"Cololologija i bojanje program obuke Disciplina Ministarstvo obrazovanja i znanosti Ruske Federacije Vladivostok State Economics ..."

Cololologija i boje

Disciplina programa obuke

Ministarstvo prosvjete i znanosti

RUSKA FEDERACIJA

Vladivostok

Ekonomija i usluga Sveučilišta

Podružnica u Nakhodki

Odjel za projektiranje i uslugu

Cololologija i boje

Disciplina programa obuke u specijalitet 070601.65 "Dizajn"

Nakhodka program obuke na disciplini "Cololologija i boja"

sastavljen u skladu sa zahtjevima države HPE.

Dizajniran za studente specijaliteta 070601.65 "dizajn".

Kompajler: i.v. Karnovich, umjetnost. Predavač Odjela za projektiranje i uslugu.

Odobreno na sastanku Odjela za projektiranje i uslugu od 13. lipnja 2011., Protokol br. 9.

Revizija 2014., odobrena na sastanku Odjela za projektiranje i uslugu od 13. lipnja 2014., Protokol br. 7.

Uvod

Trenutno je relevantnost discipline "znanost cvijeća i boja" vrlo velika. Učenje ove umjetničke discipline je nezamislivo iz povezanosti s poviješću umjetnosti i duhovne kulture.

Potreba za uvođenjem discipline "cvijet znanost i boja" je zbog potrebe za proučavanjem boje kao najvažnije komponente ljudskog okruženja i umjetnog okruženja.

Studija ove discipline usko je povezano s takvim disciplinama kao sastav, povijest umjetnosti, povijest dizajna, dizajn u dizajnu okoliša. Znanje i vještine koje studenti dobivaju kao rezultat studiranja discipline potrebni su za razvoj "globalnog"

razmišljanje boja, kao i individualne, kreativne mogućnosti svakog.

1. Organizacijske i metodične upute

1.2. Svrha i cilj obrazovne discipline Svrha ove discipline je formiranje takvih profesionalnih kvaliteta kao što je sposobnost samostalnog uključivanja teorijskog znanja u profesionalnu metodu kreativnosti i mogućnost izražavanja kreativnih ideja uz pomoć uvjetne boje boje.

Glavne zadaće discipline: upoznavanje studenata s osnovnim obrascima kompozicije boja, stavljajući ih profesionalnim vještinama rada s bojama u kombinaciji s bilo kojim oblikom i bilo kojim prostorom, razvoj "globalnog" razmišljanja o boji i razvoju pojedinca , kreativne mogućnosti svakog.

1.2 Popis kompetencija kupljenih u proučavanju discipline discipline usmjeren je na formiranje sljedećih profesionalnih kvaliteta: sposobnost rada s bojama u kombinaciji s bilo kojim oblikom; Sposobnost i spremnost za sliku objekata objektivnog svijeta, prostora na temelju zakona cvjetnih znanosti i boja.

1.3. Glavne vrste nastave i značajke njihove discipline "Cololologija i boja" s ukupno 204 sata. Proučava se za 2 semestra.

Predavanja semestra. DO

- & nbsp- & nbsp-

Program discipline predviđa predavanja, provođenje laboratorijskih nastava, izvršenje projekta tečaja.

Tečaj predavanja sadrži osnovne pojmove fizička svojstva Boje, pitanja simboličke vrijednosti boje, njegova veza s obrascem i sposobnosti emocionalnog utjecaja.

Praktični tečaj je konstruiran na takav način da se svi glavni teorijski koncepti razrađuju u vježbama i zadacima. Zbog činjenice da obuka teorije pripravka uključuje proučavanje glavnih vrsta formalnog sastava (frontalne, volumetrijske, prostorne), tečaj "cvjetnjak i boja" sadrži ciklus vježbi za proučavanje glavnih svojstava formiranja boje, karakteristike i metode izgradnje i identificiranja svih vrsta sastava s korištenjem boje.

1.4. Vrste kontrole i izvješćivanja o disciplini

Sveučilište ima sljedeće vrste kontrole:

Trenutna certifikacija je redovita provjera znanja i slušatelja učenika i stupanj materijala za učenje relevantne discipline tijekom semestra kao studija (rezultati SRS-a, govora praktične aktivnosti, testiranje na pojedinačnim temama, itd.);

Intermedijarna certifikacija - ispit, rak.

Konačna procjena o disciplini formirana je na temelju rezultata tekuće i srednje certifikacije.

- & nbsp- & nbsp-

Tema 1. Uvodno predavanje.

Iz povijesti Polychroma.

Tema 2. Fizika u boji.

Fizička priroda svjetla. Vrste zračenja.

Tema 3. Značajke ljudske vizije.

Emocionalni i fiziološki učinci boje.

Tema 4. Rad zgrade i očiju.

Chopstick i Columi Vision.

Tema 5. Kromatske i akromatske boje.

Koeficijenti refleksije i prijenosa.

Tema 6. Glavne karakteristike boje.

Svetlota, ton boja, zasićenost. Ovisnost svjetlosti boje iz kvantitativnog sastava svjetlosnih zraka.

Tema 7. Dodatne boje.

Značajke parova dodatnih boja. Korištenje svojstava dodatnih boja umjetnika renesanse.

Tema 8. Sistematika boja.

Linearna sistematizacija boja I.

Newton. Primarne i sekundarne boje. Teorija boja njemačkog slikara Philip Otto Runge. Temelj sistematizacije cvijeća B. OSTVALD.

Tema 9. Izgradnja kruga u boji.

Harmonija boja. Vrste harmonija boja. Harmonični dialid, Triads itd.

Tema 10. Izgradnja zvijezda u boji I.

Yten. Izgradnja skladnih kombinacija boja.

Tema 11. Prostorna svojstva boje.

Čimbenici na kojima ovisi prostorno djelovanje boje.

Tema 12. Oblik i boja.

Tema 13. Vrste kontrasta boja.

Kontrast usporedbe boja, kontrast svjetlosti i tamne, hladne i tople, dodatne boje, zasićenost u boji, razmnožavanje boja, simultani kontrast.

Tema 14. Psihološka svojstva boje.

Značajke percepcije boja (općenito i pojedinac). Funkcionalna prikladnost boje.

Subjektivna svojstva boja povezanih s različitim udrugama.

Tema 15. Karakteristike glavnih boja vazily Kandinsky.

Klasifikacija boja za njihovu psihološku izloženost. Percepcija složenog okruženja u boji.

Tema 16. Simvolika boja prirode simboličkih karakteristika.

Stvaranje simbolike boje u različitim kulturama.

Topic 17. Usporedba simbola boja različitih naroda (sličnost, razlika).

Uloga simbolike boje u modernoj kulturi boja.

2.2. Popis tema laboratorijski rad Tema 1. Izdavanje zadataka, priprema literature o temi, obavljajući sastav. Izgradnja akromatskog istezanja od 9 stupnjeva.

Tema 2. Izvođenje 2-ton i 3-ton akromatskih pripravaka;

Tema 3. Izgradnja 4 monofonske kromatske strije.

Tema 4. Izvođenje na temelju njih, odnosno: 1-tone, 2-tonske kromatske pripravke.

Tema 5. Izvedba 3-ton i 4-tonske kromatske pripravke;

Tema 6. Izgradnja kromatskog kruga.

Tema 7. Izgradnja kromatskog kruga.

Tema 8. Izvršite sliku harmonijskih kombinacija 4 skupina povezanih boja.

Tema 9. Konstrukcija kromatskog sastava na temelju povezanih kombinacija boja;

Tema 10. Izvođenje slika harmonijskih kombinacija životinja kontrastnih boja: Diaps, Triads.

Topic 11. Izgradnja kompozicije na temelju jedne od kombinacija kontrastnih boja životinja.

Topic 12. Izvršite sliku harmonijskih kombinacija kontrastnih boja.

Topic 13. Izgradnja pripravka kontrasta.

Topic 14. Izgradnja zvijezde u boji.

I. AENEEN.

Topic 15. Izgradnja zvijezda u boji I.

Tema 16. Gradnja harmonija po color Star I.

Topic 17. Izgradnja harmonija po cvijeće u boji I.

3.1. Popis i predmet neovisnog rada studenata o disciplini kao samostalni rad studentima pozvani su da ispuni zadatak proučavanja uzoraka boja u prirodi.

3.2. Smjernice Na organizaciji neovisnog rada studenata, neovisni rad pruža za upoznavanje postojećih analoga, potraga za primjerima skladnih kombinacija boja prirodnih i umjetnih oblika.

Uzorci zgrade u boji nisu ništa drugo nego umjetnik obrađen od strane kreativne svijesti umjetnika. Harmonija boja, boja, kontrasti su apstrakcija kombinacija boja koje postoje u stvarnosti i koje umjetnik percipira, sažima i interpretira na nov način ili na svoj način. U tom smislu, stvarnost, priroda je izvor, izvorni.

Sastav pripravka treba ležati izabrani prirodni uzorak (ljuska, drveni list, cvijet, kore drvo, ptičje perja, itd.) Na temelju analize prirodnog sklada u boji.

Svrha zadatka: Naučite analizirati prirodne slike, sklopivši složenu količinu boje na jednostavnim komponentama.

Glavni zadatak je izvoditi brojne oznake u boji i stilizirani sastav na temelju mrlje boje.

Disciplina "Cololologija i boja" zauzima posebno mjesto u razvoju sustava kreativnog razmišljanja i umjetničkih vještina dizajna budućeg dizajnera.

Utjecaj zaštitnog medija na ljudsku aktivnost, primijećena u dalekoj prošlosti, ostaje predmet stalne pozornosti iu našem vremenu, zbog želje za estetizacijom okolne ljude Postavke. Teško je imenovati područje ljudske aktivnosti na koje boja ne bi imala nikakvu vezu. To objašnjava takvu složenu i sintetičku prirodu znanosti o boji.

Predložena literatura pomoći će studentima razumjeti i uspješno riješiti obrazovne i metodološke zadatke.

U boji harmonije. - M.: AST, MN: Žetva, 2006 - Razmatraju se temelji teorije boja, metode i metode za izgradnju različitih modela boja. Teorijske odredbe podržavaju opsežan ilustrativni materijal, koji vam omogućuje da shvatite kako se različita stanja prirode i emocionalno raspoložeju mogu prenijeti pomoću boje.

Sastav u dizajnu: studije. korist. - m.: AST: ASTER, 2006.

ona je posvećena otkrivanju sastava konstrukcije formalnog sastava koji čini najvažniji dio dizajnerske kreativnosti. Otkrivena su izdanja, prima i načela ove konstrukcije. Prikazana serija metodoloških uputa o praktičnoj primjeni predloženog materijala u obrazovnom procesu.

U knjizi L.N. Mironovaya cvijet znanost. - Minsk: Više. SHK., 1984 str.

napravljen je pokušaj prikupljanja raspršenih informacija o boji kao element kulture različitih vremena i naroda te na toj osnovi za stvaranje neke ukupne slike pojave i razvoja znanosti o boji, kao i pokazati njegovo trenutno stanje.

Knjiga "Umjetnost boje" ioHannes, ali švicarski umjetnik, najveći istraživač u boji i jedan od vodećih učitelja Bauhausa napisan je na temelju umjetničkog promatranja u prirodi i umjetnička djela raznih puta i naroda. Autor rastavlja uzorke kontrasta boja, harmoniju boja i dizajna boja. Knjiga se upućuje arhitektima i dizajnerima širokog raspona aktivnosti.

Rezervirajte Agranovich - Ponomarga E.S., Litvinova a.a. Arhitektonska boja: radionica. - MN: UE "TechnoPrint", 2002. - 122 str.

Sadrži informacije o osnovama znanosti cvijeća i boji, omogućujući učenicima da proučavaju uzorke utjecaja boje na osobu i primijenite te znanje pri rješavanju čitavog raznih zadataka dizajna.

U studijskom priručniku N.N. Stepanova boja u unutrašnjosti - općenito određen teoretska osnova Arhitektonski polikromij u unutrašnjosti stambenih i javnih zgrada, kao i preporuke o praktičnoj primjeni boje u unutrašnjosti.

3.4. Kontrolna pitanja za samoprocjenu razvoja discipline

1. Što je boja. Odrediti njegovu ulogu u ljudskoj vitalnoj aktivnosti.

2. Recite nam o simbolizmu boja.

3. Harmonijske kombinacije prirodnih kontrastnih boja. Građevinski dijabar.

4. Navedite glavne karakteristike boje. Kromatske i akromatske boje. Recite nam o tonu boje, lakoće i zasićenja.

5. Navedite vrste kontrasta. Opisati ih.

6. Koja karakterizacija lokalne boje daje V. Kadinsky.

7. uzastopni kontrast. Pod kojim se uvjetima događa.

Dati primjere.

8. iz kojeg ovisi prostorno djelovanje boje. Analizirajte mogućnost učinka dubine u kombinacijama boja.

9. Recite nam o formiranju svojstava boja.

10. Kontrast cvijeća. Simultani kontrast. Uvjete za pojavu i neutralizaciju istovremenog kontrasta.

11. Koliko se boja razlikuje u spektru. Što se događa ako je jedna od boja spektra potisnuta. Zašto? Objasniti suštinu otvaranja I.

12. harmonijske kombinacije kontrasta i dodatnih boja. Recite nam o specifičnim značajkama parova dodatnih boja.

13. Recite nam o psihologiji učinka boje po osobi.

14. monotonične harmonijske kombinacije. Tri uvjeta za izgradnju akromatskih pripravaka.

15. Recite nam o subjektivnim karakteristikama boje povezane s različitim udrugama.

16. Kromatski krug. Postupak obrazovanja. Primarne, sekundarne boje.

17. Izgradnja tri toničkih akromatskih pripravaka.

18. Harmonijske kombinacije životinja kontrastnih boja u krugu u boji. Građevinske triade. Koje su brojke uključene u njihovo obrazovanje.

19. Harmonijske kombinacije životinja kontrastnih boja u kružnom krugu. Izgradnja harmonijskih kombinacija od 4 komponente kruga boje.

20. Objasnite strukturu i rad oka. Zašto oko percipira određeni raspon valova.

21. Navedite čimbenike koji utječu na percepciju boje.

22. Recite nam o stavovima o harmoniji umjetnika prošlosti.

23. Koja je uloga svjetla u ljudskoj vitalnoj aktivnosti. Koji izvori svjetlosti znate.

24. Koje su metode optičke formacije boje.

25. Sistematizacija V. Super Boje (dvostruka piramida). Recite nam o Otto Rungeovoj boji.

26. Za koji dizajner mora znati znanje o psihološkim svojstvima boje.

27. Recite nam o skladnim kombinacijama sjena u pripravku.

28. Zvijezda u boji I. AENEEN. Načelo gradnje.

29. Kakvu harmoniju mislite kada govore o okusu?

30. Izgradnja boju harmonija po boji zvijezda I. AENEEN.

Koje su brojke uključene u stvaranje harmonija.

31. Koje boje u optičkoj smjesi daju akromatskom tonu. Recite nam o njihovim svojstvima.

- & nbsp- & nbsp-

1. Kupimist T. Cookicizam: ključna boja za ljepotu i sklad. Izdavač: Niola Press, 2013

2. ITten Johannes: Umjetnost u boji 9. izdanja. M: Izdavač:

D. Aronov, 2014

3. Kravtsova ta Osnove cvjetnjaka Znanost: obrazovni i metodički priručnik / TA Kravtsova, ta Zaitseva, n.p. Milova. - Vladivostok:

Izdavačka kuća VSUES, 2002 - 64 str.

4. Ustin V.B. Sastav u dizajnu: tutorial / V.b. Ustin.

- m.: AST: ASTER, 2007. - 239 str.

4.2. dodatna literatura

1. Stepanov n.n. Boja u unutrašnjosti / n.N. Stepanov. - K.: Pobjeda SK.

Glava Ed, 1985.-184 str.

2. Vlasov v.g. Osnove sastava dekorativne i primijenjene umjetnosti / V.G. Vlasov. - Spb.: Obrazovanje, 1997

3. Chidzijaeva Hydeyaka: Harmony Color, Color Combinations Vodič: po klauzuli / i.a. Bochkova. - m.: LLC "Iizdania Ast", 2003. - 142 str.: Il.

4. Harmonija boja interijera / Sovjeta profesionalaca: po s engleskim. 2000. - 128 str.

4.3. Baze podataka u cjelini

1. Rukent National Digitalni resurs [elektronički resurs]. Pristupni način: http://rucnt.ru/

2. Elektronska knjižnica knjiga.ru [Electronic Resource] / EBC knjige.ru. Način pristupa: http://www.book.ru/

3. EAS "Sveučilišna knjižnica online" [elektronički resurs]. Način pristupa: http://www.biblioclub.ru/

4. Elibrary sustav elektroničkog biblioteke [elektronički resurs]. Pristupni način rada: http://aclient.integrum.ru/

5. Rječnik osnovnih pojmova

Ahromatične boje su boje koje nemaju tonove boje i razlikuju se samo od drugih samo u lakoći.

Sjajne površine - površine koje imaju odsjaj, naizgled variraju iz različitih smjerova.

Percepcija je subjektivna slika objekta, fenomena ili procesa koji izravno utječe na analizator ili sustav analizatora (pojmovi "slika percepcije", "perceptivna slika"); Proces formiranja ove slike (izraz "percepcija", "perceptivni proces") također troši.

Ekspresivnost - kvaliteta umjetničkog rada povezana s sposobnosti umjetnika kako bi se izoštrio, naglasio karakteristiku u prikazanom fenomenu, koncentriraju ga da utječe na gledatelja.

Harmonija (od grčkog. "Harmonija" - "Komunikacija", "Harmonija", "proporcionalnost").

Harmony boja je prirodna kombinacija boja na ravnini, u prostoru koji uzrokuje pozitivnu psihološku procjenu, uzimajući u obzir sve njihove glavne karakteristike: ton boje, lakoću, zasićenost, oblike, teksture i veličinu. Odlikuju se sljedeći znakovi harmonije boja: komunikacija, jedinstvo suprotnosti, mjere, omjera, ravnoteže, jasnoća percepcije, povišene, lijepe, svrsishodnosti.

Dominanta (iz Lat. "Primjerak", "dominacija") boja - to je prevladavanje bilo koje boje u radu odabranom u određenim namjenama. Na primjer, za stvaranje i prijenos raspoloženja, doba dana, pore u godini. Dominantna boja utječe na gledatelja zajedno sa sastavom.

Dekoratativnost je kvalitetna značajka umjetničkog djela, određena njegovim kompozicijskim plastičnim i šarenim zgradama.

Dinamika boje je omjer povećanja, dobivanje neke kvalitete boja.

Vizija boje, percepcija boja - sposobnost očiju razlikovanja boja, odnosno osjetljive na razlike u spektralnom sastava vidljivom zračenju i boji predmeta.

Zračenje - očigledna promjena u području točke boje, okružena pozadinom, razlikujući se od mjesta u svjetlosti.

Colorics (od latinske "boje" - Boja) - Dionica znanosti o boji, proučavajući teoriju primjene boje u praksi u različita područja ljudska aktivnost.

Colorit (Ital. "Colorito", od lat. "Boja" - Boja, boja) - Sustav tonova boja, njihove kombinacije i odnosa u umjetničkom djelu koji formira estetsko jedinstvo. Bojanje je najvažnija komponenta umjetničke slike. Colorit je jedno od umjetničkih izražajnosti u umjetničko djelo, jer Odražava individualnost i unutarnje stanje umjetnika, njegov emocionalni i estetski stav prema predmetu slike. Odlikuju se sljedeći glavne vrste boja: zaključano, pod stresom, prigušenim, zasićenim.

Kombinatorici (od toga , Oblik, lakoća, boja, bez obzira na to što se događa s promjenama (uklanjanje iz gledatelja, mijenjajući osvjetljenje, utjecaj medija, itd.).

Kontrast (od francuske "CONEDRASTE") - oštro naglašena suprotnost. Kontrast je usporedba dvije suprotne kvalitete, pridonoseći njihovom jačanju. Kontrast - mjera indukcije (vidi

indukcija), tj. Mjeriti razlike u bojama. Veliki kontrast - veliki utjecaj boja jedni na druge. Što je više kontrasta, više indukcije.

Kontrasti su podijeljeni u dvije vrste: akromatska i kromatska (boja). Tamno mjesto pored svjetla izgleda čak i tamnije, a naprotiv, svijetli iz susjedstva s tamnim, kao što je bilo, osvjetljavajući (akromatski kontrast). Ako postavite sljedeće dvije dodatne boje, njihova zasićenja u boji bit će intenzivnija (kromatski kontrast).

Krug u boji - sustav boja u kojima je sorta boja naručena na temelju objektivnih uzoraka. Može se koristiti kao alat za procijenjeni izračun rezultata boja miješanja, za određivanje intervala između boja tijekom odabira kombinacija.

Lokalna boja - karakteristika boja ove stavke (njegova boja) i ne prolazi kroz promjene. Zapravo, to se ne događa. Objektivna boja se stalno mijenja pod utjecajem čvrstoće i boje rasvjete, okoliša, prostora i više se ne zove lokalno, već zbog. Ponekad pod lokalnom bojom ne podrazumijeva objektivnu boju, već homogenu točku zbog boje, uzeti u glavnim odnosima susjednim bojama, bez otkrivanja mozaika refleksa boja, bez nijansi tih osnovnih mjesta.

Mat površine - površine, difuzno reflektirajuća svjetla, naizgled živo jako svijetlo modeliranje - u vizualnoj umjetnosti: prijenos volumetrijske i prostornim svojstvima objektivnog svijeta pomoću crno-free diplomiranja (slikanje, grafiku) ili odgovarajućih plastičnih trodimenzionalnih oblika ( skulptura i reljef). Modeliranje se obično provodi s obzirom na perspektivu, u slikanju, uz pomoć nesigurno povezanih s svjetlosnim bojama.

Zasićenje u boji je stupanj razlikovanja kromatske boje, od jednakog u lakoći akromatskog, mjereno brojem pragova razlikovanja n iz ove boje do akromatskog.

Nuance (Franz. "NUANCE" - "TINT", "Tranzicija") - suptilan prijelaz jednog tona boje u drugoj, jedna crno-bijela gradacija u drugu.

Skup nijansi (nijansi) koristi se za postizanje tanja modeliranja objekta slike.

Istovremeni kontrast - promjena boje pod utjecajem okolnih boja.

Glavne boje su tri boje (crvena, zelena i plava). Miješanjem ove tri boje možete dobiti najviše zasićenih boja svih drugih tonova u boji.

Odnosi boja su kvantitativne razlike između boja u svim njihovim karakteristikama, u svim njihovim svojstvima (u svjetlini, tonusu, zasićenju, gustoći itd.).

Nijansa - malu razliku u bojama na lakoći, zasićenju i tonu boje.

Boja površine - boja percipirana u jedinstvu s teksturom subjekta; U pravilu, gotovo je uvijek boja prednjeg plana. Površinska boja omogućuje vam prikazivanje svojstava površine subjekta s najvećom pouzdanošću.

Granični kontrast - kontrast boja, promatrano na licima kontakta s mrljama boja.

Zrakoplovna boja - pripadnost bilo kojoj površini, čije se značajke ne osjećaju oči. Na primjer, boja zida u pozadini.

Sekvencijalni kontrast - promjena boje kao rezultat preliminarnog učinka na oko drugih boja.

Prostorna boja je boja bazena koja karakterizira subjektne prostorne situacije. Na primjer, boja udaljenih objekata i okoliša (nebo, voda), plenarno slikanje, ventili.

Ljubičaste boje - boje koje proizlaze iz miješanja ekstremne spektralne i crvene i ljubičaste.

Ravnoteža mjesta boja je njihov omjer koji uzrokuje dojam održivosti cjelokupne konstrukcije boja.

Ritam je ujednačen raspored dimenzionalnih elemenata, narudžbi, kombinacije linija, volumena, ravnina nijansi u boji. Ritam je jedna od značajki kompozicije konstrukcije radova. Najjednostavniji pogled na ritam je jedinstvena izmjena ili ponavljanje bilo kojeg dijela (objekata, oblika, mrlje, itd.).

U umjetničkim djelima manifestacija ritma je složeniji.

Ovdje često doprinosi stvaranju određenog raspoloženja na slici, zahvaljujući njoj, postiže se visoki integritet i dosljednost dijelova kompozicije, pojačava učinak na gledatelja.

Serija boja je sekvenca cvijeća, koja je najmanje jedna karakteristika uobičajena, a ostatak se mijenja. Odlikuju se sljedeći tipovi redova: redovima svjetline (svjetlo); redak zasićenja (čistoće); Redovima na tonu boje.

Svjetlo je zračeći energija koja se doživljava okom, čineći svijet širom svijeta vidljivim. Svjetlo je pokret elkrognetskog vala.

Svetlota je stupanj razlikovanja ove boje iz crne, mjereno brojem pragova razlikovanja n iz ove boje do crne. Svetlota je znak koji definira boju kao svjetlo ili tamno. U krugu boje najveće svjetlo ima žuta bojaA najmanja je ljubičasta.

Sinestezija (od grčkog. "SINASTISTEZ" - "Suosjećanje") - Fenomen percepcije, kada, u slučaju iritacije ovog organa, zajedno sa specifičnim senzacijama, osjećaju koji odgovaraju drugim osjetilima nastaju. Na primjer, s zvukovima glazbe postoji osjećaj boje, ili kada promatrate boju, pojavljuju se svi zvukovi, taktilni ili okusni osjećaji.

Spektar je slijed boja kojima se lagano strujanje razgrađuje prolazi kroz prizmu. Prvo je primio I. Newton.

Status boje - slučaj privatnog ravnoteže, koji karakterizira potpuno zaustavljanje kretanja, stanje odmora ili nepokretnosti.

Tople boje - boje crvenog, crvenog ležaja, narančasta, žuta, žuta i žuta ravnina.

Boja tona - kvaliteta boje, u odnosu na koju se ova boja može izjednačiti s jednom od boja spektralnih ili ljubičasta.

Ton boje je kvaliteta boje, dopuštajući joj da joj dam ime (crveno, plavo, itd.). Valna duljina se mjeri u spektru ove boje zračenja. Ahromatične boje nemaju ton boje.

Tekstura (lat. "Faktura" - "Obrada", "Izgradnja") - priroda površine umjetničkog djela, njezina obrada.

Hladne boje - boje bez prašine, plave, ljubavnik, plava i synefiolet.

Kromatske boje - boje s tonom boje, to uključuje sve spektralne i mnoge prirodne boje.

Boja je osjećaj koji se javlja u organu gledanja osobe kada je izložen njemu svjetlo. Boja - svojstvo bilo kojeg materijalnog objekata emitiraju i odražavaju svijetle valove određenog dijela spektra. Boja (od lat. "Boja" - "Boja") - jedan od glavnih sredstava vizualne umjetnosti, koji u jedinstvu s lišćem prenosi svojstva materijala, (kvalitete) objektivnog svijeta.

Cololologija je složena znanost o boji, uključujući i sustavnu kombinaciju podataka iz fizike, fiziologije i psihologije te se odnose na njih, proučavajući prirodni fenomen boje i skup podataka filozofije, estetike, teorije i povijesti umjetnosti, etnografije, etnografije, Filologija, teorija i povijest književnosti, proučavajući boju kao kulturni fenomen. Krug znanosti na kojem se temelji cvjetna znanost šire, kemija, biologija, pedagogija, itd. Dodaju se u njega.

Sastav boja je kombinacija mjesta u boji na ravnini, u prostoru, organiziranom u određenom uzorku i dizajniran za estetsku percepciju.

Odaberite četiri vrste kompozicija boja:

polar, koji je izgrađen na dva kontrasta ili dodatnih boja;

tri krajolika u kojima su tri kromatske boje glavni;

multi-line, koji je izgrađen na četiri ili više boja.

Čistoća boja je udio čistog spektra u ukupnoj svjetlini ove boje. Najčišće boje su spektralni. U odnosu na boje, čistoća boje se određuje kao udio čistog pigmenta ove boje u šarenoj smjesi.

Boja skale osigurati - brojni prijelaz tona ide prema stupnju jedinstvenog povećanja ili smanjenja neke vrste kvalitete boje.

Purkin učinak je promjena u relativnoj svjetlini boja kada rasvjeta dobiva ili otpušta.

Politika u zemlji - Naftno izvoznik Moskva elektronička kopija dostupna na: http://ssrn.com/abstract\u003d2170446 UDC 336.74.02 BBK 65 .... »

"2013.01.039 je u stvaranju potrebnih pravnih, organizacijskih i vrijednosti strukture koje podržavaju inovativne aktivnosti i pružanje povoljnog okruženja za velike inovacije. U sustavu državne regulacije gospodarstva, vodeća važnost pripisuje se na razvojni podsustav, koji je povezan s ključnom ulogom NTP-a u pružanju ... "

"Boyar A. Razlikovanje" komunalnih "koje su primili države od sudjelovanja u integracijskoj grupi // regionalno istraživanje. - 2014. - № 2 (44). - str. 51-56. Boyar a.a. (Kijev) diferencijacija "korisnost" primljenih državama od sudjelovanja u Piiar A.diffezentiting Utility Pripis ... »

Tečaj gospodarskog fakulteta Gaw VPO "Tgameup" Kotlyarov Yu. N. Koncept federalno ... "Opća procjena poslovne klime utjecala je na gospodarstvo Rusije. Glavni problemi za poslovne okvire i p ..."

2017. www.syt - slobodan digitalna knjižnica - različite matrice "

Materijali ove stranice su objavljeni za upoznavanje, sva prava pripadaju njihovim autorima.
Ako se ne slažete s činjenicom da je vaš materijal objavljen na ovoj web-lokaciji, pošaljite nam e-poštu, uklanjamo ga u roku od 1-2 radnih dana.

Program na "osnove studija cvijeća", u kojem je glavni naglasak na proučavanju znanosti o bojama - cvjetnjak (dio boje), kompozicije boja, razvijene na temelju programa V.S. Rođak. Slika. Sastav. Za škole s dubinskim studijom umjetničkog - estetskog ciklusa. " M. Prosvjetljenje i na Newtonovim znanstvenim podacima, Goethe, Philip Otto Runge, Chevreil, Adams, Betzold, Goltz, Ostvalda, Kandinsky. Kao i organizacija nastavnih lekcija obratite pažnju na mnoge učitelje. Zanimljiv metodički razvoj Postoje autori kao što su E. I. Kubashkin, N. N. Rostovtsev, S. V. Shorokhov, T. Ya. Spilski i drugi. Oni daju duboku analizu metodologije za organiziranje i provođenje lekcija u cvjetnim digatetima u kontekstu moderne škole. Dakle, E. I. Kubyushkin je detaljno ispitao pripreme za lekcije na ispitu protoka i sastav; B. Nemensky otkriva osobitosti organizacije procesa podučavanja struje kroz percepciju okolne stvarnosti i umjetnosti; T. Ya. Spicolov je otkrio ulogu važnosti korištenja vidljivosti u lekcijama na ispitu protoka.

Preuzimanje datoteka:

Pregled:

1. Objašnjenja

Cololologija - Znanost o boji, uključujući znanje o prirodi boja, osnovne, kompozitne i dodatne boje, glavne karakteristike boje, kontrasta boja, zablude, okus, harmoniju boja, boje, boja harmonije i kulture boja.

Boja je jedna od svojstava materijalnih objekata, percipirane kao informirani vizualni osjećaj. Jedna ili druga boja je "dodijeljena" ljudskim objektima u procesu njihove vizualne percepcije. Percepcija boja može djelomično varirati ovisno o psiho-fiziološkom stanju promatrača, na primjer, intenzivirati u opasnim situacijama, smanjuje se s umor.

Program na "osnove znanosti cvijeća", u kojem je glavni naglasak na studiranju znanosti o bojama - znanosti cvijeća (dio boja), kompozicije boja, Razvijen na temeljuProgrami vs Rođak. Slika. Sastav. Za škole s dubinskim studijom umjetničkog - estetskog ciklusa. " M. prosvjetljenje I.na Newtonove znanstvene podatke,Goethe, Philip Otto Runge, Chevreil, Adams, Betzold, Goltz, Ostvalda, Kandinsky. Kao ioko mnogi nastavnici platili su Rhine ispit nastavnih sati. Zanimljiv metodološki razvoj dostupan je u takvim autorima kao E. I. Kubaškin, N. N. Rostovtsev, S. V. Shorokhov, T. Ya. Spicolov i drugi. Oni daju duboku analizu metodologije za organiziranje i provođenje lekcija u cvjetnim digatetima u kontekstu moderne škole. Dakle, E. I. Kubyushkin je detaljno ispitao pripreme za lekcije na ispitu protoka i sastav; B. Nemensky otkriva osobitosti organizacije procesa podučavanja struje kroz percepciju okolne stvarnosti i umjetnosti; T. Ya. Spicolov je otkrio ulogu važnosti korištenja vidljivosti u lekcijama na ispitu protoka.

Cilj kolegija - Dati ideju o znanosti o znanosti cvijeća, mogućnost korištenja u praktičnom radu u lekcijama sastava znanja o cvjetnom jeziku,

Zadatke tečaja

Osposobljavanje osnove teorije i prakse znanosti o boji, dio boje;

Učenje osnove kompozitnog pisma, korištenje znanja o boji u satovima sastava;

Formiranje vještina prijenosa predmeta iz prirode, memorijom, na prezentaciju i sposobnosti za korištenje umjetnički - izražajna sredstva kompozicije u boji - boju i razmaza;

Razvoj studenata u mogućnosti vidjeti i prikazati cvjetnice u objektima;

Razvoj boji vegetacije, vizualne memorije, umjetničke i kreativne aktivnosti.

1. Osobne, MetaPrede i predmeta rezultati izvannastavnih aktivnosti

Osobni rezultati Razvoj stavki:

• razumijevanje emocionalnog i aksiološkog značenja vizualnog prostora;
• obrazovanje umjetničkog ukusa kao sposobnost estetski doživljavanja, osjećavanja i vrednovanja fenomena okolnog svijeta i umjetnosti;
• svladati osnove kulture praktičnog kreativnog rada s slikovitim umjetničkim materijalima i alate;
• svladati umjetničkom slikom u slikanju;
• razvoj sposobnosti promatranja stvarni svijet, sposobnost opažanja, analiziranja i strukturiranja vizualne slike temeljene na njegovoj emocionalnoj moralnoj procjeni;

Opravdani rezultati Razvoj stavki:

• formiranje aktivnog stava prema tradiciji kulture kao semantičke, estetske i osobno značajne vrijednosti;

sposobnost opažanja i toleriranja na drugo stajalište, druge kulture u drugu percepciju svijeta;

• stjecanje neovisnog kreativnog iskustva koje čine sposobnost neovisno u situaciji nesigurnosti, u različitim obrazovnim i životnim situacijama;
• sposobnost estetski odnose se na bilo koju vrstu aktivnosti;
• razvoj umjetničkog - figurativnog razmišljanja kao sastavni dio holističkog razmišljanja čovjeka;
• formiranje sposobnosti da integrira percepciju mira;
• razvoj fantazije, mašte, intuicije, vizualne memorije;
• dobivanje iskustva percepcije i obrazložene procjene umjetničkog djela kao osnova za formiranje komunikacijskih vještina;

Predmet Rezultati Razvoj stavki:

• emocionalno - vrijednost odnosa prema umjetnosti i životu, svijesti i usvajanje sustava univerzalnih vrijednosti;
• percepcija mira, ljudi koji okružuju fenomene iz estetskog položaja;
• aktivni stav prema kulturnim tradicijama kao semantička, estetska i osobna vrijednost;
• umjetničko znanje svijeta, razumijevanje uloge i mjesta umjetnosti u ljudskom životu i društvu;
• razumijevanje temelja vidnog pisma, mogućnost korištenja specifičnosti figurativnog jezika i sredstava umjetničkog izražajnosti, značajke različitih umjetničkih materijala i tehnika tijekom praktični rad, u procesu stvaranja umjetničkih slika;
• percepcija i tumačenje teme, zemljišta i sadržaja djela likovne umjetnosti;
• sposobnost navigacija i samostalno pronaći informacije o kulturi i umjetnosti u rječniku, referentnim knjigama, umjetničkim knjigama, u elektroničkim informacijskim resursima;
• razumijevanje razlike između elitne i masovne umjetnosti, procjene estetskih pozicija prednosti i nedostataka umjetničkih djela;
• primijeniti različite umjetničke materijale, tehničare i agente umjetničke ekspresivnosti u vlastitim umjetničkim aktivnostima;

Svijet likovne umjetnosti pun je boje. Zasićena je bojom, poput čarobnog mozaičkog grla, koji iskriča i prelijeva tisuće nijansi. Boja u okolnoj stvarnosti - orijentacija znači, slikanje predmeta. Znanost o boji (cvijet znanost ili colorist) pomaže umjetnicima da bolje razumiju značajke boja, koriste ga u sastavu boja, primjenjuju se u dekorativnoj umjetnosti.

Colorist, kao znanost o boji, uključuje informacije o prirodi boja, osnovnim, kompozitnim i dodatnim bojama, glavnim karakteristikama boje, kontrasta boja, zablude, boja, boja, boja i kulture boja. Ona se oslanja na fizičku osnovu boje, psihofiziološka temelj njegove percepcije i istovremeno uzima u obzir ideje društva o kulturi boja.

U drugoj vrijednosti, boja je zamišljena kao okruženje boja, ili polikromia formiranje objekata koji zadovoljavaju osobu estetski i utilitarne. Takvo razumijevanje omogućuje nam da govorimo o boji grada, zgrade, interijera, odvojenog rada najčešće kao i rezultati profesionalnog pristupa umjetnika ili dizajnera, za razliku od spontano pojavljivanja okruženja u boji.

U lekcijama na tekla pregledi učenici proučavaju glavne, kompozitne i dodatne boje, glavne karakteristike boje, kontrasti boja, miješanje boja, boju i sklad kombinacija boja.

U sadržaj subjektaestetska percepcija stvarnosti i umjetnosti, umjetničke praktične aktivnosti studenata, poznanstva studenata sa slikovitim materijalima i njihova tehnička svojstva (boje, papir, četke, itd.), Kao i dati studentima potrebne informacije o boji (lokalna boja, promjena U lokalnim bojama u svjetlu i sjenama, svijetle boje u zraku, bojama interakcije, hladne i tople boje, promicanje i kontrast boja, spektar i dodatne boje).

Osnovno načelo Trening je inshipness procesa rada. Učenici moraju dodijeliti da se rješenje izazova boja ne može dogoditi u odvajanju od proučavanja oblika.

Glavne vrste aktivnosti obuke - praktična umjetnička i kreativna aktivnost učenika i percepciju ljepote okolnog svijeta, umjetnička djela.

Glavni oblici umjetničkih aktivnosti učenika: Glavni oblik rada je izvlačenje iz prirode i na prezentaciji, slika rasutih predmeta i prostora na ravnini, raspravu o radu drugova, rezultate kolektivne kreativnosti i individualnog rada u lekcijama;

Oblici domaće zadaće: Skice, za razvoj vizualne percepcije i razvoj ruku ruku, u pravilu, brzih skica, ne teških objekata.

Sve informacije se daju u procesu praktičnog rada na proizvodnji, kao iu analizi i proučavanju vizualnog materijala, te uz pomoć pedagoškog uzorka.

1 godina studija - osnovne i opcionalne boje, akromatske i kromatske boje, tople i hladne boje, zrak i linearna perspektiva;

2 godine studija - Učinak akromatskih boja na kromatske, tople i hladne boje, obilježja sastava za rješavanje boja, ovisno o učincima vanjskih čimbenika;

3 godine studija - kontrast boja i slika u boji u sastavu;

4 godine studija - karakteristike i svojstva boja - ton, zasićenje, Lightlock;

5 godina studija -Todacija s tehnikama slikanja akvarela, proučavanje spektra boja;

6 godina studija - učinak boje na oblik objekta, konstruktivan i plastični oblik, umjetna i prirodna rasvjeta;

7 godina studija - prisutnost tri boje, lokalne boje, boju gama i boje svjetla, učinak rasvjete na subjekt iz različitih gledišta;

8 godina studija - fizičke baze boje, iluzija u boji, psihološke baze boje;

9 godina studija - Iskustvo svjetskih umjetnika u cvjetnim znanosti, metodama i rješenjima boja u kompozicijama.

1. Tematsko planiranje

1 godina studija (34 sata)

	Tematska lekcija	Broj lekcija			Domaća zadaća
	Šezdeset šesta		Osnovne i izborne boje. Zadatak: Izvedite šest puta, miješajući glavne boje.	Razumjeti ulogu glavnih boja, u obrazovanju cijelog demencije svijeta. Biti u mogućnosti miješati izvan glavne opcionalne boje.	Obrisati
	"Srebrni dvorac"		Ahromatične boje. Skala Grada gradacije. Zadatak: Pokrenite uzorak zaključavanja pomoću crne i bijela boja.	Biti u stanju miješati nijanse sive. Nastavite formirati vještine za organiziranje radnog prostora.	Obrisati
	"Rainbow u gradu"		Kromatske boje. Zadatak: Pokrenite crtež grada s duginom.	Znaju kromatske boje. Koristite kompoziciju receptiva - glavni objekt nalazi se u središtu lista.	Obrisati
	"Pautinka"		Zadatak: Izvedite crtež zakrpe, miješanje s akromatskim s kromatskim bojama.		Obrisati
	"Cvijet"		Tople i hladne boje. Zadatak: Run Flower figure, pola tople, druge hladnoće.		Obrisati
	"Šuma hladnoće"			Biti u mogućnosti miješati hladne boje, drugačiji proporcionalni stav. Primijenite tehnike miješanja. Pošaljite vještine za rad s materijalima i alatima.	Obrisati
	"Šuma topline"		Zadatak: Izvršite dekorativni krajolik, slikajući ga u različite nijanse hladnih boja;	Biti u mogućnosti miješati tople boje, drugačiji proporcionalni stav. Za formiranje vještina za organiziranje rada na crtežu, s obzirom na vremenski okvir.	Obrisati
	"Gusjenica"		Linearna i zračna perspektiva. Zadatak: Izvršite crtež gusjenice, primjenjujući zakone linearne i zračne perspektive.	Primijeniti zakone linearne i zračne perspektive na slici. Za formiranje vještina za organiziranje rada na crtežu, s obzirom na vremenski okvir.	Obrisati

2 godine studija (34 sata)

	Tematska lekcija	Broj lekcija		Karakteristike akademske akcije	Domaća zadaća
	Učinak akromatskog na kromatske boje "grada"		Učinak akromatskog na kromatske boje. Bijela procjenjuje, crne prigušice. Zadatak: Izvedite crtež grada kromatskim bojama, ogleda se u akromatskom jezeru;	Koristite učinak akromatskog na kromatske boje, za izražajnost crteža. Primijenite vještine za rad s Gouashe Boones. Za formiranje vještina za organiziranje rada na crtežu, s obzirom na vremenski okvir.	Obrisati
	Tople i hladne boje "pero vatre ptice"		Tople i hladne boje. Učinak toplog na hladnoći. Zadatak: Izvedite crtež pero u buku, toplo pero u okruženju hladne pozadine;	Samostalno otkriti ulogu toplim bojama na hladnim bojama. Nastavite formirati vještine za organiziranje radnog prostora.	Obrisati
	Tople boje "riba"		Tople boje. Miješanje toplim bojama. Zadatak: Izvršite dekorativnu ribu, slikate u različitim nijansama toplim bojama;	Biti u mogućnosti miješati tople boje, drugačiji proporcionalni stav. Koristite kompoziciju receptiva - glavni objekt nalazi se u središtu lista.	Obrisati
	Hladne boje "Fish"		Hladne boje. Miješanje hladnih boja. Zadatak: Izvršite dekorativnu ribu, slikajući je u različite nijanse hladnih boja;	Biti u mogućnosti miješati hladne boje, drugačiji proporcionalni stav. Koristite metode sastava - glavna stavka nalazi se u središtu lista.	Obrisati
	Boja ton "ružičasta šuma"		Koncept ton. Tonalni raspored (ružičasta) Kvaliteta boja, koja vam omogućuje da ga usporedite s jednim od spektralnih ili magenta (osim kromatskog) i dajte ga ime. Zadatak: Izvršite crtež dekorativne šume pomoću jedne boje;		Obrisati
	Ton boja "dvorac snijeg kraljice"		Koncept ton. Tonalni raspored (plavo). Kvaliteta boja, koja vam omogućuje da ga usporedite s jednim od spektralnih ili magenta (osim kromatskog) i dajte ga ime. Zadatak: Izvršite crtež dekorativne šume pomoću jedne boje;	Biti u mogućnosti koristiti jednu boju, tražiti izražajnost slike. Primijenite tehnike miješanja. Pošaljite vještine za rad s materijalima i alatima.	Obrisati
	"Moja kuća"		Država prirode - jutro. Značajke pejzaža u boji ujutro. Zadatak: izvesti crtež jutarnjeg krajolika, prolazak s bojom, značajke jutarnjeg krajolika;		Obrisati
	"Moj dom - navečer"		Država prirode - večer. Značajke krajolika u boji u večernjim satima. Zadatak: Izvedite večernji krajolik crtež, prolazak s bojom, značajke večernjeg krajolika;	Biti u stanju prenositi različita vremena u krajoliku s bojom. Ispričajte kombinacije boja u različitim vremenima dana. Za formiranje vještina za organiziranje rada na crtežu, s obzirom na vremenski okvir.	Obrisati

3 godine studija (34 sata)

Zbirka umjetničke galerije djela svjetski poznatih umjetnikahttp://gallery.riel.ru/inc/ui/index.php.

Virtualni muzej umjetnostihttp://www.museum-online.ru/

Site rječnik izraza umjetnosti http://www.artdic.ru/index.htm

Obrazovna i praktična oprema:

- boje akvarele;

Boje gouachey;

Papir A-3;

Četkati "protein" № 3,5,7;

Spremnik za vodu;

Paleta;

Jednostavne olovke;

Stezaljka;

Modeli i prirodni temelj:

Gipsa geometrijska tijela;

- Muzzi povrće i voće;

Draperija;

Izgleda;

Keramičke proizvode;

Kućni proizvodi;

Specijalizirani obrazovni namještaj:

Stolice;

Studentski stol;

Odbor;

Još uvijek životni ormar;

Stalak;

6. Zahtjevi za razinu obuke studenata

To pretpostavlja formiranje umjetničkog znanja, vještina i vještinaučenici bi trebali znati:

Imena glavnih boja (crvena, žuta, plava, zelena, ljubičasta, narančasta, plava); - elementarna pravila miješanja boja (crvena i plava, dati u smjesu ljubičaste, plave i žuto - zeleno, itd.);

O glavnim bojama solarnog spektra u skupovima akvarelnih boja (crvena, narančasta, žuta, zelena, plava, plava, ljubičasta); Na glavnim bojama (crvena, žuta, plava);

O značajkama rada s watercolorom i gvašnim bojama,

Na elementarnom pravilima miješanja glavnih boja za pripravu kompozitnih boja (narančasta - od miješanja žute i crvene boje, zeleno - od miješanja žute i plave, ljubičaste - od miješanja crvene i plave).

Najjednostavnija pravila za miješanje glavnih boja za dobivanje hladnijih i toplijih nijansi: crveno-narančaste i žuto-narančaste, žuto-zelene i plavo-zelene, plavo-ljubičaste i crveno-ljubičaste;

Početne informacije o sredstvima izražajnosti i emocionalnim učincima crtanja (linija, sastav, kontrast svjetlosti i sjene, kombinacije boja, okusa itd.);

Krug boje podjele na skupini toplim bojama (žuta, narančasta, crvena) i skupina hladnih boja (plava, zelena, ljubičasta);

Promijenite boju ovisno o mjestu objekta u prostoru (za pojedinačne stavke - ublažavanje obrisa, slabljenje svjetline i lakoće boje).

O odnosu stvarne stvarnosti i umjetničke slike u umjetnosti, njegova implementacija u umjetničkoj slici;

Glavno sredstvo umjetničke ekspresivnosti u slikanju: razmazi, tonu, boji, oblik, perspektiva;

Na ritmičkoj organizaciji slike i bogatstvu izražajnih mogućnosti;

O različitim umjetničkim materijalima, tehničkim tehničarima i njihovom značenju u stvaranju umjetničke slike, a osobito maramenih boja i oštrih boja;

O sastavu kao integritet i oblikovan strogo proizvod, o kompozicijskoj konstrukciji rada, o ulozi formata, na izražajnoj vrijednosti veličine rada, o omjeru cjeline i dijela, vrijednosti svakog fragmenta i njegov metaforički smisao;

Učenici bi trebali biti u mogućnosti:

Prenositi na slici najjednostavniji oblik, opći prostorni položaj, glavna boja objekata;

Pravilno radite s akvarelnim bojama - za razmnožavanje i pomiješajte boje, glatko pokriti željenu površinu (bez iziđe izvan obrisa ove površine).

Nastojati biti istinito, i izrazito prenosi najjednostavniji oblik, osnovne omjere, ukupnu strukturu i boju objekata na slici;

Moguće je pravilno razmnožiti i miješati akvarelor i gouche boje, točno ih pokrivajući bez željene površine (unutar prikazanog kruga), mijenja smjerove razmaza prema obliku.

Osjetite skladnu kombinaciju boja u boji objekata, milost njihovih oblika i obrisa;

Ispravno odrediti i prikazati boju;

Osjetiti i definirati hladne i tople boje;

Analizirati prikazane stavke, naglašavajući značajke boje;

Koristite kontrast boje i sklad nijansi u boji.

Rad iz prirode, u sjećanju i mašti zbog skiciranja i projektiranja specifičnih zgrada;

Biti u mogućnosti koristiti boje (gouche i akvarel)

Vidjeti i koristiti kao sredstvo izražavanja omjera proporcija, prirodu osvjetljenja, odnosa boja kada slike iz prirode, zastupanjem i pamćenjem;

Imati iskustvo kreativnog složenog rada u različitim materijalima od prirode, u sjećanju i na mašti;

Razviti vještine promatranja, sposobnost formiranja vizije okolnog svakodnevnog života, formiranje osjetljivosti i aktivnosti percepcije stvarnosti;

Imajući vještine korelacije vlastitih iskustava s kontekstima umjetničke kulture.

Rad na skici monumentalnog rada: vitraž, mozaik, slikarstvo, monumentalna skulptura;

Koristeći razne materijale (bijeli i obojeni papir, karton, obojene filmove; boje: gouche, akvarel; grafički materijali: ugljen, maskara, olovka, bojice; materijali za rad u volumenu: karton, papir, praznine

Kriteriji za procjenu kreativnih radova

Zahtjevi za sastav (osnove znanosti cvijeća)

Ocjena 5 (pet):

• Vjeran kompozitni položaj predmeta na vizualnu ravninu.
• Jasno prati pripremni linearni uzorak.
• Proporcionalni omjeri se pravilno prenose i perspektiva je istinita.
• Kada se otkriva akvarelor (gouashevny) slikanje crno-slobodnog modeliranja obrasca, vlastite (lokalne) boje objekata je spremljena, uzimajući u obzir učinak svjetlećeg medija i okruženja u boji.
• Definirane su odnose boja i izražajnu otopinu boja.

Ocjena 4 (četiri):

• Rad se vrši s nekim kršenjima.
• Proporcionalni omjeri i obećavajuće rješenje su točni.
• Utjecaj na predmete imovine vijek trajanja (krajobraz) svjetlinog medija i okruženja u boji ili na odvojenim mjestima se ne uzimaju u obzir.
• Lokalni objekti su netočni.
• Nedovoljno izražajna rješenja boja.

Ocjena 3 (tri):

• Rad se vrši sa značajnim kršenjima.
• Ispravan pristup izvršenju pripremnog linearnog uzorka je pratiti.
• Prenijeti razmjerne omjere.
• Pronađeno je obećavajuće rješenje.
• Nedovoljno izražajno rješenje boja.
• Oblik objekata nije dovoljno.
• Učinak svjetlećeg medija i okruženja u boji slabo se prenosi.
• Lokalni objekti u boji nepravilno se prenose u odvojenim područjima.

Ocjena 2 (dva):

• Rad se vrši sa značajnim oštećenjem svih uvjeta.
• Približan pristup provedbi pripremnog linearnog uzorka.
• Grube pogreške u prijenosu proporcionalnih omjera i perspektiva.
• Oblik objekata nije otkriven.

Ocjena 1 (jedan):

• Rad nije ispunjen.

Ministarstvo prosvjete i znanosti Ruska Federacija

Savezni državni proračunski obrazovna ustanova

visoko stručno obrazovanje

"Čuvash State Pedagoško sveučilište. I ja. Yakovleva "

Odobriti

Vice-rektor za akademski rad - prvi vice rektor _____________ v.V. Alekseev

"___" __________________-201____

Programski program Discipline cvijet znanost i boju

Umjetnička keramika

Oblik studija:

Cheboksary

Radni program za disciplinu "Znanost boja i boja" sastavljena je u skladu sa zahtjevima saveznog državnog obrazovnog standarda visokog stručnog obrazovanja u smjeru osposobljavanja "umjetničke keramike", odobren od strane Reda Ministarstva prosvjete i znanosti Ruske Federacije

I oop vpo _____________________________________

(datum odobrenja i broj narudžbe) (Određuje kod i naziv smjera pripreme)

Program rada discipline dizajniran je za __________________

_____________________________________________________________________________.

Kompajler radnog programa GaicuTDinova S. I.

Program je odobren na sastanku Odjela za likovne umjetnosti i tehniku \u200b\u200bnjegovog učenja

od ____________, Protokol br. _________________.

Glava Odjela

Dekan fakulteta

1. Ciljevi i ciljevi discipline:

Svrha discipline "Colorics i cvijet znanost" je priprema kvalificiranih stručnjaka u području DPI-a, koji mogu odrediti specifičnosti i suštinu, odnos i značajke utjecaja na gledatelja šarenih sastava u djelima DPI-a.

Studija subjekta doprinosi rješenju sljedećih zadaća kosilica:

Svladati osnovne zakone boja boja i znanosti cvijeća;

Učvršćivanje teorijskih znanja i uzoraka cvjetnih znanosti u praktičnim vježbama za identifikaciju karakteristika interakcije boja u ravnini, u volumenu i ansamblu DPI u arhitekturi;

Korištenje psiholoških aspekata znanosti o boji u percepciji DPI objekata;

Razvoj studenata u interesu za predmet;

2. Mjesto discipline u strukturu OOP HPE:

Disciplina "Boje i znanost cvijeća" odnosi se na varijabilni dio profesionalnog ciklusa.

2.1. Disciplina "osnove dekorativne i primijenjene umjetnosti" je potrebna osnova za:

Usklađivanje odnosa boja u učionici "Slikarstvo", "Dekorativna slika"

Obavljanje poslova obuke za keramiku koristeći skladna rješenja u boji;

Obavljanje konačnog kvalificiranog rada u specijalnosti;

3. Zahtjevi za rezultate razvoja discipline:

Proces proučavanja discipline usmjeren je na stvaranje sljedećeg profesionalne kompetencije:

Ima vještine linearne konstruktivne konstrukcije i baze akademskog slikanja; Osnovne stručne vještine kipara; moderna kultura fonta; tehnike rada u pokusnosti i modeliranju; tehnike za rad s kompozicijama boja i boja (PC - 1);

Mogu odrediti ciljeve, odabir sadržaja, organizaciju projektnog rada; sintetiziranje skupa mogućih rješenja zadatka ili pristupa izvršenju projekta; Spreman za razvoj projektiranih ideja na temelju kreativnog pristupa dodijeljenim zadacima; stvaranje složenih funkcionalnih i kompozitnih rješenja (PC - 2);

Posjeduje znanje i specifične ideje o temeljima umjetnosti i industrijske proizvodnje; upoznati s glavnim gospodarskim izračunima umjetničkog projekta; Može raditi u timu, formuliranje profesionalnih zadataka i mjera za njihovo rješavanje, može biti odgovoran za kvalitetu proizvoda (PC - 3);

Usmjeren na pedagoški rad Prema relevantnom profilu izobrazbe prvostupnika u općim obrazovnim ustanovama, obrazovne ustanove prosječnog stručnog i dodatnog obrazovanja djece (PCS - 5).

Kao rezultat studiranja discipline, student mora:

glavni zakoni boja i cvjetnih znanosti;

znanstvena osnova znanosti cvijeća;

psihološke baze boje;

metode organiziranja kreativnog procesa na odabiru aromativnih dekorativnih radova;

tehnologija sastavljanja holističkog šarenog sastava ravnina;

dati estetsku procjenu boje;

dizajnirajte boju boje radova DPI za određeni unutarnji prostor;

provoditi umjetnički dizajn u odabiru boje DPI;

vještine za skladanje šarene ravnine;

vještine odabira boje radova DPI-a;

vještine prijenosa pripravka ravnine na različite primijenjene oblike;