Come dovrebbe lavorare un insegnante durante le vacanze? Alla vigilia delle vacanze estive, molti insegnanti sono preoccupati per il modo di lavorare a scuola in questo periodo. Spesso a studenti e genitori sembra che le vacanze siano il tempo di riposo dell'insegnante. In pratica le cose sono diverse. Gli insegnanti sanno che le vacanze sono il loro orario di lavoro e spesso altrettanto stressante quanto il tempo scolastico.

Durante le vacanze, gli insegnanti sono impegnati a compilare la documentazione necessaria, alcuni insegnanti organizzano escursioni, si preparano per consigli pedagogici e associazioni metodologiche, sono coinvolti nell'organizzazione e nella conduzione della certificazione finale statale nelle classi 9 e 11, ecc.

Quali normative regolano l'orario di lavoro di un insegnante?

1. Codice del lavoro della Federazione Russa n. 197-FZ del 30 dicembre 2001 (di seguito denominato Codice del lavoro).
2. Legge federale "Sull'istruzione nella Federazione Russa" n. 273-FZ del 29 dicembre 2012
3. Ordine del Ministero dell'Istruzione e della Scienza della Federazione Russa "Sulle peculiarità del regime dell'orario di lavoro e del tempo di riposo dei dipendenti pedagogici e di altro tipo delle istituzioni educative" n. 69 del 27 marzo 2006 (di seguito - l'Ordine).
4. Ordine del Ministero dell'Istruzione e della Scienza della Federazione Russa n. 1601 del 22 dicembre 2014 "Sull'orario di lavoro degli insegnanti e sulla procedura per determinare il carico didattico degli insegnanti stipulato in un contratto di lavoro" (di seguito denominato Ordinare "In orario di lavoro").

Codice del Lavoro:

• determina la cerchia delle persone che non possono essere ammesse all'attività pedagogica;
• prevede un orario di lavoro ridotto per il docente (non superiore a 36 ore settimanali);
• stabilisce il diritto a ferie annuali prolungate per un periodo di 42-56 giorni di calendario, a causa della maggiore intensità e intensità del lavoro del docente;
• concede il diritto a congedo per un periodo di 1 anno dopo 10 anni continuativi di attività didattica.

Lo status speciale dell'insegnante è anche sancito dalla legge "Sull'istruzione nella Federazione Russa". Secondo il paragrafo 7 dell'articolo 47 della legge "Sull'istruzione nella Federazione Russa", l'orario di lavoro e il tempo di riposo di un insegnante sono determinati da un contratto collettivo, regolamenti interni sul lavoro e atti locali di un'organizzazione educativa (contratto di lavoro, lavoro orari, orari delle lezioni, ecc.).

Pertanto, il Codice del lavoro e la legge "Sull'istruzione nella Federazione Russa" determinano le disposizioni e le caratteristiche generali del lavoro degli operatori pedagogici.

Per le diverse categorie di operatori pedagogici, viene stabilito il proprio orario di lavoro (Ordine "Sull'orario di lavoro"). Ad esempio, agli insegnanti senior di istituti prescolari, psicologi, pedagoghi sociali, insegnanti organizzativi, consulenti senior, ecc. Vengono assegnate 36 ore di lavoro a settimana (clausola 2.1 dell'Ordine "Sulla durata dell'orario di lavoro"). Un insegnante-difettologo, un logopedista lavora 20 ore a settimana per un salario (clausola 2.3 dell'Ordine "Sull'orario di lavoro").

Esiste un documento che regoli l'orario di lavoro del docente durante le vacanze?

L'ordinanza del Ministero dell'Istruzione e della Scienza della Federazione Russa "Sulle peculiarità dell'orario di lavoro e del tempo di riposo dei dipendenti pedagogici e di altro tipo delle istituzioni educative" n. 69 del 27 marzo 2006 (di seguito denominato Ordine) . Il capo IV definisce i periodi delle vacanze autunnali, invernali, primaverili ed estive come orario di lavoro per gli insegnanti.

Gli insegnanti possono lavorare durante le vacanze con orario ridotto?

Durante il periodo di ferie, gli insegnanti svolgono un lavoro pedagogico, metodologico, organizzativo relativo all'attuazione del programma educativo entro il volume stabilito del carico didattico, determinato prima dell'inizio delle vacanze (clausola 4.2 dell'Ordine).

Alle ferie sono coinvolti gli insegnanti che prestano educazione individuale ai figli a domicilio per motivi di salute, tenendo conto del numero di ore stabilito determinato prima dell'inizio delle ferie (clausola 4.2 dell'Ordinanza).

L'orario di lavoro di tutti i dipendenti durante il periodo di ferie è determinato da atti locali dell'istituto di istruzione e orari che indicano il lavoro. (clausola 4.6 dell'Ordine).

I commi specificati dell'Ordine garantiscono il diritto dell'insegnante a lavorare durante le vacanze, tenendo conto del suo carico didattico. Se un insegnante ha un carico di insegnamento non di 36 ore a settimana, ma di 25, di conseguenza, durante le vacanze lavora non più di 25 ore a settimana. Durante le vacanze, l'amministrazione dell'istituto di istruzione elabora un programma di lavoro per i dipendenti. Nella redazione di questo programma, con il consenso del dipendente, il volume del carico di formazione settimanale stabilito può essere programmato per un numero di giorni settimana o mese inferiore rispetto al programma precedentemente stabilito.

Spesso ci sono casi in cui i capi delle istituzioni educative redigono un programma di lavoro per le vacanze, tenendo conto non solo del carico di insegnamento dell'insegnante, ma anche della parte non standardizzata del lavoro dell'insegnante (controllo dei quaderni, gestione della classe, lavoro con documentazione, ecc.). Motivare questo dal fatto che l'insegnante riceve pagamenti aggiuntivi per tali attività. Tale lavoro dell'insegnante non è specificato dal numero di ore. Una caratteristica del lavoro di un insegnante a scuola è che il suo lavoro è difficile da standardizzare chiaramente di ora in ora e dipende da molte circostanze diverse. La natura del lavoro dell'insegnante comporta spesso un impiego nei giorni festivi, nei fine settimana, durante le vacanze.

La questione della contabilizzazione dell'orario di lavoro irregolare di un insegnante a livello legislativo non è stata risolta chiaramente. A questo proposito, i capi delle istituzioni educative sviluppano autonomamente un sistema per registrare l'orario di lavoro di un lavoratore pedagogico.

La procedura per determinare il carico di insegnamento

• Il volume del carico didattico del docente è determinato annualmente prima dell'inizio dell'anno accademico ed è stabilito dagli atti interni dell'istituto di istruzione (clausola 1.3 dell'Ordine "Sull'orario di lavoro").
• Il volume del carico didattico dell'insegnante è stabilito nel contratto di lavoro del dipendente e dell'istituto di istruzione (clausola 1.4 dell'Ordine "Sull'orario di lavoro").
• Un aumento o una diminuzione del volume del carico di studio è consentito previo accordo delle parti del contratto di lavoro (clausola 1.7 dell'ordinanza "Sull'orario di lavoro").
• Il datore di lavoro è tenuto a informare per iscritto il personale docente della variazione del volume del carico didattico entro e non oltre due mesi prima che le modifiche vengano apportate. (clausola 1.8 dell'Ordine "Sull'orario di lavoro").

Un aumento dell'orario di lavoro di un insegnante durante il periodo di ferie per lo svolgimento del lavoro è possibile solo nei casi in cui, secondo gli orari e i piani, le attività o i tipi di lavoro pertinenti sono dichiarati per questo periodo (clausola 2.3 del l'ordine). Se tali lavori ed eventi non sono pianificati, il coinvolgimento dei dipendenti durante questo periodo è limitato alla parte normalizzata del loro orario di lavoro. Cioè, il numero di ore di carico di studio prima dell'inizio delle vacanze.

Si può concludere che le ferie costituiscono un orario di lavoro a tempo pieno per gli insegnanti, salvo diversa indicazione del direttore dell'organizzazione educativa nell'orario di lavoro per le ferie.

Estate . Gli studenti vengono licenziati alla conferenza parlamentare.

Dizionario esplicativo di Ozhegov. SI Ozhegov, N.Yu. Shvedova. 1949-1992 .

Sinonimi:

Scopri cos'è "vacanza" in altri dizionari:

VACANZA, vacanza, vacanza. agg. in vacanza. Ferie. || Si verificano durante le vacanze. Vacanza in vacanza. Dizionario esplicativo di Ushakov. DN Ushakov. 1935 1940 ... Dizionario esplicativo di Ushakov

Dizionario delle vacanze di sinonimi russi. holiday adj., numero di sinonimi: 1 vacanza (2) Dizionario dei sinonimi ASIS. V.N. Trishin... Dizionario dei sinonimi

vacanza- Oh, oh. caniculaire agg. Molto caldo d'estate. Presto inizieranno le piogge di settembre e la vegetazione, sospesa per un po' dal caldo delle feste, riprenderà forza e ricoprirà i campi... di fiori. Fabr 1 112. Quella sera il tempo era dei più... ... Dizionario storico dei gallicismi della lingua russa

App. 1. rapporto con sostantivo. vacanze che gli ho associato 2. Particolari delle vacanze [vacanza I], caratteristiche di esse. 3. Caduta in vacanza I. Dizionario esplicativo di Efremova. TF Efremova. 2000... Dizionario esplicativo moderno della lingua russa Efremova

Vacanze, ferie, ferie, ferie, ferie, ferie, ferie, ferie, ferie, ferie, ferie, ferie, ferie, ferie, ferie, ferie, ferie, ... ... Forme di parole

vacanza- le vacanze sono luminose... Dizionario di ortografia russa

vacanza - … Dizionario ortografico della lingua russa

vacanza- vedi vacanze; Oh, oh. Quando. Che umore... Dizionario di molte espressioni

vacanza- vacanze / filato / th ... Dizionario di ortografia morfemica

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Libri

• Frau Shram, Afanasy Mammadov. "Frau Schram" è una storia d'amore in vacanza, una storia d'amore scritta da un uomo. Uno studente dell'Istituto letterario di Mosca, Ilya Novogrudsky, va in vacanza nella capitale dell'Azerbaigian indipendente. ...
• Frau Shram, Mamedov Afanasy. "Frau Schram" è un romanzo di vacanza, una storia d'amore scritta da un uomo. Uno studente dell'Istituto letterario di Mosca, Ilya Novogrudsky, va in vacanza nella capitale dell'Azerbaigian indipendente. ...

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Eppure, nel mondo, non è stato inventato invano. Che cosa aprono le porte ai bambini del campo!

L'estate è un periodo meraviglioso in cui il mondo diventa più luminoso, più colorato e un po' più felice! Ecco come dovrebbe essere per i nostri bambini: gentili, brillanti, interessanti e sicuri! La grande pausa estiva viene data agli scolari per migliorare la loro salute, la preparazione fisica e il campo sportivo per il miglioramento della salute è la vera condizione per mantenere e rafforzare la salute fisica e mentale dei bambini, formando il loro stile di vita sano.

Il 4 giugno 2018, il campo amichevole Sport and Health Children's and Youth Sports School ha aperto le sue porte con un soggiorno di un giorno per i bambini. Il primo giorno del campo iniziò con una linea solenne. In ogni gruppo sportivo (sci di fondo, basket, pallavolo), gli studenti sono stati istruiti sulla sicurezza e le regole di comportamento nel campo. Campo "Sport e Salute"tante cose interessanti aspettano i ragazzi: staffette, giochi sportivi, quiz, gare, quest, escursioni e, ovviamente, allenamenti.

Speriamo che il resto per i ragazzi sia divertente e utile.Tutto il meglio, vacanze sportive.

Il piano delle principali attività durante le vacanze invernali dell'anno accademico 2017-2018

MKU FATE GIOVANI

1. Eventi di massa

	titolo dell'evento	Istituzione- organizzatore	presa	Tempo speso
	Tea party "Incontri di Natale"	MKU FATE GIOVANI
		MKU FATE GIOVANI
		MKU FATE GIOVANI
	Festa sportiva natalizia per famiglie "Divertimento invernale"	MKU FATE GIOVANI
	Gare sportive natalizie "Sci di fondo"	MKU FATE GIOVANI
	Campionato di Natale della MKU DO Giovanile di pallavolo tra ragazze	Scuola secondaria MKU Chkalovskaya n. 5
	Campionato di Natale MKU DO Basket giovanile tra i ragazzi	Scuola secondaria MKU Chkalovskaya n. 5
	Gara di sci "Gara di Natale" Dzerzhinsk	Dzerzinsk
	Gara di minicalcio "Torneo di Natale" tra ragazzi 2006-2007	Gorodet
	Incontrandosi con capo specialista di KDNiZP Bazhenov M. YU	MKU FATE GIOVANI

Informazioni sull'applicazione

per la ricreazione e il miglioramento della salute dei bambini nel 2018.

Lo riferisce il Dipartimento per l'istruzione e le politiche giovanili dell'amministrazione del distretto urbano della città di Chkalovsk dal 1 settembre al 1 ottobre 2017 dell'anno, le domande sono accettate da cittadini e organizzazioni per far riposare i bambini nei campi di campagna, nei sanatori e nei centri sanitari della regione di Nizhny Novgorod nel 2018. Poiché in autunno inizia il processo di budgeting per il prossimo esercizio finanziario, il numero di richieste di voucher presentate determina il finanziamento della campagna sanitaria estiva del prossimo anno.

Può presentare domanda un'organizzazione o un cittadino:
1. Biglietto gratuito per il sanatorio e il centro sanitario della regione di Nizhny Novgorod.

I buoni sono forniti ai cittadini con figli bisognosi di cure sanatorie per motivi medici, di età compresa tra 6 anni 6 mesi e 15 anni compresi, appartenenti alle seguenti categorie: madri sole (padri); combattenti veterani, cittadini portatori di handicap; cittadini che studiano nelle istituzioni educative statali e comunali; cittadini con bambini che hanno raggiunto il successo nei loro studi, attività sociali, vincitori e vincitori delle fasi regionali e regionali delle Olimpiadi All-Russe, competizioni, rassegne, partecipanti a competizioni sportive regionali; cittadini arruolati. Buoni gratuiti per sanatori e centri sanitari (campi) aperti tutto l'anno situati sul territorio della regione di Nizhny Novgorod sono forniti anche a orfani e bambini lasciati senza cure parentali, bambini di famiglie numerose, bambini, entrambi i genitori sono dipendenti dello stato e istituzioni di bilancio comunali.

2. Rimborso o risarcimento di parte delle spese per l'acquisto di un biglietto per un sanatorio, un sanatorio e un centro sanitario situati sul territorio della Federazione Russa - una volta all'anno.

L'indennizzo è previsto per i cittadini che hanno figli che necessitano di sanatorio e cure del resort per motivi medici.

3. Un biglietto per un campo di campagna nella regione di Nizhny Novgorod o il rimborso di parte dei costi della sua acquisizione.

I buoni sono forniti a dipendenti del settore pubblico, cittadini disoccupati, pensionati non lavoratori, pensionati-tutori e genitori affidatari. Inoltre, i genitori (rappresentanti legali) possono acquistare da soli i voucher per qualsiasi campo nella regione di Nizhny Novgorod e hanno il diritto a ricevere il rimborso di parte dei costi per l'acquisizione di un voucher per i campi sanitari del paese.

Candidature accettate prima del 1 ottobre 2017 nell'ufficio n. 10 del Dipartimento per l'istruzione e le politiche giovanili (Lomonosov St., 59, 3 ° piano).

Ulteriori informazioni possono essere ottenute

Per telefono - 41446 (numero interno -21), Krestyaninova Anna Konstantinovna;

In conformità con la legislazione della Federazione Russa durante il periodo di vacanza sulla base di MKU DO DYUSSHviene organizzata la ricreazione e l'occupazione dei bambini.

Le attività ricreative durante le vacanze estive sono una delle fasi più importanti nel miglioramento dei bambini durante tutto l'anno, il cui scopo è ripristinare ed espandere le capacità adattative del corpo del bambino. Durante le vacanze estive, non tutti i genitori possono offrire al proprio figlio una vacanza a tutti gli effetti e adeguatamente organizzata, durante la quale puoi migliorare la tua salute, alleviare lo stress e sviluppare le tue capacità. Pertanto, l'organizzazione della ricreazione, della riabilitazione e dell'occupazione dei bambini e dei giovani rimane uno degli ambiti prioritari di lavoro nella sfera sociale. Il sistema educativo rimane il principale organizzatore dell'occupazione, del tempo libero e del miglioramento della salute dei bambini.

Quando devo richiedere il biglietto per un centro estivo di salute?

Durante il periodo delle vacanze estive, sulla base del MKU DO DYUSSH, opera una giornata sportiva estiva per bambini "Sport e salute".

Viene fornito gratuitamente un voucher per il campo sportivo "Sport e salute". Gli studenti delle scuole secondarie del distretto cittadino di Chkalovsk hanno diritto a ricevere un voucher.

Affinché un bambino riceva un biglietto per il campo sportivo "Sport e salute", i genitori (rappresentanti legali) devono contattare l'MKU DO CYSS, presentare una domanda del modulo stabilito e allegare un certificato di un istituto di istruzione generale. Le iscrizioni al campo sportivo "Sport e Salute" per il soggiorno giornaliero dei bambini sono accettate dal 10 aprile 2018.

Istituzione di bilancio comunale

"Scuola secondaria n. 48, Nizhneudinsk"

Considerato

consiglio pedagogico

Scuola secondaria MBU n. 48, Nizhneudinsk

Protocollo n. __ del 25.08.2014

Approvato

Ordine n. ___ del 25 agosto 2014

Scuola secondaria MBU n. 48, Nizhneudinsk

La direttrice:________

"Evviva! Vacanze!!!"

Programma

“L'organizzazione delle ferie degli scolari come mezzo

socializzazione di bambini e adolescenti"

Sviluppato da:

Maksimenko TS,

Vicedirettore della scuola per la gestione delle risorse idriche, insegnante di storia

categoria di qualificazione più alta

Nižneudinsk - 2014

Sezione 1

Informativo

1.Il tema dell'esperienza:"Organizzazione delle ferie degli scolari come mezzo di socializzazione di bambini e adolescenti".

2. L'esperienza lavorativa è presentata dai seguenti materiali:

Programma completo "Evviva! Vacanze!"

Algoritmo di gioco del programma;

Programma della "Campagna estiva della salute";

Il programma di addestramento e partecipazione dei ragazzi di 10a elementare nell'esercito

raduni di studenti delle scuole superiori sulla base di un campo militare;

Programma per l'organizzazione delle attività ambientali della scuola durante le vacanze;

Programma per l'organizzazione delle attività sportive della scuola durante le vacanze;

Organizzazione del lavoro del gruppo di lavoro estivo degli scolari, creato sulla base del "Centro per l'occupazione" cittadino;

Scenari di eventi per il campo sanitario per bambini "Joy";

Progetto sociale "Cortile scolastico";

Materiali pubblicati nei media;

3. Il grado di novità dell'esperienza:

Questa esperienza di lavoro ha lo scopo di migliorare il contenuto delle attività per l'organizzazione di vacanze per bambini e adolescenti e l'uso delle nuove tecnologie pedagogiche.

4. Come ottenerne uno nuovo:

La novità dell'esperienza presentata si rivela attraverso il miglioramento di alcuni aspetti del lavoro pedagogico, una combinazione di elementi di metodi moderni, euristica.

5. Orientamento dell'esperienza al contenuto e al target:

L'esperienza è finalizzata a trovare nuovi modi per sviluppare i sistemi di istruzione, educazione, miglioramento della salute, attività ricreative del MOU "Temp" nell'organizzazione di vacanze per bambini e adolescenti, è associata al contenuto dell'istruzione, delle tecnologie pedagogiche e metodologico opera.

6. Durata dell'esperienza: 4 anni

Sezione II

Tecnologico

1. Rilevanza dell'esperienza

In una delle circolari del Ministero dell'Istruzione della Russia prerivoluzionaria, pubblicata più di un secolo fa, c'è una linea sorprendente: "Vacanze - c'è un tempo per il resto del bambino."

Le vacanze sono il momento emotivamente più ricco per gli scolari. I bambini hanno solo bisogno di un cambiamento di attività e impressioni.

Il concetto di "vacanza" deriva dal nome di una delle stelle della costellazione del Canis Major. Alla fine del XIX secolo era associato alla calda estate e significava un periodo di inattività nelle istituzioni educative. A seguito della definizione di V.I. Nel XX secolo la parola "vacanza" iniziò ad essere usata in un senso diverso, mantenendo la caratteristica principale: questo è il momento in cui i bambini non hanno classi negli istituti di istruzione secondaria generale o professionale.

Ma le scuole durante le vacanze, di regola, continuano le loro attività. La scuola secondaria MBU n. 48 ha un'esperienza positiva nell'organizzazione del tempo delle vacanze per bambini e adolescenti. La scuola ha accumulato sufficiente esperienza nell'organizzazione e nella conduzione di attività ricreative, educative, culturali e ricreative durante le vacanze. Il lavoro in questa direzione viene svolto tutto l'anno, garantendo l'inclusione delle ferie in un unico processo educativo.

Il compito principale dell'organizzazione del lavoro con i bambini durante le vacanze è quello di migliorare la salute dei bambini e creare le condizioni per lo sviluppo della personalità del bambino durante le vacanze.

I complessi cambiamenti socio-economici e politici in atto nel paese impongono la necessità di trovare nuovi modi per sviluppare i sistemi di istruzione, educazione, miglioramento della salute e attività ricreative.

Obbiettivo personale scolastico durante le vacanze - la creazione di un sistema integrale di riposo per le vacanze, garantendo la salute fisica e mentale dei bambini, attivando il loro potenziale creativo e coinvolgendoli in attività socialmente significative.

Compiti:

creare le condizioni necessarie per l'occupazione a tutti gli effetti del tempo di ferie, il miglioramento dei bambini e degli adolescenti;

migliorare il supporto psicologico e pedagogico e il supporto software e metodologico sull'organizzazione del riposo per ferie;

organizzare il monitoraggio delle attività scolastiche durante le vacanze.

Risultati aspettati:

ampliare le opportunità per lo sviluppo e l'autosviluppo della personalità del bambino, la realizzazione dei suoi interessi; la formazione dell'esperienza di interazione sociale

comprensione da parte di bambini e genitori del tempo libero come valore personale e sociale; determinazione del grado e delle forme della loro partecipazione ad esso;

implementazione di nuove tecnologie e progetti pedagogici nel campo dell'organizzazione di attività ricreative per bambini e adolescenti;

prevenzione dell'abbandono e della delinquenza tra i minori;

integrazione delle attività delle istituzioni educative e sociali;

sviluppo e rafforzamento della base materiale dell'istituzione.

2. Mezzi per l'attuazione di compiti urgenti e loro opportunità pedagogica

Analizzando la pratica del nostro istituto di educazione complementare per i bambini, individuiamo nella struttura dei contenuti del periodo di vacanza le principali tipologie di attività che hanno un proprio contenuto specifico e specifico. Tra loro:

Salute;

divertente;

gioco;

educativo;

lavoro duro e faticoso.

Le seguenti condizioni consentono la piena attuazione di questo tipo di attività nel MOU "Temp":

Posizione (scuola numero 3, area del parco, centro ricreativo cittadino, biblioteca distrettuale, museo cittadino di tradizioni locali);

Ambiente ecologico favorevole;

personale altamente professionale;

Base materiale sufficiente (sale per le attività delle squadre, sale giochi, una sala riunioni, uffici per il lavoro delle associazioni creative, attrezzature sportive).

Il successo dell'istituto durante le vacanze è facilitato da:

ricerca costante del miglioramento delle forme e dei contenuti delle attività ricreative, del miglioramento della salute e dell'occupazione dei bambini;

ammodernamento del software e del supporto metodologico su base interattiva;

formazione e sviluppo dello spazio informativo e delle risorse informative per la ricreazione e il miglioramento della salute dei bambini, garantendo l'interazione tra i partecipanti al processo di miglioramento della salute ed educativo e tutti i dipartimenti;

creazione di un sistema integrale di valutazione della qualità del riposo e del miglioramento della salute dei bambini e degli adolescenti durante le vacanze.

Le attività dell'istituto durante le vacanze si basano su i principi:

Il principio del riconoscimento del diritto del bambino alla libera autodeterminazione e autorealizzazione, alla libertà di scegliere direzioni e forme di attività creativa.

Il principio di unità e integrità dello spazio educativo e educativo (formazione, educazione, sviluppo).

Il principio di sviluppo dell'individualità di ogni bambino nella pratica del processo educativo.

Il principio della cooperazione creativa.

3. Tecnologia pedagogica

L'organizzazione delle vacanze dei bambini è uno degli aspetti importanti delle attività educative della MBU Secondary School n. 48.

Le possibilità della scuola sono in grado di soddisfare le più diverse esigenze dei bambini e dei loro genitori:

Ulteriori studi su iniziativa personale;

attività sociali;

Conoscenza approfondita dei valori culturali;

Creatività tecnica;

Lavoro a volontà e lavoro retribuito;

lavoro applicato;

Creatività artistica amatoriale;

Sport e cultura fisica;

Comunicazione con la natura e le attività ambientali;

Comunicazione per interessi, attività amatoriali, giochi.

Grazie alla pluriennale esperienza nell'organizzazione di vacanze per bambini, organizziamo e svolgiamo attività nei seguenti settori:

Regolamentazione - supporto legale e informativo;

Software e supporto metodologico del riposo ferie;

personale;

Logistica e supporto finanziario;

Organizzazione del controllo.

Durante la realizzazione di queste aree, sono state svolte le seguenti attività:

il consiglio pedagogico dell'istituzione sull'organizzazione delle vacanze per i bambini;

partecipazione al seminario regionale degli organizzatori delle vacanze estive per bambini;

partecipazione ad un seminario regionale sull'organizzazione della ricreazione estiva;

sviluppo e approvazione del programma delle attività delle squadre di lavoro organizzate sulla base del "Centro per l'occupazione" cittadino;

selezione del personale tra docenti e studenti;

briefing sul rispetto delle norme di sicurezza e sulla tutela della vita e della salute dei bambini;

sviluppo di misure di miglioramento della salute;

conclusione di accordi sull'assicurazione della vita della scuola durante il periodo di vacanza, sulla riabilitazione dei bambini provenienti da famiglie a basso reddito, sull'organizzazione del lavoro per i minori dal Centro sanitario centrale di Nizhneudinsk;

coinvolgimento dei bambini nelle formazioni ecologiche estive.

Il lavoro del corpo docente è finalizzato a risolvere i seguenti compiti:

creare un sistema di ricreazione interessante, varia, attiva ed educativa per i bambini, introducendoli allo sviluppo delle ricchezze della cultura spirituale, essendo un'area di comunicazione informale e partecipazione a tutti i tipi di attività creative pratiche;

rafforzare la salute fisica e mentale dei bambini, utilizzando una varietà di forme di organizzazione del miglioramento della salute.

Durante le vacanze scolastiche, la scuola secondaria MBU n. 48 lavora in modo frenetico al fine di massimizzare l'occupazione di bambini e adolescenti con attività ricreative, sportive, ricreative, culturali, educative ed escursionistiche. L'istituto ha sviluppato e gestisce un ciclogramma del periodo di ferie.

Ciclogramma del programma "Vacanze"

VACANZE INVERNALI

Organizzazione di attività di ricerca in vari settori della scienza, preparazione per NIK.

Gioco di Capodanno, programmi sportivi.

Partecipazione degli studenti delle scuole alle Olimpiadi della tappa regionale del VOSh.

PRIMAVERA

VACANZA

Convegno scolastico "I primi passi nella scienza".

Convegno scolastico "Al mondo della ricerca, al mondo, al mondo della scienza!"

Convegno scolastico "Ricercatore della natura".

Attuazione del programma di orientamento professionale “Open Doors».

AUTUNNO

VACANZA

Gare sportive tra classi di basket e tennis per le classi 7-11.

"Tutta la famiglia dall'inizio" - una vacanza sportiva per gli studenti delle classi 1 - 4 e i loro genitori.

"Funny Starts" - concorsi per i gradi 5-7.

Preparare gli studenti delle scuole per la fase municipale di VOSh.

Attuazione del programma di turismo, storia locale e attività ambientali

VACANZE ESTIVE

Scuola soggiorno di un giorno al campo sanitario

"La gioia".

scuole.

Olkhon sul Baikal.

"Eruditi del pianeta".

L'organizzazione delle vacanze per bambini e adolescenti si basa su un approccio a programma variabile.

Un approccio programmatico variabile è quello di fornire a bambini e adolescenti la possibilità di scegliere la sfera di attività e comunicazione, associazioni, organizzazioni, gruppi di bambini in cui si creano le condizioni necessarie per la socializzazione del bambino. Presuppone l'esistenza di un complesso di programmi che differiscono tra loro per il contenuto delle attività dei bambini e per forme e modalità di lavoro adeguate. Questi programmi attuano un approccio adeguato all'età e tengono conto di un'ampia gamma di interessi e bisogni dei bambini.

Quindi gli insegnanti e gli insegnanti di istruzione aggiuntiva che lavorano nel campo sanitario estivo "Joy" implementano programmi educativi di varie direzioni, in cui i bambini familiarizzano con le basi di una particolare attività. Nelle condizioni del periodo ricreativo estivo, il bambino può realizzare i suoi interessi e bisogni anche nell'ambito di più programmi.

La varietà dei programmi è una conferma della professionalità del corpo docente, in quanto indica la possibilità di soddisfare un'ampia gamma di interessi di bambini e adolescenti, attuati nelle attività di équipe, associazioni creative. Il contenuto di ogni programma è determinato dalle specificità dell'attività e dalle opportunità per il bambino di acquisire conoscenze, abilità e abilità che gli consentono di avere successo nella sua attività e autorevole tra coetanei e adulti.

Nell'ambito dell'organizzazione delle attività durante le vacanze sono incluse anche molte istituzioni del complesso sociale: istituzioni educative, una biblioteca, un museo di tradizioni locali, un cinema, ecc. Più di 500 persone (bambini di vari gruppi sociali e adulti) partecipano all'Evviva! Vacanze!".

Ci sono 4 fasi nell'organizzazione del riposo per le vacanze per bambini e adolescenti:

Fase I - vacanze autunnali

La forma tradizionale di lavoro durante le vacanze autunnali è diventata: eventi sportivi di massa per studenti delle scuole superiori, studenti delle scuole medie e studenti più giovani. Attività per preparare gli studenti alla tappa comunale del VOS e all'attuazione del programma di attività turistiche, storiche locali e ambientali

II tappa - vacanze invernali

Durante le vacanze invernali apre i battenti la Scuola, a cui partecipano gli studenti delle scuole superiori. Nel corso delle lezioni a scuola si risolvono i compiti di educare alla genitorialità responsabile, plasmare comportamenti responsabili e promuovere uno stile di vita sano.

Il programma School of Future Parents mette in evidenza quattro fasi della vita di un giovane, che si chiamano: “Sto crescendo”, “Mi sto innamorando”, “Mi sposerò” e “Avrai un figlio” .

Diverse forme di organizzazione nei laboratori della scuola: giochi interattivi, corsi di formazione, masterclass, talk show, sessioni di brainstorming permettono di rendere ogni giornata luminosa e memorabile. Nel lavoro della Scuola "Psicologia delle relazioni familiari" partecipano docenti della scuola secondaria MBU n. 48 e specialisti in vari campi di attività: avvocati, medici,

parrucchieri, cosmetologo, fotografo, stilista, parrucchiere, psicologi del centro di diagnostica e correzione psicologica, specialista del centro di sostegno sociale per famiglie e bambini.

A scuola "Psicologia delle relazioni familiari" gli adolescenti non solo studiano, ma comunicano anche con i loro coetanei, si divertono nel tempo libero, poiché uno degli obiettivi di questi eventi è migliorare le attività ricreative degli adolescenti durante le vacanze. L'ultimo giorno di scuola, ogni partecipante riceve un attestato.

Durante le vacanze invernali sono diventate tradizionali:

Concorso di attività congiunte di bambini e genitori di tutte le classi della scuola;

Vacanze di Capodanno per gli studenti di tutte le classi;

- "Incontri di Natale";

Spettacoli di Capodanno del gruppo teatrale della scuola;

Partecipazione dei bambini al concorso scolastico per il miglior giocattolo di Capodanno, nel 2013 - 2014 si è tenuto il concorso "Albero di Natale con le proprie mani"

Il design della scuola, le decorazioni: tutto questo è il risultato del lavoro delle squadre di classe.

Fase III: vacanze di primavera

Durante le vacanze di primavera, prosegue il lavoro del corpo docente per il coinvolgimento degli studenti delle scuole in attività di ricerca. Nel mese di marzo la scuola ospita i convegni per gli studenti delle scuole superiori "Al mondo della ricerca, al mondo, al mondo della scienza!", Esploratore della natura, per i più piccoli "I primi passi nella scienza". I vincitori delle conferenze scolastiche diventano partecipanti alle conferenze comunali. Partecipano alle Olimpiadi tematiche regionali "Olimpo Geografico", "Miglior Biologo", tenute da ISU e BSUEP. Partecipano a concorsi organizzati per studenti nell'ambito del forum regionale "Education of the Angara Region". E anche il programma di orientamento professionale "Open Doors" è in fase di attuazione. Ci sono incontri di studenti delle scuole superiori con docenti e studenti di PL - 7, SPTU - 48, "Prospettive". Viene organizzata la partenza degli studenti delle scuole superiori per la città di Irkutsk, Krasnoyarsk per la fiera delle istituzioni educative della regione e del territorio.

Fase IV - Vacanze estive

Le vacanze estive occupano il posto più importante nella struttura del tempo di vacanza della scuola secondaria MBU n. 48 sia in termini di durata che di potenziale sanitario ed educativo.

Forme di organizzazione del lavoro con i bambini in estate:

Campo scolastico

"La gioia".

Il lavoro dei gruppi di lavoro "School of Kindness", creato sulla base della State Central Church Hall.

Partecipazione degli scolari agli eventi di massa della città

per l'abbellimento e l'abbellimento della città.

Attuazione del progetto sociale "Scuola Yard".

Attuazione del programma di educazione ambientale degli studenti

scuole.

Addestramento militare per studenti - ragazzi.

Organizzazione della partenza degli studenti delle scuole al campo ecologico

Olkhon sul Baikal.

Partecipazione degli studenti della scuola n. 48 ai lavori dell'amministrazione comunale

campo di lavoro e riposo "Pchelka" SUN.

Partecipazione degli studenti delle scuole al concorso internazionale

"Eruditi del pianeta".

Partecipazione degli studenti della scuola al campo tutto russo "Eureka" della Piccola Accademia delle Scienze di Obninsk.

Algoritmo di gioco estivo

L'attività di gioco nell'organizzazione del lavoro con i bambini in estate non è a caso la principale. Tra gli altri tipi di attività, il gioco si distingue per la maggiore attrazione per la maggior parte dei bambini, poiché per loro è un'attività naturale, naturale, inizialmente motivata. Il gioco di un bambino è una vacanza.

Parlando dell'importanza dell'algoritmo di gioco nell'organizzazione delle attività dei bambini in estate, va notato che la più significativa è solo l'attività che attira di più la maggior parte dei bambini.

Inoltre, è molto importante che l'attività scelta sia organicamente inerente alla natura di una particolare istituzione, e non affittata “dall'esterno” solo perché fa bene agli altri.

La scelta dei modelli di gioco è giustificata dal fatto che il nostro centro dispone di tutte le condizioni per l'attuazione della multiattività del gioco:

un team creativo di docenti di vario profilo;

disponibilità di materiale e base tecnica;

sufficiente supporto metodologico del processo di gioco.

Siamo riusciti a creare tali modelli di gioco che hanno permesso ai bambini di realizzare pienamente se stessi.

Algoritmo di gioco "Costellazione del gioco"è un gioco complesso a lungo termine, costituito da una serie di diverse attività creative, attività, programmi di gioco e vacanze.

Lo scopo dell'algoritmo: radunare la squadra dei bambini in attività creative congiunte.

All'inizio del turno, i ragazzi sono invitati a trovare il tesoro, ma per ricerche riuscite devono conoscere gli indizi, le coordinate per trovare i "tesori". Questi indizi ottengono i bambini durante l'intero turno.

Il gioco è importante nello sviluppo di un bambino. La situazione di gioco permette alle capacità e alle inclinazioni dell'individuo, a volte ancora non realizzate, di rivelarsi, di “ritrovarsi nella società, se stessi nell'umanità, se stessi nell'Universo” (J. Korchak)

Quindi l'algoritmo di gioco del programma "A proposito di bontà" mira a promuovere la reattività, la compassione, il bisogno di aiutare gli altri e creare le condizioni per la formazione di nuove amicizie e relazioni tra i bambini.

Lo scopo di questo algoritmo è creare condizioni favorevoli per una ricreazione significativa, il miglioramento della salute dei bambini attraverso vari tipi di lavoro, per la formazione di atteggiamenti di vita positivi nei bambini e negli adolescenti.

Progetto di gioco del programma "Joy of TV" mira a creare un'atmosfera creativa, educare alla necessità di aiutarsi a vicenda, creare le condizioni per la formazione di nuove amicizie e relazioni tra i bambini.

Lo scopo di questo gioco a lungo termine è aiutare il bambino a rivelare il suo potenziale creativo attraverso eventi che si svolgono sotto forma di noti programmi televisivi, creare per lui una situazione di successo e dargli un "Minute of Fame" .

Per tutta la durata del progetto, una sala riunioni o un luogo di concerti estivi stanno girando v "studio televisivo" Eventi diventare "programmi televisivi".

Ma l'evento più importante, più luminoso di tutte le “stagioni televisive” è il “Minuto di Gloria”, dove un bambino può mostrare ciò che sa fare meglio degli altri, o ciò che ha imparato su Tempo TV.

Algoritmo di gioco "Vivo a Nizhneudinsk"è stato sviluppato e realizzato nell'anno della celebrazione del 365° anniversario della loro città natale e ha permesso ai bambini di vivere una vacanza estiva ricca di gioia, creatività e successo, aiutandoli a sentirsi veri residenti della loro città, cittadini attivi della loro nazione.

Eventi cittadini tradizionali:

Festa dedicata alla Giornata Internazionale dell'Infanzia;

Vacanza dedicata al "Giorno della Russia"

Interessante esperienza in educazione alle tradizioni della cultura popolare. Questi sono folklore - programmi di gioco:

"Riunioni autunnali";

"Signorina - Primavera";

"Collina Rossa";

Lavoro benessere in estate

Uno dei compiti principali del periodo di vacanza è il miglioramento dei bambini. Le competizioni sportive hanno contribuito al ripristino della salute fisica dei bambini dopo l'anno scolastico e sono uno dei punti per l'attuazione del programma Salute.

Il programma riabilitativo è in piena attuazione, come conferma l'elevata percentuale di riabilitazione dei bambini (oltre l'80%). Esercizi mattutini all'aria aperta, giochi all'aperto, aria e bagni di sole, escursioni, alimentazione equilibrata di qualità: questo non è un elenco completo di procedure per il miglioramento della salute durante l'estate. I bambini hanno seguito una dieta nutriente e varia.

4. Condizioni che garantiscono la massima efficienza dell'attività

Tenendo conto delle aree prioritarie per lo sviluppo dell'istruzione russa, il personale docente della MBU Secondary School n. 48 vede come parte dell'attuazione del programma "Evviva! Vacanze!" le seguenti linee guida:

vivere a tutti gli effetti il ​​tempo di vacanza di ogni bambino come una fase della vita intrinsecamente preziosa;

l'uso delle vacanze per la socializzazione positiva dei bambini e degli adolescenti, il loro sviluppo fisico, intellettuale e morale;

cooperazione e co-creazione di partecipanti ad attività produttive congiunte volte a sviluppare le qualità creative di bambini, adolescenti e insegnanti.

La massima efficienza dell'attività sull'organizzazione del riposo di vacanza di bambini e adolescenti è fornita da:

1. Materiale e condizioni tecniche:
a) finanziamento del Fondo di previdenza sociale, fondi del bilancio locale, tasse parentali, sponsorizzazioni;
b) disponibilità di palestre, assemblee e palestre, campi da gioco e campi sportivi, attrezzature sportive e da gioco.
2. Condizioni del personale.
Nell'attuazione del programma sono coinvolti:
- capo del campo - assicura il funzionamento del campo;

Vicecapo del campo - responsabile del lavoro degli insegnanti -

educatori;
- educatori - organizzano il lavoro delle équipe;
- consulenti di distacco, tra gli studenti delle scuole superiori - assistenti educatori;
- istruttore sportivo - organizza attività sportive e ricreative;
- operatore musicale - organizza attività musicali e ricreative;
- insegnanti di istruzione aggiuntiva - conducono il lavoro in cerchio.
3. Condizioni pedagogiche:
- conformità della direzione e formazione del lavoro con gli scopi e gli obiettivi,

Creazione di condizioni per lo sviluppo individuale della personalità del bambino attraverso la partecipazione ad attività comuni;
- selezione di tecniche e mezzi pedagogici, tenendo conto delle caratteristiche dell'età dei bambini;
- assicurare l'unità e l'interconnessione tra gestione e autogoverno;
- l'unità delle esigenze pedagogiche nei rapporti con i bambini.

4. Condizioni metodologiche:
- disponibilità della documentazione, del programma, del piano necessari;
- Conduzione di incontri istruttivi e metodologici.

5. L'efficacia dell'esperienza

Le prestazioni della scuola secondaria MBU n. 48 nell'organizzazione di vacanze per bambini e adolescenti sono sistematicamente monitorate attraverso la raccolta di informazioni e diagnostiche.

Il principale indicatore di performance è la crescita personale di bambini e adolescenti, che si esprime in:

Acquisizione di nuove conoscenze e competenze (71%);

Sviluppo delle qualità e abilità personali (69%);

Sviluppo delle relazioni di valore con il mondo circostante, le persone, con se stessi (-61%);

Atteggiamento positivo verso le attività socialmente significative (76%).

Sulla base dei risultati dell'organizzazione del tempo di vacanza per bambini e adolescenti, si possono distinguere i seguenti risultati:

Anno accademico 2012 - 2013

la scuola è vincitrice del concorso regionale "The Best Summer Health Campaign", un concorso per l'organizzazione delle vacanze estive, il miglioramento della salute e l'occupazione di bambini e adolescenti;

Secondo i dati del monitoraggio medico delle attività del campo ricreativo estivo "Joy": la percentuale di recupero dei bambini negli ultimi 3 anni rimane costantemente alta - oltre l'80%, il che indica condizioni ottimali e un'attuazione di alta qualità della "Salute " programma.

Capitolo III

Implementazione

Il riposo per le vacanze è un fenomeno socio-pedagogico, la cui efficacia è dovuta alla varietà di possibili forme di educazione e attività educative, all'intensità della comunicazione tra bambini e adulti durante questo periodo.

L'esperienza lavorativa è riassunta nell'istituto scolastico municipale MBU scuola secondaria n. 48 e IPKROIO. Questa esperienza può essere utilizzata dalle istituzioni educative nel loro lavoro con i bambini e gli adolescenti in toto o in frammenti.

Risultati positivi nell'organizzazione delle vacanze per bambini e adolescenti sono possibili con il lavoro congiunto di istituzioni educative, specialisti di vari settori e l'uso delle infrastrutture cittadine.

L'idea principale dell'esperienza è la creazione di un unico spazio educativo e socioculturale che assicuri la salute fisica e mentale di una personalità in crescita, l'attivazione del suo potenziale creativo e l'espressione di sé nell'attività creativa.

L'esperienza lavorativa è stata presentata in occasione di eventi metodologici

Anno

Misure metodologiche

2012 - 2014

Partecipazione al seminario degli organizzatori della vacanza ricreativa per i bambini del comune

Preparazione e presentazione del lavoro sull'organizzazione

riposo delle vacanze dei bambini a scuola alla conferenza di agosto degli insegnanti del distretto;

Discorsi di insegnanti dall'esperienza di organizzare vacanze per bambini e adolescenti;

Partecipazione alla mostra metodologica "Ecco com'è la nostra estate!" nell'ambito della conferenza pedagogica;

Mostra fotografica sulle vacanze estive degli studenti delle scuole.

Partecipazione al concorso regionale "La migliore campagna sanitaria estiva", concorso per l'organizzazione delle vacanze estive, del tempo libero e dell'occupazione di bambini e adolescenti;

Pertanto, l'attuale sistema di lavoro si inserisce bene nel processo educativo ed educativo, poiché è costruito secondo i moderni approcci all'insegnamento e all'educazione dei figli, è volto a creare le condizioni necessarie per l'occupazione a tutti gli effetti del tempo di vacanza, migliorando il salute dei bambini e degli adolescenti, la formazione di infrastrutture per il tempo delle ferie come processo educativo continuativo nell'istituto.

Conclusione

Le vacanze costituiscono una parte significativa del tempo libero annuale degli scolari. Durante le vacanze si scarica la tensione accumulata durante lo studio, si ripristina la forza spesa, la salute e lo sviluppo del potenziale creativo.

Il sistema di organizzazione delle vacanze per bambini e adolescenti della scuola secondaria MBU n. 48 risponde alla realtà di oggi e ne evidenzia le priorità: lo sviluppo dei bambini, la socializzazione dell'individuo, la moralità, la salute fisica e spirituale, la creatività, l'apertura, la libertà di scelta per ogni bambino.

Il valore del sistema di organizzazione delle vacanze ricreative per bambini e adolescenti della scuola secondaria MBU n. 48 è che sono state create le condizioni per il tempo libero pedagogicamente conveniente ed emotivamente attraente per i bambini, ripristinando la loro salute fisica e mentale, soddisfacendo il bisogno di novità delle impressioni , autorealizzazione creativa, comunicazione e performance amatoriale in varie forme tra cui lavoro, conoscenza, arte, cultura, gioco e altre aree di possibile autodeterminazione. La varietà delle attività del corpo docente permette di organizzare una vacanza interessante e sfaccettata per i bambini durante il periodo di vacanza.

Siamo chiamati a organizzare l'interazione del bambino con il mondo, a includerlo nella comunicazione, in una varietà di attività significative per lui basate sulla scelta e sulla comprensione di ciò che sta accadendo.

Una buona conferma di ciò sono le parole di Sh.A. Amonoshvili: “Devi vederti nei bambini per aiutarli a diventare adulti; bisogna accettarli come una ripetizione della propria infanzia per migliorarsi; Infine, bisogna vivere la vita dei bambini per essere un insegnante umano”.

La nostra prosa pedagogica è la cura instancabile del bambino in quella parte dell'anno in cui le lezioni non si tengono a scuola e in cui i bambini, per legge, dovrebbero avere un tempo tanto atteso di “riposo”.

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Shmakov SA Ideologia della vacanza: significato e significato.
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Appendice

Eventi

termini

responsabile

Studio con il corpo docente di documenti normativi "sull'organizzazione del tempo libero dei bambini durante le vacanze e le vacanze estive".

ottobre
dicembre
marzo
Maggio

amministrazione

In un incontro con il direttore, per affrontare la questione dell'organizzazione del tempo delle ferie, delle vacanze estive e del lavoro per i bambini delle varie famiglie.

durante un anno

Emettere ordini

"Organizzazione del tempo libero dei bambini durante le vacanze",

"Organizzazione del lavoro e del riposo dei bambini in estate".

ottobre
dicembre
marzo
Maggio

la direttrice

Garantire l'attuazione del piano di lavoro educativo per le sezioni “Famiglia”, “Adolescenti”, “Salute”.

durante un anno

Vicedirettore per il lavoro educativo

Redigere un programma per il quinto trimestre di lavoro, compresa l'organizzazione del lavoro di squadra:

ristrutturazione della scuola;

riparazione mobili;

per il miglioramento del territorio scolastico.

Vicedirettore per il lavoro educativo

Crea elenchi contenenti dati sul resto dei bambini in estate.

insegnante sociale

Gli insegnanti di classe dovrebbero compilare elenchi contenenti informazioni sulla pianificazione delle vacanze estive per gli studenti delle classi, compresi quelli provenienti da famiglie monoparentali.

insegnanti

Promozione di una corretta e sana organizzazione del tempo libero degli studenti durante le vacanze autunnali, invernali, primaverili ed estive.

durante un anno

sociale
insegnante,
insegnanti

Organizzazione dei lavori del campo ricreativo estivo "Joy".

la direttrice

Vicedirettore per il lavoro educativo

Organizzazione di attività ricreative per orfani, bambini di famiglie disfunzionali, incomplete, a basso reddito, bambini sotto tutela nel campo sanitario scolastico "Joy" e campi in campagna con voucher preferenziali.

insegnante sociale

Organizza conversazioni e incontri con l'ispettore della polizia stradale per prevenire il DDTP durante le vacanze:

tenendo un mese di "Attenzione, bambini!" (Settembre);

garantire l'attuazione del piano d'azione per le regole del traffico (novembre, marzo, giugno);

garantire il controllo sulla condotta tempestiva e di alta qualità delle classi sulle regole del traffico.

durante un anno

Vicedirettore per il lavoro educativo

Organizzare il lavoro dell'aula magna tenendo conto dei seguenti aspetti:

ricreazione attiva dei bambini durante le vacanze;

analisi dei dati statistici sugli incidenti stradali in città, regione durante le vacanze;

stile di vita sano (statistiche scolastiche sulla dipendenza dei bambini dal fumo);

studio della Convenzione sui diritti dell'adolescente;

“Law and Children” (sulla delinquenza tra gli adolescenti);

organizzazione delle vacanze estive in famiglia.

durante un anno

Vicedirettore per il lavoro educativo

Organizzare i lavori della “Tavola Rotonda” per i genitori di bambini provenienti da famiglie monoparentali e svantaggiate, dove affrontare il tema dell'occupazione dei figli per il periodo estivo.

insegnante sociale

Organizzazione e partecipazione di squadre scolastiche di studiosi a gare, olimpiadi, turni a vari livelli durante le vacanze:

Campo ecologico "Olkhon";

Torneo Internazionale "Eruditi del Pianeta";

Turno tutto russo "Eureka" della Piccola Accademia delle Scienze della città di Obninsk;

Campo estivo di lavoro e ricreazione "Pchelka" della stazione municipale di giovani naturalisti.

giugno agosto

Vicedirettore per il lavoro educativo

Organizzazione delle attività di ricerca degli studenti durante le ferie:

Preparazione di materiali per lavori di ricerca,

Partecipazione degli studenti al lavoro delle conferenze di ricerca degli studenti "Ricercatore della natura", "Primi passi nella scienza", "Passo nel futuro", ecc.

Ottobre, gennaio, marzo, giugno - agosto

la direttrice

Organizzazione di colloqui preventivi con un narcologo e medici specialisti.

durante un anno

insegnante sociale

Fare un elenco di misure per prevenire e prevenire la delinquenza tra gli studenti delle scuole durante le vacanze.

insegnante sociale

Organizzare il lavoro degli studi, delle associazioni creative e delle sezioni sportive della scuola durante le vacanze.

durante un anno

Vicedirettore per il lavoro educativo

Dare lavoro durante le vacanze agli studenti del gruppo "a rischio".

durante un anno

insegnante sociale

Crea elenchi di studenti contenenti informazioni sulla pianificazione delle vacanze estive per i bambini a rischio.

insegnante sociale

Fornire educazione civile, ambientale, storia locale, artistica ed estetica, patriottica degli studenti durante le vacanze.

durante un anno

Vicedirettore per il lavoro educativo

Garantire l'occupazione degli studenti durante i periodi extracurriculari e di vacanza in UDO, per promuovere i risultati di questi studenti nella creatività sportiva, artistica e tecnica.

durante un anno

Dirigere i lavori del Consiglio di Scuola lungo il percorso di organizzazione e diversificazione del tempo libero dei bambini durante le vacanze e il periodo estivo.

durante un anno

direttore, presidente del consiglio scolastico

Garantire lo sviluppo e il rafforzamento dei legami della scuola con i complessi sociali e pedagogici del distretto comunale: il Doverie Center, la Youth Sports School, la Boxing School, gli stadi Trud e Lokomotiv

durante un anno

vicedirettore per il lavoro educativo,

Organizzazione e conduzione dei raid:

“routine diurna” durante le vacanze e l'ora legale;

esame delle condizioni di vita dei bambini provenienti da famiglie svantaggiate, affidatari, orfani, bambini provenienti da famiglie numerose, famiglie monoparentali, studenti del gruppo “a rischio”.

durante un anno

amministrazione scolastica

Creazione del passaporto sociale della scuola.

Assicurati che sia costantemente aggiornato e aggiornato.

durante un anno

insegnante sociale

Organizzare il lavoro di sensibilizzazione.

Garantire la soluzione dei problemi della formazione continua e dell'occupazione degli adolescenti di età compresa tra 16 e 17 anni, nonché dell'occupazione degli studenti per il periodo estivo.

durante un anno

Vicedirettore per il lavoro educativo

A livello federale, le caratteristiche dell'orario di lavoro degli insegnanti si riflettono in molti regolamenti, ma nonostante ciò, gli insegnanti hanno domande relative alle caratteristiche dell'orario di lavoro durante il periodo di ferie e al periodo di annullamento delle lezioni (ad esempio, durante misure di quarantena, condizioni meteorologiche e così via) non diminuisce. Di recente, sempre più spesso si sente da operatori pedagogici che durante il periodo di ferie sono costretti a essere presenti sul posto di lavoro ad orari astronomici per molto più tempo rispetto ai normali giorni lavorativi. È legale e cosa c'entra? Giustificheremo la risposta nel quadro della legislazione attuale!

Iniziamo dal fatto che il periodo di ferie è un periodo di tempo nel programma di studio, previsto per il resto degli studenti, ma non per i dipendenti delle organizzazioni educative. Ordine del Ministero dell'Istruzione e della Scienza della Federazione Russa dell'11 maggio 2016 n. 536 "Sull'approvazione delle caratteristiche dell'orario di lavoro e del tempo di riposo dei dipendenti pedagogici e di altro tipo di organizzazioni impegnate in attività educative" (di seguito denominato l'ordinanza) (punto 4.1) stabilisce che “i periodi di ferie stabiliti per gli studenti di un ente e non coincidenti per i docenti e gli altri dipendenti con le ferie annuali di base estese e annuali aggiuntive retribuite, annuali di base e annuali aggiuntive retribuite (di seguito, ferie rispettivamente il tempo e le ferie) da lui stabiliti, sono orari di lavoro per loro retribuiti in conformità con la legislazione della Federazione Russa”.

Durante le ferie, che non coincidono con le ferie del personale docente, viene specificata la modalità del loro orario di lavoro. I lavoratori pedagogici durante le ferie svolgono lavoro pedagogico (incluso metodologico e organizzativo) relativo all'attuazione del programma educativo, all'interno della parte normalizzata del loro lavoro pedagogico (il volume stabilito del carico educativo (formativo) (lavoro pedagogico), da loro determinato prima l'inizio del periodo di ferie, nonché il tempo necessario per l'esecuzione del lavoro previsto al paragrafo 2.3 dell'Ordine (a condizione che tale lavoro sia previsto durante il periodo di ferie), determinato tenendo conto delle responsabilità lavorative previste dalla qualifica caratteristiche per le posizioni occupate da dipendenti che svolgono attività didattica, nonché ulteriori tipologie di lavoro direttamente correlate alle attività didattiche, svolte con il loro consenso scritto per ulteriori il pagamento è regolato come segue:

• indipendentemente - preparazione per l'attuazione delle attività educative e l'adempimento dei doveri per l'istruzione, l'educazione degli studenti e (o) l'organizzazione delle attività educative, la partecipazione allo sviluppo di programmi di lavoro per materie, corsi, discipline (moduli) (in conformità con i requisiti degli standard educativi statali federali e con il diritto di utilizzare come standard e programmi di lavoro dell'autore), lo studio delle capacità, degli interessi e delle inclinazioni individuali degli studenti;
• con le modalità previste dal regolamento interno del lavoro - tenere un diario e diari degli studenti in forma elettronica (o cartacea);
• normativa interna del lavoro - organizzazione e conduzione dell'assistenza metodologica, diagnostica e consulenziale ai genitori (rappresentanti legali) degli studenti;
• piani e programmi dell'organizzazione, approvati dai regolamenti locali dell'organizzazione secondo le modalità prescritte dalla legislazione sul lavoro - adempimento dei doveri relativi alla partecipazione ai lavori dei consigli pedagogici, dei consigli metodologici (associazioni), lavoro per tenere riunioni dei genitori;
• orari, piani, orari approvati dai regolamenti locali dell'organizzazione, contratto collettivo - l'esecuzione di ulteriori lavori individuali e (o) di gruppo con studenti, partecipazione a eventi ricreativi, educativi e di altro tipo tenuti al fine di implementare programmi educativi nell'organizzazione, compresi partecipazione ad attività concertistiche, concorsi, gare, competizioni sportive, campi di addestramento, escursioni, altre forme di attività educative (indicando nell'atto normativo locale, nel contratto collettivo la procedura e le condizioni per l'esecuzione del lavoro);
• contratto di lavoro (accordo integrativo al contratto di lavoro) - prestazione, previo consenso scritto, di ulteriori tipologie di lavoro direttamente connesse alle attività didattiche, a condizioni di compenso aggiuntivo (orientamento in aula; verifica del lavoro scritto; gestione di aule, laboratori, laboratori , siti didattici e sperimentali; gestione delle associazioni metodologiche; altre ulteriori tipologie di lavoro con indicazione nel contratto di lavoro del loro contenuto, scadenza e importo del pagamento);
• regolamenti locali dell'organizzazione - compiti periodici a breve termine nell'organizzazione durante il processo educativo, che, se necessario, sono organizzati per preparare le classi, monitorare l'attuazione della routine quotidiana da parte degli studenti, garantire l'ordine e la disciplina durante il tempo di studio, anche durante le pause tra le lezioni, stabilito per il resto degli studenti di vari gradi di attività, il loro mangiare.

Quando si redige il programma dei compiti nell'organizzazione dei dipendenti che svolgono attività di insegnamento, durante il periodo delle lezioni, prima dell'inizio e dopo la fine delle lezioni, si tiene conto dei turni di lavoro dell'organizzazione, dell'orario di lavoro di ciascun dipendente che svolge attività di insegnamento in conformità con l'orario delle lezioni, il piano generale degli eventi, nonché altre caratteristiche del lavoro, al fine di prevenire casi di dovere a lungo termine dei dipendenti che svolgono attività di insegnamento e dovere nei giorni in cui il carico di formazione (formazione) è assente o insignificante. Nei giorni lavorativi, i dipendenti che svolgono attività di insegnamento sono chiamati in servizio nell'organizzazione non prima di 20 minuti prima dell'inizio delle lezioni e non oltre 20 minuti dopo la fine dell'ultima lezione.

Lavoratori pedagogici delle organizzazioni educative che, per decisione delle autorità esecutive autorizzate, partecipano allo svolgimento dell'esame di stato unificato durante l'orario di lavoro e sono esonerati dal loro lavoro principale per il periodo dell'esame di stato unificato (di seguito denominato USE), sono forniti di garanzie e compensi stabiliti dalla legislazione del lavoro e da altri atti contenenti norme di diritto del lavoro. Gli insegnanti che partecipano all'USE ricevono un compenso per il loro lavoro nella preparazione e nello svolgimento dell'esame di stato unificato. L'importo e la procedura per il pagamento del compenso specificato sono stabiliti dall'entità costituente della Federazione Russa a spese degli stanziamenti di bilancio dal bilancio dell'entità costituente della Federazione Russa stanziati per lo svolgimento dell'Esame di Stato unificato.

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L'orario di lavoro degli insegnanti che educano i bambini a casa in base a un referto medico durante le vacanze sono determinati tenendo conto del numero di ore di formazione specifica per tali bambini, da loro stabilito prima dell'inizio delle vacanze.

Le ferie, che non coincidono con le ferie del personale docente, sono utilizzate anche per la loro formazione professionale integrativa secondo le modalità previste dalla legislazione del lavoro.

Pertanto, durante il periodo di vacanza in un'organizzazione educativa, dovrebbe essere stabilito un programma di lavoro speciale per il personale docente, tenendo conto del piano di lavoro dell'organizzazione stessa. Consideriamo una situazione specifica. Ivanova M.I. lavora come insegnante di fisica presso la scuola n. 00. con un carico didattico di 20 ore. Durante il periodo di ferie, tenendo conto del piano di lavoro dell'organizzazione, Ivanova M.I. deve essere presente sul posto di lavoro (con una settimana lavorativa di 5 giorni) tutti i giorni per 4 ore astronomiche. Quando si pianifica il lavoro per le vacanze, è necessario tenere conto del fatto che è impossibile impostare deliberatamente interruzioni nell'orario di lavoro (ad esempio, al mattino il consiglio pedagogico e alla sera - riunioni dei genitori, costringendo così l'insegnante a rimanere al lavoro tutto il giorno). Tuttavia, il capo dell'organizzazione deve prevedere la possibilità di un uso razionale dell'orario di lavoro dei suoi subordinati e non costringere i dipendenti a svolgere mansioni lavorative "sedendo" fisicamente sul posto di lavoro.

L'impegno a lavorare durante le ferie, nonché durante i periodi di annullamento dell'attuazione di programmi educativi che non coincidono con le vacanze, viene effettuato sulla base degli atti amministrativi pertinenti delle organizzazioni educative, che determinano contemporaneamente i compiti svolti dai dipendenti e il programma di lavoro. Quando si redige un programma di lavoro, il volume del carico di studio settimanale stabilito (lavoro pedagogico) durante questi periodi può essere completato con il consenso del dipendente per un numero inferiore di giorni alla settimana o al mese rispetto al programma di studio precedentemente stabilito, ma con un orario di lavoro giornaliero più lungo, cioè è stata introdotta una contabilizzazione sintetica dell'orario di lavoro secondo le modalità previste dall'art. 104 del Codice del lavoro della Federazione Russa. La possibilità di utilizzare l'orario di lavoro riepilogato dovrebbe riflettersi nel contratto collettivo (se presente) e nei regolamenti interni del lavoro. L'uso della contabilità riepilogativa dell'orario di lavoro consente di avvicinarsi razionalmente all'organizzazione del lavoro durante il periodo di ferie. Consideriamo un esempio specifico. La nostra Ivanova M.I. (insegnante di fisica della scuola n. 00) ha un carico di lavoro di 20 ore settimanali, che durante il periodo di ferie deve essere presente sul posto di lavoro. Nella maggior parte dei casi, queste 20 ore saranno suddivise in 4 ore astronomiche al giorno. In pratica nessuno vieta al dirigente (previo consenso scritto dei dipendenti) di stabilire una contabilità riepilogativa dell'orario di lavoro e di offrire a Ivanova M.I. calcolali, ad esempio, 8 8 4 = 20 ore / 3 giorni (o un altro suggerimento). Pertanto, impostando un tale programma, il capo dell'organizzazione può ottenere il massimo effetto:

- assicurare la presenza del personale docente nell'organizzazione al fine di organizzare il lavoro ferie degli studenti nell'arco della giornata;

– i dipendenti avranno la possibilità di rilassarsi e risolvere i propri problemi personali che non possono risolvere fisicamente durante il periodo di formazione;

- i giorni a disposizione possono essere previsti per visite mediche, ecc. Nessun servizio di controllo finanziario può avanzare pretese nei confronti del dirigente secondo l'orario di lavoro stabilito durante il periodo di ferie, che consente la contabilizzazione sintetica dell'orario di lavoro. L'importante è documentare tutto!

La regolamentazione dell'orario di lavoro dei dipendenti pedagogici e degli altri dipendenti delle istituzioni educative durante le vacanze autunnali, invernali, primaverili ed estive stabilite per gli studenti è effettuata in conformità con la Sezione IV dell'Ordine, secondo cui l'orario di lavoro degli operatori pedagogici non è soggetto a modifiche. Ad esempio, i responsabili delle organizzazioni educative, sulla base dei quali vengono creati i campi sanitari (campi di lavoro e ricreativi), non hanno il diritto di impostare gli insegnanti durante le ferie che non coincidano con le loro ferie, la durata dell'orario di lavoro previsto per gli educatori .

Allo stesso tempo, poiché la natura del lavoro degli operatori pedagogici cambia oggettivamente durante questi periodi, è necessario chiarire l'elenco dei lavori (doveri) da loro svolti.

I motivi per chiarire l'elenco dei lavori sulle posizioni dei lavoratori dell'istruzione durante il periodo di ferie, che non coincidono con le ferie dei dipendenti, sono:

- sezione “Disposizioni generali” delle caratteristiche della qualifica;

- sezione IV dell'Ordine (i tipi di lavoro sono sopra elencati).

In conformità con il paragrafo 5 della sezione "Disposizioni generali" delle caratteristiche della qualifica, è stato stabilito che durante lo sviluppo delle descrizioni del lavoro, è consentito chiarire l'elenco dei lavori che sono caratteristici della posizione corrispondente in condizioni organizzative e pedagogiche specifiche (per ad esempio, un periodo di ferie che non coincida con le ferie dei dipendenti; cancellazione per studenti, alunni di sessioni di formazione, modifica della modalità del processo educativo per motivi sanitario-epidemiologici, climatici e di altro tipo, ecc.), nonché stabilire requisiti per la necessaria formazione speciale dei lavoratori.

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Quando si chiarisce l'elenco del lavoro caratteristico di una particolare posizione in specifiche condizioni organizzative e pedagogiche, è necessario partire dal fatto che durante i periodi specificati, insegnanti, docenti (ad eccezione degli insegnanti di organizzazioni che attuano programmi educativi di istruzione professionale secondaria ) durante le ferie svolgono lavori pedagogici (anche metodologici e organizzativi) relativi all'attuazione del programma educativo, all'interno della parte normalizzata del loro lavoro pedagogico (il volume stabilito del carico educativo (formativo) (lavoro pedagogico) da loro determinato prima l'inizio del periodo di ferie.

Periodi di annullamento dell'attuazione del programma educativo, che sono chiaramente indipendenti dai dipendenti e dall'organizzazione educativa stessa (misure di quarantena, annullamento delle lezioni a causa delle condizioni meteorologiche, organizzazione di eventi statali nell'edificio dell'organizzazione (elezioni, certificazione finale statale) , sono orari di lavoro per i dipendenti e non possono essere considerati semplici, poiché a volte irragionevolmente cercano di qualificare questi periodi. Durante il periodo di lavoro durante i periodi di annullamento dell'attuazione del programma educativo, nonché durante i periodi autunnali, le vacanze invernali, primaverili ed estive degli studenti che non coincidono con le ferie dei dipendenti, la retribuzione degli insegnanti e degli altri operatori pedagogici è determinata dal computo delle retribuzioni stabilite nella tariffazione precedente tali periodi.

Da dove viene l'idea erronea del razionamento del lavoro degli insegnanti durante il periodo di ferie? Se il dirigente scolastico persegue l'obiettivo di costringere l'insegnante a rimanere all'interno delle mura dell'edificio scolastico per il tempo massimo (e ciò accade anche), allora durante il periodo di ferie l'insegnante inizia a spiegare la seguente aritmetica errata della sua carico di insegnamento. Il direttore parla di alcune mitiche 36 ore astronomiche per lo stipendio (mentre sa bene che il carico di lavoro dell'insegnante è calcolato in base alle sue ore accademiche). Quindi, se un insegnante ha 1 tariffa, che equivale a 18 ore, durante il periodo di ferie si trasforma improvvisamente in 36 ore! E se un povero insegnante ha più di 18 ore, allora ha anche diritto a una “aggiunta” a queste 36 ore. Quindi si scopre che durante le vacanze alcune organizzazioni educative iniziano a stabilire le proprie regole di "piccola città" per calcolare l'orario di lavoro degli insegnanti. Tali calcoli non hanno base legale!