Frasi maggiori e minori: come trovarle senza inutili difficoltà. Clausole maggiori e minori: come trovarle senza inutili difficoltà Non ci sono clausole minori in nessuna frase

Parliamo per esprimere i nostri pensieri. Ogni pensiero completo è solitamente espresso da un gruppo di parole. Queste parole sono strettamente correlate. Per esempio: Siamo scesi a valle. La giovane luna apparve nel cielo limpido. L'aria della sera era tranquilla e calda.

Ci sono tre pensieri completi in questo passaggio, e ognuno è espresso in diverse parole correlate.

Un pensiero finito può essere espresso in una parola. Per esempio: Calorosamente. Si sta facendo buio. Ogni parola esprime qui un pensiero completo.

Una combinazione di parole o una singola parola che esprime un pensiero completo è chiamata frase.

Nel discorso orale, viene effettuata una sosta (pausa) tra le frasi. Sulla lettera, una frase è separata da un'altra da un punto, una domanda o un punto esclamativo.

Frasi interrogative, esclamative e dichiarative.

Le frasi possono essere interrogative, esclamative e dichiarative.

Frase interrogativa si chiama tale proposta, che contiene una domanda. La biblioteca è aperta? Siete pronti? Com'è il tempo oggi? Chi è venuto? Che ore sono adesso?

Alla fine di una frase interrogativa, sulla lettera viene posto un punto interrogativo.

Clausola esclamativa è chiamata frase in cui il pensiero è accompagnato da un sentimento forte (sorpresa, gioia, ammirazione, ecc.). Che bel tempo! Mattina incredibilmente piacevole / Il dirigibile sta volando!

Alla fine di una frase esclamativa, sulla lettera viene inserito un punto esclamativo.

Viene chiamata una frase che comunica qualcosa e non contiene una domanda o un'esclamazione narrativa. Dawn. Le allodole cantano. I primi raggi del sole giocano nel fiume luminoso.

La frase dichiarativa è pronunciata con una voce più bassa verso la fine della frase.

Per iscritto, un punto è posto alla fine di una frase dichiarativa.

I principali membri della proposta.

Quelle parole in una frase che rispondono a una domanda sono chiamate membri della frase.

Ad esempio, nella frase La nostra famiglia si trasferisce di città in campagna in estate - sei membri. Chi si muove? - Una famiglia. Cosa sta facendo la famiglia? - Si muove. Di chi è la famiglia? - Nostro. Quando si muove? - In estate. Da dove si sta muovendo? - Dalla città. Dove si sta muovendo? - Al paese. Le parole di e nel non rispondono alle domande e quindi non sono membri indipendenti della proposta, ma rientrano tra i membri a cui appartengono.

I componenti della proposta si dividono in maggiori e minori. Ci sono due membri principali della frase: il soggetto e il predicato.

Soggetto denota ciò che viene detto in una frase e risponde alle domande oms? che cosa?

Per esempio: Il cavaliere è arrivato al villaggio. Chi è arrivato? Rider (soggetto). Il libro è sul tavolo. Che bugie? - Libro (oggetto).

Predicatodenota ciò che viene detto sull'argomento e risponde a una delle domande: cosa fa l'articolo? cosa gli viene fatto? come è lui? che cosa è lui? chi è lui?

Per esempio: I turisti sono scesi a valle. Cosa hanno fatto i turisti? - Andato giù (predicato). Il vecchio gazebo in giardino è andato completamente in pezzi. Che fine ha fatto il gazebo? - Distruggersi (predicato). La giornata è limpida. Qual è il giorno? - Yasen (predicato). Matematica-scienze. Cos'è la matematica? - La scienza (predicato). Pushkin lo scrittore. Chi è Pushkin? - scrittore (predicato).

Membri minori della proposta.

La proposta può contenere, oltre ai componenti principali, anche minori.

I membri minori di una frase spiegano il predicato, il soggetto o uno dei membri minori.

In una frase La lunga carovana si muoveva lentamente lungo la strada polverosa soggetto vagonee il predicato si stava muovendo; membri minori della proposta: lungo, lentamente, lungo la strada polverosa.

parola lungo spiega l'argomento vagonemostrando quale treno si stava muovendo; parola lento spiega il predicato si stava muovendo e mostra come si muoveva il treno; le parole sulla strada per spiegare il predicato si stava muovendo e mostrare dove si stava muovendo il convoglio; parola polveroso spiega il membro minore della sentenza sulla strada per e mostra la strada lungo la quale si muoveva il convoglio. La relazione reciproca dei membri della proposta può essere rappresentata dal seguente schema:

Da tutto ciò che è stato detto, diventa chiaro perché il soggetto e il predicato sono chiamati i membri principali della frase. Ogni membro minore dipende da qualche altra parola nella frase, e il soggetto e il predicato non dipendono da altre parole e sono quindi la base dell'intera frase. Soggetto e predicato e senza membri secondari possono costituire una frase.

La proposta che consiste solo da soggetto e predicato è chiamato fior di conio semplice. Per esempio: Il vento soffiava.

Viene chiamata una frase in cui, oltre al soggetto e al predicato, sono presenti anche membri minori semplice comune. Per esempio: La fresca brezza frusciava vivacemente tra le foglie verdi.

Definizione, aggiunta e circostanza.

I membri minori della proposta, a seconda di come spiegano gli altri membri della proposta, sono suddivisi in definizioni, aggiunte e circostanze.

Per definizione è chiamato un membro minore della frase, che mostra un segno di un oggetto e risponde alle domande: quale? sua? quale il? La definizione si riferisce a un sostantivo.

Sulla carrozza pulita la montagna innevata era bianca. Quale cielo? - In chiaro (definizione). Quale montagna? - Nevoso (definizione). Mio padre lavora in una fabbrica. Di chi è il padre? - Mio (definizione). Volodya ha ora sei anni. Quale anno? - Sesto (definizione).

Supplemento viene chiamato un membro minore della frase, che denota un oggetto e risponde a domande di casi indiretti: chi? che cosa? a cui? che cosa? chi? che cosa? da chi? di? di chi? riguardo a cosa?

L'aggiunta di solito si riferisce al verbo.

Studiamo matematica. Esaminando cosa? - Matematica (aggiunta). L'intero paese ha accolto il popolo giapponese. Chi ha salutato? - Papanintsev (aggiunta). L'incontro ha inviato un telegramma di benvenuto agli eroi. Inviato cosa? - Telegramma (aggiunta). Inviato a chi? - Heroes (aggiunta).

Circostanza è chiamato un membro minore della frase, che indica come e in quali circostanze (ad es. dove? quando? perché? ecc.) l'azione viene eseguita. La circostanza risponde alle domande: come? Come? Dove? quando? dove? da dove? perché? per che cosa?

La circostanza di solito si riferisce al verbo.

In estate i pionieri si riposavano nel campo... Quando ti sei riposato? - In estate (circostanza). Dove hai riposato? - nel campo (circostanza).

Dalla stanza soffocante uscimmo all'aria aperta.Da dove vieni? - Dalla stanza (circostanza). Dove sei andato? - Nell'aria (circostanza). A causa di una malattia, lo studente era assente dalla classe. Assente perché? - A causa della malattia (circostanza). L'elefante è stato portato allo spettacolo per le strade. Perché sono stati presi? - Mostrare (circostanza). Il vento è pietoso e tranquillo. Come hai urlato? - Semplice e silenzioso (circostanze).

Frase semplice e complessa.

Un discorso coerente può consistere in frasi individuali. Il mio cavallo era pronto. Stavo viaggiando con una guida. La mattina batteva magnificamente. Il Sole splendeva. (P.)

Ci sono quattro frasi separate e autonome in questo passaggio. Ciascuno di essi contiene un pensiero completo e ha il proprio soggetto e predicato. Tali frasi sono chiamate semplici.

I pensieri espressi in frasi semplici possono essere messi in stretta connessione, combinati in un pensiero complesso. Quindi frasi semplici che esprimono questi pensieri vengono combinate in un'unica frase complessa.

Ad esempio, due semplici frasi: Il vento si placò. Il mare continuava a muoversi - può essere combinato in una frase complessa: Il vento si placò, il mare continuava ad agitarsi. In questa frase complessa, due pensieri sono opposti l'uno all'altro.

Le frasi semplici che fanno parte di un complesso sono collegate a parole speciali (a, e, ma, quando) e nella pronuncia sono combinate con una voce.

Una frase complessa è una frase composta da due o più frasi semplici che esprimono un pensiero complesso. Per esempio: Il mio compagno tremava per il freddo e sentii la sua mascella tremare. (Questa frase complessa è composta da tre frasi semplici.)

Semplici frasi incluse in frase complessa, sono separati nella lettera l'uno dall'altro da vari segni di punteggiatura.

Qualsiasi frase della lingua russa può essere suddivisa nelle sue parti costitutive, che nella scienza sono chiamate "membri della frase". Major e minor si distinguono tra loro. Non può esistere senza main la maggior parte frasi, ne costituiscono la base, e quelle minori rendono il testo più informativo e ricco. Quali sono i membri principali e secondari. offerte?

Il principale

Il soggetto e il predicato in una frase sono i suoi membri principali.

• Oggetto indica un oggetto che esegue un'azione. Le domande che aiutano a rilevarlo durante l'analisi sono "chi?" (se l'azione viene eseguita da un oggetto animato) o "cosa?" (nel caso in cui la frase parli di un fenomeno o di un oggetto inanimato).
• Il predicato è più spesso espresso da un verbo e indica l'azione che il soggetto esegue. Domande per determinare: "cosa sta facendo, cosa farà?"

Facciamo un esempio: Buon umore ha aiutato i ragazzi a superare le difficoltà... La parola “stato d'animo” risponde alla domanda “cosa” nel nostro esempio, è proprio questo l'argomento ed è sottolineato da una riga durante l'analisi. Per trovare il predicato, poniamo la domanda: "Che cosa stava facendo l'umore?" Ha aiutato. Questa parola è un predicato, espresso da un verbo, enfatizzato da due caratteristiche. Di conseguenza, la frase con i membri principali trovati si presenta così: Buono (cosa?) Umore (sottolineato da una linea continua) (cosa ha fatto?) Ha aiutato (sottolineato da due strisce orizzontali continue) i ragazzi a superare le difficoltà.

Come scoprire l'oggetto e il predicato durante l'analisi

Per evitare un errore, capire dove si trova l'argomento, dovresti usare la tabella dei suggerimenti.

Prima di tutto, dovresti trovare attoreponendo la domanda: “Chi? Cosa? ”, Questo sarà l'argomento. Successivamente, cercano il predicato.

Secondario

Per analizzare una frase in base ai membri, dovresti essere in grado di trovare entrambe le circostanze, definizioni e aggiunte. Sono loro i membri secondari, il cui scopo è quello di concretizzare e chiarire i principali (o altri secondari). Come li trovo?

• Definizione. Domande che ti aiuteranno a trovarlo in una frase - "quale", "di chi".
• Aggiunta. Il più delle volte, gli vengono dati casi: "a chi (cosa)", "con chi (con cosa)", "su chi (su cosa)" e altri. Cioè, domande di tutti i casi, tranne il nominativo.
• Circostanza. Può essere trovato facendo domande su avverbi o gerundi: "dove", "dove", "perché", "come", "dove" e simili.

Facciamo un esempio. Troviamo i membri principale e secondario. offre:

Il ragazzino si affrettò lungo il sentiero.

Se devi analizzare la proposta da parte dei membri, risulterà così:

(cosa, definizione) Un ragazzino (chi, soggetto) (come, circostanza) frettolosamente (cosa ha fatto il predicato) ha camminato (lungo cosa, l'aggiunta) lungo il sentiero.

Ogni membro maggiore e minore. le frasi rispondono alla propria domanda, portano un certo carico e svolgono il proprio ruolo nella frase.

Come riconoscere

Per evitare errori nell'identificazione di aggiunte, definizioni e circostanze, è possibile utilizzare questo suggerimento di tabella di riepilogo.

Per identificare quale membro della frase è di fronte a noi, dobbiamo prima fare una domanda.

Suggerimenti aggiuntivi

Per trovare i membri principali di una frase, devi seguire le regole. Il soggetto e il predicato non sono una frase, questa è già una frase, anche se molto breve. I membri principali sono indipendenti l'uno dall'altro.

L'analisi dovrebbe iniziare con la scoperta del soggetto, quindi diventa chiaro cos'è il predicato, come viene espresso. Quindi dovresti identificare il gruppo di soggetti con l'aiuto delle domande, solo dopo ciò: il gruppo dei predicati. Ogni socio minorenne dipende:

• da uno dei principali;
• da uno di quelli minori.

Una frase può contenere diversi membri maggiori e minori. offerte. Se ci sono diverse basi, la frase è complessa, complessa o complessa. Se ci sono più definizioni, aggiunte, circostanze, ma la base è una, allora la proposta è semplice e diffusa.

Molto spesso puoi trovare riferimenti, ad esempio: Katya, vai a fare i compiti. Nonostante il fatto che l'appello "Katya" assomigli a un soggetto, non è un membro della sentenza ed è designato come un appello.

Casi difficili

Non tutte le frasi maggiori e minori sembrano ovvie. I casi difficili ma interessanti sono vari:

• C'è solo un termine principale in una frase in una parte. Si stava facendo buio (questo è un predicato, la frase è impersonale). Oggi siamo stati informati (predicato, frase vagamente personale), che l'esame è stato annullato.
• Il predicato può includere un aggettivo: Il tempo era piovoso. In questo esempio, la combinazione "era piovoso" è un predicato nominale composto.
• Un predicato può includere diversi verbi: Vasya ha iniziato a studiare oggi. "Began to study" è un predicato verbale composto.

Membri maggiori e minori le frasi devono essere evidenziate correttamente durante l'analisi di una frase.

Per capire quali sono i membri minori della frase, hai bisogno di pochissimo - per capire l'essenza della frase stessa, e questa è già metà della battaglia.

La Fondazione

Innanzitutto, è necessario evidenziare la base della frase (soggetto e predicato). Due parole / frasi principali che indicano cosa / chi viene detto e cosa viene detto esattamente.

1. Vasya ha cantato.

2. Maxim rimase in silenzio.

3. Nikolai scosse la gamba.

Nelle prime due frasi tutto è estremamente semplice (è chiaro chi ha fatto cosa), non è difficile individuare i membri principali della frase, cioè la base.

Parole secondarie

Nel terzo appare una parola che fornisce una descrizione (come viene eseguita l'azione). Tali parole sono già membri secondari della frase, cioè quelle parole / frasi che spiegano i membri principali della frase (soggetto e predicato). L'esempio sopra è quello più semplice. Il nostro discorso è molto più brillante, quindi, per ricostituire i ranghi di tali spiegazioni con la forza di varie parti del discorso: aggettivi o verbi, numeri o pronomi. Possono essere definizioni, circostanze, aggiunte, applicazioni.

Forme di proposte

A proposito, tutte le affermazioni che hanno membri secondari della frase sono chiamate comuni. Se la frase include solo il soggetto e il predicato, questa è una forma insolita. I primi due esempi sopra sono in questa categoria, ma l'ultimo non lo è più. Se l'esempio sopra è leggermente modificato e trasformato in un tutto, otteniamo una frase complessa, composta da diverse basi. (Vasya cantò, Maxim tacque, Nikolai scosse la gamba.) Contiene tre basi separate nella sua composizione, il che ci dà il diritto di chiamarlo composto.

Parole omogenee

Avendo una base, la forma semplice della frase consente sia i membri principali che quelli secondari della frase. Cambiamo la frase come segue: Vasya, Maxim e Nikolay tacquero, poi cantarono, poi scossero le gambe.

Otterremo una frase semplice con membri omogenei. Questa forma di una frase semplice è chiamata complicata. Cioè, "Vasya, Maxim e Nikolai" formeranno la base, saranno i membri principali della frase, poiché sono quelli di cui stanno parlando (in questo caso, sono considerati il \u200b\u200bsoggetto), ma "hanno cantato , were silent, shook "- predicati che spiegano l'azione di coloro che parlano di com. La parola "piedi" è un elemento minore della frase.

Se aggiungiamo "braccia e testa" alle "gambe", otteniamo diverse parole secondarie che si riferiscono alla stessa radice e rispondono a una domanda. Avremo membri secondari omogenei della proposta: Vasya, Maxim e Nikolai o stavano zitti, o cantavano, o con gambe, braccia e testa tremanti.

Sintassi

I segni di punteggiatura per i membri omogenei di una frase sono quasi sempre messi, questa è una semplice enumerazione o ci sono unioni ripetute, non ci sono molte eccezioni. La virgola non viene inserita se la frase è considerata consolidata (né per le persone, né per il pesce, né per la carne, ecc.), Se le parole sono collegate da un'unione (Vasya, Maxim e Nikolai erano o silenziosi, quindi cantarono e scosse i piedi), un'unione divisiva (Vasya, Maxim e Nikolai tacquero o cantando?).

Sono i membri secondari della frase che decorano la nostra lingua, la rendono più ricca, più brillante e più interessante.

IO. DOMANDA SUI PRINCIPI DI SELEZIONE DEI MEMBRI SECONDARI DELLA PROPOSTA

La base predicativa di una frase è formata da un gruppo di membri principali: un soggetto e un predicato comuni per una frase in due parti (DSP) o un termine principale indipendente per una frase in una parte (PCB). Una frase che ha solo una base predicativa nella sua composizione è chiamata non comune, ad esempio: È diventato più freddo (OSB), è arrivato Rooks (truciolato), La vita ha iniziato a migliorare (truciolato), Masha è diventata una studentessa (truciolato). Fuori dal collegamento diretto con il nostro argomento, notiamo che in tali frasi non c'è una singola combinazione di parole, sebbene vi sia una connessione sintattica - il soggetto e il gruppo di predicati non sono considerati come una combinazione di parole, questa è una connessione tra due componenti interdipendenti , è impossibile individuare la parola principale e dipendente tra di loro.

Ma allo stesso tempo, il soggetto e il predicato possono diventare parole di riferimento per associare ad essi parole dipendenti, alle quali, a loro volta, saranno associate forme di parole dipendenti. Così, la proposta diventa diffusa, piena di membri secondari della proposta. Già secondo la spiegazione sopra, è chiaro che in relazione alla formazione della struttura della pena, questi membri secondari possono essere suddivisi in due tipi:
Diffondendo la corretta base grammaticale (predicativa) della frase, a volte sono chiamati primari, ne parleremo come membri secondari del "primo" grado: Katya divenne la migliore studentessa. Martedì farà più caldo. La vita ci ha riconciliati.
Diffondere i membri maggiori minori esistenti, cioè i membri minori di "secondo" grado: più caldo martedì prossimo. Katya è diventata la migliore studentessa della scuola.

Questa classificazione dei membri della scuola secondaria non è tradizionalmente presentata nei manuali per gli studenti delle scuole superiori e per coloro che entrano nelle università, poiché si presume che sia percepita a livello empirico e sia ben applicata da tutti, nessuno escluso. È esattamente così che è strutturato l'insegnamento della frase "in espansione" dal libro ABC ai primi libri di testo già in "lingua russa". Ai bambini viene insegnato a indovinare i membri "principali" e quindi a porre loro domande ai "tossicodipendenti". La logica dell'ordine delle domande dovrebbe essere preservata da chiunque voglia evidenziare i membri della proposta, ma per qualche motivo è proprio questa logica che "soffre" più spesso. Ad esempio, nell'ultimo esempio che abbiamo fornito (Katya è diventata la migliore studentessa della scuola), l'errore più frequente non sarà una definizione errata dei tipi di membri della scuola secondaria (i migliori a scuola), ma l'assegnazione errata della parola "studente" ai membri secondari!

Perché si verificano errori quando si definiscono i membri di una frase comune? La risposta è semplice: l'ordine di porre le domande per determinare i membri della proposta è sbagliato. Appreso in prima elementare, sembra che gli studenti delle scuole superiori con esperienza "siano scaduti", di conseguenza, cercano di cambiarlo arbitrariamente e fanno domande sull'ordine in cui le parole sono incluse nella frase: Katya (cosa hai fatto?) È diventato (il migliore a scuola) (* chi?) ... Il meccanismo dell'errore è semplice e, purtroppo, può essere spiegato dal principio dell'approccio allo studio dei membri minori (di seguito denominato VSP). I libri di testo scolastici prestano maggiore attenzione non ai principi di identificazione dell'HPP, ma ai principi di classificazione dell'HPP in base al valore (che significa definizioni, aggiunte e circostanze) e per determinare la categoria in cui insegnano a porre domande, per non parlare della differenza nella formulazione delle domande stesse.

Di conseguenza, si forma il seguente approccio a una frase comune: "* ciascuna delle sue parole risponde a una domanda specifica (c'è un elenco di quelle che devono essere poste); ponendo una domanda da questo gruppo, definirò una membro della sentenza. " Abbiamo mostrato l'errata separazione del predicato nominale composto con questo approccio sopra. Un altro errore comune è questo: durante (cosa?) Settimana abbiamo vissuto (su cosa?) Su una zattera. Le circostanze di tempo e luogo sono erroneamente classificate come complementari perché la domanda è posta in modo errato.

Si scopre che lavorare con una frase diffusa diventa esattamente la fase in cui l'attenzione all'organizzazione della frase viene sostituita da uno schema di analisi. Pertanto, sia gli scolari che gli insegnanti sono invitati a prestare attenzione PRINCIPALI REQUISITI PER LAVORARE CON UN'OFFERTA DISTRIBUITA:
1.determinare la base grammaticale della frase, evidenziare il soggetto e il predicato o un membro principale, descrivere il tipo dei membri principali;
2. porre una domanda dei componenti principali ai secondari di primo e successivo di secondo grado, per conoscere la natura dei secondari.
In altre parole, durante l'analisi della frase L'ultimo lunedì di novembre, il tempo è diventato veramente invernale l'ordine dovrebbe essere così:
1. evidenziando la base "il tempo è diventato inverno"
2. assegnazione di HPP di primo grado "il lunedì" e "per davvero"
3. assegnazione di VChP del secondo grado "ultimo" e "novembre".

Il punto successivo sarà l'approccio corretto alla scelta della domanda per determinare il membro del VSP. I manuali degli ultimi anni notano specificamente che la domanda posta dalla parola può essere GRAMMATICA e SINTASSI. Con una domanda grammaticale, riferiamo una parola a qualsiasi parte del discorso identificandola con altre parole che rispondono alla stessa domanda. Sia "casa" che "bellezza" rispondono alla domanda grammaticale generale "cosa?" come sostantivi; questa domanda non dice nulla sul loro funzionamento nella frase, ma ci permette di stabilire che sesso, numero, caso, tipo di declinazione saranno distinti per entrambe le parole. Questa domanda non parla del significato lessicale, mette in correlazione solo le parole con "oggetti" e "tutto ciò che può essere pensato come soggetto di discorso". L'errore nella frase Katya è diventata la migliore studentessa, dove l'ultima parola si è rivelata un'aggiunta, sta anche nella formulazione di una domanda grammaticale per lui. E l'errore nella definizione dei componenti della proposta è chiaramente connesso alla scelta della questione: durante la settimana abbiamo vissuto su una zattera.

Una domanda sintattica è associata all'identificazione del ruolo di una forma di parola in una frase, la persona che la pone dovrebbe cercare di determinare il posto della parola nella frase scegliendo la domanda giusta. Nella frase Durante la settimana in cui abbiamo vissuto su una zattera, le domande sintattiche saranno poste dal predicato: "vissuto" (quanto tempo?, Dove?). Si noti che, con questo approccio, la domanda posta potrebbe risultare “non dalla lista”, cioè non dal numero di domande fornite in tutti i manuali per gli scolari ad aggiunte, definizioni e circostanze. Ad esempio, durante l'analisi di una frase Al crepuscolo, non ho visto la strada, la circostanza "al crepuscolo" risponde alle domande "quando" e "dove" allo stesso tempo ("al crepuscolo" \u003d "quando è arrivato freddo ", ma anche" dove si stava facendo buio "). Inoltre, sarà necessario o spiegare la natura non convenzionale della categoria di circostanza, dichiarandola "speciale", o individuarla come "luoghi + tempo".

II. LA DOMANDA SUI MOTIVI DELLA SCELTA DI TRE TIPI DI MEMBRI SECONDARI DELLA PROPOSTA IN RUSSO

A livello della frase per la lingua russa, ci sono tre tipi di comunicazione: coordinamento, gestione e adiacente. Sembra che sia questa distribuzione che sta alla base della selezione di esattamente tre tipi di VSP. In effetti, la relazione qui è leggermente diversa. Il fatto è che, oltre ai tipi di connessione grammaticale tra le parole, c'è anche la natura delle relazioni semantiche, che è costruita a livello di una combinazione di parole.

Innanzitutto, può essere identificato DEFINITIVO tipo di relazioni semantiche, quando la parola dipendente indica la caratteristica principale. Vediamo questo tipo prima di tutto in frasi organizzate secondo il principio dell'accordo: bianco della neve, prima lezione, bambino sorridente. Lo stesso carattere di relazioni semantiche può essere adiacente: la sua casa, il giornale "Trud". Puoi trovarlo anche in ufficio: una ragazza con le trecce, un vestito a pois. In tutti gli esempi precedenti, la domanda di base sarà "quale" (la variante "di chi"), per questo motivo tali modelli sono inclusi nel VSP, chiamato DEFINIZIONE.

In secondo luogo, si distingue il tipo OBJECT delle relazioni semantiche, quando la parola dipendente è l'oggetto dell'azione dal lato della parola principale. Questo tipo di relazione semantica esiste nella gestione: leggere un romanzo, leggere un romanzo, guardare un film. Esiste anche un tipo di relazione oggettuale nel caso in cui sia indicato che la parola dipendente è un certo "oggetto aggiuntivo" disponibile a disposizione di un altro "oggetto / persona" espresso dalla parola principale: una signora con un cane, un vestito con una camicia. Le domande dei casi indiretti poste in tali esempi costituiranno la base per evidenziare l'AGGIUNTA.

In terzo luogo, c'è AVVERBIALEtipo di relazione, indicando che la parola dipendente descrive il luogo, l'ora, il motivo e altre circostanze dell'azione indicata come principale. Il tipo base di connessione subordinata qui sarà la contiguità: vivi a lungo, guardati intorno. Spesso questo significato è trasmesso dalla direzione: vivere nella foresta, scrivere con errori (confrontare: "fare un errore"). In questo caso, cercando di identificare la natura delle circostanze dell'azione, poniamo domande avverbiali "quando?", "Dove?", "Dove?" e simili. Questo membro minore lo farà DALLE CIRCOSTANZE.

Ovviamente, alcune frasi risulteranno difficili per risolvere la questione della natura della relazione semantica e porre la domanda. Ad esempio, la frase barca con una vela consente di porre la domanda "quale?" e "con cosa?", qui abbiamo relazioni sia determinanti che oggettuali. Allo stesso modo, una casa in un villaggio indica un attributo (\u003d rustico) e un luogo. Si scopre che non tutte le frasi nella lingua russa si adattano in modo inequivocabile a tre tipi di relazioni semantiche, ci sono casi "di transizione".

Analizzando tali esempi a livello di frasi, dobbiamo analizzare l'intera frase nel suo insieme, poiché il significato dell'affermazione influisce sulla natura della relazione dominante. Confronta le frasi:
C'erano diverse barche nel porto: erano barche a motore, erano con una vela. - All'inizio gli slavi costruirono barche a remi, ma, avendo scoperto che dopo aver superato le rapide del Dnepr, il vento aiuta le barche a navigare più velocemente, iniziarono a costruire barche con una vela.
Ha case ovunque: c'è una casa a Mosca, c'è una casa nel villaggio, c'è una casa sul mare. - A Petya non piaceva la casa di città, ma la casa nel villaggio gli sembrava l'incarnazione del suo caro sogno.
Un'attenta analisi di ciascuna delle frasi ti dirà che una delle relazioni semantiche può venire alla ribalta, prevalere sull'altra in un contesto specifico.

COMPITO 1. Una volta nei manuali di DE Rosenthal venivano forniti degli esempi: Una persona respira con i polmoni. Le prime foglie apparvero sulla betulla. La luce proveniva dalla finestra sopra la porta. Prova a pensare a contesti in cui solo uno dei possibili tipi di relazioni semantiche potrebbe emergere. C'è un esempio in cui un tale contesto non può essere inventato? Fornisci i tuoi esempi in cui è possibile combinare diversi tipi di relazioni semantiche con l'enfasi di una. Ci sono casi in cui rimane sempre l '"ambiguità" del contesto?

Si scopre che nella frase russa, i contesti sono del tutto possibili quando due (o anche tutti e tre) i tipi di relazioni semantiche sono combinati. Guidati dalla solita terminologia, ciò significa che possiamo porre due domande per lo stesso HPP. Cosa fare?
I manuali tradizionali non rispondono a questa domanda. La logica della necessità di selezionare un solo PPP per ogni parola in una frase risulta essere quella principale per una frase comune. Ma allo stesso tempo, da nessuna parte si dice che una parola possa essere solo un tipo di VSP, il che ci dà l'opportunità in casi difficili di enfatizzare la forma della parola analizzata contemporaneamente come due tipi di VSP. Senza chiamare a farlo sempre, notiamo la possibilità di un simile approccio e analizzeremo i casi più frequenti di tale analisi nell'ultima sezione.

III. QUESTIONE SULLA COMPOSIZIONE QUANTITATIVA DEL MEMBRO SECONDARIO DELLA PROPOSTA

La tradizione del curriculum scolastico dice che ogni parola nel testo (escluse le unità fraseologiche) sarà un membro della frase - o quella principale o quella minore. Analizzando i componenti principali, abbiamo notato la possibilità che le unità fraseologiche ne facciano parte. Nella frase Abbiamo preso parte alla discussione, l'unità fraseologica era completamente inclusa nel CGS, nella frase Abbiamo espresso il desiderio di prendere parte alla competizione come parte del CGS, due turni interi - sia nella parte ausiliaria che in la parte semantica.

Ovviamente, tale possibilità dovrebbe essere realizzata a livello di VSP. Pertanto, nell'individuare il VSP di primo e secondo grado nella proposta, dobbiamo anche considerare il grado di coesione dei componenti tra di loro. Vediamo alcuni esempi:
Tanya e sua sorella visitano regolarmente grande teatro... - Il giorno della prima, ho incontrato di nuovo Tanya e mia sorella. Nel primo esempio, nel ruolo del soggetto, il binomio di compatibilità descritto in tutti i manuali, nulla gli impedisce di essere un complemento (e non due complementi) nel secondo.
Vasya perde la pazienza ogni volta che ha bisogno di aiutare la sua sorellina con qualcosa. - La capacità di Vasin di perdere la pazienza al primo accenno di difficoltà non gli consente di studiare bene. Nel primo esempio, l'unità fraseologica sarà un predicato (PGS), nella seconda frase - una definizione per il soggetto.

Ma ci sono casi in cui, con la natura libera del collegamento in una frase, in un'altra, il fatturato risulta essere saldato: Il cattivo carattere di Katya le rovina la vita. - Le persone con un cattivo carattere non possono avere successo nella vita. Con una libera combinazione delle parole "cattivo" e "carattere" nel primo esempio, la loro solidarietà nel secondo è evidente, dove la combinazione "con un cattivo carattere" sarà la definizione.

Esempi simili sono stati analizzati in alcuni libri di testo, ma non esiste uno schema generale per il funzionamento di combinazioni indecomponibili come HPP per il curriculum scolastico. Resta solo da leggere la frase, cercando di sentire il significato della frase.

Le parole ufficiali saranno un altro problema per gli scolari. L'autore dell'articolo insegna russo da molti anni in vari corsi e sente sempre la domanda: "C'è una scusa per sottolineare qui?" La domanda è di nuovo legata all'analisi meccanica del VChP, proposta al liceo. Pensa, perché nella frase Katya vive a Mosca, la circostanza del luogo sarà precisamente "a Mosca", la forma del caso preposizionale, e non solo "* Mosca". L'uso sintattico di una preposizione include un sostantivo in una frase; senza una preposizione, tale inclusione è impossibile. A proposito, c'è frasi incomplete, dove il componente ripetuto viene omesso in una combinazione di due parole e la preposizione rimane: I bambini con i fiori e senza sono andati a scuola. Ovviamente, "senza ..." qui sarà una definizione omogenea con la forma caso preposizionale "con fiori". Nella scienza, tali esempi sono stati descritti per molto tempo.

Sembra logico includere la negazione "non" nella composizione della frase: Non sta a te insegnarmi la vita! Non ha iniziato a leggere il libro dall'inizio.Ovviamente, "non" in questi esempi fa parte logicamente del VSP. A proposito, c'è un nome speciale per frasi con questo uso di "non" - parziale negativo. Ma l'inclusione di particelle escretorie e restrittive ("solo", "solo") nel termine successivo della frase non è affatto necessaria, sottolineano l'allocazione di VSP logicamente, intonazionalmente, il significato generale della frase rimane lo stesso: Sveta è stata in grado di terminare il lavoro urgente (solo) entro la sera... Si noti allo stesso tempo che gli scolari devono imparare un elenco di particelle e parole che possono essere utilizzate nel ruolo di particelle (tra cui "già"), in modo da non evidenziare il VSP "extra". Di per sé, le particelle non sono membri della proposta!

Il modo più semplice per isolare un VSP è saltare le unioni, sia compositive, che collegano membri omogenei, sia subordinate, utilizzate per collegare parti di una frase complessa. Con questi ultimi, un solo problema è possibile: possono essere sinonimi di parole di unione (questo è importante per "cosa", "quando", "come" e "cosa"), quindi una domanda può essere posta loro e individuata come membro di una frase. Risulta che devi prima analizzare la struttura di una frase complessa, perché la selezione meccanica della domanda non è sempre corretta.

La terza variante del VCHP non di una sola parola sarà un turnover determinante o avverbiale non isolato. Il fatto stesso della sua possibile separazione dalla frase in determinate posizioni suggerisce che l'oratore percepisce sempre una tale svolta nel suo insieme: il libro scritto da mia madre è diventato un leader di vendita. Una definizione separata è evidenziata con virgole in connessione con la sua dichiarazione dopo la parola da definire. Ma la possibilità di distinguere è principalmente associata alla stretta coesione delle componenti del fatturato, pertanto, se usata prima della parola "libro", si consiglia di considerarla come una definizione.

E l'ultimo: una combinazione di un numero cardinale e un nome ("due amici", "con cinque amiche") è considerato un singolo membro di una frase. Quando si considerano tali frasi, di solito parlano di un tipo speciale di connessione che non è correlato a nessuna delle tre principali. Il trucco è che nei casi diretti - nominativo e accusativo - la parola principale sarà il numero che controlla la forma del sostantivo ("cinque amici"), mentre nei casi indiretti la parola principale sarà il nome che concorda con il numero dipendente ("con cinque amici"). Questo tipo di relazione è descritto in dettaglio nella sezione "Nome numerico" (vedi "Morfologia"). Sintatticamente, una tale combinazione di parole risulta essere indecomponibile, quindi agisce come un singolo membro della frase.

IV. TRE TIPI DI MEMBRI SECONDARI DELLA PROPOSTA. MODI PER ESPRIMERE DEFINIZIONI, AGGIUNTE e CIRCOSTANZE

Nella lingua russa, ci sono tre tipi principali di VSP: definizione, aggiunta e circostanza. Il tipo di VSP è determinato dal modo in cui viene espresso (ovvero quale parte del discorso è espressa dal VSP), dal tipo di connessione sintattica con la parola di riferimento e dalla natura della domanda sintattica posta al VSP dal riferimento parola.

1. Definizione - questo è il VSP, che nomina l'attributo di un oggetto e una persona, risponde alle domande "quale" e "di chi" e si basa principalmente sull'accordo come tipo di connessione.
Una definizione che soddisfa le tre condizioni sopra elencate è chiamata coerente. Può essere espresso:
aggettivo completo: Dusya bellissimo gatto.
piena comunione: Dusya addormentata faceva le fusa dolcemente nel sonno.
aggettivi pronominali (possessivi, dimostrativi, attributivi, ecc.): Il nostro Dusya non comunicherà con nessun ospite!
ordinal: La quinta porzione di "Whiskas" quella mattina non soddisfaceva i gusti di Dusya.
un turnover definitivo (participio e aggettivo con una parola dipendente), non isolato in una frase: Il bastoncino di granchio di Dusya era il modo migliore per finire la colazione.
Tutte le parti del discorso elencate, usate come definizioni, sono coerenti con il nome di base (o parola sostantivata) in genere, numero e caso. Alcune forme di comparazione di aggettivi (più intelligenti, più intelligenti di tutti) e pronomi immutabili di lui, lei, loro non soddisfano questa condizione. Non rientrano nella definizione concordata.

La definizione concordata può anche essere un sostantivo, si chiama appendice - una sorta di definizione. Un nome come appendice concorda con un altro nome in numero e caso, ma può essere incoerente nel genere. Il genere di un sostantivo è un segno costante, non può cambiare indipendentemente il genere sotto l'influenza della parola di riferimento, sorgono frasi: albero di eucalipto, fiore di orchidea. In una proposta, le applicazioni coerenti sono spesso di tipo coerente: Abbiamo invitato il nostro vecchio amico Vasya e il suo amico Petya.

Succede che non tutte le condizioni della definizione del tipo di VSP da noi fornite sono soddisfatte, non esiste alcun tipo di connessione sopra menzionato - coordinamento, VSP è associato alla parola di riferimento per aggiunta o controllo. In questo caso, stiamo parlando di definizioni incoerenti. Possono essere espressi:
sostantivi indiretti con e senza preposizioni: La sua camicetta a pois era sporca. L'arrivo degli ospiti è stato inappropriato. (i casi complessi verranno discussi di seguito). Il tipo di comunicazione qui è il controllo.
pronomi possessivi "lui", "lei" e "loro", che non cambiano nella lingua russa letteraria, quindi sono collegati con la parola di riferimento per adiacenza: La sua opera ha vinto il primo posto al concorso dei giovani poeti. "Non capisco le loro parole!" - disse il nonno con rabbia.
aggettivi non declinanti: l'abito beige metteva in risalto la sua vita snella. Anche qui il tipo di connessione è adiacente.
aggettivi sotto forma di un semplice comparativo e una delle forme composte eccellenti. Forme adiacenti immutabili: Dimmi una storia più interessante! - sono in realtà simili agli avverbi usati nella stessa funzione.
avverbi (non in -o / -e) associati alla parola pivot adiacente. In realtà, questi sono gli stessi avverbi che possono essere usati nel ruolo della parte nominale della terapia intensiva, confronta: La conversazione sarà franca - La conversazione francamente non ha funzionato. Nel primo caso, la parola "onestamente" è inclusa nel SIS, nel secondo esempio è una definizione incoerente.
infinito con un sostantivo (il più delle volte è anche associato a un verbo - verbale lio, o radice singola): Il sogno di mangiare un delizioso pezzo di prosciutto fece saltare Dusya sul tavolo. La connessione subordinata tra l'infinito e il sostantivo è adiacente.
una combinazione indecomponibile di parole (qui, come tipo di connessione, spesso sorge il controllo). All'indecomponibilità si contrappongono le caratteristiche semantiche, così come l'impossibilità di rimuovere una delle parole senza cambiare il significato dell'altra e dell'intera frase: Ragazza con occhi blu sorrise a Vasya in metro (l'insensatezza di "una ragazza con gli occhi" le fa includere la definizione nel "minimo necessario"); Oppure: piove su tutta la costa degli Stati Uniti dalla California all'Alaska. Il significato della definizione "dalla California all'Alaska" definisce inequivocabilmente i confini della regione, l'indecomponibilità della combinazione è evidente. Tali definizioni possono essere una combinazione di numeri: una fotografia tre per quattro deve essere scattata entro un mese.
incoerenti possono essere nomi con nomi (cioè allegati). In questo caso, oltre alla differenza con la parola di riferimento in genere, non saranno correlati nel caso, ovvero un cambiamento nei casi della parola di riferimento non influenzerà il cambiamento nel dipendente: Amo il romanzo "Delitto e castigo" - Il romanzo "Delitto e castigo" presenta una delle possibilità per definire il carattere di una persona nella seconda metà del 19 ° secolo.

La questione della domanda come un tipo speciale di definizione e i segni di punteggiatura associati alla domanda saranno considerati in un'opera separata.

Da quanto detto ne consegue che le definizioni sono diverse nel modo di espressione, quindi, per evidenziarle, è particolarmente importante riflettere sul significato di quanto detto, e non solo cercare di sostituire le domande denominate nella definizione delle parole.

Nota per l'insegnante! Poiché gli scolari usano un segno per evidenziare una definizione durante l'analisi - una linea ondulata, ti consigliamo di trovare modi di designazioni diverse per testare l'argomento "definizioni concordate e incoerenti". Questa differenza è particolarmente importante negli esempi: i sentieri alberati del parco della tenuta di Sheremetyev "Kuskovo" sembrano ora gli stessi del XVIII secolo. La prima delle definizioni sottolineate è coerente, espressa dalla "frase partecipativa", mentre la seconda nasconde sia le definizioni inconsistenti che l'applicazione, sarebbe opportuno distinguere dove c'è cosa.

COMPITO 2. Chiunque legga il nostro lavoro lo sa: dopo un tale frammento teorico, i compiti compilati vengono solitamente offerti per l'analisi pratica. In questo lavoro, non ci saranno tali compiti, poiché frasi comuni confrontate artificialmente indicano troppo chiaramente quale sarà l'oggetto della ricerca. Consigliamo agli scolari di elaborare in modo indipendente frasi con definizioni di diversi tipi e modi di espressione. L'abilità acquisita in tale lavoro aiuterà ad apprendere meglio come analizzare qualsiasi proposta come testo d'esame. Puoi anche prendere un testo letterario (piccolo) e cercare di trovare diverse definizioni e modi per esprimerli in esso.

2. Un addendum è un VSP che ha un significato sostanziale e indica i partecipanti alla situazione descritta nella proposta. I supplementi rispondono a domande di casi indiretti e sono più spesso espressi dalla forma caso preposizionale di un sostantivo (cioè, il tipo principale di connessione è il controllo). La cosa più semplice è dire subito quanto segue: le aggiunte sono espresse allo stesso modo dei soggetti, solo che al posto del caso nominativo si usa qualsiasi altro. In altre parole, nella frase Dusya fa le fusa, il nostro Dusya sarà il soggetto, e al mattino ho fretta di nutrire Dusya, lei, a causa del cambiamento del caso accusativo, si rivelerà un'aggiunta.

Allo stesso modo, le frasi saranno aggiunte, se non sono nel caso nominativo, confronta: Uno dei miei amici ha avuto paura di cani e gatti fin dall'infanzia. - Dusya non ha mai graffiato nessuno dei miei amici... A nostro avviso, come singolo elemento della frase, è necessario smontare la combinazione di compatibilità, se questa spicca nel significato: Ho incontrato Masha con Katya (se hanno camminato insieme, e non uno per uno, in quest'ultimo caso, prima Masha sarà l'aggiunta, e poi Katya).

In termini di forma di espressione, tutti gli esempi da noi forniti sono gli stessi: in essi l'aggiunta è espressa dal caso accusativo non preparato e le aggiunte stesse hanno il significato dell'oggetto diretto dell'azione. Queste aggiunte si riferiscono a verbi transitivi, quindi il loro caso accusativo è, per così dire, dato dalle proprietà del verbo (in scienza questo può essere descritto come controllo forte, sebbene il concetto di controllo "forte" stesso sia alquanto più ampio). In tutti i libri di testo scolastici, è stabilito che tale aggiunta è chiamata diretta ed è espressa da un nome e un pronome. Non vediamo alcun motivo per negare le frasi di composizione standard assegnate per esprimere il soggetto nel descriverle come aggiunte dirette, quindi completiamo il terzo paragrafo con "e le frasi che sono oggetto in esse".

L'oggetto diretto può anche comparire nel caso genitivo senza una preposizione con un verbo transitivo, molto spesso questo avviene con la negazione, l'introduzione della particella NON nella frase: Ai bambini non piacciono le medicine amare. Ci sono verbi che parlano correntemente sia l'accusativo che il genitivo senza preposizione: Stiamo aspettando il treno / treno da 40 minuti.
Tutte le altre aggiunte sono considerate indirette. Sono espressi principalmente:
forme di casi indiretti di nomi, pronomi e parole sostantivate con e senza preposizioni: ho parlato con l'insegnante per un'ora, ma non riuscivo a capire cosa mi chiedesse. O è necessario allenarsi con i ritardatari o risolvere l'intero controllo per loro.
un nome numerico - A quattro è stato necessario aggiungere otto (?). I libri di testo non dicono nulla sulla forma "otto" nella non frase accusativa, a nostro avviso non può essere considerata come oggetto di azione, quindi l'aggiunta di "otto" può essere considerata anche indiretta. Per i formalisti, che qui vedono principalmente un verbo transitivo e un accusativo senza preposizione, la soluzione sarà diversa, "otto" sarà un'aggiunta diretta.
un'aggiunta indiretta può essere espressa da un oggetto infinito: papà ha chiesto a sua figlia di cucinare la cena per lui, ma la figlia non sapeva nemmeno come sbucciare le patate. Nella prima parte "papà" si correlano solo con il predicato verbo "chiedere", e l'SGS della seconda parte, e l'infinito (addizione) nella prima indica l'azione della ragazza.
chiamiamo anche aggiunte indirette nel caso in cui siano espresse da casi indiretti di sostantivi e si riferiscono non a un verbo, ma a un sostantivo: Leggere riviste patinate divenne gradualmente l'occupazione principale di una donna pigra che non entrò all'università. ATTENZIONE! Nel nostro esempio, due nomi contemporaneamente nel caso indiretto si riferiscono a un altro nome. Tuttavia, uno è evidenziato come un'aggiunta, l'altro no. I criteri per separare tali casi apparentemente simili saranno discussi di seguito.

ASSEGNAZIONE 3. Inventa le tue frasi con aggiunte tipi diversi e modi di espressione, o trova aggiunte in un piccolo pezzo di testo artistico.

3. Circumstance è un VSP che serve a caratterizzare l'azione o la caratteristica a cui si fa riferimento nella frase. I supplementi rispondono alle domande degli avverbi e sono più spesso espressi in un avverbio o un'espressione che ha il significato uguale all'avverbio. Sono le circostanze che più spesso risultano essere associate alla parola di riferimento adiacente, sebbene il controllo non sia meno comune per loro tipo di connessione subordinata.

Le circostanze sono classificate in base al valore:
1. modalità di azione, indicano un modo di eseguire un'azione, rispondono alle domande "come?", "Come?" - Ha mangiato in silenzio.
2. tempo; indicare l'ora dell'azione, la domanda "quando?" - In serata verranno premiati i vincitori.
3. Luoghi che indicano il luogo dell'azione alla domanda "dove?", "Dove?" - Viveva a Kiev.
4. ragioni che rispondono "perché?" - Per disperazione, Masha ha strappato il lavoro già fatto e ha ricominciato a scrivere.
5. obiettivi con la domanda "perché?" - Vado a San Pietroburgo a lavorare in biblioteca. È questo tipo di circostanza che "ama" essere espressa dall'infinito della meta nel verbo di moto.
6. misure e gradi che indicano la caratteristica quantitativa o il grado di manifestazione di un'azione o di un segno ("quanto?", "In che misura?") - Masha ama moltissimo il cioccolato, può mangiare tre volte una barretta di prodotto gustoso un giorno.
7. condizioni ("a quale condizione?" - In caso di quorum, la difesa della tesi avverrà necessariamente).
8. concessioni che indicano l'esistenza di condizioni aggiuntive che possono interferire con l'attuazione dell'azione, tuttavia, la domanda "nonostante cosa?" indica che l'oratore proverà sicuramente a superarli: nonostante la pioggia, i bambini hanno giocato allegramente in cortile. (si scopre che le proposte con le circostanze delle condizioni sono ancora più "pessimiste", confronta: Con il bel tempo e vento leggero, andremo al parco - Indipendentemente dalla pioggia e dal vento, siamo comunque andati al parco. il corso dell'azione nel tempo.

A proposito, le circostanze di tutti i tipi, tranne le ultime due, possono essere espresse in modi diversi, ma in primo luogo in avverbi. Ma le circostanze, le condizioni e le concessioni sono espresse principalmente da sostantivi con preposizioni.
Quindi, per determinare il tipo di circostanza, è necessario porre una domanda di SINTASSI (vedi parte 1). Particolarmente pericolosi sono i sostantivi con preposizioni, molto spesso, senza riconoscere la preposizione, gli scolari evidenziano le circostanze come aggiunte, la domanda viene posta prima alla preposizione, poi da essa al sostantivo. Inoltre, più lunga è la preposizione, più spesso accade, confronta: Siamo tornati presto, contrariamente alle previsioni dei genitori. - * Viveva (* dove?) Accanto a (* con cosa?) La scuola. Nel primo esempio gli errori sono rari, mentre nel secondo è difficile anche per scolari forti (possono ricordare l'uso avverbiale di "Siediti fianco a fianco e ascolta"). Pertanto, ti consigliamo di imparare l'elenco delle preposizioni "lunghe" della lingua russa, inoltre, non scritte in una parola. Gli elenchi di tali preposizioni vengono forniti quando si stabiliscono le regole per la loro ortografia.

Dobbiamo anche definire i modi di esprimere le circostanze. Due sono evidenti da quanto sopra: un avverbio e un sostantivo con una preposizione. È stato anche menzionato l'infinito nel valore target. Gli avverbi e gli avverbi spesso giocano il ruolo delle circostanze - Katya, saltando [di felicità], corse nell'appartamento - era iscritta all'Università statale di Mosca! In caso di proliferazione di traffico, l'offerta è solitamente complicata.

Inoltre, nella lingua russa ci sono molte espressioni avverbiali e unità fraseologiche che agiscono come circostanze: Masha si è alzata prima dell'alba. Una circostanza collegata a un unico significato può anche entrare in una definizione se la sua rimozione cambia la natura del significato: abbiamo nuotato in estate ogni mattina e ogni sera. La circostanza ha un senso "costantemente", non è necessario scomporla in elementi. Secondo le nostre osservazioni, gli aggettivi pronominali fanno spesso parte di tali frasi avverbiali indecomponibili ("ogni anno" \u003d sempre, "con qualsiasi tempo" \u003d costantemente). L'unica circostanza sarà "tutto il giorno", "tutta la vita".

Tutti gli esempi precedenti hanno mostrato casi di uso avverbio di circostanze. È possibile anche un uso soggettivo (cioè con un aggettivo o un avverbio), è in questo caso che si usano circostanze con significati di misura e grado: Vasya era incredibilmente bello, ma solo insolitamente stupido.

COMPITO 4. Di solito, l'autoinvenzione di circostanze diverse porta a un saggio di uno o tre tipi, e non di tutti quelli selezionati. Le condizioni, le concessioni, gli obiettivi sono particolarmente difficili da trovare (di solito sono modellati come quelli indicati nel testo). Pertanto, ti consigliamo di prendere qualsiasi testo e cercare di capirlo. Non allarmatevi se in un primo momento tutte le circostanze risultano essere dello stesso tipo, chi scrive non crea appositamente per la nostra analisi.

V. CASI DIFFICILI DI DETERMINAZIONE DEL TIPO DI MEMBRO SECONDARIO - SUORA IN ALTRO NON

È stato detto sopra che l'uso di un nome con un altro nome presenta alcune difficoltà. A cosa sono collegati? Prima di tutto, con il fatto che gli scolari pongono più spesso la domanda del caso al nome nel caso indiretto, che risulta non essere sintattico, ma grammaticale, confronta: Masha ha comprato una borsa con fiori (cioè, i fiori sono disegnati su it). - Dopo aver trascorso 10 ore nel negozio, Masha ha acquistato solo una borsa con un portafoglio, nient'altro (cioè ha fatto 2 acquisti). - Al mattino Masha di solito non fa esercizi, ma nel tardo pomeriggio va allegramente palestra (vengono confrontati due volte: "la mattina" e "la sera"). Secondo il significato, si è scoperto che nel primo esempio abbiamo una definizione, nella seconda aggiunta, nella terza circostanza. In tutti i casi, abbiamo determinato non dalla domanda posta, ma solo in base al significato della frase.

A nostro avviso, è il significato il criterio principale con cui analizzare la proposta. Con la selezione formale delle domande, non otteniamo sempre il risultato desiderato e spesso la proposta semplicemente non offre l'opportunità di porre una domanda "dall'elenco". Prova a fare una domanda: non l'ho vista al buio. Dove si trova?" o "quando?" Un altro esempio: lo squillo del telefono la fece uscire dalle sue fantasticherie. Qual è la domanda: "dove?" o "da cosa?" Bei risultati dà una riflessione sul significato, piuttosto che un approccio formale.

Eppure, ci sono alcune combinazioni standard in cui è estremamente facile determinare le differenze tra i significati e gli usi delle parole dipendenti, il che significa che è facile determinare cosa diventeranno membri della frase.

1.senza genitivo con il significato di soggetto (Sub) o oggetto (Obj). Prova a confrontare tu stesso questi esempi:
arrivo di un ospite che legge una rivista
fulmini difesa patria
cantando usignolo raccogliendo verdure
Quali sono le differenze tra gli esempi nella prima e nella seconda colonna? Penso che tutti abbiano visto che nella prima colonna, la parola dipendente, in piedi nel caso genitivo, denota un agente attivo, un soggetto: * è arrivato un ospite, un fulmine ha colpito, l'usignolo canta. Nella seconda colonna, la parola dipendente oggetto - * (qualcuno) legge un libro, difende la Patria, prepara le verdure per l'inverno. Nel primo gruppo di esempi, la parola dipendente è considerata come una DEFINIZIONE, nel secondo come un'aggiunta (che è comprensibile in base al significato dell'aggiunta). Trasformazioni valore complessivo Sub, espresso anche in genitivo, per definizioni si può considerare come segue:
Accessori - la domanda "di chi?" - Il libro di testo di Sergeev (o impara da esso, o è l'autore, in ogni caso, c'è un uso attivo);
Il portatore dell'attributo è la domanda "di chi?" in questo caso, artificiale, è meglio non chiedere a nessuno - il comportamento di Petrov (Petrov in qualche modo si è comportato, di conseguenza, c'era un certo segno).
Materiale - la domanda "cosa?", Ma la parola dipendente descrive piuttosto una caratteristica solitamente espressa con l'aiuto di un aggettivo - un guardaroba in mogano (la lingua semplicemente non ha un aggettivo come "betulla \u003d betulla"), un abito verde ( che è simile all'uso di "verde").

Da quanto detto, possiamo concludere che la definizione in lingua russa sarà una frase che esprime la proprietà della persona nominata o dell'oggetto stesso, mentre la forma di espressione è di minore importanza. È vero, in moltissimi esempi, è possibile sostituire un sostantivo con un aggettivo come tipico caso di definizione.

2. caso strumentale con la preposizione "s" con i significati di un segno di accompagnamento o di consistenza. Per confronto, gli esempi saranno i seguenti:
rivista 1.con immagini 2.con allegato
giacca 1.con tasche 2.con cravatta
ragazza 1.con carattere 2.con una pagaia
Negli esempi 1, i sostantivi nomineranno l'attributo della parola pivot, quindi li consideriamo definizioni, negli esempi 2 viene indicato un soggetto in più quando già nominato, queste sono aggiunte. A volte la soluzione alla domanda sul tipo di HPP, tenendo conto della conoscenza delle realtà della vita, è molto semplice, ad esempio: di solito il venerdì compriamo un panino con le fragole. Ovviamente comprare un panino con ripieno di fragole - definizione. In farmacia ho comprato dentifricio con analgin. A mio parere, non esiste un prodotto del genere sul mercato, è ovvio che sono stati acquistati due articoli: un integratore (\u003d e analgin). Al contrario, la conoscenza della "natura delle cose" può interferire con una definizione accurata di PPP: ha comprato una stampante con uno scanner. Ci sono articoli in vendita separatamente (aggiunta) e una sorta di "mix" (anche se, forse, la riflessione dovrebbe portarci all'idea che, lavorando in modi diversi, questi articoli, anche se combinati, saranno diversi: un'aggiunta; ma a proposito, non sappiamo come siano collegati - definizione?).

Una varietà per il caso strumentale nel ruolo di definizione sarà un caso preposizionale con un significato definitivo: un volto con le rughe, un cielo a quadri, una camicia in gabbia. Sembra che non ci siano paralleli con il significato dell'aggiunta - con un significato esplicativo, sono possibili due soluzioni (maggiori informazioni su questo nella prossima sezione), e con un significato locale ("nella foresta") della circostanza di un posto.

Vi. QUANDO UN MEMBRO OFFRE, POSSIAMO CONSIDERARNE DUE ALLO STESSO TEMPO. TIPI DI SOVRAPPOSIZIONE

L'ultima parte della nostra riflessione è dedicata ai casi di sovrapposizione dell'uno e dell'altro tipo di valore PPP. Prendi esempi come questo:
Le strade per la spiaggia erano diverse: una dolce, facile, l'altra ripida, al centro c'era una scalinata di 43 gradini.
Adoro trascorrere l'estate con il mio amico d'infanzia Sergei, ma in quel momento difficile ho dovuto trascorrere una vacanza con la mia famiglia.
Parlare di prezzi più alti del gas spaventa i più poveri della popolazione.
Riteniamo che le parole sottolineate (per quest'ultima, la frase "aumento di prezzo") non possano essere definite in modo univoco come uno dei tre componenti della frase individuati nella scuola. Pertanto, proponiamo di individuare in casi discutibili due HPP contemporaneamente. Ad esempio, nel primo esempio abbiamo una definizione + circostanza, nel secondo - aggiunta e circostanza, e la stessa cosa nel terzo.

In generale, quando si combinano i valori, è possibile distinguere le seguenti opzioni:
Definizione + aggiunta - per casi complessi di nomi: la scrivania di Peter era disseminata di penne, pennarelli e matite con gomme. In quest'ultima combinazione, evidenziando l'aggiunta si indicheranno "quattro" tipologie di articoli, la definizione li renderà tre. Se l'analisi del testo non è di fondamentale importanza, è possibile distinguere contemporaneamente 2 HPP. O un caso del genere: era preoccupato per l'acquisto di una nuova auto. Con un sostantivo verbale (non stiamo parlando delle caratteristiche derivazionali della parola "pensiero", ma della sua connessione semantica con il verbo), la parola evidenziata può essere considerata come una definizione e un'aggiunta insieme (confronta: "pensare all'acquisto" - aggiunta).

Definizione + circostanza non è un caso così raro! Ad esempio: la casa in Crimea era oggetto del suo orgoglio. Cosa significa chi parla? Un posto? Forma generale la vostra casa? Non lo sappiamo, lasciamo che rimangano due HPP contemporaneamente. Oppure: il fumo si riversa da una finestra all'ultimo piano. A nostro avviso, qui è possibile individuare la circostanza generale del luogo (tutto tranne la base predicativa) e analizzare la combinazione enfatizzata anche come definizione.

Supplemento + circostanza - a nostro avviso, il caso è raro, ma il più "* errato", poiché il VChP è espresso in questo caso da un sostantivo con una preposizione. L'opportunità di porre entrambe le domande, di regola, si realizza nella formulazione di una domanda grammaticale, cioè al caso, che rende il membro considerato della frase un'aggiunta. Gli esempi indicano la difficoltà nel determinare il tipo di VSP, ad esempio: piccole foglie apparivano sui rami. L'uomo vive con speranza. Sulla sedia giace un cappello dimenticato dagli ospiti. Anche l'analisi non aiuterà a distinguere “su cosa” e “dove”, “cosa” e “come”, quindi, a nostro avviso, questo è il caso più puro di coincidenza di due significati. Ti consigliamo di isolare due HPP contemporaneamente in questi casi.

Al termine dell'analisi, prima di proporre il compito, notiamo che quando si lavora con testi letterari diversi, gli studenti possono avere delle domande, le cui risposte non sono specificatamente fornite nel lavoro. Ma speriamo che l'immaginazione e l'attenzione al linguaggio ti aiutino a fare le tue ricerche da solo.

COMPITO 5. Di seguito è riportato il testo per l'analisi: il tuo compito è selezionare tutti i membri della frase, prima il principale, poi il secondario.

I castelli medievali fecero un'impressione terrificante sui nemici. Spostiamo la nostra immaginazione indietro di sette secoli, guardiamo l'allora castello da lontano, poi da vicino e proviamo a raccontare la sua struttura. Innanzitutto va notato che il cortile del castello era circondato da un muro merlato, attorno al quale è stato scavato anche un fossato, che è stato allagato dall'acqua. Un ponte sospeso è stato gettato attraverso il fossato. In caso di attacco, si solleva un ponte e il castello potrebbe diventare immediatamente inespugnabile. Il muro stesso era anche una struttura difensiva.

Se gli abitanti del castello per qualche motivo perdevano l'apparizione dei nemici, allora avevano a loro disposizione molti mezzi per fermare il nemico. Ad esempio, una grata di ferro potrebbe cadere improvvisamente in un momento, oppure una speciale fortificazione circolare potrebbe essere eretta vicino al cancello, dall'esterno, per scoccare le frecce.

La principale roccaforte degli abitanti del castello era la torre centrale. Era la struttura più potente e inespugnabile. Il muro della torre si distingueva per il suo spessore, il passaggio alla stanza stessa era disposto cinque metri sopra la sua base. La torre poteva essere raggiunta solo per mezzo di una simile scala, che poteva essere facilmente rimossa nel più breve tempo possibile, o addirittura completamente distrutta.

Il seminterrato della torre, cioè l'intero spazio dalla sua base all'ingresso, era occupato o da una prigione o da un ripostiglio con varie vettovaglie in caso di assedio. Entrambi erano dotati di magre aperture per il flusso d'aria.

Al centro della torre c'erano i locali per gli abitanti del castello e in cima viveva un guardiano. Guardare la torre era il compito più difficile. Il guardiano doveva soffrire la fame, il freddo, il maltempo, era necessario monitorare con costante attenzione dalla sua postazione alta quello che accadeva nelle vicinanze. La torre centrale era una roccaforte forte, ma anche se non sempre poteva resistere a un lungo assedio. In tal caso, nel castello è stato organizzato un passaggio sotterraneo - dalla sala principale direttamente alla foresta vicina.

Disponi i segni di punteggiatura... Indica due frasi in cui devi inserire UNO virgola. Annota i numeri di queste frasi.

1) Volevo regalare a mia madre una bara o un cappello o una sciarpa di seta per il suo compleanno.

2) Di notte faceva freddo e le stelle punteggiavano il cielo.

3) Al mercato degli uccelli, potresti sia comprare i tuoi animali preferiti sia semplicemente ammirarli.

4) I fulmini balenarono e la foresta per alcuni istanti si illuminò di una luce inesprimibilmente intensa piena di ombre bizzarre.

5) Copernico rifletteva sul sistema tolemaico del mondo e si stupiva della sua complessità e artificiosità, illogicità e confusione.

Spiegazione (vedi anche regola sotto).

Mettiamo i segni di punteggiatura. Sottolineiamo le virgole fornite.

1) Volevo regalare a mia madre una scatola per il suo compleanno, e se un cappello o una trapunta di seta. In una riga ci sono tre OCH a seconda del modello: O, o O, o O, mettere due virgole.

2) (Faceva freddo di notte) e (le stelle punteggiavano il cielo). Una frase composta con un termine minore comune, senza virgola.

3) Al Mercato degli Uccelli era possibile sia acquistare gli animali che ti piacevano, COSÌ, sia anche solo ammirarli. Una semplice frase con una doppia unione, mettere una virgola.

4) (Lampo lampo), e (per alcuni istanti la foresta è stata illuminata da una luce inesprimibilmente intensa e si è riempita di ombre bizzarre). Frase composta, nella seconda riga OCH semplice senza unione, due virgole.

5) Copernico riflette sul sistema tolemaico del mondo e si stupisce della sua complessità e artificiosità, illogico e confuso. Una semplice frase con due righe di OCH. Nella seconda riga, gli OP sono collegati a coppie, secondo il modello O e O, O e O, mettere una virgola

Risposta: 35

Risposta: 35 | 53

Regola: compito 16. Segni di punteggiatura nel SSP e in una frase con membri omogenei

SEGNI DI SOGNO IN UNA FRASE COMPLICATA E IN UNA FRASE CON UN SINGOLO MEMBRO

In questo compito, viene verificata la conoscenza di due puntigrammi:

1. Virgole in una frase semplice con membri omogenei.

2. Virgole in una frase composta, parti delle quali collegano le congiunzioni compositive, in particolare, l'unione di I.

scopo: trova DUE frasi in cui devi inserire UNA virgola in ciascuna. Non due, non tre (e questo accade!) Virgole, ma una. In questo caso, è necessario indicare i numeri di quelle frasi in cui è stata FORNITA la virgola mancante, poiché ci sono casi in cui la frase contiene già una virgola, ad esempio, nel turnover avverbiale. Non lo contiamo.

Non dovresti cercare virgole con turni diversi, parole introduttive e nell'SPP: secondo le specifiche in questa attività, vengono controllati solo tre punti indicati. Se la frase richiede virgole per altre regole, saranno già inserite

La risposta corretta sarà di due cifre, da 1 a 5, in qualsiasi sequenza, senza virgole e spazi, ad esempio: 15, 12, 34.

Leggenda:

OCH - membri omogenei.

SSP è una frase complessa.

L'algoritmo di esecuzione dell'attività dovrebbe essere il seguente:

1. Determina il numero di basi.

2. Se la frase è semplice, allora troviamo TUTTE le righe in essa membri omogenei e fare riferimento alla regola.

3. Se ci sono due basi, allora questa è una proposta complessa e ogni parte è considerata separatamente (vedi punto 2).

Non dimenticare che soggetti e predicati omogenei creano NON una frase complessa, ma una semplice frase complicata.

15.1 SEGNI DI SOGNARE CON I MEMBRI DI HOMETER

I membri della proposta omogenea sono quelli che rispondono alla stessa domanda e si riferiscono allo stesso membro della proposta. I membri omogenei della frase (sia maggiori che minori) sono sempre collegati da una connessione compositiva, con o senza unione.

Per esempio: In "Gli anni dell'infanzia di Bagrov il nipote" S. Aksakov descrive con genuina ispirazione poetica sia le immagini estive che quelle invernali della natura russa.

In questa proposta c'è una serie di OCH, queste sono due definizioni omogenee.

Una frase può contenere più righe di membri omogenei. Quindi, nella frase Presto un forte acquazzone colpì e coprì il rumore dei torrenti di pioggia e le raffiche di vento e i gemiti di una pineta due righe: due predicati, colpito e coperto; due aggiunte, raffiche e gemiti.

Nota: ogni riga dell'OCH ha le proprie regole di punteggiatura.

Consideriamo vari schemi di frasi con OCH e formuliamo le regole per impostare le virgole.

15.1.1. Un numero di membri omogenei, collegati SOLO dall'intonazione, senza unioni.

Schema generale: LTD.

Regola: se due o più OR sono collegati solo per intonazione, viene inserita una virgola tra di loro.

Esempio: giallo, verde, rosso mele.

15.1.2 Due membri omogenei sono collegati dall'unione AND, YES (nel significato di AND), OR, OR

Schema generale: О e / sì / o / o О.

Regola: se due OCH sono collegati da una singola unione I / YES, non viene inserita alcuna virgola tra di loro.

Esempio 1: La natura morta raffigura giallo e rosso mele.

Esempio 2: Ovunque è stata accolta allegramente e amichevole.

Esempio 3: Solo io e te resteremo in questa casa.

Esempio 4: Cucinerò riso con verdure o pilaf.

15.1.3 L'ultima OCH è annessa all'unione I.

Schema generale: Oh, oh e oh.

Regola: se l'ultimo membro omogeneo è unito da un'unione e, allora non viene messa una virgola davanti ad esso.

Esempio: La natura morta raffigura giallo, verde e rosso mele.

15.1.4. Ci sono più di due membri omogenei e un sindacato E si ripete almeno due volte

Regola: Con varie combinazioni di unione (clausola 15.1.2) e non unione (clausola 15.1.1) combinazione di membri omogenei della proposta, si osserva la regola: se ci sono più di due membri omogenei e l'unione E viene ripetuto almeno due volte, quindi viene inserita una virgola tra tutti i membri omogenei

Schema generale: Oh, e Oh, e Oh.

Schema generale: e O, e O, e O.

Esempio 1: La natura morta raffigura giallo e verde e rosso mele.

Esempio 2: La natura morta raffigura e giallo e verde e rosso mele.

Esempi più complessi:

Esempio 3: Dalla casa, dagli alberi, dalla colombaia e dalla galleria - lunghe ombre correvano lontano da tutto.

Due unioni e quattro OCH. Virgola tra OCH.

Esempio 4: Era triste nell'aria primaverile, nel cielo che si oscurava e nella carrozza... Tre sindacati e tre OCH. Virgola tra OCH.

Esempio 5: Case e alberi e marciapiedi erano coperti di neve... Due unioni e tre OCH. Virgola tra OCH.

Si prega di notare che non c'è nessuna virgola dopo l'ultimo OCH, perché non è tra OCH, ma dopo di essa.

È questo schema che viene spesso percepito come errato e inesistente, tienilo a mente quando completi l'incarico.

Nota: questa regola funziona solo a condizione che l'unione E venga ripetuta in una riga di OCH, e non in tutta la frase.

Diamo un'occhiata ad alcuni esempi.

Esempio 1: La sera si riunivano a tavola bambini e adulti e leggi ad alta voce. Quante righe? Due: bambini e adulti; raccolto e letto... L'unione non viene ripetuta in ogni riga, viene utilizzata una volta. Pertanto, le virgole NON vengono utilizzate secondo la regola 15.1.2.

Esempio 2: La sera, Vadim andò in camera sua e si sedette riletto lettera e scrivi una risposta. Due file: sinistra e seduta; si è seduto (perché? a che scopo?) per rileggere e scrivere.

15.1.5 Membri omogenei sono collegati dall'unione A, NO, YES (\u003d NO)

Schema: О, а / but / yes О

Regola: se è presente un'unione A, NO, YES (\u003d ma), vengono inserite virgole.

Esempio 1: Lo studente scrive velocemente, ma in modo sciatto.

Esempio 2: Il ragazzo non piagnucolò più, ma pianse amaramente.

Esempio 3: Bobina piccola ma preziosa.

15.1.6 Con membri omogenei, le unioni si ripetono NO NO; NON QUELLO, NON QUELLO; QUELLO, QUELLO; O ENTRAMBI; O O

Schema: O, o O, o O

Regola: con una duplice ripetizione di altre unioni (tranne I), né, né; non quello, non quello; allora, poi; o uno dei due; oppure oppure viene sempre utilizzata la virgola:

Esempio 1: E il vecchio camminava su e giù per la stanza e qualche volta canticchiava i salmi sottovoce, poi faceva a sua figlia un'impressionante lezione.

Si prega di notare che ci sono anche circostanze e aggiunte simili nella proposta, ma non le evidenziamo per un'immagine più chiara.

Non c'è virgola dopo il predicato!Ma se invece dell'unione E QUELLA E QUELLA fosse stata solo E, ci sarebbero tre virgole (secondo la regola 15.1.4)

15.1.7. Con membri omogenei, ci sono doppie unioni.

Regola: con le doppie congiunzioni, una virgola viene posta prima della seconda parte. Queste sono unioni come ... e; non solo ma; non tanto ... quanto; tanto ... tanto; anche se ... ma; se no ... allora; non quello ... ma; non quello ... ma; non solo non, ma piuttosto ...di altri.

Esempi: Ho un incarico comedal giudice, così allo stesso modo e da tutti i nostri amici.

Il verde era non solo un magnifico paesaggista e maestro della trama, ma Era ancora e uno psicologo molto sottile.

Madre non quello arrabbiato ma tuttavia era infelice.

Ci sono nebbie a Londra altrimenti ogni giorno , poi ogni altro giorno senza fallo.

È stato non così tanto irritato , come sorpreso dalla situazione attuale.

Si prega di notare che ogni parte della doppia alleanza è PRIMA OCH, che è molto importante da tenere in considerazione quando si esegue l'attività 7 (tipo "errore su membri omogenei"), abbiamo già incontrato queste unioni.

15.1.8. Spesso i membri omogenei sono collegati a coppie

Schema generale: Schema: O e O, O e O

Regola: quando si accoppiano membri minori di una frase, viene inserita una virgola tra le coppie (l'unione AND agisce localmente, solo all'interno dei gruppi):

Esempio 1: Vicoli coltivati \u200b\u200ba lillà e tigli, olmi e pioppi conducevano a un palcoscenico in legno.

Esempio 2: Le canzoni erano diverse: sulla gioia e il dolore, il giorno passato e il giorno a venire.

Esempio 3: Libri di geografia e guide turistiche, amici e conoscenti occasionali ci hanno detto che Ropotamo è uno dei luoghi più belli e selvaggi della Bulgaria.

15.1.9. Non sono omogenei, quindi non sono separati da virgole:

Un certo numero di ripetizioni con un'ombra che si intensifica non sono membri omogenei.

E la neve andava e veniva.

Anche i predicati complicati semplici non sono omogenei.

Detto così detto, vado a dare un'occhiata.

I fraseologismi con unioni ripetute non sono membri omogenei

Né questo né quello, né pesce né carne; né luce né alba; né giorno né notte

Se la frase contiene definizioni eterogenee, che stanno di fronte alla parola spiegata e caratterizzano un oggetto da diverse parti, è impossibile inserire l'unione e tra di loro.

Un calabrone dorato assonnato si alzò improvvisamente dalle profondità del fiore.

15.2. SEGNI DI PREPARAZIONE IN UN'OFFERTA COMPLICATA

Le frasi composte sono frasi complesse in cui le frasi semplici hanno lo stesso significato e sono collegate da unioni compositive. Parti di una frase composta non dipendono l'una dall'altra e costituiscono un tutto semantico.

Esempio: Svernò tre volte a Mirny, e ogni volta che tornava a casa gli sembrava il limite della felicità umana.

A seconda del tipo di unione compositiva che collega le parti della frase, tutte le frasi composte (CSP) sono suddivise in tre categorie principali:

1) SSP con unioni di collegamento (e; sì nel significato di e; né ..., né; troppo; anche; non solo ..., ma anche; entrambi ... e);

2) SSP con unioni di divisione (allora ..., poi; non quello ..., non quello; o; o; o ..., o);

3) SSP con alleanze antagoniste (a, ma, sì, nel significato, ma, tuttavia, ma, ma, solo, lo stesso).

15.2.1 La regola principale per impostare una virgola nell'MTP.

Una virgola tra le parti di una frase complessa viene posizionata secondo la regola principale, ovvero SEMPRE, ad eccezione di condizioni specialiche limitano l'effetto di questa regola. Queste condizioni sono discusse nella seconda parte della regola. In ogni caso, per determinare se una frase è difficile, è necessario trovare la sua base grammaticale. Cosa devi considerare quando lo fai:

a) Non sempre ogni frase semplice può avere sia un soggetto che un predicato. Quindi, frasi frequenti con una parte impersonale, con il verbo in proposta personale a tempo indeterminato... Per esempio: Lo attendeva molto lavoro e lo sapeva.

Schema: [essere], e [sapeva].

Suonò il campanello e nessuno si mosse.

Schema: [chiamato] e [nessuno si è mosso].

b) Il soggetto può essere espresso con pronomi, sia personali che di altre categorie: All'improvviso ho sentito una voce dolorosamente familiare e mi ha riportato in vita.

Schema: [ho sentito] e [è tornato]. Non perdere il pronome soggetto se duplica il soggetto dalla prima parte! Queste sono due frasi, ciascuna con le proprie basi, ad esempio: L'artista conosceva bene tutti gli ospiti e fu un po 'sorpreso di vedere una faccia a lui sconosciuta.

Schema: [L'artista era familiare] e [fu sorpreso]. Confronta con una costruzione simile in una semplice frase: L'artista conosceva bene tutti gli ospiti ed è rimasto un po 'sorpreso di vedere un viso a lui sconosciuto. [About the Tale e About the Tale].

c) Poiché una frase complessa è composta da due frasi semplici, è probabile che ciascuna di esse possa avere membri omogenei nella sua composizione. Le virgole sono poste sia secondo la regola dei membri omogenei che secondo la regola di una frase composta. Per esempio: Le foglie cremisi, oro caddero silenziosamente a terra, e il vento li fece roteare in aria e li sbatté. Schema della frase: [Foglie cadute] e [vento O Tale e O Tale].

15.2.2 Condizioni speciali per il posizionamento di segni in una frase composta

Nel corso scolastico di lingua russa, l'unica condizione in cui non viene inserita una virgola tra le parti di una frase complessa è la presenza socio minore comune.

La cosa più difficile per gli studenti è capire se c'è clausola minore comune, che darà il diritto di non mettere una virgola tra le parti, oppure no. Generale significa riferirsi contemporaneamente alla prima parte e alla seconda. Se c'è un termine comune, non c'è virgola tra le parti dell'MTP... Se ce n'è uno, allora nella seconda parte non può esserci un analogo membro minore, è uno solo, si trova all'inizio della frase. Consideriamo casi semplici:

Esempio 1: Un anno dopo, mia figlia è andata a scuola e mia madre ha potuto andare a lavorare..

Entrambe le frasi semplici possono ugualmente applicarsi alla circostanza di tempo "in un anno". Quello che è successo in un anno? Mia figlia è andata a scuola. La mamma è riuscita ad andare a lavorare.

Riorganizzare il termine comune alla fine della frase cambia il significato: Mia figlia è andata a scuola e mia madre ha potuto andare a lavorare un anno dopo. E ora questo termine minore non è più comune, ma si riferisce solo al secondo frase semplice... Pertanto, è così importante per noi, in primo luogo, il posto del membro comune, solo l'inizio di una frase e in secondo luogo, il significato generale della frase.

Esempio 2: Di sera, il vento si è abbassato e ha iniziato a congelarsi. Quello che è successo entro la sera? Il vento si è placato. Cominciando a congelare.

Adesso esempio più complesso 1: Alla periferia della cittàla neve aveva già cominciato a sciogliersi e c'era già un bel quadro primaverile... Ci sono due circostanze nella frase, ognuna semplice ha le sue. È per questo virgola fornita... Non esiste un membro minore comune. Pertanto, la presenza di un secondo membro minore dello stesso tipo (luogo, ora, scopo) nella seconda frase dà il diritto di mettere una virgola.

Esempio 2: Al calar della notte, la temperatura di mia madre è aumentata ancora di più e non abbiamo dormito tutta la notte. Non c'è motivo, dunque, di attribuire la circostanza "alla notte" alla seconda parte della complessa frase viene inserita una virgola.

Va notato che ci sono altri casi in cui una virgola non è inserita tra le parti di una frase composta. Questi includono la presenza di un comune parola introduttiva, una clausola subordinata comune, così come due frasi di punti esclamativi personali indefiniti, impersonali, identici nella struttura. Ma questi casi non sono stati inclusi negli incarichi USE, non sono presentati nei manuali e non sono studiati nel corso scolastico.