Kas ir salīdzināšana?Sniedziet piemērus. Vienkāršs salīdzinājums
Salīdzinājums
Salīdzinājums
stilistiska ierīce; vienas parādības pielīdzināšana citai, uzsverot to kopīgo iezīmi. Tas var būt vienkārši, un tad tas tiek izteikts frāzē ar tādiem vārdiem kā, it kā vai it kā: “Slinki un neapdomāti, it kā ejot bez mērķa, ozoli stāv zem mākoņiem un žilbinoši saules sitieni. stari izgaismo veselas gleznainas lapu masas, metot pār citiem tumšu kā nakts ēnu... "(N.V. Gogolis, "Soročinskas gadatirgus"), - vai netieši, izteikts ar lietvārdu instrumentālā gadījuma formā bez prievārda : "Oņegins dzīvoja kā anhorīts..." (A.S. Puškins, "Jevgeņijs Oņegins"). Bieži vien mākslinieciskās runas salīdzinošās frāzes lietošanas rezultātā elipse pārvērsties par metaforas.
Literatūra un valoda. Mūsdienu ilustrēta enciklopēdija. - M.: Rosmans. Rediģēja prof. Gorkina A.P. 2006 .
Salīdzinājums
SALĪDZINĀJUMS(latīņu comparatio, vāciski Gleichnis) kā poētikas termins apzīmē attēlotā objekta jeb parādības salīdzinājumu ar citu objektu pēc abiem kopīgas pazīmes, t.s. tertium comparationis, t.i., trešais salīdzināšanas elements. Salīdzināšana bieži tiek uzskatīta par īpašu sintaktisko metaforas izteiksmes veidu, kad tā ir saistīta ar objektu, ko tā izsaka caur gramatiskajiem saitījumiem “kā”, “it kā”, “it kā”, “tieši” utt. Krievu valodā šie saikļi var būt tiek izlaisti, un priekšmetu salīdzinājums tiek izteikts instrumentālajā gadījumā. “Manu dzejoļu straumes skrien” (Blok) ir metafora, bet “mani dzejoļi skrien kā straumes” vai “mani dzejoļi skrien kā straumes” būtu salīdzinājumi. Šāda tīri gramatiska definīcija neizsmeļ salīdzināšanas būtību. Pirmkārt, ne katru salīdzinājumu var sintaktiski saspiest metaforā. Piemēram, “Daba uzjautrinās jokojot kā bezrūpīgs bērns” (Ļermontovs) vai antitētiskais salīdzinājums “Akmens viesis”: “Spāņu grands kā zaglis gaida nakti un baidās no mēness. ”. Salīdzinājumam, turklāt tas ir zīmīgi atšķirtība salīdzināmi objekti, ko ārēji izsaka daļiņa Kā un tā tālāk.; starp salīdzināmajiem objektiem ir jūtama distance, kas tiek pārvarēta metaforā. Šķiet, ka metafora demonstrē identitāti, salīdzināšanu-atdalīšanu. Tāpēc salīdzināšanai izmantotais attēls viegli pārvēršas par pilnīgi neatkarīgu attēlu, kas bieži vien ir saistīts tikai vienā atribūtā ar objektu, kas izraisīja salīdzināšanu. Šie ir bēdīgi slavenie Homēra salīdzinājumi. Dzejnieks tos izvieto, it kā aizmirstot un nerūpējoties par objektiem, kurus tiem vajadzētu attēlot. Tertium comparationis sniedz tikai ieganstu, stimulu novērst uzmanību no stāsta galvenās plūsmas. Tas ir arī Gogoļa iecienītākais veids. Piemēram, viņš attēlo suņu riešanu Korobočkas pagalmā, un viena no šī orķestra balsīm izsauc ierastu salīdzinājumu: “to visu beidzot pabeidza bass, iespējams, vecs vīrs, apveltīts ar dūšīgu suņu dabu, jo viņš sēkt, kā dziedošs kontrabass sēkt, kad koncerts rit pilnā sparā, tenori ceļas uz pirkstgaliem no spēcīgas vēlmes izcelt augstu noti, un viss, kas ir, steidzas augšā, metot galvu, un viņš viens pats, ar neskutu zodu iebāzis kaklasaitē, pieliecies un nolaidies gandrīz līdz zemei, izlaiž no turienes savu noti, kas liek stiklam trīcēt un grabēt. Līdzīgu objektu atšķirtība salīdzinājumā īpaši spilgti izpaužas krievu un serbu dzejai raksturīgajā īpašajā formā negatīvs salīdzinājums. Piemēram: "Debesīs nesaplūda divi mākoņi, bet gan saplūda divi pārdroši bruņinieki." Tr. no Puškina: "Neviens kraukļu bars neplūda uz gruzdošu kaulu kaudzi, - aiz Volgas naktī pie ugunskuriem pulcējās pārdrošu cilvēku banda."
M. Petrovskis. Literatūras enciklopēdija: Literatūras terminu vārdnīca: 2 sējumos / N. Brodska, A. Lavretska, E. Luņina, V. Ļvova-Rogačevska, M. Rozanova, V. Češihina-Vetrinska redakcijā. - M.; L.: Izdevniecība L. D. Frenkel, 1925
Sinonīmi:
Skatiet, kas ir “salīdzinājums” citās vārdnīcās:
Izzinošs. darbība, kas ir pamatā spriedumiem par objektu līdzību vai atšķirībām; ar S. palīdzību tiek identificēti daudzumi. un īpašības. objektu raksturojums, esības saturs un zināšanas tiek klasificētas, sakārtotas un novērtētas. Salīdzināt… … Filozofiskā enciklopēdija
Salīdzinājums- SALĪDZINĀJUMS (latīņu comparatio, vāciski Gleichnis) kā poētikas termins nozīmē attēlotā objekta vai parādības salīdzināšanu ar citu objektu pēc abiem kopīgas pazīmes, t.s. tertium comparationis, t.i., trešais salīdzināšanas elements.… … Literatūras terminu vārdnīca
SALĪDZINĀJUMS, salīdzinājumi, sk. 1. Prasība saskaņā ar Ch. salīdzināt salīdzināt1. Kopijas salīdzinājums ar oriģinālu. Tas nav salīdzināms. || Šīs darbības rezultāts ir nosaukts, norādītas līdzības. Slikts salīdzinājums. Asprātīgs salīdzinājums. Kas tas ir... ... Ušakova skaidrojošā vārdnīca
Saskaņošana, salīdzināšana, salīdzināšana, identifikācija, asimilācija, paralēle. Tr... Sinonīmu vārdnīca
salīdzinājums- viena no domāšanas loģiskajām operācijām. Uzdevumi par objektu, attēlu un jēdzienu sintakse tiek plaši izmantoti domāšanas attīstības un tās traucējumu psiholoģiskajos pētījumos. Tiek analizēti S. pamati, kurus cilvēks izmanto, vieglums... ... Lieliska psiholoģiskā enciklopēdija
1. SALĪDZINĀJUMS sk. Salīdzināt. 2. SALĪDZINĀJUMS; SALĪDZINĀJUMS, i; Trešd 1. lai salīdzinātu. S. Slāvu valodas ar ģermāņu valodu. Jūs daudz zaudējat, salīdzinot ar viņu. 2. Vārds vai izteiciens, kas satur viena objekta pielīdzināšanu citam, vienas situācijas pielīdzināšanu citai... enciklopēdiskā vārdnīca
Salīdzinājums- Salīdzinājums ♦ Salīdzinājums Divu dažādu objektu salīdzinājums ar lingvistiskiem līdzekļiem vai nu ar mērķi uzsvērt to līdzību vai atšķirību, vai arī dzejā ar mērķi izsaukt viena tēlu, nosaucot otru. Ja salīdzinājums ir netiešs, mēs runājam par metaforu... Sponvilas filozofiskā vārdnīca
Attiecība starp diviem veseliem skaitļiem a un b, kas nozīmē, ka šo skaitļu starpība a b tiek dalīta ar doto veselo skaitli m, ko sauc par salīdzināšanas moduli; rakstīts a? b (mod m). Piemēram, 2? 8(mod3), jo 2 8 dalās ar 3... Lielā enciklopēdiskā vārdnīca
SALĪDZINĀJUMS, es, sk. 1. skatīt salīdzinājumu. 2. Vārds vai izteiciens, kas satur viena objekta pielīdzināšanu citam, vienas situācijas pielīdzināšanu citai. Asprātīgais s. Salīdzinot ar ko (ko), teikums. ar radošumu salīdzinoši, salīdzinot, pretnostatīdams kam, ka n. ar ko ar ko...... Ožegova skaidrojošā vārdnīca
Angļu salīdzinājums; vācu Vergleich. Kognitīvā darbība, kas ir pamatā spriedumiem par objektu līdzību vai atšķirību, ar bara palīdzību tiek atklātas objektu kvantitatīvās un kvalitatīvās īpašības, pazīmes, kas nosaka to iespējamo... ... Socioloģijas enciklopēdija
salīdzinājums- SALĪDZINĀŠANA ir vairāku objektu salīdzināšanas darbība, lai noteiktu to savstarpējās līdzības pakāpi. Tas attiecas tikai uz objektiem, kuriem ir kāda kopīga iezīme, kas tiek uzskatīta par S pamatu. Zinātniskās pētniecības jomā S.... ... Epistemoloģijas un zinātnes filozofijas enciklopēdija
Grāmatas
- Izomēra un homologa jēdzienu salīdzinājums. Organisko vielu klašu funkcionālās grupas,. 1. tabula loksne (vinils). Art. B5-8670-001 Tabula Izomēra un homologa jēdzienu salīdzinājums. Organisko vielu klašu funkcionālās grupas...
Mēs varam bezgalīgi runāt par krievu valodas skaistumu un bagātību. Šie argumenti ir tikai vēl viens iemesls, lai pievienotos šādai sarunai. Tātad, salīdzinājumi.
Kas ir salīdzināšana
Patiesībā šis termins ir neskaidrs. Šo faktu apstiprina nebeidzamie salīdzināšanas piemēri, ko novērojam ikdienā. Sarunvalodā tā drīzāk ir dažādu objektu pielīdzināšana, apgalvojums, ka tie ir vienādi vai līdzīgi.
Matemātikā termins "salīdzinājums" ir saistīts ar līdzīgu "attiecību" jēdzienu. Salīdzinot skaitļus vienlīdzībai vai nevienlīdzībai, mēs atrodam atšķirību starp tiem.
Salīdzināšana ir arī vairāku objektu līdzību un atšķirību, trūkumu un priekšrocību salīdzināšanas process. Kā liecina piemēri, salīdzinājumi tādās zinātnēs kā filozofija, psiholoģija, socioloģija ir sava veida kognitīvās darbības, kas ir pamatā spriešanai par pētāmo objektu līdzībām un atšķirībām. Ar salīdzinājumu palīdzību tiek atklātas dažādas šo objektu vai parādību īpašības.
Salīdzinājums literatūrā: definīcija un piemēri
Stilistiskajiem un literārajiem salīdzinājumiem ir nedaudz atšķirīga nozīme. Tās ir runas figūras, stilistiskas ierīces, kurās dažas parādības vai objekti tiek pielīdzināti citiem pēc kādas kopīgas pazīmes. Salīdzināšanas metode var būt vienkārša, tad noteikti vārdi parasti ir apritē. Starp tiem ir: "it kā", "it kā", "it kā", "tieši". Bet ir arī netieša salīdzināšanas metode: šajā gadījumā salīdzinājums tiek veikts, izmantojot lietvārdu instrumentālā gadījumā bez prievārda. Piemērs: “Oņegins dzīvoja kā anhorīts” (A. S. Puškina “Jevgeņijs Oņegins”).
Līdzības un metaforas
Salīdzinājumi ir nesaraujami saistīti ar citu literāro jēdzienu, metaforu – izteicienu, ko lieto pārnestā nozīmē. Faktiski metaforas pamatā ir salīdzinājums, kas nav tieši izteikts. Piemēram, A. Bloka rinda “Manu dzejoļu straumes skrien” ir tipiska metafora (vārds “straumes” lietots pārnestā nozīmē). Bet šī pati līnija ir arī salīdzinājums: dzejoļi plūst kā straumes. 
Interesanti ir izmantot metaforiskas ierīces tā sauktā negatīvā salīdzinājuma gadījumā. Salīdzināšanas piemērus var viegli atrast eposos. “Debesīs saplūda nevis divi mākoņi, bet gan divi drosmīgi bruņinieki” - šajā senkrievu eposa piemērā vienlaikus tiek uzsvērta milzīgo karotāju līdzība ar tumšiem, briesmīgiem mākoņiem un tiek noliegta viņu identitāte, un absolūti pārsteidzošs kopējais attēls. ir uzzīmēts. 
Īpaša nozīme mākslinieciskā tēla uztverē ir negatīvajiem salīdzinājumiem, kas vairāk raksturīgi tautas mākslas darbiem un to folkloras stilizācijām. Lūk, rindiņa no A. Ņekrasova darba: “Nevis mednieks bazūnē ozolu, bet mežonīgā galva ķeksē – pēc raudāšanas jaunā atraitne skalda un skalda malku.” Izteiciena otrā daļa (Pēc raudāšanas...) pati par sevi ir pašpietiekama un pilnībā nodod vajadzīgo nozīmi. Taču tikai abu teikuma daļu kombinācija ļauj izjust visu notikušā rūgtumu, visu traģiskumu.
Izteiksmes valodas līdzekļi
Salīdzinājumi palīdz izskaidrot jēdzienus vai parādības, salīdzinot tos ar citiem objektiem – salds kā medus, skābs kā etiķis. Bet galvenais mērķis nav uzsvērt objekta raksturīgās īpašības. Galvenais ir tēlainais, visprecīzākais autora domas izteikums, jo viens no visvairāk spēcīgi līdzekļi izteiksmīgums ir salīdzinājums. Literatūras piemēri lieliski ilustrē tās lomu autora vēlamā tēla veidošanā. Šeit ir M.Yu radīšanas līnija. Ļermontovs: "Haruns skrēja ātrāk nekā briedis, ātrāk nekā zaķis no ērgļa." Varētu vienkārši teikt: "Haruns skrēja ļoti ātri" vai "Haruns skrēja lielā ātrumā." Bet, būdami pilnīgi patiesi savā būtībā, šādas frāzes nesasniegtu pat nelielu efektu, kas raksturīgs Ļermontova līnijām. 
Īpatnības
Izsakot cieņu salīdzinājumiem kā spēcīgiem krievu runas īpatnību paudējiem, daudzi pētnieki bija pārsteigti par šo salīdzinājumu racionalitāti. Šķiet, kāds ar to sakars racionalitātei? Galu galā, neviens no salīdzinājumiem neprasa īpašu precizitāti vai burtiskumu! Bet šeit ir atšķirīgi salīdzināšanas piemēri, virknes, kas pieder dažādi cilvēki. “Šeit bija uguņoti elandi, kā asiņaina vīna glāzes” (N. Zabolotskis) un “Liktenis, tu izskaties pēc tirgus miesnieka, kura nazis ir asiņains no gala līdz rokturim” (Hakani). Neskatoties uz visu šo izteicienu atšķirību, tie atšķiras vispārīga iezīme. Abas frāzes stāsta par pavisam ikdienišķām lietām (par sarkaniem ziediem, par grūto cilvēka likteni) un, uzrakstītas nedaudz citādākā formā, varētu viegli pazust jebkurā tekstā. Taču salīdzinājumu izmantošana (“asiņaina vīna glāzes”, “miesnieka nazis”) izrādījās tieši tas pieskāriens, kas vienkāršiem vārdiem apzināti piešķīra īpašu izteiksmīgumu un emocionalitāti. Iespējams, tāpēc dziesmās un romantiskos dzejoļos, kur jau tā emocionālā noskaņa ir spēcīga, salīdzinājumi ir vēl retāk nekā reālistiskajos stāstījumos.
Salīdzinājumu piemēri krievu valodā
Krievu valoda tiek uzskatīta par vienu no grūtākajām. Un tajā pašā laikā pašmāju klasikas darbi visā pasaulē tiek atzīti par spožākajiem, oriģinālākajiem un talantīgākajiem. Šķiet, ka starp šiem faktiem pastāv nesaraujama saikne. Valodas apguves grūtības slēpjas tajā esošo iezīmju, iespēju un noteikumu ievērojamajā skaitā. Taču tas arī paver milzīgas iespējas talantīgam rakstniekam, kuram ir izdevies apgūt viltīgus paņēmienus. Krievu valoda patiešām ir ļoti bagāta: tajā ir patiesi neierobežotas iespējas, kas ļauj parastu vārdu pārvērst spilgtā vizuālā tēlā, likt tam skanēt jaunā veidā, lai tas uz visiem laikiem paliktu atmiņā. Poētiskie darbi to īpaši veicina. "Mūsu dzīve vecumdienās ir kā nolietots halāts: ir gan kauns to valkāt, gan žēl to pamest." Šī P. Vjazemska līnija ir lielisks piemērs salīdzinājumu izmantošanai literārajā darbā.
Par darbu A.S. Puškins
Lielais dzejnieks bija atzīts ģēnijs sarežģītāko literāro paņēmienu apguvē. Viņa dzejoļos un dzejoļos izmantotie salīdzinājumi ir pārsteidzoši savā negaidītumā un vienlaikus precizitātē un precizitātē. 
“Viņa bebra apkakle ir sudrabota ar salu putekļiem” - šī ir rinda no dzejoļa “Jevgeņijs Oņegins”. Tikai daži vārdi, bet manu acu priekšā parādās sniega klāts galvaspilsētas bulvāris un jauns dendijs, kas dodas uz balli. Un tad ir epizode ballē: "Viņš iegāja: un korķis atsitās pret griestiem, straume izplūda no komētas." Ja Puškins būtu rakstījis, ka kājnieks atvēris šampanieša pudeli, viņš nebūtu novirzījies no patiesības. Bet vai tad šis neparastās, svētku, dzirkstošās jautrības attēls būtu parādījies tik skaidri?
Un tas ir no dzejoļa “Bronzas jātnieks”: “Un pirms jaunākās galvaspilsētas vecā Maskava izbalēja kā porfīra nesēja atraitne jaunās karalienes priekšā.” Vai ir iespējams precīzāk atspoguļot noteikta patriarhāta un pat pamestības gaisotni, kas Maskavā valdīja pēc tam, kad Petra tika nosaukta par Krievijas galvaspilsētu? "Lai Somijas viļņi aizmirst savu seno naidīgumu un gūstu!" - tas ir par to, kā Ņevas ūdeņi tika ieskauti granītā. Jā, iespējams, to varētu apgalvot bez salīdzinājumiem, bet vai autora zīmētie attēli tik skaidri parādītos acu priekšā?
Un vēl par krievu poētisko jaunradi
Citu krievu dzejnieku darbos ir daudz brīnišķīgu piemēru par salīdzinošo attēlu izmantošanu. Apbrīnojami salīdzinājumi Bunina dzejolī "Bērnība" precīzi atspoguļo cepeša atmosfēru vasaras diena, bērna sajūtas, baudot sauli un meža aromātus. Autora smiltis ir zīds, koka stumbrs ir milzīgs, un pats saules pielietais vasaras mežs ir saulaini kambari. 
Ne mazāk ievērības cienīgi, lai gan pavisam citi piemēri ir citu krievu vārdmeistaru darbos. Salīdzinājumi Jeseņina dzejolī “Labrīt!” atklāj lasītājam vasaras rītausmu. Zelta zvaigznes snauž, upes ūdens vietā attekas spogulis, uz bērziem zaļi kaķi, deg sudraba rasas, košā perlamutrā ietērptas nātres. Patiesībā viss dzejolis ir viens liels salīdzinājums. Un cik tas ir skaisti!
Par salīdzinājumiem S. Jeseņina darbos var runāt ilgi - tie visi ir tik spilgti, tēlaini un tajā pašā laikā dažādi. Ja darbā “Labrīt” gaisotne ir viegla, dzīvespriecīga, patīkama, tad, lasot dzejoli “Melnais cilvēks” ir smaguma sajūta, pat katastrofa (ne velti to uzskata par sava veida rekviēmu Autors). Un šī bezcerības atmosfēra arī veidojas, pateicoties neparasti precīziem salīdzinājumiem!
“Melnais cilvēks” ir traģiski unikāls dzejolis. Kāds melns vīrietis, kurš parādījās vai nu sapnī, vai autora drudžainajā delīrijā. Jeseņins mēģina saprast, kāda veida vīzija ir. Un tad vesela virkne izcilu salīdzinājumu: “Gluži kā birzs septembrī, smadzenes ir aplietas ar alkoholu”, “Mana galva plīvo ar ausīm kā putna spārni, kājas vairs nevar šķist uz kakla,” Decembrī šajā valstī sniegs ir tīrs kā ellē, un sniega vētras liek jautri griezties. Jūs lasāt šīs rindas un redzat visu: gaišo salnu ziemu un milzīgo cilvēcisko izmisumu. 
Secinājums
Jūs varat izteikt savas domas dažādos veidos. Bet vieniem tās ir izbalētas un blāvas frāzes, vai pat pavisam nesakarīga vāvuļošana, savukārt citam greznas, puķainas gleznas. Salīdzinājumi un citi mākslinieciskie paņēmieni ļauj sasniegt tēlainu runu gan rakstiski, gan mutiski. Un jums nevajadzētu atstāt novārtā šo bagātību.
Iepazīstināt skolēnus ar salīdzināšanu un tā paveidiem, izteiksmes metodēm, lomu tekstā;
Attīstīt prasmi savā runā izmantot salīdzināšanu;
Attīstīt runu un iztēli;
Izraisīt interesi par valodas parādībām un M. Ju. Ļermontova darbiem.
- Nodarbības aprīkojums:
Interaktīvā tāfele;
S. I. Ožegova rediģētā skaidrojošā vārdnīca;
I. I. Šiškina gleznas “Mežonīgajos ziemeļos” reprodukcija;
M. Ju. Ļermontova ainavu reprodukcijas.
- Nodarbības epigrāfs:
Viss ir zināms salīdzinot.Konfūcijs
- Nodarbību laikā:
1. NODARBĪBAS ORGANIZATORISKĀ DAĻA.
Studentu apsveikums;
Skolotāja ziņa par stundas tēmu un mērķiem.
2. NODARBĪBAS GALVENĀ DAĻA.
*a) Iepazīšanās saruna.
Skolotājs.
Šodienas nodarbībā turpināsim iepazīšanos ar mākslinieciskā stila vai daiļliteratūras stila iezīmēm.
Daiļliteratūras valoda vienmēr ir uzskatīta par literārās valodas virsotni. Viss labākais valodā, tās iespējas, skaistums – tas viss izpaužas labākajos mākslas darbos. Literārā runa ir sava veida literārās valodas spogulis.
Jau kopš seniem laikiem zinātkāri un zinātkāri cilvēki (filozofi, psihologi, valodnieki) ir mēģinājuši izskaidrot brīnumu, kad vārdi tiek pārvērsti dzejā un harmonijā. Viens no iespējamiem, bet tālu no pilnīgiem un ne galīgiem skaidrojumiem ir īpašo esamība izteiksmīgi vārdi(līdzekļi), valodas resursi.
1.Kādam nolūkam tiek radīti literārie teksti? (Literārie teksti rosina mūsos skaistuma, skaistuma izjūtu. Zinātniskā proza ietekmē prātu, mākslinieciskā proza jūtas. Zinātnieks domā jēdzienos, mākslinieks - tēlos. Pirmais pamato, analizē, pierāda, otrais zīmē, parāda , attēlo.Šī ir daiļliteratūras savdabība).
2.Kādi izteiksmes līdzekļi ir raksturīgi mākslinieciskajam stilam? (Rakstnieki un dzejnieki bieži izmanto metaforas, epitetus, salīdzinājumus un citus paņēmienus un līdzekļus).
3.Ko valodniecībā sauc par tropiem? (Trops ir runas figūra, kurā vārds vai izteiciens tiek lietots pārnestā nozīmē).
4. Kādus tropu veidus jūs zināt? (Papildus metaforām, epitetiem, salīdzinājumiem tropos ietilpst metonīmija, hiperbola, litotes, ironija, alegorija, personifikācija, perifrāze).
Šodienas nodarbībā tuvāk aplūkosim salīdzināšanu kā teksta mākslinieciskās izteiksmes līdzekli, iepazīsimies ar tā šķirnēm un izteiksmes metodēm, attīstīsim prasmi izmantot salīdzinājumus savā runā.
Kā teksts var mūs piesaistīt? Pirmkārt, ar krāsu spilgtumu un bagātību, tas ir, ar izteiksmīgajiem valodas līdzekļiem, starp kuriem vienu no galvenajām vietām ieņem salīdzinājums.
Šeit ir divi ieteikumi:
- 1. Lejā atradās Kazbeks, klāts ar nekad nekūstošu sniegu.
- 2.Zem viņa Kazbeks kā dimanta seja mirdzēja mūžīgā sniegā. (Mihails Ļermontovs)
(Piedāvājumi tiek rādīti interaktīvā tāfele).
Lai gan abos teikumos ir viena un tā pati ideja, starp tiem ir milzīga atšķirība. Ja pirmajā frāzē mums pasaka tikai kādu informāciju, informāciju, tad otrajā mēs redzam gleznainu, ar vārdiem uzgleznotu attēlu. Vīrietis stāv garš, garš. Un tālu zemāk viņš redz neparastu, krāsainu skatu: kalns, kas klāts ar mūžīgiem akli baltuma sniegiem saules staru mirdzumā, mirdz kā dimanta seja visās varavīksnes krāsās.
Izmantojot salīdzinājumu, Ļermontovs tikai ar dažiem vārdiem uzzīmēja pārsteidzošu verbālu attēlu.
5. Kā jūs saprotat šīsdienas nodarbības epigrāfu? (Mūs ieskauj priekšmetu un parādību pasaule, krāsu un skaņu, formu pasaule. Cilvēks nemitīgi tiecas kaut ko ar kaut ko salīdzināt, aptvert parādību līdzības un atšķirības – tas viņam palīdz izprast pasauli).
(Skolēni savās piezīmju grāmatiņās pieraksta tēmu un epigrāfu, kas tiek parādīta uz interaktīvās tāfeles).
- b) Darbs ar I. I. Šiškina gleznas “Mežonīgajos ziemeļos” reprodukciju.
(Uz interaktīvās tāfeles izstādīta I. I. Šiškina gleznas reprodukcija; 2-3 minūtes skolēni to aplūko un vienlaikus klausās M. Ju. Ļermontova dzejoli apmācīta studenta izpildījumā).
Savvaļas ziemeļos ir vientuļi
Kailā galotnē ir priede,
Un snauž, līgojas, un snieg
Viņa ir ģērbusies kā halāts.
Un viņa sapņo par visu tālajā tuksnesī,
Reģionā, kur lec saule,
Vienatnē un skumji uz degošas klints
Aug skaista palma.
- c) jēdziena “salīdzināšana” ieviešana.
1. Darbs ar dzejoli “Mežonīgajos ziemeļos...”
Pierakstiet Ļermontova rindas pēc atmiņas. Pārbaudi sevi. Izskaidrojiet pareizrakstību un punktogrammas.
Kādi izteiksmes līdzekļi ir ietverti tekstā? (Inversija, epiteti, asonanse, personifikācija.)
2.Darbs ar skaidrojošo vārdnīcu.
Paskaties uz Skaidrojošā vārdnīca Krievu valoda S.I. Ožegova, kas ir čalis.
Riza– 1.Vestment, priestera apģērbs dievkalpojumam (brokāta skapītis). 2. Ikonas iestatīšana.
Kāda ir šī salīdzinājuma loma tekstā?
Kā rodas šis salīdzinājums? ?(Pamatojoties uz līdzību: priede ir ietīta sniegā, piemēram, halāts - balta krāsa, sudrabs, krāšņums...)
Daudzi valodnieki neklasificē salīdzinājumus kā tropus, skaidrojot, ka salīdzināšanā vārdu nozīmes nemainās. Kāds ir jūsu viedoklis par šo problēmu?
(Diskusiju laikā studenti nonāk pie secinājuma, ka, ja tas ir izteiksmīgs, spilgts, tēlains salīdzinājums, kā Ļermontovam, tad ir "nozīmes pieaugums", tāpēc tas ir trops.)
Mēģiniet definēt salīdzināšanu kā māksliniecisku līdzekli. (Skolēni sniedz dažādas salīdzinājuma definīcijas, no kurām tiek izdalītas galvenās salīdzināšanas pazīmes: oriģināls neparasts salīdzinājums; divu objektu pielīdzināšana; mākslinieciskās runas paņēmiens; tas ļauj spilgtāk, skaidrāk, kodolīgāk attēlot objektus un parādības, utt.)
Salīdziniet savu definīciju ar E.I. mācību grāmatas “Krievu runa” definīciju. Ņikitina.
(Rakstīšana piezīmju grāmatiņā : Salīdzināšana ir viens no mākslinieciskās runas paņēmieniem, divu objektu vai parādību salīdzinājums ar mērķi parādīt, attēlot vienu no tiem ar otra palīdzību.)
Salīdzinājuma struktūra:
"lieta"(kas tiek salīdzināts) "zīme"(uz kā tas tiek salīdzināts) "attēls"(ar ko to salīdzina).
*gIevads salīdzinājumu strukturālajā daudzveidībā.
Skolotāja skaidrojums.
Salīdzinot ar citiem tropiem, līdzības ir strukturāli daudzveidīgas. Tie parasti parādās formā salīdzinošais apgrozījums, savienoti ar saikļu palīdzību, piemēram, precīzi, it kā, it kā, it kā utt. Tie paši pakārtotie saikļi var pievienoties arī salīdzinošajiem teikumiem.
Piemēram: Ir jauki un silti, kā ziemā pie plīts, un bērzi stāv kā lielas sveces. (S. Jeseņins). Debesis krīt zemē, kā bārkstis aizkars... (B. Pasternaks). Bieži vien salīdzinājumi izpaužas kā lietvārdi instrumentālā gadījumā: Viņa bebra apkakle sudrabi ar sarmu putekļiem... (A. Puškins).
Ir salīdzinājumi, kurus ievada vārdi līdzīgs, līdzīgs, atgādina, darbojoties kā predikāts: Kļavas lapa mums atgādina dzintaru.(N. Zabolotskis).
Salīdzinājumus plaši izmanto tautas dzejā un mutvārdu tautas mākslas darbos. Tautas poētiskie salīdzinājumi izceļas ar vienkāršību, tēlainību un dziļu lirismu. Būtībā tie ir salīdzinājumi ar dabas pasauli: meiteni salīdzina ar bērzu, gulbi; jauneklis - ar piekūnu; ļaunums - ar pūķi utt.
Mutvārdu tautas mākslas darbos bieži sastopami negatīvi salīdzinājumi. No folkloras šie salīdzinājumi pārgāja krievu dzejā: Ne vējš plosās pār mežu, ne straumes, kas tek no kalniem - sala vojevodists patrulē savā teritorijā. (N.Ņekrasovs). Negatīvie salīdzinājumi sastāda vienu lietu ar citu.
Salīdzinājumus, kas norāda uz vairākām kopīgām iezīmēm salīdzinātajos objektos, sauc par paplašinātiem. Detalizētais salīdzinājums ietver divus paralēlus attēlus, kuros autors atrod daudz kopīga. Detalizētam salīdzinājumam izmantotais mākslinieciskais attēls piešķir aprakstam īpašu izteiksmīgumu.
Idejas izcelsmi, iespējams, vislabāk var izskaidrot ar salīdzinājumu. Ideja ir zibenīga. Elektrība uzkrājas virs zemes daudzas dienas. Kad atmosfēra ar to ir piesātināta līdz galam, baltie gubu mākoņi pārvēršas negaisa mākoņos un no biezās elektriskās uzlējuma dzimst pirmā dzirkstele - zibens.
Gandrīz uzreiz pēc zibens uz zemes līst lietus. Plāna parādīšanai, tāpat kā zibens parādīšanai, visbiežāk ir nepieciešams nenozīmīgs grūdiens. Ja zibens ir plāns, tad nokrišņi ir plāna iemiesojums. Tās ir harmoniskas attēlu un vārdu plūsmas. (K. Paustovskis).
- e) Izpētītā materiāla konsolidācija.
1. Atceroties salīdzinājuma struktūru (priekšmets, zīme, attēls), atrodiet šos elementus fragmentā no M. Ju. Lermontova dzejoļa “Mtsyri”:
Pirms dažiem gadiem,
Kur, saplūstot, viņi rada troksni,
Apskaujoties kā divas māsas,
Aragvas un Kuras straumes,
Tur bija klosteris.
(“Subjekts” - Aragvas un Kuras upes, “tēls” – māsas, “zīme” – radniecība).
2. Kāpēc šis salīdzinājums ir tik svarīgs dzejoļa mākslinieciskajā audumā? (Mtsyri meklē radniecīgu garu. Salīdzinājums ar dabisko pasauli pastiprina galvenā varoņa vientulības motīvu).
3. Kurā darbā M. Ju.Ļermontovs plaši izmanto tautas poētiskās salīdzināšanas paņēmienu? (“Dziesmā par tirgotāju Kalašņikovu”).
4. Alena Dmitrievna aprakstā atrodiet un pierakstiet savā piezīmju grāmatiņā tautas poētiskus salīdzinājumus:
Svētajā Krievzemē, mūsu māte,
Jūs nevarat atrast, jūs nevarat atrast šādu skaistumu:
Staigā gludi - kā gulbis;
Viņš izskatās mīļš - kā mīļš;
Saka vārdu - lakstīgala dzied;
Viņas sārtie vaigi deg,
Kā rītausma Dieva debesīs.
5. Kāda ir salīdzinājuma īpatnība šādās Ļermontova epigrammas rindās:
Ak, Anna Aleksejevna,
Cik priecīga diena!
Mans liktenis ir nožēlojams
Es te stāvu kā koka celms.
(Salīdzinājums ir frazeoloģiska vienība. Nav nekādas izolācijas!)
6. Krievu valodā ir vairāk nekā 140 frazeoloģisko salīdzinājumu. Atcerēsimies dažus no tiem:
Viņš baidās no manis... (kā uguns);
Viss notiek... (kā pulkstenis);
Skaisti...(kā dievs);
Zināt...(kā savs piecinieks;
Jūs nevarat redzēt ... (tāpat kā jūsu ausis).
Uz ko balstās šie frazeoloģiskie salīdzinājumi? Kāpēc, piemēram, ūdens ir no pīles muguras, nevis uz vistas?
7 .Salīdzinājumam vienmēr jābalstās uz līdzību. Pretējā gadījumā salīdzinājums būs neveiksmīgs un ne tikai nepadarīs runu izteiksmīgu, bet, gluži pretēji, padarīs to smieklīgu.
Kāpēc šādi salīdzinājumi neizdodas:(283. uzdevums, 3. daļa. Mācību grāmata “Krievu runa”)
8. Salīdzinājumu pamatā ir īpašību līdzība, bet līdzības pamatā jābūt tēlainībai un izteiksmīgumam. Piemēram, salīdzinājumu “balts kā sniegs” nevar uzskatīt par veiksmīgu, šeit tēlainība zūd un vājinās. Interesanti ir jauni, negaidīti salīdzinājumi, kad autors pamana ko tādu, ko neviens nav pamanījis.
Turpiniet teikumus, izmantojot salīdzinājumus:
Lapas pielipušas pie loga stikla...(kā slapji tauriņi);
Koši oranža...(kā pusdienas saule);
Rets lietus...(kā gari stikla pavedieni);
Ceļi pletās uz visām pusēm...(kā vēži, kad tos izbēra no maisa).
(Iekavās ir citāti no K. Paustovska, N. V. Gogoļa darbiem, kurus skolotājs izmanto kā paraugu. Skolēni izdomā savus oriģinālos salīdzinājumus).
9).Darbs ar tekstu. (Uz ekrāna redzami fragmenti no romāna "Mūsu laika varonis", kas ir skaistas ainavas skices, bez salīdzinājumiem. Uz tāfeles ir arī M. Ju. Ļermontova gleznu reprodukcijas - Kaukāza skati).
Mēģiniet atjaunot Ļermontova salīdzinājumus tekstā.
1. iespēja.
Visās malās ir nepieejami kalni, sarkanīgi akmeņi, kas apkarināti ar zaļām efējām un vainagojušies ar platānu puduriem, dzeltenas klintis, kas izraibinātas ar gravām, un tur, augstu, augstu, zeltainu sniega bārkstiņu, un lejpus Aragvas, kas apskauj citu bezvārdu. upe, trokšņaini izplūstot no melnas tumsas pilnas aizas, stiepjas...(ar sudraba pavedienu) un dzirkstī...(kā čūska ar zvīņām) (“Bela”).
2. iespēja
Mašuks paceļas uz ziemeļiem,... (kā persiešu cepure) un aptver visu šo debesu daļu. Un apvāršņa malā stiepjas sudraba sniegotu virsotņu virtene, sākot ar Kazbeku un beidzot ar divgalvaino Elbrusu... Gaiss tīrs un svaigs,... (kā bērna skūpsts); saule ir spoža, debesis ir zilas - kas varētu būt vairāk? Kāpēc ir kaislības, vēlmes, nožēla?..
Atjaunotais teksts tiek parādīts ekrānā, un studenti salīdzina savus darbus.
3.NODARBĪBAS NOBEIGUMA DAĻA.
- 1. Izstrādājiet salīdzinājumu šodienas nodarbībai, pierakstiet to savā piezīmju grāmatiņā.
- 2. Vai, jūsuprāt, Konfūcijam ir taisnība, kad viņš uzskata, ka “viss ir zināms, salīdzinot”? (Skatīt nodarbības epigrāfu). Pierādi savu viedokli.
- 3. Mājas darbs ( pēc studentu izvēles):
Atrodiet desmit salīdzinājumu piemērus A. S. Puškina darbos; izskaidrot ar kādu lingvistisko līdzekļu palīdzību tie radīti
Izvēlieties oriģinālos salīdzinājumus norādītajiem vārdiem, izveidojiet ar tiem nelielu sakarīgu tekstu: zvaigznes, rīta ausma, ezers, mēness.
- 4. Komentēta vērtēšana darbam klasē.
Vārdu krājumā galvenie izteiksmes līdzekļi ir takas(tulkojumā no grieķu valodas - pagrieziens, pagrieziens, attēls) - īpaši figurāli un izteiksmīgi valodas līdzekļi, kuru pamatā ir vārdu lietojums pārnestā nozīmē.
Galvenie tropu veidi ir: epitets, salīdzinājums, metafora, personifikācija, metonīmija, sinekdohe, perifrāze (perifrāze), hiperbola, litotes, ironija.
Īpaši leksiski figurālie un izteiksmīgie valodas līdzekļi (tropi)
Epitets(tulkojumā no grieķu valodas - pieteikums, papildinājums) ir figurāla definīcija, kas iezīmē būtisku pazīmi konkrētam kontekstam attēlotajā parādībā.
Epitets atšķiras no vienkāršas definīcijas ar savu māksliniecisko izteiksmīgumu un tēlainību. Epiteta pamatā ir slēpts salīdzinājums.
Epitetos ietilpst visas “krāsainās” definīcijas, kuras visbiežāk izsaka ar īpašības vārdiem.
Piemēram: skumji un bāreņi Zeme(F.I. Tjutčevs), pelēka migla, citrona gaisma, kluss miers(I.A. Bunins).
Epitetus var izteikt arī:
- lietvārdi , kas darbojas kā lietojumprogrammas vai predikāti, dodot subjektam figurālu īpašību.
Piemēram: burve - ziema; māte ir mitra zeme; Dzejnieks ir lira, un ne tikai viņa dvēseles aukle(M. Gorkijs);
- apstākļa vārdi , kas darbojas kā apstākļi.
Piemēram: Savvaļas ziemeļos tas stāv viens pats....(M. Ju. Ļermontovs); Lapas bija saspringti izstieptas vējā(K. G. Paustovskis);
- divdabji .
Piemēram: viļņi plosās dārdoši un dzirkstoši;
- vietniekvārdi , kas izsaka cilvēka dvēseles konkrēta stāvokļa augstāko pakāpi.
Piemēram: Galu galā bija cīņas, Jā, viņi saka, vēl daži!(M. Ju. Ļermontovs);
- divdabji Un līdzdalības frāzes .
Piemēram: Lakstīgalas ar saviem pērkona vārdiem paziņo meža robežas(B. L. Pasternaks); Es atzīstu arī tādu... kurtu rakstnieku parādīšanos, kuri nevar pierādīt, kur viņi vakar pārnakšņoja, un kuru valodā nav citu vārdu, izņemot vārdus. neatceroties radniecību (M. E. Saltykov-Shchedrin).
Tēlainu epitetu veidošana parasti ir saistīta ar vārdu lietošanu pārnestā nozīmē.
No vārda tēlainās nozīmes viedokļa, kas darbojas kā epitets, visi epiteti ir sadalīti:
metaforisks (tie ir balstīti uz metaforisku figurālu nozīmi.
Piemēram: zelta mākonis, debesis bez dibena, ceriņu migla, staigājošs mākonis un stāvošs koks.
Metaforiski epiteti– pārsteidzoša autora stila zīme:
Tu esi mans rudzupuķu zilais vārds,
Es tevi mīlu mūžīgi.
Kā mūsu govs dzīvo tagad?
Vai jūs raustat salmu skumjas?
(S.A. Jeseņins. “Tik skaistas neesmu redzējis?”);
Cik mantkārīga ir dvēseles pasaule naktī
Uzklausa stāstu par savu mīļoto!
(Tjučevs. “Ko tu gaudo, nakts vējš?”).
metonīmisks (tie ir balstīti uz metonīmisku figurālu nozīmi.
Piemēram: zamšādas gaita(V.V.Nabokovs); skrāpēts izskats(M. Gorkijs); bērzs jautrs mēle(S. A. Jeseņins).
No ģenētiskā viedokļa epiteti ir sadalīti:
- vispārējā valoda (nāves klusums, svina viļņi),
- tautiski poētisks (pastāvīgs) ( sarkana saule, mežonīgs vējš, labs puisis).
Poētiskajā folklorā epitets, kas kopā ar vārdu, ko tas definē, veido stabilu frāzi, kas papildus saturam kalpo: mnemoniskā funkcija (gr. mnemo nikons- iegaumēšanas māksla).
Pastāvīgi epiteti atviegloja dziedātāja un teicēja darbu izpildi. Jebkurš folkloras teksts ir pilns ar šādiem, pārsvarā “dekorējošiem” epitetiem.
« Folklorā raksta literatūrzinātnieks V.P. Anikins, meitene vienmēr ir skaista, puisis ir laipns, tēvs ir mīļš, bērni ir mazi, puisis ir drosmīgs, ķermenis ir balts, rokas baltas, asaras ir viegli uzliesmojošas, balss ir skaļa, loka - zema, galds - ozols, vīns - zaļš, degvīns - salds, ērglis - pelēks, zieds - koši, akmens - viegli uzliesmojošs, smiltis - irdens, nakts - tumšs, mežs - stāvs, kalni - stāvi, meži - blīvs, mākonis - draudīgs, vēji ir spēcīgi, lauks ir tīrs, saule ir sarkana, loks ir ciešs, krogs ir Carevs, zobens ir ass, vilks ir pelēks utt.»
Atkarībā no žanra epitetu izvēle nedaudz atšķīrās. Stila rekreācija jeb tautas žanru stilizācija ir saistīta ar pastāvīgu epitetu plašu izmantošanu. Tātad, viņu ir daudz" Dziesma par caru Ivanu Vasiļjeviču, jaunu oprichņiku un pārdrošo tirgotāju Kalašņikovu» Ļermontovs: sarkana saule, zili mākoņi, zelta kronis, briesmīgs karalis, drosmīgs cīnītājs, spēcīga doma, melna doma, karsta sirds, varonīgi pleci, asais zobens utt.
Epitets var ietvert daudzu īpašības tropi . Balstoties uz metafora vai plkst metonīmija , to var apvienot arī ar personifikāciju... miglains un kluss debeszils augšā skumji un bāreņi zeme(F.I. Tjutčevs), hiperbola (Rudens jau zina, ka tik dziļš un kluss miers ir ilgi slikta laika priekšvēstnesis(I.A. Bunins) un citi ceļi un figūras.
Epitetu loma tekstā
Visi epiteti kā spilgtas, “izgaismojošas” definīcijas ir vērstas uz attēloto objektu vai parādību attēlu izteiksmīguma pastiprināšanu, to nozīmīgāko iezīmju izcelšanu.
Turklāt epiteti var:
Stiprināt, uzsvērt jebkuru īpašības preces.
Piemēram: Klīstot starp akmeņiem, savvaļas alā ielīda dzeltens stars un apgaismoja gludo galvaskausu...(M. Ju. Ļermontovs);
Noskaidrojiet objekta atšķirīgās iezīmes (forma, krāsa, izmērs, kvalitāte):.
Piemēram: Mežs kā krāsots tornis, Ceriņi, zeltaini, sārtināti, Jautrs, raibs mūris stāv virs spilgtas izcirtuma(I. A. Buņins);
Izveidojiet vārdu kombinācijas, kuru nozīme ir kontrastējoša un kalpo par pamatu oksimorona izveidei: nožēlojama greznība(L.N. Tolstojs), spoža ēna(E. A. Baratynskis);
Nodod autora attieksmi pret attēloto, izsaka autora vērtējumu un fenomena uztveri: ...Miruši vārdi slikti smaržo(N.S. Gumiļovs); Un mēs vērtējam pravietisko vārdu, un mēs godājam krievu vārdu, un mēs nemainīsim vārda spēku(S. N. Sergejevs-Censkis); Ko nozīmē šis smaids? svētība debesis, šī laimīgā, mierīgā zeme?(I. S. Turgeņevs)
Tēlaini epiteti izcelt attēlotā būtiskos aspektus, neieviešot tiešu novērtējumu (“ zilajā jūras miglā», « mirušajās debesīs" un tā tālāk.).
Izteiksmīgi (lirisks) epiteti , gluži pretēji, attieksme pret attēloto parādību ir skaidri izteikta (“ mirgo traku cilvēku attēli», « nogurdinošs nakts stāsts»).
Jāpatur prātā, ka šis dalījums ir diezgan patvaļīgs, jo figurāliem epitetiem ir arī emocionāla un vērtējoša nozīme.
Epitetus plaši izmanto mākslinieciskajā un žurnālistiskajā, kā arī sarunvalodā un populārzinātniskajā runas stilā.
Salīdzinājums ir vizuāla tehnika, kuras pamatā ir vienas parādības vai jēdziena salīdzinājums ar citu.
Atšķirībā no metaforas salīdzinājums vienmēr ir binomiāls : tā nosauc abus salīdzinātos objektus (parādības, zīmes, darbības).
Piemēram: Ciemi deg, tiem nav aizsardzības. Tēvzemes dēlus uzvar ienaidnieks, Un svelme kā mūžīgs meteors, Padebešos spēlējoties, biedē aci.(M. Ju. Ļermontovs)
Salīdzinājumi tiek izteikti dažādos veidos:
Lietvārdu instrumentālā gadījuma forma.
Piemēram: Jaunība aizlidoja kā lidojoša lakstīgala, Prieks izgaisa kā vilnis sliktos laikapstākļos.(A.V. Koļcovs) Mēness slīd kā pankūka krējumā.(B. Pasternaks) Lapas lidoja kā zvaigznes.(D. Samoilovs) Lidojošais lietus saulē mirdz zeltaini.(V. Nabokovs) Lāstekas karājas kā stikla bārkstis.(I. Šmeļevs) No bērza koka ar rakstainu tīru dvieli karājas varavīksne.(N. Rubcovs)
Īpašības vārda vai apstākļa vārda salīdzinošā forma.
Piemēram: Šīs acis ir zaļākas par jūru, un mūsu ciprese ir tumšākas.(A. Ahmatova) Meitenes acis ir gaišākas par rozēm.(A.S. Puškins) Bet acis ir zilākas par dienu.(S. Jeseņins) Pīlādžu krūmi ir vairāk miglaini nekā dziļums.(S. Jeseņins) Jaunība ir brīvāka.(A.S. Puškins) Patiesība ir vērtīgāka par zeltu.(Sakāmvārds) Troņa zāle ir gaišāka par sauli. M. Cvetajeva)
Salīdzinošs apgrozījums ar arodbiedrībām it kā, it kā, it kā un utt.
Piemēram: Kā plēsīgs zvērs, uzvarētājs ar durkļiem iebrūk pazemīgajā klosterī...(M. Ju. Ļermontovs) Aprīlis skatās uz putnu lidojumu ar zilām kā ledus acīm.(D. Samoilovs) Katrs ciemats šeit ir tik mīļš, It kā tajā ir visa Visuma skaistums. (A. Jašins) Un viņi stāv aiz ozolkoka tīkliem Kā meža ļaunie gari, kaņepes.(S. Jeseņins) Kā putns būrī, Mana sirds lec.(M. Ju. Ļermontovs) Maniem dzejoļiem kā dārgie vīni, Pienāks tava kārta.(M. I. Cvetajeva) Ir gandrīz pusdienlaiks. Karstums plosās. Kā arājs, kauja atpūšas. (A.S. Puškins) Pagātne kā jūras dibens kā raksts izplatās tālumā.(V. Brjusovs)
Aiz upes mierā
Uzziedēja ķirsis
Kā sniegs pāri upei
Dūriens bija appludināts.
Kā vieglas sniega vētras
Viņi steidzās pilnā ātrumā,
It kā gulbji lidotu,
Viņi nometa pūkas.(A. Prokofjevs)
Ar vārdiem līdzīgs, līdzīgs, šis.
Piemēram: Tavas acis ir kā piesardzīga kaķa acis(A.Ahmatova);
Izmantojot salīdzinošos punktus.
Piemēram: Dīķa sārtajā ūdenī virpuļoja zeltainas lapas, Kā viegls tauriņu bars tas aizelsusies lido pretī zvaigznei. (S. A. Jeseņins) Lietus sēj, sēj, sēj, No pusnakts līst, Karājas kā muslīna aizkars ārpus logiem. (V. Tušnova) Spēcīgs sniegs, griežas, klāja bezsaules augstumus, Likās, ka simtiem baltu spārnu klusi lidoja. (V. Tušnova) Kā koks klusi nomet lapas, Tāpēc es nometu skumjus vārdus.(S. Jeseņins) Kā karalis mīlēja bagātās pilis, Tā iemīlējos senajos ceļos Un mūžības zilajās acīs!(N. Rubcovs)
Salīdzinājumi var būt tieši Unnegatīvs
Negatīvie salīdzinājumi ir īpaši raksturīgi mutvārdu tautas dzejai un var kalpot kā teksta stilizācijas paņēmiens.
Piemēram: Tas nav zirga tops, nav cilvēku baumas... (A.S. Puškins)
Īpašu salīdzināšanas veidu pārstāv detalizēti salīdzinājumi, ar kuru palīdzību var konstruēt veselus tekstus.
Piemēram, F. I. Tjutčeva dzejolis “ Kā virs karstiem pelniem...»:
Kā virs karstiem pelniem
Rulis kūp un deg
Un uguns ir apslēpta un blāva
Aprij vārdus un rindas -
Mana dzīve mirst tik skumji
Un katru dienu tas dūmos,
Tāpēc es pamazām izgaistu
Neizturamā vienmuļībā!...
Ak debesis, ja tikai vienu reizi
Šī liesma attīstījās pēc vēlēšanās -
Un, vairs nežēlojot, neciešot,
Es spīdētu - un izietu!
Salīdzinājumu loma tekstā
Salīdzinājumi, tāpat kā epiteti, tekstā tiek izmantoti, lai uzlabotu tā tēlainību un tēlainību, radītu spilgtākus, izteiksmīgākus attēlus un izceltu, akcentējot attēloto objektu vai parādību būtiskās iezīmes, kā arī lai paustu autora vērtējumu. un emocijas.
Piemēram:
Man patīk, mans draugs,
Kad vārds izkūst
Un kad tas dzied
Līniju klāj karstums,
Lai vārdi mirdz no vārdiem,
Lai, kad viņi lido,
Viņi grozījās un cīnījās, lai dziedātu,
Ēst kā medu.
(A. A. Prokofjevs);
Šķiet, ka katrā dvēselē tā dzīvo, deg, mirdz, kā zvaigzne debesīs, un kā zvaigzne nodziest, kad tā, savu dzīves ceļu pabeigusi, aizlido no mūsu lūpām... Gadās, ka nodzisusi zvaigzne mums, cilvēkiem uz zemes, deg vēl tūkstoš gadu. (M. M. Prišvins)
Salīdzinājumus kā lingvistiskās izteiksmes līdzekli var izmantot ne tikai literārie teksti, bet arī žurnālistikas, sarunvalodas, zinātniskās.
Metafora(tulkojumā no grieķu valodas - nodošana) ir vārds vai izteiciens, kas tiek lietots pārnestā nozīmē, pamatojoties uz divu objektu vai parādību līdzību kāda iemesla dēļ. Dažreiz viņi saka, ka metafora ir slēpts salīdzinājums.
Piemēram, metafora Dārzā deg sarkans pīlādžu ugunskurs (S. Jeseņins) satur pīlādžu otu salīdzinājumu ar uguns liesmu.
Daudzas metaforas ir kļuvušas par ikdienišķu lietojumu un tāpēc nepiesaista uzmanību un ir zaudējušas savu tēlainību mūsu uztverē.
Piemēram: banka pārsprāga, dolārs staigā, galva griežas un utt.
Atšķirībā no salīdzinājuma, kurā ir gan salīdzināmais, gan tas, ar ko tiek salīdzināts, metafora satur tikai otro, kas rada kompaktumu un tēlainību vārda lietojumā.
Metaforas pamatā var būt objektu līdzība pēc formas, krāsas, apjoma, mērķa, sajūtām utt.
Piemēram: zvaigžņu ūdenskritums, burtu lavīna, uguns siena, bēdu bezdibenis, dzejas pērle, mīlestības dzirksts un utt.
Visas metaforas ir sadalītas divās grupās:
1) vispārējā valoda ("izdzēsts")
Piemēram: zelta rokas, vētra tējas krūzē, kustīgi kalni, sirds stīgas, mīlestība izbalējusi ;
2) māksliniecisks (individuālā autora, poētisks)
Piemēram: Un zvaigznes izgaist dimanta saviļņojums rītausmas nesāpīgajā aukstumā (M. Vološins); Tukšas debesis caurspīdīgs stikls(A.Ahmatova); UN zilas, bezdibena acis zied tālajā krastā. (A. A. Bloks)
Sergeja Jeseņina metaforas: sarkano pīlādžu uguns, jautra birzs bērzu mēle, debesu šķinde;
vai septembra asiņainās asaras, aizaugušas lietus lāses, laternu maizītes un jumta virtuļi
pie Borisa Pasternaka
Metafora tiek pārfrāzēta uz salīdzināšanu, izmantojot palīgvārdus it kā, patīk, kā, it kā un tā tālāk.
Ir vairāki metaforu veidi: izdzēsts, paplašināts, realizēts.
Izdzēsts - vispārpieņemta metafora, kuras pārnestā nozīme vairs nav jūtama.
Piemēram: krēsla kāja, galvgalis, papīra lapa, pulksteņa rādītājs un tā tālāk.
Uz metaforas var uzbūvēt veselu darbu vai lielu tā fragmentu. Šāda metafora tiek saukta par “paplašinātu”, tajā attēls ir “izvērsts”, tas ir, detalizēti atklāts.
Tādējādi A. S. Puškina dzejolis " Pravietis" ir paplašinātas metaforas piemērs. Liriskā varoņa pārvēršana par Tā Kunga gribas vēstnesi - dzejnieku-pravieti, kas viņu apmierina " garīgās slāpes“, tas ir, vēlmi uzzināt eksistences jēgu un atrast savu aicinājumu, dzejnieks attēlo pakāpeniski: “ sešspārnu serafe", Dieva sūtnis, pārveidoja varoni ar savu" labā roka"- labā roka, kas bija spēka un spēka alegorija. Ar Dieva autoritāti lirisks varonis saņēma atšķirīgu redzi, atšķirīgu dzirdi, dažādas garīgās un garīgās spējas. Viņš varētu " uzmanies“, tas ir, izprast cildenas, debesu vērtības un zemes, materiālo esamību, sajust pasaules skaistumu un tās ciešanas. Puškins attēlo šo skaisto un sāpīgo procesu, " stīgas"viena metafora citai: varoņa acis iegūst ērgļa modrību, viņa ausis ir piepildītas ar" troksnis un zvana"Dzīvības mēle pārstāj būt "dīkā un viltīga", nododot dāvanā saņemto gudrību, " trīcoša sirds" kļūst par " ogles deg ar uguni". Metaforu ķēdi satur darba vispārējā ideja: dzejniekam, kādu Puškins vēlējās, ir jābūt nākotnes vēstnešam un cilvēku netikumu atmaskotam, ar saviem vārdiem iedvesmojot cilvēkus, mudinot labestība un patiesība.
Izvērstās metaforas piemēri bieži sastopami dzejā un prozā (metaforas galvenā daļa norādīta slīprakstā, uzsvērta tās “attīstība”):
... atvadīsimies kopā,
Ak, mana vieglā jaunība!
Paldies par priekiem
Par skumjām, par saldām mokām,
Par troksni, par vētrām, par svētkiem,
Par visu, par visām jūsu dāvanām...
A.S. Puškins" Jevgeņijs Oņegins"
Mēs dzeram no esamības kausa
Ar aizvērtām acīm...
Ļermontovs "Dzīvības kauss"
... iemīlējies zēns
Meitenei, kas ietīta zīdos...
N. Gumiļevs " Sinbada ērglis"
Zelta birzs atturēja
Bērzu jautra valoda.
S. Jeseņins" Zelta birzs atturēja…"
Skumji, un raud, un smejas,
Skan manu dzejoļu straumes
Pie tavām kājām
Un katrs pantiņš
Skrien, auž dzīvu pavedienu,
Nezinot mūsu pašu krastus.
A. Bloks " Skumji, un raud, un smejas...."
Saglabājiet manu runu uz visiem laikiem nelaimes un dūmu garšai...
O. Mandelštams " Saglabā manu runu uz visiem laikiem…"
... izšķīda, aizskalojot ķēniņus,
Jūlija līknes iela...
O. Mandelštams " Es lūdzu pēc žēlastības un žēlastības..."
Tagad vējš spēcīgā apskāvienā apskauj viļņu barus un ar mežonīgām dusmām metas uz klintīm, sagraujot smaragda masas putekļos un šļakatās.
M. Gorkijs" Dziesma par Petreli"
Jūra ir pamodusies. Tas spēlējās ar maziem viļņiem, tos dzemdējot, izrotājot tos ar putu bārkstīm, spiežot tos vienu pret otru un sadalot smalkos putekļos.
M. Gorkijs" Čelkaša"
Sapratis – metafora , kas atkal iegūst tiešu nozīmi. Šī procesa rezultāts ikdienas līmenī bieži ir komisks:
Piemēram: Es nesavaldījos un iekāpu autobusā
Eksāmens nenotiks: visas biļetes ir pārdotas.
Ja tu iedziļinies sevī, neatgriezies tukšām rokām un tā tālāk.
Vienkāršais jokdaris-kapa racējs Viljama Šekspīra traģēdijā " Hamlets"uz galvenā varoņa jautājumu par" uz kāda pamata"Jaunais princis ir zaudējis prātu, atbild: " Mūsu dāņu valodā". Viņš saprot vārdu " augsne"burtiski - zemes virskārta, teritorija, savukārt Hamlets pārnestā nozīmē - kāda iemesla dēļ, kā rezultātā."
« Ak, tu esi smags, Monomakha cepure! "- karalis sūdzas A. S. Puškina traģēdijā" Boriss Godunovs". Kopš Vladimira Monomaha laikiem Krievijas caru kronis ir bijis vāciņa formā. Viņa bija dekorēta dārgakmeņi, tāpēc tas bija “smags” vārda tiešajā nozīmē. Tēlainā izteiksmē - " Monomakha cepure"personificēts" smagums", karaliskās varas atbildība, autokrāta smagie pienākumi.
A. S. Puškina romānā “ Jevgeņijs Oņegins“Svarīga loma ir Mūzas tēlam, kas kopš seniem laikiem ir personificējis poētiskās iedvesmas avotu. Izteicienam “dzejnieku apciemoja mūza” ir pārnesta nozīme. Bet Mūza – dzejnieka draudzene un iedvesmotāja – romānā parādās dzīvas sievietes veidolā, jauna, skaista, dzīvespriecīga. IN " studentu šūna"Tā ir mūza" atklāja jauno ideju dzīres- palaidnības un nopietni strīdi par dzīvi. Viņa ir tā " dziedāja"viss, pēc kā jaunais dzejnieks tiecās - zemes kaislības un vēlmes: draudzība, jautrs mielasts, nepārdomāts prieks -" bērnu izklaide". Mūza, " kā bakhante draiskojās", un dzejnieks lepojās ar savu" vieglprātīgs draugs».
Dienvidu trimdas laikā Mūza parādījās kā romantiska varone – savu destruktīvo kaislību upuris, apņēmīga, spējīga uz neapdomīgu sacelšanos. Viņas tēls palīdzēja dzejniekam dzejoļos radīt noslēpumainu un noslēpumainu atmosfēru:
Cik bieži l jautā Mūzai
Izbaudīju kluso ceļu
Slepenā stāsta burvība!..
Autores radošo meklējumu pagrieziena punktā tā bija viņa
Viņa parādījās kā rajona jauna dāma,
Ar skumjām domām acīs...
Visa darba laikā" sirsnīgā Mūza"bija taisnība" draudzene"dzejnieks.
Metaforas realizācija bieži sastopama V. Majakovska dzejā. Tātad dzejolī " Mākonis biksēs"viņš īsteno populāro izteicienu" nervi notīrīti"vai" Man krīt uz nerviem»:
ES dzirdu:
kluss,
kā slims cilvēks no gultas,
nervs atlēca.
Šeit, -
gāja pirmais
knapi,
tad viņš ieskrēja
satraukti,
skaidrs.
Tagad viņš un jaunie divi
steidzos ar izmisīgām stepa dejām...
Nervi -
liels,
mazs,
daudzi, -
traki lēkā,
un jau
Nervu kājas piekāpjas!
Jāatceras, ka robeža starp dažādi veidi metaforas ir ļoti nosacītas, nestabilas, un var būt grūti precīzi noteikt veidu.
Metaforu loma tekstā
Metafora ir viena no visspilgtākajām un spēcīgi līdzekļi radot teksta izteiksmīgumu un tēlainību.
Izmantojot vārdu un frāžu metaforisko nozīmi, teksta autors ne tikai uzlabo attēlotā redzamību un skaidrību, bet arī nodod priekšmetu vai parādību unikalitāti un individualitāti, vienlaikus demonstrējot sava asociatīvi-figuratīva dziļumu un raksturu. domāšana, pasaules redzējums, talanta mērs (“Svarīgākais ir būt prasmīgam metaforās. Tikai to nevar iemācīties no cita - tā ir talanta zīme” (Aristotelis).
Metaforas kalpo svarīgi līdzekļi autora vērtējumu un emociju izpausmes, objektu un parādību autora īpašības.
Piemēram: Es jūtos aizsmakusi šajā atmosfērā! Pūķi! Pūces ligzda! Krokodili!(A. P. Čehovs)
Papildus mākslinieciskajiem un žurnālistikas stiliem metaforas ir raksturīgas sarunvalodas un pat zinātniskiem stiliem (“ ozona caurums », « elektronu mākonis "un utt.).
personifikācija- tas ir metaforas veids, kura pamatā ir dzīvas būtnes pazīmju pārnešana uz dabas parādībām, objektiem un jēdzieniem.
Biežāk dabu aprakstot izmanto personifikācijas.
Piemēram:
Ripojot pa miegainajām ielejām,
Miegainās miglas ir nosēdušās,
Un tikai zirgu klaboņa,
Skanot, tas pazūd tālumā.
Diena ir pagājusi, kļūstot bāla rudens,
Saritinot smaržīgās lapas,
Izbaudiet bezsapņu miegu
Pusnokaltuši ziedi.
(M. Ju. Ļermontovs)
Retāk personifikācijas ir saistītas ar objektīvo pasauli.
Piemēram:
Vai tā nav taisnība, nekad vairs
Vai mēs nešķirsimies? Pietiekami?..
UN vijole atbildēja Jā,
Bet vijolei sāpēja sirds.
Loks visu saprata, viņš apklusa,
Un vijolē atbalss joprojām bija...
Un tās viņiem bija mokas,
Tas, ko cilvēki domāja, bija mūzika.
(I. F. Annenskis);
Tur bija kaut kas labsirdīgs un tajā pašā laikā omulīgs šīs mājas sejas. (D. N. Mamins-Sibirjaks)
Personifikācijas- takas ir ļoti senas, to saknes sniedzas pagānu senatnē un tāpēc ieņem tik nozīmīgu vietu mitoloģijā un folklorā. Lapsa un vilks, zaķis un lācis, eposs Čūska Goriničs un nežēlīgais elks - visi šie un citi fantastiski un zooloģiski varoņi no pasakām un eposiem mums ir pazīstami jau no agras bērnības.
Viens no folklorai tuvākajiem literatūras žanriem, fabula, balstās uz personifikāciju.
Arī mūsdienās nav iedomājami mākslas darbi bez personifikācijas, mūsu ikdienas runa nav iedomājama bez tiem.
Tēlainā runa ne tikai vizuāli atspoguļo ideju. Tās priekšrocība ir tā, ka tā ir īsāka. Tā vietā, lai detalizēti aprakstītu objektu, mēs varam to salīdzināt ar jau zināmu objektu.
Nav iespējams iedomāties poētisku runu, neizmantojot šo paņēmienu:
"Vētra pārklāj debesis ar tumsu
Virpuļojoši sniega virpuļi
Tad viņa kā zvērs gaudos,
Viņa raudās kā bērns."(A.S. Puškins)
Personifikāciju loma tekstā
Personifikācijas kalpo, lai radītu spilgtus, izteiksmīgus un tēlainus attēlus par kaut ko, pastiprinot nodotās domas un jūtas.
Personifikācija kā izteiksmīgs līdzeklis tiek izmantots ne tikai mākslinieciskajā stilā, bet arī žurnālistikas un zinātnes jomā.
Piemēram: Rentgens rāda, aparāts saka, gaiss dziedē, kaut kas ekonomikā rosās.
Visizplatītākās metaforas tiek veidotas pēc personifikācijas principa, kad nedzīvs objekts saņem dzīvā īpašības, it kā iegūstot seju.
1. Parasti divi personifikācijas metaforas komponenti ir subjekts un predikāts: " putenis bija dusmīgs», « zelta mākonis pavadīja nakti», « viļņi spēlē».
« Sadusmoties", tas ir, tikai cilvēks var izjust kairinājumu, bet" sniega vētra", putenis, iegremdējot pasauli aukstumā un tumsā, nes arī" ļaunums". « Pavadi nakti"Tikai dzīvas būtnes spēj naktīs mierīgi gulēt" mākonis" pārstāv jaunu sievieti, kura ir atradusi negaidītu patvērumu. Jūras « viļņi"dzejnieka iztēlē" spēlēt", tāpat kā bērni.
Mēs bieži atrodam šāda veida metaforu piemērus A. S. Puškina dzejā:
Prieki mūs nepametīs pēkšņi...
Viņam pāri lido mirstīgs sapnis...
Manas dienas ir paskrējušas vēja spārniem...
Viņā pamodās dzīvības gars...
Tēvzeme tevi glāstīja...
Manī pamostas dzeja...
2. Daudzas personifikācijas metaforas ir veidotas saskaņā ar kontroles metodi: “ liras dziedāšana», « runas par viļņiem», « modes mīļā», « laime mīļā"un utt.
Mūzikas instruments ir kā cilvēka balss, un arī tas. dzied", un viļņu šļakatas atgādina klusu sarunu. " Mīļākais», « mīļā"notiek ne tikai ar cilvēkiem, bet arī ar ārprātīgiem cilvēkiem" mode"vai nepastāvīgais" laime».
Piemēram: "ziemas draudi", "bezdibena balss", "skumju prieks", "izmisuma diena", "slinkuma dēls", "pavedieni ... jautrības", "brālis no mūzas, pēc likteņa ”, “apmelošanas upuris”, “katedrāles vaska sejas”, “prieka valoda”, “bēdu nasta”, “jauno dienu cerība”, “ļaunprātības un netikumu lapas”, “svēta balss”, “pēc gribas”. aizraušanās”.
Bet ir metaforas, kas veidotas atšķirīgi. Atšķirības kritērijs šeit ir dzīvības un nedzīvības princips. Nedzīvs objekts nesaņem dzīva objekta īpašības.
1). Priekšmets un predikāts: “vēlme vārās”, “acis deg”, “sirds tukša”.
Vēlme cilvēkā var izpausties ļoti spēcīgi, virmot un “ vāra". Acis, kurās redzams satraukums, spīdums un " deg". Sirds un dvēsele, ko nesasilda sajūtas, var kļūt tukšs».
Piemēram: “Es agri uzzināju skumjas, mani pārņēma vajāšanas”, “mūsu jaunība pēkšņi neizgaisīs”, “pusdienlaiks... dega”, “mēness peld”, “sarunas plūst”, “stāsti izklīst”, “ mīlestība... izbalējusi”, “Es saucu ēnu”, “dzīve ir kritusi”.
2). Frāzes, kas konstruētas saskaņā ar kontroles metodi, var būt arī metaforas, NAV personifikācija: “ nodevības duncis», « godības kaps», « mākoņu ķēde"un utt.
Tērauda rokas - " duncis"- nogalina cilvēku, bet" nodevība“ir kā duncis un var arī iznīcināt un salauzt dzīvi. " Kapenes“Šī ir kapa, kaps, bet var apglabāt ne tikai cilvēkus, bet arī slava, pasaulīgā mīlestība. " Ķēde"sastāv no metāla saitēm, bet" mākoņi", kas ir sarežģīti savīti, veidojot sava veida ķēdi debesīs.
Piemēram: “kaklarotas glaimi”, “brīvības mijkrēslis”, “mežs... balsu”, “bultu mākoņi”, “dzejas troksnis”, “brālības zvans”, “dzejas kvēlsme”, “uguns.. . melnu acu, "svinīgu sūdzību sāls", "atvadīšanās zinātne", "dienvidu asiņu liesma" .
Daudzas šāda veida metaforas tiek veidotas pēc reifikācijas principa, kad definētais vārds saņem kādas vielas vai materiāla īpašības: "kristāla logi", "zelta mati" .
Saulainā dienā logs, šķiet, mirdz kā " kristāls", un mati iegūst krāsu" zelts". Šeit īpaši pamanāms metaforai piemītošais slēptais salīdzinājums.
Piemēram: “padomju nakts melnajā samtā, universālā tukšuma samtā”, “dzejoļi... vīnogu gaļa”, “augsto nošu kristāls”, “dzejoļi kā grabošas pērles”.
- Natašas vaigi kļuva sārti, it kā (it kā, kā, it kā, it kā, tieši) divi āboli (parastais, vienkāršākais salīdzinājums, izmantojot salīdzinošo savienojumu).
- Natašas vaigi izskatījās (atgādinājās) pēc diviem rozā āboliem (tas pats vienkāršais salīdzinājums, bet saikļu vietā ir citas runas daļas).
- Natašas vaigi kļuva sārti kā sarkani āboli (priekšmets, ar kuru tiek veikts salīdzinājums, ir ielikts Instrumentālajā korpusā).
- Natašas vaigi un āboli kļuva arvien sārtāki (abus salīdzināmos objektus savieno defise).
- Natašas ābolu vaigi bija sārtāki nekā jebkad (salīdzinājumam tika izmantota neparasta definīcija).
Salīdzinājums ir stilistisks līdzeklis valodā, kad parādība vai jēdziens tiek noskaidrots un noskaidrots, salīdzinot to ar citu parādību vai jēdzienu. Salīdzinājumi var būt negatīvi un detalizēti.
Salīdzinājumu piemēri un veidi, kā tos izteikt:
Salīdzinājums ir stilistiska ierīce, kuras pamatā ir figurāls stāvokļu vai vairāku objektu salīdzinājums. Rakstnieki savos darbos ļoti bieži izmanto salīdzinājumus, un tas ļoti labi izsaka viņu zemtekstu. Piemēram, A. S. Puškina vārdi
Arī dabā tas ir ļoti labi izteikts un pielietots
Salīdzinājums- kopīgas pazīmes identificēšana, salīdzinot (asimilējot) vienu parādību ar citu. Stilistisks līdzeklis krievu valodā un literatūrā. Burtu atdala ar komatiem. Salīdzinājums var būt vienkāršs (it kā) vai netiešs.
Salīdzinājums krievu valodā ir stilistiska ierīce, ar kuras palīdzību jūs varat aprakstīt viena objekta īpašības, salīdzinot tā īpašības ar citu. Krievu valodā ir dažādas salīdzināšanas metodes, piemēram, izmantojot kvalitatīvo īpašības vārdu pakāpes:
- pozitīvs grāds (kvalitatīvs);
- salīdzinošs (labāka kvalitāte);
- teicami (labākā kvalitāte).
Ir arī tēlains salīdzinājums. Šāda salīdzinājuma piemēru var atrast grāmatās – tas ir tad, kad konkrēts objekts tiek salīdzināts ar noteiktu attēlu. Piemēram: Laiks ir auksts, piemēram, ziema. Šeit vārds laikapstākļi ir salīdzināšanas priekšmets, un tāpat kā ziema ir attēls.
Salīdzinājums krievu valodā ir divu objektu vai parādību salīdzinājums mutiskā vai rakstiskā runā kopīgas iezīmes. Var izmantot arī, lai izskaidrotu vienu parādību ar citu.
Salīdzinājumu piemēri.
Salīdzinājums- šī ir īpaša literāra ierīce, kuras pamatā ir divu objektu vai parādību salīdzinājums, starp kuriem var izveidot egalitāras attiecības. Ar salīdzināšanas palīdzību mākslinieciskā runa kļūst spilgtāka un izteiksmīgāka, pilnīgāk tiek atklāts varoņu raksturs.
Literatūrā salīdzinājumi tiek veidoti vairākos veidos:
Izmantojot salīdzinošās savienības it kā, it kā, kā, tieši tā utt.
Instrumentālās lietas forma.
Īpašības vārda vai apstākļa vārda salīdzinošā pakāpe.
Ar vārdiem līdzīgi Un patīk.
Daži salīdzinājumi sakarā ar biežu tērauda izmantošanu stabilas izpausmes, tāpēc no salīdzinājumiem tie pārvērtās par frazeoloģiskām vienībām. Piemēram:
Salīdzinājums krievu valodā nozīmē dažādu objektu vai parādību salīdzināšanu, lai izskaidrotu objektu ar citu objektu vai vienu parādību ar citu parādību. Citiem vārdiem sakot, salīdzināšana nozīmē viena objekta pielīdzināšanu citam, identificējot kopīgas iezīmes vai īpašības.
Šeit ir daži piemēri:
Saulains smaids - šeit smaids tiek salīdzināts ar sauli, kas nozīmē tikpat gaišs un silts.
Viņa acis ir dziļas kā jūra – viņa acis tiek salīdzinātas ar jūras dzīlēm;
Viņa ir tik skaista kā maija roze - viņu salīdzina ar maija rozi.
Krievu valodā salīdzinājumiem(lat. comparatio) ir viena no mākslinieciski stilistiskām ierīcēm, kas paredzētas, lai pilnīgāk izteiktu savas domas, lai lasītājs varētu spilgti iztēloties aprakstītos attēlus un notikumus. Tā ir divu dažādu objektu salīdzināšana, pretstatīšana, lai pēc tam apgalvotu, ka tie ir līdzīgi vai atšķirīgi, identificējot to kopīgās iezīmes.
1.Vienkārša salīdzināšanas metode- ar vārdu lietojumu: kā, tieši, it kā, it kā, it kā.
Rožu ziedlapiņas kļuva sarkanas uz sniega, Kā asiņu pilieni.
Viņas acis mirdzēja it kā dimanti.
Viņa bija tik tieva it kā niedre.
Seja bija tik balta tieši tā cirsts no marmora.
2.Netiešā salīdzināšanas metode(lietots ar lietvārdu instrumentālā gadījumā)
Viņš dzīvoja kāmis– Viņš visu ievilka savā bedrē. Salīdzināt: Viņš dzīvoja Kā kāmis. tie. iepriekšējie vārdi netiek piemēroti, bet ir netieši.
3.Salīdzinājumi bez arodbiedrībām:
Manas mājas ir mana pils.
4.Salīdzinājums pēc metaforas(Izteiksme lietota pārnestā nozīmē).
A. Tipiska metafora– Mēs lasām no A. Bloka Manu dzejoļu straumes skrien – dzejoļus sauc par strautiem.
B. Negatīvā metafora- Biežāk senkrievu eposos, dziesmās un pasakās - Tas nav pērkons, kas pērk, tas nav ods, kas čīkst, tas ir krusttēvs, kas velk zandartus no krusttēva krusttēvam.
IN. Salīdzinājumi - iestatīt frāzes - salīdzinājumi:
Salds kā medus, skābs kā pipars, rūgts kā pipari.
G. Dzīvnieku salīdzinājumi:
Līnija M.Yu. Ļermontovs: Haruns skrēja ātrāk nekā briedis, ātrāk nekā zaķis no ērgļa
D. Salīdzinājumi ir biedējoši vizuālie attēli:
Liktenis, tu esi kā tirgus miesnieks, kura nazis ir asiņains no gala līdz rokturim (Khakani).
Rakstnieka talants izpaužas prasmē izmantot salīdzinājumus, un tāpēc vienam tās ir spilgtas bildes, bet citam nesakarīga pļāpāšana.
Tas ir vairāku objektu un to īpašību/īpašību salīdzināšanas process. Piemēram, literatūrā to bieži izmanto, lai stāstam piešķirtu vēl lielāku izteiksmīgumu.
Ir vairāki salīdzināšanas veidi (piemēram, izmantojot savienojumus AS, AS WHAT utt.; izmantojot metaforas utt.):
Piemēram,
Viņš ir stiprs kā vērsis.
Salīdzinājums jebkurā valodā (un jo īpaši krievu valodā) būtībā ir retoriska figūra, ko veido dažādas lingvistiskās primas. Šo terminu vienlaikus var saukt gan par lingvistisku, gan literāru. Jebkurš trops, ieskaitot salīdzināšanu, tiek pētīts vārdu krājumā, bet tiek lietots arī sarunvalodā un jebkuros citos stilos; un daiļliteratūrā.
To skolēniem var izskaidrot šādi:
Lai tēlaini un skaisti salīdzinātu divus (vai vairākus) cilvēkus, dzīvniekus, divus priekšmetus vai divas īpašības, rakstnieki un dzejnieki izmanto salīdzinājumus.
Līdzības un metaforas ir dažādi lingvistiski jēdzieni, tāpēc tos nevajadzētu sajaukt. Pretējā gadījumā mēs pieļausim kļūdu.
Tā kā jautājums tika nosūtīts uz krievu valodas zonu, jo īpaši sintakse, tad, apsverot salīdzinājumus, mums tagad īpaši jākoncentrējas uz salīdzināšanas lingvistiskajām prioritātēm.
Šeit ir daži no maniem piemēriem ar paskaidrojumiem: