Бүрэн бус өгүүлбэрүүд. Бүрэн бус өгүүлбэр - 10 дутуу өгүүлбэр
ДЭЛГЭРЭНГҮЙ ЗӨВЛӨГӨӨ
10-р ангийн практик хичээлийн хураангуй
Зорилго: "Бүрэн бус өгүүлбэр" сэдвээр практик чадварыг нэгтгэх;
зөв бичгийн, цэг таслал, логик сэтгэлгээ, өөрсдийн дүгнэлт гаргах чадварыг хөгжүүлэх;
үгийн сонирхол, мэдлэгийг хөгжүүлэх.
Хичээлийн үеэр:
1. Тайлбар толь дулаарах. Үүнийг зөв зөв бичих, эргэлзээтэй байгаа тохиолдолд зөв бичгийн дүрмийн толь бичгээс үзнэ үү.
Хийсвэр, ирээдүй, уламжлал, мозайк, экологи, дэвшилтэт, эффект, гутранги байдал, өөдрөг үзэл, нөөц, дагалдах, эрч хүчтэй, цахилгаанжуулалт, асар том, уламжлал, тайлбарлагч, үзэл бодол, ертөнцийг үзэх үзэл, үзэл санаа, нөөц, хүмүүнлэг, баатар хүндлэл, идэвхтэй.
Хоёр хоёроороо ажиллах; хосоор ажиллах. Харилцан шалгах. Багш нь өөрийгөө турших үгсийг дэлгэцэн дээр харуулдаг.
Багш: Та ямар өгүүлбэр мэддэг вэ? (Хариултууд: Энгийн, төвөгтэй, нарийн төвөгтэй төрөл бүрийн.) Мөн өгүүлбэрийн аль нэг нь байхгүй байгаа өгүүлбэрийг бид хэрхэн дууддаг вэ? Самбар дээрх өгүүлбэрийг анхаарч үзээрэй. Таны бодлоор энэ ямархуу байна вэ?
Өвсний ир, чийгийн дусал бүрт, сэвшээ салхинд - амьдралын баяр баясгалан.
(Бүрэн бус) Тэгэхээр бидний хичээлийн зорилго юу вэ? Тиймээ, энэ нь зөв, нэгтгэх, бүрэн бус өгүүлбэрүүдийн талаархи материалыг давтах.
Урьдчилан бэлтгэсэн хоёр оюутан самбар дээр ирж суралцагсдыг дэвтэрт бичсэн дутуу өгүүлбэрүүдийн талаар өгүүлдэг.
Асуултын онолын талаархи материал
1 оюутан. Хоёр ба нэг хэсгийн өгүүлбэрээр гишүүдийн аль нэгийг орхиж болно, жишээлбэл:
Нуурууд нь гөлгөр, далай тэнгис - цэлмэг, гол мөрөн - хөдөлгөөнөөр биднийг татдаг.
2 оюутан. Нэг буюу хэд хэдэн гишүүнийг алгасах нь нарийн төвөгтэй өгүүлбэрээр боломжтой. Хэлэлцүүлэгт эхний хэсгээс бусад хэсэгт, учир нь алга болсон гишүүд нь нөхцөл байдлаас эсвэл нөхцөл байдлаас тодорхой бөгөөд сэргээгдэх боломжтой бөгөөд энэ тохиолдолд өгүүлбэр бүрэн болно.
Жишээ: Нэг жижиг толгодоос хот нээгдэв. Хотын захын урд талын цэцэрлэгүүд налуу дагуу урсаж, цааш нь гинжний гинжнүүд, гүүрний галт утсыг голын дээгүүр шидэв.
Дуусаагүй өгүүлбэрүүдээс юу анзаарсан бэ? (Зурах боломжтой)
Бүрэн бус саналыг бүрэн бүтэн нэг хэсгээс нь ялгах шаардлагатай байна. Гишүүдийн аль нэг нь дутуу байвал дутуу өгүүлбэрт ямар таслал тэмдэг тавьдаг вэ?
2. Гүйцэтгэх практик даалгавар хэт их проектороор дамжуулан. Оюутнууд цэг таслалаа өөрөө байрлуулж, цэг таслал дээр нь тайлбар бичдэг
Гар урлал бүр өөрийн гэсэн амттай байдаг. Эмээл хийх үйлдвэрлэгчид түүхий мах шиг үнэртэй, нүүрс олборлогчид хус утаа шиг үнэртэй, нэхий болон ширэн эрчүүд хонины ноос шиг үнэртэй, гудас нь анхилуун үнэртэй, богомази - хатаах тос, тогоочин, дугуй үйлдвэрлэгч - царс шүргэгч, ваарчин, тоосго үйлдвэрлэгч - хатаагч шавар, сагсчин - гашуун бургас, хог новш гэх мэт. юу ч алга.
3. Карт дээр бие даасан ажил хийх.
КАРТ
Өгүүлбэрүүдийн дүрмийн үндэс суурийг доогуур бич. Цэглэлийн цэгүүдийг цэгцлэх.
Пушкины дараах үеийн яруу найрагч бүр дор хаяж Пушкиний олон шинж чанарыг өвлөж, хөгжүүлэх нь аз жаргал гэж үздэг нь нууц биш юм. Некрасов ардын дууны элементийг хэрхэн боловсруулдаг вэ. Лев Николаевич Толстой оюун санааны ертөнцийн баатарлаг хүч чадал ба сэтгэлзүйн шинж чанар Алексей Константинович Толстой хуйвалдаан-драмын элемент Ургийн ландшафт-лирик блок нь туйлын бодолтой эмгэнэлт Ахматова - төвлөрсөн хувь хүн юм.
Ажлыг хосоор нь шалгана. Багш нь бие даасан ажилд үнэлгээ өгдөг.
4. ялгах дутуу өгүүлбэр нэг хэсгээс Самбар дээр ажиллана. Хүний нэр биш, хувийн шинжтэй, нэр томьёо бүхий өгүүлбэрүүдийг олоорой.
Энэ нь төгсгөлгүй цутгадаг. Ойд манан байна. Бид бор, хар ойгоор явж байна. Энэ бол уул, хөндийд элсэрхэг гарц юм. Харанхуй болж байна. Бидний урд талд байрлах уулан дээр ой мод шинэ оргилтой болж байна. Би цонхны цаана уулын гялалзсан байдал, нүцгэн толгодуудыг харж байна.
Багш: Бүрэн бус өгүүлбэрүүдийн талаар дүгнэлт хийцгээе.
Оюутнууд дүгнэлт хийж, бичнэ үү: Дуусаагүй өгүүлбэрүүдийг нэг хэсгээс ялгаж салгах хэрэгтэй. Дуусаагүй өгүүлбэрүүд дотор өгүүлбэрийн аль нэг гишүүн байхгүй тохиолдолд зураас оруулдаг. Бүрэн бус өгүүлбэрүүд нь илэрхий илэрхийлэх хэрэгслийн нэг бөгөөд бидний яриаг илүү гэгээлэг болгодог. Тиймээс тэдгээрийг зүйр цэцэн үгс, үг хэллэгүүдэд ихэвчлэн ашигладаг.
Самбар дээрээс тод aforizmууд бичих:
Хуурамч нохой үүлдрийн найзууд, үнэн үүлдрийн үзэн ядагчдыг үржүүлдэг.
Алтыг газрын хөрснөөс, номын мэдлэгээс олборлодог.
Хуучин хүмүүсийн үгээр - мэргэн ухаан, үгэнд нь - хичээл.
Амьдралын хоёр хэлбэр л байдаг: ялзарч, шатах. Аймхай, шунахай нь эхний, зоригтой, өгөөмөр - хоёрдугаарт сонгох болно.
Гэрийн даалгавар: Л.Н.-ийн бүтээлийн текстээс гаргаж бич. Толстой эсвэл I.S. Тургенев дутуу өгүүлбэр - 10 өгүүлбэр.
Бүрэн бус өгүүлбэрүүдЗорилго: бүрэн бус өгүүлбэр, тэдгээрийг ашиглах цар хүрээний талаархи ойлголт өгөх;
Даалгавар: чадварыг бүрдүүлэх:
1) бүрэн бус өгүүлбэрийг бүрэн эхээр нь сольж солих;
2) нэрлэсэн болон бүрэн бус хоёр хэсгийн өгүүлбэрийг ялгах;
3) урлагийн бүтээлийн текст дэх бүрэн бус өгүүлбэрийн үүргийг тодорхойлох, үг хэллэг дэх бүрэн бус өгүүлбэрийг ашиглах;
4) бүрэн бус, нарийн төвөгтэй өгүүлбэрүүдэд цэг таслалаа зөв байрлуулах;
5) ярианы алдаанаас урьдчилан сэргийлэх; ярианы соёлыг төлөвшүүлэх; зургийг тайлбарлахдаа бүрэн бус өгүүлбэр ашиглах чадварыг хөгжүүлэх; бүрэн бус өгүүлбэрийг зөв заах чадвар
Хичээлийн үеэр:
1. Давталт.
Нэг хэсэгтэй өгүүлбэрийн дүрэм
Төрлийг тодорхойл энгийн өгүүлбэр
1.Таны ажил.
2. Хаалга тогшиж байв.
3. Парк удаан хугацаанд хаагдсан.
4. Би хүйтэн байна.
5. Тэд надад морь хөтөлдөг.
6. Би чамд хайртай, Петрийн бүтээл.
7. Жижиг арал далайн эрэгт харагдаж байна.
8. Зузаан манан.
9. Бялзуухай нь үлгэр домог биш юм.
10. Юу тарина вэ, юу тарина вэ.
Өөрийгөө шалгана уу:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
o / l n / l n / l b / l n / l o / l хоёр хэсэгтэй нэр rev / l rev / l
2. Шинэ сэдэвтэй танилцах
Сэтгэл хөдлөх мөч
Сургууль нь оюутнуудад өгүүлбэрийг бүрэн ашиглаж сургахыг үргэлж хичээдэг. "Бүрэн хариултаар хариулаарай" гэж багш шавь нараасаа шаардав. Сургууль, сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд өдөр тутмын ярианы элементээр хүрээлэгдсэн байдаг тул бүрэн бус өгүүлбэрүүд нийтлэг байдаг тул оюуны яриаг заадаг. мөн байгалийн. Ихэнх тохиолдолд өдөр тутмын яриандаа бүрэн өгүүлбэр ашиглах нь зохисгүй байдал, инээдэмтэй тунгаан, зүй зохисгүй байдлыг шууд мэдрэх шалтгаан болдог.
Үүнтэй холбоотойгоор зарим хэв маягаар (жишээлбэл, шинжлэх ухааны үг хэллэгээр) бүрэн өгүүлбэр давамгайлдаг бол бусад хэсэгт бүрэн бус өгүүлбэр ихэвчлэн тохиромжтой байдаг гэдгийг санах хэрэгтэй. Нэлээд олон тохиолдолд бүрэн бус өгүүлбэрийг гүйцэлдүүлэхээс хавьгүй дээр.
Шувууны интоор нь зөвхөн зургадугаар сарын эхээр цэцэглэв. Lilac - бүр дараа нь. (сүүлчийн өгүүлбэрт predict байхгүй байна. голт бор цэцэг дараа нь цэцэглэв).
3. Бүрэн бус өгүүлбэрийг ашиглах хүрээ.
Яриаг дамжуулахдаа хэл яриа, уран зохиол.
Бүрэн бус өгүүлбэрийг харилцан ярианд ашигладаг, учир нь харилцан ярилцагч байдаг бөгөөд харилцан асуултууд үүсдэг тул ойлголтыг хөнгөвчлөх орчин бүрддэг, өдөр тутмын туршлагын нийтлэг шинж чанар юм.
А.С.Пушкиний "Евгений Онегин" романаас яриа.
- Тэгэхээр та гэрлэсэн! Би шархыг мэдээгүй! Энэ хэр удаж байна вэ?
- Хоёр жил орчим.
- Хэн дээр вэ?
- Ларина дээр.
- Татьяна!
- Та түүнийг мэддэг үү?
- Би тэдний хөрш.
Бид давталт бүрт өгүүлбэрийн алга болсон гишүүнийг нэмж, олдог.
Шалгацгаая.
- Тэгэхээр та гэрлэсэн! (Гэрлэсэн гэсэн юм биш шүү!) Та хэр удаж байгаа вэ?
- (Би гэрлэсэн) Хоёр жил орчим.
- Хэн (та гэрлээд хоёр жил болж байна)?
- (Би гэрлэсэн) Ларина.
- (Та гэрлэсэн) Татьяна!
- Та түүнийг мэддэг үү?
- Би тэдний хөрш.
Алдагдсан гишүүн нь өмнөх өгүүлбэрүүд болон ярианы үеэр хүрээлэн буй орчны ачаар амархан сэргэдэг.
Ийнхүү драмын бүтээл дэх бүрэн бус өгүүлбэрийн тархалт өргөн тархсан байна.
Байгалийн уран яруу найргийн олон ангит бүтээлийн ач холбогдол олон тооны дутуу саналыг "Байцаагч" дээрх ажлын хэсгээс харж болно. Эхний хэвлэлийн өргөтгөсөн нийлмэл өгүүлбэрүүдийг эцсийн бичвэрт laconic ярианы тэмдэглэлээр сольсон жишээ энд байна. Эхэндээ хотын дарга дайн гарах магадлалтай гэсэн шүүгчийн хэлсэн үгийг бүхэлдээ хэлсэн юм.
Засаг дарга. Ухаантай хүн буруу байж болохыг өөрийн үгээс харж болно. Манай мужийн хот хаана байна! Хэрэв энэ нь хил хязгаар байсан бол өөр асуудал байсан бол одоо ч ийм байх болно; гэхдээ ийм цөлд байх юм бол чөтгөр хаана байгааг мэддэг: хорин мянган миль, тэр Турк эсвэл Австри байх болно гэж би бодож байна.
Хоёрдахь хэвлэлд энэхүү хуулбарыг дараах байдлаар ажиллуулна.
Засаг дарга. Ээк, чи хаашаа явсан юм бэ! Өөр ухаалаг хүн! Округ хотод урвасан! Тэр хил хязгаар, эсвэл юу вэ? Тийм, эндээс дор хаяж гурван жил яваад ир, та ямар ч муж руу орж чадахгүй.
Эхний хувилбартай харьцуулахад сүүлчийн хэвлэлд илүү их амьдрах чадвар, байгалийн байдал, илэрхийлэл (илэрхийлэл, мэдрэмжийн илэрхийлэл, үзэл бодлын хүч) нь даруй гайхалтай харагдаж байна.
Монологийн ярианд бүрэн бус өгүүлбэрүүд, жишээлбэл, найрсаг харилцаатай байдаг. Тэд түүнд эелдэг байдал, үг хэллэгийг хөнгөвчилдөг. Чеховын дүү Александр Павлович Ивановын үйлдвэрлэсэн талаар бичсэн захидлаас дурдъя.
За ингээд жүжиг өнгөрлөө. Би бүгдийг дарааллаар нь дүрсэлдэг. Нэгдүгээрт: Корш надад арван бэлтгэл сургуулилт амласан боловч надад дөрөв нь л үлдсэн бөгөөд үүнээс ердөө хоёрыг нь бэлтгэл сургуулилт гэж нэрлэж болно, учир нь нөгөө хоёр нь аль жилдээ тэмцээнд оролцохоор дүр үзүүлсэн юм. уран бүтээлчид нь үг хэллэг, доромжлол үйлддэг байв.
Бүрэн текстийг сэргээхийг хичээцгээе (ердөө дөрөвхөн удаа бэлтгэл хийсэн, үлдсэн хоёр бэлтгэл нь ...)
Зүйр цэцэн үгс дунд бүрэн бус өгүүлбэрүүд цөөнгүй байдаг. Тэд бодлоо товч илэрхийлж, давтахаас зайлсхийхэд тусалдаг.
Хэрэв та хоёр туулгыг хөөвөл нэгийг нь ч барьж чадахгүй. Юу дутагдаж байна вэ? (нэмэлт - туулай)
Дуусаагүй өгүүлбэрийн цэг таслал нь ихэвчлэн нэг тасархай байдаг. Энэ нь өгүүлбэрийн гишүүд эсвэл тэдгээрийн хэсгүүдийг байхгүй тохиолдолд зураас юм. Эдгээр өгүүлбэрүүд дээр зураас ашиглах нь мэдүүлгийн интонациональ хуваагдалтай холбоотой бөгөөд энэ нь хүчтэй завсарлага авахтай холбоотой юм.
1. Зураасан үгийн оронд тусгай интонация (түр зогсоох) бүхий зүйр цэцэн үгийг уншина уу.
2. Утга зохиол бичээд алга болсон үгийг сэргээ.
-Би өөрөө будаа хийсэн - та үүнийг (үүнийг) салгаж ав
-Даашинз даашинзаа дахин анхаарч, хүндэтгэлтэй хандах хэрэгтэй
-Шувуу нь өдтэй улаан, сурч боловсрохоор эр хүн (улаан) байдаг
-Хэн ярьдаг, тэр тарьдаг, сонсдог хүн - (тэр) цуглуулдаг
Бүрэн бус өгүүлбэрийг урлагийн тайлбараас олж болно. Левитаны "Гуравдугаар сар" хэмээх уран зургийн тайлбарын жишээг энд оруулав.
Левитанийн "Гуравдугаар сар" зураг дээр бүх байгалийг зөөлөн, хаврын наранд нэвчдэг. Хаалган дээр ((зогсож) морь, өвлийн улиралд ханцуйгаа бэхэлдэг байв. Зүүн талд - (худлаа) хайлсан цасан ширхгүүд. Үзэгчдийн яг урд - (харагдахуйц) цас орохгүй зам.
Алдагдсан өгүүлбэрийн гишүүдийг Левитаны "Мөнхийн амар амгалангийн дээд талд" зурагны тайлбар хэсэгт оруулаарай.
Алга болсон заалтууд өмнөх бүлгүүдийн (жишээ нь контекст) ачаар амархан сэргээгддэг ерөнхий байдал яриа.
"Мөнхийн амар амгалангаас дээш" ландшафт дээр Левитан голын тайван гадаргууг будаж, хол зайд - (нам дор) эрэг орчмоор дүрсэлсэн байв. Жижиг сүм эцэс төгсгөлгүй төөрөлд ордог, түүний хажууд ядуу тосгоны оршуулгын газар байдаг. Энэ бүхнээс илүү - (өлгөгдсөн) хүнд хар тугалгатай үүл.
4. Нэрлэсэн ба бүрэн бус хоёр хэсэгтэй өгүүлбэрүүдийн ялгаа.
Нэр дэвшүүлсэн өгүүлбэрүүдэд тухайн бүлгийн бүлэгт хамаарах, өөр өөр хэлбэрийн (тохиролцсон, үл нийцэх) тодорхойлолтыг зөвхөн өгүүлбэрийн цөөн тооны гишүүд боломжтой байдаг. Хэрэв насанд хүрээгүй гишүүн нь үндсэн бүлэгт харьяалагддаг бол энэ нь бүрэн бус хоёр хэсэгтэй өгүүлбэр юм.
Харьцуулах:
Шөнө. Бүрэн чимээгүй байх. - нэрлэсэн өгүүлбэрүүд
Одоо Арктикийн тойргоос холгүй шөнө болж байна. (ирсэн)
Мөсөнд бүрэн чимээгүй байдал бий. (давамгайлах) - хоёр хэсэг нь бүрэн бус, учир нь гажигтай утгатай хоёрдогч гишүүд байдаг: хаана? - Арктикийн тойргоос цааш; Хаана байна? - мөсөнд; хэзээ? - одоо. Тэдэнд ямар ч урьдчилсан зүйл байдаггүй, харин оршихуйн үйл үгний утга нь оршихуй нь тодорхой "харагддаг". (ирсэн, ялсан).
5. Судлагдсан зүйлийн талаархи ерөнхий мэдээлэл.
Гишүүн, насанд хүрээгүй гишүүдийг орхигдуулж болох өгүүлбэрийг бүрэн бус гэж нэрлэнэ.
Бүрэн бус өгүүлбэрийг ашиглах хүрээ:
Яриа. Шууд ярьдаг хэл, уран зохиол
Драматурги
Эпистолярын төрөл
Сургаалт үгс, үгс
Уран сайхны тодорхойлолт
6. Анхан шатны хяналт
Бүрэн бус өгүүлбэрийг хайж олоод бичнэ үү.
Шалгах: 1,2,5,6,8,10; нотолгоо - өгүүлбэрийн алга болсон гишүүнийг сэргээх.
7. Хичээлийн хураангуй
Бүрэн бус өгүүлбэр тохиромжтой, илэрхийлэлтэй байх тохиолдол байгаа нь сургуулийн ярианы ихэнх тохиолдолд ялангуяа өгүүлбэр бичсэн тохиолдолд бүрэн өгүүлбэр ашиглах чадварыг хөгжүүлэхийн тулд сургууль тэмцлийг тайвшруулах ёстой гэсэн заалт болгон авч болохгүй. Оюутны алдаа нь өгүүлбэрийн ганц бие гишүүдийн орхигдолд ордог бөгөөд байнга засч залруулах шаардлагатай байдаг. Тэд энэ мэдэгдлийн утгыг хоцрогдсон, эсвэл ажлын зорилгод нийцэхгүй хэв маягийг бий болгодог.
Алдааг олж засварлана уу:
1. сэдвийг алгасах. Бид зуны амралтаараа ажлаас халагдаж, Крым дахь авга эгчтэйгээ уулзахаар шийдэв. (Би бол)
2. Урьдчилан алгасах. Гэртээ байнга хэрэлддэг нь үргэлжлүүлэн суралцахыг зөвшөөрдөггүй, харин мөнгө олох талаар бодох явдал байв. (албадан)
3. Хичээл суралгүйгээр би сургуульд явж чадахгүй байсан тул би ихэнхдээ санаж байсан. (хичээлүүд)
8. Тооцоолол.
9. Гэрийн даалгавар
Бичгийн. Бүрэн бус өгүүлбэр ашиглан өрөөний тодорхойлолт.
Уг нь, аль нэг гишүүн дутагдаж байгаа хүмүүс үг яриа, уран зохиолын ярианд хоёуланд нь байдаг. Зөвхөн насанд хүрээгүй төдийгүй өгүүлбэрийн үндсэн гишүүд болох субьект буюу предикат нь тэднээс байхгүй байж болно.
Тэдний семантик ачааллыг контекстээс (өгөгдсөн өмнөх өгүүлбэрээс) болон нөхцөл байдлын талаар ярилцагч эсвэл уншигчдын мэдлэгээс хоёуланг нь хялбархан сэргээж болно.
Дуусаагүй өгүүлбэрийн жишээ:
Чиний ах хаана байна?
Энд "Gone" нь бүрэн бус нэг үг өгүүлбэр юм. Энэ сэдэв нь алга байна, гэхдээ та түүний тухай (ахын тухай) хэн болохыг өмнөх тайлбараас ойлгож болно.
Тодорхой хүндрэл бол тухайн сэдэв эсвэл предикат байхгүй байгаа дутуу, нэг өгүүлбэр хоорондын ялгаа юм. Энд ашиглаж болно дараах шалгуурыг…. Жишээлбэл, "Тэд ойд жимс түүж авдаг" гэсэн өгүүлбэрээс энэ үйлдлийг яг хэн гүйцэтгэж байгаа нь бүрэн тодорхойгүй байна. Өөр нэг жишээ хэлье. “Найзууд чинь хаана байна? "Тэд ойд жимс түүж авдаг." Энэ сэдэв энд байхгүй байна, гэхдээ контекстээс та тодорхой үйлдлийг яг хэн гүйцэтгэж байгааг олж тогтоож болно (найз охин). Энэ нь эхний тохиолдолд бид нэг хэсгийг, хоёр дахь нь - бүрэн бус хоёр хэсэгтэй өгүүлбэрээр харьцаж байгаа гэсэн үг, гэхдээ тэдгээрийн үгсийн жагсаалт яг ижил байна.
Дуусаагүй өгүүлбэрүүдтэй харилцан яриа хийх нь тэдгээрийг ашиглах хамгийн түгээмэл, онцлог шинж чанар гэдгийг тэмдэглэх нь зүйтэй. Боловсролын практикт ийм жишээнүүдийг судалж үзсэн багш нь бүрэн бус өгүүлбэрийг нэг төрлийн бүрэн гүйцэд гэсэн ойлголтыг бий болгоход л хангалттай байдаг - нэг хэсэг өгүүлбэрээс ялгаатай нь үндсэн гишүүдийн аль нэг нь байхгүй байх боловч боломжгүй юм. Үүнийг хийхийн тулд та бүрэн болон дутуу өгүүлбэрүүдийг харьцуулж үзэх боломжтой. Бүрэн бус тохиолдолд бүх гишүүд бүрэн дүрмийн хэлбэр, функцийг хадгалдаг. Энэ тохиолдолд тэдгээрт байхгүй байгаа үгийг контекстээс хялбархан сэргээн засварлаж чадвал тэд дутуу байж болно.
Тэд чамайг юу гэж дууддаг вэ, охин минь?
Бүрэн бус өгүүлбэр (жишээг доороос олж болно) нь утга нь хэрхэн сэргээгдсэнээс хамаарч хоёр төрөл байж болно: контекст эсвэл ситуатив. Эхнийх нь, дотор нь:
Мэдлэг бол хүч.
Бүрэн бус өгүүлбэрт цэг таслалын тухайд зураас нь ихэвчлэн оруулдаг. Энэ тохиолдолд түүний үүрэг бол дээр дурдсанчлан алдагдсан үгийг орлуулах явдал юм.
Би ангиасаа эрт ирсэн бөгөөд эгч хоцорсон.
Энэ жишээн дээр зураас нь "ирсэн" гэсэн үгийг буруу, шаардлагагүй давталтаас зайлсхийдэг.
Ширээн дээр талх, жимс жимсгэнэ байдаг.
Энэ жишээнд зураас нь алга болсон предикатик оронд (эллипсийн өгүүлбэр) оронд ашиглагддаг.
Д.з .: Бямба гараг гэх мэт. 7-10 өгүүлбэр, 34, 39 дасгал (Богданов, 2-р хэсэг), нэрийн хуудас
Яриа, ялангуяа үг яриа, уран сайхны хувьд ч байдаг дутуу өгүүлбэр. Бүрэн бус гэж нэрлэдэгөгүүлбэрийн аль нэг гишүүн орхигдсон өгүүлбэр. Агуулга эсвэл харилцааны нөхцөл байдлаас ихэвчлэн амархан сэргэдэг.
- Димка хаана байна?
- Алхах.
Алхах. - бүрэн бус өгүүлбэр, алга болсон сэдэв.
Өгүүлбэрийн үндсэн ба хоёрдогч гишүүдийг хоёуланг нь орхиж болно.
Сургуулийн сургалтын хөтөлбөр дэх бусад видео хичээлийг InternetUrok.ru сайтаас үзнэ үү
Бүрэн бус өгүүлбэрийг ганц бүрэлдэхүүн хэсгээс ялгах шаардлагатай. Бүрэн бус өгүүлбэрт өгүүлбэрийн аль нэг гишүүн алга болсон тохиолдолд амархан сэргээгддэг. Үүнийг нэг хэсэг өгүүлбэрээр хийж болохгүй, учир нь тэдгээр нь бүтцийн шинж чанартай бүрэн өгүүлбэрүүд юм.
Харьцгаая:
- Та ямар мэдрэмжтэй байна вэ?
- Сайн байна.
Сайн байна. - хоёр хэсэг, бүрэн бус. Ср: Надад сайхан байна. - хоёр хэсэг, бүрэн.
Сайн байна
Сайн байна - нэг хэсэг, дүрмийн бус өгүүлбэр.
Нэг хэсгийн өгүүлбэр дутуу байна уу?
Хэрэв тэдгээрийн дотор нэг үг дутагдаж байгаа бол контекстээс хялбархан сэргээгдэж болох юм.
- Таны нэр хэн бэ?
- Анна.
Анна. - санал нэг хэсэг, бүрэн бус байна. Ср: Намайг Анна гэдэг. - нэг хэсэг, ойлгомжгүй хувийн, бүрэн.
Төгс бус байдал нь энгийн, нарийн төвөгтэй өгүүлбэрүүд байж болно. Давтагдахаас зайлсхийхийн тулд үгийг ихэвчлэн орхигдуулдаг. Нэвтрүүлгийн оронд зураас тавьдаг:
Даваа гаригт тэр эрт ирсэн бөгөөд мягмар гаригт зөвхөн оройн хоолонд орсон.
P бүрэн, бүрэн бус өгүүлбэрүүд
Бүтцийн бүрэн байдлыг харахад өгүүлбэрийг бүрэн, бүрэн бус гэж хуваана.
Бүрэн өгүүлбэр гэдэг нь бодлоо илэрхийлэхэд шаардлагатай бүх гишүүдийг агуулсан өгүүлбэр юм. Шар сараана нь нар мандахаас хойш нээлттэй байдаг.
Бүрэн бус зүйл бол өгүүлбэрийн утга, бүтцэд шаардлагатай (үндсэн эсвэл хоёрдогч) дутуу байгаа өгүүлбэрүүд юм. Дуусаагүй нь хоёр ба нэг хэсгээс бүрдсэн, нийтлэг, ердийн бус өгүүлбэр байж болно.
1. Шар сараана нар мандах үед нээгдэнэ, 2. цагаан сараана нь арван цагт нээгдэнэ.
1. хоёр хэсэг, өргөн, бүрэн;
2. хоёр хэсэг, өргөн, бүрэн бус.
Өгүүлбэрийн гишүүдийг алгасах боломжийг тэд нөхцөл байдлаас, ярианы нөхцөл байдлаас эсвэл өгүүлбэрийн бүтцээс нь тодорхой харагддагтай холбон тайлбарладаг. Тиймээс бүрэн бус өгүүлбэрийн утгыг нөхцөл байдал, нөхцөл байдалтай холбон авч үздэг.
Алга болсон сэдвийг контекстээс дахин сэргээж байгаа бүрэн бус өгүүлбэрүүдийн жишээг энд харуулав.
Алхаж, алхаж байв. Гэнэт тэр толгодын өмнө эзэн байшин, тосгон, толгодын доор байрлах ой, тод голын дээгүүр цэцэрлэгт хүрээлэнг харж байна (А.С. Пушкин) (Контекст - Өмнөх өгүүлбэр: Тодорхой талбар дээр, зүүдэндээ дүрэлзсэн Татьяна урт удаан хугацаанд ганцаараа алхав.)
Алдаж болзошгүй:
Гарчиг: Усан дээрх цэврүү шиг алга болж, ямар ч ул мөргүй, үр удамгүй, ирээдүйн хүүхдүүдэд хөрөнгө, шударга нэр өгөхгүй байх болно. (Н.В.Гогол) (Өмнөх өгүүлбэрээс нэмэлт сэдвээр өөрийгөө сэргээнэ. Та юу ч хэлсэн гэж тэр өөртөө хэлэв. - Хэрэв ахмад цагдаа цагтаа ирээгүй бол би Бурханы гэрлийг харж чадахгүй байх байсан байх. !) (N.V. Gogol);
Нэмэлт: Тэгээд би үүнийг гартаа авлаа! Би чихэнд их хэцүү байсан! Би үүнийг цагаан гаатай хооллосон! (A.S. Пушкин) (Өмнөх өгүүлбэрүүд: Таня хэрхэн өссөн бэ! Би чамайг баптисм хүртсэн юм шиг санагдаж байна?);
Урьдчилан таамаглах: Зөвхөн гудамжинд биш, харин эндээс, арын хаалгаар, тэндээс хашаануудаар явдаг. (MA Bulgakov) (Өмнөх өгүүлбэр: Гүй!);
Грамматик баазыг оруулан нэг дор өгүүлбэрийн хэдэн гишүүн:
Энэ хэр удаж байна вэ? (A.S. Pushkin) (Өмнөх өгүүлбэр: Та Requiem зохиож байгаа юу?).
Бүрэн бус өгүүлбэрүүд нь ярианы хэл ярианы хувьд маш элбэг тохиолддог, ялангуяа харилцан ярианы хувьд ихэвчлэн эхний өгүүлбэрийг нарийвчилсан, дүрмийн хувьд бүрэн дүүрэн, дараа нь тэмдэглэсэн дүрмүүд нь бүрэн дуугүй өгүүлбэрүүд байдаг, учир нь тэд өмнө нь нэрлэсэн үгсийг давтахгүй байдаг.
- Би хүүдээ уурлаж байна.
- Юуны төлөө?
- Муу гэмт хэргийн төлөө. (A.S. Пушкин)
Хэсгийг бүрдүүлдэг бүрэн бус өгүүлбэрт нарийн өгүүлбэр, алга болсон гишүүнийг өгүүлбэрийн өмнөх хэсгээс эсвэл текстээс сэргээж, орхигдуулсан газарт түр завсарлага хийвэл алга болсон гишүүний оронд зураас тавьдаг.
Тэд бие биентэйгээ тулгарч байв: тэр эргэлзэж, ичиж, тэр нүүрэн дээр нь сорилт илэрхийлж байв.
Гэсэн хэдий ч түр зогсоохгүй бол зураас гарч ирэхгүй.
Алёша тэдэн рүү харвал тэд түүн рүү харав. Үүний доор цэнхэр өнгийн горхи, дээр нь алтан нарны туяа цацардаг.
Анхаар! Нийлмэл нэрлэсэн предикат дахь тэг холбоос бүхий өгүүлбэрүүд бүрэн бус байна: Ном бол мэдлэгийн эх сурвалж юм.
Дүгнэлт:
Бүрэн бус өгүүлбэр гэдэг нь алга болсон том эсвэл бага өгүүлбэртэй өгүүлбэр юм. Ийм өгүүлбэрүүд нь ихэвчлэн үг яриа, урлагийн бүтээлүүд дээр гардаг бөгөөд номын хэв маягаар (шинжлэх ухаан ба албан ёсны-бизнес) хэрэглэгддэггүй.
Эллипсийн өгүүлбэрүүд
Орос хэл дээр эллиптик гэж нэрлэдэг өгүүлбэрүүд байдаг (Грек үгнээс ellipsis гэдэг нь "орхигдох", "байхгүй байх" гэсэн утгатай). Тэд таамаглалыг орхигдуулдаг боловч үүнээс хамааралтай үгийг хадгалдаг бөгөөд ийм өгүүлбэрийг ойлгоход контекст шаардлагагүй болно. Эдгээр нь хөдөлгөөн, шилжилт гэсэн утгатай өгүүлбэр байж болно.
Би - Тауридын цэцэрлэгт (К.И. Чуковский).
Зарим эрдэмтэд эллипсийн өгүүлбэрийг нэг төрлийн дутуу, зарим нь бүрэн бустай зэргэлдээ орших тусгай төрлийн өгүүлбэрүүд гэж үздэг.
Зураасыг байрлуулсан:
1. Түр завсарлага хийж, тэгш хэмтэй предикатийн оронд зураас байрлуулна.
Тэд гэртээ бие биендээ хэвтэж байдаг. Үүний цаана хүнсний ногооны цэцэрлэг бий. Шар сүрэл тариалангийн талбайн дээр, өтгөний дээгүүр - хөх тэнгэр, цагаан үүл (Sol.).
2. Дүрсийг бүрэн бус өгүүлбэрт өгүүлбэрийн гишүүд эсвэл тэдгээрийн хэсгийг орхигдуулсан газарт байрлуулна. Эдгээр дутагдлууд нь алга болсон гишүүнийг өгүүлбэрийн эхний хэсгийн өнцгөөс сэргээж байх үед зэрэгцээ бүтэцтэй нарийн төвөгтэй өгүүлбэрийн хэсэгт түгээмэл тохиолддог.
Харанхуй болж, үүлнүүд хуваагдчихсан эсвэл одоо гурван талаасаа ирж байв: зүүн талд - бараг хар, цэнхэр цоорхойтой, баруун талд - саарал үстэй, тасралтгүй аянга асаж, баруун талаас, Хвощинскийн үл хөдлөх хөрөнгийн араас, голын хөндийн дээгүүр налуу араас , - уйтгартай цэнхэр өнгөтэй, бороотой ширхэгтэй, алс холын үүлсийн уулс ягаан болж хувирав (Бун.).
3. Ярилцлагын гишүүдийг алгасах үед зураасыг байрлуулж, харилцан ярианы хуулбар эсвэл зэргэлдээ өгүүлбэрүүдийн хүрээнд сэргээнэ.
Та ногоон сонгины бялуунд дуртай юу? Би их урам зориг байна! (М. Г.)
4. Зураасыг сэдэв, объект, нөхцөл байдлын утгатай хоёр үгээс бүрдсэн өгүүлбэрүүд дотор байрлуулж, схемийн дагуу бүтээгдсэн: хэн - юу, хэн - хаана, юу - хэн, юу - хаана, юу - яаж, юу - хаана, гэх мэт. шуудангаар. Галт тэрэгнүүд ногоон байна!
Бүрэн бус өгүүлбэрүүд - эдгээр нь өгүүлбэрийн бүтэц, утгын бүрэн бүтэн байдлыг хангахад шаардлагатай өгүүлбэрийн гишүүнийг орхигдуулсан өгүүлбэрүүд юм.
Аливаа өгүүлбэрийн алга болсон гишүүдийг харилцаа холбооны оролцогчид өгүүлбэрт дурдсан нөхцөл байдлын талаархи мэдлэгээс нь сэргээж болно.
Жишээлбэл, автобусны зогсоол дээр зам харвал зорчигчдын нэг нь: "Ирж байна!", үлдсэн зорчигчид алдсан сэдвийг хялбархан сэргээх болно. Автобус явж байна.
Алга болсон өгүүллийн гишүүдийг өмнөх контекстээс сэргээх боломжтой. Ийм агуулгатай бүрэн бус өгүүлбэрүүд нь харилцан яриа хэлцэлд маш их тохиолддог.
Жишээлбэл: - Танай компани маргааш ойд томилогдсон уу? гэж хунтайж Полторатский асуув. - Миний. (Л. Толстой). Poltoratsky-ийн хариу нь бүрэн бус өгүүлбэр бөгөөд энэ хэсэгт сэдэв, урьдчилсан нөхцөл, цаг хугацаа, нөхцөл байдлыг орхигдуулсан байдаг (cf. Миний компани маргааш ойд томилогдоно ).
Бүрэн бус бүтээн байгуулалт нь нарийн өгүүлбэрт түгээмэл тохиолддог:
Бүх зүйл надад дуулгавартай байдаг би юу ч биш (Пушкин). Эвслийн бус нийлмэл өгүүлбэрийн хоёр дахь хэсэг ( би юу ч биш) нь predict дутуу байгаа бүрэн бус өгүүлбэр юм (харьцуулах: Би бол дуулгавартай биш юу ч биш).
Тэмдэглэл!
Бүрэн бус өгүүлбэр, нэг өгүүлбэр нь өөр өөр үзэгдэл юм.
ДАХЬ нэг өгүүлбэр өгүүлбэрийн үндсэн гишүүдийн нэг нь байхгүй бол өгүүлбэрийн утга нь энэ гишүүнгүйгээр ч гэсэн бидэнд тодорхой болно. Түүнээс гадна өгүүлбэрийн маш бүтэц (субьект, предикат байхгүй, нэг үндсэн гишүүний хэлбэр) тодорхой утгатай байдаг.
Жишээлбэл, тодорхойгүй хувийн өгүүлбэр дэх predict verb-ийн олон тооны хэлбэр нь дараахь агуулгыг агуулдаг: үйлдлийн сэдэв тодорхойгүй ( Хаалга тогшиж байв), чухал биш ( Тэр Курскийн ойролцоо шархаджээ) эсвэл нуух ( Өчигдөр би таны тухай маш их зүйлийг ярьсан).
ДАХЬ дутуу өгүүлбэр өгүүлбэрийн аль нэг гишүүнийг (нэг буюу хэд хэдэн) орхиж болно. Хэрэв бид тухайн өгүүлбэрийг агуулгаас эсвэл нөхцөл байдлаас авч үзвэл түүний утга нь ойлгомжгүй хэвээр үлдэнэ. Миний; би юу ч биш).
Орос хэл дээр алга болсон гишүүнийг сэргээхгүй, нөхцөл байдлыг өдөөхгүй гэсэн өмнөх бүрэн бус өгүүлбэрүүдийн нэг төрөл байдаг. Түүнээс гадна "алга болсон" гишүүдээс өгүүлбэрийн утгыг тодруулах шаардлагагүй. Ийм өгүүлбэрүүд нь нөхцөл байдлаас, нөхцөл байдлаас гадна ойлгомжтой байдаг:
(Элс).
Тэдгээр нь ингэж нэрлэдэг "Эллипсийн өгүүлбэрүүд"…. Тэд ихэвчлэн субьект ба хоёрдогч гишүүнтэй байдаг - нөхцөл байдал эсвэл нэмэлт зүйл. Прикат байхгүй тул ихэнх предикатик байхгүй болсон гэж хэлж чадахгүй.
Ням: Арын ард байрласан / байрласан / харагдах ой.
Гэсэн хэдий ч ихэнх эрдэмтэд ийм өгүүлбэрийг бүтцийн хувьд бүрэн бус гэж үздэг, учир нь өгүүлбэрийн бага нэр томъёо (нөхцөл байдал эсвэл нэмэлт) нь предикатыг хэлдэг бөгөөд предикат нь өгүүлбэрт тусгагдаагүй байдаг.
Тэмдэглэл!
Бүрэн бус өгүүлбэрийг ялгаж салгах хэрэгтэй: а) нэг хэсгийн нэр үгнээс ( Ой) ба б) хо partр хэсгээс - тэг утгатай шууд нэр үг буюу adverb хэлбэрээр илэрхийлэгдсэн нийлмэл нэрлэсэн предикатээр ( Мөнгөний бүх мод). Эдгээр бүтцийг хооронд нь ялгахын тулд дараахь зүйлийг анхаарч үзээрэй.
1) нэг хэсэг нэрлэсэн өгүүлбэр нь нөхцөл байдлыг агуулж болохгүй, учир нь нөхцөл байдал нь үргэлж predict-тэй холбоотой байдаг. Нэр дэвшүүлсэн өгүүлбэрүүдийн дунд бага зэргийн гишүүдийн дунд хамгийн түгээмэл нь тохиролцсон, нийцэхгүй тодорхойлолтууд байдаг.
Хаврын ой; Танхимын үүд;
2) Нийлмэл нэрлэсэн предикатын нэрлэсэн хэсэг - хоёр хэсгээс бүрдсэн өгүүлбэр дэх нэр үг буюу нэр үг нь тэмдгийн төлөв байдлыг илэрхийлнэ.
Ням: Бүх мод мөнгөн өнгөтэй. - Бүх мод мөнгөн.
Аман хэл ярианы өгүүлбэр дэх гишүүнийг орхигдуулж, үсэг дээр зураас байрлуулсан газарт түр завсарлаж болно.
Ар талд нь ой байдаг. Баруун ба зүүн - намаг (Элс); Бүх зүйл надад дуулгавартай байдаг, гэхдээ би юу ч биш (Пушкин).
Хамгийн тогтмол зураасыг дараах тохиолдолд хэрэглэдэг.
тухайн байрлал, нөхцөл байдлыг агуулсан эллипсийн өгүүлбэрт, аман ярианд түр завсарласан тохиолдолд л:
Шөнийн цонхны гадна талд - манан (Блок);
бүтэц, тэдгээрийн хэсгүүдийн параллелизмтэй (өгүүлбэрийн гишүүдийн жигд байдал, үгийн дараалал, илэрхийлэх хэлбэр гэх мэт):
схемийн дагуу баригдсан бүрэн бус өгүүлбэрүүдэд: яллах, үүргийн хэргээр нэрлэсэн үг (сэдвийг орхигдуулж, сэдвийг орхисон тохиолдолд) өгүүлбэрийг тодорхой intonation хувааж өгүүлбэрийг хэсэг болгон хуваана.
Цаначдын хувьд - сайн зам; Залуучууд - ажлын байр; Залуу гэр бүл - тэтгэмж;
дутуу гишүүн (ихэвчлэн предикат) өгүүлбэрийн өмнөх хэсгээс сэргээгдсэн тохиолдолд нарийн төвөгтэй өгүүлбэрийн нэг хэсэг болох бүрэн бус өгүүлбэрт: хэрэв түр завсарласан бол:
Шөнөдөө харанхуй, өдрүүд харанхуй байдаг (хоёрдугаар хэсэгт шормос сэргэв болох).
Бүрэн бус өгүүлбэрийг задлах төлөвлөгөө
- Саналын төрлийг заана уу (бүрэн - бүрэн бус).
- Алга болсон өгүүлбэрийн гишүүнийг нэрлэнэ үү.
Дээж авч үзье
Хүүхдүүд - тэнхлэгийн хувьд (А.Н. Толстой).
Санал нь бүрэн бус байна; алга болсон предикат шүүрч авав.