"COLOR SCIENCE and COLORISTICS сургалтын хөтөлбөрийн сахилга бат ОХУ-ын Холбооны Улсын Боловсрол, шинжлэх ухааны яам ВЛАДИВОСТОКИЙН ЭДИЙН ЗАСГИЙН УЛСЫН ИХ СУРГУУЛЬ ..."

ӨНГӨ, БОЛОН БУДАГ

Сахилгын хөтөлбөр

БОЛОВСРОЛ, ШИНЖЛЭХ УХААНЫ ЯАМ

ОРОСЫН ХОЛБООНЫ УЛС

ВЛАДИВОСТОК УЛС

ЭДИЙН ЗАСГИЙН ҮЙЛЧИЛГЭЭНИЙ ИХ СУРГУУЛЬ

НАХОДКАДАГ САЛБАР

ДИЗАЙН, ҮЙЛЧИЛГЭЭНИЙ ХЭЛТЭС

ӨНГӨ, БОЛОН БУДАГ

070601.65 "Дизайн" мэргэжлээр хичээлийн хөтөлбөр

Находкагийн сургалтын хөтөлбөр "Өнгө судлал ба өнгө"

gOS VPO-ийн шаардлагын дагуу эмхэтгэв.

Энэ нь 070601.65 "Дизайн" мэргэжлээр суралцаж буй оюутнуудад зориулагдсан болно.

Эмхэтгэсэн I.V. Карнович, Урлаг. Зураг төсөл, үйлчилгээний тэнхимийн багш.

2011.06.13-ны өдрийн Зураг төсөл, үйлчилгээний газрын хуралдаанаар батлав.

Зураг төсөл, үйлчилгээний газрын 2014.06.13-ны өдрийн хурлаар батлагдсан 2014 оны хэвлэл, протокол No7.

ТАНИЛЦУУЛГА

Одоогийн байдлаар "Өнгөний шинжлэх ухаан ба өнгө" гэсэн хичээлийн хамаарал нэлээд их байна. Энэхүү урлагийн сахилга батыг заах нь урлагийн түүх, оюун санааны соёлтой холбоогүйгээр төсөөлөхийн аргагүй юм.

"Өнгөний шинжлэх ухаан ба өнгөт будалт" гэсэн хичээлийг нэвтрүүлэх шаардлага нь хүнийг хүрээлэн буй байгалийн ба хиймэл орчны хамгийн чухал бүрэлдэхүүн хэсэг болох өнгө судлах хэрэгцээтэй холбоотой юм.

Энэ салбарыг судлах нь найрлага, урлагийн түүх, дизайны түүх, хүрээлэн буй орчны дизайны дизайн гэх мэт салбаруудтай нягт холбоотой байдаг. Оюутнуудын сахилга батыг судалсны үр дүнд олж авсан мэдлэг, ур чадвар нь тэдний "дэлхийн" хөгжилд шаардлагатай байдаг

өнгөт сэтгэлгээ, мөн тус бүрийн бие даасан, бүтээлч боломжууд.

1. ЗОХИОН БАЙГУУЛЛАГА, АРГА ЗҮЙН ЗААВАР

1.2. Хичээлийн зорилго, зорилтууд Энэ хичээлийн зорилго нь онолын мэдлэгийг бие даан мэргэжлийн бүтээлч арга хэлбэр болгон хувиргах чадвар, ердийн өнгөт хэлийг ашиглан бүтээлч санаагаа илэрхийлэх чадвар зэрэг мэргэжлийн чанарыг төлөвшүүлэхэд оршино.

Хичээлийн гол зорилго: оюутнуудыг өнгөт найрлагын үндсэн хуулиудтай танилцуулах, өнгө, аливаа хэлбэр, орон зайтай хослуулан ажиллах мэргэжлийн ур чадварыг эзэмшүүлэх, "дэлхийн" өнгөт сэтгэлгээг хөгжүүлэх, хүн бүрийн бүтээлч чадварыг хөгжүүлэх.

1.2 Сахилгыг судлах явцад олж авсан ур чадварын жагсаалт Сахилга бат нь дараахь мэргэжлийн чанаруудыг төлөвшүүлэхэд чиглэгддэг: аливаа хэлбэртэй хослуулан өнгөөр \u200b\u200bажиллах чадвар; өнгөт шинжлэх ухаан, өнгө судлалын хуулиуд дээр үндэслэн объектив ертөнцийн объект, орон зайг дүрслэх чадвар, бэлэн байдал.

1.3. Хичээлийн үндсэн төрөл, тэдгээрийн онцлог шинж чанарууд Нийт 204 цагийн багтаамжтай "Өнгөний шинжлэх ухаан ба өнгө". 2 семестр суралцсан.

Семестрийн лекцийн лаборатори. TO

- & nbsp– & nbsp–

Сахилгын хөтөлбөр нь лекц унших, лабораторийн судалгаа хийх, курсын төслийг хэрэгжүүлэх боломжийг олгодог.

Лекцийн курс нь үндсэн ойлголтуудыг агуулдаг физик шинж чанарууд өнгө, өнгөний бэлгэдлийн утга, түүний сэтгэл хөдлөлийн нөлөөллийн хэлбэр, боломжуудтай холбоотой асуултууд.

Практик хичээл нь бүх онолын үндсэн ойлголтуудыг дасгал, даалгаварт боловсруулж байхаар бүтэцлэгдсэн болно. Бүтээлийн онолыг заах нь албан ёсны найрлагын үндсэн төрлүүдийг (урд, хэмжээст, орон зайн) судалдаг тул "Өнгөний шинжлэх ухаан ба өнгө судлал" хичээл нь өнгөний үндсэн хэлбэржүүлэгч шинж чанар, шинж чанар, бүтээх арга, бүх төрлийн найрлагыг тодорхойлох аргыг судлах цуврал дасгалуудыг агуулдаг. өнгө ашиглах.

1.4. Сахилга батаар хянах, тайлагнах хэлбэрүүд

Их сургууль нь дараахь төрлийн хяналтыг бий болгосон.

Байнгын гэрчилгээжүүлэлт - оюутнууд болон сонсогчдын мэдлэгийн түвшин, тухайн хичээлийн улирлын туршид харгалзах хичээлийн сургалтын материалыг хэрхэн эзэмшсэн зэргийг тогтмол шалгах (ОУС-ийн үр дүн, практик хичээл дээр хэлсэн үг, тодорхой сэдвээр туршилт хийх гэх мэт);

Завсрын гэрчилгээ - шалгалт, кредит

Салбарын эцсийн үнэлгээг одоогийн болон завсрын аттестатчиллын дүн дээр үндэслэн гаргадаг.

- & nbsp– & nbsp–

Сэдэв 1. Танилцуулах лекц.

Полихромын түүхээс.

Сэдэв 2. Өнгөний физик.

Гэрлийн физик мөн чанар. Цацрагийн төрөл.

Сэдэв 3. Хүний харааны онцлог шинж чанарууд.

Өнгөний сэтгэл хөдлөл, физиологийн нөлөө.

Сэдэв 4. Нүдний бүтэц, ажил.

Род ба конусын алсын хараа.

Сэдэв 5. Хроматик ба ахроматик өнгө.

Тусгал ба дамжуулалтын коэффициент.

Сэдэв 6. Өнгөний үндсэн шинж чанарууд.

Хөнгөн байдал, өнгө, ханалт. Өнгөний цайвар байдлын гэрлийн цацрагийн тоон найрлагаас хамаарах байдал.

Сэдэв 7. Нэмэлт өнгө.

Нэмэлт өнгө хосоороо онцлог. Сэргэн мандалтын үеийн уран бүтээлчид нэмэлт өнгө шинж чанарыг ашигладаг.

Сэдэв 8. Өнгөний ангилал зүй.

Өнгөний шугаман дараалал I.

Ньютон. Үндсэн ба туслах өнгө. Германы зураач Филипп Отто Рунгийн өнгөний онол. В.Оствальдийн өнгийг системчлэх үндэс суурь.

Сэдэв 9. Өнгөт дугуй бүтээх.

Өнгөний зохицол. Өнгөний зохицол. Зохицуулсан диад, триад гэх мэт.

Сэдэв 10. Өнгөт од бүтээх I.

Загатнав. Өнгөний зохицолыг бий болгох.

Сэдэв 11. Өнгөний орон зайн шинж чанарууд.

Өнгөний орон зайн нөлөө хамаарах хүчин зүйлүүд.

Сэдэв 12. Маягт ба өнгө.

Сэдэв 13. Өнгөний ялгаатай байдлын төрлүүд.

Өнгөний харьцуулалтын ялгаа, гэрэл ба бараан, хүйтэн, дулаан, нэмэлт өнгө, өнгө ханалт, өнгө хуваарилалт, нэгэн зэрэг тодосгогч.

Сэдэв 14. Өнгөний сэтгэлзүйн шинж чанарууд.

Өнгөний ойлголтын онцлог шинж чанарууд (ерөнхий ба хувь хүн). Функциональ өнгөт тохирох байдал.

Янз бүрийн холбоодтой холбоотой өнгөний субъектив шинж чанарууд.

Сэдэв 15. Василий Кандинскийн гол өнгөнүүдийн шинж чанарууд.

Өнгөний сэтгэлзүйн нөлөөллөөр нь ангилах. Нарийн төвөгтэй орчныг хүний \u200b\u200bойлголт.

Сэдэв 16. Өнгөний бэлгэдэл Бэлгэдлийн шинж чанарын мөн чанар.

Янз бүрийн соёлд өнгөт тэмдэг үүсэх.

Сэдэв 17. Янз бүрийн ард түмний өнгөт тэмдгүүдийн харьцуулалт (ижил төстэй байдал, ялгаа).

Орчин үеийн өнгөт соёлд өнгөт бэлгэдлийн үүрэг.

2.2. Сэдвийн жагсаалт лабораторийн ажил Сэдэв 1. Бие даалт гаргах, тухайн сэдвээр уран зохиолын материал бэлтгэх, бүтээл хийх. 9 алхамтай ахромат суналтын угсралт.

Сэдэв 2. 2 ба 3 өнгийн ахроматик найрлагыг гүйцэтгэх;

Сэдэв 3. 4 монохром хромат сунгах тэмдгийг барих.

Сэдэв 4. Үүний үндсэн дээр гүйцэтгэл тус тус: 1 тонн, 2 тонн хроматик найрлага.

Сэдэв 5. 3 ба 4 тонн хроматик найрлагыг гүйцэтгэх;

Сэдэв 6. Хроматик тойрог байгуулах.

Сэдэв 7. Хроматик тойрог байгуулах.

Сэдэв 8. Холбогдох 4 бүлгийн гармоник хослолыг будах.

Сэдэв 9. Холбогдох өнгөний хослол дээр суурилсан хроматик найрлага бүтээх;

Сэдэв 10. Харилцан уялдаатай өнгөний гармоник хослолыг будах: dyads, triads.

Сэдэв 11. Харилцан хамааралтай өнгөний нэгдэл дээр үндэслэн найрлага бүтээх.

Сэдэв 12. Эсрэг өнгөний гармоник хослолыг будах.

Сэдэв 13. Эсрэг найрлагыг бүрдүүлэх.

Сэдэв 14. Өнгөт од бүтээх.

I. Itten.

Сэдэв 15. Өнгөт од бүтээх I.

Сэдэв 16. I өнгөт одны гармонийг бүтээх.

Сэдэв 17. I өнгөт одны гармонийг бүтээх.

3.1. Оюутны бие даасан ажлын жагсаалт, сэдэв нь бие даасан ажлын хувьд оюутнуудыг байгалийн өнгөт хэв маягийг судлах даалгаврыг гүйцэтгэхийг урьж байна.

3.2. Удирдамж оюутнуудын бие даасан ажлыг зохион байгуулах талаар бие даасан ажил нь одоо байгаа аналогитай танилцах, байгалийн ба хиймэл хэлбэрийн эв нэгдэлтэй өнгөний хослолын жишээг хайж олох боломжийг олгодог.

Өнгөний системийн хэв маяг нь уран зураачийн бүтээлч ухамсарт боловсруулсан бодит байдлын тодорхой хэв маягаас өөр зүйл биш юм. Өнгөний зохицол, будалт, ялгаатай байдал нь бодит байдал дээр байдаг өнгөний хослолуудын хийсвэрлэл бөгөөд зураач шинэ аргаар эсвэл өөрийнхөөрөө ойлгож, ерөнхийлөн тайлбарлаж байдаг. Энэ утгаараа бодит байдал, байгаль бол эх сурвалж, эх хувь юм.

Энэхүү найрлага нь сонгосон байгалийн дээж (бүрхүүл, модны навч, цэцэг, модны холтос, шувууны өд гэх мэт) дээр үндэслэсэн байх ёстой бөгөөд үүний үндсэн дээр байгалийн өнгөний зохицлын шинжилгээг хийдэг.

Даалгаврын зорилго: байгалийн цогцолборыг энгийн бүрэлдэхүүн хэсгүүдэд задлан шинжилж сурах.

Гол даалгавар бол өнгөний толбо дээр суурилсан цуврал өнгөт стиль, найрлагыг бүрдүүлэх явдал юм.

Ирээдүйн дизайнерын бүтээлч сэтгэлгээ, уран сайхны дизайны ур чадварыг хөгжүүлэх системд "Өнгөний шинжлэх ухаан ба өнгө" гэсэн салбар нь онцгой байр суурь эзэлдэг.

Алс холын өнгөрсөн хугацаанд ажиглагдаж байсан цайвар өнгийн хүрээлэн буй орчны хүний \u200b\u200bамьдралд үзүүлэх нөлөө нь өнөө үед байнгын анхаарлын төвд байсаар ирсэн бөгөөд энэ нь гоо зүйд дурлах хүсэл эрмэлзлээс үүдэлтэй юм. хүрээлэн буй хүмүүс тохиргоо. Өнгө нь хийх зүйлгүй хүний \u200b\u200bүйл ажиллагааны чиглэлийг нэрлэхэд хэцүү байдаг. Энэ нь өнгөний шинжлэх ухааны нарийн төвөгтэй, синтетик шинж чанарыг тайлбарлаж өгдөг.

Санал болгож буй уран зохиол нь оюутнуудад боловсролын болон арга зүйн тулгамдсан асуудлуудыг ойлгож, амжилттай шийдвэрлэхэд туслах болно.

Өнгөний зохицол номонд. - М.: AST, Минск: Ургац, 2006 - өнгөний онолын үндэс, янз бүрийн өнгөт загваруудыг бүтээх арга, аргачлалыг авч үзэв. Онолын таамаглалуудыг өргөн цар хүрээтэй тайлбарласан материалаар дэмждэг бөгөөд ингэснээр байгалийн янз бүрийн байдал, хүний \u200b\u200bсэтгэлийн хөдлөлийг өнгөөр \u200b\u200bхэрхэн дамжуулж болохыг ойлгох боломжийг олгодог.

Дизайн дахь найрлага: сурах бичиг. тэтгэмж. - М.: AST: Astrel, 2006.

нь дизайны бүтээлч байдлын хамгийн чухал хэсэг болох албан ёсны найрлагыг бүрдүүлэх онцлог шинж чанарыг илчлэхэд зориулагдсан болно. Энэхүү бүтээн байгуулалтын арга хэрэгсэл, зарчим, зарчмууд ил болсон. Боловсролын үйл явцад санал болгож буй материалыг практик хэрэглээнд ашиглах талаархи цуврал арга зүйн дэлгэрэнгүй зааврыг өгсөн болно.

Л.Н.-ийн номонд Миронова өнгөт шинжлэх ухаан. - Минск: Дээд. шк., 1984 х.

янз бүрийн цаг үе, ард түмний соёлын элемент болох өнгөний талаархи тархай бутархай мэдээллийг нэгтгэж, үүнд үндэслэн өнгөний шинжлэх ухаан үүсч хөгжсөний ерөнхий дүр төрхийг сэргээж, өнөөгийн байдлыг харуулахыг оролдов.

Швейцарийн зураач, өнгөний хамгийн том судлаач, Баухаусын тэргүүлэх багш нарын нэг Иоханнес Иттений "Өнгөний урлаг" номыг зураачийн байгаль дээрх өнгөт ажиглалт, янз бүрийн цаг үе, ард түмний урлагийн бүтээлд үндэслэн бичсэн болно. Зохиогч нь өнгөний ялгаатай байдал, өнгөний зохицол, өнгө дизайны хэв шинжийг судалж үздэг. Энэхүү ном нь олон төрлийн үйл ажиллагааны архитектор, дизайнеруудад зориулагдсан болно.

Ном Агранович - Пономарвой Е.С., Литвинова А.А. Архитектурын өнгө өнгө: семинар. - Минск: UP "Технопринт", 2002. - 122 х.

Өнгөний шинжлэх ухаан, өнгөт будгийн үндэслэлийн талаархи мэдээллийг агуулсан бөгөөд оюутнуудад хүний \u200b\u200bөнгөт нөлөөлөх хэв маягийг судлах, дизайны янз бүрийн асуудлыг шийдвэрлэхэд энэхүү мэдлэгээ ашиглах боломжийг олгодог.

N.N.-ийн гарын авлагад Степанова Дотоод өнгө - Орон сууц, нийтийн зориулалттай барилга байгууламжийн интерьер дэх архитектурын полихромын ерөнхий онолын үндэс суурийг танилцуулж, интерьер дэх өнгөний практик хэрэглээний талаархи зөвлөмжийг өгсөн болно.

3.4. Сахилга батыг эзэмшсэн чанарыг өөрөө үнэлэх тестийн асуултууд

1. Өнгө гэж юу вэ. Хүний амьдралд гүйцэтгэх үүргийг тодорхойл.

2. Өнгөний бэлгэдлийн талаар бидэнд хэлнэ үү.

3. Харилцан хамааралтай өнгөнүүдийн зохицсон хослолууд. Диад барих.

4. Өнгөний үндсэн шинж чанарууд юу вэ? Хроматик ба ахроматик өнгө. Өнгө, хөнгөн, ханасан байдлын талаар ярилц.

5. Харьцуулалтын төрлийг нэрлэнэ үү. Тэднийг дүрсэл.

6. В.Кандинский орон нутгийн өнгөт ямар шинж чанарыг өгдөг вэ?

7. Тогтвортой ялгаатай байдал. Энэ нь ямар нөхцөлд үүсдэг вэ?

Жишээ татна уу.

8. Өнгөний орон зайн нөлөөллийг юу тодорхойлдог вэ. Өнгөний хослол дахь гүнзгий нөлөө үзүүлэх боломжийг авч үзье.

9. Өнгөний хэлбэржүүлэх шинж чанаруудын талаар бидэнд хэлнэ үү.

10. Өнгөний ялгаатай байдал. Зэрэгцээ байдал. Нэгэн зэрэг ялгаатай байдлыг бий болгох, саармагжуулах нөхцөл.

11. Спектрээр хэдэн өнгө ялгадаг вэ? Спектрийн аль нэг өнгө дарагдвал юу болох вэ. Яагаад? I-ийн мөн чанарыг тайлбарла.

12. Эсрэг ба нэмэлт өнгөнүүдийн зохицсон хослолууд. Нэмэлт өнгөт хосуудын онцлог шинж чанаруудын талаар бидэнд хэлээрэй.

13. Өнгө хүнд нөлөөлөх сэтгэлзүйн талаар яриач.

14. Нэг авиа гармоник хослолууд. Ахроматик найрлага барих гурван нөхцөл.

15. Янз бүрийн холбоодтой холбоотой өнгөний субъектив шинж чанаруудын талаар бидэнд хэлээрэй.

16. Хроматик тойрог. Боловсролын дараалал. Анхдагч, хоёрдогч өнгө.

17. Гурван өнгийн ахроматик найрлага барих.

18. Өнгөний хүрдний дагуу харгалзах ялгаатай өнгөнүүдийн зохицсон хослолууд. Гурвалсан барилгын ажил. Тэднийг бүрдүүлэхэд ямар тоо баримтууд оролцдог.

19. Өнгөний хүрдний дагуу харгалзах ялгаатай өнгөнүүдийн зохицсон хослолууд. Өнгөт дугуйны 4 бүрэлдэхүүн хэсгээс гармоник хослолыг бүтээх.

20. Нүдний бүтэц, ажлыг тайлбарлаж өгөөрэй. Нүд яагаад тодорхой долгионыг ойлгодог вэ?

21. Өнгөний ойлголтод нөлөөлдөг хүчин зүйлийг жагсаан бич.

22. Өнгөрсөн үеийн уран бүтээлчдийн эв найрамдлын талаархи үзэл бодлын талаар яриач.

23. Хүний амьдралд гэрэл ямар үүрэг гүйцэтгэдэг вэ? Та ямар гэрлийн эх үүсвэрийг мэддэг вэ?

24. Өнгө үүсгэх оптик аргууд юу вэ?

25. В.Оствальд (давхар пирамид) -аар өнгийг системчлэх. Отто Рунжийн өнгөт бөмбөгний талаар бидэнд хэлээрэй.

26. Загвар зохион бүтээгч яагаад өнгөний сэтгэлзүйн шинж чанарыг мэддэг байх хэрэгтэй вэ?

27. Найрлага дахь сүүдэр эгнээний гармоник хослолуудын талаар бидэнд хэлнэ үү.

28. I. Itten-ийн өнгөт од. Барилгын зарчим.

29. Тэд өнгө ярихдаа ямар эв нэгдлийг илэрхийлдэг вэ?

30. I. Itten-ийн өнгөт од дээр үндэслэн өнгөт зохицолыг бий болгох.

Эв найрамдлыг бий болгоход ямар тоо баримтууд оролцдог.

31. Оптик хольц дахь ямар өнгө нь акроматик аялгуу өгдөг. Тэдний шинж чанаруудын талаар бидэнд хэлээрэй.

- & nbsp– & nbsp–

1. Buimistra T. Coloristic: өнгө бол гоо сайхан, эв найрамдлын түлхүүр юм. Хэвлэн нийтлэгч: Niola-press, 2013 он

2. Иттен Йоханнес: Өнгөт урлаг 9-р хэвлэл. М.: Хэвлэн нийтлэгч:

Д.Аронов, 2014 он

3. Кравцова Т.А. Өнгө судлалын үндэс: судлах гарын авлага / Т.А. Кравцова, Т.А. Зайцева, Н.П. Милова. - Владивосток:

VSUES хэвлэлийн газар, 2002 - 64 х.

4. Устин В.Б Дизайн дахь найрлага: заавар / V.B. Устин.

- М.: AST: Astrel, 2007. - 239 х.

4.2. нэмэлт уран зохиол

1. Степанов Н.Н. Дотор өнгө / N.N. Степанов. - K.: Vischa shk.

Хэвлэлийн газрын дарга, 1985.-184 х.

2. Власов В.Г. Гоёл чимэглэлийн болон хэрэглээний урлагийн найрлагын үндэс / В.Г. Власов. - SPb.: Боловсрол, 1997

3. Чидзиева Хидеяки: өнгөний зохицол, өнгөний хослолыг бий болгох гарын авлага: Англи хэлнээс орчуулах / I.А. Бочкова. - М.: ООО "Хэвлэлийн газар AST", 2003. - 142 х.: Өвчтэй.

4. Интерьерийн өнгөний зохицол / Мэргэжлийн зөвлөгөө: Англи хэлнээс орчуулах. 2000. - 128 х.

4.3. Бүрэн текстийн мэдээллийн сан

1. "RUKONT" үндэсний дижитал нөөц [Цахим нөөц]. Хандалтын горим: http://rucont.ru/

2. Цахим номын сан BOOK.ru [Цахим нөөц] / EBS BOOK.ru. Хандалтын горим: http://www.book.ru/

3. EBS "Их сургуулийн номын сан онлайн" [Цахим нөөц]. Хандалтын горим: http://www.biblioclub.ru/

4. Цахим номын сангийн систем eLIBRARY.RU [Цахим нөөц]. Хандалтын горим: http://aclient.integrum.ru/

5. ҮНДСЭН НӨХЦЛИЙН ТАЙЛБАР

Ахроматик өнгө нь өнгө аясгүй, бие биенээсээ зөвхөн хөнгөн байдлаараа ялгаатай өнгө юм.

Гялалзсан гадаргуу - өөр өөр чиглэлээс ялгаатай гэрэлтэх мэт харагддаг тусгалтай гадаргуу.

Ойлголт гэдэг нь анализатор эсвэл анализаторын системд шууд нөлөөлдөг объект, үзэгдэл, үйл явцын субъектив дүр юм ("ойлголтын дүрс", "ойлголтын дүрс" гэсэн нэр томъёог бас ашигладаг); энэ дүр төрхийг бүрдүүлэх үйл явц ("ойлголт", "ойлголтын үйл явц" гэсэн нэр томъёог бас ашигладаг).

Экспрессив байдал гэдэг нь уран бүтээлчийн үзэгчдэд нөлөөлөх зорилгоор хурцалж, дүрсэлсэн үзэгдлийн шинж чанарыг онцлон тэмдэглэж, төвлөрүүлэх чадвартай холбоотой урлагийн бүтээлийн чанар юм.

Эв найрамдал (Грек хэлнээс "harmonia" - "холболт", "зохицол", "пропорциональ").

Өнгөний зохицол нь хавтгай, огторгуй дахь өнгөний байгалийн хослол бөгөөд өнгө, өнгө, цайвар байдал, ханалт, хэлбэр, бүтэц, хэмжээ зэрэг бүх үндсэн шинж чанаруудыг харгалзан сэтгэлзүйн эерэг үнэлгээг өгдөг. Өнгөний зохицлын дараахь шинж тэмдгүүд нь хоорондоо уялдаа холбоо, эсрэг тэсрэг байдлын нэгдэл, хэмжүүр, харьцаа, тэнцвэр, ойлголтын тод байдал, гайхамшигтай, үзэсгэлэнтэй, зохистой байдал, дэг журам юм.

Зонхилох (лат. "Давамгайлал", "давамгайлал" -аас) өнгө нь тухайн бүтээлд тодорхой зорилгоор сонгосон өнгө давамгайлдаг. Жишээлбэл, сэтгэлийн байдал, өдрийн цаг, улирлыг бий болгох, дамжуулах. Зонхилох өнгө нь найруулагчийн хамт үзэгчдэд нөлөөлдөг.

Чимэглэлийн байдал нь урлагийн бүтээлийн найрлага-хуванцар, өнгөт системээр тодорхойлогддог чанарын шинж чанар юм.

Өнгөний динамик нь тодорхой өнгөний чанарыг нэмэгдүүлэх, өсгөх харилцаа юм.

Өнгөний хараа, өнгөний ойлголт нь нүдний өнгө ялгах чадвар, өөрөөр хэлбэл үзэгдэх цацрагийн спектрийн найрлага болон объектын өнгөөр \u200b\u200bялгааг мэдрэх чадвар юм.

Цацраг туяа гэдэг нь өнгөний толбоны дэвсгэр дэх гэрэлтэх цэгээс ялгаатай дэвсгэрийн эргэн тойрон дахь илэрхий өөрчлөлт юм.

Колористик (Латин хэлнээс "Өнгө" - өнгө) - өнгөний шинжлэх ухааны хэсэг, практикт өнгийг ашиглах онолыг судалж үздэг. өөр газар нутаг хүний \u200b\u200bүйл ажиллагаа.

Өнгө (Италийн "Колорито", лат. "Өнгө" - будаг, өнгө) нь гоо сайхны эв нэгдлийг бий болгодог өнгөт аялгуу, тэдгээрийн хослол, харилцааны систем юм. Өнгө бол уран сайхны дүрсийн хамгийн чухал бүрэлдэхүүн хэсэг юм. Өнгө бол урлагийн бүтээлд уран сайхны илэрхийлэх нэг хэрэгсэл юм уран зураачийн зан чанар, дотоод байдал, дүрсийн сэдэвт хандах сэтгэл хөдлөл, гоо зүйн хандлагыг тусгасан болно. Өнгөний дараахь үндсэн төрлүүдийг ялгадаг: цайруулсан, харласан, дуугүй, ханасан.

Комбинаторик (лат. "Холбох" -оос) - тодорхой нөхцлийн дагуу янз бүрийн хослолууд өгөгдсөн элементүүдээс бүрддэг дасгалын төрөл (жишээлбэл, өнгө) Хүлээн авах тогтвортой байдал - Юу болж байгаагаас үл хамааран тогтвортой, өөрчлөгдөөгүй объект, түүний хэмжээ, хэлбэр, хөнгөн, өнгө мэдрэх хандлага. түүнтэй хамт өөрчлөгддөг (үзэгчээс алслагдсан зай, гэрэлтүүлгийн өөрчлөлт, хүрээлэн буй орчны нөлөө гэх мэт).

Contrast (Францын "тодосгогч" -аас) нь эсрэгээрээ илэрхийлэгддэг. Ялгадас гэдэг нь эсрэг тэсрэг хоёр чанарыг зэрэгцүүлж, тэдгээрийг бэхжүүлэхэд хувь нэмэр оруулдаг. Контраст бол индукцийн хэмжүүр юм (үзнэ үү.

индукц), i.e. өнгөний ялгааны хэмжүүр. Их ялгаатай байдал - өнгө нь бие биендээ маш их нөлөөлдөг. Илүү их ялгаатай байх тусам индукц их байх болно.

Харьцуулалтыг ахроматик ба хроматик (өнгөт) гэсэн хоёр төрөлд хуваадаг. Гэрлийн хажууд харанхуй толбо бүр ч бараан юм шиг харагддаг, харин эсрэгээрээ харанхуй хөрш зэргэлдээх газрын гэрэл гэгээтэй байдаг (ахроматик тодосгогч). Хэрэв та хоёр нэмэлт өнгийг зэрэгцүүлэн байрлуулбал тэдгээрийн өнгөний ханалт илүү хүчтэй байх болно (хроматик тодосгогч).

Өнгөний тойрог нь объектив зүй тогтлын үндсэн дээр олон янзын өнгийг захиалах өнгөний систем юм. Энэ нь өнгө холих үр дүнг ойролцоогоор тооцоолох, хослолыг сонгохдоо өнгө хоорондын зайг тодорхойлох хэрэгсэл болгон ашиглаж болно.

Орон нутгийн өнгө нь тухайн объектын өнгөт шинж чанар (түүний өнгө) бөгөөд өөрчлөгдөөгүй болно. Бодит байдал дээр ийм зүйл тохиолддоггүй. Объектын өнгө нь гэрэлтүүлгийн хүч, өнгө, хүрээлэн буй орчин, орон зайн нөлөөн дор байнга тодорхой хэмжээгээр өөрчлөгдөж байдаг бөгөөд үүнийг орон нутгийн гэж нэрлэхээ больсон, харин нөхцөлт гэж нэрлэх болсон. Заримдаа орон нутгийн өнгө гэдэг нь объектын өнгө биш харин хөрсний өнгөнүүдтэй үндсэн харилцаанд авсан нэг төрлийн толбо, өнгөний рефлексийн мозайкийг нээхгүйгээр, эдгээр үндсэн цэгүүдийг ялгахгүйгээр илэрхийлдэг.

Царцсан гадаргуу - гэрлийг сарниулж, янз бүрийн чиглэлээс адилхан тод харагддаг гадаргуу Загварчлах - дүрслэх урлагт: объектив ертөнцийн эзэлхүүн ба орон зайн шинж чанарыг гэрлийн ба сүүдэрт шилжих (зураг, график) эсвэл гурван хэмжээст хэлбэрийн харгалзах уян хатан байдлаар шилжүүлэх. Загварчлалыг ихэвчлэн будгийн хувьд хэтийн төлөвийг харгалзан, хиароскуротой салшгүй холбоотой өнгөний градусын тусламжтайгаар хийдэг.

Өнгөний ханалт нь өгөгдсөн өнгөнөөс ахроматик хүртэлх ялгаварлан гадуурхлын босго тоогоор хэмжигдэх хроматик өнгөнөөс ялимгүй байдлын ялгааг градус юм.

Нюанс (Францын "nuance" - "сүүдэр", "шилжилт") - нэг өнгөний аялгууг нөгөөд шилжүүлэх, нэг зүсэлтийг нөгөөд шилжүүлэх нарийн шилжилт.

Зургийн объектыг илүү нарийвчлалтай загварчлахад хүрэхийн тулд сүүдэрүүдийн багцыг (nuance) ашигладаг.

Зэрэгцээ тодосголт нь хүрээлэн буй өнгөний нөлөөнд автсан өнгөний өөрчлөлт юм.

Үндсэн өнгө нь гурван өнгө (улаан, ногоон, цэнхэр) юм. Эдгээр гурван өнгийг хольсноор бусад бүх өнгөний хамгийн баялаг өнгийг олж авах боломжтой.

Өнгөний харилцаа гэдэг нь өнгөний бүх шинж чанар, бүх шинж чанараараа (тод байдал, өнгө, ханалт, нягтрал гэх мэт) хоорондох тоон ялгаа юм.

Hue бол өнгө, цайвар, ханасан байдал, өнгөний өнгөний ялимгүй ялгаа юм.

Гадаргуугийн өнгө - объектын бүтэцтэй нэгдмэл байдлаар ойлгосон өнгө; энэ нь ихэвчлэн бараг үргэлж урд талын өнгө байдаг. Гадаргуугийн өнгө нь объектын гадаргуугийн шинж чанарыг хамгийн их итгэлтэйгээр харуулах боломжийг олгодог.

Хилийн ялгаа нь өнгөт толбоны контактын ирмэгийн дагуу ажиглагдсан өнгөний ялгаа юм.

Онгоцны өнгө - ямар ч гадаргуу дээр харьяалагддаг, түүний бүтэц нь нүдэнд мэдрэгддэггүй. Жишээлбэл, арын хананы өнгө.

Дараалсан тодосголт нь урьд өмнө нүдэнд өртөж байсан бусад өнгөний үр дүнд үүссэн өнгөний өөрчлөлт юм.

Орон зайн өнгө нь сэдэв, орон зайн нөхцөл байдлыг тодорхойлдог бүтэцгүй өнгө юм. Жишээлбэл, алслагдсан объект, хүрээлэн буй орчны өнгө (тэнгэр, ус), плейн агаар зураг, хавхлага.

Магена өнгө нь улаан, ягаан өнгийн хэт спектрийн холимогоос үүдэлтэй өнгө юм.

Өнгөний толбоны тэнцвэрт байдал нь бүх өнгөт бүтцийн тогтвортой байдлын сэтгэгдэл төрүүлдэг харьцаа юм.

Хэмнэл - хэмжээст элементүүдийн жигд зохион байгуулалт, дараалал, шугам, хэмжээ, өнгөний сүүдэрүүдийн хослол. Хэмнэл бол бүтээлийн найруулгын бүтцийн нэг онцлог шинж юм. Хамгийн энгийн хэмнэл бол аливаа хэсгийг (объект, хэлбэр, өнгөт толбо г.м.) жигд сольж эсвэл давтах явдал юм.

Урлагийн бүтээлүүдэд хэмнэлийн илрэл илүү төвөгтэй байдаг.

Энд тэрээр зураг дээрх тодорхой сэтгэл хөдлөлийг бий болгоход ихэвчлэн хувь нэмэр оруулдаг бөгөөд түүний ачаар найруулгын хэсгүүдийн илүү бүрэн бүтэн байдал, тогтвортой байдалд хүрч, үзэгчдэд үзүүлэх нөлөө нь сайжирдаг.

Өнгөний хүрээ гэдэг нь дор хаяж нэг шинж чанар нийтлэг байдаг бөгөөд үлдсэн хэсэг нь өөрчлөгддөг өнгөний дараалал юм. Дараахь эгнээний төрлүүдийг ялгадаг: тод байдал (хөнгөн) -ээр эгнээ; ханалт (цэвэр байдал) -аар эгнээ; эгнээг өнгө аясаар.

Гэрэл бол нүдээр ойлгогдож, хүрээлэн буй ертөнцийг харагдуулах туяа энерги юм. Гэрэл бол цахилгаан соронзон долгионы хөдөлгөөн юм.

Хөнгөн байдал гэдэг нь өгөгдсөн өнгөнөөс хар хүртэлх ялгаварлан гадуурхлын босго тоогоор хэмжигдэх өгөгдсөн өнгөний ялгааны зэрэг юм. Хөнгөн байдал нь өнгийг цайвар эсвэл бараан гэж тодорхойлдог шинж чанар юм. Өнгөний хүрдэнд хамгийн агуу хөнгөн байдаг шархамгийн жижиг нь нил ягаан юм.

Синестези (Грекийн "synaisthesis" - "хамтарсан мэдрэмж") гэдэг нь тухайн мэдрэхүйн эрхтнийг цочроох үед түүний өвөрмөц мэдрэхүйн хамт бусад мэдрэхүйн эрхтэнд тохирсон мэдрэмж төрөх үед үүсдэг ойлголтын үзэгдэл юм. Жишээлбэл, хөгжим сонсогдоход өнгө мэдрэх, өнгө ажиглахад ямар нэгэн дуу чимээ, хүрэлцэх, амт мэдрэх гэх мэт зүйлийг толилуулдаг.

Спектр гэдэг нь призмээр дамжин өнгөрөх гэрлийн урсгал задардаг өнгөний дараалал юм. Эхлээд И.Нютон олж авсан.

Статик өнгө нь тэнцвэрт байдлын онцгой тохиолдол бөгөөд хөдөлгөөнийг бүрэн зогсоох, тайван байдал эсвэл хөдөлгөөнгүй байдал зэргээр тодорхойлогддог.

Дулаан өнгө нь улаан, улаан улбар шар, улбар шар, шар улбар шар, шар, шар-ногоон өнгөтэй.

Hue color - өнгөний чанар, энэ өнгийг спектрийн эсвэл ягаан өнгийн аль нэгтэй адилтгаж болно.

Hue бол өнгийг нэрлэж болох өнгө юм (улаан, цэнхэр гэх мэт). Энэ нь өгөгдсөн өнгөний спектрээр давамгайлсан цацрагийн долгионы уртаар хэмжигддэг. Ахроматик өнгө нь ямар ч өнгөний өнгөгүй байдаг.

Текстур (лат. "Фактура" - "боловсруулах", "бүтэц") - урлагийн бүтээлийн гадаргуугийн шинж чанар, түүнийг боловсруулах.

Хүйтэн өнгө нь блюз-ногоон, блюз, блюз, блюз, блюз юм.

Хроматик өнгө - өнгөт аялгуу бүхий өнгө, эдгээр нь бүх спектрийн болон олон байгалийн өнгө орно.

Өнгө бол хүний \u200b\u200bхарааны эрхтэнд гэрэл тусахад тохиолддог мэдрэмж юм. Өнгө бол аливаа материаллаг объектын спектрийн тодорхой хэсгийн гэрлийн долгионыг ялгаруулж, тусгах шинж чанар юм. Өнгө (Латин хэлнээс "өнгө" - "өнгө") нь гэрэл гэгээтэй нэгдмэл байдлаар объектив ертөнцийн материаллаг шинж чанар (чанарыг) илэрхийлдэг дүрслэх урлагийн гол хэрэгслүүдийн нэг юм.

Өнгөний шинжлэх ухаан бол өнгөний байгалийн үзэгдлийг судалдаг физик, физиологи, сэтгэл судлалын холбогдох мэдээлэл, түүнтэй холбоотой өгөгдлүүд, философи, гоо зүй, урлагийн онол, түүх, угсаатны зүй, филологи, уран зохиолын онол, түүхийн өгөгдлийг багтаасан өнгөний цогц шинжлэх ухаан юм. соёлын үзэгдэл болж. Өнгөний шинжлэх ухаанд суурилсан шинжлэх ухааны хүрээ улам бүр өргөжиж, цаг хугацаа өнгөрөх тусам хими, биологи, сурган хүмүүжүүлэх гэх мэтийг нэмж оруулсан болно.

Өнгөний найрлага гэдэг нь тодорхой нэг хэв маягаар зохион байгуулагдсан, гоо үзэсгэлэнг мэдрэхэд зориулагдсан онгоцон дээрх орон зайн өнгөт толбонуудын нэгдэл юм.

Дөрвөн төрлийн өнгөт найрлага байдаг.

хоёр ялгаатай эсвэл нэмэлт өнгө дээр баригдсан туйл;

гурван өнгийн өнгө голлох гурван өнгөт;

дөрөв буюу түүнээс дээш өнгө дээр суурилсан олон өнгийн.

Өнгөний цэвэр байдал нь тухайн өнгөний нийт тод гэрэлд цэвэр спектрийн харьцаа юм. Хамгийн цэвэр өнгө нь спектр юм. Будагтай холбоотойгоор өнгөний цэвэр байдлыг будгийн хольц дахь тухайн өнгөний цэвэр пигментийн эзлэх хувь гэж тодорхойлдог.

Тэнцүү алхам өнгөний хуваарь - өнгөний шилжилтийн цуврал, өнгөний чанарын жигд өсөлт, бууралтын түвшний дагуу явагдана.

Purkine effect - Гэрэлтүүлгийг ихэсгэх эсвэл багасгах үед өнгөний харьцангуй тод байдлыг өөрчилдөг.

Нефть экспортлогч орны улстөрчид Москва Цахим хуулбарыг http://ssrn.com/abstract\u003d2170446 UDC 336.74.02 BBK 65 .... дээрээс авах боломжтой. "

“2013.01.039 инновацийг дэмжиж, өргөн цар хүрээтэй инновацийн таатай орчныг бүрдүүлэхэд шаардлагатай хууль эрх зүй, зохион байгуулалт, үнэт зүйлсийн бүтцийг бий болгохыг зорьж байна. Эдийн засгийн төрийн зохицуулалтын тогтолцоонд хөгжлийн дэд системд тэргүүлэх ач холбогдол өгдөг бөгөөд энэ нь шинжлэх ухаан, технологийн дэвшлийг хангахад чухал үүрэг гүйцэтгэдэгтэй холбоотой юм. "

“Бояр A. A. Интеграцийн бүлэгт хамрагдахаас улс орнуудын хүлээн авсан“ хэрэгслийн ”ялгаварлал // Бүс нутгийн судлал. - 2014. - № 2 (44). - S. 51-56. Бояр А.А. (Киев) АШИГТАЙ АЖИЛЛАГААНЫ ЯЛГУУЛАЛТЫГ НЭГДСЭН БҮЛЭГТ ОРОЛЦОЖ БАЙГАА УЛСУУД БОЯР А.А.

Улсын бие даасан дээд боловсролын "ТГАМЭУП" Котлярова Ю.Н.-ийн Эдийн засгийн факультетийн курс нь холбооны ... "БИЗНЕСИЙН ХҮНИЙ НӨӨЦИЙН БА ОЙЛГОЛТЫН ОРУСЫН ЭДИЙН ЗАСГИЙН УЛСЫН АСУУДЛЫН НӨЛӨӨЛӨХ НӨЛӨӨЛӨЛ.

2017 оны www.site - "Үнэгүй цахим номын сан - өөр материал "

Энэ сайтын материалыг хянуулахаар байрлуулсан бөгөөд бүх эрх нь зохиогчид нь хамаарна.
Хэрэв таны материалыг энэ сайт дээр байрлуулсан гэдэгтэй санал нийлэхгүй байгаа бол бидэнд бичнэ үү, бид ажлын 1-2 хоногийн дотор устгана.

Өнгө судлалын шинжлэх ухаан (өнгө судлалын хэсэг), өнгөт найрлагыг судлахад гол анхаарлаа хандуулдаг "Өнгөний шинжлэх ухааны үндэс" хөтөлбөрийг В.С.Хөтөлбөрийг үндэслэн боловсруулсан. Үеэл "Зураг. Уран зураг. Зохиол. Уран сайхны болон гоо зүйн мөчлөгийн сэдвүүдийг гүнзгийрүүлэн судалж буй сургуулиудын хувьд. " М.Гэгээрэл ба Ньютон, Гёте, Филипп Отто Рунге, Шеврейл, Адамс, Безольд, Хельм Гольц, Осталд, Кандинский нарын эрдэм шинжилгээний өгөгдлүүд дээр. Олон багш нар өнгө судлалын хичээлийг зохион байгуулахад анхаарч ажилласан. Сонирхолтой арга зүйн хөгжил Е.И.Кубышкина, Н.Н.Ростовцев, С.В.Шорохов, Т.Я.Шпикалова болон бусад зохиолчдоос авах боломжтой. Тэд орчин үеийн сургуулийн өнгөт шинжлэх ухааны хичээлийг зохион байгуулах, явуулах арга зүйд гүнзгий дүн шинжилгээ хийдэг. Тиймээс, Е.И.Кубышкина өнгөт шинжлэх ухаан, найрлагын хичээлийн бэлтгэлийг нарийвчлан судлав; Б.М.Неменский өнгөт шинжлэх ухааныг заах үйл явцын зохион байгуулалтын онцлогийг хүрээлэн буй бодит байдал, урлагийг мэдрэх замаар илчилдэг; Т.Я.Шпикалова өнгөт шинжлэх ухааны хичээл дээр дүрслэлийг ашиглахын ач холбогдлын талаар тодруулсан.

Татаж авах:

Урьдчилан харах:

1. Тайлбар тэмдэглэл

Өнгөний шинжлэх ухаан бол өнгөний мөн чанар, анхан шатны, нийлмэл, нэмэлт өнгө, өнгөт үндсэн шинж чанар, өнгөний ялгаа, өнгө холих, өнгө тогтоох, өнгөний зохицол, өнгөний хэл, өнгөний зохицол, өнгөний соёлын талаархи мэдлэгийг багтаасан өнгөт шинжлэх ухаан юм.

Өнгө бол материаллаг ертөнцийн объектуудын шинж чанаруудын нэг бөгөөд ухамсартай харааны мэдрэмж гэж үздэг. Нэг буюу өөр өнгө нь хүнийг харааны мэдрэмжийн явцад объектуудад "хуваарилдаг". Өнгөний тухай ойлголт ажиглагчийн сэтгэлзүйн байдлаас хамааран хэсэгчлэн өөрчлөгдөж болно, жишээлбэл, аюултай нөхцөл байдалд нэмэгдэж, ядаргаа буурдаг.

Өнгөний шинжлэх ухааныг судлахад гол анхаарлаа хандуулдаг "Өнгөний шинжлэх ухааны үндэс" хөтөлбөр, өнгөт шинжлэх ухаан (өнгө судлалын хэсэг), өнгөт найрлага, үндсэн дээр боловсруулсанV.S. Үеэл "Зураг. Уран зураг. Зохиол. Уран сайхны болон гоо зүйн мөчлөгийн сэдвүүдийг гүнзгийрүүлэн судалж буй сургуулиудын хувьд. " M. Гэгээрэл баньютоны шинжлэх ухааны мэдээллийн талаар,Гёте, Филипп Отто Рунге, Шеврейл, Адамс, Безольд, Хельм Гольц, Осталд, Кандинский. Мөнтухай олон багш нар өнгө судлах хичээлийг зохион байгуулахад анхаарч ажилласан. Э.И.Кубышкина, Н.Н.Ростовцев, С.В.Шорохов, Т.Я.Шпикалова болон бусад зохиолчдоос сонирхолтой арга зүйн боловсруулалтыг авах боломжтой. Тэд орчин үеийн сургуулийн өнгөт шинжлэх ухааны хичээлийг зохион байгуулах, явуулах арга зүйд гүнзгий дүн шинжилгээ хийдэг. Тиймээс, Е.И.Кубышкина өнгөт шинжлэх ухаан, найрлагын хичээлийн бэлтгэлийг нарийвчлан судлав; Б.М.Неменский өнгөт шинжлэх ухааныг заах үйл явцын зохион байгуулалтын онцлог шинжийг хүрээлэн буй бодит байдал, урлагийг мэдрэх замаар илчилдэг; Т.Я.Шпикалова өнгөт шинжлэх ухааны хичээл дээр дүрслэлийг ашиглахын ач холбогдлын талаар тодруулсан.

Хичээлийн зорилго нь өнгө судлалын шинжлэх ухааны талаархи ойлголтыг өгөх, өнгө судлалын тухай мэдлэгийг зохиолын хичээл дээр практик ажилд ашиглах чадвар,

Хичээлийн зорилго

Өнгө судлалын шинжлэх ухааны онол, практикийн үндсийг заах, өнгө судлалын хэсэг;

Найрлагын хичээл дээр өнгөний талаархи мэдлэгийг ашиглан найрлагын бичиг үсгийн үндсийг заах;

Танилцуулга, өнгө, т рхэцийн уран ба илтгэгч арга хэрэгслийг ашиглах чадварын дагуу байгалиас, санах ойгоос объектыг шилжүүлэх ур чадварыг бий болгох;

Оюутнуудын объект дахь өнгө-гэрлийн холбоог харах, дүрслэх чадварыг хөгжүүлэх;

Өнгөний ойлголт, харааны ой санамж, уран сайхны болон бүтээлч үйл ажиллагааг хөгжүүлэх.

1. Хичээлээс гадуурх үйл ажиллагааны явцыг эзэмшсэн хувийн, метасубъект, сэдэвчилсэн үр дүн

Хувийн үр дүн сэдвийг эзэмших:

• харааны орон зайн хэлбэрийн сэтгэл хөдлөлийн болон аксиологийн утгыг ойлгох;
• уран сайхны амтыг боловсрол нь хүрээлэн буй ертөнц, урлагийн үзэгдлийг гоо зүйн хувьд мэдрэх, мэдрэх, үнэлэх чадвар гэж үздэг;
• уран сайхны материал, багаж хэрэгслийг будаж практик бүтээлч ажлын соёлын үндсийг эзэмших;
• уран зураг дээр уран сайхны дүрслэх хэрэгслийг эзэмших;
• бодит ертөнцийг ажиглах чадвар, сэтгэл хөдлөлийн болон ёс суртахууны үнэлгээнд үндэслэн харааны дүр төрхийг мэдрэх, дүн шинжилгээ хийх, бүтээх чадварыг хөгжүүлэх;

Metasubject-ийн үр дүн сэдвийг эзэмших:

• соёлын уламжлалд семантик, гоо зүй, хувь хүний \u200b\u200bач холбогдол бүхий идэвхтэй хандлагыг бий болгох;

өөр үзэл бодол, өөр соёл, ертөнцийн тухай өөр ойлголтыг мэдрэх, тэвчих чадвар;

• боловсрол, амьдралын янз бүрийн нөхцөл байдалд тодорхой бус нөхцөл байдалд бие даан ажиллах чадварыг бүрдүүлдэг бие даасан бүтээлч туршлага олж авах;
• аливаа төрлийн үйл ажиллагаатай гоо зүйн хамааралтай байх чадвар;
• хүний \u200b\u200bцогц сэтгэлгээний салшгүй хэсэг болох уран сайхны болон уран сэтгэмжийн сэтгэлгээг хөгжүүлэх;
• ертөнцийг бүхэлд нь ойлгох чадварыг бий болгох;
• уран зөгнөл, төсөөлөл, зөн совин, харааны ой санамжийг хөгжүүлэх;
• харилцааны чадварыг бий болгох үндэс суурь болсон урлагийн бүтээлийг үнэлэх, үндэслэлтэй үнэлэх туршлага хуримтлуулах;

Сэдвийн үр дүн сэдвийг эзэмших:

• сэтгэл хөдлөлийн - урлаг, амьдралд үнэ цэнэтэй хандах хандлага, хүн төрөлхтний нийтлэг үнэт зүйлийн тогтолцоог ухамсарлах, хүлээн зөвшөөрөх;
• гоо үзэсгэлэнгийн байр сууринаас ертөнц, хүн, хүрээлэн буй үзэгдлийн тухай ойлголт;
• соёлын уламжлалд утга зүй, гоо зүй, хувь хүний \u200b\u200bач холбогдол бүхий идэвхтэй хандлага;
• ертөнцийн уран сайхны мэдлэг, хүн ба нийгмийн амьдралд урлагийн үүрэг, байр суурийг ойлгох;
• харааны бичиг үсгийн үндсийг ойлгох, дүрслэх хэл, уран сайхны илэрхийлэх арга хэрэгслийг ашиглах чадвар, практик ажлын явцад янз бүрийн уран сайхны материал, техник технологийн онцлог шинж чанарууд. уран сайхны дүр төрхийг бий болгох явцад;
• дүрслэх урлагийн сэдэв, сэдэв, агуулгыг ойлгох, тайлбарлах;
• толь бичиг, лавлах бичиг, уран зургийн ном, цахим мэдээллийн нөөцөөс соёл, урлагийн талаархи мэдээллийг бие даан хайж олох чадвар;
• элит ба массын урлагийн ялгааг ойлгох, урлагийн бүтээлийн давуу болон сул талуудыг гоо зүйн үүднээс үнэлэх;
• уран сайхны янз бүрийн материал, техник, арга хэрэгслийг өөрийн уран сайхны болон бүтээлч үйл ажиллагаанд ашиглах;

Дүрслэх урлагийн ертөнц өнгө дүүрэн байна. Энэ нь мянга мянган сүүдэрт гялалзаж, гялалздаг шидэт шигтгэмэл өтгөн шиг өнгөөр \u200b\u200bханасан байдаг. Бидний эргэн тойрон дахь бодит байдал нь объектуудыг чиглүүлэх, будах хэрэгсэл юм. Өнгөний тухай шинжлэх ухаан (өнгө судлал, эсвэл өнгөт зураач) нь уран бүтээлчдэд өнгөний онцлог шинж чанарыг илүү сайн ойлгож, өнгөт найрлагад ашиглах, гоёл чимэглэлийн урлагт ашиглахад тусалдаг.

Өнгө судлаач нь өнгөний шинжлэх ухааны хувьд өнгө, мөн чанар, үндсэн, холимог, нэмэлт өнгө, өнгө, үндсэн өнгө, ялгаа, өнгө холих, өнгө тогтоох, өнгөний зохицол, өнгөний хэл, өнгө соёлын талаархи мэдээллийг агуулдаг. Энэ нь өнгөний физик үндэс, түүний ойлголтын психофизиологийн үндэс суурь дээр тулгуурладаг бөгөөд өнгөний соёлын талаархи нийгмийн санаа бодлыг харгалзан үздэг.

Өөр нэг утгаараа колоризм нь тухайн хүнийг гоо зүй, ашиг тусыг нь хангаж өгдөг өнгөт орчин буюу түүнийг үүсгэдэг объектуудын полихром гэж ойлгодог. Энэхүү ойлголт нь аяндаа гарч ирж буй өнгөт орчноос ялгаатай нь хот, барилга, интерьер эсвэл бие даасан бүтээлийн өнгөт будгийн талаар ярих боломжийг олгодог бөгөөд энэ нь ихэвчлэн зураач эсвэл дизайнерын мэргэжлийн хандлагын үр дүн юм.

Өнгө судлалын хичээл дээр оюутнууд үндсэн, нийлмэл ба нэмэлт өнгө, үндсэн өнгөний шинж чанар, өнгөний ялгаа, өнгө холилдох, өнгө, өнгө хослолын зохицол зэргийг сурч мэднэ.

IN сэдэв агуулгабодит байдал, урлагийн гоо зүйн ойлголт, оюутнуудын уран сайхны практик үйл ажиллагаа, оюутнуудыг зургийн материал, тэдгээрийн техникийн шинж чанаруудтай танилцах (будаг, цаас, багс гэх мэт) орно, мөн оюутнуудад өнгө (орон нутгийн өнгө, орон нутгийн өнгө өөрчлөгдөж, сүүдэр, агаар дахь өнгөний нээлхий, өнгөний харилцан үйлчлэл, хүйтэн, дулаан өнгө, өнгө, спектр ба нэмэлт өнгөний ойролцоо байдал ба ялгаа).

Үндсэн зарчим суралцах нь өнгө дээр ажиллах үйл явцын салшгүй байдал юм. Оюутнууд өнгөт асуудлын шийдэл нь хэлбэрийг судалснаас тусад нь гарч болохгүй гэдгийг сурах ёстой.

Боловсролын үйл ажиллагааны үндсэн төрлүүд - оюутны практик уран ба бүтээлч үйл ажиллагаа, хүрээлэн буй ертөнцийн гоо үзэсгэлэн, урлагийн бүтээлийг ойлгох.

Оюутнуудын уран сайхны үйл ажиллагааны үндсэн хэлбэрүүд: ажлын гол хэлбэр нь байгалиас, уран зөгнөлөөр зураг зурах, хэмжээст объект, орон зайг хавтгай дээр дүрслэх, нөхдийн ажил, хамтын бүтээлч байдал, анги доторх ганцаарчилсан ажлын үр дүнг хэлэлцэх явдал юм;

Гэрийн даалгаврын маягтууд: харааны ойлголтыг хөгжүүлэх, гар моторт ур чадварыг хөгжүүлэхэд зориулагдсан ноорог, дүрмээр бол нарийн төвөгтэй объект биш, хурдан зураг зурах.

Бүх мэдээллийг үйлдвэрлэлийн практик ажлын явцад, харааны материалыг шинжлэх, судлах, сурган хүмүүжүүлэх зургийн тусламжтайгаар өгдөг.

1 жил суралцах - үндсэн ба туслах өнгө, ахроматик ба хроматик өнгө, дулаан, хүйтэн өнгө, агаартай, шугаман хэтийн төлөв;

Сургалтын 2 дахь жил - ацроматик өнгөний хроматик, дулаан, хүйтэн өнгөт үзүүлэх нөлөө, ялангуяа гадны хүчин зүйлийн нөлөөллөөс хамааран найрлагын өнгөний схем;

Суралцах 3 дахь жил - найрлага дахь өнгөний ялгаа ба өнгөний схем;

4 дэх жил - өнгөний шинж чанар ба шинж чанарууд - аялгуу, ханалт, хөнгөн байдал;

5 дахь жил - усан будгаар зурах арга техник, өнгөт спектрийг судлах;

6 дахь жил - объектын хэлбэр, хийцтэй, хуванцар хэлбэр, хиймэл ба байгалийн гэрэлтүүлэг дээр өнгөний нөлөө;

7 дахь жил - гурван өнгө байгаа эсэх; - орон нутгийн өнгө, гамма өнгө, гэрлийн өнгө, янз бүрийн өнцгөөс объектод гэрэлтүүлгийн нөлөө;

8 дахь жил - өнгөний физик үндэс, өнгөний хуурмаг байдал, өнгөний сэтгэлзүйн үндэс;

9 дэх жил - өнгөт шинжлэх ухааны дэлхийн уран бүтээлчдийн туршлага, найрлага дахь өнгөний арга, шийдэл.

1. Сэдэвчилсэн төлөвлөлт

1 жил суралцах (34 цаг)

	Хичээлийн сэдэв	Хичээлийн тоо			Гэрийн даалгавар
	"Зургаан цэцэг"		Үндсэн ба туслах өнгө. Даалгавар: үндсэн өнгийг хольж зургаан өнгийг гүйцэтгэнэ.	Олон өнгийн ертөнцийг бүрдүүлэхэд үндсэн өнгө ямар үүрэг гүйцэтгэхийг ойлгох. Анхдагч нэмэлт өнгөнөөс холих боломжтой байх.	Тойм
	"Мөнгөн цайз"		Ахроматик өнгө. Саарал хэмжээс. Даалгавар: хар, цагаан ашиглан цайзын зургийг гүйцээнэ үү.	Саарал саарал өнгийг хольж чаддаг байх. Ажлын байраа цэгцлэх ур чадвараа үргэлжлүүлэн хөгжүүлээрэй.	Тойм
	"Хотын солонго"		Хроматик өнгө. Даалгавар: солонгын өнгөөр \u200b\u200bхотын зургийг зурж дуусгах.	Хроматик өнгийг мэдэх. Бүтээлийн техникийг ашигла - үндсэн сэдэв нь хуудасны төвд байрладаг.	Тойм
	"Аалзны тор"		Даалгавар: achromatic-ийг хроматик өнгөөр \u200b\u200bхольж аалзны тор зурж дуусгах.		Тойм
	"Цэцэг"		Дулаан, хүйтэн өнгө. Даалгавар: цэцгийн зургийг гүйцээж, нэг тал нь дулаан, нөгөө нь хүйтэн байна.		Тойм
	"Хүйтэн хөдөөгийн ой"			Хүйтэн өнгө, өөр өөр харьцаатай холилдох чадвартай байх. Холих техникийг хэрэглэх. Материал, багаж хэрэгсэлтэй ажиллах ур чадварыг эзэмшсэн байх.	Тойм
	"Дулаан орны ой"		Даалгавар: чимэглэлийн ландшафтыг янз бүрийн хүйтэн өнгөөр \u200b\u200bбудаж дуусгах;	Дулаан өнгийг янз бүрийн харьцаатай хольж чаддаг байх. Цаг хугацааг харгалзан зураг дээрх ажлыг зохион байгуулах чадварыг бий болгох.	Тойм
	"Катерпиллар"		Шугаман ба агаарын хэтийн төлөв. Даалгавар: Шугаман ба агаарын хэтийн төлөвийн хуулийг ашиглан катерпиллар зур.	Шугаман ба агаарын хэтийн дүрмийг зураг дээр ашиглана уу. Цаг хугацааг харгалзан зураг дээрх ажлыг зохион байгуулах чадварыг бий болгох.	Тойм

Суралцах 2 дахь жил (34 цаг)

	Хичээлийн сэдэв	Хичээлийн тоо		Боловсролын үйл ажиллагааны онцлог шинж чанарууд	Гэрийн даалгавар
	Ахроматик өнгөний "Хот" хроматик өнгөт үзүүлэх нөлөө		Ахроматик өнгөний хромат өнгөнд үзүүлэх нөлөө. Цагаан өнгө нь хар хэлгүй болно. Даалгавар: Ахроматик нууранд туссан хромат өнгө бүхий хотыг зурах;	Зургийг илэрхийлэхийн тулд хроматик өнгөт ахроматик нөлөөг ажилд ашигла. Гуашийн будагтай ажиллах ур чадварыг ашиглах. Цаг хугацааг харгалзан зураг дээрх ажлыг зохион байгуулах чадварыг бий болгох.	Тойм
	Дулаан, хүйтэн өнгө "Өд галын шувуу"		Дулаан, хүйтэн өнгө. Хүйтэнд дулаан нөлөөлөх нөлөө. Даалгавар: Firebird-ийн өд, хүйтэн дэвсгэрээр хүрээлэгдсэн дулаан өдний зураг хийх;	Хүйтэн өнгө дээр дулаан өнгөний үүргийг өөрөө тодорхойл. Ажлын байраа цэгцлэх ур чадвараа үргэлжлүүлэн хөгжүүлээрэй.	Тойм
	Дулаан өнгө "Рыбка"		Дулаан өнгө. Дулаан өнгийг холих. Даалгавар: чимэглэлийн загасыг янз бүрийн сүүдэртэй, дулаан өнгөөр \u200b\u200bбудаж дуусгах;	Дулаан өнгийг янз бүрийн харьцаатай хольж чаддаг байх. Бүтээлийн техникийг ашигла - гол сэдэв нь хуудасны төвд байрладаг.	Тойм
	Хүйтэн өнгө "Рыбка"		Хүйтэн өнгө. Хүйтэн өнгийг холих. Даалгавар: гоёл чимэглэлийн загас хийх, хүйтэн өнгөөр \u200b\u200bялгаатай сүүдэрлэх;	Хүйтэн өнгө, өөр өөр харьцаатай холилдох чадвартай байх. Бүтээлийн техникийг ашигла - үндсэн сэдэв нь хуудасны төвд байрладаг.	Тойм
	Өнгө ая "Ягаан ой"		Аяын тухай ойлголт. Тонал (Ягаан) Өнгө нь спектрийн эсвэл ягаан өнгийн (хроматикийг оруулаагүй) аль нэгтэй харьцуулж нэрлэх боломжийг олгодог өнгөний чанар. Даалгавар: нэг өнгө ашиглан гоёл чимэглэлийн ой зурах;		Тойм
	Өнгөний аялгуу "Цасан хатан хааны цайз"		Аяын тухай ойлголт. Tonal layout (цэнхэр). Үүнийг спектрийн эсвэл ягаан өнгийн өнгөнүүдтэй (хроматикийг оруулалгүйгээр) харьцуулж нэр өгөх боломжийг олгодог өнгөний чанар. Даалгавар: нэг өнгө ашиглан гоёл чимэглэлийн ой зурах;	Зургийн илэрхийлэлд хүрэхийн тулд нэг өнгийг ашиглах чадвартай байх. Холих техникийг хэрэглэх. Материал, багаж хэрэгсэлтэй ажиллах ур чадварыг эзэмшсэн байх.	Тойм
	"Миний байшин өглөө байна"		Байгалийн байдал бол өглөө юм. Өглөө ландшафтын өнгөний схемийн онцлог шинж чанарууд. Даалгавар: өглөөний ландшафтын онцлог шинж чанарыг өнгө, өнгөөр \u200b\u200bдамжуулж өгүүлэх;		Тойм
	"Миний гэр орой байна"		Байгалийн байдал бол үдэш юм. Оройн цагаар ландшафтын өнгөний схемийн онцлог шинж чанарууд. Даалгавар: үдшийн ландшафтын зургийг өнгө будгийн тусламжтайгаар өнгөтөөр дамжуулж дуусгах;	Өнгө ашиглан өдрийн өөр өөр цаг үеийг ландшафтад дамжуулах чадвартай байх. Өдөр бүрийн өөр өөр цагт өнгөт хослолыг эзэмш. Цаг хугацааг харгалзан зураг дээрх ажлыг зохион байгуулах чадварыг бий болгох.	Тойм

3 жил суралцсан (34 цаг)

Уран зургийн галерей Дэлхийн алдартай уран бүтээлчдийн бүтээлийн цуглуулгаhttp://gallery.lariel.ru/inc/ui/index.php

Виртуал урлагийн музейhttp://www.museum-online.ru/

Урлагийн нэр томъёоны сайтын толь бичиг http://www.artdic.ru/index.htm

Сургалт ба практик тоног төхөөрөмж:

- усан будаг;

Gouache будаг;

A-3 цаас;

Хэрэмний багс № 3,5,7;

Усны багтаамж;

Палитр;

Энгийн харандаа;

Хавчаар;

Загвар ба байгалийн нөөц:

Гипс геометрийн биетүүд;

- хүнсний ногоо, жимс жимсгэний дамми;

Хөшиг;

Байршил;

Керамик бүтээгдэхүүн;

Гэрийн хэрэгсэл;

Мэргэшсэн боловсролын тавилга:

Сандал;

Оюутны ширээ;

Удирдах зөвлөл;

Амьдралд зориулсан замын чулуу;

Бүрээс;

6. Оюутнуудын сургалтын төвшинд тавигдах шаардлага

Уран сайхны мэдлэг, ур чадвар, чадварыг бий болгох нь үүнийг шаарддагоюутнууд мэдэх ёстой:

Үндсэн өнгөний нэр (улаан, шар, цэнхэр, ногоон, ягаан, улбар шар, цэнхэр); - өнгө холих анхан шатны дүрэм (улаан, цэнхэр нь ягаан, хөх, шар - ногоон гэх мэт).

Усан будгийн багц дахь нарны спектрийн үндсэн өнгөний тухай (улаан, улбар шар, шар, ногоон, цэнхэр, хөх, ягаан); үндсэн өнгөний тухай (улаан, шар, цэнхэр);

Усан будаг, гуашийн будагтай ажиллах онцлог шинж чанаруудын талаар

Нийлмэл өнгө авахын тулд үндсэн будгийг холих анхан шатны дүрмийн талаар (улбар шар - шар, улаан будгийг холихоос, ногоон - шар, цэнхэр, нил ягаан - улаан, цэнхэр холилдохоос).

Хүйтэн, дулаан сүүдэр авахын тулд үндсэн будгийг холих хамгийн энгийн дүрмүүд: улаан улбар шар ба шар улбар шар, шар-ногоон ба хөх-ногоон, хөх ягаан, улаан ягаан;

Зургийн илэрхийлэл, сэтгэл хөдлөлийн нөлөөллийн талаархи анхны мэдээлэл (шугам, найрлага, гэрэл ба сүүдрийн ялгаа, өнгөт сүүдэр, будгийн хослол гэх мэт);

Өнгөний хүрдийг бүлээн өнгө (шар, улбар шар, улаан), хүйтэн өнгөний бүлэгт (цэнхэр, ногоон, нил ягаан) хуваах;

Сансарт байгаа объектын байршлаас хамааран өнгө өөрчлөгдөнө (бие даасан объектын хувьд - тоймыг зөөлрүүлж, өнгөний тод байдал, хөнгөн байдлыг сулруулна).

Бодит байдал ба урлаг дахь уран сайхны дүрсний хоорондын уялдаа холбоо, уран сайхны дүр төрх болгон хувиргах тухай;

Уран зураг дээр уран сайхны илэрхийлэх гол хэрэгсэл: түрхэц, өнгө аяс, өнгө, хэлбэр, хэтийн төлөв;

Зургийн хэмнэл зохион байгуулалт, илэрхийлэх боломжийн баялаг байдлын талаар;

Уран сайхны янз бүрийн материал, уран зургийн техник, уран сайхны дүр төрхийг бий болгоход тэдгээрийн ач холбогдол, ялангуяа усан будаг, гуашийн будаг;

Бүтээлийн бүрэн бүтэн байдал, уран зохиолын бүтэц болох бүтээлийн тухай, бүтээлийн найруулгын бүтэц, хэлбэрийн үүрэг, бүтээлийн хэмжээ илэрхийлэх утга, бүхэл бүтэн ба деталийн харьцаа, хэсэг хэсэг бүрийн утга, түүний зүйрлэлийн утга агуулгын тухай;

Оюутнууд дараахь зүйлийг хийх ёстой.

Зураг дээр хамгийн энгийн хэлбэр, орон зайн ерөнхий байршил, объектын үндсэн өнгө зэргийг дамжуулах;

Усан будгаар ажиллах нь зөв бөгөөд будагыг шингэлж холих, хүссэн гадаргууг тэгшхэн бүрхэх (энэ гадаргуугийн тоймоос хэтрэхгүй).

Хамгийн энгийн хэлбэр, үндсэн харьцаа, обьектуудын ерөнхий бүтэц, өнгийг зураг дээр зөв, илэрхийлэхийг хичээ.

Усан будаг, гуашийн будгийг зөв шингэлж, хольж, шаардлагагүй гадаргууг (төлөвлөсөн хүрээний дагуу) жигд бүрхэж, хэлбэрийн дагуу цохилтын чиглэлийг өөрчил.

Объектуудыг будах, тэдгээрийн хэлбэр, тоймуудын өнгө аяс, эв нэгдэлтэй хослолыг мэдрэх;

Өнгийг зөв тодорхойлж, дүрслэх;

Хүйтэн, дулаан өнгийг мэдэрч, тодорхойлох;

Өнгөний шинж чанарыг тодруулахын зэрэгцээ дүрслэгдсэн объектуудад дүн шинжилгээ хийх;

Өнгөний тодосгогч, өнгөт сүүдэртэй зохицлыг ашигла.

Тодорхой барилга байгууламжийн зураг төсөл, зураг төслийг гаргахдаа байгалиас, ой санамж, төсөөллөөс ажиллах;

Будаг (гуаш, усан будаг) ашиглах чадвартай байх

Байгаль, дүрслэл, дурсамжаас дүрслэхдээ харьцааны харьцаа, гэрэлтүүлгийн мөн чанар, өнгөний харьцааг илэрхийлэх хэрэгсэл болгон ашиглах, ашиглах;

Байгаль, дурсамж, төсөөллөөс янз бүрийн материалаар бүтээлч найруулгын ажлын туршлагатай байх;

Бодит байдлыг мэдрэх мэдрэмж, үйл ажиллагааг бүрдүүлдэг ажиглалтын ур чадвар, хүрээлэн буй орчны өдөр тутмын амьдралыг төсөөлөх чадварыг хөгжүүлэх;

Өөрийн туршлагаа урлагийн соёлын нөхцөл байдалтай уялдуулах чадвартай байх.

Хөшөө дурсгалт ажлын ноорог дээр ажиллах: будсан шил, мозайк, уран зураг, хөшөө баримал;

Төрөл бүрийн материалыг ашиглах (цагаан ба өнгөт цаас, картон, өнгөт хальс; будаг: гуашь, усан будаг; график материал: нүүрс, бэх, харандаа, өнгийн харандаа; хэмжээтэй ажиллах материал: картон, цаас, хоосон зай

Бүтээлч бүтээлийг үнэлэх шалгуур

Найрлаганд тавигдах шаардлага (өнгө судлалын үндэс)

5-р анги (тав):

• Харааны хавтгай дээрх объектын найрлагыг зөв байрлуул.
• Бэлтгэл шугамын зураглал нь тодорхой ул мөртэй байдаг.
• Пропорциональ харьцааг зөв дамжуулж, хэтийн төлөвийг зөв шийддэг.
• Маягтын хар ба цагаан загварчлалыг усан будгаар (гуашь) будгаар тодорхойлохдоо гэрлийн орчин, өнгөт орчны нөлөөг харгалзан объектын өөрийн (орон нутгийн) өнгө хадгалагдана.
• Өнгөний харьцаа ба илэрхийлэх өнгөний схемийг тодорхойлсон болно.

4-р анги (дөрөв):

• Зарим зөрчлүүдээр ажил хийсэн.
• Пропорциональ харьцаа ба хэтийн төлөвийн шийдэл зөв байна.
• Гэрэл орчин, өнгөт орчны натюрморт (ландшафтын) объект эсвэл тодорхой газар нутагт үзүүлэх нөлөөллийг хангалттай тооцоогүй байна.
• Объектын орон нутгийн өнгө буруу дамжуулагдсан байна.
• Объектуудын өнгөний схем нь хангалттай илэрхий биш юм.

3-р анги (гурав):

• Ажил нэлээдгүй зөрчлөөр хийгдсэн.
• Бэлтгэл ажлын зургийн гүйцэтгэлд зөв хандлагыг мөрдөнө.
• Пропорциональ харьцааг дамжуулдаг.
• Ирээдүйтэй шийдэл олдлоо.
• Өнгөний схем нь хангалттай илэрхий биш юм.
• Объектуудын хэлбэр хангалттай илчлэгдээгүй байна.
• Гэрлийн орчин, өнгөт орчны нөлөөг муу дамжуулдаг.
• Зарим газарт объектын орон нутгийн өнгө буруу дамждаг.

2-р анги (хоёр):

• Бүх нөхцлийг ноцтой зөрчиж ажил гүйцэтгэсэн.
• Бэлтгэх зургийн ажлыг гүйцэтгэх чадваргүй хандлага.
• Пропорциональ харьцаа ба хэтийн төлөвийг дамжуулах явцад гарсан бүдүүлэг алдаа.
• Объектуудын хэлбэрийг тодруулаагүй болно.

1-р анги (нэг):

• Ажил хийгдээгүй.

ОХУ-ын Боловсрол, шинжлэх ухааны яам

Холбооны улсын төсөв боловсролын байгууллага

мэргэжлийн дээд боловсрол

Нэрэмжит Чуваш Улсын Багшийн Их Сургууль БАС БИ. Яковлев "

БАТЛАВ

Дэд проректор боловсролын ажил - Тэргүүн проректор _____________ В.В. Алексеев

"___" ____________________201__

Ажлын програм Өнгө судлал ба өнгө судлал

Уран сайхны керамик эдлэл

Сургалтын хэлбэр:

Чебоксари

"Өнгөний шинжлэх ухаан ба өнгө" сэдэвт ажлын хөтөлбөрийг ОХУ-ын Боловсрол, шинжлэх ухааны яамны тушаалаар батлагдсан "Уран сайхны керамик" сургалтын чиглэлээр дээд мэргэжлийн боловсролын холбооны улсын стандартын шаардлагын дагуу боловсруулсан болно.

Мөн OOP VPO _____________________________________

(батлагдсан огноо, тушаалын дугаар) (сургалтын чиглэлийн код, нэрийг заана)

Сахилгын ажлын хөтөлбөрийг __________________-д зориулж боловсруулсан болно.

_____________________________________________________________________________.

Ажлын програмын эмхэтгэгч С.И.Гайнутдинова

Хөтөлбөрийг Дүрслэх урлаг, түүнийг заах арга зүйн тэнхимийн хурлаар батлав

огноо ____________, протокол No _________________.

Толгой сандал

Факультетын декан

1. Сахилгын зорилго, зорилтууд:

"Өнгө судлал ба өнгө судлал" хичээлийн зорилго нь гоёл чимэглэлийн урлагийн бүтээлүүдэд өнгөт найрлага үзэгчдэд үзүүлэх нөлөөллийн онцлог, мөн чанар, харилцан хамаарал, онцлог шинж чанарыг тодорхойлох чадвартай гоёл чимэглэлийн урлагийн чиглэлээр мэргэшсэн мэргэжилтэн бэлтгэхэд оршино.

Сэдвийг судлах нь мэргэжлийн үйл ажиллагааны дараахь ажлуудыг шийдвэрлэхэд хувь нэмэр оруулдаг.

Өнгө ба өнгө судлалын үндсэн хуулиудыг эзэмшсэн байх;

Өнгө судлалын онолын мэдлэг, хууль дүрмийг хавтгай, хэмжээ, архитектур дахь гоёл чимэглэлийн урлагийн чуулга дээр өнгөт харилцан үйлчлэлийн онцлог шинж чанарыг тодорхойлох практик дасгалд нэгтгэх;

DPI зүйлийг ойлгоход өнгө судлалын сэтгэлзүйн талыг ашиглах;

Оюутнуудын тухайн сэдвийг сонирхох сонирхлыг хөгжүүлэх;

2. OOP VPO-ийн бүтцэд сахилгын байршил:

"Өнгө ба өнгө судлал" гэсэн салбар нь мэргэжлийн мөчлөгийн хувьсах хэсгийг хэлнэ.

2.1. "Урлаг, гар урлалын үндэс" мэргэжлийг эзэмших нь дараахь зайлшгүй шаардлагатай үндэс суурь болно.

"Уран зураг", "Чимэглэлийн зураг" гэсэн сэдвээр анги дахь өнгөт харилцааг уялдуулах.

Керамик бүтээгдэхүүний боловсролын даалгаврыг эв нэгдэлтэй өнгөний шийдлийг ашиглан гүйцэтгэх;

Мэргэжлийн чиглэлээр мэргэшсэн эцсийн ажлын гүйцэтгэл;

3. Сахилгыг эзэмшсэний үр дүнд тавигдах шаардлага:

Сахилга батыг судлах үйл явц нь дараахь зүйлийг бий болгоход чиглэгддэг мэргэжлийн ур чадвар:

Шугаман бүтээн байгуулалтын ур чадвар, академик уран зургийн үндсийг эзэмшдэг; уран барималчийн мэргэжлийн анхан шатны ур чадвар; орчин үеийн үсгийн соёл; эх загвар, загварчлах ажлын техник; өнгө, өнгөт найрлагатай ажиллах техник (PC - 1);

Зорилго тодорхойлох, агуулга сонгох, төслийн ажлыг зохион байгуулах чадвартай; асуудлыг шийдвэрлэх боломжит шийдлүүдийн багцыг нэгтгэх эсвэл төсөл хэрэгжүүлэх арга барил; томилогдсон даалгаварт бүтээлч хандлагад үндэслэн төслийн санааг боловсруулахад бэлэн байх; цогц функциональ ба найрлагын шийдлүүдийг бий болгох (PC - 2);

Уран сайхны болон үйлдвэрлэлийн үйлдвэрлэлийн үндсүүдийн талаархи мэдлэг, тодорхой санааг эзэмшдэг; урлагийн төслийн эдийн засгийн үндсэн тооцоог мэддэг; багаар ажиллах, мэргэжлийн даалгавар дэвшүүлэх, тэдгээрийг шийдвэрлэх арга хэмжээ авах чадвартай, бүтээгдэхүүний чанарын хариуцлагыг хүлээх чадвартай (PC - 3);

Анхаарал төвлөрсөн сурган хүмүүжүүлэх ажил боловсролын байгууллагууд, хүүхдүүдэд зориулсан дунд мэргэжлийн болон нэмэлт боловсролын боловсролын байгууллагуудад бакалаврын зэрэг олгох холбогдох профайлын дагуу (PC - 5).

Сахилга батыг судалсны үр дүнд оюутан дараахь зүйлийг хийх ёстой.

өнгө, өнгө судлалын үндсэн хуулиуд;

өнгө судлалын шинжлэх ухааны үндэс;

өнгөний сэтгэлзүйн үндэс суурь;

гоёл чимэглэлийн бүтээлийн өнгө сонгох бүтээлч үйл явцыг зохион байгуулах арга;

салангид өнгөт хавтгай бүтэц зохион бүтээх технологи;

өнгөт гоо зүйн үнэлгээ өгөх;

гоёл чимэглэлийн урлагийн бүтээлүүдийн өнгөний схемийг тодорхой дотоод орон зайд зориулж боловсруулах;

dPI-ийн ажлын өнгийг сонгохдоо уран сайхны үзэл баримтлалыг хэрэгжүүлэх;

өнгөт хавтгай бүтэц зохиох ур чадвар;

dPI-ийн ажлын өнгийг сонгох чадвар;

хавтгай өнгөний найрлагыг янз бүрийн хэрэглээний хэлбэрт шилжүүлэх ур чадвар;