Organización de rehabilitación social de niños discapacitados. Reglas de rehabilitación para niños discapacitados

La rehabilitación de los niños discapacitados es un sistema de medidas médicas, psicológicas, pedagógicas y socioeconómicas destinadas a eliminar o compensar plenamente las discapacidades causadas por problemas de salud con trastornos persistentes de las funciones corporales. El propósito de la rehabilitación es restaurar el estatus social de una persona discapacitada, lograr la independencia material y la adaptación social.

Existen los siguientes tipos de rehabilitación para niños discapacitados:

• - médico,
• - psicológico,
• - pedagógico,
• - socioeconómico,
• - profesional,
• - labor,
• - hogar,
• - Deportes.

Rehabilitación médica tiene como objetivo la restauración o compensación total o parcial de una u otra función deteriorada o perdida, o ralentizar la progresión de la enfermedad.

La rehabilitación en medicina es el eslabón inicial en el sistema de rehabilitación general, porque un niño discapacitado necesita ante todo atención médica... De hecho, no existe un límite claro entre el período de tratamiento de un niño discapacitado y el período de su rehabilitación médica, o tratamiento de rehabilitación, ya que el tratamiento siempre tiene como objetivo restaurar la salud y volver a la actividad activa, sin embargo, las medidas de rehabilitación médica comienzan en un hospital después de la desaparición. síntomas agudos enfermedades.

Las medidas médicas para la rehabilitación de niños discapacitados incluyen la determinación del estado médico y fisiológico de los niños, potencial de rehabilitación, terapia de rehabilitación, cirugía reconstructiva, un certificado de idoneidad profesional, así como experiencia médica y social. Para una evaluación integral del estado de salud, por regla general, se lleva a cabo un examen clínico y funcional complejo del niño utilizando métodos de investigación clínica, instrumental, funcional y fisiológica, con la identificación de las capacidades compensatorias del cuerpo, la tolerancia del niño al estrés físico y neuropsíquico y el estado psicológico.

Todas las demás formas de rehabilitación de los niños discapacitados (psicológica, pedagógica, socioeconómica, profesional, doméstica) se llevan a cabo junto con la médica.

Rehabilitación psicológica - Este es el impacto en la esfera mental de un niño discapacitado. Esta forma de rehabilitación acompaña todo el ciclo de tratamiento y medidas de rehabilitación. En primer lugar, un educador social debe conocer y tener en cuenta la psicología de un niño discapacitado, comprender que está, por así decirlo, aislado de la sociedad y se queda solo con sus propios problemas. Un espacio cerrado, una comunicación limitada conduce a la aparición de trastornos nerviosos en las personas discapacitadas, lo que introduce dificultades adicionales en el trabajo social y pedagógico.

La rehabilitación psicológica de los niños discapacitados incluye, como una de las direcciones, la corrección psicológica de las desviaciones del desarrollo con varias opciones para limitar las capacidades del niño. Al estudiar las esferas personal e intelectual de la psique del niño, la atención se centra en la cuestión de razones mentales desviaciones, su grado de severidad. Sin embargo, con respecto a infancia La psicología y la evaluación pedagógica de los trastornos del desarrollo no pueden ser completas si no tienen en cuenta también las desviaciones de la norma de desarrollo de la edad en la que se encuentra el niño, las características de su ontogénesis causada por procesos patológicos o sus consecuencias.

También debe tenerse en cuenta que los problemas psicológicos los experimentan no solo los niños discapacitados, sino también sus padres, familiares y otros familiares. Por lo tanto, también necesitan ayuda y apoyo psicológico.

Rehabilitación pedagógica - estas son actividades educativas destinadas a garantizar que un niño enfermo haya dominado las habilidades necesarias para el autoservicio y haya recibido una educación escolar. Es muy importante desarrollar la confianza psicológica del niño en su propia utilidad y crear la orientación profesional correcta. El educador social realiza actividades que le brindan preparación para diversos tipos de actividades a su disposición, generando confianza en que los conocimientos adquiridos en un área en particular serán de utilidad en el empleo posterior.

Rehabilitación socioeconómica incluye un conjunto de medidas: proporcionar a una persona discapacitada la vivienda necesaria y conveniente para él; mantener la confianza del niño discapacitado en que es un miembro útil de la sociedad; apoyo monetario a una persona discapacitada y su familia a través de pagos por incapacidad laboral temporal o invalidez, el nombramiento de una pensión, etc.

Rehabilitacion vocacional prevé la formación o reciclaje de niños discapacitados en formas de trabajo accesibles, la provisión de los dispositivos técnicos individuales necesarios para facilitar el uso de una herramienta de trabajo, la adaptación del lugar de trabajo anterior de una persona discapacitada a sus capacidades funcionales, la organización de talleres y empresas especiales con condiciones de trabajo más fáciles y jornadas laborales más cortas para los niños discapacitados, etc. etc.

Rehabilitación laboral - radica en el hecho de que en los centros de rehabilitación el método de la terapia ocupacional se usa ampliamente, basado en el efecto tónico y activador del trabajo de parto en la esfera psicofisiológica de una persona. La inactividad prolongada relaja a la persona, reduce sus capacidades energéticas y el trabajo aumenta la vitalidad, siendo un estimulante natural. La terapia ocupacional como método de tratamiento reparador es importante para el regreso gradual de los niños discapacitados a su ritmo de vida normal. Papel importante La terapia ocupacional juega un papel en las enfermedades y lesiones del aparato osteoarticular. La terapia ocupacional es de particular importancia en el tratamiento de las enfermedades mentales, que a menudo son la causa del aislamiento a largo plazo de un niño discapacitado de la sociedad. La terapia ocupacional facilita las relaciones entre las personas al aliviar la tensión y la ansiedad. Estar ocupado, concentrarse en el trabajo que se realiza, distrae al niño discapacitado de sus experiencias dolorosas.

Rehabilitación del hogar - se trata de la provisión de prótesis a un niño discapacitado, medio de transporte personal en casa y en la calle (bicicletas especiales y coches motorizados, coches con controles adaptados, etc.).

Recientemente, se ha concedido una gran importancia a la rehabilitación deportiva. La participación en actividades deportivas y de rehabilitación permite a los niños relativamente sanos superar el miedo a un niño enfermo, formar una cultura de actitud hacia los débiles, incluir al niño en el proceso de autoeducación, adquirir las habilidades para llevar un estilo de vida independiente, ser suficientemente libre e independiente.

Al desarrollar y realizar medidas de rehabilitación, es necesario tener en cuenta tanto el diagnóstico médico del niño discapacitado como los rasgos de personalidad en el entorno social. La rehabilitación se diferencia del tratamiento convencional en que implica el esfuerzo conjunto de un educador social, un especialista en trabajo social, un psicólogo y un médico, por un lado, y un niño discapacitado y su entorno (principalmente familiar), por otro lado, cualidades que ayudan a optimizar adaptación de un niño discapacitado al entorno social. El tratamiento en esta situación es un proceso que afecta al cuerpo, al presente, y la rehabilitación está más dirigida al individuo y se dirige hacia el futuro.

Y finalmente, observamos que de acuerdo con la Ley Federal "Sobre protección social personas discapacitadas en la Federación de Rusia "distinguen entre el programa básico federal para la rehabilitación de personas discapacitadas (esta es una lista garantizada de medidas de rehabilitación, medios técnicos y servicios prestados a una persona discapacitada de forma gratuita a expensas del presupuesto federal) y un programa de rehabilitación individual para una persona discapacitada (desarrollado sobre la base de la decisión del Servicio Estatal de Especialización Médica y Social, un complejo de rehabilitación óptima medidas, incluidos ciertos tipos, formas, volúmenes, términos y procedimientos para la implementación de medidas de rehabilitación médicas, profesionales y otras destinadas a restaurar, compensar las funciones corporales dañadas o perdidas, restaurar o compensar la capacidad de la persona discapacitada para realizar ciertos tipos de actividades).

Un programa de rehabilitación individual tiene un carácter recomendatorio para una persona discapacitada, tiene derecho a rechazar uno u otro tipo, forma y volumen de medidas de rehabilitación, así como de la implementación del programa en su conjunto. La persona discapacitada tiene derecho a resolver de manera independiente la cuestión de dotarse de un medio técnico o tipo de rehabilitación específico, incluidos automóviles, sillas de ruedas, productos protésicos y ortopédicos, publicaciones impresas con una fuente especial, equipos amplificadores de sonido, alarmas, materiales de video con subtítulos o interpretación en lengua de signos, y otros medios similares.

Los padres que deseen proporcionar a sus hijos con problemas de salud una vida normal deben averiguar cuáles son las características de la rehabilitación de niños discapacitados en 2020, cómo obtener un programa de rehabilitación y qué incluye.

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De vez en cuando, se están desarrollando nuevas formas de tratar y restaurar la salud de los niños discapacitados.

Los profesionales médicos los tienen en cuenta a la hora de elaborar un programa adecuado. Su desarrollo se lleva a cabo después de que el niño tenga un grupo de discapacidad.

Aspectos principales

Hay varias opciones para la rehabilitación de niños menores:

1. Adaptación del niño en las condiciones en las que se encontraba antes de la discapacidad.
2. Readaptación en nuevas condiciones.
3. Aplicación de medidas médicas y preventivas en una institución de rehabilitación.

Las medidas médicas se pueden tomar solo después de que el médico de la oficina de expertos médicos y sociales desarrolle un programa de rehabilitación, teniendo en cuenta las características individuales del niño.

Términos básicos

Durante la rehabilitación en centros medicos Se pueden utilizar algunos términos, cuyo significado a menudo es desconocido para los padres de niños con discapacidades:

Habilitación	El proceso de rehabilitación, durante el cual el niño se desarrolla y forma sistemas funcionales separados del cuerpo, cuya formación completa es difícil debido a la presencia de ciertos defectos de salud.
Niños anormales	Estos son aquellos niños que tienen graves discapacidades en el desarrollo físico y mental.
Hiperactividad	Trastorno general del movimiento e inquietud, así como alteración de la concentración concomitante.
Discapacitado	Una persona con un trastorno de salud debido a alguna enfermedad o trauma.
Restricción de la actividad vital	Una desviación en el desarrollo de un niño de la norma derivada de un trastorno de salud. Como resultado, la persona discapacitada no se inclina por el autocuidado, el movimiento, la comunicación y la orientación.

Según los últimos cambios en la legislación, es posible utilizar el capital de maternidad para la rehabilitación de niños discapacitados.

En particular, los padres pueden adquirir bienes y servicios que un niño necesita para hacer posible su adaptación e integración en la sociedad, rehabilitación.

Las principales tareas de recuperación.

Al restaurar la salud, se utilizan medios técnicos de rehabilitación de niños con parálisis cerebral.

Al llevar a cabo medidas especiales de tratamiento y rehabilitación, se persiguen las siguientes tareas:

1. Revelar el potencial del niño y su divulgación.
2. Ejercer un control dinámico sobre el desarrollo de un menor.
3. Determinación del grado de necesidad de ciertos medidas de tratamiento, procedimientos.
4. Elaboración de un programa de rehabilitación y seguimiento de las prescripciones del médico.

Existen algunos principios para la rehabilitación de niños con discapacidad:

• el estado garantiza que los derechos de las personas con discapacidad están plenamente protegidos;
• se priorizan los intereses de los niños con discapacidad;
• los programas de rehabilitación están disponibles para todos los que los necesiten;
• la intervención médica es más aconsejable en una etapa temprana de la enfermedad, cuando es posible prevenir el desarrollo de consecuencias graves para la salud;
• hay muchos diferentes formas rehabilitación;
• las actividades de los servicios que brindan asistencia médica y social a los niños discapacitados son coordinadas por el estado.

Una tarea importante es preparar a los niños con discapacidad para la vida en sociedad, la subsiguiente actividad laboral y socialización.

Base normativa

La protección de los derechos e intereses de las personas con discapacidad la lleva a cabo el Estado en el nivel mas altoespecialmente cuando se trata de niños con discapacidades.

Se emitieron algunos actos normativos que son observados por organizaciones que de una u otra forma interactúan con las personas con discapacidad:

1. Declaración Universal de los Derechos Humanos.
2. Declaración sobre los derechos de las personas con discapacidad.
3. Convección por los derechos del niño.
4. Ley Federal No. 419 sobre protección social de una persona discapacitada, según la cual se establecen los conceptos de rehabilitación y habilitación de personas discapacitadas, se fija la necesidad de brindar asistencia a esta categoría de ciudadanos. De acuerdo con esta ley, se está desarrollando un programa de rehabilitación individual para personas con discapacidad.
5. La Ley Federal No. 166 establece las reglas básicas para el nombramiento y pago pensiones sociales.

Los niños discapacitados que residen permanentemente en Rusia tienen derecho a esa asistencia.

Según la ley, los niños discapacitados tienen derecho a un tratamiento sanitario gratuito. Además, se paga el viaje y el alojamiento de un acompañante.

De acuerdo con la Ley Federal de rehabilitación de personas con discapacidad, se les debe brindar oportunidades de adaptación social, práctica de deportes, asistencia en la formación y preparación para el empleo posterior.

Lo que necesitas saber

Restaurar la salud de los niños no es una tarea fácil. Debes abordarlo con toda la responsabilidad. Desarrollar un programa es solo el primer paso hacia la recuperación.

Con la ayuda de la rehabilitación, se puede acelerar el proceso de recuperación del niño o se puede iniciar el proceso de adaptación a nuevas condiciones sociales inusuales para él.

Foto: estadísticas sobre el número de niños discapacitados

Debido a la rehabilitación, se puede llevar a cabo la prevención de la aparición de diversas complicaciones. En algunos casos, es posible devolver a una persona a una vida activa y prepararse para la implementación de actividades laborales en el futuro.

Especificidad del trabajo (métodos y tecnología)

Hay varios métodos y tecnologías que utilizan los profesionales médicos para la rehabilitación de niños discapacitados. Entonces, se están desarrollando proyectos de adaptación sociocultural.

Los principales métodos de adaptación social y doméstica de las personas con discapacidad:

• eventos de asesoramiento para padres de una persona discapacitada;
• realización de actividades de formación en adaptación;
• asistencia para enseñar al niño habilidades sociales;
• adecuación de la vivienda donde vive el niño discapacitado a sus necesidades;
• organización del proceso educativo, ocio;
• fisioterapia, actividades deportivas.

Existen varios métodos de rehabilitación social:

1. Diagnóstico social.
2. Terapia.
3. Acciones preventivas.
4. Asistencia psicosocial.

Sobre la base de los diagnósticos, se elabora un plan psicológico y pedagógico, que debe usarse no solo en el tratamiento, sino también en la enseñanza de un niño con discapacidad.

Se lleva a cabo una terapia social, cuya tarea principal es resolver los problemas sociales del niño, corregir el comportamiento en la sociedad y ayudar en la autoafirmación.

Programa de rehabilitación individual para un niño discapacitado

IPR es una especie de tarjeta de proyecto médico desarrollada por especialistas en la oficina de expertos médicos y sociales. El formato del documento era aprobado por orden Ministerio de Salud.

El formato del documento es un programa de rehabilitación individual para una persona discapacitada.

Incluye las siguientes secciones:

1. Datos personales de una persona con discapacidad.
2. El nivel de educación. Se indica la institución en la que estudia el niño.
3. Grupo de discapacidad.
4. Restricciones disponibles.
5. Programa de rehabilitación médica.
6. Proyecto social recuperación.
7. Proyecto de rehabilitación psicológica y pedagógica de un menor de 18 años.

La sección más importante es la rehabilitación médica. La principal tarea de los profesionales de la salud es restaurar o mantener el mismo nivel de salud de un niño con discapacidad.

El programa toma nota sobre qué tipo de tratamiento se eligió:

• terapia de rehabilitación general;
• cirugía;
• prótesis;
• restauración con la ayuda de medios técnicos para la rehabilitación;
• tratamiento de spa.

De acuerdo a IPR para discapacitados Se brinda asistencia en la selección de una institución educativa, la provisión de medios técnicos, psicológicos, pedagógicos y trabajo correccional con niño.

Aproximaciones modernas al problema

En la sociedad moderna, se toman las siguientes medidas para la rehabilitación de personas discapacitadas:

1. Médico.
2. Socioeconómico.
3. Profesional.
4. Pedagógico.
5. Psicológico.

La tarea principal es preparar al niño para la edad adulta, la implementación de la actividad laboral, la socialización.

El número de personas discapacitadas está aumentando, al igual que aumentan los gastos estatales para su mantenimiento. El problema de la rehabilitación se refleja en muchos actos legislativos modernos, así como en documentos de la ONU.

Se presta gran atención al desarrollo sistema unificado para la restauración y adaptación de ciudadanos con problemas de salud.

Dificultades en la recuperación social y psicológica.

Un niño al que se le ha asignado un grupo de discapacidad, además de los problemas habituales que son inherentes a cualquier ciudadano, también tiene ciertas necesidades.

No cumplirlos puede hacer que una persona sea incapaz de adaptarse a la sociedad, se sienta defectuosa, inferior. Con tal actitud, el niño no podrá desarrollarse como una personalidad en toda regla.

La dificultad radica no solo en elegir el programa de rehabilitación adecuado, sino también en implementarlo. El niño debe estar preparado para el hecho de que luego debe convertirse en un ciudadano de pleno derecho y realizar actividades laborales.

Solución práctica de problemas

El estado, con el fin de garantizar una vida digna a las personas con discapacidad y ayudar a resolver los problemas existentes, toma las siguientes acciones:

1. El tamaño de las pensiones y prestaciones sociales está aumentando.
2. Se están llevando a cabo programas de motivación para empleadores que pueden encontrar muy rentable contratar a una persona discapacitada.
3. Se prevé un sistema completo de pago de indemnizaciones por vivienda y servicios comunales.

En cualquier momento, una persona discapacitada puede recibir asesoramiento sobre cualquier problema que haya surgido llamando al servicio de asistencia social.

Centros especiales

Un niño discapacitado y sus padres pueden recibir asistencia médica y social contactando con un centro especializado.

Una gran cantidad de ellos se abrieron en las grandes ciudades de Rusia: Moscú, San Petersburgo, Volgogrado, Rostov-on-Don, Krasnodar, pero también están disponibles en áreas escasamente pobladas..

Estas instituciones especializadas incluyen jardines de infancia correccionales y escuelas de educación general, centros de rehabilitación.

Foto: dinámica de los niños discapacitados que viven en Rusia

Discapacidad significa que su propietario ha sido diagnosticado con problemas de salud crónicos, es decir, hay una lesión o una enfermedad compleja. Además, estas condiciones limitan la vida humana, la actividad social. En cuanto a los niños discapacitados, ellos, por regla general, no pueden controlar sus reacciones y su comportamiento debido a anomalías mentales, neuropsiquiátricas y / o físicas graves. El autoservicio, la comunicación con sus compañeros también les resulta difícil, y la formación y el trabajo posterior a veces son incluso impracticables. Teniendo todo esto en cuenta, el estado crea diversas oportunidades para la rehabilitación de niños con discapacidad. A continuación, revelaremos el tema con más detalle.

Comprensión y direcciones de rehabilitación de niños discapacitados.

Según los expertos, más de 600.000 menores con este estatus están registrados en la Federación de Rusia. Al mismo tiempo, la cifra aumenta anualmente debido a la mala salud de los padres jóvenes, problemas sociales, malas condiciones ambientales y por otras razones. Por ello, para garantizar las condiciones en las que los niños discapacitados puedan vivir lo más plenamente posible, teniendo en cuenta sus características y limitaciones, se ha creado un sistema de rehabilitación.

La rehabilitación, de hecho, es un conjunto de medidas diseñadas para ayudar a los ciudadanos heridos o enfermos con discapacidades salud, para que tengan la oportunidad de estudiar, estar ocupados en el trabajo, vivir una vida normal y participar plenamente en la vida de la sociedad. Condicionalmente, la rehabilitación se divide en:

Médico: aquí estamos hablando de medidas que deberían reducir el impacto de la patología provocadora de la discapacidad en el cuerpo;

Físico - significa la corrección, restauración o compensación de pérdida física. las capacidades del cuerpo debido a los ejercicios de adaptación y fisioterapia;

Psicológico: consta de un complejo medidas especialescon la ayuda de la cual se crea un entorno psicológico para que una persona discapacitada pueda vivir cómodamente en la sociedad y en general;

Social: un elemento de orientación psicológica, que contribuye a la independencia de una persona con discapacidad, su adaptación en términos sociales;

Profesional: en este caso nos referimos a proporcionar a las personas con discapacidad una educación competitiva y desarrollar las habilidades del prof. actividades para el empleo.

Las acciones enumeradas para un niño discapacitado se pueden implementar completamente solo sobre la base de un programa de rehabilitación individual (IPR) y un plan con todas las direcciones relevantes en ellas. El IPR se emite sobre la base de los resultados de un examen médico y social.

El programa estándar (desde 2005) contiene información sobre un niño discapacitado, una enfermedad diagnosticada en él, el grado establecido de restricciones y un grupo de discapacidades. También detalló los tipos y volúmenes, el procedimiento y los plazos para la implementación de medidas de rehabilitación médica, física, psicológica y pedagógica.

En el último caso, está implícito:

Adquisición de educación preescolar y escolar por un niño discapacitado;

Trabajo psicológico y pedagógico con el objetivo de corregir las correspondientes violaciones;

Provisión del material y equipo de recursos necesarios para la capacitación.

El patrocinio familiar y, si es necesario, el asesoramiento a los padres sobre la adaptación de un niño enfermo (y no solo), proporcionando apoyo psicológico;

Leyes rusas sobre rehabilitación de niños discapacitados

Hoy en el estado social. En política, el tema de la adaptación y rehabilitación integral de los niños discapacitados es uno de los lugares prioritarios. Esto se debe en gran parte a la integración en la comunidad mundial, donde la observancia de las libertades y los derechos de las personas con discapacidad ha sido durante mucho tiempo un signo de una sociedad civilizada y una norma. Además, no se debe olvidar el aumento del número de niños enfermos.

En cualquier caso, en la Federación de Rusia, las medidas de rehabilitación se llevan a cabo con base en la Declaración de los Derechos del Niño y la Declaración de los Derechos de las Personas con Discapacidad de Naciones Unidas. En los documentos designados, el derecho de las personas menores de edad con discapacidad a la

asegurando condiciones de vida satisfactorias. Se les garantiza apoyo psicológico y médico, oportunidades para estudiar, demostrar sus habilidades y prepararse para el trabajo.

Además, la rehabilitación y protección social de los niños con discapacidad se basan en la Constitución de la Federación de Rusia y las leyes federales "Sobre la protección social de las personas con discapacidad en la Federación de Rusia", "Sobre las garantías básicas de los derechos del niño", "Sobre la educación", "Sobre los servicios sociales para las personas mayores y las personas con discapacidad en la Federación de Rusia". Adicionalmente, el tema en consideración se encuentra regulado por decretos especiales del Presidente del país y programas focalizados federales creados para brindar asistencia social a personas con discapacidad, mejorar sus condiciones de vida.

Rehabilitación social de niños discapacitados

Para que un niño con discapacidad tenga una idea de la sociedad, sus valores, cultura, normas aceptadas de comportamiento, en su conjunto, se desarrolle, reciba una educación, se críe correctamente, sepa interactuar con los demás, se ha desarrollado un conjunto de medidas de rehabilitación social. Gracias a diversas actividades, los niños con discapacidad también deberían ser más independientes, dominar la orientación del hogar y el cuidado personal.

Y dado que los niños discapacitados están en su mayoría aislados de sus compañeros, no pueden o con gran dificultad visitar objetos del patrimonio histórico y cultural, la principal tarea de la rehabilitación social es organizar el entorno y el espacio donde el niño podrá desarrollar y demostrar las habilidades inherentes, se involucrará en la comunicación con los demás. niños, con el mundo exterior.

Se debe tener en cuenta que en la rehabilitación de menores con discapacidad, no solo se debe desarrollar activamente la dirección médica. Por supuesto, el tratamiento de enfermedades y su prevención son vitales, pero esto no debería contribuir al aislamiento de los niños con discapacidad en escuelas separadas por signos de problemas de salud. Aunque largos años existía la práctica de colocar a las personas discapacitadas no solo en escuelas especiales, sino también en instituciones medicas, sanatorios, etc., hoy, con la ayuda de la rehabilitación social, se esfuerzan por integrar a los niños especiales en un solo espacio con los saludables para superar el rechazo, el miedo, los complejos y contribuir a la divulgación de su potencial.

Para una integración más exitosa de las personas con discapacidad, se presta atención a:

Facilitación y mejora de sus condiciones de vida mediante el uso de electrodomésticos y medios técnicos;

Creación de condiciones especiales para la interacción práctica en la sociedad;

Recuperación y desarrollo de físico oportunidades;

Realización de sus habilidades creativas;

Organización del espacio y ocio para que sea cómodo visitar museos, eventos culturales, centros de desarrollo, etc.

Apoyo psicológico, relevante tanto para niños discapacitados como para sus padres y familiares.

Los tipos de actividades considerados están diseñados para ayudar a un niño con discapacidad y a sus seres queridos a integrarse en el entorno social, a formar parte de él.

Rehabilitación de niños discapacitados en el hogar

Si los padres quieren que su hijo se someta a rehabilitación en casa, el primer paso es consultar con el médico tratante. Las consultas con un psiconeurólogo y un profesor no serán superfluas. Miel. Los especialistas y profesores deben investigar la condición de la persona discapacitada, así como evaluar sus capacidades físicas e intelectuales, registrar el grado de limitaciones y desarrollo de la motricidad.

Como resultado, se forma un programa de capacitación individual y, en la etapa inicial, está permitido completar la mayoría de las tareas junto con las tareas habituales de cuidado del niño. Por ejemplo, en el proceso de cuidado diario, es posible desarrollar las habilidades de autocuidado e independencia en niños con discapacidad, contribuyendo, en paralelo, a su desarrollo físico.

Es importante que la tarea sea agradable y satisfactoria al mismo tiempo. Para lograr estos objetivos, los expertos aconsejan adherirse a los siguientes principios:

Dé pequeñas asignaciones;

Desarrollar funciones seguras mediante una serie de ejercicios;

Actividades alternas, evitando la monotonía y la monotonía;

Intercalar nuevas tareas con tareas simples y dominadas, para que luego de aplicar esfuerzos, el niño pueda relajarse un poco;

Evaluar positivamente los resultados obtenidos, alentando al niño y, si es necesario, brindándole apoyo (si no puede hacer algo por sí mismo);

Cumplir con el plan, ajustado por el profesor, elaborado durante al menos dos semanas.

Para todos los beneficios de la rehabilitación en el hogar, los padres deben prepararse para los caprichos de un niño discapacitado, la falta de voluntad para completar las tareas y otras posibles dificultades.

Centros de rehabilitación para niños discapacitados

Las medidas de recuperación en el complejo, es decir, en las direcciones requeridas, se llevan a cabo en centros especiales de rehabilitación. Tienen todas las condiciones para la rehabilitación social, pedagógica, física y médica de un niño con discapacidad.

También brinda asistencia psicológica a los familiares de un menor con discapacidad. Por ejemplo, se consulta a los padres, se les enseñan métodos de crianza, se les introduce en un círculo de apoyo y comunicación con las mismas personas.

Las tareas clave del centro son la rehabilitación integral de los niños discapacitados, su adaptación social de los niños, la creación de un entorno adecuado y un clima favorable (en la familia, entre los niños). En los centros de rehabilitación, especialistas calificados, desde médicos hasta capacitadores, asumen el trabajo. Esto garantiza la implementación de formas individuales de trabajar con cada niño discapacitado.

Además, en dichos centros se realizan eventos culturales, educativos, culturales, deportivos y otros teniendo en cuenta las características de los estudiantes. A menudo se invita a participar a padres y niños sanos, lo que permite que todos los involucrados en el proceso obtengan una experiencia de comunicación única y no solo.

La rehabilitación de los niños discapacitados es un sistema de medidas que tiene como objetivo eliminar las discapacidades o obtener la compensación más completa posible.

El objetivo de la rehabilitación es restaurar la condición social de los niños discapacitados, su adaptación en la sociedad y su logro de la independencia material. Hay tres tipos de rehabilitación: médica, social y profesional.

El concepto de rehabilitación social de niños discapacitados

La rehabilitación social es el proceso de asimilación por parte del niño de un determinado sistema de conocimientos, valores y normas que caracterizan la cultura inherente a una sociedad o grupo social en su conjunto. Como resultado de la rehabilitación social, los niños discapacitados pueden funcionar como sujetos activos de las relaciones sociales.

La socialización incluye educación y crianza, pero no puede reducirse solo a estos procesos, ya que se lleva a cabo bajo la influencia de muchas condiciones, tanto controladas como dirigidas, que surgen de forma espontánea.

La rehabilitación social de los niños discapacitados resuelve el problema del desarrollo general del niño, le inculca habilidades laborales, forma las bases del comportamiento correcto, enseña el autoservicio y también ayuda en la orientación en la vida cotidiana y la adaptación en la sociedad.

Como resultado de la asistencia social, las posibilidades de los niños discapacitados se nivelan: les es más fácil superar las dificultades de la autorrealización, establecer interacciones con la familia y los seres queridos. El niño se integra en actividades conjuntas con los mismos niños con discapacidad.

Uno de los principales problemas de los niños con discapacidad es la vulneración de su conexión con el mundo, la pobreza de los contactos con sus compañeros, la movilidad y comunicación limitadas con la naturaleza, la inaccesibilidad a los valores culturales y muchos aspectos de la educación. La tarea de cualquier rehabilitación, incluida la social, es crear un entorno que desempeñe una función de rehabilitación y contribuya al desarrollo del potencial del niño.

Como resultado de la socialización, se evita la violación de la conexión de los niños con el mundo exterior. Se están recuperando sus actividades cotidianas y sociales, de acuerdo con su potencial. Para la implementación de la asistencia social, existen centros especiales de rehabilitación para niños discapacitados, pero a menudo la rehabilitación se lleva a cabo en el hogar.

Métodos de rehabilitación social para niños discapacitados

Las medidas médicas destinadas a la rehabilitación de los niños discapacitados son solo la base para un trabajo a largo plazo de adaptación social. Un niño con discapacidad debe encontrar su lugar en la sociedad y mostrar plenamente sus propias habilidades.

Los métodos de rehabilitación social de los niños discapacitados son variados e incluyen las siguientes actividades:

• Preparación para la educación y asistencia en la admisión a una escuela especializada;
• Desarrollo de las habilidades físicas y espirituales del niño;
• Creación de condiciones para que los niños con habilidades prácticas participen en la vida de la sociedad;
• Establecer el contacto más cómodo con el mundo exterior;
• Facilitación de la vivienda y las condiciones de vida;
• Organización y conducción del ocio, así como participación plena en la vida cultural y social;
• Apoyo y restauración de la fuerza moral y física;
• Inclusión en el proceso de rehabilitación no solo del niño, sino también de su entorno inmediato.

En Rusia, la política social para la rehabilitación de niños discapacitados se basa en el modelo médico de la discapacidad, es decir, la discapacidad se ve como una enfermedad, enfermedad, patología. Tal modelo debilita la posición social de un niño discapacitado y lo separa de la sociedad de niños sanos.

Especialmente agudo este problema Se siente en el ámbito educativo, cuando se crean instituciones educativas especiales y sanatorios para niños con discapacidad, aislándolos de una sociedad infantil sana y convirtiéndolos en minoría con discriminación de derechos.

La tarea de la rehabilitación social de los niños discapacitados es aliviar el miedo al medio ambiente, que es inaccesible, liberar al niño y dirigir su fuerza espiritual y física al desarrollo y manifestación de talentos y habilidades.

La igualdad de oportunidades para los niños con discapacidad se garantiza a través de servicios sociales que organizan el trabajo con todos los participantes: el niño, su familia y el entorno inmediato. Los padres, al recibir apoyo, comienzan a evaluar de manera más objetiva los problemas asociados con la discapacidad, no se enfocan en su hijo y muestran actividad social.

Las actividades culturales, educativas y de club, en las que los niños discapacitados participan con sus padres y compañeros sanos, ayudan al niño a adquirir experiencia de comunicación y actividades en equipo.

Por lo tanto, la rehabilitación social ayuda a los niños a desarrollar las habilidades y habilidades necesarias, así como a integrarse sin dolor en la sociedad.

Rehabilitación de niños discapacitados en el hogar

Las clases con un niño se pueden llevar a cabo no solo en centros de rehabilitación especializados para niños discapacitados, sino también en el hogar. Para hacer esto, en primer lugar, los padres deben consultar con un médico neuropsiquiatra y un maestro que le dirán cómo y qué enseñarle al niño.

Teniendo en cuenta las características específicas de las funciones deterioradas, el estado de inteligencia y las habilidades motoras, se determina la tarea principal de aprendizaje. Primero, se examina cuidadosamente al niño y luego se elabora un programa de capacitación individual paso a paso. La mayoría de las tareas al comienzo de la capacitación se realizan en el curso de las actividades diarias de cuidado infantil.

Para que el niño muestre su mejor lado, los padres deben:

• Ofrezca al niño una variedad de tareas breves, actividades alternas;
• Utilice alternativamente nuevas tareas con las ya aprendidas y las más fáciles;
• Evaluar las habilidades de autocuidado en un entorno adecuado;
• Involucrar a otros miembros de la familia para evaluar las habilidades adquiridas;
• Evaluar nuevos logros en forma de juego;
• Incluir en la formación la formación de aquellas habilidades que contribuyan al desarrollo de funciones relativamente seguras;
• Con la ayuda de un maestro, elabore un plan con 2-3 semanas de anticipación.

Los padres deben estar preparados para ciertas dificultades en el proceso de aprendizaje, por ejemplo, el niño no quiere completar la tarea, aunque puede, o le cuesta concentrarse. Estos y otros problemas pueden resolverse enseñándole primero al niño a obedecer los requisitos de los adultos o buscando el consejo de un especialista calificado.

Los padres deben dividir el proceso de aprendizaje en tres etapas:

• Explique al niño lo que se debe hacer;
• Brindar asistencia si es necesario;
• Cree una situación de éxito y recompense al niño por la tarea completada.

Así, el principal objetivo de la rehabilitación de los niños discapacitados tanto en el hogar como en instituciones especiales es mejorar su calidad de vida y crear condiciones para la igualdad de oportunidades con otros miembros de la sociedad. Esto contribuye a su integración en la sociedad y crea las bases para una vida más independiente.

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Algunos bebés nacen con anomalías, mientras que en otros, los cambios patológicos aparecen con la edad. En ambos casos, se requiere la rehabilitación médica de los niños. Esta es una lucha por el futuro desarrollo saludable del niño. La principal diferencia de tratamiento simple es la normalización de la vida, teniendo en cuenta la edad del bebé.

El objetivo principal de la rehabilitación es devolver al paciente las oportunidades perdidas, las habilidades, la salud, la adaptación a la sociedad, la vida cotidiana.

Rehabilitación médica de niños Es un conjunto de medidas para maximizar la restauración de la salud del niño en términos físicos y mentales.

Según la OMS, 650 millones de personas, de las cuales un tercio son niños, padecen enfermedades graves que requieren rehabilitación. Su número aumenta cada año.

A veces, la rehabilitación médica de niños con discapacidad, personas discapacitadas, es extremadamente necesaria desde los primeros días de vida. Los centros y servicios especiales ayudan en esto.

La rehabilitación incluye todos los tipos y métodos de servicios prestados para diferentes categorías de edad... Es un completo complejo que socializa a niños con discapacidad.

Además de la salud, hay una restauración total o parcial de la capacidad de trabajo.

Las desviaciones adquiridas suelen aparecer tras una enfermedad grave, un trauma, tanto físico como psicológico.

Existen tipos principales de rehabilitación:

1. Médico. Para restaurar las funciones perdidas. Se realiza un tratamiento paso a paso, que se lleva a cabo hasta la recuperación completa o parcial. Hay una activación de las capacidades del cuerpo. Realizan psicoterapia para que el bebé aprenda a aceptar con calma su enfermedad, a combatirla por su cuenta ( ejercicios fisicos, actitud positiva, aprendizaje).
2. Social. Adaptación social y familiar. Ayuda a elaborar un régimen diario, teniendo en cuenta las características del niño, su edad. Considerado cuidado necesario para niños con necesidades especiales. Esta visión ayuda al niño a percibirse a sí mismo y a su familia de manera positiva, a ser consciente de la sociedad que lo rodea. Ayuda social la rehabilitación es genial: adaptación, conseguir especiales. fondos, tareas del hogar, asistencia material, educación en instituciones especiales.
3. Actividad laboral (profesional) (para niños - formación). Hay una preparación de alta calidad para el aprendizaje, la percepción, la memorización. currículo... Los fondos se asignan para estudios, orientación profesional o reciclaje.

¡Nota! La sociedad juega un papel importante en el desarrollo saludable de la generación más joven.

La esencia, características de la rehabilitación.

El punto principal es la máxima restauración de la salud en términos físicos y mentales. Los centros de rehabilitación y las organizaciones sanitarias realizan rehabilitación. También vale la pena hacerlo en casa por tu cuenta.

El primer lugar donde comienza la recuperación es el hospital. A esto le sigue un policlínico, varias consultas, tratamiento hospitalario... Cuando el bebé crece, es posible un tratamiento adicional en sanatorios especiales, campamentos, internados, escuelas, jardines de infancia, dispensarios.

Para mejorar la condición del niño, para desarrollar sus capacidades, utilizan ciertos programas que son recetados directamente por el médico. Esto podría ser:

• fisioterapia;
• tratamiento de drogas.

Dada la habilidad cuerpo de niño, la rehabilitación tiene ciertas características:

• elaborado plan individual (teniendo en cuenta los cambios existentes, violaciones, características del paciente), según el cual se llevan a cabo todos los complejos de rehabilitación prescritos;
• la mayor eficiencia se manifiesta si el tratamiento se inicia en las primeras etapas de la enfermedad, desviación;
• se aplica un enfoque integrado;
• todas las prescripciones se realizan a diario, sin faltar;
• la rehabilitación tiene un objetivo recuperación completa o adaptación a las circunstancias imperantes.

En las formas crónicas de enfermedades (poliomielitis, vicios, asma), la esencia de la rehabilitación de un niño es apoyar el cuerpo, compensar las funciones perdidas del órgano enfermo.

Los niños están registrados, son examinados periódicamente. Por ejemplo, puede ocurrir rehabilitación médica de niños con parálisis cerebral. largo tiempo, con exacerbaciones periódicas. Lo principal es no darse por vencido, sino continuar el tratamiento.

Medios de rehabilitación

Es necesario abordar seriamente la organización, la elección de métodos para la rehabilitación de un niño con algunas desviaciones. Después de todo, un régimen de tratamiento adecuadamente seleccionado le brinda más posibilidades de recuperación. Es necesario adherirse estrictamente a la rehabilitación médica de los niños de acuerdo con un programa especial.

Existen disposiciones básicas de rehabilitación reconocidas en nuestro país y en el exterior:

• el lugar donde se realiza la rehabilitación debe aplicar todo tipo de tratamiento, tener conexión con instituciones similares;
• la recuperación comienza desde las primeras etapas de la enfermedad con un enfoque integrado;
• el tratamiento se realiza sin interrupción, hasta el resultado más positivo;
• todas las etapas del tratamiento se llevan a cabo de manera integral;
• se asignan programas individuales para cada paciente (es necesario tener en cuenta todas las características de cada organismo);
• el objetivo es, si es posible, devolver la salud, formar una actitud positiva hacia la vida futura, enseñar cómo hacer frente a las tareas cotidianas elementales, inculcar el deseo de luchar por la propia salud, revelar el deseo de estudiar.

No siempre después de visitar centros de tratamiento los niños vuelven rápidamente a sus antiguas condiciones. Necesitan tiempo. Para evitar una recaída u otra enfermedad, debe considerar cuidadosamente la adaptación del bebé.

Debe reorganizar su rutina diaria con actividades prescritas por su médico. Use masajes, terapia de ejercicios, cumpla con la dieta prescrita, fisioterapia, trabaje en la psique del niño (lo principal es no lastimarla).

Etapas de la rehabilitación médica de un niño.

Existen programas estatales para la rehabilitación de niños con determinadas enfermedades, se ha desarrollado la rehabilitación médica de niños discapacitados, que consta de las siguientes etapas:

1. Clínico. Ocurre en un hospital. El trabajo está dirigido a los sistemas corporales afectados que necesitan ser curados o mejorados. También prepara al bebé para seguir trabajando en sus desviaciones. Para ayudar al niño tanto como sea posible, en esta etapa incluyen todos los métodos: medicamentos, masajes, dieta (en la fase aguda de la enfermedad - descarga, durante la recuperación - alta en calorías, con vitaminas, fácil digestibilidad), terapia de ejercicios, fisioterapia. Los resultados de los logros se registran después varios análisis (bioquímica, indicadores de capacidades funcionales, ECG).
2. Sanatorio. Un período importante en el que los sistemas afectados vuelven a la normalidad. Aquí se presta más atención no solo al estado físico, sino también al mental (se tiene en cuenta el carácter del niño). Toman medidas para templar el cuerpo con el fin de aumentar rápidamente la inmunidad, normalizar los principales indicadores de salud. Si esta etapa se realiza correctamente, el cuerpo comienza a crecer y desarrollarse normalmente. Es importante mantener emociones positivas en el bebé, un buen sueño, una nutrición de calidad y una salud excelente. La etapa se completa con la desaparición de patologías.
3. Adaptado. Casi todos los indicadores del estado del cuerpo ya están normalizados, el bebé vuelve a la vida normal. Los procedimientos también se siguen adaptando individualmente y se realizan de forma continua. Se realiza tanto a domicilio como en los centros designados para ello. Al final de este período, la salud del niño debe restablecerse o mejorarse tanto como sea posible.

Realizando las medidas de rehabilitación, se deben ingresar en la tarjeta personal del paciente.

Las cualidades personales, una posición de vida positiva son importantes. Enséñele a su hijo las reglas básicas a seguir en la sociedad.

Cada persona está completa, independientemente de sus capacidades físicas. En el futuro, los juegos grupales activos al aire libre ayudarán a mantener la salud y establecer vínculos sociales.

¡Importante! Lo principal es hacer que el niño no se desanime, que crea en sí mismo y en sus capacidades, que lo ayude a ganar confianza. Si es necesario, recurren a un logopeda u otro método pedagógico.

Desafortunadamente, algunas de las consecuencias de las enfermedades dejan su huella en toda la vida futura del bebé. Y para que su existencia sea más completa, se necesita rehabilitación. Ayudará a recuperar funciones perdidas o compensar las oportunidades perdidas. De esta forma, el niño se sentirá cómodo llevando una vida normal.