Classe: 10

• sistematizzare il materiale sull'argomento “non con diverso parti del discorso”, studiato nelle classi 5-9, integra la quantità di materiale stabilita dal curriculum scolastico;
• sviluppare un'abilità di ortografia forte e consapevole NON con diverse parti del discorso;
• continuare a preparare gli studenti per l'Esame di Stato Unificato, esercitando l'abilità di completare le attività di prova

Tipo di lezione: lezione sulla sistematizzazione, generalizzazione e consolidamento delle conoscenze

Attrezzatura: tavolo “NON con diverse parti del discorso”, lavagna interattiva, computer, dispense.

Durante le lezioni

I. Momento organizzativo

II. Lavoro di ortografia

(Ortografia delle desinenze dei verbi e dei suffissi dei participi presenti e dei suffissi dei participi passati - compito A16 dell'Esame di Stato Unificato)

Pronunci, offeso, trasformato, servi, trasferisci, riferisci, dormi, concludi, oleoso, visibile, incollato, arricciato (gru), vedi, dimentichi, accettabile, cinguettio, trattieni, sembra, ti perdi, restaurato, indimenticabile, ondeggiante.

Per completare con successo questo compito, gli studenti devono:

• determinare la coniugazione dei verbi (pronuncia - pronuncia Esso– II riferimento - scriviamo I; kurlychushchie – kurlyk A– faccio riferimento – U)
• vedere la vocale dell'infinito: offeso - offeso
• ricordati del prefisso “insidioso” tu-, che prende il sopravvento (dormi abbastanza - dormi - II sp.)

III. Definizione dell'argomento e definizione degli obiettivi della lezione

Sulla diapositiva ci sono le parole di Dmitry Likhachev.

(Non) perdere l’opportunità di trovare qualcosa di interessante anche dove pensi che sia (non) interessante. Non ci sono posti (non)interessanti sulla terra: ci sono solo persone (non)interessate, persone (non)capaci di trovare cose interessanti, internamente noiose. Devi saperti immergere nell'atmosfera del luogo dove il destino ti ha gettato...

(D. Likhachev)

Esercizio:
Leggi il prossimo. Di cosa parlano le parole di Likhachev? Come capisci il significato di questa affermazione? Copia, aprendo le parentesi, spiega l'ortografia, racconta le regole ortografiche che hai seguito. Formulare l'argomento della lezione.

IV. Sistematizzazione del materiale sull'argomento della lezione

Lavorare con una tabella ( diapositive e dispense per gli studenti)

Insieme	A parte
Con sostantivi, aggettivi, avverbi
se senza NON non utilizzato se riesci a trovare un sinonimo senza NOT	se c'è o è sottinteso un contrasto con la congiunzione UN se ci sono particelle per niente, lungi dall'essere, per niente, per niente, per niente, non ancora, non ancora
Pronomi e avverbi negativi e indefiniti
Se non ci sono scuse (nessuno)	Se c'è una scusa (senza nessuno)
Verbi e gerundi
Se senza NON non utilizzato	Sempre
Aggettivi e participi verbali
forme complete nessuna parola dipendente non c'è alcuna opposizione con il sindacato UN nessuna particella, lontano da, per niente, ecc.	forme brevi c'è una parola dipendente c'è un contrasto con il sindacato UN ci sono particelle per niente, lungi dall'essere, per niente e altre

Prestiamo particolare attenzione ai seguenti punti:

• la presenza di parole che indicano ortografia combinata/separata non con aggettivi e avverbi.

La più ambigua delle parole esplicative è la parola TUTTO. Se TUTTO = MOLTO, NON è scritto insieme. Se TUTTO = TUTTO, NON TUTTO, allora NON è scritto separatamente.

• la congiunzione avversativa MA richiede una scrittura continua: un giocattolo brutto ma costoso
• Ricorda: nientemeno che; niente più di
• Nonostante, nonostante – preposizioni (non gerundio)
• Non confondere la particella NOT con il prefisso NEDO- sui verbi. Il prefisso “UNDER-” significa “carenza rispetto alla norma” I prigionieri erano malnutriti (mancanza di cibo rispetto alla norma), non hanno finito la zuppa (non hanno terminato l'azione), non si sono presi cura del bambino, non hanno guardato il film.

V. Compiti di formazione

1. Copia, apri le parentesi (attività sulla diapositiva)

Bambini (non) dormienti, un vecchio che non dormiva da molto tempo, una lotta (non) incessante, pioggia che (non) cessava durante il giorno, acciaio (non) arrugginito, un sistema completamente (non) sviluppato zona, spazi assolutamente (non)esplorati, un terreno quasi (intatto, un viso (non) abbronzato, articoli (non) pubblicati da nessuna parte, una sciarpa (non) fatta a maglia da una vecchia, un'insoddisfazione apertamente (non) espressa, un romanzo (non ) letto, lavoro (non) completato.

2. Stabilire una corrispondenza tra le parole evidenziate nelle frasi e le loro caratteristiche.

1. Volkonskaya aveva qualcosa di (non)russo nei lineamenti del viso.	A. Participio con parole dipendenti, scritte separatamente
2. (Non) prendendolo, sono andato da Alekseev.	B. Aggettivo breve, scritto insieme
3. (Nonostante la gravità delle gelate locali, partì per il suo viaggio.	B. Avverbio, non usato senza NOT, scritto insieme
4. Nella persona dei genitori di Pushkin, si sono fusi i discendenti di una persona: Pyotr Petrovich Pushkin, che per molti anni (non ha avuto) comunicazioni e connessioni tra loro.	G. Participio, scritto separatamente
5. Questo matrimonio è stato (in)felice.	D. L'aggettivo con NOT si scrive insieme, poiché è possibile scegliere un sinonimo
6. Il boschetto di betulle era (non) lontano dalla casa.	E. Fa parte di una preposizione e si scrive insieme.

(Chiavi: 1-D, 2-G, 3-E, 4-A, 5-B 6-C)

3. Indica la risposta corretta

La parola è scritta insieme

A) È possibile vivere (senza) sacrificare nulla?
B) Ha scelto di rimanere (non) riconosciuto.
C) È difficile che una persona (non) sicura delle proprie capacità vinca.
D) Non ho nessuno a cui rivolgermi per chiedere aiuto.

(Risposta- B)

R) Il pane nel negozio non è (non) affatto fresco.
B) La vita nel villaggio è tranquilla e (non) frettolosa.
C) Gli errori operativi sono ancora (non) corretti.
D) Era la vita di una persona che sembrava (non) creata per la felicità.

(La risposta è B)

Le parole sono scritte separatamente

R) Non c'era (non) nulla di strano nelle sue parole.
B) La scritta sul monitor del cellulare era scura: “Chiamata (senza)risposta”
B) (No) per un po' vivrò nel villaggio.
D) L'uomo mi ha guardato (senza) fare domande.

(La risposta è A)

R) Questa è una storia (non) inventata, ma una storia realmente accaduta.
B) Non puoi essere così (dis)raccolto.
C) È (im)educato farlo.
D) Ci sono state (in)urla indignate in sala.

(La risposta è A)

4. In quale(i) riga(i) le parole con NOT devono essere scritte allo stesso modo?

A) (non) privato, (non) affatto amico, (non) con?, (non) quale
B) (non) creato, (non) canta, (non) vasto, (non) fotografo
C) assolutamente (non)bello, (non) pettinato, (non) indipendentemente da cosa, (non) a chi
D) per nulla offeso, (non) obbligato, (non) adeguato alle condizioni, (non) ai tempi.

(Risposta: B – insieme, D – separatamente)

5. Indicare l'ortografia errata

1. A) alcune parole
B) ragazzo stupido
B) una persona insicura
D) lacrime invisibili al mondo

2. A) niente di più di
B) non dovrebbe
B) non sentirsi bene
D) non detto

3. A) senza dirlo
B) da nessuna parte
B) non lo era
D) più di una volta

4. A) tutt'altro che simpatico
B) odio
B) completamente triste
D) qualcuno

(Risposte: 1-G, 2-B, 3-B, 4-A)

6. Esercizio per distinguere tra NOT e UNDER-

Le descrizioni erano prive di colore (una carenza rispetto alla norma). Si è tuffato, ma non ha raggiunto il fondo (azione non terminata). Ebbene, Peter, non hai finito la tua fetta di torta. Non dormivo abbastanza la notte e non avevo abbastanza da mangiare. Dall'equipaggio di Svetlana mancavano centosessantasette persone. Non ha ascoltato la fine e se n'è andata.

7. Dettatura commentata

È (non) bello essere considerati (non) intelligenti, (non) carino sembrare un novellino. L'(in)conosciuto non c'era più, mi era già tutto chiaro. Però (non) mi ha fatto impazzire. Lei (non era) infastidita, (non) odiava sua zia. Chistyakov, (nonostante) la sua terribile stanchezza, (non riusciva) a chiudere occhio. È stato inventato un gioco completamente (poco) interessante. Abbiamo camminato lungo le strade (non)illuminate della città. Ho preso una decisione completamente (non) ponderata. La barca si stava avvicinando al luogo dove il mare (non) protetto dal vento ribolliva e si agitava nell'oscurità. Solo sul campo (non) un guerriero. Ancora (non toccati) dai colori dell'autunno, gli alti steli dell'erba diventano allegramente verdi. Abbiamo trovato una capanna (non) distrutta, ma completamente intatta.

8. Lavoro indipendente

I compiti sono indicati su schede o su diapositive. Insieme o separatamente? Compiti A 18 ultimi anni dell'Esame di Stato Unificato.

• È stato rilevato un oggetto volante (non) identificato.
• Sul tavolo c'è solo un bicchiere di succo (non) finito.
• Proprio accanto alla strada, le finestre delle case ancora (dis)abitate erano annerite.
• (In)capace di realizzarsi nella vita, mostra Bazàrov migliori qualità di fronte alla morte.
• Le chiavi non sono ancora state ritrovate.
• La casa dei Petrov è (non) grande, ma molto accogliente.
• Il silenzio era (non) minaccioso, ma in qualche modo morbido e calmo.
• Il principe Andrei era irritato dallo sguardo (non) freddo di Speransky che gli permetteva di penetrare nella sua anima.
• Marya Gavrilovna, (non) consapevole di cosa si nasconde sotto la maschera di Deforge, va ad un appuntamento.
• Alla padrona (non piaceva) il nuovo servitore.
• Un ascoltatore (in)grato disturba anche un buon narratore.
• Sul tavolo c'era ancora del pesce (non) fritto.
• I lineamenti del viso (non) sono privi di gradevolezza.
• In questa foresta (non) diradata, i giovani alberi crescono lentamente.

V. Riassumendo la lezione

Compiti a casa:

• §58 p. 175 esercizio 321 (Grekov V.F. “Manuale per le lezioni di lingua russa nelle scuole superiori”)
• Fai il test (dispensa)

Letteratura.

Esame di Stato Unificato: tecnologie dell'informazione preparazione. Lingua russa. Raccomandazioni metodologiche/Aut.-comp. Krasheninnikova L.A., Lukina I.V. – Irkutsk: Casa editrice dell'Università pedagogica statale di Irkutsk, 2011.

Classe: 8

Obiettivi.

1. Educativo e di sviluppo:

1.1. Generalizzazione dell'ortografia NON con diverse parti del discorso.

1.2. Sviluppare la capacità di identificare parti del discorso e applicare regole.

2. Educativo:

2.1. Sviluppare negli studenti il ​​rispetto per le persone di scienza.

Forma: lezione pratica.

Durante le lezioni

I. Introduzione

Nell'ultima lezione abbiamo ripetuto le regole della scrittura non con parti diverse del discorso. E oggi abbiamo un seminario sull'argomento "NON con diverse parti del discorso".

II. Argomento, obiettivi della lezione

Annota la data e l'argomento della lezione. Conoscendo la teoria ed essendo in grado di applicare le regole nella pratica, quale obiettivo ci poniamo per la lezione di oggi? (Formulazione degli obiettivi)

III. Analisi completa del testo

Svilupperemo le competenze eseguendo un'analisi completa del testo. Considera attentamente il piano delle tue attività, i compiti principali, i promemoria necessari per il lavoro. Il risultato della tua attività dovrebbe essere uno schema ortografico “NON con diverse parti del discorso”. 15 minuti per lavorare.

IV. Esibizioni della banda

Ascoltiamo le esibizioni dei gruppi. (Gli studenti presentano diagrammi, presentano il loro lavoro, rispondono alle domande)

Quale degli schemi proposti è conveniente da utilizzare?

V. Lavoro di prova

Familiarizzare con il contenuto del paragrafo 4. Registrare un dettato di vocaboli, controllare il lavoro in coppia utilizzando la chiave. Analizza le tue attività, compila schede di valutazione.

Fare riferimento agli obiettivi della lezione.

1. Quali degli obiettivi prefissati sono stati pienamente realizzati? Di cosa hai bisogno per continuare a lavorare?

2. Segna sul foglio di autovalutazione in quale gruppo ti collochi.

VII. Compiti a casa (facoltativi)

1. Scrivi un saggio in miniatura su un argomento libero, utilizzando almeno 9 parole dell'ortografia data.
2. Scrivi un saggio usando le parole di questa ortografia.

Piano di attività di gruppo

Fasi della lezione	Contenuto
1. Momento organizzativo.
2. Preparazione per le attività della lezione.	1. Annota la data e l'argomento della lezione. 2. Determinare gli obiettivi della lezione.
3. Sviluppo di competenze utilizzando materiale linguistico.	1. Lavorare con il testo (distribuire i ruoli dei relatori in base ai compiti del testo). 2. Un rappresentante del gruppo legge espressamente il testo, gli altri analizzano il suo discorso utilizzando il promemoria n. 2. 3. Alla terza domanda parla un rappresentante del gruppo, gli altri si completano. 4. Sulle domande 4 e 5.6 parlano due rappresentanti del gruppo (costruiscono un monologo coerente), il resto viene integrato, corretto, utilizzando nota n. 3. 5. Due studenti preparano una presentazione secondo lo schema creato, il resto la completa. 6. Analisi delle tue attività in questa fase della lezione (compila la scheda di valutazione).
4. Lavoro di prova.	1. Registrare un dettato di vocabolario. 2. Controllo del lavoro in coppia utilizzando una chiave. 3. Analisi delle tue attività in questa fase della lezione (compila la scheda di valutazione).
5. Riassumendo.	Fai riferimento agli obiettivi della lezione, cosa ha funzionato? Segna sul foglio di autovalutazione in quale gruppo ti classificheresti?
6. Compiti a casa.	1. Scrivi un saggio in miniatura su un argomento libero, utilizzando almeno 9 parole dell'ortografia data. 2. Scrivi un saggio usando le parole di questa ortografia.

Testo del gruppo 1

Clement Arkadyevich Timiryazev

Questa vita è stata un'impresa ardente. Ti fermi stupito davanti all'(in)esauribile enormità di ciò che ha fatto Timiryazev.

Un combattente (in)domabile, uno scienziato cittadino, un insegnante che ha formato (diverse) generazioni di straordinari ricercatori, uno sperimentatore che ha aperto nuove strade nella pratica di laboratorio, “il patriarca dell’agronomia russa”, membro a pieno titolo e onorario di quattro dozzine di accademie , università, società scientifiche di tutto il mondo...

Il lavoro ha riempito questa vita fino all'orlo.

Ma chi ha conosciuto personalmente Timiryazev ci ha conservato l'immagine di un (non)pedante, immerso nei suoi microscopi, nei suoi libri, ma un uomo aperto a tutte le gioie vive del mondo. Amava appassionatamente la natura, i viaggi e le lunghe escursioni. Una macchina fotografica e un obiettivo erano (in)separabili da lui; si lasciava guidare il più delle volte dalla (non) mano di un botanico, ma dalla mano di una persona innamorata della vita.

C’era in lui anche l’intelligenza, instillata nella casa dei suoi genitori e preservata per tutta la vita, come il (dis)odio per ogni promiscuità esterna e interna e (la trascuratezza), come il rispetto per il lavoro e la capacità di lavorare.

L'ardore appassionato di questa vita (non si è fermato) per un giorno. Ma si trattava di un ribollire interiore, che la più severa disciplina della volontà non permetteva di scoppiare. Timiryazev è stato ricordato da coloro che lo conoscevano come un gentiluomo corretto, che parlava in modo uniforme, (lentamente), con frasi ben scelte.

Non c'era assolutamente nulla di "eccentrico scientifico" in Timiryazev. Non soffriva né di distrazione né di dimenticanza. Anzi, è stato puntuale e preciso in ogni cosa fin nel più piccolo dettaglio.

In una discussione, non ha mai (mai) urlato e mai (mai) detto cose volgari. Ma sapeva così tanto come distruggere il nemico che fino alla fine dei suoi giorni (non) avrebbe dimenticato il “rimprovero” inflittogli da Timiryazev.

Ha ritratto la scienza come un tempio (i)raggiungibile in cui i sacerdoti, dotati di miracolosa onniscienza, eseguono riti misteriosi, aprendo solo il bordo del velo per i (non) iniziati. No, Timiryazev (mai) si stanca di ripetere: “La scienza è un laboratorio, impara a lavorare, in esso troverai un posto! (V. Safonov.)

Compiti al testo

1. Leggi attentamente il testo.
2. Spiega l'ortografia Non in questo testo.
3. Indicare i sinonimi dei sostantivi, degli aggettivi e degli avverbi con cui Non scrivere insieme.

Ordine di risposta

Testo 2 gruppi

Arkhip Ivanovich Kuindzhi

Arkhip Ivanovich Kuindzhi è un pittore russo, l'iniziatore della creazione di una società di artisti, che in seguito portò il suo nome. Il posto di Kuindzhi nella pittura russa è determinato dalla sua visione speciale della natura.

Ha introdotto un'originalità (ir)ripetibile nella pittura paesaggistica russa, mostrando la bellezza della sua natura nativa da un lato che quasi (non) si rifletteva nelle opere dei suoi contemporanei.

I dipinti più famosi raffigurano la natura in momenti che nessuno (ha) raffigurato prima.

Tutto divenne oggetto degli interessi artistici del maestro: tramonti (non) sbiaditi, lo splendore delle notti illuminate dalla luna, la luce quasi (in) evidente dell’arcobaleno sullo sfondo di pesanti nuvole. Sebbene abbia dipinto una strada spazzata dalle (non) incessanti piogge autunnali, una steppa con erba (non) falciata e un boschetto di betulle (insolitamente) bello, permeato dai raggi del sole, Kuindzhi rimarrà nella memoria di generazioni. come un (in)imitabile cantante di incantevole bellezza e del misterioso fascino di una notte illuminata dalla luna. Nella (piccola) grande tela “Una notte sul Dnepr” l'artista raggiunge effetti di luce (non) precedenti e una sapiente semplicità compositiva. (S. Myasnikova.)

Compiti al testo

1. Leggi attentamente il testo.
2. Preparare lettura espressiva testo utilizzando il promemoria n. 2.
3. Determina l'argomento, l'idea principale del testo. (Vedi nota n. 2, comma 3).
4. Determina a quale stile e tipo di discorso appartiene questo testo. Spiega il tuo punto di vista (supporta la tua risposta con esempi tratti dal testo).
5. Spiega l'ortografia Non in questo testo.
6. Scrivi le frasi con Non, a cui si può selezionare una coppia anche senza Non, annota queste coppie di sinonimi.
7. Crea il tuo schema ortografico “Non con varie parti discorso."

Ordine di risposta

(distribuire chi prepara una risposta a quale domanda nel gruppo).

1. Leggi il testo in modo espressivo, ascolta le opinioni degli studenti sulla lettura.
2. Prepara una risposta completa alla terza domanda (2-3 frasi).
3. Prepara un monologo sulle domande 4 e 5, utilizzando il promemoria n. 3.
4. Leggi la domanda 6 e dai una risposta chiara.
5. Presenta il tuo diagramma. Raccontaci i suoi benefici.

Gruppo di testi 3

Ritorno a casa

Per un anno intero prima dell'arrivo di Nikolai Nikolaevich, la casa rimase sbarrata. Pioveva a dirotto, c'era neve sul tetto e nessuno (non) pulito, così il tetto, e così per molto tempo (non) dipinto, in molti punti perdeva e era arrugginito.

Nikolai Nikolaevich (inatteso quell'incontro a casa lo avrebbe entusiasmato moltissimo. Quando apparve la casa abbandonata, il suo cuore cominciò a battere così forte che ne ebbe paura (non) arriverà. Trattenne il fiato, attraversò la strada con passo deciso e militare ed entrò nel cortile.

Nikolai Nikolaevich si guardò indietro e vide che dietro di lui, con le braccia incrociate tristemente sul petto, stava in piedi (Alcuni donne. Non sta con nessuno (non) ha parlato(non) perché era così (non) persone, Appena ( non poteva: ogni vena tremò dentro di lui quando incontrò la casa che era per lui ( non facile casa, e la sua vita e culla.

(V. Zheleznikov)

Compiti al testo

1. Leggi attentamente il testo.
2. Prepara una lettura espressiva del testo utilizzando il suggerimento n. 2.
3. Determina l'argomento, l'idea principale del testo. (Vedi nota n. 2, comma 3).
4. Determina a quale stile e tipo di discorso appartiene questo testo. Spiega il tuo punto di vista (supporta la tua risposta con esempi tratti dal testo).
5. Spiega l'ortografia Non in questo testo.
6. Indica quali parti del discorso sono le parole evidenziate.
7. Crea la tua tabella ortografica "Non con parti diverse del discorso".

Ordine di risposta

(distribuire chi prepara una risposta a quale domanda nel gruppo).

1. Leggi il testo in modo espressivo, ascolta le opinioni degli studenti sulla lettura.
2. Prepara una risposta completa alla terza domanda (2-3 frasi).
3. Prepara un monologo sulle domande 4 e 5, utilizzando il promemoria n. 3.
4. Leggi la domanda 6 e dai una risposta chiara.
5. Presenta il tuo diagramma. Raccontaci i suoi benefici.

Allegato 1

Scheda di valutazione delle prestazioni

Cognome, nome dello studente	Testo	schema	Dettatura	Linea di fondo
1.
2.
3.
4.
5.

Dettatura del vocabolario (chiave per il test)

Senza nascondere la sorpresa; perplesso; non potevo incontrarmi; covare odio; indignarsi con indignazione; non una casa di legno; non economico; studente indisciplinato; il fiume non è largo, ma freddo; stare male per molto tempo; non lontano, ma vicino; non sessanta; legge non detta; fuoco incombusto; non soddisfare il piano; non riesce a raggiungere lo scaffale; mostrare sfiducia; niente con cui scrivere; non c'è nessuno a cui correre dietro; non mangiare abbastanza; poco prima della riunione; un vero non toccarmi; non mascherato da nessuno; volto non memorabile; aspetto sciatto; mostrare inadeguatezza; odiatore dell'ignoranza; sentirsi imbarazzato; non è venuto nessuno; né pesce né pollame.

1. L'indisciplina non consiste in scherzi e piccole violazioni delle regole di comportamento, ma, prima di tutto, nel mancato adempimento degli obblighi di apprendimento dello studente, in un atteggiamento negligente nei confronti del lavoro produttivo socialmente utile, nel desiderio di spostare la propria quota del lavoro agli altri (Sukhoml.) 2. Fallimento nel portare a termine in modo indipendente i compiti educativi - il primo passo verso il parassitismo. (Sukhoml.) 3. Vita uomo modernoè impensabile senza una costante comunicazione spirituale con un libro. (Sukhoml.) 4. Il bene dovrebbe accadere in silenzio. Ma non c'è niente di cui parlare (P.) 5. Sul pendio di un burrone poco profondo era visibile un apiario. (T.) 6. L'alba della sera tramontava, e nell'aria, ancora luminosa, benché non più illuminata dai raggi del sole al tramonto, cominciavano ad addensarsi e a diffondersi ombre fredde. (T.) 7. Nessuno in casa sapeva della presunta fuga. (P.) 8. L'autunno è stato senza precedenti, secco, vigoroso, con la limpidezza dell'aria fredda. (Paust.) 9. Non avevamo acqua, avevamo sete. (Paust.) 10. Il sole sorge più in alto, il crepitio dei fucili e delle mitragliatrici rotola in modo intollerabile. (Serafino.) 11. Aprendo la porta, il comandante scese tranquillamente dal cavallo. (Hyde.) 12. Chiunque abbia mai visto la regione dell'Amur non può fare a meno di innamorarsene. (V. Gusev.) 13. Nessuno può sapere tutto, ma è vergognoso e dannoso fingere di sapere ciò che non sai. (L.T.) 14. Per diversi giorni consecutivi sono stato impegnato nella lettura. (Hyde.) 15. Il vecchio si alzò con riluttanza e mi seguì in strada. (T.) 16. In alto nel cielo, sopra la terra non scongelata, cantava un'allodola. 17. Non siamo andati da nessuna parte durante le vacanze e non c'era nessun posto dove andare. 18. Siamo tornati a casa lungo strade non illuminate. 19. Un uomo ci ha aperto la porta. Il suo viso assonnato non era arrabbiato, ma piuttosto gentile. 20. Si sentirono delle voci dalla stanza accanto. Uno dei contendenti era chiaramente indignato. 21. Due persone stavano parlando all'ingresso dell'ufficio. Uno di loro sorrise, ma non dolcemente e amichevole, come al solito, ma freddamente e teso. 22. Perplesso, ho cominciato a rileggere la lettera. 23. La decisione doveva essere presa con urgenza, ma non c'era nessuno con cui consultarsi. 24. Tutti i posti nella sala erano già occupati, non avevamo dove sederci. 25 Il ghiaccio sul fiume non era forte, ma solo leggermente ricoperto da una crosta trasparente. 26. All'improvviso uscimmo in una grande radura soleggiata. L'erba qui era rigogliosa, verde e non veniva schiacciata da nessuno. 27. Non c'era bisogno che tornassimo al vecchio parcheggio. 28. Molte questioni della scienza agraria non sono ancora state risolte e attendono ricerca. 29. Senza accendere il fuoco, ci siamo seduti in silenzio e abbiamo parlato. 30. Non è il luogo che fa l'uomo, ma l'uomo il luogo. (Scorso)

Qua e là qualche fiore tardivo ingiallisce. Le erbe hanno versato i loro semi nella terra e i loro steli nudi ondeggiano al vento. La ferita mangiata è ancora verde nei pascoli e giacerà sotto la neve.

Si sente in lontananza la tromba di un pastore. La foglia mangiata dallo scarafaggio sull'ontano nero è ancora appesa.

Nei campi arati fuori dal villaggio si raccolgono le patate mature. Nel tardo autunno, il cavolo viene tagliato dai giardini: teste pesanti, verde chiaro. Carote rosse dissotterrate e rape grosse e dolci sono ammucchiate tra i letti in alte pile.

Ai margini della foresta, un alto albero di sorbo, cosparso di bacche, è ancora rosso, e i lamponi nel giardino sono rossi come perle rotonde luminose. Il ginepro riccio è cosparso di perline nere: non vede l'ora che nevichi. Le erbe e gli alberi cantano la loro ultima canzone, lodando la terra, il sole caldo, le piogge calde. (Secondo I. Sokolov-Mikitov.) (109 parole)

1. Due lettere n nei suffissi dei participi passivi completi.

2. Vocali nei suffissi dei participi passivi.

DEBACCOLO

Dal nostro portico potevamo vedere il fiume Belaya e non vedevo l'ora che si aprisse. E finalmente il giorno e l'ora desiderati sono arrivati! Yevseich guardò in fretta nella mia cameretta e disse con una voce allarmante e gioiosa: "Quello bianco si è mosso!" In un minuto, vestito in modo caldo, ero già in piedi sulla veranda e osservavo con impazienza con i miei occhi mentre un'enorme striscia di ghiaccio blu, scuro e talvolta giallo camminava tra le sponde immobili. La strada trasversale è già andata lontano; e qualche sfortunata mucca nera lo percorreva come una pazza, da una sponda all'altra. Le donne e le ragazze che stavano accanto a me accompagnavano con pietose esclamazioni ogni movimento infruttuoso dell'animale in corsa, il cui ruggito giungeva alle mie orecchie, e me ne dispiacevo molto. A un'ansa il fiume piegava dietro una ripida scogliera, e dietro di essa scomparivano la strada e una mucca nera che la percorreva.

All'improvviso sul ghiaccio apparvero due cani; ma i loro salti agitati non suscitavano pietà, ma risate nelle persone intorno a me, perché tutti erano sicuri che i cani non sarebbero annegati e avrebbero saltato o nuotato fino alla riva. Ci ho creduto subito e, dimenticando la povera mucca, ho riso insieme agli altri. I cani non tardarono a soddisfare le aspettative generali e presto si trasferirono sulla riva.

Il ghiaccio era ancora forte, solido, inestricabile, blocco senza fine. (S. Aksakov.) (195 parole)

1. Non con parti diverse del discorso,

2 Vocali atona alle desinenze dei participi.

MUSCOLI PIÙ FORTI - MENTE PIÙ AFFILATA

L’attività intellettuale e l’attività motoria sono correlate? Mikhail Lomonosov poteva facilmente annodare un attizzatoio di ferro, Lord Byron ha preso parte a incontri di boxe. Lo scrittore A. Kuprin è stato uno dei migliori sollevatori di pesi e lottatori di Kiev. Tutti affermavano che l'allenamento e il rafforzamento dei muscoli li aiutavano nel lavoro mentale.

Muscoli e intelletto, sottigliezza della natura e potenza dei pugni, una mente brillante e forza fisica. La loro stretta vicinanza sembra strana e incomprensibile. Ma i fisiologi dimostrano che l'intelligenza delle persone che lavorano e ben sviluppate fisicamente è molto più alta di quella delle persone senza muscoli forti. Ciò è spiegato dal fatto che i segnali provenienti dai muscoli sono un prerequisito necessario per il buon funzionamento del cervello.

La necessità di una formazione costante per la funzione cerebrale è già stata pienamente apprezzata dai vertici di numerose aziende americane. I loro dipendenti che sono impegnati nell'allenamento fisico e si mantengono in buona forma ricevono un aumento di stipendio. (A. Suvorov.) (131 parole)

1. Vocali nei suffissi dei participi presenti attivi.

2. Vocali controllate non accentate alla radice della parola.

3. N - nn nei suffissi degli aggettivi.

VENTO DI PRIMAVERA

Al mattino sulle pozzanghere c'era ghiaccio bianco, e ora, nel pomeriggio, scorrono i ruscelli, i cani si crogiolano al sole e i passeri sguazzano vivacemente. Il vento è teso, umido e caldo. A volte tirerà e sussulterà: un vivace vento primaverile. Se lo ascolti fa rumore e ride. E il cielo è nel vento: azzurro profondo dietro i rametti dorati dei pioppi. Calore e freschezza. E in questa freschezza ci sono i rivoli della neve che si scioglie, della terra e dei tetti riscaldati, dei ramoscelli sbattuti dal vento, che sono diventati flosci e lucenti dal vento, il vento che ha spazzato i campi e le foreste. E sembra odorare di piccioni, del loro languido tubare e della calda umidità delle cantine con ghiaccio ammorbidito. Primavera... Guarda negli occhi le "allodole" arrossate e i berretti bianchi di pasocha in rose di carta, annuisce dal carro con salici allegri, ramoscelli rossastri e salici grigi, le croci sono dorate nel cielo, grida nelle voci di i venditori ambulanti. (I. Shmelev.) (124 parole)

1. Vocali non accentate alle desinenze di aggettivi, sostantivi, participi.

2. Vocali nei suffissi dei participi presenti attivi.

3. Le lettere e - e alle desinenze dei verbi delle coniugazioni I e II.

Il lungo tramonto autunnale si è spento. L'ultima striscia cremisi, stretta come una fessura, che si diradava all'estremità dell'orizzonte, tra la nuvola grigia e il suolo, si spense. Né la terra, né gli alberi, né il cielo erano più visibili. Solo in alto, le grandi stelle tremavano con le loro ciglia nel mezzo della notte nera, e il raggio azzurro del faro si alzava dritto in una colonna sottile e sembrava schizzare lì sulla cupola celeste in un cerchio liquido, nebbioso e luminoso. I fiori di tabacco bianco a forma di stella nel giardino davanti alla casa avevano un odore più intenso a causa dell'oscurità e del fresco. (A. Kuprin.) (76 parole)

1. N e nn nei suffissi degli aggettivi denominativi.

2. No e nemmeno con parti diverse del discorso.

3. Vocali controllate e alternate non accentate nella radice.

Chi non conosce questi semplici fiori carini nei prati e nei boschi?

Eri abituato a camminare nella foresta lungo un sentiero ben battuto e familiare da tempo. A destra e a sinistra, fiori di prato e di bosco si spargono in un ampio mare multicolore e gioioso. Campane viola ondeggiano al vento, innumerevoli denti di leone diventano gialli, vicino alla foresta, già sotto gli alberi, Ivan da Marya sta sbocciando. E proprio accanto al sentiero, lungo i bordi dei fossati, sui prati verdi dei boschi, le familiari allegre margherite sbocciano e si inchinano davanti a te. I modesti fiori di camomilla con petali bianchi e puliti sembrano un sorriso gioioso. (E Sokolov-Mikitov.) (78 parole)

1. Vocali e consonanti nei prefissi.

2. Le lettere e - e alle desinenze dei verbi delle coniugazioni I e II.

3. Consonanti impronunciabili alla radice.

4. Vocali non accentate alla fine degli aggettivi.

5. Punteggiatura quando membri omogenei, in frasi complesse.

Di tutti gli uccelli canori - musicisti della foresta - il più riservato e bello è il rigogolo giallo dorato.

Gli Orioli vivono in puliti boschetti di betulle, in antichi parchi ombrosi, in alti vicoli di querce e tigli.

In primavera, i rigogoli compaiono tardi, quando i boschetti sono già ricoperti di fogliame verde e tutti gli uccelli canori della foresta sono volati da tempo.

Chi non ha sentito il forte fischio di un rigogolo in un boschetto di betulle? Proprio come mai prima d'ora strumenti musicali musicisti sconosciuti suonano nella foresta.

È difficile trovare un nido di rigogolo, abilmente sospeso tra i rami verdi degli alberi. Non sempre è possibile vedere da vicino il meraviglioso uccello che vola di nascosto da un albero all'altro. Solo a volte, sorvolando una radura della foresta aperta e illuminata dal sole, fa lampeggiare il suo piumaggio luminoso. (I. Sokolov-Mikitoa.) (103 parole)

1 Lettere n - nn nei suffissi di aggettivi e avverbi.

2. Consonanti impronunciabili alla radice.

3. Vocali non accentate alla fine degli aggettivi.

4. Punteggiatura con membri omogenei delle frasi avverbiali e partecipative.

LOMONOSOV

Il padre di Lomonosov, assorbito dalle preoccupazioni domestiche, quasi non era coinvolto nella crescita di suo figlio. È cresciuto principalmente sotto la cura di sua madre, era in buona salute, aveva una mente veloce e sognatrice. Assorbì avidamente le immagini della natura, i misteri della crescita e della fioritura dell'erba e memorizzò le abitudini degli uccelli e degli animali. Un occhio fresco e acuto lo accompagnò per tutta la vita. Non è un caso che molti anni dopo il grande scienziato tracciò a memoria una mappa dei suoi luoghi natali.

Nella casa dei suoi genitori, il giovane Pomor imparò per la prima volta la grammatica russa. Innanzitutto, Mikhailo ha imparato libri spirituali, raccolte di antiche leggende. E poi libri dal contenuto secolare.

In una bufera di neve di dicembre del 1730, il giovane Pomor andò a Mosca per tentare fortuna nelle scienze e nell'artigianato. Passeranno gli anni, Mikhailo Lomonosov si laureerà all'Accademia slavo-greco-latina di Mosca e all'Università accademica di San Pietroburgo, partirà per la Germania per continuare la sua formazione e tornerà in patria come promettente chimico, matematico e maestro di poesia. eloquenza. (O. Larin.) (138 parole)

1. Lettere e e v finali dei casi nomi

2. Lettere n - nn nei suffissi di aggettivi e participi.

3. Punteggiatura con termini omogenei, con frasi partecipative.

NON TOCCARE I BAMBINI DELLA FORESTA

Non tutti sanno che i bambini della foresta non dovrebbero essere portati via dalla foresta.

Crescendo, gli animali si sforzano di sperimentare la vita, ma non hanno ancora sufficiente cautela, non hanno imparato ad avere paura delle persone. Pertanto, a volte nella foresta puoi incontrare cuccioli solitari di abitanti della foresta. E non solo nella foresta, vicino a città e paesi, sul lato di un'autostrada rumorosa.

Ciò però non significa affatto che gli animaletti siano perduti e debbano essere salvati. La stragrande maggioranza degli animali nel loro habitat naturale non perde né abbandona mai i propri piccoli. E ricorda che è estremamente difficile liberare un cucciolo di animale selvatico “salvato” a casa. Non necessariamente morirà, ovviamente, ma non diventerà un animale normale e sano, anche se gli dai una vita tollerabile durante l'autunno, dovrai comunque rilasciarlo nella foresta. Rilascio a morte: un pulcino o un cucciolo di animale che ha vissuto la fase di maturazione vicino a una persona non è preparato per la vita indipendente nella natura.

Non aspettarti seriamente che portando un animale selvatico a casa tua, otterrai con esso la stessa comprensione reciproca che una persona ha con animali addomesticati da molto tempo. Non puoi allevare Kisa da una lince, o il bonario Potapych da un cucciolo d'orso. E se durante una passeggiata in campagna vi capita di incontrare un simpatico animaletto, per favore non toccatelo. Lascialo solo. (G. Bazhutn.) (196 parole)

1. Le lettere e - e alle desinenze dei verbi delle coniugazioni I e II.

2. -Tsya e -tsya nei verbi.

3. Non con parti diverse del discorso.

4. Punteggiatura con participi e frasi partecipative, in frasi complesse.

SERVIZIO ALLA PATRIA

Per me, la cosa principale era servire la Patria, il mio popolo. I giorni delle mie più grandi gioie coincidevano con le gioie della Patria. L'ansia per la Patria, le sue perdite e i suoi dolori mi hanno sempre preoccupato più di quelli personali.

Ogni anno ci allontaniamo sempre di più dal tempo di guerra. È stato un periodo straordinariamente difficile, ma anche molto glorioso. In quegli anni ci siamo temprati ancora di più e abbiamo accumulato un enorme capitale morale. Guardando indietro, ricorderemo sempre coloro che non si risparmiarono per sconfiggere il nemico.

La scienza della vittoria non è una scienza facile. Ma chi lotta per la vittoria, chi lotta per una causa che crede giusta, vincerà sempre. (G. Zhukov.) (100 parole)

2. Non con parti diverse del discorso.

3. Le lettere e - e alle desinenze dei verbi delle coniugazioni I e II.

4. Punteggiatura nelle frasi avverbiali e nelle frasi complesse.

PIOGGIA NELLA FORESTA

È impossibile trasmettere il piacere di trovarsi nella foresta sotto un albero di Natale durante una calda pioggia estiva. Un gallo cedrone dal ciuffo, spinto dalla pioggia, irruppe in mezzo al nostro fitto abete e si sedette proprio sopra la capanna. Un fringuello annidato in bella vista sotto un ramo. Il riccio è arrivato. Una lepre passò zoppicando. E per molto tempo la pioggia ha sussurrato e sussurrato qualcosa al nostro albero di Natale. E siamo rimasti seduti a lungo, e tutto era come se il vero proprietario delle foreste sussurrasse a ciascuno di noi separatamente, sussurrando, sussurrando... (M. Prishvin.) (71 parole)

1. Le lettere e - e nel caso le desinenze dei sostantivi.

2. Vocali verificate non accentate nella radice.

3. Punteggiatura con frasi partecipative, in frasi complesse.

CON AMORE PER LA NATURA

Nelle grandi riserve, nelle nostre foreste incontaminate, si trovano i cervi rossi. Il cervo è un animale molto bello e snello, con grandi corna ramificate.

C'erano una volta tanti cervi ovunque. Nei tempi antichi venivano cacciati, avvelenati con i cani, uccisi con le frecce degli archi e trafitti con lance affilate. La caccia al cervo è ora severamente vietata.

I cervi belli e coraggiosi si fidano delle persone. In una radura del bosco, in una pineta, c'è una mangiatoia. Ogni sera i cervi vengono qui. Mangiano con calma il fieno e quasi non hanno paura quando una persona si avvicina per ammirarli. (I. Sokolov-Mikitov.) (86 parole)

1. Tsya e -tsya nei verbi.

2. Vocali non accentate alla fine degli aggettivi.

3. Vocali verificate non accentate nella radice.

4. Punteggiatura con membri omogenei, in frasi complesse.

SULL'ISOLA DELLA SALVEZZA

Durante la grande inondazione del Volga, qua e là si poteva vedere un centesimo di terra non allagata, dove si precipitavano vari animali.

Il topo d'acqua nuotava, probabilmente da molto lontano, e, stanco, si appoggiò a un ramo di ontano. Una leggera increspatura nell'acqua cercò di strappare il topo dal suo luogo di riposo. Poi salì un po' sul tronco e si sedette su una forchetta.

E su un albero piuttosto grande, in piedi, probabilmente, sott'acqua su un alto poggio, era seduto un corvo avido e affamato e cercava la preda. Sarebbe stato impossibile per lei individuare un topo d'acqua nella forchetta, ma dei cerchi fluttuavano sull'onda a causa del contatto con la coda del topo, e furono questi cerchi a dare al corvo la posizione del topo. Qui è iniziata una guerra non allo stomaco, ma alla morte.

Più volte, dal colpo del becco del corvo, il topo cadde in acqua, si arrampicò di nuovo sulla forca e cadde di nuovo. E ora il corvo era già riuscito ad afferrare la sua vittima, ma il topo non voleva diventarne la vittima.

Raccogliendo le sue ultime forze, pizzicò così tanto il corvo che la lanugine ne volò fuori. Il corvo quasi cadde addirittura in acqua e riuscì solo a far fronte a difficoltà, si sedette stordito sul suo albero e iniziò a raddrizzare diligentemente le sue piume e a curare le sue ferite a modo suo. (M. Prishvin.) (178 parole)

1. Non con parti diverse del discorso.

2. Vocali e consonanti nei prefissi.

3. Vocali non accentate nelle desinenze degli aggettivi.

4. Punteggiatura per membri isolati, membri omogenei, parole introduttive.

L.V. VELIKOVA,
Mosca

Formazione: ortografia Non E nessuno dei due con diverse parti del discorso

Lezione 1

Particelle di ortografia Non

Esercizio 1

Parentesi aperta.

Uno sguardo (non)allegro, un giudice (non)severo, un autore (non)conosciuto, una storia del tutto (non)divertente, una domanda (non)difficile ma confusa, un bambino (non) impaurito dal buio, uno studente (non) capace di apprendere, non una decisione (non) corretta, un segno (non) buono, un mago (non) gentile e (non) malvagio, un cantiere (non) edificato, (non) assunto, (non ) dettatura controllata dall'insegnante, fatto (non) noto della vita di uno scrittore, una banderuola (non) che si muove nella calma, una persona completamente (non) sana, aria completamente (non) in movimento, un (non) largo ma profondo, un vestito (non) costoso ma pratico, una borsa (non) grande ma comoda, un sentiero (non) collaudato, un errore (non) stupido ma (non) terribile, una voce (non) forte ma piacevole , un cespuglio (non) alto ma basso, il giovane è estremamente (im) educato, ha fatto (non) )in modo cameratesco, un vestito molto (non) bello, un passo molto (non) riuscito, il sentiero era (non) largo.

Esercizio 2

Aggiungere Non insieme o separatamente, rafforzando la negazione con le parole affatto, lontano, per niente.

Non servizio leggero

Incontro casuale
_ attività inutili
_gioco vero
_ atleta famoso
_ una persona familiare
_ aspetto evidente
_ contratto redditizio
_ animale curioso
_ bambino viziato

Lontano da esso servizio leggero

Perdita accidentale
_____ _piante inutili
_____ _ un vero scrittore
_____ _ famoso poeta
_____ _ strada familiare
_____ _ dettaglio notevole
_____ _ buon affare
_____ _ persona curiosa
_____ _spettatori viziati

Esercizio 3

Parentesi aperta.

(Non) pronto, (non) felice, (non) dovrebbe, (non) colpevole, (dis) d'accordo, (non) intenzione, (non) alieno, (non) necessario, (non) come, (non) tempi, (non) dimenticabile, (non) sbagliato, (non) stupido, (non) invincibile, (in)comprensibile, (non) disordinato, (non) più luminoso, (non) peggio, (non) migliore, (non) più facile, (non) più stupido.

Esercizio 4

Scrivere Non con i verbi insieme o separatamente.

Essere infelice, vedere, essere desideroso, essere sano, amare, comprendere, onorare, sorridere, infuriarsi, evitare, andare d'accordo, tacere, desiderare. Non ha finito di parlare: stai finendo qualcosa; ha abbastanza tenacia: il bambino raggiunge la finestra; _finito tutte le piccole cose - hai _imparato la poesia fino alla fine; lo spettacolo _ha guardato fino alla fine - la tata _ha guardato l'allievo; abbiamo finito di leggere il libro, finito di cucinare e di salare la zuppa; _immagino di farlo; _dimostrare il teorema; _finito; _guadagnare punti; _ammesso al concorso; _domanda per andare al negozio; vivere mangiando e dormendo a sufficienza; _prendere farmaci; la canzone è finita.

Esercizio 5

Parentesi aperta.

Una lettera (non) stampata, un treno (non) incontrato, un cucciolo (non) che capisce niente, una canzone (non) finita, i pavimenti (non) dipinti, uno sguardo (non) battente, una frase (non) finita , (non) molto (non)) finito, una decisione molto (non) ponderata, visibile a occhio (non) nudo, fiori (non) raccolti, a causa di circostanze (non) controllanti, attore (non) imitabile, busta (non)chiusa, signora (non)sposa, (non))ottenere la cifra richiesta, una pesca (non)matura, un viaggiatore (non)stanco, coniugi mai (mai)separati, un francobollo (non) incollato da un sorella, un giovane (non) pieno di tatto, si comporta in modo (non) forzato, domanda (non) decisa per tempo, (non) ascolta nessuno, manifesti (non) affissi, (non) sguardo al futuro, pranzo (non) pronto , (non) nonostante il (non) tempo; leggere (non) ad alta voce, ma espressivamente; il fuoco (non) si spegne, la luce (non) si spegne; (non) cosa costosa, ma bella; argomento molto (poco) interessante, camminare (lentamente); (non) suono forte, ma silenzioso; Un film con (nessun) punto debole.

Lezione 2

Particelle di ortografia nessuno dei due

Particella nessuno dei due usato:

– rafforzare la negazione espressa da un verbo con una particella Non:

Nella lettera non c'era una parola sull'amore. Non c'è rumore in casa.

In questa frase la negazione è omessa.

Attenzione! Non in combinazioni nessun altro che E niente più di scritto separatamente: Non era altro che Babbo Natale.

E lei, immagina, si interessò nientemeno che a questo strano uomo. Non era altro che un fulmine globulare.

Esercizio 1

Parentesi aperta. Impasto e O E.

(N_) perché divertirsi, (n_) con chi (n_) litigare, (n_) perché (n_) fermarsi, (n_) a chi correre, (n_) dove (n_) essere, (n_) a chi chiedere , ( n_) perché essere triste, (n_) perché e (n_) cosa offendere, (n_) dove trovarlo, (n_) quanto (n_) preoccuparsi, (n_) di chi è la terra, (n_) quante volte chiedere, (n_) )cosa (n_)accettare, (n_)con chi (n_)contare, (n_)su chi contare, (n_)dove sistemarsi, (n_)cosa (n_)fare intervenire, (n_)poteva (n_) a chi chiedere, c'era (n_)perché fingere, (n_)chi non disprezzare, (n_)con chi lamentarsi, (n_)con chi (n_)comunicare, gli importava (n_)di tutto, (n_)a chi (n_) umiliarsi, avere (n_) a che fare con, (n_) cosa (n_) sta inseguendo.

Esercizio 2

Parentesi aperta. Impasto e O E.

1. (N_) in piazza, (n_) nelle case, (n_) nelle strade vicine (n_) serviva più (n_) luce. (Y. Olesha) 2. Eravamo profondamente convinti che la linfa di betulla, confezionata in barattoli da tre litri, non fosse altro che la stessa acqua del rubinetto, solo zuccherata. (T. Tolstaja) 3. Che tipo di lavoro ha (n_) lavorato nell'esercito. (V. Shukshin) 4. Ovunque guardi, c'è segale densa ovunque. (A. Maikov) 5. Ed è già così lontano che loro (n_) gridano, (n_) aiutano. (A. Tvardovsky) 6. Il cavallo può acquisire forza dal nulla. (M. Saltykov-Shchedrin) 7. Ha (n_) visto Ellochka (n_) tempo durante questo periodo. (V. Shukshin) 8. E sono rimasto colpito (n_) tanto dalla sua bellezza quanto dalla (n_) solitudine ordinaria, (n_) mai vista prima nei suoi occhi! (M. Bulgakov) 9. È diventato assolutamente chiaro che Nikanor Ivanovich (n_) è adatto a quale tipo di conversazioni. (M. Bulgakov) 10. (N_)quando (n_)parla con (n_)personaggi famosi. (M. Bulgakov) 11. Questo ragionamento (n_) fino a che punto (n_) ha soddisfatto il presidente della direzione della casa. (M. Bulgakov) 12. (N_) essere un corvo come una mucca, (n_) volare come rane sotto una nuvola. (K.Cukovsky) 13. Le ragazze ci guardavano con paura e sembravano (n_) capire le (n_) parole. (T. Tolstaja)
14. In breve, dovrei discutere con (n_) con chi e (n_) su cosa. (T. Tolstaja) 15. (N_)un raggio di sole (n_) penetrava attraverso le nuvole intrecciate, che erano soffocanti. (V.Kataev) 16. Con suo disappunto, Petya non ha visto le (n_) vedove (n_) piangere nel (n_) cielo grigio. (V.Kataev) 17. Il pensiero della presenza della peste è molto (n_) piacevole per (n_) abitudine. (A. Pushkin) 18. Dopo aver esaminato l'uomo colpito dalla peste e aver promesso allo sfortunato una rapida guarigione, ho attirato l'attenzione su due turchi che lo conducevano fuori per le braccia, lo spogliavano, lo palpavano, come se la peste non fosse altro che un naso che cola . (A. Pushkin) 19. Ad Arzrum (n_) per quali soldi (n_) puoi comprare quello che trovi in ​​un piccolo negozio nella prima città distrettuale della provincia di Pskov. (A. Pushkin) 20. Prenderò (n_) cosa (n_) in bocca nel tuo buffet! (M. Bulgakov) 21. Ora spiegami perché la riva di mezzogiorno e Bakhchisarai hanno per me un fascino indescrivibile. (A. Pushkin) 22. Poiché io (n_) avevo paura del solletico, (n_) sono saltato giù dal letto e (n_) gli ho risposto. (L. Tolstoj) 23. Per le persone, era (n_) contaminato da (n_) intrighi, (n_) compromessi con il potere. (Dai giornali) 24. Era impegnato in fantasie (n_)artistiche, ma nel progettare il futuro dell'architettura. (Dai giornali) 25. Questa è una biografia di un genio russo, nato come se (nel) tempo e come se (nel) luogo. (Dai giornali) 26. Guardò sotto la stufa, guardò la stufa - (n_) sulla stufa, (n_) sotto la stufa, (n_) nell'armadio, (n_) sotto il tavolo (n_) c'era qualcuno (n_) lì. (Yu. Koval) 27. (N_)orso, (n_)orso non c'era. (Yu. Koval) 28. Ad esempio, c'era un ciuffolotto. Importante, ben nutrito, rotondo, (n_)dai (n_)prendi una bolla di sapone se la soffi al tramonto, quando il sole è rosso. (V. Dragunskij) 29. Lemon lo ascoltò attentamente, lo guardò con il suo occhio brillante e sussultò di nuovo, come se (n_) fosse successo qualcosa. (V. Dragunskij) 30. Lui (Alyosha) non ha (n_) egoismo, (n_) orgoglio. (A. Cechov) 31. (N_) allontanato dal tavolo e (n_) messo a letto - e grazie per questo. (A. Cechov) 32. Ora la sua coscienza potrebbe rimanere completamente calma: lui (n_) c'entra, tale è la volontà di Gavrik. (V.Kataev)

Lezione 3

Prova di dettatura

1.
2.

Questa mattina Preobrazenskij era di buon umore. Oggi si sa che Lenochka è una studentessa. Da un lato è stato certamente un peccato separarsi da una segretaria qualificata. Non c'era ancora (non) dove trovarne un altro, inoltre, sapeva di (non) amare quello nuovo a prima vista. Non è facile trovare un degno sostituto di Lenochka. Con lei, lui (n_) era (n_) così tanto (n_) preoccupato per il suo orario di lavoro; lei (non aveva) bisogno di ricordarle (più) volte la stessa cosa). Qualunque cosa faccia (n_), va tutto bene. D'altra parte, la ragazza (n_) ha dovuto affrontare alcune difficoltà: lavorava durante il giorno la sera, lavorava quasi (n_) dove (n_) era quest'inverno - (n_) aveva abbastanza tempo_. Il generale era sinceramente felice del suo successo. Preobrazenskij vide vassoi di fiori e si rimproverò per (non) aver accettato di comprare fiori (presto). Oggi esce per andare al lavoro. (N_)quale (n_)azione giustificata! Attraversò la (n_)larga ma vivace strada e cominciò a (n_)scegliere frettolosamente i fiori. In alcuni aveva (n_) abbastanza colori, altri, secondo lui, erano (n_) abbastanza trionfanti.
– Guarda che bouquet meraviglioso! – intervenne la commessa e porse a Preobrazenskij un intero mazzo di fiori di (n_)combinazioni immaginabili, avvolti in carta ondulata lucida. – Oppure questo, ancora più ricco!
"Il bouquet dovrebbe essere (non) ricco, ma bello", notò seccamente Preobrazenskij.
Lui (finalmente) trovò quello che stava cercando: (n_)grandi rose luminose (scarlatte) in agguato nell'angolo dietro le spalle dei loro vicini reali, rose fresche della regione di Mosca. Il generale prese il cesto delle rose e, sentendone la piacevole pesantezza, lo scosse leggermente. I boccioli stretti, come se fossero arrotolati da un tessuto vergine, si adagiarono in un ventaglio sfrenato e spruzzarono acqua sul marciapiede.
- Non ti costerà molto! - Disse (in)credula la commessa.
– Ragazza, sei estremamente (n_) educata! – disse severamente Preobrazenskij ritirando il denaro.
Soddisfatto, andò avanti. Dopo aver aspettato che il flusso di macchine corressero freneticamente, Preobrazenskij attraversò di nuovo la strada, guardò l'orologio e sussultò. (N_) perdendo più di (N_) minuti, si diresse verso la vecchia villa.
Lenochka è andata alla (n_) alba a guardare le liste pubblicate e ora lo sta aspettando nel suo _range_re_. Arriva sempre puntuale. Il generale guardò con piacere i fiori e aprì la porta della sala d'attesa.

Lezione 4

Test

1. Apri le parentesi e inserisci le lettere mancanti dove necessario.
2. Aggiungi i segni di punteggiatura mancanti.

Come Preobrazenskij si aspettava, Lenochka era già al lavoro. “Che novità in cielo? Cosa cantavano i s_raphim oggi? – la salutò sorridente il generale. Ma Lenochka, solitamente animata, sedeva stranamente tranquilla e triste. Il suo sguardo (non) allegro e addolorato colpì Preobrazenskij. Era ovvio a occhio (non)nudo che era successo qualcosa di (non)bello. Vide i fiori e il suo viso distorto da un dolore (in)sopportabile.
La posizione di Preobrazenskij era (non)invidiabile. Le rose erano ovviamente (n_) (a) qualcosa. Tuttavia, Lenochka (n_) ha versato una (n_) lacrima mentre gli diceva che (n_) aveva preso (metà) la palla. Contava su una (semi)promossa (questo accade alle Facoltà di Filologia e Meccanica e Matematica, e in tante altre facoltà), ma i suoi calcoli non si sono avverati. Preobrazenskij ha accennato ad un appello, ma ha dovuto fare appello a (n_)a chi e (n_) su cosa. Il generale mise le rose in un angolo, chiuse la porta della sala d'attesa e annunciò a tutti nel dipartimento che non c'era motivo di divertirsi, bisognava togliere la torta di compleanno ed entrare nella sala d'attesa. La ragazza non ha (nessun) posto dove nascondersi per sopravvivere alla (sfortuna). (In)altrimenti non c’era nessuno che nascondesse il fallimento. Il dipartimento era amichevole e tutti simpatizzavano con i colleghi più giovani. Gli amici hanno reagito (diversamente). Ras_tro_ny_y Gli adulteri (n_)ascoltando e borbottando (qualcosa di (in)coerente) andarono subito a consolare il suo allievo. Prilutsky, battendo la punta della scarpa, lucidata a specchio, improvvisamente iniziò a fischiare qualcosa di arrabbiato, poi si voltò, disse una parola e si allontanò in una direzione sconosciuta. Per tutti questi giorni ha corso come un matto alla ricerca delle informazioni (necessarie) per la prossima indagine. Lui (n_) aveva (n_) minuti rimasti per pensare a qualcosa di diverso dalla questione assegnata. “Un lavoratore meraviglioso, ma che cracker! Quindi (non) affatto (in) modo cameratesco", pensò Preobrazenskij (nel) suo cuore.

Una specie di eternamente cupo, arrabbiato.

(L. Rubinstein)

Sospirando, ritornò nella sua stanza. Bisognava andare dall'Adulterio e (convincere) la ragazza che non c'era (non) motivo di arrabbiarsi per la (sfortuna), (c) aveva tutta la vita davanti a sé. (B)a proposito, (n_)per il quale è (n_)segreto che tale consiglio abbia aiutato (n_)chi e (n_)qualunque altro. Nella sala d'attesa, Lenochka mescolò meccanicamente alcune carte e disse a Prelyubodeev che era una (n_) cosa completa, una bambola senza cervello, una (n_) persona capace. Sul tavolo c'era la lettera di dimissioni.
"Questa è una decisione molto (mal) ponderata, ti amiamo tutti così tanto", ha detto sconsolato Prelyubodeev. – E non importa (affatto) se sei uno studente o no!
- No, no! È molto importante! - Helen obiettò accanitamente. – Professionalmente presto sarò (non)in forma perché sto segnando il passo. Dopotutto, tu stesso mi hai detto che ogni persona è interessante nello sviluppo. (Non) perché amarmi.
Preobrazenskij voleva intervenire, ma all'improvviso sentì Preljubodeev dire con una voce strana (non) familiare:

A volte sorge all'improvviso un pensiero folle: "Bene, dovrei dire qualcosa?"

(L. Rubinstein)

- Se non fossi io, ma il più bello, il più intelligente e persona migliore nel mondo, in questo preciso istante, in ginocchio, chiederei la tua mano e il tuo amore...
- Si si! – rispose Helen. - Lo so: è Pierre che dice Natasha! Ricordo quasi tutte le scene di dichiarazione d'amore nei romanzi russi. Sono belli!
"Certo, certo", pensò cupamente Preobrazenskij. – Odintsova e Bazàrov sono particolarmente bravi. "Soffia sulla lampada morente!" Che carino!"
- E Kitty e Levin? - continuò Lenochka. - Ricordare? La loro conversazione silenziosa sul panno verde del tavolo da gioco? Dopotutto, hanno scritto le prime lettere con il gesso - e tutto è stato detto: che lo amava, che lo avrebbe detto ai suoi genitori, che domani sarebbe venuto a fare la prossima cosa...
"Dio mio! - pensò Preobrazenskij. "Sopporterò (n_) la seconda tragedia oggi." Andò nella sua stanza e chiuse ermeticamente la porta.

Potresti non guardare da nessuna parte, ma vedere comunque tutto.

(L. Rubinstein)

Lezione 5

Test

1. Apri le parentesi e inserisci le lettere mancanti dove necessario.

2. Aggiungi i segni di punteggiatura mancanti.

Allora chi altro se non il poliziotto?
Dimenticando la tua ricchezza,
Per i piantagrane
Risorgerà puro e legittimo!

(D.A. Prigov)

Dovevo ancora chiamare Irina Rodionovna per annullare la cena festiva e salvare Lenochka dalle necessarie congratulazioni.
- Questo era (n_)abbastanza! - Irina Rodionovna si infuriò. - Chi dovrei accettare allora? Lei (n_)ba_lov (n_) ha ottenuto l'importo richiesto! (N_)non c'è altro modo per spiegare il suo fallimento!
– Ti conosco da (n_) pochi anni, Irina. Sei (n_) imitabile. Dove chiami e con chi stai parlando? – la interruppe il generale, dimenticando che era stato lui a chiamarla.
- Tutta la tua (n_)corruttibile onestà! E tutti i tipi di pensieri durante questo periodo (n_) mi hanno sopraffatto. E così abbiamo aspettato! Te l'ho detto Sherlock Holmes (n_) volte: "Voi tutti combattete per la lettera della legge, ma voi conoscete la vita". Chiama Isabella, Bohemian: risolviamo la questione, lascialo andare al dipartimento a pagamento. (L'importo richiesto deve essere raccolto_a (n_)lentamente. Per le ragazze_ (n_)scusa (n_)perché, non può aspettarsi aiuto da (no)dove. Tu ed io (n_) abbiamo finito il nostro cibo, (n_) abbiamo ottenuto basta dormire, lascia che i giovani aspettino ( diversamente.
"Diciamo che Holmes non ha combattuto per la lettera della legge, ma per lo spirito del bene", ha detto distrattamente Preobrazenskij.
Pensava che il dipartimento retribuito fosse una brillante via d'uscita dalla situazione. (N_)finite le frasi, afferrò il cellulare che squillò improvvisamente. Ha chiamato Prilutsky. Era appena uscito dalla reception e con attenzione (n_)fretta, guardando i dettagli, ha riferito che si era verificato un (n_)grosso (n_) malinteso. Il lungo elenco dei candidati (n_) sta in un unico foglio di carta. Il cognome Lenochk_ era l'ultimo sulla prima pagina_ ed è finito nel punto in cui erano incollati due pezzi di carta. Questa è una (n_)perdonabile (n_)negligenza, (n_)di più, (n_)di meno! (In) vista di un simile incidente, a Prilutsky è stato dato un duplicato dell'elenco di quelli accettati e ora andrà a lavorare. "Tuono della vittoria, rilassati!" – Preobrazenskij mormorò tra sé e sé e guardò allegramente il furioso (finora) ricevitore, doppiato dalla voce di Irina Rodionovna.
"La nostra conversazione (n_) di tanto tempo fa mi risuona ancora nelle orecchie..." le cantò teneramente.
-Sei pazzo? – l’interlocutore alla fine si arrabbiò e dopo una pausa chiese con voce piangente:
– Altre notizie Kostya? Dillo a (n_)anima!
Dopo aver terminato rapidamente la conversazione, Preobrazenskij aprì la porta dell'ufficio. (N_)conoscendo la fatica_ Lenochka aveva già sistemato tutta la posta e ora, tirando fuori i fiori dal cestino, parlava pacificamente con Prelyubodeev del romanzo "Kys" di Tatyana Tolstaya. Preobrazenskij è stato felice di sapere che il personaggio principale del romanzo è il linguaggio! Meraviglioso! Accanto all'adulterio, Lenochka divenne particolarmente fragile. Lei (n_) raggiunse la sua spalla e si alzò in punta di piedi per mettere il vaso su uno scaffale alto. Gli adulteri annuivano in segno di assenso, a volte (qualcosa) lui commentava, aiutandola a spargere (n_)rispetto rose scarlatte in tutto il salone dei ricevimenti e toccando attentamente (no_) i tristi dettagli mattutini, faceva progetti per l'ammissione all'anno successivo . Preobrazenskij li abbracciò entrambi e riferì la meravigliosa notizia che Prilutskij gli aveva appena detto.

Il vero nome di quest'uomo era Evgraf Ivanov; ma nessuno in tutto il quartiere lo chiamava altrimenti che Stordito. E in effetti questo soprannome si adattava perfettamente ai suoi lineamenti insignificanti e sempre ansiosi. Era uno schianto, un servo domestico single e sfrenato, che, senza posizione e senza ricevere un soldo di stipendio, trovava tuttavia ogni giorno il modo di gozzovigliare a spese di qualcun altro. Aveva molti conoscenti che gli offrivano vino e tè, senza sapere perché, perché non solo era divertente in società, ma, al contrario, annoiava anche tutti con le sue chiacchiere insensate, l'ossessione insopportabile, i movimenti febbrili del corpo e le incessanti risate innaturali. Non sapeva né cantare né ballare, e in vita sua non ha mai detto niente di intelligente e nemmeno una parola sensata: continuava a “giocare d'azzardo” e a mentire...

Eppure, non una sola festa di bevute nel raggio di quaranta miglia era completa senza la sua figura allampanata che aleggiava proprio tra gli ospiti - così si abituarono a lui e tollerarono la sua presenza come un male necessario.

Il Blinker non somigliava affatto allo Storditore. Anche per lui si applicava il nome Morgach, anche se non batteva le palpebre più degli altri. Nonostante i miei sforzi per scoprire più in dettaglio il passato di quest'uomo, per me c'erano ancora dei punti oscuri nella sua vita. Questa è una persona esperta, con la propria mente, né malvagia né gentile, ma più calcolatrice. È attento e allo stesso tempo intraprendente, come una volpe. Non ho mai visto occhi più penetranti e intelligenti dei suoi minuscoli e astuti “guardiani”. Non guardano mai direttamente: continuano a guardare e spiare. A loro non piace perché lui stesso non si preoccupa di nessuno.

I. S. Turgenev (260 parole)

1

Gli eroi di L. Tolstoj sono indefinibili. Si può definire qualcosa di statico, immobile, fermo nel suo sviluppo, ma gli eroi di Tolstoj non si presentano mai davanti a noi in forma compiuta. Non vengono creati una volta per tutte, vengono creati ancora e ancora per sempre. Una proprietà apparirà in loro e morirà, lasciando il posto a un'altra, reincarnandosi in una terza - e non c'è nulla di solido, stabilito o congelato in loro. E quando, dopo poche pagine, incontriamo di nuovo uno degli eroi di Tolstoj, questo eroe è già nuovo, uguale e non uguale, e se qualcosa rimane immutato in lui, è proprio quella melodia spirituale, quella colorazione spirituale che Tolstoj dà ciascuno dei personaggi. E la cosa più importante è che non notiamo alcuna fatica o tensione in Tolstoj. Come se fosse molto facile: creare migliaia di persone, mettere tutti al centro dell'universo... Finora nessuno scrittore è stato in grado di farlo. Tolstoj, mentre svolge questo compito grandioso, impossibile per le mani dell'uomo, non si ferma mai, non vacilla, non si ferma. Sembra che le creazioni di Tolstoj non siano state create dall'uomo, ma siano cresciute da sole. Prima di “Guerra e Pace” è come se fossi sulla riva dell’oceano e ti sentissi piccolo e insignificante. E in generale, non si può immaginare nulla di umano in Tolstoj come artista. Nessun testo, nessun pathos, nessun successo. La sua ispirazione disumana è fluida, ferma, sicura. Tutti gli eventi nelle sue opere maturano né prima né più tardi del necessario.

K. Chukovsky “L. Tolstoj."

2

Ci furono poi altri incontri, conversazioni franche, quando si manifestò la sensazione che la pelle protettiva sembrava scivolare via da sola dall'anima, e lei, lacera e indifesa, urlava al minimo tocco, ma per me la cosa principale era è già avvenuto lì, in un piccolo villaggio sconosciuto a Bryansk, il mio villaggio natale di Kositsy. Il destino di ogni persona nel nostro Paese, anche se nato dopo, è stato lasciato con un'impronta indelebile dall'ultima guerra; sì, il popolo ha trovato la forza per ricostruire centinaia di città e migliaia di villaggi che erano stati cancellati dalla terra; Inoltre, le stesse persone, multiformi e inesauribili, hanno mostrato possibilità senza precedenti per andare oltre; negandosi le cose più necessarie, fu il primo a entrare nello spazio, e questo miracolo fu una naturale continuazione dell'impensabile impresa della guerra e della vittoria; il popolo doveva guardarsi in volto, per così dire, da distanze quasi divine, da quegli spazi, a quella distanza in cui si attira solo l'essenza, solo l'essenziale, e si elimina tutto ciò che è superficiale, temporaneo e accidentale. E le persone videro il proprio volto, il volto del creatore e creatore, del pioniere... - e questo era il significato dello sfondamento nello spazio, uno sfondamento audace, invisibile, non casuale. Siamo tutti impegnati con la difficile aritmetica quotidiana; questo è naturale: l'impresa dello spazio poteva avvenire solo facendo affidamento sul continente del lavoro impercettibile, quotidiano e scrupoloso di milioni di persone, ma non era senza motivo che il gigantesco paese si rallegrava da un'estremità all'altra, da un oceano all'altro , e non c'era una persona che non si considerasse coinvolta in questo evento del secolo.

P. Proskurin “Ritorno”.

3

In quella giornata di inizio primavera, per la prima volta ho visto nelle mani degli scolari mazzi di rose fresche e meravigliose: scarlatte, bianche, bordeaux intenso. Terra di Bryansk - e rose? Questo era per me qualcosa di completamente incompatibile, conoscevo la mia terra in ogni modo: tormentata, ricoperta di sangue da un capo all'altro, in gonfie conflagrazioni, sulle forche, vedevo le sue strade ricoperte di cadaveri, vedevo gli occhi dei suoi figli sui volti inaridito dalla fame, apparentemente senile. , con la pelle malsana, sottile, rugosa.

Tutta la mia vita mi balenò davanti e la tomba di mia madre era vicina; il sagrato era visibile a mezzo chilometro di distanza, tra i salici primaverili liquidi attraverso il campo, scintillanti di acqua sorgiva attraverso la pianura. Ho percorso l'intero campo più di una volta da un capo all'altro, qui ho arato e falciato, qui alti faraglioni dorati sono cresciuti più di una volta, e il lavoro allegro finiva qui, a volte a tarda notte, quando le stelle si riversavano nel cielo nero e soffocante; Ricordavo molte cose mentre attraversavo il campo fangoso; Soprattutto, rimaneva ancora una sensazione strana e insolita del ritorno della terra. In lontananza si vedeva un semicerchio nero nella massa primaverile del bosco, sopra di esso il cielo era veloce, trasparente...

Sulle pendici delle colline esposte a sud già fumava il primo verde, camminavo, e ancora mi sembrava che il passato non ci fosse, non ci fosse mai stato e non potesse esserci, che il passato fosse semplicemente inventato, e che il cosiddetto il passato è l'uomo stesso, le sue braccia e le sue gambe, il suo corpo, cuore e cervello, la sua esperienza, il suo campo e il suo cielo, e che anche le tombe sono lettere viventi, sempre accessibili, che raccontano a un cuore stanco ciò che è più intimo.

Il sagrato, permeato dal vento, era piccolo, i salici gemevano sommessi, pronti ad esplodere con il primo verde; Il sagrato si trovava su una collinetta sabbiosa e qui il clima era relativamente asciutto. Ho deposto le rose ai piedi della croce di ferro; tutt'intorno era freddo e spazioso, solo gli orizzonti splendevano e il vento soffiava liberamente e liberamente da un bordo all'altro.

P. Proskurin “Ritorno”.

4

La vita di villaggio, la comunicazione costante e stretta con il mondo semplice delle persone strettamente legate alla natura sono continuate per me nella vita successiva a singhiozzo, durante le brevi e frettolose visite a mia madre e mio fratello. Io stesso ero già uscito direttamente dal ciclo stesso della vita rurale, cioè non aravo più, non seminavo, non mi rallegravo dei primi germogli riusciti che punteggiavano densamente il campo, non sentivo più il caldo, il sudore la lana della mucca balia quando tornava a casa la sera, odorava di latte fresco e di un infuso curativo di erbe di bosco e di prato, e quando, con la palma nuda o con un mazzo stretto, strappava dalla sua schiena un'orda di zanzare e moscerini di paglia, senti la tua antica affinità con il grande e immortale mondo della natura, e i galli all'alba mi stavano già svegliando in qualche modo diversamente, e li ascoltavo con un certo sentimento di tristezza e confusione davanti al tempo che lampeggiava rapidamente, e anche questo non poteva essere cambiato.

Non credo a quegli scrittori che hanno lasciato il villaggio e che, ritornando di tanto in tanto sulla soglia del padre, cercano di assicurare agli altri che per loro nulla è cambiato nel loro rapporto con la terra, con la natura, e sono gli stessi di erano prima di partire.la vita di città. Questo non accade, gli antichi hanno ragione, non puoi entrare due volte nello stesso fiume - e tu cambi, e il fiume cambia; Con l'età rimangono solo i miraggi attraenti dell'infanzia o della giovinezza.

P. Proskurin “Ritorno”.

5

A volte è necessario tornare indietro per capire e dirti ancora e ancora che tu stesso e tutto ciò che provieni dall'infanzia e dalla giovinezza, e così, per così dire, giustificare ciò che sta accadendo in te e intorno a te; Senza questo, il percorso ulteriore perde ogni significato.

Dopo aver trovato un bel giorno, dopo molte riflessioni e tormenti, un ufficio regionale per il reclutamento organizzativo e dopo aver studiato l'elenco dei luoghi in cui era richiesta "forza lavoro" sia maschile che femminile, ho scelto la cosa più remota che sia mai stata lì, la Kamchatka, anche se un minuto prima non avevo pensato affatto a quale Kamchatka, e senza esitazione, concluse immediatamente un accordo, consegnò il suo passaporto a un voluminoso cittadino, con una spessa valigetta, un rappresentante autorizzato del reclutamento organizzativo, un certo Titov, ricevette da lui in cambio centocinquanta rubli, ascoltò attentamente le sue istruzioni su quando sarebbe stato necessario comparire finalmente e cosa fosse necessario portarlo con sé, e con l'anima sollevata uscì in strada. E immediatamente il mondo intero è cambiato, è diventato facile e gratuito per me: mi aspettavano più di tre anni di vita sconosciuta, ma abbastanza stabile; lo determineranno d'ora in poi gli articoli del magnifico documento governativo intitolato “Accordo di lavoro” n. 123 del 15 giugno 1954; e, quindi, mi è stata offerta l'opportunità di scrivere poesie, opere teatrali, racconti e romanzi per altri tre anni (a questo punto avevo già scritto diversi capitoli di un romanzo fantasy su un viaggio al centro della Terra, è un peccato , davvero, che questi capitoli, scritti sulla carta da parati, furono poi mangiati dai topi quando, dopo la mia partenza per la Kamchatka, mia madre raccolse i miei scritti, li mise in una scatola da sotto le mine tedesche, fece scattare due chiavistelli e mise questa scatola per custodia nel luogo più asciutto - sul soffitto, in soffitta).

In quel momento non pensai ad altro e cominciai a vagare senza meta per le strade della mia città natale; il mio amore per lui era inestirpabile, nonostante i momenti più difficili e terribili della mia vita legati a lui.

P. Proskurin “Ritorno”.

6

Signore, cosa fanno le persone nelle grandi città e ovunque vivano quando vengono lì per ottenere fama, in cerca di felicità o, come il mio amico, per soddisfare la loro chiamata!

Il mio amico non ha fatto un solo film, ma oso pensare che il cinema fosse davvero la sua vocazione. In quegli anni ho conosciuto molte persone che si immaginavano nei sogni e nella realtà come registi e cameramen; molti di loro, tra l'altro, sono riusciti a realizzare le loro speranze, ma mai, né in quei giorni memorabili né dopo, sono riusciti a realizzarli. Ho conosciuto una persona talmente ossessionata dal cinema, come il mio amico. In un certo senso, ha percepito tutta la sua vita come una parvenza di un nastro infinito, a volte clamorosamente eccitante, a volte elegiacamente contemplativo; o forse, al contrario, tutta la vanità della vita, la rivalità, gli scontri, le perdite avevano senso per lui solo come possibile materiale per le complessità, le svolte e le mosse della trama. Un'esclamazione in un battibecco sull'autobus gli suonava come una buona battuta di dialogo, l'abbraccio degli innamorati sotto un portone esprimeva una curiosa messa in scena, la vista dalla finestra sui tetti di Mosca e sui tigli in decomposizione sembrava un piano appena avvistato. nel caso.

Per il mio amico il cinema incarnava la pienezza dell’esistenza. E gli dava una felicità incomparabile, e lo tormentava con il dolore degli insulti. Solo questo non poteva servirgli come fonte di esistenza. Qui sorgono naturalmente pensieri sull'inaffidabilità, l'insicurezza di qualsiasi devozione frenetica in generale - temo che questo argomento mi porterà lontano. Stiamo parlando di quella giornata offensivamente gelida dell'inizio dell'inverno, quando noi, seduti in una stanza fumosa di una delle redazioni, nella quale vagavamo nemmeno per guadagnare soldi, ma per amore di comunicazione, compagnia, per per il bene del fatto che una persona, come notava Dostoevskij, ha bisogno di un posto dove andare, quindi vai.

A. Makarov “Cappotto dall'acquisto”.

7

Molti pensieri e sentimenti diversi mi attraversarono la testa mentre vagavo per le strade tranquille ricoperte dalla solita erba elastica; non c'era traccia della città vecchia, accogliente, con le vecchie case mercantili, con intricate modanature in stucco sui timpani e sui cornicioni - la guerra non risparmiò nulla, e anche le antiche chiese e monasteri con i loro muri spessi tre metri alla base, non oltretutto le sommità, le cupole ed i conci risultavano irrimediabilmente danneggiati. Ho camminato lungo la strada della mia infanzia, anche su di essa non era conservata quasi nessuna vecchia casa a me familiare, ho visto abitazioni appena costruite, costruite in fretta; Ho camminato lungo la strada dal centro al fiume, lo stesso sentiero che un tempo avevo utilizzato innumerevoli volte per portare le oche al prato e tornare a casa, per correre nelle giornate calde. giorni d'estate nuotare, trasportare l'acqua da una pompa in inverno in un barile posto su una slitta, o scavalcare il recinto del monastero nello stadio durante le partite di calcio... Mi sembrava che non fosse successo niente di tutto questo, che tutto questo fosse successo in qualche sogno felice, poco chiaro - e poi ho capito, o meglio, non ho capito, ma ho sentito sulla mia pelle, ho sentito che la parte più bella della vita, nonostante tutto, quando ogni attimo era un riconoscimento unico, una scoperta , era già dietro di me e non sarebbe mai tornato.

Inosservato, uscii dalla città e mi sedetti a lungo sulla scogliera, senza distogliere lo sguardo dall'ampia distesa di prati allagati attraversati da un fiume, disteso in basso, ancora in alcuni punti coperto di acqua cava: la solitudine e l'ignoto era davanti a me. Solo più tardi, molti anni dopo, ho capito che quello era il paese riservato della mia infanzia, da cui iniziava un altro percorso, un diverso conto alla rovescia della vita, questa era la mia Russia, e questa Russia avrebbe attraversato tutta la mia vita successiva come un filo infuocato attraverso il mio cuore, e ricorderò sempre questo momento sul precipizio della mia infanzia, ricorderò che da questo momento non avrò mai più paura.

P. Proskurin “Ritorno”.

8

1) A Morozna non piacevano le persone pulite. Nella sua pratica di vita, queste erano persone volubili e senza valore di cui non ci si poteva fidare. 2) Lui (Levinson) era insolitamente paziente e tenace, come un vecchio lupo della taiga, che potrebbe non avere più denti, ma che guida con forza il branco - con l'invincibile saggezza di molte generazioni. 3) Nella calda oscurità della sera, nello scricchiolio dei carri carichi, nel muggito persistente di mucche ben nutrite e non nutrite, la giornata degli uomini stava svanendo. 4) Levinson ascoltò senza interferire. 5) Morozka esitò. Levinson si sporse in avanti e, afferrandolo subito come una tenaglia, con uno sguardo impassibile, lo tirò fuori dalla folla come un chiodo. 6) Morozka è rimasta impercettibilmente indietro. Gli ultimi uomini lo raggiunsero. Adesso parlavano con calma, senza fretta, come se venissero dal lavoro e non da una riunione. 7) Levinson sembrava mostrare alla gente che capisce perfettamente perché tutto sta accadendo e dove porta, che non c'è nulla di insolito o terribile in questo, e lui, Levinson, ha da tempo un piano di salvezza accurato e inconfondibile. Infatti, non solo non aveva alcun piano, ma in generale si sentiva confuso, come uno studente costretto a risolvere subito un problema con molte incognite.

A. A. Fadeev “Distruzione”.

9

Da quando è stata introdotta l'ora locale, è iniziata una confusione inimmaginabile negli orari dei voli aerei, ferroviari e degli autobus. Migliaia di lettere si riversarono su giornali e istituzioni, e io stesso, che sembravo bravo con i numeri, mi trovai più volte nei guai con questi voli, progettati o per Mosca o per l'ora locale. Nel Comitato Meteorologico qualcuno semplicemente non c'entra... In generale, la psicologia di un lavoratore metropolitano è molto, molto diversa dalla psicologia di un lavoratore regionale, questo si nota anche a livello di una donna delle pulizie, per non parlare menzionare un amministratore dell'hotel.

All'Hotel Mosca ho rilasciato il Volga nero. L'ingresso del Museo Storico era chiuso, ho fatto il giro del massiccio colonnato, ma il portiere del Comitato di Pianificazione Statale mi ha rimandato indietro. Forse per non danneggiare gli alberi di plastica nell'atrio, un pietoso resto del giardino estivo Hammer, che è allestito in un centro commerciale vicino al Consiglio dei Ministri della RSFSR. Una decina di persone come me si sono sedute nervosamente davanti alle porte a vetri per circa quindici minuti. Alla fine ci hanno fatto entrare. Sono sempre rimasto stupito nell'osservare le metamorfosi che avvengono alle persone di fronte ad un cassiere o ad un receptionist di un albergo. Gli uomini rispettabili perdono immediatamente il loro aspetto, si trasformano in pietosi supplicanti e nel loro discorso compaiono suffissi minuscoli. Ora ho davvero lo stesso aspetto con il mio ID servizio?

V. Belov “Uno su mille”.

10

Ivin e il tenente camminarono lungo la riva fino al ponte, entrambe le loro teste bagnate erano asciutte e il sole era caldo su di loro, bruciando le loro spalle nude surriscaldate da tempo. Il tenente ammirò la lontana nuvola bianca, il cui contorno somigliava a un enorme pesce, e all'improvviso vide che sul lato bianco abbagliante della nuvola girava un punto scuro: un falco che vagava nel cielo. Il tenente si rivolse a Ivin, volendo dirgli qualcosa di divertente o semplicemente amichevole, ma, guardando il volto del soldato, sospirò e non disse nulla. E ancora una volta ho pensato alla triste faccenda con cui sarei andato al reggimento. Il tenente sapeva cosa aspettava Ivin, e sapeva anche quali guai lo aspettavano.

Ivin, camminando dietro il tenente, languiva nel caldo e con riluttanza pensava che tutte le persone sono uguali... uguali, ovviamente, ma perché questo ragazzo ha un tale potere su di lui? Ivin guardò tristemente la schiena triangolare del tenente, sulla quale i muscoli si gonfiavano e scomparivano, e cercò di capire perché avrebbe dovuto chiamare questo ragazzo snello "compagno tenente senior". Ma i pensieri di Ivin scorrevano pigramente, c'era una specie di ronzio indistinto nella sua testa, per momenti voleva languidamente scomparire completamente, dissolversi nell'elemento ardente e spensierato del sole, e vagò obbedientemente dietro al tenente, che all'improvviso voleva camminare risalire il fiume e nuotare di nuovo con la corrente fino alle scogliere di argilla.

A. Kim “Stop ad agosto”.

11

A proposito, una sera sono andato alla cosiddetta Quarantena. Questo è un piccolo boschetto calvo, in cui una volta c'era effettivamente una quarantena in un'epoca di peste dimenticata, ma ora vivono i residenti estivi. Per arrivarci devi guidare quattro miglia dalla città su una buona strada morbida. Guidi e vedi: a sinistra c'è il mare azzurro, a destra c'è la steppa infinita e cupa; È facile respirare e non è troppo stretto per i tuoi occhi. Il boschetto stesso si trova in riva al mare. Congedato il mio autista, sono entrato nel cancello familiare e prima di tutto mi sono diretto lungo il vicolo fino al piccolo gazebo in pietra che amavo da bambino. Secondo me, questo gazebo rotondo e pesante su colonne goffe, che combinava il lirismo di un vecchio monumento funebre con la goffaggine di Sobakevich, era l'angolo più poetico dell'intera città.

Mi sono seduto sulla panchina e, sporgendomi dalla ringhiera, ho guardato in basso. Un sentiero partiva dal gazebo lungo una sponda ripida, quasi verticale, oltrepassando blocchi di argilla e bave; dove finiva, molto più in basso, vicino alla costa sabbiosa, le onde basse schiumavano pigramente e facevano le fusa dolcemente. Il mare era maestoso, infinito e inospitale come lo era stato sette anni prima, quando, terminato il ginnasio, avevo lasciato la mia città natale per la capitale; in lontananza c'era una striscia di fumo scuro: era un piroscafo, e oltre a questa striscia appena visibile e immobile, nulla ravvivava l'immagine monotona del mare e del cielo. A destra e a sinistra del gazebo si estendevano sponde argillose irregolari...

A. P. Cechov “Luci”: (213 parole)

12

Il sole, che aveva raggiunto l'altezza di aprile, riscaldava in modo discreto ma incoraggiante, ed è per questo che doveva essere così bello per chi vendeva qualcosa, guardava qualcosa e comprava qualcosa. Nei primi minuti Ivan, stordito dal trambusto della fiera, non ha notato un solo volto cupo. Tutti erano felici, tutti si sorridevano: sia quelli che hanno offerto e scartato la merce, sia quelli che hanno calpestato la merce, e non c'è niente da dire su chi ha provato e mostrato il nuovo prodotto.

Per prima cosa dovevamo guardarci intorno. La gente cambiò rapidamente e gradualmente Ivan cominciò a distinguere tra i visitatori occasionali e quelli abituali. I primi, notò, giravano confusamente nel vortice umano, arrampicandosi di qua e di là, quasi mai ristagnando, con gli occhi spalancati e sorpresi. I clienti abituali non avevano fretta: lentamente, senza rimproverare nemmeno la persona troppo audace e sfacciata, si spostavano da un luogo all'altro, studiavano attentamente la merce, apparentemente facendo calcoli e calcoli complessi nelle loro menti.

Ilya Kashafutdinov “Jeans”.

13

Nessun paese al mondo è circondato da miti così contraddittori sulla sua storia come la Russia, e nessun popolo al mondo viene valutato in modo così diverso come i russi.

N. Berdyaev ha costantemente notato la polarizzazione del carattere russo, in cui tratti completamente opposti sono stranamente combinati: gentilezza con crudeltà, sottigliezza spirituale con maleducazione, estremo amore per la libertà con dispotismo, altruismo con egoismo, autoumiliazione con orgoglio nazionale e sciovinismo. Sì e molto altro ancora. Un’altra ragione è che varie “teorie”, ideologie e copertura tendenziosa del presente e del passato hanno avuto un ruolo enorme nella storia russa. Faccio uno degli esempi più evidenti: la riforma di Pietro. Per realizzarlo erano necessarie idee completamente distorte sulla precedente storia russa. Poiché era necessario un maggiore riavvicinamento all’Europa, era necessario affermare che la Russia era completamente isolata dall’Europa. Poiché era necessario andare avanti più velocemente, significava che era necessario creare un mito secondo cui la Russia sarebbe inerte, inattiva, ecc. Se serviva una nuova cultura, significa che quella vecchia non andava bene. Come spesso accadeva nella vita russa, andare avanti richiedeva un duro colpo a tutto ciò che era vecchio. E questo è stato fatto con tale energia che l’intera storia russa di sette secoli è stata respinta e calunniata. Il creatore del mito sulla storia della Russia fu Pietro il Grande. Può anche essere considerato il creatore di un mito su se stesso. Nel frattempo, Pietro era un tipico allievo del XVII secolo, un uomo del barocco, l'incarnazione degli insegnamenti della poesia pedagogica di Simeone di Polotsk, il poeta di corte di suo padre, lo zar Alessio Mikhailovich.

D. S. Likhachev. "La cultura russa nel mondo moderno".