Vārdu saderības normas tiek pārkāptas, lai piešķirtu nopietnu nozīmi. Runas leksiskās normas
Lai pareizi lietotu vārdus runā, nepietiek tikai zināt to precīzu nozīmi, ir arī jāņem vērā vārdu leksiskās saderības iezīmes, tas ir, to spēja apvienoties runā savā starpā.
Dažiem vārdiem krievu valodā ir ierobežota saderība. Piemēram, vārds straumes tiek apvienots tikai ar vārdu lietus, vārds brūns - ar vārdu acis, vārds krūtis - ar vārdu draugs utt.
Piem. 70. Izvērsiet iekavas. Izveidojiet pareizās īpašības vārdu un ciparu kombinācijas.
Viens, viens (mirklis, mirklis); brūns, brūns (acis, kostīms); stiprs, stiprs (draudzība, iespaids); smags, smags (mugursoma, sods); patiess, īsts, autentisks, dabisks, īsts (draugs, persona, ametists, dokuments, mednieks).
Piem. 71. a) No darbības vārdiem un lietvārdiem izdomā un pieraksti frāzes. Norādiet savienojuma veidu.
Spēlēt, iegūt, paaugstināt, stiprināt, nodarīt, uzvarēt, izturēt, atveidot, stāvokli, atvērt, dot ieguldījumu, pieņemt, uzņemties. Loma, viedoklis, uzmanība, kaitējums, ieguldījums, sakāve, palīdzība, mēģinājums, rezultāts, interese, lēmums, uzvara, vērtība.
b) Izlabojiet kļūdas, kas saistītas ar leksiskās saderības pārkāpumu.
Piešķirt nopietnu nozīmi, grūtu aktu, pasniegt vārdu ziņojumam, dzīves līmeņa pasliktināšanos, pacelt savu redzesloku, pacelt tostu, spert soli, piesaistīt uzmanību, izdarīt darbību.
Vairāk par tēmu § 37. Leksiskā vārdu saderība:
- Darbības vārda nozīmes struktūra lingvistiskās konsekvences un valodas modelēšanas problēmu gaismā
- VĀRDU UN FRĀZU SUBJEKTĪVĀS ATTIECĪBAS. PAMATJĒDZIENI
- 10. Sintagmatiskās attiecības vārdu krājumā. Leksisks vārdu savienojums. Frāze kā nominatīvā vienība. Frazeoloģismi.
Mēs pastāvīgi dzirdam, piemēram, "rīkoties" vai "pacelt tostu" un pat neaizdomājamies par to, ka tā teikt ir nepareizi.
"Tam nav nozīmes"
Vārdu leksiskās saderības pārkāpums ir ļoti izplatīta kļūda. Mēs pastāvīgi dzirdam, piemēram, "rīkoties" vai "pacelt tostu" un pat neaizdomājamies par to, ka tā teikt ir nepareizi.
Parasti šo kļūdu izraisa fakts, ka mēs sajaucam kombinācijas, kurām ir līdzīga nozīme. Piemēram, kombinācijas "veikt darbību" un "veikt pasākumus" rada kļūdainu "rīkoties". "Atskaņot lomu" un "izmainīt" - "izmainīt".
Šķiet, kas ir problēma, jo mēs saprotam, par ko runā. Taču valodai ir savas normas un likumi, kas jāievēro, lai paliktu lasītprasmi un saglabātu “lielo vareno krievu valodu” nākamajām paaudzēm. Tātad atcerēsimies:
Rīkojieties - veiciet pasākumus, rīkojieties
spēlēt lomu spēlēt lomu spēlēt lomu
Vienalga – vienalga, vienalga
sniegt atbalstu - sniegt atbalstu
Paceliet grauzdiņus - pagatavojiet grauzdiņus, paceliet glāzi ...
Uzvarēt čempionātā - uzvarēt, uzvarēt čempionātā 
Būt uzmanības laukā - būt redzes laukā, būt uzmanības centrā
Strauji ložņā uz augšu / uz leju - strauji paceļas / krīt
Maksā sodu - maksā sodu
Lētas cenas - zemas cenas
Palielināt izlaidi - palielināt izlaidi
Uzlabojiet līmeni (piemēram, labklājību) - paaugstiniet līmeni (labsajūtu)
Ekonomiskā izaugsme - ekonomisko rādītāju pieaugums
Iegūstiet cieņu - nopelniet cieņu
Rūpes izrādīšana nozīmē rūpes izrādīšanu. publicēts
Pirmkārt, vārdu semantika. Ja vārdu leksiskā nozīme nav savienojama, tad to kombinācija nav iespējama, piemēram: staigāt, stikla zupa, atbalstīties pret vēju. Lai gan dažreiz semantiski nesaderīgus vārdus var apvienot, lai radītu māksliniecisku tēlu: atcerieties slaveno "alumīnija marinēti gurķi" V. Cojs.
Tajā pašā laikā gadās arī tā, ka pēc vārda nozīmes tie it kā ir piemēroti vienas vai otras nozīmes izteikšanai, bet neveido frāzes: mēs sakām. noliec galvu un mesties ceļos, bet ne otrādi; tu vari teikt visu gadu, bet ne apaļa stunda; notiek dziļa nakts, bet ne dziļa diena; iespējams dziļš rudens, bet ne dziļa ziema utt.
Bieži tiek izskaidrots leksiskās saderības pārkāpums piesārņojums - nepareiza nozīmes līdzīgu frāžu elementu kombinācija. Piemēram: piešķirt nozīmi(no pievērs uzmanību un piešķir nozīmi); uzlabot līmeni(no uzlabot kvalitāti un lai paaugstinātu līmeni); ražot par karavīriem(no paaugstināt par virsniekiem un pazemināt par karavīru).
3. Diemžēl, cenšoties savu runu padarīt izteiksmīgu, daudzi to pārslogo ar liekiem, tukšiem vārdiem, t.i. cieš no daudzvārdības. Tādējādi parādība, ko sauc runas dublēšana.
Šīs parādības negatīvos aspektus ļoti skaidri parādīja V.G. Kostomarovs, kurš analizēja fragmentu no populāras brošūras:
"Pareiza mūsu būvniecības mehanizācija ir spēcīgs un efektīvs līdzeklis un vissvarīgākais pamats straujam darba ražīguma pieaugumam." Frāze it kā ir pareiza, taču, atzīmē zinātnieks, “brošūras autors nepamanīja, ka īpašības vārdi... savā runā tikai pārblīvē teikumu... un novērš uzmanību. Patiešām, kāds ir pareizas mehanizācijas vēstījums? Galu galā visi saprot, ka nepareiza mehanizācija nākotnē nedarbosies. Mūsu būves apgalvojums ir neprecīzs, jo mehanizācija paaugstinās darba ražīgumu ne tikai konkrētajā (mūsu) būvniecībā, bet arī jebkurā citā būvniecībā. Nevajadzētu izmantot divas gandrīz līdzvērtīgas definīcijas: spēcīgs instruments vienmēr būs efektīva. Stereotipisks straujš pieaugums domas skaidrības maz palīdz, un, visbeidzot, ir vienkārši nepareizi runāt par vissvarīgāko pamatu, jo nav svarīgu un nesvarīgu pamatu: būt par pamatu nozīmē būt galvenajam, galvenajam, vissvarīgākajam. . .
Lieki, lieki, ir definīcijas tādās frāzēs kā labot esošās kļūdas, apsveikt ar gūtajiem panākumiem, uzņemt uzaicinātos viesus, apspriest vēlēšanu rezultātus.
Runas atlaišanas parādības ietver t.s pleonisms, vai frāzi veidojošo vārdu nozīmes daļēja sakritība. Izteicieni, piemēram, cenrādis, negaidīts pārsteigums, atgriezties, galvenais, paredzēt utt., jo tie neatbilst leksiskajai normai.
To uzskata arī par rupju runas kļūdu tautoloģija, t.i. nepamatoti atkārtojas vārdi ar vienu sakni, vārdi, kas ir tuvu nozīmei, vai pat viens un tas pats vārds vienā teikumā vai nelielā teksta fragmentā. Tautoloģija runu padara neveiklu, mēli sasietu, disonējošu. Šeit ir tikai divi tautoloģiju piemēri. Viens ir no pieteikuma iesniedzēja esejas: « Neatkarība dzimtene nav atkarīgs no tās teritorijā dzīvojošas personas (?) dzimuma.”; otrs - no "biznesa papīra": « Sekojošs pēc 7.punkta sekoja paragrāfs Nākamais saturs, sekojoši konfiscēta."
4. Tā vai cita vārda, tā vai cita apgrozījuma vērtība un pareizība tiek noteikta tikai saistībā ar citiem dotā teksta elementiem. Citiem vārdiem sakot, runa atbildīs leksiskajām normām tikai tad, kad princips piemērotību. Atbilstība ir jāsaprot prasība pēc tādas valodas līdzekļu izvēles, kurā runa atbilst saziņas mērķiem un nosacījumiem. Tradicionāli izceļas kontekstuālā, stilistiskā atbilstība un personiski-psiholoģiskais. Pakavēsimies pie tā sīkāk.
A. Kontekstuālā atbilstība nosaka runas vide. Raksturīgākie šajā ziņā ir 2 kļūdu veidi:
- lietotā vārda (frāzes) semantiskā neatbilstība apgalvojuma vispārīgajai nozīmei ("Pāvels Vlasovs veltīja savu dzīvi sit savu sievu.”; "Kāda veida šiks bēres!"; “Mūsu bērzi stāv kāzās apvalks.)»;
- izmantot anahronismi, t.i. vārdi (izteicieni), kas neatbilst noteiktam vēstures laikmetam (« KruīzsČičikovs par zemes īpašniekiem (?) beidzas ar (?) Pļuškinu”; "Lisa bija mājkalpotāja Famusova mājā"; "Pechorin - ventilators Krievijas ainavas).
B. Stilistiskā (stila) atbilstība- šis ir pārskats par vārdnīcas atlases metodēm atbilstoši izmantotajam funkcionālajam stilam - zinātniskais, lietišķais, sarunvalodas utt. Stilistiskās atbilstības problēmu var ilustrēt ar labi zināmo L. Uspenska piemēru:
“Kad divi zēni skolā sarunājas savā starpā, tikai pedants atradīs nepieņemamu piezīmi:
Vai jūs atkal satvērāt pāris? Ak tu! Vai nu pāris, vai miets... Tu nogriez sevi eksāmenā, un viņi tevi izslēdza no skolas.
Bet, ja redzat... direktores vēstuli vecākiem, kurā teikts: “Cienījamie biedri! Tā kā jūsu dēls atkal paķēra pāri un atskaites kartītē viņam ir vai nu pāris, vai likme, viņš eksāmenā noteikti pārtrauks sevi, un man viņš būs jāizliek no skolas, ”jūs nolemsit, ka direktors ir vismaz dīvains cilvēks.
Vārdi šur un tur ir vienādi, tie visi parādās mūsu vārdnīcās, teiktā saturs ir vienāds. Viss ir pareizi, bet vienā gadījumā ir pieņemts tā teikt, bet otrā nav. Stilistiski nepiemēroti." .
V. personīgā-psiholoģiskā nozīme prasa izteikt delikāti un taktiski, labestīgi un ar cieņu. Ar šo aspektu ir saistīti t.s tabu vārdi, t.i. leksiskās vienības, kuru lietošana ir aizliegta tādu vai citu ar valodu nesaistītu iemeslu dēļ. Šajā gadījumā mēs varam runāt par ētiskiem iemesliem noteiktu vārdu tabu noteikšanai. Piemēram, sarunā par vecu cilvēku ir netaktiski un nevietā viņu saukt par sirmgalvi. Šādās situācijās izmantojam t.s eifēmismi, t.i. vārdi un frāzes, kas aizstāj tabu: vārds vecs vīrs var aizstāt ar izteiksmi vecs vīrietis.
5. Nereti leksisko normu pārkāpšana notiek kā rezultātā t.s "loģiskās neveiksmes".
Šāda veida runas kļūdas rodas:
a) salīdzinot atšķirīgus jēdzienus. Piemēram: « RunaŠolohova varoņi ir savādāka no visiem pārējiem varoņi(?)» Būtu pareizi tā rakstīt runa daži atšķiras no runas citi;
b) aizstājot jēdzienus, piemēram: "Sveicināti saimnieki baro mēs esam dažādi atlase(?) nacionālie ēdieni" Acīmredzot īpašnieki baro viesi ar dažādiem trauki.
6. A. Viena no svarīgajām pareizas runas īpašībām ir tā tīrība. Pēdējo divu desmitgažu laikā, kardināli mainoties valsts politiskajā un sociālajā dzīvē, kā arī cilvēka darbības zinātniski tehniskajā sfērā, mūsu valodā ir ieplūdusi spēcīga svešas izcelsmes vārdu straume. Šajā sakarā, apspriežot runas tīrību, nevar ignorēt aizņemšanās problēma.
Mūsuprāt, šīm attiecībām nekādā gadījumā nevajadzētu būt nepārprotamām. Fakts ir tāds, ka aizņēmumus var iedalīt 4 grupās, kas ieņem nevienlīdzīgu vietu krievu valodas leksiskajā sistēmā: 1) vārdi, kas ir vienīgie apzīmēto jēdzienu nosaukumi, kas ilgu laiku nav atzīti par svešiem. (skola, gulta, vanna, atslēdznieks); 2) vārdi, kas ir vienīgie apzīmēto jēdzienu nosaukumi, bet tiek uztverti kā sveši (birojs, birojs, štābs, sesija, monitors); 3) vārdi, kuriem ir vietējie krievu līdzinieki ar savām īpašajām nozīmes nokrāsām (dejošana - dejošana , problēma - jautājums , fantāzija - iztēle, strīds - strīds); 4) barbarismi- svešvārdi, kuriem ir krievu ekvivalenti, kas ar tiem sakrīt pēc nozīmes (vārtsargs - vārtsargs, prezentācija - pārstāvniecība, ekskluzīvs -ārkārtējs, skaņas producents - skaņas inženieris, virsotne - tikšanās augšpusē). Šķiet, ka “tiesībām pastāvēt” kā krievu valodas vārdnīcas organiskai daļai, protams, ir aizguvumi, kas pieder pie pirmajām trim grupām. Bet barbarismi bieži vien tiek iekļauti runā bez vajadzības. Satraucoši, ka pēdējā laikā to ir bijis pārāk daudz. Taču krievu valoda kā dzīvs un varens organisms pati spēj uzņemt un pakārtot savai sistēmai pēdējo gadu labākos un patiesi nepieciešamos aizguvumus, bet pārējos, viendienīgos, aluviālos, izmest kā nevajadzīgu balastu. Mums, tās runātājiem, ir rūpīgi jāizturas pret pastāvošajām leksiskajām normām, selektīvi un saprātīgi pieiet jaunām valodā notiekošām parādībām un procesiem.
B. Vēl viens runas tīrības problēmas aspekts ir lomu dažāda veida runās zīmogi, raksti, stereotipi. No vienas puses, tās ir nepieciešamas un ir mūsu atmiņā kā gatavas etiķetes formulas apsveikuma, pateicības, piekrišanas un citu nodomu izteikšanai. Zīmogs ir diezgan piemērots oficiālajā lietišķajā runā: dokumentu valodā arī izteicieni ir vispārpieņemti un dabiski, piemēram, “neatliekamas izbraukšanas nepieciešamības dēļ…”; “cīņa pret negatīvām parādībām…”; "Tavai zināšanai …"; "Lūdzu, pieņemiet mūsu patieso atvainošanos..." utt.
Taču diemžēl arī tādi stili un žanri, kas prasa autora rokraksta izteiksmīgumu un individualitāti, tiek “apzīmogoti”. Žurnālistikā mēs bieži sastopamies ar izdzēstiem, bezsejas pagriezieniem: "pārliecinoša uzvara", "asa kritika", "karsts atbalsts", "asiņains apvērsums"... Literārajos darbos un skolas esejās lasām, ka autors noteikti "pārliecinoši parāda", "talantīgi atklāj" tāds raksturs "spilgti attēlo" tāds un tāds varonis, tāda un tāda sociāla parādība; visbiežāk sastopamās stereotipiskās definīcijas "gaišs, aizraujošs"(attēls), "sūdīgs"(valoda). Varētu turpināt vairākus līdzīgus modeļus. Šādu domu pasniegšanas veidu nevar uzskatīt par normatīvu: līdzīgi izteicieni, līdzīgi, pēc D.E. Rosenthal "izdzēstajiem niķeļiem" vajadzētu būt stingri ierobežotam.
Turklāt izglītotam cilvēkam jābūt absolūtam tabu aizskarošs, rupjības. V mūsdienu apstākļos Kad ir valdījusi bēdīgi slavenā vārda brīvība, šādu vārdu un izteicienu lietošanai nav ne tikai oficiāla aizlieguma, bet, kas ir vēl ļaunāk, bieži vien nav pat vajadzīgās paškontroles. Tāpēc, bez šaubām, personām, kurām ir autoritāte sabiedrībā, nevajadzētu palikt vienaldzīgām pret atklāta kultūras trūkuma faktiem.
Visai raksturīgs šajā gadījumā ir bijušā Krievijas telekompānijas priekšsēdētāja O. Popcova teiktais raidījumā Vesti 1995. gada 15. jūnijā, kad norisinājās vēlēšanu kampaņa saistībā ar 6. Valsts domes deputātu ievēlēšanu. No TV ekrāna atskanēja rupjības, kuras deputāti izmantoja cīņā pret konkurentiem. O. Popcovs, kurš aizliedza parādīt uz ekrāna atsevišķus fragmentus no televīzijas debatēm, savus aizliegumus komentēja šādi: “Lāmēšana, protams, ir leksikas elementi, bet ne priekšvēlēšanu aģitācijas elementi. Mēs esam atcēluši politisko cenzūru, bet morālā cenzūra, bez šaubām, tomēr būs. Cenzūra tiks galā ar vardarbības, rupjības, huligānisma un atklāta stulbuma elementiem.
Šajā sakarā ir jāpiemin Krievijas Federācijas Kriminālkodekss, kurā ir īpaši panti, kas paredz sodu par apvainojumu, t.i. par citas personas goda un cieņas pazemošanu, kas izteikta nepieklājīgā formā, kā arī par apmelošanu, graujot personas reputāciju (129. un 130.pants).
Iepriekš teiktais ir cieši saistīts ar jautājumu par runas tīrību, nepieciešamību ievērot krievu valodas leksiskās normas. literārā valoda.
Apkoposim rezultāts. Galvenie runas kvalitātes rādītāji, kas veidota saskaņā ar esošajām leksiskajām normām, ir:
1) tā priekšmetu un konceptuālo precizitāti;
2) pareizība vārdu saderības ziņā;
3) lakonisms (atlieku trūkums);
4) atbilstība;
5) konsekvence;
Apmācības darbs
par tēmu "Runas leksiskās normas"
krievu valoda
MBOU "Jarenskas vidusskola"
Selivanova G.G.
LEKSIKAS STANDARTI
Runas semantiskā precizitāte
Vārdi jālieto tikai to pareizajā nozīmē. Rupja leksiskā kļūda ir vārda lietojums tam neparastā nozīmē: Viņš krita atpakaļ un savainoja celi. Jāizmanto: Viņšnokrita uz vēdera un savainoja celi.
1. PĀRBAUDE. to neraksturīgo nozīmi.
1. Sākās civilā iejaukšanās.
2. Iejaukšanās veicināja konflikta saasināšanos.
3. Liberālie rakstnieki ļoti aukstasinīgi runāja par tautas nožēlojamo stāvokli.
4. Man bija pilnīgi vienaldzīgi brāļa politiskie principi.
5. Mans draugs īpaši ciena dzeju.
6. Īpašnieks rūpīgi uzrauga biroja tīrību.
7. Mākslinieks uzgleznoja reprodukciju un izgāja no telpas.
8. Pēc vētrainas mājsaimniecības sapulces Mājokļu pārvalde sāka mājas remontu.
9. Tolstojs kā dziļais psihiatrs romānā ievieš Malasha tēlu.
10. Šāviens trāpīja nevis sunim, bet gan Timohinam, kurš gāja garām pa ceļu.
2. PĀRBAUDE.Atzīmējiet teikumus ar lietotajiem vārdiemto neraksturīgo nozīmi.
1. Biedri apsveica dienas varoni un pasniedza viņam ziedus.
2. Biedri apsveica dienas varoni un pasniedza viņam ziedus.
3. Bazarovam nav līdzdalībnieku.
4. Bazarovam nav domubiedru.
5. Smiekli, rakstnieka galvenais ierocis, ir viņa darba patoss.
6. A.S.Puškina jaunrades patoss ir "cilvēces dvēseles lološana".
7. Ilustrācijas labi atdarina galvenās stāstu epizodes.
8. Dzejnieka satīriskie darbi piesaista ar savu novitāti un jauneklību.
9. Iļja Iļjičs ir pārliecināts par savas dzīves normālu stāvokli, un nekas viņu nevar izvest no šī līdzsvara.
10. Dubults un kauslis Dolohovs tika padarīts par karavīru viņa nedisciplinētības dēļ.
| ATBILDE: 1. pārbaudījums - 1,3,5,6.7,8,9,10 | Atbilde: 2. ieskaite- 1,3,5,7,8,9,10 |
Runas trūkums
Runas trūkums (pietrūkst īstā vārda) bieži noved pie aloģisms: Pāvels uzauga cilvēku acīs pēc stāsta par "purva santīmu". Jāizmanto: Pāvela autoritāte tautas acīs pieauga pēc histērijas ar "purva santīmu".
TESTS 1. Atzīmē teikumus ar aloģismiem.
1. Nagulnova runa atšķiras no citiem varoņiem.
2. Katerinas runa atšķiras no Kabanikhas runas.
3. Lāpsta balstījās uz kaut kā cieta. Kad divi sarūsējuši čuguna podi ar lauzni tika pagriezti pret virsmu, tie tika piepildīti līdz malām ar monētām.
4. Lāpsta balstījās uz kaut kā cieta. Kad divi sarūsējuši čuguna podi ar lauzni tika pagriezti pret virsmu, viņi redzēja, ka tie ir līdz malām piepildīti ar monētām.
5. Deforge nebija zaudējis, iebāza pistoli ausī un izšāva. Lācis nokrita.
6. Deforge nebija ar zaudējumiem: viņš ielika pistoli lācim ausī un izšāva; dzīvnieks nokrita.
7. Zinu, ka tuvākajā laikā lidošu uz Mēnesi tikpat brīvi kā ar autobusu.
8. Zinu, ka tuvākajā laikā lidošu uz Mēnesi tikpat brīvi kā tagad braucu ar autobusu.
TESTS 2. Atzīmē teikumus ar aloģismiem
1. Ziņojumā norādīts, ka divdesmit ceturtā studenti . kursi notiek patstāvīgi.
2. Tu uzņemies daudz! Šī tava pašdarbība pie laba nenovedīs!
3. Pacienti, kuri neierodas uz pieņemšanu, tiek nodoti arhīvā.
4. Literatūras kabinetā karājas lieliski rakstnieki.
5. Nepieciešams apspriest īpašu tēmu, ieskaitot personālu un drošību.
6. Kopš sezonas sākuma šis futbolists guvis vārtus jau trešajā mačā.
7. Liecinieks savās liecībās bija tik apmulsis, ka pat palūdza viņu palaist pa sānu durvīm, lai netiktu atpakaļ pa zāli.
8. Saņemts pilsoņa Olesika iesniegums, kurā lūgts atbrīvot viņu no naktssarga.
| ATBILDE: 1. pārbaudījums - 1,3,5,7 | Atbilde: tests 2- : 1,3,4,5, 6,7,8 |
Runas dublēšana
Nelietojiet liekus vārdus - pleonasms(augusta mēnesis, laika periods, spalvainie putni, debija pirmo reizi, darba kolēģi), viensaknes vārdu atkārtojumi - tautoloģijas(pastāstiet stāstu, uzdodiet jautājumu).
TESTS 1. Atzīmē teikumus ar pleonismiem.
1. Zinātnieks dalījās pārdomās par jauno pētījuma metodi ar kolēģiem darbā.
2. Specifiska iezīme Mākslinieciskā runa ir tāda, ka tajā ir daudz tēlainu vārdu un izteicienu.
3. Lielas ražas ir uzlabotas lauksaimniecības prakses rezultāts kultūraugu audzēšanā.
4. Lai veiktu šo darbu, man ir jālolo katra minūte.
5. Dvīņi bija tik līdzīgi, ka pat vecākiem bija grūtības tos atšķirt vienu no otra.
6. Mums ir jānosaka nākamās akcionāru sapulces darba kārtība.
7. Viņa darbi ir bez spīduma un no pirmā acu uzmetiena ir neuzkrītoši.
8. Adverbiālo apgrozījumu atdala ar pieturzīmēm.
9. Piezīme attiecas uz neapmierinošu atpūtas un brīvā laika organizēšanu.
10. Šī gada ceturtajā ceturksnī automašīnas 20 dienas stāvēja dīkstāvē bez darba.
TESTS 2. Atzīmē teikumus ar pleonismiem.
1. Mūsu rūpnīcā vēl nav nodota ekspluatācijā neviena ražošanas līnija.
2. Jo garāks ir pārtraukuma intervāls starp sporta sacensībām, jo mazāk produktīvi sportisti darbojas.
3. Pēdējā laikā tiek pavairotas slavenu mākslinieku gleznu reprodukcijas.
4. Lai veiktu šo darbu, man ir jātaupa katra sava laika minūte.
5. Konferenci apmeklēja vairāk nekā simts delegātu.
6. Biju patīkami pārsteigts par šī sportista panākumiem.
7. Skolotāja runai jābūt saprotamai.
8. Mākslinieku uzstāšanos pavadīja ilgi un ilgstoši aplausi.
| ATBILDE: 1. ieskaite - 1,2,3,5,7,8.9,10 | Atbilde: tests 2- 1,2,3.4,5.6,8 |
TESTS 3. Atzīmē teikumus ar tautoloģiju.
1. Tuvojamies alai.
2. Laivas tuvojās.
3. Mašīnas atvieglo strādnieku darbietilpīgu darbu.
4. Tējas audzēšana ir ļoti darbietilpīgs process.
5. Prasītājs savu prasību pierāda ar nepamatotiem pierādījumiem.
6. Starp kapteiņa Tatarinova papīriem tika atrasti neapstrīdami pierādījumi manai nevainībai.
7. Dzejnieks poētiski apraksta mūsu skaisto pusdienas novadu.
8. Es saņemu savu maizi ar smagu un godīgu darbu.
9. Šī manifesta parādīšanās bija nozīmīgs notikums sabiedrības dzīvē.
10. Lauku strādnieki paveica lielisku darbu kompleksa būvniecībā.
ATBILDE: 2,3,5,7,9,10
TESTS 4. Atzīmē teikumus artautoloģija.
1. Skolēni veiksmīgi izpildīja pagājušajā nedēļā uzdotos mājasdarbus.
2. Skolēni veiksmīgi izpildīja pagājušajā nedēļā uzdotos mājasdarbus.
3. Gribu uzskaitīt Čatskim raksturīgās rakstura iezīmes.
4. Rakstnieka attēlotajos attēlos skaidri atspoguļojas Krievijas jaunās paaudzes iezīmes.
5. Ne bez grūtībām tika atrisinātas šīs sarežģītās un grūtās problēmas.
6. Rokasgrāmatas trūkumi ietver nepietiekamu ilustratīvā materiāla daudzumu.
7. Jānošķir dažādas pieejas šai problēmai.
8. Nobeigumā stāstītājs skatītājiem pastāstīja smieklīgu stāstu.
9. Nepieciešams atzīmēt problēmas, kas radās pētījuma laikā.
10. Papildus plānam janvārī tirdzniecības uzņēmumiem tika nodots daudz virs plāna produktu.
ATBILDE : 1,3,4,5,6,7,10
Leksiskā saderība
Leksiskā saderība nedrīkst tikt pārkāpta. Leksiskās saderības pārkāpums ir izplatīta runas kļūda: ir klavieres, spēlē Omen. Jāizmanto: svarīgi, spēlēt lomu.
TESTS 1. Atzīmē teikumus arleksiskās saderības pārkāpums.
1. Grāmatas loma cilvēka dzīvē ir liela: viņam jāpapildina savs redzesloks.
2. Grāmatas loma cilvēka dzīvē ir liela: viņam jāpaplašina redzesloks.
3. Viņš gribēja kaut ko teikt, bet viņa mēle bija apmulsusi.
4. Vai es spēju darīt to, ko dara grāmatas varoņi?
5. Viss dzīvē Oņeginam tika dots virspusēji, viegli.
6. Mūsu izvirzītais uzdevums ir izpildīts.
7. Rūpnīca izlaidīs jaunu vieglo automašīnu modeļu sēriju.
8. Šī tēze bija mazāk pamatota nekā iepriekšējā.
9. Gaiss ir tīrs. Saule spīd spožāk. Elpojiet svaigi.
10. Tagad, kā atzīmēja sporta rakstnieks, rezultāta starpība ir izlīdzināta.
ATBILDE: 1,3,4,5,6,9,10
TESTS 2. Atzīmē teikumusar leksisko neatbilstību.
1. Pēdējā laikā ir pasliktinājies runātāju prezentācijas līmenis.
2. Pensionāri uzskata, ka viņu dzīves līmenis iet uz leju.
3. Šī futbola komanda ir izcīnījusi ne vienu vien lielisku uzvaru.
4. Fizikas fakultātē lekciju lasīja pazīstams zinātnieks, kurš ilgus gadus strādāja elektronikas jomā.
5. Šim svarīgajam jautājumam tika pievērsta nopietna uzmanība.
6. Akcionāru sapulcē runātāji izteica vairākus komentārus, kuru likvidēšana palīdzēs darbā.
7. HES uzstādīta un nodota ekspluatācijā jauna turbīna.
8. Šī uzņēmuma produkti ir ļoti pieprasīti.
9. Prioritāte jāvelta personāla attīstībai.
10. Viņš pavadīja lielāko daļu sava brīvā laika lasītava.
ATBILDE: 1,4,6,7,8,9,10
Paronīmu apjukums
Nedrīkst sajaukt paronīmi(līdzīgs pēc skaņas, bet atšķirīgas nozīmes vārdiem): iespaidīgs izskats un efektīva darbība, galvenais uzdevums un lielais burts.
TESTS 1. Atzīmē teikumusar paronīmu sajaukumu.
1. Tuvredzība, pieaug visu mūžu – progresējoša tuvredzība.
2. Šīs idejas laikam šķita progresīvas.
3. Petrovs bija ļoti praktisks cilvēks.
5. Jauns mēģinājums atkal bija neveiksmīgs.
6. Es, manuprāt, esmu ļoti neveiksmīgs cilvēks.
7. Divas stundas klejoju pa mežu.
8. Bezmērķīgi klīda pa ielām, viņš piedzīvoja neciešamas ilgas.
9. Šī saknes problēma ir jārisina nekavējoties.
10. Viņš kļuva izklaidīgs, izteica nesaprotamas frāzes.
ATBILDE: 1,3,5,7,8,9,10
TESTS 2. Atzīmē teikumusar paronīmu sajaukumu.
1. Par to mēs nevaram apspriest Natašu Rostovu.
2. Šovakar apspriedām nākamās nodarbības plānu.
3. Saule uzlēca un spilgti apgaismoja dārzu.
4. Vairāki pāri brauca pa Jupitera izgaismotu ledu.
5. Saraksts turpinās.
6. Izsaku pateicību savam vadītājam.
7. Ir nepieciešams nodrošināt darījumu ceļotājus ar hosteli.
8. Visās palātās radīts komforts, kas auglīgi ietekmē pacientu vispārējo noskaņojumu.
9. Viņam pagājušajā gadā izņēma aklās zarnas.
10. Vakar notika divu draudzīgu komandu tikšanās.
ATBILDE: 1,3,5,7,8,9,10
VISPĀRĒJĀ PĀRBAUDE
Pārbaudietpārkāpumiem leksiskie noteikumi.
1. Tihons kļuva par inerto Katerinas nāves vaininieku.
2. Pirmo reizi savu nākamo sievu satiku studentu ballītē.
3. Stundu starplaikā skolotāja ienāca klasē.
4. Mums par prioritāti jāizvirza lasītprasme.
5. Paaugstināts nodaļas darbinieku dzīves līmenis.
6. Tuvākajā laikā jāsamazina saražotās preces pašizmaksa.
7. Šogad veiksmīgi norit darbs pie jaunu elites kviešu šķirņu selekcijas.
8. Jau no paša tikšanās sākuma viņa pretinieks sāka ilgi domāt un rezultātā iekļuva laika grūtībās.
9. Vēlos pateikties izdevniecībai par šīs grāmatas izdošanu un izdošanu.
10. Šajā runas tekstā ir daudz defektu.
ATBILDE: 1,2,3,5,6,7,8,9,10
Ieskaite 8. Leksikas normas. Atzīmējiet teikumus, kuros tiek pieļautas runas kļūdas - tautoloģija vai pleonisms.
1. Manai mammai februārī ir dzimšanas diena.
2. Šādiem cilvēkiem patīk dot solījumus, lai iekarotu cilvēkus savā pusē.
3. Mēs jūtamies aiz šiem vārdiem slēptais zemteksts.
4. Frizētavā ir izlikts jauns cenrādis.
5. Rakstā ir izklāstīti jaunās koncepcijas galvenie nosacījumi.
6. Zaķis noteikti saprata, ka viņš, pilnīgi balts, var droši gulēt uz baltā sniega.
7. Šī jautājuma risināšanā traucē sīkums.
8. Viņas sejas vaibsti ir skaidri noteikti.
9. Jauns vīrietis pilnā galopā ielēca ātrvilciena vagonā.
10. Cilvēka mērķis ir augstībā; būt cilvēkam nozīmē tiekties pēc pilnības.
11. Pamatojot savus vārdus, advokāts sniedza daudz argumentu un pierādījumu.
12. Petrova ziņojums liecina par viņa erudīciju un erudīciju šajā zināšanu jomā.
13. Bazarovs bija cilvēks ar izcilu inteliģenci un dedzīgu sirdi.
14. Vakar jaunajā drāmas teātrī notika izrādes pirmā pirmizrāde.
15. Profesors daudzus gadus pētīja neparastus eksotiskus augus.
16. Viņas tērpu papildināja lielas dzintara krelles.
17. Naktīs atpūtas parku apsargā apsardze.
18. Parks ir slavens ar seniem senajiem ozoliem un kļavām.
19. Ap džentlmeņa kaklu apvīta veca melna zīda šalle.
20. Ir patīkami runāt ar jauku cilvēku.
21. Lai saprastu krievu tautas nacionālo mentalitāti, ir nopietni jāpēta Krievijas vēsture.
ATBILDES: 1,2,3,4,5,7,8,9,11,12,14,15,17,18,21
Izmantotie avoti
UN. Kapinoss, L.I. Pučkova Mācību un mācību materiāli, lai sagatavotos eksāmenam, M .: Intelektu centrs, 2004
Alkohola analogs apostrofa asimetrijas krāpniecībai Sabojāt, izlutināts bārmeņu bloks bombardē birokrātiju. Valo. Ieslēdziet savu vītolu reliģiju, ieslēdziet ūdens padevi. Gāzes cauruļvada gastronomija Genesis crouton croutons (un grauzdiņi) un skrāpējamais pulkstenis Roucher kapastnaya quartál pantry krapiii krupi dzejolis creamin cululy (un pavārs man) patīk (un atstāj) lasis márketing meistara medicīna (un melcoming mizzling (un mimmaging to grain) mudināt vairumtirdzniecības notiesāto daļēji Parterre picēriju (un picēriju) paredzēt atlīdzību par saņemtajām pūra balvām pseidonīmu iegādē Pulovers Gliemenes (un gliemežvāki) ziņo par rūsu (un rūsu) Biešu bāreņi, bāreņi līdzjūtība policista koncentrācijai Muita, muitas dejotāju kūka, tou flaska kūkas pasliktinošs (un saasinošs) Faksimils fetiša fenomens sch forsatz Adatas kristiešu īpašnieku aizlūgums Cementa ķēde Scoop Šoferis, šoferi Skābene Eksperts, eksperts
Atrodiet kļūdas, kas radušās nepareizas vārdu veidošanas dēļ. Labojiet teikumus 1) Čūskas pieder rāpuļu klasei. 2) Ledus laikā uz ceļiem jābūt uzmanīgiem, lai nepaslīdētu un nenokristu tieši uz brauktuves. 3) Tas bija bezprecedenta gadījums. 4) Bērnam jāpierod pašam uzkopt savu istabu.
1. Kurš no šiem vārdiem nozīmē "morālas atbildības sajūtu par savu uzvedību pret noteiktu personu, sabiedrību"? a) sirdsapziņa b) pienākums c) kauns d) cildenums 2. Kurš no šiem vārdiem nozīmē “virzīts citu labā, filantropisks”? a) pieklājīgs b) humāns c) veltīts d) laipns 3. Kurš no šiem vārdiem nozīmē “uzskatu sistēma par dabu un sabiedrību”? a) pasaules uzskats b) zinātne c) skatījums d) viedoklis
4. Kāda ir vārda "teātris" leksiskā nozīme teikumā Attieksme pret pagātni var būt divu veidu: kā pret kaut kādu izrādi, teātri, izrādi, dekorācijām un kā dokumentu? a) mākslas veids, dzīves māksliniecisks atspoguļojums caur skatuves izrādi b) iestāde, organizācija, kas iesaistīta izrāžu sakārtošanā c) ēka, kurā notiek izrādes d) rakstnieka dramatisko darbu kolekcija 5. Ko nozīmē vārds "stingrs" teikumā Jā, iedvesma ir stingrs darba stāvoklis, bet vai tai ir savs poētiskais krāsojums, savs, es teiktu, poētiskais zemteksts? a) ļoti prasīgs, prasīgs b) neļaujot izdabāt, bargs c) nepieļauj nekādas novirzes, izpildīts precīzi un stingri d) nepieļauj atkāpes no pieņemtajām uzvedības un morāles normām
Atrast leksisko normu pārkāpšanas gadījumus. Izlabojiet kļūdas 1) Parkā tika iestādīti trīsdesmit divi koki. 2) L. N. Tolstojs bija sava vecuma spilgts matu žāvētājs. 3) Runātājs runāja ļoti lakoniski. 4) Daudzi A. S. Puškina senči tagad dzīvo Krievijā, Francijā, Anglijā un pat Amerikā. 5) Viņš domāja oriģināli un vienmēr runāja banalitātes. 6) Svētkos bija daudz smieklīgu atgadījumu. 7) Šis galantais serviss, pasniegts uz cietes galdauta, atstāja uz mani neaizmirstamu iespaidu. 8) Indiāņi ir Amerikas vietējie aborigēni. 9) Lūdzu, uzrakstiet savu autobiogrāfiju.
a) Izveidojiet un uzrakstiet frāzes no darbības vārdiem un lietvārdiem. Norādiet savienojuma veidu. Spēlēt, iegūt, paaugstināt, stiprināt, nodarīt, uzvarēt, izturēt, atveidot, stāvokli, atvērt, dot ieguldījumu, pieņemt, uzņemties. (Loma, viedoklis, uzmanība, kaitējums, ieguldījums, sakāve, palīdzība, mēģinājums, rezultāts, interese, lēmums, uzvara, vērtība). b) Izlabojiet kļūdas, kas saistītas ar leksiskās saderības pārkāpumu. Piešķirt nopietnu nozīmi, grūtu aktu, pasniegt vārdu ziņojumam, dzīves līmeņa pasliktināšanos, pacelt savu redzesloku, pacelt tostu, spert soli, piesaistīt uzmanību, izdarīt darbību.
PARONĪMI Paronīmi ir vārdi, kas pēc skaņas un rakstības ir līdzīgi, bet kuriem ir atšķirīga nozīme. Tr : viens (vispārējs, apvienots) - viens (viens, atsevišķs); fakts (notikums, parādība, gadījums) - faktors (mirklis, būtisks apstāklis kādā procesā, parādībā).
Izskaidrojiet frāžu nozīmju atšķirību Bīstama persona - bailīgs cilvēks; galvenais varonis - titulvaronis; apgūt lasīto - apgūt lasīto; nosodīt darbības - apspriest darbības; sniegt iespēju - nodrošināt iespēju; taktiski soļi - taktiskie soļi; tehniskā izpilde - tehniskā izpilde; biznesa lietas - biznesa lietas.
Izskaidrojiet paronīmu atšķirības, izveidojiet teikumus ar katru no tiem. Fakts - faktors, norīkots - komandējums, kleita - uzvilkts, abonents - abonements, selektīvs - atbilstošs, darba diena - ikdienas, brīvprātīgais - brīvprātīgais; demokrātisks - demokrātisks, ilgi - ilgi, neciešams - neiecietīgs, nezinošs jā - nezinošs, garīgs - sirsnīgs, kompānija - kampaņa, paliek - atbrauc.
Izlabojiet paronīmu sajaukšanas rezultātā pieļautās kļūdas. 1) Skolotājs bija spiests vēlreiz izskaidrot jauno materiālu. 2) Zinātnieks stāvēja pie raķešu zinātnes avotiem. 3) Prostakovas kundze sita zemniekus par mazāko pienākumu. 4) Mākslinieks ieguva skatītāju atzinību. 5) Ceļošanas dokumenti. Man bija ilgi jāgaida, lai reģistrētos. 6) Viņa skatiens nav lūdzošs, nav nopietns, nav nežēlīgs. 7) Cilvēki izturēja dubultu apspiešanu.
Izlabojiet kļūdas, kas radušās nepareizas frazeoloģiskās vienības lietošanas rezultātā (tās nozīmes nezināšana, vārda izlaišana vai ievietošana, divu frazeoloģisko vienību sajaukšana, frazeoloģiskās kombinācijas gramatiskās formas sagrozīšana, neuzmanība pret tās stilistisku krāsojumu utt.). 1) Baltā vārna - to dažreiz sauc par apzinīgu cilvēku, kurš nav vienaldzīgs pret apkārt notiekošo. 2) Atklājot jaunu televīzijas centru, tā direktors ar gandarījumu paziņoja, ka žurnālistu pulks ir ieradies. 3) Svarīgā jautājumā jūs nevarat steigties, pretējā gadījumā jūs varat skaldīt malku. 4) Apmeklētājs pameta nesālītu piedzēries. 5) Informācija par pēkšņajām akciju cenas izmaiņām visas bankas pilnībā izslēdza. 6) Viņš vienmēr uzskatīja savu kaimiņu par bēdīgi slavenu ienaidnieku. 7) Ja mūsu uzņēmumā sākas audits, mēs varam iestrēgt. 8) Es domāju, ka viņš tev nodarīja lāča pakalpojumu. 9) Sarunu procesā puses nolēma atkāpties. 10) Viss bija noklāts ar baltiem diegiem. 11) Viņš zināja visas savas dzīves smalkumus.
1. Kurā teikumā vārda INFORMĀCIJA vietā jālieto INFORMĀCIJAS? a) Pēdējās desmitgadēs ir intensīvi attīstījušās modernās INFORMĀCIJAS tehnoloģijas. b) Hronikas vēstījums ir INFORMĀCIJAS žanra piemērs. c) Šajā dokumentālajā filmā ir daudz ļoti INFORMĀCIJAS epizožu. d) Katram skolas absolventam ir jāapgūst INFORMĀCIJAS teksta apstrādes metodes. 2. Kurā teikumā vārda NAIDĪGS vietā jālieto NAIDĪGS? a) Skauti nakts aizsegā devās uz ienaidnieka aizmuguri. b) Artilēristi ar mērķtiecīgu šāvienu izsita ienaidnieka tanku. c) Pēc viņa ienaidnieka skatiena, visi uzreiz saprata, ka viņš nav nācis ar mierīgiem nodomiem. d) Līdz vēlam vakaram ienaidnieka nometnē dega ugunskuri. 3. Kurā teikumā vārda WEAR vietā ir jālieto vārds WEAR? a) Skujkoku mežs SLĒGTS visus kalnus. b) Darja Aleksandrovna domāja, kā rīt saģērbt bērnus siltāk. c) Pēc lietusgāzes jūs nevarēsiet šķērsot ielu apavos, jums būs jāvalkā zābaki. d) Dejotāji bija ģērbušies tautastērpos.
1. Salīdzinošās un augstākās pakāpes vienkāršu un sarežģītu formu apvienošana vienā konstrukcijā neatbilst literārās valodas normām un ir rupja kļūda. Izteiksmes ir interesantākas, sliktākas, nedaudz detalizētākas, visstingrākās utt. 2. Samazinot saliktos kardinālos skaitļus, mainās visi vārdi, no kuriem tie sastāv. Saliktos kārtas skaitļos tiek noraidīts tikai pēdējais vārds. Norādot datumu aiz kārtas numura, tiek ievietots mēneša nosaukums ģenitīvs gadījums: līdz pirmajam septembrim, līdz divpadsmitajam decembrim. Atcerieties: saliktu skaitļu kombinācijas, kas beidzas ar divi, trīs, četri (t.i., 22, 23, 24, 32, 33, 34 ... 102, 103, 104 utt.), ar lietvārdiem, kas tiek lietoti tikai daudzskaitlī (diena, šķēres, knaibles utt.), literārajā runā nav iespējams. Vajadzības gadījumā atbilstošos apzīmējumos jāizmanto lietvārdu sinonīmi aizvietojumi vai jāizmanto saliktais cipars, nevis nominatīvā vai akuzatīvā. Piemēram: P pagāja divdesmit divas dienas, nopirka trīsdesmit trīs šķēres, divdesmit divu dienu laikā utt.
Atcerieties: kolektīvie cipari tiek lietoti tikai - ar vīriešu dzimtes un parastajiem lietvārdiem, kas nosauc vīriešus: divi draugi, trīs bāreņi; -ar lietvārdiem, kuriem ir tikai formas daudzskaitlis: divas šķēres, trīs dienas; - ar lietvārdiem bērni, puiši, cilvēki, persona (kas nozīmē "vīrietis"): divi bērni, trīs nepazīstamas sejas; - ar personvārdiem mēs, tu, viņi: mēs esam divi; - ar pamatotiem cipariem un īpašības vārdiem, kas apzīmē personas: ienāca trīs kavētāji, divi skrēja. Kolektīvie skaitļi nekombinējas ar lietvārdiem, kas apzīmē sievietes, kā arī ar lietvārdiem vīrietis- pieaugušo dzīvnieku vārdi.
1. Kurš teikums pārkāpj gramatikas normas? a) Augstākajās klasēs nepieciešama padziļināta literatūras apguve. b) Ziemā ceļš cauri kalniem bija daudz bīstamāks. c) Ceļš tiks salabots pēc iespējas ātrāk. d) Dienasgaismā zīmējums šķita vēl skaidrāks un spilgtāks. 2. Kurš teikums pārkāpj gramatikas normas? a) Anna ir gudrāka par saviem draugiem spēlē. b) Gatavā ēdiena garša ir rūgta piparu pārpalikuma dēļ. c) Krievijā nav ezera, kas būtu dziļāks par Baikālu. d) Iesācēju mākslinieka gleznu palete ir jāatzīst par bagātāku nekā viņa skolotāja audeklos.
Novērsiet neskaidrības vietniekvārdu lietošanā! 1. Čičikovam ne bez grūtībām izdevās pārliecināt Maņilovu, ka tas viņam ir izdevīgi. 2. Šajā dienā Petrovs izveda Džeku pastaigāties ar visām medaļām. 3. Pļuškina kabinetā valdīja šausmīgs bardaks, pat nevarēja iedomāties, ka tajā varētu dzīvot dzīva būtne. 4. Direktore lūdza sekretāri nelaist apmeklētājus pusdienlaikā 5. Māte lika dēlam ieliet sev tēju. 6. Saimniece aicināja īrniekus doties uz viņas istabu.
Gerundu un divdabju lietojums Atcerieties: lietojot runā, divdabju un divdabju laika formām jābūt saistītām ar visa teikuma nozīmi. Nepareizs variants: Politiķi, kuriem vakar bija liela ietekme, šodien ir gandrīz aizmirsti (dalības vārds ir lietots tagadnē, savukārt līdzdalības apgrozījuma nozīme atbilst pagātnē notikušajai darbībai).
Izlabo kļūdas. 1) Atceros priekšējās līnijas koncertbrigādes uzstāšanos, kuras sastāvā bija Murmanskas drāmas teātra mākslinieki. 2) Eksperti atzīmēja neapšaubāmus sasniegumus šajā iepriekš atpalikušajā sporta veidā. 3) No centra sūtītie līdzekļi mūsu pilsētas krastos nonāk ar lielu kavēšanos. 4) Tā mēs atgriezāmies neko nenopirkuši. 5) Klusumu brīžiem pārtrauca no priežu augstuma krītošie sniega kluči. 6) Šaha sacensībās jaunais sportists, tiekoties ar lielmeistaru, izcīnīja spožu uzvaru. 7) Atsevišķi rūpnīcas produkcijas veidi, kas agrāk bija ļoti populāri, šobrīd nav pieprasīti.
SINTAKTISKĀS NORMU PĀRKĀPUMS Pārvaldības normas: raksturojums par kuru, kam: studenta raksturojums, raksturojums pa studentu banku, uzticības apelācija kam / kas: apelācija uz sabiedrisko domu
ATCERIES, ka jāuztraucas par ko uztraukties par kuru identiski ko valkāt, kam pievērst uzmanību līdzīgi, ko vilkt kam pievērst uzmanību, kam pārskatīt, kas ir pārāks par kādu pārskatīšanu, kas ir priekšrocība par ko brīdināt, no kā novērst kādu uzticību par ko maksāt par ko brīdināt par ko bremzēt kāda pārliecība par ko maksāt par ko
Izlabojiet kļūdas, kas radušās nepareizas pārvaldības dēļ. 1. Viņš vairākkārt bija pārliecināts, ka strīdā ar klasesbiedriem bieži kļūdījās. 2. Žurnālā publicēts grāmatas apskats. 3. Pēc vadītāja rīkojuma bibliotēkā tiks organizēta seno grāmatu izstāde. 4. Sarunu noslēgumā delegāciju pārstāvji parakstīja kopīgu paziņojumu. 5. Fakti, ko norādīja vēstules autors, pilnībā apstiprinājās pārbaudes laikā. 6. Studenti lekciju laikā pievērš uzmanību piezīmēm. 7. Tas bija viņam raksturīgais rokraksts. 8. Pēc eksperimenta pabeigšanas zinātnieki publicēs analītisko ziņojumu.
Kurā teikumā ir kļūda, kas radusies pārvaldības noteikumu pārkāpuma dēļ? a) Jānovēl studentiem jauni panākumi mācībās. b) Daži uzņēmumi kavē vispārējo plānu īstenošanu. c) Ekskursijas pa pilsētu interesē ne tikai tūristus, bet arī pamatiedzīvotājus. d) Un tad izrādījās, ka šie apgalvojumi nav ne ar ko pamatoti. a) Pašpārliecinātība bija viņa pazīšanas zīme. b) Dzejnieks apdzied savu dzimteni, tēvzemi. c) Jārunā ne tikai par bezpajumtnieku bērnu problēmām, bet arī jādara kaut kas viņu dzīves uzlabošanai. d) Jaunie hokejisti bija vīlušies par pirmās tikšanās rezultātiem. Atrodiet gadījuma formu pareizas lietošanas variantu. a) Meitene bija ļoti uzmanīga ar grāmatām. b) Mans klasesbiedrs nesen dalījās iespaidos par braucienu uz Maskavu. c) Dzejolī “Kam ir labi dzīvot Krievijā” Nekrasovs sīki apraksta zemnieku situāciju. d) Iekāpjot autobusā, jāmaksā braukšanas maksa.
Predikāta saskaņošana ar priekšmetu 1. Ja priekšmets, kas ietver vārdus kopa, rinda, daļa, vairākums, mazākums (piemēram, studentu vairākums, virkne uzņēmumu), predikāts var stāvēt gan vienskaitlī (ar nedzīvs) un daudzskaitlī (ar animētu ) skaitli. Piemēram: Auditorijā bija vairāki galdi. Lielākā daļa skolēnu pārbaudījumu nokārtoja. 2. Ja subjekts ir izteikts ar kvantitatīvi-nominālu kombināciju (piemēram, desmit gadi, četrdesmit cilvēki), predikātam var būt gan vienskaitļa, gan daudzskaitļa forma. Šādos gadījumos predikāts sakrīt ar priekšmetu saskaņā ar 1. rindkopas noteikumu. Salīdzināt: Uz eksāmenu ieradās divdesmit cilvēki. – Ir pagājuši pieci gadi. 3. Ar subjektu, kura galvenais skaitlis beidzas ar vienu, predikāts tiek likts vienskaitļa formā. Piemēram: Divdesmit viens mūsu institūta students ir iekļauts pilsētas volejbola komandā. 4. Subjektam, kura sastāvā ir cipars divi, trīs vai četri vai cipars, kas beidzas ar divi, trīs, četri (divdesmit divi, četrdesmit trīs, sešdesmit četri utt.), predikāts, kā likums, , tiek ievietots daudzskaitļa skaitļu formā. Piemēram: Uz galda ir trīs mācību grāmatas; Būvkomandā vasarā strādāja 32 skolēni. Predikāta vienskaitļa forma ir pieņemama gadījumos, kad ziņojums fiksē vienu vai otru faktu, rezultātu vai ziņojumam ir piešķirts bezpersonisks raksturs. Piemēram: Divdesmit divi uzvalki pārdoti; Trīs vai četri skolēni tiks pārcelti uz citu klasi. 5. Ar subjektu, kas izteikts ar aizgūtu nenosakāmu lietvārdu vai abreviatūru, predikāts sakrīt atbilstoši tā dzimumam (vai galvenā vārda dzimtei saīsinājumā). Piemēram: šoseja gāja cauri neapdzīvotai vietai; ASV ir liels militārais potenciāls. 6. Ar subjektu, kas izteikts ar relatīvo vietniekvārdu kurš (sabiedrotā vārda funkcijā pakārtotā teikumā), predikāts parasti tiek likts vienskaitļa formā. Piemēram: Visi, kas nezaudēja galvu, bija pret (Sergejevs. Censkis); Tie, kuriem nebija laika līdz durvīm, priecīgā panikā metās pie logiem (Makarenko).
Pievienojiet galotnes, saskaņojot predikātu ar priekšmetu 1. Notika pasākumu sērija, kas veltīta I. A. Buņina 120. gadadienai. . tonnu Jeļecā, Voroņežā, Orelā. 2. Iekļūšana izbraukuma praksē nosūtīto studentu grupā. . t četrdesmit viens cilvēks. 3. Uzņēma vairākus mūsu vidusskolēnus. . dalība pilsētas olimpiādē. 4. Tie, kas bija, nāca pie manis. . aptuveni pēdējos gados. 5. Uzradās lielais vairums klausītāju. . dziļas zināšanas eksāmenos. 6. Ir nosūtīti vairāki speciālisti. . uz Urālu rūpnīcām, daļa inženieru uz komandieri. . tsya uz Sibīriju. 7. Visu tuvu zinošo piemiņai. . Platonovs, viņš palika liels dzīves mīļākais.
Kādi teikumi ir nepareizi? Labojiet tos. 1. Lielākā daļa dzejnieka darbu ir veltīti mīlestības tēmai. 2. Daži studenti jau ir nokārtojuši specialitātes eksāmenus. 3. Divdesmit cilvēki stāvēja malā. 4. Vairāki galdi atradās lielas telpas vidū. 5. Tie, kas paši nav mācījušies, nekad nesasniegs dziļu izpratni par cilvēkiem. 6. Daudzi tumši mākoņi neskaidri izplatās pa debesīm. 7. Desmit skolēni absolvēja skolas ar izciliem diplomiem krievu valodā.
Kurā teikumā ir gramatikas kļūda? a) pretrunā ar noteikumiem satiksme, taksisti veic apdzīšanas pa tramvaja sliedēm. b) Maskavas Valsts universitāte pieņem darbā studentus gan pilna laika, gan vakara nodaļās. c) Tie, kas daudz smēķē, bieži cieš no augšējo orgānu slimībām elpceļi. d) mazs uzņēmums ražo horizontālās un vertikālās žalūzijas. a) Gatavojoties eksāmeniem, es studēju daudz specializētās literatūras. b) Pašlaik Krievijas pilsoņi saņem pasi 14 gadu vecumā. c) Kolu ievieto ne tikai sarežģītā, bet arī vienkāršā teikumā. d) Visi, kas bija uz priekšnesumu, bija ļoti apmierināti.
Teikuma viendabīgo locekļu lietojums Vairāki viendabīgie locekļi nevar ietvert konkrētus un vispārīgus jēdzienus, tāpēc nevar pateikt: veikalā nopirku augļus, apelsīnus un cepumus; Ar viendabīgiem locekļiem var izlaist tikai identiskus prievārdus: viņi nesa paplāti ar šķīvjiem, karotēm, dakšiņām; Nekombinēt kā viendabīgu lietvārdu un infinitīvu (man patīk futbols un peldēšana).
Atrodiet teikumu ar gramatisko kļūdu. a) Mans tēvs labi zināja ne tikai dzīvnieku paradumus, bet arī putnu balsis. b) Puškins apraksta Pugačova sacelšanos un par to izsakās kritiski. c) Domuzīme tiek novietota ne tikai pirms vispārinošā vārda, bet arī starp subjektu un predikātu. d) Olenina galvā klīda vai nu domas, vai atmiņas, vai sapņi. a) Es cienu un apbrīnoju savus vecākus. b) Bērnu mākslas izstādē var aplūkot gan pavisam jaunu mākslinieku darbus, gan tos, kuri ir 13-15 gadus veci. c) Terminu "sieviešu proza" var lietot saistībā ar tādu rakstnieču kā V.Tokareva, T.Tolstaja, L.Uļitskaja daiļradi. d) Mākslinieki apbrīno dabu un padara to garīgu. a) Pastāvīgajiem klientiem ir atlaides precēm un iespēja piedalīties ekspresloterijā. b) Sportisti sasniedz labu formu ne tikai ar smagiem treniņiem, bet arī ar īpašu diētu. c) Mūsdienu zoodārzā var redzēt dzīvniekus, zivis, putnus, pitonus. d) Portretu gleznotāju gleznās mēs redzam slavenu dzejnieku, rakstnieku sejas,
Kļūdas līdzdalības frāžu lietošanā Līdzdalības frāze jālieto pirms vai pēc definējamā vārda; Konstrukcijā "tēva audzinātais dēls" nevar izmantot reālu divdabju. Pareizi: "dēlu audzina tēvs" Divdabības netiek lietotas ar partikulu will (runa, kas radītu iebildumus).
Kļūdas apstākļa vārdu lietošanā. 1) Divdabis apzīmē papildu darbību galvenajai darbībai, ko subjekts veic. Tāpēc darbībai, ko izsaka predikāts, un darbībai, ko izsaka divdabis, jāattiecas uz vienu un to pašu subjektu. Nav iespējams pateikt “Atgriežoties mājās, mani noķēra lietus”, jo šajā teikumā priekšmets ir vārds lietus, tas veic galveno darbību (atrasts), gerunds atgriežoties nevar norādīt uz papildu darbību galvenajai, jo attiecas uz priekšmetu I, kura teikumā nav. Lai labotu kļūdu, adverbiālo apgrozījumu nepieciešams aizstāt ar palīgteikums un ievadiet tajā neesošu tēmu: kad es atgriezos mājās, mani nokļuva lietus. 2) Adverbiālo apgrozījumu nevar lietot bezpersoniskā teikumā, jo tam nav un nevar būt subjekta. Jūs nevarat teikt: "Tuvojoties mežam, man kļuva auksti." Šeit der lietot pakārtotu teikumu: "Kad es tuvojos mežam, man kļuva auksti."
Veidošanas kļūdas sarežģīti teikumi 1. Nepareizs vai neprecīzs savienību un radniecīgu vārdu lietojums. Nepareizs variants: jaunas ražošanas organizēšanas metodes izplatīsies tikai tad, ja uzņēmuma saimnieciskās darbības rezultāti būs pietiekami augsti. 2. Nepareiza vārdu secība teikumā ar galīgo teikumu. Starp radniecīgo vārdu "kurš" un lietvārdu, uz kuru tas attiecas, tajā pašā skaitā nedrīkst būt cita lietvārda. Nepareizi: vakar žurnālists intervēja delegācijas pārstāvi, kas ieradās uz tikšanos speciāli. 3. Tiešās un netiešās runas sajaukšana. Nepareizi: students teica, ka es vēl neesmu sagatavojies atbildei. 4. Pakārtojums un līdzdalības apgrozījums nevar būt viendabīgi Nepareizs variants: Runātājs, kurš ziņoja par šiem datiem un izrādījās kaislīgs upju transporta patriots, izdarīja interesantu salīdzinājumu.
Kurā teikumā ir nepareizi ierāmēta kāda cita runa? a) Napoleons reiz atzīmēja, ka "Es varu zaudēt šo kauju, bet es nevaru zaudēt ne minūti". b) "Madame, vai jums ir jāietīt vai jūs lidosit tā? - jautāja kādas sievietes pārdevēja, kura veikalā slotu izvēlējās vairāk nekā divas stundas. c) Pēc Maupassant domām, "mīlestība ir tik spēcīga kā nāve, bet trausla kā stikls". d) talants! viņš teica. – Talants noteikti. Jums noteikti veiksies!” a) "Čau, zēn," viņa skumji teica. - Kā iet? b) Vecais vīrs gāja un, klupdams pa zāli, atkārtoja: “Kāds aromāts, pilsoņi! Kāds reibinošs aromāts! c) Pēc Antuāna de Sent-Ekziperī teiktā: "Tikai sirds ir modra: jūs nevarat redzēt vissvarīgāko ar savām acīm." d) Viņš gribēja pajautāt kučierim, kur viņi bija devušies. a) Vēstulē A. S. Suvorinam A. P. Čehovs par savu lugu Kaija rakstīja, ka viņa “. . . rakstīts pretēji visiem dramatiskās mākslas noteikumiem. b) Kā teica P. I. Čaikovskis, “iedvesma dzimst tikai no darba un dzemdību laikā”. c) Pēc L. N. Tolstoja domām, "māksla ir augstākā spēka izpausme cilvēkā". d) Māksla, pēc F. M. Dostojevska domām, “ir tāda pati vajadzība pēc cilvēka kā ēšana un dzeršana”.