Психичното отражение е най-напреднало. Форми на умствено отражение

Психически - Това е същността, когато многообразието на природата отива в единството му, това е виртуална компресия на природата, това е отражение на обективния свят в отношенията и отношенията си.

Психическо отражение Това не е огледало, механично пасивно копиране на света (като огледало или камера), то е свързано с търсене, изборът, при умствено отражение на входящата информация, се подлага на специфична обработка, т.е. Отражение на света поради някаква необходимост, с нуждите, това е субективно селективно отражение на обективния свят, тъй като винаги е тема, извън субекта не съществува, зависи от субективните характеристики. Психиката е "субективен образ на обективния свят".

Обективната реалност съществува независимо от човека и може да бъде отразена от психиката в субективна психическа реалност. Това е умствено отражение, принадлежащо към конкретна тема зависи от неговите интереси, емоции, характеристики на сетивата и мислещите органи (същата обективна информация от обективната реалност различни хора Те могат да възприемат по свой собствен начин, напълно в различни ъгли, и всеки от тях обикновено смята, че това е неговото възприятие за най-верните), следователно субективното умствено отражение, субективната реалност може да се различава отчасти или значително върху обективната реалност.

Но идентифицирането на напълно психика като отражение на външния свят ще бъде незаконно: психиката може да отразява не само това, което е, но и нещо, което може да бъде (прогнозиране) и какво изглежда възможно, въпреки че това не е вярно. Психиката, от една страна, отражението на реалността, но, от друга страна, понякога е "изобретяването", което не е всъщност, понякога е илюзии, грешки, отражение на техните желания като реални, които са желани валиден. Ето защо може да се каже, че психиката е отражение не само външно, но и неговия вътрешен психологически свят.

Така психиката е " субективен образ на целевия свят"Това е комбинация от субективни преживявания и елементи на вътрешния опит на темата.

Психиката не може да бъде сведена до нервна система. Наистина, нервната система е орган (поне един от органите) на психиката. Ако нервната система е нарушена, психиката на човека е нарушена.

Но тъй като автомобилът не може да бъде разбран чрез изучаването на частите, органите и психиката не може да бъде разбрана чрез изследването само на нервната система.

Местните свойства са резултат от неврофизиологичната активност на мозъка, но съдържат характеристиките на външните обекти, а не вътрешните физиологични процеси, с които се случва психично.

Сигналите, превърнати в мозъка, се възприемат от човек като събития, които играят извън нея във външното пространство и света.

Теория на механичната идентичност Той твърди, че умствените процеси са по същество физиологични процеси, т.е. мозъкът се откроява към психиката, мисълта е точно като черния дроб, разпределящ жлъчката. Недостатъкът на тази теория е, че психиката се идентифицира с нервни процеси, те не виждат висококачествено от тях.

Екологична теория Той твърди, че психическите и физиологичните процеси възникват едновременно, но те са качествено различни.

Психичните явления корелират не с отделен неврофизиологичен процес, но с организиран съвкупност от такива процеси, т.е. психиката е системното качество на мозъка, прилагано чрез многостепенни функционални системи на мозъка, които се образуват при хора в процеса Животът и овладяването им исторически създадоха форми на дейност и опит на човечеството чрез собствената си активна човешка дейност. Така, специфични човешки качества (съзнание, реч, работа и т.н.), човешката психика се формира при хора само в процеса на усвояване на културата, създадена от предходните поколения. Така човешката психика включва най-малко 3 компонента: външен свят (естество, размисъл); пълна мозъчна дейност; Взаимодействие с хора, активно прехвърляне към нови поколения човешка култура, човешки способности.

Психичното отражение се характеризира с редица характеристики;

• дава възможност за правилно отразяване на обкръжаващата валидност и коректността на отражението се потвърждава от практиката;
• самият ум се формира в процеса на човешка дейност;
• психичното отражение се задълбочава и подобрява;
• осигурява осъществимостта на поведението и дейността;
• пречупени чрез личността на човек;
• носи предряда.

Функции на психиката: отражение на света и регулиране на поведението и дейността на живот, за да се гарантира нейното оцеляване.

Темата и задачите на психологията.

Психологията е наука за законите за развитието и функционирането на психиката. Целта на психологията е психиката. Темата за изследване на психологията е преди всичко психиката на човека и животните, която включва много явления. С помощта на такива явления като усещания и възприятие, внимание и памет, въображение, мислене и реч, човек ще знае света. Следователно те често се наричат \u200b\u200bкогнитивни процеси.

Други явления регулират комуникацията си с хората директно контролират действията и действията. Те се наричат \u200b\u200bумствени свойства и идентичността (те включват нуждите, мотивите, целите, интересите, волята, чувствата и емоциите, наклонностите и способностите, знанието и съзнанието).

В допълнение, психологията изследва човешката комуникация и поведение

Задачи на психологията:

1. Качествено проучване на всички психични явления.

2. Анализ на всички умствени явления.

3. Изследване на психологически механизми на психични явления.

4. прилагане на психологически знания и дейности на хората.

Комуникация на психологията с други науки. Психологическа индустрия.

Психи и човешко поведение не могат да бъдат разбрани, без да знаят естествената му и социална същност. Ето защо изследването на психологията е свързано с човешката биология, структурата и функционирането на централната нервна система.

Психологията е тясно свързана с историята на обществото и нейната култура, тъй като при формирането на човешки психически функции основните исторически постижения - инструменти и емблематични системи изиграха решаваща роля.

Човекът е биосоциално същество; Неговата психика се формира само в компанията. Съответно, спецификата на това общество, в която пребивава лицето, определя характеристиките на неговата психика, поведение, светоглед, социални взаимодействия с други хора. В това отношение психологията е свързана със социологията.

Съзнанието, мисленето и много други психични явления не се дават на човек от раждането, но се формира в процеса на индивидуално развитие, в процеса на възпитание и образование. Следователно психологията също е свързана с педагогика.

Разграничават се следните сектори на психологията:

1) Обща психология - изследва познавателните и практическите дейности.

2) Социална психология - изследва взаимодействието на индивида и обществото

3) Възраст психология - изследва развитието на психиката от концепцията на човек преди смъртта му. Той има редица индустрии: детска психология, психология на юноша, младеж, възрастен мъж и геронтология. Педагогическата психология е обект на психиката (студент и учител) в контекста на образователния процес (обучение и образование).

4) Психология на труда - изследване на психиката в условия трудова дейност.

5) Психолизмът - премахване на изследването на речта като вид психика.

6) Специална психология: олигоферохология, сусхоопсихология, тифлопихология.

7) диференциална психология - контрол на всякакви психични различия: индивидуално, типологично, етническо и др. 8) Психометрия - такива въпроси на математическо моделиране на психиката, проблеми на измерването в психологията, методи за количествено определяне на резултатите от психологическите изследвания.

9) психофизиологията включва съотношението на взаимодействието на биологичното и психическото, физиологията на най-високата нервна дейност и психология.

Методи на психологията.

Основните методи на психология, както и повечето от другите науки, са наблюдение и експеримент. Допълнително - самоусъвършенстване, разговор, проучване и биографичен метод. Наскоро психологическото тестване става все по-популярно.

Самопрозоренето е един от първите психологически методи. Това е изборът на метод за изследване на психични явления, чиято полза е способността на прякото, пряко наблюдение на мислите, преживяванията, стремежите на човека. Липсата на метода е нейната субективност. Трудно е да се проверят получените данни и да повторите резултата.

Повечето обективен метод - експеримент. Има лабораторни и естествени видове експеримент. Предимството на метода: висока точност, възможността за изучаване на фактите, които не са достъпни за наблюдатели, специални устройства.

Въпросниците се използват в психологията, за да се получат данни от голяма група теми. Има отворени и затворени видове въпросници. В отворен тип Отговорът на въпроса се формира от самите субекти, в затворени въпросници, субектите трябва да бъдат избрани една от предложените отговори.

Интервюто (или разговорът) се извършва с всеки субект поотделно, поради което не позволява да се получи подробна информация възможно най-бързо, колкото при използването на въпросника. Но тези разговори ви позволяват да поправите емоционално състояние човек, неговото отношение, мнение за някои въпроси.

Има и различни тестове. Текущи тестове интелектуално развитие И творчеството съществуват и тестове, насочени към изучаване на индивидуалните характеристики на дадено лице, структурата на неговата личност.

4. Концепцията за психиката и нейните функции.

Психиката е обща концепцияобозначаването на съвкупността от всички психични явления, проучени от психологията.

Можете да маркирате 3 основни функции на психиката:

Отражение на въздействието на околния свят

Осъзнаване на човек на мястото му в околния свят

Тази функция на психиката, от една страна, осигурява правилната адаптация на човек в света. От другата страна, с помощта на психиката, човек се реализира като човек, който е идентифицирал определени черти, като представител на конкретно общество, социална група, различна от другите хора и с тях в отношенията Правилното осъзнаване на лицето на личните му характеристики спомага за адаптиране към други хора, за правилно изграждане на комуникация и взаимодействие с тях, постигане на общи цели в съвместни дейности , поддържане на хармонията в обществото като цяло.

Регулиране на поведението и дейността

Човек не само адекватно отразява заобикалящия си свят, но има способността да го преобразува.

5. структура на психиката (ментални процеси, \\ t Щати, свойства и неоплазми).

Психиката е обща концепция, обозначаваща съвкупността от всички психични явления, проучени от психологията

Обикновено следните основни компоненти се разпределят в психиката: психични процеси; психични неоплазми; Психични състояния; умствени свойства.

Психичните процеси са компонент на човешката психика, която възниква и се развива в взаимодействието на живите същества с външния свят. Психичните процеси са причинени от външни въздействия на природната и социалната среда и различните желания, различни нужди.

Всички умствени процеси са разделени на когнитивна. които включват усещане, презентации, внимание, памет; Емоционални, които могат да бъдат свързани с положителни или отрицателни преживявания, волеви, които гарантират вземането на решения и тяхното изпълнение.

Резултатът от умствените процеси е формирането в структурата на личността на умствените субекти.

Психичните неоплазми се придобиват от човек през целия живот, включително в историята на обучението, говоренето, уменията, уменията и уменията.

Менталните състояния са явления за бодрост или депресия, ефективност или умора. спокойствие или раздразнителност и др. Психичните държави възникват поради различни фактори, като например здраве, условия на труд, връзка с околните хора.

Въз основа на умствени процеси и психически държави Свойства (качество) на личността постепенно се образуват.

Характерна за психичното отражение.

Психичното отражение е правилното, правилно отражение.

Характеристики на психичното отражение:

Това позволява правилно да се отразява обвързаната валидност;

Психичното отражение се задълбочава и подобрява;

Осигурява осъществимостта на поведението и дейността;

Износва

Разни за всеки човек

Психичното отражение има редица свойства:

- Дейност. Документът е активен процес.

Субективност. Това се изразява във факта, че виждаме един свят, но той се появява за всеки от нас по различен начин.

Обективност. Само поради правилното размисъл е възможно е познаването на околния свят.

Динамична. Това означава, че психичното отражение има свойство за промяна.

Предряда. Това ви позволява да вземате решения с определен напредък за напредък

Психиката (от гръцки. Psychikos е психическо) - форма на активно картографиране по обект на обективна реалност, възникнала в процеса на взаимодействие между високо организирани живи същества с външния свят и извършването на регулаторна функция в тяхното поведение (дейност ). Централната категория в тази дефиниция е активно картографиране или отражение на реалността.

Психичното отражение не е огледало, механично пасивно копиране на света (като огледало или камера), то се свързва с търсене, изборът, при умствено отражение на входящата информация е изложен на специфична обработка, т.е. Психичното отражение е активно картографиране на мир поради някаква нужда, с потребности. Това е субективно, селективно отражение на обективния свят, тъй като винаги принадлежи на обекта, извън субекта не съществува и зависи от субективните характеристики. Можете да дефинирате психиката като "субективен образ на целевия свят" е нашата презентация или картина на света, съответно, ние имаме решения и действия.

Основната собственост на психиката - субективност - определи интроспекцията като основен метод за своето проучване от древни времена преди появата на първите изследователски центрове в края на 19-ти век. Интроспекцията е самостоятелно наблюдение, организирана със специални правила.

Във вътрешната психология, главно рационалистичен начин на знание въз основа на логиката и опита, който обвързва психиката с дейността на мозъка, развитието на което се дължи на развитието на дивата природа. Въпреки това, психиката не може да бъде намалена само към нервната система. Местните свойства са резултат от неврофизиологичната активност на мозъка, но съдържат характеристиките на външните обекти, а не вътрешните физиологични процеси, с които се случва психичното. Превръщането на сигнали, извършено в мозъка, се възприема от човек като събития, които играят извън нея - във външното пространство и света.

Психичните явления корелират не с отделен неврофизиологичен процес, но с организирани агрегати на такива процеси, т.е. Психиката е системното качество на мозъка, прилагано чрез многостепенни функционални системи на мозъка, които се образуват при хора в процеса на живот и ги овладяват с исторически установени форми на дейност и опит на човечеството чрез активни дейности. Така специфично човешките качества (съзнание, реч, работа и т.н.) се формират при хора само в процеса на асимилиране на културата, създадена от предишните поколения. Следователно, човешката психика включва най-малко три компонента, както е показано на фиг.3.

Фиг.3. Структурата на умственото картографиране по темата на външния и вътрешния свят.

Функции на психиката.

Дефиницията и концепцията на психиката, анализирана по-горе, дава представа за функциите на психиката или отговаря на въпроса - защо темата на психиката.

Дори v. jes, основател на функционалния подход в психологията (предшественик на биоевиоризма - поведение науката) вярва, че психиката служи на целите на адаптирането на индивида в околния свят и следователно го отразява. Съответно функциите на психиката включват: 1) отражение, 2) адаптация, необходима за оцеляване и взаимодействие с околната среда - биологично, физическо, социално. От определянето на психиката може да се види, че също така изпълнява 3) регулаторна функция, т.е. насочва и регулира дейността на субекта и управлява поведението. За да се коригира поведението адекватно, условията на външната и вътрешната среда, която е адаптивно, е необходимо да се движи в тази среда. Ето защо е логично да се разпределят и 4) ориентационната функция на психиката.

Минделните функции, споменати по-горе 5) гарантират целостта на органа, която е необходима не само за оцеляване, но и за запазване на физическото и психическото здраве на субекта.

Съвременните вътрешни психолози разширяват списъка на традиционно разглежданите функции на психиката. Така че, V. Allahverdov в своите произведения обръща голямо внимание на 6) когнитивната или когнитивната функция на психиката и разглежда психиката като идеална учебна система. Една от известните руски методологии Б.Ломов, базирана на системния подход, разпределя 7) комуникативната функция на психиката, тъй като психиката на обекта се случва и се развива в сътрудничество с други, т.е. тя е включена в компонента други системи (индивидуални в групата и др.).

И. Пононарев обърна внимание на факта, че поведението на дадено лице е несъществено, (например творческо поведение - където човек в изпълнението на идеите му понякога идва срещу здравия разум и инстинкт за самосъхранение). Съответно, той е добавен 8) функцията на творческата дейност, която води човек до създаването на нова реалност, която надхвърля съществуващата.

Изглежда, че това е непълен списък на функциите на психиката, т.е. защо и защо се нуждае от индивид, личност и предмет на дейност. Психологическата наука чака нови открития по пътя на изучаването на умствени явления.

2. характеристики на отражение

3. Нива на психично отражение

1. Концепция умствено отражение . Категорияразмисъл това е фундаментална философска концепция, под нея тя се разбира от универсалната собственост на материята, която се състои в възпроизвеждане на признаците, свойствата и отношенията на отразения обект. Това е такава форма на взаимодействие на явленията, на които е един от тяхотразяващ - запазване на качествената си сигурност, създава във втория -отразяващ специфичен продукт:отразено
Способността да се отразяват, както и естеството на нейното проявление, зависят от организацията на материята. В качествено различни форми Размисълът действа в неодушенията в света на растенията, животните и накрая, при хора.(Според книгата на Леонтиев " Дейност. Съзнание. Личност " )

В неодушеваната природа взаимодействието на различни материални системи има своя резултатвръзка което изпълнява под формата на проста механична деформация.

Интегрално имущество на жив организъме раздразнителен - отражението на ефектите на външната и вътрешната среда под формата на реакция на възбуждане и реакция. Като превръзка на отражение, тя действа като регулатор на адаптивното поведение.

По-нататъшният етап в развитието на размисъл е свързан с появата на по-високи видове живи организми на новия имот -чувствителност аз съм способността да имаш чувствата, които са първоначалната форма на психиката.

Образуването на сетивата и взаимната координация на техните действия доведе до формиране на способността да отразяват нещата в определен набор от техните имоти - способността да се възприемат околната среда в определена цялост във форматасубективен образ това е вярно.

Формирането на човешко и човешко общество в процеса на трудова дейност и комуникация с помощта на реч доведе до появата на конкретно човешки, социални под формата на образа под формата на нейната същностсъзнание исамосъзнание. За да отразяват лицето, присъщо лично, е характерно, че е социално в природата творчески процес. Това предполага не само въздействието върху субекта отвън, но и активният ефект на самия обект, нейната творческа дейност, която се проявява в селективността и фокусирането на възприятието.

2. характеристики на отражение . Особеностите на психичното отражение са придружени от редица характерни условия, които са нейните специфични прояви:- Дейност. Психичното отражение не е огледално, не пасивно, то е свързано с търсене и подбор на адекватни условия на действие на действие, товаактивен процес.

- Субективност. Друга особеност на психичното отражение е неговатасубективност: той се медиира от последния човешки опит и неговата индивидуалност. Това се изразява предимно във факта, че виждаме един свят, но той се появява за всеки от нас по различен начин.

- Обективност . В същото време умственото размисъл дава възможност да се изгради "вътрешна картина на света", адекватна обективна реалност и тук е необходимо да се отбележи друго имущество на психичнотообективност. Само поради правилното размисъл е възможно е познаването на околния свят. Критерият за коректност е практическата дейност, при която умственото отражение непрекъснато се задълбочава, подобрява и развива.

- Динамична. Процесът, наречен умствено отражение, има собственост да претърпи значителни промени във времето. Условията, при които се променят индивидуалните актове, подходите за трансформиране се променят. Уникалността не трябва да забравя, че всеки човек има ярък индивидуални характеристики, собствени желания, нужди и желание за развитие.

- преди характера . Друга важна характеристика на психичното отражение е неговатаиздръжливост това позволява да се предвиди в дейностите и поведението на човек, което ви позволява да вземате решения с определен временен пространствен напредък във връзка с бъдещето.

Най-важната характеристика на психиката ерегулиране на поведението и дейността чрез това, което човек не само адекватно отразява заобикалящия обективен свят, но има възможност за превръщането му в процеса на целеви дейности. Адекватността на движенията и действията на човешките условия, инструменти и предмет на дейност са възможни само ако те са правилно отразени от субекта.

3. Нива на психично отражение. Психичното отражение се използва за създаване на структурирано и твърдо изображение от разчленените обекти на реалността. Б. Ф. Ломов подчертава нивата на психично отражение:

1. Възприемането на докосване е основното ниво на изграждане на умствени образи, в процеса на развитие, който произтича предимно, но не губи значимост при проследяване. Темата, базирана на информация, която идва от стимулирането на сетивата от реални обекти, насочва тактиката на собственото си поведение. Просто поставете, стимулът причинява реакция: събитие, което се случва в реално време, влияе върху последващия ефект на субекта, го определя.

2. Ниво на изявления. Изображението може да възникне без прякото влияние на обекта върху сетивата на темата, т.е. това е въображение, памет, фигуративно мислене. Благодарение на множеството външен вид на обект в зоната на възприятията на темата, някои от най-важните характеристики на първите се помнят, те се пресяват от непълнолетния, който има изображение, независимо от непосредственото присъствие на дразнещ. Основната функция на това ниво на умствено отражение: планиране, контрол и коригиране на действия във вътрешния план, изготвяне на стандартите.

3. Вербранско логическо мислене или ниво на печелиене. Операциите на това ниво са още по-малко свързани с крайния брой на текущото време. Индивидуалът работи с логически концепции и техники, които са разработени в хода на културното и историческото развитие на човечеството. Ремонтиран от собствения си непосредствен опит, от въображението и паметта на събитията, които се случиха в живота си, той се фокусира и изгражда дейности, разчитайки на опита на човечеството като цяло. Тези понятия, определения и заключения, които не бяха произведени от него. Това осигурява възможност за планиране и регулиране на събития от различни фокуси и временна отдалеченост, до планирането на живота на човека. Въпреки значителната разлика между третото и първото начално ниво: процесите на чувствено и рационално регулиране на дейностите непрекъснато преминават от един към друг, образувайки психическо отражение в многото нива и образи.

Според позициите на съветската психология, няма умствено отразено в нивото на животните, иницииране на актовете на размисъл и причиняване на субективни впечатления от различен начин, колко опит на индивид по отношение на възприемана ситуация, която се отваря как Тази стимулация може да се промени и какви действия могат да бъдат променени. Това е този опит, който съществува под формата на умения, умения, очаквания, когнитивни схеми и т.н., и не актуализирането на външните и вътрешните си влияния, е основният определящ фактор, който определя съдържанието на психически регулирана дейност. Това, което индивидът, както и видовете, предават генетично, опитът на биологичен индивид, не може да бъде сравнен със непрекъснато натрупване на опит на цялото човечество, което е източникът и основата за развитието на процесите на психично размисъл в обществото. Възлагането на този опит с отделен човек, който продължава през целия живот, го ръце не само от комплекс от чувствени идеи за най-близката среда и възможностите за своята пряка трансформация, но и взаимосвързана и обобщена система от познания за света, скрита за света, скрита свойства, които се случват в ИТ взаимодействия и t. в съветската психологическа литература, тази система от назначени представителства, в които неизбежно е локализирано и е повлияно от всичко, което се отразява последните години Стана генерализация да се нарича "пътят на света". Общата теза, разработена в тези работи, твърди, че

"Основният принос към процеса на изграждане на обект на обекта или ситуацията не е отделни чувствени импресии, но имиджа на света като цяло" (Смирнов, 1981. стр. 24).

Най-важната роля в процеса на възлагане на опит на социален произход, постепенно сгъване на все по-сложен "образ на света", възпитател на езика. Езикът на своята морфология, отразяващ принципната структура и универсалните форми на обективна връзка, системата на взаимосвързани понятия, обозначаваща в действителност йерархията на явленията и отношенията между тях с различна степен на обобщение и т.н., е концентриран продукт на социално и исторически опит , натрупвайки най-значимата и стояла практическа употреба на нейните елементи (виж Vygotsky, 1982; Luriaev, 1963; Luria, 1979). Научен език вече е разширен, холистичен и нареден "образ на света", в който, с помощта на концептуална идентификация, тя се признава директно чувствено отразено явления и ситуации. Разбира се, езикът не е единственият източник на формиране на човешкия "образ на света", който пита само един вид рамка, ядрото на такъв образ, който постепенно се пълни с по-диференцирано и депозирано съдържание въз основа на присвояване на специални познания (с помощта на един и същ език и други емблематични системи), опит, излъчван в човешки предмети и форми на действие с тях, предадени от изкуството на изкуството и др.

Психичното размисъл в резултат на медиация, присвоен социален опит придобива редица нови качества. А. Н. Леонтиев пише за това: "Животните, хората живеят в предмета, които от самото начало действат като четириизмерна: тя съществува в триизмерно пространство и във времето (движение). ... връщане към човека, на съзнанието на човека, трябва да въведа "друга концепция е концепцията за петото квази-измерване, което отваря обективен свят. Това е "семантично поле", система от ценности. " Става въпрос, че отразените от човека явления обикновено са категоризирани, наречени, т.е. са идентифицирани не само чрез чувствени параметри, но и в системата на ценностите. Това автоматично ги локалира в "изображението на света", отваряйки всичките много характерни характеристики: произход, функционални качества, скрити връзки, допълнителна съдба и т.н. Отговаряне на въпросите на детето "Защо във всяка череша постави костта?", Защо сняг на покрива? В края на краищата, не се вози на покрива или ски, нито в шейни? (Чуковски, 1966 г. P. 124), възрастен в разгънатата форма обяснява, че когато възприемате тези явления, тя се отваря веднага като разумен: откъде идва от това как е ударил покривите и другите. "Образът на World "на детето все още не е съдържал, въпреки това вече съществува, активно се проявява и дава възприемани явления чрез забавления на възрастните: снегът е конкретно, за да се вози, скъпа - така че има и т.н., така че има и т.н. Предоставянето на отражението на възложеното знание изключително разширява границите на отразеното съдържание. Като ги правят независими от параметрите наистина възприемане на ситуацията и се преместват в границите на универсалното знание, или по-скоро до границите, които е известен конкретно лице от това знание. Една от последствията от присъствието " квази-измервания»Стойностите са, че на практика премахва ограниченията от отражението на пространствените времеви измервания на реалността. Среща с една история, човек лесно се прехвърля в мисли през века и във всяко изобразено място, с астрономия чрез чувствително невъобразими периоди от време и пространство.

Също така е свободен да представлява възможните събития в най-далечното бъдеще. Такова разсейване от паричната ситуация, макар и не толкова впечатляващо, изискват ежедневни дела, изпълняващи, че човек обикновено без забележими усилия контролира както предходните препарати за тях, така и за бъдещите повече или по-малко отдалечени последици.

И в този случай пространствените времеви параметри на отразеното съдържание се определят не чрез външна стимулация, но " изображение на света"По-скоро тази част от нея, която може да се нарече" начин на живота му ". Заедно с промяната във физическите измервания, съдържанието на човешка психика значително се разширява върху отражението на голямо разнообразие от вътрешни отношения и взаимодействия, намерени в целия диапазон от пространствена времева дължина. " Квази измервания»Стойностите несъмнено ще бъдат представени в многоизмерно предаване фундаментално различни характеристики. Обективна реалност: класификация, атрибут, вероятност, функционален и др. За да се разберат промените в мотивационната сфера на човека, висококачественият скок, който се е случил в отражението на причинните отношения. Основният феномен се състои тук във факта, че всяко явление, отразено от човека, с изключение на друго или по-малко общи характеристики По принцип получава също тълкуване от гледна точка на отношенията с детерминизъм: всичко, което съществува, се отразява като следствие от определени причини, обикновено цял разклонен комплекс, и от своя страна, както и причините за очакваните промени.

Желанието за изясняване на причинно-следственото състояние на явленията е толкова характерно за човек, който можем да говорим за присъщата склонност да видим всичко в света със сигурност детерминистично. Като А. И. Херцен пише,

Това се проявява в одобрението на дете, че облаците са направени от парни локомотиви, ветрове - дървета и при пълнене на възрастни бели петна в познаването на причинно-следствените отношения с такива обяснителни конструкции като съдба, магьосничество, космически влияния и др. Процесите в условията на наличност са заповядали идеи за заобикалящата реалност и мястото им в нея придобиват особеностите на човешкото съзнание, което е най-високата форма на размисъл. Възможно е да се мисли, че това е глобалната локализация на отразените явления в "имиджа на света", осигурявайки автоматизирано отражение от човек, където, кога, какво и защо той може да говори за склонността, присъща на всичко, за да види всичко в светът със сигурност реши. Като А. И. Херцен пише,

"Хората са склонни да стигнат до причината за всичко, което се прави близо до тях, че те са по-добри като да измислят глупост, когато истинското не знае какво да я остави на миса и не го прави."

Това се проявява в изявленията на едно дете, че облаците са направени от парни локомотиви, вятърни дървета и при пълнене на възрастни бели петна в познаването на причинните отношения с такива обяснителни конструкции като съдба, магьосничество, космически влияния и др. Процесите на размисъл в условията на наличност са заповядали идеи за заобикалящата реалност и мястото им в нея придобиват особеностите на човешкото съзнание, което е най-високата форма на размисъл.

Възможно е да се мисли, че това е глобалната локализация на отразените явления в "имиджа на света", осигурявайки автоматизирано отражение от лице, където, когато, какво и защо тя се отразява и го прави, е специфична психологическа основа за Съзнателно умствено отражение при хората. За да бъде наясно с това означава да отразявате явлението "предписано" в основните системни параметри на "имиджа на света" и да могат да изяснят по-подробните си свойства и комуникации, ако е необходимо. Описание и изясняване на споменатия и брой на други характеристики на размисъл в човешката психика изискват обозначението на техните процеси на формиране. Отбелязваме най-важната позиция в това отношение. Знанията и способността за отлагане на езика и други форми на социално и исторически опит не могат да бъдат прехвърлени на пряко лице; За да ги възложите, тя трябва да бъде включена в специално насоченадефинирани от други хора или образовани продукти на този опит и възпроизвеждат такива начини за трансформиране на обективния свят (или неговите емблематични еквиваленти), в резултат на което се разкриват нови и по-сложни свойства. Това е дейността, която влиза в практически контакт с външната реалност, дейностите на други хора и нейните продукти, премахва първото копие на първото копие с тяхната форма и състав, която по-късно в резултат на повторно възпроизвеждане, сгъване и преход към Вътрешният план става основа за умствено отражение на тази форма.

Без да ходим тук в подробно обсъждане на идеята за дейността на човешката психика, ние подчертаваме, че от менталната рефлекска концепция, която обяснява субективното отражение на вътрешното прилагане на действията, разработени в практическа дейност с отразените дейности обекти. Качествени различия между дъщеря й и човешки нива Психичното отражение не се различава в основния метод за формиране на тези нива (тъй като и в двата случая отражението е валцуван продукт на формите на дейност) и разликите между тези нива, които образуват тези нива - поведението на животните, които изпитват Извън света с възможностите на отделния организъм, а човешката дейност, изпитваща този свят, се основава на опит и средства, натрупани от много поколения хора. Редица характеристики на психиката на дадено лице са свързани с факта, че при присвояването на нов опит, постоянно намаляване на първоначално подробните процеси на дейност при все по-компресирани и автоматизирани форми.

Особено важно е, че заедно с изчезването на многобройни повторения, търсене, пробни или изясняващи действия, съществува постепенно намаляване на външните задействащи елементи и в резултат на това субектът получава възможност изключително в вътрешния план , психически. Това е интимно при формирането на умственото и в много аспекти на мистериозен феномен " керамика"Съдържанието на дейността във вътрешния план се наричаше интериоза:" се извиква интериоза, както знаете, преходът, в резултат на което външните процеси с външните, реални обекти се превръщат в процеси, протичащи в психичен план, по отношение на съзнанието; В същото време те са изложени на специфична трансформация - генерализирана, вербализирана, намалена и най-важното, стават способни по-нататъчно развитиекоето върви границите на външните дейности. "

Това е намаляването и вътрешността на първоначално разгънатата дейности, които създават възможност за назначаване на лице практически неограничено знание. В по-специално описание това се осигурява от факта, че нещо поискано в първите етапи на овладяване на пълната възвръщаемост и дългосрочните усилия на темата, впоследствие се отразява лесно и владее формата на концепции, идеи, умения, разбиране и. Други форми на човешко отражение, които са характерни за минималната тежест на първоначалните процесуални и максимално ефективни материални моменти. В такъв произтичащ израз новистранните елементи на опита могат да бъдат сравнени, за да комуникират, всякакви "тествани" помежду си, т.е. да се използват в по-нататъшната активност на заданието вече като негов предмет или средства. Това създава възможността за образуване на по-сложни, обобщени и медиирани "единици" на опита, които също прехвърлят (след подходящо развитие и интериоризиране) в ефективната форма на спонтанно разбираеми ценности, принципи, идеи, използвани на свой ред към образуване на обобщения още повече високо нивои т.н.

Вид шофиране за такива многостепенни преходи от разгръщането до сгъната, от външни вътрешна форма Дейности и е индивидуален "Изображение на света", което е ограничен продукт на познаването на знанията за обективната реалност и себе си. Както е отбелязано по-горе, локализацията на отразените явления в " образът на света"Прави един от основните признаци на съзнателно отражение на реалността. Данните за развитието на способността за осведоменост при отогенезата показват, че първоначално преминава и етапа на разгърнати процес, изпратен от възрастни (или след това самият човек) с помощта на вида въпроси: "Какво означава това?" Защо това означава това? Казвате ли това? "" Какво може да доведе? ". Решаването на такива въпроси, допринасящи за отражението на явленията в нарастващ контекст на доклада за случващото се, както и всички други действия по време на повторението при подобни условия, се намалява и автоматизира и става вид функциониране на признаването на явленията В системата на "образа на света" осигурява появата на съзнателни отражения на явления. По този начин, интерпретацията на дейността ви позволява да характеризирате съзнанието от конкретна психологическа страна като сгъната форма на веднъж развитите действия за локализиране на отразените явления в "образ на света" като умение за идентифициране на тези явления в поръчана система за знания. Спонтанността и моментите на информираността на добре познатите явления създават впечатление за пълната автоматизация на този процес, независимостта от дейността на темата.

Това обаче не е съвсем вярно. Както е известно, не всеки се отразява със същото пълно проучване на съдържанието, характеризиращо се с възприеманото явление. Най-подробно и ясно отразява това, което се оказва в "закрепващата точка", "фокус" на умствения образ, който се възприема като "фигура" на съставната "периферия" на съзнанието "фон", с други думи, на което е насочено вниманието на обекта. Способността за подобряване на качеството на отразеното съдържание често се счита за най-значимата характеристика и е извършена в определенията, характеризиращи го като "състояние, което придружава по-ясно възприемане на всяко психическо съдържание", "осигурява нашата умствена радост топ точки" С. Л. Рубинщайн пише за това:

"Вниманието обикновено се характеризира с предизборна ориентация на съзнанието по определен субект, който се реализира със специална яснота и дискриминация" (1946 г. P. 442).

Така, въпреки че отражението е многократно и гъвкаво и в резултат на това, здраво овладяният материал е до голяма степен автоматизиран и не изисква изразена сила на субект, някаква минимална активност (като посока на вниманието), тя трябва да бъде открит. Естествено, в случаите, когато степента на познаване на знанията не е достатъчна, трябва да се положат специални усилия: установяване, че професионалистът се отразява незабавно (например възможността за отстраняване на неизправности в техническата система), от начинаещи може да изисква много часове интензивна умствена работа.,

Поради различните степени на развитие, опитът от социален произход в отделна психика е представен в нехомогенно и заедно със знанията, актуализирането в посока на вниманието към някакво съдържание автоматично има по-малко овладяни знания, назначени в резултат на произволни опити към тема "Запомни", за да провери дали случаят е и т.н. Това означава, че съдържанието, което действително отразено в някаква точка от дадено лице зависи не само от опита на опита, свързан с това съдържание, но и от спецификата на задача, изправена пред нея, която определя кой аспект на този опит ще бъде активно да се премахне и отразява.

Способността на човек да управлява процесите на размисъл, актуализират и разглеждат тези аспекти " образът на света"Задачите, които стоят пред него, са най-важната характеристика на социално развитата психика, благодарение на която той е в състояние напълно да отвлече наистина забележителна ситуация и да отразява всички необходими елементи и компоненти на възложеното преживяване. Произвежда се във вътрешни дейности, способността на произволното регулиране значително променя потока от "естествени" ментални процеси, което прави един от най-много характерни черти така наречените по-високи умствени функции. Мисленето като вид консолидирано разработване на продукти на тези функции, като "интегратор интегратор" се извършва, като се използват по-специално най-високите (произволни) форми на внимание, памет, въображение и се състои в процеса на произволно търсене, актуализиране и възпроизвеждане във вътрешния опит на опита, необходим за решаване на задачи, изправени пред човека.

Появата на способността за произволно регулиране е свързана с факта, че не само съдържанието, но и формата на човешката дейност се определя от неговия социален произход - че се извършва под пряко или медиирано (например писмен текст) \\ t от ръководството на други хора или в сътрудничество с тях с неизбежното отчитане на техните интереси и възможности, резултатите от техния труд и др. Комуникацията като една от най-характерните форми на човешка дейност проникват почти всякаква дейност, която не се случва Само удовлетворяване на съответната нужда, но и универсално средство за катализатор за формиране на умствени неоплазми. Ето защо възрастен предава опита си на дете, което не е с вид едностранно помпено чрез дейности в неговия "образ на света" нова информацияпо-скоро в диалога по този начин с постоянна външнализация от нея в дейностите на вече научените знания и тяхното използване за образуването на по-сложни тумори. Ясно е, че системната и приемствеността между отделни актове на формираща дейност, цялата му организация може да бъде помолена да комуникира с други хора, които предлагат дете на език, достъпно за него и в определен ред нещо да се направи, да се сравни, повтори: " Помислете "и t. Г. В резултат на това взаимосвързаността и системността придобива и образува в дейностите на" образ на света ".

Външното, поставено от дейностите на други хора, постепенно се овладяват от самия човек и ставащ интериор с вътрешните средства за нейното регулиране, дават на нови качества психичното отражение в него. Особено в това отношение, последиците от разликата между мотивацията и действието, която се формира при извършване на дейности под ръководството на възрастен поради факта, че действията се изпращат в ситуацията в ситуацията и възрастните, които са мотивирани ( Сътрудничеството с него, игра, когнитивна) Изглежда, че предаде тази функция. Развитието на уменията, позволяващи да действат независимо от непосредствените мотивации, става основа за човешка способност да регулира произволно вътрешните и външните дейности. Това се доказва със специални проучвания, които показват, че способността за произволно регулиране на дейността при онтегенеза се образува постепенно: първо като способността на дете да действа, подчинявайки се на речевите екипи на възрастен, след това изпълнява собствените си екипи и накрая, Според валцованите поръчки на вътрешното ниво на речта. Трябва да се отбележи, че формирането на тази характеристика на човешката психика също е медиирано от езика, точно въпросът служи като универсален начин, с помощта на която човек поема собствените си психични процеси и поведение.

Въоръжението на човешката психика "на света" и особено способността за произволна актуализация на съдържанието, отразена в нея, допринесе за изменението и развитието на специално вътрешно структурно образувание. Това образуване е онтологично трудно, но функционално ясно изразено от регулаторния случай, който в изображението се отваря, от една страна, мотивация под формата на мотиви към целите, с другото условие за постигане на тези цели, включително собствените си способности, и най-често се назначава, че се състои в организирането на техните постижения. Говорим за случая, който У. Джеймс се нарича "аз" като "елемент на зрението лично" (1911 стр. 164), 3. Фройд - "I" или "IT".