا توسط کلمه "چای" (بعد از ظهر) نشان داده شده است، که در حدود 16.00 نوشیدن است. شام (18.00 - 19.00) - شام. این معمولا آخرین وعده غذایی برای روز است، اما همچنین ممکن است شام شام - دیر، که معمولا آسان است.
داستان های خنده دار
من می خواهم به شما برخی از داستان های خنده دار بگویم. و در اینجا اولین نفر است.
معلم: "آیا پدرت به شما در تکالیف شما کمک کرد؟"
دانش آموز: "نه! او این کار را تمام کرد! "
معلم: "پدرت به شما یک تکلیف کمک کرد؟"
دانش آموز: "نه! او همه چیز را انجام داد! "
داستان دوم
معلم به دانش آموز: "پیوستن فعل" به راه رفتن "در حال حاضر ساده است."
دانش آموز: "من راه رفتن، شما راه رفتن ..."
معلم او را قطع می کند: "سریعتر لطفا!"
دانش آموز: "من اجرا می کنم، شما اجرا می کنید ..."
دانش آموز معلم: "Proplagiy فعل" برو "در حال حاضر."
دانش آموز: "من می روم، شما بروید ..."
معلم دانش آموز را متوقف می کند: "سریعتر، لطفا!"
دانش آموز: "من اجرا می کنم، شما اجرا می کنید ..."
و سوم.
پدر: "امروز برای کمک به مادرتان چه کار کردی؟"
پسر: "من ظروف را خشک کردم."
دختر: "و من کمک کردم تا قطعات را انتخاب کنم."
پدر: "امروز برای کمک به مامان چه کار کردی؟"
پسر: "من ظروف را پاک می کنم."
دختر: "و من به جمع آوری قطعات کمک کرد." (شکل 7)
شکل. 7. تصویر برای شوخی)
وظایف خود آزمون
حالا اجازه دهید برخی از تمرینات را برای درک استفاده از این و نه در پاسخ های کوتاه بهتر انجام دهیم.
و اکنون ما تمرینات متعددی را برای درک بهتر قوانین برای استفاده و نه در پاسخ های کوتاه انجام خواهیم داد.
به جملات نگاه کنید و شکاف را با آن پر کنید یا نه.
1. من دوست دارم پرتقال. - ___ انجام دهید. → بنابراین.
2. من یک دانش آموز هستم - ___ am I. → بنابراین.
3. من او را پیدا نکردم - ___ آیا I. نه نه.
4. من هیچ وقت ندارم - ___ انجام دهید. → نه نه.
5. من یک سوال دارم - ___ انجام دهید. → بنابراین.
7. او او را در مورد آن بپرسید. - ___ آیا شما. → نه نه.
8. شما نباید اینجا بمانید - ___ shold alex. → نه نه.
9. جان می تواند ایتالیایی صحبت کند. - ___ می تواند تام. → بنابراین.
10. من آن را دوست ندارم - ___ انجام دهید. → نه نه.
کتابشناسی - فهرست کتب
- Afanasyeva O. V. سری "دوره جدید انگلیسی برای مدارس روسی". درجه 5 - M: DROP، 2008.
- Fomina I. N.، Fomina L. V. انگلیسی در الگوریتم ها. - Dnepropetrovsk، 2007.
- Dubrovin M. I. راهنمای سفر نشان داده شده در گرامر انگلیسی. - M: "شروع مطبوعات"، 1992.
- پختین A. همه چیز در مورد افعال مودال و شیب زیرزمینی به زبان انگلیسی. - M: ناشر KAREV، 2005.
- njnj.ru - اولین راهنمای شما به دنیای انگلیسی ().
- AfferenEnglish.ru ().
- انگلیسی-Tutorial.ru ().
مشق شب
اکسپرس / مخالف با این پیشنهادات با استفاده از آن یا نه.
1) من فیلم را دیده ام. 2) من فیلم را دیده ام. 3) من خسته شدم 4) من خسته نیستم 5) من در تئاتر بودم. 6) من دیروز تئاتر نبودم. 7) من در حال خواندن یک کتاب هستم. 8) من در حال خواندن یک کتاب نیستم 11) من می توانم فاصله های طولانی را شنا کنم. 12) من می توانم فاصله های طولانی را بپوشم. 13) ما یک کشتی را در فاصله دیدم. 14) من یک نامه مهم امروزه دارم 15) پتروف برای عملکرد دیر نشده بود.
گزینه واکنش صحیح را به پیشنهاد انتخاب کنید.
1) من هرگز رقص او را دیده ام. - پس من / نه پسر من را انجام دادم. 2) من می توانم امشب به سینما بروم. - من نمی توانم / نه؟ 3) خواهر من کتاب جالب را پیدا کرد. - نه من / نه، من 4 ساله بود. 4) من خیلی از فیلم لذت بردم. - نه من / نه دوستان من. 5) من فیلم های ماجراجویی را دوست دارم یکشنبه به مدرسه بروید. - او نمی کند / نه او را نمی کند انجام داد. 9) مایک می تواند زمانی که او 6 ساله بود بخواند - نمی توانستم پیتر را نکنم. 10) او دیروز دیر نبود.
با تجزیه و تحلیل این موضوع گرامری، ده سال محبوب به یاد میآید و تبلیغات به روح "همه دوست دارد Mamba و Seryozha هم!". بدون شک این عبارت را می توان ترجمه کرد به عنوان "همه دوست Mamba و Seryozha دوست Mamba نیز". اما، همانطور که می دانید، هر زبان تمایل به صرفه جویی و کاهش بخش پیام را دارد، بنابراین ساده تر و سریعتر می گوید: "همه دوست Mamba و Seryozha" را دوست دارند. در قوانین استفاده از تایید کوتاه و انکار و در مقاله گرامری ما مورد بحث قرار می گیرد.
برای پاسخ مثبت به بیانیه مثبت، مدل زیر استفاده می شود:
بنابراین + راهنما فعل + موضوع
در این فرمول، فعل کمکی (فعل راهنما) مربوط به زمانی است که در آن اولین تصویب واقع شده است.
مثلا:
خوابم میاد. - بنابراین من هستم - من می خواهم بخوابم - منم همینطور.
او همه چیز را می داند - او پس او. - او همه چیز را می داند - او هم همینطور.
من در ماه سپتامبر به برزیل میروم - پس دنه - من در ماه سپتامبر به برزیل خواهم رفت. - دان هم همینطور.
آنها زود آمدند - ما همینطور. - آنها به زودی وارد شدند. - ما هم همینطور.
نه + راهنما فعل + موضوع
همانطور که در مدل قبلی، فعل کمکی به زمان فعل اول بیانیه مربوط می شود.
مثلا:
من خواب آلود نیستم. - نه من هستم. - من نمی خواهم بخوابم - منم همینطور.
او چیزی نمی داند - او نه. - او چیزی نمی داند - او هم همینطور.
من در ماه سپتامبر به پرو نخواهم رفت. - نه دان - من در ماه سپتامبر به پرو نخواهم رفت. - دان هم همینطور.
آنها زودتر کار کردند - ما نه ما - آنها به زودی نبود. - ما هم همینطور.
برای پاسخ منفی به بیانیه مثبت، ساخت و ساز زیر استفاده می شود:
اما + موضوع + راهنما فعل + n''t / نه
مثلا:
خوابم میاد. - اما من نیستم. - من میخواهم بخوابم. - اما من نه.
او همه چیز را می داند - اما او نمی کند - او همه چیز را می داند - و او نیست
من در ماه سپتامبر به برزیل میروم - اما دن - من در ماه سپتامبر به برزیل خواهم رفت. - و دن
آنها زود آمدند - اما ما این کار را نکردیم - آنها به زودی وارد شدند. - و ما نیستیم
در نهایت، برای پاسخ مثبت به بیانیه منفی، ساخت و ساز زیر استفاده می شود:
اما + موضوع + فعل راهنما
مثلا:
من خواب آلود نیستم. - اما من هستم. - من نمی خواهم بخوابم - و من میخواهم.
او چیزی نمی داند - اما او می کند - او چیزی نمی داند - و او می داند
من در ماه سپتامبر به پرو نخواهم رفت. - اما دن خواهد شد - من در ماه سپتامبر به پرو نخواهم رفت. - و دن می رود
آنها زودتر کار کردند - اما ما انجام دادیم - آنها به زودی نبود. - و ما وارد شدیم
و در حال حاضر، نگاه کنید به چگونگی موفقیت شما این موضوع را تسلط دهید و پاسخ درست به این بیانیه را انتخاب کنید:
ما زبان انگلیسی را در Svoboda Slova دوست داریم!
ما نه ما / ما هم همین طور. / اما ما انجام می دهیم / اما ما نیستیم
|
مسئله |
چه چیزی می تواند گرفته شود |
چرا این مناسب برای این آموزش است |
|
| درخشندگی صحبت کردن | هیچ تمرینی، مانع زبان وجود ندارد | پیروزی 8 روزه با "غوطه وری" در زبان زبان | آموزش اجازه می دهد تا شما را به مطالعه مقدار زیادی از اطلاعات در یک زمان کوتاه، گسترش واژگانشخصی سازی در استفاده از کلمات جدید، عبارات و قوانین، غلبه بر مانع زبان، یادگیری برای حل وظایف ارتباطی به زبان انگلیسی |
| واژگان مالی |
|
8 روزه پیروزی شدید آموزش با "غوطه وری" در محیط زبان، پیشرفت آموزش 16 روزه | برنامه کامپیوتری امکان پذیر است که دانش منفعل دانش آموز را پر کند، کلاس درس در مخاطب به تشدید دانش لازم کمک می کند. این آموزش در حال توسعه مهارت بیان تفکر ابزارهای موجود (یک واژگان کوچک)، و همچنین توانایی درک مخاطب، روشن است، روشن است که این مخاطب گفت: |
| در محل کار شما نیاز به انجام یک مکاتبات کسب و کار به زبان انگلیسی، اما کار نمی کند |
هیچ عمل ارتباطی، نامه ها و خواندن در زبان انگلیسی وجود ندارد | 8 روز آموزش جامع آموزش جامع با "غوطه وری" در محیط زبان، آموزش 16 روزه انگلیسی در پیشرفت شبانه |
آموزش ها عملا مهارت های خواندن و نوشتن را تمرین نمی کنند - فقط حداقل، زمانی که دانش آموزان در این کار یا پوشه کلمات جدید خواندن را بخوانند. با نامه، همه چیز یکسان است - فقط در زمان وظایف گرامری دانش آموزان ترجمه روسی را به زبان انگلیسی می نویسند. تمرین ارتباطات در آموزش در حال مطالعه است و یکی از اهداف کلیدی آموزشی آنها است (اگر نه کلید کلید) - دانش آموزان فرصتی را برای تمرین ارتباطات در مورد موضوعات مختلف با شرکای مختلف (توسط تعداد افراد در گروه). چنین تغییری از شرکا امکان پذیر نیست که با برخی از گزینه های یک گزینه (همانطور که در کلاس های فردی) سازگاری داشته باشد، و همچنین موضوعاتی که مورد بحث قرار می گیرد، به عنوان یک جایگزین ثابت از موضوعات (و به هزینه برنامه، و از طریق کار مربی، و با این واقعیت که شرکای مختلف موضوعات مختلف برای گفتگو در هنگام ارتباط رایگان هستند) |
| نیاز به برقراری ارتباط با کار به زبان انگلیسی | هیچ عمل ارتباطی و خواندن به زبان انگلیسی وجود ندارد |
8 روز آموزش جامع آموزش جامع با "غوطه وری" در محیط زبان، آموزش انگلیسی 16 روزه در پیشرفت شبها، کسب و کار آموزش 5 روزه | برای سطوح پایین، آموزش ها باعث می شود که سرعت یادگیری به طور قابل توجهی کاهش یابد. برنامه تجویز شده دانش آموزان و معلمان را به "راه" برای متوقف کردن برای مدت زمان طولانی در هر، گاهی ثانویه، تم. با این حال، می تواند منجر به منفی شود (به مشکلات نگاه کنید)، با این حال، به سرعت به دست آوردن نتیجه، این رویکرد عالی کار می کند (با این حال، شما می توانید با آنچه که ما دریافت دانش آموز که به خوبی صحبت می کنند، اما بدون دستور زبان، جلسات فردی نیاز به پاک کردن اشتباهات) آموزش ها امکان می دهد تا دانش جدیدی را در شرایط نزدیک به واقعی با شرکت کنندگان مختلف تمرین کنید، که آماده سازی خوب قبل از رفتن به کار، که اغلب شما می توانید از زبان انگلیسی استفاده کنید. آموزش 5 روزه بسیاری از واژگان کسب و کار و کلیشه های مفید را ارائه می دهد و همچنین به توسعه مهارت های ارتباطی لازم در یک محیط کسب و کار مدرن کمک می کند |
بنابراین من را انجام دهم. نه I. تایید کوتاه و انکار در دستور زبان انگلیسی
برای پاسخ مثبت به بیانیه مثبت، مدل زیر مورد استفاده قرار می گیرد: SO + راهنما فعل + در این فرمول، فعل کمکی (فعل راهنما) مربوط به زمانی است که اولین تصویب در آن قرار دارد. به عنوان مثال: من خواب آلود هستم - بنابراین من هستم - من می خواهم بخوابم - منم همینطور. او همه چیز را می داند - او پس او. - او همه چیز را می داند - او هم همینطور. من در ماه سپتامبر به برزیل میروم - پس دنه - من در ماه سپتامبر به برزیل خواهم رفت. - دان هم همینطور. آنها زود آمدند - ما همینطور. - آنها به زودی وارد شدند. - ما هم همینطور. نه + راهنما فعل + موضوع به عنوان در مدل قبلی، فعل کمکی مربوط به زمان فعل از بیانیه اول است. به عنوان مثال: من خواب آلود نیستم - نه من هستم. - من نمی خواهم بخوابم - منم همینطور. او چیزی نمی داند - او نه. - او چیزی نمی داند - او هم همینطور. من در ماه سپتامبر به پرو نخواهم رفت. - نه دان - من در ماه سپتامبر به پرو نخواهم رفت. - دان هم همینطور. آنها زودتر کار کردند - ما نه ما - آنها به زودی نبود. - ما هم همینطور. برای پاسخ منفی به بیانیه مثبت، طراحی زیر استفاده می شود: اما + موضوع + Help Verb + N'T / به عنوان مثال: من خواب آلود هستم. - اما من نیستم. - من میخواهم بخوابم. - اما من نه. او همه چیز را می داند - اما او نمی کند - او همه چیز را می داند - و او نیست من در ماه سپتامبر به برزیل میروم - اما دن - من در ماه سپتامبر به برزیل خواهم رفت. - و دن آنها زود آمدند - اما ما این کار را نکردیم - آنها به زودی وارد شدند. - و ما نیستیم در نهایت، برای پاسخ مثبت به یک بیانیه منفی، طراحی زیر مورد استفاده قرار می گیرد: اما + موضوع + فعل راهنما به عنوان مثال: من خواب آلود نیستم. - اما من هستم. - من نمی خواهم بخوابم - و من میخواهم. او چیزی نمی داند - اما او می کند - او چیزی نمی داند - و او می داند من در ماه سپتامبر به پرو نخواهم رفت. - اما دن خواهد شد - من در ماه سپتامبر به پرو نخواهم رفت. - و دن می رود آنها زودتر کار کردند - اما ما انجام دادیم - آنها به زودی نبود. - و ما وارد شدیم در حال حاضر به چگونگی موفقیت شما این موضوع را تحسین کرده اید، و پاسخ درست به این بیانیه را انتخاب کنید: - ما زبان انگلیسی را در Svoboda Slova دوست داریم! - ما نه ما / ما هم همین طور. / اما ما انجام می دهیم / اما ما نیستیم مشکل احتمالی که می تواند انجام شود چرا این دقیقا دقیقا این آموزش مناسب است برای صحبت کردن از دست رفته تمرین، مانع زبان 8 روزه از پیروزی انگلیسی با "غوطه وری" در آموزش محیط زیست اجازه می دهد تا یک مقدار کوتاه برای مطالعه مقدار زیادی از اطلاعات، گسترش واژگان برای تمرین استفاده از کلمات جدید، عبارات و قوانین، غلبه بر مانع زبان، یادگیری برای حل وظایف ارتباطی در واژگان عمده انگلیسی، هیچ گونه تمرین ارتباطات و خواندن در 8 روزه 8 روزه پیروزی شدید آموزش دیده است. غواصی "در محیط زبان، آموزش 16 روزه انگلیسی در دوره های پیشرفته کامپیوتر، این برنامه امکان پذیر است که دانش منفعل دانش آموز را پر کند، کلاس ها در مخاطبان کمک می کند تا دانش لازم را تشدید کنند. این آموزش در حال توسعه مهارت اندیشه ایده ابزار (واژگان کوچک)، و همچنین توانایی درک مخاطب، برای روشن شدن این سازمان، در کار، لازم است که مکاتبات کسب و کار را به زبان انگلیسی انجام دهد، اما هیچ عملی عملی، نوشتن و خواندن در آموزش پیروزی انگلیسی 8 روزه با "غوطه وری" در محیط زبان وجود ندارد، آموزش انگلیسی 16 روزه در دوره های پیشرفت های شبها عملا مهارت ها و نامه های خواندن را انجام نمی دهد - تنها حداقل، هنگامی که دانش آموزان در پوشه شغلی یا کلمات جدید خواندند. با نامه، همه چیز یکسان است - تنها در زمان وظایف گرامری، دانش آموزان ترجمه از روسی به انگلیسی را بنویسند. تمرین ارتباطات در آموزش در حال مطالعه است و یکی از اهداف کلیدی آموزشی آنها است (اگر نه کلید کلید) - دانش آموزان فرصتی را برای تمرین ارتباطات در مورد موضوعات مختلف با شرکای مختلف (توسط تعداد افراد در گروه). چنین تغییری از شرکا امکان پذیر نیست که با برخی از گزینه های یک گزینه (همانطور که در کلاس های فردی) سازگاری داشته باشد، و همچنین موضوعاتی که مورد بحث قرار می گیرد، به عنوان یک جایگزین ثابت از موضوعات (و به هزینه برنامه، و از طریق کار مربی، و با این واقعیت که شرکای مختلف موضوعات مختلفی برای گفتگو در هنگام ارتباط رایگان دارند) لازم است ارتباط برقرار کردن با کار در زبان انگلیسی وجود داشته باشد هیچ عمل ارتباطی و خواندن در پی پیروزی آموزش جامع انگلیسی 8 روزه وجود ندارد با "غواصی" در محیط زبان، آموزش 16 روزه انگلیسی در شبها، پیشرفت، آموزش کسب و کار 5 روزه کسب و کار انگلیسی برای آموزش های کم، امکان کاهش میزان یادگیری را کاهش می دهد. برنامه تجویز شده دانش آموزان و معلمان را به "راه" برای متوقف کردن برای مدت زمان طولانی در هر، گاهی ثانویه، تم. همچنین می تواند منفی ایجاد شود (به مشکلات نگاه کنید)، با این حال، برای دستیابی سریع نتیجه، این رویکرد عالی کار می کند (با این حال، شما می توانید با این واقعیت روبرو شوید که ما یک دانش آموز را به خوبی صحبت می کنیم، اما بدون دستور زبان، یعنی کلاس های فردی برای حل خطاها مورد نیاز است). آموزش ها امکان می دهد تا دانش جدیدی را در شرایط نزدیک به واقعی با شرکت کنندگان مختلف تمرین کنید، که آماده سازی خوب قبل از رفتن به کار، که اغلب شما می توانید از زبان انگلیسی استفاده کنید. آموزش 5 روزه بسیاری از واژگان کسب و کار کسب و کار و کلیشه های مفید را ارائه می دهد، و همچنین به توسعه مهارت های ارتباطی لازم در یک محیط کسب و کار مدرن از جهت یادگیری زبان انگلیسی صحبت می کنند انگلیسی صحبت انگلیسی انگلیسی فشرده انگلیسی اکسپرس دوره های اکسپرس برای کودکان و نوجوانان حرفه ای پایه حرفه ای برای مبتدیان آمادگی برای امتحانات بین المللی برای گرامر پیشرفته انگلیسی در شبهای بزرگسالان در صبح روز آخر هفته
این توافقنامه رضایت است، به این معنی که شما همانند مخاطب خود را انجام دادید. یا کسی انجام داد ترجمه شده به عنوان "و من هم". و (کسی ....) هم همینطور.
به عنوان مثال، در پیشنهادات:
کاتایا: - من عاشق بستنی هستم من. پسندیدن بستنی
لنا: - من، بیش از حد (عشق.) بنابراین انجام دادن. من.
چه تأکید شده است؟ ویژگی گرامر من دوست دارم - مانند فعل در حال حاضر ساده. من "عشق"، "عشق" "دوست دارد"
من دوست دارم، دوست دارم، او دوست دارد ... و غیره (اگر روشن نیست - موضوع را ببینید - کلیک کنید)
بنابراین این یک زمان ساده ساده است که در آن فعل کمکی است انجام (انجام)
انجام دهید - برای ضمایر من، شما، ما، آنها
آیا - برای تلفظ او، او، آن.
طراحی پاسخ نیز "نیز"، "او،" و Katya، نیز "و غیره. :
اما برای تعیین این فعل کمکی - ما باید زمان را تعریف کنیم : حاضر، گذشته، آینده و ارقام آن.
بیایید به مثالها نگاه کنیم:نیاز به گفتن "و .... چیزی" با کلمات در براکت
1. جک همیشه کار می کند در صبح. (کیت) بنابراین میکند. کیت - جک همیشه در صبح آموزش دیده است. و کیت هم همینطور - زمان ساده ای در حال حاضر (من کار می کنم - او کار می کند.)، فعل کمکی - انجام در قالب انجام می دهد (او - کیت انجام می دهد) از زمان کلمه "کیت" را می توان با او جایگزین کرد.
2. پیت می توان بازی راگبی بسیار خوب. (ما) می توان ما. - پیت می تواند راگبی خوب بازی کند. و ما هم همینطور. - می تواند یک فعل مدال باشد و می تواند کمکی باشد.
3. باب و کیت بود دیروز در شهر (پولی) بود. پولی. - دیروز باب و کیت در شهر بودند. و نصف نیز ( عجیب و غریب چرا کلمه شهر با یک حرف بزرگ نوشته شده است.)(- آخرین بار از فعل بود - ما بودیم، آنها بودند. برای ضمایر من، او، او، یک فرم دارد بود. پولی - او، سپس قرار داده است بود. 
3. آلبرت. دارد. انجام تکالیف خود را انجام داد. (من) بنابراین دارند من. - آلبرت تکالیف خود را انجام داد. و من هم همینطور - در واقع زمان مناسب (دارای \\ has + v3)، خاصیت خاصی از فعل وجود دارد. - من دارم (بیشتر) 
4. آنها بدست آورد. علامت های عالی (TED) بنابراین dID تد - آنها علامت های عالی دریافت کردند. و تد هم همینطور - دریافت - گذشته از زمان فعل اشتباه دریافت (دریافت). زمان - گذشت ساده کمکی - dID (تغییر نمی کند).
5. کارولین. نمایشنامه فلوت بد (شما). بنابراین. انجام دادن. شما. - کارولینایا به خوبی فلوت را بازی نمی کند. و شما هم همینطور. - نمایشنامه - زمان واقعی (من بازی می کنم - او بازی می کند). کمکی انجام دهید (پاراگراف را ببینید).
6. آلیس. دارد. اخیرا نامه ای از او دریافت کرد (بتی) بنابراین دارد. بتی - آلیس اخیرا نامه ای از او دریافت کرده است. و بتی هم همینطور. - همه حاضر کامل - حاضر کامل است. کمکی دارند در 3 لیتر واحدهای h تغییر در دارد.. (پاراگراف 3 را ببینید)برای تلفظ او او \\ این.
جدول ... 
اگر سوالی دارید - از آنها در نظرات بپرسید، با خوشحالی کمک خواهم کرد. من به سرعت جواب می دهم موضوع بعدی از این سری خواهد بود: "طراحی نه من در معنای" و من نیز "در پیشنهادات منفی.
در تماس با
بنابراین.
ضمیر بنابراین. مورد تایید استفاده می شود.
مريم.دارد.آ.ماشین.بنابراین.میکند.جان - مری یک ماشین دارد و جان
مريم.شنا می کندهر روز.بنابراین.میکند.جان - ماری به طور روزانه شنا می کند. مانند جان
مری و جان هر روز را شنا می کنند. بنابراین.انجام دادن. نانسی و.باب - مریم و جان شنا روزانه. مانند نانسی با جان
نه نه.
ضمیر نه نه. مورد استفاده در انکار از آنجا که در حال حاضر منفی نیست، فعل بعدی مثبت است.
مری ماشین ندارد نه نه.میکند.جان - مری هیچ ماشین ندارد نه و جان
استثناها
در تایید مینی، به جای آن، افعال مودال می تواند / می تواند، می تواند / ممکن است، ممکن است / ممکن است / shuld استفاده شود اگر آنها در جملات قبلی هستند.
ماری می تواند شنا کند بنابراین.می توانجان - مری قادر به شنا است. و جان می تواند
ماری نمیتواند جعبه را بلند کند نه می توان جان - مری نمیتواند جعبه را بلند کند. مانند جان
جوک انگلیسی
بانوی مهربان پسر کوچولو را در ساحل، که با سر دشت ایستاده بود، و انگشتان دست خود را به شن و ماسه انداخت و به نظر می رسید بسیار بدبخت و تنها در واقع.
"آیا شما هیچ کس بازی نمی کنید؟" او پرسید:
پسر سرش را فریاد زد: همانطور که او توضیح داد:
"من یک دوست دارم - اما از او متنفرم!"