Ith ярианы материалын ялгаа. Дуу, үсэг

Үзүүлсэн тоо нь өөр өөр материалаар хийгдсэн гэж төсөөлөөд үз дээ. Хэрэв мөсөн (мөсөн арслан, мөсөн гацуур г.м.) эсвэл шавар (шавар далайн гахай, шавар сараана, шавар тамга гэх мэт) хийсэн бол тэд юу болохыг нэрлэнэ үү. Үгсийн хослолыг тодорхой хэлж, L ба Y үсгийн дуудлагыг дагаж мөрд.

ХОЁРДУГААР ТҮҮХ

СОНГУУЛИЙН ДУУЛГА Л - YЗӨВЛӨГӨӨ, ЗӨВЛӨГӨӨ ЗӨВЛӨХ

L - Y дууг өгүүлбэрийн янз бүрийн үгээр ялгах

Лена банзалтай. Люба жимс жимсгэнэтэй. Лени нь иодтой. Ляова футболктай. Люда нь дарвуулт завьтай. Яна лимо-надтай. Яана нэг нимбэг байна. Яна арслантай. Яна нууртай. Яна эрвээхэйтэй.

L - Y дууг өгүүлбэрийн нэг үгээр ялгах

Өгүүлбэрүүдийг тодорхой хэл. Л ба Л. дууны дуудлагыг харах.

Жулиа, Илья нар нугад алхаж байна. Илья захирагчтай, Жулиа цавуутай. Илья, Жулиа хоёр гудамжаар алхаж байна. Жулиа услах савнаас ус асгаж байна. Илья саванд цавуу хийнэ. Лиля, Юлия хоёр хаалганы цаана дотуур хувцас оруулдаггүй. Лили услах савнаас ус асгадаг. Жулия дахь хөшөө дээр гацуур, линден, агч байдаг. Намар өмнөд зүгт хунс нисдэг. Юлия, Илья нар ханын цаасыг ханын цаасны цавуугаар наалдуулж байна. Леа авга эгч нь Анталия руу нислээ.

Дууны үгэнд ЛЛ - Л дууг ялгах

Шүлгийг тодорхой ярь. Л ба Л. дууны дуудлагыг харах.

Хүйт нь идсэн мөчрүүд дээр тавив, Миний Илья бол залхуу хүн,

Гацуурын мөчрүүд цагаан болж хувирав. Надад зүгээр л амар.

Тэд услах лааз өгсөн:
Бид жолоодсон, жолоодсон - Би асгахгүй!

Бид нүх рүү гарав. - За тэгээд аяга тавгаа угаа

Тэд нүх, цавуугаар ном байрлуулж

Гэр лүүгээ явлаа. Мууранд жаахан ус хий!

Харин залхуу хүн хариулав:

Үгүй шүү! Үгүй шүү! Үгүй шүү! Би усалгаа савтай

Өө, услах юу вэ, эрвээхэй өндөрт ниснэ

Миний шинэ усалгааны лацыг харсан уу? Мэнгэ бага ялаа

Хайлсан усны эрвээхэй нь хол нисдэг,

Би үүнийг бөглөж, цэцэгсийг усална. Мэнгэ ойрхон ялаа!

L - Y дууны хэл ярианы ялгаа

Хэл ярианы эгнээг эхлээд удаан, дараа нь хурдтай хурдаар ярьж, дуудлагыг нь тодорхой, чанга чанга ярь. Л ба Л. дууны дуудлагыг харах.

Гудамжинд сүүдэр, сүүдэртэй хөлс байдаг.

Гудамжаар явж байтал урт хоолой

Коля гадасыг гацахад Илья услах савыг угаана.

Антипа хаалга нь нимгэн, нимгэн линден модтой.

Бид идэж, идэж байсан мөрийг нь идэж, тэд бараг л идэж байсан.

Бид нэгээс илүү урт шугамыг харав.

Үлгэр дэх L - Y дууг ялгах

Бүх L, Y дууг тодотгож, эхлээд өгүүлбэр бүрийг, дараа нь түүхийг бүхэлд нь давтана.

ЛИЛИ

Жулиа, Оля нар цэцэрлэгт алхаж байв. Оля хөлстэй, Жулиа услах савтай. Байшингийн ард линдений өвс байдаг. Талбай дээр сараана цэцэг байдаг. Оля услах сав руу ус асгаад Юлияд хандан: "Юлиа, талбайнууд ли-ли!" Жулиа бүх сараана цэцгийг нэг дор усалдаг! Жулиа, Оля нар цэцэрлэгтээ их дуртай.

БАБА ЛЮБА

Оля Баба Любатай. Баба Люба удаан хугацаанд өвчтэй байсан. Оленка жаахан хэвээр байна, тэр эмийн санд очдоггүй. Олягийн ээж эмийн санд очдог. Оленка Баба Любад хайртай. Оля өвчтэй эмэгтэй Люба дусал, шахмал, усыг шилэн хэлбэрээр өгдөг. Нэг удаа, ширээн дээр олон эм ууж байхыг хараад Оленка уйлж: “Эмээ! Би танд зориулж бүх эм ууж болно, гэвч та өвдөхгүй! "

УРАЛДААНЫ ТУХАЙ

Толя, Виталик нар үргэлж хамт явдаг байв. Өвлийн улиралд тэд мөсөн дээр унаж, цасан хүн хийж, урт мөстлөгүүдийг нураажээ. Толя, Виталик нар байшингийн дэргэдэх тэшүүрийн талбайг өөрсдөө дүүргэв. Хөрш зэргэлдээх байшингийн хүүхдүүд хамтдаа талбай дээр цугларч байв. Бяцхан Леня мөн уран гулгалт хийж эхлэв. Толя, Виталик нар Ленад тусалсан. Бүх хүүхдүүд хөгжилтэй байсан. Лениний ээж Толя, Виталик нарт зориулж нимбэгний бялууг жигнэжээ.

МОБИЛ УТАС

Нэг зун Галя, Лида хоёр ой руу явав. Тэд ой дундуур алхаж, цэцгэн хөшүүргүүд нэхэж, гүзээлзгэнэ хайж байлаа. Ойд шувууд дуулж, зэрлэг цэцгүүд цэцэглэв. Галя, Лида нар ойд удаан хугацаагаар алхаж, төөрөв. Дараа нь хүүхдүүд санаж байна гар утас…. Тэд Лидагийн аавыг гэр лүүгээ дуудав. Аав машинаар ой руу ирэв.

Дуу авиа ялгах [L] - [L] өгүүлбэр, шүлэг ба бичвэрт

LogopedRunet сайтын уншигчдад өгүүлбэр, шүлэг ба бичвэр дэх [L] - [L] дууг ялгах текстийг сонгохыг санал болгож байна.

хэл ярианы засалч-дефектологич
Наталья Игорьевна Кулакова
төслийн удирдагч

[Л] ба [Л] дуу авиа бүхий өгүүлбэр, өгүүлбэрийг давтана уу:

* Хүйтэн мөс, сургуулийн шохой, ногоон сонгино, далайн эрэг, халуун эмбер, явган хүний \u200b\u200bзамтай мотоцикл, нам гүм, нарлаг нуга, бие засах саван, хайрга, хүйтэн түлхүүр, нимбэгийн хүчил, урсдаг вальс, номын тавиур, хөндийн ойн сараана, алтан бөгж, инээдтэй полка, хэт халуун, чөлөөт долгион

* Завь завиар явж байна. Коля цана гулгадаг. Талбайнууд шалыг угааж байв. Урин дулаан зун байлаа. Жулиа хорхойтой тоглож байв. Алла нимбэг идсэн. Хэрэм нь хөндийд амьдардаг. Клара нэг мэнгэ татав. Усан онгоц түргэн гүйв. Би суугаад бүгдийг идэв. Би цэнхэр алсыг харж байна. Жакдав чулуун дээгүүр үсрэв. Алла, Оля хоёр завь унав. Тагтаа тагтаа нисэв. Гацуурыг өрөөний буланд байрлуулав. Аварга том далай дээгүүр явж байна. Коля ногоон мэлхий барьж авав. Надад тусдаа майхан өгсөн. Лена зүүн зам дагуу гүйв. Би хөндийн цагаан сараана цэцгийг биширдэг. Намайг алим, цангис жимсний эмчлүүлж байсан. Тагтаа манай ногоон гудамжинд их дуртай байв. Залуу сар унтаж буй гудамжуудыг гэрэлтүүлэв. Ларисса хуванцар савнаас сагс хэвлэв. Хүчтэй үүл газар дээгүүр ядарч хөвж байна. Алла ягаан өнгийн цэцэг тарьсан бөгөөд Коля сараана цэцэг тарьсан.

Товч үгс, хэл ярианы товчлол, зүйр үгийг давтана уу.

Би тэнд очоод түүхийг сонслоо.

Лена бараг идээгүй, залхууралаасаа татгалзахыг хүсээгүй.

Ла - ла - ла - овоо нь жижиг.

Ла - ла - ла - хааны ордонд.

Lou - lou - lou - бөмбөг дээр бүжиглэх.

Liu - liu - liu - би нимбэг худалдаж авна.

Ly - ly - ly - модон ширээ.

Эсэх - эсэхээс үл хамааран бид алхахаар явсан.

St - st - st - сандал өг.

Ul - ul - ul - би үнсийг авч явдаг.

Ате - идсэн - идсэн - тэр зоригтой байв.

Spruce - гацуур - гацуур - вазелин идээрэй.

Al - al - al - би унав.

Ал - ал - ал - шаахайгаа алджээ.

Ol - ol - ol - би ямар их ууртай юм бэ.

Ol - ol - ol - Пол ирсэн.

Yl - yl - yl - би хаана байсан юм бэ!

Sil - lilt - lilt - ямар тоос юм!

Шүлэг цээжил. [Л] ба [Л] дууг тодорхой хэлэх:

Л.бургас лиддэг! Л.бургас лиддэг!

P лyashut малгай лболон дотор нь лмуухай байдаг,

P лn-ээс лээ! P лn-ээс лээ!

P лээс рүү лаль хэдийн ээрсэн байна.

Л.дотор хурга лez дээр n лаас

Гэж хашгирдаг. Урагшаа! "

P л-д байгаа лбиднийг! Х. л-д байгаа лбиднийг!

Ард нь л-аас явах лөө!

Надад юу байгаа юм лбиднийг! Хамгийн лнй! -

Ru-г бүү бууж өг лүдэш.

Би асаалттай байна лнах поп лхөөх!

По кана лу - ба Москва руу!

Дараа нь лбко лyven all si лилүү их.

Дараа нь лзүгээр л малгай лулам том болж байна.

Хөөрхөн нь хатагтай биш лтүүнийг,

Бит си лилүү их лилүү их! ...

Л.дотор хурга лuzhu - х лхөөе!

Мөн газар дээр люү, доор лхавдсан.

Гэртээ яагаад уго байдаг юм л

Өөрчлөлт лсиа шууд л тэвэрлээ лб -

Гал байхгүй, яг үүнтэй адил уу?

Үүнийг хийсэн лба л зөөлөн тэмдэг.

Сдэ лбидэнд тийм ч хэцүү биш

Тиймээс энэ нь надад юм лбайж болохгүй лхөлөг онгоцны тухай

Зөөлөн тэмдгийг таслана -

Мөн усан зам нь үнэ төлбөргүй байдаг.

Усан онгоц лба n лнамайг ичээч лтухай!

Нэг зуу лби бол лхэсэг хэсэг лба.

Приш лбас найз юм

Бид бол тоглоом лтүүнтэй хамт.

Энд нэг тоглоом байна

Гэнэт, ирээрэй ляну лтүүнд хэлэх:

Л.цагны тоглоом,

Хөгжилтэй лхөгжилтэй юм байна.

Тоглоомгүй би уйдаж байна -

Л.хайрлагдах лба!

Гэсэн хэдий ч би найз юм

Л.хурга өг лба.

Зөөлөн тэмдэг бол төвөгтэй шинж тэмдэг юм.

Үүнийг ямар ч байдлаар хэлж болохгүй.

Энэ нь дуудлагдаагүй

Гэхдээ хамт лovo ихэвчлэн хүсдэг.

Гэртээ яагаад уго байдаг юм л

Өөрчлөлт лсиа шууд л тэвэрлээ лб -

Гал байхгүй, яг үүнтэй адил уу?

Үүнийг хийсэн лба л зөөлөн тэмдэг.

Сдэ лбидэнд тийм ч хэцүү биш

Тиймээс энэ нь надад юм лбайж болохгүй лхөлөг онгоцны тухай

Зөөлөн тэмдгийг таслана -

Мөн усан зам нь үнэ төлбөргүй байдаг.

Усан онгоц лба n лнамайг ичээч лтухай!

Нэг зуу лби бол лхэсэг хэсэг лба.

Тексттэй ойролцоо дахин оролдоно уу:

ХӨДӨЛМӨР, ГОЁ

Үнэг гүйж, зангидаж худаг руу унав. Худагт маш их ус байсан. Та живэх боломжгүй, гэхдээ үсрэх нь хэцүү юм. Үнэг худаг дээр сууж байна. Ямаан толгойгоо сэгсрэн алхаж байна. Хийх зүйлгүй болсон тул тэр худаг руу харж, тэнд үнэг байхыг харан асуув.

• Тэнд юу хийж байна, бяцхан үнэг?
• Амраарай, хонгор минь, - үнэг түүнд хариулав. - Энд хүйтэн байна, ус хүссэн хэмжээгээрээ хүйтэн байна.

Ямаа удаан хугацаанд цангаж байв.

• Ус сайн уу?
• Маш сайн, - үнэг хариулав. - Цэвэр, хүйтэн. Хэрэв та хүсвэл үсрээрэй.

Ямаа худаг руу үсэрч, үнэгийг бараг л бутлав. Тэгээд тэр түүнд:

• Өө, тэр үсэрч чадахгүй гээд бүгдийг нь цацав.

Үнэг ямааны нуруун дээр, араас эвэр рүү үсэрч, худагнаас үсрэв. Худаг дахь өлсгөлөнгөөс нэг ямаа бараг алга болжээ. Тэд түүнийг хүчирхийлэлтэй олж, татаж гаргав.

Я-Y ялгах

Y-Li-ийн хэллэг дэх ялгаа

Ла-и
лэ-э
ly-ба
lo-yo
лү-юү

Ла ла би
лэ-лэ-э
ly-ly-i
lo-lo-yoo юм
лү-лү-у

Ла-ла-ла
лэ-э-лэ
ly-i-ly
lo-yo-lo
лу-у-лу

Ла-и-и
лэ-э-э
л-и-и
lo-yo-yoo гэдэг
лү-у-у

Ай-ай-ал
хөөе-хөөе
iy-iy-il
өө-өө
uh-uy-st

Ай-ал-ай
Хөөе хөөе
iy-il-iy
өө өө өө
uh-uh-uy

Би-би-ла
э-э-лэ
ба-ба
йо-йо-ло
ю-ю-лу

Би-ла-би
э-э э
ба ly-ба
йо-ло-йо
ю-лү-юү

Би-ла-ла
э-лэ-лэ
би-лй
йо-lo-lo
ю-лу-лу

Ал-ал-ай
эл-эл-хэ
ил-ил
өө-өө-өө
st-st-uy байна

Аль-сар-сар
аль-хөөе-хөөе
ил-ий
өө өө өө
st-uy-uy байна

Ал-ай-ал
эл-эй-эл
ил-ил
о-о-ол
st-uy-st
Ай-аль-аль
хөө-эл-эл
ил-ил
өө-ол
uy-ul-st

Y-L үгээр ялгах

Мөр, цавуу, услах сав, захирагч, маалинган даавуу, бэлхүүс, хазах, сараана, зам, хөшөө, Жулиа, Илья, Ульяна, Емеля, гуалин, зөгий, 7-р сар, гадас, зугаа цэнгэл, алхалт, шаантаг.

Үйлдлийн дагуу:
(Би дуулдаг - тэд дуулдаг).
дуулж, дуулдаг
бүжиг бүжиглэх
унах
алга ташилт
архи уух

Хөрс, хөрс, хөрөөдөх, хальслах, хальслах, наалдах, хусах, хусах, асгах, цутгах, цутгах, цутгах, цутгах, үзэх, жолоодох, жолоодох, хөөж гаргах, хөөж гаргах, хөөх гэнэтийн.

Y-L хэллэгээр ялгах

Гэрлийн бүртгэлүүд. Maple Alley. Дуртай гацуур ой. Урт захирагч. Гацуур худалдаж авсан. Нүүрсний тоос. Нягт зулын гол. Шинэ үүр. Даавуу. Маалинган даавуу. Бөөрөлзгөнө услах боломжтой. Машин. Сараана усалдаг. Бяцхан Жулиа. Гулгамтгай зам. Машин зам. Нимбэгний коктейль. Нягт цавуу. Алслагдсан Анталия. Наалттай навч. Эдгэрэх шөл. Хунгийн шаантаг. Бүсэлхийн тойрог. Намууны навчис. Бугын бүрхүүл.

Y-L-ийг өгүүлбэрээр нь ялгах

Лена банзалтай. Люба жимс жимсгэнэтэй. Лени нь иодтой. Ляова футболктай. Люда нь дарвуулт завьтай. Яана нимбэгний амттай. Яана нэг нимбэг байна. Яна арслантай. Яна нууртай. Яна эрвээхэйтэй.
Жулиа, Илья нар нугад алхаж байна. Илья захирагчтай, Жулиа цавуутай. Илья, Жулиа хоёр гудамжаар алхаж байна. Жулиа услах савнаас ус асгаж байна. Илья саванд цавуу хийнэ.
Лиля, Юлия нар хаалганы гадаа маалинган даавуу зөөж байна. Лили услах савнаас ус асгадаг. Жулия дахь хөшөө дээр гацуур, линден, агч байдаг. Намар өмнөд зүгт хунс нисдэг.
Юлия, Илья нар ханын цаасыг ханын цаасны цавуугаар наалдуулж байна. Авга эгч Лина Итали руу нисэв.

Ишлэл дэх Y-Li-ийн ялгаа

*****
Жавар жимсний мөчир дээр хэвтэж
Гацуур мөчрүүд нь цагаан болов.

*****
Миний Илья үнэхээр залхуу юм
Надад зүгээр л амар.
Тэд услах лааз өгсөн:
- Би асгахгүй!
- За тэгээд аяга тавгаа угаа.
Эсвэл номыг цавуугаар нь цавчих,
Мууранд жаахан ус хий!
Харин залхуу хүн хариулав:
- Үгүй ээ! Үгүй шүү! Үгүй шүү!

*****
Бид жолоодсон
Бид нүх рүү гарав.
Нүх эргэлдэв
Гэр лүүгээ явлаа.

*****
Би усалгаа савтай
Өө, усалж чадах зүйл
Миний шинэ усалгааны лацыг харсан уу?
Icy ус, хайлсан ус
Би үүнийг бөглөж, цэцэгсийг усална.

*****
Эрвээхэйнүүд өндөр нисдэг
Мэнгэ бага ялаа
Эрвээхэйнүүд хол нисдэг
Мэнгэ ойрхон ялаа!

Текст дэх Y-L-ийн ялгаа

Зэрлэг хун
Зэрлэг хун нар өмнө зүг нисэв. Тэд тосгон, талбайнууд, хөндийн дээгүүр ниссэн. Хунт нар долоо хоногтоо нисч, ядарч байв. Хунтнууд клиринг үзэв. Тэд клиринг дээр очиж, ууж, идэж, амрахаар болов. Тэгээд тэд дахин холын зайд өмнө зүг нисэв.

Хүүхэлдэйн кино
Олег, Толя хоёр кино театрт билет худалдаж авсан. Тэд шинэ хүүхэлдэйн кинонууд руу явах болно. Тэнд Олег, Толя нар Леопольд муур, Бамби нартай уулзана. Хоёр залхуу лац, далайн хав жижигхэн мөсөн бүрхүүлийг хэрхэн хуваагаагүй тухай хүүхэлдэйн кинонууд гарах болно. Дараа нь Олег, Толя нар дуртай хүүхэлдэйн киногоо "За, хүлээ!"

Сараана
Жулиа, Оля нар цэцэрлэгт алхаж байв. Оля хөлстэй, Жулиа услах савтай. Байшингийн ард линдений өвс байдаг. Талбай дээр сараана цэцэг байдаг. Оля услах сав руу ус асгаад Юлияд хандан: "Юлиа, талбайнууд ли-ли!" Жулиа бүх сараана цэцгийг нэг дор усалдаг! Жулиа, Оля нар цэцэрлэгтээ их дуртай

Баба Луба
Оля Баба Любатай. Баба Люба удаан хугацаанд өвчтэй байсан. Оленка жаахан хэвээр байна, тэр эмийн санд очдоггүй. Олягийн ээж эмийн санд очдог. Оленка Баба Любад хайртай. Оля өвчтэй эмэгтэй Люба дусал, шахмал, усыг шилэн хэлбэрээр өгдөг. Нэг удаа, ширээн дээр олон эм ууж байхыг хараад Оленка уйлж: “Эмээ! Би танд зориулж бүх эм ууж болно, гэвч та өвдөхгүй! "

Талбайн дээр
Толя, Виталик нар үргэлж хамт явдаг байв. Өвлийн улиралд тэд мөсөн дээр унаж, цасан хүн хийж, урт мөстлөгүүдийг нураажээ. Толя, Виталик нар байшингийн дэргэдэх тэшүүрийн талбайг өөрсдөө дүүргэв. Хөрш зэргэлдээх байшингийн хүүхдүүд хамтдаа талбай дээр цугларч байв. Бяцхан Леня мөн уран гулгалт хийж эхлэв. Толя, Виталик нар Ленад тусалсан. Бүх хүүхдүүд хөгжилтэй байсан. Лениний ээж Толя, Виталик нарт зориулж нимбэгний бялууг жигнэжээ.

Гар утас
Нэг зун Галя, Лида хоёр ой руу явав. Тэд ой дундуур алхаж, цэцгэн хөшүүргүүд нэхэж, гүзээлзгэнэ хайж байлаа. Ойд шувууд дуулж, зэрлэг цэцгүүд цэцэглэв. Галя, Лида нар ойд удаан хугацаагаар алхаж, төөрөв. Дараа нь хүүхдүүд гар утасны талаар санаж байв. Тэд Лидагийн аавыг гэр лүүгээ дуудав. Аав машинаар ой руу ирэв.

Бөжин
Майк хуучин саравчингийн арын зүлгэн дээр очиж, нүхэнд хэн нэгэн жаахан уйлж байгааг сонсов. Майк нүхэнд гарч ирэхэд жаахан бөжин байв. Майкийг нүхнээс гаргаж аваад зүлгэн дээр тавив. Бөжин нь гацуур ой руу гадагш аль болох хурдан гүйх болно!
Зөвхөн хэрэглэгчид ашиглах боломжтой

Юленка
Юленка жижиг. Тэр тэргэнцэртэй явж байна. Лиля Юленкатай хамт алхаж, тэрэг рүү өнхөрч, бүүвэйн дуу дууллаа.
Lyuli - lyuli-lyuli,
Бөхчүүд ирэв
Тэд өлгий зүүв
Энэ дууг дуулав.

Үдийн хоол
Валя авга эгч Лена, Лиля нарыг оройн хоолонд дуудав. Охидууд гараа угаагаад том зууван ширээний сандал дээр суулаа. Нэгдүгээрт, Лена, Лиля нар талхтай шөл идсэн. Шөлний дараа Валя авга эгч нь тэдэнд үрж жижиглэсэн махаар үйлчилэв. Амттаны хувьд Лена, Лиля нар бөөрөлзгөнө вазелин идэж, цангис жимсний вазелин уужээ.

Я-Ли-г хэлний мушгиралтад ялгах

Гудамжинд сүүдэр, сүүдэртэй хөлс байдаг.
Гудамжаар явж байтал урт хоолой
Коля гадасыг гацахад Илья услах савыг угаана.
Антипа хаалга нь нимгэн, нимгэн линден модтой.
Бид идэж, идэж байсан мөрийг нь идэж, тэд бараг л идэж байсан.
Бид нэгээс илүү урт шугамыг харав.

Зорилтууд:

• Боловсролын:
  • l ба Y дууны аялгууг тодруулж, ижил төстэй байдал, ялгааг тодруулна;
  • чихний болон дуудлагаар дуу авиа тодорхой ялгахад хүрэх;
  • дууны онцлог шинжийн талаархи мэдлэгийг нэгтгэх;
  • дууг холбогдох үсгээр зөв залруулах;
  • оньсог таамаглахыг заах, оньсогт үндэслэсэн яруу найргийн харьцуулалтыг ойлгох.
• Залруулга хийх:
  • фонемийн сонсгол, дүн шинжилгээ хийх;
  • харааны, сонсголын, кинестетик мэдрэмжийн бүрэн байдлыг хөгжүүлэх чиглэлээр ажиллана.
  • дизографийн алдаанаас урьдчилан сэргийлэх;
  • гарны нарийн моторт чадварыг хөгжүүлэх.
• Боловсролын:
  • боловсролын даалгаврыг ойлгох чадварын боловсрол;
  • ярианы эмчилгээний хичээлийг тогтмол сонирхож хөгжүүлэх.

Тоног төхөөрөмж: толь, дууны артикуляцийн профайл, сэтгэлийн зураг, компьютер, танилцуулга.

Хичээлийн төлөвлөгөө.

I. Зохион байгуулалтын мөч
II. Артекологийн гимнастик.
III. Дуу авиа зүй.
IV. Үсгийн харьцуулалт
V. Тусгаарлагдах, хэллэгээр ялгах.
Vi. Физик минут.
VII. Үгээр ялгах.
VIII. Өгүүлбэр дэх ялгаа.
IX. Хичээлийн хураангуй.
X. Гэрийн даалгавар
XI. Оюутны үйл ажиллагааны үнэлгээ.

Хичээлийн явц

I. Зохион байгуулалтын мөч

- Ярианы эмчилгээний хичээл дээр бид юу хийдэг вэ?

Бид аялгууг тодорхой дууддаг
Бид анхааралтай сонсдог.
Бид үсэгнүүдийг зөв уншсан бөгөөд
Бид тэднийг хичээнгүйлэн бичдэг.

Зорилтууд: бид дараахь зүйлийг сурах хэрэгтэй.

• [Y] ба [L "] хэмээх үгийн утганд яг тохирч зөөлөн гийгүүлэгчийг тодорхой, зөв \u200b\u200bхэлэх;
• [Y] ба [L "] артикуляцад ойрхон зөөлөн гийгүүлэгчийг сонсож, ялгах;
• y ба L үсэгнүүдтэй үг, үгсийг унших;
• зөв үгс.

II. Артекциональ гимнастик

• "Инээмсэглэ (мэлхий)"
• "Мөр"
• Хөлний массаж:

1) "Тэнцээгүй хэлийг шийтгэх" - хэлний уруулыг үзүүрээс дунд, арагшаа хавчих.
2) "Хэлээ шүдээ хавираад дунд, арагшаа хазна"
3) "Загасыг цэвэрлэ" - хэлээ гадагшлуулж, дээд зүсэлтээр "зурж" байгаарай.
4) "Тэнэг хэлийг шийтгэх" - хэлний уруулыг үзүүрээс дунд, ар тал руу нь алгада.

• "Пусс уурлаж байна"
• "Горка"

III. Дууны авиа зүй ба шинж чанар

Хэлний хөдөлгөөнийг мэдрэхийг хичээгээд ээлжлэн дуу авиа гаргаарай.

Y - L ", Y - L"; L "- Y; L" - Ж.

- Дуу, үсэг хоёрын ялгаа юу вэ?
- Бид дууг сонсож, дууддаг бөгөөд үсэг, бичдэг, уншдаг.

Өгүүлбэрүүдийг унших:

Ай, ил, гацуур, өө, эл, өө, юл, гацуур, өө, ял.
Le - th, lyu - yu, la - би, ли - th, le - e, le - e.

Vi. Физминутка

Гарны моторт ур чадварыг дээшлүүлэх дасгал: "Bunny".
Чихнүүд d линна э төлөө мянгаки. (Бүх хуруугаа эхлээд камер руу ав.)
Тэд бутнаас гацдаг.
(Индекс, дунд хуруугаа дээш нь тавиад, дээшлүүл.)
Тэр үсэрч байна эt, үсрэлт. (Шүлгийг цагтаа ширээн дээр тавь.)
Жин лэнэ тэдний хувьд мянгачат хийх

VII. Үгээр ялгах

1. Оньсог уншиж, тааварла.

Тааварлаж байна мянгатэд бол араатан, би бол:
Би духан дээрээ модтой би бол. (ТУХАЙ лиен)

"Тахиа чичиргээн!"
Үр тариа руу үсрэх
ТОГ лю. мянга, нөмрөг биш мянга.
Би байсан мянга …? (Бор шувуу мянга)

Бид дассан лтүүнд түүнд
Гэхдээ тэр илбэчин юм мянга:
Тэр надтай хамт байгаа мянгаярьж байна
Druze дуу хоолой мянга…. (Нүднүүд мянга тэдгээр хүмүүс лифон)

Тэр бараг л майонез шиг лбсин,
Зузаан арьстай мянга, шүүслэг мянга,
Сул тал лнэгийг хар -
Хүчиллэг мянга маш их. (Л.дүү)

2. L, Y дуу авиаг тодорхой илэрхийлж, үлгэрийн баатруудыг нэрлэ.

Та Y, L гэсэн хоёр дууг ямар үгээр сонсов?

3. Тоглоом "Үг хэлэх" Эхний хариултын толь бичиг.

Араатан манатай унтаж унав мянга.
Гахайн мах бүхий гэзэг мянга тоглож байна мянга
Би хүрч байна, osme лev
Тэр сэрэх байх гэж би айж байна ... лэ.

VIII. Өгүүлбэр дэх ялгаа

Жишээнээс гарсан саналуудыг өөрчлөх:

У Ко лмөн тоть мянга.
- Энэ бол Ко лтотьт мянга.
Байна уу Л.ёши ко мянгака.
- Энэ бол Л.yoshina ко мянгака.
Байна уу Л.ида лэ мянгака.
- Энэ бол Л.руу явах лэ мянгака.
Байна уу Л.юбигийн хувьд мянгака.
- Энэ бол Лубин юм мянгака.
Байна уу Л.та ха мянгака.
- Энэ бол ...
Байна уу Л.иен лбиш мянгака.
- Энэ бол ...

IX. Хичээлийн хураангуй

- Өнөөдөр бид ямар дуу чимээг ялгаж сурсан бэ?
- Эдгээр дуу чимээ юугаараа ялгаатай вэ?

X. Гэрийн даалгавар (хэвлэсэн хэлбэрээр тэмдэглэлийн дэвтэрт буулгасан).

XI. Оюутны үйл ажиллагааны үнэлгээ.

Мэдээллийн нөөц

1. Лопухина I.С. Ярианы эмчилгээ. Яриа хөгжүүлэх дасгалууд. "Дельта" S. - P. 1999.
2. Парамонова Л.Г. Дельта аквариум 1996 оныг зөв ярьж, үглээрэй.
3. Козырева Л.М. “Том ярианы эмчилгээний цомог”. Яриа дахь дуу авиаг автоматжуулах. Ярославль. Хөгжлийн академи. 2006 он.
4. V. V. Коноваленко, Коноваленко С.В. "Y" дууны дуудлагыг залруулах.
5…. Ткаченко Т.А. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд хурууны мотор ур чадварыг хөгжүүлэхэд зориулсан физик минутын хэрэглээ. // Сургуулийн өмнөх боловсрол 1989 №3 х. 36-40
6. "33 эгч" танилцуулга.
7. Ил тод дэвсгэр дээр клип

Дууны артикуляци: уруул нь бага зэрэг инээмсэглэлтэй; шүд нь хоорондоо ойрхон; хэлний үзүүр доод шүдний ард, хэлний ар тал дээш өргөгдсөн байна хатуу тагнай, дамжуулан цоорхойг бүрдүүлэх агаарын тийрэлтэт; зөөлөн тагнай нь дээш өргөгдөж хамрын хөндий рүү нэвтрэх замыг хаадаг; хүзүү "ажиллана".

Онцлог шинж чанартай дуу: гийгүүлэгч дуу (хэл нь агаарт саад тотгор учруулдаг), дуутай, хатуу. Тэмдэглэгээ: хонхтой цэнхэр тойрог.

Дууны иитийг дуу авиагаар солих нь акустик-фонемик (мэдрэхүйн) дислалийг илэрхийлдэг. Энэ дуу чимээ бага сонсогддог. Түүний гажигтай дуудлагыг ихэвчлэн зөөлөн l (доод ба дээд үений үетэй хамт) орлуулахын тулд ихэвчлэн багасгадаг.

Хөдөлгөөний дутагдал: хэлний үзүүр дээшээ гарч, цулцангийн хамт нум үүсгэдэг; Хэлний арын дунд ба урд хэсэг нь хатуу тагнай руу дээш чиглэн, хэлний бүх массыг хэсэг хугацаанд урагшлуулна, агаарын урсгал нь хажуугийн хажуугаар, хэл ба хацар хооронд дамждаг тул l дууг хажуу гэж нэрлэдэг; дууны атираа нь хурцадмал, хамт зурж, чичиргээн болж дуу авиа гаргадаг.

Бэлтгэл үе шат. Үүний зорилго нь эмгэгийн механизмыг арилгах явдал юм.

I шат: ярианы бус дууг ялгах.

Энэ үе шатанд тусгай тоглоом, дасгал хийх явцад хүүхдүүд ярианы бус дуу чимээг таних, ялгах чадварыг хөгжүүлдэг.
Хамгийн эхний хичээл дээр та хүүхдүүдийг цонхны гаднах чимээг сонсохыг урьж болно: чимээ шуугиантай байна гэж юу вэ? (мод) юу дуугарч байна вэ? (машин) хэн хашгирч байна? (хүү) хэн ярьж байна? (хүмүүс). Дараа нь анхааралтай сонсож, коридор, хөрш зэргэлдээ бүлэг гэх мэт ямар дуу чимээ гарч байгааг тодорхойлохыг санал болгож байна.
Энэ үе шатанд та дараах тоглоомуудыг ашиглаж болно.
Тоглоом "Та юу сонсдог вэ?" Хүүхдүүд чимээгүйхэн сууж, өрөөнд сонсогддог бүх дууг авахыг хичээдэг: цаасан шуугиан, сандал хөдлөх, хаалганы цохилт, цаг товших гэх мэт. Дараа нь хүүхэд ижил үйлдлийг дахин хийж, боломжтой бол тэднийг дууддаг.

Тоглоом "чимээгүй байдал"

Хүүхдүүд ээ, нүдээ аниад "чимээгүй байгаарай". 1-2 минутын дараа хүүхдүүд нүдээ нээж, сонссон зүйлээ хэлэхийг хүсдэг.

Тоглоом "Миний тоглож байгааг таах"

Зорилго: сонсголын анхаарлын тогтвортой байдлыг хөгжүүлэх, багаж хэрэгслийг дуугаараа ялгах чадварыг хөгжүүлэх.

Дуу чимээний лонхтой тоглоом.

Зорилго: чихээр тарианы төрлийг тодорхойлох дасгал хийх.

II үе шат: дууны уртраг, хүч чадал, өндөр, дууны тембрээр ялгах.

Уртын дуугаар ялгах:

Тоглоом "Хаах - хол".

Яриа эмчлэгч нь янз бүрийн дуу чимээ гаргадаг. Хүүхэд уурын зуух дуугарч байгааг (ooh) - хол (нам гүм) эсвэл хаалттай (чанга) ялгаж сурдаг. Аль хоолой тоглож байна: том (oo-oo-oo), эсвэл жижиг ( өндөр дуу хоолой).

"Модон дотор" тоглоом: Тоног төхөөрөмж: ойн зураг, хоёр тоглоом (баавгай, тедди баавгай).

Тоглоомын явц: хэл ярианы эмчилгээний мэргэжилтэн ойн зургийг харуулаад “Баавгай бамбарууш ээжийгээ алдчихлаа. Тэр ойн дундуур алхаж, түүнийг дууддаг: "Ээж!".

Тэр биднээс хол байх үед түүний дуу зөөлөн, ойрхон байх үед чангаар сонсогддог. Баавгай хол байгаа эсвэл ойрхон байгаа эсэхийг сонсоод шалгаарай. " Хэл ярианы эмч нь дэлгэцийн ард "ээж" гэдэг үгийг одоо чанга, одоо чимээгүй, дахин чанга хэллээ. Дараа нь тэр баавгайг харуулж, түүний өмнөөс "Миша!" Гэж дууддаг ээжийгээ олоход нь тусламж хүсчээ. Яриа эмчилгээний эмч энэ үгийг дууддаг бөгөөд дуу хоолойны хүчийг өөрчилдөг бөгөөд хүүхдүүд баавгай хол байгаа эсвэл ойрхон байгаа эсэхийг тодорхойлдог. Тоглоомын төгсгөлд баавгай гарч ирэн залуусдаа талархаж байна.

Энэ тоглоомыг урд эсвэл урд хэсэгт санал болгож болно бие даасан хичээлүүдхүүхдүүдэд тоглоом тоглох асуудал үүсгэдэг. Та энэ тоглоомыг хичээлийн төгсгөлд, үлгэрийн баатар "гэртээ харих" санал болгож болно.

Тоглоомын явц: хүүхэд бусад хүүхдүүд рүүгээ эргэж ирдэг. Тэдний нэг нь (ярианы эмчилгээний эмч хүрдэг) хостын нэрийг дууддаг. Түүнийг хэн дуудав гэдгийг тэр тодорхойлох ёстой.

Өндөр ялгаа:

Тоглоом "Хэн хэлсэн юм бэ".

Тоглоомын тодорхойлолт: хүүхдүүдийг үлгэрт урьдчилж танилцуулдаг. Яриа эмчлэгч нь текстээс үг хэллэгүүдийг гаргаж, дууны өнгө, тэмдэгтүүдийг дуурайж дууриадаг. Хүүхдүүд хэн тэгж байгааг тодорхойлдог. Үлгэрт заасан тэмдэгтүүдийн дарааллыг зөрчихийг зөвлөж байна.

III шат: үгийн ялгаа

1. Үг нь урт, дуу авиагаар өөр өөр байдаг.

Тоглоом "Нэмэлт үг". Яриа эмчлэгч үг хэллэгийг уншиж, хүүхдэд бусадтай адилгүй үгийг нэрлэхийг урьж байна.

намуу, сав, тийм болохоор, гадил;

муур, бөөн, цацагт хяруул, байшин;

нимбэг, вагон, муур, нахиа;

2.Үг нь ижил бөгөөд уртын дуугаараа ялгаатай байна.

Тоглоом "Нэрийг нэг үгээр". Яриа эмчлэгч нь хүүхдүүдийг үг сонсохыг урьж, ижил төстэй сонсогддог нэг үгийг нэрлэнэ (хулгана, баавгай, бөжин; Маша, Саша, Даша гэх мэт).

Тоглоом "Анхааралтай бай" (Тоног төхөөрөмж:сэдэвчилсэн зураг: гадил, цомог, тор.)

Тоглоомын явц: Зургийг хүүхдийн өмнө байрлуулж, ярианы эмчилгээний эмчээс анхааралтай сонсохыг хүсэв: хэрэв ярианы засалч тухайн зургийг зөв нэрлэсэн бол хүүхэд ногоон туг, буруу бол улаан туг тавьдаг. Ярьдаг үгс: баман, паман, гадил, банам, ванан, наашаа, баван, ванан; anb, ayb, alm, albom, avb, alp, alm, алмм, чадвар; тор, тор, тор, тор, кветка, тлекта, кветка

3. Квази-омоним үгсийн ялгаа.

Тоглоом "Үгсийн ялгаа юу вэ?" Яриа эмчлэгч эмч хүүхдүүдийг хэд хэдэн зургийг үзэж, дүрсэлсэн объектуудыг нэрлэхийг урьж байна. Хүүхдүүд эдгээр үгсийн дууны ялгааг ярианы эмчилгээний эмчийн тавьсан асуултуудын тусламжтайгаар тодорхойлох хэрэгтэй.

БОЛОН) Эгшиг дууг ялгах : руу бат-руу тухайт, п балка-р тухайлка, д тухайхмм ийнм, ийн тухайхамт үедк, б үедая-b баая, гэх мэт.

б) Дуугүй, чимээ шуугиантай дууг ялгах : руу лилжиг-к доторзэрэг rechka- pяваад, Мах- рууasha

дотор) Дуу чимээг ялгах : бдотоод доторint боноо- г.цэгүүд

г) Сонорант дууг ялгах : ig ла-уг rа, руу rобок-ко лмуруй

д) Зөөлөн, хатуу дууг ялгах : лuk- люк, мбут милжиг

д) Дуу болон дүлий дууг ялгах :рorc- рууorc, ба рпа-и руура

д) Шүгэл, шуугиантай чимээг ялгаж салгах : аасanki- танки хэл, FROMйеня- ДАХЬиеня

ж) Шүгэл сонсогдох дуу чимээ хоорондын ялгаа : руу ийннь-тулд аасаа, зй б-су p

ж) Шуугиан, чимээ шуугиантай дууг ялгах : савны таг, шина-тина

болон) Дуу чимээ шуугиан дотор дуу чимээг ялгах : wар- еар, лэ у–Лэ жб

TO) Гэр бүлийн болон уянгын дууг ялгах : баавгай аяга

IV шат: Хичээлийн ялгаа.

Тоглоом "Үгсийг сурах". Яриа эмчлэгч нь хэд хэдэн үгсийг дууддаг. Хүүхэд хэллэгийг сонсоод алга таших хэрэгтэй я.

KA-TA-YA-PA KO-YO-PO-TO TU-YU-KU-PU PE-YE-KE-TE (chadadult)

FA-HA-YA-SA-SHA (6-р бүлэг)

GA-BA-YA-DA (насанд хүрэгчдийн од)

VA-YA-ZHA-ZA (од)

RA-LA-MA-YA-NA (өнгө.)

V үе шат: Фонемийн ялгаа

Тав дахь шатанд хүүхдүүд эх хэлний фонемийг ялгаж сурдаг. Түүнээс гадна эгшиг эгшиг ялгахаас эхлэх нь зайлшгүй чухал юм.

Тоглоомын явц: насанд хүрсэн хүн галт тэрэг, охин, шувууны зургийг өгдөг бөгөөд "Галт тэрэг дуугарч байна: у - у - у", "Охид уйлж байна: а - а - а" гэх мэт. Дараа нь ярианы эмчилгээний эмч эдгээр аялгууг ээлжлэн дууддаг: a - a - a - a, эсвэл y - y - y - y эсвэл i-i-i. Нэрлэсэн дууны хариуд хүүхдүүд тохирох зургуудыг босгож өгдөг.

Дараа нь энэ тоглоом шиг хатуу болох ёстой:
1) Насанд хүрсэн хүн эдгээр дууг товчхан дууддаг: a, u, y.
2) Хүүхдүүдэд зураг биш харин гурван өнгийн дугуйлан өгдөг. Багш хүүхдүүдэд улаан, жишээлбэл, дуу авиа [a], шар - дуу [болон], ногоон - [у] -тай таарч байгааг хүүхдүүдэд тайлбарлав.

Дууны тоглоомыг барь. Яриа эмчлэгч нь хэд хэдэн үгсийг дууддаг. Хүүхэд дуу чимээ сонсоод алга таших хэрэгтэй мянга

A-O-Y-U-Y-I гэдэг

К-Т-Ү-П

F-Y-H-S-Sh байна

G-Y-B-D байна

V-J-Y-Z байна

R-L-M-Y-N гэдэг нь

VI үе шат: Фонемийн дүн шинжилгээ хийх, синтез хийх элементийн хэлбэрийг бий болгох.

Хичээлийн сүүлийн, зургаа дахь шатны даалгавар бол хүүхдүүдэд анхан шатны дуу авианы шинжилгээ хийх чадварыг хөгжүүлэх явдал юм.

Зөв тоглоом сонгох Тав, зургаан зургийн дунд хүүхэд нэрэндээ өгөгдсөн дуу чимээтэй хүмүүсийг олдог.

Тоглоом "Үг нурж унав" Гурван дууг дууддаг, жишээлбэл: S, O, K. Одоог хүртэл хүүхдүүд ихэвчлэн үсгийг мэддэг тул эдгээр үгийг хурдан гаргадаг - SOK.

-Тоглоом "Зургаа дэлгэ". Нэрэнд заасан дуутай эдгээр зургийг сонго

Тоглоом "Өгөгдсөн дуутай зургуудыг хайж олох . Хүүхэд тухайн үгийн эхэнд, төгсгөлд, дунд хэсэгт өгөгдсөн дуутай зургийг сонгохыг хүсдэг. rук-па r-ээр rэнэ) мянгасондгой бор шувуу мянга-х мянгака.

Лотто "Ер бусын цэцэгс"

Цэцгийн тоймыг дэлбээнд зориулсан үүр бүхий самбар дээр хавсаргасан болно. Хүүхдүүд янз бүрийн объектын дүрс бүхий дэлбээтэй байдаг. Хүүхдүүд зөвхөн гарчигт заасан дуутай зургийг сонгодог. Сонгосон дэлбээ нь цэцгийн тоймд хавсаргасан байна.

Замын хөдөлгөөний тоглоом

Цаасан туузыг ашиглаж, 3 хэсэгт хуваана. Зүүн улаан хэсэг нь үгийн эхлэл, дунд шар нь дунд, ногоон баруун тал нь төгсгөл юм. Багш тэр үгийг нэрлэнэ. Тухайн үгийг тухайн үг сонсогдохоос хамаарч хүүхдүүд улаан, шар эсвэл ногоон хэсэгт чип тавьдаг.

Y дууг тохируулахын тулд хэлний ар талыг дээшлүүлэх дасгалуудыг ашигладаг.

- "Гүүр" хэл; - Хэлний ар талыг тагнай руу соруулж, харин хэлний үзүүр доор байрлуулна.

"Бид гүүр барих болно. : Би хэлээ "нуман" хэлбэрт оруулаад хэвтэв - Би амар амгаланг өгдөг.

Тайлбар. Инээмсэглээд, хэлнийхээ үзүүрийг доод шүдний ард тавиад, гүүр буюу гулсалтын байрлалыг авч хэлийг нь чангалаад дараа нь тайвшруул. Байрлал бүрийг 3-5 секундын турш барь.

Амаа нээ. Хэлний үзүүрийг доод шүдний эсрэг байрлуулаад хэлнийхээ ар талыг дээш нь өргө.

Залуус нь чарга авчирсан
Слайд байгаа бөгөөд - бүх зүйл эмх цэгцтэй байна!

"Муур уурлаж байна" - хэл нь нугалж, түүний төгсгөл доош харагддаг.

Инээмсэглэ "(" Мэлхий ")
Зорилго.
Уруулыг инээмсэглэж, доод болон дээд урд шүдийг нь илтгэх чадварыг хөгжүүл. Уруулын булчинг чангалж, хөдөлгөөнийг нь хөгжүүлнэ.
Тайлбар.
Хэмнэлгүй инээмсэглээрэй, ингэснээр урд болон доод шүд нь дуу чимээгуй сонсогдож байгаа мэт харагдана ба …. Энэ байрлалд уруулаа нэгээс тав, арав хүртэл тоолоорой.
Анхаар!
1. Инээмсэглэх үед хүүхэд дээд эсвэл доод уруулаа чангалдаггүй эсэхийг шалгаарай.
2. Хэрвээ хүүхэд доод шүдээ харуулаагүй бол түүнийг зөвхөн доод уруулаа дээшлүүлж өсгөхийн тулд хаалттай уруулаар зааж сургах хэрэгтэй. Бид энэ дасгалыг дараах байдлаар гүйцэтгэдэг: хуруугаа доод уруул дээр нь тавьж, доош нь өргөж ав. Үүний зэрэгцээ шүд нь хаалттай, доод эрүү хөдөлгөөнгүй.
3. Хэрэв хүүхэд бэрхшээлтэй байвал түүнтэй хамт "ба" ба "ба" дууг дуулах шаардлагатай болж, уруул нь инээмсэглэлээр сунгагдана.

Дуу үйлдвэрлэх бэлтгэл мянга дараахь хөдөлгөөнүүд үйлчилж болно: хэлний үзүүр нь доод шүд дээр хурцадмал байдалд ордог ба хэлний арын урд хэсэг нь дээшээ бөхийлгөдөг; хэрвээ та хэлний муруйлтанд хүрвэл энэ нь чанга, хурцадмал, дараа нь хурцадмал байдал тайвширдаг (хэл нь зөөлөн болж, муруйлт буурдаг).

Анхан шатны үг хэлэх чадвар, чадварыг хөгжүүлэх үе шат.

Дууны үйлдвэрлэл.

Зорилго нь дуу авиаг зөв хэлэх анхан шатны чадварыг бий болгох явдал юм.

Артикуляторыг бэлтгэсний дараа, заримдаа тэр ч байтугай дуу чимээг сонсох замаар сонсох боломжтой байдаг; удаан хугацааны турш yyy гэж хэлэхэд артикуляци болон экспираторын урсгалын мэдрэмжийг нэгтгэх нь ашигтай байдаг.

Дууг тайвшруулах бусад арга техникийг дараахь байдлаар ашиглана.

a) дуу авианы хослол я-яа хэмнэл хурдацтай болох үед (иотон эгшиг авах болно би бол, ж.нь. я);

б) завсрын дуу болгон ашиглах Сб (дуу авиа гаргахдаа хэлний үзүүр дээр дарах Сб, дууг олж авсан);

в) дуу авиа Xb.

Дууг солих тохиолдолд мянга дамжин өө барих хэрэгтэй үгс, үг хэллэг, өргөтгөсөн ярианд дуу орлуулагчтай ялгах.

1. Слог дахь автоматжуулалт

Yo-yo-yo-yo ah-oh-Hey-yo

en-en-en-en-oy-ay-ay-хөөе

Ён-Ён-Ён-Ён хөө-ай-ай-өө

yun-yun-yun-yun-hey-өө-өө

Цэвэр хэллэг

Ay-ay-ay - 5-р сар удахгүй болох болно.

Uy-uy-uy - салхи, цохилт.

Өө-өө-өө намайг дагуул.

Хөөе-хөөе - бор шувуу мөчир дээр сууж байв.

2.Автоматизаци үгээр

Тоглоом "Зургуудтай кубууд" Зорилго. Дуу, и, й, ю (у) үгсээр автоматжуулалт.
Тоног төхөөрөмж. Буулгасан зураг бүхий хэд хэдэн шоо: зараа, биндвед, гэрэлт цамхаг, юбка, данх, футболк, бор шувуу, шоргоолж, амбаар, трамвай, жимс, зангуу, могой, зараа, бөөрөлзгөнө, галт тэрэг, буу, хүлээн авагч.

Тоглоомын явц…. Хүүхдүүд нэг ширээн дээр суугаад ээлжлэн ширээн дээр ямар нэгэн шоо хаядаг. Хүүхэд дээд талд байгаа зургийг зөв хэлэх ёстой. Зөв оновчтой үг хэлэхэд оноо өгдөг. Тоглоомын төгсгөлд багш оноогоо тооцдог. Илүү их оноо авсан хүн ялагч болно.

3.Автоматик байдал, үг хэллэг

Тоглоом "Түүнд юу хийхийг хэлээрэй"

Зорилго. Үг, үг хэллэгээр автоматжуулах.

Тоног төхөөрөмж: тоглоомон машин, бөмбөг, үсрэх олс, цагираг.

Тоглоомын явц…. Тавиур дээр тоглоом байдаг. Хүүхэд бүр ээлжийн тавиур дээр очоод ямар нэгэн тоглоом авч, хүүхдүүдийн нэгийг нь түүнтэй тоглохыг урьдаг. Хүүхдүүд иймэрхүү зүйлийг хэлэх ёстой: Вася, мөрний дээгүүр үсрэх; Серёжа, цагираг өнхрөх гэх мэт. Удирдагчийн хүсэлтийг биелүүлсний дараа тоглоомыг буцааж өгч, тоглоом үргэлжилсээр байна.

Дуут текстэн автоматжуулалт

Бүхээгийн хүү өмнөд захыг

Бүхээгийн хүү тотьтой!

Юнги бол бидний айдасгүй баатар юм!

Залуу шүүгээний хүү, гэхдээ зоригтой!

4. Дууны дуудлагыг ялгах:

Тусгаарлагдсан дуу авианы дуудлагыг ялгах

Y ба дууны тэмдгүүдийн зураг ав Л. Моторт завь (L) бөгс, хэрхэн уясан (Y) чимээг анхааралтай сонсоорой.Хэлний байрлалд анхаарлаа хандуулаарай (хэлний үзүүр L дуу чимээ гарч, Y дуу чимээнд унана). Хоёр зураг дээр чиглүүлж ээлжлэн зохих дууг зур.

Дуу авиа ялгах - ЛЛ нь ижил эгшиг авиа бүхий шууд үгнүүдийн дунд

Эхлээд 2, дараа нь 3 үгсийг тодорхой ярь. Бүх үгний мөрүүд зөв дуудах хүртэл дасгалыг давт. Ио, и, ю, э, 2 үсэг тус бүрийг уншихдаа YA, YO, YU, YE гэж дууддаг болохыг санаарай.

i-i-l-i-i-l-i-i

лэ - э э - лэ - э - л э - лэ - э

liu yu - liu liu - liu yu - liu

Y-L дууг шууд эгшигт өөр өөр эгшиг авиагаар ялгах

Эхлээд 2, дараа нь 3 үгсийг тодорхой ярь.

la - e li - yu le - yu - la

li - i le - e l e - e - li

f - li - li - l - l - li

ю - л э - ла ла - э - лэ

Y-L дууг өөр өөр үгээр ялгах

Хоёр үгийг тодорхой давтаж хэл.

Хэцүү тохиолдолд хүүхдэдээ хос бүрийн үгсийг сонсох боломжийг өг.

дүрс тэмдгийг харж, түүнд агуулагдах L эсвэл Y дууг нэрлэнэ үү.

Яна - Ляля, Майя - миль, банзал - хайр, зараа - хэвтэх, дарвуулт онгоц - оосор, иод - мөс, өмнөд - ангаахай, идэх - авирах, явах - зун, дуулах - нисэх, пүүз - quinoa, бүхээгийн хүү - цангис, бараг л - foliage, өгөх - зай, минийх - эрвээхэй, бөөгнөрөл - улиас, хусах - кул, тэмцэл - өвдөлт, шар буурцаг - давс, сүрэг - босоод ирэв.

Үгийн хослол дахь Y-L дууг ялгах

(төлөөний + үйл үг). Нэвтрэх чадварыг хөгжүүлэх. Хүү, охины зургийг авах. Үгийн үйл ажиллагааны хэв маягийг өөрчлөх замаар тэдний юу хийснийг нэрлэнэ үү. Үгсийн хослол бүрийг 3-4 удаа тодорхой хэл.

Жишээ нь: Би дуулдаг - тэд дуулдаг. Би толгой дохив - тэд толгой дохив.

Би мэднэ - тэд (мэддэг), би чадна - тэд (мэдсэн), би дуулдаг - тэд (дуулсан), би өгдөг - тэд (өгсөн), би шидсэн - тэд (шидсэн), би толгой дохив - тэд (толгой дохив), би худалдаж авдаг - тэд (худалдаж авсан), би бүдэрч байна - тэд (бамбай), би тоос - тэд (тоос), би харсан - тэд (хөрөөдсөн), би асгасан - тэд (цутгасан), би цавуу - тэд (цавуу), би уудаг - тэд (уусан).

Y-L дууг нэг үгээр ялгах нь тухайн объектын нэр юм

Үг бүрийг тодорхой хэл. Хэрэв та нэг үгийг амархан дууддаг бол 3-4 үгийг давтана уу.

Мөр, цавуу, услах сав, захирагч, маалинган даавуу, бэлхүүс, хазах, сараана, зам, хог, Жулиа, Илья, Ульяна, Емеля, гуалин, зөгий, 7-р сар, гадас, зугаа цэнгэл, алхах, машин, шаантаг.

Y-L дууг өгүүлбэрийн янз бүрийн үгээр ялгах

Өгүүлбэрүүдийг тодорхой хэл. Y ба L дууны дуудлагыг харах.

Лена банзалтай. Люба жимс жимсгэнэтэй. Лени нь иодтой. Ляова футболктай. Люда нь дарвуулт завьтай. Яана нимбэгний амттай. Яана нэг нимбэг байна. Яна арслантай. Яна нууртай. Яна эрвээхэйтэй.

Y-LV дууг өгүүлбэрийн нэг үгээр ялгах

Өгүүлбэрүүдийг тодорхой хэл. Л ба Л. дууны дуудлагыг харах.

Жулиа, Илья нар нугад алхаж байна. Илья захирагчтай, Жулиа цавуутай. Илья, Жулиа хоёр гудамжаар алхаж байна. Жулиа услах савнаас ус асгаж байна. Илья саванд цавуу хийнэ. Лиля, Юлия нар хаалганы гадаа маалинган даавуу зөөж байна. Лили нь усалгаатай лаазнаас сараана цутгадаг. Юлиягийн зүлгэн дээр гацуур, линден, агч байдаг. Намар өмнөд зүгт хунс нисдэг. Юлия, Илья нар ханын цаасыг ханын цаасны цавуугаар наалдуулж байна. Леа авга эгч нь Анталия руу нислээ.

Текст дэх Y-L дууг ялгах

Манай LYUBOCHKA шиг
Бүх SKIRTS нугалав!

Би далайн эрэг дээр PEBBLES-г харсан! -
Далайн эрэг дээр ганц ч NUT биш!

Борооны цуваа уучлаарай:
MOTE нь нүхийг нь идчихсэн ...

Дайн байсан. Тулааны төлөө - BATTLE ...
Дэлхий ХАЙРТАЙ ... түүнд яагаад ТҮҮХ хэрэгтэй байна вэ?

Y-L дууны үлгэрийг ялгах

Y ба L бүх дууг тодотгож, эхлээд өгүүлбэр бүрийг, дараа нь давтана

энэ түүхийг бүхэлд нь.

ХУВЬ ХҮН

Зэрлэг хун нар өмнө зүг нисэв. Тэд тосгон, талбайнууд, хөндийн дээгүүр ниссэн. Хунт нар долоо хоногтоо нисч, ядарч байв. Хунтнууд клиринг үзэв. Тэд клиринг дээр очиж, ууж, идэж, амрахаар болов. Дараа нь тэд холын зайд дахин урд зүг нисэв.

III. Харилцааны чадвар, чадварыг хөгжүүлэх үе шат

Үүний зорилго нь хүүхдэд харилцааны бүх нөхцөлд ярианы дууг алдаатай ашиглах чадвар, чадварыг төлөвшүүлэхэд оршино.

Ангид текстийг өргөн ашигладаг бөгөөд ганц үг биш ашигладаг янз бүрийн хэлбэр ба ярианы төрлүүд, бүтээлч дасгалуудыг ашигладаг, тодорхой дуу авиагаар ханасан материалыг сонгосон болно. Энэ материал нь дуу чимээг автоматжуулах хичээлүүдэд илүү тохиромжтой. Гэхдээ хэрэв энэ үе шатанд хүүхэд зөвхөн тусгайлан сонгосон материал дээр ажилладаг бол тэр нь сонгон шалгаруулах үйл ажиллагааг эзэмшдэггүй, учир нь тусгай бичвэрт энэ давтамж нь байгалийн ярианы хэвийн тархалтаас давсан тул хүүхэд тэдэнтэй ажиллахад суралцах ёстой.