Los siguientes caracteres se colocan al final de la oración. Puntuación al final de una oración y en una pausa en el habla

Punto colocado al final de una oración declarativa o motivadora no exclamativa: 1. Yuri Bondarev dijo que la ficción no puede cambiar materialmente el mundo, pero puede cambiar la actitud de las personas hacia su propia vida y la vida de la sociedad. 2. Ven a nosotros, por favor, más a menudo.

Nota. Si hay una abreviatura gráfica al final de la oración, no se pone un punto más: "El cuento de la aflicción-desgracia"- obra destacada del siglo XVII.

Signo de interrogación poner:

a) al final de una oración interrogativa simple: ¿Cuándo cambiaste tu forma de pensar así?(A. Ostrovsky);

b) al final oración compleja, si todas sus partes o sólo la última contienen una pregunta: 1. Te cansarás de vivir con ellos, ¿y en quién no encuentras manchas?(A. Griboyédov). 2. ¿Sabes quién soy?(A. Chéjov). 3. Mira, hermano Curly, ¿quién está moviendo los brazos así?(A. Ostrovsky).

Punto de exclamación colocado al final de una oración exclamativa: 1. ¡Te lo ruego, di la verdad!(A. Ostrovsky). 2. ¡Qué gran felicidad es vivir, existir en el mundo, respirar, ver el cielo, el agua, el sol!(I. Bunín).

elipsis poner al final de la oración:

a) para indicar el carácter incompleto de la declaración, la posibilidad de continuar la cotización: 1. "Panteleimon...- Korotkov preguntó con voz temblorosa:- ¿a dónde fue él? Date prisa, es diferente, ya sabes..."(M. Bulgákov). 2. Un viejo carruaje de carretera, una vieja troika postal, un cochero tártaro orejudo sobre una alta cabra junto a maletas atadas, un amistoso repiqueteo de cascos al incesante grito de campanas, un interminable cinturón de carretera...(I. Bunín);

b) al indicar la transición (a menudo inesperada) de un pensamiento a otro, el intervalo de tiempo entre los eventos descritos en las oraciones: 1. Durante mucho tiempo me di la vuelta y miré las rocas irregulares de color gris paloma que cortaban el azul del cielo vacío ... Y la troika, con el sonido del repique y el estrépito, rodaba y rodaba más y más bajo, más y más profundo , en el pintoresco abismo boscoso, más y más lejos del paso, elevándose y flotando en el cielo(I. Bunín). 2. Todo el día deambulo por las llanuras vacías... Hambre y frío, regreso a la finca al anochecer, y mi alma se vuelve tan cálida y gratificante cuando las luces del Asentamiento parpadean y salen de la finca con olor a humo. alojamiento(I. Bunín).

Al final de una oración, puede haber una combinación de signos de puntuación:

1. Al final de una oración interrogativa pronunciada con entonación exclamativa, se ponen signos de interrogación y exclamación: ¡¿Qué estoy escuchando?! ¡¿Qué estoy escuchando?! ¡¿Mi maestro y benefactor me está persiguiendo?!(M. Bulgákov).

2. Para indicar la especial emotividad del enunciado, se pueden poner varios signos de exclamación: "¡¡Irse!!"- ladró de repente azul y tembloroso general(A. Chéjov).

3. Si es necesario poner simultáneamente un signo de interrogación o exclamación y puntos, poner signo deseado y dos puntos: ¡Deseos!.. ¿De qué sirve desear en vano y para siempre?..(M.Lermontov).

Información general

en idioma ruso 10 signos de puntuación. Desempeñan un papel importante, le permiten comprender correctamente el habla escrita, le brindan al escritor y al lector una comprensión inequívoca del significado de la declaración y los matices emocionales de la oración. En general, sin signos de puntuación, el texto sería una colección de palabras. Tienen una variada gama de usos. A primera vista, es difícil entender su puesta en escena, pero esto se puede aprender, solo hay que conocer las reglas de puntuación.

Funciones de los signos de puntuación.

1.Significado-distintivo(ayudan a transmitir correctamente el significado de la declaración; sin un signo de puntuación, la frase permanecería incomprensible; le da un significado inequívoco a la frase; sin ellos, el texto sería equivalente (igual) a un conjunto oscuro de caracteres; nos ayudan a asegurarnos de que se nos entienda sin ambigüedades)

2.Entonación-expresiva(la puntuación al final de la oración indica el propósito del enunciado (mensaje, pregunta o motivación para la acción) y la entonación del discurso, ya que Z.P. también coloca acentos emocionales: admiración, insatisfacción, alegría, sorpresa, etc.).

Tipos de signos de puntuación

1.Signos de finalización(punto, signos de interrogación y exclamación, puntos suspensivos, combinación de caracteres: signo de interrogación con punto suspensivo; signo de interrogación con puntos suspensivos; signo de exclamación con puntos suspensivos). Significado de uso: a) ayudar a indicar la integridad, integridad de una frase, expresión; b) transmitir sin ambigüedades el significado de la declaración (narración sobre algo, una pregunta dirigida a alguien, un incentivo para actuar), es decir indicar entonación, colocar acentos emocionales: admiración, descontento, alegría, sorpresa, etc.

2.Marcas de separación(coma, dos puntos, punto y coma, guión). Significado de uso: ayuda a colocar acentos semánticos en una palabra o frase en una oración.

3.Marcas de énfasis(coma, comillas, corchetes, guión). Significado de uso: ayuda a colocar acentos semánticos en una palabra o frase en una oración.

Muestra de ensayo

El punto y los puntos suspensivos son signos de puntuación importantes en el habla escrita.

El punto y los puntos suspensivos son signos importantes del habla escrita. Un punto es uno de los signos de finalización; denota la entonación del final de una declaración y se coloca al final de una oración declarativa que expresa un pensamiento completo. Sin este signo, no haríamos una pausa entre declaraciones y, por lo tanto, no entenderíamos dónde termina un pensamiento y comienza otro. El punto indica la entonación del final. Los puntos suspensivos también pueden terminar una frase, pero la función del signo de puntuación es diferente. Discutiendo sobre cualquier tema, hablando de algo, el autor del discurso, a veces, no se atreve a expresar su pensamiento por completo, guarda silencio sobre algo. Se necesita una elipsis para expresar esta subestimación y reflexión. Sin embargo, se puede combinar con signos de interrogación y exclamación. En el primer caso, el autor pregunta sobre algo, en el segundo expresa emociones (sorpresa, alegría, etc.). Además, sucede que este signo también se usa dentro de una oración al citar
la declaración de alguien está incompleta. Ponemos puntos suspensivos en lugar de las palabras que faltan.
Veamos un extracto del texto. Dibujando a su héroe, el autor describe su discurso (oración No. 24), presta especial atención a su voz (oración No. 25), la forma de comunicarse con las personas. Habiendo hablado, N. Heinze completa sus pensamientos, que son oraciones narrativas, por lo que al final vemos puntos. Hablando de la impresión que causó Bersenyev en quienes lo rodeaban, el escritor cita las palabras de algunos de ellos como ejemplo: "¿Cómo puedo decirles... no sé... pero es encantador". Los puntos aquí no son coincidencia. Con su ayuda, se enfatiza cómo las mujeres reflexionan, tratan de comprender lo que el héroe atrajo hacia sí mismo. Sí, y el mismo N. Heinze, inmerso en sus pensamientos, se pregunta cuál es el encanto de Berseniev: "¿En su mente? .. ¿En sus ojos? .. ¿O en su voz? ..." Estas preguntas él, pensando, se hace , pero no está inmediatamente listo para responderlas y, por lo tanto, aquí los puntos suspensivos se combinan con un signo de interrogación.
Entonces, el punto y los puntos suspensivos son signos importantes del habla escrita.

Incluso desde la escuela, muchas personas saben la verdad común: si una oración es narrativa, siempre se le pone un punto al final. Como referencia, recordamos que existen tres tipos de oraciones de entonación: narrativas, exclamativas (al final, respectivamente, se coloca un signo de exclamación) e interrogativas (con un signo de interrogación al final).

Sin embargo, hay algunos casos de uso especiales para el punto. Todos ellos se describen a continuación.

El punto está establecido:

1. Al final de una oración declarativa, y la composición de la oración no importa. Un punto termina completo y Oraciones incompletas, a menos que sean exclamativos o interrogativos. Por ejemplo:

• El gato estaba tomando el sol. Ella dormía y roncaba pacíficamente. Estirado a veces. A veces temblaba en sueños.
• La nieve es brillante y brillante. Ojos ciegos. Involuntariamente, tienes que entrecerrar los ojos, de lo contrario te dolerá. Cruje bajo los pies y llama a la distancia fría y blanca como la nieve.
• Es un poeta con verdadero talento. ¿Quién es el juez de su talento? Sociedad (Belinsky).

2. Para hacer la narración más expresiva después de una serie de oraciones cortas, que se utilizan en el texto para crear una imagen general o para mostrar un cambio rápido de acciones. Por ejemplo:

• Llegó la mañana. El cielo enrojeció. Amaneció.
• De la tienda, rodeado por una multitud de favoritos, sale Peter. Sus ojos brillan. Su cara es terrible. Los movimientos son rápidos. Es hermoso, es todo, como la tormenta de Dios. Va. Le traen un caballo (Pushkin).
• Cielo. Hay líneas brillantes en el cielo. Con miedo. Es fascinante. Calentar y mirar hacia arriba.

3. Antes de las uniones "y", "a", "sí", "pero", "sin embargo" en los casos en que comienzan una nueva oración y no unen partes en un solo todo. Por ejemplo:

• quería algo Pero simplemente no corras. Y no grites. Y no llores.
• Quería ayudarlo, honestamente. Sí, pero no ayudó.
• Mi padre es un hombre tranquilo, pero no tengo ninguna duda de que tomará las armas. Y la madre, con su carácter, sin duda tomará las armas (Fadeev)

4. Al final de los títulos del listado, pero solo si estos encabezados están suficientemente desarrollados por sí solos y (o) constan de varias oraciones. Asimismo, se coloca un punto en los encabezamientos de la enumeración y en los casos en que las oraciones que forman estos encabezamientos ya tengan varios signos de puntuación dentro de sí mismos. Por ejemplo:

• Resumiendo todo lo anterior, podemos decir:

“Hace doscientos años, la teoría del barco nació en nuestra Academia de Ciencias en forma de la obra en dos volúmenes de L. Euler Scientia Navalis.

- Unos años más tarde, apareció el primer trabajo sobre mecánica estructural en forma de memorias del mismo Euler "Examen des esfuerzos qu'ort à supporter...".

a lo largo del siglo XIX. los marineros se encontraban entre los miembros de pleno derecho de la Academia de Ciencias, y solo a partir de 1917 se abandonó.

[Siguen algunos puntos más.] (Académico A. N. Krylov).

5. Después de una oración que sirve como entrada a esa declaración espaciosa, que le sigue. A menudo se utiliza en estructuras como:

• Y sucedió lo siguiente.

Entró en la habitación y vio lo que había sucedido. Gritó y cayó de rodillas. Rompió a llorar como un niño (seguido de una narración detallada).

FUNCIONES DE LA PUNICACIÓN

puntuación - herramienta importante arreglos de escritura. Los signos de puntuación indican semántico , estructural y entonación articulación del habla. Se sabe que los signos de puntuación no solo organizan el texto escrito para facilitar su percepción por parte del lector, sino que transmiten directamente parte de la información contenida en el texto. En particular, a veces la puntuación, al eliminar la ambigüedad, sirve como el único medios accesibles elección interpretación correcta texto.

Según sus funciones En primer lugar, los signos separando (separando)(punto, signo de interrogación, signo de exclamación, coma, punto y coma, dos puntos, guión, puntos suspensivos) y destacando (dos comas, dos guiones, corchetes, comillas).

PUNTOS

Una elipsis puede ser una "pausa" en la expansión de una oración y puede terminar una oración.

Los puntos suspensivos, junto con la función general de separación, tienen una serie de significados diversos y específicos, que en la mayoría de los casos reflejan el colorido emocional del habla.

La elipsis transmite subestimación, reticencia, interrupción del pensamiento, a menudo su dificultad causada por una gran tensión emocional.

Una elipsis puede transmitir el significado de lo que se dijo, indicar un subtexto, un significado oculto.

Con la ayuda de puntos suspensivos, el autor, por así decirlo, señala al lector sobre sus sentimientos, impresiones, le pide que preste atención a la siguiente palabra o a la anterior, a lo escrito (a un inesperado o especialmente información importante), transmite la emoción del héroe, etc.

Los puntos suspensivos son un signo de puntuación en Tres puntos colocados uno al lado del otro. En la mayoría de los casos, denota un pensamiento inacabado o una pausa.

La morfología es una sección de la gramática que estudia las partes del discurso (sustantivos, adjetivos, verbos, etc.) y sus formas. Uno no puede prescindir de saber las partes del discurso en ruso.

En primer lugar, la alfabetización escrita de una persona depende del conocimiento de las partes del discurso, porque muchas reglas ortográficas se basan en la capacidad de determinar la parte del discurso de una palabra en particular. Por ejemplo, el uso de un signo suave al final de una palabra después de un silbido depende principalmente de qué parte del discurso es la palabra dada. Si se trata de un sustantivo de tercera declinación, entonces se escribe "b" al final (hija, lujo, etc.), y si es, digamos, un adjetivo corto, entonces "b" no se escribe (poderoso, denso). O el sustantivo "quemar" se escribe con la vocal "o" después del silbido en la raíz, y el verbo "quemar" con la vocal "e".

En segundo lugar, el conocimiento de las partes del discurso forma la alfabetización de puntuación de una persona. Por ejemplo, una parte del discurso como una interjección (oh, ah, bueno, etc.) siempre está separada por comas al escribir.

Así, la morfología es una rama muy importante de la ciencia del lenguaje.

El punto está establecido:

• al final de una oración declarativa completa: Fue un dia soleado.

El punto se puede colocar:

• al final de la oración de incentivo, si se pronuncia sin exclamación (Bueno, vaya);
• antes de las uniones y, pero, pero, sin embargo, etc., si comienzan una nueva oración, es decir, la oración anterior tiene la entonación completa (comparar: El aguacero continuó durante varias horas. Peroel sol está brillando de nuevo. - Duchaduró varias horas, peroel sol brilló de nuevo);
• al final de una oración que introduce una presentación más detallada, por ejemplo: Esto es lo que sucedió ayer por la mañana (seguido de una larganarración).

Se coloca el signo de interrogación:

• al final de una oración interrogativa simple ( ¿No te da vergüenza?);
• al final de una oración compuesta, si la pregunta está contenida en sus dos partes ( ¿Vas o debo ir solo?) o en uno ( Vino él mismo, pero ¿dónde está Natasha?);
• al final de una oración compleja, si la pregunta está contenida en la oración principal ( ¿Realmente no está claro que el problema se solucione correctamente?);
• al final de una sentencia de no unión, si la última parte contiene una pregunta directa (comparar: Solo hay una cosa que no entiendo: ¿cómo pudo morderte? - como te pudo morder - no entiendo).

Se coloca un signo de exclamación al final de una oración exclamativa ( ¡Oh, qué niña era!).

Dado que las oraciones pronunciadas con mayor emotividad se vuelven exclamativas, entonces, dependiendo de

matiz del significado y de la entonación, es posible la doble puntuación ( ¿Qué tipo de persona? - ¡Que hombre!).

Cuando la pregunta y la exclamación son iguales, hay una combinación de dos signos: el signo de interrogación y el signo de exclamación ( ¿Qué es?).

Se colocan puntos suspensivos para indicar la incompletitud de la declaración causada por varias razones, para indicar interrupciones en el habla, una transición inesperada de un pensamiento a otro, etc. ( Escucha, déjame ir...). También se colocan puntos suspensivos al final de una cita, cuando la oración citada no se da hasta el final, por ejemplo: “ El elemento primario de la literatura, - señaló Gorky, - es el lenguaje...”.

Se coloca un punto al final de una oración declarativa completa.

• La luna mira desde el centro del cielo.
• El viento se volvió frío.
• Una nube de plomo se arrastra hacia el sol.
• Se escuchan truenos distantes.
• Un viento cálido sopla sobre la hierba.
• La habitación está completamente a oscuras.
• La luna se escondió detrás del bosque.
• La arboleda duerme sobre el río oscuro.
• Fuimos al bosque y deambulamos por allí durante mucho tiempo.
• A su alrededor, el agua brillaba, a lo largo de la cual apenas se notaban las ondas.
• El amanecer era húmedo y frío.
• Los relámpagos brillan amenazadores en el cielo, los truenos retumba.
• Los niños tomaban té en la cocina, los adultos discutían sobre algo, sentados a la mesa de la sala.
• Mis ojos se oscurecieron, mi cabeza daba vueltas.
• El día anterior cayó un poco de nieve, se congeló.
• Lo que se escribe con pluma no se corta con hacha.
• Lo que me incomoda, lo hace feliz.
• Lo que se siembra de recoge.
• Que no tienes la culpa, lo sé desde hace mucho tiempo.
• Ha llegado el otoño y las grullas se han trasladado al sur.
• El cielo se nubló de nuevo y empezó a llover.
• El aire respira con luz otoñal, y toda la naturaleza cobra vida.
• Se oscureció por completo y la calle se vació gradualmente.
• No le envié una carta, y él no me escribió.
• Mi madre decidió no ir a ningún lado y yo tampoco quería.

Al final de la oración de incentivo, si se pronuncia sin exclamación, se podrá colocar un punto.

• Abuelo, deberías mejorar.
• Déjame venir de nuevo.
• No me enseñas.
• No te asomes por las ventanas en el camino.
• No te apoyes en esta puerta.
• Deberías ir al sur, por ejemplo, a Sochi.
• Oh, para descansar durante dos horas.
• Envía a este holgazán fuera de la vista, al pueblo a su abuela.
• Exactamente a la una en punto, todos los muchachos deberían estar en el terreno baldío detrás de la escuela, en los matorrales.
• Entonces, ahora ve rápido y en silencio, sin mirar alrededor.
• En resumen, niños, por la noche cámbiense de ropa, péinense, lávense la cara y siéntense decorosamente, como en una fiesta.
• Que los hechiceros no engañen a los fieles.
• Si pudiéramos esperar al verano.
• Volaría como un pájaro libre de todos vosotros, de vuestras caras de sueño, de las conversaciones.
• Múdese a un nuevo apartamento pronto.
• Todo el mundo debería leer este libro.
• Por supuesto, le diría de inmediato: "No confíes en mí".

Se coloca un punto antes de las uniones si comienzan una nueva oración.

• El programa es enorme. Y bastante real.
• En cada esquina hay farolillos y arden con todo su calor. Y las ventanas están iluminadas.
• Perdido, al parecer, un hombre. Y extraviarse ahora en la taiga es algo desastroso...
• Sería más fácil para mí si él comenzara a regañarme. Pero él estaba en silencio y en silencio.
• Esperando un invierno nevado. Y no lo adivinaron.
• Osip esperaba la bondad del maestro. Sin embargo, calculó mal.
• Ambos tenían un lugar favorito en el jardín: un banco bajo un arce viejo y ancho. Y ahora siéntate en este banco.
• Una tormenta rugió sobre la ciudad desierta. Pero luego el trueno comenzó a amainar.
• Este trabajo requiere la máxima atención. Y paciencia.
• Mamá estaba decidida a seguir la dieta. Sin embargo, solo duró dos días.
• La chica de repente se rió. Y el niño sonrió.
• Quedamos en encontrarnos por la tarde. Pero nos encontramos solo tarde en la noche.
• Él no me escucha. Y no puedo escucharlo.
• Había una voz. ¿O simplemente lo pensé?

Se coloca un punto al final de una oración que introduce una presentación más detallada.

• El padre dijo lo siguiente. Un pequeño perro saltó repentinamente a la carretera frente al automóvil, mojado y miserable. El conductor frenó bruscamente, el auto giró sobre el pavimento mojado y casi cae a una zanja. Afortunadamente, todo salió bien.
• Así es como sucedió. El perro persiguió al gatito y volcó la mesa tambaleante. Los anteojos de la abuela, que estaban sobre la mesa, cayeron al suelo, un vidrio se rompió, el brazo se rompió.
• Probablemente lo haré de esta manera. Desenterraré con cuidado este rosal y lo trasplantaré debajo de la ventana. Y luego el dormitorio olerá a rosas por la mañana.
• Habiendo recuperado un poco el aliento, Petya dijo lo siguiente. El bote con los muchachos volcó en medio del río. Los niños nadaron hasta la orilla y la corriente se llevó el bote.
• Imagina una imagen así. Anton entra corriendo en la habitación, acompañado por un enorme perro guardián peludo. Se retuerce y salta, tratando de lamer al chico en la cara. Anton empuja al perro, cae al suelo y estalla en un fuerte rugido.
• Eso es lo que nos pasó esta mañana. Una teta voló hacia la ventana abierta, se lanzó alrededor de la habitación y luego comenzó a golpear contra el vidrio de la ventana. Petya se apresuró a salvarla, tropezó y se rompió la rodilla.

En el final oración simple, que contiene una pregunta, poner un signo de interrogación.

• ¿Quién estaba llamando?
• ¿Que estas escribiendo?
• ¿Los rusos quieren guerras?
• ¿Cómo está tu salud?
• ¿Qué me puede traer como consuelo un breve encuentro?
• ¿Quizás hay problemas con Terkin?
• ¿Conoces la noche ucraniana?
• ¿Alguna vez te has perdido en el bosque?
• ¿Dónde debo ir ahora?
• ¿Cómo puedo ver a Pyotr Petrovich?
• ¿Qué hora es en este momento?
• ¿A que hora vienes?
• ¿Cuál es la fecha de hoy?
• ¿Cuánto pesa este libro?
• ¿De dónde vienes, Fedor?

Se coloca un signo de interrogación al final de una oración compuesta si la pregunta está contenida en una o ambas partes. Debe recordarse que si ambas oraciones contienen una pregunta y están conectadas mediante uniones de conexión o separación, no se coloca una coma entre ellas.

• ¿Sufrió su corazón durante mucho tiempo o pasó pronto el tiempo de las lágrimas?
• ¿Dónde has estado y quién te permitió volver a casa tan tarde?
• ¿Adónde va y cuándo volverá?
• ¿A qué hora nos encontraremos y dónde me estarás esperando?
• ¿Cómo entró aquí el perro y por qué la puerta no estaba cerrada?
• ¿Por qué dijiste eso y qué debemos hacer ahora?
• ¿Será capaz de manejarlo o deberíamos hacerlo nosotros mismos?
• Masha vendrá a nosotros o debemos ir a ella?
• ¿Vas a llamar a la tienda o debo ir allí?
• ¿Anton lavará los platos o debo preguntarle a Katya?
• ¿Comprarás pan o enviarás a Dima a la tienda?
• Te cansarás de vivir con ellos, ¿y en quién no encuentras manchas?
• El libro es muy grueso, y ¿cuánto has leído ya?
• ¿Sonaron los pasos de alguien, o solo me pareció a mí?
• Te culpo, pero ¿alguna vez me perdonarás?
• Ya es abril, pero ¿cuándo finalmente hará más calor?
• La habitación es muy grande, pero ¿le gustará a tu marido?

Se coloca un signo de interrogación al final de una oración compleja si la pregunta está contenida en la cláusula principal.

• ¿Alguno de ustedes entendió sobre qué estaban discutiendo?
• ¿Tiene alguna idea de cuánto tiempo llevará completar este trabajo?
• ¿Alguien sabe cómo será su vida?
• ¿No recuerdas cómo terminó en el ático?
• ¿Es difícil entender que los niños no deberían escuchar tal charla?
• ¿Alguien de ustedes sabe cuál es la mejor manera de llegar a la iglesia?
• ¿No sabían los niños de quién eran los libros que estaban sobre la mesa?
• ¿Y por quién puedo tomarte después de que te negaste a ayudarme a destruir al traidor?
• ¿No te asustaste cuando salió humo por la ventana?
• ¿Te ofendió que tu trabajo no fuera apreciado?
• ¿No es extraño que no me recuerdes en absoluto?
• ¿No es sorprendente cómo reaccionó Oleg a mi pedido?

Se coloca un signo de interrogación al final de una oración compleja sin unión si su última parte contiene una pregunta directa.

• Las alabanzas son tentadoras, ¿cómo no desearlas?
• Caminé y pensé: ¿qué significará todo esto?
• Se preguntaba constantemente: ¿por qué, por qué tal tormento?
• Y yo estaba manejando justo ahora, hablando contigo y pensando: ¿por qué no disparan?
• Miró con asombro la vieja casa: ¿realmente vivió aquí una vez?
• A veces pienso: ¿era necesario insistir tan tercamente por mi cuenta?
• Esto es lo que no puedo entender: ¿cómo pudo suceder esto?
• Miento y pienso: ¿cómo saldremos de este lío?
• Y esto es lo que me asusta: bueno, ¿cómo la bestia pasará desapercibida?
• Estoy triste: ¿dónde está mi querido amigo?
• Se preocupó: ¿cómo puedes dispararle a una persona desarmada?
• No tengo ganas de dormir en absoluto: ¿ya son las dos menos cuarto?
• Seryozhka no dijo nada: ¿por qué juramentos y garantías verbales?
• Sasha tenía miedo de acercarse al acantilado: ¿y si te resbalas?
• A nadie se le ocurrió siquiera irse a la cama: ¿cómo perderse semejante espectáculo?

Se coloca un signo de exclamación al final de una oración exclamativa (pronunciada con mayor emotividad).

• ¡Oh, no conoces la noche ucraniana!
• ¡Noche Divina!
• ¡Noche encantadora!
• ¡Y qué distancia chispeante!
• ¡Qué perro tan hermoso e inteligente!
• ¡Sí, esto es una tormenta eléctrica, así que una tormenta eléctrica!
• ¡Qué hombre tan maravilloso es mi padre!
• ¡Ay, qué pálida estás!
• ¡Levantarse! ¡Entra en tu habitación!
• - ¡Esperar! —gimió el anciano, empujando la lancha lejos de la orilla.
• ¡No quiero escuchar ese tipo de conversación nunca más!
• ¡Escuchen todos! ¡Emergencia!
• ¡Aquí está mi corona, la corona de la vergüenza!
• ¡Qué fuerte brilla el sol y cómo cantan los pájaros!
• Cual bonito gato¡Y qué pecho tan blanco tiene!
• ¡Qué hermoso bosque y qué tranquilo todo alrededor!
• ¡Qué agradable es pasear por el jardín al atardecer y qué bien huele el jazmín!
• ¡Qué verano fue entonces y cómo nos queríamos!
• ¡Qué quieta la tarde y qué quieto el río!
• ¡Lo que no sé, no quiero saberlo!
• ¡Lo que pasó entre nosotros, no lo puedes traer de vuelta!

Se colocan puntos suspensivos al final de una oración para indicar que la declaración está incompleta.

• Ah, entonces tú ... - Canté todo el verano sin alma.
• - Y además... - pensé, - y además...
• En el departamento... Pero es mejor no decir en qué departamento.
• Tal vez yo... No, es mejor que me quede callado.
• La exposición presenta más de 50 obras de Renoir, Gauguin, Degas, Cezanne, Monet...
• Dubrovsky se quedó en silencio... De repente levantó la cabeza...
• Festivales... Concursos... Conciertos...
• Montañas, bosques, extensiones: el borde no tiene fin...
• No he estado en este tipo de cosas...
• estaré perdido...
• Qué maravillosa mañana: y rocío, y hongos, y pájaros...
• La luna brilla tranquilamente desde lo alto de la Iglesia Blanca...
• No puedo soportar... mis rodillas se están debilitando... congestionadas...
• Su esposa... Sin embargo, estaban completamente complacidos el uno con el otro.
• Amigo Mozart, estas lágrimas...
• Por la noche, el cazador Yermolai y yo hicimos un "borrador" ...

Se colocan puntos suspensivos al final de una cita cuando la oración citada no se completa hasta el final.

• Gorky escribió que "Rudin es tanto Bakunin como Herzen, y en parte el mismo Turgenev..."
• Gogol escribió sobre Pushkin de la siguiente manera: "Cuando se menciona el nombre de Pushkin, inmediatamente surge la idea de un poeta nacional ruso..."
• "No hay duda", dijo Turgenev de Pushkin, "que él creó nuestro lenguaje poético y literario..."
• ES. Turgenev dijo: "No hay felicidad fuera de la patria..."
• Chernyshevsky escribió que "el arte solo nos recuerda con sus obras lo que es interesante para nosotros en la vida..."
• "En Onegin, todas las partes están articuladas orgánicamente...", escribió Belinsky.
• Hablando en defensa del discurso oral, A.P. Chéjov escribió: "De hecho, para una persona inteligente, hablar mal debería considerarse tan indecente como no saber leer ni escribir...".
• MV Lomonosov escribió que "la belleza, el esplendor, la fuerza y ​​la riqueza del idioma ruso son bastante evidentes en los libros..."
• "Uno debe ser capaz de usar palabras que expresen pensamientos de la manera más sutil..." - escribió A.A. Fadeev.
• "... Flexible, rica y, a pesar de todas sus imperfecciones, la lengua de todos los pueblos es hermosa..." - escribió N.G. Chernyshevsky