Fermare il suono di L nel gruppo più vecchio. Raccomandazioni metodiche per la formulazione e l'automazione del suono solido

Competente bellissimo discorso Senza difetti, questa è la chiave per socializzazione e sviluppo di successo. Quando comunichi, tutti prestano attenzione a come dice l'uomo. Se è bello e "versa come un flusso", una tale persona è piacevole da ascoltare. Nell'infanzia è necessario decidere correttamente il discorso del bambino. I problemi e le difficoltà principali sono le consonanti "L" e "R".

La pronuncia di "L" sembra essere un adulto semplice, ma risulta essere messo in alcuni casi solo per anno 6. Questo articolo ti aiuterà a seguire le regole quando è necessario formare un suono solido e morbido "L" in un bambino.

L'età pre-scolare è un periodo importante per tutti. Fino a questo punto, i bambini imparano a camminare, parlare, capire il mondo E se stesso. Alcune consonanti sono complesse per la pronuncia, sono formati nel tempo. Peggio, quando i genitori non prestano attenzione ai difetti vocali in un bambino. NEL adulfodoo Sono già molto difficili da eliminare, quindi in tutti gli asili nocivi con i bambini nel gruppo e lavorano individualmente i logopeterapisti.

I consonanti pronunciati difficili più comuni sono "L" e "P". Naturalmente, con il momento degli adulti, i problemi possono passare senza assistenza, e talvolta no. Il lavoro dei logopeterapisti è quello di aiutare a mettere la pronuncia corretta dal pudore del bambino in età prescolare. Il suono di "L" è come morbido e solido. A volte il bambino non può pronunciare tali tipi, ma più spesso i problemi della pronuncia di "L" nei bambini si verificano in entrambi i casi.

Pronuncia del suono errato

Ogni periodo è caratterizzato dall'apparizione di nuovi suoni. A tre anni, i bambini hanno già pronunciato tutte le lettere oltre a difficile sibilare e "r" derivate da Esso "RY". A questa età, i bambini appaiono in un'elevata attività vocale.

Da cinque a sei anni, il bambino deve pronunciare tutti i suoni ed esprimere i suoi pensieri no proposte semplici, ma usare. giri completi. Questa età appartiene al periodo di crescita e transizione verso l'età scolare. Se il bambino sta vivendo difficoltà nella pronuncia, allora dovresti cercare aiuto con un medico o fare a casa.

Gli errori del suono più comuni:

• sibilanti sono sostituiti dal suono del "Sorridere", "Zy", (SOROHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH, Salok-Puppy, Yez-Hedge);
• p è sostituito da "L", "L" (lavoro-Labota, regole Lulle, Robility-Lady).

Cos'è il lambdzism e il paralambdzism

Pronuncia errata di "L", "L" o la sua completa assenza è un nome scientifico-lambdzism. È diviso in 4 tipi:

• nasale. Il suono che lascia il flusso d'aria cerca di passare attraverso la bocca, ma attraverso il naso. Questo succede quando la parte della radice della lingua riposa al palato, impedendo il passaggio. In questi casi, invece di "L", risulta "NG Lap-ngap, Lak-Ngak;
• twist. Il bambino mette le labbra con un tubo, in modo tale che invece del posto "L", risulta "Y": una carta da lacrime, lampada-uamba;
• interdentale. La punta del linguaggio entra nello spazio tra i denti, mostrando il suono sbagliato;
• mancanza di "L". Una delle opzioni più frequenti. Il bambino non pronuncia un "L", invece, scopre le parole senza di essa: Luk-UK, Lens-Inza.

Ciò che tale lambdzism è ora comprensibile, e qual è il paralambdzism. Questo si riferisce alla sostituzione di "L" ad altri suoni. Queste sostituzioni includono:

• sostituzione del suono "l" "in" o "B": lala - baba, lava-vava, luna-woman;
• sostituzione "L" su "G": obiettivo - Gogh, pila di tavolo;
• sostituzione "L" su "D": Doshad Horse, LUP DUPA;
• sostituzione "L" su "Ya", "ё", "Yu": Side Yahege, cucchiaio-trincea, bow-yuk;
• sostituzione di "l" morbido "l": Affari di azione.

Cause di pronuncia errata di "L"

La pronuncia errata di L è a causa di determinati motivi. La categoria di tali motivi include:

• in età prescolare, a causa della sua piccola età, non può ancora pronunciare questo suono. Questo difetto è naturale fino a 4 anni. All'età di 4-5 anni, il bambino deve già sapere come imparare come dispensare la lettera "L", e per 6 anni dovrebbe distinguere tra solido e morbido "L";
• muscoli deboli della lingua e labbra inferiori. La lingua esegue la funzione base nel lavoro del discorso. Se il bambino ha problemi con i muscoli deboli della lingua, allora invece di "L" verrà ascoltato "in";
• violazione della percezione del suono metallica in flusso vocale. Un tale effetto è caratteristico quando il bambino pronuncia "L", e in questo momento mette la lingua tra i denti. Tale opzione include una pronuncia a due livelli, quando la lingua adiacente alla mascella inferiore e impedisce la corretta pronuncia dei suoni.

Tali ragioni sono più spesso associati a eventuali difetti nello sviluppo. Il problema si verifica a causa della posizione errata della lingua o della distribuzione errata dell'aria disponibile.
Se il bambino in età prescolare ha difficoltà con la pronuncia del suono "L", è facile correggere. Ci vorrà del tempo per produrlo. Di solito 15-20 minuti al giorno a casa, e dopo un po 'il bambino avrà successo. Se un lungo periodo, lo sforzo era sparito dopo un regalo, è necessario contattare il logopedista. .

Formazione della pronuncia corretta dei suoni

Se il bambino non soffre di malattie, lo sviluppo patologico dell'apparato vocale, gli adulti possono risolvere rapidamente il compito. Per capire come mettere il suono "L" a casa, segui diverse regole semplici.

1. Il lavoro dovrebbe essere iniziato con il rafforzamento della motilità di articolazione. Il suo rafforzamento è raggiunto con l'aiuto di esercizi e giochi.
2. La fase successiva è l'aspetto del suono. Le tecniche sono diverse. Per ogni caso c'è un metodo.
3. La dichiarazione audio scorre in pronuncia. Quando lo studente ha imparato a pronunciare la lettera, è necessario spostarsi sulle sillabe, e dopo - a parole semplici, frasi con molti suoni ripetitivi.
4. Vai a un lavoro più che richiede tempo. Studiamo le filastrocche, patter. Il prescolante assimilerà rapidamente i suoni, svilupperà la memoria.
5. Fissare i risultati dovrebbero essere fissati attraverso la ripetizione e la ripetizione di fiabe, storie, poesie, storie, canzoni cantanti.

Questa semplice regole dovrebbe essere data a un po 'di tempo. Peculiare programma di allenamento È più facile convertire al gioco. Il processo non sarà noioso. Tu e il tuo bambino saranno appassionati per il caso, non un lavoro noioso.

Come risolvere il suono "L"

La prima cosa, dove iniziare il lavoro per dire e mostrare al discepolo la correttezza della pronuncia del suono e come la lingua e le labbra si comportano. Per questo, ci sono molte foto gratis e video all'aperto online. Una varietà di opere metodologiche sono state sviluppate su come insegnare al bambino a parlare la lettera "L". Per mettere "L", è necessario lavorare sulla respirazione e sull'articolazione.

A casa sarete in grado di spiegare come correggere uno o un altro suono. Pensa a come stai facendo, e poi mostra. I bambini sono sempre meglio assimilare il materiale sull'esempio degli altri. Basta mostrare il principio, lascia che il bambino ripete il tuo.

Il problema della formulazione vocale nei bambini è la solita cosa. Le lezioni aiuteranno il bambino a svilupparsi percezione uditiva Suono "l".

È importante respirare correttamente e posizionare la lingua, labbra. Gli esercizi di respirazione sono progettati come un gioco.

Gli esercizi più semplici saranno interessanti per il bambino. Divertente divertente per la strada può essere istruttivo. Camminare, puoi giocare con i denti di leone, offrendo di soffiare tutte le sue "piume", per soffiare bolle di sapone.

A casa puoi giocare con candele accese, soffiandolo o abbinare, ma solo sotto il rigoroso controllo degli adulti e vari giochi simili per soffiare aria. Tali giochi saranno interessati al tuo bambino e indosserà simultaneamente una natura in via di sviluppo.

È necessario sviluppare in un bambino e nelle mani di motilità fine. È necessario per la correzione del linguaggio, lo sviluppo intellettuale e fisico.

Articolazione "L"

Per prima cosa devi lavorare sull'articolazione della lingua. La punta della lingua deve essere premuta sui denti superiori e assomiglia a una forma d'amaca. Air Seeps lungo la lingua. Questa disposizione dovrebbe essere mostrata al bambino sul tuo esempio, quindi i bambini sono meglio assorbiti. Questa è la prima cosa che è richiesta nel lavoro iniziale.

Errori durante il tentativo di pronunciare "L"

Nel lavoro sulla formulazione del suono di "L" in un bambino, alcuni errori possono essere identificati. In questo caso, i tentativi di allenamento potrebbero fallire.

Le ragioni per cui "L" non può essere pronunciato:

• posizione del labbro errata;
• la lingua non riguarda denti superiorie va all'interno della bocca;
• esalazione d'aria errata - con guance o attraverso il naso.

Per ottenere la pronuncia corretta di "L", dovresti usare la ginnastica di articolazione.

Ginnastica articolata

La ginnastica articolata è il metodo principale a "L". La durata media delle occupazioni dovrebbe essere di 15-25 minuti, tutto dipende dall'età del bambino. Dovrebbe essere gradualmente per entrare in vari elementi in modo che il bambino fosse interessato. Consiste di diverse fasi.

1. Compiti per lo sviluppo della respirazione vocale.
2. Esercizi per l'automazione della pronuncia.

Formazione Articolazione Ginnastica

Il più efficace ed efficace esercizi di discorsoterapia Sul suono "L": "Steam", "Turchia", "cavallo", "brezza". Considera più dettagliatamente come è organizzato l'esercizio meccanico.

"Varietà". È finalizzato all'apprendimento di uno studente a gestire i muscoli della lingua. Il bambino dovrebbe sorridere un po 'e aprire la bocca, per lanciare la lingua a circa la metà, morderla e spostare il multiplo "S-S-S". Di conseguenza, un bip di spedizione è imitazione. Se sei ascoltato da un altro suono, controlla la posizione della lingua nel bambino.

"Tacchino". La bocca è Ajar, la lingua violentata è posizionata sul labbro superiore, si muove su e giù per il labbro. Espiro rapidamente l'aria, risulta il suono che assomiglia alla "conversazione" della Turchia.

"Horce". Il primo è insegnare al bambino in età prescolare a base, come un cavallo. Mascella inferiore Deve essere risolto La lingua riposa nel cielo, un sorriso leggero, leggermente ajar bocca. Il prossimo stadio è pronunciare il ciano, ma senza voce e volume, silenziosamente. Quindi i muscoli della mascella sono stati sviluppati.

"Brezza". Imitare il pegument della brezza. Non dovrebbe andare alla parte centrale, ma ai bordi. Per questo, lo studente del principiante ha bisogno di mordere la punta della lingua e rilasciare aria. È possibile verificare la correttezza dell'esecuzione utilizzando il rotolamento. Corri in bocca e guarda la direzione del getto.

Solido "l"

Se un bambino morbido "L" può pronunciare, allora è dato a lui un po 'più difficile a causa del fatto che la posizione della lingua richiede di occupare la posizione superiore. Di solito in questi casi il suono è generalmente assente o sostituito da altri.

Per alzare la lingua, ci sono diversi esercizi che rafforzano i muscoli della lingua.

1. "La lingua sta dormendo." La lingua è fissata tra i denti. Il bambino riceve un compito di ripetere il supporto "A" e continuamente, dopo un po 'del bambino dà il compito di mordere periodicamente la punta della lingua, risulta "al".
2. Un altro esercizio su un solido "L", è "S", ma già morso un linguaggio ampio.
   Dopodiché, per favore dire parole con diverse disposizioni "L" in parole. Suono "l" all'inizio della parola: una pozzanghera, sci, volare, volare, scoppio, laser, corteccia, lampadina, leone, volpe, versare, scoppiare. Nel mezzo della parola: classe, occhi, analisi. Alla fine della parola: il tavolo, un bicchiere.

La fase successiva è la pronuncia delle rondelle, i pettilini, dove è spesso trovato il solido "L".

Automazione

Un numero di esercizi di articolazione effettuati richiede il consolidamento e la pronuncia permanente. Se il bambino non sa ancora come leggere, i genitori dovrebbero essere pronunciati in modo indipendente, e poi chiedi di ripetere i loro figli. Quindi il prescolare è meglio assistito suoni pronunciati.

Innanzitutto, sillabe "L" con vocali sono pronunciate: L-A, L-O, L-e; Quindi, al contrario: O-L, AY, e L, Ely.
Dopo che le parole complete sono pronunciate. "L" è all'inizio, medio, la fine della parola, ammorbidire o è reso difficile, accanto ad altri consonanti e così via.

Ripetiamo e impattiamo poesie e picchiettili. Quando si lavora, tutte le frasi e i suggerimenti devono essere pronunciati lentamente e chiaramente in modo che non ci sia distorsione. Se il bambino è sbagliato, torna all'inizio della frase e ripeti di nuovo tutto. Lodarlo, lo aiuterà a sentirsi sicuro. Ripeti tutti un pochi volte.

Come semplici regole Dovrebbe essere seguito per insegnare al bambino a disperdere la lettera "L" sulla macchina.

Aiuto Logectis

Non preoccuparti se il bambino fino a 5 anni pronuncia uno o più suoni. Tuttavia, se ad una tarda età è difficile per le lettere, per cominciare, ricorrere alla correzione indipendente. Se i tuoi tentativi non sono stati incoronati con successo, allora dovresti contattare uno specialista. Un errore comune dei genitori è la pronuncia sbagliata di se stessi, discorso fuzzy, difetti vocali e così via.

Ci sono altri casi in cui è necessario aiutare la discorso del terapeuta:

• se il bambino ha problemi con l'apparato vocale (ONR, Dyerteri);
• in malattie neurologiche;
• nella malattia mentale.

In questi casi, l'aiuto indipendente può solo danneggiare, e non beneficiare.

Conclusione

Il discorso è un attributo importante di ogni uomo d'affari. Deve essere regolato con età dei bambiniQuando appaiono solo questi problemi, più spesso dopo 5 anni. Puoi ricorrere alla correzione domestica indipendente. L'accesso all'aperto Internet vi fornirà varie immagini grafiche, disegni e tutorial video, aiuti metodologici.

Se i tuoi sforzi sono inutili, e il bambino non sa come pronunciare la lettera "L" di 6-7 anni, l'aiuto dei logopeterapisti, che sarà in grado di mettere rapidamente il tuo bambino un discorso bello, giusto e darà Consiglio generale.

Stadio preparatorio

Lezione 1.

Rilassamento
Gli uccelli si stanno preparando per il volo. Hanno ali forti (tensione). Imitazione del volo (relax).
- Guarda e dimmi quale uccello è di fronte a te. Guardando intorno e vedi chi è dietro di te. Chi vedi a sinistra, giusto?
Sviluppo di mani motoriche
Gazza

Quaranta, quaranta.
Quaranta-Beloboka.
Porridge cotto
Sulla soglia del salto
Ospiti Glycal.
Ospiti nel cortile -
Porridge sul tavolo.
Questo è su un piatto,
Questo è su un piattino,
Questo è in una tazza,
Questo è nella ciotola,
E questo non ha dato nulla.
- Non hai indossato acqua,
Non hai cucinato il porridge.
- Ecco un cucchiaio
Swari te stesso kishash.
Ecco un ceppo
C'è un mazzo,
Qui legna da ardere,
Acqua calda qui.

Massaggio o auto-massaggio
Esercizio respiro
Sviluppo della corretta respirazione diaframma.
L'assegnazione del gioco "La palla è un sinter".
- Fai un respiro profondo. La tua pancia è diventata una palla. Aria espirata - un odore formato.
Un esercizio statico sullo sviluppo della bocca della bocca "soffia i venti forti, i venti stanno soffiando deboli." Vestirsi sulle foglie.

- Immagine di cicogne tristi. Non vogliono lasciare i bordi nativi. Sorridi a loro, passa il tuo buon umore.
Esercizi per labbra
"I pulcini aprirono ampiamente i becchi e chiedono il cibo." Aprire la bocca diffusa, come quando pronuncia il suono [A]. Le mascelle e i denti sono strenned e sono ancora, i denti sono aperti alla larghezza di 1.5 dita. Linguaggio da indossare sul fondo cavità orale. Tenere questa posizione sul conto fino a 5, quindi fino a 7. Chiudere la bocca.
"Il green woodpecker dice addio al nightingale." Pronuncia di cay-key-kiei Sounding. Rivela la tua bocca, sorridi, esponendo tutti i denti. Tenere le labbra e i denti in questa posizione al conto fino a 5, quindi chiudere la bocca.
Esercizi per la lingua
"La lingua si rompe attraverso lo slot della porta. Vuole dire addio agli uccelli. " Prendi la punta della punta dei denti con l'estensione di esso in avanti.
"Le chiavi di diversi uccelli". Mostrare cosa un becco largo da anatra. Aperto ampiamente la bocca, metti un linguaggio ampio sul labbro inferiore e tieni premuto il conto fino a 5-7.
"Beak Stork". Goccia la bocca stretta e acuta lingua. Nel caso delle incubazioni offrire al bambino per raggiungere la lingua a caramelle o un altro soggetto.
Sviluppo di voce e commutabilità dell'apparato di articolazione
"Canzoni di pulcini."
- Una volta, in estate, nella radura della foresta, i pulcini hanno imparato a cantare.
Sounds Sounds: A-AAA, O-OOO, Ouuuu, Yyyya con articolazione estesa; Con un cambiamento nella forza e altezza della voce.

Il gioco "cattura il suono". Suoni [c], [с], [l], [з], [ш], [z], [l], ecc., Sono pronunciati, [l] e altri. Il bambino dovrebbe battere le mani se lui ascolta il suono [l].
C'è un suono [l] nelle parole di LUN, inghiottire, cadde, Mahal, Germiere, Nightingale?

Lezione 2.

Sviluppo della percezione spaziale
Verdure o museruoli sono decomposti sui tavoli.
- Guarda e dimmi che vedi avanti, è dietro, è da destra, a sinistra di te. Dov'era la carota - nel terreno o sui cespugli?
Rilassamento
- Ti gira in verdure. Piantine di vendita. Le piante crescono, si estendono fino al sole (tensione). Il sole era positivo, sono stati chiamati verdure (relax).
Sviluppo di mani motoriche
Cinque dita divertenti sono andate in giardino.
Affari che hanno molto, le cose non sono un po ':
Rip Pomodori, scavare le patate,
Tirare la carota
Tagliare aneto e interrompere i piselli.
Esercizi di felicità
Imparare a respirare correttamente diaframma. Inspirare il naso, pausa (sul conto 1, 2), lunga espirazione della bocca.
Formazione calma, respiro corto e espirazione libera, liscia e allungata. "Il vento è ronzante." Azionare la bocca e pronunciare il suono [y] su un espetto.
Esercizi di mimico-articolazione
"Che grande anguria!" Sorpresa con la pronuncia del suono: "oh-oh-oh-oh!".
"Capra nel giardino."
- mostrando una capra complicata, che ha deciso di godere del cavolo. Mostra come la hostess nella capra era arrabbiata. Immagine spaventosa spaventapasseriosa spaventapasseri, mostra come i corvi fossero spaventati.
Passaggio condizione emotiva Mamme, pulizia e taglio cipolle. Mostra come il nonno fu sorpreso, vedendo un'enorme rapa sul suo giardino.
Esercizi per labbra
"Arrabry Storam". La hostess ha messo un PS arrabbiato per guardare il giardino. Le labbra superiori in aumento. Mostra solo i denti superiori. AV-AV-AV-AV-AV-AV-AV-AV-AV-AV-AV-AV.
"Bulldog arrabbiato". Tirando giù il labbro inferiore, solo i denti inferiori sono esposti.
"Tubo largo". Il cucciolo ha visto questo grande tubo e ha deciso di salire lì. I denti sono chiusi, le labbra sono allungate con un ampio "tubo".
Esercizi per la lingua
"La lingua va a visitare il naso." Una punta larga della lingua per sollevare al naso e chiudere il labbro superiore.
"Delizioso anguria". Ate Watermelon, leccare la spugna. Movimenti circolari Linguaggio sulla superficie delle labbra da sinistra a destra, e poi al contrario.
"Zucchini, zucchine, mostrando il tuo barile." Riscaldare la punta della lingua, solleva i denti vertici e tenerlo in una tale fattura a 4-5.
"Piume di cipolla".
- Mostra alcune piume taglienti a Luka.
La caduta della bocca è una lingua stretta e acuta e tieni un tale fattura a 5.
"Pala". Scavaremo le patate. Hai bisogno di una pala. Metti una lingua larga sul labbro inferiore. Tieni il conto a 5.

"Spaventosità incredibile Impara a parlare e poi cantare canzoni." Suono del suono a-u-o, O-e S, AH-OH-O-e.
Sviluppo della percezione fonderatica
"Cattura il suono." Evidenziando il suono [l] dalla pendenza dietro, La, Shu Lu Chi, Ly.
Determinazione della posizione del suono [l] nelle parole di cipolle, melanzane, pala, scavatura, quadrata, pulite.
Dove si sente il suono [l] nelle cipolle delle parole? Designazione del suono [L] con il simbolo del colore. Metti un cerchio blu su una striscia di carta con etichette, indicando l'inizio, il mezzo e la fine della parola.

Lezione 3.

Sviluppo della percezione uditiva
Giochi "Molchanka", "Che cosa sentito?", "Cosa suonava?".
Esercizi di felicità
Imparare a respirare correttamente diaframma. Inspirare il naso, pausa (sul conto 1, 2), espirare la bocca.
Formazione calma, respiro corto e espirazione libera, liscia e allungata.
"Steamer ronzio". Commutando la bocca e pronunciare il suono [s] su un espetto.
Sviluppo di mani motoriche
Per visitare il mio dito grande
È arrivato direttamente a casa:
Indice e medio
Senza nome e ultimo
Misinchik-baby.
Bussato alla soglia:
- Knock-knock.
Esercizi di mimico-articolazione
- Passa con l'aiuto di imitare il tuo umore, condizione, intenzione e atteggiamento nei confronti di un'altra persona.
bello - spiacevolmente felice - sconvolto
soddisfatto - infelice è arrabbiato - tipo
felice - sfortunato indignato, yarosen - buono
rompere - un codardo angosciato - allegro
senza paura - spaventato è esausto - Bodr
calmo - arrabbiato obbediente - disobbediente
allegro - Peacon.
Esercizi per labbra
"Bulldog arrabbiato". Le labbra superiori in aumento. Mostra solo i denti superiori. Può essere pronunciato av-ab-ab (bassa voce).
Tirando giù il labbro inferiore, solo i denti inferiori sono esposti.
"Big tondo Branca". I denti sono chiusi, le labbra sono allungate con un ampio "tubo".
"Piccola bolla".
Esercizi per la lingua
"Mani dell'orologio". Movimenti circolari della lingua sulla superficie delle labbra da sinistra a destra, e poi il contrario.
"La lingua va a visitare il naso." Un'ampia punta della lingua per sollevare al naso e omettere il labbro inferiore.
"Denti graffianti." Scratch up la punta della punta della punta.
"La lingua arrivò a visitare i denti." Per aprire la bocca larga, la punta della lingua per premere fino ai denti superiori e tenere il conto 5-7.
"Slarigando Komarika".

Sviluppo della voce, commutabilità degli organi dell'apparato di articolazione e del lavoro concordato delle labbra e della lingua
"Prenosi di faggio e Bjaki." Svolgere le sillabe di Bi-Bi, BE-BA, Bi-Bia, Bay-BA, una voce tranquilla e rumorosa, divertente e triste.
Sviluppo della percezione fonderatica
"Cattura il suono." Evidenziando il suono [L] dal pendio per, la, shu, lu, chi, bugie.
Determinazione della posizione del suono [l] nella palma di parole, lampada, lampadina.

Lezione 4.

Sviluppo della percezione uditiva
"Indovina i suoni." Indovinando i suoni prodotti dal logopeterapista per lo schermo (giocando strumenti musicali).
Esercizi di felicità
"Puledro friggere snouts." Comporre l'aria leggera e soffia con forza, costringendo le labbra a vibrare.
- Balcon perso. Aiutiamo mia madre a trovarla. Chiamalo: "Au!" Non sentire il bobcon. Cuoco: "A-Oh! A-e-E! "
Esercizi di mimico-articolazione
"Fungo smok." Per spingere la faccia. Allungare i muscoli del viso. Sopracciglia sopracciglia. "Ladner antico-testata arrabbiato."
"Maghi buoni e malvagi." "Swear - Murmusya."
Esercizi per labbra
"Hyperships". "Spugne nascoste." Stringere saldamente le labbra tese in modo che si trasformino in un filo sottile. Tenere le labbra in questa posizione a scapito fino a 3, quindi striscio.
"Mostreremo e nasconderemo tutti i denti." OSCAL con la successiva chiusura labbra.
"I denti giocano a nascondino".
- Mostiamo per la prima volta i denti superiori, e il riquadro in basso. Ora nascondi i denti superiori, e il fondo mostrerà.
"Impastare l'impasto per la RAM". Movimento delle labbra con l'inclusione dei muscoli della guancia.
"Big e Little Branca". Alternanza con un "tubo" ampio e stretto.
Esercizi per la lingua
"La lingua gioca a nascondiglio e cerca con il labbro superiore." Primo piano con un labbro superiore largo linguetta, quindi fare clic su, aprendo e chiudendo la bocca.
"Coppa" fuori dalla bocca.
- Ti ho portato un piacere. Preparare una tazza. Oggi hai una tazza di argilla, con bordi spessi.
Alternanza dell'esercizio "Poteri" - "Blasting".
Sviluppo della voce, commutabilità degli organi dell'apparato di articolazione e del lavoro concordato delle labbra e della lingua
Stampa di combinazioni di sillabe. "Diactions Lachats." SLAVE-BA-BA, BU-BO; Ba-bu. Bou sarebbe una voce tranquilla e forte, divertente e male.
Sviluppo della percezione fonderatica
Il gioco "cattura il suono [s]". Sang, fragola, arcobaleno, tavola, sedia, capra, papavero, obiettivo, masha.
"Giusto sbagliato". Un certo numero di parole sono pronunciate correttamente e con una composizione modificata dei suoni, ad esempio: bambola, Vukla, pugno, rabbioso, fronte, nob, e bambini rispondono correttamente o in modo corretto della parola.
Determinare la posizione del suono.
- Dov'è il suono di [L] nelle parole cipolle, lampadine? Dov'è il suono [l] in parole, sedia?

Lezione 5.

Sviluppo della memoria del lubber. Esecuzione di istruzioni da 2-3 azioni
"Vieni al tavolo, prendi una scimmia, mettila sulla sedia e sedersi allo specchio."
Esercizi di mimico-articolazione
"Monkey-schiacciamento". Esercizi di esercizi. Occhio del followante, apertura alternativa e occhio di chiusura, ecc. Esprimere spavento, gioia, chagrino e altre emozioni.
Esercizi per labbra
Mostrerò una scimmia. Prova una lingua sotto il labbro superiore. Quindi Opus-tira la lingua sotto il labbro inferiore.
Sollevando e abbassando entrambe le labbra in 4 ricezione. Sollevamento superiore, ometti inferiori. Sollevamento inferiore, inferiore inferiore.
"Banana e arancia". La scimmia ama banane e arance. Trattarlo. Per sorridere, labbra malate (banana), tirare le labbra con un ampio "tubo" (arancione). Alternanza con un "tubo" ampio e stretto.
Esercizi per la lingua
"La scimmia che oscilla sui liani." Un linguaggio largo sorge per primo al naso, e poi cade al mento.
"Messaggio una scimmia leader sul pericolo."
- Sai come le scimmie danno segnali sul pericolo?
"Boltushka". La bocca è aperta, le labbra non chiudono i denti. I denti sono aperti sulla larghezza del dito, le mascelle sono ferme. LED rapidamente attraverso il cielo (con l'inclusione della voce) la lingua di lingua intensamente curva.
Sviluppo della voce, commutabilità degli organi dell'apparato di articolazione e del lavoro concordato delle labbra e della lingua
"Le scimmie giurano e si stendono." Svolgere le combinazioni di sillabe dell'MNA-MNA-MNA, molti centesimi (in un sussurro, silenzioso e voce di potere moderato); MNU-MNA, MNU, MNA-MNU (scontento e soddisfatto e tono).
Sviluppo della percezione fonderatica
Il gioco "cattura il suono [l]. I suoni sono pronunciati [P], [L], [ш], [L], [G], [L]; Accenso, bugie, shah, la, ru, lu, lo, ro, e poi le parole si alzino, la lampada, la pozzanghera, l'arcobaleno, il palmo e il bambino alza la mano o appoggia le mani, ascoltando il suono [l].
Determinare la posizione del suono.
- Dove fa il suono di [l] nella parola sole? Nella parola saltava! Nella parola è caduto!

Lezione 6.

Sviluppo della percezione spaziale
"Dove è nato il campanello?" Il bambino chiude gli occhi e l'insegnante produce azioni con la campana, cambiando la posizione.
Rilassamento
"Il riccio si è arricciato nella palla."
Qui rotolò il suo riccio nella palla,
Perché è un prodotto.
Il raggio del riccio toccato.
Il riccio è aumentato e si estendeva.
Esercizi di felicità
Esercizio statico. Soffiando farfalle. La cui farfalla volerà?
"Canzoni di animali della foresta."
- Riuniti sulla silvicoltura della volpe, del coniglietto, dei pullmers del lupo e dell'orso e dei canti cantanti.
Pronuncia di ta-e-e; A-e-e; A-e-e; A-E-e su un'espirazione.
Esercizi di mimico-articolazione
"Bunny spaventato, riccio coraggioso, orso divertente, furbo furbo".
Esercizi per labbra
"Andremo a cavallo." COCAN CON TEMPO VARIABILE. La distanza tra i denti dovrebbe essere di almeno 1,5 dita, la mascella è fissa.
- Mancava un amico, sorridi a lui. Sorridi.
- L'amico ci ha dato un noioso, gioca su di esso.
Alternanza degli esercizi "sorriso" e "vasto tubo". "Swing".
- hanno visto l'altalena e volevano correre.
Sollevare e abbassare la punta della lingua, toccando la gomma superiore e inferiore.
"Bulgari della Turchia". Bocca aperta. Sollevare la linguetta al labbro superiore e produrre movimento rapido nella lingua avanti e indietro, senza prendere la lingua dal labbro superiore. Prima producono movimenti lenti, quindi il ritmo è diminuito e la voce viene aggiunta.
Sviluppo della voce, commutabilità degli organi dell'apparato di articolazione e del lavoro concordato delle labbra e della lingua
"Le bestie parlano tra loro." Lisenok, una lingua, il coniglio e il mago parlano tra loro. Stampa le combinazioni di sillabe dell'FTA-FTO, la FTU-FTU, la voce FTU-FTO-FTU e arrabbiata, calma e indignazione.
Sviluppo della percezione fonderatica
Determinare la posizione del suono.
- Dov'è il suono di [L] nelle parole di proteine, cavità, DAW, albero, ago?
Scegli tra un numero di altri giocattoli di articoli, nel titolo di cui c'è un suono [l].
Distribuzione delle parole. Mostra, su quale lacca di immagini e su che cancro.
Il gioco "È sbagliato è sbagliato." Un certo numero di parole è pronunciato correttamente e con la composizione modificata dei suoni, ei bambini rispondono correttamente o disse erroneamente.

Formulazione del suono [l]

La posizione degli organi dell'apparato di articolazione con pronunciamento correttamente del suono [l]

Quando si pronunciava [L], le labbra accettano la posizione della vocale successiva. La distanza tra le frese superiori e inferiori è di 2-4 mm. La punta della lingua è sollevata e pressata sulla base degli incisivi superiori (ma può occupare e la posizione più lunga). Tra i bordi laterali della lingua e dei denti indigeni c'è un gap per passare un getto d'aria. La parte radice della lingua viene sollevata ed è ritardata indietro, nel mezzo è formato una reversione simile alla bandiera.

Creare un audio uditivo

Tecniche di gioco
- Ascolta, come suona la sirena del camion dei pompieri. La macchina milizia conferisce un tale segnale.
Un suono multiplo è pronunciato [L].
Formazione dell'auditorium del suono (l]
Mostra di articolazione del suono. Mostra profilo di articolazione. Raffinatezza della posizione di labbra, denti e linguaggio. Descrizione della posizione degli organismi di articolazione.
Formazione del sentimento della posizione delle autorità di articolazione
Formazione di un suono cinestetico
Suggerisci un bambino per portare il palmo alla bocca della discorsoterapia e sentire un getto d'aria calda sul lato della bocca. Mostrando la posizione degli organi di articolazione con l'aiuto delle dita. Le dita della mano destra spremute saldamente e danno loro la forma di "secchio" - questa è la nostra lingua. Piega leggermente le dita della mano sinistra (sembra essere la nostra bocca), quindi toccare la mano destra con le dita (è come se la lingua) al luogo di connessione delle dita con la palma destra. Prestare attenzione al divario tra i palmi. Queste fessure su entrambi i lati sono necessarie per uscire dal getto d'aria.
Utilizzare giocattoli (scimmia o qualsiasi altro).
- Vedi come la scimmia aumenta la lingua per i denti superiori.

Formulazione del suono [L] Secondo M.E. GRISTEVA (1959)

Bocca larga aperta. Installare la punta ristretta della lingua ("Powered") fino alla cervice dei denti superiori, tirare il suono [A] rumoroso e infondere. Allo stesso tempo sullo sfondo [A] sorge e la punta del tutor è in aumento, toccando gli incisivi superiori, e poi la gomma superiore più volte per un'espirazione.

Dichiarazione del suono [L] di R.E. Levina (1965)

1. Tenere la punta della punta tra i denti e, senza modificare la posizione della lingua, per pronunciare il suono [A] o [S]. Il logopeterapista articola davanti a uno specchio senza voce. Allo stesso tempo, la posizione delle autorità ricchemiche può essere tirata dal suono [l].
2. Lo stesso esercizio è utile da fare prima in un sussurro con espirazione rinforzata, prestando attenzione al getto d'aria, che emerge ai lati della bocca. In caso di difficoltà, suggerire il bambino a spingere i denti ampiamente intervistati tra loro ed espirare l'aria in modo tale che le guance hanno spazzato. Avendo raggiunto un obiettivo, la voce dovrebbe essere inclusa. Innanzitutto, il suono viene ascoltato [L] con una miscela di rumore, che nel corso del lavoro ulteriore scompare gradualmente.
3. L'articolazione corretta ottenuta del suono [l] è fissata in sillabe con vocale [A], prima nella sillaba chiusa (AL), quindi tra le vocali (Alla) e, infine, nella sillaba aperta (LA). Successivamente, ci sono sillabe con vocali [s], [o], [y] (ALA, Alo, Alu, Lies, Lo, LU, ecc.).
4. In caso di difficoltà nella formazione di crepe laterali, utilizzare una sonda o una bacchetta di plastica rotonda, che sono impilati attraverso la lingua. Il bambino è proposto per sollevare la punta della punta ai denti superiori e pronunciare il suono [s]. Pertanto, potrebbe esserci un suono esteso [L]. In questo caso, l'aria espirata si precipita nei passaggi tra i bordi laterali della lingua e i denti della radice superiore, formati dalla sonda o dal bastone.

Formulazione del suono [L] su O.V. Pravdina (1973)

1. Tirare il suono [A] e in questo momento per presentare la lingua tra i denti, quindi morderlo nel mezzo.
2. Quando si attenua il suono [L], dare l'opportunità di provare lo stress nell'area della tracolla e del collo. Per fare questo, è necessario ostacolare la testa in avanti e in questa posizione tirare il suono [l] sul possibile tono a basso consumo.

Fermare il suono [l] da A.D. Philippova, n.d. Giustizia (1967)

1. Il bambino è proposto per spingere la punta della lingua tra i denti, mordendosi leggermente. Quindi dire che vocali suona [y] o [s]. Il risultato è un suono vicino al suono corretto del suono [l]. Quindi le vocali si uniranno a questo suono: L-A, L-S, ecc.
La posizione interdentale della lingua può essere salvata al primo stadio quando le sillabe e le parole stanno pronunciando. Quando il suono [l] è distintamente, la punta della lingua è tradotta dietro i denti superiori.
2. Con una pronuncia morbida del suono [L], è possibile utilizzare la seguente ricezione: Metti pollice Tra il mento e la laringe (nella zuppa del mento), fare una spinta facile e dire il suono [l].
3. Collega le dita nella serratura e applicarle al mento.
4. Se [L] è pronunciato con la partecipazione delle labbra, il movimento delle labbra dovrebbe essere mantenuto con le dita.

Formulazione del suono [L] da A.I. Badge (1979)

Labbra intorno (dare una forma ovale). Denti strappati ad una distanza di 1.5 dita. Impostare la lingua nella posizione "Cup", senza cambiare la posizione, inserirla nella bocca e la punta curva per toccare gli alveoli.

Dichiarazione audio [L] di HP Volkov (1989)

Un campione di pronuncia mostra un discorsoterapista. Il bambino viene proposto leggermente rivelando la bocca e dì una combinazione di ya. Allo stesso tempo [s] pronunciato brevemente con la tensione degli organi di articolazione. Dopo che il bambino viene stabilito dalla pronunione desiderata, il discorso del discorso chiede di pronunciare questa combinazione, ma quando la lingua è spremuta. In questo momento, la combinazione di LA è ascoltata. Quando si esegue un'attività per garantire che la punta della lingua rimesanda tra i denti. Sentire l'attenzione dovrebbe essere attratto dal suono, che si è rivelato al momento della sua produzione.
Fissaggio dell'immagine uditiva del suono [l] nel suono isolato
Compiti di gioco: "Steamer beep", "Sirena della macchina milizia", \u200b\u200b"Guil dell'aereo".

Automazione del suono [l] in sillabe

Lezione 1.

Automazione del suono [l] in sillabe inverse
Orgmoment.
Esercizi di rilassamento. "Pinocchio di legno (sente lo stress) e la bambola di gomma Lola" (relax).
Sviluppo di mani motoriche
Massaggio o auto-massaggio



- Una volta che l'elefante voleva visitare la visita di Volconka. Si affrettò al piroscafo. "Steamer ronzio". (La pronuncia del suono [l] da una voce bassa). L'elefante è in ritardo. (Express Chagrin.) Sono riuscito a sprecare un piroscafo. (Espressa gioia.)
Stampa di combinazioni di sillabe
Attività di gioco
"Volchonok ha familiarità con l'elefante."
- Ho mentito. (timido) - ul-st. (rattristato)
- al-al-al. (imbarazzato) -Al-ol-il-ul. (fiducioso)
- IL-IL-IL. (FUN) - UL-AL-OL! (gioioso)
- OL-OL. (scusa) - OL-ul-ul-ul. (rabbiosamente)
Sviluppo della percezione fonderatica
- Mostreremo l'elefante e il lupo, come possiamo ascoltare i suoni e denunciarli con i cerchi.
Determinare la posizione del suono [l] nelle sillabe AL, OL. Designazione dei simboli AL, OL, simboli di colore.
- Ripeti la sillaba ol-ol-al. Ascolta di nuovo: IL-OL. Quale sillaba è scomparsa dal pendio?
- Quale eccesso di sillaba nella fila della sillaba AL-OL-UL-YVES?
"Che icona manca?" Wok ... (Hall), NE ... (Contanti), Ho ... (Dil), in ... (Zil).
Determinare la posizione del suono [l] nella lampada di parole, bambola, sgabello, rottami. Designazione del luogo del suono nella "Sound House" o sulla "Torre del suono".
Modello ritmico del ritmo del modello, sgabello, lampada.
Conoscenza con la lettera l

Lezione 2.

Automazione del suono [L] in sillabe (posizione intervocale)
Orgmoment.
Lo sviluppo della percezione spaziale e uditiva.
- Dove ha cercato il piattino volante?
Determina la direzione del suono (segnale).
Esercizi di rilassamento. Picture Aliens-robot (on-rami) e alieni vivi (relax).
Sviluppo di mani motoriche
Massaggio o auto-massaggio
Sviluppo della motilità di articolazione
Esecuzione di esercizi di articolazione, tenendo conto delle singole caratteristiche del bambino.
Esercizi per lo sviluppo di espressioni facciali, respirazione vocale e voti
Attività di gioco
"Il piatto volante sta atterrando e ronzando". Suonando il suono [l] voce bassa. "Sirena della navicella spaziale" - una voce alta.
Esercizi mimici. Sorpresenti alieni, bambini spah-dunned, scoperti accanto al disco volante.
Attività di gioco
Strizzare le combinazioni sonore di fronte a Allan Allan e Lola.
- Ala Ala-Ala. (spaventato)
- ohl-ıl. (diffidente)
- Ala-Ala-Ala. (sorpreso)
- Alla-alu-Alo! (gioioso)
- Ala Alo-Alu. (triste)
- Alla Ala. (con rammarico)
Sviluppo della percezione fonderatica
Determinazione della posizione del suono [L] nelle sillabe di La, Al, Alla. La designazione del layer-gov, IL, UL con simboli di colore.
- Dillo a Allan e Lole, dove viene ascoltato il suono [L].
Determinazione della posizione del suono [l] in parole pavimenti, sala, soffitto, lampadina. Designazione del luogo del suono nella "Sound House".
Lavorare con la lettera.
- Mostra la lettera di Allan e Lole L. Metti la lettera dagli elementi.

Lezione 3.

Automazione del suono [L] in sillabe aperte dirette
Orgmoment.
Esercizi di rilassamento.
- Immagina una bambola della corona (collo, i muscoli della tracolla e le mani sono tesi). La batteria si è deteriorata e la bambola a orologeria non può più eseguire queste azioni (relax).
Sviluppo della percezione spaziale
"Ascolta ed esegui."
- Metti le bambole di piantagione. Diamo alle squadre e ti esibisco. Alza la mano destra, metti la mano sinistra spalla sinistra, Chiaro due volte sopra la testa.
Sviluppo di mani motoriche
Massaggio o auto-massaggio
Sviluppo della motilità di articolazione
Esecuzione di esercizi di articolazione, tenendo conto delle singole caratteristiche del bambino.
Esercizi per lo sviluppo di espressioni facciali, dispirazioni vocali e espressività intonazione
Attività di gioco
- Dolls Lana e Mila sono venuti a trovarci.
Stampa di combinazioni di sillabe per conto delle bambole di Lana e Mila.
- Li-bugie. (saluto gioioso)
- La La La? (chiedi l'un l'altro come vanno le cose)
- LU-LU-Lou! (parla dei loro affari)
- lo-lo. (Perdona con tristezza)
Stampa di sillabe in combinazione con movimenti.
- Lana è venuta in su e Mila fino al lago e ha visto le onde. Disegniamo un dito ondulato e diciamo le sillabe di La La La, Lu-Li, La Lya, Ly-la La La-Lu-Lya Lya-la Lo Lu-Lya- La.
Sviluppo della percezione fonderatica
Aggiungi la sillaba. Cucinare ... (LA), PI ... (LA), MI ... (LA), IG ... (LA); cento ... (bugie), da ... (bugie); Peso ... (LO), ecc.
Analisi e sintesi di sillabe
- Qual è il primo suono nella sillaba la? Qual è il secondo suono? Che suono hai sentito nella sillaba? Il suono [o] "divenne amico" con il suono [l]. Quale sillaba si è rivelata?
Designazione di simboli con simboli di colore. Determinare la posizione del suono [L] nelle parole di Lana, Bambola, Mila.
Strutturare le sillabe dalle lettere dell'alfabeto diviso

Lezione 4.

Automazione del suono [L] in sillabe con consonanti
Orgmoment.
Rilassamento
Il pompiere tiene il tubo flessibile (tensione), abbassato il tubo flessibile (relax).
Sviluppo della percezione spaziale e udito
- Dove si sentì il suono del cuscinetto radio?
Sviluppo di dita sotterranee superficiali
Massaggio o auto-massaggio
Sviluppo della motilità di articolazione
Esecuzione di esercizi di articolazione, tenendo conto delle singole caratteristiche del bambino.
Stampa di combinazioni di sillabe. Coordinamento della respirazione, artista-gatti e lampada
Attività di gioco
"Conversazione di alieni". Vendi sillaba con spostamento e intonazione:
- PL-PO, Plo-Swim! (Espressione di sorpresa, gli alieni sono stati sorpresi di vederci, case e alberi)
- Plé-Plou, Ploy-Pl. (Espressione del dolore - il loro kos-miccraft si è rotto)
- BLA-BLO-BlockOY! (L'espressione della gioia - siamo rimasti deliziati dal fatto che abbiamo aiutato a sistemare la nave)
- pulci di flame-floaf. (Li calmerlo, aiuteremo a riparare la nave)
- KLA-clo-argille. (L'espressione della tristezza è triste con noi per cadere)
- GL-Glo-Depression. (leccate loro la mano destra)
- Slav-strati. (Amorevole due mani)
Sviluppo della percezione fonderatica
Determinazione della posizione del suono [l] nelle parole della luna, alieno, pianeta, Gul. Designazione dei simboli di Li, simboli di colore. Strutturare sillabe di bugie, lo dalle lettere.
Aggiungi la sillaba.
- Dirò parte della parola, e indovina quale parola stavo pensando? ... neta (pianeta). Quale sillaba è scomparsa dalla parola pianeta?
Attività utilizzate presso le fasi di automazione audio [l]
in parole, frasi, frasi e discorso connesso
Automazione del suono [L] in parole con sillaba e suono da solo
Dì le parole corrette
Alfabeto, Diamante, Penalità, Stazione, Vetro, Autocarro con cassone ribaltabile, Ovale, DAW, Bastone, Fascio, Halva, Asta, Corda, Balcone, Viola, Accappatoio, Halibut, Carnevale.
Compiti

Determinare la posizione del suono. Nome parole in cui si sente il suono [l] alla fine della parola. Dì alla parola in cui il suono [l] è ascoltato nel mezzo della parola.
Analisi del suono della Parola. Etichetta i suoni della Word Lounge.
Sostituisci il primo suono nella parola DAW Sound [n]. Quale parola ha funzionato? (Bastone.)
Prima della sillaba da solo, metti il \u200b\u200bsuono [m]. Quale parola abbiamo sentito? (Piccolo)
Un compito simile viene eseguito con i suoni [D], [z], [in]. (Ha dato - Hall - albero).
Ripeti la corda rotolante della parola. Come sono queste parole? Qual è la differenza? "Inviamo" il secondo suono di [a] dalla parola rotolo a "fare una passeggiata". Quale nuova parola è successo? (Roccia.)
"Sviluppa memoria e attenzione arbitraria"
Guarda, ricorda e nomina oggetti. Quanti articoli vuoi ricordare?
Ricorda e ripeti dopo di me. Quale parola non si adatta?
Il treno mi ha pulito o mi ha spezzato?
Il gatto laccato laccato, meowell, giaceva, sognato, dormito.
Ho sentito orecchie, ascoltato o inghiottito?
"Sviluppare grammaticale Discorso »
L'apprendimento dei verbi del passato.
Cosa hai fatto all'asilo?
Drew (A), giocato (A), letto (a), una foglia di libro (a), un amico è stato assistito (A), i piatti sostenevano (a), colazione (a), cena (a), cena (a) ), In strada, stavo camminando (a), scavando un letto (a), il letto è stato versato (a), rifornimento di carburante (A).
Ho disegnato, cosa hai fatto? Oval Drew, ho letto il libro, giocato per strada, camminato, ecc.
Dimmi la parola desiderata.
Sul cavallo ... (Salta),
Sì, cadde e ... (caduto).
Non ho piantato, non ... (gridò),
E Rose e disse:
- AL-AL-AL,
Sto saltando a cavallo.
Automazione del suono (l] in parole con suono ol, eh, mangiato
Dì le parole corrette
Bue, pavimento, conte, lupo, reggimento, solonka, colonna, paglia, albero, tavolo, scaffale, scoppi, ape, calcio, obiettivo (portiere e palla in cancelli), scoop, tronco, iniezione, involucro, asino, capra, caldaia , Scoiattolo, gesso, gesso, picchio, nodo, cenere, quaglia, trucco (erba e beffa per la pulizia), affari.
Compiti
"Una parola è un sacco di valori". Il fulmine è un dispositivo di chiusura, un fulmine - scarico di scintilla istantanea nell'aria dell'accumulata elettricità atmosferica, un ago - appartenenza di cucito, un ago su un ramo di albero di Natale, un ago di riccio.
Chiama immagini.
Conosci queste parole? Cos'è la cerniera? Tronco? Pannocchia? Cardellino?
"Sviluppa una percezione più fonderata"
Nome elementi. Quale suono è udito in questi articoli?
Determinare la posizione del suono. Nei nomi dei quali elementi il \u200b\u200bsuono della parola è seduto all'inizio della parola? In cui le parole hanno sentito il suono alla fine della parola? Nome parole in cui il suono è nel mezzo della parola.
Ulteriori alle parole del bue, il suono del pavimento [k]. Nome Nuove parole. (Lupo - lupo, pavimento - reggimento). Riproduce il primo suono nel suono del pavimento [k]. (Conteggio) Sostituisci il primo suono nel numero di parole del suono [G]. (Obbiettivo.)
Dì una parola. Colop, polola. Contare, cucitura, colongo. Debito, lungo, lungo.
Cambia le parole. Aggiungi alla parola Paul SLOG KA. (Piano - Scaffale). Come girare la parola scaffale nella parola chiavetta? Word Stick nella parola DAW? (Scaffale - Stick - Tank.)
Sostituire nella parola del tavolo [o] sul suono [A]. (Divenne.)
Dirò alla sillaba, e tu vai. Quale parola ha funzionato? (Cardellino.)
"Parola nella parola." Quali parole brevi sono in parole iniezione, colonna, tronco, scaffale?
Lestenka dalle parole:
el.
un gessetto
tavolo
astuccio
serval
Raccogli le parole suoni "sparsi": [in], [l], [k], [o] (lupo); [A], [P], [L], [o], [K] (scaffale).
Raccogliere sillabe: I-ka-goals (ago), co-rottame (paglia).
Fai una parola dalle lettere: in, l, k, o (lupo); C, t, l, o (tabella).

Automazione del suono [l] in parole con il suono ul, malato

Dì le parole corrette
Aul, Bulka, vulcano, calze, muscoli, sedia, piccione, il, forchetta, pilletto, bere, tosaerba, barella, gola.
Lasil, camminata, indossava, falciata, accarezzata, pestata, chiese, vil, lil, bevuta, minacciata.
Compiti
"Sviluppa memoria"
Ascolta, ricorda e ripeti la parola. In quali parole, il suono [l] è ascoltato alla fine della parola? In quali parole il suono [l] ascolta nel mezzo della parola?
"Sviluppa una percezione più fonderata"
Aggiungi alla parola suono [p]. Quale parola ha funzionato? (Bevuto) Aggiungi alla parola è bevuto sillaba. Quale parola ha funzionato?
Sostituisci il primo suono in parole. Sega - Bil - Mil - Vil.
Sostituire nel suono di Word Stick [A] sul suono [e]. (Pilka.) Come girare la parola rosa nella parola mensola?
Sostituire un suono vocale nel mezzo della parola. Mel - Mal - Mall - Mil - Mol - Mel - Mou.
Raccogli suoni "sparsi" [B], [Y], [K], [L], [L] per la parola. (Bulka.)
Raccogli lettere "sparse" con, t, y, l nella parola.
Indovina la parola. È il primo suono [B] e l'ultimo - [th]; Il primo suono [G], l'ultimo - [B "].

Eseguire azioni in base alle istruzioni. Che cosa hai fatto? (Saltato, ri-saltato, saltato, un passo, uscì.)
Rispondi alla domanda "Che cosa hai fatto?" Il vento ... (soffiato, soffiato), il ramo ... (divano), l'orso per l'inverno ... (si addolcì), e in primavera ... (Mi sono svegliato, sbadigliò, allungato, mentito.)
Parola completa Il lupo nella foresta ... (vissuto), è rumoroso ... (s).
Tè di gloria ... (versato, raffreddato, bevuto), una tazza ... (Put).
Volodya al negozio ... (andato, andò), torta ... (comprato), ospiti ... (invitato), torta ... (trattata), tè ... (guidato).
Su una sedia ... (Villaggi), Pie ... (ATE), Canzone ... (SAN), nella finestra ... (Ho visto), gatto ... (ho visto), ad alta voce ... (Sklistela).
Dimmi bene. Pantaloni ... (indossare), sorella ... (vestito). Camicia ... (indossa), fratello ... (vestito).
Neve ... (fuso, sciolto). Semi di nonno ... (seminato) e farina ... (chiesto).
Quale parola mi sono perso? Il cane giaceva, foglia, rise, perso.
Dimmi la parola nella pulizia.
UL-ul-ul, abbiamo comprato un nuovo ... (Sedia).
Ulom-Ulom-Ulom, non correre ... (Sedia).
Can-Can-Kan, Eruzioni ... (vulcano).
Suona con il suono
Sapone, bottiglia, imbottigliato, salpa, sapone, strisciato, vissuto,
Parole con una sillaba yal
Parole aggiuntive Neve ... (fuso, sciolto). Semi di nonno ... (seminato), farina ... (Sidel). Tabella ... (rimase).
Quale parola mi sono perso? Snow tremò, il cane si è sciolto. Le tasche ridevano, Paul è stato perso.
Automazione del suono [l] in parole con una sillaba la
Dì le parole corrette
Lac, Lan, Lav, Lavra, lama, lava, zampa, Lavra, lama, lampade, lask, lapte, tagliatelle, zampa, laika, palma - zampa, ladosh, terre, lussures, giglio, lavina, langistrazione, Landca, deglutizione, Lampadina.
Sega, Yula, Ash, Piaiye, Rock, Ape, Barbabietola, Squalo, Scuola, Blumo, Flash, Resina, Scala, Paxtil.
Pin, fazzoletto, tenda, patch, balalaika, pugno, kulana, chulad.
Compiti
"Sviluppa memoria".
Ripeti, non sbagliando! Sega, yula, cenere, resina. Quale parola è apparsa? Sega, ape, yula, cenere, resina.
Nomina solo animali.
Nazis parole simili. Tenda - Patch, Kulan - Chulad.
"Sviluppa il sistema di grammatica del discorso."
Rispondere alle domande.
Chi sta facendo cosa? Gatto ... (Lacques, carezze, salite, scaffalatura).
Cosa ha fatto Lana? (Venito, è andato, è uscito, se ne è andato, è venuto, comprato).
Cosa ha fatto Mila? (Siediti, mangiati, bevuto, giocato, scrisse, leggere, andato, portato, lavato, vestito.)
Come ha fatto Alla sua madre? Cosa ha fatto Alla House? Paul ... (Sweept, Sapone), Polvere ... (Pulire), Piatti ... (puliti), casseruola ... (puliti), ecc.
Cosa ha fatto Mila? Mila al mattino ... (svegliato, mi sono alzato). Bed ... (astenersi). In bagno ... (Sono andato, lavato), denti ... (pulito), capelli ... (pettinati), treccine ... (intrecciati), ecc.
Cosa ha fatto Klava? Abito da bambola ... (cucito), bottoni ... (cucito, fissato), fiocco ... (legato), con una bambola ... (giocato), ecc.
Cosa posso dire la parola affettuosa? (Sunny.) Figlio a mamma ... (affettuoso).
Completa il nome della bambola di due parole. occhi marroni - Carbonio occhi blu - dagli occhi azzurri.
Quali parole sono il nome del bianco della neve?

Analisi phamdematica e sintesi della vernice di parole, LAN, rottame. Oggetto suona con cerchi. Quanti suoni nella parola vernice?
"Scintituire" i suoni della parola bancarella.
Raccogli i suoni [P "], [L], [e], [a] per la parola.
Raccogli le sillabe di PA-LA, PA-LACE nella Parola.
"Parola nella parola." Trova la stessa parola breve nelle seguenti parole: Kambala, raggio, balcone, pesca. (Palla.)
Indovina il nome delle bambole. Nel suo nome ci sono suoni [M "], [e], [A], [L]. (Mila) nel nome di un'altra bambola - [L], [A], [L], [n]. ( Lana.) Il nome del ragazzo inizia con il suono [p], ma finisce su [l]. (Pavel.) Nel nome di questa bambola, tre sillabe, la prima sillaba La. (Larisa).
Inventare i nomi delle ragazze della bambola. Lana, Mila, Bela, Alla, Larisa, Lola, Klava. I nomi dei ragazzi - Volodya, Mikhail, Paolo.
Lavorare con la lettera
Scrivi la lettera Mi ... A, BA ..., ... Ama.

Automazione del suono [l] in parole con una sillaba lo

Dì le parole corrette
Lob, lomb, lotto, vite, loto, pilota, barca, cucchiaio, pala, loroga, bruciatura, Galosh, Lododr, alci, alci - Losiha, Losnosse, Bene, Colonna, Bologna, Pendente, Caloscia, Calosh, Latte, Swamp, Pilota, cattura (pesce in un secchio), a pagaia, soffitto, martello, vetro, specchio, trapano, sapone, affari, coperta, freddo, oro.
Compiti
"Sviluppa la memoria uditiva."
Ripeti, non sbagliando! Ascolta e ripeti la parola. Fame, freddo, picco, voce, capelli.
"Sviluppa il sistema di grammatica del discorso."
Rispondi alla domanda. Inverno caldo o freddo?
"Famiglia di parole".
Barca - barca - boatman - barca.
Elk - Losi - Losich - Losyat - LosensOk.
Il freddo è freddo - freddo - freddo-freddo.
Dì delicatamente. Fronte - (Lobik), Scrap - (Lomik), Barca - (Barca), Cavallo - (Cavallo), Cucchiaio - (Cucchiaio), Gomito - (Okotok), Loparp - (Loparo).
Le parole sono "nemici". Freddo - caldo, scuro - luce, rosa - affondò. In quali parole ci sono una sillaba?
Analisi e sintesi della fonematica
Quale suono è scomparso dalla parola? Slice - Lomik.
Cambia parole sostituendo il suono. Scrap - Lob - Lor - Elk - bugia. Lomik - Casa, Lobik - Bobik.
Prendi le parole di rima. Fame - (freddo), kolos - (voce), voce - (capelli), soffitto - (angolo, martello)
"Impariamo a riflettere".
Qual è la parola inutile. Barca, Paddle, Catch, Boatman, Swamp. Spiega perché la parola swamp non è adatta a questo gruppo di parole?
Lavorare con la lettera.
Esegui lettere in ordine in base ai numeri.
4 2 1 3 2 1 4 3
n l s o l e c (elefante. Moose?)

Dì le parole corrette
Prato, fiocco, raggio, signora, pozzanghera, luna, raggio, raggio, raggio, lunok, prato inglese, lukashko, lampadina (vegetale), lampadina (elemento di architettura), lampadina, vyuy, beluga, beluha, tulurup, pazzo, ponte, salunno - LUBA, LUNATIC, LUNAR.
Compiti
"Sviluppa le rappresentazioni fonematiche."
Word-floppers. Gul -Lug.
Sostituisci il suono (lettera) [h] nel suono della parola (lettera) [n]. (Lente di ingrandimento) Sostituire il suono [n] sul suono [f]. (Pozzanghera.)
Analisi del suono delle parole della luna, pozzanghera. Quale schema del suono arriva a queste parole?
Lavorare con la lettera.
Scrivi la lettera ... OSPITE (Puddle.) Completa le parole del pizzo, raggi dall'alfabeto diviso.
Leggi le parole. Sottolineiamo le stesse lettere. Cipolla, pozzanghera, sedia.
Fare una scala da parole.
cipolla
luna
lou ... nka.
lou ... Liens.
lou ... Kosko.
lampadina
Dividiamo sulle parole delle parole cipolle, la luna, una pozzanghera, una lampadina. In quale parola una sillaba? Nome una parola in cui due sillabe. Quante sillabe nelle parole della pozzanghera, lampadina?
"Sviluppa il sistema di grammatica del discorso."
"Uno - molto". Piccione ... (piccioni), Boulder ... (massi), ACORN ... (ACORNG).
Parole "parenti". Quale parola non si adatta? Puddle, pozzanghera, lu-ruggine, prato inglese. Dove, colomba, colombe, piccione, blu.
Dì delicatamente. Prato - (Prato), Cipolle - (Beam), Beam - (Ray), Bulb - (Lampadina), Lukoshko - (Lukoshchko).
Automazione del suono [l] in parole con una sillaba LU
Dì le parole corrette
Sorridi, peg, forchette, sci, bambini, sci, tavoli, seghe, squali, api, occhiali, matite.
Compiti
Ripeti, non sbagliando! Nudo, bianco, scarlatto, caldo, maturo, coraggioso.
"Sviluppa il sistema di grammatica del discorso."
"Uno - molto". Una tabella, e quando ce ne sono molti, dicono che questo è ... (tavoli), Paul - ... (pavimenti), segatura - ... (seghe), penale - ... (matite), Ape - .. (api), un bicchiere - ... (occhiali), stazione - ... (Stazioni ferroviarie), Asino - ... (Asini), Capra - ... (Capre).
Raccogli le parole "parenti". Sci - Sciatore - Sciatore - Sciatore.
"Sviluppa le rappresentazioni fonematiche."
Sostituisci il suono nella parola. Quale parola avverrà se nella parola i pavimenti sostituiscono il suono [o] sul suono [e]? (Pavimenti - seghe). Sostituisci il suono [P "] al suono [in"]. (VI-LI)
Indovina la parola: è il primo suono [A], e l'ultimo è [s]. (Squali).
Indovina la parola. Ci sono suoni nella Parola ...
Sillaba. Dividiamo la tabella delle parole, sega, sciatore, vacanza sulle sillabe.

Automazione del suono [l] in parole con sillabe del kla, clo, cl, clies

Dì le parole corrette
Klava, tesoro, dispensa, stoccaggio, rilevatore del tesoro, chiavi, classe, clown, fragola, canino, cockach.
Compiti
Parola completa Lad - tesoro - magazzino. Mettere, ripostiglio.
Trova 8 differenze. Figura 37. 4 clown in diversi tappi, camicette, cales. Ognuno di loro ha una torcia in una mano, un piccione in un altro.
Scivendo le sillabe del Klo, Clo, Klows, Clowns con intoniazione diversa per conto dei pagliacci: Pavel Pavel - triste, Clotoown Danil - divertimento, molli Volodya - Sorpreso, Gloria del Clown - Spaventato.
Parole con sillabe del piano, PO, aratro, nuotare, BLO, BLO
Dì parole e frasi correttamente
Melo, fazzoletto, fazzoletti, tronchi di nuoto, palancio, pianeta, piatti, plastie-lin, piattaforma, nuotatore, poster, pilaf, zattera, diga, scarafaggio, polvere, aratro.
Soffitto di plastica.
Piatto di plastica, una fioritura.
Piastre di plastica.
Sedia in plastica.
Camicetta, Bloison, Blouse, Tacco, Blocco note, Blank, Block, Grazie, Grazie, Biondo, Bionda.
Parole con sillabe GL, Glo, Gla, Glu
Dì le parole corrette
Occhi, occhi, occhi, occhi, occhi, occhi, smalti di ghiaccio, vetri, vetri, vetri, stiratura, stiratura, stiratura, vetri, vetri, liscia, stiratura.
Globo, profondità, deserto, cerimonia, profondità, profonda, profonda, tempesta.
Blum, angoli.
Parole con sillabe di fla, flo, flesso
Dì le parole corrette
Bandiera, Bandiera, Flangia, Fenicottero, Flanella, Flotta, Flotta, Flora, Flora, Flox.
Parole con le sillabe di Vlad, Chlo
Dì le parole corrette
Umidità, bagnato, possesso, Signore, battito, battito, cotone.
Parole con sillabeili, male, male, male
Parole correlate. Sai, cosa intendi per il male, la malizia, il male-dey, il cattivo, il male, il male, malleabile? Buon uomo Non può essere ... (male, malevolo, male).
Cosa significa la parola insenatura?
Da quali due parole sono le parole di zlataglasik, zlatovlask, zlatogryvy, zlatokudrrey, zlatagnoy? Chi può dire zlatogy?

Automazione del suono [l] in parole con sillabe della sfida, strato, casi,

Dì le parole corrette
Gloria, dolce, dolci, sbuffo, dolce, bello, sbuffo, baia, ascolta.
Compiti
"Articoli sulle palle." Chiama immagini. Nei nomi dei quali oggetti il \u200b\u200bsuono [l] si sente all'inizio della parola? Collega queste palle con stringa rossa.
Nome oggetti, nel titolo di cui il suono [l] si pronuncia alla fine della parola. Collegare le palle con la stringa blu.
Nei nomi dei quali oggetti il \u200b\u200bsuono [l] sembra alla fine della parola? Collegare le palle con una stringa verde.

Automazione del suono [l] in frasi

Frasi pronunciate corrette
Figura 38. Blue Glass, Blue Bell. Piatto blu. Nuvola blu, vestito blu.
Nuvole blu, campane blu, occhiali blu.
Calendula gialla, luna gialla. Sole giallo, coperta gialla. Girasole giallo, spikelets gialli.
Sciarpe gialle, camicette gialle, pinne gialle.
Rispondi correttamente. Qual è il gesso? Cos'altro posso dire banco?
"Prendi la parola."
MarmAlade ... (DOLCE), E HALVA ... (DOLCE). Anche il digiuno ... (dolce).
Mela dolce. Controllare l'ago.
Mele dolci. Aghi controllati.
Aidanwood. Girasole dorato.
Acuta Aycha. Polcan arrabbiato.
Apple acido. Cattivo ragazzo.
Mele acide. Capelli mossi.
Gloria affettuosa. Radian Sunshine.
Affettuoso Mila. Notte al chiaro di luna.
Sole affettuoso. Bene profondo.
Raggi affettuosi. Piastra di zuppa
Pagliaccio allegro. Pozzi profondi, piatti.
Fazzoletto leggero. Soffitto di plastica.
Da cosa hanno fatto gli oggetti? (Da materie plastiche.) Quindi, questi sono quali oggetti? (Plastica).
Cucchiaio di plastica.
Sedia in plastica.
Piastre di plastica.
Trova la parola una coppia. Scarlet ... (scialle), bianco ... (gesso), bianco ... (cloud), maturo ... (fragola), noioso ... (Mila), abile ... (persona), grassetto. .. (pilota), carino, bello ... (bambino).
Chi prenderà più parole? Cos'è questa mela? (Intero, maturo, aspro, dolce, giallo.)
Automazione del suono [l] in frasi e discorso connesso
Suggerimenti da due parole
Mikhail Bold. Volodya sinistra. La sedia è caduta. Mila cantò. Volodya correva.
Fare proposte
wolf saltò
scoiattolo fumetto
i bambini sorrise
Suggerimenti da tre e quattro parole
Paul latte bevuto. Latte laccato gatto. Mila ha rovesciato la sedia. Mila ha messo su un accappatoio. Lana ha dormito per molto tempo. Sedia a scanalatura gloria. Mikhail ha guidato il suo cavallo.
Volodya si sedette al tavolo. Vicino alla sedia da tavola. Klava piantato floxes. Gloria fatta zattera. Gladiolus cresce vicino alla casa.
Il groviglio rotolato sotto la sedia. Lana stava vicino alla sedia. Mikhail si sedette su una sedia.
Immagina di essere un artista. Ordinando una foto di blu. Cosa disegna la vernice blu? (Dipingo le nuvole blu).
Offerte con alleanze A e
Lana va a scuola e Mila - a un asilo nido.
Galka si sedette su un bastone e il bastone ha colpito il serbatoio.
Mila affettuoso e Klava delicato.
Ho messo (a) un libro sul tavolo, e la bambola è stata piantata (a) sulla sedia.
Lola ha preso una bufera di neve e pompata il pavimento. Il bambino cadde e piangeva. La capra andò al giardino e mangiato cavolo. Paul prese un drink, un martello e potching lo scaffale.
Esecuzione di ordini. Prendi una bambola e siediti sulla sedia. Cos'hai fatto)? Ho preso una bambola e mi sono seduto su una sedia. Prendi uno scoiattolo e mettilo sullo scaffale. Cos'hai fatto)? Ho preso una proteina e mettolo sullo scaffale.
Sviluppo della richiesta
Prova la frase "Che ape" con intonazione diversa. Qual è l'ape? (interrogatorio.) Quale ape! (con ammirazione.) Qual è l'ape?! (con paura.)
Chiama parole extra nella proposta. Ripeti l'offerta.
La lampada appesa, splendente, uscì molto vivacemente. (La lampada luminosa è molto vecchia).
Barca a remi, navigato, volò lungo il fiume.
Il tavolo, appeso, seduto, stava nella stanza.
La neve si è fusa, frizzante, fuggita sul sole.
La notte brilla la luna, il sole.
Volodya camminava, cantava, seduto per la strada.
Klava ha cantato, ha mangiato, gettò una canzone.
Gloria fatta, ho spalmato, comprato, appeso, ha visto la birdhouse.
Lana al forno, rotto, gettò le torte.
Mila Shila, lavorato a maglia, ha gettato una bambola della sciarpa.
"Mi piace - non mi piace."
Mi piace la dolce marmellata. Cosa ti piace?
Mi piacerebbe mangiare una dolce mela? E tu?
Amo Blue Bells, e tu?
Che fiore ti piace di più - calendula o gladiolo?
"Finisci la proposta."
Sulla strada Paul ... (camminata). Alla foresta Paolo ... (si avvicinava). Nella foresta, spesso, lui ... (venne) e l'onda lì ... (trovato). Tagliare il fungo, metti nel corpo. Lungo il sentiero, lui ... (Chagale), suonando una canzone ... (cantata). Paul fino al fiume ... (si avvicinava), fiume Vyodh ... (attraversato).
Ripeti l'intera storia.
"Impariamo a riflettere".
Figura 39. Pensa e dimmi quale connessione esiste tra gli oggetti disegnati. Dirò la parola e chiami un oggetto che ha con una parola qualsiasi connessione.
Tempesta di fulmini.
Fieno - forchette.
Il tavolo è un cucchiaio.
Luce - lampada, lampadina.
Borsch - barbabietola.
Ago - albero di Natale, tronco.
Grocery - pala.
Cotoletta - forchetta.
"Sviluppa l'attenzione."
Figura 40.
Trova 10 differenze. Due alberi di Natale decorati con bandiere. Quale flag si è scoppiata? Cosa manca su questo albero di Natale?
"Quinto extra".
Figura 41. Una fila di colori e fragole.
Come capisci le parole senza senso, stupido?
Cosa fanno le parole della testa? Puzzle? SIP, inghiottire?
Argomenti per creare storie e fiabe
"Mare". Parole di supporto: Aqualant, Aqualang, Pleippers, Palloncino, Halibut, Languat, Flouther, Diver, Barca, Paddle, Breakbreaker, Rook, Deck.
Sei stato in mare? Chi ha bisogno di scuba, pinne e un palloncino?
"Geologi". Parole di supporto: martello, kirk, tenda, minerale, diamante, oro.
"Camera". Figura 42. Parole di supporto: tavolo, sulla lampada da tavolo, il soffitto, sopra la tavola con lampadina, sedia, poltrona, pavimento, scaffale, sullo scaffale della valle, groviglio sotto la sedia. Gatto vicino al tavolo. Mila si siede su una sedia, fama e soldato Danil - al tavolo.
Nomi: Mila, Paul, Volodya, Klava, Gloria, Danil, Lasha.
"Partita di calcio". Parole di sostegno: Paul, Volodya, colpire, giocato, calcio, vetro rotto, frammenti.
Cosa ha fatto Paul e Volodiya? Quello che è successo?
"Per i funghi". Parole di supporto: alberi di Natale, onde, scoiattolo, Paul, Mila, Lukoshko.
Nome bambini con tali nomi in cui c'è un suono [l]. Cosa hanno preso i bambini? Quali alberi crescono nella foresta? (Gli alberi di Natale crescono nella foresta.) Chi è seduto sull'albero di Natale? (Belka si siede sull'albero di Natale). Quali funghi crescono vicino all'albero di Natale? (Le onde crescono intorno all'albero di Natale). Chi nascondeva dietro l'albero di Natale? (Flower Hid dietro l'albero di Natale.) Cos'è sotto l'albero di Natale? (Sotto l'albero di Natale si trova il bastone.) Chi è saltato fuori da sotto l'albero di Natale? (Da sotto l'albero di Natale Jay Jay.)
Dove hai preso Mila e Paolo?
"Giardino". Parole di supporto: spaventapasseri, verdure, barbabietole, cipolle, melanzane, girasole, insalata.
"Capi di abbigliamento". Parole di supporto: vestito, fazzoletto, collant, camicetta, t-shirt, berretto da baseball, leggings, pullover. Cotone, patta, patta.
"Mondo animale". Parole di supporto: alci, lan, lupo, lupo, volchat, shakal, procione-polsky, manul, scoiattolo, elefante, asino, kulana, capra, maral, colonne.
"Piatti". Parole di supporto: piatto, spina, cucchiaio, sale, insalatiera.
"Frigorifero". "Prodotti". Nome elementi sdraiati in frigorifero. Cosa non dovrebbe mentire in frigorifero?
Parole di supporto: Balyk, salsiccia, latte, olio di girasole, burro, grasso, mele, melanzane, halva, marmellata, pascolo, fragole, insalata, cigola, fiocco, barbabietola, mirtillo, mela, fragola, aycha, bambola, lavash.
Cosa può essere distrutto? Cosa vanno le parole in paese, oca, ordinata?
Conosci queste parole? Moxwork, olio. Qual è lo smalto? Cosa significa la parola della parola? Un grande pezzo è uno slot e un piccolo pezzo - fetta.
"Animali acquatici". Parole di supporto: Khokhlach, Cachellot, Serval, Beluha, Narval, Piccolo Polsky, Butilcono, Piano settentrionale, Laman, Lama, Langust, LASK, Fish, Beluga, Beluha, Golavastic.
"Deep - finemente." Chi nuota più in profondità di altre?
"Uccelli". Parole di supporto: LUN, Aquila, Swallow, Cormorano, Piccione, Nightingale, Ceremonico, Picchio, DAW, Ivolga, Falco, Rolling, Lun, Lyshuha, Orlan, Floorchik, Slavka, Flamingo, Schegol.
"Conservare" tutto per la casa ". Parole di supporto: ago, perno, spazzatrice (cose della madre).
"Strumenti". Parole di supporto: pala, jigsaw, cornorch, rottami, scalpello, selo, sega, gamba, martello (cose da papà).
"Giocattoli". Parole di supporto: bambola, yula, polpa di lupo, albero, scoiattolo.
Dì delicatamente. Pala - lama, lama. Ago - ago. Sega - Pillet, Pilochka.
Papà comprò una grande pala, la corsia comprava una pala. Little Volodya - spatola.
"Nel prato". Parole di supporto: campane, api. Detergenti con la parola ape.
- Ape, Ape, dove sei stato?
- Ho volato al prato,
Raccolto Medoc lì.
"Store" SportStorors "." Parole di supporto: pinne, pagaia, scuba, sci, bastone, bicicletta, moto, berretto da baseball, t-shirt, tuta da sci.
Immagina di considerare la merce. Condividi un'impressione con mia madre. Cosa ti piacerebbe comprare te stesso per lo sport? Dimmi cosa hai visto nel negozio.
"Sport". Parole di supporto: ciclismo, ciclista, ciclismo, cestello-Bol, pallavolo, calcio, slalom, scalatore, nuotatore.
"Passeggiata sciistica". Parole di supporto: alberi di Natale, scoiattolo, sci, sciatori, sci, bastoncini, mikhail, Alla e Volodya, albero di Natale, proteine \u200b\u200bdi stoccaggio, caduti, si alzarono, andati giù, videro, guardarono, saltato, saltando, rosicchiati.
Dov'è lo sci? Dove i bambini hanno messo gli sci e gli attacchi? (Vicino all'albero di Natale).
"I soccorritori". "Volodya - Skalolaz".
Parole di supporto: rock, rocce, sale da arrampicata, nuvole, rondine, aquila, capra di montagna, gola blu, grotta, stalattiti, tradurre.
Quali due parole sono la parola arrampicata?
"Scuola". Parole di supporto: scuola, penalità, globo, classe, raso, vernice.
"Il suono è perso." Che tipo di suono perso nella parola G ... Loub?
"Il suono è perso." Che tipo di suono è salito a qualcun altro - Shkoal?
Eliminare le proposte con le parole di Lola, uscì, salì, a sinistra, venne, commutata.
Analisi della parola scuola. Leggere le parole.
"Zoo".
Immagina di essere nello zoo. Nei nomi di ciò che gli animali c'è un suono [l]? Invita i tuoi amici a guardarli. Guarda cosa grande elefante! Che lupo malvagio!
Chi ha visto altro? Le cui celle si trovano nelle vicinanze? Domande di bambini sugli animali.
Chi nutrerà il servo dello zoo? Come puoi nutrire l'elefante?
Creare uno schema di fornitura da tre a quattro parole. Analisi del suono di una o due parole. Impara il nome della bestia lungo lo schema del suono proposto.
"Klava e bambola." Ripristinare la sequenza di eventi. Ritieni.
Klava si precipitò. La bambola cadde sul pavimento e si è rotto. Klava amava molto la sua bambola. Papà riparato una bambola. La clave aveva una bambola. Klava ha bagnato una bambola. Klava andò a camminare con una bambola. Klava ha vestito una bambola.
Ritieni.
Lane ha dato una bambola. La bambola era tutto in bianco. Era vestito bianco, panama bianco, calzini bianchi, fiocco bianco. Le scarpe erano anche bianche. Lana amava la sua bambola. Lei la guidava in un passeggino, Baubal, vestito, camminava con lei in fondo alla strada. Una volta che la bambola è caduta e macchiata. Bambola di sapone lungo Lana con sapone.

Classi astratte

Una classe astratta 1.

Basato su una trama favolosa

"Viaggio di una palla in un paese blu"
Materiale: Disegni con campagna blu, campanile, luna, beh, nuvole, kolobok, lupo, alci, elefante, scoiattoli, loenka, dyatla, fate in un abito blu, due ragazze in abiti blu.
Orgmoment.
Psychogipics.
Un giocattolo è fatto o un'immagine di un kolobka.
- Chi è? (Kolobok.) Dov'è il suono di [L] nella parola bark? Quali brevi parole possono sentire nella parola panino? (Contare, lato, fronte, kok, vicino).
- Oggi comporteremo una nuova fiaba su Kolobkka. Mostra come mio nonno voleva mangiare. Che assistente e elemosina erano gli occhi quando chiese a Baba a cuocere un bunker.
Sviluppo motoristico
- Immagine come il Baba sul granaio morto, urlato, come pasta mesale, Lepila Kolobka. Cosa ha fatto Baba? Così ho un panino!
- Cosa ha fatto con lui? (Metti sulla finestra.) Bangk ... mentendo, giaceva, mancato, e poi si addormentò e sognò un sogno che è entrato nel paese blu. Decise di trovare questo paese. Kolobok dal davanzale ... (laminato), sulla strada ... (laminato).
L'immagine raffigurante un paese blu è esposto. -
Questo è un paese blu magico. Compriamo una fiaba su come Kolobok è entrato in questo paese, che ha incontrato sulla sua strada, che lo ha aiutato ad arrivare.
Sviluppo della richiesta e della respirazione vocale
- Rotolato il panino, cantando canzoni: La Ly-Lya, Clo-Clo-Clo-Clo. Ripeti queste canzoni. Quale canzone Kolobka sappia ancora? (Ho lasciato il de-molo, ho lasciato mia nonna, ho lasciato la lepre .... dormire questa canzone gioiosa, e poi una voce triste.
Gestione conduttale
Il giocattolo è impostato
- Chi ha incontrato il primo Kolobok? (Lupo.) Kolobok ha incontrato ... (lupo). Che cosa ha detto il lupo? (Il lupo disse: "Sono un lupo, i miei denti clicks. E chi sei?" "Sono un kobokok, lato rotondo".) Cosa potrei chiedere al banco del lupo? (Lupo, non mi mangia, per favore, per favore, il lupo, dimmi, per favore, la strada per il paese blu). Il lupo dice che non mangia un panino e manca ulteriormente se segui i suoi compiti.
Analisi e sintesi pesanti
Le attività vengono fornite per conto del lupo.
- Spiega che in comune nelle parole dell'elefante, alci, lupo? (In queste parole, c'è un suono consonante [L], c'è un suono vocale [o], in parole una sillaba.) Indovina i nomi degli animali che sono crittografati qui.
Viene mostrato lo schema del suono delle parole wolf ed elefante.
- Indovina il nome dell'uccello dai suoni "sparsi" [G], [l], [k], [a], [a]. (Galda.) Indovina i nomi degli uccelli nelle sillabe riorganizzate del Louba, Wei-Socy Lo. (Dove, usignolo).
Il lupo mancava il Kolobka, e lui rotolò giù.
Le immagini sono impostate.
- Chi ha incontrato un Kolobok? (Elk, Losiich e Los7ska.) Come sono queste parole? (La parola elk è ascoltata in loro.) Cosa ha chiesto l'Elose Bombmer?
Composizione di cleanbooks.
Compito per conto di Los7ska.
- Ti darò un modo se soddisfi il mio compito. Insegnami a comporre clean.
Composizione di pulizia con le parole di Losi, Moon, ecc., Usando parole in diversi crandici. Asse dell'asse, ... Moose, Noah, ... Luna.
- Dove ha fatto il dannato tampone, giusto, a sinistra o in alto? Cosa ha visto nel cielo? (Nuvole) Dove si trovano? Dì la parola di ingranaggi sulla nuvola. (Cloud.) Quale nuvola potrebbe offrire un kolobku? (Cantami, ti porterò al paese blu.)
Approvazione dei nomi con Adit
- A chi ha visto un panino in un paese blu? (Governo del paese blu e delle sue figlie.) Inseriti nomi con il suono [l]. Descrivili sui ranghi. Qual è la differenza? Cosa ha visto un panino in un paese blu? Nomina tutti gli articoli con il suono [l] che vedi in un paese blu. (Bianco Blue, Blue Bells, Violet, Blue Bells, Colo-Koli, Woodpecker, Hill, ecc.) Fata Blue Paese ti chiede di insegnarti a leggere le sue figlie - Mil e lol.
Leggere parole
Leggendo le parole di Mila, Lola, Lupo, Elefante.
- Avvoca come A Kolobka torna a casa.
Tale tagging.
- racconta l'intera fiaba sulle nuove avventure di Kolobka.
Risultato
Una classe astratta 2.
Automazione del suono [l] nel discorso connesso
basato sulla trama di racconti "Cenerentola"
Materiale: figure aeree dei personaggi del racconto "Cenerentola", immagini del soggetto (fragola, mela), al pascolo; Simboli di colore dei suoni e delle parole.
Occupazione della struttura
Orgmoment.
Psychogipics. La figurina di Cenerentola è esposta.
- Chi è? (Cenerentola) Mostra come Cenerentola ha sofferto quando non la prendeva sulla palla. Immagina il male stelemown, le sorelle pigre e malvagie. Mostra che tipo di tipo era il mago.
Messaggio Argomenti classi
Oggi ricordiamo il racconto di "Cenerentola" e ripeteremo il suono [l].
Caratteristica del suono [l]
Pronuncia di audio [l] a parole
- Cos'era Cenerentola? (Affettuoso, carino, glorioso.) Che tipo di lavoro era Cenerentola? Dimmi parole necessarie. Piani di Cenerentola ... (sapone, spazzato, strofinato, raschiato), stufa ... (Topila), pranzo ... (cucinare, cucinare), biancheria intima ... (lavato, risciacquo, accarezzo), letti ... ( Polala), piatti ... (sapone, pulito). Come sono queste parole? (Finiscono sulla sillaba di Los Angeles.) Perché era chiamata Cenerentola?
Risposte dei bambini.
- Cos'è la cenere?
In caso di difficoltà, il discorsoterapista spiega il significato di queste parole.
- Qual era il fan del suo vestito? (Slash.) Era in ... (pacchetti).
Sviluppo della funzione dell'analisi della lingua e della sintesi
- Indovina quale parola pensavo se ci sono suoni [B], [L], [A]. (Ball.) Designare questa parola?
Ci sono quattro cerchi nel diagramma.
- Dove volevo andare Cenerentola? (Sulla palla.) Chi ha guidato alla palla? (Le sue sorelle.) Vieni con i nomi delle sue sorelle con il suono [l]. (Lana, Klava, Lola.) Chi ha aiutato Cenerentola? (Mago.) Dì questa parola da sillabe. (Vol-sheb-ni-ca.) Dimmi nelle sillabe la parola Cenerentola. Quale parola è più lunga? Perché la parola Ball Short?
Risposte dei bambini.
- Ti do una sillaba confusa, e ritorni la parola: Ka-Pashe ... (bacchetta). Cos'è questa bacchetta? (Bacchetta magica.)
Pronuncia di audio [l] in frasi
- Dove ha inviato la guida guidata di Cenerentola? (Il mago ha inviato Cenerentola al Giardino.) Cosa ha fatto Cenerentola? (Ha gettato una grande zucca) cosa è successo allora? (Il mago ha scavato la zucca. Suggerimenti a lei una bacchetta magica. Zucca si trasformò in una carrozza dorata.) Chi ha trasformato i topi a chi? (Nei cavalli.) E lucertole? (In servi.) Cos'altro ha fatto il mago? (Girare il vestito nelle popolature nel vestito d'oro ed elegante).
Mostra come la Cenerentola stava andando alla palla. Un bambino mostra, e i bambini stanno indovinando, chiamati e ripetere azioni.
Analisi della composizione della proposta
- Aiuta cenerescolare a lasciare la palla. Mettila una passerella dalle parole. Fai una proposta da parole da lasciare, cenerentola, palla, acceso. Riconoscere le strisce di parole.
Analisi della detenzione dei bambini.
Attualizzazione del vocabolario verbale
- Cosa è successo sulla palla? Cenerentola con un principe ... (Met). Lei ... (ballato, divertendosi, rise, ballato).
Fizminutka.
- Mostra quanto meravigliosamente ballato Cenerentola con un principe.
La musica si accende. I bambini ballano alla musica.
Gestione conduttale
- Che cosa hanno trattato gli ospiti la palla? Ti do parole con le sillabe del Ni-Co-Club, Loy-Pasch, e li chiami bene. (Fragola, Flash.) Nomina le consonanti della parola fragole. Prova quale pascolo delizioso.
Il discorsoterapista tratta i bambini con una gomma.
Chiarificazione del significato semantico della parola mezzanotte
Include un registratore con orologi.
- L'orologio ha colpito a mezzanotte. Come capisci questa parola? (Mezzanotte passata.)
Sviluppo del discorso connesso
- Dimmi cosa è successo il secondo giorno? Come hai trovato Cenerentola? Cosa ha concluso la fiaba?
Brevi ritieni le fiabe da bambini.
Risultato

Una classe astratta 2.

Automazione del suono [l] nel discorso connesso

basato sulla trama "Il nostro ospite - alieno"
Materiale: immagini della pelle con immagini di luna, terra, verdure, frutta, frutti di bosco, animali e uccelli, alieni e piastre volanti; Matita, fogli di carta.
Occupazione della struttura
Orgmoment.
- Ascolta l'enigma. "Sopra la capanna della nonna si blocca del pane. I cani sono inchiodati, ma non posso ottenere. " Che cos'è? (Luna.) E qual è il nome del nostro pianeta? (Terra.)
La selezione dei suoni [L], [L "] Dalle parole della luna, la terra. Specifiche dei suoni. Confronto tra loro caratteristiche acustiche e articolari
Pronuncia di audio [L], [L] in sillabe
- Bambini, guarda, che piastra volante è atterrato con noi.
L'immagine è impostata.
- Chi è? (Alien.) Perché è così chiamato? (Mi ha volato da un altro pianeta.)
Gli alieni si rivolgono ai bambini nella propria lingua, e i bambini si ripetono: "La La-la (saluto); Lu-Lu Lu (Affermativamente, con gioia); Li-Li-Lee (con Chagrin). "
- Come ti chiami? (Lolik.) Alien dice che vuole sapere dei nostri argomenti. Diglielo.
Suona [l], [l] in parole e suggerimenti. Sviluppo di rappresentazioni phondermatatiche
- Invita gli alieni sedersi.
L'alieno si siede sul tavolo.
- Questo è il tavolo - sono seduti dietro di lui, questa è una sedia - sono seduti su di esso. Quali parole simili in questa frase? Spiega il lolish di quanto differiscano e quali sono simili.
Tabella di analisi della parola, sedia, mobili
"Scatter" i suoni del tavolo. Raccogli suoni "sparsi" [s], [l], [T], [y] per la parola. (Sedia.)
Designazione di queste parole con simboli di colore.
- Che tipo di parola può il nome di due parole? (Mobili). Significato il significato dei suoni di questa parola con i cerchi. Qual è l'ultimo suono in questa parola? (Sound [l "].) E ora mostreremo i vestiti Loliki.
Gli oggetti o le loro immagini sono disposti: cappotto, vestito, contea, sciarpa, scialle, camicetta, mantello, gilet, tronchi di nuoto, costume da bagno. Innanzitutto, vengono distinte parole con suono [l], quindi con il suono [l "]. I simboli di colore dei suoni [l], [l] stanno aumentando.
- Dillo a te stesso parola breve. (SHAL.) Perché è breve? (Ci sono pochi suoni in esso.) Nomina le parole più lunghe. (Costume da bagno, collant) Perché sono lunghe queste parole? Da quali sono le nostre parole? (Dai suoni.) Più suoni, più a lungo la parola.
- Diremo Lolik che mangiamo. Ti dirò le prime sillabe della sillaba o da peep, e aggiungerai o indovinerai e chiamerai la parola completa: sa ... (lat), gu ... (Lyash), Pel ... (Meni), La-Shi -Be (Belyashi), le-you-cat (cotolette), ki ... (SEL). E ora mostreremo i frutti lolik, le verdure e le bacche.
Indovinando le parole sul primo e nell'ultimo suono, sull'ultima sillaba. Nella parola lo scorso slog jean, questo è un ortaggio. (Melanzana.)
- Nella Parola, il primo suono [M], l'ultimo - [A], cos'è? (I lamponi.) Sono offerti un tre o quattro compiti simili.
Lavora su una sillaba dello shock
- Cosa sceglie Lolie?
Le parole sono pronunciate con lo stress sbagliato per conto di Lolie. (Fragola, limone, Aych, Malina).
Fizminutka.
- Mostreremo come diversi animali muoversi - alci, cervi, volpe, lupo, proteine.
I bambini imitano le abitudini degli animali e definiscono le vite in movimento.
Suona [l], [l "] in suggerimenti. Analisi della composizione dei suggerimenti con uno schema di riso
- Quali animali vivono nelle nostre foreste? Innanzitutto, chiama le parole con il suono [l "]. (Deer, Fox.) Dimmi come si chiama il giovane cervo. (Olennalek.) E ora nomina le bestie, nel nome di cui c'è un suono [l]. (Wolf, Protein, Elk.) Fai offerte con parole alce, cervi, proteine, lupo.
I bambini fanno frasi, determinano il numero di parole, stendite o disegna i loro schemi.
Situazioni problematiche
- Cosa succederebbe se tutte le bestie e il pollame sono scomparsi? Cosa farai se vedrai che un fuoco eccezionale è rimasto nella foresta? Cosa ti piacerebbe fare per rendere la vita sul nostro pianeta migliore e di più?
Ragionamento Bambini.
Messaggio a nuove conoscenze
- Lolita ha veramente piaciute le tue risposte e vuole dirti perché inverno ed estate.
C'è una storia su questo argomento. Disegno dal movimento dei bambini della terra attorno al sole sul campione disegnato dal discorsoterapista.
Domande dei bambini
- Apre il "morsetto di inquisitore". Cosa significano le parole di qualsiasi significazione significativa e curiosità? Fammi domande sulla terra e lo spazio.
Risultato

Sezioni: Lavora con bambini in età prescolare

Obiettivi:

Educativo correttivo:

• imparare a eseguire esercizi di articolazione per il suono "L" per intero;
• insegnare ai bambini a dare caratteristiche acustiche-articolanti del suono;
• migliora le analisi del suono e le capacità di sintesi.

Educativo correttivo:

• sviluppare processi fonumatici;
• sviluppare attenzione, memoria, piccola moto;
• sviluppa il potere della voce e dell'intonazione espressività del discorso.

Educativo:

• formare una relazione amichevole.

Attrezzatura: Simbolo del suono, immagini, nel nome del quale c'è un suono "L", una linea audio, le carte sulla definizione di un luogo sonoro nella parola, segnali sonori, massaggiatore Su-Jok, giocattolo Luntik, Mosaico.

Occupazione della struttura

1. Momento organizzativo.

Richiama la nostra regola:

Ogni giorno, sempre, ovunque
In classe, nel gioco
A voce alta, chiaramente parla,
Non ti precipitiamo mai.

2. Massaggio Ladon.ago Massager "su-jock".

Guido la mia noce in modo che ci fosse un cerchio di tutti.

3. Massaggio del viso.

1. Sul cerchio della guancia insieme per il tempo:
   Quindi il ricordo di destinazione dimenticata del fumo.
   
   Non dimenticare il massaggio per le guance devi fare tutto.
2. Su Chin Circle Circle:
   Mishutka voglio aiutare
   Chiaramente, parlare rapidamente, suona da pronunciare.
   1, 2, 3 - Dirò 4, 5 e 6 e 7.
   
3. Pensare meglio orso malizioso
   Definiremo lobika peluche a filo
   1, 2, 3 - Dirò 4, 5 e 6 e 7.
   Non dimenticare il massaggio è un tale bisogno di fare tutto.

Motivazione.

I bambini trovano una lettera. "Sbrigarmi di visitare: Unitka."

Logopedista. So che non puoi pronunciare il suono "L". Aiuteremo la lunghezza e stare insieme con lui.

4. Sviluppo della motilità di articolazione.

Articolazione del suono "L".

Lingua in cima, la punta pressata sui tubercoli (alveolum);

Ai lati della lingua, il gap è formato, in cui passa l'aria;

Labbra aperte, anche i denti.

b) Dai la caratteristica del suono "L"

Consonante, solido, squillante.

c) Simbolo del suono: un grande aereo buzzes: l-ll.

d) Gymnastics di articolazione.

Mostrando immagini-esercizi, i bambini eseguono a spese.

La lingua si sdraiava sul fondo del labbro, qual è il suo bellissimo, rilassato ("pancake").

La lingua vuole davvero ascoltare una storia interessante e guarda fuori dall'impazienza, nasconde di nuovo i denti ("deliziosa marmellata").

Corri correre, cercando un posto più comodo ("Turchia").

Ho visto un piroscafo in lontananza e ho firmato una canzone ("vapore ronzio").

(I bambini riposano nei denti migliori e ronzano come un piroscafo).

5. Formazione del diaframma che respira "orologio".

Seduto su una sedia, gambe per diluire sulla larghezza delle spalle, le sue braccia omette. Prendi la mano sinistra sul lato e indossa la schiena: lentamente appoggiata a destra, è facile pacca la mano destra sul lato sinistro - inalare. Torna alla posizione di partenza - Esalazione completa (Disegna di stomaco, relax). Lo stesso altro.

Tick-così, tick-like
Ci sono un orologio come questo:
Pendio a sinistra, la pendenza è giusta,
Inclinare a sinistra, la pendenza è giusta.

6. Sviluppo di udito phonerratico.

Siediti se si sente il suono "L".

M, p, l, k, l, la, pa, lou, noi, lo, ol, zampa, pipa, piaila, alci.

Skiomplexs:

a voce alta	auioye,
silenzioso	auyi.
sussurro	ioows.

8. Idridles.

I bambini indovina le enigmi e sollevano le immagini. Quindi definiscono il suono del suono nella parola usando le carte.

Sorella di ferro
Zubasta e Ortre.
Lei e l'acero hanno paura
E pioppo e pino:
E anche la quercia ha paura
Vai sotto la sorella della sella (sega).

Quando non è venuto dappertutto
Il tuo lungo naso affilato
Il nostro giardino è stato a lungo portato,
E la foresta era un obiettivo e Bos (Woodpecker).

Due amiche fumose
Non cadere dietro l'altro.
Sia nella corsa della neve
Entrambe le canzoni cantano (sci).

Non mangio, ma dongo le persone (cucchiaio).

Piccola crescita i, sottile e acuta.
Sto cercando un naso per me stesso, per la mia coda thai (ago).

9. Analisi del suono.

I bambini distendono i regimi delle parole usando simboli sonori: tavolo, luna.

10. Sviluppo della piccola motilità.

Stai fuori dalla lettera del mosaico L.

11. Classi di esito.

Luntik grazie ai bambini e dà una foto con la sua immagine.

Un riassunto dello sviluppo del discorso nel gruppo preparatorio "Sembra" L "e"

Autore Autore: insegnante logoped: Samsonova A. P., bilancio municipale in età prescolare istituto d'Istruzione Kindergarten combinato tipo 73 "Dolphin" del distretto Avtozavodsky del distretto urbano di Togliatti.

Scopo:

Automatizza i suoni di "L" e "L" nelle sillabe, parole, suggerimenti e discorso spontaneo.

Compiti:

Differenziazione dei suoni L e L;
Migliorare l'abilità della divisione parola sulle sillabe;
Consolidamento della conoscenza dei bambini su vocali, solide, soft, duplice e consonanti sordi;
Sviluppo della memoria, del pensiero, dell'immaginazione, del discorso connesso, della forza di voto, dell'audizione phonerratica, dell'Alutezza più fonderatica e della sintesi, della motilità piccola, generale e di articolazione, respirazione;
Coordinamento del discorso con movimento.

Durata:

Tipo di classi:

Frontale.

Tipo di classi:

Fissare il materiale.

Corso di viaggio:

I. Momento organizzativo

Ginnastica articolata: "Abbiamo infastidito la lingua: la ta-ta e pya-cinque-py", "cavallo". Esercizio respiratorio "Steamer ronzio".

II. Parte di base della classe

Gioco "Board Lream"

Senza intoppi, scorrettamente scorrere,
Improvvisamente inciampato e silenzioso.
Sto aspettando e sospiro
Le parole non sono abbastanza!
Di nuovo in un buon modo
Verso spazzare come fiume
Aiutalo un po '
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Risultato

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Attrezzatura:

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