Profesionāla rehabilitācija personām ar invaliditāti. Profesionālā un darba rehabilitācija
· Darba terapija
· Profesionālā izglītība
· Nodarbinātība
Darba terapija- viena no slimnieku un invalīdu medicīniskās rehabilitācijas metodēm, kurai pēc būtības ir ne tikai medicīniska, bet arī izteikta sociālā orientācija. Tas ietver dažādus veidus fiziskie vingrinājumisatur ikdienas un profesionālās darbības elementus. Ergoterapijas galvenais mērķis ir traucētu funkciju atjaunošana un attīstīšana, kompensējošo prasmju veidošanās pašapkalpošanās, mājturības, rokdarbu un darba operāciju veikšanai. Ergoterapija tiek veikta kombinācijā ar citām rehabilitācijas terapijas un rehabilitācijas metodēm, nostiprinot to ietekmes efektu.
Ergoterapija, individuāli pamatota un racionāli izvēlēta, darbojas kā terapeitiskais faktors, veicinot fizisko un intelektuālo attīstību, kustību funkciju korekciju un ķermeņa vispārējo fizioloģisko parametru normalizēšanu. Ergoterapijas procesā notiek personības veidošanās, tiek pārvarēti psiholoģiskie kompleksi, veidojas jaunas starppersonu attiecības; cilvēks ir iesaistīts kolektīvās darbībās, kā rezultātā paaugstinās viņa adaptācijas līmenis sabiedrībā.
Prasības ergoterapijas organizēšanai:
Darba procesu daudzveidības un pakāpeniskas sarežģītības nodrošināšana,
Saglabājot interesi par darbu,
Psiholoģiskais komforts,
Pastāvīga ārstējošā ārsta un darba instruktora uzraudzība.
Organizējot ergoterapiju, jāņem vērā vairāki klīniskie, fizioloģiskie un sociālie kritēriji: slimības nosoloģija, funkcionālo traucējumu raksturs, intelektuālās un garīgās sfēras stāvoklis, profesionālo un darba iemaņu attīstības līmenis vai saglabāšana, darba un dzīves apstākļi.
Ņemot vērā šos kritērijus, ergoterapijai var būt vispārēja stiprinoša terapija, atjaunojoša (funkcionāla) terapija, rūpnieciska (profesionāla) ergoterapija.
Ergoterapiju izmanto individuālā un grupu formā. Tas tiek organizēts stacionārās medicīnas iestādēs, internātskolās, sociālo pakalpojumu centros, rehabilitācijas centros un tiek veikts tieši uz vietas (piemēram, slimnīcu nodaļās) vai īpaši izveidotās darba darbnīcās vai specializētās darbnīcās. Iespējama arī ergoterapijas organizēšana mājās.
Ergoterapiju var uzskatīt ne tikai par medicīniskās rehabilitācijas pēdējo posmu, bet arī par vienu no slimo un invalīdu sociālās un darba rehabilitācijas formām. To veic specializētu rūpniecības uzņēmumu vai parasto uzņēmumu specializēto darbnīcu apstākļos. Tajā pašā laikā rehabilitācijas galvenie uzdevumi ir darba prasmju attīstīšana, darba pārorientēšana, jaunas profesijas sagatavošana un mācīšana.
Pēc Otrā pasaules kara Lielbritānijā, Kanādā un vairākās citās valstīs darba terapija(tulkots no angļu valodas kā "ikdienas darbību terapija") kā sociālās, mājsaimniecības un darba rehabilitācijas metodi. Arodterapija savā pamatā apvieno tādas tradicionālas mūsu valsts sociālās rehabilitācijas metodes kā nodarbinātības terapija un ergoterapija. Ergoterapija ir plašāks jēdziens nekā ergoterapija, un tās darbības jomā ietilpst visas darbības. Tas ietver individuāli izvēlētu darbību veikšanu, lai atjaunotu sociālās prasmes, spēju patstāvīgi organizēt savu dzīvi, atpūtu un palīdzību aktīvās dzīves formās.
Ergoterapija ietver šādas jomas:
Produktīva darbība - profesionālā darbība, apmaksāts un sociālais darbs, mācības, vecāku audzināšana, tuvinieku aprūpe utt .;
Pašapkalpošanās - problēmas ar personīgo higiēnu, ģērbšanos, ēdiena gatavošanu un ēšanu;
Brīvais laiks - fiziskā izglītība un sports, mūzika, māksla, rokdarbi, dārzkopība, spēles, izklaide;
rotaļas (bērnu spēles tiek uzskatītas par svarīgu aktivitāti zināšanu, prasmju un attieksmes veidošanā, kas saistītas ar pieaugušo produktīvo darbību). Saskaņā ar E. I. Kholostova novērojumiem, ergoterapija ļauj:
Palielināt neatkarību ikdienas aktivitātēs un ar tām saistītās pašapkalpošanās prasmēs (piemēram, rīkojoties ar naudu, plānojot maltītes, gatavojot maltītes);
Attīstīt pieņemamas iemaņas indivīda patstāvīgai darbībai, problēmu risināšanai un dzīves vadīšanai;
Nodrošināt līdzekļus un pielāgojamu aprīkojumu, lai kompensētu trūkumus;
Kavē vai novērš novecošanās vai funkcionālo grūtību deģeneratīvo ietekmi;
Tieciet galā ar izmaiņām un zaudējumiem, kas rodas ar vecumu (atrodiet resursus sociālajā vidē; atpazīstiet un pārvariet depresiju);
Pa ceļam iemāciet aprūpētājiem nepieciešamās prasmes.
Ergoterapijai, kas ir starpdisciplināra, nepieciešama dažādu profilu un dažādu nodaļu speciālistu pūļu apvienošana.
Profesionālās rehabilitācijas galvenais mērķis ir nodrošināt slimam vai invalīdam iespēju iegūt vai saglabāt piemērotu darbu un tādējādi veicināt viņa sociālo integrāciju, materiālās neatkarības sasniegšanu vai ienākumu un pašpietiekamības pieaugumu. Personu ar invaliditāti tiesības uz profesionālo rehabilitāciju ir nostiprinātas vairākos normatīvajos dokumentos, no kuriem galvenie ir:
19.02.91. Likums "Par iedzīvotāju nodarbinātību Krievijas Federācijā" (ar sekojošiem grozījumiem un papildinājumiem);
Krievijas Federācijas likums "Par izglītību" ar grozījumiem, kas izdarīti ar 13.01.1996
Krievijas Federācijas prezidenta 25.03.1993. Dekrēts "Par invalīdu profesionālās rehabilitācijas un nodarbinātības pasākumiem";
Krievijas Federācijas Darba ministrijas 09/28/93 dekrēts "Par darba ņēmēju un darbinieku prioritāro profesiju sarakstu, kuru meistarība cilvēkiem ar invaliditāti dod lielāko iespēju būt konkurētspējīgiem reģionālajos darba tirgos";
Krievijas Federālā nodarbinātības dienesta 02.28.94. Rīkojums "Par pagaidu noteikumu apstiprināšanu par specializētām vienībām cilvēku ar invaliditāti profesionālai rehabilitācijai un nodarbināšanai".
Izpētiet cilvēku ar invaliditāti vajadzības 2005 dažādi veidi rehabilitācija Maskavā, ko veica TsIETIN, parādīja, ka 62,6% cilvēku ar invaliditāti ir nepieciešami kaut kādi profesionālās rehabilitācijas pasākumi. Nepieciešamība pēc profesionālās rehabilitācijas ir īpaši augsta jauniešu ar invaliditāti un pusmūža cilvēku vidū - attiecīgi 82,8 un 78,7% no invalīdu skaita norādītajās vecuma grupās.
Profesionālās rehabilitācijas programmas izstrāde balstās uz trim komponentiem.
Invaliditātes veida un pakāpes novērtējums,ieskaitot mācīšanās spējas.
Rehabilitācijas programmas "profesionālā un darba" komponenta novērtējums,tostarp invalīdu ķermeņa neatņemamās reakcijas uz darbu raksturlielumu noteikšana, to nozīmīguma novērtējums darba aktivitāte un tā turpināšanas iespēja, nosakot pielāgošanās iespēju darbam, saglabājot atbilstošu stāvokli, izstrādājot darba stratēģiju.
Invalīda vispārējā un profesionālā izglītības stāvokļa novērtējums,iekļaujot visaptverošu analīzi par sociālajām īpašībām, kas saistītas ar izglītības aktivitātēm, izglītības aktivitāšu galvenajām īpašībām, kā arī par prasību atbilstību invalīdam mācību procesa noteikšanu, viņa profesionāli nozīmīgo fizioloģisko, psihofizioloģisko un psiholoģisko īpašību noteikšanu un profesionāli svarīgu maņu, kustību un kustību traucējumu attīstības noteikšanu. domāšanas prasmes.
Profesionālā izglītība ir viena no galvenajām, visproblemātiskākajām profesionālās rehabilitācijas jomām , kuras sākotnējais posms ir profesionālā orientācija. Profesionālā orientācijarisina cilvēku ar invaliditāti informēšanas un konsultēšanas problēmu, lai izvēlētos profesiju, režīmu un darba apstākļus, apmācības iespējas. Lai sasniegtu personas profesionālo optimālo pašnoteikšanos, orientācija tiek veikta profesiju un mūsdienu darba tirgus, esošo izglītības iestāžu un personām ar invaliditāti paredzēto profesionālās pārkvalifikācijas centru jomā.
Cilvēku ar invaliditāti profesionālā orientācija nodrošina integrētu pieeju, ņemot vērā medicīniskos, psiholoģiskos un sociālos aspektus. Neatņemama karjeras atbalsta sastāvdaļa ir profesionālo darbību raksturojošo datu pieejamība. Šāds materiāls ir ietverts profesiju aprakstos - professiogrammas. Tie ietver informāciju par profesionālās apmācības formām, darba vietas aprakstu, darba saturu un apstākļiem, personas aprakstu darba procesā (pozitīvie un negatīvie aspekti darbā, grūtības, atbildības pakāpe, radošuma elements, psihofizioloģiskās īpašības un medicīniskās kontrindikācijas, darba pozitīvās un negatīvās sekas personai), profesijas sociālekonomiskās īpašības.
Ir svarīgi ņemt vērā ne tikai norādes, bet arī kontrindikācijas profesionālajai darbībai un, visbeidzot, profesionālo piemērotību. Profesionāli piemērotstiek uzskatīts viens, kura psihofizioloģiskās iespējas un spējas atbilst noteiktai profesijai. Lai novērtētu profesionālo piemērotību, tiek veikta psihofizioloģiskā diagnostika. Pēc tam ar psiholoģisko un funkcionālo testu palīdzību tiek izvēlēti darba veidi, kuriem priekšmets tiek uzskatīts par profesionāli piemērotu.
Pētot personas profesionālo interesi un tieksmi, jāpatur prātā, ka daudzi cilvēki ar invaliditāti, īpaši tie, kuriem ir invaliditāte no bērnības, pienācīgi nenovērtē savas iespējas, izvēloties nākotnes profesiju. Tiek veikts skaidrojošs darbs, individuālo profesionālo plānu un pretenziju labošana, tiek sniegts psiholoģiskais atbalsts. Galīgais lēmums par profesijas, izglītības iestādes, darba vietas izvēli paliek invalīdam. Nav pieļaujama jebkāda veida ietekme uz viņa motivāciju un lēmumu pašnoteikšanās jomā, slēpjot vai mainot informāciju.
Pēc nākotnes profesijas izvēles tiek plānots to iespējamo pasākumu saraksts, kas palīdzētu to apgūt. Tiek apspriestas profesijas un nodarbinātības apguves procesa patiesās grūtības un iespējamie veidi, kā tās pārvarēt. Pašlaik nodarbinātības iestādes, kurām uzticēti profesionālās rehabilitācijas pienākumi, tostarp profesionālā orientācija un invalīdu profesionālā apmācība, lielu uzmanību pievērš diferencētas un elastīgas pieejas attīstībai darba eksāmenu jautājumu risināšanā, kas ļauj izmantot slimo un invalīdu profesionālās atlikušās darbspējas.
Kad profesionālā apmācībaslimi un invalīdi kā nākamā rehabilitācijas metode būtu jāatrisina sarežģīta problēma, kuras risināšanā īpašo zināšanu, prasmju, prasmju apgūšana tiks apvienota ar sociāli psiholoģiskās adaptācijas spēju veidošanos. Tirgus ekonomikā ir nepieciešams, lai invalīdu profesionālā izglītība nodrošinātu konkurētspējīgu un prestižu profesiju apmācību, uzņēmējdarbības pamatus, kas kalpos, lai nodrošinātu invalīdiem vienlīdzīgas iespējas nodarbinātības jomā.
Profesionālā izglītība nodrošina zināšanu, prasmju un iemaņu apguves sistēmu un procesu ieteicamās profesionālās darbības jomā.
Profesionālā izglītība nodrošina slimniekiem un invalīdiem šādas iespējas:
Iegūstiet kvalificētu profesiju, ja tās iepriekš nebija;
Iegūt citu specialitāti, ja slimības vai invaliditātes dēļ darbs iepriekšējā specialitātē kļūst neiespējams vai neproduktīvs;
Paaugstināt veiktā darba esošo kvalifikāciju.
Pieņemot lēmumu par pārkvalifikāciju, jāpatur prātā, ka galvenās indikācijas un kontrindikācijas jaunas profesijas apguvei ir tādas pašas kā pirmo reizi izvēloties profesiju.
Pārkvalifikācijai tiek izvēlēta profesija, ņemot vērā ne tikai invalīda spēju veikt ražošanas darbības, bet arī maksimāli izmantot viņa zināšanas un prasmes, kas saistītas ar veco profesiju, ņemot vērā viņa personiskās intereses.
Ir trīs galvenie veidi, kā iegūt jaunu profesiju:
Neatkarīga pārkvalifikācija (invalīds pats apmaksā apmācību);
Bezmaksas pārkvalifikācija, izmantojot nodarbinātības dienestu. III un II grupas invalīdiem ir tiesības to darīt, I grupas invalīdiem - ar darba ieteikumu;
Darba atrašana, kas neprasa pārkvalifikāciju vai apmācību darbā.
Profesionālā apmācība tiek veikta darba vietā vai darba vietā.
Viens no svarīgiem nosacījumiem veiksmīgai invalīdu darba rehabilitācijai ir viņu vispārējā izglītība. Vidējās un augstākās izglītības pieejamība ievērojami palielina invalīdu konkurētspēju. Invalīda profesionālās izglītības iegūšana vēl negarantē viņa nodarbinātību, bet tas palielina izdevīgas nodarbinātības iespējas un padara viņu konkurētspējīgu darba tirgū.
Nodarbinātība. Darba ierīceslimi un invalīdi - rehabilitācijas pēdējais posms. Tas ir eksperta atzinuma par darba spēju, karjeras virzības lēmumu, iepriekšējās mācīšanās procesa efektivitātes un visu rehabilitācijas pasākumu derīguma novērtējums.
Jauniešiem ar invaliditāti, kuriem ir nepietiekama sociālā pieredze, ir svarīgi palīdzēt attīstīt un veidot tādas sociālās prasmes, kas palielina nodarbinātības iespējamību: darba meklēšana savā specialitātē, spēja rakstīt profesionālu CV, sazināties ar oficiālo struktūru pārstāvjiem, veikt tālruņa zvanus meklēšanā un iespēju izmantot interneta resursus. ...
Invalīda nodarbināšana tiek veikta gan normālas ražošanas apstākļos (tā sauktās "aizsargātās" darba vietas), gan speciāli izveidotu uzņēmumu apstākļos. Pēdējie atšķiras no parastajiem uzņēmumiem ar finansējumu, darba un atpūtas režīmu un ražošanas mērķiem.
Speciālistiem, kas iesaistīti personu ar invaliditāti nodarbināšanā, ir svarīgi iegūt datu bāzi par esošajām vakancēm ražošanā, kurām nepieciešams aktīvi meklēt potenciālos darbus, uzturēt pastāvīgu saziņu ar uzņēmumu vadītājiem.
Nodarbinot personu ar invaliditāti, ir svarīgi ne tikai nodrošināt darba vietas pielāgošanu tās funkcionālajām iespējām, bet arī palīdzēt viņam psiholoģiski un fizioloģiski pielāgoties jaunajiem darba apstākļiem un darba kolektīvam.
Mājas darba organizēšanaspecializēta uzņēmuma ietvaros ir atļauts tikai personām, kurām ir nepieciešamie dzīves apstākļi, kā arī praktiskas iemaņas noteiktā darbā vai profesijā (vai kuras var apmācīt šajās prasmēs). Īpašais mājas darbinieku darba veids tiek izvēlēts, ņemot vērā viņu profesionālās prasmes un veselības stāvokli. Uzņēmums bez maksas nodrošina invalīdu ar nepieciešamo aprīkojumu, instrumentiem, izejvielām un materiāliem un nodrošina gatavās produkcijas pārdošanu.
Liela rezerve invalīdu darba tirgus regulējumā ir viņu pašnodarbinātība un sava biznesa organizēšana. Invalīdiem, kuri organizē mazos uzņēmumus, likumīgi tiek garantētas subsīdijas un palīdzība. Tomēr darbs ar cilvēkiem ar invaliditāti, lai mācītu uzņēmējdarbības prasmes, sniegtu profesionālu palīdzību un psiholoģisko atbalstu, vēl nav devis taustāmu efektu.
Attiecībā uz personām ar invaliditāti šī koncepcija ir pieņemta "Racionāla darba kārtība"... Tas nozīmē, ka darba vieta invalīdam potenciāli ir piemērota viņa veselības stāvokļa, psihofizioloģisko īpašību, personīgo motīvu un profesionālās sagatavotības ziņā. Invalīda darba vietai jāatbilst arī nepieciešamajiem sanitārajiem un higiēnas standartiem, un tai ir jābūt sociālekonomiskai līdzvērtībai ar iepriekš veiktu (izmaiņu gadījumā) vai līdzīgu darbu, ko veicis vesels darbinieks (sākotnējas ienākšanas gadījumā darba tirgū).
Pašreiz, ieviešot datortehniku \u200b\u200biestāžu un organizāciju praksē, radās nepieciešamība ne tikai raksturot funkcionālos traucējumus, bet arī attīstīt funkcionālo traucējumu kvalitatīvās un kvantitatīvās īpašības, kas noteiktas vienoti vienoti kritēriji,ko varētu izmantot gan medicīnas eksperti, gan dažādu rehabilitācijas dienestu darbinieki, kuriem lielākoties nav un nevajadzētu būt medicīnas izglītībai.
Izstrādātās tehnoloģijas galvenā sastāvdaļa invalīda sociālās rehabilitācijas individuālās programmas veidošanai ir sarežģīta ekspertu sistēma invalīda potenciālo iespēju un vajadzību noteikšanai kombinācijā ar profesionālu uzziņu grāmatu. Datorprogramma "Professiogrāfiskā uzziņu grāmata" ir paredzēta, lai automatizētu ekspertu novērtējumu par invalīdu piekļuvi profesijām, kas iekļautas uzziņu grāmatā, ņemot vērā viņa potenciālās profesionālās iespējas un raksturīgās psiholoģiskās īpašības. Ceļvedis tika izveidots kā neatņemama programmatūras un informācijas sistēmas sastāvdaļa profesionālās rehabilitācijas un palīdzības sniegšanai cilvēku ar invaliditāti nodarbināšanai (kas ietver arī datu banku par cilvēkiem ar invaliditāti reģionā, ekspertu sistēmu personu ar invaliditāti iespējamo profesionālo iespēju novērtēšanai veselības apsvērumu dēļ, darba vietu banku cilvēku ar invaliditāti nodarbināšanai un apmācību vietu banku cilvēkiem ar invaliditāti). invalīdu nosūtīšana apmācībai un pārkvalifikācijai), t.i. programmatūra un informācijas sistēma, kas veido pamatu vienotai informācijas telpai cilvēku ar invaliditāti visaptverošai rehabilitācijai, galvenokārt viņu profesionālās rehabilitācijas jautājuma risināšanai.
Nosūtīt savu labo darbu zināšanu bāzē ir vienkārši. Izmantojiet zemāk esošo veidlapu
Studenti, maģistranti, jaunie zinātnieki, kas izmanto zināšanu bāzi studijās un darbā, būs jums ļoti pateicīgi.
Ievietots vietnē http://www.allbest.ru/
Bibliogrāfija
1. Sniedziet sīku aprakstu par darba vietas psiholoģisko struktūru vijolnieka profesijā
Temats - muzikāla darbība, vijoles spēle.
Objektīvie mērķi - spēlēt instrumentu koncertu pasākumiem, izrādēm utt.
Subjektīvie mērķi - instrumenta spēles prasmju un iemaņu uzlabošana, vijolnieka karjeras veidošana, slava, popularitāte, fani.
Instrumenti un instrumenti: instruments (vijole), nošu lapas, specializētās literatūras bibliotēka, vieta, kas veicina labu skaņu un klusumu (kur var mierīgi mēģināt).
Īpaši darba apstākļi: mēģinājumiem izvēlētajai vietai vajadzētu veicināt mūzikas labu skanējumu, no otras puses, tai nevajadzētu traucēt apkārtējos cilvēkus (ja tā ir mājās, tad jābūt skaņas izolācijai), mēģinājumu laiks nedrīkst nokrist pārāk vēlu vai pārāk agri.
2. Kādas ir profesionālās izvēles pārskatīšanas un korekcijas krīzes pazīmes, kas notiek personas profesionālās attīstības gaitā?
Personības profesionālā veidošanās sākas no izvēles stadijas - profesionālo nodomu veidošanās. 14-16 gadu vecumā, agrīnā pusaudža vecumā, optanti sāk profesionāli pašnoteikties. Līdz 14 gadu vecumam meitenes un zēni jau ir izveidojuši daudzpusīgas zināšanas par profesiju pasauli, viņiem ir priekšstats par vēlamo profesiju.
Jums ir nepieciešams īpašs profesionāli orientēts plāns: vai turpināt mācības vispārējās izglītības vai arodskolā. Dažiem viss ir izlemts, citi ir spiesti sevi definēt profesionāli. Izvēles posmā notiek atkārtota izglītības aktivitātes novērtēšana: atkarībā no profesionālajiem nodomiem mainās arī motivācija.
Mācīšanās vecākajās klasēs iegūst profesionāli orientētu raksturu, un profesionālās izglītības iestādēs tai ir skaidri izteikta izglītības un profesionālā ievirze. Ir pamats uzskatīt, ka izvēles stadijā mainās vadošā darbība no izglītības-kognitīvās uz izglītības-profesionālo. Attīstības sociālā situācija krasi mainās.
Tajā pašā laikā ir neizbēgama vēlamās nākotnes un reālās tagadnes sadursme, kas iegūst izglītības un profesionālās ievirzes krīzes raksturu. Vidusskolēni, kuri turpinājuši mācības 10.-11. Klasē, šo krīzi skaidri pārdzīvo 16-17 gadu vecumā, pirms skolas beigšanas. Krīzes pamatā ir nepieciešamība izvēlēties profesionālās izglītības vai apmācības iegūšanas metodi.
Jāuzsver, ka šajā vecumā parasti tiek izvēlēta tālākizglītības iespēja, kas vērsta uz konkrētu profesionālo jomu, nevis uz konkrētu profesiju. Pārdzīvojot krīzi, pārdomājot savas iespējas, tiek koriģēti profesionālie nodomi. Labojumi tiek veikti arī "I-koncepcijā", kas izveidojās šajā vecumā. 2. Profesionālās izglītības posmā daudzi skolēni un studenti piedzīvo vilšanos par saņemto profesiju.
Rodas neapmierinātība ar noteiktiem akadēmiskajiem priekšmetiem, rodas šaubas par profesionālās izvēles pareizību un samazinās interese par mācīšanos. Ir profesionālās izvēles krīze. Parasti tas skaidri izpaužas profesionālās apmācības pirmajos un pēdējos gados. Ar retiem izņēmumiem šī krīze tiek pārvarēta, mainot izglītības motivāciju uz sociāli profesionālu. Akadēmisko disciplīnu profesionālā orientācija, kas gadu no gada pieaug, mazina neapmierinātību.
Tādējādi profesionālās izvēles pārskatīšanas un korekcijas krīze šajā posmā nesasniedz kritisko fāzi, kad konflikts ir neizbēgams. Mēs varam atzīmēt šīs krīzes gauso raksturu. Bet attīstības sociālās situācijas maiņa un vadošās izglītības un kognitīvās darbības pārstrukturēšana par profesionāli orientētu darbību ļauj to izcelt kā indivīda profesionālās formēšanas neatkarīgu normatīvu krīzi.
3. Pēc profesionālās izglītības pabeigšanas sākas profesionālās adaptācijas posms. Jaunie speciālisti sāk savu patstāvīgo darbu. Attīstības profesionālā situācija radikāli mainās: jauna vairāku vecumu komanda, cita hierarhiska darba attiecību sistēma, jaunas sociālās un profesionālās vērtības, atšķirīga sociālā loma un, protams, principiāli jauns vadošās darbības veids.
Pat izvēloties profesiju, jaunietim bija noteikta ideja par viņa turpmāko darbu. Profesionālās izglītības iestādē tā ir kļuvusi daudz bagātāka. Un tagad ir pienācis laiks reālai profesionālo funkciju veikšanai. Pirmās nedēļas, darba mēneši sagādā lielas grūtības. Bet tie nekļūst par krīzes parādību rašanās faktoru. Galvenais iemesls ir psiholoģisks, kas ir pretrunas starp reālo profesionālo dzīvi un izveidotajām idejām un cerībām.
Profesionālās darbības un cerību neatbilstība izraisa profesionālo cerību krīzi. Šīs krīzes pieredze izpaužas neapmierinātībā ar darba organizāciju, tā saturu, darba pienākumi, darba attiecības, darba apstākļi un algas. Krīzes risināšanai ir divi iespējamie varianti: konstruktīvs: pastiprināti profesionāli centieni pēc iespējas ātrāk pielāgoties un iegūt darba pieredzi; destruktīvs: atlaišana, specialitātes maiņa; neadekvāta, nekvalitatīva, neproduktīva profesionālo funkciju izpilde.
3. Kādi faktori raksturo cilvēku ar invaliditāti profesionālo darbību. Kādi ir jūsu ieteikumi par psiholoģisko atbalstu šādu cilvēku darba rehabilitācijai
Visiem cilvēkiem ar invaliditāti jābūt pieejamiem pasākumiem un līdzekļiem, lai atjaunotu viņu spējas veikt patstāvīgas mājas, sociālās un profesionālās darbības, tostarp informāciju par pašapkalpošanās tehnoloģijām un adaptācijas līdzekļiem.
Jebkurai personai ar invaliditāti, katrai ģimenei, kurā ir arī invalīds, būtu jāsaņem rehabilitācijas pakalpojumi, kas nepieciešami, lai optimizētu viņu garīgo, fizisko un funkcionālo stāvokli, lai attīstītu personas ar invaliditāti spēju vadīt neatkarīgu dzīvesveidu kā jebkuram citam pilsonim.
Cilvēkiem ar invaliditāti jāpiešķir galvenā loma individualizētu palīdzības un rehabilitācijas programmu izstrādē, un invalīdu apvienībām vajadzētu būt pietiekamiem resursiem, lai dalītos atbildībā par valsts rehabilitācijas un neatkarīgu dzīvesveida programmu plānošanu.
Sabiedrības rehabilitācija būtu plaši jāizplata nacionālā un starptautiskā līmenī kā vispiemērotākā, efektīvākā un atbalstošākā pieeja rehabilitācijas pakalpojumiem daudzās valstīs.
Trešajā tūkstošgadē visu tautu uzdevumam jābūt sabiedrības attīstībai, lai aizsargātu cilvēku ar invaliditāti tiesības, saglabājot viņu pilnvaras un iekļaujot viņus visos sabiedrības aspektos
Katrai personai ar invaliditāti un ikvienai ģimenei, kurā ir invalīds, būtu jāsaņem nepieciešamie rehabilitācijas pakalpojumi, kas ir pietiekami, lai sasniegtu optimālu fizisko, garīgo un funkcionālo līmeni, ļaujot invalīdam patstāvīgi vadīt savu dzīvi un dzīvot patstāvīgi kā jebkuram citam sabiedrības loceklim. ...
Cilvēkiem ar invaliditāti ir jāuzņemas galvenā loma individualizētu palīdzības un rehabilitācijas programmu izstrādē, tāpat arī invalīdu apvienībām jābūt pietiekamiem resursiem, lai dalītos atbildībā par valsts rehabilitācijas un neatkarīgu dzīvesveida programmu plānošanu.
Bibliogrāfija
vijolnieka profesionālā izvēle ierobežota
1. Andrejeva G.M. Sociālā psiholoģija: mācību grāmata universitātēm. - M.: Aspen - Press, 1999. - 376 lpp.
2. Grišina N.V. Konfliktu psiholoģija. - SPb.: Pēteris, 2000. - 464 lpp.
3. Klimovs E.A. Ievads darba psiholoģijā: mācību grāmata universitātēm. - M.: Kultūra un sports, Vienotība, 1998. - 350. gadi.
4. Morozovs A.V. Biznesa psiholoģija. Lekciju kurss: Mācību grāmata augstākajām un vidējām specializētajām izglītības iestādēm. SPb.: Savienības izdevniecība, 2002. - 576 lpp.
5. Ryzhichka I. Dažas sociālās psiholoģijas problēmas: Per. ar čehu. / Red. un Yu.A. priekšvārds. Šerkovina. - M.: Progress, 1981. - 215 lpp.
6. Strēlnieki Yu.K. Inženierzinātnes un profesionālā psiholoģija: Apmācība augstākā līmeņa studentiem. pētījums. iestādes. - M.: Izdevējdarbības centra akadēmija; Augstskola, 2001. - 360 lpp.
7. Skots D.G. Konflikti. Veidi, kā tos pārvarēt. - Kijeva.: Vneshtorgizdat, 1991. - 189 lpp.
Ievietots vietnē www.allbest.ru
Līdzīgi dokumenti
Skolēnu profesionālās orientācijas procesa izpēte par fiziskās kultūras aktivitātēm skolas vecākajā līmenī. Skolēnu ar invaliditāti profesionālās pašnoteikšanās novērtējums un izpēte fiziskās audzināšanas jomā.
kursa darbs pievienots 20.01.2012
Pusaudžu emocionālās attīstības raksturojums un faktori, kas to nosaka. Pusaudžu ar somatiskām slimībām emocionālā stāvokļa specifika. Bērnu ar invaliditāti invaliditātes un rehabilitācijas jēdzieni Baltkrievijas Republikā.
kursa darbs, pievienots 22.02.2016
Tiesiskais regulējums īpaša bērna un viņa ģimenes jomā. Bērnu ar invaliditāti izglītība un rehabilitācija (HH). Bērnu ar invaliditāti socializācijas aspekti ģimenē un izglītības iestādē, vecāku un bērnu attiecības.
disertācija, pievienota 2017.10.29
Paškoncepcijas jēdziens un struktūra. Jauniešu ar psihofiziskās attīstības pazīmēm personības veidošanās problēmu izpēte. Sociālā interaktīvā teātra kā darba ar jauniešiem ar invaliditāti raksturojums.
disertācija, pievienota 07.07.2013
Pirmsskolas vecuma bērnu psiholoģiskās īpašības. Deklarēto un realizēto vecāku attiecību veidu ar bērniem ar invaliditāti praktisks pētījums, izmantojot sarunu-interviju un tiešu projektīvu metodi "Ģimenes zīmēšana".
disertācija, pievienota 2011.06.05
Juridiskais pamats bērna invalīda individuālās rehabilitācijas programmas veidošanai un īstenošanai. Izstrādes kārtība un nosacījumi, individuālās rehabilitācijas programmas veidošanas pamatprincipi bērnam ar invaliditāti.
abstrakts, pievienots 10.06.2012
Psiholoģiskā un pedagoģiskā atbalsta būtība, jēdziens, iezīmes. Studentu ar invaliditāti īpašās izglītības vajadzības. Personu ar invaliditāti psiholoģiskais un pedagoģiskais atbalsts mūsdienu izglītības apstākļos.
disertācija, pievienota 24.10.2017
Atkarība no interneta kā atkarības uzvedības veids. Datortehnikas pakāpes noteikšana invalīdiem. Sociālā darba programma interneta atkarīgajiem ar invaliditāti. Virtuālās telpas vieta viņu dzīvē.
disertācija, pievienota 2012.11.27
Motivācijas būtība un veidi. Profesionāla personības veidošanās. Attīstības dinamika un efektīvas ietekmes veidi uz studenta profesionālās pašpilnveidošanās motivāciju. Profesionālās pašzināšanas kā motivētājs studentu profesionālajai izaugsmei.
disertācija, pievienota 23.06.2010
Bāreņu un bērnu ar invaliditāti sociālās adaptācijas jēdziens. Bāreņu nepieņemšana sabiedrībā. Bērnu ar invaliditāti nepareiza pielāgošana. Bērnu adaptācijas problēmas MDOU. Pētāmā jautājuma atbilstība.
Atslēgvārdi
ATSPĒJAS / PROFESIONĀLĀ REHABILITĀCIJA / Invalīdu nodarbinātības veicināšana / Invalīdu sociālā aizsardzība / Invaliditāte / profesionālā atjaunošana / DARBINIEKU VEICINĀŠANA CILVĒKIEM AR invaliditāti / Invalīdu sociālā aizsardzībaanotācija zinātniskais raksts par socioloģiskajām zinātnēm, zinātniskā darba autors - Pokhvoshchev V.A., Koļesņikova O.A., Firsova Yu.A.
Mērķis: Šis raksts ir veltīts jautājumam par sistēmas izveidi un attīstību invalīdu sociālā aizsardzība Krievijā. Valsts mūsdienu sociālā politika ir vērsta uz tiesību un iespēju vienlīdzības nodrošināšanu, īstenojot katra sabiedrības locekļa potenciālās spējas un individuālos resursus. Izvēlētās tēmas atbilstība ir nemainīgi lielā cilvēku ar invaliditāti skaita dēļ. Pēc ANO datiem, katram desmitajam planētas cilvēkam (vairāk nekā 750 miljoniem cilvēku) ir kāda veida invaliditāte, un vismaz 25% iedzīvotāju cieš no dažādiem veselības traucējumiem. Pašlaik darbspējīgā vecuma pilsoņu invaliditāte, īpaši to cilvēku vidū, kuri sākotnēji tika pārbaudīti, ir ievērojama. Katru gadu Krievijā vairāk nekā 2 miljoni cilvēku iegūst invalīda statusu, no kuriem aptuveni 700 tūkstoši cilvēku pirmo reizi, no kuriem aptuveni puse ir darbspējīga vecuma pilsoņi. Gandrīz 80% cilvēku ar invaliditāti darbspējas vecumā nestrādā. Cilvēkiem ar invaliditāti kā īpašu cilvēku sociālo kategoriju ir nepieciešami ievērojami sociālās aizsardzības pasākumi. Šos palīdzības veidus nosaka tiesību akti, tomēr jāatzīmē, ka šie normatīvie tiesību akti attiecas uz pabalstiem, pabalstiem, pensijām utt., Kuru mērķis ir uzturēt dzīvību, uz pasīvo materiālā atbalsta patēriņu. Tajā pašā laikā cilvēkiem ar invaliditāti ir nepieciešams šāds valsts atbalsts, kas varētu viņus stimulēt sabiedriski noderīgās aktivitātēs, nomācot atkarīgos noskaņojumus. Būtībā mēs runājam par invalīdu pilnīgu integrāciju sabiedrībā, kas ir viņu galvenais mērķis. Šajā sakarā mūsdienu Krievijā šobrīd ir nepieciešams izveidot zinātnisku koncepciju profesionālā rehabilitācija invalīdiem, pamatojoties uz invalīdu sociālā un darba statusa atjaunošanu un viņu iekļaušanu darba aktivitātēs. Darba metodika: Šis raksts ir balstīts uz grafisko informācijas apstrādes un vispārināšanas metožu izmantošanu, sistēmas analīzes metodēm, ekspertu vērtējumiem un empīrisko datu analīzi. Darba rezultāti: Pētījumu procesā dažādas pieejas aspektu izpētei profesionālā rehabilitācija invalīdiem. Secinājumi: Pētījuma praktiskā nozīme ir meklējumos, kā palielināt cilvēku ar invaliditāti nodarbinātības līmeni, lai piesaistītu papildu darbaspēka resursus valsts ekonomikai, kā arī uzlabotu pilsoņu ar invaliditāti dzīves līmeni un kvalitāti.
Saistītās tēmas zinātniskie darbi par socioloģiskajām zinātnēm, zinātniskā darba autore - Pokhvoshchev V.A., Koļesņikova O.A., Firsova Yu.A.
-
Nosacījumu veidošana reģionā personu ar invaliditāti nodarbināšanai (pēc Omskas apgabala piemēra)
2019. gads / Gokova Olga Vladimirovna -
Invalīdu profesionālās izglītības kvalitātes uzlabošana, pamatojoties uz funkcionēšanas, invaliditātes un veselības starptautiskās klasifikācijas izmantošanu
2019. gads / Mjasņikovs I.R. -
Faktori, kas nosaka personu ar invaliditāti ar ievērojamu veselības traucējumu darba aktivitāti
2017 / Starobina E.M., Vladimirova Oksana Nikolajevna, Davidovs A. T., Razumovskis M. I., Kožuško L. A. -
Valsts atbalsts darbspējīgu cilvēku ar invaliditāti nodarbināšanai Krasnodaras teritorijā
2016 / Artemova Elena Igorevna, Andreevev Sergey Jurievich, Mishchenko Elena Anatolyevna, Kiyashchenko Elena Aleksandrovna -
Par invaliditātes ekonomiskajām izmaksām
2018 / Natsuna Leila Natigovna, Šabunova Aleksandra Anatoljevna -
Invalīdu sociālās un vides rehabilitācijas teorētiskie pamati
2018 / Rogačova Tatjana Vladimirovna, Šestakova Elena Vasiļjevna -
Invalīdu darba rehabilitācija ar veselību saistītas dzīves kvalitātes jēdzienā
2016 / Fadin N.I. -
Starpiestāžu sadarbības uzlabošana visaptverošajā rehabilitācijas programmā cilvēkiem ar invaliditāti
2018 / T. E. Radčenko, S. B. Abramova -
Sociālais atbalsts invalīdiem Trans-Baikalas teritorijā
2015 / Olga Vladimirovna Beiguļenko, Jūlija Ivanovna Ardašova -
Mehānisms personu ar invaliditāti nodarbinātības veicināšanai mūsdienu sociālekonomiskajos apstākļos
2019. gads / Anna Arbūzs
Cilvēku ar invaliditāti profesionālās rehabilitācijas un nodarbinātības veicināšanas metodiskais pamats
Mērķis: šajā rakstā galvenā uzmanība tiek pievērsta jautājumam par invalīdu sociālās aizsardzības sistēmas veidošanos un attīstību Krievijā. Mūsdienu Krievijas sociālā politika ir vērsta uz vienlīdzīgu tiesību un iespēju nodrošināšanu katra sabiedrības locekļa potenciālo spēju un individuālo resursu realizēšanā. Izvēlētās tēmas nozīme ir saistīta ar pastāvīgi lielo cilvēku ar invaliditāti skaitu. Saskaņā ar ANO statistiku katram desmitajam cilvēkam uz planētas (vairāk nekā 750 miljoniem cilvēku) ir kāda veida invaliditāte, un vismaz 25% iedzīvotāju cieš no dažādiem veselības traucējumiem. Pašlaik strādājošo iedzīvotāju invaliditāte, īpaši sākotnēji pārbaudīto cilvēku vidū, ir ļoti nozīmīga. Katru gadu Krievijā invalīda statusu iegūst vairāk nekā 2 miljoni cilvēku, no kuriem aptuveni 700 tūkstoši cilvēku pirmo reizi, un tā ir puse strādājošo. Gandrīz 80% cilvēku ar invaliditāti darbspējas vecumā nestrādā. Invalīdiem kā cilvēku sociālajai kategorijai ir nepieciešami nozīmīgi sociālās aizsardzības pasākumi. Šos palīdzības veidus nosaka tiesību akti, tomēr jāatzīmē, ka šie tiesību akti attiecas uz privilēģijām, pabalstiem, pensijām utt., kuru mērķis ir dzīves uzturēšana, pasīva materiāla atbalsta patēriņš. Tomēr cilvēkiem ar invaliditāti ir nepieciešams šāds valsts atbalsts, kas viņus mudinātu uz sociāli noderīgu darbību, kavējot atkarību. Būtībā mēs runājam par pilnīga invalīdu integrācija sabiedrībā, kas ir viņu profesionālās rehabilitācijas galīgais mērķis. Šajā sakarā šobrīd mūsdienu Krievijā ir nepieciešama zinātniska koncepcija par invalīdu profesionālo rehabilitāciju, kuras pamatā ir sociālās un sociālās cilvēku ar invaliditāti darba stāvoklis un iekļaušana darba tirgū. Metodes: šī raksta pamatā ir grafikas apstrādes metožu un informācijas sintēze, sistēmas analīzes metodes, ekspertu vērtējumi un empīrisko datu analīze. Rezultāti: rakstā ir parādītas dažādas pieejas cilvēku ar invaliditāti profesionālās rehabilitācijas aspektu izpētei. Secinājumi un atbilstība: pētījuma praktiskā nozīme ir veidu meklēšana, kā palielināt cilvēku ar invaliditāti nodarbinātību, lai piesaistītu papildu darbaspēka resursus ekonomikā un uzlabotu pilsoņu ar invaliditāti dzīves līmeni un kvalitāti.
Zinātniskā darba teksts par tēmu "Profesionālās rehabilitācijas un cilvēku ar invaliditāti nodarbinātības veicināšanas metodiskie pamati"
UDC 331, 364 R01: 10.18184 / 2079-4665.2017.8.2.330-336
Profesionālās rehabilitācijas un cilvēku ar invaliditāti nodarbinātības veicināšanas metodiskie pamati
Vladimirs Aleksandrovičs Pokhvoshchev 1, Olga Andreevna Koļesņikova 2 *, Yulia Aleksandrovna Firsova 3
1 Maskavas Starptautiskā biznesa augstskola "MIRBIS" (institūts), Maskava, Krievija
2 Voroņežas Augsto tehnoloģiju institūts, Voroņeža, Krievija
3 Voroņežas reģiona budžeta iestāde "Voroņežas reģionālais rehabilitācijas centrs jauniešiem ar invaliditāti", Voroņeža, Krievija
* E-pasts: [e-pasts aizsargāts]
anotācija
Mērķis: Šis raksts ir veltīts invalīdu sociālās aizsardzības sistēmas veidošanai un attīstībai Krievijā. Valsts mūsdienu sociālā politika ir vērsta uz tiesību un iespēju vienlīdzības nodrošināšanu, īstenojot katra sabiedrības locekļa potenciālās spējas un individuālos resursus. Izvēlētās tēmas atbilstība ir nemainīgi lielā cilvēku ar invaliditāti skaita dēļ. Pēc ANO datiem, katram desmitajam planētas cilvēkam (vairāk nekā 750 miljoniem cilvēku) ir kāda veida invaliditāte, un vismaz 25% iedzīvotāju cieš no dažādiem veselības traucējumiem. Pašlaik darbspējīgā vecuma pilsoņu invaliditāte, īpaši to cilvēku vidū, kuri sākotnēji tika pārbaudīti, ir ievērojama. Katru gadu Krievijā vairāk nekā 2 miljoni cilvēku iegūst invalīda statusu, no kuriem aptuveni 700 tūkstoši cilvēku pirmo reizi, no kuriem aptuveni puse ir darbspējīga vecuma pilsoņi. Gandrīz 80% cilvēku ar invaliditāti darbspējas vecumā nestrādā. Cilvēkiem ar invaliditāti kā īpašu cilvēku sociālo kategoriju ir nepieciešami ievērojami sociālās aizsardzības pasākumi. Šos palīdzības veidus nosaka tiesību akti, tomēr jāatzīmē, ka šie normatīvie tiesību akti attiecas uz pabalstiem, pabalstiem, pensijām utt., Kuru mērķis ir uzturēt dzīvību, uz pasīvo materiālā atbalsta patēriņu. Tajā pašā laikā cilvēkiem ar invaliditāti ir nepieciešams šāds valsts atbalsts, kas varētu viņus stimulēt sabiedriski noderīgās aktivitātēs, nomācot atkarīgos noskaņojumus. Būtībā mēs runājam par invalīdu pilnīgu integrāciju sabiedrībā, kas ir viņu profesionālās rehabilitācijas galīgais mērķis. Šajā sakarā mūsdienu Krievijā šobrīd ir jāveido zinātniska koncepcija par invalīdu profesionālo rehabilitāciju, pamatojoties uz invalīdu sociālā un darba statusa atjaunošanu un iekļaušanu darba aktivitātēs.
Darba metodika: Šis raksts ir balstīts uz grafisko metožu izmantošanu informācijas apstrādei un vispārināšanai, sistēmas analīzes metodēm, ekspertu vērtējumiem un empīrisko datu analīzei.
Darba rezultāti: Pētījuma gaitā tiek parādītas dažādas pieejas invalīdu profesionālās rehabilitācijas aspektu izpētei.
Secinājumi: Pētījuma praktiskā nozīme ir to, kā atrast veidus, kā palielināt cilvēku ar invaliditāti nodarbinātības līmeni, lai piesaistītu papildu darbaspēka resursus valsts ekonomikai, kā arī uzlabotu pilsoņu ar invaliditāti dzīves līmeni un kvalitāti.
Atslēgas vārdi: invalīds, profesionālā rehabilitācija, invalīdu nodarbinātības veicināšana, invalīdu sociālā aizsardzība
Paldies. Autori izsaka pateicību un dziļu pateicību zinātniskajam padomniekam, ekonomikas doktoram, profesoram Vladimiram Aleksandrovičam Pokhvoshchev par viņa jūtīgo vadību un tēvišķo rūpību, vērtīgajiem padomiem un komentāriem, strādājot pie šī raksta.
Citēšanai: Pokhvoshchev V. A., Koļesņikova O. A, Firsova Yu. A. Profesionālās rehabilitācijas un cilvēku ar invaliditāti nodarbinātības veicināšanas metodiskie pamati // MIR (Modernization. Innovation. Development). 2017. 8. sējums. 2. lpp. 330-336. 001: 10.18184 / 2079-4665.2017.8.2.330-336
© Pokhvoshchev V. A. Kolesnikova O. A., Firsova Yu. A., 2017
attīstību
Cilvēku ar invaliditāti profesionālās rehabilitācijas un nodarbinātības veicināšanas metodiskais pamats
Vladimirs A. Pohvoševs 1, Olga A. Koļesņikova 2 * Julija A. Firsova 3
1 Maskavas Starptautiskā augstākā biznesa skola MIRBIS, Maskava, Krievijas Federācija
2 Voroņežas augsto tehnoloģiju institūts, Voroņeža, Krievijas Federācija
3 Voroņežas reģionālais rehabilitācijas centrs jauniešiem ar invaliditāti, Voroņeža, Krievijas Federācija * E-pasts: [e-pasts aizsargāts]
Mērķis: šajā rakstā galvenā uzmanība tiek pievērsta jautājumam par invalīdu sociālās aizsardzības sistēmas veidošanos un attīstību Krievijā. Mūsdienu Krievijas sociālā politika ir vērsta uz vienlīdzīgu tiesību un iespēju nodrošināšanu katra sabiedrības locekļa potenciālo spēju un individuālo resursu realizēšanā. Izvēlētās tēmas nozīme ir saistīta ar pastāvīgi lielo cilvēku ar invaliditāti skaitu. Saskaņā ar ANO statistiku katram desmitajam planētas cilvēkam (vairāk nekā 750 miljoniem cilvēku) ir kāda veida invaliditāte, un vismaz 25% iedzīvotāju cieš no dažādiem veselības traucējumiem. Pašlaik strādājošo iedzīvotāju invaliditāte, īpaši sākotnēji pārbaudīto cilvēku vidū, ir ļoti nozīmīga. Katru gadu Krievijā invalīda statusu iegūst vairāk nekā 2 miljoni cilvēku, no kuriem aptuveni 700 tūkstoši cilvēku - pirmo reizi, un tā ir puse strādājošo. Gandrīz 80% cilvēku ar invaliditāti darbspējas vecumā nestrādā. Invalīdiem kā cilvēku sociālajai kategorijai ir nepieciešami nozīmīgi sociālās aizsardzības pasākumi. Šos palīdzības veidus nosaka tiesību akti, tomēr jāatzīmē, ka šie tiesību akti attiecas uz privilēģijām, pabalstiem, pensijām utt., kuru mērķis ir dzīves uzturēšana, pasīva materiāla atbalsta patēriņš. Tomēr cilvēkiem ar invaliditāti ir nepieciešams šāds valsts atbalsts, kas viņus mudinātu uz sociāli noderīgu darbību, kavējot atkarību. Būtībā mēs runājam par invalīdu pilnīga integrācija sabiedrībā, kas ir viņu profesionālās rehabilitācijas galīgais mērķis. Šajā sakarā šobrīd mūsdienu Krievijā ir nepieciešama zinātniska koncepcija par invalīdu profesionālo rehabilitāciju, kuras pamatā ir sociālās un sociālās cilvēku ar invaliditāti darba statusu un iekļaušanu darba tirgū.
Metodes: šī raksta pamatā ir grafikas apstrādes metožu izmantošana un informācijas sintēze, sistēmas analīzes metodes, ekspertu vērtējumi un empīrisko datu analīze.
Rezultāti: rakstā ir parādītas dažādas pieejas cilvēku ar invaliditāti profesionālās rehabilitācijas aspektu izpētei. Secinājumi un atbilstība: pētījuma praktiskā nozīme ir veidu meklēšana, kā palielināt cilvēku ar invaliditāti nodarbinātību, lai piesaistītu papildu darbaspēka resursus ekonomikā un uzlabotu pilsoņu ar invaliditāti dzīves līmeni un kvalitāti. Atslēgas vārdi: invaliditāte, profesionālā rehabilitācija, cilvēku ar invaliditāti nodarbinātības veicināšana, invalīdu sociālā aizsardzība Pateicības. Autori izsaka pateicību un dziļu atzinību zinātniskajam padomniekam, ekonomikas zinātņu doktoram, profesoram Pokhvoshchevam Vladimiram Aleksandrovičam par jūtīgu vadību un tēva aprūpi par vērtīgajiem padomiem un komentāriem par rakstu.
Citēšanai: Pohvoshev V. A., Koļesņikova O. A., Firsova Yu. A. Cilvēku ar invaliditāti profesionālās rehabilitācijas un nodarbinātības veicināšanas metodiskais pamats. MIR (Modernizatsiia. Innovatsii. Razvitie) \u003d MIR (Modernizācija. Inovācija. Pētniecība). 2017. gads; 8 (2 (30)): 330-336. DOI: 10.18184 / 2079-4665.2017.8.2.330-336
Ievads
Pēdējo gandrīz 20 gadu laikā kopējais invalīdu skaits Krievijas Federācijā ir pieaudzis par gandrīz 3 miljoniem cilvēku, un, pēc Rosstat datiem, 2017. gada 1. janvārī tas bija 12,25 miljoni cilvēku - 11,9% no visiem valsts iedzīvotājiem ( 146,8 miljoni cilvēku).
Literatūras apskats un pētījumi
Zinātnieku grupa (A. A. Šabunova, O. N. Kalačikovs, N. A. Kondakova un citi), kas pētīja iedzīvotāju invaliditātes jautājumus, nonāca pie secinājuma, ka līdz 2030. gadam cilvēku ar invaliditāti skaits var pieaugt vēl par 10% ... Šajā sakarā personu ar invaliditāti sociālās aizsardzības problēma kļūst par vissvarīgāko un
būtiska, un to nemainīgi lielais īpatsvars vispārējā iedzīvotāju struktūrā ir stabila tendence un var negatīvi ietekmēt valsts sociālekonomisko attīstību.
Vissvarīgākā rehabilitācijas joma cilvēkiem ar invaliditāti ir profesionālā rehabilitācija, ko parasti saprot kā "daudzdisciplīnu pasākumu kopumu, kura mērķis ir atjaunot invalīda darba spējas vai iegūt jaunas profesionālās prasmes darba apstākļos, kas viņam pieejami veselības apsvērumu dēļ".
Invalīdu profesionālā rehabilitācija ietver šādas darbības un pakalpojumus:
Avots: Invalīdu situācija / Oficiālā statistika // Federālais štata statistikas dienests. 2017. Piekļuves režīms: http://www.gks.rU/wps/wcm/connect/rosstat_main/rosstat/ru/statistics/population/disability/# (piekļuves datums: 25.06.2017.).
Attēls: 1. Invalīdu skaita dinamika Krievijas Federācijā, tūkstotis cilvēku
Resurss: personu ar invaliditāti situācija / oficiālā statistika. Federālais štata statistikas dienests. 2017. Piekļuves veids: http://www.gks.ru/wps/wcm/connect/rosstat_main/rossta .. (piekļuves datums: 25.06.2017.) (Krieviski.).
Att. 1. Invalīdu skaita dinamika Krievijas Federācijā, tūkstotis cilvēku
Profesionālā orientācija (profesionāla informācija un konsultēšana, profesionāla atlase un atlase, profesionālo plānu korekcija);
Profesionālā apmācība un pārkvalifikācija;
Palīdzība nodarbinātībā, ieskaitot racionālu nodarbinātību dažādos apstākļos un formās;
Invalīdu rūpnieciskā pielāgošana.
materiāli un metodes
Kā metodoloģisko pamatu rakstā izmantoti šādi normatīvie dokumenti: Invalīdu situācija. Oficiālā statistika // Federālais štata statistikas dienests. 2017. gads; Invalīdu rehabilitācija. Galvenie rehabilitācijas pakalpojumu veidi. GOST R 53874-2010. Enter. 2011-10-01.
Pētījumu rezultāti
Valsts ir noteikusi rehabilitācijas pasākumu kopumu, ko invalīdiem garantē federālie un reģionālie tiesību akti un kas ietver medicīnisko, sociālo un profesionālo rehabilitāciju.
Visaptveroša profesionālā rehabilitācija, t.i. ar viņu turpmāko nodarbinātību ir ekonomiski izdevīga valstij. Savlaicīga profesionālās orientācijas un profesionālās apmācības veikšana ir efektīvas profesionālās rehabilitācijas priekšnoteikums, jo tās rada nepieciešamo pamatu vienlīdzīgu iespēju principa īstenošanai personām ar invaliditāti. Ir svarīgi saprast, ka līdzekļi, kas ieguldīti invalīdu profesionālajā izglītībā, tiek atdoti valstij.
maksājot nodokļus. Izglītība un turpmākā racionālā nodarbinātība ļaus cilvēkiem ar invaliditāti īstenot patstāvīgas dzīves jēdzienu, nodrošināt viņiem neatkarīgus ienākumus neatkarīgi no valsts sociālās palīdzības pabalstu un pensiju veidā.
Profesionālo rehabilitāciju kā neatņemamu visaptverošas, daudznozaru rehabilitācijas sastāvdaļu var uzskatīt par sistēmu un kā invalīda konkurētspējas atjaunošanas procesu darba tirgū, kura būtiskās iezīmes ir gan sistēmiska, gan procesuāla pieeja.
Ņemot vērā invalīdu profesionālo rehabilitāciju no sistēmiskā viedokļa, mums šķiet lietderīgi to definēt šādos noteikumos:
Profesionālās rehabilitācijas sistēma ir sarežģīta sistēma, kuras efektivitāte balstās uz daudziem faktoriem (politiskiem, ekonomiskiem, sociāliem, psiholoģiskiem, juridiskiem utt.);
Šī ir sistēma, kas ietver kontrolētas un vadības apakšsistēmas, mērķa iestatījumus, uzdevumus, principus, virzienus, formas un metodes, sistēmas efektivitātes kritērijus un citus mugurkaula elementus;
Šī sistēma ir sociālā struktūra, kas ietekmē cilvēku ar invaliditāti un sabiedrību un, pirmkārt, rada apstākļus cilvēku ar invaliditāti pilnīgai integrācijai darba pasaulē;
Profesionālās rehabilitācijas sistēma ir augstākas pakāpes apakšsistēma, kas nosaka un īsteno valsts sociālo politiku attiecībā uz invalīdiem;
Attēls: 2. Invalīdu integrācijas sistēma darba pasaulē Att. 2. Invalīdu integrācijas sistēma darba pasaulē
Citas sociālās sistēmas darbojas kā profesionālās rehabilitācijas sistēmas sastāvdaļas: sociālā aizsardzība, darbs un nodarbinātība, veselības aprūpe, izglītība, medicīniskā un sociālā pieredze, fiziskā izglītība utt.
Att. 2, kopumā tiek parādīta invalīdu integrācijas sistēma darba pasaulē, izmantojot visaptverošu rehabilitāciju.
No otras puses, invalīdu profesionālās rehabilitācijas daudzpusības, sarežģītības un daudzdimensiju dēļ to var uzskatīt par daļu no visaptverošas rehabilitācijas sistēmas invalīdiem ar līdzīgām sastāvdaļām un
elementi. Pamatojoties uz šiem uzskatiem,
invalīdu profesionālās rehabilitācijas sistēma ietver:
Konceptuālie un metodiskie pamati;
Normatīvais un juridiskais pamats;
Zinātnes un tehnikas attīstība;
Medicīniskā un sociālā ekspertīze;
Individuālas rehabilitācijas vai rehabilitācijas programmas invalīdiem (IPRA);
Rehabilitācijas nozare, ieskaitot rehabilitāciju un atveseļošanos, rehabilitācijas un izglītības, sociālās, rūpniecības iestādes un dažādu departamentu pakļautības organizācijas, kur
tiek veikti dažāda veida un mērķu profesionālās rehabilitācijas pasākumi;
Invalīdu rehabilitācijas sistēmas organizēšanas un koordinācijas struktūras;
Invalīdu sabiedriskās organizācijas utt.
No konceptuālajām un sistēmiskajām pozīcijām invalīdu profesionālās rehabilitācijas sistēmā var atšķirt trīs hierarhiski pakārtotus, bet salīdzinoši neatkarīgus līmeņus: 1) valsts-reģionālais (makrolīmenis); 2) procesuālais un tehnoloģiskais (mezo līmenis); 3) individuāls (mikrolīmenis). Ņemot vērā Krievijas Federācijas 2012. gadā ratificēto ANO Konvenciju par personu ar invaliditāti tiesībām, valsts veic pasākumus, kuru mērķis ir personu ar invaliditāti pilnīga integrācija (reintegrācija) sabiedrībā. Cilvēku ar invaliditāti pilnīgas integrācijas sabiedrībā jēdziens ietver šādus noteikumus:
1. Cilvēkiem ar invaliditāti jādzīvo parastā vidē un (ar nepieciešamo valsts atbalstu) jādzīvo pilnvērtīga dzīve kopā ar parastajiem pilsoņiem.
2. Cilvēkiem ar invaliditāti ir tiesības saņemt valsts garantētu sociālo palīdzību un rehabilitāciju parastās un specializētās iestādēs.
3. Cilvēki ar invaliditāti vienlīdzīgi piedalās sabiedrības sociāli ekonomiskajā dzīvē, ieskaitot tiesību uz pienācīgu un pamatotu darbu īstenošanu.
4. Uzņemties līdzvērtīgus pienākumus ar citiem kopienas locekļiem.
Tomēr personas ar invaliditāti saskaras ar dažādiem šķēršļiem integrācijai darba pasaulē. Salīdzinājumam - invalīdiem, kas reģistrēti nodarbinātības dienestā un atzīti par bezdarbniekiem, bezdarba periods ir visilgākais, salīdzinot ar citām pilsoņu kategorijām. Pasaules ziņojums par invaliditāti identificē galvenos šķēršļus un ierobežojumus, kas saistīti ar invaliditāti:
1. Neatbilstoša politika un standarti. Veidojot politiku, ne vienmēr tiek ņemtas vērā personu ar invaliditāti vajadzības vai praksē netiek piemērota esošā politika un standarti.
2. Negatīva attieksme. Aizspriedumi un aizspriedumi rada šķēršļus izglītībai, nodarbinātībai un sociālajai līdzdalībai.
3. Rehabilitēto pakalpojumu trūkums un problēmas ar to sniegšanu. Akūts deficīts
rehabilitācijas pakalpojumi, vāja departamentu koordinācija, nepietiekams personāls un zems profesionālās apmācības līmenis negatīvi ietekmē sociālās palīdzības kvalitāti, pieejamību un pietiekamību cilvēkiem ar invaliditāti.
4. Nepietiekams finansējums. Sociālajai politikai paredzētie resursi bieži tiek izmantoti nepietiekami vai neefektīvi.
5. Pieejamības trūkums. Daudzas ēkas un transporta sistēmas, kā arī informācija nav pieejama visiem. Daudziem cilvēkiem ar invaliditāti transporta pieejamības trūkums ir izplatīts iemesls atteikumam meklēt darbu vai faktors, kas ierobežo piekļuvi veselības aprūpei.
Vairākos Krievijas Federācijas reģionos ir programmas "Iedzīvotāju nodarbinātības veicināšana", "Pieejama vide", kuru aktivitātes atspoguļo ieinteresēto institūciju un organizāciju dalību informatīvā un izglītojošā darbā par tolerantu attieksmi pret cilvēkiem ar invaliditāti, cilvēkiem ar invaliditāti pieejamas vides veidošanu, profesionālo rehabilitāciju un personu nodarbinātības veicināšanu. ar invaliditāti.
2016. gadā 142 929 invalīdi pieteicās pēc palīdzības piemērota darba atrašanā, no kuriem darbu atrada tikai 55 758 cilvēki (ienesīgs darbs). Profesionālās orientācijas pakalpojumus saņēma 99 986 invalīdi. Tajā pašā laikā invalīdu nodarbinātības līmenis 2016. gadā bija tikai 12,5%. Mūsuprāt, galvenā problēma ar cilvēku ar invaliditāti zemu iesaistīšanos darba pasaulē ir tāda, ka valsts neņem vērā, ka darba devējam nav vajadzīgs invalīds, bet gan efektīvs darbinieks, un sarežģīta profesionālā rehabilitācija ir padarīt konkurētspējīgu darbinieku no invalīda.
Patlaban nepieciešamība pēc profesionālās rehabilitācijas ir īpaši augsta jauniešu un pusmūža invalīdu vidū - attiecīgi 82,8% un 78,7%. Katram piektajam pilsonim nepieciešama profesionālā orientācija, un gandrīz katram desmitajam pilsonim ar invaliditāti nepieciešama profesionālā apmācība. Nepieciešamību pielāgoties darbaspēkam izjūt 25,4% cilvēku ar invaliditāti. Racionāla nodarbinātība nepieciešama 59,5% cilvēku ar invaliditāti. Finansējuma trūkums, profesionālās izglītības iestāžu zemā pieejamība samazina iespējas invalīdus tajās apmācīt. Tajā pašā laikā specializētās izglītības iestādes bieži nenodrošina konkurētspējīgu profesionālo apmācību, un
M I R (Modernizācija. Inovācija. Pētniecība), 2017; 8 (2): 330-336
daži no viņiem apmāca darbiniekus, kuri acīmredzami nav pieprasīti darba tirgū.
Mūsuprāt, situācijai profesionālās rehabilitācijas un invalīdu nodarbinātības veicināšanas jomā vajadzētu būt būtiskām izmaiņām, jo \u200b\u200btikai finansiālas neatkarības nodrošināšana ļaus cilvēkiem ar invaliditāti uzlabot viņu līmeni un dzīves kvalitāti. Lai to panāktu, ir jāveic izlēmīgāki pasākumi, lai uzlabotu visaptverošu rehabilitācijas sistēmu invalīdiem, organizējot un attīstot visu ieinteresēto personu efektīvu starpresoru mijiedarbību ceļā uz cilvēku ar invaliditāti integrāciju darba un sabiedrības pasaulē.
Bibliogrāfija
1. Sociālās konsolidācijas problēmas: invalīdi reģionālajā sabiedrībā: monogrāfija / skaits. ed. zem rokām. A.A. Šabuno gaudot. Vologda: ISERT RAN, 2014.136 lpp. S. 2. URL: http: // www. vscc.ac.ru/activity/view?id\u003d1165 (skatīšanās datums: 05.24.2017.).
2. Pasaules ziņojums par invaliditāti. Malta, 2011. gada 9. – 11. Piekļuves režīms: http://www.who.int/disability/world_report/2011/summary_ru.pdf? Ua \u003d 1 (piekļuves datums: 24.05.2017.).
3. Semenova OV Par invalīdu profesionālās rehabilitācijas un nodarbinātības jautājumu Krievijas Federācijā // Starptautiskās zinātniskās un praktiskās konferences materiāli. Indivīda socializācijas problēmas nepārtrauktas profesionālās izglītības kontekstā / red. prof. V.N. Skvorcova. Sanktpēterburga, 2014. gada 11. aprīlis. 445-448. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id\u003d22886150
4. Gribanovs V.V. Sociālās tirgus ekonomikas jēdziena kā mūsdienu teorētiskā pamata veidošanās un attīstība
sociālā valsts // Korporatīvā pārvaldība un novatoriska ekonomikas attīstība Ziemeļos: Siktivkaras universitātes korporatīvo tiesību, vadības un riska ieguldījumu pētījumu centra biļetens. 2013. Nr. 2. S. 1.-10. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id\u003d20888258
5. Dargan A.A. Cilvēku ar invaliditāti sociālās labklājības un sociālās mobilitātes determinisma atspoguļojums invaliditātes modeļos // Ziemeļkaukāza Valsts tehniskās universitātes biļetens. 2011. Nr. 2. S. 158-161. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id\u003d16381789
6. Dombrovskaja A.Yu. Invalīdu sociālā adaptācija // Tulas Valsts universitātes biļetens. Humanitārās zinātnes. 2015. Nr. 1. S. 57-65. URL: https://elibrary.ru/item. asp? id \u003d 23211783
7. Kohno P.A. Redzes invalīdi intelektuālajā ražošanā // Cilvēks un darbs. 2011. Nr. 8. S. 33-35. URL: https: // elibrary.ru/item.asp?id\u003d20694638
8. Tihomirova V.V. Mērķtiecīga sociālā palīdzība iedzīvotāju sociālās aizsardzības sistēmā / red. Ph.D. Yu.A. Hajijeva. Siktivkars: SC UB RAS, 2013.138 lpp.
9. Topilins K. Cilvēki ar invaliditāti darba tirgū: reģionāls aspekts // Cilvēks un darbs. 2011. Nr. 8. S. 27.-32. URL: https://elibrary.ru/ item.asp? Id \u003d 20694637
10. Starptautiskā funkcionēšanas, invaliditātes un veselības klasifikācija, īsa versija. Ženēva: Pasaules Veselības organizācija, 2001. URL: http://icd-11.ru/icf
11. Bickenbach Jerome E. Starptautiskā funkcionēšanas, invaliditātes un veselības klasifikācija un tās saistība ar invaliditātes pētījumiem. In: Invaliditātes pētījumu maršruta rokasgrāmata. DOI: https://doi.org/10.4324/9780203144114.ch5
12. Moreti Marta, Alvess Iness, Maksvels Gregors. Sistemātisks literatūras pārskats par starptautiskās funkcionēšanas, invaliditātes un veselības klasifikācijas un starptautiskās funkcionēšanas, invaliditātes un veselības klasifikācijas - bērnu un jauniešu izglītības versiju. American Journal of Physical Medicine & Rehabilitation. 2012. gads; 91: 103-117. DOI: https: // doi. org / 10.1097 / phm.0b013e31823d53b2
Saņemts: 28.05.2017 .; apstiprināts: 15.06.2017 .; publicēts tiešsaistē: 26.06.2017
| Pokhvoshchev Vladimir Aleksandrovich |, profesors, Maskavas Starptautiskā augstākā biznesa skola "MIRBIS" (institūts) (109147, Maskava, Marksistskaya str., 34, 7. ēka), ekonomikas doktore, profesore, Krievijas Federācijas Goda zinātniece Olga Andreevna Koļesņikova, profesore , Atsevišķa bezpeļņas organizācija izglītības organizācija augstākā izglītība "Voroņežas augsto tehnoloģiju institūts" (394043, Voroņeža, Ļeņina st., 73a), Voroņežas Valsts universitātes Darba ekonomikas un vadības pamatu katedras profesore (394063, Voroņežas Universitātes laukums, 1) Ekonomikas doktors, profesors , [e-pasts aizsargāts]
Firsova Jūlija Aleksandrovna, Voroņežas apgabala budžeta iestāde "Voroņežas reģionālais rehabilitācijas centrs jauniešiem ar invaliditāti" (394044, Voroņeža, Kaļiņingradas st., 110), ekonomikas zinātņu kandidāte, [e-pasts aizsargāts]
1. Sociālās kohēzijas problēmas: cilvēki ar invaliditāti reģionālajās kopienās: monogrāfija. Red. A. Šabunova. Vologda: 2014. lpp. 2. Piekļuves veids: http://www.vscc.ac.ru/activity/view2idH165 (piekļuves datums: 04.24.2017.). (Russā.)
2. Pasaules ziņojums par invaliditāti. Malta, 2011. lpp. 9-11. Piekļuves veids: http://www.who.int/disability/world_report/2011/sum. (skatīšanās datums: 24.04.2017.). (Russā.)
3. Semenova O.V. Uz jautājumu par invalīdu profesionālo rehabilitāciju un nodarbinātību Krievijas Federācijā. In: Starptautiskās zinātniski praktiskās konferences "The
personības socializācijas problēmas profesionālās tālākizglītības kontekstā. "V. N. Skvorcova, redaktore. Ļeņingradas Valsts universitātes izdevniecība AS Puškina (Sanktpēterburga). 2014. 445.-448. lpp. Piekļuves veids: https: // elibrary .ru / item.asp? id \u003d 22886150 (datums skatīts: 24.04.2017.). (Russ. valodā)
4. Gribanovs V.V. Sociālās tirgus ekonomikas jēdziena kā mūsdienu sociālās valsts teorētiskā pamata veidošana un attīstīšana. Korporatīvā pārvaldība un novatoriska ekonomikas attīstība ziemeļos: Syktyvkaras universitātes Korporatīvo tiesību, korporatīvās pārvaldības un riska ieguldījumu izpētes centra biļetens. 2013. gads; 2: 1-10. URL: https://elibrary.ru/item. asp? id \u003d 20888258. (Russā.)
5. Dargan A.A. Cilvēku ar invaliditāti sociālās labklājības un sociālās mobilitātes determinisma atspoguļojums invaliditātes modeļos. Ziemeļkaukāza Valsts tehniskās universitātes biļetens. 2011. gads; 2: 158-161. URL: https://elibrary.ru/item.asp2idH6381789. (Russā.)
6. Dombrovskaja A.Yu. Invalīdu sociālās adaptācijas metožu pilnveidošana Krievijā. Tulas Valsts universitātes ziņas. Humanitārās zinātnes. 2015. gads; 1: 57-65. URL: https://elibrary.ru/ item.asp? Id \u003d 23211783. (Russā.)
7. Kokhno P.A. Visionāri cilvēki žurnālā Man and Work 2011; 8: 33-35. URL: asp? Id \u003d 20694638. (Russā.)
intelektuālā ražošana. https://elibrary.ru/item.
8. Tihomirova V.V. Mērķtiecīga sociālā palīdzība iedzīvotāju sociālās aizsardzības sistēmā. Yu.A. Hajijeva, redaktore. Siktivkars: SC UB RAS, 2013.138 lpp. (Russā.)
9. Topilins K. Personas ar invaliditāti darba tirgū: reģionāls aspekts. Cilvēks un darbs. 2011. gads; 8: 27-32. URL: https://elibrary.ru/ item.asp? Id \u003d 20694637. (Russā.)
10. Starptautiskā funkcionēšanas, invaliditātes un veselības klasifikācija, īsā versija. Ženēva: Pasaules Veselības organizācija, 2001. URL: http://icd-11.ru/icf. (In angļu val.)
11. Bickenbach Jerome E. Starptautiskā funkcionēšanas, invaliditātes un veselības klasifikācija un tās saistība ar invaliditātes pētījumiem. In: Invaliditātes pētījumu maršruta rokasgrāmata. DOI: https://doi.org/10.4324/9780203144114.ch5. (In angļu val.)
12. Moreti Marta, Alvess Iness, Maksvels Gregors. Sistemātisks literatūras pārskats par starptautiskās funkcionēšanas, invaliditātes un veselības klasifikācijas un starptautiskās funkcionēšanas, invaliditātes un veselības klasifikācijas - bērnu un jauniešu izglītības versiju. American Journal of Physical Medicine & Rehabilitation. 2012. gads; 91: 103-117. DOI: https: // doi. org / 10.1097 / phm.0b013e31823d53b2. (In angļu val.)
Iesniegts 28.05.2017. pārskatīts 15.06.2017. publicēts tiešsaistē 26.06.2017
Par autoriem:
| Vladimirs A. Pohvoševs |, Maskavas starptautiskā augstākā biznesa skola MIRBIS (Marksistskaya iela 34, Maskava, 109147), Maskava, Krievijas Federācija, ekonomikas zinātņu doktors, profesors, Krievijas Federācijas cienījamais zinātnieks
Olga A. Koļesņikova, profesore, augstākās izglītības autonomā nekomerciālā izglītības organizācija "Voroņežas augsto tehnoloģiju institūts" (73a, Ļeņina iela, Voroņeža, 394043), Voroņežas Valsts universitāte (1, Universitātes laukums, Voroņeža, 394063), Voroņeža , Krievijas Federācija, ekonomikas zinātņu doktors, profesors, [e-pasts aizsargāts]
Jūlija A. Firsova, Voroņežas apgabala budžeta iestāde "Voroņežas reģionālais rehabilitācijas centrs jauniešiem ar invaliditāti" (110, Kaļiņingradas iela, Voroņeža, 394044), Voroņeža, Krievijas Federācija, ekonomikas zinātņu kandidāte, [e-pasts aizsargāts]
Visi autori ir izlasījuši un apstiprinājuši galīgo rokrakstu.
Invalīdu profesionāla rehabilitācija - sastāv no profesionālās orientācijas, profesionālās izglītības, profesionālās un rūpnieciskās adaptācijas un nodarbinātības.
Sociālajai un profesionālajai rehabilitācijai jābalstās uz faktu, ka cilvēkiem ar invaliditāti ir daudz grūtāk pielāgoties negatīvām sociālajām izmaiņām, jo \u200b\u200bviņiem ir pavājināta pašaizsardzības spēja, kuras dēļ viņi ir nabadzīga iedzīvotāju daļa.
Rehabilitācija ietver šādus aspektus:
Medicīniskā rehabilitācija, kas sastāv no rekonstruktīvas ķirurģijas, protezēšanas, spa procedūras;
Profesionālā rehabilitācija sastāv no profesionālās orientācijas, profesionālās apmācības un izglītības, palīdzības nodarbinātībā, rūpnieciskās adaptācijas;
Sociāli vides, sociāli pedagoģiskā, sociāli psiholoģiskā, sociālkulturālā rehabilitācija, sociālā adaptācija;
Fiziskā kultūra un sports;
Invalīdu profesionālās rehabilitācijas procesa sastāvdaļas:
Profesionālās rehabilitācijas programma ietver šādas aktivitātes un pakalpojumus: profesionālā orientācija; psiholoģiskā korekcija; apmācība; īpašas darba vietas izveidošana invalīdam; profesionālā un ražošanas pielāgošana.
Profesionālā orientācija ir sistēma un process, lai noteiktu cilvēka ar invaliditāti attīstītāko spēju struktūru, lai pēc tam novērtētu piemērotību un piemērotību konkrētai profesijai, kā arī paredzētu iespējamos palīdzības pasākumus viņa turpmākajā profesijā.
Mērķis: palīdzēt personai pēc iespējas īsākā laikā iegūt piemērotu darba vietu atbilstoši darba devēju vajadzībām, darba tirgum, personīgajām interesēm, spējām un iespējām, izmantojot profesionālas konsultācijas, informāciju un psiholoģisko atbalstu.
Uzdevumi: cilvēku ar invaliditāti informēšana un konsultēšana, lai izvēlētos darbu, darba grafiku, apmācības iespējas;
invalīdu orientācija profesiju pasaulē (profesionāla informācija, profesionālas konsultācijas, profesionāla diagnostika, psiholoģisks atbalsts); profesionālas informācijas pakalpojumu sniegšana invalīdiem, tostarp studentiem invalīdiem no studentu vidus, psiholoģiskais atbalsts invalīdiem, kuri profesionālās adaptācijas laikā nodarbināti darba aktivitātēs.
Nepieciešama karjeras atbalsta darba sastāvdaļa ir nodrošināt profesijas izvēli atbilstoši viņa paša interesēm, tieksmēm un spējām.
- Psiholoģiskā korekcija, ieskaitot mērķtiecīgu atveseļošanos, attīstību, individuālu garīgo funkciju, spēju, prasmju un personības iezīmju veidošanos, kas zaudētas vai novājinātas slimības vai sociālās vides īpašību dēļ, kas darbojas kā šķēršļi indivīda veiksmīgai pašrealizācijai dažādās aktivitātēs.
- Apmācība: personīgā drošība, kas ietver zināšanu un prasmju apguvi tādās aktivitātēs kā gāzes, elektrības, tualetes, vannas istabas, transporta, zāļu lietošana;
Sociālās prasmes, kas ietver zināšanu un prasmju attīstību, kas ļauj invalīdam gatavot ēdienu, uzkopt istabu, mazgāt drēbes, salabot drēbes, strādāt personīgā gabalā, izmantot transportu, apmeklēt veikalus, apmeklēt patērētāju dienestus;
Sociālā komunikācija, kas ietver invalīda iespējas realizācijas nodrošināšanu apmeklēt draugus, kino, teātrus; sociālā neatkarība, kurai jābūt vērstai uz neatkarīgas dzīves iespēju, spēju pārvaldīt naudu, izmantot pilsoniskās tiesības, piedalīties sabiedriskās aktivitātēs;
Palīdzības sniegšana personisko problēmu risināšanā, kas ietver cilvēku ar invaliditāti nodrošināšanu ar dzimstības kontroli, zināšanu iegūšanu dzimumaudzināšanas jomā, bērnu audzināšanu;
Juridiskas konsultācijas, kurām jāsniedz juridiska palīdzība invalīdiem sociālās aizsardzības un rehabilitācijas jomā;
Apmācība atpūtas, atpūtas, fiziskās audzināšanas un sporta iemaņu apgūšanā, kas ietver zināšanu un prasmju apguvi par dažāda veida sporta un atpūtas aktivitātēm, apmācība speciālo tehnisko līdzekļu izmantošanai tam, informējot par attiecīgajām institūcijām, kas veic dotais skats rehabilitācija.
- Īpašas darba vietas izveide invalīdamjānodrošina darba drošība, jāizslēdz veselības un traumu pasliktināšanās iespēja.
Īpašu invalīdu darba vietu projektēšana un aprīkojums jāveic, ņemot vērā profesiju, veiktā darba raksturu, invaliditātes veidu, funkcionālo traucējumu pakāpi un darbspēju ierobežojumu, darbavietas specializācijas līmeni, ražošanas procesa mehanizāciju un automatizāciju.
Darba apstākļiem invalīdu darbavietās jāatbilst Medicīnas un sociālo ekspertīžu biroja izstrādātajai Individuālajai rehabilitācijas programmai invalīdiem. Īpašās darba vietās cilvēkiem ar invaliditāti jānodrošina optimāli un pieņemami sanitāri higiēniskie darba vides apstākļi, darbs ar nelielu vai mērenu fizisku, dinamisku un statisku, intelektuālu, maņu, emocionālu stresu.
1. un 2. klase saskaņā ar "Krievijas sanitārās un epidemioloģiskās uzraudzības valsts komitejas apstiprinātajiem higiēnas kritērijiem darba apstākļu novērtēšanai attiecībā uz darba vides faktoru kaitīgumu un bīstamību, darba procesa smagumu un intensitāti.
- Profesionālā un ražošanas pielāgošanatā ir sistēma un process, lai noteiktu optimālo ražošanas slodžu līmeni, kas saistīts ar ieteicamās profesionālās darbības prasību izpildi noteiktā ražošanas vidē, invalīdu pielāgošanu tām.
Racionāla darba kārtība ir personu ar invaliditāti darba aktivitātes organizēšanas un tiesiskā regulējuma sistēma un process, kura mērķis ir nodrošināt apstākļus viņu profesionālo spēju efektīvai īstenošanai.
Sociālā darbinieka loma tā īstenošanā. Irsociālā darbinieka daļai invalīdu rehabilitācijā ir daudzdimensionāls raksturs, kas nozīmē ne tikai daudzpusīgu izglītību, likumdošanas izpratni, bet arī atbilstošu personības iezīmesļaujot invalīdiem uzticēties šai darba ņēmēju kategorijai. Izmanto dažādas metodes, kā novērst invalīda uzmanību no pesimistiskā nākotnes novērtējuma, pārslēdz viņu uz ikdienas interesēm, orientē viņu uz pozitīvu perspektīvu. Sniedz palīdzību invalīda nodarbinātībā, ko var veikt (saskaņā ar medicīniskās un darba ekspertīzes rekomendācijām) vai nu normālā ražošanā, vai specializētos uzņēmumos, vai mājas apstākļos. Tajā pašā laikā sociālajam darbiniekam ir jāvadās pēc nodarbinātības noteikumiem, invalīdu profesiju saraksta utt. Un jāsniedz viņiem efektīva palīdzība.
Invalīdu rehabilitācija - kā noteikts federālajā likumā "Par sociālā aizsardzība invalīdi "№181-ФЗ, datēts ar 1995. gada 24. novembri", medicīnisku, psiholoģisku, pedagoģisku, sociālekonomisku pasākumu sistēma, kuras mērķis ir novērst vai pēc iespējas kompensēt invaliditāti, ko izraisa veselības problēmas ar pastāvīgiem ķermeņa funkciju traucējumiem. Rehabilitācijas mērķis ir atjaunot invalīda sociālo statusu, panākt materiālo neatkarību un viņa sociālo adaptāciju. "
Cilvēku ar invaliditāti rehabilitācija ir medicīnisku, psiholoģisku, pedagoģisku, sociālekonomisku pasākumu process un sistēma, kuras mērķis ir novērst vai, iespējams, pilnīgāku kompensāciju par invaliditāti, ko izraisa veselības problēmas ar pastāvīgiem ķermeņa funkciju traucējumiem. Rehabilitācijas mērķis ir atjaunot invalīda sociālo statusu, panākt materiālo neatkarību un viņa sociālo adaptāciju.
Invalīdu rehabilitācija ietver:
- 1) medicīniskā rehabilitācija, kas sastāv no atjaunojošās terapijas, rekonstruktīvās ķirurģijas, protezēšanas un ortotikas;
- 2) invalīdu profesionālā rehabilitācija, kas sastāv no profesionālās orientācijas, profesionālās izglītības, profesionālās un rūpnieciskās adaptācijas un nodarbinātības;
- 3) invalīdu sociālā rehabilitācija, kas sastāv no sociālās - vides orientācijas un sociālās - mājsaimniecības adaptācijas.
Pasaules Veselības organizācijas komiteja (1980) sniedza medicīniskās rehabilitācijas definīciju: "rehabilitācija ir aktīvs process, kura mērķis ir sasniegt pilnīga atveseļošanās funkcijas, kuru darbība ir traucēta slimības vai traumas dēļ, vai, ja tā ir nereāla optimāla cilvēka ar invaliditāti fiziskā, garīgā un sociālā potenciāla realizācija, viņa vispiemērotākā integrācija sabiedrībā. "Tādējādi medicīniskā rehabilitācija ietver pasākumus, lai novērstu invaliditāti slimības periodā un palīdzētu fizisko, garīgo, sociālo, profesionālo un ekonomisko vērtību, uz kuru viņš spēs esošās slimības ietvaros.
Pēdējos gados rehabilitācijā ir ieviests jēdziens "ar veselību saistīta dzīves kvalitāte". Tajā pašā laikā tā ir dzīves kvalitāte, kas tiek uzskatīta par īpašību, kas ir jāvadās, novērtējot slimu un invalīdu rehabilitācijas efektivitāti.
Vislabākais ir traumu novēršana vai pilnīga kompensēšana, veicot atjaunojošu ārstēšanu.
Medicīniskās rehabilitācijas pamatprincipus vispilnīgāk aprakstījis viens no tās dibinātājiem K. Renkers (1980):
Rehabilitācija jāveic, sākot no slimības vai ievainojuma sākuma un līdz cilvēka pilnīgai atgriešanai sabiedrībā (nepārtrauktība un pamatīgums).
Rehabilitācijas problēma jāatrisina visaptveroši, ņemot vērā visus tās aspektus (sarežģītību).
Rehabilitācijai jābūt pieejamai visiem, kam tā nepieciešama (pieejamība).
Rehabilitācijai jāpielāgojas pastāvīgi mainīgajiem slimības modeļiem un jāņem vērā tehnoloģiskais progress un sociālās struktūras izmaiņas (elastība).
Ņemot vērā nepārtrauktību, ir stacionāri, ambulatori un dažās valstīs (Polija, Krievija) - dažreiz arī medicīniskās rehabilitācijas sanatorijas posmi.
Tā kā viens no vadošajiem rehabilitācijas principiem ir ietekmes sarežģītība, par rehabilitāciju var saukt tikai tās iestādes, kurās tiek veikts medicīniski sociālo un profesionāli pedagoģisko darbību komplekss. Izšķir šādus šo darbību aspektus:
Medicīniskais aspekts - ietver ārstēšanas, diagnostikas un ārstēšanas plāna jautājumus.
Fiziskais aspekts - aptver visus ar pieteikumu saistītos jautājumus fiziskie faktori (fizioterapija, vingrojumu terapija, mehanoterapija un ergoterapija), palielinoties fiziskajai spējai.
Psiholoģiskais aspekts ir psiholoģiskās adaptācijas procesa paātrināšanās dzīves situācijā, kas mainījusies slimības rezultātā, patoloģisko psiholoģisko izmaiņu profilakse un ārstēšana. Rehabilitācijas psiholoģiskā forma ietver ietekmi uz invalīda garīgo sfēru, prātā pārvarot domu par veikto pasākumu bezjēdzību.
Profesionāls - strādājošiem cilvēkiem - iespējamas pasliktināšanās vai invaliditātes novēršana; invalīdiem - ja iespējams, darbspēju atjaunošana; tas ietver jautājumus par darba spējas noteikšanu, nodarbinātību, darba higiēnu, darba fizioloģiju un psiholoģiju, darba apmācību pārkvalifikācijai. Veiksmīga profesionālās rehabilitācijas pasākumu īstenošana: ļauj paaugstināt cilvēku ar invaliditāti dzīves līmeni, nodrošināt ģimeni, sasniegt ekonomisko neatkarību; atvieglo cilvēku ar invaliditāti integrāciju sabiedrībā; sniedz ieguldījumu nevis vārdos, bet darbos, lai nodrošinātu vienlīdzīgas iespējas visiem sabiedrības locekļiem. Invalīdu profesionālā rehabilitācija ar turpmāko nodarbinātību ir ekonomiski izdevīga valstij. Tā kā invalīdu rehabilitācijā ieguldītie līdzekļi tiks atgriezti valstij nodokļu ieņēmumu veidā, kas rodas no invalīdu nodarbināšanas. Ierobežojot invalīdu piekļuvi profesionālajai darbībai, invalīdu rehabilitācijas izmaksas uz sabiedrības pleciem gulsies vēl lielākā apjomā.
Sociālais aspekts - aptver sociālo faktoru ietekmes uz slimības attīstību un gaitu, darba un pensiju likumdošanas sociālo attiecību, pacienta un ģimenes, sabiedrības un rūpniecības attiecību jautājumus. Sociālās rehabilitācijas mērķis ir zaudēto sociālo funkciju atjaunošana, pašapkalpošanās prasmju apgūšana, neatkarīga kustība un invalīda atgriešana sabiedrībā. Sociālās rehabilitācijas būtība slēpjas ne tikai veselības atjaunošanā, bet arī sociālās funkcionēšanas iespēju atjaunošanā (vai radīšanā) tādā pašā veselības stāvoklī, kāds ir invalīdam. Sociālās rehabilitācijas aktivitāšu ietvaros tiek izdalītas tādas jomas kā sociālā adaptācija, sociālā - mājsaimniecības rehabilitācija, sociālā - vides rehabilitācija. Sociālās adaptācijas process ir sarežģīta sociāla parādība, kas ietver dažādus cilvēka dzīves aspektus. Cilvēkam ar invaliditāti adaptīvie procesi, pirmkārt, ir saistīti ar jaunu viņa sociālo lomu un jaunas vietas atrašanu sabiedrībā atbilstoši jaunajam statusam.
Nepieciešamība pēc sociālās un vides rehabilitācijas personām ar zaudētām funkcijām ir saistīta ar faktu, ka invaliditāte rada ievērojamu skaitu ierobežojumu pašapkalpošanās un pārvietošanās iespējām, ko vesels cilvēks izmanto, pat nedomājot par viņu nozīmi. Savukārt invalīds var būt atkarīgs no palīdzības no ārpuses ikdienas ikdienas vajadzībām.
Rehabilitācijas sociālā infrastruktūra nozīmē dzīves sfēru, kas tiek organizēta, ņemot vērā invalīda vajadzības. Mēs runājam par ēku un būvju radīšanu būvniecības un rekonstrukcijas procesā, pilsētu un citu apdzīvotu vietu attīstību, kas invalīdiem nodrošina vienlīdzīgas iespējas visiem iedzīvotājiem iegūt izglītību, nodarbinātību, dzīvojamo un sabiedrisko ēku un būvju izmantošanu, sociālo un kultūras iestāžu pakalpojumus ... Mērķis ir pilnīga invalīdu integrācija sabiedriskajā dzīvē, kas neapšaubāmi atbilst sociālās rehabilitācijas mērķiem kopumā. Tādējādi mēs varam teikt, ka sociālo - mājsaimniecības pielāgošanos saprot kā invalīdu sociālās un ģimenes dzīves optimālā režīma noteikšanas sistēmu un procesu īpašos sociālajos un vides apstākļos un invalīdu pielāgošanos tiem.
Ekonomiskais aspekts - dažādu rehabilitācijas ārstēšanas metožu, rehabilitācijas formu un metožu ekonomisko izmaksu un paredzamā ekonomiskā efekta izpēte medicīniskās un sociālekonomiskās darbības plānošanai. Tas arī uzņemas viņu ekonomisko atbalstu: pensiju, pabalstu izmaksu un pabalstu piešķiršanu.
Rehabilitācijas mērķis ir atjaunot invalīda sociālo stāvokli, panākt materiālo neatkarību un viņa sociālo adaptāciju.
Invalīdu rehabilitācijas iespējām tiek izstrādāta individuāla rehabilitācijas programma - IĪT. IĪT norāda ieteicamo pasākumu veidus, formas, apjomus, noteikumus, izpildītājus un paredzamo efektu. Personas ar invaliditāti intelektuālā īpašuma tiesības ir obligāti jāievieš attiecīgajām valsts iestādēm, vietējām pašvaldībām, kā arī organizācijām neatkarīgi no organizatoriskās un juridiskās formas un īpašumtiesību formas.
Galvenie iemesli, kas negatīvi ietekmē invalīdu, bērnu invalīdu un bērnu invalīdu visaptverošas rehabilitācijas un sociālās adaptācijas gala rezultātu no bērnības, ir rehabilitācijas centru, kvalificēta personāla trūkums un vispārpieņemtu metožu trūkums visaptverošā rehabilitācijā. Nepieciešams uzlabot rehabilitācijas palīdzības standartus invalīdiem, bērniem invalīdiem un cilvēkiem ar invaliditāti no bērnības, ņemot vērā mūsdienu rehabilitācijas tehnoloģijas.
Šobrīd ir steidzami jāizveido vienots rehabilitācijas pakalpojums invalīdiem, jāveic sarežģīti medicīniskās, sociālās, psiholoģiskās un pedagoģiskās rehabilitācijas pasākumi visām invalīdu kategorijām. Invalīdu rehabilitācijas dienestam būtu jākoordinē dažādu jomu speciālistu centieni, jānodrošina nepieciešamais diagnostiskās un medicīniskās aprūpes līmenis, integrēta pieeja rehabilitācijas pasākumu organizatoriskajam, zinātniskajam un metodiskajam atbalstam.