Tema: Kućni ljubimci

logopedski logopedski učitelj-logoped u DNZ-u br. 98, Mariupol

Svrha: pojačati znanje djece o kućnim ljubimcima i njihovim bebama. Tvorba množine riječi za kućne ljubimce. Genitiv množine broj, posvojni pridjevi, deklinacija imenice "mačka" u slučajevima .razvoj, fine motoričke sposobnosti, vizualna percepcija. Sposobnost izražavanja različitih emocija.

Oprema : slike predmeta koje prikazuju kućne ljubimce i njihove bebe, izrezane slike. D / i "Pogodi tko je?", "Pronađi kućne ljubimce." Čiji rep? "," Čija je njuška? " Zagonetke.

Tijek lekcije

Djeca stoje u krugu i izgovaraju govor.

Ovdje se možete čuditi, šaliti i raditi pogreške.

Igrajte se i zabavite se i naučite puno.

1. Kakvo mi je raspoloženje? Djeca odabiru prikladno

kartice i stavite na platno za unos teksta.

2.Gimnastika za oči. Neka vaše oči trepere.

Zatvaramo oči I sada se opuštamo

Polako udišemo.Otišli smo do mjesta.

I opet na izdisaju

3. Igra "Tko će sjesti?" Dječja imena nazivaju se šapatima.

4. Ponavljanje samoglasnih zvukova. Simboli samoglasnika su prikazani na ploči.

5. Izgovaranje samoglasnih zvukova različite glasne snage.

6. Igra za razvoj slušne pozornosti. Šamar kao ja.
7. Izrada zagonetki.

Zvoni zvono

Pobjegla je od mene (KOZA)

Livada se topi u večernjoj tami,
Gdje da je nađemo? .-me-me-ja ..

I kiselo vrhnje i kefir

Mlijeko i ukusni sir (COW)

Da bismo bili zdravi

Crvenokosa će nam dati ... ...

Prijatelji s vlasnikom koji čuvaju kuću (DOG)

Živi pod trijemom, rep u prstenu.

Galopirajući s grivom

Skoči brzo, lijepo (KONJ)

Nećete ga uhvatiti ukoštac

Pogledajte kako skače: -I hao.

Kugla pahulja, skoči spretno, (RABBIT)

Dugo uho Voli mrkvu.

Krzneni kaput i kaftan hodaju planinama duž doline. (Ovaca)

8. Tko viče kako?

9. Tko živi gdje?

Krava je u staji. Konj je u štali. Svinja je u svinjici.

Pas je u uzgajivačnici Koza, ovna je u štali.

10. "Mama, tata, djeca." Kako se oni zovu?

11. D / i "Tko ima koga?" (zagonetke) Rod obrazovanja. imenica slučaja

što označava naziv kuće mladunaca. životinje.

12. D / i "Dovršite rečenicu."

Na provaliji sivi čeka plijen ... .. (mačka).

A sada se, čak kilometar, neće približiti ... .. (mačka).

Štakor je star i to, vidjevši strašno ... .. (mačka)

Bježi brzo ispod kuće kako se ne bi susreli s ... (mačka)

Tamo drhti i u mraku se sjeća ... (mačka).

13. Mudra "Znanje".

Ispravljam prste, dobro, savijam dva

Od njih pravim prstenove i stavljam ih na srce.

A sada ću malo sjediti i disati.

14. D / i "Čije lice?" "Čiji rep?"

15. D / I "Pogodi tko je?" Zove se životinjske sjene.

16. Sastavite priču "Ljutiti dječak".

17.J / i "Prikupi sliku." Izrežite slike s prikazom kućnih ljubimaca.

18. D / I „Teremok“. Djeca zatvaraju prozore na kojima su se „nastanila“

kućni ljubimci.

19. Izrada prijedloga za demonstraciju akcija.

Praktična upotreba savršenih i nesavršenih glagola. Djeca izrađuju rečenice dok dovršavaju aktivnosti. Ex. „Vanya pije mlijeko. Vanya je pio mlijeko. "

20.D / I „Čudesna torba“. Djeca dodirom određuju koja se od životinja nalazi u torbi i tek onda ih izvade.

Sadržaj lekcije logopedije "Kućni ljubimci"

Tema: Kućni ljubimci

Svrha: Stvaranje uvjeta za nadopunu vokabulara.

zadaci:

do obrazovne svrhe :

Formiranje ideja o kućnim ljubimcima, njihovo izgled i stil života;

Pojašnjenje i proširenje vokabulara na temu "Kućni ljubimci" (životinja, krava, konj, pas, mačka, koza, meow, lajk, moo, susjed, kopit, mane, rogovi);

Formiranje uopćavajućeg koncepta kućnih ljubimaca;

Savršenstvo gramatička struktura govor (tvorba imenica sa sufiksima -onok, -enok, -at, -at).

do korektivni i razvojni ciljevi :

Razvoj govornog disanja, fonemičke reprezentacije, vizualne pažnje, artikulacijske, fine i opće motoričke sposobnosti.

do obrazovne svrhe :

Formiranje interesa za divljinu, dobrohotnost, inicijativu, odgovornost, vještine suradnje;

Njega brižnog stava prema kućnim ljubimcima.

Tijek lekcije

ja . Organizacijski trenutak . [Pojašnjenjeizgovoruonomatopeja.]

Logoped sreće djecu na vratima ureda, pozdravlja ih i poziva sve da sjednu za njihov stol.

Govorni terapeut. Pogledajte figurice životinja koje ću vam pokazati. Imenujte životinju i recite mi kako to govori.

1. dijete. Mačka: mev.

2. dijete. Pas: woof-woof.

3. dijete. Krava: mu.

4. dijete. Konj: hoo.

Govorni terapeut. Pravo. Dobro napravljeno! Sjedni.

II ... Glavni dio

Didaktična igra "Tko daje glas?"

Kućni ljubimci su nam dolazili u posjet. Ali ove životinje ne žive same, već sa svojim mladuncima.

Kako će majka krava nazvati svoje dijete? (Moo-oo-oo)

Kako će je dijete zvati?

Kako će svinjska mama nazvati dijete?

Kakvo će ime biti mladunče?

Kako će kozja mama nazvati dijete? (FAH-ee)

Kako će se zvati njezino mladunče? (Kid)

Kako će konjska mama nazvati dijete? (Hoo hoo)

Kakvo će ime biti mladunče? (Ždrijebe)

Kako će ovačka mama nazvati dijete? (Me-e-e)

Kakvo će ime biti mladunče? (Lamb)

Kako će pas pas nazvati dijete? (WOF WOF)

Kakvo će ime biti mladunče? (Štene)

Kako će mačka mama nazvati dijete? (Meow meow)

Kakvo će ime biti mladunče? (Mače)

Logoped se izmjenjuje i otkriva figure kućnih ljubimaca.

Razgovor o kućnim ljubimcima koristeći figure iz igre "Stado". [Utvrđivanje i proširenje rječnika na temu. Razvoj dijaloškog govora. Pripremite se za pisanje opisnih priča o životinjama.]

Logopeda konstruira "kora" na stolu pred djecom i u njega stavlja figure kućnih ljubimaca.

Govorni terapeut. Razmotrite figurice životinja. Koga ste prepoznali? Nazovite mamu i njezino dijete.

Djeca pokazuju figurice životinja i imenuju ih.

1. dijete. Koza i dijete.

2. dijete. Pas i štene.

3. dijete. Konj i ždreb.

4. dijete. Krava i tele.

Govorni terapeut. Pravo. Pogledajmo kravu. Kakva je ona?

Djeca. Veliki, crni. Govorni terapeut. Što joj je na glavi?

Djeca. Rogovi.

Govorni terapeut. Sad nam reci o konju. Kakva je ona? Što joj je na glavi?

Djeca. Velika je i smeđa. Ima grivu.

Govorni terapeut. Dobro. Tko će vam reći za kozu? Usporedite njezinu veličinu s kravom. Kakva je ona?

Djeca. Koza je mala, siva. Ima i rogove.

Govorni terapeut. Pravo. Sada razgovarajmo o psu. Koliko je veliko? Koji je njen rep?

Djeca. Pas je malen, smeđi. Ima repni rep.

Govorni terapeut. Vrlo ste dobro govorili o životinjama koje su u našem olovku. Te se životinje nazivaju domaćim životinjama, jer žive s nekom osobom i donose joj korist, a osoba se brine o njima, brine se za njih, hrani ih i zalijeva, gradi im stan. Znate li kakve dobrobiti ove životinje donose ljudima? Na primjer, krava?

Djeca. Ona daje mlijeko.

Govorni terapeut. A koza?

Djeca. Ona također daje mlijeko.

Govorni terapeut. A također i vuna i dolje, od kojih su pletene tople bluze, kape i čarape. Što radi pas?

Djeca. Čuva svog gospodara i kuću.

Logoped izvadi i stavi na stol predmetne slike s prikazom različitih konja.

Govorni terapeut. Pravo. Sada pogledajte slike. Vidite konje na njima kako nose teret: sijeno, drva za ogrjev, gnojiva. U selu je konj vrlo potrebna životinja. Oružuju zemlju i prevoze usjeve na njoj.

Rad u bilježnici broj 1 ... [Razvoj finih motoričkih sposobnosti.]

Logoped raspoređuje otvorene na str. 30 bilježnica, stavlja na stol spremnik obojenih olovaka.

Govorni terapeut. Obojimo se u jednog od kućnih ljubimaca, psa i njegovog mladunca. Uzmi smeđu olovku i oboji psa i štene. Kakav pas i štene?

Djeca. Pas i štene su smeđi.

Govorni terapeut. Pravo!

Djeca rade zadatak.

Govorni terapeut. Dobro napravljeno! Zatvorite svoje bilježnice.

Igra na otvorenom "Telad". [Koordinacija govora pokretima, razvoj pokretljivosti i kreativne mašte. Jačanje sposobnosti izvođenja skakanja na dvije noge.]

Logoped poziva djecu na prostirku i nudi se da se postave u krug.

Boo Boo,

Pohotan sam.

Boo Boo,

Dva skoka na dvije noge zajedno.

Ja sam repom.

Pokažite "rep": uzmite ruku iza leđa.

Boo Boo,

Dva skoka na dvije noge zajedno.

Ušijem

Pokažite "uši" s dlanova.

Boo Boo,

Dva skoka na dvije noge zajedno.

Vrlo zastrašujuće.

Pokažite "rogove" s prstiju.

Boo Boo,

Dva skoka na dvije noge zajedno.

Uplašit ću se

Stomp.

Boo Boo,

Dva skoka na dvije noge zajedno.

Guzim se

"Limit".

Vježbe disanja. [Razvoj govornog disanja.]

Logoped poziva djecu da ustanu ravno, spuste ruke, mirno udahnu, „pošalju zrak u trbuh“, a dok izdahnu, broje do pet i natrag.

Vježba se izvodi 2-3 puta.

Zagonetke "Kućni ljubimci". [Razvoj vizualne gnoze i konstruktivne prakse. Utvrđivanje i proširenje rječnika na temu.]

Logoped djeci dijeli izrezane slike - zagonetke.

Govorni terapeut. Prikupite izrezane slike koje sam pripremio. Koga vidite na njima?

Djeca. Ovo su kućni ljubimci.

Vježba "Ponovite za mnom." [Rad na silabnoj strukturi riječi.]

Govorni terapeut. Ova je igra već poznata. Morat ćete ponoviti za mnom i maziti riječi. Poslušajte prvu riječ. Jarac.

Djeca plješću i izgovaraju zauzvrat riječi: „ko-za“, „se-ne“, „voda-da“.

III ... Ishod [Procjena dječjeg rada.]Logoped poziva djecu da nabroje sve zadatke koje su završili, a zatim ocjenjuje rad svakog djeteta.

Sažetak lekcije logopedske leksičke teme
"Kućni ljubimci"

priredila: Davydova Elena Yurievna
učiteljski logoped
Općinska proračunska predškolska obrazovna ustanova
dječji vrtić "Alyonka"
Nikiforovski okrug, Tambovska oblast, naselje Dmitrievka

zadaci:
Korektivni odgoj:
- pojasniti i aktivirati rječnik djece na temu "Kućni ljubimci";
- naučiti koristiti prijedlog u u govoru kroz vježbe. "Tko ima koga?", "Tko ima što?";
- naučiti obrazovati imenicu. pl. sati od jedinica sati kroz vježbu. „Jedna Mnogi”;
- naučiti obrazovati imenicu. s umanjeno-privrženim sufiksima - u vježbi "Imenuj nježno".
Korektivni i razvojni:
- ispravno razmišljanje kroz vježbu. "Sakupi sliku";
- jačanje mišića artikulacijskog aparata.
Korektivni i obrazovni:
- njegovati kognitivni interes za okolni svijet
- usaditi ljubav prema kućnim ljubimcima.

Tijek lekcije:

1. Organizacijski trenutak.

Logoped: - O kome ćemo danas razgovarati na nastavi, saznat ćete pogađajući zagonetke.

Popeo se na ogradu
Odlazim u lov.
Miševi su se skrivali u svojim rupama
Dugo ih promatram. (Mačka)

Nos je okrugla njuška,
I ošamućen rep - kukičan.
Mama je svinja, a otac svinja.
On im je najdraži sin. (Prasadi)

Vjeran čovjeku prijatelj,
Mogu čuti svaki zvuk vrlo oštro.
Imam sjajan miris
Oštro oko i oštar sluh. (Pas)

Prvak u brzom trčanju
Ponekad vozim kolica.
Ujak mladoženja me doveo
Voda, sijeno i zob. (Konj)

Gladan - hums
Syta - žvače
Mala djeca
Mlijeko daje. (Krava).

Logoped: - Kako jednom riječju nazivate sve ove životinje?
(Domaća)
Logoped: - Tako je, kući. Danas ćemo u nastavi razgovarati o kućnim ljubimcima. I tako da nam jezik pomaže u tome, mi ćemo raditi gimnastiku za jezik.

2. Artikulacijska gimnastika.

Mačka liže mlijeko.
Izvucite "široki" jezik iz usta. Zgužite vrh jezika pomoću "šalice" i sakrijte jezik u ustima.
Telad usisava mlijeko.
Usta su otvorena, usne su u osmijehu. Stavite širok vrh jezika ispod gornje usne i odvojite ga klikom
Konjski hrk.
Vibracija usana.

3. Vježba "Tko ima koga?"

Logoped: Majke i njihova mladunčad izgubili su se. Stvarno žele biti zajedno. Upoznajmo ih. Djeca rade zadatak.
Logoped: A sad provjerimo. Tko ima koga?

Mačka ima mačića.

Konj ima ždrebe.

Pas ima štene

Svinja ima prasad.

Krava ima tele.

4. Vježba "Tko ima što?"

Logoped: - Momci, koji od kućnih ljubimaca ima rogove? (Krava, ovna, jarac)
Tko ima brkove? (Zec, pas, mačka)
Tko ima meke šape? (Kod mačke)
Tko ima vimene? (U kravi, u jarcu)
Tko ima grkljan nos? (Kod svinje)

5. Vježba "One-Many".

Logoped: - Sada igrajmo igru \u200b\u200b„Jedan - mnogi“.
Mačka - mačke
Pas je pas
krava - krave,
konj - konji,
ovca - ovca,
mače - mačići,
tele - teleta.

6. Vježba. "Nazovite to ljubazno."

Logoped: - A sada, dečki, hajde - oni nježno zovu životinje.
Mačka. Kako je zovete nježno? (mače),
pas-pas,
konj konj,
koza-koza,
ovce janje.

7. Tjelesni odgoj.

"Mače"
Evo što mačka, (hodaju korakom "mačka")
Okruglo lice, (Pocrni lice)
I na svakoj nozi (predstavljaju kandže)
Pandže su ogrebotine.
Sve igračke za njega - (Skače na mjestu)
Kocka i kolut. Mačka poput lopte (Skoči jedna za drugom u krug) Skače po stanu.

8.Exercise. "Prikupljajte slike."

Logoped: - Prikupite slike i imenujte životinje koje steknete. (Svinja, mačka, ovna, pas, krava, jarac)

9. Sažetak lekcije

Logoped: O kojim ste životinjama danas razgovarali na nastavi?
Koje se životinje nazivaju kućnim ljubimcima? (Djeca odgovaraju).
Navedite primjere kućnih ljubimaca.

Informativni resursi:
http://logoped18.ru/
http://www.idealdomik.ru/yenciklopedija-poleznyh-sovetov/deti-i-roditeli/zagadki-pro-domashnih-zhivotnyh.html
logoped18.ru ›logopedist / logopedicheskiy-konspekt ...
festival.1september.ru ›članci / 627480 /
michutka.3dn.ru ›publ / sjuzhetnye_ kartinki ... kartinki

Tema:"Kućni ljubimci".

Ciljevi:Formiranje ideja o kućnim ljubimcima, njihovom izgledu i načinu života. Utvrđivanje i proširenje rječnika na temu "Kućni ljubimci". Formiranje uopćavajućeg koncepta kućni ljubimci. Poboljšanje gramatičke strukture govora (tvorba imenica sa sufiksima -onok, -enok, -at, -at). Razvoj koherentnog govora. Razvijanje općih govornih vještina (izgovor zvuka, pravilna reprodukcija glasa, temenska boja glasa, intonacijska ekspresivnost govora). Razvoj vizualne pažnje, razmišljanja, kreativne mašte, imitacije, artikulacijske, fine i opće motoričke sposobnosti. Njega ljubavnog i brižnog odnosa prema kućnim ljubimcima.

Oprema:Igra "Stado", olovke u boji, bilježnica broj 1 prema broju djece, predmetne slike sa slikama kućnih ljubimaca, predmetne slike sa slikama konja.

Tijek lekcije:

Organizacija početka nastave.

Idite do stola s figurama kućnih ljubimaca. Imenujte životinju i recite mi kako to govori.

Bravo, točno. Sjednite na svoja mjesta.

Razgovor o kućnim ljubimcima koji koriste figurice iz igre stada.

Razmotrite figurice životinja. Koga ste prepoznali? Nazovite mamu i njezino dijete.

Pravo. Pogledajmo kravu. Kakva je ona? Što joj je na glavi?

Sad nam reci o konju. Kakva je ona? Što ona ima na glavi?

Dobro. Tko će vam reći za kozu? Usporedite njezinu veličinu s kravom. Kakva je ona?

Sada razgovarajmo o psu. Koliko je veliko? Koji je njezin rep?

Vrlo ste dobro govorili o životinjama koje su u našem olovku. Te se životinje nazivaju domaćim životinjama, jer žive u nečijem domu i imaju mu koristi, a osoba se brine o njima, brine se o njima, hrani ih i zalijeva, gradi im dom. Znate li kakve dobrobiti ove životinje donose ljudima? Na primjer, krava?

Što radi pas?

Sada pogledajte slike. Vidite konje na njima kako nose teret: sijeno, drva za ogrjev, gnojiva. U selu je konj vrlo potrebna životinja. Oružuju zemlju i prevoze usjeve na njoj.

3. Rad u bilježnici br. 1.

Obojimo se jednim ljubimcem, psom i njegovom bebom. Uzmi smeđu olovku i oboji psa i štene. Kakav pas i štene?

4. Igra na otvorenom "Telad".

Koordinatori ja govor pokretom. Djeca stoje u krugu.

Pohotan sam. Pokažite "rogove" s prstiju.

Boo boo, Dva skoka na dvije noge.

Ja sam repom. Pokažite "rep". Boo boo, Dva skoka na dvije noge.

Ušijem, pokaži "uši" s dlanova.

Boo boo, Dva skoka na dvije noge.

Vrlo zastrašujuće. Pokažite "rogove" s prstiju.

Boo boo, Dva skoka na dvije noge.

Uplaši Stomp.

Boo boo, Dva skoka na dvije noge.

Guzim se "Limit".

5. Specijalna artikulacijska gimnastika za proizvodnju zviždukavih zvukova.

Vježbe "Četkica" i "Most se ljulja" rade 3-4 puta.

6. Vježbe disanja.

Ustanite ravno, spustite ruke, mirno udahnite, "pošaljite zrak u trbuh", izdahnite, a ja ću brojati do 5.

Vježbu izvodimo 2-3 puta.

7. Izrežite slike "Kućni ljubimci".

Pogledajte slike koje sam pripremio. Koga vidite na njima?

Pokušajte spojiti komade.

8. Vježba "Ponovite za mnom."

Radite na silabnoj strukturi riječi.

Ponovite za mnom i šamarajte riječi.

Ko-za, in-da, se-ali.

9. Kraj lekcije.

Prisjetimo se što smo radili na lekciji.

Svi ste danas sjajno radili.

Sadržaj lekcije o razvoju govora za djecu od 4-5 godina "Kućni ljubimci"

Plotnikova Natalya Vasilievna, učiteljica dodatnog obrazovanja.
Mjesto rada: MAOU DOD "Centar za stalno obrazovanje djece" Balakovo
Opis materijala:Sažetak lekcije o temi "Kućni ljubimci" usmjeren je na obogaćivanje rječnika, razvijanje gramatičke strukture govora, sposobnost izrade komparativne analize kod djece 4-5 godina. Metodički razvoj lekcije su dostupne u praktičnoj primjeni, a predškolski nastavnici ih mogu koristiti u učionici obrazovne ustanove, nastavnici dodatnog obrazovanja za djecu.
Svrha: Aktiviranje rječnika, razvijanje sposobnosti za komparativnu analizu.
zadaci:
obrazovni:
konsolidacija i širenje ideja o kućnim ljubimcima,
razvoj sposobnosti za izvođenje komparativne analize.
razvoju:
razvoj gramatičke strukture govora,
razvoj pamćenja, pažnje, mašte, razmišljanja.
obrazovni:
njegovati ljubav i poštovanje prema životinjama,
sposobnost slušanja drugova.
aktivnosti: igra, motorička, kognitivna, komunikativna.
Tijek lekcije:
Razgovor na temu:
- Koje kućne ljubimce poznaješ?
-Zašto se tako zovu? (Djeca imenuju životinje, učitelj stavlja njihove slike na ploču).
-Kakvu korist oni donose ljudima?
- Kako se osoba brine o životinjama?
- Što jedu kućni ljubimci?
- Čime je prekriveno tijelo ovce, konja, svinje?

"Usporedba dijelova tijela kod krave i konja."
- Što krava ima, a što konj? (Rogovi)
- Što ima konj, a što krava nema? (Griva)
- Usporedite noge i repove ovih životinja. Koja je razlika?
- Zašto konj ima duže noge od krave?
- Što je udba za kravu?

Igra vježba "Ime nježno". Svako dijete ima igračku za kućne ljubimce. Djeca se izmjenjuju ljubazno od svake životinje.

Minuta fizičke kulture "Homka"
Hrčak, hrčak, hrčak
Striped bačva.
Homka ustaje rano
Pere obraze
Protrljajte vrat.
Homka pomiče kolibu
I izlazi napuniti.
Jedan dva tri četiri pet!
Homka želi postati jaka.

Igra vježba "Tko ima tko?" Učitelj pokazuje sliku odrasle životinje i mladunca: "Tko ima kravu? ... Tko ima ovcu?" (djeca zovu mladunce).

"Reci riječ" (od S. Pogorelovsky)
Vrani - na vranama,
Slonovi imaju ... (slonove).
I naša tjestenina
Postoje ... (makaroni).
I više, i ... (manje),
I deblji, i ... (tanji) -
I Macoronovi dečki
A djevojke - ... (knedle).

Igra vježba "Jedan-mnogi". Djeca stoje u polukrugu pred učiteljem. Učitelj ima loptu.
- Zovem vas životinjom, a vi mi bacite kuglu i nazovete je ako ih je bilo puno. Na primjer "krava" i ako ima puno "krava".

Igra "Izreži slike" (Djeca iznose izrezane kućne ljubimce).

Prst u igri "Koza"
Starac je hodao cestom
Pronašao sam jarac bez roga.
Hajde, kozo, skočimo
Podižemo noge.
I koza guzice
A starac se kune.
(Hodaj prstima po stolu, prstima pokaži rogove, kucaj prstima po stolu, pokaži rogove ponovo, tresti prstima)

Odgovaranje zagonetki
Ima dlakave, bradaste,
Mahajući rogovima,
Trese bradu
Kuckanje kopitima. (Koza)

Tko ne skine krzneni kaput po vrućem ili hladnom vremenu? (Ovce)

Gospodine, ali ne vuk,
Dugodlaki, ali ne i zec,
S kopitima, ali ne i s konjem. (Magarac)

On je prijatelj sa vlasnikom, čuva kuću,
Živi pod trijemom, a na repu je ringleta. (Pas)

Dugo uho, kvržica pahulja.
Spretno skače, grizući mrkvu. (Zec)

Tko ima flaster koji nije u kami?
Na nogama kopita. Jede i pije iz korita. (Prasadi)

Igra "Četvrti ekstra". Djeci se prikazuje slika sa slikom
1.dog, koza, piletina, konj.
2. koza, krava, konj, ovna.
3. deva, krava, mačka i konj.
4. svinja, ovca, deva, zec.

Bravo dečki! O kojim smo životinjama razgovarali? Zašto se tako zovu? Koje su vam se igre dopale?