Metodička izrada nastavnog sata karijernog vođenja „Struka“ upravitelj seoskog dobra. „Upravitelj seoskog dobra S izmjenama i dopunama iz god.

MINISTARSTVO OBRAZOVANJA REGIJE NIŽNJI NOVGOROD

Državna proračunska stručna obrazovna ustanova

"Urensk industrijska i energetska tehnička škola"

Odobravam:

Direktor GBPOU UIET-a

______________________

L.I. Komarova

PROGRAM RADA PRAKSE

PM.01Obavljanje poslova otkupa, transporta i skladištenja poljoprivrednih sirovina i proizvoda

za struku

MDK.01.01. Osnove nabave u poljoprivredi

MDK.01.02. Tehnologije skladištenja poljoprivrednih proizvoda

Uren

Program rada industrijskog osposobljavanja izrađen je na temelju Federalnog državnog obrazovnog standarda (u daljnjem tekstu - GEF) po struciUpravitelj seoskog imanja, 35.01.24.odobreno naredbom Ministarstva obrazovanja i znanosti Ruske Federacije od 2. kolovoza 2013. br. 721 i registrirano u Ministarstvu pravosuđa Rusije 20. kolovoza 2013. broj 29684.

Organizacija-programer:

Programer:

Polivanov Aleksej Sergejevič, majstor industrijske obuke

Puno ime, akademski stupanj, zvanje, radno mjesto

GBPOU "Urensk industrijska i energetska tehnička škola"

1. PUTOVNICA PROGRAMA RADA PRAKSE

1.1. Opseg programa:

Program rada industrijske prakse po struci35.01.24 Upravitelj seoskog imanjadio je glavnog stručnog obrazovnog programa temeljnog osposobljavanja u skladu s Federalnim državnim obrazovnim standardom SVE struke i glavnih vrsta profesionalne djelatnosti (VPA):

1. Obavljanje poslova na otkupu poljoprivrednih proizvoda od stanovništva i organizacija;

2. Operativno računovodstvo imovine, obveza, financijsko-gospodarskog poslovanja seoskog dobra;

3. Prijevoz putnika i robe na seoskom imanju.

Rezultat svladavanja programa rada industrijske prakse je formiranje općih i stručnih kompetencija kod studenata u okviru modula OBEP SVE za glavne vrste stručne djelatnosti:

1.2. Ciljevi i zadaci proizvodne prakse:

Proizvodna praksa usmjerena je na formiranje općih i stručnih kompetencija među studentima, stjecanje praktičnog iskustva i provodi se u okviru modula OPOP SVE za svaku od vrsta profesionalnih djelatnosti koje FGOSSVE predviđa po struci.35.01.24 Upravitelj seoskog imanja.

Ciljevi proizvodne prakse su:

• Učvršćivanje i usavršavanje praktičnog iskustva stečenog tijekom osposobljavanja studenata iz područja proučavane struke „Agent za nabavu/vozač automobila kategorije B i C“;
• razvoj općih i stručnih kompetencija;
• razvoj suvremenih proizvodnih procesa i tehnologija;
• prilagođavanje studenata specifičnim uvjetima poslovanja poduzeća različitih organizacijskih i pravnih oblika.

Zahtjevi za rezultate svladavanja industrijske prakse

Kao rezultat pripravničkog staža po vrsti stručne djelatnosti student mora biti u mogućnosti:

1.3. Broj sati za savladavanje programa rada industrijske praksekao dio razvoja PM.01: 360 sati.

2. TEMATSKI PLAN I SADRŽAJ INDUSTRIJSKE PRAKSE

3 . UVJETI ZA PROVEDBU PROGRAMA RADNOG RADA

3.1. Zahtjevi za organizaciju industrijske prakse na temelju poduzeća i organizacija odgovarajućeg profila

Industrijska praksa studenata izvodi se u organizacijama na temelju izravnih ugovora između GBPOU "Uren Industrial and Energy College" i organizacije u koju se studenti upućuju. Smjer djelovanja organizacija treba odgovarati profilu osposobljavanja studenata po struci35.01.24 Upravitelj seoskog imanja.

Industrijska praksa može se izvoditi kako u kontinuiranom ciklusu tako i izmjenom teorijske nastave po danima (tjednima), pod uvjetom da je osigurana povezanost sadržaja vježbe i teorijske nastave.

Osnove prakse konsolidira uprava obrazovne ustanove na temelju neposrednih odnosa, ugovora s organizacijama, bez obzira na njihove organizacijske i pravne oblike i oblike vlasništva.

Studenti GBPOU UIET-a, kada steknu radno iskustvo u organizacijama, dužni su:

U potpunosti ispuniti zadatke predviđene programom proizvodne prakse;

Poštivati ​​interne propise o radu koji su na snazi ​​u organizacijama;

Proučiti i strogo poštivati ​​norme zaštite rada i pravila zaštite od požara.

Voditelji prakse iz GBPOU UIET:

Uspostaviti komunikaciju s voditeljima prakse iz organizacije i zajedno s njima izraditi program rada za izvođenje prakse;

Razviti predmet individualnih zadataka;

Sudjelovati u raspodjeli učenika po poslovima ili njihovom kretanju po vrsti posla;

Pratiti ispravnu uporabu studenata tijekom trajanja prakse;

Pružiti metodičku pomoć učenicima u izvođenju pojedinačnih zadataka;

Ocijeniti rezultate provedbe programa vježbe od strane polaznika.

Voditelj organizacije, njegov zamjenik ili jedan od vodećih stručnjaka obavlja opće upravljanje praksom studenata.

3.2. Dokumentacija o radnoj praksi

3.2.1. Studenti se upućuju na praksu temeljem naloga ravnatelja GBPOU UIET-a.

3.2.2. Prilikom organiziranja prakse, odgovorni nastavnik:

· rješava pitanje postavljanja voditelja prakse iz reda zaposlenika poduzeća;

uspostavlja kontakt s voditeljima prakse iz organizacije i zajedno s njima izrađuje program rada za izvođenje prakse u skladu s Federalnim državnim obrazovnim standardom;

Provodi brifinge o zdravlju i sigurnosti na radnom mjestu;

· razvija predmet zadataka;

· prati pravilno korištenje studenata tijekom trajanja vježbe;

Pruža metodičku pomoć učenicima u izvođenju pojedinačnih zadataka.

3.2.3. Tijekom stručne prakse u organizacijama studenti su dužni:

U potpunosti ispuniti zadatke predviđene programom vježbe;

Poštivati ​​interne propise o radu koji su na snazi ​​u organizacijama;

· Proučiti i striktno pridržavati se normi propisa o zaštiti na radu i sigurnosti.

3.2.4. Ocjenjivanje postignutih rezultata tijekom proizvodne prakse provodi se na temelju:

1. Podaci o atestnom listu (obilježja stručne djelatnosti studenata na praksi), s naznakom vrste poslova koje student obavlja na praksi, kvaliteta izvedbe (Prilog 2).

2. Dnevnik prakse (Prilog 1).

3. Izvješće koje student podnosi na kraju prakse (smjernice za izradu izvještaja).

Proizvodna praksa završava diferenciranim testom koji koristi integrirane pokazatelje:

• obavezno pohađanje svih dana prakse za studente;
• sadržaj i kvaliteta izvješća,
• odgovori učenika na pitanja
• pokazatelji uspješnosti studenta za cijelo vrijeme prakse, koji uključuju: radnu disciplinu, sudjelovanje u proizvodnom radu i kreativne elemente u njegovom radu,
• ocjena rada učenika od strane voditelja, inicijativa učenika i sl.

U praksi se diferencirana ocjena vrši po sustavu od pet bodova.

"Fino" dodjeljuje se studentu koji je na vrijeme i na visokoj razini odradio svu planiranu količinu posla koji je predviđen planom vježbe, otkrio sposobnost ispravnog prepoznavanja i učinkovitog rješavanja glavnih zadataka.

"Dobro" dodjeljuje se studentu koji je u potpunosti odradio program rada planiran za vrijeme prakse, otkrio sposobnost određivanja glavnih zadataka i načina rješavanja istih, pokazao inicijativu u radu, ali nije sposoban voditi kreativno traži ili nije pokazao potrebu za kreativnim rastom.

"Zadovoljavajuće"dodjeljuje se studentu koji je završio program rada, ali nije pokazao duboko poznavanje teorije i sposobnost primjene u praksi, griješio je u planiranju i rješavanju problema.

"Nezadovoljavajući"dodjeljuje se studentu koji nije završio program vježbe, nije izradio izvještaj, napravio pogreške tijekom vježbe.

Skup dokumenata voditelja prakse iz obrazovne ustanove uključuje:

Ugovori s organizacijama (poduzećima) ili dopisi organizacija (poduzeća) o polaganju prakse učenika tehničke škole na njihovoj osnovi;

Naredba o imenovanju voditelja prakse iz obrazovne ustanove;

Program rada prakse;

Raspored radnih praksi;

Raspored konzultacija i inspekcija;

Popis poduzeća u kojima se obavlja praksa;

Dnevnik obračuna rada voditelja prakse s popisom poduzeća u kojima studenti obavljaju praksu;

Dnevnik industrijske prakse;

Certifikacijski list za industrijsku praksu;

Konačna izjava o rezultatima za stručni modul.

3.3 Informacijska podrška osposobljavanju

Glavni izvori:

1. Arustamov E.A. Trgovina i tehnološka oprema / E.A. Arustamov, P.I. Vakhrin, V.K. Pambukhchiyants - M.: Ekonomija, 1984;
2. Gadzhinsky A.M. Moderno skladište. Organizacija, tehnologija, menadžment i logistika: udžbenik i praktični vodič. – M.: TK Velby, Izdavačka kuća Prospect, 2005. – 176 str.
3. Zima B.V. Nabava poljoprivrednih proizvoda potrošačkom kooperacijom / B.V. Zima, H.A. Shadiev.- M.: Ekonomija, 1989;
4. Z.P. Matyukhin "Rokoznanost prehrambenih proizvoda" M: "Ekonomija" 2005.
5. Konakov M.A., Konakov A.P. Organizacija i gospodarski temelji gospodarstva, 2005. IK "Akademija"
6. Mirotin L.B., Tashbaev Y.E. Logistika za poduzetnika: Osnovni pojmovi, odredbe i postupci: Udžbenik. - M.: INFRA-M, 2003
7. Čeredanova L.N. Osnove ekonomije i poduzetništva, 2009. (monografija).

Internetski resursi:

1. http://www.youtube.com/

2. http://rutube.ru/

3. http://video.yandex.ru/

4. http://pedsovet.org/component/option,com_mtree/

5. pages.ru/osnmark/index.html

6. http://tat-mih.ucoz.ru/

5. PRAĆENJE I OCJENA REZULTATA RAZVOJA PROGRAMA PRAKSE

Kontrolu i ocjenjivanje rezultata svladavanja proizvodne prakse provodi voditelj prakse u postupku ispunjavanja zadataka programa vježbe od strane studenata. Kao rezultat svladavanja proizvodne prakse u okviru stručnih modula, studenti prolaze srednju certifikaciju u obliku diferenciranog testa.

Oblici i metode praćenja i vrednovanja ishoda učenja trebaju omogućiti studentima provjeru ne samo formiranja profesionalnih kompetencija, već i razvijenosti općih kompetencija i vještina koje ih osiguravaju.

dodatak 1

Certifikacijski list za industrijsku praksu 3 tečaj

35.01.24 Upravitelj seoskog imanja

3. Vrijeme vježbe - 216 sati od ________________ do ______________________

PM.01 Nabava, transport i skladištenje poljoprivrednih sirovina i proizvoda

Voditelj vježbe

M.P

Atestacijski list za industrijsku praksu 4 kolegij

1. PUNO IME____________________________________________________________

Obrazovan po struci35.01.24 Upravitelj seoskog imanjauspješno završio pripravnički staž uPM.01 Nabava, transport i skladištenje poljoprivrednih sirovina i proizvoda

2. Mjesto prakse _______________________________________

__________________________________________________________________

(naziv organizacije, pravna adresa)

3. Vrijeme vježbe - 114 sati od ________________ do ______________________

4. Vrste i obim poslova koje studenti obavljaju tijekom proizvodne prakse zaPM.01 Nabava, transport i skladištenje poljoprivrednih sirovina i proizvoda

5. Kvaliteta obavljenog posla u skladu sa zahtjevima organizacije u kojoj se praksa odvijala:

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Datum "____" ___________20___ godine

Voditelj vježbe

Odgovorna osoba organizacije

Državna proračunska stručna obrazovna ustanova

Republika Saha (Jakutija)

"Multidisciplinarni licej Sangar"

Metodički razvoj

sat karijernog vođenja

Zanimanje "UPRAVITELJ SEOSKIH NEKRETNINA"

Razvijeno i provedeno

Magistar industrijskog osposobljavanja

Lilyana Nikolaevna Rudykh

Sangar, 2017. (monografija).

Ciljevi:

Upoznavanje učenika sa zanimanjem „Upravitelj seoskog dobra“ na razigran način.

Stvaranje informativnog prostora o struci.

Poticanje interesa za razne aktivnosti.

Zadaci:

Aktivirati osobno sudjelovanje učenika u oblikovanju njihove budućnosti;

Probuditi interes mlađe generacije za upoznavanjem raznih aktivnosti.

Stvoriti uvjete za povećanje spremnosti adolescenata za društveno-profesionalno opredjeljenje.

Oprema:

Računalo

Projektor

Oblik lekcija

Plan:

Uvod.

Glavni dio.

Rezimirajući.

Tijekom nastave

Uvod.

Danas ćemo govoriti o tome što je vrlo važno u životu svake osobe. Da bismo to učinili, prvo moramo odgovoriti na pitanja.

1. Reci mi tko je tako ukusan
Priprema juhu od kupusa
smrdljive mesne okruglice,
Salate, vinaigreti? (Kuhati)

2. Tko glumi u filmovima ili nastupa na pozornici? (Umjetnik).

3. Tko gradi naše stanovanje? (Graditelj.)

4. Naša briga

Odvezite sve ujutro na posao. (Šofer).

5. Tko nas oblači u lijepe haljine.

Tko nam šije odjeću

Biti fin? (Krojačica).

6. Tko nam daje bajke,

priče i bajke,

Tko je svijet za čitatelja

Čini ga ljepšim? (Pisac).

7. Tko rano ustane i istjera krave,

pa da navečer pijemo mlijeko? (Pastir).

Volite prirodu, poštujte starije. (Učitelj, nastavnik, profesor).

9. Tko zna da su ceste izvrstan zrak

I vodi nas kamo trebamo ići? (Pilot).

Pažljivo promotrite ključne riječi. Koja je riječ bila šifrirana?

Što je vrlo važno u životu svake osobe? (Profesije).

Glavni dio

Razgovarat ćemo o struci. Što je zanimanje? Evo što nam objašnjava Objašnjavajući rječnik:PROFESIJA je vrsta ljudske radne aktivnosti koja zahtijeva određenu razinu znanja, posebnih vještina, osposobljenosti osobe i istovremeno služi kao izvor prihoda.(Međutim, niti jedan posao neće se smatrati profesionalnim).

Zaposlenje se smatra profesionalnim ako su ispunjena najmanje dva uvjeta:

Zvanje karakterizira prisutnost određene razine kvalifikacije, vještine, prof. osposobljavanje, posebno stečena znanja i vještine koje potvrđuju posebni dokumenti o prof. obrazovanje

Profesija je vrsta robe koju osoba može prodati na tržištu rada. Štoviše, proizvod koji je tražen i za koji su drugi ljudi spremni platiti. Drugim riječima, profesionalna djelatnost može poslužiti kao izvor prihoda.

Koja zanimanja poznajete? ................................................ ..........

(učenici navode zanimanja)

Kao što vidimo, ima puno zanimanja.

No, prije nekoliko godina kod nas su mnogi odlučili da bez visokog obrazovanja nigdje. Roditelji su svoju djecu namjerno slali u osvajanje instituta, akademija, sveučilišta. I jučerašnji su školarci bez iznimke pohrlili na visoko obrazovanje, posebno na pravna, ekonomska i trgovačka sveučilišta. Tako je Rusija dobila čitavu generaciju pravnika, ekonomista, računovođa i svih vrsta menadžera.

Kao rezultat toga, pojavila su se velika pitanja:

1. Što učiniti s tolikim brojem stručnjaka, jer u zemlji nema toliko radnih mjesta koliko sveučilišta proizvode godišnje?

   Tko će osigurati egzistenciju tim stručnjacima?

šivati ​​odjeću za njih;

Graditi kuće;

Osigurati toplinu i električnu energiju;

Ispeći kruh;

Uzgajajte povrće, voće itd. za njih. - a uostalom, stručnjaci su ti koji sve to mogu pružiti radnička zanimanja, koja se svojedobno povukla u drugi plan.

S tim u vezi, postojala je hitna potreba za podizanjem prestiža radničkih zanimanja.

Evo što V.V. Putin:

“Upravo kvalitetna radna mjesta trebaju postati “lokomotiva rasta plaća i dobrobiti građana”. Potrebno je ne samo mehanički povećati broj radnih mjesta, već stvoriti učinkovita, a time i visoko plaćena radna mjesta koja će zamijeniti stara.

Ali nije dovoljno samo otvarati nova radna mjesta, potrebno je da država ima tko popuniti ta radna mjesta. A to je prilično ozbiljan problem, s obzirom na to da je u proteklih nekoliko godina autoritet radnih zanimanja u zemlji uvelike poljuljan. Većina mladih odbija ići u slabo plaćena i neprestižna zanimanja, a ako i odu, njihova razina kvalifikacije u većini slučajeva ne zadovoljava zahtjeve poslodavaca.”

Danas vam želim reći o prilično novoj, malo shvaćenoj profesiji "Upravitelj ruralnih imanja".

Svi razumiju:

Tko je prodavač, zavarivač, automehaničar….

Ljudi, kako se vi smišljate tko je "Upravitelj seoskog imanja" i čime se bavi?

…………………………………………………………..

Iz naziva struke jasno je samo da je povezana s poljoprivredom.

Čovječanstvo je od pamtivijeka obrađivalo zemlju, žalo, uzgajalo stoku za život. Sve zemlje se bave poljoprivredom. Prije mnogo stoljeća, zemlje su počele uspostavljati razmjenu poljoprivrednih dobara. Tako smo mi Rusi naučili što su krumpir, rajčica, banane, ananas, nizozemski sir i još mnogo toga.

Unatoč činjenici da Rusija ima vlastitu poljoprivredu, ogromna količina poljoprivrednih proizvoda stigla nam je iz susjednih zemalja.

No nedavno su, u pozadini političkih događaja, neke europske zemlje uvele sankcije (ograničenja) protiv Rusije kako bi kaznile i pokorile našu zemlju. Uključujući i poljoprivredne proizvode koje su nam odbili uvoziti.

Vlada naše zemlje odmah je reagirala na trenutnu situaciju. I dao je zapovijed da se svom snagom podigne domaća poljoprivreda. A ruski je narod zarađivao s novom snagom kako bi osigurao hranu za sebe, svoje obitelji, svoju regiju i zemlju u cjelini.

A evo riječi ministra poljoprivrede Rusije - Aleksandra Tkačeva, koje su čule 4. listopada 2016. u Vladi Ruske Federacije:

“Ograničenja uvedena na uvoz niza proizvoda u Rusiju pozitivno su utjecala na razvoj domaće poljoprivrede. Primjerice, proizvodnja stoke i peradi ove će se godine povećati za 4-5% i premašiti 14 milijuna tona. Rast će u mnogome biti osiguran intenzivnim razvojem svinjogojstva i peradi.”

To je također istaknuo Aleksandar Tkačev Rusija je 2016. pobrala rekordnih 117 milijuna tona žitarica i mahunarki, najviše od 1978. godine.

U pozadini svega što se događa, Rusiji su potrebni radnici čija je profesija nekako povezana s poljoprivredom.

Jedno od tih zanimanja je "Upravitelj seoskog imanja"

"Upravitelj ruralnih dobara" je specijalist koji radi na području proizvodnje poljoprivrednih dobara i dobara.

Vrsta djelatnosti je organizacija marketinga i prodaje poljoprivrednih proizvoda potrošačima.

"Upravljanje seoskim posjedom" prilično je komplicirana profesija i od osobe zahtijeva svestranost.

Što radi upravitelj farme?

Identificira proizvođače i potencijalne dobavljače poljoprivrednih proizvoda.

Poljoprivredne proizvode vlastite proizvodnje otkupljuje od stanovništva, ustanova i organizacija.

Spremite ga i implementirajte.

Uspostavlja dugoročne odnose i partnerske odnose s poljoprivrednim proizvođačima.

Sklapa kupoprodajne ugovore.

Vodi evidenciju o količini gotovih proizvoda, trošku sirovina, materijala, goriva, energije utrošene u poljoprivrednoj proizvodnji seoskog dobra.

Sudjeluje u analizi gospodarskih i financijskih aktivnosti seoskog dobra.

Voze automobile kategorije "B" i "C".

Obavlja poslove na prijevozu robe i prijevozu putnika.

Obavlja održavanje i otklanja manje kvarove vozila na putu.

Upravitelj seoskog imanja, za uspješan rad, mora kombinirati:

Agronom je specijalist koji se bavi poljoprivredom i specijaliziran za uzgoj usjeva;

Marketinški stručnjak je stručnjak za promociju robe, analizira potražnju za proizvedenom robom, proučava tržišta robe;

Psiholog;

prodavač;

računovođa;

Analitika;

vozač;

Automehaničar.

Rezimirajući

Profesionalno važne kvalitete:

razvijeno analitičko mišljenje i mašta;

visoka razina vizualne, dugotrajne i kratkoročne memorije

Dodatak. Savezni državni obrazovni standard srednjeg stručnog obrazovanja po zanimanju 112201.02 Upravitelj seoskog dobra

Naredba Ministarstva obrazovanja i znanosti Ruske Federacije od 2. kolovoza 2013. N 721
"O odobrenju saveznog državnog obrazovnog standarda srednjeg stručnog obrazovanja po struci 112201.02 Upravitelj seoskog dobra"

S izmjenama i dopunama iz:

U skladu s stavak 5.2.41 Odobren Pravilnik o Ministarstvu obrazovanja i znanosti Ruske Federacije razlučivost Vlade Ruske Federacije od 3. lipnja 2013. N 466 (Sabrani zakoni Ruske Federacije, 2013., N 23, čl. 2923), naređujem:

1. Odobri u prilogu savezni državni obrazovni standard srednje strukovno obrazovanje po struci 112201.02 Upravitelj seoskog dobra.

2. Prepoznati nevažećim narudžba Ministarstvo obrazovanja i znanosti Ruske Federacije od 22. listopada 2009. N 452 "O odobrenju i provedbi saveznog državnog obrazovnog standarda za osnovno strukovno obrazovanje po zanimanju 112201.02 Upravitelj seoskog dobra" (registrirano od strane Ministarstva pravosuđa Republike Srpske). Ruska Federacija 10. prosinca 2009., registracija N 15489).

Registracijski broj 29684

Odobren je savezni državni obrazovni standard srednjeg strukovnog obrazovanja za zvanje "Upravljanje seoskim dobrom" (112201.02).

Standard je obvezan za korištenje od strane obrazovnih organizacija koje imaju pravo provoditi državno akreditirane programe obuke za kvalificirane radnike i zaposlenike u ovoj profesiji u Rusiji.

Daje se obilježje izobrazbe i profesionalnog djelovanja diplomanata. Utvrđuju se zahtjevi za rezultate svladavanja glavnog obrazovnog programa i njegova struktura.