Эрдэмтэд В.В. Бабайцева, Н.С. Вальгина, Э.М. Виноградова, А.М. Пешковский, А.П. Сковородников бүрэн бус энгийн өгүүлбэрийн онцлог шинж чанар нь зөвхөн бүрэн өгүүлбэрийн дэвсгэр дээр л илэрдэг гэж үздэг. Тиймээс хамгийн үр дүнтэй нь бүрэн бус энгийн өгүүлбэрийг гүйцээхэд "тааруулах" сайн мэддэг арга юм. Бүрэн бус энгийн өгүүлбэрүүд нь ихэвчлэн харилцан ярианы цонхонд байдаг бөгөөд энэ төрлийн ярианы бүрэн бус байдал нь ялангуяа тод илэрдэг.

В.В. Бабайцева хуваалцахыг санал болгож байна дутуу өгүүлбэр гурван ангилалд хуваана:

• 1) Бүтцийн хувьд бүрэн, гэхдээ утга зүйн хувьд бүрэн бус өгүүлбэрүүд (өөрөөр хэлбэл үндсэн гишүүдийн хоёр байрлал нь тодорхойгүй хувийн төлөөний үгсээр солигддог ийм өгүүлбэрүүд, гэхдээ лексикийн семантикын хувьд төлөөлөгчийн ийм тодорхойгүй заалт эсвэл тухайн газрыг зааж өгөх нь хангалтгүй байж болох юм). Урьдчилан бүтцийн элемент бүхий өгүүлбэрүүд нь утга зүйн хувьд бүрэн бус байна. "Бид төвд, тэднийх Мариноод байна."
• 2) Бүтцийн болон утга зүйн хувьд бүрэн бус өгүүлбэр. Аман болон бичгийн ярианы нэр томъёо, хэлбэрийн дагуу бүрэн бус өгүүлбэрийг нөхцөл байдал, нөхцөл байдалд хуваана.

Нөхцөл байдлын хувьд бүрэн бус өгүүлбэрт алга болсон гишүүдийг тохиргоо, нөхцөл байдал, дохио зангаа, нүүрний хувирал, жишээ нь: "Нуруугаа нээ!".

Агуулгын хувьд бүрэн бус өгүүлбэр нь бичгийн ярианы онцлог шинж бөгөөд өгүүлбэрийн алга болсон гишүүн нь дараахь агуулгатай байна. Зарим нь түүн рүү энхрийлэн хардаг, зарим нь атаархмаар мэдрэмж төрдөг.”.

Гэсэн хэдий ч, өгүүлбэрийг нөхцөл байдал, нөхцөл байдалд хуваах нь тодорхой хэмжээгээр болзолтой байдаг, учир нь бичгийн ярианд нөхцөл байдлын өгүүлбэрүүд агуулгын шинж чанаруудын зарим шинж чанарыг олж авдаг тул ярианы нөхцөл байдлыг тодорхойлж, улмаар үгийн илэрхийлэл олж авах, ярианы сэдвийг тухайн нөхцөлд нэрлэсэн болно.

3) Утга зохиолын хувьд бүрэн боловч бүтцийн хувьд бүрэн бус өгүүлбэрүүд. Энэ нэр нь зууван өгүүлбэрийг хоосон оршилтой хослуулсан болно. Үлгэр бол худлаа боловч дотор нь сэжүүр байдаг .

Алга болсон нэр томъёоны талаархи мэдээллийг сэргээх аргаас хамааран хэл шинжлэл судлаач Э.М.Виноградова нөхцөл байдал, нөхцөл байдлын хувьд бүрэн бус өгүүлбэр, мөн эллипс өгүүлбэрийг ялгаж салгасан болно.

Нөхцөл байдлын хувьд бүрэн бус өгүүлбэрт зөвхөн өгүүлбэрийн хамгийн чухал гишүүн нь хэлээр илэрхийлэгддэг бөгөөд энэ нь ойлгомжгүй байдаг, бусад мэдээллийн бүрэлдэхүүн хэсгүүд нь тухайн нөхцөл байдал, илтгэгчийн зан төлөвийн мэдлэг дээр тулгуурлан бөглөгдөнө, жишээлбэл: "Дараагийнх дээр!"(нөхцөл байдлын дагуу, нэр томъёо нь автобусыг зогсоол дээр зогсоох үйлдлийг илэрхийлж байгаа нь тодорхой байна).

Текстийн өмнөх өгүүлбэрүүд эсвэл өмнөх хэсгүүдтэй харьцуулж үзэхэд контекстийн хувьд бүрэн бус өгүүлбэрийн утга нь тодорхой байна нарийн төвөгтэй өгүүлбэржишээ нь: Э, е, ю, I эгшгийн өмнөх угтвар дээр тусгаарлагч бичигдсэн байна хатуу тэмдэг, угтвар дээр биш [e, e, yu эгшгийн өмнө би хуваах гэж бичсэн] зөөлөн[тэмдэг].

Эллипс өгүүлбэрүүд (бүтцийн хувьд бүрэн бус боловч утга зүйн хувьд хангалттай) нь бүтэц, утгаараа тодорхой утга агуулсан урьдчилсан үгийг тодорхой бүлэгт бус харин оруулах ёстой сэдэвчилсэн бүлэгт орхигдуулж байгааг харуулж байгаа тул орхигдсон үгийг сэргээх шаардлагагүй болно. Ийм өгүүлбэрүүд нь ярианы яриа, сэтгүүлзүйн илэрхийлэл, шинж чанар юм (уриа, сурталчилгааны уриа). Тэдгээрийн бүтэц нь тэдгээрт илэрхийлэгдсэн ердийн утгад нийцсэн болно. Алдагдсан таамаглал нь хурдан аялал гэсэн үг юм. Эллипс өгүүлбэрийг хоёр хэсгээс бүрдэх загвар фразеологийн хувилбаруудын дагуу бүтээдэг. Эллиптик өгүүлбэрт орхигдсон таамаглалын утга нь өгүүлбэрийн хоёрдогч гишүүдийн семантикаас хэсэгчлэн сэргээгддэг.

N.S.-ийн контекст саналын дунд. Вальгина нэр нь үл мэдэгдэх том, жижиг гишүүдтэй энгийн өгүүлбэрүүдийг онцлон тэмдэглэв.

Сэдэв:

- Үгээр юу хийх хэрэгтэй вэ? Гэж Мила асуулаа. -Найрлагаар нь задлах, - ширээн дээрх хөршөө зааж өгсөн;

• Урьдчилан таамаглах:
  • - Та Ванечкаг цохив уу? -Үгүй ээ би;
• · Сэдэв ба сэдэв:
• - Катя Корчак наймдугаар ангид сурч байгаа юу?
• -Ес дэх! - нарийн бичгийн дарга хариулав;
• Урьдчилан таамаглах нөхцөл байдал: Удирдлага нь эрх баригч намын итгэл үнэмшилд илүү чиглэж байвболон ажилтнууд - сөрөг хүчинд;
• Санал хураалтын насанд хүрээгүй гишүүн (нэмэлт, нөхцөл байдал) ирээгүй гишүүнтэй холбоотой тодорхойлолтыг байлцуулан: Коля портфолио цуглуулаад харандаа хайрцаг хийхээ мартав.Би түүнд өөрийнхөөхийг өгсөн .

Нийлмэл өгүүлбэрүүдээс хэл шинжлэлийн мэргэжилтэн эхний хэсгийн гол нэр томъёо нь нийлмэл өгүүлбэрийн хоёрдугаар хэсэгт нэрлэгдээгүй бүрэн бус өгүүлбэрийг онцолжээ.

Бүрэн бус өгүүлбэр нь харилцан ярианы хосолсон яриа, асуулт хариултын нэгдэл болох яриа хэлцлийн хувьд түгээмэл байдаг. Харилцан ярианы өгүүлбэрийн онцлог шинж чанар нь аман ярианд үг хэллэгээс гадна хэл шинжлэлийн бус хүчин зүйлүүд нэмэлт бүрэлдэхүүн хэсэг болдог: дохио зангаа, нүүрний хувирал, нөхцөл байдал. Ийм өгүүлбэрт зөвхөн эдгээр үгсийг дууддаг бөгөөд эдгээргүйгээр бодол нь ойлгомжгүй болдог.

N.S.-ийн харилцан ярианы саналуудын дунд Вальгина өгүүлбэр-хуулбар ба өгүүлбэр-асуултын хариултыг ялгаж өгдөг.

Хуулбарлах өгүүлбэр нь бие биенээ орлож буй нийтлэг хариултын гинжин хэлхээний холбоос юм. Харилцан ярианы хуулбар дээр тухайн өгүүлбэрийн гишүүдийг мессеж дээр шинэ зүйл нэмж оруулахад ашигладаг бөгөөд илтгэгчийн өмнө хэлсэн өгүүлбэрийн гишүүдийг давтахгүй. Жишээлбэл:

• - Та идэх үү?
• - Шөл үү?
• - Цагаан будаа.
• - Үүнтэй адил би хийхгүй.

Санал, хариулт нь асуултын шинж чанараас хамаарч өөр өөр байдаг. Тэд саналын нэг эсвэл өөр гишүүн тодорч байгаа асуултын хариулт байж болно.

• - Ваня, таны гарт юу байгаа вэ?
• - Аалз , - гэж хүү дурамжхан хариулав.
• - Хөөх! Та түүнийг хаанаас олсон юм бэ?
• - Ширээний хажууд. .

Бүрэн бус өгүүлбэрт дүн шинжилгээ хийхдээ А.М. Пешковский (гэх мэт өгүүлбэрүүдийг онцлон тэмдэглэв. чамд юу болсон бэ?(энэ нь муу санагдаж байна уу) байх болно!("Энэ хангалттай байх болно"), хэн авсан юм бэ?(хэн ялсан), сайн эрүүл мэнд!)бүрэн бус байдлыг дүрмийн хувьд холбож хөдөлгөөнгүй байдлаар.

A.P.-ийн санал болгосон дутуу өгүүлбэрийн ангилал. Сковородников, өгүүлбэрийн аман ба аман бус элементийн шинж чанарыг төдийгүй бүрэн бус бүтцийг семантикаар нөхөх онцлог шинж чанарыг харгалзан үздэг. Тэрбээр хэд хэдэн төрлийн бүрэн бус өгүүлбэрийг ялгаж үздэг (танилцуулсан ангиллыг А.П.Сковородниковын бүтээлээс авсан болно):

1. Контекст эллипс - макро контекстээс үндсэндээ дуусгах (өгөгдсөн таамаглалын нэгжийг "хүрээлэх" контекст, өөрөөр хэлбэл синтаксийн нарийн төвөгтэй бүхэл бүтэн контекст). Макро контекстээс шууд толь бичгийг дуусгах боломжтой. ("Тэр өөрөө ирэхгүй байх байсан, яагаад гэвэл айдас нь түүнээс хүчтэй байдаг. Гэхдээ түүний хамтрагч илүү зоригтой байдаг") ба шууд бус, ассоциатив ("Маша, сургуулиас явж байхдаа бяцхан зулзагыг хараад гэртээ аваачихаар шийдэв. Аав, амьтдын ширүүн өрсөлдөгч аав зөвшөөрөв - зулзага үндэс болов. ”).

Нөхцөл байдлын эллипс - нөхөн сэргээх нь ярианы орчин, илтгэгчдийн нийгмийн ерөнхий туршлагаас шалтгаалан ихэвчлэн тохиолддог. Ярианы ярианы хөдөлгөөнгүй бүтэц маягаар бичсэн байгууламжуудыг хуваарилдаг (“Ялта руу. "Ялта руу нэг тийз") ба суурин бус байгууламжууд - ярианд чөлөөтэй бүтээсэн байгууламжууд ("Сүүлийн дугаарыг өг." - Үл мэдэгдэх хам шинжийн дагуу олон ойлголтыг зөвшөөрдөг).

Фразеологийн эллипс - нөхөн сэргээх нь өгүүлбэрийн одоо байгаа гишүүдийн валентын шалгуур үзүүлэлтээс шалтгаалан орлуулагдаагүй синтаксийн байрлал бүхий predicative unit-ийн дотоод контекст (бичил контекст) -ээс ирдэг. А.Сковородников загвар-фразеологийн эллипсийг ялгаж үздэг (“Хил дээр нэг хүн сууж байна. Та түүнд 100 гривен өгдөг, тэр чиний хувьд "зам нээлттэй" байна ), фразеологийн эллипс өөрөө (аман бус бүрэлдэхүүн хэсэг нь фразеологийн эргэлтийн нэг хэсэг юм. Бэлгийн морь - шүдэнд ... " Фразеологийн эллипсийн хувьд үүсэх механизмын үүднээс контекст-эллипсийн субстантив гэж нэрлэгддэг зүйл бас ойрхон байна ("Өнөөдөрхувцас дээр Би загалмайлсан эцэгтэй уулзсан ") .

Бүрэн бус өгүүлбэрийг ангилахдаа А.А. Чувакин боломжит (дохио өгөх) гишүүдийн аль алиных нь онцлог шинж чанар, аман бус (дохио өгөх) байр суурийн шинж чанарыг харгалзан үзсэн хосолсон аргыг санал болгосон. Өгүүлбэрийн бүрэн бүтэн бус байдлыг өгүүлбэрийн байр суурийн үзэл баримтлалын хүрээнд авч үзнэ.Учир нь энэ тохиолдолд нэг гишүүний байр суурь нөгөө гишүүний байр суурьтай холбогдсон, үүнийг таамаглаж, нэгэн зэрэг үүнийг хүлээн зөвшөөрдөг. Өгүүлбэрийн байрлалын энэ шинж чанарыг өгүүлбэрийн холбоо, синтаксийн холбоо гэх мэт өгүүлбэрийн тогтмол элементүүдээр тодорхойлно. Бүрэн бус өгүүлбэрт хэрэглэхдээ энэ шинж чанарыг дохиолол гэж нэрлэдэг. Хэрэв өгүүлбэрт байрлалаас дор хаяж нэг нь аман хэлбэрээр илэрхийлэгдээгүй бол (тэгийг оруулаад), түүн доторх синтаксийн холбоо, харилцаа холбоог зөрчиж, амаар толилуулсан онол нь амаар илэрхийлэгдээгүй байр суурийг илэрхийлдэг. Үүнтэй холбоотойгоор эхнийх нь дохиолол, хоёр дахь нь дохиолол гэж нэрлэгдэх боломжтой. Энэхүү ангилал нь хоёр үе шаттай: эхний үе шатанд гишүүний дохионы гишүүний үүрэг гүйцэтгэдэг байр суурийг тодруулж, өгүүлбэрийн бүтцийн төрлийг зохих ёсоор нь тодорхойлно; хоёр дахь шатанд дохио өгөх байр суурийн мөн чанарыг тодорхойлж, үүний дагуу өгүүлбэрийн бүтцийн төрлийг тодорхойлно.

Жишээлбэл:

• -- Чи хэн бэ, - гэж Зара чимээгүйхэн асуулаа.
• -- Би бол Зохар омгийн, агуу их, ариун дагшин Чад нуурын хүн - субьектын дохиоллын байрлал бүхий өгүүлбэрийн төрөл, угтварын дохиолсон байрлалын дэд төрөл.

Тэнд өргөн навчтай, боловсорч гүйцсэн улбар шар жимстэй нарийхан далдуу модны төгөлүүд цахилдаг, согтуу зуун настын үнэртэй мөнгөн горхины эргэн тойронд бөөгнөрдөг. - нөхцөл байдлын дохиоллын байрлал бүхий өгүүлбэрийн төрөл, урьдчилсан дохиоллын байрлал бүхий дэд төрөл.

Бүрэн ба бүрэн бус өгүүлбэрийг ялгах, дүрслэхдээ бүтцийн болон утга зүйн хувьд бүрэн бус өгүүлбэрийг ихэвчлэн авч үздэг бөгөөд эдгээрийн утга агуулга нь нөхцөл байдал, нөхцөл байдлаас шалтгаалан тодорхойлогддог.

Алга болсон гишүүн нь текстэд найдах үед сэргээгддэг бүрэн бус өгүүлбэрүүд (зэргэлдээ өгүүлбэрүүд эсвэл заавал тараагчдын хувьд "өөрсдийн өгүүлбэр" гэсэн үгсийн хэлбэрүүд) -ийг агуулгын хувьд бүрэн бус гэж нэрлэдэг. Ийм өгүүлбэрийг суперфразал нэгжийн нэг хэсэг, нарийн төвөгтэй өгүүлбэрт хоёуланг нь ашигладаг. Жишээлбэл:

“Маша энэ үүргэвчиндээ дуртай, нэг нь Ленад, тэр нь Марина Сергеевнад”. Эвслийн бус нийлмэл өгүүлбэрт нэг бүрэлдэхүүн өгүүлбэрийг урьдчилсан хэсэгт ашигладаг (төрөл нь өгүүлбэрийн насанд хүрээгүй гишүүдийн дохиоллын байрлал юм ("Тэр", "Лена", "Марина Сергеевна"), өгүүлбэрийн гол гишүүд)

- Өө, дашрамд хэлэхэд, агуулахад чинжүү, лак, ваниллин байгаа юу?
- Яаж болохгүй гэж байна! Гэхдээ дараа нь энэ тухай ярих болно

Бидний өмнө бүрэн бус агуулгатай нэг хэсгээс бүрдсэн өгүүлбэрүүд байна (төрөл - дохиоллын өгүүлбэрүүд - урьдчилсан үг; дэд хэв шинж - дохиоллын байршил - субьект - эхний өгүүлбэрт; хоёр дахь төрөлд - дохиоллын өгүүлбэрүүд - субьект; дэд хэв шинж - дохиоллын байрлал - урьдчилсан үгс).

Алга болсон гишүүнийг нөхцөл байдал, харилцан ярилцагчдын ерөнхий мэдлэгт тулгуурлан сэргээдэг бүрэн бус өгүүлбэрийг нөхцөл байдлын хувьд бүрэн бус гэж нэрлэдэг.

„ Анхаарлаа хандуулъя.Энэ бол алтанзул цэцэг. Та хаа нэгтээ үзсэн үү ”гэж хэллээ. [N.S. Гумилёв "Ногоон алтанзул цэцэг"]

- Тийм ээ, тэр сайн. - Сайн байна уу!

Дээр дурьдсан нөхцөл байдал, нөхцөл байдлын хувьд бүрэн бус байдгаас ялгаатай нь эллипс өгүүлбэрийг агуулгаар утга, албан ёсоор нөхөх шаардлагагүй юм. Тэднийг ойлгохын тулд өгүүлбэрээс хэтрэх шаардлагагүй. Эллипсийн байгууламжууд нь ижил загварын харгалзах өргөтгөсөн хувилбартай холбоотой байдаг. парадигматик цувралд. Ийм бүтцийн утгыг үгийн хэлбэр биш харин бүх лексико-семантик бүлэг дэмжиж байгааг бид харж байна.

· Хөдөлгөөний үйл үг.

Миний цэцэрлэгүүдэд - чиний цэцэг - уйтгар гуниг.

Хэтэрхий оройтохоос өмнө хөлөндөө хуучин сэлэм , Нөхдүүд! Бид ах дүү нар болох болно!

Оршин суух үйл үг, олох:

Гэхдээ бидний дээр - согтуу мөрөөдөл!

Оршихуйн үйл үг, оршихуй:

Таны хувьд - зууны, бидний хувьд - жигд цаг.

А.А-ийн мэргэшлийг дээрх эллипс өгүүлбэрийн жишээнд ашиглаж болно. Чувакин. Үүний дараа тэдгээрийн төрөл нь насанд хүрээгүй гишүүний дохиоллын байр суурь (нөхцөл байдал ба нэмэлт), дохиолол бүхий байршил бүхий өгүүлбэрийн дэд төрөл юм.

Тиймээс, хэлээр илэрхийлэгдээгүй элемент бүхий өгүүлбэрийг бүтэц, бүрэн бүтэн байдал, синтаксистик холбоо, утга зүйн бүрэн байдлыг харгалзан үзсэний үндсэн дээр бүтцийн-семантик (бүрэн бус нөхцөл байдал, бүрэн бус нөхцөл байдлын өгүүлбэр) ба бүтцийн (эллипс өгүүлбэр) гэсэн хоёр төрлийн бүрэн бус байдлыг ялгах боломжтой болсон. Эдгээр өгүүлбэрүүд нь эргээд синтаксийн тодорхой байр суурийг эзэлдэг, орлуулагдаагүй байр суурь байгааг илтгэдэг үг хэллэгийн элементүүдийг агуулдаг.

бүрэн бус өгүүлбэр яруу найргийн хэл шинжлэлийн

Бүрэн бус өгүүлбэр - эдгээр нь тухайн өгүүлбэрийн бүтэц, утга санааг бүрэн гүйцэд боловсруулахад шаардлагатай өгүүлбэрийн гишүүн орхигдсон өгүүлбэрүүд юм.

Алдагдсан өгүүлбэрийн гишүүдийг харилцаанд оролцогчид өгүүлбэрт дурдсан нөхцөл байдлын талаархи мэдлэгээс сэргээж болно.

Жишээлбэл, автобусны зогсоол дээр зорчигчдын нэг нь зам харвал: "Ирж байна!", үлдсэн зорчигчид алдсан сэдвийг амархан сэргээнэ. Автобус явдаг.

Алга болсон гишүүдийг өмнөх нөхцөл байдлаас сэргээж болно. Ийм контекстийн хувьд бүрэн бус өгүүлбэрүүд харилцан ярианд маш их тохиолддог.

Жишээлбэл: - Танай компани маргааш ойд томилогдсон уу? гэж хунтайж Полторацкий асуув. - Миний. (Л. Толстой). Полторацкийн хариулт нь сэдэв, урьдчилсан нөхцөл, байршил, цаг хугацаа зэргийг орхигдуулсан бүрэн бус өгүүлбэр юм. Миний компани маргааш ойд хуваарилагдана ).

Дутуу барилга байгууламж нь нарийн төвөгтэй өгүүлбэрт түгээмэл байдаг:

Бүх зүйл надад дуулгавартай байдаг би юу ч биш (Пушкин). Холбооны бус нийлмэл өгүүлбэрийн хоёр дахь хэсэг ( би юу ч биш) нь угтвар үг алга болсон бүрэн бус өгүүлбэр юм. Би бол дуулгавартай биш юу ч биш).

Тэмдэглэл!

Бүрэн бус өгүүлбэр ба нэг хэсэг өгүүлбэр бол өөр үзэгдэл юм.

IN нэг ширхэг өгүүлбэр өгүүлбэрийн гол гишүүдийн нэг нь байхгүй, өгүүлбэрийн утга нь энэ гишүүнгүй байсан ч бидэнд тодорхой байна. Түүнээс гадна өгүүлбэрийн бүтэц нь (сэдэв, сэдэв байхгүй, ганц үндсэн гишүүний хэлбэр) тодорхой утгатай байдаг.

Жишээлбэл, тодорхойгүй хувийн өгүүлбэрт орших үйл үгийн олон тооны хэлбэр нь дараахь агуулгыг илэрхийлж байна: үйлдлийн сэдэв нь тодорхойгүй ( Хаалга тогшлоо), чухал биш ( Тэрбээр Курскийн ойролцоо шархаджээ) эсвэл нуух ( Өчигдөр надад чиний талаар маш их зүйлийг хэлсэн).

IN дутуу өгүүлбэр өгүүлбэрийн аль ч гишүүн (нэг ба түүнээс дээш) орхигдож болно. Хэрэв бид ийм өгүүлбэрийг нөхцөл байдал, нөхцөл байдлаас гадуур авч үзвэл түүний утга нь бидний хувьд ойлгомжгүй хэвээр үлдэх болно. Миний; би юу ч биш).

Орос хэл дээр алга болсон гишүүнийг сэргээж өгдөггүй, нөхцөл байдлаас өдөөгдөөгүй нэг төрлийн бүрэн бус өгүүлбэр байдаг, өмнөх нөхцөл байдал. Түүгээр ч зогсохгүй "алга болсон" гишүүдээс өгүүлбэрийн утгыг илчлэхийг шаарддаггүй. Ийм өгүүлбэрүүд нөхцөл байдлаас үл хамааран ойлгомжтой байдаг:

(Элс).

Эдгээр нь гэж нэрлэгддэг зүйлүүд юм "Зуйван өгүүлбэр"... Тэд ихэвчлэн сэдэв, насанд хүрээгүй гишүүнтэй байдаг - нөхцөл байдал эсвэл нэмэлт. Оршил байхгүй, ихэнхдээ аль predikat байхгүй байгааг хэлж чадахгүй.

Лх: Арын ард байршилтай / байршилтай / харагдана ой.

Гэсэн хэдий ч ихэнх эрдэмтэд ийм өгүүлбэрийг бүтцийн хувьд бүрэн бус гэж үздэг, учир нь өгүүлбэрийн бага нэр томъёо (нөхцөл байдал эсвэл нэмэлт) нь өмнөх үгийг илэрхийлдэг бөгөөд уг өгүүлбэрт уг өгүүлбэр ороогүй болно.

Тэмдэглэл!

Эллипсийн бүрэн бус өгүүлбэрийг дараахь байдлаар ялгах хэрэгтэй: a) дан бүрэлдэхүүн хэсгээс ( Ой) ба б) хоёр хэсгээс - тэг холбоос бүхий нэр үгийн шууд бус тохиолдолд илэрхийлэгдсэн нийлмэл нэрлэсэн оршилтой ( Бүх моднууд мөнгөлөг өнгөтэй). Эдгээр бүтцийг хооронд нь ялгахын тулд дараахь зүйлийг анхаарч үзэх хэрэгтэй.

1) Нөхцөл байдал нь үргэлж урьдчилсан үгтэй холбоотой байдаг тул нэг хэсэг нэрлэсэн өгүүлбэр нь нөхцөл байдлыг агуулж чадахгүй. Нэр дэвшүүлсэн өгүүлбэр дэх насанд хүрээгүй гишүүдийн дунд хамгийн нийтлэг нь тохиролцсон, зөрүүтэй тодорхойлолтууд байдаг.

Хаврын ой; Танхимд орох хаалга;

2) Нийлмэл нэрлэсэн урьдчилсан үгийн нэрлэсэн хэсэг - хоёр хэсгээс бүрдсэн бүтэн өгүүлбэрт орсон нэр үг ба нэмэлт үг нь дохионы төлөв байдлыг илэрхийлнэ.

Лх: Бүх моднууд мөнгөлөг өнгөтэй. - Бүх моднууд мөнгө юм.

Амаар ярихдаа өгүүлбэр доторх гишүүний орхигдуулалтыг түр зогсоох замаар тэмдэглэж болно.

Арын ард ой байдаг. Баруун ба зүүн - намаг (Элс); Бүх зүйл надад дуулгавартай байдаг, гэхдээ би юу ч биш (Пушкин).

Хамгийн тогтмол зураасыг дараах тохиолдолд ашигладаг:

тухайн газрын сэдэв, нөхцөл байдлыг агуулсан эллипс өгүүлбэрт, зөвхөн аман ярианд түр зогссон тохиолдолд:

Шөнийн цонхны гадна - манан (Блоклох);

зууван өгүүлбэрт - бүтэц, түүний хэсгүүдийн параллелизм (өгүүлбэрийн гишүүдийн нэгдмэл байдал, үгсийн дараалал, илэрхийлэх хэлбэр гэх мэт):

бүдүүвчийн дагуу бүтээсэн бүрэн бус өгүүлбэрт: өгүүлбэрийг хэсэгчлэн хуваах аялгуу ба заах хэлбэрийн нэр (сэдэв ба оршил орхигдуулсан).

Цанын тамирчдын хувьд сайн зам; Залуучууд - ажлын байр; Залуу гэр бүл - тэтгэмж;

нийлмэл өгүүлбэрийн хэсгийг бүрдүүлдэг бүрэн бус өгүүлбэрт, алга болсон гишүүн (ихэвчлэн үндсэн үг) өгүүлбэрийн өмнөх хэсгээс сэргээгдэх үед - түр зогссон тохиолдолд л:

Шөнүүд харанхуй, өдөр бүрхэг байна (хоёр дахь хэсэгт шөрмөс сэргээгдэнэ болох).

Бүрэн бус өгүүлбэрт дүн шинжилгээ хийх төлөвлөгөө

1. Саналын төрлийг заана уу (бүрэн - дутуу).
2. Өгүүлбэрийн алга болсон гишүүнийг нэрлэ.

Дээжийг задлан шинжлэх

Залуус - сүхний хувьд (А.Н. Толстой).

Санал дутуу байна; алга болсон таамаглал шүүрч авав.

ГАНЦ ХЭСЭГТЭЙ, БҮРЭНГҮЙ МЕССЕЖ 1. Буруу мэдэгдлийг заана уу. A. Нэг ширхэг

өгүүлбэр, дүрмийн суурь нь нэг үндсэн гишүүнээс бүрдэнэ.

B. Нэг хэсэг өгүүлбэр нийтлэг байж болно.

B. Бүрэн бус өгүүлбэр гэдэг нь гол нэр томъёог орхигдуулсан өгүүлбэр юм.

D. Өгүүлбэрийн гишүүнийг дуудлагаар алгасах нь түр зогсох байдлаар илэрхийлэгдэнэ.

2. Нэг хэсэг өгүүлбэрийг олоорой.

A. Өдөр тодорхой байна.

B. Өглөө хөлдөх.

А: Энэ юу гэсэн үг вэ?

D. Би сайнгүй байна.

Роу телеграфын шон.

3. Тодорхой хувийн саналуудыг зааж өгөөрэй.

A. Таалагдсан номоо сонгоорой.

B. Чи Москвагаас ирэхгүй байгаа юмуу?

А: байшин чимээ шуугиантай байна.

D. Тахиануудыг намар тоолно.

D. Агуу их аянга болоорой. 4

4. Тодорхой бус хувийн өгүүлбэрийг ол.

A. Энд гол хаалга байна.

B. Би 5-р сарын эхээр аянганд дуртай.

А: Хаалга тогшлоо.

D. Цөөрмөөс загасыг төвөггүй гаргаж чадахгүй.

D. Түүний түүхүүдийг удаан хугацаанд санаж байх болно.

5. Хувийн бус өгүүлбэрүүдийг жагсаан бич.

A. Ёроолгүй торхыг усаар дүүргэх боломжгүй.

B. Удахгүй гэрэл гэгээтэй болно.

C. Хичээлдээ бэлд.

D. Аянга цахилгаантай мод гэрэлтэв.

6. Нийтлэг хувийн саналыг олох.

A. Та ийм тулалдааныг харахгүй.

B. Орой нь ялангуяа сайн ажилласан.

А: Та ойд ямар шувуу харахгүй вэ!

D. Та унах дуртай юу - чарга зөөх дуртай

7. Нэрлэсэн өгүүлбэрийг заана уу.

A. Би даарч байна.

B. Энд үйлдвэрийн гудамж байна.

B. Энэ бол брезент дээвэр доор байрлах байшин юм.

D. Өдрийн гурав дахь цаг.

E. Ус нь бага зэрэг бор өнгөтэй.

8. Бүрэн бус өгүүлбэр агуулсан жишээг ол.

A. Зуны эхэн, өвлийн сүүлээр үүр цайх болно.

B. Оюун ухаан бол хүч чадал юм.

C. Овоохойд халуун байдаг.

D. Бид маргааш далайд гарна.

D. "Чи хэн бэ?" - “Би Анна”.

9. Таслал тэмдэгийг ямар жишээнд буруу байрлуулсан бэ?

A. Толгод дээр чийгтэй эсвэл халуун байдаг.

B. Энд далай байна: энд Пермийн өтгөн ой байдаг.

B. Гадаа хөнгөн, цэцэрлэг нь нэвт харагдана.

D. Хаана ч хүн илүү эрх чөлөө, уугуул нуга, уугуул талбайнуудаар амьсгалдаггүй.

Нэг төрлийн гишүүдтэй уран зохиолын бүтээлээс хоёр энгийн өгүүлбэр бич. Уран сайхны өгүүлбэрээс хоёр энгийн өгүүлбэр бич

хөрвүүлэлтээр хийсэн бүтээлүүд. Хоёр бич энгийн өгүүлбэрүүд оршил үгтэй уран зохиолын бүтээлээс.

1. 1-3 өгүүлбэрээс тусгаарлагдсан гишүүдтэй өгүүлбэрийг олоорой. Энэ өгүүлбэрийн тоог бич.

(1) Старицагийн эрэг дээр Чернобыльт ургасан элсэн манхан байдаг бөгөөд залгамж халаа байдаг. (2) Өвс элсэнцэр дээр ургадаг бөгөөд үүнийг тэсвэртэй гэж нэрлэдэг. (3) Эдгээр нь нягт хаалттай сарнай шиг өтгөн саарал ногоон бөмбөлгүүд юм. (Паустовский К.)

2. 1-3 өгүүлбэрийн дотроос бие даан тохиролцсон нийтлэг тодорхойлолттой өгүүлбэрийг олоорой. Энэ өгүүлбэрийн тоог бич.

(1) Танилцах нь тогтсон заншлын дагуу үргэлж нэг удаа явагддаг. (2) Эхлээд бид тамхиа асаадаг, дараа нь бид хэн болохыг олж мэдэхэд чиглэсэн эелдэг, зальтай яриа өрнүүлдэг бөгөөд үүний дараа цаг агаарын талаархи тодорхой бус үгс гардаг. (3) Үүний дараа л яриа ямар ч сэдэв рүү чөлөөтэй шилжиж болно. (Паустовский К.)

3. 1-4 өгүүлбэр дотроос бие даасан бус нийтлэг тодорхойлолттой өгүүлбэрийг ол. Энэ өгүүлбэрийн тоог бич.

(1) 9-р сараас бороо орж эхэлсэн. (2) Тэд зүлгэн дээр шажигнав. (3) Агаар тэднээс дулаарч, далайн эргийн шугуй нь амьтны нойтон арьс шиг зэрлэг, хурц үнэртэй байв. (4) Шөнөдөө бороо дүлий даган ой модонд аажмаар шажигнана, хаалга хаалга таших дээвэр дээрх тэргүүлэх замууд хаана байдгийг хэн ч мэдэхгүй бөгөөд энэ ойт улс даяар намар шиврээ бороо оруулахаар бичигдсэн юм шиг санагдлаа. (Паустовский К.)

4. 1-3-р өгүүлбэрүүдээс тусгаарлагдсан ер бусын нөхцөлтэй өгүүлбэрийг олоорой.

(1) Хэрэв зохиолч ажиллаж байхдаа үгийн цаана бичиж буй зүйлээ олж харахгүй бол уншигч ард нь юу ч харагдахгүй болно. (2) Гэхдээ зохиолч бичсэн зүйлийнхээ талаар сайн хардаг бол хамгийн энгийн, заримдаа бүр устгагдсан үгс шинэлэг зүйлийг олж авч, уншигч дээр гайхалтай хүчээр үйлчилж, зохиолчийн түүнд хүргэх гэсэн бодол, мэдрэмж, байдлыг төрүүлдэг. (3) Энэ нь мэдээж дэд текст гэж нэрлэгддэг нууц юм. (Паустовский К.)

5. 1-3 өгүүлбэрийн дотроос бие даасан бус нийтлэг зөвшилцлийн тодорхойлолттой өгүүлбэрийг ол. Энэ өгүүлбэрийн тоог бич.

(1) Хүмүүс наранд туссан сохор борооны талаар "Гүнж уйлж байна" гэж хэлдэг. (2) Наранд гялтганах энэ борооны дуслууд том нулимс шиг. (3) Гайхамшигтай гоо сайхны гүнж биш юмаа гэхэд хэн ийм уй гашуу, баяр баяслын нулимсаар уйлж чадах вэ! (Паустовский К.)

6. 1-4 өгүүлбэр дотроос тусдаа нэмэлт бүхий өгүүлбэрийг олоорой. Энэ өгүүлбэрийн тоог бич.

(1) Энэ бүхэн нь борооны талаар хэлж болох зүйлийн өчүүхэн хэсэг юм. (2) Гэхдээ энэ нь надад исгэлэн ярвайсан нэгэн зохиолчийн хэлсэн үгэнд уурлахад хангалттай юм: (3) “Би чиний ядарсан, үхсэн байгалиас илүү амьд гудамж, байшинг илүүд үздэг. (4) Гай зовлон, таагүй байдлаас бусад тохиолдолд мэдээж бороо юу ч авчрахгүй. " (Паустовский К.)

7. 1-4 өгүүлбэрээс нийтлэг хэрэглээтэй өгүүлбэрийг олоорой. Энэ өгүүлбэрийн тоог бич.

(1) Аянгын хажууд ижил яруу найргийн эгнээнд "үүр цайх" гэдэг үг орос хэл дээрх хамгийн сайхан үгсийн нэг юм. (2) Энэ үгийг хэзээ ч чангаар хэлдэггүй. (3) Үүнийг хашгирч болно гэж төсөөлөх ч боломжгүй юм. (4) Учир нь тосгоны цэцэрлэгийн өтгөн шугуй дээр тунгалаг, бүдэг цэнхэр өнгө тодрох шөнийн нам гүм байдалтай адил юм. (Паустовский К.)
Туслаач

ДУУСГҮЙ санал

10-р ангийн практик хичээлийн хураангуй

Зорилго: "Бүрэн бус өгүүлбэр" сэдэвт практик ур чадварыг нэгтгэх;

үсэглэл, цэг таслал, логик сэтгэлгээ, өөрсдөө дүгнэлт хийх чадварыг хөгжүүлэх;

үгийг сонирхох, мэдлэг олж авах хүсэл эрмэлзлийг төлөвшүүлэх.

Хичээлийн үеэр:

1. Тайлбар толь халаах. Үүнийг зөв бичээрэй, эргэлзээтэй байгаа бол зөв бичгийн дүрмийн толь бичигт хандана уу.

Хийсвэр, ирээдүй, уламжлал, шигтгэмэл, экологи, дэвшилтэт, үр нөлөө, гутранги үзэл, өөдрөг үзэл, нөөц, дагалдах, хүчтэй, цахилгаанжуулалт, асар их, уламжлал, тайлбарлагч, хэтийн төлөв, ертөнцийг үзэх үзэл, үзэл суртал, нөөц баялаг, хүмүүнлэг, баатар хүндлэл, идэвхтэй.

Хоёр хоёроороо ажил. Харилцан баталгаажуулалт. Багш өөрийгөө шалгах үгсийг дэлгэц дээр харуулдаг.

Багш: Та ямар өгүүлбэр мэддэг вэ? (Хариултууд: Энгийн, төвөгтэй, төвөгтэй төрөл бүрийн.) Өгүүлбэрийн аль нэг гишүүн нь алга болсон өгүүлбэрийг бид юу гэж нэрлэдэг вэ? Самбар дээрх өгүүлбэрийг авч үзье. Таны бодлоор ямар байна вэ?

Өвсний ир бүрт, чийгийн дусал бүрт, сэвшээ салхинд - амьдралын баяр баясгалан.

(Бүрэн бус) Тэгэхээр манай хичээлийн зорилго юу вэ? Тиймээ, тийм ээ, бүрэн бус өгүүлбэрийн талаархи материалыг нэгтгэх, давтах.

Урьдчилан бэлтгэсэн хоёр оюутан самбар дээр гарч ирэн, сурагчдын дэвтэрт бичдэг бүрэн бус өгүүлбэрийн тухай материалыг ярьж өгдөг.

Асуултын онолын талаархи материал

1 оюутан. Хоёр ба нэг хэсгийн өгүүлбэрт гишүүдийн аль нэгийг орхиж болно, жишээлбэл:

Нуурууд нь гөлгөр байдал, далай тэнгис, орон зай, гол мөрөн зэргээрээ биднийг татдаг.

2 оюутан. Нийлмэл өгүүлбэрт өгүүлбэрийн нэг буюу хэд хэдэн гишүүнийг алгасах боломжтой. Эхний хэсгүүдийг эс тооцвол харилцан ярианы хэсэгт, учир нь алга болсон гишүүд нөхцөл байдлаас эсвэл нөхцөл байдлаас тодорхой бөгөөд сэргээгдэх боломжтой тул энэ тохиолдолд өгүүлбэр бүрэн болно.

Жишээ: Жижиг толгодоос хот нээгдэв. Хотын захын урд талын цэцэрлэгүүд налуу дагуу үргэлжлэх бөгөөд цааш нь дэнлүүний гинж, голын дээгүүр шидэгдсэн гүүрний галт утас байв.

Бүрэн бус өгүүлбэрээс та юу анзаарсан бэ? (Зураас байх)

Бүрэн бус саналыг нэг хэсгээс бүрдэх саналаас ялгах шаардлагатай байна. Гишүүдийн аль нэг нь дутуу байхад бүрэн бус өгүүлбэрт ямар таслал тэмдэг тавьдаг вэ?

2. Гүйцэтгэл практик даалгавар сансрын проектороор. Оюутнууд цэг таслалыг бие даан тавьж, цэг таслалыг газар дээр нь тайлбарлаж өгдөг

Гар урлал тус бүр өөрийн гэсэн амттай байдаг. Эмээл үйлдвэрлэгчид түүхий мах, нүүрс олборлогчид хус утаа, нэхий, эсгий эрчүүд хонины ноос, гудас - анхилуун хошуу, богомаз - маалинган тос, зууш, дугуйчин - царс модны үртэс, шаварчин, тоосго үйлдвэрлэгч - хатаах шавар, сагс үйлдвэрлэгчид - гашуун бургас, давирхай ярих юу ч алга.

3. Хосууд дээр картуудын бие даасан ажил.

КАРТ

Өгүүлбэрийн дүрмийн үндсийг доогуур зур. Цэг таслалыг байрлуул.

Пушкины дараах үеийн бүх яруу найрагч Пушкины олон шинж чанаруудаас дор хаяж нэгийг нь өвлөж, хөгжүүлэхийг өөрийн аз жаргал гэж үздэг нь хоосон зүйл биш юм. Некрасов ардын дууны элементийг ингэж хөгжүүлдэг. Лев Николаевич Толстойн баатарлаг хүч ба сэтгэлзүйн шинж чанарууд Оюун санааны ертөнцийн тухай Алексей Константинович Толстой үйл явдлын өрнөл-драмын элемент Ургийн ландшафт-уянгын Блок сэтгэл хөдлөм эмгэнэлт Ахматова - төвлөрсөн хувь хүн.

Хосоор ажиллах ажлыг шалгадаг. Багш бие даан ажиллах үнэлгээ өгдөг.

4. Бүрэн бус өгүүлбэрийг нэг бүрэлдэхүүн хэсгээс ялгах. Самбар дээр ажиллана уу. Хувь хүний, гарцаагүй хувийн шинжтэй өгүүлбэрүүдийг олоорой.

Энэ нь төгсгөлгүй цутгадаг. Ойд манан бий. Бид бор, хар ойгоор явж байна. Энд уул, хөндий рүү элсэрхэг бууж ирэв. Харанхуй болж байна. Бидний урд талын уулан дээр ойн цоо шинэ ноён оргил бий. Цонхнуудад уулсын гялбаа, алсын зай, нүцгэн толгод харагдана.

Багш: Бүрэн бус өгүүлбэрийн талаар дүгнэлт хийцгээе.

Сурагчид дүгнэлт гаргана, бичнэ үү: Бүрэн бус өгүүлбэрийг нэг хэсэг өгүүлбэрээс ялгах ёстой Бүрэн бус өгүүлбэрт өгүүлбэрийн аль ч гишүүн байхгүй тохиолдолд тасархай тэмдэг тавьдаг. Бүрэн бус өгүүлбэр бол илэрхийлэх хамгийн тод хэрэгслүүдийн нэг бөгөөд бидний яриаг илүү гэрэл гэгээтэй болгодог. Тиймээс тэдгээрийг ихэвчлэн зүйр цэцэн үг, афоризмд ашигладаг.

Самбараас тод афоризм бичих:

Зусардал нь найз нөхдийг, үнэн нь үзэн ядагчдыг төрүүлдэг.

Алтыг газраас, мэдлэгийг номноос олборлодог.

Хуучин хүмүүсийн үгээр - мэргэн ухаан, үг хэллэгээр - сургамж.

Амьдралын зөвхөн хоёр хэлбэр байдаг: ялзрах, шатаах. Хулчгар, шунахай хүмүүс эхнийхийг, зоригтой, өгөөмөр хүмүүс хоёрдахийг нь сонгоно.

Гэрийн даалгавар: Л.Н.-ийн бүтээлүүдийн текстээс бич. Толстой эсвэл И.С. Тургеневын дутуу өгүүлбэр - 10 өгүүлбэр.

дутуу өгүүлбэр

08.09.2011 23074 1076

Бүрэн бус өгүүлбэр.

1. Бүрэн саналууд -

Бүрэн бус өгүүлбэр -

1. Харилцан ярианд.

эллипс

Бүрэн бус өгүүлбэр.

1. Бүрэн саналууд -утгыг ойлгоход шаардлагатай өгүүлбэрийн бүх том, жижиг гишүүдийг багтаасан өгүүлбэрүүд.

Бүрэн бус өгүүлбэр -гишүүдийг орхиж болох өгүүлбэрүүд - том эсвэл бага.

Алга болсон өгүүлбэрийн гишүүдийг өмнөх нөхцөл байдал эсвэл нөхцөл байдлаас амархан сэргээж болно. Бүрэн бус өгүүлбэрүүд олдсон болно.

1. Харилцан ярианд.

2. Агуулгын хүрээнд (Голын эрэг дээр гэрэл анивчлаа. Хурц, хүчтэй анивчлаа.)

Бүрэн бус нь хоёр ба нэг хэсгийн нийтлэг ба түгээмэл бус өгүүлбэр байж болно:

Чи намайг ойлгодог? (хоёр хэсэгтэй, өргөн, бүрэн) - Би ойлгож байна. (хоёр хэсэгтэй, нийтлэг бус, дутуу).

Бүрэн бус өгүүлбэрт цэг таслал.

1. Хэрэв завсарлага байгаа бол зураасыг тохируулна эллипс өгүүлбэр (алга болсон оршил үгтэй өөрөө ашигладаг өгүүлбэрүүд): Сар орчим - цайвар тойрог.

Зогсолт байхгүй тохиолдолд зураасыг тохируулаагүй болно: Шөнийн цагаар газрын гадарга дээрх үүлэрхэг.

2. Зураас нь эллипс хэлбэртэй өгүүлбэрт байрладаг бөгөөд тэдгээрийн үндэс нь хо nр нэрээр үүсгэгддэг бөгөөд үүнд үндэслэгдэх ба яллах тохиолдолд, сэдэв ба оршилгүй, хоёр хэсэгт тодорхой хуваагдана: Эх орон - бидний сүнслэг нөлөө бүхий бүтээл.

3. Алга болсон нэр томъёог (ихэвчлэн таамаглал) өгүүлбэрийн өмнөх хэсгээс сэргээж, орхисон газар нь түр зогсоох үед нарийн төвөгтэй өгүүлбэрийн нэг хэсгийг бүрдүүлдэг бүрэн бус өгүүлбэрт зураас байрлуулна: Тэд бие биенийхээ эсрэг зогсож байв: Олег - андуурч, ичсэн, Нина - гэсэн уриалгыг илэрхийлж нүүр царай. Петя театрт, Саша кино театр руу явав.

4. Зураас нь ижил төрлийн нийлмэл өгүүлбэрийн хэсгүүдэд, өгүүлбэрийн аль нэг гишүүн орхигдсон, эсвэл зөвшөөрөлгүйгээр байрладаг: Мөнгө алга болж, ажил хэвээр үлддэг.

3. Тэнгэрт тод одууд байдаг.

3. Үг-өгүүлбэр.

Урамшуулал ба сэтгэл хөдлөлийг үнэлэх (хөндлөнгийн оролцоо): Алив. Айда. Аан. Аан.

4. Мини тест.

A) 5 B) 4 C) 7 D) 6 E) 8

2. Саналуудыг тодорхойлох. Шаардлагатай газруудад цэг таслалыг байрлуул.

1. Вера цэцэрлэгээс тагт руу гүйж, араас нь Сергей гурван алхам үсрэв.

2. Мироновчууд өөрөө явагч усан онгоцоор энд хөвөв. Бид эрэг дээр буув.

3. Тэнгэрт тод одууд байдаг.

4. Залуу ажилчин бүр дунд боловсролтой байдаг.

5. Нэг натрийн атом нь нэг устөрөгчийн атом, нэг цайрын атом, хоёр устөрөгчийн атомыг орлуулдаг.

3. Үг-өгүүлбэр. Харилцан ярианд ашиглаж болно. Үүнд хуваагдана:

Нааштай: Тийм ээ. Мэдээжийн хэрэг. Магадгүй.

Сөрөг: Үгүй. Огт үгүй.

Урамшуулал ба сэтгэл хөдлөлийг үнэлэх (хөндлөнгийн оролцоо): Алив. Айда. Аан. Аан.

4. Мини тест.

1. Бүрэн бус өгүүлбэрийг тодорхойл.

A) Эрхэмсэг оюун санааны аз жаргал бол эргэн тойрондоо сэтгэл хангалуун байхыг харах явдал юм.

B) Ширээн дээр - танд толилуулсан шүлгийн нээлттэй боть.

C) Хамгийн агуу ном бол амьдралын ном юм.

D) Шударга байдал, үнэн зөв байдал нь ихэр юм.

E) Хүний жинхэнэ зорилго бол оршин тогтнох биш амьдрах явдал юм.

2. Далайн зүг рүү харсан өгүүлбэрт далайн давалгаа замагны хэлтэрхий шидэж, тэдгээрийн өлгөсөн чулуу нь далайг уулнаас тусгаарласан нарийн элсэрхэг зурвастай холбоотой байх шиг байна. та дараахь зүйлийг оруулах хэрэгтэй.

A) 7 таслал B) 9 таслал C) 8 таслал

D) 6 таслал E) 6 таслал ба зураас.

3. Өгүүлбэр дэх алга болсон таслалуудын тоог зааж өгөөрэй: Hazel grouse нэг дор нисч, бүгд агаарт тусч, бидэн рүү нисч, харин гэнэт айсандаа огцом хөөрч, хажуу тийш яаран эргэж, нэг мөчирт хүрч, хурдхан шиг далавчаа ажиллуулан ойд харанхуйлан алга болов.

A) 5 B) 4 C) 7 D) 6 E) 8

Материалыг татаж авах

Материалыг бүрэн эхээр нь татаж авах файлыг үзнэ үү.
Хуудас нь зөвхөн материалын хэсгийг агуулдаг.