Zaustavljanje zvuka l u starijoj skupini. Metodičke preporuke za formuliranje i automatizaciju krutog zvuka

Kompetentan lijep govor Bez nedostataka, to je ključ socijalizacije i uspješnog razvoja. Kada komunicirate, svatko obraća pozornost na to kako čovjek kaže. Ako je lijepo i "izlije se kao potok", takva osoba je ugodna slušati. U djetinjstvu potrebno je ispravno odlučiti o djetetovom govoru. Glavni problemi i poteškoće su suglasnici "L" i "R".

Izgovor "L" čini se da je odrasla osoba jednostavna, ali se ispostavlja da će se u nekim slučajevima staviti samo u godinu 6. Ovaj članak će vam pomoći slijediti pravila kada se mora formirati čvrsti i mekani zvuk "L" u djetetu.

Predškolsko doba je važno razdoblje za svakoga. Do ove točke, djeca uče hodati, govoriti, razumjeti svijet I sam. Neki suglasnici su složeni za izgovor, oni se formiraju tijekom vremena. Što je još gore, kada roditelji ne obraćaju pozornost na defekte govora u djetetu. U odraslost Oni su već vrlo teško eliminirati, tako da u svim vrtićima s bebama u grupi i individualno radnim terapeutima.

Najčešći teški naglašeni suglasnici su "l" i "p". Naravno, s trenutkom odraslih, problemi mogu proći bez pomoći, a ponekad i ne. Rad govornih terapeuta je pomoći staviti ispravan izgovor od predškolskog predškolaca. Zvuk "L" je poput meke i čvrste. Ponekad beba ne može izgovoriti takve vrste, ali češće se problemi izgovora "l" u djece javljaju u oba slučaja.

Neispravan zvučni izgovor

Svako razdoblje karakterizira izgled novih zvukova. Na tri godine, djeca su već izgovorila sva pisma osim teškog siktanja i "r" izvedenih iz njega "RY". U ovoj dobi, djeca se pojavljuju u povišenoj aktivnosti govora.

Za pet do šest godina, dijete mora izreći sve zvukove i ne izraziti svoje misli jednostavni prijedlozi, ali koristiti potpuni rev, Ova dobne oko razdoblja rasta i prijelaza u školsku dob. Ako dijete doživljava poteškoće u izgovoru, onda biste trebali tražiti pomoć liječniku ili učiniti kod kuće.

Najčešći zvučni pogreške:

• sičenje su zamijenjeni zvukom "smiješnog", "Zy", (Sorohhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhh, Salok-štene, yez-hedge);
• p je zamijenjen s "L", "L" (radna labota, pravilo Lulle, Robility-Lady).

Što je lambdzizam i paralambdzizam

Neispravan izgovor "L", "L" ili njegovo potpuno odsustvo je znanstveno ime-lambdzizam. Podijeljena je na 4 vrste:

• nazal. Zvuk ostavljajući protok zraka nastoji proći kroz usta, ali kroz nos. To se događa kada korijenski dio jezika leži na nepcu, sprječavajući prolaz. U takvim slučajevima, umjesto "l", on ispada "NG Lap-NGAP, Lak-Ngao;
• užanr. Dijete stavlja usne cijevi, na takav način da umjesto položene "l", ispada "y": suza-papir, lampa-uamba;
• interdentalan. Vrh jezika ulazi u prostor između zuba, pokazujući pogrešan zvuk;
• nedostatak "l". Jedna od najčešćih opcija. Kid ne izgovara "l" uopće, umjesto toga, on ispada riječi bez njega: Luk-Uk, Lens-Inza.

Ono što je takav lambdzizam sada razumljiv, a što je onda paralambdzizam. To se odnosi na zamjenu "l" na druge zvukove. Ove zamjene uključuju:

• zamjena "L" zvuka "ili" B ": Lala - Baba, Lava-Vava, Mjeseca žena;
• zamjena "L" na "G": cilj - gogh, stog stog;
• zamjena "L" na "D": doSHAD Horse, LUP DUPA;
• zamjena "L" na "Ya", "ё", "Yu": Ladger Yahege, spoon-rov, Bow-yuk;
• zamjena "L" meka "l": Djelo poslovanje.

Uzroci netočnog izgovora "L"

Neispravan izgovor od l je zbog određenih razloga. Kategorija takvih razloga uključuje:

• preschooler, zbog svoje male dobi, ne može se izgovoriti ovaj zvuk. Ovaj nedostatak je prirodan do 4 godine. U dobi od 4 do 5 godina, beba već mora znati kako naučiti kako dodijeliti slovo "l", a za 6 godina treba razlikovati čvrste i meke "L";
• slabi mišići jezika i donjih usana. Jezik obavlja osnovnu funkciju u radu govora. Ako dijete ima problema sa slabim mišićima jezika, umjesto "l" će se čuti "u";
• povreda fndemematske percepcije zvuka u toku govora. Takav učinak je karakterističan kada dijete izvodi "l", au ovom trenutku stavlja jezik između zuba. Takva opcija uključuje dva života izgovora, kada je jezik uz donju čeljust i sprječava točan izgovor zvukova.

Takvi se razlozi češće povezuju s bilo kakvim nedostacima u razvoju. Problem se događa zbog pogrešnog položaja jezika ili netočne raspodjele dostupnog zraka.
Ako predškol ima poteškoća s izgovorom zvuka "L", to je lako ispraviti. Trebat će vremena da ga proizvedem. Obično 15-20 minuta dnevno kod kuće, a nakon nekog vremena dijete će uspjeti. Ako je dugo vremena, napor je otišao nakon dara, morate kontaktirati govornog terapeuta. ,

Formiranje pravilnog izgovora zvukova

Ako dijete ne pati od bolesti, patološki razvoj govornog aparata, onda odrasli mogu brzo riješiti zadatak. Da biste razumjeli kako staviti zvuk "L" kod kuće, slijedite nekoliko jednostavnih pravila.

1. Rad treba započeti s jačanjem pokretljivosti artikulacije. Njegovo jačanje se postiže uz pomoć vježbi i igara.
2. Sljedeća faza je izgled zvuka. Tehnike su različite. Za svaki slučaj postoji metoda.
3. Uloga zvuka ulijeva ugovor. Kada je učenik naučio izgovoriti pismo, potrebno je preseliti se na slogove i poslije - na jednostavne riječi, rečenice s mnogim repetitivnim zvukovima.
4. Idite na više vremena. Proučavamo rime, kora. Preschooler će brzo asimilirati zvukove, razviti memoriju.
5. Pričvrstite rezultate trebaju biti fiksirani putem ispričavanja i ponavljanja bajki, priča, pjesama, priča, pjevačkih pjesama.

Ova jednostavna pravila trebala bi se dati vrlo malo vremena. Svojstven program treninga Lakše je pretvoriti u igru. Proces neće biti dosadan. Vi i vaše dijete ćete biti strastveni u slučaju, a ne zamoran rad.

Kako riješiti zvuk "L"

Prva stvar, gdje početi raditi i pokazati učeniku ispravnost izgovora zvuka i kako se jezik i usne ponašaju. Za to postoji mnogo besplatnih fotografija i video na otvorenom. Različite metodološke radove razvijeni su o tome kako podučavati dijete da govori slovo "L". Staviti "l", potrebno je raditi na disanju i artikulaciji.

Kod kuće ćete moći objasniti kako ispraviti jedan ili drugi zvuk. Samo mislim kako radite, a zatim show. Djeca uvijek bolje asimiliraju materijal na primjer drugih. Samo pokažite načelo, neka beba ponavlja vašu.

Problem formulacije govora u djece je uobičajena stvar. Lekcije će pomoći djetetu da se razvije percepcija sluha Zvuk "l".

Važno je ispravno disati i postaviti jezik, usne. Vježbe disanja dizajnirane su kao igra.

Najjednostavnije vježbe bit će zanimljive djetetu. Smiješno zabava na ulici može biti poučna. Hodanje, možete se igrati s maslačkim, nudeći da raznesete sve svoje "perje", da biste puhali mjehuriće sapuna.

Kod kuće se možete igrati s zapaljenim svijećama, puhanjem ili utakmica, ali samo pod strogom kontrolom odraslih i raznih sličnih igara za puhanje zraka. Takve igre će biti zainteresirane za vaše dijete i istodobno će nositi prirodu u razvoju.

Potrebno je razviti u djetetu i fino pokretljivost ruku. Potrebno je za ispravljanje govora, intelektualni i fizički razvoj.

Artikulacija "l"

Prvo morate raditi na artikulaciji jezika. Vrh jezika mora biti pritisnut na gornje zube i nalikuju se u obliku ležaljke. Zračni promatra jezik. Ova odredba treba biti prikazana djetetu na vašem primjeru, tako da se djeca bolje apsorbiraju. Ovo je prva stvar koja je potrebna u početnom radu.

Pogreške kada pokušavate izgovoriti "L"

U radu na formulaciji zvuka "l" u djetetu, mogu se identificirati neke pogreške. U tom slučaju, pokušaji obuke mogu uspjeti.

Razlozi za koji se "l" ne može izgovoriti:

• netočna lokacija usana;
• jezik ne radi gornji zubii ulazi u unutrašnjost usta;
• neispravan izdisaj zraka - s obrazima ili kroz nos.

Da biste dobili točan izgovor "L", trebali biste koristiti umjetničko gimnastiku.

Artikulirajuća gimnastika

Artikuliranje gimnastika je glavna metoda na "L". Prosječno trajanje zanimanja trebalo bi biti 15-25 minuta, sve ovisi o dobi bebe. Trebalo bi biti u postupno ući u različite elemente kako bi dijete bilo zainteresirano. Sastoji se od nekoliko faza.

1. Zadatke za razvoj govornog disanja.
2. Vježbe za automatizaciju izgovora.

Osposobljavanje artikulacijskog gimnastika

Najučinkovitiji i učinkovitiji vježba govorne terapije Na zvuku "L": "Para", "Turska", "Konj", "Breeze". Razmotrite detaljnije kako je uređena mehanička vježba.

"Raznolikost". Cilj je učiti studenta za upravljanje mišićima jezika. Beba bi se trebala osmjestiti malo i otvoriti usta, da pokrene jezik oko pola, grizu i premjesti višestruke "S-S-S". Kao rezultat toga, morski bev je imitacija. Ako se čujete za drugi zvuk, provjerite mjesto jezika u djetetu.

"Purica". Usta je ajar, snimljeni jezik se nalazi na gornjoj usni, pomiče se gore i dolje usne. Brzo ću izdisati zrak, ispada zvuk koji nalikuje "razgovoru" Turske.

"Horce". Prvi je naučiti predškolsku da se bazira, poput konja. Donja čeljust Mora biti fiksno. Jezik počiva na nebu, lagani osmijeh, lagano ajar usta. Sljedeća faza je izgovoriti kocanca, ali bez glasa i volumena, tiho. Tako se razvijaju mišići čeljusti.

"Povjetarac". Oponašajte presumentu. Ne bi trebalo ići u središnji dio, ali na rubovima. Za to, početnik student treba ugristi vrh jezika i osloboditi zrak. Možete provjeriti ispravnost izvršenja pomoću valjanja. Pokrenite ga u usta i vidite smjer mlaza.

Čvrsta "l"

Ako se meko "l" dijete može izgovoriti, tada mu je dano malo teže zbog činjenice da položaj jezika zahtijeva da zauzme gornji položaj. Obično u takvim slučajevima zvuk je općenito odsutan ili zamijenjen drugima.

Da biste podigli jezik, postoji nekoliko vježbi koje ojačati mišiće jezika.

1. "Jezik spava." Jezik je fiksiran između zuba. Dijete se daje zadatak da ponovi "a" stalak i kontinuirano, nakon što malo dijete daje zadatku da povremeno ugrize vrh jezika, ispada "Al".
2. Još jedna vježba na čvrstom "L", to je "S", ali je već ugrizao širok jezik.
   Nakon toga, molim vas recite riječi s različitim aranžmanima "l" riječi. Zvuk "L" na početku riječi: lokva, skije, letjeti, leteći, pucanje, laserski, lar, žarulja, lav, lav, lisica, sipati, praska. U sredini riječi: klasa, oči, analiza. Na kraju riječi: stol, čaša.

Sljedeća faza je izricanje podložnih podložaka, ploča, gdje se često nalazi čvrsti "l".

Automatizacija

Provedene su brojne vježbe artikulacije zahtijeva konsolidaciju i trajno izgovor. Ako dijete i dalje ne zna čitati, roditelji bi trebali biti izraženi riječi samostalno, a zatim zatražite ponoviti svoju djecu. Tako je predškolnik bolje pomogao izgovorenim zvukovima.

Prvo, slogovi "L" s samoglasnicima se izgovaraju: L-A, L-O, L - i; Zatim, naprotiv: O-L, AY i L, Ely.
Nakon što su pune riječi izražene. "L" je na početku, srednji, kraj riječi, omekšajte ili su teški, pored drugih suglasnika i tako dalje.

Ponavljamo i učimo pjesme i pljuskanje. Kada radite, sve fraze i prijedlozi moraju se polako i jasno izgovoriti tako da ne postoji izobličenja. Ako se dijete pogriješi, vratite se na početak rečenice i ponovite sve opet. Hvalite ga, pomoći će mu da se osjeća samouvjereno. Ponovite svih nekoliko puta.

Takav jednostavna pravila Treba slijediti da podučava dijete da rasprši slovo "l" na stroju.

Terapeut za govor

Ne brinite ako dijete do 5 godina izriče jedan ili više zvukova. Međutim, ako je u kasnoj dobi teško za pisma, početi, pribjegavati neovisnom korekciji. Ako vaši pokušaji nisu okrunjeni uspjehom, trebali biste kontaktirati stručnjaka. Zajednička pogreška roditelja je pogrešan izgovor samih, nejasni govor, defekte govora i tako dalje.

Postoje i drugi slučajevi kada trebate pomoći terapeutom za govor:

• ako beba ima problema s govornim uređajem (ONR, DYERTERI);
• u neurološkim bolestima;
• u duševnoj bolesti.

U tim slučajevima, neovisna pomoć može samo nauditi, a ne imati koristi.

Zaključak

Govor je važan atribut svake poslovne osobe. Mora se prilagoditi dob djeceKada se samo ti problemi pojavljuju, češće nakon 5 godina. Možete pribjeći neovisnom kućnom popravku. Vanjski pristup internetu pružit će vam razne grafičke slike, crteže i video tutoriale, metodološka pomagala.

Ako su vaši napori uzalud, a beba ne zna kako izgovoriti slovo "l" za 6-7 godina, pomoć terapeuta za govor, koji će biti u mogućnosti brzo staviti dijete lijepog, pravilnog govora i dati Opći savjet.

Pripremna faza

Lekcija 1.

Opuštanje
Ptice se pripremaju za let. Imaju jaka krila (napon). Imitacija leta (opuštanje).
- Gledaj i reci mi koja je ptica ispred tebe. Gledajući okolo i vidi tko je iza tebe. Koga vidite s lijeve strane, zar ne?
Razvoj motoričkih ruku
Svraka

Četrdeset, četrdeset.
Četrdeset Beloboka.
Kaša je kuhana
Na pragu skoka
Gosti Glycal.
Gosti u dvorištu -
Kaša na stolu.
Ovo je na tanjuru,
Ovo je na tanjuriću,
Ovo je u šalici,
Ovo je u zdjeli,
I to nije bilo ništa.
- Nisi nosio vodu,
Nisi kuhati kašu.
- Evo žlice
Swari sebe Kishash.
Ovdje je panj
Postoji paluba,
Ovdje drva drvo,
Vruća voda ovdje.

Masaža ili samo-masaža
Vježba daha
Razvoj pravilnog dijafražnog disanja.
Dodjela igre "Ball je siinter".
- Duboko udahneš. Tvoj trbuščić je postao poput lopte. Izdisani zrak - formiran miris.
Statička vježba na razvoju usta usta "puše vjetrove jake, vjetrovi puše slabe." Oblačenje na lišće.

- slika tužnih roda. Ne žele napustiti rodne rubove. Nasmiješite im se, prođite svoje dobro raspoloženje.
Vježbe za usne
"Pilići su široko otvorili kljunove i pitali hranu." Otvorite rasprostranjene usta, kao kod izgovaranja zvuka [a]. Čeljusti i zubi su stroži i mirno, zubi su otvoreni za širinu od 1,5 prstiju. Jezik staviti na dno usne šupljine, Držite ovaj položaj na račun do 5, a zatim do 7. Zatvorite usta.
"Zeleni djetlić kaže zbogom do slavuja." Izgovor od kajskog ključa-kiei zvuka. Otkrijte usta, osmijeh, izlažu sve zube. Držite usne i zube u ovom položaju na račun do 5, a zatim zatvorite usta.
Vježbe za jezik
- Jezik se probija kroz otvor za vrata. Želi se oprostiti ptice. Uzmite vrh vrha zuba s produžetkom ga naprijed.
"Ključevi različitih ptica." Pokazati što širok kljun patkom. Otvorite usta, stavite širok jezik na donju usnu i držite račun do 5-7.
"Kljun roda". Ispustite usta uske i oštri jezik. U slučaju inkubacija ponuditi djetetu da dođe do jezika do slatkiša ili drugog subjekta.
Razvoj glasa i prebacivanja artikulacijskog aparata
"Pjesme pilića."
- Jednom, u ljeto, u šumskom čistiju, pilići su naučili pjevati.
Zvukovi zvukovi: a-aaa, o-ooo, ouuu, yyyya s proširenim artikulacijom; S promjenom snage i visine glasa.

Igra "uhvatiti zvuk". Zvuči [C], [S], [l], [Ž], [O], [Z], [l], itd., Izgovaraju se, [L] i drugi. Dijete treba pljeskati ruke ako on čuje zvuk [l].
Postoji li zvuk u riječima Lun, progutajte, pali, Mahal, Marder, Nightingale?

Lekcija 2.

Razvoj prostorne percepcije
Povrće ili muzzle se razgrađuju na stolovima.
- Gledaj i reci mi da vidiš naprijed, to je iza, to je s desne, lijevo od tebe. Gdje je mrkva - u tlu ili na grmlju?
Opuštanje
- Uvrštavam vas u povrće. Sadnice prodaje. Biljke rastu, protežu se na sunce (napon). Sunce je bilo pozitivno, nazvana je povrće (opuštanje).
Razvoj motoričkih ruku
Pet zabavnih prstiju otišao je u vrt.
Poslovi Oni imaju mnogo, stvari nisu malo:
Ripati rajčice, iskopati krumpir,
Povucite mrkvu
Rezati kopar i ometati grašak.
Vježbe sreće
Učenje ispravno dijafražnog disanja. Udahnite nos, pauzirajte (na računu 1, 2), dugo izdisaj usta.
Trening miran, kratki dah i slobodan, glatka, izdužena izdisajna. "Vjetar zuja." Upravljajte usta i izgovarajte zvuk na jedan izdah.
Mimico-artikulacijske vježbe
"Kakva velika lubenica!" Iznenadite s izricanjem zvuka: "Oh-oh-oh-oh!".
"Koza u vrtu."
- Prikazivanje lukav kozji, koji je odlučio uživati \u200b\u200bu kupusu. Pokažite kako je domaćica u kozji bio ljut. Image zastrašujuće sjajne strašilo, pokazati kako su Gavrani bili uplašeni.
Proći emocionalno stanje Mame, čišćenje i rezanje luka. Pokažite kako je djed bio iznenađen, vidjevši ogromnu repa na svom vrtu.
Vježbe za usne
"Angry Storam". Hostesa je stavila ljutiti ps da gleda vrt. Diže gornje usne. Prikaži samo gornje zube. AV-AV-AV-AV-AV-AV-AV-AV-AV-AV-AV-AV-AV-AV.
"Angry Bulldog". Povucite donju usnu, izloženi su samo donji zubi.
"Široka cijev." Štene je vidio tu široku cijev i odlučio se popeti tamo. Zubi su zatvoreni, usne su izdužene širokom "cijevi".
Vježbe za jezik
"Jezik odlazi posjetiti nos." Širok vrh jezika za podizanje na nos i zatvorite gornju usnu.
"Ukusna lubenica." Ate lubenice, lizanje spužve. Kružne pokrete Jezik na površini usna s lijeva na desno, a zatim naprotiv.
"Zukchini, tikvica, pokazujući bačvu." Zagrijte vrh jezika, podignite gornje zube i držite ga na takav račun do 4-5.
"Luk perje."
- Pokažite neke oštre perje u Luci.
Ispustite usta je uski i oštri jezik i držite u takvom računu do 5.
"Lopata". Mi ćemo kopati krumpir. Trebam lopatu. Stavite široki jezik na donju usnu. Držite račun do 5.

"Moguće uplašiti naučiti govoriti, a zatim pjevati pjesme." Zvuk zvuka a-u-o, O-i S, AH-OH-O-i.
Razvoj festovske percepcije
"Uhvatite zvuk." Označavanje zvuka [L] iz padine, LA, SHU LU CHI, LY.
Određivanje položaja zvuka [L] u riječima luka, patlidžana, lopata, kopanja, kvadrata, očišćenog.
Gdje zvuk [l] čuti u riječima luka? Oznaka zvuka [l] s simbolom u boji. Stavite plavi krug na traku papira s naljepnicama, što ukazuje na početak, srednji i kraj riječi.

Lekcija 3.

Razvoj slušne percepcije
Igre "Molchanka", "što je čulo?", "Što je zvučalo?".
Vježbe sreće
Učenje ispravno dijafražnog disanja. Udahnite nos, pauzirajte (na računu 1, 2), izdisajte usta.
Trening miran, kratki dah i slobodan, glatka, izdužena izdisajna.
"Steaper Buzzing." Uključivanje usta i izreci zvuk na jedan izdah.
Razvoj motoričkih ruku
Posjetiti moj prst veliki
Došao je ravno u kuću:
Indeks i medij
Neimenovan i posljednji
Misinchik-beba
Pokucao na prag:
- Kuc kuc.
Mimico-artikulacijske vježbe
- proći uz pomoć oponašanja vaše raspoloženje, stanje, namjeru i stav prema drugoj osobi.
lijepo - neugodno sretan - uzrujan
zadovoljni - nesretan je ljut - ljubazan
sretan - nesretni ogorčen, yarosen - vrste
pauza - kukavički uznemiren - veselo
neustrašiv - uplašen je iscrpljen - bodr
mirno - ljut poslušan - neposlušan
veselo - peto
Vježbe za usne
"Angry Bulldog". Diže gornje usne. Prikaži samo gornje zube. Može se izgovarati AV-AB-AB (nizak glas).
Povucite donju usnu, izloženi su samo donji zubi.
"Veliki okrugli Branca." Zubi su zatvoreni, usne su izdužene širokom "cijevi".
"Mali mjehurić".
Vježbe za jezik
"Clock Hands". Kružni pokreti jezika na površini usana s lijeva na desno, a zatim suprotno.
"Jezik odlazi posjetiti nos." Širok vrh jezika za podizanje na nos i izostavite na donju usnu.
"Grebanje zubi." Grebajte vrh vrha vrha.
"Jezik je došao posjetiti zube." Da biste otvorili svoja usta, vrh jezika za pritisak na gornje zube i držite račun 5-7.
"Slaring Komarika."

Razvoj glasa, prebacivanje organa artikulacijskog aparata i dogovoreni rad usana i jezik
"Lates bukve i Bjakija." Slijepite slogove Bi-Bi-BA, BA, BI-BIA, Bay-Ba, miran i glasni glas, zabavno i tužno.
Razvoj festovske percepcije
"Uhvatite zvuk." Označavanje zvuka [L] iz padine za, LA, SHU, Lu, Chi, laži.
Određivanje položaja zvuka [l] u riječima dlan, svjetiljka, žarulja.

Lekcija 4.

Razvoj slušne percepcije
"Pogodi zvukove." Pretpostavljam zvukove koji proizvodi govorni terapeut za ekranu (sviranje glazbenih instrumenata).
Vježbe sreće
"Shocks ždrijebe." Birajte u svjetlo zraka i raznesite silom, prisiljavajući usne na vibriranje.
- Balcon izgubljen. Pomozimo majci da ga pronađe. Nazovite ga: "AU!" Ne čujete Bobcon. Kuhajte: "A-Oh! A-i-e! "
Mimico-artikulacijske vježbe
"Smorka gljiva." Gurati lice. Rastezanje mišića lica. Frown obrve. "Angry stara glava."
"Dobri i zli čarobnjaci." "Kune - Murmusya."
Vježbe za usne
"Hivinkshins." "Sponges se sakrio." Čvrsto stisnite napetne usne tako da se pretvaraju u tanku nit. Držite usne u ovom položaju na račun do 3, a zatim razmažite.
"Pokazat ćemo i sakriti sve zube." Oscal s naknadnim zatvaranjem usne.
"Zubi igraju skrivanje i traženje."
- Prvo pokazujemo gornje zube i dno hižur. Sada sakrijte gornje zube, a dno će se pokazati.
"Umiješajte tijesto za ovan." Kretanje usana s uključivanjem mišića obraza.
"Veliki i mali Branca." Izmjena sa širokim i uskim "cijevi".
Vježbe za jezik
"Jezik svira skrivanje i traženje s gornjom usnom." Zatvori se s velikim jezikom gornje usne, a zatim kliknite, otvaranje i zatvaranje usta.
"Kup" izvan usta.
- Donio sam te poslastica. Pripremite šalicu. Danas imate glinenu kupu, s debelim rubovima.
Alternacija vježbe "ovlasti" - "pjeskarenje".
Razvoj glasa, prebacivanje organa artikulacijskog aparata i dogovoreni rad usana i jezik
Kombinacije ispisa sloga. "Diaceptions lachats." Rob-ba-ba, bu-bo; Ba-bu Bou bi bio miran i glasan glas, zabavno i zlo.
Razvoj festovske percepcije
Igra "uhvatiti zvuk [s]". Pjevao, jagoda, duga, stol, stolica, koza, maka, gol, Masha.
"Pravo krivo". Nekoliko riječi ispravno se izgovaraju i s promijenjenim sastavom zvukova, na primjer: lutka, Vukla, šaka, rabida, čela, nob i djeca, ispravno ili nepravilno rekli riječi.
Određivanje položaja zvuka.
- Gdje je zvuk [l] u riječima luka, žarulje? Gdje je zvuk [l] riječi, stolica?

Lekcija 5.

Razvoj memorije lubbera. Izvršenje uputa od 2-3 akcija
"Dođite do stola, uzmi majmun, stavi je na stolicu i sjednite do ogledala."
Mimico-artikulacijske vježbe
"Majmun-drobljenje". Vježbe vježbe. Surchant Eye, alternativno otvaranje i zatvaranje oko, itd. Izrazite strah, radost, chagrin i druge emocije.
Vježbe za usne
Pokazat ću majmun. Testirajte jezik ispod gornje usne. Zatim opus-povucite jezik ispod donje usne.
Podizanje i spuštanje obje usne na 4 recepcija. Gornji dizalo, niže izostajanje. Niže dizalo, gornje niže.
"Banana i narančasta". Majmun voli banane i naranče. Tretirati ga. Za osmijeh, bolesne usne (banana), povucite usne sa širokom "cijev" (narančasti). Izmjena sa širokim i uskim "cijevima".
Vježbe za jezik
"Majmun se ljulja na liaans." Širok jezik prvo se uzdiže na nos, a zatim padne na bradu.
"Poruka vođe majmuna o opasnosti."
- Znate li kako majmuni daju signale o opasnosti?
"Boltushka." Usta su otvorena, usne ne zatvaraju zube. Zubi su otvoreni na širini prsta, čeljusti su nepomični. Brzo vodio preko neba (s uključivanjem glasa) intenzivno zakrivljeni jezični jezik.
Razvoj glasa, prebacivanje organa artikulacijskog aparata i dogovoreni rad usana i jezik
"Majmuni se kune i leže." Čišćenje sloga kombinacije mNA-mNA-mNA, mnogo stotića (u šapatu, mir i glas umjerene moći); MNU-MNA, MNU, MNA-MNU (nezadovoljni i zadovoljni i tonski).
Razvoj festovske percepcije
Igra "uhvatiti zvuk [l]. Zvukovi se izgovaraju [p], [l], [Š], [l], [g], [l]; Pleames, laži, shah, la, ru, lu, lo, ro, a onda su se riječi ružile, svjetiljka, lokva, duga, dlan, a dijete podiže ruku ili čisti ruke, slušajući zvuk.
Određivanje položaja zvuka.
- Gdje zvuk [l] u riječi sunce? U riječi skočila! U riječi pala!

Lekcija 6.

Razvoj prostorne percepcije
"Gdje je zvučalo zvono?" Dijete zatvara oči, a učitelj proizvodi akcije s zvonom, mijenjajući lokaciju.
Opuštanje
"Jež uvijen u loptu."
Ovdje je valjao jež u loptu,
Jer je proizvod.
Raina ježenja dotaknuo je.
Jež ustaje i rastegnut.
Vježbe sreće
Statička vježba. Puhanje leptira. Čiji će leptir letjeti?
"Pjesme šumskih životinja."
- Okupio se na šumarstvu lisice, zeko, vuka i medvjeda i pjevao pjesme.
Izgovor od ta-e-i; A-e-i; A-e-i; A-E-i na jednom izdahnju.
Mimico-artikulacijske vježbe
"Uplašeni zeko, hrabar jež, smiješno medvjed, lukavi lisica."
Vježbe za usne
"Ići ćemo na konja." Kocan s promjenjivim tempom. Udaljenost između zuba treba biti najmanje 1,5 prstiju, čeljust je fiksirana.
- Propustio sam prijatelja, osmijeh mu se. Osmijeh.
- Prijatelj nam je dao dosadno, igrao na njemu.
Alternacija vježbi "osmijeh" i "široka cijev". "Swing".
- vidjeli su zamah i htjeli trčati.
Podignite i spustite vrh jezika, dodirujući gornju i donju gumu.
"Turska Bugari." Otvorena usta. Podignite jezik na gornju usnu i proizvodite brzo kretanje na jeziku naprijed-natrag, bez uzimanja jezika iz gornje usne. Prvo proizvode spore pokrete, onda se tempo smanjuje i glas se doda.
Razvoj glasa, prebacivanje organa artikulacijskog aparata i dogovoreni rad usana i jezik
"Zvijeri međusobno razgovaraju." Lisenok, jezik, zeka i mađioničar razgovaraju jedni s drugima. Ispisivanje sloga kombinacije FTA-FTO, FTU-FTU, FTU-FTO-FTO-FTU nježan i ljuti, miran i ogorčen glas.
Razvoj festovske percepcije
Određivanje položaja zvuka.
- Gdje je zvuk [l] u riječima proteina, šupljem, Daw, stablu, iglu?
Odaberite između nekoliko drugih stavki igračaka, u naslovu koji je zvuk [l].
Distribucija riječi. Prikaži, na kojem slikama, i na kakvom raku.
Igra "to nije u redu." Brojne riječi ispravno se izgovaraju i s modificiranim sastavom zvukova, a djeca ispravno reagiraju ili pogrešno govore.

Formulacija zvuka [l]

Položaj organa artikulacijskog aparata s pravilno izrekom zvuka [l]

Kada je izgovoreno [l], usne prihvaćaju položaj slijedećeg samoglasnika. Udaljenost između gornjeg i donjeg rezača je 2-4 mm. Vrh jezika je podignut i pritisnut u podnožju gornjih sjekutića (ali može zauzeti i duži položaj). Između bočnih rubova jezika i autohtonih zuba postoji praznina za prolazak zračnog mlaza. Korijenski dio jezika je podignut i odgođen je natrag, u sredini se formira reverzija poput zastave.

Stvaranje slušnog zvuka

Tehnike igre
- Slušaj, kako sirena vatrogasnog kamiona zvuči. Militia auto daje takav signal.
Izgovara se višestruki zvuk.
Formiranje auditorije zvuka (l]
Zvučna artikulacija. Prikaži profil artikulacije. Rafinement položaja usana, zuba i jezika. Opis položaja artikulacijskih tijela.
Formiranje osjećaja položaja artikulacijskih vlasti
Formiranje kinestetičkog zvuka
Predložite dijete da donese dlan na usta govorne terapije i osjetite topli zračni zrakoplov na strani usta. Prikazuje položaj artikulacijskih organa uz pomoć prstiju. Prsti desne ruke čvrsto stisnu i daju im oblik "kanta" - to je naš jezik. Lagano savijte prste lijeve ruke (čini se da su naša usta), a zatim dodirnite desnu ruku prstima (to je kao naš jezik) na mjesto priključka prstiju s desnim dlanom. Obratite pozornost na jaz između dlanova. Ovi prorezi na obje strane su potrebne za izlaz iz zrakoplova.
Koristiti igračke (majmuna ili bilo koje drugo).
- Pogledajte kako majmun podiže jezik za gornje zube.

Formulacija zvuka [l] prema t.e. Griatseva (1959)

Široka otvorena usta. Ugradite suženi vrh jezika ("Powered") na cerviks gornjih zuba, povucite zvuk [A] glasno i ulijevanje. U isto vrijeme na pozadini raste i vrh učitelja raste, dodirujući gornje sjekutelje, a zatim gornju gumu nekoliko puta za jedno izdisaj.

Izjava o zvuku [l] by r.e. Levina (1965)

1. Držite vrh vrha između zuba i, bez promjene položaja jezika, izgovorite zvuk [A] ili [S]. Govorski terapeut artikulira ispred zrcala bez glasa. U isto vrijeme, položaj richemijskih vlasti može se izvući zvukom [l].
2. Ista vježba je korisno učiniti prvo u šapatu s ojačanim izdisanjem, obraćajući pozornost na mlaz zraka, koji se pojavljuje na bočnim stranama usta. U slučaju poteškoća, predložiti dijete kako bi se zubima uvelike promatrali između njih i izdisajte zrak na takav način da se obrazi preplavljuju. Nakon što je postigao cilj, glas bi trebao biti uključen. Prvo se čuje zvuk [l] s mješavanjem buke, koji tijekom daljnjeg rada postupno nestaje.
3. Dobivena ispravna artikulacija zvuka [L] je fiksirana u slogovima s samoglasnikom, najprije u zatvorenom slogu (AL), zatim između samoglasnika (Alla) i, konačno, u otvorenom slogu (LA). Zatim postoje slogovi s samoglasnicima, [O], [y] (Ala, Alo, Alu, laži, lo, Lu, itd.).
4. U slučaju poteškoća u formiranju bočnih pukotina, koristite sondu ili okrugli plastični štapić, koji su složeni preko jezika. Dijete se predlaže da podigne vrh vrha na gornje zube i izgovara zvuk. Dakle, može doći do produženog zvuka [l]. U ovom slučaju, izdisani zrak juri u prolaze između bočnih rubova jezika i gornjim korijenskim zubima, formiran sondom ili štapom.

Formulacija zvuka [l] na O.V. Pravdina (1973)

1. Povucite zvuk i u ovom trenutku da biste iznijeli jezik između zuba, a zatim ga zagrizte u sredinu.
2. Prilikom ublažavanja zvuka [l], dajte priliku da osjetite stres u području pojasa i vrata. Da biste to učinili, morate ometati glavu naprijed i u ovom položaju povući zvuk [l] na mogućem niskom tonu.

Zaustavljanje zvuka [l] do A.D. Philippova, N.D. Pravda (1967)

1. Dijete se predlaže gurnuti vrh jezika između zuba, blago ga grizući. Tada kaže da samoglasnik zvuči [y] ili]. Rezultat je zvuk blizu ispravnog zvuka zvuka [l]. Tada će se samoglasnici pridružiti ovom zvuku: L-A, L-S, itd.
Međudistralni položaj jezika može se spremiti u prvoj fazi kada se slogovi i riječi izgovaraju. Kada je zvuk [l] izrazito, vrh jezika je preveden iza gornjih zuba.
2. S mekim izgovorom zvuka [l] možete koristiti sljedeći prijem: stavite palac Između brade i grkljaka (u juhi s bradi), napravite jednostavan guranje i kažite zvuk [l].
3. Spojite prste u bravu i primijenite ih na bradu.
4. Ako se [l] izreže uz sudjelovanje usana, kretanje usana treba držati s vašim prstima.

Formulacija zvuka [l] po a.i. Značke (1979)

Usne zaokružuju (dati ovalni oblik). Zubi suza na udaljenosti od 1,5 prstiju. Postavite jezik u položaj "Cup", bez mijenjanja položaja, unesite ga u usta i zakrivljeni vrh za dodir alveole.

Izjava o zvuku [l] pomoću HP-a Volkov (1989)

Uzorak izricanja pokazuje govorni terapeut. Dijete se predlaže blago otkrivajući usta i kažu kombinaciju ya. Istodobno je ukrašeno ukrašeno naponom artikulacijskih organa. Nakon što se dijete uspostavlja željenom iznimnom, govorni terapeut traži izgovoriti ovu kombinaciju, ali kada se jezik stisne. U ovom trenutku, kombinacija LA se čuje. Prilikom izvršavanja zadatka da osiguraju da vrh jezika ostane između zuba. Pažnja sluha treba privući zvuk, koji se ispostavilo u vrijeme proizvodnje.
Učvršćivanje slušne slike zvuka [l] u izoliranom zvuku
Zadaci za igranje: "Steaper Beep", "Sirena Militia stroja", "Guil od aviona".

Automatizacija zvuka [l] u slogovima

Lekcija 1.

Automatizacija zvuka [l] u obrnutim slogovima
Orgmomenta
Vježbe opuštanja. "Drveni pinocchio (osjetiti stres) i gumenu lutku lola" (opuštanje).
Razvoj motoričkih ruku
Masaža ili samo-masaža



- Kada je slon želio posjetiti Volcku posjet. Požurio je do parobroda. "Steaper Buzzing." (Izgovor zvuka [l] niskim glasom.) Slon kasni. (Express Chagr.) Uspio sam trošiti parobrod. (Express Joy.)
Ispis kombinacija sloga
Zadatak igre
"Volchonok se upoznaje s slonom."
- Lagao sam. (stid) - ul-st. (tužno)
- al-al-al. (neugodno) -al-ol-il-ul. (uvjeren)
- il-il. (Zabava) - UL-Al-OL! (radostan)
- OL-OL. (ispričavam se) - ol-ul-ul. (ljutito)
Razvoj festovske percepcije
- Pokazat ćemo slona i vuka, jer možemo slušati zvukove i označavati ih s krugovima.
Određivanje položaja zvuka [l] u slogovima al, ol. Oznaka simbola al, ol, simbola boja.
- ponovite slog ol-ol-al. Slušaj opet: il-ol. Koji je slog nestao s padine?
- Koji slog viška u slogu redak Al-Ol-Ul-Yves?
"Koja ikona nedostaje?" Wok ... (hodnik), ne ... (gotovina), ho ... (DIL), u ... (Zil).
Određivanje položaja zvuka [l] u riječima žarulje, lutku, stolici, otpaci. Označavanje mjesta zvuka u "zvučnoj kući" ili na "zvučnom zapisu".
Ritmički uzorak ritma uzorak, stolica, lampa.
Poznanstvo s slovom l

Lekcija 2.

Automatizacija zvuka [l] u slogovima (interkokalni položaj)
Orgmomenta
Razvoj prostorne i slušne percepcije.
- Odakle je leteći tanjurić?
Odrediti smjer zvuka (signal).
Vježbe opuštanja. Picture Aliens-Roboti (na granama) i živi vanzemaljci (opuštanje).
Razvoj motoričkih ruku
Masaža ili samo-masaža
Razvoj pokretljivosti artikulacije
Izvođenje vježbi za artikulaciju, uzimajući u obzir pojedinačne karakteristike djeteta.
Vježbe za razvoj izraza lica, govor disanja i glasova
Zadatak igre
"Leteća ploča slijeva i zuja." Zvučimo zvuk [L] Nizak glas. "Sirena svemirske letjelice" - visoki glas.
Mimic vježbe. Iznenađujuće vanzemaljce, djeca koja je osvojila spah, saznala se pokraj letećeg diska.
Zadatak igre
Spajanje kombinacija zvuka s lica Allan Allana i Lole.
- Ala Ala-Ala. (uplašeno)
- ohl-ıl. (oprez)
- Ala-Ala-Ala. (iznenađen)
- ALLA-ALU-ALO! (radostan)
- Ala alo-alu. (tužno)
- Alla Ala. (žalosno)
Razvoj festovske percepcije
Određivanje položaja zvuka [l] u slogovima LA, Al, Alla. Oznaka sloja-gov, il, ul s simbolima boja.
- Reci Allan i Lole, gdje se čuje zvuk [l].
Određivanje položaja zvuka [l] u riječi pod, hodnik, strop, žarulja. Označavanje mjesta zvuka u "zvučnoj kući".
Rad s pismom.
- Prikaži Allan i Lole pismo l. Stavite pismo iz elemenata.

Lekcija 3.

Automatizacija zvuka [l] u izravnim otvorenim slogovima
Orgmomenta
Vježbe opuštanja.
- Zamislite krunu lutku (vrat, mišići pojasa i ruku). Baterija se pogoršala, a clockwork lutka više ne može obavljati te radnje (opuštanje).
Razvoj prostorne percepcije
"Slušajte i nastupajte."
- Stavite lutke za sadnju. Dajem timove i nastupaš. Podignite desnu ruku, stavite lijevu ruku lijevo rame, Očistite dvaput preko glave.
Razvoj motoričkih ruku
Masaža ili samo-masaža
Razvoj pokretljivosti artikulacije
Izvođenje vježbi za artikulaciju, uzimajući u obzir pojedinačne karakteristike djeteta.
Vježbe za razvoj izraza lica, govor disanja i intonacijske ekspresivnosti
Zadatak igre
- Dolls Lana i Mila došli su nas posjetiti.
Printing sloga kombinacije u ime lutaka Lana i Mila.
- Li-laži. (Pozdravite radosno)
- La la la? (pitajte jedni druge kako stvari idu)
- LU-LU-Lou! (Razgovarajte o njihovim poslovima)
- Lo-lo. (Oprosti s tugom)
Ispis slogova u kombinaciji s pokretima.
- Lana je došla i Mila do jezera i vidjela valove. Nacrtamo valni prst i kažemo slogove La La, Lu-Li, La Lya, Ly-La la la la-Lu-Lya Lya-la lo-Lya- la.
Razvoj festovske percepcije
Dodajte slog. Cook ... (la), pi ... (la), mi ... (la), ig ... (la); sto ... (laži), ... (laži); Težina ... (lo), itd.
Analiza i sinteza slogova
- Koji je prvi zvuk u slogu LA? Koji je drugi zvuk? Što zvuči ste čuli u slogu Loua? Zvuk [O] "postao je prijatelj" s zvukom [l]. Koji se slog ispalo?
Oznaka simbola s simbolima boja. Određivanje položaja zvuka [l] u riječima Lane, lutka, Mila.
Izrada slogova iz slova splitske abecede

Lekcija 4.

Automatizacija zvuka [l] u slogovima s suglasnicima
Orgmomenta
Opuštanje
Vatrogasac drži crijevo (napon), spustio crijevo (opuštanje).
Razvoj prostorne i percepcije sluha
- Gdje se čuje zvuk radija?
Razvoj plitkih pokretljivosti prsti
Masaža ili samo-masaža
Razvoj pokretljivosti artikulacije
Izvođenje vježbi za artikulaciju, uzimajući u obzir pojedinačne karakteristike djeteta.
Kombinacije ispisa sloga. Koordinacija disanja, umjetnika i lampe
Zadatak igre
"Razgovor stranaca." Prodaj slog s prebacivanjem i intonacijom:
- PL-PO, PLO-Plivanje! (izraz iznenađenja, vanzemaljci bili su iznenađeni kad su nas vidjeli, kuće i drveće)
- Plé-Plou, Ploy-pl. (Izraz tuge - njihov kos-miccraft se razbio)
- Bla-Blo-Blochoy! (izraz radosti - bili smo oduševljeni činjenicom da smo pomogli popraviti brod)
- plamen-floaf buha. (Smirio ću ih, pomoći ćemo popraviti brod)
- KLA-Clo-gline. (izraz tuge je tužan s nama da ispadnemo)
- GL-Glo-depresija. (lizati ih desnu ruku)
- Slovski slojevi. (voljeti dvije ruke)
Razvoj festovske percepcije
Određivanje položaja zvuka [l] u riječima Mjeseca, Alien, Planet, Gul. Označavanje simbola Li, Lo boja simbola. Izrada slogova laži, lo od slova.
Dodajte slog.
- Reći ću dio riječi i pretpostavljaš kakvu riječ sam razmišljala? ... NetA (planet). Koji slog je nestao s riječju planeta?
Zadaci koji se koriste u fazama audio automatizacije [l]
riječima, fraze, rečenicama i spojenom govoru
Automatizacija zvuka [l] riječi s slogom i same zvuka
Recimo riječi ispravne
Abeceda, dijamant, kazna, stanica, staklo, talica, oval, Daw, štap, snop, halva, štap, konopac, balkon, ljubičasta, ogrtač, halibut, halibut.
Zadatke

Određivanje položaja zvuka. Ime riječi u kojima se zvuk [l] čuje na kraju riječi. Recite riječ u kojoj se čuje zvuk [l] u sredini riječi.
Zvučna analiza riječi hodnika. Označite zvukove riječi salona.
Zamijenite prvi zvuk u Word Daw Sound [p]. Koja je riječ radila? (Štap.)
Prije samog sloga, stavite zvuk [m]. Koju riječ čujemo? (Mali)
Sličan zadatak se izvodi s zvukovima [d], [Z], [u]. (Dao - dvorana.)
Ponovite konopac za valjanje riječi. Kakve su te riječi? Koja je razlika? "Pošaljimo" drugi zvuk [to] iz riječi roll da "prošetaj". Koja se nova riječ dogodila? (Rock.)
"Razvijte memoriju i proizvoljnu pozornost"
Gledajte, zapamtite i nazivite stavke. Koliko stvari želite zapamtiti?
Zapamtite i ponovite nakon mene. Koja riječ ne odgovara?
Je li me vlak očistio ili mi slomio?
Lak od mačaka, meowell, ležao je, sanjao, spavao.
Čuo sam uši, slušali ili progutali?
"Razviti gramatička torba Govor "
Učenje glagola prošlog vremena.
Što ste učinili u vrtiću?
Drew (a), igrao (a), čitanje (a), knjigovodskom listu (a), prijatelj je bio potpomognut (a), suđe se tvrdila (a), doručak (a), večera (a), večera (a ), u ulici sam hodao (a), kopam krevet (a), krevet je izliven (a), gorivom (a).
Nacrtao sam, što si učinio? Oval nacrt, čitao sam knjigu, igrao na ulici, hodao, itd.
Reci mi željenu riječ.
Na konju ... (skok),
Da, pao je i ... (pao).
Nisam plakao, ne ... (vikao),
I Rose i reče:
- al-al-al,
Skočim na konja.
Automatizacija zvuka (l] riječi s zvukom ol, eh, jeo
Recimo riječi ispravne
Oks, kat, grof, vuk, pukovnija, solonka, stupca, slame, stablo, stol, polica, bangs, pčela, nogomet, cilj (golman i lopta u vratima), kašiči, deblo, injekcija, koza, kotla, koin , Vjeverica, kreda, kreda, djetlića, čvor, pepeo, prepelica, šminka (trava i ismijavanje za čišćenje), posao.
Zadatke
"Jedna riječ je mnogo vrijednosti." Munja je učvršćivač, munja - instant iskrica ispuštanja u zraku akumulirane atmosferske električne energije, igličasti pripadnost, iglu na božićnoj grani, iglu jež.
Nazovite slike.
Znate li te riječi? Što je zatvarač? Deblo? Vlat? Goldfinch?
"Razvijte fefondsku percepciju"
Naziv stavke. Koji se isti zvuk čuje u tim stvarima?
Određivanje položaja zvuka. U imenima od kojih stavke zvuk riječi sjedi na početku riječi? U kojoj su riječi zvuk čuli na kraju riječi? Imena riječi u kojima je zvuk usred riječi.
Dodatne riječima vola, podne zvuk [K]. Ime nove riječi. (Vuk - vuk. Kat - pukovnije.) Ponavlja prvi zvuk u riječi podne zvuk [K]. (Broj) Zamijenite prvi zvuk u riječi broj zvuka [G]. (Cilj.)
Reci riječi. Colop, Polol. Broji, šivanje, Colong. Dug, dugo, dugo.
Promijenite riječi. Dodajte riječ Paul Slog Ka. (Polica). Kako pretvoriti riječ policu u riječ štap? Riječ štap u riječ Daw? (Polica - štap - spremnik.)
Zamijenite riječ tablice [O] na zvuku [a]. (Postao.)
Reći ću slog i idete. Koja je riječ radila? (Goldfinch.)
"Riječ u riječi." Koje su kratke riječi u riječima injekcije, stupca, trupa, police?
Lestenka od riječi:
el
komad krede
stol
kutija za olovku
servis
Prikupiti riječi "raspršene" zvukove: [in], [l], [k], [O] (vuk); [a], [p], [l], [O], [K] (police).
Prikupite slogove: I-KA-ciljevi (igla), ko-otpadni (slamnati).
Napravite riječ iz slova: u, L, K, O (vuk); C, t, l, (tablica).

Automatizacija zvuka [l] riječi s zvukom ul, bolesni

Recimo riječi ispravne
Aul, Bulka, vulkan, čarape, mišići, stolica, golub, il, vilica, jastuk, piće, kosilica, nosilac, grlo.
Lasil, hodao je, nosio se, pokosio, pomilovao, pounded, upitao, vil, lil, pio, prijetio.
Zadatke
"Razviti memoriju"
Slušajte, zapamtite i ponovite riječ. U koje riječi se čuje zvuk [l] na kraju riječi? U koje riječi zvuk [l] čuti u sredini riječi?
"Razvijte fefondsku percepciju"
Dodajte riječ zvuk [p]. Koja je riječ radila? (Pirk) Dodajte riječ pili slog. Koja je riječ radila?
Zamijenite prvi zvuk riječima. Pila - Bil - Mil - Vil.
Zamijenite u Word Stick Zvuk [A] na zvuku [i]. (Pilka.) Kako pretvoriti riječ ružičasta u policu riječi?
Zamijenite zvuk samoglasnika u sredini riječi. Mel - Mall - MIL - MOL - Mel - Mou.
Prikupite "raspršene" zvukove [b], [y], [K], [l], [l] za riječ. (Bulka.)
Prikupiti "raspršena" slova s, t, y, u Riječi.
Pogodite riječ. To je prvi zvuk [b] i posljednji - [th]; Prvi zvuk [g], posljednji - [B "].

Obavljati radnje u skladu s uputama. Što si učinio? (Skočio, ponovno skočio, skočio, zakoračio, izašao.)
Odgovorite na pitanje "Što ste učinili?" Vjetar ... (puhao, puhao), grana ... (kauč), medvjed za zimu ... (zaspao), i u proljeće ... (probudio sam se, zijevnuo, ispružio, lagao.)
Potpuna riječ. Vuk u šumi ... (živio), to je glasno ... (s).
Slava čaj ... (izli, ohlađen, pio), šalicu ... (stavi).
Volody u trgovinu ... (otišao, otišao), kolač ... (kupio), gosti ... (pozvani), torta ... (tretirani), čaj ... (Drove).
Na stolici ... (sela), pita ... (jela), pjesma ... (san), u prozoru ... (gledao sam), mačka ... (vidio), glasno ... (SKLISTELA).
Reci mi ispravno. Pants ... (stavi), sestra ... (obučena). Košulja ... (stavite), brat ... (obučen).
Snijeg ... (rastopljen, otopljen). Djed sjemenke ... (posijano) i brašno ... (upita).
Kakvu bih se riječ izgubila? Pas je ležao, list, nasmijao, izgubio.
Reci mi riječ u čišćenju.
Ul-ul-ul, kupili smo novu ... (stolac).
Ulum-Ulum-Ulom, ne trči ... (stolica).
Can-Can-Kan, eruptira ... (vulkan).
Zvuči s zvukom
Sapun, boca, flaširana, plovila, sapuna, progutala, živjela,
Riječi s slogom yal
Dodatne riječi. Snijeg ... (rastopljen, otopljen). Djed sjemenke ... (posijano), brašno ... (sedre). Tablica ... (stajao).
Kakvu bih se riječ izgubila? Snijeg se tresao, pas se otopila. Džepovi se nasmijali, Paul je izgubljen.
Automatizacija zvuka [l] riječi s slogom la
Recimo riječi ispravne
Lac, Lan, Lav, Lavra, Lama, Lava, Paw, Lavra, Lama, svjetiljke, laska, lapte, rezanci, šapa, laika, palma - šapa, labosh, Lily, Lustovi, Lily, Lavina, lastavi, Žarulja.
Vidio, yula, pepeo, piaiye, rock, pčela, repe, morskog psa, škole, blum, bljeskalica, smola, skala, paxtil.
PIN, rupčić, šator, flaster, balalajka, šaka, kulana, chulad.
Zadatke
"Razvijte memoriju."
Ponovite, ne pogriješili! Vidio, yula, pepeo, smolu. Koja se riječ pojavila? Vidio, pčela, yula, pepeo, smolu.
Navedite samo životinje.
Nacisti slične riječi. Šator - flaster, kulan - chulad.
"Razviti gramatički sustav govora."
Odgovori na pitanja.
Tko radi što? Mačka ... (lakovi, milovanja, uspon, racking).
Što je Lana radila? (Došao je, otišao, izašao, ode, dođe, kupio.)
Što je Mila učinila? (Sit, jeo, pio, odigrao je, napisao, čitao, otišao, nosio, oprao, obučen.)
Kako je Alla pomogla majci? Što je učinila Alla kuća? Paul ... (swept, sapun), prašina ... (obrišite), posuđe ... (očišćeno), tava ... (očišćeno), itd.
Što je Mila učinila? Mila ujutro ... (probudila se, ustala). Krevet ... (refren). U kupaonici ... (Otišao sam, oprao), zubi ... (očišćeno), kosa ... (češlja), pigtails ... (pleteni), itd.
Što je Klava učinila? Doll haljina ... (šivanje), gumbi ... (zašili, pričvršćeni), luk ... (vezano), s lutkom ... (Igrao), itd.
Što mogu reći riječ ljubazan? (Sunny.) Sin u mami ... (ljubazan).
Čine dvije riječi lutaka. smeđe oči - Ugljik plave oči - plavooke.
Koje su riječi ime snježene bijele?

Fndematska analiza i sinteza riječi laka, LAN, otpad. Objekt zvuči s krugovima. Koliko zvukova u riječi laka?
- iskrati zvukove riječju.
Prikupite zvukove [p "], [l], [i], [a] za riječ.
Prikupite slogove pa-la, pa-čipke u riječ.
"Riječ u riječi." Pronađite istu kratku riječ u sljedećim riječima: Kambala, snop, balkon, ribolov. (Lopta.)
Pogodite ime lutaka. U njezinom imenu postoje zvukovi [m "], [i], [a], [l]. (Mila) u ime druge lutke - [l], [a], [n], [n]. ( Lana.) Ime dječaka počinje zvukom [p], ali završava na [l]. (Pavel.) U ime ove lutke, tri sloga, prvi slog LA. (Larisa.)
Izmislite imena lutaka djevojke. Lana, Mila, Bela, Alla, Larisa, Lola, Klava. Imena dječaka - volody, Mihail, Paul.
Rad s pismom
Pisati pismo Mi ... A, ba ..., ... ama.

Automatizacija zvuka [l] riječi s slogom lo

Recimo riječi ispravne
Lobove, lobo, loto, vino, lotos, pilot, čamac, žlica, lopata, loroga, opeklina, galoš, Logodr, Elk, Elk - Losiha, LONETOK, LONETOK, Stupac, Bologna, privjesak, čarapa, CALOSH, Mlijeko, Močvara, Pilot, ulov (riba u kantici), veslo, strop, čekić, staklo, ogledalo, bušilica, sapun, posao, pokrivač, hladnoća, zlato.
Zadatke
"Razvijte slušnu memoriju."
Ponovite, ne pogriješili! Slušajte i ponovite riječ. Glad, hladnoća, šiljak, glas, kosa.
"Razviti gramatički sustav govora."
Odgovori na pitanje. Zima toplo ili hladno?
"Obitelj riječi".
Boat - Boat - Boatman - Brod.
Elk - Losi - Losich - Losyat - LONOTOTOK.
Hladno je hladno - hladno - hladno - hladno.
Reci nježno. Čelo - (lobik), otpad - (lomik), brod - (brod), konj - (konj), žlica - (žlica), lakat - (okotok), Loparp - (Lopar).
Riječi su "neprijatelji". Hladno - toplo, tamno - svjetlo, ružičaste. U kojoj riječi postoje slog?
Analiza fonematika i sinteza
Koji je zvuk nestao s riječi? Krez - Lomik.
Promijenite riječi zamjenom zvuka. Scrap - lob - lor - laž. Lomik - Kuća, Lobik - Bobik.
Pokupite riječi za rimu. Glad - (hladno), Kolos - (glas), glas - (kosa), strop - (kut, čekić)
"Naučimo razmišljati."
Što je nepotrebna riječ. Brod, veslo, ulov, brodogradar, močvara. Objasnite zašto močvara riječi nije prikladna za ovu skupinu riječi?
Rad s pismom.
Pokrenuti slova u skladu s brojevima.
4 2 1 3 2 1 4 3
n l s o o l i c (slon. Los?)

Recimo riječi ispravne
Livada, luk, Ray, dama, lokva, mjesec, Ray, Radiant, Lunok, travnjak, Lukashko, žarulja (povrće), žarulja (arhitektonski element), žarulja, Vyuy, Beluga, Beluha, Tulup, ludi, paluba, salu, Mjesec - Luba, lubac, lunarna.
Zadatke
"Razvijte fonematičke prikaze."
Word-floppers. Gul -ug.
Zamijenite zvuk (slovo) [h] u zvuku riječi (slovo) [n]. (Povećalo.) Zamijenite zvuk [n] na zvuku [F]. (Lokva.)
Zvučna analiza riječi Mjeseca, lokva. Kakvu zvučnu shemu dolazi na te riječi?
Rad s pismom.
Pisati pismo ... DOMAĆIN (Lokva.) Napravite riječi čipke, zrake iz splitske abecede.
Pročitajte riječi. Naglašavamo ista slova. Luk, lokva, stolica.
Napravite ljestvicu od riječi.
luk
mjesec
lou ... nka
lou ... zalozi
lou ... Kosko.
žarulja
Podijelimo se na riječima riječi luka, mjeseca, lokve, žarulje. U kojoj riječju jedan slog? Navedite riječ u kojoj dva sloga. Koliko slogova u riječima lokve, žarulje?
"Razviti gramatički sustav govora."
"Jedan - puno." Golub ... (golubovi), stijena ... (stijene), žir ... (Acorning).
Riječi "rođaci". Koja riječ ne odgovara? Lokva, lokva, lu-hrđa, travnjak. Golubi, golubi, golubovi, golubovi, plavi.
Reci nježno. Meadow - (livada), luk - (snop), snop - (ray), žarulja - (žarulja), Lukoshko - (Lukoshchko).
Automatizacija zvuka [l] riječi s slogom LU
Recimo riječi ispravne
Osmjeh, PEG, Forks, skijanje, dijete, skijanje, stolovi, pile, morski psi, pčele, naočale, olovke.
Zadatke
Ponovite, ne pogriješili! Goli, bijeli, grimizni, topli, zreli, hrabri.
"Razviti gramatički sustav govora."
"Jedan - puno." Jedan stol, a kada ih ima nekoliko njih, kažu da je to ... (stolovi), Paul - ... (podovi), vidio - ... (pile), kazne - ... (olovke), Bee - .. (pčele), čaša - ... (naočale), stanica - ... (željezničke stanice), magarac - ... (magarci), koza - ... (koze).
Pokupite riječi "rođaci". Skijanje - skijaš - skijaš.
"Razvijte fonematičke prikaze."
Zamijenite zvuk u riječi. Koja će se riječ dogoditi ako u riječi katovi zamjenjuju zvuk [O] na zvuku [i]? (Podove - pile). Zamijenite zvuk [P "] na zvuk [u"]. (VI-Li)
Pogodite riječ: to je prvi zvuk [a], a posljednji je. (Morski psi.)
Pogodite riječ. Postoje zvukovi u riječi ...
Slog. Podijelimo tablicu riječi, vidio, skijaš, odmor na slogovima.

Automatizacija zvuka [l] riječi s slogovima KLA, CLO-a, CL, Clees

Recimo riječi ispravne
Klava, blago, ostava, spremište, detektor blaga, ključevi, klasa, klaun, jagoda, pasji, cocach.
Zadatke
Potpuna riječ. Lad - blago - skladište. Stavite, spremište.
Pronađite 8 razlika. Slika 37. 4 klaun u različitim kapicama, bluzama, kaljejima. Svaki od njih ima baklju u jednoj ruci, golub u drugoj.
Slijepite slogove KLO-a, CLO-a, Klows, klaunove s različitim intonacijom u ime klaunova: klaun Pavel - tužan, Cloown Danil - zabava, Gloon Volodya - iznenađen, klaun slava - uplašena.
Riječi s slogom plana, po, plug, plivanje, BLO, BLO
Govoriti riječi i fraze ispravno
Planiranje, rupčić, rupčići, kupiljke, kupanje, plavež, planet, ploče, plastie-line, platforme, plivač, plakat, pilaf, splav, brana, roach, prah, plug.
Plastični strop.
Plastična ploča, cvatu.
Plastični tanjuri.
Plastična stolica.
Bluza, bloison, bluza, peta, notepad, prazno, blok, hvala, hvala, plavuša, plavuša.
Riječi s slogom Gl, Glo, GLA, GLU
Recimo riječi ispravne
Oči, oči, oči, oči, očne jabučice, ledene glazure, ostakljenje, ostakljenje, glaziranje, glačanje, glačanje, glačanje, glaziranje, ostakljenje, glatka, glačanja.
Kugla, dubina, divljina, ceremonička, dubina, duboka, duboka, oluja.
Blum, uglovi.
Riječi s slogom Fla, Flo, lan
Recimo riječi ispravne
Zastava, zastava, prirubnica, flamingo, flanel, flota, flota, flora, Flomaster, flox.
Riječi s slogovima Vlada, CHLO
Recimo riječi ispravne
Vlaga, mokra, posjedovanje, Gospodin, pljesak, pljesak, pamuk.
Riječi s slogovima zlo, zlo, zlo, zlo
Srodne riječi. Znate li, što misliš zlo, zlobe, zlo, zločince, zlo, zlo, prihvaćeno? Dobar čovjek Ne može biti ... (zlo, zlonamjerno, zlo).
Što znači riječ Creek?
Od kakve su dvije riječi riječi Zlataglasik, Zlatovlask, ZlatoGryvy, Zlatokudrey, Zlatagnoy? Tko može reći Zlatogy?

Automatizacija zvuka [l] riječi s slogovima izazova, sloja, slučajeva,

Recimo riječi ispravne
Slava, slatki, slatkiši, puff, slatko, lijepo, puff, uvala, slušaj.
Zadatke
"Stavke na lopti." Nazovite slike. U imenima od kojih se nalazi zvuk [l] na početku riječi? Spojite ove kuglice crvenim nizom.
Naziv objekata, u naslovu koji zvuk [l] izgovara na kraju riječi. Spojite kuglice s plavim nizom.
U imenima kojih objekti zvuk [l] zvuči na kraju riječi? Spojite kuglice s zelenim nizom.

Automatizacija zvuka [l] u izrazima

Ispravljene fraze ispravne
Slika 38. Plavo staklo, plavo zvono. Plava ploča. Plavi oblak, plava haljina.
Plavi oblaci, plava zvona, plave naočale.
Žuti kalenda, žuti mjesec. Žuti sunce, žuti pokrivač. Žuti suncokret, žute šipilice.
Žuti šalovi, žute bluze, žuti peraje.
Ispravno odgovoriti. Što je kreda? Što još mogu reći klupu?
"Podignite riječ."
Marmalade ... (slatko) i Halva ... (slatko). Post previše ... (slatko).
Sweet Apple. Provjerite iglu.
Slatke jabuke. Pregledite igle.
Sour Zlatni suncokret.
Akutna alycha. Ljut Polcan.
Kiselo jabuka. Loš dečko.
Kisele jabuke. Valovita kosa.
Ljubazna slava. Radian Sunshine.
Ljubazan Mila. Mjesečina noći.
Ljubazno sunce. Duboko dobro.
Ljubazne zrake. Tanjur za juhu.
Veseli klaun. Duboke bunare, ploče.
Svjetlo rupčiće. Plastični strop.
Od čega su napravili predmeti? (Iz plastike.) Dakle, to su stavke? (Plastika.)
Plastična žlica.
Plastična stolica.
Plastični tanjuri.
Pronađite riječ par. Scarlet ... (šal), bijela ... (kreda), bijela ... (oblak), zreli ... (jagoda), tupa ... (Mila), vješti ... (osoba), podebljano. .. (pilot), slatka, lijepo ... (klinac).
Tko će više pokupiti riječi? Što je to jabuka? (Cijela, zrela, kisela, slatka, žuta.)
Automatizacija zvuka [l] u rečenicama i spojenom govoru
Prijedloge od dvije riječi
Mikhail podebljano. Volodya je otišla. Stolica je pala. Mila je pjevala. Volody je vodio.
Napraviti prijedloge
vuk je skočio
vjeverica pobjegla
djeca se nasmiješila
Prijedloge od tri i četiri riječi
Paul je pio mlijeko. Mačka lajalna mlijeka. Mila prevrnula stolicu. Mila je stavio ogrtač. Lana je dugo spavala. Slava stolica. Mihail je vozio svog konja.
Volody je sjela za stolom. U blizini stolice. Klava je posadila Phloxes. Slava je napravio splav. Gladiolus raste u blizini kuće.
Zaplet se okrenuo ispod stolice. Lana je stajala u blizini stolice. Mihail je sjeo na stolicu.
Zamislite da ste umjetnik. Naručem sliku plave. Što crtate plavu boju? (Slikam plave oblake.)
Nudi saveze a i
Lana odlazi u školu, a Mila - do vrtića.
Galka je sjedila na štapiću, a štap je pogodio spremnik.
Mila ljubazno i \u200b\u200bKlava nježno.
Stavio sam (a) knjigu na stolu, a lutka je zasađena (a) na stolici.
Lola je uzela mećavu i napumpala pod. Beba je pala i plakala. Goat je otišao u vrt i jeo kupus. Paul je popio piće, čekić i pilili policu.
Izvršenje naloga. Uzmi lutku i sjedite na stolici. Što si učinio)? Uzeo sam lutku i sjeo na stolicu. Uzmi vjeverice i stavi ga na policu. Što si učinio)? Uzeo sam protein i stavio ga na policu.
Razvoj zahtjeva
Isprobajte frazu "što pčela" s različitim intonacijom. Što je pčela? (ispitivanje.) Koja pčela! (s divljenjem.) Što je pčela?! (s strahom.)
Nazovite dodatne riječi u prijedlogu. Ponovite ponudu.
Svjetla je visila, sjala, izašla je jako vedro. (Svjetla svjetla je vrlo stara.)
Veslanje brodom, otplovio, letio uz rijeku.
Stolni stol, obješen, sjedio, stajao je u sobi.
Snijeg se otopi, pjenušava, pobjegao na suncu.
Noć sjaji mjesec, sunce.
Volody je hodala, pjevala, sjedeći ulicu.
Klava je pjevala, jela, bacila pjesmu.
Slava je napravio, razmazao sam, kupio, vidio, pisao je ptičja kuća.
Lana pečena, razbila, bacila pite.
Mila Shila, pletena, bacila je lutku šala.
"Kao - ne sviđa mi se."
Volim slatki marmeladu. Što ti se sviđa?
Želio bih jesti slatku jabuku? A ti?
Volim plavu zvona, a ti?
Kakav cvijet voliš više - Calendula ili Gladiolus?
"Završite prijedlog."
Na putu Paul ... (hodao). U šumu Paul ... (prilazi). U šumi, debeli, on ... (došao) i val tamo ... (pronađeno). Izrežite gljivice, stavite tijelo. Uz put, on ... (Chagal), zvoni pjesmom ... (Sang). Paul do rijeke ... (prilazi), rijeka Vyodh ... (prekrižena).
Ponovite cijelu priču.
"Naučimo razmišljati."
Slika 39. Razmislite i recite mi koja veza postoji između izvučenih predmeta. Reći ću riječ i nazvati objekt koji ima riječ s bilo kojom vezom.
Olujno nevrijeme.
Sijeno - vilice.
Tablica je žlica.
Svjetlo - svjetiljka, žarulja.
Borsch - repe.
Igle - Božićno drvce, deblo.
Trgovina - lopata.
Cutlet - vilica.
"Razvijte pozornost."
Slika 40.
Pronađite 10 razlika. Dva božićna drvca ukrašena su zastavicama. Koja je zastava razbila? Što nedostaje na ovom božićnom drvcu?
"Peti dodatni".
Slika 41. niz boja i jagoda.
Kako razumiješ riječi gluposti, glupo?
Što riječi glave? Puzzle? SIP, proguta?
Teme za izradu priča i bajke
"More". Podržavajuće riječi: akvalant, aqualang, peraje, balon, halibut, langust, fcounder, ronilac, brod, lopatica, ledolomac, topov, paluba.
Jeste li bili na moru? Tko treba scuba, peraje i balon?
"Geolozi". Podrška riječi: čekić, kirk, šator, mineral, dijamant, zlato.
"Soba". Slika 42. Podržavajuće riječi: stol, na stolnoj svjetiljci, strop, preko stolnog plafona sa žaruljem, stolice, fotelje, kat, polica, na polici doline, zaplet ispod stolice. Mačka u blizini stola. Mila sjedi na stolici, slavu i vojnik Danil - za stolom.
Imena: Mila, Paul, Volody, Klava, Slava, Danil, Lisha.
"Nogometna utakmica". Podrška riječi: Paul, volody, udario, igrao, nogomet, slomljena stakla, fragmenti.
Što je učinio Paul i Volodya? Što se dogodilo?
"Za gljive". Podrška riječi: božićna drvca, valovi, vjeverica, Paul, Mila, Lukoshko.
Navedite djecu s takvim imenima u kojima postoji zvuk [l]. Što su se djeca preuzela? Koja stabla raste u šumi? (Božićno drveće rastu u šumi.) Tko sjedi na božićnom drvcu? (Belka sjedi na božićnom drvcu.) Koje gljive rastu blizu božićnog drvca? (Valovi rastu oko božićnog drvca.) Tko se sakrio iza božićnog drvca? (Cvijet se skrivao iza božićnog drvca.) Što je ispod božićnog drvca? (Ispod božićnog drvca leži štap.) Tko je skočio ispod božićnog drvca? (Ispod božićnog drvca Jay Jay Jay.)
Gdje ste dobili Mila i Pavla?
"Vrt". Podržavajuće riječi: Strašilo, povrće, repe, luk, patlidžan, suncokret, salata.
"Odjeća". Podrška riječi: haljina, rupčić, tajice, bluza, majica, kapica za bejzbol, tajice, pulover. Pamuk, poklopac, poklopac.
"Životinjski svijet". Podržavajuće riječi: Elk, Lan, vuk, vuk, vulchat, Shakal, Rakuon-Polsky, Manul, vjeverica, slon, magarac, kulana, koza, maral, stupovi.
"Posuđe". Podrška riječi: ploča, čep, žlica, sol, zdjela salata.
"Hladnjak". "Proizvodi". Naziv stavke leže u hladnjaku. Što ne bi trebalo ležati u hladnjaku?
Podržavajući riječi: Balyk, kobasica, mlijeko, suncokretovo ulje, maslac, masnoće, jabuke, patlidžane, halu, marmelade, pašnjak, jagoda, salata, bol, luk, luk, jabuka, borovnica, jabuka, jagoda, adr.
Što se može uništiti? Što riječi idu u zemlju, guska, uredna?
Znate li te riječi? Moxework, ulje. Što je glazura? Što znači riječ kriška? Veliki komad je utor i mali komad komad.
"Vodene životinje". Podrška riječi: Khokhlach, cachelot, servel, Beluha, Narval, mali Polsky, Butilkoni, sjevernu katu, Laman, Lama, Langust, Reckasnik, Mjesečeva riba, Beluga, Beluga, Golovastic.
"Duboko - fino." Tko pliva dublje od drugih?
"Ptice". Podržavajući riječi: LUN, EAGLE, SWALONT, CORMORANT, Pigeon, Nightingale, Ceremonic, Wordpecker, Daw, Ivolga, Falcon, Rolling, Lun, Lyshuha, Orlan, Poslov, Slavka, Flamingo, Schegol.
"Store" sve za dom ". Podržavajuće riječi: igla, pin, sweeper (majčine stvari).
"Instrumenti". Podržavajuće riječi: lopata, slagalica, front, otpad, dlijeto, selo, vid, noga, čekić (tate stvari).
"Igračke." Podržavajuće riječi: lutka, yula, vučja pulpa, stablo, vjeverica.
Reci nježno. Lopata - oštrica, oštrica. Igla. Pila - Slot, Pilochka.
Tata je kupio veliku lopatu, Lane je kupio lopatu. Mala volody - lopatica.
"U livadi". Podrška riječi: zvona, pčele. Čišćenja s riječju pčela.
- Bee, pčela, gdje si bio?
- Odletio sam do livade,
Tamo je prikupio Medoc.
"Čuvajte" Sportstowors ". Podrška riječi: peraje, veslo, ronjenje, skijanje, štap, bicikl, motocikl, bejzbol kap, majica, skijalište.
Zamislite da razmatrate robu. Podijelite dojam s majkom. Što biste željeli kupiti za sport? Reci mi što si vidio u trgovini.
"Sport". Podržavajuće riječi: Biciklizam, biciklist, biciklizam, košarka, odbojka, nogomet, slalomu, penjač, \u200b\u200bplivač.
"Skijaška šetnja". Podržavajuće riječi: Božićna drvca, vjeverica, skijanje, skijaše, skijanje, štapići, mihail, alla i volody, božićno drvce, šupljini proteini, pali, ustali, sišli, vidjeli, pogledali, skočili, skakali, skočio, skočio, skočio.
Gdje je skijanje? Gdje su djeca stavila skije i štapiće? (Blizu božićnog drvca.)
"Rescuers". "Volodya - Skalolaz".
Podržavajuće riječi: stijene, stijene, penjanje pavela, oblaci, gutanje, orao, planinski kozji, plavi klanca, špilja, stalaktici, prevodite.
Koje dvije riječi su riječ penjanja?
"Škola". Podrška riječi: škola, kazna, globus, klasa, saten, boja.
"Zvuk je izgubljen." Kakav zvuk izgubljen u riječi g ... Loub?
"Zvuk je izgubljen." Kakav je zvuk ustao nekome drugome - shkoal?
Izvadite prijedloge s riječima Lole, izašli, otišli, lijevo, došli, prebacili.
Analiza riječi škole. Čitanje riječi.
"Zoološki vrt".
Zamislite da ste u zoološkom vrtu. U imenima onoga što životinje postoji zvuk? Pozovite svoje prijatelje da ih pogledaju. Pogledajte što je veliki slon! Kakav zli vuk!
Tko je još vidio? Čije se stanice nalaze u blizini? Pitanja djece o životinjama.
Tko će hraniti sluga zoološkog vrta? Kako možete hraniti slona?
Stvorite shemu opskrbe od tri do četiri riječi. Zvučna analiza jedne ili dvije riječi. Saznajte ime zvijeri duž predložene zvučne sheme.
"Klava i lutka." Vratiti slijed događaja. Retelling.
Klava je požurio. Lutka je pala na pod i razbio. Klava je jako voljela lutku. Tata je popravio lutku. Clave je imao lutku. Klava je okupala lutku. Klava je krenula s lutkom. Klava je obukla lutku.
Retelling.
Lane je dala lutku. Lutka je bila u bijelom. Bila je bijela haljina, bijela panama, bijele čarape, bijeli luk. Cipele su također bile bijele. Lana je voljela njezinu lutku. Ona juhao u kolica, Baubal, odjeven, hodao s njom niz ulicu. Kad je lutka pala i obojena. Lana duga lutka sapunom.

Sažetak

Apstraktne klase 1.

na temelju nevjerojatne parcele

"Putovanje Kolobke u plavoj zemlji"
Materijal: crteži s plavom zemljom, zvonik, mjesec, dobro, oblaci, kolobok, vuk, los, slon, vjeverice, Loenka, Dyatla, vile u plavoj haljini, dvije djevojke u plavoj odjeći.
Orgmomenta
Psihogimpics.
Izrađena je igračka ili slika Kolobke.
- Tko je to? (Kolobok.) Gdje je zvuk [l] u riječi barok? Koje kratke riječi mogu čuti u riječi bun? (Broj, strana, čelo, Kok, u blizini.)
- Danas ćemo sastaviti novu bajku o Kolobkki. Pokažite kako moj djed želio jesti. Ono što je asistent i prosjačenje bila njegove oči kad je pitao Babu da peče bunker.
Motorički razvoj
- Slika dok je Baba na staji umrla, vrisnula, kao mesal tijesto, Lepila Kolobka. Što je Baba učinila? Tako je dobio kolač!
- Što je učinila s njim? (Stavi na prozor.) BANGK ... laganje, ležao, propustio, a onda zaspao i sanjao je san da je ušao u plavu zemlju. Odlučio je pronaći ovu zemlju. Kolobok s prozorišta ... (valjani), na putu ... (valjano).
Prikazana je slika koja prikazuje plavu zemlju. -
Ovo je čarobna plava zemlja. Sastajmo bajku o tome kako je Kolobok ušao u ovu zemlju, koju je upoznao na putu, koji mu je pomogao da stigne.
Razvoj zahtjeva i govora disanja
- Valjao je kolač, pjevajući pjesme: La Ly-Lya, Clo-Clo-Clo. Ponovite ove pjesme. Koju pjesmu Kolobka još uvijek znate? (Ostavio sam de-pristanište, ostavio sam svoju baku, ostavio sam zeca ....) Spavajte ovu pjesmu radosnu, a zatim tužnog glasa.
Vođenje upravljanja
Igračka je postavljena.
- Tko je upoznao prvi Kolobok? (Wolf.) Kolobok se susreo s ... (vuk). Što mu je rekao vuk? (Wolf je rekao: "Ja sam vuk, moje zube klikove. A tko ste vi?" "Ja sam Kobokok, okrugla strana".) Što sam mogao pitati Wolf's Bang? (Wolf, nemojte me jesti, molim. Wolf, recite mi, molim vas, put do plave zemlje.) Vuk kaže da ne jede bun i ne propušta ga dalje ako slijedite njegove zadatke.
Teška analiza i sinteza
Zadaci se daju u ime vuka.
- objasnite da je zajedničko u riječima slona, \u200b\u200bElk, Wolf? (U ovim riječima postoji konsonantni zvuk [l], postoji samoglasni zvuk [o], riječi jedan slog.) Pogodite imena životinja koje su ovdje šifrirane.
Prikazana je zvučna shema riječi vuka i slona.
- pogodite ime ptice iz "raspršenih" zvukova [G], [l], [K], [a], [a]. (Galka.) Pogodite imena ptica na preuređenim slogovima Louba, Wei-Socy Lo. (Goluba, slava.)
Wolf je propustio Kolobku, a on se spustio.
Slike su postavljene.
- Tko je još upoznao Kolobok? (Elk, Losiich i Losenka.) Koje su te riječi? (Riječ se u njima čuje.) Što je učinio Elose Bombamer?
Sastav čistina
Zadatak u ime Londese.
- Dat ću ti način ako ispuniš moj zadatak. Naučiti me sastaviti čistim.
Sastav za čišćenje s riječima Losi, Mjeseca itd., Koristeći riječi u različitim krilima. Axis-os, ... Moose, Noah, ... Mjesec.
- Gdje je prokleti obris, u pravu, lijevo ili gore? Što je vidio na nebu? (Oblaci) gdje se nalaze? Recite opremu o oblaku. (Oblak.) Koji oblak može ponuditi Kolobku? (Pjeva me, odvest ću te u plavu zemlju.)
Odobrenje imenica s adit
- Koga je vidjelo kolač u plavoj zemlji? (Vlada plave zemlje i njezine kćeri.) Dođite s imenima sa zvukom [l]. Opisati ih na redovima. Koja je razlika? Što je vidjelo kolač u plavoj zemlji? Navedite sve stavke sa zvukom [L] koje vidite u plavoj zemlji. (Plava dobro, plava zvona, ljubičice, plava zvona, Colo-Koli, Wordpecker, brdo, itd.) Fairy Blue Country traži od vas da vas naučite da pročitate njezine kćeri - MIL i LOL.
Riječi za čitanje
Čitanje riječi Mile, Lola, Wolf, slona.
- Savjetujte kako se Kolobka dođe kući.
Označavanje priče
- Recite cijelu bajku o novim Kolobki avanturama.
Ishod
Apstraktne klase 2.
Automatizacija zvuka [l] u spojenom govoru
na temelju parcele "Pepeljuga"
Materijal: ravnine likova znakova priče "Pepeljuga", predmeta slike (jagoda, jabuka), ispaše; Simboli boja zvukova i riječi.
Struktura zanimanja
Orgmomenta
Psihogimpics. Izložena je figurina Pepeljuga.
- Tko je to? (Pepeljuga.) Pokažite kako je Pepeljuga pretrpjela kad ga nije preuzela na loptu. Zamislite zlog pojmova, lijene i zle sestre. Pokažite kakva je vrsta čarobnjaka.
Nastava tečaja poruka
Danas se sjećamo priče o "pepeljeri" i ponovite zvuk [l].
Zvučna karakteristika [L]
Zvučni izgovor [l] riječima
- Što je bila Pepeljuga? (Ljubazan, sladak, veličanstven.) Kakav je rad bio Pepeljuga? Reci mi potrebne riječi, Kupolje Pepeljuge ... (sapun, swept, trlja, ogrebani), štednjak ... (topila), ručak ... (kuhar, kuhanje), donje rublje ... (oprano, ispiranje, milovanje), kreveti ... ( Polola), jela ... (sapun, očišćeno). Kakve su te riječi? (Završavaju na slogu LA.) Zašto se zvala Pepeljuga?
Odgovori djece.
- Što je pepeo?
U slučaju poteškoća, govorni terapeut objašnjava značenje ovih riječi.
- Koji je bio obožavatelj njezine haljine? (Slash.) Bilo je u ... (paketi).
Razvoj funkcije jezične analize i sinteze
- Pogodite koju riječ sam razmišljala ako postoje zvukovi [b], [l], [a]. (Ball.) Da li odredim ovu riječ?
Na dijagramu ima četiri kruga.
- Gdje sam htjela ići Pepeljuga? (Na loptu.) Tko se odvezao na loptu? (Njezine sestre.) Dođite s imenima njezinih sestara zvukom [l]. (Lana, Klava, Lola.) Tko je pomogao Kuljevini? (Mađioničar.) Reci ovu riječ po slogovima. (Vol-Sheb-ni-Ca.) Recite mi u slogovima Riječ Pepeljuga. Koja je riječ duža? Zašto riječ lopta kratka?
Odgovori djece.
- Dajem vam zbunjeni slog, a vi vraćate riječ: Ka-Pashe ... (štapić). Što je ovaj štapić? (Čarobni štapić.)
Izgovor zvuka [l] u rečenicama
- Gdje je Wizard Pepeljuga poslao? (Čarobnjak je poslao Pepeljugu u vrt.) Što je učinila Pepeljuga? (Bacio je veliku bundevu) što se onda dogodilo? (Mađioničar je udubio bundevu. Savjeti za nju čarobni štapić. Bundeva se pretvorila u pozlaćenu kočiju.) Tko je okrenuo miševe kome? (Kod konja.) I gušteri? (U slugama.) Što je drugo činilo čarobnjaka? (Okrenite haljinu u populature u zlatnoj, elegantnoj haljini.)
Pokažite kako je Pepeljuga išla na loptu. Jedno dijete pokazuje, a djeca su nagađanje, nazvana i ponoviti radnje.
Analiza sastava prijedloga
- pomoć ažurirati da napusti loptu. Stavi joj šetnju od riječi. Napravite prijedlog riječi za odlazak, Pepeljugu, kuglu. Prepoznajte riječi.
Analiza pritvora djece.
Aktualizacija verbalnog rječnika
- Što se dogodilo na lopti? Pepeljuga s princem ... (ispunjena). Ona ... (plesala, zabava, smijala se, plesala).
Fizminutka
- Pokažite kako je lijepo plesala Pepeljuga s princem.
Glazba se uključuje. Djeca plešu prema glazbi.
Vođenje upravljanja
- Što su gosti liječili loptu? Dajem vam riječi s slogovima Ni-Co-Cluba, Loy-Pasch, a vi ih nazivate u pravu. (Jagoda, bljeskalica.) Navedite suglasnike riječi jagoda. Pokušajte što ukusna ispaša.
Govorski terapeut tretira djecu s gumom.
Pojašnjenje semantičkog značenja riječi ponoći
Uključuje snimač kaseta sa satovima.
- Sat je udario u ponoć. Kako razumiješ ovu riječ? (Preneseno ponoć.)
Razvoj povezanog govora
- Reci mi što se dogodilo drugi dan? Kako ste pronašli Pepeljugu? Što je završilo bajkom?
Kratke bajke od strane djece.
Ishod

Apstraktne klase 2.

Automatizacija zvuka [l] u spojenom govoru

na temelju parcele "Naš gost - Alien"
Materijal: Skine slike s slikama Mjeseca, zemljišta, povrća, voća, bobica, životinja i ptica, stranaca i letećih ploča; Olovka, papirnate ploče.
Struktura zanimanja
Orgmomenta
- Slušajte zagonetku. - Iznad koline bake visi ogrebotine kruha. Psi su prikovani, ali ne mogu dobiti. " Što je? (Mjesec.) I što je ime našeg planeta? (Zemljište.)
Izbor zvukova [l], [l "] od riječi Mjeseca, Zemlje. Specifikacije zvukova. Usporedba njihovih akustičnih i artikuliranih značajki
Zvuk izgovor [l], [l] u slogovima
- Djeca, pogledajte, što je leteća ploča sletjela s nama.
Slika je postavljena.
- Tko je to? (Alien.) Zašto je to tako pozvan? (Letio nam je s drugog planeta.)
Aliens se poziva na djecu na svom jeziku, a djeca ponavljaju: "La la-la (pozdravite); Lu-lu (afirmativno, s radošću); Li-Li-Lee (s Chagrovom). "
- Kako se zoveš? (Lolik.) Alien kaže da želi znati o našim temama. Reci mu.
Zvuči [l], [l] riječima i prijedlozima. Razvoj fendmatatičnih reprezentacija
- Pozovi vanzemaljci sjesti.
Alien sjedi na stolu.
- Ovo je stol - sjede iza njega, ovo je stolica - sjede na njemu. Koje slične riječi u ovoj rečenici? Objasnite lolish nego što se razlikuju i što su slične.
Tablica analize riječi, stolica, namještaj
"Raspršiti" zvukove tablice. Prikupite "raspršene" zvukove [s], [l], [t], za riječ. (Stolica.)
Označavanje ovih riječi s simbolima boja.
- Kakvu vrstu riječi mogu ove dvije riječi? (Namještaj.) Oversmislite zvukove ove riječi s krugovima. Koji je posljednji zvuk u ovoj riječi? (Zvuk [l "].) I sada ćemo pokazati Loliki odjeću.
Objekti ili njihove slike su postavljeni: kaput, haljina, županija, šal, šal, bluza, ogrtač, prsluk, kupanje, kupaći kostim. Prvo, razlikuju se riječi sa zvukom, zatim sa zvukom [l "]. Simboli boja zvukova [L], dižu se.
- Recite sebi kratka riječ, (Shal.) Zašto je kratko? (U njemu je nekoliko zvukova.) Navedite najduže riječi. (Kupaći kostim, tajice.) Zašto su te riječi dugo? Iz koje su naše riječi? (Od zvukova.) Što više zvuka, to je duža riječ.
- Reći ćemo Loliku da jedemo. Reći ću vam prvi slog ili peep slogove, a vi ćete dodati ili pogoditi i navesti cijelu riječ: SA ... (lat), gu ... (Lyash, Pel ... (Meni), la-shi -Be (belyashi), le-you-mačka (košnice), ki ... (sel). A sada ćemo pokazati Volje, povrće i bobice.
Nagađanje riječi na prvom i zadnjem zvuku, na posljednjem slogu. U riječi posljednji slog Jean, ovo je povrće. (Patlidžan.)
- U riječi, prvi zvuk [m], posljednji - [a], što je to? (Maline.) Nudi se tri ili četiri slična zadaća.
Radite na šok sloga
- Što Lolie izabere?
Riječi se izgovaraju pogrešnim stresom u ime Lolie. (Jagoda, limun, alych, malina.)
Fizminutka
- Pokazat ćemo kako se razlikuju životinje - Elk, jeleni, Fox, Wolf, Protein.
Djeca oponašaju navike životinja i definiraju živote u pokretu.
Zvuči [l], [l "] u prijedlozima. Analiza sastava prijedloga s rižom shemom
- Koje životinje žive u našim šumama? Prvo, navedite riječi zvukom [L "]. (Jelen, lisica). Recite mi kako se zove mlad jelena. (Olennok.) I sada imenuje zvijeri, u ime koji je zvuk [l]. (Wolf, Protein, Elk.) Napravite ponude s riječima Elk, jelena, proteina, vuka.
Djeca čine rečenice, određuju broj riječi, postavite ili nacrtajte njihove sheme.
Problematične situacije
- Što bi se dogodilo ako su sve zvijeri i perad nestale? Što ćete učiniti ako vidite da je izvanredna vatra ostala u šumi? Što biste željeli učiniti kako bi život na našem planetu bolje i više?
Razmišljanje djece.
Poruku novom znanju
- Lolika je doista voljela vaše odgovore i želi vam reći zašto zime i ljeto.
Postoji priča o ovoj temi. Crtanje dječje kretanje zemlje oko sunca preko uzorka koji je izvučen govornim terapeutom.
Pitanja djece
- otvara "stezaljku znatiželjnih". Što znači riječi bilo koje smislene, znatiželje? Pitajte mi pitanja o zemlji i prostoru.
Ishod

Odjeljci: Radite s predškolcima

Ciljevi:

Kazneno obrazovanje:

• učenje za izvođenje vježbi za artikulaciju za zvuk "L" u cijelosti;
• podučavati djecu da daju akustičnu karakteristiku zvuka;
• poboljšati analizu zvuka i vještine sinteze.

Kazneno obrazovanje:

• razviti fonomatske procese;
• razviti pozornost, pamćenje, malu motoru;
• razviti snagu glasa i intonacijskog izražavanja govora.

Obrazovanje:

• formirati prijateljski odnos.

Oprema: Simbol zvuka, slike, u ime koji postoji "L" zvuk, zvučna linija, kartice na definiciji zvučnog mjesta u Riječi, zvučni signali, SU-JOK Massager, igračka luntik, mozaik.

Struktura zanimanja

1. Organizacijski trenutak.

Podsjetiti naše pravilo:

Svaki dan, uvijek, svugdje
U razredu, u igri
Glasno, jasno govoriti,
Nikad ne žurimo.

2. Masaža Ladonmasažer igle "su-jock".

Vozim moj orah tako da postoji krug svih.

3. Masaža lica.

1. Na obraz krug zajedno po vremenu:
   Tako zaboravni ciljevi sjećanje na dim.
   
   Ne zaboravite masažu za obraze koje trebate učiniti sve.
2. Na krugu kruga brade:
   MISHUTKA Želim pomoći
   Jasno, brzo razgovarati, zvuči za odgađanje.
   1, 2, 3 - Reći ću 4, 5 i 6 i 7.
   
3. Misliti bolji nestašni medvjed
   Definirat ćemo Lobiku plish Flush
   1, 2, 3 - Reći ću 4, 5 i 6 i 7.
   Ne zaboravite masažu tako potrebe učiniti sve.

Motivacija.

Djeca pronalaze pismo. "Požurim posjetiti: UNITKA."

Govorni terapeut. Znam da ne možete izgovoriti zvuk "L". Pomoći ćemo Luntak i okupiti se s njim.

4. Razvoj pokretljivosti artikulacije.

Artikulacija zvuka "l".

Jezik na vrhu, vrh pritisnut na tuberkule (alveolum);

Na stranama jezika, jaz se formira, u koji zrak prolazi;

Usne su se i otvorile, zubi.

b) dati karakteristiku zvuka "l"

Konsonant, krutina, zvonjenje.

c) Zvučni simbol: Big avion Buzzes: l-ll.

d) Artikulacijska gimnastika.

Prikazuju slike - vježbe, djeca nastupaju na račun.

Jezik je ležao na dnu usne, što je njegova lijepa, opuštena ("palačinka").

Jezik stvarno želi slušati zanimljivu priču i on gleda iz nestrpljivosti, ponovno skriva zube ("ukusna džem").

Run trčanje, tražeći mjesto ugodnije ("Turska").

Vidio sam parobrod u daljini i potpisao pjesmu ("Steaner Buzzing").

(Djeca se odmaraju u gornjim zubima i buzz kao parobrod).

5. Formiranje dijafragme disanja "Watch".

Sjedeći na stolici, noge za razrjeđivanje na širini ramena, njezine ruke izostaraju. Uzmite lijevu ruku u stranu i stavite na leđa: polako se nagnuto dobro, lako je pasti desna ruka na lijevoj strani - udisati. Povratak na početnu poziciju - puna izdisaja (crtanje želuca, opuštanje). Isto drugo.

Tick-tako, označite
Nalazi se ovako:
Nagib lijevo, nagib je u pravu,
Nagnite lijevo, nagib je u pravu.

6. Razvoj femoderskog saslušanja.

Sjednite ako čujete zvuk "L".

M, p, L, K, L, LA, Pa, Lou, mi, lo, ol, šapa, cijev, piaila, elk.

Skijališta:

glasno	auioye,
miran	auyi
Šapćući	iu.

8. Zagonetke.

Djeca pogoduju zagonetke i podižu slike. Zatim definiraju zvuk zvuka u riječi pomoću kartica.

Sestra željeza
Zubasta i Ortre
Njezina i javora se boji
I topola i bor:
Čak se i hrast boji
Dobiti ispod sedbe sestre (vidio).

Kad nije došao svugdje
Vaš dugi oštar nos
Naš vrt je odavno donio,
A šuma je bila cilj i Bos (Wordpecker).

Dvije zadimljene djevojke
Ne zaostati.
Kako u snijegu
Obje pjesme pjevaju (skije).

Ne jedem, ali hranim ljude (žlicu).

Mali rast i, tanak i akutan.
Tražim nos za sebe, za moj rep Thai (igla).

9. Analiza zvuka.

Djeca postavljaju sheme riječi koristeći zvučne simbole: stol, mjesec.

10. Razvoj male pokretljivosti.

Ostanite izvan mozaičnog pisma L.

11. Nastava ishoda.

Luntik zahvaljuje djeco i daje sliku s njegovom slikom.

Sažetak razvoja govora u pripremnoj skupini "Zvuči" l "i"

Zahtjev Autor: Logoped Učitelj: Samsonova A. P., Općinski proračunski predškolski obrazovna ustanova Dječji vrtić kombinirani tip br. 73 "dupin" u okrugu urbanog okruga Togliattiju.

Svrha:

Automatizirajte zvukove "L" i "L" u slogovima, riječima, prijedlozima i spontanom govoru.

Zadaci:

Diferencijacija zvukova l i L;
Poboljšanje vještine odjeljenja riječi na slogovima;
Konsolidacija znanja o samoglasnicima, čvrstim, mekim, izrazitim i gluhim suglasnicima;
Razvoj sjećanja, razmišljanja, mašte, spojenog govora, snagu glasovanja, femodetskih sluha, femoderske analize i sinteze, mali, opći i artikulacijski pokretljivost, disanje;
Koordinacija govora s pokretom.

Trajanje:

Vrsta razreda:

Frontalni.

Vrsta razreda:

Pričvrstite materijal.

Putni tečaj:

I. Organizacijski trenutak

Artikuliranje gimnastika: "Mi smo prisluškivani jezik: ta-ta i Pya-pet-py", konja ". Respiratorna vježba "Steaper Buzzing."

Ii. Osnovni dio razreda

Igra "Board Lream"

Glatko, glatko tekao stih,
Iznenada je posrnuo i tiho.
Čekam i uzdišem
Riječi nisu dovoljne!
Ponovno na dobar način
Stih Sweep poput rijeke
Pomoć mu malo
Reci riječi!

Pa, igrajmo nogomet!
Rezultat radije ... (cilj)

Mi smo mračni. Pitamo mamu
Uključujemo svjetlije ... (svjetiljka)

Ruke za pranje Lyudmila
Trebala je ... (sapun)

Dobro učinio ovu liniju,
Lepit sve od ... (plastininski)

Pogledao je kozu vrata,
Vrlo tužno ... (oči)

Yelochka, Božićno drvce, zaglavi ... (igla)

Ona je šivala sam mačiće tenisice,
Tako da u zimi nije sjajila ... (noge)

Koji je prvi zvuk u riječi "noge"? ("L")

Zvuk karakterističan "l"

Zvuk "L" - suglasnost, čvrsto, zvonjenje. Jezik je između zuba.

Razlika sudonant zvuči od samoglasnika

Vowels dolaze, protežu se i kad ih izgovorimo, ništa ne shvaća ništa u ustima.

Igra "čiji će zrakoplov dalje letjeti?"

"L" - pjesma zrakoplova koji leti visoko iza oblaka.
Trčanje ruku - krila, "letjeti", izgovoriti zvuk "l".

Igra "Veliki i mali zrakoplovi"

Preklapanje s papira dva zrakoplova različitih veličina.
Objasnite da se velika ravnina glasno puca - "L",
A mali zrakoplov zuji tiši i više njegu - "L".
a) Djeca podižu veliki zrakoplov - nazovite zvuk "L".
Podignite mali zrakoplov - kažu zvuk "L".
b) Govorski terapeut pokazuje veliki ili mali zrakoplov - djeca izgovaraju odgovarajuće zvukove.
c) govorni terapeut izgovara meke i teške zvukove, djeca podižu zrakoplov različite veličine.

Igra "ponovite nakon mene"

Igrajte parove i lance utora.

La la la la la la la la la
Lo-lo lo lo lo lo la
Lu-lu-lu-liu lu-liu liu
Ly-Li-li Li-Li-li-LE-LE
Le-le-le-le-le-le-le-le-le-le-le-le-le-le-le-le-le-le-le-le-le-le-le-le-le-le-le-le-le-le-le-le-le-le-le-le-le-le-le-le-le-le-le-le-le-le-le-le-le-le-le-le-le-le-le-le-le-le-le-le-le-le-le-le-le-le-le-le-le-le-le-le-le-le-le-le-le-la

Igra "Pogodi što zvoni zvoni?"

Veliki zvonik ovako zvoni: "La la la", i mali - "la-la-la". Koja zvona zvoni?
Također igrajte s drugim lutkom parova: lo-lo i Lea Lea; Lu-lu-lu i liu-liu; Li-li i Lee-Lee; Le-le-le i le-le-le.

Igra "odrediti gdje je zvuk" l "riječi"

Dodjela zvuka "L" za glasine i izgovore iz niza riječi:
Lampica, kamion, lanac, jabuka, štapić, djetlić, šator, pčela, kat, gutanje, haljina, žlica, stol, lutka, sapun.

Igra "Sloga aukcija"

Dođite s što više riječi s slogom:
La - Paw, svjetiljka, Husky, Shop, Ladcharco, Palm, Lily ljiljana, progutajte, gumicu, peraje, lak.
Lo - čelo, lakat, elk, žlica, čamac, otpadni, konj, ribolov, Laura.
Lou - luk, mjesec, povećalo, lokva, zraka, žarulja, trepavica, luk.

Pokretna igra "zrakoplovi"

Avioni su se dotakli. (Rotacija s rukama ispred dojke)

Avioni su letjeli.

U Glade je tiho sjeo.
(Sjeo, ruke na koljenima)

Opet preko šume letio.
(Ruke sa strane, trčanje u krugu)

Zvučna analiza riječi

Koriste se riječi: šape, lipe.

ali)
Radite sa zvučnim pravilima. Intonacija svakog zvuka u riječi.

b
Koji je prvi zvuk u riječi "šapa"? ("L")


Koji je drugi zvuk u ovoj riječi? ("ali")


Koji je treći zvuk u riječi "šapa"? ("P")
Koju piletinu označavamo ovaj zvuk? (plavo)
Zašto? (Jer je čvrst zvuk.)
Koji četvrti zvuk u ovoj riječi? ("ali")
Koju piletinu označavamo ovaj zvuk? (Crvena)
Zašto? (Jer je to samoglasni zvuk.)
Koliko zvuči u ovoj riječi? (Četiri)
Koliko samoglasnika? (Dva)
Koliko suglasnosti zvuči? (Dva)

u)
Slični rad s riječju "lipa".

Igra "igračka trgovina"

Djeca daju zadatku - kupiti u trgovini igračka, u naslovu kojih dva ili tri sloga. Igračke imaju ime dva dijela, djeca ležala na police s lijeve strane, od tri dijela - desno.

Igra "Saznajte iz poslove"

U svakoj od nekoliko omotnica na 2 slike. Morate ih nazvati, zapamtite Izreke u kojima se susreću zajedno.

Shilo, torba: šivanje u vrećici se ne skrivaju.
Igla, nit: gdje trebate iglu, tu i navoj.
Vukovi, šuma: vukovi strah - ne ulaziti u šumu.
Kamen, voda: ispod lažnog kamena i voda ne teče.
Bee, dušo: Jedna pčela ne utječe na puno meda.

Igra "Slash Cleaner"

Podučavamo zvuk "L": La la la la la
Jabuka, djetlić, šator, pčela,
Progutajte, haljinu, žlicu, stol,
Svjetiljka, beba, lutka, nogomet.

Igra "Ponovite koplje"

Trebate izgovoriti pljuska prvo šapatom, tada tiho, glas srednje snage i, konačno, glasno (u umjerenom tempu):

Nije žao mama sapun,
Mama milja sapun sapun,
Mila sapun nije volio
Nije volio, ali nije cvila.

Ishod

Odgojitelj sažima lekciju i distribuira nagrade.

Ovaj sažetak će biti koristan za početnike. Za korištenu formulaciju zvuka sljedeće tehnike: na imitaciju; Iz grozdike. Nakon postavljanja zvuka djetetu u obliku igre, predlaže se obavljati zadatke za automatizaciju zvuka u slogovima, riječima.

Preuzimanje datoteka:

Pregled:

Ndou "CRR" bacikamskbumprom ", Dječji vrtić № 22

Sažetak pojedinačnih razreda

"Zvuk l, postavljanje"

Schegolete Elena Anatolyevna

Prvi terapeut za govor

kvalifikacijska kategorija.

solinamsk

Predmet: Zvuk "L", postavka.

Zadaci:

* Razviti mobilnost artikulacijskog aparata.

* Mode artikulacija zvuka "L".

* Stavite zvuk "L".

* Razviti fonmematičku glasinu, pažnju, pamćenje, razmišljanje.

* Formirati formiranje riječi i vještine riječi.

Oprema:

"Kloun", kartice za vježbe za artikulaciju, silueta ljestve, slike na zvuku L-čamca, konja, mjeseca, luka, simbol zvuka L (TOCKHENKO), torba s 6 žličica.

Putni tečaj:

1. Vrijeme organiziranja. Igranje s loptom: Ja zovem slog s čvrstim suglasnikom zvukom, a vi se vraćate na slog s mekom konsonant zvukom: La, Lo-Le, Le-Le-Lee, Li-Lee, Lu-Liu.
2. Najava o temama. Danas ćemo naučiti izgovoriti zvuk "l". Što nam pomaže da razgovaramo ispravno i lijepo? - usne, zubi, jezik. Stoga ćemo sada učiniti punjenje s njima.
3. Vježba za disanje"Klaun".
4. Artikulirajuća gimnastika.

Vježbanje "osmijeh - cijev".

Vježbajte "zmija".

Vježbajte "ljuljačka".

Vježbanje "češalj."

Vježbanje "Turska".

Vježbanje "očistite zube."

Vježbanje "uhvatiti miša za rep."

1. Izjava o zvuku.

Sada ćemo povući zvuk "A u isto vrijeme" uhvatiti miša za rep ", pokušajte i slušati da ste dobili. Objašnjenje artikulacijskog teksta zvuka "L", pokazujući govor terapeuta.

1. Zvučna artikulacija. "Sada mi kažeš - što usne rade s ovim zvukom? Što zubi rade? Što čini jezik i gdje je? Reci mi, ima li prepreka u ustima kad kažemo ovaj zvuk? Što? Dakle, kakav se zaključak može učiniti? Zvuk "L" je solidan suglasnik. "
2. Automatizacija zvuka u slogovima, Hajde, mi, nazovi Alla: "Alla, Hello!" Alla vas ne čuje, ponovite i više. Naposljetku ste odgovorili: "Tko poziva na telefon?", Odgovor: "Alla". Rečeno vam je: "Alla ne". Pitajte iznenađeni: "Alla nije?". "Ne, plovi na brodu." Dijete se daje simpatički simbol: "Pokažite kako brod pluta - ls ..., ovdje se putnici penjaju - zvuči A, oh, y, e. Što se ispostavi? - LA, LO, LU, LIANS, Lee. - Uzmite ljestve i pomozite putnicima da se popnu brodu. Dijete šeta prstima na ljestvama i kaže slog LA toliko puta kao koraci na ljestvici. Slično drugim slogovima.
3. Automatizacija zvuka u riječima. Djevojka Alla Tanya nije otišla na brod. Pogodite zagonetku i saznajte što tanya dobiva.

* Rođen u šumi, živi u vodi. (Brod)

Dimain prijatelj također će posjetiti Alle. Pogodite što on dobiva.

* Tko sam - nagađam sebi, ja sam u posjetu zimu Sani,

Ono što je lako kliziti kroz snijeg. U ljeto posjećujem košaricu. (Konj)

Što su vidjeli na putu?

* Noć je cool i tamna, na nebu - svijetle ... (Mjesec)

1. Fizminutka. S riječima koje igramo - oni su odvojeni svojim pamukom.

Dijete pamuka dijeli riječi na slogovima (Mjesec, konj, brod, luk, žlice).

1. Razvoj fondanskog saslušanja.

Dok Alla pluta na brodu, slušamo zvukove. Ako čujete zvuk L, tada ćete podići karticu s motornim brodom.

Logoped izgovara: l, r, m, l, n, l, m, r, l, n, l, m, r, l

LA, RY, Mu, Lo, ali, LIANS, MA, RU, LI, Mi, Le, Mo, Ro, LIANS.

1. Automatizacija zvuka u riječima.

Alla je već pala na brod i čekala goste. Pripremila je salatu i stavila zagonetku iz zagonetke: * Zeleni svuda okolo, raste u vrtu, u vrtu ... (luk).

Alla će tretirati goste tortu. Ako on i malina, što će onda biti kolač? Crimson. (I ako s jagodama, ako s brusnicama ...) Koji su gosti za jelo tortu? Žlice. Izračunajte koliko je žlica pripremila Alla za svoje goste. Dijete uzima žlicu iz torbe i vjeruje: "Jedna žlica, dvije žlice ... Šest žlica." Koje riječi sa zvukom l, jeste li se sjećali? Gdje je zvuk l u tim riječima? Na početku.

1. Ishod. Kakav zvuk smo danas učili? Što je zvuk? (suglasnost, krutina). Što, uz zvuk, usne, zube, jezik? Što vam je danas bilo najteže? Vi, dobro učinjeno, dobro ste, ispada ovaj zvuk i vaš govor postaje razumljiv i lijep.