Problemi djece s teškoćama u razvoju svojih obitelji. Teza: Socio-pedagoška podrška za roditelje podizanje djeteta s invaliditetom

Problem "onemogućen djeteta" je integriran i višestruko. S jedne strane, obitelj osobe s invaliditetom je kompleks međusobno povezanih problema preživljavanja, socijalne zaštite, obrazovanja djece. S druge strane, dijete s invaliditetom: njegov problem kao osoba leži ne samo u odsustvu sluha, vizije, sposobnosti da se kreće, ali i da je lišen uobičajenog svijeta djetinjstva, odvojen od svog zdravog vršnjaka, od Krug njegovog rada, brige i interesa. Suština osobnog problema djeteta s invaliditetom treba biti izoliran iz društva, u kojem mora rasti i živjeti, a društvo mora pristupiti problemu problema "osobnosti" ne iz položaja šteta za neke fenomene izvan Sam društvo, ali od položaja Commonwealtha, pomoć usporedbe, stvaranje.

Izgled djeteta S. ograničene značajke Čini značajne prilagodbe poznatom životu obitelji, da se mnoštvo snage konzumira kako bi se nekako prilagođavala njegovoj nesreći, roditelji pate od onoga što se osjećaju krivim za ono što se dogodilo s nesrećom s djetetom. Često je nepovjerenje, supružnici počinju tražiti razloge zbog nesreće djeteta u prijatelju u Rugi, što dovodi do intrametaranih sukoba. Nema slučajeva kada očevi, bez pripreme zabrinutosti o odgoju takvog djeteta, ostaviti obitelji koje dodatno kompliciraju situaciju. U životu djece s teškoćama u razvoju i obitelji u kojima se odgađaju, pojavljuju se mnoge poteškoće i problemi.

Među glavnim problemima obitelji koji ima dijete s invaliditetom treba napomenuti psihološki problemi , Ti se problemi prvenstveno odnose na iskustva svih članova obitelji u vezi s bolešću djeteta i tjeskobe za njegovu sudbinu; nesporazum iz vlastite obitelji; napetost u odnosu između roditelja zbog potrebe rješavanja svih vrsta kućanskih problema; odlazak jednog od roditelja iz obitelji; Odbacivanje pojedinih roditelja djece s teškoćama u razvoju.

Nažalost, većina roditelja u ranim godinama ne plaća dužnu pozornost na mentalni razvoj djeteta i formiranje znanja, vještina i vještina potrebnih za samostalan život u odrasloj dobi (uzimajući u obzir specifičnosti postojećeg defekta). Prve godine života nedostaju za razvoj psihe, kada se formira odnos između djeteta s okolišem.

Još jedan problem djece s invaliditetom i njihovih obitelji je medicinski problemi.Ti su problemi povezani s sudjelovanjem u medicinskom rehabilitacijskom programu. To je dobivanje informacija o bolesti djeteta, očekivanim društvenim poteškoćama; Svladati praktične vještine za ispunjavanje medicinskih preporuka, korekciju govora; Potražite dodatne savjete o djetetu, njezinu moguću hospitalizaciju, primanje vaučera za sanatorij itd. Problem je nedostatak informacijskog centra i mreže složenih centara društveno-psihološke rehabilitacije, kao i slabost državne politike.

Problemi s socio-kućanstva.

Problem društvene i potrošačke prilagodbe djece s invaliditetom u životnim uvjetima u društvu je jedno od najvažnijih lica zajedničkog problema integracije. Ovaj problem leži u poteškoćama povezanim s provedbom ciljanog rada na socijalnoj prilagodbi djeteta, formiranju samoposlužnih vještina, kretanja, korištenja pomoćnih tehničkih sredstava, javnog prijevoza i razvoja neovisnosti; organizacija slobodnog i igranja aktivnosti djeteta, promicanje razvoja ili naknade poremećenih funkcija, harmonijski razvoj pojedinca; Stjecanje i ugradnja kuće posebne opreme za obuku domaćih vještina, vještina hodanja, razvoj oštećenih motornih funkcija, kao i kupnju kvalitetnih tehničkih sredstava.

Ekonomski problemiBudući da je u obitelji s djetetom s invaliditetom djece, razina materijalne sigurnosti niža je nego u obitelji sa zdravom djecom. To je zbog niza razloga: prisilno ne-sudjelovanje velikog broja majki djece s invaliditetom u javnoj proizvodnji; Registracija smanjenog radnog dana; Prisilna promjena posla često s gubitkom plaće; dizajn odmora bez očuvanja sadržaja za liječenje i poboljšanje djeteta; Troškovi stjecanja oskudnih lijekova, pomoćnih tehničkih sredstava i posebne opreme, plaćanja konzultanata, medicinskih sestara, masera, odlazak s djetetom do mjesta, itd.

Često se događa da su roditelji prisiljeni zadržati sve živote djece s odstupanjima. Ova odredba je zbog ne samo ograničenja njihovih pojedinačnih fizičkih ili intelektualnih resursa, što je nerazvijena priroda tržišta rada za osobe s posebnim potrebama. U uvjetima "divlje" tržišne ekonomije, adaptacija radnih mjesta za osobe s invaliditetom smatraju poslodavac kao neprofitabilni i nepoželjni.

Problem formiranja djeteta pacijenta Leži u poteškoćama povezanim s pripremom djeteta u školu i poteškoće u njegovoj obuci, osobito u studiranju kod kuće. Problemi drugog reda povezani su s regionalnim uvjetima, uz prisutnost ili odsutnost specijaliziranih škola, rehabilitacijskih centara, specijalista defektologa u obiteljima obitelji s djetetom s invaliditetom. Budući da se u zemlji izuzetno neravnomjerno raspoređuju posebne obrazovne ustanove, onda su djeca s invaliditetom često prisiljena primati obrazovanje u posebnim školama. Blizina tih institucija ne može utjecati na razvoj djetetove osobnosti i na njegovu spremnost za samostalan život.

Treba napomenuti da nisu uvijek nastavnici spremni za djecu kod kuće. U odnosu na takve djece nastavnici su često primijetili odsutnost tolerancije, što je često uzrok sukoba između njih.

Socio-profesionalni problemi Obitelji su sve vrste poteškoća za roditelje osobe s invaliditetom djece: povećanje svoje obrazovne razine; odbijanje provedbe profesionalnih planova; Prisilni prekidi u radu za razdoblje liječenja i organiziranje skrbi za dijete s invaliditetom djece; mijenjanje prirode rada roditelja uzimajući u obzir interese djeteta; Stvaranje načina života obitelji podređen interesima djeteta; Poteškoće s djetetovim slobodnim vremenom.

I dalje ostaje problem dobivanje profesije i zapošljavanje Za one osobe s invaliditetom od djetinjstva. Sadržaj i metode profesionalnog usmjeravanja i izrade radne snage osoba s invaliditetom nisu razvijeni, pitanja njihovog zaposlenja ne rješavaju.

Po mom mišljenju, ne manje važno je problem povezan s formiranjem negativnog javnog mnijenja u odnosu na osobe s invaliditetom (Postojanje stereotipa "onemogućeno je beskorisno", itd.). Osjećaj inferiornosti koji proizlazi iz njih u vezi s nerazumijevanjem njihovih problema, sprječava njihovo življenje, djeca se formiraju u djece koja im ne dopuštaju učinkovito interakciju s društvenim okruženjem.

Također je jednako važan problem nedostatak dovoljne pravne podrške(Nesavršenost zakonodavna baza S obzirom na djecu s ograničenom prilikom).

Dakle, društveni problem je društvena kontradikcija, svjesna predmeta aktivnosti (tj. Individualne ili društvene skupine) kao značajne nedosljednosti između svrhe djelatnosti i njegovog rezultata; - Ova odstupanja se događa zbog odsutnosti ili nedostatka sredstava za postizanje cilja dovodi do nezadovoljstva društvenih potreba predmeta aktivnosti.

Stoga su glavni društveni problemi djece s teškoćama u razvoju i obitelji u kojima su odgojili ekonomski, stambeni i zajednički, komunikacijski, učenje i probleme zapošljavanja. Uz mnoge od razmatranih problema, dijete i obitelj ne mogu se nositi samostalno i trebaju konstantnu socijalnu zaštitu, pomoć i podršku.

Zato bi se trebalo dogoditi rješenje problema s invaliditetom djeteta u modernom društvu uz pomoć sprječavanja invaliditeta djece, odnosno kompleks mjera usmjerenih na smanjenje poboljšanjem kvalitete medicinske skrbi za trudnice, žene u radu i novorođenčadi , širenje mreže medicinskih i genetskih institucija, na zadatak koji bi bio uključen i konzultacije i dijagnostiku, posebno prenatalni.

2 milijuna (8%) - broj djece s ovis žive u Ruskoj Federaciji 700 tisuća ljudi. - broj djece s invaliditetom u Rusiji; 78% njih živi u obiteljima; 80% od ukupnog broja djece s razvojnim odstupanjima dobiveno je u obrazovnim institucijama djece s teškoćama u razvoju: statistika

Psihološki problemi obitelji podižući dijete s invaliditetom: Činjenice obitelji u kojoj je dijete rođeno s teškoćama u razvoju, u uvjetima psihotraumatske situacije i kroničnog stresa; Poruka inferiornosti djeteta uzrokuje 66% majki, oštar emocionalni poremećaji, samoubilačke namjere i pokušaji, afektivni šok i histerični poremećaji; 32% obitelji s mentalno retardiranim djetetom razbilo se zbog međusobnih optužbi supružnika odgovornih za rođenje djeteta pacijenta; Utjecaj kroničnog stresa uzrokuje depresiju, tjeskobu, razdražljivost, emocionalnu iscrpljenost i nisko samopoštovanje među majkom; Očevi, u pravilu, izbjegavajte dnevni stres, provoditi više vremena na poslu, međutim, doživljavaju krivnju, iako ne govore o tome tako jasno kao majke

Razine manifestiranih roditeljskih pitanja vezanih uz rođenje djeteta s invaliditetom djece: Psihološka razina Rođenje djeteta s odstupanjima koju su njegovi roditelji percipirali kao najveća tragedija. Činjenica rođenja djeteta "ne kao svi" je uzrok snažnog stresa, koji je dug i trajan i ima snažan deformalni utjecaj na psihu roditelja. Društvena razina. Obitelj podizanje djeteta s odstupanjima u razvoju postaje loša, selektivna u kontaktima. Majke bolesne djece napuštaju rad na djetetu. Rođenje bolesnog djeteta deformira odnos između roditelja. U 32% slučajeva bračnog dezintegracije. Somatska razina. Procjena koja je pala na "posebno" djetetove tvrtke često prelazi razinu prijenosnih opterećenja, koja se očituje u raznim somatskim bolestima, asteničnim i vegetativnim poremećajima.

Glavne faze psihološkog stanja roditelja, kada se "posebno" dijete pojavljuje u obitelji: 1. faza - šok, zbunjenost, bespomoćnost, strah, pojava osjećaja vlastite inferiornosti 2. faze - "neadekvatna" stav prema djetetovom defektu karakterizira negativizam i uskraćivanje isporučene dijagnoze, koja je vrsta zaštitne reakcije 3. faze - "djelomična svijest djeteta defekta", uz osjećaj kronične tuge; Depresivno stanje zbog stalne ovisnosti roditelja od potreba djeteta, nedostatak pozitivnih promjena u razvoju 4. faze - početak društveno-psihološke prilagodbe svih članova obitelji uzrokovanih usvajanjem nedostatka; Uspostavljanje odgovarajućih odnosa s stručnjacima i ispunjavaju njihove preporuke

Tipologija roditelja podižući "poseban" dijete I grupa - roditelji autoritarnog tipa: roditelji s aktivnim životnim položajem, impulzivno, razlikovati netoleranciju, rizik, s visokom razinom potraživanja. Odbijte uzeti situaciju povezanu s pojavom djeteta pacijenta kao tragično; Uzmite nedostatak djeteta i nastojeći prevladati probleme. Pošaljite svoje napore da potražite najbolje stručnjake, poznate psihičke i narodne iscjelitelje. Oni imaju sposobnost da ne vide prepreke na svom putu i uvjereni da se čudo ikada s djetetom može dogoditi. U stresne situacije Ponašajte se aktivno, u njihovim izjavama zvuči aktivan prosvjed protiv nesposobnosti same situacije. Tijekom vremena, njihova snaga se ne osuši. Predlaže se sudjelovati u svađe i skandalima, u suprotnosti s društvenim okruženjem ("neka se tvrtka prilagodi nam i naša djeca, a ne mi s njima") mogu uznemiriti nedostatke djeteta, kao rezultat toga nerazumne okrutnosti može se manifestirati bolesnoj djeci. Fizička kazna).

Tipologija roditelja podižući "poseban" dijete II grupe - roditelji neurotičnog tipa: pasivni osobni položaj je karakterističan ("već postoji, onda ne postoji ništa ponovljeno. Što je dijete rođeno, tako će biti!") Oni nemaju sposobnost usvajanja problema djeteta i želju da se to ne razvija. U planu planiranja, ovi roditelji često pokazuju nedosljednost. U osobnosti neurotičnih roditelja češće dominiraju histerične, uznemirujuće i depresivne značajke. To se očituje u želji da se izbjegne teške životne situacije, au nekim slučajevima iu odbijanju rješavanja problema. Roditelji neurotičnog tipa nisu kritični prema mogućnosti njihovog djeteta, podsvjesno nastoje sakriti svoj nedostatak i izdati željene rezultate razvoja za valjane. Živi život percipira ih kao istrošena, nesretna, uništena rođenjem u obitelji "poseban" klinac, a budućnost djeteta povuče ih kao nepromišljena i malo zanimljiva.

Tipologija roditelja podižući "posebno" dijete I I I Grupa - roditelji psihosomatskog tipa: najbrojnija kategorija roditelja. Oni su karakterizirani češćom promjenom polarnih raspoloženja (onda radost, depresija). Problem djeteta, češće skriven od stranaca, doživljava ih iznutra. Oni nemaju afektivan oblik odgovora na problem stresa, kao prvi i drugi. Oni ne odgovaraju skandalima i svađe, u većini slučajeva se ponašaju ispravno, suzdržani, a ponekad i zatvoreni. U ponašanju, u pravilu, normalnost se manifestira. Za te roditelje, želja da "stavi svoje zdravlje na oltar života svog djeteta." Svi napori šalju mu da mu pomognu. Psihosomatski roditelji aktivno su uključeni u svoje dijete: sudjelovati u aktivnostima obrazovnih ustanova djece, povećati njihovu obrazovnu razinu, mijenjati profesiju u skladu s potrebama i problemima djeteta pacijenta.

U društvu, stav prema osobi s invaliditetom kao građanina nije dovoljan za građanin, u većoj mjeri se naziva "medicinski" predmet; Ne postoji sustav rane preventivne i informacije o pomoći roditeljima. Roditelji će pobijediti u vremenu, ako možete imati priliku uzeti ovu vijest što je prije moguće, saznajte potrebne informacije, upoznavanje s obiteljima suočene sa sličnim problemima; Neispravan sustav informiranja roditelja - kao pravilo, liječnici pružaju siromašne i pristrane informacije o "beznađenju" djeteta s patologijom i ne prijavljuju ono što dostignuća može imati ovo dijete s brižnom obrazovanjem kuće; Problemi nepotpune obitelji - 50% roditelja razveli su se zbog rođenja djeteta s invaliditetom; Majka nema izglede za sekundarni brak; Nedostatak sustava podrške u ranim fazama. Roditeljske udruge, nevladine organizacije počinju povezivanje s ovim problemom tek nakon određenog vremena kada je psihološka stabilnost već prekinuta u obitelji. Problemi socijalne prilagodbe obitelji podižu dijete s invaliditetom

Glavni putovi psihološke i pedagoške pomoći i potpora obitelji pomažu djetetu s ABS-om djelotvorno je ako se ona rješava, a ne na apstraktnu jedinicu, ako je osnova pomoći osobnim, ljudskim odnosima. Održavanje obiteljskog podizanja djeteta s ABS-om podrazumijeva orijentaciju o ideji da se odnosi na ideju o tome da bude u blizini ("pratnje"), za razliku od teško vodstvo i konvencije. Uključivanje obitelji u području interakcije s društvom je glavni stabilizirajući faktor. Praksa pokazuje da je psihološka i pedagoška pomoć produktivnija kada je tim stručnjaka usmjerio na zajednički rezultat.

Obitelji s djecom s invaliditetom trebaju posebnu pozornost i brigu o državi. Prisutnost djeteta s invaliditetom u obitelji stvara dodatne poteškoće ne samo u materijalnom odnosu, već iu psihološkom.

Razumijevanje tipoloških značajki obitelji djeca s invaliditetomNjihovi problemi su važni za učinkovito izgradnju sustava socijalne podrške za ovu kategoriju obitelji. I ovdje mnogo ovisi o profesionalizmu socijalnih radnika, osmišljenim da pomogne obiteljima s djecom s teškoćama u razvoju, promicanje njihovih potrebnih sredstava, znanja, vještina.

Tipologija i glavni problemi obitelji s djecom s invaliditetom

Važno mjesto u sustavu socijalne zaštite zauzimaju obitelji imaju djecu s invaliditetom. Posebna manifestacija invaliditeta je kršenje zdravlja s upornim poremećajima funkcije tijela, zbog bolesti, posljedica ozljeda ili kongenitalnih defekata.

Za djecu s teškoćama u razvoju, osobe s invaliditetom pripadaju osobama maloljetne dobi, koje imaju značajna ograničenja na vitalnu djelatnost, što dovodi do socijalnih nedostataka, zbog povrede razvoja, rasta djeteta, njegove sposobnosti samoposluživanja, pokret, orijentacija, kontrola nad njihovim ponašanjem, na obuku, komunikaciju, igre i buduće aktivnosti rada. Dijete, koji je onemogućen, suočava se s poteškoćama u osiguravanju potreba osobnog i društvenog života. U današnjem uvjetima uzimajući u obzir izvedivost prijelaza na humanije terminologije, umjesto koncepta "invalida", sve se koristi koncept "lica s invaliditetom". Germanske mane u određivanju djece s teškoćama u razvoju koriste takve fraze kao "djece s kršenjima" ili "djeca s obrazovnim poteškoćama".

Za razliku od odraslih, grupa za osobe s invaliditetom nije instalirana u odnosu na djecu. Status dječje osobe s invaliditetom Instaliran je prije nego što dođete do 18 godina ili prije poboljšanja zdravlja. Nakon dobi većine, takvo dijete se može prepoznati onemogućeno od djetinjstva (1.2 ili 3 skupine).

Definirani regulatorni dokumenti objektivni kriteriji za prepoznavanje djeteta s invaliditetom. Među njima: zdravstveni problemi i kršenje funkcija tijela uzrokovane bolesti, ozljeda ili defekata; Ograničavanje vitalne aktivnosti - to uključuje potpuni ili djelomični gubitak sposobnosti da se poslužuje, rade, komunicira, premještaju i obavljaju druge aktivnosti; Potreba pomoći, socijalne zaštite i (ili) rehabilitacije.

Prema Svjetskoj zdravstvenoj organizaciji (WHO) u svijetu oko 15% stanovništva su onemogućeni. U Ruskoj Federaciji, prema agenciji za socijalnu informaciju, ne postoji manje od 15 milijuna osoba s invaliditetom, uključujući i one koji nisu registrirani. Prema službenim izvorima, postoji oko 13 milijuna ljudi.

Ako razmotrimo broj osoba s invaliditetom kategorije ili druge, onda u našoj zemlji posljednjih godina njihova se narudžba ne mijenja. U omjeru postotka, većina invaliditeta Grupe III - 43,2%. Značajno je broj osoba s invaliditetom Grupe II - 40,9%. Broj osoba s invaliditetom grupe I iznosi 15,9% od ukupnog broja osoba s invaliditetom.

U odnosu na invaliditet djece i adolescenata, statistike ukazuju na njihov rast u posljednje vrijeme. U 2009. godini u Ruskoj Federaciji bilo je djece s invaliditetom oko 520 tisuća ljudi, u 2010. godini 541 tisuća, u 2012. godini, 568 tisuća ljudi, u 2015., 612 tisuća ljudi. Prema press službi mirovinskog fonda Rusije, do početka 2017. godine u našoj zemlji bilo je 617 tisuća djece s invaliditetom, a osobe s invaliditetom iz djetinjstva 1 grupe - 203 tisuća ljudi. Ova dinamika ne samo da potvrđuje trend povećanje broja djece s invaliditetom U našoj zemlji, ali i ukazuje na njezinu održivost.

Dječji invaliditet u modernoj Rusiji ima neke značajke spolova. Među djecom s invaliditetom, 58% čine dječake i 42% djevojčica. jedan

Razlikovan uzroci invaliditeta djece. DOglavni se može pripisati:

• - ekološki nedostaci mnogih teritorija zemlje;
• - kršenje sanitarnih i higijenskih standarda o značajnom broju poduzeća s visokim zaposlenjem žena;
• - neispravna prehrana određenog dijela trudnica, njihova nervozna prenapona;
• - nasljednost;
• - pušenje, konzumacija alkohola, lijekovi s odvojenim trudnicama;
• - generičke i druge ozljede djece, posljedice nasilja itd.

Manifestacije nedostatak okoliša Su kontaminacija atmosfere i izvora vode. Na brojnim teritorijima zemlje promatra se povećana pozadina zračenja. Masa je bila povećani sadržaj nitrata u mnogim namirnicama.

U 150 gradova Ruske Federacije, koncentracija štetnih tvari u atmosferi na prijelazu XX-XXI stoljeća. Prekoračili su dopuštene granice pet puta, au 86 gradova - deset. Oko polovice stanovništva zemlje koristi vodu za piće, što ne odgovara higijenskim zahtjevima za Širok spektar Kvalitativni pokazatelji. Gotovo svi rezervoari koji se nalaze u blizini ruskih gradova kontaminirani su industrijskim otpadom, a u jednom stupnju ili u drugoj mjeri opasni za život i zdravlje ljudi. "U takvim uvjetima, rizici djece s kongenitalnim patologijama se povećavaju.

Negativan utjecaj na zdravlje beba ima praksu higijenska povreda Na značajan broj proizvodnje visokog ženskog zapošljavanja. U pojedinim radionicama, gdje postoje uglavnom žene, postoje parovi kemijskih spojeva štetnih za zdravlje, postoji povećana razina buke, vibracije, zračenja itd.

Od 30 milijuna radnih ruskih žena u radu (plodno) starosti na početku XXI stoljeća. Gotovo 10% (2,7 milijuna) radilo je pod uvjetima koji nisu zadovoljili sanitarne i higijenske zahtjeve. Prema nekim autoritativnim znanstvenicima (profesor N.F. Mjera, itd.), Taj je razlog koji je glavni u rođenju djece s teškoćama u razvoju. "Stoga" mjerenja su zabilježena, urođena ružnoća od njihove djece. " jedan

Broj predstavnika poštenih spola koji rade u teškim i štetnim uvjetima u našoj zemlji iznimno spori. Dakle, žene koje se bave teškim rukom u industriji su 20%, u izgradnji - više od 25%, u radionicama s teškim i štetnim uvjetima rada - 27%.

Na intrauterinom razvoju budućeg djeteta utječe na priroda hrane trudnica, emocionalnog i psihičkog stanja. Važno je da žene, budu u položaju, jesti puni. U svojoj prehrani ne bi trebali imati nedostatak kalcija i takve vitaminske komponente kao što su folna kiselina, ritlamin, tiamin, itd. Inače se dijete može roditi s malom tjelesnom težinom i kongenitalnim patologijama. Vjerojatnost rođenja ne. zdrava beba Povećan, ako je tijekom trudnoće žena često ljut, zabrinuta je stresno stanje.

Rođenje djece s invaliditetom može biti povezano s nasljedni faktor. Štoviše, negativna nasljednost određuje ne samo majčinskim, nego i očinskom stranom. Nesporazum ovih okolnosti često se manifestira u stereotipskom mužjanom mišljenju da je samo majka kriv za invaliditet djeteta, budući da je ona ona koja mu je bila uprljati i roditi.

Rođenje djece s teškoćama u razvoju mogu se povezati koristeći buduću majku alkohola, opojnih droga. Dijete s invaliditetom ponekad postaje dijete s invaliditetom kada, nakon njegova začeća žena pokušava bezuspješno prekinuti trudnoću, piti razne informacije, koristeći aktivan utjecaj topline i drugih. Sve to negativno utječe na razvoj fetusa, koji se manifestira nakon rođenja ,

Neka djeca postaju onesposobljene zbog raznih ozljeda zbog nasilja, uključujući domaće i druge okolnosti. Trenutno, neki poslodavci aktivno koriste rad djece i adolescenata, posebice iz obitelji u nepovoljnom položaju. Često se to događa kršeći trenutne pravne norme. Međutim, jeftinost njihovog rada čini ga u potražnji.

Određeni broj djece postaje žrtve vojnih sukoba. Potvrda toga je tužna statistika: za svako dijete koje je umrlo tijekom oružanog sukoba, postoje tri ranjena djeca koja stječu trajni oblik invaliditeta. jedan

Rast djece invaliditeta u Rusiji u posljednjih nekoliko godina je ne samo po gore navedenim čimbenicima, već i nekim okolnosti regulatorne prirode. Dakle, u našoj zemlji počeli su djelovati novi standardi usklađivanja. Priznaju izgled djece s iznimno niskom tjelesnom težinom. A to, naravno, povećava rizike invaliditeta djece.

Za obitelj s invaliditetom djece, obitelj podupire u procesu njegove rehabilitacije i socijalizacije. Trenutno je ogromna većina ruskih djeca s invaliditetom (oko 88% od ukupnog broja) odgajana u obitelji, što ostvaruje potrebu za znanstvenim i teorijskim razumijevanjem klasifikacije tih obitelji i specifičnosti njihovih problema.

Tipologija obitelji s invaliditetom s invaliditetom određuje se s raznolikošću kriterija. Ako se priroda djetetovog invaliditeta uzima kao osnova, takve se obitelji mogu podijeliti na sljedeće vrste:

• - Obitelj s djetetom doživljava psihoneoneološke bolesti;
• - obitelj s djetetom čija se invaliditeta određuje bolesti unutarnjih organa;
• - obitelj s djetetom s invaliditetom doživljava probleme s mišićno-koštanim sustavom;
• - obitelj s djetetom čija je invaliditeta određena kršenjem viđenja i saslušanja;

Od ukupnog broja djece s teškoćama u razvoju koji žive u Rusiji, osobe s psiho-neurološkim bolestima prevladavaju. Oni čine 60% od ukupnog broja djece koja doživljavaju značajna ograničenja u njihovim životnim sredstvima. Još 20% djece s invaliditetom pada na bolesti unutarnjih organa, 10% - na bolesti mišićno-koštanog sustava i, konačno, 10% za povredu vida i sluha. jedan

Kriterij obitelji tipologije s djecom s invaliditetom može djelovati reakcija roditelja za invaliditet. U tom slučaju, mogu se razlikovati sljedeće vrste obitelji s invaliditetom s invaliditetom: a) pasivnu obitelj s djetetom s invaliditetom; b) hiperaktivnu obitelj; c) racionalna obiteljska osoba s invaliditetom.

U pasivna obitelj Roditelji su podložni nesporazumima na problem koji se pojavio, vjerujući da ne bi trebali posvetiti posebnu pozornost na njihovo neobično dijete, da će se ispostaviti, itd. U hiperaktivna obiteljNasuprot tome, dijete s invaliditetom stalno nastoji liječiti, privlačenje novih i novih stručnjaka, kupujući skupe lijekove koristeći različite netradicionalne metode oporavka. Konačno, B. racionalna obitelj Roditelji pokušavaju mirno upoznati stvorenu situaciju i aktivno komunicirati s liječnikom, psihologom i drugim stručnjacima koji pomažu djetetu.

Poželjnije je osigurati normalan proces razvoja i socijalizacije djeteta - osoba s invaliditetom je treći tip - racionalna obitelj. Dakle, kao e.i. je s pravom odobren. Stranica - nyuva i n.p. Cherkin, važan zadatak socijalnih stručnjaka

rad je promicanje uvođenja svake obitelji s djecom s invaliditetom na racionalni tip.

U stvaran život Vodeća uloga brine o djetetu, osoba s invaliditetom pripada majci. Stoga su obitelji koje imaju djecu s invaliditetom legitimne za klasificiranje i u skladu s osobnim bihevioralnim vrstom majke. Uzimajući u obzir ovaj pristup, mogu se razlikovati sljedeće vrste obitelji s djecom s teškoćama u razvoju: a) neurotskog tipa; b) autoritarnu vrstu obitelji s djetetom s invaliditetom; c) psihosomatski tip obitelji; D) tolerantni tip obitelji s invaliditetom.

Za neurotična vrsta obitelji s invaliditetom Određeni model ponašanja osobnosti je karakterističan. U knjizi "Zaštita djece od okrutnog nasilja", pripremljena pod urednicima E.N. Volkov, obilježja ovog majčinog ponašanja

delhi. Može se pripisati njezinim manifestacijama: pasivni osobni položaj i opravdanje vlastitog integriteta u vezi s razvojem djeteta; nesporazum da su neki nedostaci koji proizlaze iz djeteta sekundarni i rezultat su ne-biološkog defekta, ali osobne nesolventnosti majke; Želju za zaštitom djeteta od svih problema, čak i od onih koje on može riješiti; slabost i inertnost pri provođenju isporučenog obrazovnog cilja; Stalna tjeskobna pozadina raspoloženja, prisutnost nepotrebnih briga o nečemu, koje dijete prenosi i može uzrokovati stvaranje nerotičnih osobina karaktera. jedan

Autoritarna vrsta obitelji s djetetom s invaliditetom U skladu je s moćnim modelom bihevioralnog ponašanja majke. Prema psiholozima, jer je takva žena osebujna: aktivni životni položaj, želja da se voditi vlastitim uvjerenjima, suprotno savjetima (rodbina ili stručnjaci); Nemogućnost obuzdavanja ljutnje i iritacije, nedostatak kontrole nad impulzivnošću svojih postupaka, tendenciju sudjelovanja u svađe i skandalima; Pretpostavka je ponekad hladnoća ili uklanjanje iz stvarnih problema djeteta; Korištenje često strogih oblika kažnjavanja (izvori, supresija osobnosti, pa čak i premlaćivanje).

Psihosomatska vrsta obitelji s djetetom s invaliditetom Uključuje neke manifestacije neurotičnih i autoritarnih obiteljskih vrsta. Prema riječima stručnjaka, psihosomatska obitelj karakteriziraju česte promjene u polarnom raspoloženju majke iz luden radosti, na najdublju depresiju uzrokovanu beznačajnim okolnostima.

Za tolerantni tip obitelji s djetetom koji ima ograničene mogućnosti Karakterizira želja majke da prihvati dijete kao što je to, potičući ga da ovlada potrebne društvene uloge i funkcije, kao i rješavanje problema matrica. Ovaj bihevioralni model Majke uključuje njegovu sposobnost da obuzda svoje prirodne emocije i impulzivnost, potiče i psihički podupiru svoje posebno dijete.

Kao što je već zabilježeno, obitelji s djecom s invaliditetom doživljavaju dodatne poteškoće i probleme. Na broj veliki problemite se obitelji mogu pripisati:

• materijal i stanovanje;
• Psihološka napetost supružnika, koja ponekad vodi stres i gubitak obiteljske stabilnosti;
• Pedagoški neuspjeh nekih supružnika;
• Poteškoće zapošljavanja članova obitelji u kojima postoji osoba s invaliditetom;
• Medicinsku podršku obitelji s invalidima djece

U obitelji s djecom s teškoćama u razvoju, materijalno bogatstvo je mnogo složenije u usporedbi s obiteljima gdje rastu zdrava djeca. Prema nekim izvješćima, sadržaj djeteta s invaliditetom košta njihove obitelji tri puta više nego u slučaju zdravog djeteta. jedan

Mnoge obitelji s djecom s invaliditetom nemaju sredstava za stjecanje čak i potrebne proizvode, odjeću, lijekove, itd. Ovo dokazuju sociološka istraživanja. Jedan od njih je studija provedena na prijelazu XX-XXI stoljeća. Profesor e.r. Smirnova - Yarskaya. Ona u Saratovom Regionalnom rehabilitacijskom centru, intervjuirano je 127 roditelja koji imaju djecu s invaliditetom. O pitanju da li vaša obitelj ima dovoljno financijskih sredstava za brigu o bolesnom djetetu, 50% onih anketiranih muškaraca i 66% žena nedvosmisleno izjavilo je "ne", a 50% muškaraca i 30% žena vjeruje da jesu nesigurni u adekvatnost sredstava. Samo 4% žena i 0% muškaraca je odgovorilo da, da, imali su dovoljno financijskih sredstava za brigu o djetetu.

Više niska razina materijalne potpore obitelji s djecom s invaliditetom zbog određenih okolnosti. Glavni od njih mogu biti: a) troškovi supružnika za stjecanje lijekova za djecu, pomoćna tehnička sredstva, plaćanje konzultanata, masera, itd.; b) prisilno ne-sudjelovanje većine majki u društvenoj proizvodnji, periodični dizajn odmora bez očuvanja sadržaja kako bi se liječilo i rehabilirali dijete.

U mnogim obiteljima u vezi s rođenjem djeteta s invaliditetom, pogoršava stambene uvjete. Uostalom, nastaje potreba za posebnom prostorom. Često kretanje djeteta oko stana i provedbu rehabilitacijskih vježbi zahtijevaju ekspanziju živog prostora. Prema TS Zubkov i n.V. Timoshina Većina ruskih obitelji s djetetom s invaliditetom, žive u netaknutom stanovanju za to. Svaka trećina takva obitelj ima samo oko 6M "korisno područje po članu obitelji. Mali prostor stanovanja nosi prijetnju zdravlju i statusu živčani sustav članovi obitelji.

Sljedeći važan obiteljski problem s djetetom s invaliditetom je psihološka napetost supružnika, najčešće za stres, a ponekad i na slom obitelji. Ovo stanje je formirano pod utjecajem takvih okolnosti, kao što je, prvo, anksioznost za sudbinu resursa s invaliditetom, drugo, potrebu za rješavanjem nekoliko problema vezanih uz život djeteta; Treće, negativna percepcija fizičkih (mentalnih) nedostataka djeteta od strane dijela okolnih osoba.

Roditelji imaju dijete s invaliditetom i prvenstveno na majkama ponekad se formira osjećaj vlastite krivnje za ono što se dogodilo. Taj osjećaj često utječe na roditeljsku percepciju okolnog svijeta. Prema opažanjima poznatog sociologa, problemi obitelji A.I. Kravchenko, u takvim mami mogu promijeniti držanje, čini se da žele uzeti manje prostora; Imaju poseban, kukavički hod, nema glasno glas.

Oni su uvijek steznuli i u svemu. Vina su opasna u tome što izaziva napad, može se pretvoriti u ljutnju i postati izvor depresije.

Teško psihološko stanje majke invalide djece dobro je prikazano u jednom od intervjua u knjizi "Obiteljska psihologija: životne poteškoće i potočnosti s njima." Majka dječaka od četiri godine s vizualnom patologijom (medicinska dijagnoza - rinopatija) u svom intervjuu zabilježeno je: "Onda sam bio povrijeđen:" Ali zašto ja? ". Ja, naravno, bio je ljut na liječnike. Postoje tisuće alkoholičara, ovisnika o drogama i oni - dobro, hvala Bogu, naravno, - normalna djeca su rođena. I od prvog dana i planiranja trudnoće, i cijeli niz vitamina ... bilo je teško za sve jako puno, dok sam dorirao u svojoj duši. Strašno, naravno, pogledao taj trenutak. Vrlo je utrpan. Bilo je trenutaka kada suze jednostavno teče i sve, ali me masti s jedne strane na drugu. Upravo zatvoren u tom trenutku. Nisam nikoga slušao. Došli su, oni se topi i to mi nije lakše. Bol je moja, ionako će ostati sa mnom. Ne tako sramežljivo da moje dijete ima problema, nisam samo ne

htjela sam nešto objasniti. Nisam htjela dotaknuti ime moje dijete iz loših ili dobrih motiva. " jedan

Trajno stanje psihološka napetost u obitelji s djecom s invaliditetom može izazvati kolaps. Često ih je prethodi stabilno stanje stresa, koji je najbolje doživljava svog oca. On prestaje vidjeti bilo kakve pozitivne perspektive razvoja i socijalizacije osobe s invaliditetom djece, a njegov položaj počinje smatrati beznadnim, slijepom kraju. Situacija se pogoršava činjenicom da njegova supruga gotovo cijelo vrijeme i pozornost daje djetetu s teškoćama u razvoju, nesvjesno distanciranje od supruga. To ga bolno percipira. Kao rezultat toga, čovjek počinje osjećati suvišno u svojoj obitelji, a ponekad je ostavlja, a da ne vidi drugačiji izlaz iz takve "nepovratne" države. Statistika o mnogim regijama Ruske Federacije potvrđuje ovu tužnu tendenciju. Na primjer, prema podacima na početku 2007. u Abakanu, 30% muškaraca koji su imali djecu s invaliditetom nisu ustali psihološke naprezanja koji nisu zaustavili poteškoće i izašli iz obitelji.

Istaknuti ruski znanstvenik, profesor psihologije s.a. Beli-Cheva u jednom od njegovih članaka istaknuo je da je često u obitelji s djecom s invaliditetom, oci se uzgajaju. "Očevi", napisala je: "Najčešće ne izdržati psihološko i materijalno opterećenje povezano s obrazovanjem djeteta s invaliditetom djece."

Opća statistika obiteljskih razvoda s djecom s teškoćama u razvoju su tužna. Prema V. Kajdachakova, zbog niza okolnosti, uključujući trajno stresno stanje, oko 58% takvih obitelji pada u Rusku Federaciju.

Ozbiljan problem brojnih obitelji s djecom s invaliditetom je pedagoški neuspjeh nekih supružnika.Ona se manifestira prvo, U odsutnosti ustrajnosti i sistema u odgoju, obuku njihove posebne djece, u želji za njima da ispune neke samoposlužne funkcije, drugo, U slabim pozornost na drugo - zdravo dijete, itd.

Određene poteškoće nastaju od roditelja u vezi s pripremom djeteta s invaliditetom djece, osobito prilikom studiranja kod kuće. Roditelji nisu lako i formiranje njihove djece koja imaju ograničene mogućnosti, samoposlužne vještine, pokret, korištenje pomoćnih tehničkih sredstava.

Prisutnost djece s invaliditetom u obitelji ponekad ima težak utjecaj na drugu djecu (dijete) kada su oni (on) u obitelji. Zdrava djeca u takvoj situaciji plaćaju manje pozornosti, ograničili svoje mogućnosti za slobodno vrijeme. Često, iz punopravnog djeteta, roditelji zahtijevaju u svemu kako bi odustali od svog bolesnog brata (sestre), na svaki način da ga štiti (njoj), ne reagiraju i ne žale se na pogrešne djela posljednjeg (posljednjeg). Kao što su autori knjige "psihodiagnostici i ispravak djece s kršenjem i razvojnim odstupanjima" s pravom su zabilježeni, sve se to odražava na prirodu djeteta, a ponekad dovodi do živčanog sloma. 1 Stoga ne čudi da u svakoj desetoj obitelji s teškoćama s invaliditetom primjećuje ravnodušnim ili čak neprijateljskim stavom zdravog djeteta (djeca) pacijentu.

Sljedeći problem obitelji s djecom s invaliditetom je zapošljavanje majki i samih adolescencije (po želji). Stvarnosti moderne Rusije su takve da su vodeni oblici rada nisu dovoljno razvijeni. Da, i fleksibilna grafika rada za žene s djetetom, ne žuri se da instaliraju vođe većine poduzeća, institucija. Uostalom, za njih je to dodatni napor, koji država ne kompenzira. Prema brojnim istraživačima (N.V. Yalpayev, P.D. Pavlok, M. Ya. Rudneva, itd.), Na početku XXI stoljeća, od ukupnog broja žena koje su imale djecu s invaliditetom, mogle bi raditi samo 11,7% ,

U određenim sastavnim subjektima Ruske Federacije postoji praksa citiranja radnih mjesta za žene koje prikupljaju djecu s invaliditetom. Takvo iskustvo je akumulirano u Astrakhanu, Kursu iu nekim drugim područjima zemlje.

Ne manje akutno od zapošljavanja majke koja ima obitelj s invaliditetom u obitelji je problem strukovnog osposobljavanja samih osoba s invaliditetom nakon čega slijedi njihov rad. Većina obitelji s invaliditetom doživljava akutni problem u dobivanju posebne djece dodatnog stručnog obrazovanja bez odvajanja od obitelji. Međutim, u ovom slučaju postoji pozitivno iskustvo. Na prijelazu XX-XXI stoljeća. U Moskvi, strukovno obrazovanje djece i adolescenata s invaliditetom provedeno je u 13 specijalnosti. 1 U glavnom gradu upravljao je poseban program za stvaranje radnih mjesta za osobe s invaliditetom tinejdžera.

Treba napomenuti da je uključenost osoba s invaliditetom na rad nije samo sredstvo za poboljšanje njihove materijalne situacije, nego i najvažniji čimbenik u socijalizaciji i samopotvrđivanju. Prema brojnim sociološkim istraživanjima, najviša razina zadovoljstva broja osoba s invaliditetom pokazala je one od njih koji su imali posla i željeli su raditi, kao i usput, i onih koji nisu radili i nisu htjeli raditi. One osobe s invaliditetom koji nisu bili su smatrali nesretni, ali su htjeli raditi, a oni koji nisu htjeli raditi, ali bio je prisiljen raditi.

Problem mnogih ruskih obitelji s djecom s invaliditetom je medicinska podrška. O čemu svjedoče brojno sociološkim istraživanjima različite regije Od Ruske Federacije, jedan od prioriteta obitelji s invaliditetom s invaliditetom dobiva punopravnu medicinsku skrb. Na primjer, tijekom sociološkog istraživanja provedenog u razdoblju od 2006. do 2007. godine. U Republici Baštekotostanu intervjuirani su studenti grane RGSU u UFA-i obitelji s obiteljima s invaliditetom. Od ukupnog broja od 69% jednog od glavnih problema, nazvali su potrebu za potrebnom medicinskom skrbi.

Složenost procesa medicinske i društvene rehabilitacije djece s teškoćama u razvoju često je zabrinuta zbog kasne dijagnoze. Materijali jednog od socioloških istraživanja o ovom pitanju ukazuju da je od 243 ispitanih obitelji s osoba s invaliditetom samo u 9,3%, točna dijagnoza patologije isporučena je odmah nakon rođenja, u dobi od 7 dana (teške lezije CNS-a i kongenitalni vilukovi razvoj). Najčešće se dijagnoza izrađuje u prvom, pa čak i drugoj godini života. Prema tome, puno vremena za liječenje već je izgubljeno, što komplicira proces društvene rehabilitacije.

Znanje o glavnim problemima obitelji s djecom s invaliditetom i pravovremenom pomoći njima iz specijaliziranih usluga ključ je uspjeha društvene rehabilitacije takve djece. Samo sistemska interakcija društvenih institucija s članovima obitelji s djecom s teškoćama u razvoju mogu osigurati potreban učinak procesa rehabilitacije i općenito njihovu socijalizaciju.

Pošaljite dobro djelo u bazu znanja je jednostavna. Koristite obrazac ispod

Učenici, diplomirani studenti, mladi znanstvenici koji koriste bazu znanja u studijima i radu bit će vam vrlo zahvalni.

Slične dokumente

Teorija socijalizacije u suvremenoj društvenoj znanosti. Uloga obitelji u sustavu instituta za socijalizaciju djece. Značajke razvoja djece u nepotpunoj obitelji, problemima njihove prilagodbe u društvu. Ekonomska situacija nepotpune obitelji kao čimbenika u socijalizaciji djece.

sažetak, dodano 05.05.2015


Socijalna prilagodba kao cilj socijalne politike u odnosu na djecu s teškoćama u razvoju. Priprema djeteta osobe s invaliditetom u nezavisnom radnom životu. Obitelj kao glavni faktor prilagodbe u tržišnoj ekonomiji. Problemi prilagodbe po primitku obrazovanja.

rad na tečaju, dodano 17.09.2008


Koncept "društvene rehabilitacije". Profesionalno usmjeravanje radi s invaliditetom. Uspostavljanje kvota za primanje osoba s invaliditetom. Obrazovanje, obrazovanje i osposobljavanje djece s teškoćama u razvoju. Problemi društvene rehabilitacije djece s teškoćama u razvoju, mladi osobe s invaliditetom.

ispitivanje, dodano 02/25/2011


Državni sustav socijalne podrške za djecu u CBD-u. Razvoj sustava institucija socijalne usluge obitelji i djece. Socijalni rad s siročadi i djeca ostala su bez roditeljske skrbi. Socijalna podrška za djecu s teškoćama u razvoju.

sažetak, dodano 20.11.2007


Problemi obitelji s invaliditetom s invaliditetom. Glavni smjerovi rada s obiteljima. Socijalna zaštita i rehabilitaciju djece s invaliditetom. Obitelj sustava socijalne pomoći ima dijete s invaliditetom.

naravno, dodao je 15.10.2007


Pravne osnove i vrste društvenih rehabilitacija djece s invaliditetom - niz mjera usmjerenih na obnavljanje uništenih ili izgubljenih na temelju bilo kakvih uzroka odnosa s javnošću i odnosa, društveno i osobne značajke subjekte subjekta.

ispitivanje, dodano 07/20/2011


Koncept norme razvoja i njezinih kršenja, opće karakteristike Djece s teškoćama u razvoju. Socio-pedagoška analiza posebnosti društvenih problema, uvjeta i čimbenika koji utječu na procese društvene rehabilitacije i prilagodbe djece.

naravno, dodano 04/23/2011

Obitelj, najbliže okruženje djeteta s invaliditetom je glavni link u sustavu njezine odgoju, socijalizacije, zadovoljstva potreba, učenje, profesionalno usmjeravanje. Materijal-domaći, financijski, stambeni problemi s pojavom djeteta s invaliditetom rastu. Kućište se obično ne prilagođava za dijete s invaliditetom, svaka treća obitelj ima oko 6 m 2 korisnog područja po članu obitelji, rijetko - zasebna soba ili posebni uređaji za dijete.

U takvim obiteljima nastaju problemi vezani uz stjecanje hrane, odjeće i cipela, najjednostavniji namještaj, kućni aparati: hladnjaci, TV. Obitelji nisu izuzetno potrebne za brigu o djeci: prijevoz, vikendice, vrtna mjesta, telefon.

Usluge za dijete s invaliditetom u takvim obiteljima su pretežno plaćene (tretman, skupi lijekovi, medicinski postupci, masaže, sanatorij vaučeri, potrebni uređaji i uređaji, obuka, operativne intervencije, ortopedske cipele, naočale, slušna pomagala, invalidska kolica, kreveta itd. D ,). Sve to zahtijeva velika sredstva, a prihod u tim obiteljima sastavljen je od oca zarade i prednosti porođaja.

Informacije pokazuju da je među obiteljima s djecom s invaliditetom, najveći postotak nepotpune majke obitelji. U 15% roditelja postojalo je razvod zbog rođenja djeteta s invaliditetom, majka nema izglede za sekundarni brak. Stoga se problemi nepotpune obitelji dodaju problemima obitelji djeteta s invaliditetom.

Psihološki problemi. Psihološka klima u obitelji ovisi o međuljudskim odnosima, moralnim i psihološkim resursima roditelja i rođaka, kao i iz materijalnih i stambenih uvjeta obitelji, koji određuje uvjete za obrazovanje, obuku i medicinsku i socijalnu rehabilitaciju.

3 vrste obitelji odlikuje se od strane roditelja na nastanku djeteta s invaliditetom: s pasivnom reakcijom povezanom s pogrešnim problemom; Uz hiperaktivnu reakciju, kada se roditelji drhtaju brzo, nalaze "liječnike koji sjaju", skupi lijekovi, vodeće klinike, itd.; S srednjom racionalnom položaju: dosljedna provedba svih uputa, savjeta liječnika, psihologa.

U svom radu, socijalni radnik bi se trebao osloniti na položaj treće vrste obitelji.

Pojava djetetove obitelji s invaliditetom uvijek je teški psihološki stres za sve članove obitelji. Često obiteljski odnosi oslabljuju, trajna tjeskoba Za bolesno dijete, osjećaj zbunjenosti, depresija je uzrok kolapsa obitelji, a samo u malom postotku slučajeva dionica obitelji.

Otac u obitelji s bolesnim djetetom jedini je Minider. Imajući specijalitet, obrazovanje, on je zbog potrebe za većom zaradom postaje radnici, u potrazi za sekundarne zarade i praktično nema vremena za sudjelovanje u djetetu. Stoga briga za dijete leži na majci. U pravilu gubi rad ili prisiljen raditi noću. Briga za dijete uzima sve svoje vrijeme, oštro suzio krug komunikacije. Ako ste nepromijesni tretman i rehabilitaciju, onda stalna anksioznost, psiho-emocionalni stres može voditi majku na iritaciju, stanje depresije. Često majka u skrbi pomaže starije djece, rijetko bake, druge rodbine. Teška situacija, ako u obitelji postoji nekoliko djece s invaliditetom. Prisutnost djeteta s invaliditetom negativno utječe na drugu djecu u obitelji. Oni su manje usredotočeni, mogućnosti za kulturno slobodno vrijeme smanjene su, oni su lošiji uče, češće bolesne zbog odsutnosti roditelja.

Psihološke napetosti u takvim obiteljima su podržane psihološkom ugnjetavanjem djece zbog negativnog stava onih koji su okruženi svojoj obitelji; Oni rijetko komuniciraju s djecom iz drugih obitelji. Nisu sva djeca u stanju ispravno cijeniti i razumjeti pozornost roditelja na bolesno dijete, njihov stalni umor U okruženju potlačene, stalno uznemirujuće obiteljske klime.

Često, takva obitelj doživljava negativan stav iz okoline, osobito susjeda koji su uznemirili neugodni uvjeti postojanja u blizini (uznemirujuće mirno, tišinu, osobito ako dijete s invaliditetom s kašnjenjem mentalni razvoj Ili njegovo ponašanje negativno utječe na zdravlje dječjeg okruženja). Okolina često izbjegava komunikaciju i djecu s invaliditetom praktički nemaju mogućnost punopravnih društvenih kontakata, dovoljan krug komunikacije, posebno sa zdravim vršnjacima. Raspoloživa društvena derivacija može dovesti do osobnih poremećaja (na primjer, emocionalnu sferu, itd.), Do kašnjenja inteligencije, osobito ako je dijete loše prilagođeno životnim poteškoćama, društvenim pokretanjem, čak i većem izolacijom, razvojem, uključujući povrede komunikacijskih mogućnosti koje tvore neadekvatno razumijevanje svijeta oko.

Roditelji pokušavaju podići svoje dijete, izbjegavajući njegov neurotički, egocentrizam, socijalni i mentalni infilncizam, dajući mu odgovarajuću obuku, profesionalno usmjeravanje na naknadno radna aktivnost, To ovisi o prisutnosti pedagoškog, psihološkog, medicinskog znanja roditelja, kako otkriti, ocijeniti dječje depozite, njegov stav prema njihovom defektu, odgovor na stav drugih, kako bi mu pomogao da se društveno prilagodi maksimalnoj samoostvarivanju , potrebno je posebno znanje. Većina roditelja ima zabilježiti njihov nedostatak edukacije djeteta, onemogućeno, ne postoji dostupna literatura, dovoljne informacije, medicinske i socijalne radnike. Mnoge obitelji nemaju informacije o profesionalnim ograničenjima vezanim uz bolest djeteta, o odabiru struke preporučuju pacijenta s takvom patologijom. Djeca su one osobe s invaliditetom u običnim školama, kod kuće, u specijaliziranim školama u raznim programima (škola opće obrazovanja, specijalizirana preporučena za ovu bolest, na pomoćnom), ali svi zahtijevaju pojedinačni pristup.

Medicinski i društveni problemi. Medicinska i socijalna rehabilitacija djece s teškoćama u razvoju trebala bi biti rano, plug-in, dugo, integriran, uključuju medicinske, psihološke i pedagoške, profesionalne, društvene i domaće, pravne i druge programe, uzimajući u obzir individualni pristup svakom djetetu. Glavna stvar je podučavati dijete motori i društvenim vještinama, tako da je u kasnijim uspio dobiti obrazovanje i raditi samostalno.

Svi socijalni rad usmjeren je na dijete i ne uzima u obzir posebnosti obitelji, a sudjelovanje obitelji u medicinskom i socijalnom radu je odlučno uz specijalizirano liječenje.

Ponekad liječenje, socijalna pomoć se održava kasno zbog kasne dijagnoze. Najčešće je dijagnoza postavljena na 1 ili 2 - 3 godine života; Samo na 9%, dijagnoza je isporučena odmah nakon rođenja, u dobi od 7 dana (ozbiljno oštećenje središnjeg živčanog sustava i kongenitalnih malformacija).

Medicinska skrb ne daje jasno utvrđeno stajalište (prema indikacijama) - stacionarni, ambulantni, sanatorij. Ovo načelo se uglavnom prati za malu djecu.

Osobito nizak ambulantni zdravstvena zaštita, Ispada se uglavnom kada akutne bolesti i nezadovoljavajući profil povodom invaliditeta. Na niskoj razini, postoji inspekcija djece s uskim stručnjacima, masažom, terapijskom tjelesnom obrazovanjem, fizikalnim pregledom, nutricionista ne rješava probleme s hranom u teškim oblicima dijabetesa, bolesti bubrega. Nedovoljna odredba medicinski pripravci, Simulatori, invalidska kolica, slušna pomagala, proteze, ortopedske cipele.

Razmišljajući o pitanjima planiranja obitelji, samo nekoliko roditelja odlučuje roditi nakon rođenja djeteta s invaliditetom.

Mnogi socio-medicinski, psihološki i pedagoški problemi ostaju neriješeni, uključujući nezadovoljavajuću opremu medicinske ustanove Suvremena dijagnostička oprema, a ne razvijena mreža ustanova za obnovu, "slabe" usluge medicinskog i psihološkog i socijalnog rada i medicinski i socijalni pregled djeca s invaliditetom; Složenost u dobivanju struke i zapošljavanja, nedostatak masovne proizvodnje tehničkih sredstava za obuku, pokret, domaću samoposlužuju u dječjim tvrtkama i kućnom okruženju.

Državne mjere demografske politike provedene u Rusiji, pomažući obiteljima s djecom, uključujući djecu s invaliditetom, nose omalovažavajuću, neučinkovitu prirodu i ne uzimaju u obzir obitelji u kompleksu.