Desarrollo del habla durante 2 3 años. Desarrollo del discurso de niños pequeños de dos o tres años.

18.12.2019

Club de mamás apasionadas

"¡Mi hijo en 2 años entiende todo, pero no lo dice! Mi hijo habla solo de 10 a 20 palabras en 2 años, y el niño en el tribunal vecino le dice al "Muhu-Cocotuhu", y él solo hace 2 años. Que deberia ser desarrollo del discurso del niño en 2 años.? cómo desarrollar un discurso de un niño en 2 años.?»

Muchos padres son formulados por dichas preguntas cuando un niño tiene 2 años. ¿Por qué a esta edad, y no en 1 año, no en 3 años, estas preguntas son particularmente relevantes? La respuesta es simple: este período de la vida del niño, de acuerdo con los estándares generalmente aceptados, se caracteriza por el desarrollo activo del habla como los medios más importantes Comunicación. Vocabulario por 2 años es de aproximadamente 200 - 300 palabras, el niño Utters ofrece de 2 – 3 palabras.

A mundo moderno En lo anterior, desafortunadamente, no todo en forma. En el caso de que su hijo no encaje en este marco, no debe rociar mi cabeza como cenizas o buscar la culpa. A medida que crecen incluso con igual. condiciones favorables Las diferencias entre los niños en el desarrollo en su conjunto y en el habla, en particular, son más brillantes.

¿Cuándo son estas diferencias entre un niño de otra crítica? Como respuesta a esta pregunta, me gustaría hablar de condiciones importantes Para el desarrollo del habla como medio de comunicación.

Condiciones para el desarrollo del habla como medio de comunicación.

1. El niño debe ser físicamente sano - La ausencia de lesiones del cerebro, la estructura normal de los órganos de articulación, la audición normal, la visión.

2. El niño debe tener actividad mental suficiente y disfrutar necesito comunicar.

3. Asegúrate de que su hijo entiende el habla. El niño muestra en las imágenes los artículos que lo llamas. Entiende las palabras que denotan las acciones (lavan, acariciando, preparan, borreos, barridos), formas de moverse (va, corre, flotan, se sienta, mueras). Realiza sus solicitudes que requieren ejecución consistente de dos acciones (vaya a la cocina y traiga una taza).

4. Uso activo de expresiones faciales y gestos al comunicarse con otros. También es un indicador importante del desarrollo próspero de un niño. Por ejemplo, al responder preguntas: "¿Qué estás haciendo un peine (cuchara)?" Y el niño muestra lo que él entendió, y reacciona, representando gestos como lo hace. En comunicación con los adultos a menudo gesticula para explicar lo que necesita.

5. Manifestación adecuada de su propia y comprensión. estado emocional otra gente. El niño expresa activamente sus sentimientos y aprende a comprender los sentimientos de los demás (por ejemplo, tratando de consolar si alguien está triste, con la ayuda de armas o acariciamiento).

6. Uso adecuado de la entonación.. La entonación de un niño que está empezando a hablar es la forma más asequible de expresar el significado de la declaración.

Es decir, es importante para los padres y es necesario comparar no el número de palabras que el niño usa en su discurso en 2 años, pero cuánto entiende el discurso convertido y puede realizar un diálogo con los adultos que usan gestos, exposición facial, entonación . Si no se respeta al menos una de las condiciones mencionadas anteriormente, y su hijo no habla 2 años ni habla en un idioma incomprensible "su" idioma, entonces no debe perder tiempo y ponerse en contacto mejor a los especialistas (neurólogo, terapeuta del habla, psicólogo) .

Cómo desarrollar el discurso de un niño en 2 años.

Para desarrollo del discurso activo del niño en 2 años. En condiciones de desarrollo favorables en general, los padres necesitan:

1. Animar Con la ayuda de los fondos del habla, creando razones para solicitar adultos ("Dígame", "Gracias a Pope", "Invitar a la abuela de la abuela", "averiguar a mamá cuando la cena").

2. Ser capaz de a tiempo para resistir la pausa en una conversación y permitir que el niño exprese su pensamiento con palabras. La siguiente imagen es muy a menudo observada: el niño quiere decir algo y adultos, tan pronto como entendieron lo que hablamos, desgarrándolo en la media palabra. Sucede y, por lo tanto, se le hizo una pregunta al niño, y no se averiguará de inmediato qué responder, e inmediatamente responde a los que se pregunta a sí mismo o que desea siempre y para ayudar a todos. En todos estos casos, es poco probable que el niño haga un deseo de hablar.

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3. Fomentar reemplazo de estructuras resistentes al sonido con palabras comunes correctas (NO "AV-AB", sino "perro"; no "bb", y "automóvil").

4. Exprese de manera competente tus pensamientos. Use las partes principales del habla en una conversación con un niño (sustantivo, verbo, adjetivo), use de manera competente pretexts, adverbios, pronombres.

5. Claramente pronuncia cada palabra cuando se comunica con el niño. El niño debe imitar a los adultos al pronunciar palabras, y no lo contrario.

6. Preste la atención diaria. gimnasia articuladaEso ayuda a "sentir" al niño con su lengua, esponja, dientes y, por lo tanto, mejora la capacidad de manejarlos. Los ejercicios se pueden realizar durante el día en el juego de juegos, comida, a pie. Por ejemplo, tire de los labios con un tubo, envíe besos de aire, lame los labios o la cuchara, sostenga la lengua de las nueces, Marmaladyinka. Puedes leer más sobre la gimnasia de articulación.

7. Aprender al niño. ciego. Muy a menudo es la respiración del discurso incorrecta evita la formación normal de los sonidos. Es importante recordar que el habla inhalada es más profundo que solo, y se lleva a cabo a través de la nariz y la boca, y se realiza la exhalación del discurso, en el proceso de las cuales se produce la formación de sonido, se lleva a cabo solo a través de la boca. Está en la exhalación que pronunciamos todas las palabras. El trabajo con la respiración también se lleva a cabo en momentos del juego, como, por ejemplo,, por ejemplo, velas florecientes, vierta sobre una mafia, en una tira de papel, para dejar que las burbujas de jabón.

8. Use el entorno circundante y los elementos de la comunicación de juegos para expansión del Diccionario Activo.: Enseñe a buscar objetos de acuerdo con su descripción verbal, centrándose en su nombre, color, tamaño y ubicación; Aprende no solo para notar, sino que también llame a las características de los objetos; Para formar un resumen de la generalización y comparación de artículos familiares.

Los niños a la edad de 2 a 3 años se están desarrollando bastante rápidamente en todas las esferas. Esto se aplica al habla. Cambia literalmente todos los meses: el niño comienza a hablar en diseños sólidos, aprende nuevas palabras, todo habla claramente los sonidos. En esta etapa, los padres son importantes para controlar la conformidad del discurso del niño por la norma de edad y en caso de problemas para resolverlos de forma independiente o comunicarse con el especialista.

Normas de edad del desarrollo del habla en 2-3 años.

Cada edad corresponde a su léxico, ciertas habilidades en la pronunciación, grado de comprensión del discurso de otras personas. Entonces, las primeras palabras, los niños pequeños son traviesos a la edad de aproximadamente un año. Primero son vagos, pero con el tiempo cada vez más claridad. En 2-3 años ya formó la base del habla principal, por lo que desde el mismo nacimiento y hasta 3 años, es necesario prestar especial atención al desarrollo del discurso del niño.

Normas de habla en niños de 2 a 3 años:

Un vocabulario de 2 años de edad tiene aproximadamente 200-300 palabras, y después de seis meses, el número de palabras alcanza el 1000-1200. Más de la mitad son sustantivos, en segundo lugar - verbos. En tres años, comienza el uso activo de adjetivos, pronombres, aventuras, preposiciones y sindicatos.
El niño es capaz de descriptivo. oraciones simples De las 2-3 palabras, explique lo que necesitaba para comunicarse con compañeros. Estas son principalmente propuestas de narrativas o exclamaciones. Como preguntas, se utilizan palabras individuales: dónde, ¿cómo, por qué?
El niño llama al tamaño del sujeto (grande - pequeño), color, sabor (dulce - salado - agrio), forma (círculo - cuadrado), calidad (malo - bueno).
Resumir palabras aparecen en el discurso. Por ejemplo, una naranja, una manzana, una pera es fruta, zapatos, zapatillas, botas - zapatos.
Las palabras ligeras como "BBB" desaparecen del habla, "Tu-Tu".
El niño entiende la apelación al adulto.
El uso indebido de las decisiones, los números y el parto son posibles. En tres años, su uso debe cumplir con la norma del lenguaje.
Los niños a esta edad son como para inventar sus propias palabras. Las letras de las letras son posibles, las sílabas en palabras largas cambian de lugares o disminuyen. Por ejemplo, una pala - Kopatka, Vaseline - Mazelin, etc.
Los niños de dos años de edad experimentan dificultades en la pronunciación de silbido, reemplazándolos con sonidos silbidos. Los sonidos sólidos a menudo se reemplazan suaves, y esto es normal. Algunos niños a tres años ya se han pronuncian la mayoría de los sonidos, incluso los más complejos: L, R.

La comunicación con los padres y seres queridos es la principal fuente de información para el niño. Copia inconscientemente a aquellos con los que está cerca.

Consejo
A la edad de 2 a 3 años, el bebé tiene atención atenta atenta, comienza a escuchar el habla alrededor de otros. Los niños son muy sensibles a las normas del idioma, por lo tanto, es importante hablar con ellos correctamente: claramente, para borrar los sonidos, no "chupar", para usar palabras claras, no darse prisa, hablar con la expresión.

Cómo desarrollar el habla: juegos, ejercicios y comunicación.

El desarrollo de los niños del habla de 2 a 3 años depende en gran medida de cuánto tiempo pagan los padres.

Varias reglas que deben explorarse antes de proceder a las clases:

Es necesario iniciar la comunicación con el niño lo antes posible, incluso cuando aún no ha nacido.
Durante los juegos y los ejercicios en el bebé que necesitas ver. El contacto visual es un requisito previo para la estabilidad emocional del niño.
El niño debe ver cómo los músculos de la cara de la madre o papá se están moviendo cuando hablan con él. Así que será más rápido comparar ciertos movimientos con sonidos. Durante las clases, es útil estar frente al espejo para ver todos los movimientos de la cara.
Cuantas más repeticiones, mejor. En la era más joven, tendrá que repetir diez, o incluso veinte veces que el bebé recuerde mejor. Es normal, por lo que los padres deben ser pacientes.
Los más claros, más lentos y más fuertes dirán las palabras, cuanto más rápido y más preciso, el bebé podrá repetirlos.
Cualquier intento de hablar debe ser alentado, incluso el más inepto e indispensable.
Y, por supuesto, es imposible jurar, si algo no funciona. Con el tiempo, será posible, pero pueden surgir dificultades adicionales de la emocionalidad excesiva de los padres.
Las clases deben llevarse a cabo diariamente, pero no necesitan sobrescribir al bebé. Es suficiente para 10-20 minutos al día, roto en varias lecciones cortas.
Cuanto más lees el bebé, más rápido se repone su vocabulario. Lectura expresiva Ayudará a comprender estructuras complejas.
Es necesario tener en cuenta el temperamento del niño. En alto desarrollo intelectual El niño puede simplemente guardar silencio.

Para ampliar el vocabulario, es conveniente estudiar palabras en generalizando temas: frutas, ropa, animales, juguetes, etc. El padre llama claramente al sujeto y propone repetir su nombre. Es útil conectar definiciones, por ejemplo, la bola es verde, el cubo es amarillo. Bueno, si las palabras adicionales enfatizarán la afiliación de los objetos al género o el número. Así que el niño se iniciará más rápido para detectar la diferencia. Ejemplo: muñeca grande - bola grande, pera amarilla - cubo amarillo.
Al principio, el padre llama al sujeto, y luego este rol se transmite al niño. Solo es necesario señalar el sujeto y preguntar qué es. Cualquier respuesta debe alentarse si el bebé se equivocó, luego lo arreglará suavemente.
Adivina los acertijos del bebé. Bueno, si la respuesta será rimada. Ejemplos de enigmas: "¡IgO! - Gritando al niño, así que ... (potro) ". O: "¡Chick-Chirik! ¡No robes! Estoy usado ... (gorrión) ". Otros enigmas: "Naranjas y amantes de los plátanos ... (Mono)". "Él es ronroneo y canta. ¿Adivinar? Este es un gato)".
Lea los poemas ordinarios del niño y pídale que termine la frase. Después de unas pocas lecturas, recordará las últimas palabras.
Para los más pequeños: la mamá pronuncia la primera parte de la palabra, y su hijo o su hija termina. Así que las palabras de 2-3 sílabas están estudiando: revistas-zin, tan tanque, mashi-on, doro-hectárea, etc.
Deja que el niño determine la forma diminuta del objeto. Por ejemplo, un adulto hace la pregunta: "¿Cuál es el nombre del niño de un niño?" El niño responde: "Gatito". Y así, en: cachorro, pollo, patito, elefante.
Para el desarrollo de la imaginación, es útil hacer tales preguntas: ¿Por qué necesita agua? ¿una cuchara? ¿vaso? Deja que el niño sople las tantas.

Las más efectivas son aquellas clases que se realizan en forma de juego.. El niño se siente relajado, es interesante que él realice tareas alegres y activas. Juegos para el desarrollo del habla de niños de 2 a 3 años:

Imitación de sonidos de animales, aves, artículos. Es necesario ofrecer al niño a retratar los sonidos más simples: abejas, vacas, gatos, perros, gallos, locomotoras de vapor, etc.
Deja que el niño supierte el sonido. Juega con él como este: Imagina un poco de animales, y él puede adivinar quién o qué posee una voz tan.
Si hay juguetes en la casa en forma de animales, haga señales con ellos.
Buen ejercicio para la voz: organice una competencia, que durará el sonido de "AAA", "UU" y otros.
Juego para la atención: extiende los objetos sobre la mesa y dale al bebé a recordarlos. Luego, pídale que seraza y quite un artículo. Deja que adivine lo que falta. Comience con 2-3 artículos, aumentando gradualmente su número. Puedes jugar por el contrario: agregar nuevo sujeto Y pídale al bebé que averigüe lo que apareció en la mesa.
Otro juego atento: Pídale a un niño que recuerde qué lo usa, deje la habitación, agregue un objeto (encabezado, pañuelo, gafas) y regrese. El bebé debe entender lo que ha cambiado.

Consejo
El niño será interesante y útil para cambiar con sus padres. Déjelo asumir un papel importante: falsifica el misterio, hará la pregunta, ocultará el sujeto o se cambiará.

No vayas por la carga del idioma y los labios.. La gimnasia total para el desarrollo de los músculos de la cara será útil:

Tire de los labios con un tubo.
Estira tu boca en una sonrisa.
Para sonreír, mostrando tus dientes.
Deje que el niño simplemente conquista las caras divertidas frente al espejo.

Consejo
Si el bebé no puede dar una respuesta al enigma, déjalo pensar un poco, y luego llamar claramente la respuesta correcta. Con el tiempo, él lo recordará.

Lo que es útil para los juegos de dedos, el dibujo, el modelado y otros tipos de creatividad de los niños.

Los pediatras siempre recomiendan a los padres para masajear los mangos de los niños, y cuando él crece, juega con él en los juegos de los dedos. El hecho es que los ejercicios en las manos estimularán las áreas del cerebro que es responsable del habla. El mango flexible del bebé, más rápido comienza a pronuncia palabras claras, enseña nuevas sugerencias más rápidas y diseñadas, reacciona a los adultos de espectáculo.

Los juegos pueden comenzar con masajes habituales, frotamiento, toque. En 2-3 años, puedes jugar con un niño. El padre le dice al poema, y \u200b\u200ben este momento el niño realiza alguna acción con sus manos. Las funciones más populares de las funciones: "Ladushka", "Dividimos la naranja".

En las buenas habilidades motoras, tales actividades como el dibujo, modelado de plastilina, corte de papel, etc. son notables. Vamos a niños tareas simples: dibuje la pelota, el sol, el soplo, la flor. Dígale el cuento de hadas y dibuje su personaje principal. El contacto con los objetos pequeños también ayuda a desarrollar el habla. Deje que el niño tome un botón de botones, cuentas, lápices,.

Se recomienda realizar gimnasia respiratoria. Ella se adapta organismo de los niños Oxígeno, carga energía. Los niños que están correctamente respiran son más activos, se interesan mejor y, por lo tanto, se están desarrollando rápidamente, incluso en el habla. También se realizan gimnasia respiratoria en forma del juego. A todos los niños les gusta inflar las burbujas de jabón y las bolas. En el pastel festivo, instale las velas: Deje que el niño intente soplarlos, desvaneciendo el deseo.

¿Qué juguetes, libros y beneficios para el desarrollo del habla se pueden utilizar

Para ayudar a los padres, hay beneficios especiales que acelerarán el desarrollo del habla del niño. A menudo son las cartas con imágenes. Es muy útil acompañar imágenes de objetos. Mirando la tarjeta, el niño primero llamará a lo que se representa. Entonces puedes reunirte con una pequeña historia sobre este animal o sujeto.

Desarrolle cubos de niños, rompecabezas, juguetes, diseñadores, incluyendo "LEGO". Debe comenzar desde 3-4 partes, con la edad aumentando su número. Los juguetes están necesariamente incluidos en los juegos educativos. Lo más conveniente es la pelota. Juego de niños favoritos: "comestible - ineodible" es imposible sin este tema. Deje que el niño atrape la pelota cuando llame lo que es comestible, y lo golpea en el caso opuesto.

Otros juegos con bola:

Mamá lanza la pelota y llama a la carta. El niño lo atrapa, aparece con la palabra en la carta llamada, lo dice y le arroja la pelota a su madre.
Los niños mayores felices intentan jugar antónimos. Mamá lanza la pelota y llama a la palabra, y el niño sale con el opuesto: día - noche, luz - sombra, rápidamente - lento, negro - blanco, etc.

En clase es necesario incluir audiciones. Bueno, si puedes reducir al niño en el zoológico.

Libros útiles para el desarrollo del habla:

E. Yanushko "Desarrollo del habla en niños de 1-3 años".
S. BATIEVA, E. SAVOSTYANOVA "Álbum sobre el desarrollo del habla para los más pequeños".
L. Smirnova "Desarrollo del habla en niños de 2 a 3 años".
A. ASTAKHOVA "MI PRIMER LIBRO".
O. Zhukova "El primer tutorial del bebé".
Todos los libros S. cuentos populares y fotos, alfabeto.

Integridad con el desarrollo del habla: cómo determinar

Todos los niños son diferentes: alguien a tres años es construir propuestas, y alguien usa una pequeña cantidad de palabras. Cualquier regla de desarrollo es condicional, las habilidades del habla dependen directamente del temperamento del niño y sus necesidades. Algunos niños son suficientes para nombrar al sujeto para obtenerlo, por lo que no usan estructuras complejas.

A veces, puede determinar de forma independiente que un niño tiene un retraso en el desarrollo del habla en una serie de signos. Algunos de ellos son obvios:

Número muy limitado de palabras utilizadas.
El niño es difícil responder preguntas simples.
Es difícil para él repetir la oferta para adultos de 4-5 palabras.
En la pronunciación de algunos sonidos, parte de la persona está notablemente tensa.
Reemplazo frecuente de sílabas y sonidos en palabras.
El niño no entiende el significado de los riesgos, cuentos de hadas.
Es difícil para él ser juegos intelectuales correspondientes a la edad. Por ejemplo, es imposible recolectar cubos o imágenes, donde más de 4 partes.
El niño habla demasiado rápido.
El niño se niega a hablar.

Las razones para el retraso en el desarrollo pueden ser tanto características físicas como la falta de atención de los padres. En el segundo caso es fácil de solucionar. Hay muchos juegos educativos, ejercicios, poemas. En cualquier caso, el niño debe mostrar un terapeuta del habla y un neurólogo para averiguar si no hay defectos de la estructura del aparato de habla o problemas cerebrales.

Qué hacer si el niño no dice

Cuando surge un problema, muchos padres comienzan a superar la alarma. Antes de sacar conclusiones, debe mostrarle al niño un especialista, un terapeuta del habla y, a veces, un neurólogo. Entre posibles problemasMentir para hablar, puede haber un defecto de mordida, patologías neurológicas, problemas con la audición. El terapeuta del habla debe determinar el retraso del habla ya en etapa tempranaTEER comenzará la corrección, más exitoso pasará. Puede mostrar a un niño por un especialista durante 2-3 años. Las clases de desarrollo de voz no necesariamente incluirán la formación de la dicción. Pueden estar dirigidos a resolver problemas auditivos, atención, expansión del stock de vocabulario.

El desarrollo de las habilidades del habla hasta 3 años es una etapa importante en la formación de la personalidad del niño. El anterior, el bebé podrá expresar sus necesidades, más fácil será encontrar un lenguaje común con los compañeros. Los niños con los que los padres participan activamente, más emocionales, comienzan temprano a mostrar interés en los sujetos circundantes, desarrollarse creativamente. Incluso si el bebé no tiene signos de retraso en el desarrollo, las clases domésticas y los juegos no serán menos importantes.

Una edad de dos años es considerada un período crítico en la formación de habilidades del habla. Desde cómo durante este período, el desarrollo del discurso conectado en niños, su informativo depende más, y, en consecuencia, la actividad intelectual. Es por eso que el desarrollo del discurso de Crochi es muy importante para prestar atención especial de dos a tres años.

Características del desarrollo del discurso de niños de dos o tres años.

El desarrollo del habla del niño en dos años y medio es un ritmo rápido. A esta edad, los niños están constantemente "agarra" y reponen su vocabulario con palabras y expresiones generales. Se las arreglan para memorizar rápidamente rimas simples, poemas, canciones, cuentos de hadas elementales. Aunque se debe decir el bien de la imparcialidad que lejos de las migas siempre de dos años entienden completamente de lo que estamos hablando.

A dos y medio y medio años, el vocabulario del niño puede consistir en una y media miles de palabras, esta es la norma promedio.

A lo largo del día, el bebé puede "chatear" sin silencio, independientemente de si tiene oyentes. Los chatteros de dos años de edad les encanta hablar con ellos mismos, comentar sobre sus acciones o intenciones: "Ahora, el Sema Will Dibujará" o "Olya quiere comer, beber y dormir". Además, les encanta comunicarse con juguetes o personajes de dibujos animados, pueden dar una característica simple de sus sensaciones (congeladas, cansadas, divertidas, tristes). A menudo, se puede observar que el niño a menudo usa palabras sin sentido, algo así como el "camino de Kuti-Tui" o "Lambuba Calyamba-Malamba". Tal combinación de palabras, estructuras de ellos, sonidos y administradores de pronunciación divergente es un tipo de juego y un niño muy divertido.

Más cerca de tres años, la mayoría de los niños se pueden usar por completo para decirle a otros sobre dónde visitaron que vieron o sobre sus necesidades en este momento. Al mismo tiempo, se fortalece la habilidad de comunicación con los compañeros, aunque recientemente la mayoría de los niños solo podían hablar con los adultos.

Después de superar una ronda de tres años, la parte abrumadora de los niños puede hablar con propuestas comunes y utilizar diferentes partes del habla, aunque a menudo es posible cometer errores en su coordinación, por ejemplo: "El autobús no va, porque Él no tiene piernas. Él tiene muchas ruedas ". Sin saber la correcta designación de objetos, los niños pueden inventar los nombres, según las características de calidad del sujeto. Entonces, por ejemplo, el medio puede ser "destilante", el cochecito - "\u003cbr\u003e", el martillo es un "golpeando", y el volante, "Twilty", etc.

A pesar del hecho de que más cerca de tres años, la pronunciación de muchos bebés se vuelve mucho mejor en comparación con el año pasado, sin embargo, todavía está lejos del ideal. Entonces, algunos sonidos pueden ser pronunciados en una versión ablandada (Hot-Zyarco); Algunos son reemplazados, reorganizados o completamente excluidos de la pronunciación (teléfono - Tonphon, Cubes - Bucics, Green - Yen, Hockey - Coks, Fútbol - Fubol, etc.). Dificultad especial causa siseando sonidos y, por supuesto, "P": una pelota - un Sylik, un árbol - Deevo. A menudo se debe al hecho de que la mayoría de los niños aún no han dominado la técnica de la pronunciación de estos sonidos, y tales matices tienen tanto que el rumor. Aunque se debe tener en cuenta que imitando los sonidos de los automóviles, la tecnología o las voces de animales, muchos niños pronuncian este complejo silbido y palanca, aunque es más probable que tales coincidencias.

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1. Aprender pronombre

El uso adecuado de los pronombres es una etapa importante en la formación de la identidad de un niño, así como en la distancia interpersonal de los demás. Con entendimiento I. uso apropiado Proponiones El niño aprende a percibirse a sí mismo como una persona separada y separarse del entorno social. Esto es importante en el marco de la formación del habla, y en el marco del desarrollo general de las migas.

La primera etapa es el estudio del pronombre "i", "usted" y "nosotros". Es necesario explicarle al bebé cómo usar estas palabras correctamente. Con esta tarea ayudará a hacer frente al juego:

Adulto: "Dime, soy Olya".
El niño repite y muestra su dedo.
Adulto: "¿Dónde está mamá? Di: mamá eres tú ".
El niño repite y señala a mamá.
Adulto que muestra la reflexión en el espejo: "¿Y quién es? Mamá y olya? Aquí estamos donde! Mamá y Olya, esto es nosotros. Mostrar donde estamos? "
El niño muestra un reflejo en el espejo y se repite "¡Aquí estamos dónde!"

Cuanto más a menudo los adultos jugarán con el bebé en este o un juego similar, cuanto más rápido recordará las reglas para el uso de estos pronombres.

Más tarde, la tarea puede ser complicada y mostrarse en otras personas (por ejemplo, niños en el patio de recreo) para votar con el niño: "El niño es él él. ¿Dónde está el niño? ¡Ahi esta! Pero la niña. La niña es ella. Mostrar dónde está la chica? ¡Aquí está, bien! "

2. Aprender a ocultar los verbos.

Bisagra impropia de verbos: un error común de casi todos los niños. Los niños a menudo "asignan" designaciones a otras acciones por analogía con aquellos que ya han dominado. Por ejemplo, no habla "que quieras", pero quieres, "no" llorando ", pero" llorando ", etc.

Certifique que esta tarea ayudará a la forma de entrenamiento del juego utilizando la pantomima o los juguetes apropiados. Para el juego, se selecciona el verbo "complejo", por ejemplo, "dar". Y el niño primero con la ayuda de un adulto, y luego, y luego, y luego debe pintarlo: "Te lo doy", "me das", "nos da", "les da a todos", etc.

3. Articulación de la formación.

La pronunciación de muchos sonidos ("P", "H", "SH", "SH", "L", "F") La mayoría de los niños logran dominar solo a los cuatro años. Pero esto no significa que en una edad de dos años necesiten ignorar. Con esta pequeña complejidad, en la mayoría de los casos, puede hacer frente a la suya sin recurrir a la ayuda de los terapeutas del habla.

Hay muchos ejercicios fáciles con la ayuda de los cuales la articulación es la capacitación. Estos incluyen lecturas, patatas, cuartetos, en las que los sonidos son complejos para la pronunciación concentrada en grandes cantidades. Por ejemplo: "Carr! Krrrichit Vurron! ¡Krrrazh! ¡Carraul! ¡Grrrrave! Condición! ". No es necesario usar opciones bien conocidas para los ejercicios de articulación, puede e independientemente "crear" sobre este tema. Lo principal en este negocio es enfatizar la atención del bebé en los sonidos necesarios y garantizar que los hiciera deliberadamente y de manera significativa.

Es hora de dominar la etiqueta

El desarrollo de las facilidades de etiqueta a una edad tan joven contribuye al desarrollo de no solo el habla, sino también las habilidades comunicativas. Dos o tres años, un gran momento para enseñar miga para atar nuevos conocidos con la comunicación verbal.

Como técnica de entrenamiento, puede llegar un juego de trama-rol. Por ejemplo, debe familiarizarse con un nuevo juguete. En la primera etapa, el adulto debe ofrecer a un niño un cierto conjunto de expresiones estándar que le permitan establecer contacto. Por ejemplo: "Hola, soy un tema. ¿Y cuál es tu nombre?" O "Hola, mi nombre es Vanya. ¡Ir a jugar!". Y después de eso, es necesario ofrecer la miga para mostrar la iniciativa y familiarizarse con el nuevo juguete o niño en el sitio.

Más tarde, puede proceder al discernimiento de situaciones de conflicto que surgen durante los juegos con otros niños, y ofrecer a la secundaria varias opciones para las resoluciones educadas. Esta habilidad ayudará al bebé más rápido a unirse al equipo y encontrar un lenguaje común con otros niños sin lágrimas, una pelea, histérica y ofensa.

Juegos de desarrollo de habla

Hay una gran cantidad de juegos diseñados para desarrollar atención, lógica y pensamiento. Pero entre ellos es posible identificar a los que se dirigen únicamente en el desarrollo del habla. A tales juegos se pueden atribuir:

1. Negociaciones telefónicas

La comunicación en el teléfono es buena porque el bebé no ve al interlocutor y, por lo tanto, privado de la oportunidad de mostrar signos o signos. Por lo tanto, las frecuentes conversaciones telefónicas son una excelente capacitación para el discurso oral activo.

A menudo, toda la comunicación se reduce al hecho de que el niño le escucha con entusiasmo desde otro final de las comunicaciones. Para activar la actividad del habla del niño, es necesario construir un diálogo de tal manera que el niño se convierta en una conversación activa. Para hacer esto, es suficiente para hacerle preguntas a las que definitivamente responderá. Deje que inicialmente, será una respuesta de un paso "Sí" y "No", sino con conversaciones diarias, los adultos pronto notificarán cambios cualitativos no solo en el diálogo, sino también en cuánto "bajar" el hablador de su amado Chad.

2. Pregunta - Respuesta

Las preguntas son generalmente una herramienta universal en parte de la capacitación de una actividad de habla de una persona pequeña. Cuantas más preguntas le preguntaron al niño durante el día, cuanto antes pasará sus nuevos colores. Debe preguntar por todo: me gustó o no, ya sea que algo quiere algo y lo que desea exactamente, interesado en su opinión, impresiones, planes. Un gran ejercicio es un "informe" diario del Papa sobre cómo se celebró el día: el padre está interesado en los asuntos de sus hijos, y informa con entusiasmo sobre los éxitos y los fracasos.

3. Juegos en contraste.

Existe una técnica especial para el desarrollo del discurso de niños de dos o tres años, según el cual la introducción de conceptos opuestos en el diccionario activo del niño ocurre con la ayuda de especial. materiales didácticos - Tarjetas pares con elementos opuestos u características opuestas de objetos, fenómenos, emociones, rasgos de carácter (malvado - tipo, codicioso - generoso, profundo, brillante, brillante, etc.)

Además de las tarjetas emparejadas, este método implica el uso de libros favoritos: los niños consideran voluntariamente ilustraciones y encontrar opuestos.

Preguntas que requieren respuesta

Más cerca de tres años, los "madejas" cognitivos activos "madejas" y las preguntas infinitas "¿Por qué?", \u200b\u200b"¿Por qué?", \u200b\u200b"¿Cuándo?", "¿Cómo?" Puede volver loco Sin embargo, es extremadamente indeseable ignorar y salir sin atención.

Karapuza de tres años no necesita respuestas abundantes o demasiado comunes. Lo más probable es que quiera llamar la atención, por lo que sus respuestas deben ser lo más simples posible y comprensibles. niño pequeño. De lo contrario, no entenderá nada o incluso muestra a un padre pobre y, más o molesto, o "mío" organizando su respuesta en sí.

Una sensación de humor y literatura infantil puede llegar al rescate de los padres. Búsqueda de respuestas a muchas preguntas en las publicaciones de colores infantiles junto con el niño es una oportunidad adicional de pasar tiempo juntos, y también para inculcar el amor por los libros.

Bueno, finalmente, las preguntas del contador ("¿Tú mismo piense, por qué?") Puede salvar a los padres de un Squall de problemas asociados y enseñar la miga a la razón.

Revisar el rendimiento

Dado que la formación del habla en niños pequeños es una práctica pedagógica diaria que requiere el uso de una pluralidad de ejercicios, y sin verificar el material aprendido que no debe hacer. El control oportuno le permitirá identificar puntos débiles y ajustar el programa, de acuerdo con el que el bebé recibe lecciones sobre el desarrollo del habla.

En este caso, el juego llegará al rescate, la forma ideal de entender que el bebé logró aprender, y lo que todavía causa dificultades. En el proceso del juego, el niño ofrece situaciones en las que se evalúan las habilidades rodeadas. Entonces, por ejemplo, las migas demuestran varios sujetos y les piden que los llamen. La complicada versión de este ejercicio no solo es nombrar el sujeto, sino también el alcance de su uso. (Copa - Té de bebida, cuchara - Coma papilla, máquina - roll, bola - jugar al fútbol).

De acuerdo con el mismo principio, se construyen las clases, donde se propone que el bebé llame a la forma de objetos, distribuya en tamaño y llame a los colores, por ejemplo: la pelota es redonda, el cubo es cuadrado. La pelota es más cubo. Bola roja y azul, y un cubo es verde. Al realizar tales inspecciones, debe recordarse que el nivel de complejidad de los problemas debe corresponder a la edad del niño y su desarrollo intelectual común.

El desarrollo exitoso del habla del niño es imposible sin la participación activa de los adultos. Formación de habilidades comunicativas de migas, así como la enseñanza oportuna a la pronunciación correcta de los sonidos y las palabras, uso competente cuerdas de habla garantiza una adaptación más exitosa en el equipo y, como resultado, nivel alto Niño de desarrollo general.

Dibujos animados para el desarrollo infantil.

Tractor azul. Selección de caricaturas educativas.

Camión LEVA. Selección de la mejor serie.

Balmish. Cuento

En 2 años, muchos niños ya están balabolol. Desarrollan activamente un aparato de articulación. Además de los sonidos simples, que con facilidades se pronunciaron un año (Vowels + "B", "P", "M") aparecen más complejos, como "F", "B", "W", "F", "C", "H".

Los sonidos de "P" y "L" a los 3 años de edad por el niño difícilmente pueden decir, ya que son complejos y aparecen más cerca de los 5 y 6. Así que los padres que vienen a los 3 años con el problema "no dicen" P "" Hazlo en vano. Lo principal es la paciencia, la capacidad de ver a su hijo y la confianza de que todo es su tiempo.

No se preocupe si el bebé confunde las sílabas, no pronuncia el comienzo de las palabras o, por el contrario, se traga el final. Esto no es crítico, porque aprende el habla, y tales errores involuntarios se reunirán en él hasta 4 años.

El vocabulario del niño por 3 años, por regla general, ya es de 1,5 mil palabras (¡y aún más!).

A menudo, el silencio del bebé se convierte en una razón para la experiencia en la familia. Las mamás vienen a consultar con las palabras "Todo lo que ve, oye, entiende, pero por alguna razón no lo dice".

Vale la pena señalar que el bebé acumula palabras en 2-3 años y se repone no solo activo, sino también un vocabulario pasivo. Si habla mucho con un niño, lea libros, pronuncie sus acciones, pero el niño todavía no muestra mucho interés en el habla, verifique qué tan bien percibe sus instrucciones.

Cómo comprobar si el niño entiende el habla

En 2-3 años, el niño ya debe realizar más. instrucciones simples. Por ejemplo, mamá muestra una taza y dice: "Toma una taza". Y el niño realiza una solicitud. Además, muchos niños pueden percibir instrucciones complejas: "Ve a la habitación y trae una taza de la mesa". Si el niño reacciona adecuadamente a las solicitudes de adultos, pero en sí mismo está limitado en palabras, hasta que vale la pena centrarse en esto.

Intenta discutir con una miga que sucede.

No limite las propuestas con solo palabras simples, como un árbol, maquinaria o perros. Garcop que aumenta ligeramente el vocabulario pasivo del niño. Por ejemplo, caminando por el parque, dime cómo la marisma difiere de Osina o comió. Desmonte "imágenes" enteras "en partes:" Bajo el suelo, el árbol tiene raíces, sobre el suelo - tronco, ramas y hojas. Todas las hojas se llaman una corona junto con las ramas ".

Qué hacer cuando el niño está silencioso.

Por supuesto, si el niño no habla a los 3 años, es necesario empujarlo un poco para que lo haga, para que se vuelva interesante para él, rentable. Por lo general, en 3 años, 2 meses, la mayoría de los niños pronuncian sus primeras frases, que consisten en dos palabras. Por ejemplo, "mamá, caminar" o "mamá, gu" (una de las palabras puede ser leptical).

La forma más fácil de desatar al bebé es hacer preguntas abiertas.

A veces, los padres creen que si hay algo para el niño, él hablará más rápido. No, este es un engaño. En este caso, el niño simplemente no surge la necesidad de hablar. ¿Por qué, si mi madre y yo para él, dijo todo?

En lugar de preguntar antes de la cena, "usted será una papilla" y espere a que el bebé asiente con la cabeza en un signo de consentimiento o ayude a su cabeza como un signo de negación, pregúntele las preguntas: "¿Qué comerá?" O "¿Qué comerás: papilla o sopa?". Esto lo alentará al habla.

Además, los padres no necesitan responder a las preguntas "silenciosas" del niño (cuando sin palabras intenta averiguar algo sin palabras, especialmente relevantes si el niño no habla en absoluto). Por ejemplo: los niños se muestran en la comida y comienza a llorar. Mamá le pregunta a su mente: "¿Lo quieres? ¿Eso? ¿Eso?" Y el niño asiente con la cabeza. Necesitas decir tranquilamente: "Lindo, no te entiendo, ¿qué quieres? Dígame palabras, por favor, no puedo entender lo que pides "(suave, con la participación).

A menudo, los padres creen que no hay necesidad de pensar en el desarrollo del desarrollo del niño del niño, si no hay defectos obvios de la pronunciación (el niño sustituye o no lo dice). Sin embargo, se pueden evitar muchos problemas en el futuro, y para formar un habla competente y clara del niño, si comienza a prestar atención al desarrollo del habla lo antes posible durante todo el período (y, y un año, y dos , y tres ...).

El desarrollo del habla no es en absoluto trabajo en sonidos perturbados por separado o sobre la expansión del vocabulario, ya que es costumbre pensar. La formación del habla depende de las actividades de muchas áreas del cerebro, por lo que es necesario trabajar en todas las direcciones: desarrollar una pequeña motocicleta, enriquecer la experiencia táctil, trabajar en articulación, respirar, aumentar el vocabulario y mucho más.

He escrito repetidamente sobre los juegos que contribuyen al desarrollo del habla en 1-2 años. En este artículo, me gustaría recolectar todos juntos, así como publicar muchos más. ejercicios útiles Por articular I. gimnasia respiratoria y no solo.

Entonces, juegos y ejercicios para el desarrollo del habla:

1. Juegos de dedo y gesto.

Los científicos han establecido que en el cerebro, los centros nerviosos responsables de los movimientos de los dedos y las manos están cerca de las zonas cerebrales responsables del desarrollo del habla. Por lo tanto, solo necesitas promover acciones activas Dedo y manos niño. Maravillosos asistentes en este asunto - juegos de dedos, ya he escrito sobre ellos más de una vez, lista llena Juegos de dedos y gesto interesantes, ordenados por las edades, puedes encontrar aquí:

Además de las fuertes rimas, es muy útil entre el caso para aprender junto con los gestos simples de los niños, por ejemplo:

A la pregunta "¿Cuántos años tienes?" Mostrar el dedo índice - "1 año";
Amenazando el dedo índice "AH-AH";
Muestra "Sí", "No" por el movimiento de la cabeza;
Mostrar "Gracias" a la cabeza de la cabeza;

A la pregunta "¿Cómo estás?" Mostrar dedo grande - "¡Camino!" ("¡Excelente!")

Retrocede cómo camina el oso de peluche (piernas en el ancho de los hombros, volteando de pie a la pierna);
Volvamos a cabo cómo salta el conejito (manos frente al pecho, se omiten los pinceles, saltando);
Vamos a retratar cómo va el Chanterelle (desee el botín);
Representamos cómo hace clic en los dientes de lobo (abiertos y cierran la boca, hendidan a los dientes);
Retrocede cómo vuela la mariposa (las manos de Masha, corren por la habitación);
Retrocede cómo vuela el avión (las manos aún en los lados, corren por la habitación);
Vamos a retratar cómo va el pato (moviéndose en cuclillas).
Más cerca de dos años comienzan a aprender una nueva respuesta a la pregunta "¿Cuántos años tienes?" Y entrenamos para mostrar simultáneamente índice y dedos medios, "2 años". La misma figura de dedo se puede llamar "conejito"

2. Toque los juegos para el desarrollo del motor poco profundo.

Aquí se puede encontrar una lista completa de juegos para el desarrollo de la motilidad poco profunda:

3. Ejercicios de articulación.

Uno de los primeros y muy útiles ejercicios de articulación, con quienes el niño de un año puede hacer frente es un golpe. Tasya aprendió a soplar en 1 año 3 meses, la vela fue ayudada en esto. Inmediatamente, como ponderado con una vela, comenzó a meterse en el golpe de la tubería y soplar las burbujas de jabón. Entonces, ¿qué puedes dominar la habilidad de la explosión?

Mezclar una vela;

Soplar en un zapato;

Soplar a través de la pajita en un vaso con agua para que el agua sea forzada;

Inflar las burbujas de jabón;

Soplar en una mariposa de papel unida a la cuerda para que despegue;

Poner un pequeño papel colocado en un plato.

Esto es lo que se pueden practicar otros ejercicios de articulación (aproximadamente 1,5 años, se puede obtener algo antes):

"Hyperatheres". Primero, mostramos el idioma, lo pongamos lo más lejos posible, luego se esconde, así que repita varias veces.
"Ascensos". Movemos la lengua de lado hacia el lado, izquierda a derecha.
"Casa". Declaramos que la boca del niño es una casa. Mamá se golpee silenciosamente su dedo en la mejilla: "Tuk-Tuk", y la boca del bebé se abre. Decimos: "¡Por ahora! ¡Hasta ahora! ", Y la boca se cierra.
"Delicioso". Abrimos la boca y lame: primero pasamos la lengua en el labio superior, luego en la parte inferior.
"Globo". Influyen en las mejillas y las protege con los dedos;

"Valla". Mostramos los dientes ("enfriar") y decimos que la lengua se escondió detrás de la cerca.
"Limpie los dientes". Volvemos a mostrar los dientes, luego la punta de la lengüeta primero primero en los dientes superiores, luego a lo largo de la parte inferior.
"Horce". "Castillo" con una lengua como caballos.

"Severa". Alivia juntos frente al espejo y comience a desaparecer: una sonrisa ancha, frunciendo el ceño, tire de la esponja.

4. El juego "que vive en la casa".

En mi opinión, el juego anima notablemente al niño a pronunciar sonidos simples. Además, un momento sorpresa en él aumenta el interés del niño. Entonces, con mayor pliegue en la bolsa o una caja de varios juguetes de parcela (animales, muñecas, etc.), que son familiares para el bebé. A continuación, le preguntamos "¿Quién vive en una casa?", Cortando la intriga. Cuando un niño está realmente interesado, dejes salir al primer héroe y decir juntos (y luego el bebé lo hace él mismo), por ejemplo, "vaca" o "mu-mu", dependiendo de qué etapa es el discurso de un niño. Así que toma turnos de todos los juguetes ocultos.

5. Ryasters, alentando sonidos y palabras.

Este es mi favorito. Acabamos de adorar estos poemas con Tasya, mi hija trató de repetirme sobre mí. palabras simples. El texto en los versos se selecciona para que el niño motive a la conversación. Incluso si el niño primero no repetirá nada por usted, no significa que los poemas sean inútiles. Vale la pena regresar periódicamente a ellos, y el bebé definitivamente comenzará a intentar repetir palabras simples y resistencia al sonido.

¿Cómo puede salir a pasear? Top Top!

¿Cómo cerramos la puerta? ¡Garra!

Gato para nosotros desde el porche: ¡salta!

Gorrión: ¡Chick-Chirik!

¡El gato se alegra con las aves: Murr!

Gorriones se dispararon: ¡Furr!

Piernas adicionales: arriba!

Y ahora la Wicket: ¡Clap!

¿Cómo es el ruido de la hierba? Sh-sh-sh!

¿Quién se hunde en la hierba? ¡Ratón!

En la flor Bee: Zhu-zhu!

Hojas de viento: ¡Shu-shu!

Goteo del río: FLYNG!

Hola, brillante día de verano!

Una vaca pastó en el prado: MU-U, MU-Y.

Bumblebee a rayas voló: z-zz, z, s.

Ropa interior de brisa de verano: F-F-F-F-F-F-F-F-F.

El timbre sonó: DIN, DIN, DING.

Dragonflido en el saltamontes de la hierba: TR-RR, TC-S-S.

Hedgehog Broching Drove: UP-PC-PC.

Pajarito cantó: til-l, til-l.

Y el escarabajo enojado zumbó: ZHD, ZHR.

En un libro «» (Ozon., Laberinto, Mi tienda.) Puedes encontrar muchos poemas similares, la verdad es en su mayoría más complicada que estos dos, pero su lectura también tendrá un efecto muy beneficioso en el desarrollo del discurso del niño.

6. Gimnasia respiratoria.

(alrededor de 1,5 años)

Ráfaga de ruedas. Primero embríne las manos alrededor del frente, que representa la rueda. Luego, en la exhalación, comenzamos a cruzar lentamente las manos (para que la mano derecha cayó en hombro izquierdo A la inversa) y se pronuncia "sh-sh-sh": la rueda está soplada.

Bomba. A continuación, le ofrecemos al niño a bombear la rueda que fluye. Las manos se aprietan frente a los pechos en los puños, como si condujera la bomba. Nos inclinamos hacia adelante y bajamos las manos, acompañando sus acciones por el sonido de "C-S-C", repita varias veces.
Fuerte y tranquilo. Envía en voz alta y silenciosamente un poco de sonido. Por ejemplo, primero pretende ser grandes osos y decir "uh-uh", luego con el oso joven y decir lo mismo, simplemente en silencio.
Leñador. Primero, nos ponemos sus manos (como si tuvieras el hacha) y levantándolas. Luego, los bajan, agotando, inclinándose y pronunciando "Wow". Repetimos varias veces.
Mago . Primero, queso las manos y retrasas arriba. Luego, omite suavemente, pronunciando las sílabas: "MM-MM", "MM-MR.", "MM-M", "MM-M-S".

7. Lectura de libros

Durante la lectura, es deseable usar constantemente preguntas "¿Qué es?", "¿Quién es?" (Deje que tenga que reunirse con usted primero al principio), las preguntas activarán la mentalidad del bebé, lo alentarán a la conversación.

8. Juegos de rol de cuentos

El juego de juegos de papel es un ambiente muy fértil para el desarrollo del habla. Durante el juego, el niño surge una necesidad natural de decir algo: debe llamar a los personajes principales del juego y sus acciones, exprese sus pensamientos y sentimientos.

Detalles sobre cómo jugar juegos de rol de trazado con un niño de 1 a 2 años de edad.

9. Ver tarjetas de la casa u otro material que expande los horizontes del niño.

A esto saldré. ¡Te deseo clases interesantes con el bebé!

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