Priprema za OGE i Jedinstveni državni ispit

Srednje opće obrazovanje

Linija nastavnih materijala O. V. Afanasyeva, I. V. Mikheeva, K. M. Baranova. "Rainbow engleski" (10-11) (osnovni)

Linija UMK M.V Verbitskaya. Engleski jezik "Forward" (10-11) (osnovni)

Engleski jezik

Analiziramo Jedinstveni državni ispit iz engleskog jezika: odjeljak "Čitanje"

S nastavnikom prelazimo na zadatke Jedinstvenog državnog ispita iz engleskog jezika, odjeljak "Čitanje". Biramo točne odgovore i objašnjavamo rješenje.

Jalolova Svetlana Anatoljevna, profesor engleskog jezika najviše kvalifikacijske kategorije. Pobjednik natjecateljskog izbora za Moskovsku stipendiju u području obrazovanja 2010. Viši stručnjak Državne ispitne agencije Jedinstveni državni ispit iz engleskog jezika. Pobjednik Sveruske olimpijade nastavnika engleskog jezika “Profi-Kray” 2015. Počasni certifikat Ministarstva obrazovanja Ruske Federacije 2014., Potvrda pobjednika natjecanja za najbolje učitelje Ruske Federacije 2007., Diploma pobjednika natjecanja za Moskovsku potporu 2010. Radno iskustvo - 23 godine.

Nedaškovska Natalija Mihajlovna, profesor engleskog jezika najviše kvalifikacijske kategorije. Pobjednik PNPO 2007. Pobjednik natječaja za Moskovsku stipendiju u području obrazovanja 2010. GIA OGE stručnjak za engleski jezik. Proveo pedagoško ispitivanje obrazovnih publikacija na Ruskoj akademiji za obrazovanje 2015.-2016. Certifikat časti Ministarstva obrazovanja Ruske Federacije 2013., Certifikat pobjednika natjecanja za najbolje učitelje Ruske Federacije 2007., Diploma pobjednika natjecanja za Moskovsku potporu 2010. Radno iskustvo - 35 godina.

Podvigina Marina Mikhailovna, profesor engleskog jezika najviše kvalifikacijske kategorije. Pobjednik PNPO 2008. Pobjednik natječaja za Moskovsku stipendiju u području obrazovanja 2010. Viši stručnjak Državne ispitne agencije Jedinstveni državni ispit iz engleskog jezika. Proveo pedagoško ispitivanje obrazovnih publikacija na Ruskoj akademiji za obrazovanje 2015.-2016. Počasni certifikat Ministarstva obrazovanja Ruske Federacije 2015., Certifikat pobjednika natjecanja za najbolje učitelje Ruske Federacije 2008., Diploma pobjednika natjecanja za Moskovsku potporu 2010. Radno iskustvo - 23 godine.
Trofimova Elena Anatolyevna, profesor engleskog jezika najviše kvalifikacijske kategorije. Viši stručnjak Državne ispitne agencije Jedinstveni državni ispit iz engleskog jezika. Počasni certifikat Ministarstva obrazovanja Ruske Federacije 2013. Radno iskustvo - 15 godina.
Pročitajte također:
Jedinstveni državni ispit iz engleskog jezika: odjeljak "Slušanje"
Jedinstveni državni ispit iz engleskog jezika: odjeljak "Gramatika"
Jedinstveni državni ispit iz engleskog jezika: odjeljak "Pisanje"
Jedinstveni državni ispit iz engleskog jezika: usmeni dio

Dio 2 “Čitanje” uključuje 3 zadatka

Zadacima u ovom dijelu provjerava se razumijevanje glavnog sadržaja teksta, razumijevanje strukturnih i semantičkih veza u tekstu, potpuno i točno razumijevanje informacija u tekstu. Preporučeno vrijeme za ispunjavanje ovog dijela je 30 minuta. Maksimalan rezultat je 20 bodova.

1. Zadatakna broju 10, za koji se daje maksimalni broj bodova - 7, formulira se na sljedeći način:

Dano je 8 naslova i 7 tekstova. Uspostavljanje korespondencije znači odabir odgovarajućih naslova za svaki tekst. Ovaj zadatak provjerava sposobnost razumijevanja glavne ideje (sadržaja) svakog teksta, odvajanja glavnog od sporednog, zanemarivanja suvišnih informacija i nepoznatih riječi koje ne ometaju razumijevanje glavnog sadržaja.

Za uspješno dovršenje zadatka nudimo vam sljedeći algoritam djelovanja:

1. Pročitajte naslove (teme ili kratke izjave) i odredite što im je zajedničko, a po čemu se međusobno razlikuju: problem, odnos prema problemu i sl.
2. Dok pregledavate naslove, preporučljivo je podcrtati ključne riječi ili napraviti druge bilješke.
3. Gledajući naslove, pokušajte predvidjeti glavni sadržaj teksta, odaberite riječi/fraze koje su potrebne za otkrivanje ove teme/problema/situacije.
4. Preletite svaki tekst, zanemarujući nepoznate riječi i izraze, kako biste razumjeli njegovu glavnu ideju.
5. Dok čitate svaki tekst, označite svaki mogući odgovor pored teksta, označavajući naslov na popisu kao korišten. (Ne zaboravite da vam je dopušteno pisati bilo kakve bilješke na CMM obrascima.)
6. Ako vam je teško utvrditi odgovara li tekst naslovu (temi, kratkom iskazu), ponovno pročitajte tekst i pokušajte sami formulirati njegovu glavnu misao, a zatim odaberite sadržajno najbližu opciju od preostalih i označite je.
7. Ako se tekst čini potpuno nejasan, odložite ga. Spajanjem naslova s ​​drugim tekstovima i korištenjem metode eliminacije, ostat ćete s dva naslova i jednim tekstom - šanse da čak i samo pogađate mnogo su veće.
8. Povratak na one tekstove gdje je nekoliko mogućih podudaranja inicijalno odabrano.
9. Razmislite i opravdajte sebi izbor jedne ili druge korespondencije na temelju teksta.
10. Provjerite jesu li ostala odabrana podudaranja točna. Pazite da ne koristite isto slovo dvaput.
11. Uvjerite se da preostali naslov ne odgovara niti jednom tekstu.
12. Svoj konačni odgovor upišite u tablicu iza zadatka.

Provjerimo na primjeru kako funkcionira naša taktika. Sljedeći naslovi dati su u skladu s tekstovima:

Čitamo tekstove i utvrđujemo glavnu misao svakog od njih. Istaknite ključne riječi i izraze u naslovima. Naslove povezujemo s tekstovima, pronalazeći sinonimne riječi i fraze u tekstu i naslovima:

A. Moskva je oduvijek bila multikulturalni grad. Ako se osvrnemo na njezinu povijest, vidjet ćemo da je u Moskvi stalno živjelo nekoliko stranih zajednica. Svi znamo za Nijemce koji su nastanjivali obale rijeke Yauza, gdje je mali Petar, budući car cijele Rusije, trčkarao, sklapao prijateljstva i dobivao prve ideje o učenju o brodovima i flotama. Ali što znamo o britanskoj zajednici u Moskvi? Je li uopće postojao?

(Odgovor 3: - multikulturalni grad - 3. Doista međunarodno mjesto)

B. Prve veze između Rusije i Britanije nastale su sredinom 16. stoljeća u vrijeme Ivana Groznog. Tada su neki bogati britanski trgovci osnovali tvrtku Muscovy Company koja je držala monopol u trgovini između Britanije i Rusije do 1698. Zgradu njezina moskovskog sjedišta car je dodijelio tvrtki 1556. i još uvijek se može posjetiti na adresi 4, Varvarka Ulica, danas poznata kao Stari engleski dvor.

(Odgovor 8: - prve veze - 8. Početni koraci trgovine. Moguća je i opcija 4 - 4.Textile business links. Oboje ostavljamo do kraja rada s tekstom.)

S. Počevši od vremena Petra Velikog, nekoliko talentiranih britanskih vojnih ljudi preselilo se u Rusiju. Mnogi od njih služili su kao generali vojske i admirali mornarice, braneći ruske granice u raznim ratovima i bitkama. Među najpoznatijima bili su feldmaršal James Bruce, feldmaršal Barclay de Tolly i admiral Thomas Mackenzie, svi škotskog podrijetla.

(Odgovor 2- obrana ruskih granica u različitim ratovima i bitkama - 2. Hrabri branitelji zemlje)

D. U 18. stoljeću britanski su se industrijalci oglasili u Rusiji. Jedna od najistaknutijih figura bio je Robert McGill, koji je živio u Moskvi i služio kao posrednik između inženjera mlinova Lancashirea i ruske industrije pamuka, te je izgradio preko 150 mlinova (tvornica pamuka) u Rusiji. Robert McGill imao je kuću u ulici Spiridonovka i zajedno sa suprugom Jane bio je istaknuti član britanske zajednice u Moskvi.

(Odgovor 6- posrednik između inženjera mlina Lancashirea i ruske pamučne industrije - Tekstilne poslovne veze, t.j. opcija ostavlja tekst B, jer taj tekst ne sadrži informacije o tekstilu, ali ovaj govori o pamuku)

E. Ako razgovarate s moskovskim koncertnim glazbenicima koji su djelovali između 1960-ih i 1990-ih, ispričat će vam fantastičnu akustiku studija za snimanje “Melodiya” u Voznesenskom laneu 8, koji su s ljubavlju zvali 'kirche', pogrešno misleći da je njemačka crkva. Ovu zgradu, projektiranu u engleskom neogotičkom arhitektonskom stilu, zapravo je sagradio Robert McGill 1885. godine i ona je crkva sv. Andrije, koja se u sovjetsko doba koristila kao studio za snimanje.

(Odgovor 7- fantastična akustika - 7. Zgrada koja lijepo zvuči)

F. Još jedan spektakularan primjer britanske arhitekture u Moskvi je stara zgrada TsUM-a pored kazališta Bolshoy i Maly. Izgrađena početkom 1900-ih, tada je bila najveća robna kuća u Moskvi. Bio je u vlasništvu škotskih trgovaca Andrewa Muira i Archieja Mirrieleesa. Majakovski spominje Muir&Mirrielees u nekoliko svojih pjesama, dok je Čehov svoje pse nazvao po dvojici vlasnika.

(Odgovor 1- robna kuća - 1. Dućan koji je inspirirao pisce)

G. Godine 1887. druga dva industrijalca pamuka iz Lancashirea, Clement i Harry Charnock, preselili su se raditi u tvornicu pamuka u Orekhovo-Zuevo, blizu Moskve. Obojica su bili veliki ljubitelji nogometa i odlučili su predstaviti ovu igru ​​radnicima tvornice. To je rezultiralo prvom profesionalnom nogometnom momčadi u Rusiji koja je nakon revolucije postala jezgra moskovskog Dinama.

(Odgovor 5- prvi profesionalni nogometni tim - 5. Rođenje popularnog sporta)

Dodatni naslov - 7. Guvernante bogate djece. Doista, nema niti jednog teksta s podacima o guvernantama i bogatoj djeci.

Stavljamo opcije u tablicu:

Tekst (članak u novinama ili časopisu) predstavljen je sa šest praznina, označenih slovima (A-F), i sedam fragmenata rečenice za popunjavanje praznina, označenih brojevima (1-7). Jedan fragment rečenice je suvišan. Potrebno je uspostaviti korespondenciju između dijela teksta i fragmenta rečenice koji nedostaje. Ovim se zadatkom provjerava vaše razumijevanje strukturnih i semantičkih veza teksta.

Da biste ispravno izvršili zadatak, trebate:

1. Pregledajte cijeli tekst (bez istaknutih fragmenata), odredite njegovu temu i glavni sadržaj, ne obraćajući pozornost na nepoznate riječi i izraze.

Preživljavanje u pustinji
Pustinja se definira kao mjesto koje svake godine ima manje od 250 mm kiše. Oštro se razlikuje od klime kišne šume, A_________________. Suhe pustinjske zemlje pokrivaju otprilike jednu trećinu Zemljine površine. Većina pustinja je prekrivena pijeskom, B __________________. Obično ima i mnogo kamenitih područja. Ova kombinacija pijeska i kamena znači da tlo nije baš plodno. C ___________________, neka se živa bića dobro snalaze u ovom okruženju. Mnoge su se biljke promijenile i razvile na različite načine D________________. Te su promjene postale očite na više načina. Neke biljke mogu rasti vrlo brzo E ______________. Pozelene i daju cvjetove u roku od samo nekoliko dana. Ostale pustinjske biljke jednostavno prestaju rasti u vrlo suhom vremenu. Čini se da su mrtve, ali kad se kiša vrati, ožive i ponovno počnu rasti. Pustinjske životinje također su razvile mnoge karakteristike koje im pomažu da prežive u sušnom okruženju. Deve mogu dugo vremena bez pića. Druge životinje, poput zmija i štakora, pronalaze hladna mjesta za spavanje tijekom dana i izlaze samo noću. U tome im pomažu izuzetno duge uši pustinjskih zečeva F________________. Promjene poput ovih omogućile su nekim životinjama i biljkama da rastu i uspješno se razvijaju u vrlo izazovnom ekološkom sustavu: pustinji. Postoji bezbroj knjiga na svijetu, i tko god da ste, što god osjećate, definitivno postoji knjiga koja samo čeka da je otkrijete.

2. Obratite pozornost na praznine u tekstu i pokušajte predvidjeti informacije koje nedostaju. Na primjer, u gornjem tekstu, izostavljanja A i B, podređene atributske rečenice koje počinju riječju koje su vjerojatno uklonjene.

1) koji je često u obliku brda zvanih pješčane dine
2) kad god pada kiša
3) pronaći vodu udaljenu čak 25 metara
4) na koje može pasti do 10 000 mm kiše godišnje
5) kako bi bolje rasporedili tjelesnu toplinu i ostali hladni
6) iako je pustinjski okoliš vrlo suh i vruć
7) koji im pomažu da žive u pustinji

Na primjer, informacija u paragrafu 6 obično se nalazi na početku rečenice i odvojena je zarezom; u tekstu ovaj zahtjev odgovara izostavljanju C. Fragmenti paragrafa 1 i 4 gramatički odgovaraju slovima A i B.

4. Čitajte tekst redom, obraćajući posebnu pozornost ne samo na interpunkciju, već i na posljednju riječ ili izraz prije svake praznine. Ako ova riječ ili izraz zahtijeva određeno slaganje ili kontrolu (upotreba gerunda, infinitiva, prijedloga, veznika itd.), mora se tražiti odgovarajući početak u istaknutom fragmentu. Na primjer, glagol pomoći, kojem prethodi izostavljanje F, koristi se s infinitivom koji počinje fragmente 3 i 5.
5. Ako se ista gramatička struktura koristi na početku nekoliko istaknutih fragmenata, potrebno je voditi računa o semantičkom sadržaju prazninske rečenice, kao i prethodne i sljedeće rečenice. U slučaju praznine F, govorimo o pustinjskim zečevima, stoga je stavka 5 prikladnija jer sadrži informacije o tijelu koje je prikladnije za životinje.
6. Dok čitate, označite sva moguća podudaranja, naznačujući potrebna slova uz broj preskoka ili potrebne brojeve pored slova koja označavaju označene fragmente,
7. Napravite potrebne ispravke dok čitate, eliminirajući opcije koje su već korištene.
8. Ako postoje praznine s dva moguća podudarnosti, treba obratiti pozornost na gramatička i leksička pravila spojivosti i sadržaj teksta.
9. Provjerite jesu li ostala odabrana podudaranja točna.
10. Dobiveni tekst pročitajte sa stajališta značenja, logike i gramatike.
11. Konačni odgovor upišite u tablicu iza zadatka.
12. Odredite u kojoj mjeri dodatni fragment ne odgovara svim prazninama.

Provjerimo ispravnost naše taktike na tekstu. Pažljivo čitamo cijelu rečenicu u tekstu, koja sadrži prvu prazninu. Utvrđujemo da nam nedostaje podređena rečenica koja počinje riječju which. Od opcija 1 i 4 biramo prolaz 4, budući da je prethodni podatak o količini kiše.

Oštro se razlikuje od klime kišne šume, A_4(koja može primiti do 10 000 mm kiše godišnje).

Proći U također u kombinaciji s podređenom atributskom rečenicom, ali ovdje je riječ o pijesku, t j . opcija 1 je prikladna

Većina pustinja je prekrivena pijeskom, B_1(koji je često u obliku brda zvanih pješčane dine).

Kao što smo ranije primijetili, preskakanje S odgovara paragrafu 6 u pogledu mjesta u rečenici i prisutnosti zareza. Provjeravamo značenje, odgovara.

Ova kombinacija pijeska i kamena znači da tlo nije baš plodno. C_6(iako je pustinjsko okruženje vrlo suho i vruće, neka se živa bića dobro snalaze u ovom okruženju).

U prolazu D mora postojati i kvalifikativna podređena rečenica; nedostatak zareza daje nam mogućnost odabira paragrafa 7, budući da se prema pravilu restriktivnih i distributivnih kvalifikativnih rečenica koristi samo u restriktivnim rečenicama koje nisu odvojene zarezom.

Mnoge su se biljke promijenile i razvile na različite načine D_7(koji im pomažu živjeti u pustinji).

U rečenici s prolazom E nema podataka ni o načinu djelovanja, ni o cilju, ni o razlogu, tj. točka 2 je prikladna.

Neke biljke mogu rasti vrlo brzo E_2(kad god pada kiša).

Proći F, kao što je gore navedeno, odgovara paragrafu 5 u smislu i u smislu gramatičkih veza.

U tome im pomažu iznimno dugačke uši pustinjskih zečeva F_5(kako bi bolje rasporedili tjelesnu toplinu i ostali hladni).

Čitamo dovršeni tekst, provjeravamo semantičke, logičke i gramatičke veze i odgovore upisujemo u tablicu.

Odgovor:

U trećem zadatku (A12-A18) lektire ponuđeno je sedam ispitnih zadataka s četiri moguća odgovora (1-4), od kojih je samo jedan točan. U pravilu je to ili početak rečenice za koji su ponuđena četiri moguća završetka ili pitanje za koje su navedena četiri moguća odgovora. Ovim se zadatkom provjerava sposobnost cjelovitog razumijevanja sadržaja pročitanog, sposobnost prepoznavanja logičkih veza u rečenici i među dijelovima teksta; sposobnost zaključivanja iz pročitanog („čitanje između redaka“), kao i sposobnost pogađanja značenja riječi (izraza) iz konteksta.

1. Brzo pročitajte cijeli tekst bez zalaženja u detalje kako biste razumjeli opći sadržaj i glavne događaje priče.
2. Prilikom rješavanja svakog zadatka pažljivo ponovno pročitajte samo dio gdje bi trebao biti odgovor. Dosljedno izvršavajte zadatak. Imajte na umu da je redoslijed ispitnih pitanja povezan s redoslijedom razvoja radnje teksta.
3. Pročitajte prvo pitanje, podcrtajte ključne riječi i pronađite dio teksta gdje bi trebao biti odgovor. Ovaj fragment može biti jedna riječ, izraz, cijela rečenica ili odlomak.
4. Odaberite točan odgovor, pazeći da pronađete i podcrtate mjesto u tekstu koje potvrđuje odgovor.
5. Ne pokušavajte u samom tekstu pronaći potpuno iste riječi i izraze koji su sadržani u pitanju. Morate pronaći sinonimne načine izražavanja iste ideje.
6. Ako ne možete odrediti točan odgovor, upotrijebite metodu eliminacije.
7. Ako ne možete svjesno odabrati nijednu od predloženih opcija, ne razumijete bit pitanja, odaberite odgovor intuitivno i ne ostavljajte zadatak bez odgovora.
8. Radite sa svim ostalim pitanjima na isti način.

Na primjer, s obzirom na tekst:

Liječnik koji je
Doctor Who je britanska znanstveno-fantastična TV serija koja prati avanture vanzemaljca koji putuje kroz vrijeme, zvanog Doktor, i njegovog ljudskog suputnika, dok putuju kroz vrijeme i prostor u svemirskom brodu, zvanom TARDIS (Vrijeme i relativna dimenzija u Svemir) i uvijek iznova hrabro spašavajte svijet. Doctor Who je prvi put emitiran na BBC-ju 23. studenog 1963. i bio je jedna od prvih znanstveno-fantastičnih priča koja se pojavila na ekranu: 3 godine prije Zvjezdanih staza i 14 godina prije franšize Ratovi zvijezda. Godine 1989., zbog pada popularnosti, emisija je prekinuta. Ali 16 godina kasnije, 2005., vratio se na filmsko platno s potpuno novom postavom glumaca i od tada traje. Smatra se najdugovječnijom znanstveno-fantastičnom serijom na svijetu, koja je 2013. proslavila 50. obljetnicu. Ali kako je Doctor Who uspio preživjeti ovoliko dugo? Što ga izdvaja od ostalih nevjerojatnih emisija koje su sada završene? Ono što Doctor Who čini zaista jedinstvenim je to što se ne mora oslanjati ni na jednog određenog glumca da bi nastavio. Kada je Doktor blizu smrti, on može pokrenuti biološki proces u sebi, zvan regeneracija, koji mijenja svaku pojedinu stanicu u njegovom tijelu, a da pritom njegov um ostane netaknut. U biti, on postaje druga osoba: novi izgled, nova osobnost, novo sve. Ali jedna stvar koja se nikada ne mijenja je njegova genijalnost i njegov smisao za humor. To znači da otprilike svake četiri godine, kada glumci koji glume Doktora odluče prijeći na druge projekte i napuste seriju, producenti mogu pronaći novog glumca koji će preuzeti legendarnu ulogu. Doktora je dosad igralo dvanaest glumaca. Još jedan razlog zašto se serija tako dugo prikazuje je to što nema glavne priče, ona je vrlo epizodna, svaka epizoda priča priču o zasebnoj avanturi. Dakle, sve dok scenaristi serije smišljaju nove planete koje bi Doktor i njegov pratilac trebali posjetiti, i nove izvanzemaljske zlikovce koje bi trebali poraziti, serija se može nastaviti zauvijek. Doctor Who ima nevjerojatno veliku bazu obožavatelja diljem svijeta, zapravo toliko veliku da je epizoda o 50. obljetnici emitirana u 94 zemlje istovremeno, čime je postala Guinnessov svjetski rekord. Tu je i velika količina glazbe inspirirane Doctorom Whoom, a od obnove serije pojavio se glazbeni žanr Trock (Time Lord Rock). Najpoznatiji Trock bend je Chameleon Circuit. Oni proizvode glazbu isključivo o Doctoru. Who, a do sada su izdali dva albuma. Ubrzo nakon pojavljivanja Doctor Whoa 1963., počeli su se pojavljivati ​​romani vezani uz seriju. Prva novelizacija izašla je 12. studenog 1964., gotovo točno godinu dana nakon što je izašla prva epizoda. Od tada je objavljeno više od 150 novelizacija i 200 dodatnih knjiga, uključujući neke koje je napisao Neil Gaiman. Doctor Who već je više od pola stoljeća važan dio popularne kulture. Predstava je neograničena, puna mogućnosti: možete otići u viktorijanski London, ili u Pompeje, ili u 51. stoljeće. Može biti bilo koji žanr: komedija, horor, fantazija, drama, ponekad i svi u isto vrijeme. Pametno je, i smiješno, i tužno, i tjera vas na razmišljanje. Zapleti su dobro napisani, a ponekad se osjećate kao da zapetljate mozak u čvor pokušavajući dokučiti paradokse. Ali što je najvažnije, ljubazno je i lijepo. Nema sumnje da će Doctor Who ostati miljenik obožavatelja još mnogo godina.

12. godine pojavio se prvi film Ratovi zvijezda

1) 1963
2) 1966
3) 1977
4) 1989.

Imajte na umu da se pitanje ne odnosi na seriju “Doctor Who”, već na film “Ratovi zvijezda”, informacije nalazimo u paragrafu 2, vršimo potrebne izračune i dobivamo godinu - 1977., tj. točan odgovor - 3 .

13. Što od sljedećeg NIJE razlog zašto Doctor Who postoji tako dugo?

1) Lako je promijeniti glumce koji igraju glavnog lika
2) TV serija je iznimno popularna u cijelom svijetu
3) Zasebne epizode i sezone nisu povezane radnjom
4) Pisci Doctor Whoa nastavljaju pisati nove priče.

Prve tri točke u tekstu su predstavljene kao razlozi dugovječnosti serije, zadnja, četvrta, opcija nije uzrok, već posljedica, rezultat. Oni. Izaberi točan odgovor - 4 .

14. Koja se od sljedećih riječi NE odnosi na Doktora kao lik?

1) pametan
2) ljudski
3) smiješno
4) hrabar

Kada opisujemo lik, u tekstu nalazimo sljedeće karakteristike: genij, smisao za humor, koje su sinonimi za riječi 1) pametan, 3) duhovit. A činjenica da se glavni lik bori protiv negativaca govori da je hrabar – 4) hrabar. Točan odgovor ostaje - 2) ljudski.

15. Koja je riječ po značenju najbliža riječi 'ikoničan' na kraju trećeg odlomka?

1) teško
2) slavan
3) vjerski
4) poželjno

Riječ 'ikoničan' ima značenje kultnog, ikoničnog. U skladu s općim značenjem paragrafa, ne govorimo o vjerskom značenju riječi, ona ostaje kultna, ili poznata, pa je odgovor2) slavan.

16. Koja je od sljedećih tvrdnji točna?

1) Trock je glazbeni žanr koji se prvi put pojavio sredinom 1960-ih
2) Rock grupa Chameleon Circuit piše glazbu za TV seriju Doctor Who
3) Oba albuma Chameleon Circuita usredotočena su na Doctor Who
4) Glazbeni žanr koji se koristi u TV seriji Doctor Who zove se Trock.

U tekstu se nalaze informacije o grupi “Chameleon Circuit”.

Produciraju glazbu isključivo o Doctor Whou, a do sada su objavili dva albuma.

Točan odgovor - 3 .

Provjerimo zašto druge opcije nisu prikladne. Prvi ima pogrešan datum. Drugi kaže da je glazba napisana ZA seriju, a tekst kaže da je napisana O glavnom liku. U četvrtom paragrafu stoji da serija koristi glazbeni žanr Trock, a, prema tekstu, ovaj žanr je nastao pod utjecajem same serije, odnosno prekinuta je uzročno-posljedična veza.

17. U 6. stavku autor implicira da

1) TV serija Doctor Who inspirirala je pisce da stvore romane o Doktoru
2) svaka epizoda Doktora Whoa kasnije se objavljuje u obliku knjige
3) Neil Gaiman je napisao neke epizode za TV seriju Doctor Who
4) Doctor Who se temelji na više od 150 knjiga različitih autora.

Riječi okolni, spin-off, u značenju popratni, dodatni, sporedni, kao i datumi govore o knjigama koje su se pojavile nakon serijala, pa je točan odgovor 1.

Odgovor 2 nije prikladan jer u tekstu nije navedeno da je svaka serija zatim opisana u knjizi. Odgovor 3 nije prikladan jer se iz teksta sugerira da on nije napisao scenarij za seriju, a njegove su knjige napisane prema seriji. Odgovor 4 nije točan jer se 150 odnosi na broj knjiga temeljenih na seriji. To su takozvani distraktori.

18. Koji je izbor po značenju najbliži frazi 'imate osjećaj kao da vam se mozak zapetlja u čvor' u zadnjem odlomku?

1) Jako se trudite riješiti problem
2) Došli ste u slijepu ulicu dok rješavate problem
3) Dobro trenirate svoj mozak
4) Koristiš intuiciju, a ne svoj mozak.

Točan odgovor je 1, jer u drugom odlomku "doći u slijepu ulicu" ima negativnu konotaciju - doći u slijepu ulicu, treći govori o treniranju uma, a ne o rješavanju problema, četvrti odlomak stavlja intuiciju u prvom planu, a ne mentalna aktivnost .

Priprema za OGE i Jedinstveni državni ispit

Srednje opće obrazovanje

Linija nastavnih materijala O. V. Afanasyeva, I. V. Mikheeva, K. M. Baranova. "Rainbow engleski" (10-11) (osnovni)

Linija UMK M.V Verbitskaya. Engleski jezik "Forward" (10-11) (osnovni)

Engleski jezik

Analiziramo Jedinstveni državni ispit iz engleskog jezika: odjeljak "Čitanje"

S nastavnikom prelazimo na zadatke Jedinstvenog državnog ispita iz engleskog jezika, odjeljak "Čitanje". Biramo točne odgovore i objašnjavamo rješenje.

Jalolova Svetlana Anatoljevna, profesor engleskog jezika najviše kvalifikacijske kategorije. Pobjednik natjecateljskog izbora za Moskovsku stipendiju u području obrazovanja 2010. Viši stručnjak Državne ispitne agencije Jedinstveni državni ispit iz engleskog jezika. Pobjednik Sveruske olimpijade nastavnika engleskog jezika “Profi-Kray” 2015. Počasni certifikat Ministarstva obrazovanja Ruske Federacije 2014., Potvrda pobjednika natjecanja za najbolje učitelje Ruske Federacije 2007., Diploma pobjednika natjecanja za Moskovsku potporu 2010. Radno iskustvo - 23 godine.

Nedaškovska Natalija Mihajlovna, profesor engleskog jezika najviše kvalifikacijske kategorije. Pobjednik PNPO 2007. Pobjednik natječaja za Moskovsku stipendiju u području obrazovanja 2010. GIA OGE stručnjak za engleski jezik. Proveo pedagoško ispitivanje obrazovnih publikacija na Ruskoj akademiji za obrazovanje 2015.-2016. Certifikat časti Ministarstva obrazovanja Ruske Federacije 2013., Certifikat pobjednika natjecanja za najbolje učitelje Ruske Federacije 2007., Diploma pobjednika natjecanja za Moskovsku potporu 2010. Radno iskustvo - 35 godina.

Podvigina Marina Mikhailovna, profesor engleskog jezika najviše kvalifikacijske kategorije. Pobjednik PNPO 2008. Pobjednik natječaja za Moskovsku stipendiju u području obrazovanja 2010. Viši stručnjak Državne ispitne agencije Jedinstveni državni ispit iz engleskog jezika. Proveo pedagoško ispitivanje obrazovnih publikacija na Ruskoj akademiji za obrazovanje 2015.-2016. Počasni certifikat Ministarstva obrazovanja Ruske Federacije 2015., Certifikat pobjednika natjecanja za najbolje učitelje Ruske Federacije 2008., Diploma pobjednika natjecanja za Moskovsku potporu 2010. Radno iskustvo - 23 godine.
Trofimova Elena Anatolyevna, profesor engleskog jezika najviše kvalifikacijske kategorije. Viši stručnjak Državne ispitne agencije Jedinstveni državni ispit iz engleskog jezika. Počasni certifikat Ministarstva obrazovanja Ruske Federacije 2013. Radno iskustvo - 15 godina.
Pročitajte također:
Jedinstveni državni ispit iz engleskog jezika: odjeljak "Slušanje"
Jedinstveni državni ispit iz engleskog jezika: odjeljak "Gramatika"
Jedinstveni državni ispit iz engleskog jezika: odjeljak "Pisanje"
Jedinstveni državni ispit iz engleskog jezika: usmeni dio

Dio 2 “Čitanje” uključuje 3 zadatka

Zadacima u ovom dijelu provjerava se razumijevanje glavnog sadržaja teksta, razumijevanje strukturnih i semantičkih veza u tekstu, potpuno i točno razumijevanje informacija u tekstu. Preporučeno vrijeme za ispunjavanje ovog dijela je 30 minuta. Maksimalan rezultat je 20 bodova.

1. Zadatakna broju 10, za koji se daje maksimalni broj bodova - 7, formulira se na sljedeći način:

Dano je 8 naslova i 7 tekstova. Uspostavljanje korespondencije znači odabir odgovarajućih naslova za svaki tekst. Ovaj zadatak provjerava sposobnost razumijevanja glavne ideje (sadržaja) svakog teksta, odvajanja glavnog od sporednog, zanemarivanja suvišnih informacija i nepoznatih riječi koje ne ometaju razumijevanje glavnog sadržaja.

Za uspješno dovršenje zadatka nudimo vam sljedeći algoritam djelovanja:

1. Pročitajte naslove (teme ili kratke izjave) i odredite što im je zajedničko, a po čemu se međusobno razlikuju: problem, odnos prema problemu i sl.
2. Dok pregledavate naslove, preporučljivo je podcrtati ključne riječi ili napraviti druge bilješke.
3. Gledajući naslove, pokušajte predvidjeti glavni sadržaj teksta, odaberite riječi/fraze koje su potrebne za otkrivanje ove teme/problema/situacije.
4. Preletite svaki tekst, zanemarujući nepoznate riječi i izraze, kako biste razumjeli njegovu glavnu ideju.
5. Dok čitate svaki tekst, označite svaki mogući odgovor pored teksta, označavajući naslov na popisu kao korišten. (Ne zaboravite da vam je dopušteno pisati bilo kakve bilješke na CMM obrascima.)
6. Ako vam je teško utvrditi odgovara li tekst naslovu (temi, kratkom iskazu), ponovno pročitajte tekst i pokušajte sami formulirati njegovu glavnu misao, a zatim odaberite sadržajno najbližu opciju od preostalih i označite je.
7. Ako se tekst čini potpuno nejasan, odložite ga. Spajanjem naslova s ​​drugim tekstovima i korištenjem metode eliminacije, ostat ćete s dva naslova i jednim tekstom - šanse da čak i samo pogađate mnogo su veće.
8. Povratak na one tekstove gdje je nekoliko mogućih podudaranja inicijalno odabrano.
9. Razmislite i opravdajte sebi izbor jedne ili druge korespondencije na temelju teksta.
10. Provjerite jesu li ostala odabrana podudaranja točna. Pazite da ne koristite isto slovo dvaput.
11. Uvjerite se da preostali naslov ne odgovara niti jednom tekstu.
12. Svoj konačni odgovor upišite u tablicu iza zadatka.

Provjerimo na primjeru kako funkcionira naša taktika. Sljedeći naslovi dati su u skladu s tekstovima:

Čitamo tekstove i utvrđujemo glavnu misao svakog od njih. Istaknite ključne riječi i izraze u naslovima. Naslove povezujemo s tekstovima, pronalazeći sinonimne riječi i fraze u tekstu i naslovima:

A. Moskva je oduvijek bila multikulturalni grad. Ako se osvrnemo na njezinu povijest, vidjet ćemo da je u Moskvi stalno živjelo nekoliko stranih zajednica. Svi znamo za Nijemce koji su nastanjivali obale rijeke Yauza, gdje je mali Petar, budući car cijele Rusije, trčkarao, sklapao prijateljstva i dobivao prve ideje o učenju o brodovima i flotama. Ali što znamo o britanskoj zajednici u Moskvi? Je li uopće postojao?

(Odgovor 3: - multikulturalni grad - 3. Doista međunarodno mjesto)

B. Prve veze između Rusije i Britanije nastale su sredinom 16. stoljeća u vrijeme Ivana Groznog. Tada su neki bogati britanski trgovci osnovali tvrtku Muscovy Company koja je držala monopol u trgovini između Britanije i Rusije do 1698. Zgradu njezina moskovskog sjedišta car je dodijelio tvrtki 1556. i još uvijek se može posjetiti na adresi 4, Varvarka Ulica, danas poznata kao Stari engleski dvor.

(Odgovor 8: - prve veze - 8. Početni koraci trgovine. Moguća je i opcija 4 - 4.Textile business links. Oboje ostavljamo do kraja rada s tekstom.)

S. Počevši od vremena Petra Velikog, nekoliko talentiranih britanskih vojnih ljudi preselilo se u Rusiju. Mnogi od njih služili su kao generali vojske i admirali mornarice, braneći ruske granice u raznim ratovima i bitkama. Među najpoznatijima bili su feldmaršal James Bruce, feldmaršal Barclay de Tolly i admiral Thomas Mackenzie, svi škotskog podrijetla.

(Odgovor 2- obrana ruskih granica u različitim ratovima i bitkama - 2. Hrabri branitelji zemlje)

D. U 18. stoljeću britanski su se industrijalci oglasili u Rusiji. Jedna od najistaknutijih figura bio je Robert McGill, koji je živio u Moskvi i služio kao posrednik između inženjera mlinova Lancashirea i ruske industrije pamuka, te je izgradio preko 150 mlinova (tvornica pamuka) u Rusiji. Robert McGill imao je kuću u ulici Spiridonovka i zajedno sa suprugom Jane bio je istaknuti član britanske zajednice u Moskvi.

(Odgovor 6- posrednik između inženjera mlina Lancashirea i ruske pamučne industrije - Tekstilne poslovne veze, t.j. opcija ostavlja tekst B, jer taj tekst ne sadrži informacije o tekstilu, ali ovaj govori o pamuku)

E. Ako razgovarate s moskovskim koncertnim glazbenicima koji su djelovali između 1960-ih i 1990-ih, ispričat će vam fantastičnu akustiku studija za snimanje “Melodiya” u Voznesenskom laneu 8, koji su s ljubavlju zvali 'kirche', pogrešno misleći da je njemačka crkva. Ovu zgradu, projektiranu u engleskom neogotičkom arhitektonskom stilu, zapravo je sagradio Robert McGill 1885. godine i ona je crkva sv. Andrije, koja se u sovjetsko doba koristila kao studio za snimanje.

(Odgovor 7- fantastična akustika - 7. Zgrada koja lijepo zvuči)

F. Još jedan spektakularan primjer britanske arhitekture u Moskvi je stara zgrada TsUM-a pored kazališta Bolshoy i Maly. Izgrađena početkom 1900-ih, tada je bila najveća robna kuća u Moskvi. Bio je u vlasništvu škotskih trgovaca Andrewa Muira i Archieja Mirrieleesa. Majakovski spominje Muir&Mirrielees u nekoliko svojih pjesama, dok je Čehov svoje pse nazvao po dvojici vlasnika.

(Odgovor 1- robna kuća - 1. Dućan koji je inspirirao pisce)

G. Godine 1887. druga dva industrijalca pamuka iz Lancashirea, Clement i Harry Charnock, preselili su se raditi u tvornicu pamuka u Orekhovo-Zuevo, blizu Moskve. Obojica su bili veliki ljubitelji nogometa i odlučili su predstaviti ovu igru ​​radnicima tvornice. To je rezultiralo prvom profesionalnom nogometnom momčadi u Rusiji koja je nakon revolucije postala jezgra moskovskog Dinama.

(Odgovor 5- prvi profesionalni nogometni tim - 5. Rođenje popularnog sporta)

Dodatni naslov - 7. Guvernante bogate djece. Doista, nema niti jednog teksta s podacima o guvernantama i bogatoj djeci.

Stavljamo opcije u tablicu:

Tekst (članak u novinama ili časopisu) predstavljen je sa šest praznina, označenih slovima (A-F), i sedam fragmenata rečenice za popunjavanje praznina, označenih brojevima (1-7). Jedan fragment rečenice je suvišan. Potrebno je uspostaviti korespondenciju između dijela teksta i fragmenta rečenice koji nedostaje. Ovim se zadatkom provjerava vaše razumijevanje strukturnih i semantičkih veza teksta.

Da biste ispravno izvršili zadatak, trebate:

1. Pregledajte cijeli tekst (bez istaknutih fragmenata), odredite njegovu temu i glavni sadržaj, ne obraćajući pozornost na nepoznate riječi i izraze.

Preživljavanje u pustinji
Pustinja se definira kao mjesto koje svake godine ima manje od 250 mm kiše. Oštro se razlikuje od klime kišne šume, A_________________. Suhe pustinjske zemlje pokrivaju otprilike jednu trećinu Zemljine površine. Većina pustinja je prekrivena pijeskom, B __________________. Obično ima i mnogo kamenitih područja. Ova kombinacija pijeska i kamena znači da tlo nije baš plodno. C ___________________, neka se živa bića dobro snalaze u ovom okruženju. Mnoge su se biljke promijenile i razvile na različite načine D________________. Te su promjene postale očite na više načina. Neke biljke mogu rasti vrlo brzo E ______________. Pozelene i daju cvjetove u roku od samo nekoliko dana. Ostale pustinjske biljke jednostavno prestaju rasti u vrlo suhom vremenu. Čini se da su mrtve, ali kad se kiša vrati, ožive i ponovno počnu rasti. Pustinjske životinje također su razvile mnoge karakteristike koje im pomažu da prežive u sušnom okruženju. Deve mogu dugo vremena bez pića. Druge životinje, poput zmija i štakora, pronalaze hladna mjesta za spavanje tijekom dana i izlaze samo noću. U tome im pomažu izuzetno duge uši pustinjskih zečeva F________________. Promjene poput ovih omogućile su nekim životinjama i biljkama da rastu i uspješno se razvijaju u vrlo izazovnom ekološkom sustavu: pustinji. Postoji bezbroj knjiga na svijetu, i tko god da ste, što god osjećate, definitivno postoji knjiga koja samo čeka da je otkrijete.

2. Obratite pozornost na praznine u tekstu i pokušajte predvidjeti informacije koje nedostaju. Na primjer, u gornjem tekstu, izostavljanja A i B, podređene atributske rečenice koje počinju riječju koje su vjerojatno uklonjene.

1) koji je često u obliku brda zvanih pješčane dine
2) kad god pada kiša
3) pronaći vodu udaljenu čak 25 metara
4) na koje može pasti do 10 000 mm kiše godišnje
5) kako bi bolje rasporedili tjelesnu toplinu i ostali hladni
6) iako je pustinjski okoliš vrlo suh i vruć
7) koji im pomažu da žive u pustinji

Na primjer, informacija u paragrafu 6 obično se nalazi na početku rečenice i odvojena je zarezom; u tekstu ovaj zahtjev odgovara izostavljanju C. Fragmenti paragrafa 1 i 4 gramatički odgovaraju slovima A i B.

4. Čitajte tekst redom, obraćajući posebnu pozornost ne samo na interpunkciju, već i na posljednju riječ ili izraz prije svake praznine. Ako ova riječ ili izraz zahtijeva određeno slaganje ili kontrolu (upotreba gerunda, infinitiva, prijedloga, veznika itd.), mora se tražiti odgovarajući početak u istaknutom fragmentu. Na primjer, glagol pomoći, kojem prethodi izostavljanje F, koristi se s infinitivom koji počinje fragmente 3 i 5.
5. Ako se ista gramatička struktura koristi na početku nekoliko istaknutih fragmenata, potrebno je voditi računa o semantičkom sadržaju prazninske rečenice, kao i prethodne i sljedeće rečenice. U slučaju praznine F, govorimo o pustinjskim zečevima, stoga je stavka 5 prikladnija jer sadrži informacije o tijelu koje je prikladnije za životinje.
6. Dok čitate, označite sva moguća podudaranja, naznačujući potrebna slova uz broj preskoka ili potrebne brojeve pored slova koja označavaju označene fragmente,
7. Napravite potrebne ispravke dok čitate, eliminirajući opcije koje su već korištene.
8. Ako postoje praznine s dva moguća podudarnosti, treba obratiti pozornost na gramatička i leksička pravila spojivosti i sadržaj teksta.
9. Provjerite jesu li ostala odabrana podudaranja točna.
10. Dobiveni tekst pročitajte sa stajališta značenja, logike i gramatike.
11. Konačni odgovor upišite u tablicu iza zadatka.
12. Odredite u kojoj mjeri dodatni fragment ne odgovara svim prazninama.

Provjerimo ispravnost naše taktike na tekstu. Pažljivo čitamo cijelu rečenicu u tekstu, koja sadrži prvu prazninu. Utvrđujemo da nam nedostaje podređena rečenica koja počinje riječju which. Od opcija 1 i 4 biramo prolaz 4, budući da je prethodni podatak o količini kiše.

Oštro se razlikuje od klime kišne šume, A_4(koja može primiti do 10 000 mm kiše godišnje).

Proći U također u kombinaciji s podređenom atributskom rečenicom, ali ovdje je riječ o pijesku, t j . opcija 1 je prikladna

Većina pustinja je prekrivena pijeskom, B_1(koji je često u obliku brda zvanih pješčane dine).

Kao što smo ranije primijetili, preskakanje S odgovara paragrafu 6 u pogledu mjesta u rečenici i prisutnosti zareza. Provjeravamo značenje, odgovara.

Ova kombinacija pijeska i kamena znači da tlo nije baš plodno. C_6(iako je pustinjsko okruženje vrlo suho i vruće, neka se živa bića dobro snalaze u ovom okruženju).

U prolazu D mora postojati i kvalifikativna podređena rečenica; nedostatak zareza daje nam mogućnost odabira paragrafa 7, budući da se prema pravilu restriktivnih i distributivnih kvalifikativnih rečenica koristi samo u restriktivnim rečenicama koje nisu odvojene zarezom.

Mnoge su se biljke promijenile i razvile na različite načine D_7(koji im pomažu živjeti u pustinji).

U rečenici s prolazom E nema podataka ni o načinu djelovanja, ni o cilju, ni o razlogu, tj. točka 2 je prikladna.

Neke biljke mogu rasti vrlo brzo E_2(kad god pada kiša).

Proći F, kao što je gore navedeno, odgovara paragrafu 5 u smislu i u smislu gramatičkih veza.

U tome im pomažu iznimno dugačke uši pustinjskih zečeva F_5(kako bi bolje rasporedili tjelesnu toplinu i ostali hladni).

Čitamo dovršeni tekst, provjeravamo semantičke, logičke i gramatičke veze i odgovore upisujemo u tablicu.

Odgovor:

U trećem zadatku (A12-A18) lektire ponuđeno je sedam ispitnih zadataka s četiri moguća odgovora (1-4), od kojih je samo jedan točan. U pravilu je to ili početak rečenice za koji su ponuđena četiri moguća završetka ili pitanje za koje su navedena četiri moguća odgovora. Ovim se zadatkom provjerava sposobnost cjelovitog razumijevanja sadržaja pročitanog, sposobnost prepoznavanja logičkih veza u rečenici i među dijelovima teksta; sposobnost zaključivanja iz pročitanog („čitanje između redaka“), kao i sposobnost pogađanja značenja riječi (izraza) iz konteksta.

1. Brzo pročitajte cijeli tekst bez zalaženja u detalje kako biste razumjeli opći sadržaj i glavne događaje priče.
2. Prilikom rješavanja svakog zadatka pažljivo ponovno pročitajte samo dio gdje bi trebao biti odgovor. Dosljedno izvršavajte zadatak. Imajte na umu da je redoslijed ispitnih pitanja povezan s redoslijedom razvoja radnje teksta.
3. Pročitajte prvo pitanje, podcrtajte ključne riječi i pronađite dio teksta gdje bi trebao biti odgovor. Ovaj fragment može biti jedna riječ, izraz, cijela rečenica ili odlomak.
4. Odaberite točan odgovor, pazeći da pronađete i podcrtate mjesto u tekstu koje potvrđuje odgovor.
5. Ne pokušavajte u samom tekstu pronaći potpuno iste riječi i izraze koji su sadržani u pitanju. Morate pronaći sinonimne načine izražavanja iste ideje.
6. Ako ne možete odrediti točan odgovor, upotrijebite metodu eliminacije.
7. Ako ne možete svjesno odabrati nijednu od predloženih opcija, ne razumijete bit pitanja, odaberite odgovor intuitivno i ne ostavljajte zadatak bez odgovora.
8. Radite sa svim ostalim pitanjima na isti način.

Na primjer, s obzirom na tekst:

Liječnik koji je
Doctor Who je britanska znanstveno-fantastična TV serija koja prati avanture vanzemaljca koji putuje kroz vrijeme, zvanog Doktor, i njegovog ljudskog suputnika, dok putuju kroz vrijeme i prostor u svemirskom brodu, zvanom TARDIS (Vrijeme i relativna dimenzija u Svemir) i uvijek iznova hrabro spašavajte svijet. Doctor Who je prvi put emitiran na BBC-ju 23. studenog 1963. i bio je jedna od prvih znanstveno-fantastičnih priča koja se pojavila na ekranu: 3 godine prije Zvjezdanih staza i 14 godina prije franšize Ratovi zvijezda. Godine 1989., zbog pada popularnosti, emisija je prekinuta. Ali 16 godina kasnije, 2005., vratio se na filmsko platno s potpuno novom postavom glumaca i od tada traje. Smatra se najdugovječnijom znanstveno-fantastičnom serijom na svijetu, koja je 2013. proslavila 50. obljetnicu. Ali kako je Doctor Who uspio preživjeti ovoliko dugo? Što ga izdvaja od ostalih nevjerojatnih emisija koje su sada završene? Ono što Doctor Who čini zaista jedinstvenim je to što se ne mora oslanjati ni na jednog određenog glumca da bi nastavio. Kada je Doktor blizu smrti, on može pokrenuti biološki proces u sebi, zvan regeneracija, koji mijenja svaku pojedinu stanicu u njegovom tijelu, a da pritom njegov um ostane netaknut. U biti, on postaje druga osoba: novi izgled, nova osobnost, novo sve. Ali jedna stvar koja se nikada ne mijenja je njegova genijalnost i njegov smisao za humor. To znači da otprilike svake četiri godine, kada glumci koji glume Doktora odluče prijeći na druge projekte i napuste seriju, producenti mogu pronaći novog glumca koji će preuzeti legendarnu ulogu. Doktora je dosad igralo dvanaest glumaca. Još jedan razlog zašto se serija tako dugo prikazuje je to što nema glavne priče, ona je vrlo epizodna, svaka epizoda priča priču o zasebnoj avanturi. Dakle, sve dok scenaristi serije smišljaju nove planete koje bi Doktor i njegov pratilac trebali posjetiti, i nove izvanzemaljske zlikovce koje bi trebali poraziti, serija se može nastaviti zauvijek. Doctor Who ima nevjerojatno veliku bazu obožavatelja diljem svijeta, zapravo toliko veliku da je epizoda o 50. obljetnici emitirana u 94 zemlje istovremeno, čime je postala Guinnessov svjetski rekord. Tu je i velika količina glazbe inspirirane Doctorom Whoom, a od obnove serije pojavio se glazbeni žanr Trock (Time Lord Rock). Najpoznatiji Trock bend je Chameleon Circuit. Oni proizvode glazbu isključivo o Doctoru. Who, a do sada su izdali dva albuma. Ubrzo nakon pojavljivanja Doctor Whoa 1963., počeli su se pojavljivati ​​romani vezani uz seriju. Prva novelizacija izašla je 12. studenog 1964., gotovo točno godinu dana nakon što je izašla prva epizoda. Od tada je objavljeno više od 150 novelizacija i 200 dodatnih knjiga, uključujući neke koje je napisao Neil Gaiman. Doctor Who već je više od pola stoljeća važan dio popularne kulture. Predstava je neograničena, puna mogućnosti: možete otići u viktorijanski London, ili u Pompeje, ili u 51. stoljeće. Može biti bilo koji žanr: komedija, horor, fantazija, drama, ponekad i svi u isto vrijeme. Pametno je, i smiješno, i tužno, i tjera vas na razmišljanje. Zapleti su dobro napisani, a ponekad se osjećate kao da zapetljate mozak u čvor pokušavajući dokučiti paradokse. Ali što je najvažnije, ljubazno je i lijepo. Nema sumnje da će Doctor Who ostati miljenik obožavatelja još mnogo godina.

12. godine pojavio se prvi film Ratovi zvijezda

1) 1963
2) 1966
3) 1977
4) 1989.

Imajte na umu da se pitanje ne odnosi na seriju “Doctor Who”, već na film “Ratovi zvijezda”, informacije nalazimo u paragrafu 2, vršimo potrebne izračune i dobivamo godinu - 1977., tj. točan odgovor - 3 .

13. Što od sljedećeg NIJE razlog zašto Doctor Who postoji tako dugo?

1) Lako je promijeniti glumce koji igraju glavnog lika
2) TV serija je iznimno popularna u cijelom svijetu
3) Zasebne epizode i sezone nisu povezane radnjom
4) Pisci Doctor Whoa nastavljaju pisati nove priče.

Prve tri točke u tekstu su predstavljene kao razlozi dugovječnosti serije, zadnja, četvrta, opcija nije uzrok, već posljedica, rezultat. Oni. Izaberi točan odgovor - 4 .

14. Koja se od sljedećih riječi NE odnosi na Doktora kao lik?

1) pametan
2) ljudski
3) smiješno
4) hrabar

Kada opisujemo lik, u tekstu nalazimo sljedeće karakteristike: genij, smisao za humor, koje su sinonimi za riječi 1) pametan, 3) duhovit. A činjenica da se glavni lik bori protiv negativaca govori da je hrabar – 4) hrabar. Točan odgovor ostaje - 2) ljudski.

15. Koja je riječ po značenju najbliža riječi 'ikoničan' na kraju trećeg odlomka?

1) teško
2) slavan
3) vjerski
4) poželjno

Riječ 'ikoničan' ima značenje kultnog, ikoničnog. U skladu s općim značenjem paragrafa, ne govorimo o vjerskom značenju riječi, ona ostaje kultna, ili poznata, pa je odgovor2) slavan.

16. Koja je od sljedećih tvrdnji točna?

1) Trock je glazbeni žanr koji se prvi put pojavio sredinom 1960-ih
2) Rock grupa Chameleon Circuit piše glazbu za TV seriju Doctor Who
3) Oba albuma Chameleon Circuita usredotočena su na Doctor Who
4) Glazbeni žanr koji se koristi u TV seriji Doctor Who zove se Trock.

U tekstu se nalaze informacije o grupi “Chameleon Circuit”.

Produciraju glazbu isključivo o Doctor Whou, a do sada su objavili dva albuma.

Točan odgovor - 3 .

Provjerimo zašto druge opcije nisu prikladne. Prvi ima pogrešan datum. Drugi kaže da je glazba napisana ZA seriju, a tekst kaže da je napisana O glavnom liku. U četvrtom paragrafu stoji da serija koristi glazbeni žanr Trock, a, prema tekstu, ovaj žanr je nastao pod utjecajem same serije, odnosno prekinuta je uzročno-posljedična veza.

17. U 6. stavku autor implicira da

1) TV serija Doctor Who inspirirala je pisce da stvore romane o Doktoru
2) svaka epizoda Doktora Whoa kasnije se objavljuje u obliku knjige
3) Neil Gaiman je napisao neke epizode za TV seriju Doctor Who
4) Doctor Who se temelji na više od 150 knjiga različitih autora.

Riječi okolni, spin-off, u značenju popratni, dodatni, sporedni, kao i datumi govore o knjigama koje su se pojavile nakon serijala, pa je točan odgovor 1.

Odgovor 2 nije prikladan jer u tekstu nije navedeno da je svaka serija zatim opisana u knjizi. Odgovor 3 nije prikladan jer se iz teksta sugerira da on nije napisao scenarij za seriju, a njegove su knjige napisane prema seriji. Odgovor 4 nije točan jer se 150 odnosi na broj knjiga temeljenih na seriji. To su takozvani distraktori.

18. Koji je izbor po značenju najbliži frazi 'imate osjećaj kao da vam se mozak zapetlja u čvor' u zadnjem odlomku?

1) Jako se trudite riješiti problem
2) Došli ste u slijepu ulicu dok rješavate problem
3) Dobro trenirate svoj mozak
4) Koristiš intuiciju, a ne svoj mozak.

Točan odgovor je 1, jer u drugom odlomku "doći u slijepu ulicu" ima negativnu konotaciju - doći u slijepu ulicu, treći govori o treniranju uma, a ne o rješavanju problema, četvrti odlomak stavlja intuiciju u prvom planu, a ne mentalna aktivnost .

Jeste li ikada probali slanu vodu? Pretpostavljam da jeste i ako jeste, složit ćete se sa mnom da nije baš osvježavajuće. Zapravo, pijenje više od nekoliko šalica može vas ubiti.

Prema Geološkom institutu Sjedinjenih Država, čija je misija prikupljanje i širenje pouzdanih, nepristranih i pravovremenih informacija koje su potrebne za razumijevanje vodnih resursa nacije, oko devedeset sedam posto vode na našem planetu je slana voda; ostatak se skladišti u jezerima, rijekama, ledenjacima i podzemnim vodonosnicima. Štoviše, samo oko jedne trećine svjetske potencijalne slatke vode može se koristiti za ljudske potrebe. Kako se onečišćenje povećava, smanjuje se količina korisne vode.

Voda je najdragocjeniji resurs koji se uzima zdravo za gotovo na Zemlji. Također je jedan od najugroženijih resursa. Povećana populacija i moguće klimatske promjene sve će više opterećivati ​​zalihe ovog vitalnog resursa kako vrijeme bude prolazilo. Što bismo mogli učiniti u ovoj situaciji? Iako se čini kao znanstvena fantastika, rješenje bi moglo ležati u svemiru.

Ne kažem da ćemo se teleportirati do izvora na drugoj strani galaksije ili kolonizirati drugi planet samo da bismo imali dulje pljuskove - to je mnogo svakodnevnije od toga. Ono što bismo realno mogli postići u ovom stoljeću je uspješno korištenje rijetkih metala i vode Sunčevog sustava, osim izuma matrice.

Možda ćete se iznenaditi kada saznate da je metal u vašim ključevima, kovanicama, mobitelu, računalu, automobilu i svugdje drugdje izvorno došao na ovaj planet iz svemira. Kada je Zemlja nastala, teški metali su potonuli u središte i formirali čvrstu jezgru. Lakši elementi formirali su plašt i koru na kojoj živimo. Asteroidi i kometi koji su udarili u Zemlju donijeli su vodu i metale na površinu.

U blizini Zemlje kruže tisuće asteroida. Većina asteroida napravljena je od stijena, ali neki se sastoje od metala, uglavnom nikla i željeza. Njima bi se mogle poslati sonde kako bi se identificirale korisne. Tada bi ih veće sonde mogle gurnuti prema Zemlji gdje se njima može rukovati u orbiti.

Kako bismo opskrbili brodove i sonde gorivom, jednostavno moramo pronaći izvor vode, poput kometa ili površine Mjeseca. Skupljamo vodu i kroz nju propuštamo električnu struju iz solarne ploče. Voda se razdvaja na kisik i vodik, koji je u tekućem obliku snažno raketno gorivo.

Je li ovo stvarno moguće? Možda ćemo uskoro saznati. Privatna tvrtka SpaceX već je počela s isporukom opreme na Međunarodnu svemirsku postaju (ISS).

ISS je dokaz da zemlje koje su jedna drugoj bile za vrat, poput Amerike i Rusije, mogu raditi zajedno i povući projekte vrijedne više milijardi dolara.

Nedavno je tvrtka pod nazivom Planetary Resources Inc. postao je vijest jer je natjerao velika imena poput Googlea i Microsofta da ulažu u istraživanje asteroida radi materijalne dobiti. Iako će proći mnoga desetljeća, mudro je sada pokrenuti zupčanike.

Već smo spustili sonde na površinu asteroida i uzeli uzorke s njih. Možemo staviti u orbitu nešto veliko poput ISS-a, koji prema Nacionalnoj aeronautičkoj i svemirskoj upravi (NASA) teži nešto manje od 500 tona.

Možemo napraviti povratno putovanje od pola milijuna milja kako bismo uzeli kamenje s Mjeseca. Sve ove stvari već možemo učiniti. Samo ih treba primjenjivati ​​i razvijati na pametan način.

Pogledajmo sljedeći zadatak za pismeni dio jedinstvenog državnog ispita iz engleskog jezika: čitanje.

Sve ostale zadatke nakon slušanja možete raditi proizvoljnim redoslijedom, najvažnije je točno prenijeti odgovore u obrazac. A ispitanik će prvo pisati, čitati ili gramatiku i vokabular - nije važno. Preporučio bih da prvo napravite najteži dio. Imate nedoumica oko svog eseja? Prvo napiši. Ali u razumnim granicama, nemojte potrošiti više od sat vremena na njega, inače nećete imati vremena završiti ostale dijelove ispita.

opće informacije

U čitanju na jedinstvenom državnom ispitu, za razliku od, 3 zadatka i razlikuju se po težini.

“U borbi”, odnosno na ispitu, zapravo možete provesti 10 minuta više čitajući od navedenog, odnosno oko 40 minuta. Zašto je to? Jer učeniku koji se došao pripremiti za Jedinstveni državni ispit u 11. razredu sa srednjom razinom (B1 na međunarodnoj ljestvici) u prosjeku treba točno toliko vremena da obavi ovaj zadatak.

Ali onda će nekoj drugoj dionici morati dati manje vremena? Apsolutno u pravu. Za sljedeći odjeljak, "Gramatika i vokabular", studentima je obično potrebno 20 minuta umjesto navedenih 30, a tu štedite dragocjeno vrijeme.

Dok ispunjavate sva tri zadatka iz odjeljka "Čitanje", preporučam da ne obraćate pozornost na nepoznate riječi, one će se ionako pojaviti. Ako je glavno značenje pitanja usredotočeno na njih, nemojte paničariti da nećete moći dati točan odgovor bez poznavanja ove riječi. Možeš. Pokušavaju konstruirati tekstove jedinstvenog državnog ispita na takav način da se značenje nerazumljivog izraza može pogoditi iz konteksta.

Čak i ako ne znate točan odgovor, ne ostavljajte obrasce za odgovore prazne, uvijek postoji mogućnost da pogodite odgovor!

Zadatak 10

U prvom zadatku odjeljka "Čitanje", kao u, morat ćete pronaći naslove za 7 odlomaka. Ima osam naslova, odnosno jedan je dodan posebno da zbuni.

Ovaj zadatak je najlakši, a nakon određenog treninga ne uzrokuje velike poteškoće. Na neki način sličan je prvom zadatku iz odjeljka "Slušanje", gdje trebate povezati govornika i ono o čemu govori. Razmotrimo primjer iz demo verzije FIPI 2017.

Kao što vidite, pomoću nekoliko izraza možete razumjeti o čemu se radi u odlomku. Uzmimo odlomak A. Fraze "uključen u", "čip stavljen u njegovu ruku" jasno pokazuju da će nešto biti "uvijek na vama", pa, budući da sinonim za riječ telefon može biti samo telefon (u ovom case smartphone) , bez sumnje biramo naslov broj 8, “Telefon uvijek na vama”.

Iz očitih razloga, preporučujem podcrtavanje ključnih riječi u svakom naslovu. I nemojte očekivati ​​da će tekst reći potpuno isto što i naslov (kod istog telefona ova se riječ pojavljuje u paragrafu G, ali ne znači da govori o naslovu 8).

Lifehack

Prvo povežite one odlomke u koje ste sigurni, ako ne 100 posto, onda barem 90 posto, a zatim ćete dovršiti ostatak, shvaćajući korespondenciju između naslova i sadržaja odlomka.

Ako nešto na kraju ipak ne štima, vrijedi ponovno razmotriti one opcije u koje ste bili sigurni. Možda će vam se u svjetlu novih događaja odlomci koje ste pročitali činiti potpuno drugačijima.

U svakom slučaju, ovaj zadatak je lak; s vježbom postaje jasno kako istaknuti ključne fraze i povezati odlomke s tekstom, pogotovo jer nam je dana samo jedna dodatna opcija odgovora.

Ovako bi trebao izgledati ispravno ispunjen obrazac za ovaj zadatak. Napominjemo da radimo zadatak 10 i da se odgovori upisuju u stupac, a ne u red.

Zadatak 11

U sljedećem zadatku u odjeljku "Čitanje" pismenog dijela Jedinstvenog državnog ispita, morat ćete umetnuti 7 dijelova rečenica otrgnutih iz teksta natrag u tekst sa 6 praznina. Kao i uvijek, jedan komad je ekstra i posebno je dizajniran da stane u određeni otvor. U odlomku ispod je G "koji ne zna put do mjesta odredišta". Može se zamijeniti s izostavljanjem D; u ovoj je rečenici napisana i riječ ruta. Ali ako pokušate raščlaniti rečenice jednu po jednu, postaje jasno da se tko ne može pozvati na riječ zelene rute, koja pojašnjava što je nedostajalo, a ako se prevede, postaje jasno da u rečenici nema nikakvog značenja. Još jednom lukavi sastavljači nastoje zbuniti jadne studente.

Evo kako zadatak izgleda u demonstraciji iz 2017.:

Pogledajmo prvi Tourists pass... uvijek se možete opustiti u lijepom, tihom londonskom parku. Što bi ovdje moglo nedostajati s gramatičke točke gledišta? Uobičajena definicija riječi turisti ili atributivna klauzula. Promatramo opcije odgovora, čisto s gramatičkog gledišta, to bi mogle biti opcije odgovora broj 1, 5, 6, 7. Svi oni počinju riječima that ili who, što se može odnositi na živu imenicu turisti. Uđimo sada u značenje. U prvom odlomku o sezoni gniježđenja ne uklapa se po značenju, u šestom - tko ne zna, koji se brojčano ne kombinira s turistima, u 7 - da se biciklisti maknu iz prometa također se ne može jasno prevesti u kombinaciji s izvorna rečenica. Ostaje samo 5 opcija, prikladnih i po značenju i po gramatici: "Turisti koji su umorni od buke, gužve i uzbuđenja razgledavanja."

Lifehack

Prilikom rješavanja zadatka 11 preporučam da prvo pročitate i prevedete sve mogućnosti odgovora, a također i shvatite što bi moglo biti prije i iza otrgnutog dijela teksta (osim, naravno, ako na kraju nema točke). U našem primjeru, svi odlomci od 1 do 7 su potpuni u smislu, a nakon svega će biti ili točka ili zarez. Ali postoje slučajevi kada odlomak može završiti s prijedlogom, i tada trebate pogledati u tekstu koja riječ može doći iza ovog prijedloga. A po riječima kojima počinju, možete pogoditi na koji će se član rečenice odnositi.

Nije uzalud ovaj zadatak usmjeren na razumijevanje "strukturalno-semantičkih veza". Ovdje morate skrenuti pozornost učenika na gramatičku strukturu rečenice i naučiti ga prepoznati homogene članove, složene rečenice i razne vrste podređenih rečenica u tekstu. Ovdje su glavne vrste podređenih rečenica koje se mogu naći u ovom zadatku i veznici s kojima mogu započeti:

U gornjem zadatku naišli smo na podređene modifikatore (# 1, 5, 6, 7) vremenske (# 2) i mjesne priloge (# 4). I homogeni članovi rečenice (# 2). Slučaj s homogenim članovima rečenice je lak - uvijek se pojavljuju u istom obliku. Ovdje se radi o homogenim dodacima, izraženim infinitivima 1) opustiti se i sunčati, 2) uživati ​​i diviti se i odnosi se na “Oni su idealna mjesta”. Također je lako pronaći dva dijela složenih rečenica; oni se mogu povezati veznicima i, ali, kao i, ili.

Napominjemo da su u obrascima odgovori također ispisani u liniji, kao u prethodnom zadatku:

Zadaci 12 – 18

Posljednji zadatak ovog odjeljka zasluženo se smatra najtežim, jer ovdje možete pronaći ne samo tekstove čija je razina C1, već i odgovori na neka pitanja mogu biti dvosmisleni - pisci testova misle tako, ali logika mi to govori. Ali to se ne događa često, hvala Bogu.

U zadacima 12 – 18 odjeljka "Čitanje" trebate razumjeti pojedinosti teksta i pročitati nijanse ponuđenih informacija. Kao iu trećem zadatku za slušanje, tekst može specificirati sva 4 ponuđena odgovora, stoga morate biti izuzetno oprezni i prevoditi što je više moguće.

Pogledajmo demo s označenim ključnim točkama:

Pogledajmo pitanje 12 “Prema autoru, automobili bez vozača postat će dovoljno jeftini da ih većina ljudi kupi u sljedećem …”. Prevodimo: “Prema autoru, automobili bez vozača postat će dovoljno jeftini da ih većina ljudi može kupiti u sljedećem...” Date su opcije odgovora: 1) 8 godina 2) 15 godina 3) 7 godina 4) 20 godina. Opcija jedan, 8 godina, stoji u tekstu, ali uz klauzulu “može potrajati još 8 godina...”. Odnosno, proći će još 8 godina. Zatim? Nakon 7 godina, kada su “dostupni po visokoj cijeni”, odnosno 7 godina koje se izravno spominju u tekstu također treba izbjegavati. Posljedično, automobili će običnim smrtnicima postati dostupni za 7 (dostupni po visokoj cijeni) + još 8 godina = 15 godina, koje nisu izravno spomenute. Četvrta opcija, 20 godina, također nije prikladna, jer se “očekuje da će automobili bez vozača izaći na ulice u sljedećih 20 godina”, a o cijeni takvih automobila nema ama baš ništa.

Ali točna opcija nije uvijek jedina koja nedostaje u tekstu. U zadatku 15 sve navedene opcije su opisane u tekstu, ali autor izravno govori samo o prisutnosti video zaslona u automobilu bez vozača.

Lifehack

Da biste ispravno riješili ovaj zadatak, savjetujem vam da prvo brzo preletite cijeli tekst za cjelovitu sliku, a zatim pročitate svaki zadatak, prevedete ga i mogućnosti odgovora što točnije, a zatim potražite mjesto u tekstu gdje je odgovor spominje se. Svi odgovori na zadatke, kao što je vidljivo iz gornjeg primjera, idu linearno, odnosno ne događa se da se odgovor na zadatak 18 u tekstu nalazi prije odgovora na zadatak 17. Iako odgovor na zadnje pitanje može ponekad se može pronaći čitanjem cijelog teksta. Odgovor na 18. pitanje označio sam na kraju teksta, no optimističan stav autora u odnosu na novi tip strojeva vidljiv je iz nabrajanja njihovih prednosti i izglađivanja nedostataka (2. stavak o mogućnosti nezgoda) kroz cijeli tekst. tekst.

Što učiniti ako u zadatku postoje nejasne riječi? Slijedite metodu "kontradiktorno", precrtavajući sve što definitivno ne odgovara. Nešto ćete sigurno znati. Razmotrimo zadatak 14 iz našeg teksta:

U njemu sam podcrtao riječi koje učenik 11. razreda možda ne zna. Prije svega, samo pitanje, značenje tražene riječi može se lako razumjeti iz konteksta. Nejasnu riječ odredište lako je pogoditi po riječi GPS koja slijedi iza nje. Opcija 2 i 4 je također jasna, samo opcija 3 izaziva nedoumice, ali u paragrafu 3 koji nam treba, a koji sadrži odgovor na pitanje, nema niti jedne riječi iz opcije odgovora 3. A rečenica "koji jednostavno programira GPS vozila da stigne na željeno odredište" nam govori da je opcija 1 točna.

Ako odgovor na zadatak i dalje ostane nejasan, prekrižite one koji definitivno nisu prikladni i pokušajte pogoditi među preostalima. Pomoći će vam da nikada ne postoje više od tri identična odgovora u nizu (četiri odgovora br. 1) i da se svaki odgovor pojavljuje barem jednom.

Od 2003. godine jedinstveni državni ispit provodi se eksperimentalno, a od 2009. postao je jedinstveni oblik državne certifikacije pristupnika. U današnje vrijeme, da biste upisali fakultet, sve više morate polagati Jedinstveni državni ispit iz engleskog jezika.

Što se tiče pripreme za Jedinstveni državni ispit iz engleskog jezika, trebali biste znati da se za njega trebate pripremiti unaprijed, i što prije, to bolje. Čak i ako imate dobru razinu engleskog, još uvijek vam je potrebna dobra priprema, a za to je potrebno vrijeme, najmanje godinu dana.

Da biste dobro položili jedinstveni državni ispit, potrebno vam je:

• upoznati se s oblikom ispita;
• imati dobru razinu engleskog jezika;
• ovladati strategijama čitanja i slušanja. Pretpostavlja se izvrsno razumijevanje glavnog sadržaja.
• upoznati se s kriterijima ocjenjivanja zadaća.

Ako se želite dobro pripremiti za Jedinstveni državni ispit, morate učiti s profesionalnim učiteljem. On mora znati format ovog ispita. Odaberite i učitelja koji je već radio s djecom u ovom području. Nemojte misliti da imate dovoljno lekcija u školi da uspješno položite Jedinstveni državni ispit. Imajte na umu da je najvažnija kvaliteta, a ne kvantiteta, pa se morate izravno pripremiti za Jedinstveni državni ispit i ne proučavaj sve.

Jedinstveni državni ispit 2010. Struktura ispita.

Jedinstveni državni ispit uključuje 4 odjeljka koji se sastoje od 46 zadataka.

• odjeljak 1 - slušanje. Ovaj dio se sastoji od 15 zadataka. 1 zadatak - uspostaviti korespondenciju i 14 zadataka u kojima trebate odabrati točne opcije odgovora. Zadano vrijeme je 30 minuta.
• Odjeljak 2 - čitanje. Sastoji se od 9 zadataka, od kojih su 2 zadatka uspostavljanje korespondencije, a 7 zadataka odabir točnog odgovora. Vrijeme potrebno za dovršetak - 30 minuta.
• Odjeljak 3 - vokabular i gramatika. Sadrži 20 zadataka. 13 - s kratkim odgovorom, 7 zadataka - odabrati točan odgovor. Vrijeme - 40 minuta.
• Odjeljak 4 - pisani dio. Uključuje dva zadatka. Prvi je napisati esej s obrazloženjem, a drugi je napisati prijateljsko pismo. Imate 60 minuta za dovršetak.

Ukupan dodatak za ispit 160 minuta.

Rezultati jedinstvenog državnog ispita za prethodne godine

Najteži dio za ispuniti je “Rječnik i gramatika”. Općenito, rad ima najmanji postotak riješenosti u leksičkim zadacima. To je A22-A28. Praksa je pokazala da je maturantima teško koristiti modificirane glagolske oblike i vremensko slaganje.

A 2009. su ga uklonili iz Jedinstvenog državnog ispita "Gori". Vjerojatno je ova situacija nastala kao rezultat činjenice da su mnogi koji su polagali Jedinstveni državni ispit napustili ovaj dio odmah nakon što su počeli odgovarati.

A sada nekoliko savjeta u vezi sa svim dijelovima Jedinstvenog državnog ispita.

Slušanje

• Slušajte pažljivo! Uostalom, takav se trik često koristi kada prvo izgovore jedan odgovor, a zatim ga isprave na drugi;
• morate pažljivo pročitati zadatak;
• pogledajte završetke onoga što ste napisali i pokušajte pronaći moguće manje pogreške;
• ako nešto niste čuli, ne paničarite, imat ćete priliku ponovno poslušati;
• ako ne znate odgovoriti na pitanje, odgovorite barem nešto, ali glavno je odgovoriti;
• ako govore prebrzo, nemojte se uzrujavati, pokušajte se opustiti i tada ćete lakše shvatiti informaciju.

Čitanje

• ako niste upoznati s temom o kojoj se govori u tekstu, ne brinite, jer da biste pronašli odgovore u tekstu, nije vam potrebno posebno znanje;
• ako dobijete zadatke u koje trebate umetnuti riječi ili fraze umjesto praznina, pročitajte rečenicu ispred i iza praznina, pokušajte pogoditi što točno nedostaje;
• nemojte se zadržavati na jednom pitanju, uvijek se možete vratiti na njega, ali u međuvremenu prijeđite na druga;
• uvijek morate pročitati cijeli tekst da biste razumjeli značenje;
• ako ne znate odgovor na pitanje, pokušajte ga pogoditi;
• Kada se pripremate za Jedinstveni državni ispit, pročitajte što više tekstova različitih stilova.

Pismeni zadatak

• vrijedi pisati o istoj stvari samo različitim riječima;
• ne skreću s teme;
• nemojte koristiti isti vokabular kao u zadatku. Odaberite sinonime za riječi;
• pratiti vrijeme;
• nemojte pisati više nego što je potrebno, jer to može značiti da ste napisali puno nepotrebnih stvari;
• Imajte na umu da trebate odvojiti vrijeme da ponovno pročitate ono što ste napisali i, ako je potrebno, ispravite sve greške koje pronađete.

Rječnik i gramatika

• ako trebate umetnuti riječ, pokušajte odrediti u kojem broju i obliku treba biti;
• ako ne znate točan odgovor, svejedno ne ostavljajte prazna polja, potražite odgovor kontradikcijom;
• provjeri pravopis.

govoreći

Ovaj odjeljak nije bio uključen u Jedinstveni državni ispit 2010., ali ipak vrijedi znati savjete za ovaj dio.

• ako vam neki zadatak nije jasan, pitajte ispitivača što vam nije jasno;
• koristiti što više riječi, pokazati svoj vokabular;
• morate razumjeti da ste dužni izraziti svoje osobno mišljenje, a ne raspravljati o temi s profesionalizmom;
• Možda ćete zaboraviti neku riječ, u ovom slučaju nema potrebe da se gubite, možete je zamijeniti drugom riječju.;
• Morate biti svjesni da ovaj odjeljak nije namijenjen da pokažete da možete ispravno sastaviti rečenice. Morate pokazati komunikacijske vještine.