Diferencijacija govornog materijala. Zvukovi i slova -

Zamislite da su značajke prikazane figure izrađene od različitih materijala. Ime, oni će biti pozvani ako su led (led lav, led smreku, itd.) Ili gline (glineni dupin, glina ljiljan, glineni brtveni, itd.). Jasno je da pro-kažite kombinaciju riječi, gledajte izgovor zvukova drugih i y.

Nazorak dva

Distribucija zvukova L - y.U rečenicama i spojenom govoru

Diferencijacija zvukova sam u različitim riječima rečenice

Lena suknja. Luba Berry. U Lenyju jodu. U majici Le Leva. Luda jahta. Yana limuzina. U Jani limunu. Yana lav. Yana jezero. Yana Yana.

Diferencijacija zvukova zvuka u jednoj rečenici

Jasno razgovor. Pratite izgovor zvukova i y.

Julia i Ilya hodaju u gladu. Ilya vladara, Julia ljepilo. Ilya i Julia hodaju uličicu. Julia izlijeva vodu iz zalijevanja. Ilya izlijeva ljepilo u posudu. Lily i Julia nisu dan donje rublje za vrata. Lily briše Lily iz zalijevanja. Na uličici, Yuli jede, limete i Maples. U jesen leti južni labudovi. Julia i Ilya su obloženi ljepilom pozadine. Tetka Leah leti u Antaliju.

Diferencijacija zvukova sam u rimmi

Jasno je govorio pjesmu. Pratite izgovor zvukova i y.

Ponizi su ležali na granama jele, moja je ilya takva lijena,

Grane su ogromne. Samo praznici.

Dali Waterway:
Vozili smo, otišli smo, neću sipati!

Vozio sam do jame. - Pa, a zatim operite posuđe

Jama je požurio ili knjiga ljepilo ljepilo,

I otišao sam kući. Voda mačka u situ!

Ali lijen jedan odgovor:

Ne! Ne! Ne! Imam zalijevanje

Oh, što zalijevanje može, moljac leti visoko

Jeste li vidjeli nove moje moje? Krtica leti nisko,

Ledena voda, mothwater Moth leti daleko,

Napunit ću ga i cvijeće Pollea. Mole leti blizu!

Diferencijacija zvukova u čemu sam

Prvo se prijavite na paper na sporim tempom, a zatim ubrzani, spremanje jasnoće i volumena izgovora. Pratite izgovor zvukova i y.

Sjena, sjena pohrana, tu je tkana duž ulice.

Duž ulice idem, imam dugu tupu.

Kolya Stolya Kolts, ilya sreća pere.

Tu je antipa probanka fino tanka lipa.

Jeli smo, jeli s mnogo jela, bili su jedva jedva milicije.

Vidjeli smo linije, jedan duže.

Diferencijacija zvukova Ja sam u pričama

Jasno, naglašavajući sve zvukove i th, prvo, prvo svaka ponuda, a zatim cijelu priču o cjelini.

Ljiljani

Julia i Olya ušle su u vrt. Olya Troyka, Julia jezero. Iza kutne uličice limete. Na uličici - ljiljanima. Olya prelijeva vodu u zalijevanje može i služi Yule: "Julia, Li Lii polja!" Julia briše sve ljiljane na jednu! Julia i Olya vole svoj vrt.

Baba Lyuba

Oli ima babsku usnu. Baba Luba je odavno bolesna. Olenka je još uvijek mala, ne ide u ljekartu. Mama uline hoda u ljekarni. Olenka voli svakome. Olya daje bolesnu ženu na bilo kap, pilule, vodu u čaši. Nekako, vidjevši mnogo tableta na stolu, olenka je plakala i rekla: "Granny! Mogu piti za one sve tablete, samo vi ne boli! "

Na klizalištu

Tolya i Vitalica uvijek su hodali zajedno. U zimi su jahali na Icecakes, oblikovali snjegovića, srušili duge ledenice. Tolya i Vitalica sami natočili su klizalište u kući. U klizalištu su djeca iz susjednih kuća jahali zajedno. Dobio sam klizaljke i male bljeskove. Tolya i Vitalik pomogli su Leni. Sva su djeca bila zabavna. Lenjin mama se peče za Toli i Vitalik Delicious Cupcake limuna.

MOBITEL

Nekako, ljeti, Galya i Lida otišli su u šumu. Prošli su kroz šumu, tučeni vijenci, tražeći jagode. U šumi pjevali ptice, cvatnje divlje cvijeće. Galya i Lida dugo su hodali i izgubili se. Ovdje se djeca sjećala mobitel, Nazvali su kući, lidin tata. Tata je stigao u šumu automobilom.

Diferencijacija zvukova [l] - [l] u rečenicama, stihovima i tekstovima

Predlažem da će čitatelji stranice potrošiti izbor tekstova za diferencijaciju zvukova [l] - [l] u rečenicama, stihovima i tekstovima.

govorni terapeut-defektolog
Natalia Igorevna kulakova
Vodeći projekt

Ponovite fraze i prijedloge zvukovima [l] i [l]:

* Hladni led, školska kreda, zeleni luk, morski nasukani, vrući kutak, motocikl s kolica, miran kutak, sunčani prolaz, toaletni sapun, male oblutke, hladni ključ, limunska kiselina, glatka valcer, police Polka, previše topao, slobodan val

* Plivati \u200b\u200bbrodom. Kolya ski. Polja sapuna. Stajao je toplo ljeto. Julia je igrala Julijom. Allah je jeo limun. Vjeverica živi u blalu. Clara je uhvatila krticu. Brod je bio nasučen. Sjeo sam i jeo sve. Pogledam plavu udaljenost. Galka je skočila na šljunak. Alla i Olya jahali su brod. Golubovi su letjeli u golub. Spruce stavite u kut sobe. Div lebdi kroz ocean. Kohl je uhvatio zeleni žaba. Dobio sam poseban šator. Lena je pobjegla na lijevom skijanju. Divio sam se bijeli ljiljan. Bio sam tretiran jabukama i brusnicama. Golubovi su voljeli našu zelenu ulicu. Mladi mjesec osvijetlio je spavaće ulice. Larisa je uhvatila Lukshko iz plastelina. Teški oblaci su umorni od zemlje nad zemljom. Alla posadila je ljubičice i Kolya - ljiljan.

Ponovite čišćenje, kupanje i poslovice:

I bio sam tamo i slušao dan.

Jedva sam jeo, nisam htjela jesti.

La la - Pile Mala.

La - la - u palači kralja.

Lou - Lou - Lou - ples na loptu.

Liu - liu - liu - kupit ću limun.

Lya - laži - drvene stolove.

Li - hoćemo hodati.

Ul - ul - ul - dati stolicu.

Ulf - ul - ul - nosim Kul.

El - jeo - jeo - bio je hrabar.

Spruce Fir - Jedite Kissel.

Al - al - al - pao sam.

Al - al - al - izgubljena sandala.

OL - OL - OL - kao što sam ljut.

Došao je ol - ol - seks.

SL - LOL - Lё - gdje sam bio!

Lyl - lyl - ll - kakvu prašinu!

Učite srcem pjesmom. Jasno uhvatiti zvukove [l] i [l]:

L.iven. l.bins! L.iven. l.bins!

P l.kapica l.i B. l.umiranje

P l.od P. l.potez! P l.od P. l.potez!

P l.od po l.već se okreće.

L.yagushonok B. l.yez na P. l.iz

I viče: "Ura! Naprijed!"

P l.Čak i u l.nas! H. l.Čak i u l.nas!

Po l.s go l.oh!

Što je u l.nas! Najviše l.njegov! -

Rugati l.eva.

ja sam na l.nah pop l.iU!

U Kani l.y - i u Moskvu!

Da l.ko l.sve si l.bax.

Da l.kop l.i sve je veće.

Bushabe nije Zhu. l.nju

Bute S. l.bax i bo l.bat! ...

L.yagushonok B. l.uzu - P. l.vAS!

I na kopnu l.yu, pod l.cjelina

Zašto kući Hugo l.

Skretanje l.odmah se smiješim u zagrljaju l.b -

Bez vatre, baš tako?

Ovo je od l.ali l. Mekani znak.

Sd l.nije nam tako teško,

Tako da l.b ne se l.o brodu:

Prekrižen meki znak

I slobodni put vode.

Brod l.i P. l.visoka mješavina l.oko!

Stotina l.i ja l.b komad mene l.ali.

Dođi l.i za mene djevojka,

I mi smo igra l.i s njom.

I ovdje je jedna igračka

Iznenada, prig l.siječanj l.u njoj:

L.yagušushka sat,

mreža l.aya, smiješno.

Dosadno mi je bez igračaka -

L.godišnjica l.ali!

Ali, ipak, ja sam djevojka

L.yagušushka daje l.ali.

Soft znak - lukav znak.

Ne reći ni na koji način.

Nije izgovoreno,

Ali u S. l.oso često pita.

Zašto kući Hugo l.

Skretanje l.odmah se smiješim u zagrljaju l.b -

Bez vatre, baš tako?

Ovo je od l.ali l. Mekani znak.

Sd l.nije nam tako teško,

Tako da l.b ne se l.o brodu:

Prekrižen meki znak

I slobodni put vode.

Brod l.i P. l.visoka mješavina l.oko!

Stotina l.i ja l.b komad mene l.ali.

Receliranje u blizini teksta:

Lisice i koze

Flid Fox, dijeli i pali u bunar. Voda u bunaru bila je mnogo. Nemoguće je utopiti, ali i iskočiti teško. Fox sjedi u dobro. Kozje ide, glave glave. Od ničega da bi se pogledalo u bunar, vidio sam lišu i upitao:

• Što si tamo, Lyny, radiš li?
• Odmor, draga, - Lisa mu odgovara. Ovdje je hladna voda hladna, koliko želite.

I htjela sam dugo piti kozu.

• Je li voda dobra?
• Izvrsna, - odgovori LISA. - Očistite, hladno. Skočite ako želite.

Skočio sam kozu do bunara, nisam pitao malu lisicu. I ona je:

• Eh, i nije uspio skočiti, svi su raspršili.

Skočio je lisicu koza na leđima, od leđa na rogovima i skočio iz bunara. Skoro sam nestao kozu s gladi u bunaru. Nasil ga je pronašao i izvukao.

Diferencijacija yl

Diferencijacija y-th u slogovima

Lau
Le-e.
Li-iman
Lo-e.
Lu-yu

La la
Le-le-e
li-li-i
Lo-lo
Lu-lu-yu

La i-la
Le-e-le
laži-y-laži
Lo-lo
Louu-lu

La i-i
Le-e-e
laži-i-i
Lo-yo
Lu-yu-yu

Ahy-al
Hej-hej el
Iy-ihl
oh-oh
UY UY-UL-

Ah-al-ah
Hej el-hej
Iy-Il-Xi
oh-oh
Ui-ul-uy

I-ya la
E-e-le
i-ls
E-e-lo
Yu-lu

I-laa
E-le-e
I-li-i
E-lo-lo
Yu-lu-yu

I-la
E-le-le
i laži
E-lo-lo
Yu-Lu-Lu

Al-ah
El el-hej
Il-il-Xi
Ol-oh
ul

Al-ah
Al-hej
Il-iy
Oh-oh oh
ul-uy

Al-ay-al
Al-hej el
Il-il
ol-oh
ul
Ah-al-al
hej e-mail
Iy-il-il
oh-ol-ol
UI-ul-ul

Diferencijacija god u riječima

Sruce, ljepilo, zalijevanje može, linija, posteljina, struk, zaviriti, ljiljan, rijeku, uličicu, Juliju, Ilyu, Ulyana, Emelya, Lena, košnice, srpanj, udjele, zabava.

U akcijama:
(Pjevam - pjevali).
Peli pjevao
Ples
Radije jahao
pljesak
Ljuljačka

Odrežite, Sculpt, proviri, ukopana, štap, obloženi, zalijepljen, štap, viriti gore, piškiti off, oguljene, sipati, sipa, sipa, odvezao, valjane, idi, odvezao, odvezla, odvezao, odvezla, Iznenađenje.

Diferencijacija y-th u frazama

Svjetlosne svjetiljke. Maple Alley. Omiljeni Yelnik. Duga linija. Kupila jela. Ugljena prašina. Ljepljivi fitilj. Nova košnica. Posteljina. Posteljina. Malinovaya jezero. Automobil. Polirana ljiljan. Mala Julia. Rijeka. Automobilski staza. Limun koktel. Ljepljiv ljepilo. Udaljeni Antalija. Ljepila lišće. Ljekovita juha. Swan klinovi. Osigu Osigu. Vrh lista. Deer Polyana.

Diferencijacija yl u rečenicama

Lena suknja. Luba Berry. U Lenyju jodu. Pri leva majice. Luda jahta. U Jani limunadi. U Jani limunu. Yana lav. Yana jezero. Yana Yana.
Julia i Ilya hodaju u gladu. Ilya vladara, Julia ljepilo. Ilya i Julia hodaju uličicu. Julia izlijeva vodu iz zalijevanja. Ilya izlijeva ljepilo u posudu.
Lily i Julia nose donje rublje za vrata. Lily briše Lily iz zalijevanja. Na uličici, Yuli jede, limete i Maples. U jesen leti južni labudovi.
Julia i Ilya su obloženi ljepilom pozadine. Teta Lina leti u Italiju.

Diferencijacija y-th u stihovima

*****
Iimes leži na grani jele,
Grane su ogromne.

*****
Moja ilya je takva lijena,
Samo praznici.
Dali Waterway:
Neću sipati!
- Pa, isperite posuđe.
Ili knjiga ljepilo ljepilo,
Voda mačka u situ!
Ali lijen jedan odgovor:
- Ne! Ne! Ne!

*****
Vozili smo se, vozili,
Vozio sam do jame.
Jam silazi
I otišao sam kući.

*****
Imam zalijevanje
Oh, što zalijevanje može
Jeste li vidjeli nove moje moje?
Ledena voda, mituju vodu
Napunit ću ga i cvijeće Pollea.

*****
Moljac leti visoko
Krtica leti nisko,
Odletjeti
Mole leti blizu!

Diferencijacija y-th u tekstovima

Divlji labud
Divlji labudovi su letjeli jug. Letjeli su preko šavova, polja i dolina. Swans su letjeli cijeli tjedan i umorni. Pile labudne poliane. Spustili su se u gladu, odvezali su se, drhtali, odmarali. A onda je opet letio jug, Dali Dali.

Crtići
Oleg i Tolya kupili su dvije karte u kino. Oni će ići u nove crtiće. Tamo će Oleg i Tolya vidjeti mačku Leopold i Olenik Bambi. Bit će crtić oko dva lijena brtve, o tome kako pečati nisu dijelili mali ledeni flout. Tada će Oleg i Tolya vidjeti omiljeni crtani film ", čekati!".

Ljiljani
Julia i Olya ušle su u vrt. Olya Troyka, Julia jezero. Iza kutne uličice limete. Na uličici - ljiljanima. Olya prelijeva vodu u zalijevanje može i služi Yule: "Julia, Li Lii polja!" Julia briše sve ljiljane na jednu! Julia i Olya vole svoj vrt

Baba Lyuba
Oli ima babsku usnu. Baba Luba je odavno bolesna. Olenka je još uvijek mala, ne ide u ljekartu. Mama uline hoda u ljekarni. Olenka voli svakome. Olya daje bolesnu ženu na bilo kap, pilule, vodu u čaši. Nekako, vidjevši mnogo tableta na stolu, olenka je plakala i rekla: "Granny! Mogu piti za one sve tablete, samo vi ne boli! "

Na klizalištu
Tolya i Vitalica uvijek su hodali zajedno. U zimi su jahali na Icecakes, oblikovali snjegovića, srušili duge ledenice. Tolya i Vitalica sami natočili su klizalište u kući. U klizalištu su djeca iz susjednih kuća jahali zajedno. Dobio sam klizaljke i male bljeskove. Tolya i Vitalik pomogli su Leni. Sva su djeca bila zabavna. Lenjin mama se peče za Toli i Vitalik Delicious Cupcake limuna.

Mobitel
Nekako, ljeti, Galya i Lida otišli su u šumu. Prošli su kroz šumu, tučeni vijenci, tražeći jagode. U šumi pjevali ptice, cvatnje divlje cvijeće. Galya i Lida dugo su hodali i izgubili se. Ovdje se djeca sjećala mobilnog telefona. Nazvali su kući, lidin tata. Tata je stigao u šumu automobilom.

Zeka
Mike je otišao na stari štapak na travnjaku i čuo da je netko plakao u jami u jami. Mike je prišao jami, a tu je i mali zeko. Imam zeca s košulje iz jame, stavio na travnjak. A zeka kako piti iz svih njegovih nogu kroz travnjak u Yelnik!
Dostupno samo za korisnike

Julija
Julija je mala. Leži u kolicama. Lily hoda s Yuleom, kotrljajući je u invalidskim kolicima, pjeva joj uspavanku:
Luli - Luli Luli,
Mili je letio,
Kolijevka je zamahnula
Pjesma je podnošenje.

Večera
Teta Valya nazvana Lena i Lily ruča. Djevojke su bile isprane ruke i sjedne na stolice za veliki ovalni stol. Prvo Lena i ljiljan jeli juhu s kruhom. Nakon juha, teta Valya im je služila kotletima s umakom. Za desert Lena i Lilya jeo je jele maline jelly i pio Kradberry Ki Ki Ki Ki Ki Ki Ki Ki Ki Ki Ki Ki Ki Ki Ki Ki Ki Ki Ki Ki Ki Ki Ki Ki Ki Ki Ki Ki Ki Ki Ki Ki Ki Ki Ki Ki Ki Ki Ki Ki Ki Ki Ki Ki Ki Ki Ki Ki Ki Ki Ki Kisle

Diferencijacija y-te

Sjena, sjena pohrana, tu je tkana duž ulice.
Duž ulice idem, imam dugu tupu.
Kolya Stolya Kolts, ilya sreća pere.
Tu je antipa probanka fino tanka lipa.
Jeli smo, jeli s mnogo jela, bili su jedva jedva milicije.
Vidjeli smo linije, jedan duže.

Ciljevi:

• Obrazovni:
  • razjasnite artikulaciju zvukova i th, ističući sličnosti i razlike;
  • za postizanje jasne diferencijacije zvukova za slušanje i izgovore;
  • konsolidirati znanje o karakteristikama zvukova;
  • ispravno povezati zvukove s odgovarajućim slovima;
  • naučite djecu da pogodi zagonetke, razumjeti poetske usporedbe na kojima se temelje zagonetke.
• Popravni:
  • razviti folnematskog saslušanja i analize;
  • radite na razvoju cjelovitosti vizualnih, slušnih i kinestitičkih senzacija.
  • sprječavanje pogrešaka sramote;
  • razvoj plitkih pokretljivosti.
• Obrazovni:
  • obrazovanje sposobnosti razumijevanja zadatka učenja;
  • obrazovanje održivog interesa za nastavu govorne terapije.

Oprema: Zrcalo, zvučni artikulacijski profili, slike raspoloženja, računalo, prezentacija.

Plan nastave.

I. Orgmomente
Ii. Artikulirajuća gimnastika.
Iii. Zvučna artikulacija.
Iv. Usporedba slova
V. Diferencijacija je izolirana u slogovima.
Vi. Fizminutka.
VII. Diferencijacija riječima.
Viii. Diferencijacija u rečenicama.
Ix. Ishod.
X. Domaći zadatak
Xi. Procjenu studenata.

Struktura zanimanja

I. Orgmomente

- Što radimo na govornoj terapiji?

Zvuči jasno izgovaraju,
Pažljivo slušamo.
Slova ispravno čitati,
Upišite ih marljivo.

Ciljevi: Moramo naučiti:

• jasno i ispravno izgovarajte meke suglasnike i [l "];
• čuti i razlikovati meke konsonants i [l "];
• čitati slogove i riječi s slovima th i l;
• ispravno promijenite riječi.

Ii. Artikulirajuća gimnastika

• "Osmijeh (žaba)"
• "Lopata"
• Jezična masaža:

1) "kažnjavati nestašan jezik" - pljeskajte usne od vrha do sredine i leđa.
2) "zagrizati vrh od vrha do sredine i natrag"
3) "Očistite ribu" - okrenite jezik, "grebanje" svojim gornjim rezačima.
4) "kažnjavati nestašan jezik" - pljeskajte usne od vrha do sredine i leđima.

• "Pussy je ljuta"
• "Gorka"

Iii. Artikulaciju i zvučne karakteristike

Pošaljite zvukove naizmjenično, pokušavajući osjetiti kretanje jezika:

Y - l ", y - l"; L "- y; l" - y.

- Koji je zvuk pisma?
- Čujemo zvuk i izgovaramo pismo - vidimo, pišemo, čitamo.

Pročitajte slogove:

Ai, Ile, smreka, Oh, El, Ui, Yul, Yul, Yeh, Yal.
L - ya, liu - yu, la - ja, laž, loa, le - E.

Vi. Fizminutka

Vježbanje za plitko pokretljivost: "zeko".
Uši D. l.inna e. Na j.ki. (Svi prsti prvi u cam.)
Iz grmlja koji se trude.
(Postavite indeks i srednje prste. Ona se kreće naprijed.)
On skače e.t, i skokovi. (Čizme lakat na stolu u pjesmi sata.)
Težina l.moj je j.razgovor.

VII. Diferencijacija riječima

1. Pročitajte i pogodite zagonetke.

Pogoditi j.one za zvijer ja:
Imam drveće na čelu ja. (OKO l.s)

"Chick-chirik!"
Za bijelce
DO l.yu j., ne haljina j..
bio sam j. …? (Vrabac j.)

Navikli smo l.i njemu,
Ali on je punjač j.:
On je sa mnom j.on govori
Glasovi prijatelja j., (Stanice j. oni l.epon)

On je gotovo kao ap l.bsin
S debelom kožom j., poželjeti j.,
Hendikep l.kliknite jedan -
Siseli j. jako jako. (L.immin)

2. Navedite nevjerojatne heroje, očito izgovaranje zvukova drugih:

U koje ste riječi upoznali zvuk, onda, oba zvuka?

3. Igra "Board Bold". Zvučna analiza prvog depozita.

Zvijer je zaspala, skrivala se Griva j..
Rep s kistocheko j. zaigrano j.
Ja bih ton, osme l.eva
Da, bojim se da ću se probuditi ... l.ev.

Viii. Diferencijacija u prijedlozima

Promijenite rečenice:

At Co. l.i papiga j..
- Ovo je Co. l.u papiru j..
W. L.yoshi ko j.ka
- L.yoshina ko j.ka
W. L.ida l.e. j.ka
- L.ići l.e. j.ka
W. L.yuba Z. j.ka
- Voljena je j.ka
W. L.eva G. j.ka
- To ...
W. L.jen. l.ine. j.ka
- To ...

Ix. Ishod

- Što zvuči smo danas učili kako bismo razlikovali?
- Koja su razlika između tih zvukova?

X. Domaći zadatak (U tiskanom obliku zalijepljen u prijenosnik).

Xi. Procjena studenata.

Informativne resurse

1. Lopuška i.S. Govorna terapija. Vježbe za razvoj govora. Delta S. - P. 1999.
2. Paramonova l.g. Govorite i pišite ispravno "Delta" "akvarij" 1996.
3. Kozyreva L.M. "Veliki album terapije govora." Automatizacija zvukova u govoru. Yaroslavl. Razvoj akademije. 2006.
4. Konovalenko V.V., Konovalenko s.v. Ispravak zvuka izgovora "Y".
5, Tkachenko t.a. Korištenje fižiniranja za razvoj pokretljivosti prstiju od predškolskih predstava. // predškolsko obrazovanje 1989 №3 str. 36-40.
6. Prezentacija "33 sestara".
7. Clipart na transparentnoj pozadini

Zvučna artikulacija: Lagano spužve u osmijehu; zubi su spojeni; vrh jezika iza donjih zuba, stražnji dio jezika je podignut kruti nebuformirajući jaz kroz koji prolazi zračni mlaz; Meko nebo podigao i zatvara odlomak na nosnu šupljinu; Gorelshko "radi".

Karakterističan Zvuk: Zvučni suglasnik (jezik stvara zračnu barijeru), zvoni, kruti. Oznaka: plavi krug s zvonom.

Zamjena zvuka zvuka na zvuku akustične i fonematičke (senzorne) dislielie. Zvuk je povrijeđen rjeđe. Njezin neispravan izgovor najčešće se smanjuje na zamjenu mekog L (u donjem i gornjem artikulaciji).

Artikulacija neuspjeh: vrh jezika se diže i čini luk alveoli; Prosječan i ispred stražnjeg dijela jezika se diže prema čvrstom nebu i nekom napretku cijele mase jezika, zračni mlaz ide na strane jezika, između jezika i obraza, zbog čega je zvuk pozvana strana; glasovni nabori Procijedite, doveli bliže i oklijevajte, što je rezultiralo glasom.

Pripremna faza. Njegov je cilj eliminirati patološki mehanizam.

Faza I: diferencijacija ne-heine zvukova.

U ovoj fazi, u procesu posebnih igara i vježbi, djeca razvijaju sposobnost prepoznavanja i razlikovanja između ne-odabranih zvukova.
Na prvim sesijama možete ponuditi djeci da slušaju zvukove izvan prozora: što čini buku? (Drveće), što je zujanje? (auto), tko vrišti? (Dječak), koji govori? (narod). Onda se predlaže pažljivo slušati i odrediti koje zvukovi dolaze iz hodnika, susjedne skupine itd.
U ovoj fazi možete koristiti sljedeće igre:
Igra "Što čujete?" Djeca su pozvana da sjednu tiho i pokušavaju uhvatiti sve zvukove koji se distribuiraju u sobi: šuštanje papira, otkucavajući stolicu, škripanje vrata, otkucavanje sata, itd. Tada se dijete reproducira isto Akcije i kad god ih mogu ih poziva.

Utakmica za tišinu

Djeca, zatvaraju oči, "slušajte tišinu." Nakon 1-2 minute, djeca su pozvana da otvori oči i reći što su čuli.

Igra "Pogodite što igram"

Svrha: Razvoj slušne stabilnosti, sposobnost razlikovanja alata za glasine na svom zvuku.

Igra "buke staklenke".

Svrha: Vježba u definiciji slušanja vrste žitarica.

Faza II: diferencijacija zvukova u dužini, čvrstoći, visini, glas.

Diferencijacija zvukova u dužini:

Igra je "blizu - daleko".

Terapeut govora čini različite zvukove. Dijete uči razlikovati tamo gdje je parobrod zujanje (U-U-y) - daleko (tiho) ili blizu (glasno). Što svira cipela: Big ( u-ya niska glas) ili mali ( u-'High glas).

Igra "u šumi": Oprema: slika koja prikazuje šumu, dvije igračke (medvjed i medvjed).

Promet igre: Govorski terapeut pokazuje sliku slikom šume i kaže: "Medvjed je izgubio majku. On hoda kroz šumu i zove je: "mama!".

Kad je daleko od nas, glas mu se tiho čuje kad je blizu - glasno. Slušajte i definirajte, daleko medvjed ili blizu. " Govor terapeut izgovara riječ "majka", a zatim glasno, tada tiho, opet glasno. Zatim pokazuje medvjed i njegovo ime tražeći da pomognete u pronalaženju mame, koji ga zove: "Misha!". Govorni terapeut izgovara ovu riječ promjenom glasačke sile, a djeca definiraju, daleko ili blizu. Na kraju igre pojavljuje se medvjed i hvala momcima.

Ova se igra može ponuditi na početku frontalnog ili pojedinačne razrede, stavljajući izazov igre prije djece. Možete ponuditi ovu igru \u200b\u200bna kraju lekcije, "ostvariti dom" bajkoviti heroja.

Promet igre: Dijete okreće leđa na ostatak djece. Jedan od njih (kojem dodiruje govorni terapeut) poziva naziv vodstva. On mora odrediti tko ga je nazvao.

Diferencijacija u visini:

Igra "pogodite tko je rekao."

Opis igre: Djeca pred-upoznajte bajku. Govorski terapeut izlikuje fraze iz teksta, mijenjajući visinu glasa, oponašajući znakove. Djeca određuju tko tako kaže. Preporučuje se prekinuti slijed znakova navedenih u bajci.

III Faza: Riječ diferencijacija

1. Različita u duljini i različiti zvučni dokaz:

Igra je "nepotrebna riječ". Govor terapeut izgovara riječi i nudi djetetu da navedi riječ koja ne izgleda kao ostalo:

mak, tenk, tako, banana;

sOM, COM, Turska, Kuća;

limun, auto, mačka, pupoljak;

2. Slov je isti u duljini i različit na zvuku testiranja:

Igra "Ime u jednom riječju." Govor terapeut nudi djeci da slušaju riječi i nazovuju jednu riječ koja zvuče kao (miš, medvjed, zeko; Masha, Sasha, Dasha, itd.).

Igra "Budite pažljivi" (Oprema:predmet slike: banana, album, Cage.)

Promet igre: Dijete postavlja slike i ponuditi slušati govor terapeut pažljivo: ako govor terapeut pravilno naziva sliku - dijete podiže zeleni potvrdni okvir, pogrešan. Izrečene riječi: Baman, Paman, Banana, Banam, Vanan, Hajde, Baman, Wanan; Anbian, AB, Almo, album, auto, album, album, Ablenda; Cell, pletenje, stanica, letenje, boja, olte, boja

3. Diferencijacija u riječi kvaziomonima.

Igra "Koja je razlika između riječi." Govorni terapeut nudi djeci da razmotre nekoliko slika i naziva stavke prikazane na njima. Djeca moraju odrediti razliku u zvuku ovih riječi uz pomoć pitanja smještaja.

ALI) Razlikovanje zvukova samoglasnika : K. it-K. okot, P. alilka-p. okolKA, D. okodOKTOR MEDICINE. sm, S. okok-s. w.k, B. w.ton B. aliton, itd

b Diferencijacija zvučnih i bučnih zvukova : K. l.ass-k. uac rkljun ptenk M.asha- doasha

u) Diferencijacija bučnih zvukova : b.intr- uint, b.naočale d.točka

d) Diferencijacija zvučnih zvukova : ig l.a-ig ra, K. rokok-co. l.preklinjati

e) Diferencijacija mekih i čvrstih zvukova : l.uK- l.yuk, m.oshka- m.ishka.

e) Diferencijacija zvona i gluhih zvukova :g.orc- doorka, I. g.ra-i. dor.

e) Diferencijacija zviždanja i bučnih zvukova : izanki- t.anki, IZenia- Uyenija

g Diferencijacija unutar zviždanja : Co. za-co. izah, zu b.-s. p

h) Diferencijacija hissing i bučnih zvukova : Tank šeširi, Tina Tina

i) Diferencijacija hissing unutar siktaka zvukova : shar- j.ar, le. sh-L. c.b

DO) Diferencijacija siktanja i zviždanja : Zvozna zdjela

IV stupanj: Diferencijacija slogova.

Igra "uhvatiti ulog". Terapeut govora izgovara niz slogova. Dijete mora slam kad čuje slog ya.

Ka-ta-ya-pa-ja-yo-druga tu-yu-ku PE-TE-TE (GL.)

Fa ha-ya-sa-sha (ch. Sl.)

Ga-Ba-ya Da (Zv. Tis.)

Va-ya-zea za (sl.)

Ra la ma-ya-on (sonor.)

V Faza: Diferencijacija putem telefona

U petoj fazi djeca uče razlikovati foneme materinskog jezika. Štoviše, potrebno je početi s diferencijacijom samoglasnika.

Promet igre: Odrasla osoba distribuira slike slikom vlaka, djevojčica, ptica i objašnjava: "Vlak je zujanje: y - y -" "," djevojka plakanja: a - a - a ", itd. Tada govor terapeut naizmjence izgovara ove zvukove prvo prošireno: a - a - a - ili, ili - y-y - y ili i-i. Odgovarajući na pod nazivom zvuk, djeca podižu odgovarajuće slike.

Tada bi ova igra trebala biti komplicirana na sljedeći način:
1) odrasla osoba proglašava ove zvukove nakratko: a i y.
2) Djeca se čuju umjesto slika šalice od tri boje. Obrazovač objašnjava djeci da je crveno, na primjer, odgovara zvuku, žutom - zvuku [i], zeleno - zvuk [y].

Igra "uhvatiti zvuk". Terapeut govora izgovara niz slogova. Dijete mora slam kad čuje zvuk j.

Ah-y-yt-i

K-t-y-p

F-y-x-sch

Gospodin BD

In-zh-z

R-l-m-y-n

VI STAGE: Formiranje elementarnih oblika fonemematske analize i sinteze.

Zadatak posljednjeg, šestog, faza klasa je stvaranje elementarnih audio vještina u djece.

Igra "Odaberite pravo" Među pet-šest slika djeteta pronalazi one u naslovu koji je dao zvuk.

Igra "Riječ se raspala" Tri zvukove su izražene, na primjer: C, O, K. Budući da u to vrijeme djeca obično znaju slova, brzo čine riječ - sok.

-Igra "širi slike." Odaberite one slike, u naslovu koji postoji određeni zvuk

Igra "Pronađite slike s danim zvukom . Dijete je pozvano da odaberete slike s danim zvukom na početku riječi, kraj, sredinom. (Na početku, riječi se daju svjetlom zvukovima: ruk-pa r-u rona je) j.spromnov j.- j.ka

Lotto "neobično cvijeće"

U ploči je pričvršćen krug cvijeća s utorima za latice. Djeca imaju latice sa slikama različitih predmeta. Djeca izaberu samo one slike u naslovu koji postoji određeni zvuk. Odabrana latica je pričvršćena na konturu cvijeta.

Igra "semafor svjetlo"

Papirna traka se koristi, podijeljena u 3 dijela: Crveni lijevi dio - riječi, srednja žuta je sredina, zeleno pravo - kraj. Učitelj zove riječ. Ovisno o tome gdje se u riječi čuje navedeni zvuk, djeca stavljaju čip na crveni, žuti ili zeleni dio trake.

Da biste se pripremili za formulaciju zvuka, vježbe se koriste na stražnjoj strani jezika:

- "most" jezik; - potonući stražnji dio jezika na nebu, dok je vrh jezika održan dolje.

"Most koji gradimo - uništava most" : Stavio sam jezik "Arc" i stavio - dajem mir.

Opis. Za osmijeh, postavite vrh jezika za donje zube, procijedite jezik tako da je potrebno položaj mosta ili kliziti, a zatim ga opustiti. Držite svaki položaj 3-5 sekundi.

Roth je otvoren. Vrh jezika se odmara u donji zubi, stražnji dio jezika se podiže.

Slege je donio momke
Postoji slajd i - sve je u redu!

"Mačka je ljuta" - Jezik je natrpan, kraj gleda dolje.

Osmijeh "(" žaba ")
Svrha.
Razviti mogućnost držati usana u osmijeh, izlažući donje i gornje prednje zube. Ojačati mišiće usana i razviti njihovu mobilnost.
Opis.
Osmijeh bez napetosti tako da su vidljivi prednji gornji i donji zubi, kao da tiho izgovaraju zvuk i , Držite usne u ovom položaju na rezultat od jedan do pet, deset.
Pažnja!
1. Gledajte da s osmijehom, dijete ne ulazi u gornju ili donju usnu.
2. Ako dijete ne pokaže niže zube, morate ga naučiti zatvorenim usnama da biste smanjili i podigli samo donju usnu. Ova vježba se provodi ovako: stavljamo prst na donju usnu, izostavite i podignite ga. U isto vrijeme donja čeljust Fiksna.
3. Ako dijete ima poteškoća, potrebno je dotaknuti zvuk "i": "i-i-i" - a usne će se protežu u osmijehu.

Pripremne vježbe za formulaciju zvuka j. Sljedeći pokreti mogu poslužiti: vrh jezika leži s naponom u donji zubi, a prednji dio stražnjeg dijela jezika je zatražen prema gore; Ako dodirnete jezika vještica, to bi trebalo biti čvrsto, napeto, a zatim se napon opušta (jezik je mekan, zavoj se smanjuje).

Faza formiranja primarnih vještina i vještina izgovora.

Postavljanje zvukova.

Cilj je oblikovati primarne vještine ispravnog izgovora zvukova.

Nakon priprave artikulacije, a ponekad i bez njega, često je moguće staviti zvuk da oponašaju, od sluha; Korisno je priložiti prikaz artikulacije i taktilni osjećaj ispruženog mlaza s dugom izričajem yiy.

Ostale tehnike formulacije zvuka bit će sljedeće:

a) izgovor zvuka ya-ya Kada izgubim tempo (ispada Ivethet Vowel ja, tj ya);

b) Koristite kao srednji zvuk Zy (Pritiskom na vrh jezika kada je izgovor zvuka Zy, zvuk se dobiva);

c) spužva zvuka Xe

U slučaju zamjene zvuka j. kroz l mora se potrošiti diferencijacija je s zamjenskim zvukovima u slogovima, riječima iu raspoređenom govoru.

1. AUTISTALIZACIJA U SLOKALJIMA

Yo-yo-yo-yoi-oh-hej

en-en-ey-ay-ay

yon-yong-yon-yong hey-ah-oh

ne-yu-yu-yu-yu-yu-ay

Čistači

AY-AH - uskoro može.

Ui-uy - vjetar, duy.

Oh-oh - oh - odvedi me s tobom.

Hej-hej - sjedi na vrapci.

2. AUTISTRIZACIJA U RIJEČI

Igre "kocke sa slikama" Svrha. Automatizacija zvukova I, E, E, YU (e) u riječima.
Oprema. Nekoliko kockica s pomiješanim slikama: jež, jež, vez, svjetionik, suknja, čajnik, košulja, vrapca, mrav, staje, tramvaj, bobica, sidro, zmija, ježa, kupina, vlak, kupina, vlak.

Igra, Djeca sjede za jednim stolom i odlaze na bacanje bilo koje kocke na stol. Slika koja će biti na kat mora izgovoriti dijete. Za ispravan izgovor, točka se računa. Na kraju igre, učitelj broji bodove. Tko ima više naočala, taj pobjednik.

3. Automatranje riječi i fraza

Igra "Reci mi što da radim"

Svrha. Automatizacija zvuka u riječima i frazama.

Oprema: strojevi za igračke, lopta, skakanje, obruč.

Igra, Igračke se razgrađuju na polici. Svako dijete zauzvrat dolazi na policu, uzima bilo koju igračku i nudi nekoga od djece da se igraju s njom. Djeca bi trebala izgovoriti takve fraze: Vasya, skočiti kroz konopac; Seryozha, povucite obrub itd. Nakon završetka zahtjeva vodećih igračaka, a igra se nastavlja.

Automatizacija zvuka u tekstu

Znaju Jung Jug rub

Postoji parpot u džungli!

Jung Naš - Hero neustrašivi!

Mladi mladi, ali hrabri!

4. Diferencijacija zvukova u izgovoru:

Diferencijacija zvukova u izgovoru izoliranih zvukova

Snimite slike i simbole zvuka zvuka i L. Slušajte pažljivo i zapamtite kako motorni brod zuji (L), kako zujanje Yula (e). Uspostaviti pozornost na položaj jezika (na zvuku vrha jezika diže, zvuk se spušta). Zauzvrat, prikazuje odgovarajuće zvukove za obje slike.

Diferencijacija zvukova J. - U ravnim slogovima s istim samoglasnicima

Jasno je govorio prve 2, a zatim 3 sloga. Učinite vježbu dok se svi redovi mulj ispravno ne izgovaraju. Zapamtite da kada čitate svaku od yotiranih slova, i, e, yu, e izgovara 2 zvukova: ya, yo, yu, ye.

ja - Ja sam Lifesta

le - e - le - e - le e - le - e

liu yu - liu liu - liu yu

Diferencijacija zvukova y-l u ravnim slogovima s različitim samoglasnicima

Jasno je govorio prve 2, a zatim 3 sloga.

la - ye - la

liu - i le - e l e - e -

e - i - li li - i - liu

y - le e - la - e - le

Diferencijacija zvukova y-l u različitim riječima

Jasno ponovite nekoliko riječi.

U slučajevima poteškoća, dajte djetetu mogućnost slušanja svake riječi iz para

i gledajući slike simbola, nazovite zvuk koji se nalazi u njemu.

Yana - lylya, svibanj - milja, suknja - ljubav, jež - laganje, jahti - trake, jod - led, južno-luke, sude - penjati se, ići - ljeto, pjeva - letenje, Yabeda - Swanberry, već - Lišće, dah - dahl, moj - mole, tops - topola, Kui - kul, borba - bol, soja - solit, svježe - ustao.

Diferencijacija zvukova y-l u kombinaciji riječi

(zamjenica + glagol). Razvoj video vještina. Fotografirajte dječaka i djevojčica. Navedite što su učinili, mijenjajući riječ-akciju prema uzorku. Jasno je govorio svaku kombinaciju riječi 3-4 puta.

Na primjer: Ja sam pjevao. Kimnem, kimnuli su.

Znam, oni (znali), mogu - oni (znali kako), pjevam - oni (pjevali), dajem - oni (dali), bacam - oni (bacili su), Kupujem - oni (kupili), pišem - oni (ovjereni), ja sam prašnjav - oni (prašina), pijem - oni (pile), lažem - oni (Lily), ja sam ljepilo - ljepilo - Oni (ljepilo), pijem - oni (piju).

Diferencijacija zvukova y-l u jednoj riječi - ime objekta

Jasno je govorio svaku riječ. Ako se lako izgovara jedna riječ, ponovite 3-4 riječi.

Spruge, ljepilo, zalijevanje može, liniju, posteljinu, struk, peely, ljiljan, rijeku, uličicu, Juliju, ilyu, Ulyana, Emelya, dužina, košnice, srpanj, udjele, zabava, hodanje, auto, klinovi.

Diferencijacija zvukova u različitim riječima rečenice

Jasno razgovor. Ostanite za izgovor zvukova

Lena suknja. Luba Berry. U Lenyju jodu. U majici Le Leva. Luda jahta. U Jani limunadi. U Jani limunu. Yana lav. Yana jezero. Yana Yana.

Diferencijacija zvukova y-lv jednog ureda za pjesmu

Jasno razgovor. Pratite izgovor zvukova i y.

Julia i Ilya hodaju u gladu. Ilya vladara, Julia ljepilo. Ilya i Julia hodaju uličicu. Julia izlijeva vodu iz zalijevanja. Ilya izlijeva ljepilo u posudu. Lily i Julia nose donje rublje za vrata. Lily briše Lily iz zalijevanja. Na uličici, Yuli jede, limete i Maples. U jesen leti južni labudovi. Julia i Ilya su obloženi ljepilom pozadine. Tetka Leah leti u Antaliju.

Diferencijacija zvukova y-l u tekstu

Kao naša ljubav
U preklopi sve suknje!

Vidio sam šljunak na plaži! -
Nema na plaži orašasti plodovi!

Žao mi je što mi je pilić:
U njemu je rupa ...

Bio je rat. Iza bitke - borba ...
Land Volna ... Zašto njezina bol?

Diferencijacija zvukova y-l u pričama

Jasno, naglašavajući sve zvukove i drugih, najprije svaka ponuda, a zatim

cijela priča je u potpunosti.

Divlji labud

Divlji labudovi su letjeli jug. Letjeli su preko šavova, polja i dolina. Swans su letjeli cijeli tjedan i umorni. Pile labudne poliane. Spustili su se u gladu, odvezali su se, drhtali, odmarali. A onda opet odletio na jug, Dali Dali.

Iii. Faza formiranja komunikacijskih vještina i vještina

Njegov cilj je formirati dijete sposobnosti i vještine nepogrešivog korištenja zvukova govora u svim komunikacijskim situacijama.

Tekstovi se naširoko koriste u razredu, a ne primjenjuju se pojedine riječi razni oblici Oba tipa govora koriste se kreativne vježbe, odabrani su materijali, zasićeni onima ili drugim zvukovima. Takav materijal je prikladniji za audio automatizaciju. Ali ako u ovoj fazi, dijete će raditi samo na posebno odabranom materijalu, neće svladati operaciju odabira, jer učestalost toga u posebnim tekstovima prelazi njihovu normalnu distribuciju u prirodnom govoru., A dijete mora naučiti upravljati njima ,