"Los derechos de los niños con discapacidades y niños con discapacidades en la educación. "Los derechos de los niños con discapacidades y niños con discapacidades en la formación de una ley con discapacidad infantil en una institución educativa
EN Federación Rusa El nivel legislativo aprobó una regla de educación media universal. Esto significa que las autoridades están obligadas a tomar medidas para organizar el proceso educativo para todos los niños, incluidos los niños con restricciones de salud.
La organización de estudios de niños con discapacidades es revisada por las autoridades de la fiscalía. Por violación de la legislación sobre este tema, el director de la escuela puede ser castigado.
Marcos legislativos
Enmiendas a la legislación relacionada con el estudio de los chicos con restricciones de salud realizadas en 2012. Entonces, ahora st. 79 FZ No. 273 obliga a las instituciones educativas generales para organizar un proceso teniendo en cuenta el programa individual de rehabilitación de un joven ciudadano con discapacidades. El estudio debe transmitir los principios de inclusión y adaptabilidad.
Los derechos de las personas con discapacidades para la capacitación y otras preferencias están garantizadas en las siguientes leyes:
- № 181-FZ Fechado 24.11.1995;
- № 273-FZ Fechado el 29 de diciembre de 12.
Además, la Federación de Rusia se unió a la Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad. Este documento internacional requiere los participantes del contrato:
- la inclusión de todos los niños con discapacidades en un proceso educativo general completo dentro de sus capacidades;
- organizaciones para ellos disponibles entrenamiento en el lugar de residencia;
- proporcionar una adaptación razonable que tenga en cuenta las necesidades individuales;
- adopción de medidas de apoyo y socialización individuales.
Términos de entrenamiento
- visitando instituciones educativas, si tales fuerzas un niño;
- educación en el hogar, incluyendo familia, remoto y thumbname.
Los ciudadanos jóvenes de la Federación de Rusia crean condiciones para el estudio de acuerdo con los parámetros de la edad.
Se describen en la tabla:
| Enlace de aprendizaje | Condiciones creadas |
| Junior (jardín) | Creación de instituciones y grupos preescolares especializados. |
| Restricción del número de alumnos en un grupo (de 15 a 3 personas) | |
| Regulación del número de horas de clases, teniendo en cuenta las posibilidades de los alumnos. | |
Proporcionar especialistas en soporte:
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| Asesorando a los padres en la educación. | |
Creación de infraestructura Disponibilidad:
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| Promedio | Desarrollo de programas especializados. |
| Organización de actividades especializadas para los ciegos, por ejemplo. | |
| Proporcionando a los estudiantes literatura especializada y libros de texto. | |
| Atraer alumnos a eventos festivos en las paredes de la institución. | |
| Proporcionando servicio médico de alta calidad. | |
| Aumento de la disponibilidad de infraestructura de edificios. | |
| Especial superior y secundario. | Proporcionar preferencias para la inscripción para el primer curso. |
| Asegurar una forma remota de obtención de conocimientos. |
Para socializar a los jóvenes, tales principios se utilizan en programas educativos:
- Integración. Se supone que el estudiante no necesariamente visita las clases con compañeros. Se acredita a la clase adecuada para su carga y la forma de la alimentación de material.
- Inclusión. Esto se refiere a la reurbanización de locales para satisfacer las necesidades de todos los estudiantes.
Para obtener información: En la Federación de Rusia, todavía hay pocas instituciones educativas que están completamente ordenadas para la conveniencia de discapacitados. Los padres tienen que cuidar de forma independiente a los niños con restricciones físicas, adquirir:
- sillas móviles cómodas;
- papelería adecuada;
- literatura y más.
Opciones para la graduación
- creación de condiciones en las instituciones educativas para visitar cómodamente las discapacidades y sus cómodas comunicaciones con compañeros;
- formación de especialistas en el trabajo con hijos de médicos y composiciones pedagógicas.
Para los niños con discapacidad, se proporcionan oportunidades de capacitación adicionales. Si el niño no puede asistir a clases en el aula por razones médicas, entonces sus estudios están organizados de otra manera. A saber:
- en forma de formación familiar;
- de forma remota;
- resumen de aprendizaje.
Los chicos que estudian fuera de la pared de la clase atraen para comunicarse con compañeros. Esto se hace de acuerdo con un plan individual. Por lo tanto, las personas con discapacidad pueden visitar:
- lecciones separadas;
- tazas y clases adicionales;
- actividades de entretenimiento masivo.
Educación en casa
Niño, incapaz de asistir a clase, se le da la oportunidad de recibir conocimiento de la casa. La decisión es hecha por las autoridades locales (departamento de educación). El padre debe proporcionar dichos documentos:
- solicitud con una solicitud para proporcionar los servicios de una institución de educación general en el hogar;
- certificado examen médico y socialconfirmando el nombramiento de una discapacidad juvenil;
- conclusión de la UIT sobre la incapacidad de asistir a clases a tiempo completo en el aula.
Sugerencia: basado en la resolución de las autoridades locales, la administración de la escuela:
- concluye un contrato con los padres sobre la prestación de servicios en el hogar;
- inscribe al niño en el número de estudiantes;
- elabora la documentación necesaria;
- constituye un currículum;
- nombra a los maestros a implementarlo.
El estudiante con las restricciones a los exámenes médicos se enseña un curso de educación general. Según los resultados del estudiante certifican como un colegial ordinario. Los maestros lo atiendan en casa y realizan clases en presencia de los padres. Por acuerdo, las lecciones pueden ser transferidas a otro tiempo. Al final del curso, recibe un certificado.
La educación a distancia
Este tipo de conocimiento se obtiene solo en el proceso de desarrollo. Se hizo posible después de la cobertura de la red del país. Actualmente, hay varios tipos de ganancias remotas:
- web, clases de chat;
- teleconferencia;
- telepresencia;
- lecciones de Internet.
La forma remota de trabajo de las instituciones educativas permite a las personas con salud débil:
- escuche el curso de educación general y obtenga un certificado, independientemente de:
- la situación material de la familia;
- rango de ubicación organización educativa desde el lugar de residencia del alumno;
- recibir conocimiento a un tiempo conveniente y en una configuración cómoda utilizando las ventajas de los equipos informáticos;
- recibir conocimientos adicionales, incluida una naturaleza profesional;
- escuchar el curso preparatorio para la admisión a la universidad;
- desarrollar las habilidades creativas del estudiante, incluido el uso de la experiencia colectiva;
- participar en actividades de investigación;
- reciba asistencia de asesoramiento a los especialistas:
- psicólogos;
- médicos;
- pedagogos y otros.
La experiencia de la interacción remota con los maestros ayudará a que el estudiante con restricciones a la salud ingrese a la universidad y obtendrá una especialidad. Las instituciones de educación superior también organizan un proceso de aprendizaje utilizando los logros técnicos modernos.
Lista de privilegios para discapacitados
En la Federación Rusa, se establecen las preferencias y los beneficios para discapacitados. Los padres de los niños con restricciones de salud pueden contar con los siguientes privilegios:
- Recepción bebé a kindergarten sin interferir. Para hacer esto, aplique y adjunte un certificado de la UIT.
- Reduciendo la tarifa por visitar la institución preescolar del bebé. Este privilegio no se proporciona en todos los temas del país, sobre la base de las decisiones de las autoridades regionales.
- Compensación por el estudio de un menor en casa. De acuerdo con las normas de la Ley de estudiar a todos los menores de edad durante 6 años y 6 meses, el presupuesto asigna fondos. Si los padres contratan a un especialista para clases con un niño, las autoridades regionales pueden compensar los costos de educación familiar. No en cada tema del país adoptó la ley correspondiente, y por lo tanto autoridades locales Puede compensar la producción de hogar, y puede que no haga esto. Hasta la fecha, dicho programa se adopta en el territorio Perm, región de Omsk, región de Sverdlovsk, Moscú.
- Rehabilitación compleja de un niño en institución educativa. Incluyendo especialistas organizan el trabajo sobre la socialización del niño. Es decir, ayudarlo a establecer una buena relación con los compañeros.
- Beneficio a la llegada hombre joven en la Universidad. Los solicitantes con discapacidades se acreditan al primer curso fuera de la competencia dentro de la cuota establecida, si pasa con éxito las pruebas de introducción. Además, las personas con discapacidades I y II grupos, los niños discapacitados tienen derecho a recibir departamentos preparatorios en las universidades federales. Para obtener preferencias, es necesario indicar la categoría preferencial en la solicitud de admisión a la universidad. El documento se adjunta a la ayuda de la UIT en la designación de un grupo de discapacidad. Los beneficios se aplica a los niños discapacitados, los grupos discapacitados de I y II, discapacitados desde la infancia.
Problemas de aprendizaje de niños y discapacidad en Rusia
Actualmente, hay dos problemas fundamentalmente significativos relacionados con la organización de los tipos de enseñanza con discapacidades. Son los siguientes:
- Fallo por fallo. Por mucho tiempo Las autoridades no prestaron la debida atención al desarrollo conveniente para las personas con las limitaciones del cuerpo de la infraestructura. Esto llevó a la necesidad de reestructurar en instituciones educativas:
- no hay rampas en edificios;
- las aberturas de las puertas son demasiado estrechas para las sillas de ruedas;
- las instituciones están ubicadas en edificios de gran altura, y los muchachos con restricciones físicas no siempre pueden subir el estudio en las escaleras.
- Formación de una actitud tolerante en adolescente A las personas con discapacidad. Deterioro de la salud causa el rechazo en niños y adolescentes. A menudo, los niños con discapacidades se enfrentan a una actitud negativa de los compañeros. Esto lleva al desarrollo de ellos:
- inseguridad;
- baja autoestima;
- estado depresivo.
El primer problema es resuelto por los esfuerzos conjuntos de las autoridades federales y locales. Las instituciones educativas se asignan por dinero para la reconstrucción correspondiente. Para las personas con discapacidad son creadas por especializada:
- kindergartens;
- grupos en instituciones preescolares;
- escuelas.
La solución del segundo problema lleva más tiempo. A nivel del estado, se realiza el siguiente trabajo:
- los especialistas se están preparando;
- se apoyan las organizaciones públicas y los grupos voluntarios;
- se asignan fondos para atraer a los jóvenes con restricciones físicas a las actividades sociales;
- se forma una actitud tolerante hacia las personas con discapacidad en niños y adolescentes.
La tarea de los padres es educar y proteger a sus hijos. El propio niño no siempre puede ingresar correctamente situaciones difíciles y defender sus derechos. Si estamos hablando de escolares, los deberes para defender los derechos básicos del niño no son solo a sus padres, sino también en una institución educativa.
Regulaciones
Los principales derechos del niño en la escuela se rigen por las leyes "sobre educación" y "sobre la protección de los derechos del niño". Naturalmente, en cada institución de educación general hay una carta. En este Estatuto, se puede explicar qué derechos tienen un hijo, un estudiante específicamente en esta institución, y cuáles son sus deberes como estudiante. Al crear la Carta de la Escuela, es necesario adherirse a la Constitución y las leyes del Estado.
¿Dónde aprende el niño sobre sus derechos?
Para familiarizar a los escolares con sus derechos es la tarea de una institución educativa, pero también la participación de los padres es obligatoria. Si después del temático relojes en el aula El estudiante no entiende algo, el padre o la madre deberían poder responder a todas las preguntas.
Hora de clase y actividades relacionadas que explican qué derechos tiene un hijo, puede comenzar a gastar escuela primaria. En el cuarto quinto grado, los niños pueden percibir adecuadamente la información de este tipo. Para familiarizarse a sí mismos, la Carta de la Escuela debe ser publicada para que todos lo vean.
Derechos básicos del niño que asisten a una institución educativa general.
- Solo para elegir una escuela en la que quiere aprender.
- Obtenga la educación secundaria completa gratuita (11 clases).
- El derecho a transferirse a otra escuela con su consentimiento y con el consentimiento de los padres, independientemente de la dirección de la escuela e incluso durante el año escolar.
- Aprenda en condiciones que no amenazan su seguridad personal.
- A solicitud, visite clases, secciones y círculos adicionales.
- El derecho a obtener conocimiento de los maestros.
- Deben garantizarse el respeto y la actitud imparcial hacia el niño de los maestros y otros trabajadores escolares.
- Visitando eventos escolares (conciertos, excursiones).
- Voluntariamente y solo por propio dispuesto El colegial puede ayudar en la mejora de una institución educativa.
- Consigue libros de la biblioteca de la escuela.
- En caso de necesidad de recibir la ayuda de un psicólogo escolar.
- Si surgió tal deseo o necesidad, los escolares pueden explorar un tema específico en el programa acelerado.
A veces hay dificultades en la realización de los derechos de los estudiantes. Por ejemplo, cuando se transfiere de una escuela a otra, requiere el final del año escolar o el consentimiento del director, el Subbotniki, organizado para mejorar el territorio de la escuela, se presentan como eventos obligatorios. El financiamiento insuficiente de las escuelas también causó el hecho de que la educación gratuita se convirtió en un condicionalmente gratuito. Los fondos de la biblioteca no proporcionan a todos los discípulos los libros de texto necesarios, y los padres se ven obligados a comprarlos por su dinero. Todo esto no es más que una violación de los derechos del niño en la escuela.
Responsabilidades de un colegial
- Cuida la propiedad de la escuela, los muebles, la literatura educativa.
- Asistir a asistir regularmente a clases de acuerdo con el calendario.
- Adherirse a la Carta de la Escuela. Observe las reglas del Estatuto de la Escuela.
- Es amable estar relacionado con otros estudiantes, maestros y empleados de la escuela. Respetar su dignidad y honor.
- Para cumplir con los requisitos de la administración de la institución educativa dentro de su estatuto.
La tarea de los padres en esta etapa se le hace informar al niño la importancia de las reglas y normas de la Carta de la Escuela.
Al cumplir con conciencia sus deberes dentro de la escuela, el estudiante puede esperar que también se observen sus derechos.
¿En qué formas puede haber una violación de los escolares?
En las paredes de la institución educativa, los escolares pueden encontrar violencia física o psicológica. Esta es una violación de los derechos de un niño en la escuela. Los padres deben estar interesados \u200b\u200ben la vida escolar del estudiante, solo la oportunidad de prevenir el surgimiento de tales problemas o eliminarlos a tiempo.
Los derechos de un niño en la escuela pueden violarse aplicando la violencia física. La escuela debe controlar el comportamiento de los niños en su territorio durante el proceso educativo y las actividades extracurriculares, ya que es principalmente responsable de la vida y la salud de los estudiantes. A veces, los escolares se enfrentan al uso de la fuerza física para ellos de los maestros en los llamados propósitos educativos.
La violencia psicológica sobre el niño es un concepto más brumoso y borroso. Las manifestaciones más comunes pueden ser los requisitos sobreestimados, las amenazas para el niño, la crítica irrazonable, lo que demuestra una relación negativa.
Uno de los problemas actuales es el tema de la religión. La escuela no tiene derecho a imponer ciertas opiniones religiosas de sus discípulos de sus estudiantes. Si la institución educativa declara abiertamente su pertenencia a una cierta religión, tiene o participa en eventos religiosos, recopila donaciones para organizaciones religiosas, todas las acciones ilegales que requieren intervención inmediata.
Una de las manifestaciones de la violencia psicológica puede ser la discriminación de género. Estos son los casos en que los niños están divididos por el signo sexual al realizar cualquier tarea o tareas. Por ejemplo, un niño puede sentirse oprimido si solo los niños fueron abusados \u200b\u200bde servicio, y las niñas se fueron a casa.
Y la presión física, y moral, igualmente afectan negativamente a los escolares. A veces, el impacto psicológico destructivo en la parte de los compañeros de clase o los maestros puede ser implícita, pero también puede reflexionar sobre el estado de ánimo, el bienestar y el progreso del niño.
Protección de los derechos de un niño en la escuela. Cómo hacer padres
Todas las mamás y los papás esperan que mientras su hijo esté en la escuela, está completo. Pero, ¿qué hacer, si todavía hay una violación de los derechos de un niño y es una influencia física o psicológica ilegal en ella?
Si el incidente no tiene graves consecuencias, es suficiente para aclarar todos los momentos con un niño, un líder de clase, todos los participantes en los eventos. Al mismo tiempo, es necesario descubrir la causa de la situación en disputa y elaborar un plan de comportamiento para el futuro excluir la repetición de similares.
Cuando se trata de incidentes graves o eventos repetitivos que afectan la salud física o psicológica del niño, debe haber medidas graves. Lo primero que hay que hacer es pasar. examen medico, en el caso de la violencia física sobre un colegial, y el examen de un psicólogo infantil, si estamos hablando de presión moral. A continuación, es necesario determinar los testigos del evento que continuarán ayudando a descubrir todos los momentos controvertidos.
Lo que pasó a conocer el director de la escuela. Mejor si los padres escriben una solicitud oficial de su nombre. El director debe familiarizarse con los detalles del incidente y ayudar a resolver el problema.
Si los procedimientos a nivel local no traerán el resultado, los padres tienen derecho a ponerse en contacto con la policía, los fiscales o el tribunal para proteger los derechos del niño en la escuela con su ayuda.
A veces, como alternativa a la resolución del problema con incidentes repetidos, un niño es posible traducir a un niño a otra escuela.
Derechos de los niños con discapacidad.
¿Cuáles son los derechos de un niño discapacitado en la escuela? ¿Los niños tienen con características limitadas ¿Y defectos físicos la oportunidad de asistir a una institución educativa general? ¿Qué podría limitar los derechos de un niño en la escuela?
Rusia es un país donde los niños con discapacidades tienen derecho a obtener una educación secundaria completa en la escuela, si no hay contraindicaciones médicas. No puede haber restricciones por parte de las instituciones educativas para tales niños.
Naturalmente, para aprender a niños con discapacidades, a veces es necesario crear condiciones especiales de organización y técnica.
El niño discapacitado tiene derecho a:
- inscripción prioritaria en la institución educativa al enviar un paquete estándar de documentos;
- la libre elección de una escuela, más adecuada para la capacitación en la ubicación territorial o recomendada por experiencia médica y pedagógica;
- la deducción en caso de incapacidad para absorber el curso de la escuela para el estado de salud o violación de la Carta de la Escuela;
- la participación obligatoria de la Comisión de Asuntos Juveniles en asuntos de deducciones de la escuela y la selección de una nueva institución educativa.
¿Cómo es el paso de un solo examen estatal por un niño con discapacidad?
Al pasar el examen, los niños con discapacidad tienen algunos privilegios. Hay casos al que los exámenes de aprobación pueden estar prohibidos por la experiencia médica y pedagógica. Luego, el colegial recibe un certificado o certificado de educación secundaria sin aprobar el examen.
Además, el niño discapacitado tiene derecho a algunas concesiones en el proceso de pruebas. Esto puede ser un tiempo adicional para las tareas, la capacidad de tomar los medicamentos necesarios o tomar un descanso en el proceso de verificar el conocimiento.
Asegurar la protección de los derechos de los huérfanos en instituciones educativas.
Los niños que quedan sin cuidado de los padres son la categoría más desprotegida, pero ellos, como todos los demás, tienen derecho a la educación. Es dictada por la ley "sobre educación en la Federación de Rusia".
Controlar La producción de educación secundaria de alta calidad por parte de los hijos huérfanos es el objetivo del Estado. Para este propósito, hay un trabajo permanente para mejorar las condiciones para su aprendizaje.
Los niños syroidic que no tienen una tutela de otros parientes reciben educación secundaria en escuelas de embarque especializadas. La administración de dichas instituciones educativas está obligada a proporcionar:
- cumplimiento de un proceso pedagógico completo y continuo;
- la posibilidad de visitar regularmente los estudios de los estudiantes;
- disponibilidad de todas las literaturas y beneficios educativos necesarios;
- un clima psicológico favorable en el equipo y una relación positiva de alumnos y maestros;
- la oportunidad de que cada estudiante obtenga asistencia calificada en situaciones problemáticas.
El control del respeto por los derechos y libertades de los huérfanos en instituciones educativas proporciona un seguimiento estatal.
¿Qué se puede decir que se complete?
Los derechos del niño en la escuela y su defensa, la pregunta es, sin duda, es importante y requiere atención. Debe entenderse como padres y representantes de la institución educativa. También se requiere que los gobiernos locales ayuden a garantizar que se garanticen los derechos del niño en la escuela primaria y las escuelas secundarias.
El trastorno de salud debe ser:
- persistente;
- debido a la enfermedad, lesiones o defectos;
- obvio, es decir,. Existe una pérdida completa / parcial de autoservicio o no puede comunicarse, controlar, aprender.
El niño se considera discapacitado desde su estado y como resultado de obtener un certificado de pensión. Sobre los derechos de las personas con discapacidad, ya hemos escrito en detalle en Rusia.
En educación
Artículo 19 de la FZ de 24.11.1995 N 181-FZ El Estado proporciona los derechos necesarios de los niños discapacitados para obtener educación, que está disponible públicamente. Gratis se proporciona en estado y instituciones municipales Los siguientes tipos de educación:
- educación preescolar (kindergarten);
- educación general: primaria, básica, promedio (escuela: 1-4, 5-9, 10-11 clases);
- educación vocacional secundaria (escuela técnica, universidad);
- mayor (institutos, universidades, academias).
La educación general y medio-vocacional se lleva a cabo en los programas educativos adaptados y / o individuales para la rehabilitación de personas con discapacidad.
Por separado, es necesario decir acerca de aprender a niños con discapacidades en las escuelas. Dependiendo de la naturaleza de la discapacidad, los niños pueden aprender como en las escuelas ordinarias, donde deben presentarse con apoyo psicológico y pedagógico y escuelas correccionales especiales. Si no hay una escuela correccional en su región. O el niño no puede asistir a la escuela como estado de salud, los padres eligen una de las tres opciones:
- Entrenamiento en el centro de aprendizaje a distancia (CDO), donde se acreditan los estudiantes; La capacitación es llevada a cabo por los docentes del Comité Central (una carta del Ministerio de Educación y Ciencia de Rusia fechada 10.12.2012 N 07-832 "sobre la dirección de las directrices para organizar la capacitación para niños con discapacidades con tecnologías educativas remotas").
- en casa: los empleados de la organización educativa vienen a la casa del niño o en institución medicaDonde el niño está en rehabilitación. Para ello, la apelación por escrito de los padres / representantes del niño y la conclusión de una organización médica.
- casas en forma de educación familiar. (Carta del Ministerio de Educación y Ciencia de Rusia de 15.11.2013 nt-1139/08 "sobre la organización de la obtención de la educación en forma familiar"). En este caso, los padres asumen la obligación de garantizar una organización específica de capacitación y conocimiento necesarios en la vida cotidiana. Al mismo tiempo, la escuela no es responsable de la calidad de la educación. La capacitación se lleva a cabo con la preparación simultánea del estudiante para ir a la certificación escolar intermedia y estado. Esta forma de entrenamiento se puede cambiar con el consentimiento de los padres y las opiniones del niño.
Los niños discapacitados se pueden recibir en el marco de las cuotas establecidas para los lugares presupuestarios en las instituciones educativas más altas / secundarias, siempre que se pasen los exámenes de ingreso.
Arte. Arte. 17 y 28.2 FZ Fechado 24.11.1995 N 181-FZ Se prevé que a expensas de los fondos presupuestarios del valor federal de la familia con niños con discapacidades son proporcionados por locales residenciales, si necesitan una mejora en el tema del apartamento. ¡Las personas con discapacidad de los niños tienen derecho a la vivienda! El procedimiento de otorgamiento está regulado con más detalle por cada tema de Rusia por separado.
El procedimiento para proporcionar apartamentos. Para aquellos planteados para contabilizar después del 01.01.2005. Tiene dos opciones:
- Obtención de un apartamento bajo un acuerdo de contratación social. Es necesario ponerse en contacto con el lugar de residencia en el organismo autorizado para la mejora de las condiciones de la vivienda. Si la discapacidad de un niño está asociada con una enfermedad crónica en forma grave, en la lista aprobada por el Decreto del Gobierno de la Federación de Rusia del 16 de junio de 2006 No. 378, el apartamento se proporcionará fuera de su turno.
- Obtención de un apartamento bajo el contrato de uso gratuito. En Moscú, el tamaño de las instalaciones proporcionadas debe ser de al menos 18 metros cuadrados. Plaza de locales residenciales por persona en un valor de mercado promedio, que se determina en cada tema de la Federación de Rusia por separado. La solicitud se presenta al Departamento de Política de Vivienda y Fondo de Vivienda de Moscú.
Decreto del Gobierno de la Federación Rusa de 27.07.1996 n 901 "sobre la prestación de beneficios a personas discapacitadas y familias con niños con discapacidades, para garantizar sus locales residenciales, pagar por la vivienda y los servicios públicos" Familias con niños con discapacidades se proporcionan los siguientes beneficios:
- 50% de descuento y más que pagar el estado o apartamento municipal, pagar por los servicios públicos y las tarifas de suscripción por teléfono;
- 50% de descuento y más sobre el pago de combustible en hogares donde no hay calefacción central;
- proporcionó el derecho de prioridad a recibir parcela Bajo el edificio privado, conduciendo la agricultura / jardinería de Dacha.
El derecho de los niños con discapacidades y sus familiares para recibir pagos en efectivo.
- los niños discapacitados reciben pago mensual en efectivo (siempre)que se indexa una vez al año. En 2015, son 2 123.92 rublos. Si el niño está simultáneamente a diferentes bases, entonces el padre / representante recibe el derecho de elegir obtener un intacto en alguna base (art. 28.2 de la ley federal de 24.11.1995 n 181-Fz).
- los niños discapacitados reciben mensual pensión social Para discapacidad y primas a ella. En 2015, la cantidad es de 10 376.86 rublos. (FZ FECHA EL 15 DE DICIEMBRE DE 2001 N 166-FZ "Sobre la provisión de pensiones estatales en la Federación de Rusia").
- personas capaces que cuidan a un niño discapacitado. pago mensual en efectivo (Decreto del Presidente de la Federación Rusa de 02.26.2013 n 175 "en pagos mensuales Personas con hijos discapacitados y niños discapacitados de la infancia I Grupo »).: -D-derivadores / padres adoptivos / tutores / fideicomisarios de un niño discapacitado menores de 18 años o un grupo discapacitado de 5,500 rublos; - Delantero en la cantidad de 1,200 rublos.
Este pago se resume con una pensión de discapacidad infantil establecida por el período en el que se ocupa. Vivo puede obtener uno de los padres que no trabajan por un período de tanta atención.
Derechos y beneficios de las familias con niños discapacitados.
Además de obtener pagos en efectivo, los niños discapacitados y sus padres / representantes tienen varios beneficios, no solo en el campo de la vivienda. Puedes obtener gratis:
- Medicamentos previstos por la ley;
- Tratamiento sanitario y resort 1 vez por año, al tiempo que paga viajes a ambos extremos;
- Suministros médicos (sillas de ruedas, zapatos especiales, etc.);
- Tratamiento médico;
- Literatura especial para niños que tienen problemas de visión;
- literatura publicada en casetes de grabadora de cinta y Brave-Point Braille, etc. a) Los derechos de los padres de un niño discapacitado en el trabajo de la ley federal del 17 de diciembre de 2001 n 173-FZ "en las pensiones laborales en la Federación de Rusia" proporcionan derechos adicionales a la madre de una persona discapacitada.
- Prohibir el trabajo de tiempo extra y el destino de viaje sin el consentimiento de la mujer;
- El derecho a una semana laboral / abreviada reducida si hay niños en dependencia menor de 16 años;
- Prohibir la negativa a aceptar el trabajo o reducir el S / N en función de las razones asociadas con la presencia de un niño discapacitado;
- La prohibición del despido de madres solitarias por iniciativa de la administración, excepto en casos de vividez de la organización o la introducción de procedimientos de quiebra.
Uno de los padres trabajadores al representante de un niño discapacitado se otorga por mes de 4 fines de semana adicionales. Los derechos de los padres de niños con discapacidades en la legislación laboral describen una reducción en el día laborable en el artículo 93 del Código de Trabajo de la Federación de Rusia.
Código de trabajo de la Federación de Rusia, Capítulo 15, Artículo 93. Tiempo parcial
Por acuerdo entre el empleado y el empleador se puede instalar tanto cuando la admisión al trabajo y luego a tiempo parcial (cambio) o una semana laboral incompleta. El empleador está obligado a establecer a tiempo parcial (cambio) o una semana laboral incompleta a solicitud de una mujer embarazada, uno de los padres (tutor, fideicomisario), que tiene un niño menor de catorce años (un niño con discapacidad infantil) Menores dieciocho), así como a las personas que implementan atención a un miembro de la familia enfermo de conformidad con la conclusión médica emitida de la manera prescrita de las leyes federales y otros actos legales regulatorios de la Federación de Rusia.
Cuando se trabaja en condiciones de horas de trabajo incompletas, la remuneración del empleado se realiza en proporción al tiempo empleado o dependiendo del volumen de trabajo realizado por ellos.
El trabajo en condiciones de tiempo parcial no implica para los trabajadores ninguna restricción a la duración de la principal licencia pagada anual, el cálculo de la experiencia laboral y otros derechos laborales.
Si un niño discapacitado, ¿los padres tienen derecho a retirarse temprano?
EN orden común Los hombres se retiran en la vejez en 60 años, y las mujeres en 55. Este período puede ser reducido uno de los padres durante cinco años. (Respectivamente, para los hombres en 55, para las mujeres en 50), si el padre mencionó a una persona discapacitada desde la infancia hasta que alcancen los 8 años y están sujetos a la experiencia de seguro: para los hombres de 20 años, para las mujeres de 15 años.
Los guardianes de discapacitados desde la infancia que han establecido la custodia antes de llegar a un niño discapacitado durante 8 años, una pensión laboral de vejez se designa con una disminución en la edad, durante un año por cada 1,5 años de custodia, pero no más de 5 años.
La condición principal es la existencia de la experiencia de seguro en cuanto a los padres. Las pensiones de los tutores se pueden asignar bajo la condición de que el período de custodia es de al menos 1,5 años.
Se prescribe la pensión, incluso si el niño discapacitado murió, es importante que los padres / tutores lo levanten hasta 8 años.
Protección de los derechos de los niños con discapacidad.
Las personas independientemente de su posición, que tienen la culpa de la violación de los derechos y libertades de las personas con discapacidad, son responsables de artículo.32 de FZ FECHA 24.11.1995 N 181-FZ.
Todas las disputas que surgen del establecimiento de discapacidades, la implementación de programas individuales para la rehabilitación de personas con discapacidad, que proporciona medidas específicas y violación de otros derechos y libertades de personas con discapacidades, se considera en la corte.
Conclusión
Por lo tanto, los niños discapacitados son uno de los grupos vulnerables de la población, por lo tanto, el legislador con el propósito de su capital se proporciona para proporcionarles diversos derechos y garantías. Sobre los derechos de las discapacidades en el niño de la epilepsia, lee.
Cada escuela estatal y municipal está obligada a tomar a todos los niños que han alcanzado los 8 años y viven en el territorio adjunto. (Ley de la Federación de Rusia "en Educación" fechada 01.01.01 n 3266-1, modificada el 25 de julio de 2002, párrafo 1 del artículo 16 y párrafo 2 del artículo 19 del Ministerio de Educación de la Federación Rusa del 01.01. 01 g. N en / 14-06 "sobre violaciones al recibir niños en las primeras clases de instituciones educativas generales")
COMENTARIO:De acuerdo con esta regla, la Escuela General de Educación debe tomar a todos los niños, independientemente de su estado de salud. Por lo tanto, la escuela no tiene derecho a negarse a aceptar al niño por el terreno que está discapacitado. Sin embargo, debe recordarse que la Escuela de Educación General no está obligada a crear condiciones especiales para aprender a un niño discapacitado en forma de una introducción para él un plan de estudios especial (por ejemplo, desarrollado para aprender a niños con retraso mental), atrayendo a los defectólogos, etc. . Las escuelas privadas no están obligadas a aceptar discapacitados para niños, sino que tienen derecho a hacerlo.
Los niños con discapacidades tienen derecho a estudiar en escuelas especiales (correccionales) con el consentimiento de los padres. Se envían a escuelas especiales a las autoridades de administración para la conclusión de la Comisión Psicológica y Médica y Pedagógica. (Ley de la Federación de Rusia "en Educación" de 01.01.01 n 3266-1, modificada por 07/25/2002, párrafo 10 del artículo 50)
Los niños con discapacidades tienen derecho a estudiar en casa con el consentimiento de los padres en presencia de una institución médica y profiláctica. (El procedimiento para la educación y la capacitación de niños discapacitados en el hogar y en instituciones educativas no regales, así como la cantidad de compensación por el costo de los padres (representantes legales) para estos fines aprobados por el decreto del Gobierno del Ruso Federación de 01.01.01 n 861, párrafos 1 y 2.)
COMENTARIO:De acuerdo con las dos reglas anteriores, los niños con discapacidades se envían a escuelas especiales, o estudian en el hogar solo con el consentimiento de los padres, por lo tanto, la elección de estas formas de capacitación es el derecho, no la responsabilidad de los padres. Nadie tiene el derecho de obligar a los padres a elegir. formularios especificados aprendiendo.
Los padres tienen derecho a enseñar a un niño discapacitado en casa por su cuenta. Padres (representantes legales) con hijos discapacitados que conforman la educación y la capacitación de ellos por su cuenta, las autoridades educativas compensan los costos del tamaño determinado por los estándares estatales y locales para financiar los costos de capacitación y educación en el estado o la educación municipal. Institución del tipo y especies apropiados.
(Ley de la Federación de Rusia "en Educación" del 01.01.01 n 3266-1, decambios para el 07/25/2002, párrafo 1 del artículo 10; El procedimiento para la educación y la capacitación de niños con discapacidades en el hogar y en instituciones educativas no estatales, así como la cantidad de compensación por los costos de los padres (representantes legales) para estos fines, aprobados por el decreto del gobierno de la Federación de Rusia del 18 de julio de 1996 y 861, párrafo 8.)
Comentarios:En este caso, estamos hablando de la educación familiar. Debe distinguirse de aprender en casa. Con la graduación de un maestro de la escuela, a la que se adjunta a un niño, vienen a su casa gratis para él y gastan clases con él, y también realizan la certificación intermedia y final.
su conocimiento. Los padres al mismo tiempo reciben solo una compensación por la nutrición del niño (consulte aproximadamente), y el trabajo de los maestros paga al estado. Con la formación familiar, los padres organizan el proceso de aprendizaje de su hijo. Pueden enseñar a un niño de forma independiente o contratar a un maestro para estos fines. Al mismo tiempo, el Estado les paga una indemnización en la cantidad de costos estatales y locales de capacitación y educación del niño en una institución educativa estatal o municipal. Debe tenerse en cuenta que, si de acuerdo con la conclusión de la Comisión Psicológica y Médica y Pedagógica, el niño se le recomendó la capacitación en una escuela especial (correccional), entonces la compensación por la educación familiar debe pagarse en la cantidad de costos de los gastos para Su entrenamiento en tal escuela. El hecho es que los costos de los costos de capacitación en escuelas especiales son más altas que en las ordinarias. Con la educación familiar entre padres, la Autoridad de Educación Local de la Educación y la Escuela o Escuela Especial (si la capacitación del niño es financiada por los estándares escolares especiales) es un acuerdo tripartito. Bajo este contrato, las autoridades educativas locales pagan una indemnización, los padres organizan la capacitación del niño, y la escuela por acuerdo con los padres pasa la certificación intermedia y final del niño. En caso de certificación insatisfactoria, el contrato puede ser terminado y la compensación es reembolsable. Debe tenerse en cuenta que el orden de la educación familiar de los niños con discapacidades en la parte en la que difiere del aprendizaje familiar de los niños ordinarios (pago de una mayor compensación, el control sobre la capacitación familiar de las escuelas especiales, etc.) es actualmente No regulado por actos regulatorios.
Para los niños con discapacidades, que son graduados de IX y XL (XII), certificación estatal (final) del cable en la situación, eliminando el impacto de los hechos negativos sobre su salud, y en condiciones que cumplen con las características fisiológicas y la salud de Niños con discapacidad. La certificación del estado (final) para los niños discapacitados se puede llevar a cabo con anticipación, pero no antes que el 1 de mayo, si es necesario, los exámenes escritos pueden reemplazarse con ORAL, y el número de exámenes se rindió a dos escritos de acuerdo: con el Comité de Moscú de Educación (basada en las ideas de los departamentos de educación del distrito), para los graduados de las clases XI (XII) y con la administración del distrito de la educación, para los graduados de clases IX.
(Reglamento sobre la certificación estatal (final) de los graduados de las clases de IX y XI (XII) de las instituciones educativas generales de la Ciudad de Moscú, aprobadas por el orden del Comité de Educación de Moscú de 01.01.01 n 155 párrafo 2.2)
Comentarios:Por regla general Graduados Los grados 9 Dan al menos 4 exámenes (exámenes escritos en el idioma ruso y álgebra, así como dos exámenes en la elección de un estudiante de entre los objetos estudiados en el grado 9). Los graduados representan al menos 5 exámenes (algebra escrita y el inicio del análisis y la literatura, así como tres exámenes en la elección de un estudiante de entre los sujetos estudiados en 10 clases). Los exámenes en sujetos seleccionados pueden manejar simpatizando tanto por escrito como por vía oral. La forma de exámenes sobre un sujeto específico es establecido por el Ministerio de Educación y Escuela. Los niños discapacitados pueden realizar todos los exámenes instalados para graduados saludables, pero al mismo tiempo, al tiempo que reemplazan las fuerzas escritas de los exámenes que pasan en oral. Los niños con discapacidades de ala también pueden reducirse por el número de exámenes entregados a dos escritos. En el caso de una reducción en el número de exámenes, la forma escrita de los exámenes entregados por oral también puede ser reemplazada. Exámenes de graduación para niños con discapacidades, deben
se encuentra en la situación, eliminando la influencia de los factores negativos en su salud, y en condiciones que cumplen con las características fisiológicas y el estado de salud de los niños con discapacidades. Esto se puede expresar en recibir exámenes finales en gabinete médico Escuelas por separado de otros estudiantes o en casa, etc. Preguntas relacionadas con la creación. condiciones especiales Para la entrega de exámenes finales, se resuelven con respecto a cada persona discapacitada para niños individualmente. Las reglas establecidas para la prestación de exámenes finales se aplican a las escuelas estatales, municipales y privadas.
Los niños discapacitados, los estudiantes en escuelas especiales y las escuelas de educación general para pacientes con niños con niños y niños discapacitados (escuelas escolares), cuentan con dos veces en dos tiempos. En orden de excepción, la compensación se realiza en la nutrición de los niños especificados con discapacidades que no están impulsados \u200b\u200bpor la escuela (estudiante en el hogar) en el monto del costo de la dos veces nutrición preferencial -37 rublos por día.
(Resolución del Gobierno de Moscú "sobre los resultados de la implementación de las actividades de protección social de Muscovites en 2001 y un programa integral de medidas para protección social Muscovitas en 2002 "Fechó 01.01.01 n 65-PP, párrafo 3.5; Orden del Departamento de Educación de Moscú "sobre la organización de estudiantes de alimentos en instituciones educativas generales en Moscú en 2002/03 año académico"Fechado 01.01.01 n 745, artículos! .3 y 1.4)
Comentarios:El procedimiento especificado para el pago de la compensación es válido en el año académico 2002/03.
Los niños con discapacidades están capacitados en los niños musicales, escuelas de arte y escuelas del sistema del Comité del Comité de la Cultura de Moscú de forma gratuita.
(Procedimiento temporal para las tarifas de capacitación en los musicales, escuelas de arte y escuelas de las artes de los niños de la Comisión de la Cultura de Moscú, aprobado por la Orden del Comité de Cultura del 6 de mayo de 2002 y 205, párrafo 4)
2. El derecho a recibir educación vocacional secundaria y superior.
Los niños y las personas con discapacidad con discapacidades I y II tienen el derecho de salir de la competencia a las instituciones estatales y municipales de educación vocacional superior y secundaria, sujeto a exámenes exitosos y ausencias en el programa de rehabilitación individual, contraindicaciones discapacitadas para la capacitación en estas instituciones.
(Ley de la Federación de Rusia "en Educación" de 01.01.01 n 3266-1, modificada por 07/25/2002, párrafo 3 del artículo 16)
COMENTARIO:De acuerdo con esta regla, los discapacitados deben inscribirse en una institución educativa si aprobó los exámenes de ingreso para evaluar "satisfactoria". Por lo tanto, para las personas con discapacidad, se establece un procedimiento preferencial para la admisión a las instituciones educativas, porque para otros hay una competencia, la que ha pasado las mejores exámenes de ingreso. Las instituciones educativas privadas no están obligadas a establecer un orden de admisión preferencial similar, sino que tiene el derecho de hacerlo. El derecho de las personas con discapacidad para recibir educación secundaria y superior (en contraste con la obtención de la educación secundaria) puede ser limitada, ya que su programa individual La rehabilitación puede contener contraindicaciones para su capacitación en instituciones educativas individuales.
Grupos discapacitados I y II, para estudiantes libres en universidades estatales y municipales en la oficina del día (aprendizaje a tiempo completo), el tamaño de las becas designadas aumenta en un 50 por ciento.
(Ley Federal de 01.01.01 n 125-FZ "en la educación profesional superior y de posgrado", modificada el 25 de junio de 2002, párrafo 3 del artículo 16)
COMENTARIO:El significado de esta regla es que el tamaño de las becas designadas por la categoría específica de personas con discapacidad debe aumentar en un 50 por ciento en comparación con el tamaño de las becas asignadas a otros estudiantes en los mismos motivos como discapacitados. Esta regla distribuido por; Solo en personas discapacitadas, en universidades.
Las personas con discapacidades I y II grupos y hostilidades para discapacitados, los estudiantes gratuitos en instituciones estatales y municipales de educación vocacional secundaria y mayor, tienen el derecho de recibir una beca social, que se paga independientemente del éxito en sus estudios. (Posición típica en becas y otras formas de apoyo material para estudiantes de instituciones educativas estatales y municipales de educación vocacional superior y secundaria, estudiantes de posgrado y estudiantes de doctorado, aprobados por el Decreto del Gobierno de la Federación Rusa del 01.01.01 n 487, Párrafos 7 y 24)
COMENTARIO:Los tipos más comunes de académicos pagados a los estudiantes son una beca académica y social. La beca académica se paga a todos los estudiantes que pasan los exámenes en la valoración "buenos" y "excelentes". La beca social se paga solo a ciertas categorías de estudiantes y no depende del éxito de sus estudios.
(Carta del Comité Estatal para RF Fechado 01.01.01 n Inst / 19-10 "al cargar con estudiantes para alojamiento en Hostales y otros Utilidades")
Comentarios:Actualmente, las instituciones educativas tienen derecho a establecer independientemente el tamaño de la Junta para alojamiento en sus albergues. La regla sobre la exención de dicho plan de personas con discapacidad es una naturaleza recomendativa, es decir, las instituciones educativas no pueden ejecutar esta receta.
Personas discapacitadas catástrofe de chernobyl tengo
fuera del concurso para entrar instituciones del Estado educación primaria, secundaria y superior profesional con la provisión de un albergue en caso de necesidad de ello;
para ingresar a los departamentos preparatorios de las universidades estatales, es independiente de la disponibilidad de lugares gratuitos con la disposición obligatoria de un albergue en caso de que la necesidad.
las becas con estas personas con discapacidades aumentan en un 50 por ciento (la ley de la Federación de Rusia "sobre la protección social de las personas que han sido influenciadas por la radiación debido a la catástrofe en el CHERNOBYL NPP" de 01.01.01 n 3061-I, como modificado el 25 de julio de 2002, párrafo 18 del artículo 14)
Comentarios:Las características de estas reglas son que se aplican a todas las personas con discapacidad debido al accidente en el NPP de Chernobyl, independientemente del grupo de discapacidad. Pero al mismo tiempo, los beneficios se proporcionan solo al ingreso a las instituciones educativas públicas. Además, la beca de estas personas con discapacidades aumenta en un 50 por ciento, si son estudiantes de instituciones no solo que la educación vocacional más alta, sino también secundaria.
ADVERTENCIA Las personas con discapacidad tienen derecho a salir de la competencia a las instituciones estatales de educación vocacional secundaria y mayor, así como cursos de capacitación con profesiones relevantes.
(Ley Federal de 01.01.01 n 5-FZ "en Veteranos", modificada el 25 de julio de 2002, párrafo 15 del artículo 14)
Comentarios:Las características de este beneficio son las mismas que en las personas con discapacidad como resultado del accidente en el CHERNOBYL NPP. Se aplica a todos los discapacitados de la guerra, independientemente de un grupo de discapacidad, y no se aplica al ingresar a instituciones educativas municipales y privadas.
Discapacitados en los exámenes de ingreso enLa universidad está disponible el tiempo adicional para preparar una respuesta oral y ejecución de trabajo escrito, pero no más de 1,5 horas.
(Carta del Ministerio de Educación de la Federación de Rusia con fecha 01.01.01 n 27 / 502-6 "sobre las condiciones para recibir y aprender a las personas con discapacidad en instituciones de educación profesional superior")
Aceptado en la Universidad, las personas con discapacidad están capacitadas en planes individuales aprobados por el Rector, así como en la forma de capacitación de la Universidad propuesta, incluido el exterior. En cada semestre, el decano de la facultad aprueba un calendario de consulta individual para un estudiante discapacitado, un cronograma para aceptar pruebas y exámenes, proporcionando en algunos casos y la posibilidad de visitar a los maestros con estudiantes discapacitados en el hogar.
(Indicación del Ministerio de Seguridad Social de la RSFSR "al expandir las posibilidades de obtener educación más alta Para discapacitados "Fechado el 5 de septiembre de 1989 n 1/16/18)
Los estudiantes discapacitados, adoptados en instituciones educativas especiales promedio, están capacitadas en gráficos individuales aprobados por el Director y proporcionando para aquellos y oportunidades para visitar a los estudiantes al lugar de residencia, así como en la forma propuesta de capacitación, incluidos los externos.
(Indicación del Ministerio de Seguridad Social de la RSFSR "sobre la expansión de oportunidades para obtener el promedio educación especial Para personas con discapacidad "Del 3 de noviembre de 1989 n 1-141-y)
Programa de Rehabilitación de Educación e Discapacitados Individuales (DIP)
El DIP debe proporcionar una discapacidad de la educación secundaria.
El IPR puede prever medicamentos para discapacitados y educación profesional superior. De conformidad con el IPR, una persona discapacitada en el programa de base regional de rehabilitación se proporciona de forma gratuita técnica significa que facilite su vida y estudio.
El IPR es obligatorio para la ejecución por parte de las autoridades estatales, los gobiernos locales y las organizaciones de todas las formas y formas organizativas y legales y formas de propiedad.
(Ley Federal "sobre la protección social de discapacitados en ruso.
Federaciones "desde 01.01.01 n 181-фз, según enmendado