Teikuma beigās ir ievietotas šādas zīmes. Pieturzīmes teikuma beigās un runas pārtraukumā

Punkts ievieto deklaratīva vai motivējoša teikuma bez izsaukuma beigās: 1. Jurijs Bondarevs sacīja, ka fantastika nevar materiāli mainīt pasauli, taču tā var mainīt cilvēku attieksmi pret savu un sabiedrības dzīvi. 2. Lūdzu, apmeklējiet mūs biežāk.

Piezīme. Ja teikuma beigās ir grafisks saīsinājums, vēl vienu punktu neliek: "Pasaka par skumjām-nelaimi"- izcils 17. gadsimta darbs.

Jautājuma zīme ielieciet:

a) vienkārša jautājoša teikuma beigās: Kad tev izdevās mainīt savu domāšanas veidu?(A.Ostrovskis);

b) beigās sarežģīts teikums ja visās tā daļās vai tikai pēdējā ir jautājums: 1. Jums apniks dzīvot ar viņiem, un kurā jūs neatradīsit traipus?(A.Griboedovs). 2. Vai tu zini, kas es esmu?(A. Čehovs). 3. Paskaties, brāli Kudrjaš, kurš tur tā vicina rokas?(A.Ostrovskis).

Izsaukuma zīme izsaukuma zīmes beigās: 1. Es lūdzu jūs, sakiet patiesību!(A.Ostrovskis). 2. Cik tā ir liela laime – dzīvot, pastāvēt mierā, elpot, redzēt debesis, ūdeni, sauli!(I. Buņins).

Elipse teikuma beigās tiek likts:

a) norādīt uz izteikuma nepilnību, uzskaitījuma turpināšanas iespēju: 1. "Panteleimons...- Korotkovs trīcošā balsī jautāja:- kur viņš aizgāja? Ātri pasakiet man, viņš ir atšķirīgs, vai jūs saprotat ... "(M. Bulgakovs). 2. Veca ceļa kariete, veca pasta trijotne, lielaausu tatāru šoferis uz augstām estakādēm blakus sasietiem čemodāniem, draudzīga nagu klabēšana līdz nemitīgai zvanu raudāšanai, nebeidzama šoseja...(I. Buņins);

b) norādot pāreju (bieži vien negaidītu) no vienas domas uz otru, laika intervālā starp teikumos aprakstītajiem notikumiem: 1. Ilgu laiku es pagriezos un skatījos uz akmeņu pelēkajiem zobiem, kas griezās no tukšo debesu ziluma... Un trijotne ripoja un ripoja arvien zemāk, arvien dziļāk, gleznainajās meža bezdibenēs, tālāk un tālāk no pārejas, zem lāses zvana un stutējot, augot un peldot debesīs(I. Buņins). 2. Visu dienu klīstu pa tukšiem klajumiem... Izsalcis un veģetācija, krēslas stundā atgriežos muižā, un mana dvēsele kļūst tik silta un priecīga, kad uzplaiksnī Vyselok gaismas un izvelk no muižas ar dūmu smaržu, mājoklis(I. Buņins).

Teikuma beigās var būt pieturzīmju kombinācija:

1. Jautošā teikuma beigās, kas izrunāts ar izsaukuma intonāciju, tiek liktas jautājuma un izsaukuma zīmes: Ko es dzirdu?! Ko es dzirdu?! Vai mans skolotājs un labdaris mani vajā ?!(M. Bulgakovs).

2. Lai norādītu uz izteikuma īpašo emocionalitāti, var likt vairākas izsaukuma zīmes: "Ej prom!!"- pēkšņi iesaucās zils un drebošs ģenerālis(A. Čehovs).

3. Ja nepieciešams vienlaicīgi uzlikt jautājuma vai izsaukuma zīmi un elipses, ielieciet vēlamā zīme un divi punkti: Vēlmes! .. Kāda jēga gribēt velti un mūžīgi? ..(M.Ļermontovs).

Galvenā informācija

Krievu valodā 10 pieturzīmes. Viņiem ir svarīga loma, tie ļauj pareizi saprast rakstīto runu, sniedz rakstītājam un lasītājam nepārprotamu izpratni par paziņojuma nozīmi un teikuma emocionālajām nokrāsām. Kopumā bez pieturzīmēm teksts būtu vārdu kopums. Viņiem ir daudzveidīgs lietojumu klāsts. No pirmā acu uzmetiena ir grūti saprast to formulējumu, taču to var iemācīties, tikai jāzina pieturzīmju noteikumi.

Pieturzīmju funkcijas

1.Sajūtu atšķirtspēja(tie palīdz pareizi nodot izteikuma nozīmi; bez pieturzīmes frāze paliktu nesaprotama; piešķir frāzei nepārprotamu nozīmi; bez tiem teksts būtu līdzvērtīgs (vienāds ar) neskaidru simbolu kopu; tie palīdz mums pārliecināties, ka mūs saprot nepārprotami)

2.Intonācija izteiksmīga(pieturzīmes teikuma beigās apzīmē izteikuma (vēstījuma, jautājuma vai rīcības motivācijas) mērķi un runas intonāciju, jo ZP izvirza arī emocionālus akcentus: apbrīnu, neapmierinātību, prieku, pārsteigumu utt.).

Pieturzīmju veidi

1.Pabeigšanas zīmes(punkts, jautājuma zīme un izsaukuma zīme, elipse, zīmju kombinācija: jautājuma zīme ar izsaukuma zīmi; jautājuma zīme ar elipsi; izsaukuma zīme ar elipsi). Lietojuma nozīme: a) palīdz norādīt frāzes, izteiksmes pilnīgumu, pilnīgumu; b) nepārprotami nodot izteikuma nozīmi (stāsts par kaut ko, kādam adresēts jautājums, pamudinājums uz darbību), t.i. norādīt intonāciju, likt emocionālus akcentus: apbrīnu, neapmierinātību, prieku, pārsteigumu utt.

2.Atdalīšanas zīmes(komats, kols, semikolu, domuzīme). Lietojuma nozīme: palīdz teikumā ievietot semantiskos akcentus vārdam vai frāzei.

3.Izcelt atzīmes(komats, pēdiņas, iekavas, domuzīme). Lietojuma nozīme: palīdz teikumā ievietot semantiskos akcentus vārdam vai frāzei.

Sastāva paraugs

Punkts un elipses ir svarīgas pieturzīmes rakstniecībā

Punkts un elipse ir svarīgas rakstīšanas pazīmes. Punkts ir viena no pabeigšanas zīmēm, tas apzīmē izteikuma beigu intonāciju un tiek novietots deklaratīvā teikuma beigās, kas izsaka pabeigto domu. Ja nebūtu šīs zīmes, mēs neapstātos starp izteikumiem un tāpēc nesaprastu, kur beidzas viena doma un sākas cita. Punkts apzīmē beigu intonāciju. Frāze var beigties arī ar elipsi, taču pieturzīmes funkcija ir atšķirīga. Strīdoties par jebkuru tēmu, stāstot par kaut ko, runas autors, tā gadās, neuzdrošinās līdz galam izteikt savu domu, par kaut ko klusē. Elipse ir nepieciešama, lai izteiktu šo mājienu un pārdomas. Turklāt to var kombinēt gan ar jautājuma, gan izsaukuma zīmēm. Pirmajā gadījumā autors par kaut ko jautā, otrajā izsaka emocijas (pārsteigums, prieks utt.). Turklāt gadās, ka šī zīme tiek izmantota arī teikuma iekšpusē, kad tā tiek citēta
kāda apgalvojums nav pilnīgs. Trūkstošo vārdu vietā ievietojām elipsi.
Apskatīsim fragmentu no teksta. Zīmējot savu varoni, autors apraksta viņa runu (24. teikums), īpašu uzmanību pievērš balsij (25. teikums), saziņas veidam ar cilvēkiem. To pateicis, N. Heinze nobeidz savas domas, kas ir stāstījuma teikumi, tāpēc beigās redzam punktus. Stāstot par to, kādu iespaidu Bersenjevs atstājis uz apkārtējiem, rakstnieks kā piemēru min dažu vārdus: "Kā lai es jums pasaku... es nezinu... bet viņš ir burvīgs." Elipse šeit nav nejaušība. Ar tās palīdzību tiek uzsvērts, kā sievietes domā, cenšas saprast, ko varonis viņu piesaistīja. Un pats N. Heinze, iegrimis savās domās, prāto, kāds ir Bersenjeva šarms: "Prātā? .. Skatienā? .. Vai balsī? .." Šos jautājumus viņš, domādams, uzdod sev, bet es esmu nav uzreiz gatavs uz tiem atbildēt, un tāpēc šeit elipse ir apvienota ar jautājuma zīmi.
Tātad, punkts un elipse ir svarīgas rakstīšanas pazīmes.

Pat no skolas laikiem daudzi zina parasto patiesību: ja teikums ir stāstošs, tad tā beigās vienmēr tiek likts punkts. Uzziņai atcerieties, ka intonācijas teikumi ir trīs veidu: deklaratīvie, izsaukuma teikumi (attiecīgi beigās izsaukuma zīme) un jautājošie (ar jautājuma zīmi beigās).

Tomēr ir daži īpaši punkta lietošanas gadījumi. Tie visi ir aprakstīti zemāk.

Punkts ir likts:

1. Deklaratīva teikuma beigās, un teikuma sastāvam nav nozīmes. Gan pilnīgs, gan nepilnīgi teikumi ja tie nav izsaucoši vai jautājoši. Piemēram:

• Kaķis gozējās saulē. Viņa gulēja un mierīgi šņāca. Dažreiz stiepjas. Reizēm viņa nodrebēja sapnī.
• Sniegs ir spīdīgs, gaišs. Aizmiglo tavas acis. Neviļus nākas šķielēt, citādi sāpēs. Tas kraukšķ zem kājām un aicina uz sniegbaltu, aukstu attālumu.
• Viņš ir dzejnieks ar patiesu talantu. Kurš vērtē viņa talantu? Sabiedrība (Beļinskis).

2. Lai pēc īsu teikumu sērijas padarītu stāstu izteiksmīgāku kas tiek izmantoti tekstā, lai izveidotu lielu attēlu vai parādītu ātru darbības maiņu. Piemēram:

• Tuvojas rīts. Debesu josla bija apsārtusi. Ausma nāca.
• Pīters iznāk no telts, mīļāko pūļa ieskauts. Viņa acis mirdz. Viņa seja ir briesmīga. Kustības ir ātras. Viņš ir skaists, viņš viss ir kā Dieva vētra. Turpinās. Viņi atved viņa zirgu (Puškinu).
• Debesis. Debesīs ir spilgtas svītras. Bailīgi. Tas ir valdzinošs. Tu ietinies siltāk un skaties uz augšu.

3. Pirms saikļiem "un", "a", "jā", "bet", "tomēr" gadījumos, kad viņi sāk jaunu teikumu, nevis apvieno daļas. Piemēram:

• Es gribēju kaut ko. Bet tikai neskrien. Un nekliedz. Un neraudi.
• Es gribēju viņam palīdzēt, es godīgi gribēju. Bet tas vienkārši nepalīdzēja.
• Mans tēvs ir kluss cilvēks, bet es nešaubos, ka viņš ņems rokās ieročus. Un māte ar savu raksturu noteikti ņems rokās ieročus (Fadejevs)

4. Saraksta virsrakstu beigās, bet tikai gadījumos, kad šie virsraksti ir pietiekami attīstīti paši par sevi un (vai) sastāv no vairākiem teikumiem. Tāpat punkts tiek likts uzskaitījuma virsrakstos un gadījumos, kad teikumos, kas veido šos virsrakstus, jau ir vairākas pieturzīmes. Piemēram:

• Apkopojot visu iepriekš minēto, mēs varam teikt:

- Pirms divsimt gadiem mūsu Zinātņu akadēmijā kuģa teorija dzima L. Eilera divsējumu darba "Scientia Navalis" formā.

- Dažus gadus vēlāk tā paša Eilera memuāru veidā parādījās pirmā eseja par strukturālo mehāniku “Examen des pingutusi qu’ort à supporter ...”.

- Visā 19. gadsimtā. Zinātņu akadēmijas pilntiesīgo locekļu vidū bija jūrnieki, un tikai no 1917. gada tas tika pamests.

[Seko vēl daži punkti.] (Akadēmiķis A. N. Krilovs).

5. Pēc teikuma izpildes ieiet šajā plašajā izteikumā kas sekos pēc tam. Bieži izmanto tādās konstrukcijās kā:

• Un notika sekojošais.

Viņš iegāja istabā un redzēja notikušo. Viņš kliedza un nokrita uz ceļiem. Viņš izplūda asarās kā zēns (sekos detalizēts stāstījums).

SAGATAVOŠANAS ZĪMJU FUNKCIJAS

Pieturzīmes — svarīgs līdzeklis rakstiskās runas reģistrācija. Pieturzīmes norāda semantisks , strukturālo un intonācijas runas artikulācija. Ir zināms, ka pieturzīmes ne tikai organizē rakstīto tekstu, lai atvieglotu tā uztveri lasītājam, bet arī tieši nodod daļu tekstā ietvertās informācijas. Jo īpaši pieturzīmes dažreiz kalpo kā vienīgā pieejamus līdzekļus pēc izvēles pareiza interpretācija tekstu.

Pēc savām funkcijām pirmkārt, pazīmes ir dažādas atdalot (atdalās)(punkts; jautājuma zīme, izsaukuma zīme, komats, semikols, kols, domuzīme, elipsi) un izstaro (divi komatus, divas domuzīmes, iekavas, pēdiņas).

PUNKTS

Elipse var būt "pauze" teikuma izvietošanā un var beigt teikumu.

Elipsei līdz ar vispārējo atdalīšanas funkciju ir vairākas specifiskas, dažādas nozīmes, kas visbiežāk atspoguļo runas emocionālo krāsojumu.

Elipse izsaka mājienu, atturību, domas pārtraukumu, bieži vien tās grūtības, ko izraisa liels emocionāls stress.

Elipse var nodot teiktā jēgpilnību, norādīt uz zemtekstu, slēpto nozīmi.

Ar elipses palīdzību autors it kā signalizē lasītājam par savām izjūtām, iespaidiem, lūdz pievērst uzmanību nākamajam vārdam vai iepriekšējam, uzrakstītajam (negaidītam vai īpaši svarīga informācija), pārraida varoņa emocijas utt.

Elipse ir pieturzīme forma trīs ko nosaka vairāki punkti. Vairumā gadījumu tas apzīmē nepabeigtu domu vai pauzi.

Morfoloģija ir gramatikas sadaļa, kurā tiek pētītas runas daļas (lietvārdi, īpašības vārdi, darbības vārdi utt.) un to formas. Runas daļu zināšanas krievu valodā ir obligātas.

Pirmkārt, cilvēka rakstpratība ir atkarīga no runas daļu zināšanām, jo ​​daudzi pareizrakstības noteikumi ir balstīti uz spēju noteikt konkrēta vārda runas daļu. Piemēram, mīkstās zīmes lietošana vārda beigās pēc sibilantiem galvenokārt ir atkarīga no tā, kurā runas daļā ir dotais vārds. Ja šis ir 3 deklināciju lietvārds, tad beigās tiek rakstīts "b" (meita, greznība utt.), un, ja, piemēram, tas ir īss īpašības vārds, tad "b" netiek rakstīts (spēcīgs, blīvs ). Vai arī lietvārds "sadedzināt" tiek rakstīts ar patskaņu "o" pēc šņākšanas saknes, bet darbības vārds "sadedzināts" - ar patskaņu "e".

Otrkārt, runas daļu zināšanas veido pieturzīmju pratību cilvēkā. Piemēram, tāda runas daļa kā starpsauciens (ak, ai, nu, utt.) rakstiski vienmēr tiek atdalīta ar komatiem.

Tādējādi morfoloģija ir ļoti svarīga valodas zinātnes nozare.

Punkts ir likts:

• pabeigta deklaratīvā teikuma beigās: Tā bija saulaina diena.

Punktu var iestatīt:

• stimulējoša teikuma beigās, ja tas tiek izrunāts bez izsaukuma (Nu, aiziet);
• pirms savienībām un, a, bet, un citiem, ja viņi sāk jaunu teikumu ar sevi, tas ir, iepriekšējais teikums ir intonācijas pabeigts (sal. Lietusgāze ilga vairākas stundas. Bette atkal uzspīdēja saule. - Dušailga vairākas stundas, bet tagadatkal uzspīdēja saule);
• teikuma beigās, kas ievada sīkāku izklāstu, piemēram: Tas notika vakar no rīta (kam sekoja detalizētsstāstījums).

Tiek likta jautājuma zīme:

• vienkārša jautājoša teikuma beigās ( Vai tev nav kauna?);
• salikta teikuma beigās, ja jautājums ir ietverts abās tā daļās ( Vai tu ej vai man jāiet vienam?) vai vienā ( Viņš atnāca pats, bet kur ir Nataša?);
• sarežģīta teikuma beigās, ja jautājums ir ietverts galvenajā teikumā ( Vai nav skaidrs, ka problēma tika atrisināta pareizi?);
• nesavienojuma teikuma beigās, ja tā pēdējā daļā ir tiešs jautājums (sal.: Ir tikai viena lieta, ko es nesaprotu: kā viņa varēja tevi iekost? - Kā viņa varēja tevi iekost - es nesaprotu).

Izsaukuma zīme tiek ievietota izsaukuma zīmes beigās ( Ak, kāda meitene viņa bija!).

Tā kā teikumi, kas izrunāti ar paaugstinātu emocionalitāti, kļūst par izsaukuma zīmēm atkarībā no

nozīmes nokrāsa un no intonācijas iespējama dubultā pieturzīme ( Kāda veida cilvēks? - Kāds vīrietis!).

Ar jautājuma un izsaukuma vienlīdzību ir divu zīmju kombinācija - jautātājs un izsaukums ( Kas tas ir?).

Elipse tiek novietota, lai apzīmētu izteikuma nepabeigtību dažādu iemeslu dēļ, lai norādītu uz runas pārtraukumiem, negaidītu pāreju no vienas domas uz otru utt. ( Klausies, ļauj man iet...). Elipse tiek likta arī citāta beigās, kad citētais teikums nav citēts līdz beigām, piemēram: “ Gorkijs norādīja, ka literatūras galvenais elements ir valoda ...”.

Pilnīga stāstījuma teikuma beigās tiek likts punkts.

• No debesu vidus izskatās mēnesis.
• Vējš kļuva auksts.
• Svina mākonis ložņā pret sauli.
• Atskan tāli pērkona dārdoņas.
• Zālē pūš silts vējš.
• Istaba ir pilnīgi tumša.
• Mēness pazuda aiz meža.
• Birzs guļ virs tumšās upes.
• Mēs devāmies uz mežu un ilgi tur klaiņojām.
• Visapkārt dzirkstīja ūdens, uz tā tikko manāmi viļņojoties.
• Rītausma bija mitra un auksta.
• Debesīs draudīgi uzplaiksnī zibens, dārd pērkons.
• Bērni virtuvē dzēra tēju, pieaugušie par kaut ko strīdējās, sēdēja viesistabā pie galda.
• Manas acis satumsa, mana galva sāka griezties.
• Iepriekšējā dienā uzkrita neliela sniega bumba, tā sasala.
• To, kas rakstīts ar pildspalvu, nevar izgriezt ar cirvi.
• Kas man nepatīk, tas viņam vienmēr patīk.
• Tas, kas iet apkārt, nāk apkārt.
• Ka tā nav tava vaina, es jau sen labi zinu.
• Pienāca rudens, un dzērves virzījās uz dienvidiem.
• Debesis atkal pārklājās mākoņi un lija lietus.
• Gaiss elpo ar rudens gaismu, un visa daba atdzīvojas.
• Kļuva pavisam tumšs, un iela pamazām kļuva tukša.
• Ne es viņam sūtīju vēstuli, ne viņš man rakstīja.
• Mamma nolēma nekur nebraukt, un es arī negribēju.

Pamudinājuma teikuma beigās, ja tas tiek izrunāts bez izsaukuma, var likt punktu.

• Vectētiņ, tev jāārstē.
• Ļaujiet man nākt vēlreiz.
• Nemāciet mani.
• Pa ceļam neliecieties ārā pa logiem.
• Neatbalsties pret šīm durvīm.
• Jums vajadzētu doties uz dienvidiem, piemēram, uz Sočiem.
• Ak, atpūsties divas stundas.
• Aizsūtiet šo blēdi no redzesloka uz ciemu viņa vecmāmiņai.
• Tieši pulksten vienos bērni visi būs tuksnesī aiz skolas, brikšņos.
• Tātad, tagad ejiet ātri un klusi, neskatoties apkārt.
• Vārdu sakot, bērni vakarā pārģērbjas, izķemmē matus, mazgājas un pieklājīgi sēž, it kā būtu ciemos.
• Lai burvjiem neizdodas apmānīt ticīgos.
• Ja vien varam sagaidīt vasaru.
• Es lidotu kā brīvs putns no jums visiem, no jūsu miegainajām sejām, no sarunām.
• Es labprātāk pārvācos uz jaunu dzīvokli.
• Ikvienam vajadzētu izlasīt šo grāmatu.
• Protams, es viņam uzreiz pateiktu: "Nepaļaujieties uz mani."

Arodbiedrībām tiek likts punkts, ja tās sāk jaunu priekšlikumu.

• Programma ir grandioza. Un pavisam reāli.
• Visos stūros ir laternas un tās deg ar pilnu mirdzumu. Un logi ir apgaismoti.
• Acīmredzot pazudis vīrietis. Un tagad klīst pa taigu ir postošs bizness ...
• Man būtu vieglāk, ja viņš sāktu mani lamāt. Bet viņš klusēja un klusēja.
• Gaidījām ziemu ar mazu sniegu. Un viņi neuzminēja.
• Osips cerēja uz saimnieka labsirdību. Tomēr viņš nepareizi aprēķināja.
• Abiem bija iecienīta vieta dārzā: sols zem vecas platas kļavas. Un tagad viņi apsēdās uz šī sola.
• Pār pamesto pilsētu plosījās pērkona negaiss. Taču tad pērkona dārdi sāka rimties.
• Šāds darbs prasa vislielāko uzmanību. Un pacietību.
• Mamma bija apņēmības pilna ievērot diētu. Tomēr tas izdzīvoja tikai divas dienas.
• Meitene pēkšņi iesmējās. Un zēns pasmaidīja.
• Vienojāmies satikties pēcpusdienā. Bet satikāmies tikai vēlu vakarā.
• Viņš mani nedzird. Un es viņu nedzirdu.
• Atskanēja balss. Vai arī man tā tikai šķita?

Punkts tiek likts teikuma beigās, kas ievada sīkāku izklāstu.

• Tēvs stāstīja sekojošo. Mazs suns, slapjš un nožēlojams, pēkšņi izlēca uz ceļa mašīnas priekšā. Vadītājs strauji nospieda bremzi, automašīna sagriezās uz slapjā asfalta un gandrīz iekrita grāvī. Par laimi viss izdevās.
• Tā tas notika. Suns dzenāja kaķēnu un apgāza ļodzīgo galdu. Vecmāmiņas glāzes, kas gulēja uz galda, nokrita uz grīdas, viena glāze saplaisāja, bantīte nolūza.
• Es domāju, ka es to darīšu šādi. Šo rožu krūmu rūpīgi izrakšu un pārstādīšu zem paša loga. Un tad no rīta guļamistaba smaržos pēc rozēm.
• Nedaudz atvilkusi elpu, Petja pastāstīja sekojošo. Laiva ar puišiem apgāzās pašā upes vidū. Bērni peldot sasniedza krastu, un laivu aiznesa straume.
• Iedomājieties šo attēlu. Istabā ieskrien Antons, ko pavada milzīgs pinkains sargsuns. Viņš griežas un lec, mēģinot laizīt zēnam seju. Antons atgrūž suni, nokrīt uz grīdas un izplūst skaļā rēkšanā.
• Lūk, kas notika šorīt. Zīlīte ielidoja atvērtajā logā, šaudījās pa istabu un tad sāka sist pret loga stiklu. Petja metās viņu glābt, paklupa un salauza viņam ceļgalu.

Beigās vienkāršs teikums pievienojot jautājumu, tiek likta jautājuma zīme.

• Kurš to pieklauvēja?
• par ko tu raksti?
• Vai krievi grib karu?
• Kā tev ar veselību?
• Ko man var mierināt īsa intervija?
• Varbūt Terkinam ir problēmas?
• Vai jūs zināt Ukrainas nakti?
• Vai esi kādreiz apmaldījies mežā?
• Kur es varu tagad doties?
• Kā man vajadzētu redzēt Pjotru Petroviču?
• Cik ir pulkstens?
• Cikos tu nāksi?
• Kāds datums ir šodien?
• Cik liela ir šī grāmata?
• No kurienes tu nāc, Fjodor?

Jautājuma zīmi liek salikta teikuma beigās, ja jautājums ir ietverts vienā vai abās tā daļās. Jāatceras, ka, ja abi teikumi satur jautājumu un ir savienoti, savienojot vai atdalot savienības, komats starp tiem netiek likts.

• Cik ilgi viņā cieta sirds, vai arī drīz pagāja laiks līdz asarām?
• Kur tu biji un kas tev atļāva tik vēlu nākt mājās?
• Kur viņš dodas un kad atgriezīsies šeit?
• Cikos tiksimies un kur tu mani gaidīsi?
• Kā suns te nokļuva un kāpēc netika aizvērtas durvis?
• Kāpēc jūs to teicāt un kas mums tagad jādara?
• Vai viņš tiks ar to galā, vai arī mēs paši?
• Vai Maša nāks pie mums vai mēs brauksim pie viņas?
• Vai piezvanīsiet uz veikalu vai man vajadzētu doties uz turieni?
• Vai Antons nomazgās traukus, vai man jājautā Katjai?
• Pirksi maizi vai sūtīsi Dimu uz veikalu?
• Jums apniks dzīvot ar viņiem, un kurā jūs neatradīsit traipus?
• Grāmata ir tik bieza, un cik jūs esat lasījis?
• Bija dzirdami kāda soļi, vai tās bija tikai manas iztēles?
• Es esmu vainīgs tavā priekšā, bet vai tu man kādreiz piedosi?
• Ir jau aprīlis, bet kad beidzot kļūs silts?
• Istaba ir ļoti liela, bet vai vīram patiks?

Sarežģīta teikuma beigās tiek ievietota jautājuma zīme, ja jautājums ir ietverts galvenajā teikumā.

• Vai kāds no jums saprata, par ko viņi strīdas?
• Vai nevarat iedomāties, cik ilgs laiks būs nepieciešams, lai pabeigtu šo darbu?
• Kurš var zināt, kā viņa dzīve izvērtīsies tālāk?
• Vai neatceries, kā viņš nokļuva bēniņos?
• Vai ir grūti saprast, ka bērniem nevajadzētu klausīties šādas sarunas?
• Vai kāds no jums zina, pa kuru ceļu labāk doties uz baznīcu?
• Vai bērni nezināja, kuru grāmatas atrodas uz galda?
• Un kam lai es tevi aizvedu pēc tam, kad tu atteicies man palīdzēt iznīcināt nodevēju?
• Vai tev nebija bail, kad pa logu izlija dūmi?
• Vai neapvainojāties, ka jūsu darbs netika novērtēts?
• Vai nav dīvaini, ka tu mani nemaz neatceries?
• Vai nav pārsteidzoši, kā Oļegs atbildēja uz manu lūgumu?

Jautājuma zīme tiek ievietota nesavienojuma kompleksa teikuma beigās, ja tā pēdējā daļā ir tiešs jautājums.

• Uzslavas vilina – kā to nenovēlēt?
• Es staigāju un domāju: ko tas viss nozīmēs?
• Viņš pastāvīgi jautāja sev: par ko, par ko tādas mokas?
• Un es šobrīd braucu, runāju ar tevi un visu laiku domāju: kāpēc viņi nešauj?
• Viņš ar izbrīnu skatījās uz veco māju: vai tiešām viņš te kādreiz dzīvoja?
• Reizēm domāju: vai vajadzēja tik neatlaidīgi uzstāt uz savu?
• Lūk, ko es vienkārši nevaru saprast: kā tas varēja notikt?
• Es meloju un domāju: kā mēs izkļūsim no šī putra?
• Un no kā es baidos: kā zvērs var piezagties nepamanīts?
• Man ir skumji: kur ir mans dārgais draugs?
• Viņš bija noraizējies: kā var nošaut neapbruņotu cilvēku?
• Man ļoti negribas gulēt: vai tiešām ir jau ceturtdaļa divi?
• Serjožka neko neteica: kāpēc verbāli zvēresti un apliecinājumi?
• Saša baidījās pieiet pie klints: ja nu paslīdēsi?
• Neviens pat nedomāja iet gulēt: kā palaist garām šādu skatu?

Izsaukuma (izrunā ar paaugstinātu emocionalitāti) teikuma beigās tiek likta izsaukuma zīme.

• Ak, tu nezini ukraiņu nakti!
• Dievišķa nakts!
• Burvīga nakts!
• Un kāda dzirkstoša distance!
• Cik skaists un inteliģents suns!
• Jā, tas ir pērkona negaiss, negaiss!
• Cik brīnišķīgs vīrietis ir mans tēvs!
• Ak, cik bāls tu esi kļuvis!
• Piecelties! Ej uz savu istabu!
• - Lūk! - ievaidējās vecais vīrs, stumdams startu no krasta.
• Lai es vairs neklausos tādas sarunas!
• Klausieties visi! Ārkārtas!
• Šeit ir mans kronis, kauna kronis!
• Cik spoži spīd saule un kā putni dzied!
• Kuras skaists kaķis un kāda viņam ir balta krūtis!
• Cik skaists mežs un cik kluss viss apkārt!
• Cik patīkami ir vakarā pastaigāties dārzā un cik pārsteidzoši smaržo jasmīns!
• Kāda tad bija vasara un kā mēs viens otru mīlējām!
• Cik kluss vakars un cik klusa upe!
• Ko nezinu, to negribu zināt!
• To, kas notika starp mums, nevar atgriezt!

Teikuma beigās tiek ievietota elipsi, kas norāda uz nepilnīgu paziņojumu.

• Ak, tātad tu... - Es dziedāju visu vasaru bez dvēseles.
• - Un turklāt ... - es domāju, - un turklāt ...
• Departamentā... Bet kuru nodaļu labāk nenosaukt.
• Varbūt es... Nē, man ir labāk klusēt.
• Izstādē apskatāmi vairāk nekā 50 Renuāra, Gogēna, Degā, Sezāna, Monē darbi...
• Dubrovskis klusēja ... Pēkšņi viņš pacēla galvu ...
• Festivāli ... Konkursi ... Koncerti ...
• Kalni, meži, platums - nav gala malas ...
• Neesmu bijis tādās lietās...
• es būšu pazudis...
• Kāds brīnišķīgs rīts: rasa, sēnes un putni...
• Mēness mierīgi spīd no augstuma virs Baltās baznīcas ...
• Es nevaru izturēt ... mani ceļi kļūst vāji ... aizlikts ...
• Viņa sieva ... Tomēr viņi bija pilnīgi apmierināti viens ar otru.
• Draugs Mocart, šīs asaras...
• Vakarā mēs ar mednieku Jermolai devāmies "vilkumā" ...

Ja citētais teikums nav citēts līdz beigām, citāta beigās tiek ievietota elipsi.

• Gorkijs rakstīja, ka "Rudins ir gan Bakuņins, gan Herzens, gan daļēji pats Turgeņevs ..."
• Par Puškinu Gogolis rakstīja: "Kad Puškina vārds uzreiz uzausa ideja par krievu nacionālo dzejnieku ..."
• "Nav šaubu," sacīja Turgeņevs par Puškinu, - ka viņš radīja mūsu poētisko, mūsu literāro valodu ...
• I.S. Turgenevs teica: "Ārpus dzimtenes nav laimes ..."
• Černiševskis rakstīja, ka "māksla ar saviem darbiem mums tikai atgādina to, kas mums dzīvē ir interesants..."
• "Oņeginā visas daļas ir organiski artikulētas ..." - rakstīja Belinskis.
• Aizstāvot mutvārdu runu, A.P. Čehovs rakstīja: "Patiesībā inteliģentam cilvēkam slikta runāšana ir jāuzskata par tikpat nepiedienīgu kā nespēja lasīt un rakstīt..."
• M.V. Lomonosovs rakstīja, ka "krievu valodas skaistums, krāšņums, spēks un bagātība ir pietiekami skaidri no grāmatām ..."
• "Ir jāprot lietot vārdus, kas vissmalkāk pauž domas..." - rakstīja A.A. Fadejevs.
• “... Katras tautas valoda ir lokana, bagāta un ar visām tās nepilnībām...” – rakstīja N.G. Černiševskis