Kršene norme kombiniranja riječi kako bi se dobilo ozbiljno značenje. Leksičke norme govora

Za ispravnu upotrebu riječi u govoru nije dovoljno znati njihovo točno značenje, potrebno je uzeti u obzir i osobitosti leksičke kombinacije riječi, odnosno njihovu sposobnost međusobnog kombiniranja u govoru.

Neke riječi na ruskom imaju ograničenu kolokaciju. Na primjer, riječ lijevanje kombinira se samo s riječju kiša, riječ smeđa - s riječju oči, riječ njedra - s riječju prijatelj itd.

Vježbajte 70. Proširite zagrade. Napravite točne kombinacije pridjeva i brojeva.

Jedan, jedan (trenutak, trenutak); smeđe, smeđe (oči, odijelo); jak, jak (prijateljstvo, dojam); težak, težak (ruksak, kazna); istinit, pravi, pravi, prirodan, pravi (prijatelj, osoba, ametist, dokument, lovac).

Vježbajte 71. a) Sastavite i zapišite sintagme od glagola i imenica. Navedite vrstu veze.

Igrati, imati, poboljšati, poboljšati, nanijeti, dobiti, izdržati, pružiti, izložiti, otvoriti, doprinijeti, prihvatiti, poduzeti. Uloga, mišljenje, pažnja, šteta, doprinos, poraz, pomoć, pokušaj, rezultat, interes, odluka, pobjeda, značenje.

b) Ispraviti pogreške vezane uz narušavanje leksičke kolokacije.

Obratiti ozbiljnu pažnju, teškom činu, dati riječ za reportažu, pogoršati životni standard, podići vidike, nazdraviti, napraviti korak, privući pozornost, učiniti nešto.

Više o temi § 37. Leksička kombinacija riječi:

1. Struktura značenja glagolske riječi u svjetlu problema jezične konzistentnosti i jezičnog modeliranja
2. POMOĆNE VEZE RIJEČI I RIJEČI. OSNOVNI KONCEPTI
3. 10. Sintagmatski odnosi u rječniku. Leksička kolokacija riječi. Kolokacija kao nominativna jedinica. Frazeologizmi.

Neprestano čujemo, na primjer, "poduzmite akciju" ili "nazdravite" i uopće ne razmišljamo o tome da je to pogrešno reći.

"Nije važno"

Povreda leksičke kolokacije riječi vrlo je česta pogreška. Neprestano čujemo, na primjer, "poduzmite akciju" ili "nazdravite" i uopće ne razmišljamo o tome da je to pogrešno reći.

U pravilu je ova pogreška uzrokovana činjenicom da miješamo kombinacije koje su slične po značenju. Na primjer, kombinacija "poduzeti mjere" i "poduzeti korake" pogrešna je "poduzeti mjere". "Igrati ulogu" i "biti važno" - "igrati ulogu".

Čini se da je u čemu je problem, jer razumijemo što se govori. Međutim, jezik ima svoje norme i zakone koje se moraju poštivati ​​– kako bi ostali pismeni ljudi i sačuvali „veliki moćni ruski jezik“ za buduće generacije. Pa sjetimo se:

Poduzmite akciju - poduzmite korake, poduzmite akciju

Igrati ulogu - igrati ulogu, biti bitno

Nema veze – nije važno, nije važno

Dati podršku - dati podršku

Nazdravite - nazdravite, podignite čašu za ...

Osvojiti prvenstvo - pobijediti, osvojiti prvenstvo

Biti u centru pažnje - biti u središtu pozornosti, biti u središtu pozornosti

Brzo puzi gore / dolje - brzo se diže / pada

Plati kaznu - plati, plati kaznu

Jeftine cijene - niske cijene

Povećati proizvodnju - povećati proizvodnju

Poboljšati razinu (npr. dobrobit) - povećati razinu (dobrobit)

Gospodarski rast – rast ekonomskih pokazatelja

Zarađivati ​​poštovanje - zarađivati ​​poštovanje

Briga - Pokažite brigu. objavio

Prije svega, semantika riječi. Ako je leksičko značenje riječi nespojivo, onda je njihova kombinacija nemoguća, na primjer: idi pješice, staklena juha, nasloni se na vjetar. Iako se ponekad semantički nekompatibilne riječi mogu kombinirati kako bi se stvorila umjetnička slika: sjetite se poznatih "Aluminijski krastavci" V. Tsoi.

Istodobno, događa se i da se, prema značenju riječi, čini da su prikladne za izražavanje jednog ili drugog značenja, ali ne tvore fraze: kažemo sagni glavu i kleknuti ali ne i obrnuto; možeš reći tijekom cijele godine, ali ne okrugli sat; događa se duboka noć, ali ne dubok dan; moguće duboka jesen, ali ne duboka zima itd.

Kršenje leksičke kompatibilnosti često se objašnjava kontaminacija - netočna kombinacija elemenata sličnih fraza. Na primjer: dati važnost(iz obratiti pažnju i dati važnost); poboljšati razinu(iz poboljšati kvalitetu i za povećanje razine); napraviti vojnika(iz postati časnik i degradirati u vojnike).

3. Nažalost, pokušavajući svoj govor učiniti izražajnim, mnogi ga preopterećuju nepotrebnim, praznim riječima, t.j. pate od verboznosti. Ovako se naziva jedan fenomen redundantnost govora.

Negativne aspekte ovog fenomena vrlo je jasno pokazao V.G. Kostomarov, koji je analizirao odlomak iz popularne brošure:

Ispravna mehanizacija naše gradnje moćno je i učinkovito sredstvo i najvažnija osnova za nagli porast produktivnosti rada. Čini se da je fraza točna, ali, napominje znanstvenik, “autor brošure nije primijetio da pridjevi ... u njegovom govoru samo zatrpavaju rečenicu ... i odvlače pažnju. Doista, što daje poruka ispravne mehanizacije? Uostalom, svi razumiju da nepravilna mehanizacija neće raditi u budućnosti. Tvrdnja naše konstrukcije je netočna, jer će mehanizacija povećati produktivnost rada ne samo u ovoj (našoj) građevini, već i u bilo kojoj drugoj građevini. Također se nisu smjele koristiti dvije gotovo ekvivalentne definicije: moćan alat uvijek će biti učinkovit. Stereotipni nagli porast malo razjašnjava ideju i, konačno, jednostavno je pogrešno govoriti o najvažnijoj osnovi, jer nema važnih i nevažnih temelja: biti osnova znači biti glavni, glavni, najvažnije. " .

Suvišne, suvišne su definicije u frazama poput ispraviti pogreške, čestitati na postignutim uspjesima, pozdraviti pozvane goste, razgovarati o rezultatima izbora.

Fenomen suvišnosti govora uključuje tzv pleonazam, ili djelomična podudarnost značenja riječi koje tvore frazu. Izrazi kao što su cjenik, neočekivano iznenađenje, vratiti se, glavna točka, predvidjeti unaprijed itd. budući da ne odgovaraju leksičkoj normi.

Uzima se u obzir i velika greška u govoru tautologija, tj. neopravdano ponavljanje riječi istog korijena, riječi bliskih po značenju ili čak iste riječi unutar iste rečenice ili malog teksta. Tautologija čini govor nespretnim, jezikom vezan i neskladnim. Evo samo dva primjera tautologije. Jedan - iz eseja podnositelja zahtjeva: « Neovisnost domovina ne ovisi od spola osobe (?) koja živi na njenom teritoriju. ”; drugi je iz "poslovnog papira": « Slijedi slijedeći stav 7 slijedio stavak Sljedeći sadržaj, poslije povučen".

4. Vrijednost i ispravnost ove ili one riječi, ovog ili onog prometa utvrđuje se samo u vezi s drugim elementima zadanog teksta. Drugim riječima, govor će biti u skladu s leksičkim normama samo kada je načelo relevantnost... Relevantnost treba shvatiti kao zahtjev za takvim odabirom jezičnih sredstava u kojima govor ispunjava ciljeve i uvjete komunikacije. Tradicionalno razlikovati kontekstualna, stilska relevantnost i osobni i psihološki. Zaustavimo se na ovome detaljnije.

A. Kontekstualna relevantnost određeno govornim okruženjem. Najkarakterističnije u tom smislu su 2 vrste grešaka:

- semantička neusklađenost korištene riječi (fraza) s općim značenjem iskaza ("Pavel Vlasov predanog života tuče svoju ženu."; "Koja vrsta šik pogreb!"; “Naše breze stoje na svadbi pokrov.)»;

- koristiti anakronizmi, tj. riječi (izrazi) koje ne odgovaraju datom povijesnom razdoblju (« KrstarenjeČičikov o zemljoposjednicima (?) Završava s (?) Plyushkin "; “Lisa je bila domaćin u kući Famusova"; "Pečorin - ventilator Ruski pejzaži").

B. Stilska (stilska) relevantnost- to je uzimanje u obzir metoda odabira vokabulara u skladu s korištenim funkcionalnim stilom - znanstveni, poslovni, kolokvijalni itd. Problem stilske relevantnosti može se ilustrirati poznatim primjerom L. Uspenskog:

“Kada dva dječaka u školi razgovaraju jedan s drugim, samo će pedantu sljedeću primjedbu smatrati nepodnošljivom:

- Opet si zgrabio par? O ti! Sad par, sad grof... Presiječeš se na ispitu, a njih će izbaciti iz škole.

Ali ako vidite ... pismo direktora njegovim roditeljima, u kojem se kaže: „Dragi drugovi! Budući da je vaš sin opet zgrabio par, a u izvještaju ima ili par ili ulog, sigurno će biti odsječen na ispitu, a ja ću ga morati izbaciti iz škole, ”odlučite da je direktor barem čudna osoba.

Riječi su tu i tamo iste, sve se pojavljuju u našim rječnicima, sadržaj izrečenog je isti. Sve je točno, ali u jednom slučaju je uobičajeno tako reći, a u drugom nije uobičajeno. Stilski neprikladno." .

V. osobnost-psihološka relevantnost zahtijeva od vas da se izražavate delikatno i taktično, ljubazno i ​​s poštovanjem. Uz ovaj aspekt su povezani i tzv tabu riječi, tj. leksičke jedinice čija je uporaba zabranjena iz ovih ili onih nejezičnih razloga. U ovom slučaju možemo govoriti o etičkim razlozima tabua nekih riječi. Primjerice, kada se govori o starijoj osobi, netaktično je i neprimjereno zvati ga starcem. U takvim situacijama koristimo tzv eufemizmi, tj. riječi i fraze koje zamjenjuju tabue: riječ starac može se zamijeniti izrazom stariji čovjek.

5. Često se do kršenja leksičkih normi javlja kao posljedica tzv "Logički neuspjesi".

Govorne greške ove vrste se javljaju:

a) kada se uspoređuju različiti pojmovi. Na primjer: « Govor heroji Šolohova drugačije je od svih ostalih heroji(?)» Bilo bi ispravno to napisati govor neki se razlikuju od govori drugi;

b) prilikom zamjene pojmova, na primjer: “Ljubazni domaćini hranjeni nas raznoliki izbor(?) nacionalna jela" Očito vlasnici hranjeni gosti raznoliki posuđe.

6.A. Jedna od važnih osobina ispravnog govora je njegova čistoća. U posljednja dva desetljeća, u vezi s kardinalnim promjenama u političkom i društvenom životu zemlje, kao i u znanstveno-tehničkoj sferi ljudskog djelovanja, u naš se jezik izlio snažan tok riječi stranog podrijetla. S tim u vezi, kada se raspravlja o čistoći govora, ne može se zanemariti problem odnosa prema zaduživanju.

Prema našem mišljenju, ovakav stav nikako ne bi trebao biti jednoznačan. Činjenica je da se posuđenice mogu podijeliti u 4 skupine koje zauzimaju nejednak položaj u leksičkom sustavu ruskog jezika: 1) riječi koje su jedini nazivi označenih pojmova, koji već dugo nisu prepoznati kao strane (škola, krevet, sauna, bravar); 2) riječi koje su jedini nazivi označenih pojmova, ali se percipiraju kao strane (biro, ured, sjedište, sjednica, monitor); 3) imena koja imaju iskonski ruske kolege sa svojim posebnim nijansama značenja (ples - ples , problem - pitanje , fantazija - mašta, spor - spor); 4) barbarizama- riječi stranog jezika koje imaju ruske kolege, podudaraju se s njima u značenju (golman - vratar, prezentacija - izvođenje, ekskluzivno - izuzetan, producent zvuka - zvučni inženjer, vrh - susret na vrhu). Čini se da "pravo na postojanje" kao organski dio rječnika ruskog jezika, naravno, imaju posuđenice koje pripadaju prve tri skupine. Ali barbarizmi se često nepotrebno uključuju u govor. Alarmantno je da ih je u posljednje vrijeme previše. No, ruski jezik, kao živ i moćan organizam, i sam je sposoban apsorbirati i podrediti svom sustavu najbolje i stvarno potrebne posudbe posljednjih godina, a ostalo odbaciti, jednodnevno, površno, kao nepotreban balast. Mi, njegovi nositelji, dužni smo dobro paziti na postojeće leksičke norme, selektivno i razumno pristupati novim pojavama i procesima koji se odvijaju u jeziku.

B. Drugi aspekt problema jasnoće govora je uloga u govoru raznih vrsta pečati, uzorci, stereotipi... S jedne strane, nužni su i u sjećanju su nam kao gotove bontonske formule za izražavanje pozdrava, zahvalnosti, pristanka i drugih namjera. Pečat je sasvim prikladan u službenom poslovnom govoru: u jeziku dokumenata, izrazi kao npr "U vezi s potrebom hitnog odlaska ..."; "Borba protiv negativnih pojava ..."; "za tvoju informaciju …"; "Primite naše iskrene isprike..." itd.

No, nažalost, i oni stilovi i žanrovi koji zahtijevaju ekspresivnost i individualnost autorovog rukopisa su “žigosani”. U novinarstvu često nalazimo izbrisane, bezlične fraze: "Uvjerljiva pobjeda", "oštra kritika", "topla podrška", "krvavi udar"... U književnim djelima i školskim esejima čitamo da će autor svakako "Uvjerljivo pokazuje", "talentirano otkriva" takav i takav lik, "Živopisno prikazuje" takav i takav junak, takav i takav društveni fenomen; najčešće stereotipne definicije "Svijetlo, uzbudljivo"(slika), "sočan"(Jezik). Moglo bi se nastaviti niz sličnih obrazaca. Ovakav način izražavanja misli ne može se smatrati normativnim: slični izrazi, slični, prema D.E. Rosenthal, na "izbrisanim novčićima", mora imati strogo ograničenu uporabu.

Osim toga, za obrazovanu osobu trebao bi biti bezuvjetni tabu psovke, psovke... V modernim uvjetima kada je zavladala zloglasna sloboda govora, ne postoji samo službena zabrana korištenja takvih riječi i izraza, nego, što je još gore, često nedostaje i potrebna samokontrola. Zato, nedvojbeno, osobe koje imaju autoritet u društvu ne bi smjele ostati ravnodušne na činjenice o potpunoj nekulturi.

Izjava bivšeg predsjednika ruske televizijske kuće O. Poptsova u programu Vesti 15. lipnja 1995., kada je trajala predizborna kampanja vezana za izbor poslanika u 6. Državnu dumu, čini se prilično tipičnom u ovome obzir. S TV ekrana je zvučala psovka koju su zastupnici koristili u borbi protiv konkurenata. O. Poptsov, koji je zabranio pojavljivanje na ekranu nekih fragmenata iz televizijskih debata, komentirao je svoje zabrane na sljedeći način: “Psovke su, naravno, elementi rječnika, ali ne i elementi predizborne kampanje. Političku cenzuru smo ukinuli, ali moralne cenzure, bez sumnje, bit će. Cenzura će se odnositi na elemente nasilja, grubosti, huliganizma i čiste gluposti."

S tim u vezi, potrebno je spomenuti Kazneni zakon Ruske Federacije, u kojem postoje posebni članci koji predviđaju kaznu za uvredu, t.j. ponižavanje časti i dostojanstva druge osobe, izraženo u nepristojnom obliku, kao i za klevetu koja narušava ugled osobe (čl. 129. i 130.).

Gore navedeno usko je povezano s pitanjem čistoće govora, potrebe za poštivanjem leksičkih normi ruskog književni jezik.

Da sumiramo rezultat. Glavni kvalitativni pokazatelji govora, izgrađen u skladu s postojećim leksičkim normama, je:

1) njegov predmet i konceptualna točnost;

2) ispravnost u pogledu kompatibilnosti riječi;

3) kratkoća (bez suvišnosti);

4) relevantnost;

5) dosljednost;

Trenažni rad

na temu "Leksičke norme govora"

ruski jezik

MBOU "Srednja škola Yarenskaya"

Selivanova G.G.

LEKSIČKE NORME

Semantička točnost govora

Riječi se trebaju koristiti samo u njihovom pravom značenju. Teška leksička pogreška je uporaba riječi u neobičnom smislu: Pao je ležeći i nagnječeno koljeno. Treba konzumirati: Onpao na lice i nagnječeno koljeno.

TEST 1. njima nekarakteristično značenje.

1. Počela je civilna intervencija.

2. Intervencija je pridonijela pogoršanju sukoba.

3. Liberalni pisci bili su vrlo hladni u pogledu teškog položaja naroda.

4. Bio sam potpuno ravnodušan prema bratovim političkim načelima.

5. Moj prijatelj posebno poštuje poeziju.

6. Vlasnik pomno prati čistoću ureda.

7. Umjetnik je naslikao reprodukciju i izašao iz sobe.

8. Nakon burnog sastanka ukućana, ZhEK je počeo popravljati kuću.

9. Tolstoj, kao duboki psihijatar, uvodi u roman sliku Malaše.

10. Hitac nije pogodio psa, već Timohina koji je prolazio cestom.

TEST 2.Označite rečenice s riječima upotrijebljenim unjima nekarakteristično značenje.

1. Drugovi su čestitali junaku dana i uručili mu cvijeće.

2. Drugovi su čestitali junaku dana i poklonili mu cvijeće.

3. Bazarov nema suučesnika.

4. Bazarov nema istomišljenika.

5. Smijeh, glavno oružje pisca, patos je njegova djela.

6. Patos umjetnosti A.S. Puškina je "čovječanstvo koje njeguje dušu".

7. Ilustracije dobro oponašaju glavne epizode priča.

8. Pjesnikova satirična djela privlače svojom novinom i mladolikošću.

9. Ilya Ilyich je siguran u normalnost svog života i ništa ga ne može izvući iz ove ravnoteže.

10. Duelist i nasilnik Dolokhov zbog svoje nediscipline promaknut je u vojnika.

ODGOVOR: Test 1 - 1,3,5,6.7,8,9,10

Odgovor: test 2- 1,3,5,7,8,9,10

Oštećenje govora

Neuspjeh u govoru (nedostaje željena riječ) često dovodi do nelogizam: Pavel je odrastao u očima ljudi nakon priče o "močvarnom novcu". Treba konzumirati: Pavlov je autoritet rastao u očima ljudi nakon histerije s "močvarnim penijem".

TEST 1. Označi rečenice s nelogizmima.

1. Govor Nagulnova razlikuje se od ostalih junaka.

2. Katerinin govor se razlikuje od Kabanikhinog govora.

3. Lopata udara u nešto čvrsto. Kad su dva zahrđala lonca od lijevanog željeza pajserom okrenuta na površinu, bila su do vrha ispunjena novčićima.

4. Lopata udara u nešto čvrsto. Kad su pajserom izvrnuli na površinu dva zahrđala lonca od lijevanog željeza, vidjeli su da su do vrha ispunjeni novčićima.

5. Deforge nije ostao zatečen, stavio mu je pištolj u uho i zapucao. Medvjed je pao.

6. Deforge nije ostao zatečen: stavio je medvjedu pištolj u uho i opalio; zvijer je pala.

7. Znam da ću u bliskoj budućnosti letjeti na Mjesec slobodno kao autobusom.

8. Znam da ću u bliskoj budućnosti letjeti na Mjesec jednako slobodno kao što sada putujem autobusom.

TEST 2. Označi rečenice s nelogizmima

1. Izvještaj pokazuje da je dvadeset učenika četvrte . tečaja bave se amaterskim predstavama.

2. Puno toga preuzimate! Ovaj tvoj amaterski nastup neće ti donijeti ništa dobro!

3. Pacijenti koji nisu došli na termin šalju se u arhiv.

4. Veliki pisci vise u uredu za književnost.

5. Potrebno je raspraviti posebnu temu, uključujući osoblje i sigurnost.

6. Od početka sezone ovaj igrač je zabio već u trećem meču.

7. Svjedok se toliko zbunio u svom iskazu da je čak tražio da ga puste kroz bočna vrata, kako se ne bi vraćao kroz hodnik.

8. Zaprimljena je molba građanina Olesika, kojim se traži da bude pušten od noćnog čuvara.

ODGOVOR: Test 1 - 1,3,5,7

Odgovor: test 2- : 1,3,4,5, 6,7,8

Suvišnost govora

Ne smijete dopustiti upotrebu nepotrebnih riječi - pleonazmi(mjesec kolovoz, vremensko razdoblje, pernate ptice, prvi put, kolege s posla), ponavljanja riječi istog korijena - tautologije(ispričati priču, postaviti pitanje).

TEST 1. Označi rečenice s pleonazmima.

1. Znanstvenik je podijelio svoja razmišljanja o novoj metodi istraživanja s kolegama na poslu.

2. Specifična značajka umjetnički govor sastoji se u tome što sadrži mnogo figurativnih riječi i izraza.

3. Veliki prinosi – posljedica unapređenja agrotehnike za uzgoj poljoprivrednih kultura.

4. Da bi ovo uspjelo, moram cijeniti svaku minutu.

5. Blizanci su bili toliko slični da su ih čak i roditelji jedva mogli razlikovati jedno od drugog.

6. Moramo definirati dnevni red predstojeće skupštine dioničara.

7. Njegov rad je lišen blještavila i na prvi pogled neprimjetan.

8. Priloški promet odvaja se interpunkcijskim znakovima.

9. Napomena se odnosi na nezadovoljavajuću organizaciju dokolice i slobodnog vremena.

10. U četvrtom tromjesečju ove godine strojevi su mirovali 20 dana bez rada.

TEST 2. Označi rečenice s pleonazmima.

1. Proizvodne linije u našem pogonu još nisu puštene u rad.

2. Što je dulji razmak između sportskih natjecanja, to su sportaši manje učinkoviti.

3. Nedavno su reproducirane reprodukcije slika poznatih umjetnika.

4. Da bih obavio ovaj posao, moram uštedjeti svaku minutu svog vremena.

5. Konferenciji je prisustvovalo preko stotinu delegata.

6. Bio sam ugodno impresioniran uspjehom ovog sportaša.

7. Govor učitelja treba biti razumljiv.

8. Nastup izvođača popraćen je dugim i dugotrajnim pljeskom.

ODGOVOR: Test 1 - 1,2,3,5,7,8.9,10

Odgovor: test 2- 1,2,3.4,5.6,8

TEST 3. Označi rečenice tautologijom.

1. Sve smo bliže špilji.

2. Čamci su se sve više približavali.

3. Strojevi olakšavaju naporan rad radnika.

4. Uzgoj čaja je vrlo dugotrajan proces.

5. Tužitelj svoju tvrdnju dokazuje nepotkrijepljenim dokazima.

6. Među papirima kapetana Tatarinova pronađeni su neosporni dokazi moje nevinosti.

7. Pjesnički, pjesnik opisuje našu lijepu podnevnu zemlju.

8. Zarađujem svoj kruh teškim poštenim radom.

9. Pojava ovog manifesta bila je važan događaj u životu društva.

10. Radnici su napravili odličan posao u izgradnji kompleksa.

ODGOVOR: 2,3,5,7,9,10

TEST 4. Označi rečenice satautologija.

1. Učenici su prošli tjedan završili svoje domaće zadaće.

2. Učenici su završili svoje domaće zadaće iz prethodnog tjedna.

3. Želim navesti karakterne crte karakteristične za Chatskog.

4. Likovi koje je pisac prikazao jasno odražavaju značajke mlađe generacije Rusije.

5. Nije bez poteškoća bilo moguće riješiti ove složene i teške probleme.

6. Nedostaci priručnika uključuju nedovoljnu količinu ilustrativnog materijala.

7. Potrebno je razlikovati različite pristupe ovom problemu.

8. Zaključno, pripovjedač je publici ispričao smiješnu priču.

9. Potrebno je napomenuti probleme koji su se pojavili tijekom studija.

10. Iznad plana u siječnju je trgovačkim poduzećima isporučeno mnogo preplaniranih proizvoda.

ODGOVOR : 1,3,4,5,6,7,10

Leksička kolokacija

Leksička kompatibilnost ne smije biti narušena. Kršenje leksičke kolokacije uobičajena je govorna pogreška: imati klavir, svirati Omen. Treba konzumirati: biti bitno, igrati ulogu.

TEST 1. Označi rečenice sakršenje leksičke kompatibilnosti.

1. Uloga knjige u čovjekovom životu je velika: on mora napuniti svoje horizonte.

2. Uloga knjige u čovjekovu životu je velika: mora proširiti vidike.

3. Htio je nešto reći, ali mu je jezik zanijemio.

4. Jesam li sposoban za postupke koje čine junaci knjige?

5. Sve je u životu Onjeginu dato površno, lako.

6. Zadatak koji smo postavili je ostvaren.

7. Tvornica će proizvoditi seriju osobnih automobila novih modela.

8. Ova je teza bila manje utemeljena od prethodne.

9. Zrak je čist. Sunce jače sja. Diše svježe.

10. Sada je, kako je primijetio jedan sportski komentator, rezultatski jaz izglađen.

ODGOVOR: 1,3,4,5,6,9,10

TEST 2. Provjerite rečeniceuz kršenje leksičke kompatibilnosti.

1. Nedavno se razina performansi govornika pogoršala.

2. Umirovljenici smatraju da im životni standard opada.

3. Ovaj nogometni tim ostvario je mnoge izvanredne pobjede.

4. Predavanje na Fizičkom fakultetu održao je poznati znanstvenik koji se dugo godina bavio elektronikom.

5. Ovom važnom pitanju posvećena je ozbiljna pažnja.

6. Na skupštini dioničara govornici su dali niz primjedbi čije će otklanjanje pomoći u radu.

7. U HE je postavljena i puštena u rad nova turbina.

8. Proizvodi ove tvrtke su u velikoj potražnji.

9. Prioritet treba dati poboljšanju kvalifikacija osoblja.

10. Većinu svog slobodnog vremena provodio je u soba za citanje.

ODGOVOR: 1,4,6,7,8,9,10

Miješanje paronima

Ne smije se miješati paronimi(riječi slične po zvuku, ali različite po značenju): spektakularan izgled i učinkovita aktivnost, glavni zadatak i veliko slovo.

TEST 1. Provjerite rečenices mješavinom paronima.

1. Kratkovidnost, koja se povećava tijekom života - progresivna miopija.

2. Ove su se ideje činile progresivnim za to vrijeme.

3. Petrov je bio vrlo praktična osoba.

5. Još jedan pokušaj opet je bio neuspješan.

6. Ja sam, po mom mišljenju, jako nesretna osoba.

7. Dva sata sam lutao šumom.

8. Besciljno lutajući ulicama doživio je nepodnošljivu melankoliju.

9. Ovaj temeljni problem treba odmah riješiti.

10. Postao je odsutan, izgovarao je nerazumljive fraze.

ODGOVOR: 1,3,5,7,8,9,10

TEST 2. Provjerite rečenices mješavinom paronima.

1. Ne možemo raspravljati o Natashi Rostovoj za ovo.

2. Večeras smo razgovarali o planu budućeg sata.

3. Sunce je izašlo i sjajno obasjalo vrt.

4. Nekoliko parova valjalo se po ledu obasjanom Jupiterima.

5. Popis se može nastaviti.

6. Zahvalan sam svom pretpostavljenom.

7. Poslovnim putnicima potrebno je osigurati hostel.

8. Na svim odjelima stvorena je udobnost, što plodonosno utječe na opće raspoloženje pacijenata.

9. Prošle godine mu je izrezana upala slijepog crijeva.

10. Jučer je održan susret dvije prijateljske ekipe.

ODGOVOR: 1,3,5,7,8,9,10

OPĆI TEST

Provjeritekršenja leksičke norme.

1. Tikhon je postao inertni krivac za Katerinu smrt.

2. Svoju buduću suprugu prvi put sam upoznao na studentskoj večeri.

3. U razmaku između sati učitelj je ušao u učionicu.

4. Moramo dati prednost poboljšanju pismenosti.

5. Porastao je životni standard zaposlenika odjela.

6. U bliskoj budućnosti potrebno je smanjiti cijenu proizvedene robe.

7. U tekućoj godini radi se na razvoju novih sorti elitne pšenice.

8. Od samog početka susreta njegov protivnik je počeo dugo razmišljati i kao rezultat toga upao u probleme s vremenom.

9. Zahvaljujem nakladniku na izdavanju i izdavanju ove knjige.

10. U ovom tekstu govora ima mnogo nedostataka.

ODGOVOR: 1,2,3,5,6,7,8,9,10

Test 8. Leksičke norme. Označite rečenice u kojima su učinjene govorne pogreške – tautologija ili pleonazam.

1. Moja mama ima rođendan u veljači.

2. Takvi ljudi vole davati obećanja kako bi pridobili ljude na svoju stranu.

3. Osjećamo se iza ovih riječi skriveni podtekst.

4. U frizerskom salonu objavljen je novi cjenik.

5. Članak opisuje glavne odredbe novog koncepta.

6. Zec je, vjerojatno, shvatio da on, potpuno bijel, može mirno ležati na bijelom snijegu.

7. Mala sitnica koči rješavanje ovog pitanja.

8. Njezine su crte lica dobro definirane.

9. Mladić je u punom galopu uskočio u vagon jurećeg vlaka.

10. Sudbina čovjeka je visoka; biti čovjek znači težiti savršenstvu.

11. U prilog svojim riječima odvjetnik je naveo mnoge argumente i dokaze.

12. Petrovo izvješće svjedoči o njegovoj erudiciji i načitanosti u ovoj oblasti znanja.

13. Bazarov je bio čovjek izvanrednog uma i gorljivog srca.

14. Prva premijera predstave održana je jučer u novom Dramskom kazalištu.

15. Profesor je dugi niz godina proučavao neobične egzotične biljke.

16. Velike jantarne perle upotpunile su njezin outfit.

17. Park noću čuvaju stražari.

18. Park je poznat po svojim starim vjekovnim hrastovima i javorovima.

19. Stari crni svileni šal omotan oko majstorovog vrata.

20. Ugodno je razgovarati s ugodnom osobom.

21. Da bismo razumjeli nacionalni mentalitet ruskog naroda, potrebno je ozbiljno proučavati povijest Rusije.

ODGOVORI: 1,2,3,4,5,7,8,9,11,12,14,15,17,18,21

Korišteni izvori

U I. Kapinos, L.I. Pučkova Obrazovni i obrazovni materijali za pripremu ispita, M .: Intellect-Centar, 2004.

Alkohol analogni apostrof asimetrija Prevarim Balovata, razmaženog barmana da blokira bombardiranje birokracije. Valo. Uključite religiju biča, uključite dovod vode. Plinovod gastronomija génesis kesten krutoni (i grénki) Dva domorodca prkose ugovorom o ambulanti, ugovori spavaju uspavane Zaslijepe Zavidno, zavidno se navikavaju leđa uz leđa i pozivaju da zvone i zvone i zvone i skra do iscrpljivanja kataloška guma za iskašljavanje četvrtine smočnice kopriva va lijepa kremena kulinariya (i kuhanje I) Lómot (i otpad) losos Marketing stručno ljekovito malo (i mali svijet) malog mišićnog smeća (i mali svijet) za poticanje veleprodaje osuđeni na očaj Party pizzeria (i pizzeria I) predviđaju nagradu pristižući miraz nagrade za nabavu pseudoni m pulovera Raku shka (i školjke) prijavi šuštanje (i hrđu tamo) plesačica kolač, torty tu buha Ukrajinski Obavijesti, produbljuje, napreduje ukrajinski pojednostavljeno povećati pogoršanje pobijediti (i pogoršati) faks milja fenomen fetiš sh forts Igle peticija majstora Christian n Cement lanac Chrapat šofer, šoferi Schavel Stručnjak, stručnjak

Pronađite pogreške koje su se pojavile zbog netočnog tvorbe riječi. Ispravne rečenice 1) Zmije su puzavice. 2) U slučaju poledice, budite oprezni na cesti kako ne biste poskliznuli ili pali pravo na cestu. 3) Ovo je bio slučaj bez presedana. 4) Dijete se treba naviknuti čistiti svoju sobu.

1. Koja od sljedećih riječi ima značenje "osjećaj moralne odgovornosti za svoje ponašanje pred određenom osobom, društvom"? a) savjest b) dužnost c) stid d) plemenitost 2. Koja od sljedećih riječi ima značenje "usmjereno na dobro drugih, ljubeći čovjeka"? a) pristojan b) human c) odan d) ljubazan 3. Koja od sljedećih riječi znači "sustav pogleda na prirodu i društvo"? a) svjetonazor b) znanost c) pogled d) mišljenje

4. Koje je leksičko značenje riječi "kazalište" u rečenici Odnos prema prošlosti može biti dvovrstan: kako prema nekom spektaklu, kazalištu, performansu, scenografiji i kako prema dokumentu? a) vrsta umjetnosti, umjetnički odraz života kroz scensku predstavu b) institucija, organizacija koja se bavi organizacijom predstava c) zgrada u kojoj se predstave odvijaju d) skup dramskih djela književnika 5. Što je li značenje riječi "strogi" u rečenici Da, nadahnuće je strogo radno stanje, ali ima li ono svoje pjesničko kolorit, svoj, rekao bih, pjesnički podtekst? a) vrlo zahtjevno, zahtjevno b) ne dopušta nikakvo popustljivost, strogo c) ne dopušta nikakva odstupanja, izvedeno točno i rigorozno d) ne dopušta odstupanja od prihvaćenih normi ponašanja i morala

Pronađi slučajeve kršenja leksičkih normi. Ispravite pogreške 1) U parku su posađena trideset i dva stabla. 2) L. N. Tolstoj je bio sjajan sušilo za kosu svog stoljeća. 3) Govornik je govorio vrlo sažeto. 4) Brojni preci A.S. Puškina sada žive u Rusiji, Francuskoj, Engleskoj, pa čak i u Americi. 5) Razmišljao je na originalan način i uvijek je govorio floskule. 6) Na blagdanu je bilo mnogo smiješnih incidenata. 7) Ova galantna usluga, servirana na uštirkanom stolnjaku, ostavila je na mene nezaboravan dojam. 8) Indijanci - autohtoni aboridžini Amerike. 9) Molimo napišite svoju autobiografiju.

a) Sastavite i zapišite sintagme od glagola i imenica. Navedite vrstu veze. Igrati, imati, poboljšati, poboljšati, nanijeti, dobiti, izdržati, pružiti, izložiti, otvoriti, doprinijeti, prihvatiti, poduzeti. (Uloga, mišljenje, pažnja, šteta, doprinos, poraz, pomoć, pokušaj, rezultat, interes, odluka, pobjeda, značenje). b) Ispraviti pogreške vezane uz narušavanje leksičke kolokacije. Obratiti ozbiljnu pažnju, teškom činu, dati riječ za reportažu, pogoršati životni standard, podići vidike, nazdraviti, napraviti korak, privući pozornost, učiniti nešto.

PARONIMI Paronimi su riječi koje su slične po zvuku i pravopisu, ali imaju različita značenja. oženiti se : single (zajednicki, ujedinjeni) - single (single, separate); činjenica (događaj, pojava, slučaj) - faktor (trenutak, bitna okolnost u nekom procesu, pojava).

Objasnite razliku u značenjima izraza Opasna osoba je bojažljiva osoba; glavni lik je naslovni lik; majstor čitati - majstor čitati; osuđivati ​​postupke - raspravljati o postupcima; predstaviti priliku - pružiti priliku; taktički koraci - taktički koraci; tehnička izvedba - tehnička izvedba; poslovni poslovi - poslovni poslovi.

Objasnite razlike između paronima, sastavite rečenice sa svakim od njih. Činjenica - faktor, službeno putovanje - službeno putovanje, haljina - odjeća, pretplatnik - sezonska ulaznica, selektivno - kvalifikacijska, radni dan - svakodnevni, dragovoljno - volonter; demokratski - demokratski, dugo - dugo, nepodnošljivo - netolerantno, neznalica - neznalica, duhovno - iskreno, društvo - kampanja, ostani - dođi.

Ispravite pogreške nastale kao rezultat miješanja paronima. 1) Učiteljica je bila prisiljena još jednom objasniti novo gradivo. 2) Znanstvenik je stajao na izvorima raketiranja. 3) Gospođa Prostakova je tukla seljake i za najmanju obvezu. 4) Umjetnik je osvojio priznanje publike. 5) Putne isprave. morao je dugo čekati na registraciju 6) Njegov izgled je ili molećiv, ili ozbiljan, ili nečuven. 7) Narod je trpio dvostruko ugnjetavanje.

Ispraviti pogreške uzrokovane pogrešnom uporabom frazeoloških jedinica (nepoznavanje njihova značenja, izostavljanje ili umetanje riječi, miješanje dviju frazeoloških jedinica, izobličenje gramatičkog oblika frazeološkog spoja, nepažnja na njegovu stilsku obojenost i sl.). 1) Bijela vrana - to se ponekad naziva savjesnom osobom, koja nije ravnodušna prema onome što se događa okolo. 2) Prilikom otvaranja novog televizijskog centra, njegov direktor zadovoljno je rekao da je stigao u novinarski puk. 3) U važnoj stvari ne smijete žuriti, inače možete nacijepati drva. 4) Posjetitelj je otišao bez gutljaja. 5) Informacija o nagloj promjeni cijene dionice potpuno je iznenadila sve banke. 6) Uvijek je svog susjeda smatrao ozloglašenim neprijateljem. 7) Ako revizija počne u našem poduzeću, možemo zapeti u obvezu. 8) Mislim da vam je učinio medvjeđu uslugu. 9) Tijekom pregovora stranke su odlučile odustati. 10) Sve su dali sašiti prekriveno bijelim koncem. 11) Znao je sve što je imao u životu.

1. U kojoj rečenici umjesto riječi INFORMATIVNO treba upotrijebiti INFORMATIVNO? a) Moderne INFORMACIJSKE tehnologije posljednjih desetljeća intenzivno se razvijaju. b) Poruka kronike je primjer žanra INFORMACIJE. c) U ovom dokumentarcu ima mnogo vrlo INFORMATIVNIH epizoda. d) Svaki maturant škole mora ovladati tehnikama INFORMACIJSKE obrade teksta. 2. U kojoj rečenici umjesto riječi NEPRIJATELJ treba upotrijebiti NEPRIJATELJ? a) Izviđači su pod okriljem noći otišli u neprijateljsku pozadinu. b) Topnici su dobro usmjerenim hicem izbili neprijateljski tenk. c) Po njegovom neprijateljskom pogledu svi su odmah shvatili da nije došao s miroljubivim namjerama. d) U Neprijateljskom logoru gorjele su lomače do kasno navečer. 3. U kojoj rečenici umjesto riječi NOSITI treba riječ NOSITI? a) Četinjača ODJELA sve planine. b) Daria Aleksandrovna je razmišljala kako sutra toplije obući djecu. c) Nakon tuširanja nećete moći u cipelama prijeći ulicu, morat ćete NOSITI čizme. d) Plesači odjeveni u narodne nošnje.

1. Kombiniranje jednostavnih i složenih oblika komparativnog i superlativnog stupnja u jednu strukturu ne odgovara normama književnog jezika i velika je pogreška. Neprihvatljivi su izrazi zanimljiviji, gori, nešto detaljniji, najstroži itd. Pri dekliniranju složenih kardinalnih brojeva mijenjaju se sve riječi od kojih su sastavljeni. U složenim rednim brojevima odbacuje se samo posljednja riječ. Prilikom navođenja datuma iza rednog broja stavlja se naziv mjeseca genitiv: do prvog rujna, prije dvanaestog prosinca. Zapamtite: kombinacije složenih brojeva koje završavaju na dva, tri, četiri (tj. 22, 23, 24, 32, 33, 34 ... 102, 103, 104, itd.), s imenicama koje se koriste samo u množini (dan, škare, klešta i sl.) nemoguće su u književnom govoru. Ako je potrebno, odgovarajuće oznake trebaju koristiti sinonimne zamjene imenica ili koristiti složeni broj koji nije u imenskom ili akuzativu. Na primjer: trebalo je P dvadeset dva dana, kupio trideset i tri komada škara, u roku od dvadeset dva dana, itd.

Zapamtite: koriste se samo zbirni brojevi - s imenicama muškog i općeg roda, imenujući muške: dva prijatelja, tri siročad; -s imenicama koje imaju samo oblike plural: dvije škare, tri dana; -uz imenice djeca, momci, ljudi, lice (u značenju "osoba"): dvoje djece, tri nepoznata lica; -s osobnim zamjenicama mi, ti, oni: nas je dvoje; -sa supstantivnim brojevima i pridjevima koji označavaju osobe: ušla tri zakasnila, dva bježe. Zbirni brojevi ne mogu se kombinirati s ženskim imenicama ili s imenicama muški- imena odraslih životinja.

1. U kojoj su rečenici narušene gramatičke norme? a) U srednjoj školi potrebno je dublje proučavanje književnosti. b) Zimi je put kroz planine bio mnogo opasniji. c) Cesta će se sanirati u najkraćem mogućem roku. d) Na dnevnom svjetlu uzorak je djelovao još jasnije i svjetlije. 2. U kojoj su rečenici narušene gramatičke norme? a) Anna se bolje igra od svojih prijatelja. b) Okus kuhanog jela je gorak zbog viška papra. c) U Rusiji nema jezera dubljeg od Bajkala. d) Paleta na slikama umjetnika početnika treba biti prepoznata kao bogatija nego na platnima njegova učitelja.

Uklonite nejasnoće u upotrebi zamjenica! 1. Čičikov nije bez poteškoća uspio uvjeriti Manilova da mu je to od koristi. 2. Petrov je na današnji dan prošetao Jacka sa svim svojim medaljama. 3. Nered u Plyushkinovom uredu bio je strašan, nemoguće je bilo ni pomisliti da bi se u njemu moglo nastaniti živo biće. 4. Direktor je zamolio tajnicu da ne pušta posjetitelje za vrijeme ručka 5. Majka je rekla sinu da si natoči čaj. 6. Domaćica je pozvala stanare da odu u njezinu sobu.

Upotreba participa i participa Zapamtite: kada se koriste u govoru, vremenski oblici participa i participa trebaju odgovarati značenju cijele rečenice. Pogrešna opcija: Političari koji su jučer imali veliki utjecaj danas su gotovo zaboravljeni (particip se koristi u obliku prezenta, dok je značenje participa u korelaciji s radnjom koja se dogodila u prošlosti).

Ispravi pogreške. 1) Sjećam se nastupa frontalne koncertne brigade, koju čine umjetnici iz Murmanskog dramskog kazališta. 2) Stručnjaci su primijetili nedvojbena postignuća u ovom dosad zaostalom sportu. 3) Sredstva poslana iz centra stižu na obale našeg grada s velikim zakašnjenjem. 4) I tako smo se vratili a da ništa nismo kupili. 5) Tišinu su s vremena na vrijeme prekidale grudice snijega koje su padale s visina borova. 6) U šahovskim natjecanjima, mladi sportaš, u susretu s velemajstorom, osvojio je briljantnu pobjedu. 7) Određene vrste proizvoda tvornice, koje su u prošlosti bile vrlo popularne, trenutno nisu tražene.

KRŠENJE SINTAKSIČKIH STANDARDA Standardi upravljanja: karakteristike koga, za koga: karakteristike studenta, karakteristike studenta upravljati (upravljajući) čime: upravljati (upravljati) laboratorijom zapovijedati (zapovjednik) čime: zapovijedati (zapovjednik) vojska upravljati (upravitelj) nego: upravljati (upravitelj) bankom, povjerenje apelirati na koga / što: apelirati na javno mnijenje

ZAPAMTITE se brinuti o tome koga brinuti o tome tko je identičan što nositi što na što tražiti slično što nositi tko na što obratiti pažnju na što što recenzirati što nadmoć nad kojim pregledom što prednost nad čime spriječiti kakvo povjerenje u što platiti za što upozoriti na što usporiti što uvjerenje u što platiti što

Ispravite pogreške uzrokovane lošim upravljanjem. 1. Više puta je bio uvjeren da je u sporu s kolegama iz razreda često griješio. 2. U časopisu je objavljen prikaz knjige. 3. Po nalogu pročelnika u knjižnici će se organizirati izložba antičkih knjiga. 4. Na kraju pregovora predstavnici izaslanstava potpisali su zajedničku izjavu. 5. Činjenice koje je naveo autor dopisa u cijelosti su potvrđene tijekom provjere. 6. Studenti obraćaju pažnju na bilješke tijekom predavanja. 7. Ovo je bio njegov karakterističan rukopis. 8. Po završetku eksperimenta znanstvenici će objaviti analitičko izvješće.

Koja rečenica sadrži pogrešku kršenja upravljanja? a) Učenicima moramo poželjeti novi akademski uspjeh. b) Neka poduzeća usporavaju provedbu generalnih planova. c) Izleti po gradu ne zanimaju samo turiste, već i starosjedioce. d) A onda se pokazalo da te tvrdnje nisu ničim potkrijepljene. a) Samopouzdanje je bilo njegovo obilježje... b) Pjesnik hvali svoju Domovinu, svoju domovinu. c) Potrebno je ne samo govoriti o problemima djece beskućnika, već i učiniti nešto da im se život poboljša. d) Mladi hokejaši bili su razočarani rezultatima prvog susreta. Pronađite način za ispravnu upotrebu obrazaca za slučajeve. a) Djevojka je bila vrlo oprezna s knjigama. b) Jedan moj kolega iz razreda je nedavno iznio svoje dojmove o putovanju u Moskvu. c) U pjesmi "Tko dobro živi u Rusiji" Nekrasov detaljno opisuje položaj seljaka. d) Prilikom ulaska u autobus morate platiti kartu.

Odobravanje predikata sa subjektom 1. Uz subjekt koji uključuje riječi skup, red, dio, većina, manjina (kao što je većina učenika, niz poduzeća), predikat može stajati i u jednom (s neživim ) i u množini (s animiranim) brojem. Na primjer: Red stolova stajao je u publici. Većina učenika je položila test. 2. Kod subjekta izraženog u kvantitativno-imenskoj kombinaciji (kao deset godina, četrdeset ljudi), predikat može imati i jedninu i množinu. U takvim slučajevima predikat se slaže sa subjektom prema pravilu iz stavka 1. Usporedi: Na ispit je došlo dvadeset ljudi. - Prošlo je pet godina. 3. Za subjekt s kardinalnim brojem koji završava na jedan, predikat se stavlja u oblik jednine. Na primjer: Dvadeset i jedan student našeg instituta dio je gradske odbojkaške reprezentacije. 4. Uz subjekt koji sadrži broj dva, tri ili četiri ili broj koji završava na dva, tri, četiri (dvadeset dva, četrdeset tri, šezdeset četiri itd.), predikat se obično stavlja u množinski oblik brojeva. Na primjer: Na stolu su tri udžbenika; U građevinskoj brigadi ljeti je radilo trideset i dvoje učenika. Jedninski oblik predikata dopušten je u slučajevima kada poruka obuhvaća određenu činjenicu, rezultat ili kada je poruka neosobna. Na primjer: Dvadeset i dva odijela prodana; Troje ili četiri učenika bit će prebačeni u drugi razred. 5. Uz subjekt, izražen posuđenom nedeklinacijskom imenicom ili skraćenicom, predikat se slaže u skladu sa svojim rodom (ili rodom vodeće riječi u kratici). Na primjer: Autocesta je prolazila kroz napušteno područje; Sjedinjene Države imaju veliki vojni potencijal. 6. Kod subjekta izraženog relativnom zamjenicom who (kao sindikalna riječ u podređenoj rečenici) predikat se obično stavlja u oblik jednine. Na primjer: Svi koji nisu izgubili glavu bili su protiv (Sergeev. Tsenskiy); Oni koji nisu stigli do vrata pohrlili su u radosnoj panici do prozora (Makarenko).

Dovršite završetke, usklađujući predikat sa subjektom 1. Prošlo je niz događaja posvećenih 120. obljetnici I. A. Bunina. ... t u Yeletsu, Voronježu, Orelu. 2. Upisati grupu studenata usmjerenu na terensku praksu. ... t četrdeset jedan narod. 3. Ugostili smo nekoliko naših srednjoškolaca. ... sudjelovanje na gradskoj olimpijadi. 4. Oni koji su bili tamo došli su k meni. ... skoro posljednjih nekoliko godina. 5. Velika većina slušatelja pokazala je. ... duboko znanje na ispitima. 6. Poslano je više stručnjaka. ... u tvornice Urala, dio inženjera do zapovjednika. ... otići u Sibir. 7. U sjećanju svih koji su izbliza poznavali. ... Platonov, ostao je veliki ljubavnik života.

U kojim ste rečenicama u zabludi? Ispravi ih. 1. Većina pjesnikovih djela posvećena je temi ljubavi. 2. Neki od studenata već su položili ispite iz svoje specijalnosti. 3. Dvadeset ljudi stajalo je po strani. 4. Red stolova bio je u sredini velike sobe. 5. Oni koji nisu proučavali sebe nikada neće dostići duboko razumijevanje ljudi. 6. Mnoštvo tamnih oblaka nejasno se širilo nebom. 7. Deset učenika završilo je škole s pohvalama na ruskom jeziku.

U kojoj rečenici postoji gramatička greška? a) Protivno pravilima cestovni promet, rut taksisti pretječu na tramvajskim linijama. b) Moskovsko državno sveučilište zapošljava studente i za dnevne i za večernje odjele. c) Oni koji puno puše često pate od bolesti gornjeg dijela dišni put... d) Mala tvrtka proizvodi horizontalne i vertikalne rolete. a) Pripremajući se za ispite, proučio sam dosta specijalne literature. b) Trenutno ruski državljani dobivaju putovnicu s 14 godina. c) Dvotočka se ne stavlja samo u složenu rečenicu, nego i u prostu. d) Svi koji su bili na nastupu bili su jako zadovoljni.

Upotreba homogenih članova rečenice Nemoguće je u više homogenih članova uključiti specifične i generičke pojmove, stoga se ne može reći: Kupio sam voće, naranče i kekse u trgovini; Kod homogenih članova mogu se izostaviti samo isti prijedlozi: nosili su pladanj s tanjurima, žlicama, vilicama; Nije u kombinaciji kao homogena imenica i infinitiv (volim nogomet i plivanje).

Pronađite rečenicu s gramatičkom greškom. a) Moj otac je dobro poznavao navike ne samo životinja, već i glasove ptica. b) Puškin opisuje ustanak Pugačova i kritički govori o njemu. c) Crtica se ne stavlja samo ispred uopćavajuće riječi, već i između subjekta i predikata. d) Olenjinovoj su glavi lutale ili misli, ili sjećanja, ili snovi. a) Poštujem i divim se svojim roditeljima. b) Na izložbi dječjeg stvaralaštva mogu se vidjeti radovi kako vrlo mladih umjetnika tako i onih od 13-15 godina. c) Izraz "ženska proza" može se koristiti u odnosu na djela pisaca kao što su V. Tokareva, T. Tolstaya, L. Ulitskaya. d) Umjetnici se dive prirodi i produhovljuju je. a) Stalni kupci imaju popuste na robu i mogućnost sudjelovanja u ekspres lutriji. b) Sportaši postižu dobru formu ne samo napornim treninzima, već i posebnom prehranom. c) U modernom zoološkom vrtu možete vidjeti životinje, ribe, ptice, pitone. d) Na slikama portretista vidimo lica poznatih pjesnika, književnika,

Pogreške u korištenju participativnih izraza Participalne fraze treba koristiti prije ili iza definirane riječi; Ne možete koristiti pravi particip u konstrukciji "sina kojeg je odgojio otac". Tako je: "sin odgojen od oca" Pričesti se ne upotrebljavaju s česticom (govor koji bi izazivao prigovore)

Pogreške u uporabi priloških obrata. 1) Glagolski prilog označava dodatnu radnju uz glavnu koju subjekt vrši. Stoga se radnja izražena predikatom i radnja izražena participom moraju odnositi na isti subjekt. Nemoguće je reći "vraćajući se kući, pronašla me kiša", budući da je u ovoj rečenici riječ kiša subjekt, ona vrši glavnu radnju (našao sam je), glagolski prilog, vraćajući se, ne može označavati dodatnu radnju na glavni, budući da se u svom značenju odnosi na subjekt odsutan sam u rečenici ... Za ispravljanje pogreške potrebno je priloški obrt zamijeniti s podređena rečenica i u nju uvesti odsutni subjekt: kad sam se vraćao kući, uhvatila me kiša. 2) Priloški se obrt ne može koristiti u bezličnoj rečenici, jer nema i ne može imati subjekt. Ne možete reći: "Približavajući se šumi, bilo mi je hladno." Ovdje je prikladno upotrijebiti podređenu rečenicu: "Kad sam se približio šumi, osjetio sam hladnoću."

Pogreške u izgradnji složene rečenice 1. Netočna ili netočna upotreba veznika i sindikalnih riječi. Pogrešna opcija: Nove metode organiziranja proizvodnje postat će raširene samo ako su rezultati ekonomske aktivnosti poduzeća dovoljno visoki. 2. Pogrešan red riječi u rečenici s klauzulom. Između sindikalne riječi "koji" i imenice na koju se odnosi ne smije biti još jedna imenica u istom broju. Pogrešna opcija: Jučer je novinar intervjuirao predstavnika delegacije koji je namjerno došao na sastanak. 3. Miješanje izravnog i neizravnog govora. Netočno: Učenik je rekao da se još nisam pripremio za odgovor. 4. Podređena rečenica i dionički promet ne mogu biti homogeni Pogrešna opcija: Govornik, koji je iznio ove podatke i pokazao se strastvenim domoljubom riječnog prometa, napravio je zanimljivu usporedbu.

U kojoj je rečenici netočno uokviren tuđi govor? a) Napoleon je jednom primijetio da "mogu izgubiti ovu bitku, ali ne mogu izgubiti ni minute." b) “Gospođo, hoćete li to zamotati ili ćete ovako letjeti? “- upitala je prodavač žena koja je više od dva sata birala metlu u trgovini. c) Prema Maupassantu, "ljubav je jaka poput smrti, ali krhka poput stakla". d) „Talent! - On je rekao. - Nedvojbeni talent. Bit ćete pozitivno uspješni!" a) "Dobar dečko", rekla je tužno. - Kako si? „B) Starac je hodao i, spotičući se o travu, ponavljao: „Kakav miris, građani! Kakav divan miris!" c) Prema misli Antoinea de Saint-Exuperyja: "Samo je srce oštrovidno: očima ne možete vidjeti najvažnije." d) Htio je pitati kočijaša gdje su stali. a) U pismu A. S. Suvorinu, A. P. Čehov je o svojoj drami "Galeb" napisao da je ona ". ... ... napisano protivno svim pravilima dramske umjetnosti." b) Kao što je PI Čajkovski tvrdio da se "inspiracija rađa samo iz rada i tijekom rada". c) Prema L. N. Tolstoju, "umjetnost je najviša manifestacija moći u čovjeku". d) Umjetnost, prema FM Dostojevskom, "postoji ista potreba za osobom kao i za jelom i pićem".