Gramatikas uzdevumi, lai atšķirtu skaņas no w. Individuālās logopēdiskās nodarbības kopsavilkumi par tēmu: “Skaņas diferenciācija - zilbēs, vārdos un teikumos

Indivīda kopsavilkums logopēdiskās nodarbības 2.klasei

Temats: skaņu diferenciācija [C] - [W].

mērķis: iemācīt atšķirt skaņas [c] un [w] zilbēs, vārdos, teikumos.

Uzdevumi:

Labojošie un izglītojošie: pareizu skaņu [c] un [w] izrunu fiksēšana; skaņu [c] un [w] diferencēšana pēc akustiskām un artikulējošām zīmēm zilbēs un vārdos, teikumos; to definēšana vārdu skaņu-silbālās analīzes laikā.

Koriģējoši-attīstoši: smalkās un artikulācijas motilitātes attīstība, fonēmiskās dzirdes un dzirdes uzmanības attīstīšana, runas gramatiskās pozīcijas uzlabošana, studentu vārdu krājuma bagātināšana un bērnu mudināšana pabeigt runas izteikumus, izmantojot dažādus apmācības vingrinājumus un izglītojošas spēles.

Labojums: izglītība prasmē klausīties un skaidri ievērot logopēda norādījumus; kontroles veidošana pār viņu pašu runu, pozitīvas motivācijas iegūšana mācību aktivitātēm.

Iekārtas: tematiski attēli, kartītes ar uzdevumiem, spogulis, piezīmju grāmatiņa un pildspalva.

Nodarbības plāns:

I. Organizatoriskais brīdis

Sveiciens

II. Galvenā skatuve

Vingrošana artikulācijā

Elpošanas vingrinājumi

Paziņojums par nodarbības tēmu

Apmācības vingrinājumi

III. Apkopojot nodarbību

IV. Mājasdarbs

MĀCĪBU KURSA:

		Bērna aktivitātes	Iekārtas
I. Org	Skolēns Pasha raksta Cepure, mazgātājs, putra Pele, pussargs, joks, Šahs, rotaļu lācītis. Un tagad citā dzejolī: Mēs paši uzbūvēsim lidmašīnu, Mēs steidzamies virs mežiem Mēs steidzamies virs mežiem Un tad atpakaļ pie mammas.	Labdien, nosaka Sh, C skaņas.
II. Galvenā skatuve Vingrošana artikulācijā	Atcerēsimies, kas jādara, lai pareizi izrunātu šīs skaņas. Mēs sākam vingrinājumus mēlei un lūpām: "Smile" Sēta "Pankūku" skaits ir 5 / atdzesē, “Mēs tīrām zobus” (no iekšpuses uz augšu / uz leju; no ārpuses), piespiediet mēli uz apakšējiem zobiem, "Kausiņš" (rezultāts līdz 10), “Garšīgs ievārījums” (5 reizes), “Gleznotājs” (5 reizes), "Zirgs"	Bērns veic artikulācijas vingrošanu.
Elpošanas vingrinājumi	Un kas vēl ir nepieciešams, lai mūsu runas skaņas skanētu pareizi un būtu saprotamas citiem? Pareizi elpot: 1. “Kučers”: logopēds un bērns pārmaiņus spēlē zirga (kliedzēja) un trenera lomu (ar aizvērtām lūpām saka “tpru-u-u”) - mēs attīstām izelpas spēku. 2. “Mēs sildām rokas”: pūšam uz plaukstām, mainot izelpas spēku.	Bērns veic elpošanas vingrinājumus.
Paziņojums par stundas tēmu.	Šodien mēs atšķirsim skaņas C un W.	Bērns sniedz apstiprinošu atbildi.
Skaņas artikulācijas analīze Skaņas raksturojums	Atcerēsimies, kā šīs skaņas tiek veidotas, un piešķirsim tām raksturīgumu: Sakiet skaņu [s] “Čūskas dziesma” - ШШШ. Raksturosim šīs skaņas: (vispārīgi - līdzskaņi, kurli, pārī; \u200b\u200batšķirība - skaņa C - ir cieta un maiga, un skaņa Ш vienmēr ir cieta). Un kādi burti apzīmē šīs skaņas? Zvanīsim viņiem un uzrakstīsim: burtu [es] un burtu [sha].	Bērns klausās, izklausās. Skaņa "C" - smaida lūpas, mēles gals balstās uz apakšējiem priekšējiem zobiem, mēles vidū ir auksta gaisa plūsma. Balss krokas nedarbojas. Skaņa "Sh" - lūpas tiek pagarinātas uz priekšu, mēle ir krūzes formā, kas atrodas augšpusē, mēles vidū ir silta gaisa straume gaiss. Balss krokas nedarbojas. Izrāde Bērns raksturo skaņu [C] - līdzskaņu, skanīgu, cietu. Bērns raksturo skaņu [W] - līdzskaņa, kurla, vienmēr cieta. Bērns nosauc un izraksta skaņas.	Spogulis, piezīmju grāmatiņa, pildspalva
S-N diferenciācija zilbēs	1. Spēle "Vecs un jauns papagailis": atkārtojiet pēc manis kā papagailis: Jūs uztaisījāt brīnišķīgu jauno papagaili! 2. Tagad mēs lasām zilbes ar tabula no kreisās uz labo: 3. Centieties man tīri atkārtot: SA-SA-SA - lapsa dzīvo zem priedes. SHA-SHA-SHA - mēs ejam lēnām. SU-SU-SU - Es pārvadāju medu uz Soniju. SHU-SHU-SHU - mēs gatavojam putru. СО-СО-СО - automašīnai ir ritenis. SHO-SHO-SHO - ļoti labs vasarā. СЫ-СЫ-СЫ - mēs nebaidāmies no lapsenes. Jūs paveicāt lielisku darbu!	Bērns atkārtojas. Bērns lasa. Bērns atkārtojas.	Silikāls galds
Diferenciācija ssh vārdos	4. Ja es saku vārdu ar skaņu [c], jums ir jāpalaiž pogas uz leju, un, ja es saku vārdu ar skaņu [w], jūs paceļat pogas uz augšu: SULA, troksnis, izkapts, GUN, STEP, COM, SOUP, RIEPA. Jūs esat ļoti uzmanīgs! Laba meitene! 5. Salīdziniet vārdu pārus skaņā un nozīmē: Kartes numurs 1 KASCHA-KASKA; Lācis - BOWL; MASKS - MASKS; RAT - JUMTS; DIENA - JOKES; Ūsas - ausis; FABLE-Tornis. 6. Tagad uzrakstiet, lūdzu, trūkstošos burtus un nosauciet papildu vārdu: Kartes numurs 2 ... Aška, mēs ... un, kry ... a, bir ... a, ma ... ina, kat ... ka. Spēlē šo vārdu virkne no atmiņas (uz priekšu un atpakaļ). Tas bija grūts uzdevums, un jūs ar to tikāt galā! 7. Pabeidziet vārdu, pievienojot zilbi SA vai SHA: Kartes numurs 3 vai ..., ka - .., ko - .., su - .., kry- ..., kole ..., kolba ..., bet ..., ro ... Labi padarīts! 8. Bērni izvēlas attēlus, kuru nosaukumā ir skaņas [С, Ш], sadala tos divās grupās un nosaka skaņas vietu ar vārdu (attēli tiek uzrādīti bērnam). Labi padarīts! 9. Uz visiem jautājumiem ir jāatbild ar pilnu atbildi: Kas paceļ stieni? (svarcēlājs) Kas spēlē šahu? (šahists) Un kurš spēlē hokeju? (hokejists) Kas vada vilcienus? (vadītājs) Un kurš brauc ar taksometru? (taksometra šoferis) Kas spēlē klavieres? (pianists) Kas spēlē ģitāru? (ģitārists). Kādus vārdus mēs saņēmām (taksometrs - taksometra vadītājs, ģitārs - ģitārists)? - vienas saknes. 10. Atskaņa un neskaidrības: Palīdziet sakārtot skaņas un vārdus vietā un pareizi izrunāt atskaņas. Kaķis noķer bļodu Mamma mazgā peli. Bērnu priekšā "Žurku" gleznojuši gleznotāji. Ugunsdzēsējs nēsā putru Saša ēda cieto cepuri. Miša dejo Mashakā Konfektes pasniedza "maskai". Jūs to visu izdarījāt!	Bērns paceļ / nolaiž rokas. Bērns izskaidro vārdu nozīmi. Bērns veic uzdevumu. Bērns veic uzdevumu. Bērns attēlus ievieto divās pāļos. Bērns ir atbildīgs. Bērns atjauno pareizo skaņu un vārdu secību.	Kvestu karte Uzdevuma karte, piezīmju grāmatiņa, pildspalva Kvestu karte Priekšmetu attēli
ZR diferencēšana teikumos	11. Mainiet frāzes atbilstoši modelim: Kartes numurs 4 Tu valkā - es valkāju Vai jūs steidzaties - Vai tu gulēsi - Tu zīmē - Jūs ielejat - Jūs sējat - Es valkāju - tu valkā ES jautāju - ES steidzos - Es zīmēju - Es ieleju - 12. Izveido frāzes, no otrās kolonnas izvēloties vārdus, kas pēc nozīmes atbilst pirmās kolonnas vārdiem: 5. kartes numurs Jautrs šoseja Skaidrs Cowgirl Sausa saule Interesants kaķis Pelēks ceļojums Jūs pareizi izvēlējāties! 13. Padomājiet par teikumiem ar šīm frāzēm: 6. kartes numurs Garšīgas nūdeles, smaržīga maijpuķīte, ragaviņas, mazgāšanās dušā. Jūs saņēmāt brīnišķīgus pilnus teikumus!	Bērns veic uzdevumu. Bērns veic uzdevumu. Bērns veic uzdevumu.	Kartes ar uzdevumiem
III. Klases kopsavilkums	Kādas skaņas mēs šodien atšķīrām? Atkārtojiet noteikumu. Kas tev patika klasē? Kā jūs vērtējat savu darbu (ja viss izdevās - paceliet labo roku uz augšu, ja ne visu - labo roku līdz krūšu līmenim, nekas nenotika - nolieciet labo roku).	Valoda augšā ... shh. Valoda uz leju ... sss. Bērns ir atbildīgs. Bērns novērtē sevi.
IV. Mājasdarbs	Uzrakstiet teikumus, ievietojot trūkstošos burtus: Kuku ... ka ve ... ēda kuket. Sa ... bet ne ... eh gru ... y. Pa ... ka ... ok ... ne ... um mājās. Se ... tra ... šūts Sa ... e ruba ... ku.

Silikāls galds

Kartes numurs 1

KASCHA-KASKA; Lācis - BOWL; MASKS - MASKS; RAT - JUMTS; DIENA - JOKES; Ūsas - ausis; Fable- TOWER;)

Kartes numurs 2

... Aška, mēs ... un, kry ... a, bir ... a, ma ... ina, kat ... ka.

Kartes numurs 3

vai ..., ka - .., ko - .., su - .., kry- ..., kole ..., kolba ..., bet ..., ro ...

Kartes numurs 4

Tu valkā - es valkāju

Vai jūs steidzaties -

Vai tu gulēsi -

Tu zīmē -

Jūs ielejat -

Jūs sējat -

Es valkāju - tu valkā

ES jautāju -

ES steidzos -

Es zīmēju -

Es ieleju -

5. kartes numurs

Jautrs šoseja

Skaidrs Cowgirl

Sausa saule

Interesants kaķis

Pelēks ceļojums

6. kartes numurs

Garšīgas nūdeles, smaržīga maijpuķīte, ragaviņas, mazgāšanās dušā.

Uzrakstiet teikumus, ievietojot trūkstošos burtus:

Kuku ... ka ve ... ēda kuket. Sa ... bet ne ... eh gru ... y. Pa ... ka ... ok ... ne ... um mājās. Se ... tra ... šūts Sa ... e ruba ... ku.

Sadaļas: Runas terapija

Mērķi:

• vingrini pareizajā izrunā un izdali skaņas [C] - [W] zilbēs, vārdos, frāzēs un teikumos;
• nostiprināt zināšanas par skaņu artikulāciju, iemācīt raksturot skaņas;
• nostiprināt spēju vārdos noteikt skaņu [С] - [Ш] klātbūtni un vietu, attīstīt fonēmisko dzirdi un uztveri;
• attīstīt prasmi veikt pareizu vārdu analīzi un spēju sadalīt vārdus zilbēs;
• vingrinājums īpašības vārdu harmonizēšanai ar lietvārdiem;
• iemācīties veidot teikumus ar priekšvārdiem un teikumu shēmas ar dotajiem priekšvārdiem;
• attīstīt vispārējās un smalkās motorikas, uzmanību, atmiņu;
• turpiniet veidot garu, virzītu gaisa plūsmu.

Aprīkojums: lelle; galdi ar burtiem; autobusa rotaļlieta; galdi ar bultām; rotaļlietas skaņām [c] un [w]; mājas ar skaņām [s] - [w]; veikals ar attēliem: lidmašīna, lācis, veļas mašīna, zilonis, cepure, suns, tornis; Skaņu simboli vārdu kartēšanai; sadalīts alfabēts; krūtīs ar bumbiņām; bumba; āboli ar vārdiem, kuros trūkst burtu C - W; priekšlikumu shēmas; elpošanas vingrinājumu shēma; Attēli.

Klases gaita

I. Organizatoriskais brīdis.

Ienāk bērns, sveicina!

Paskaties, cik daudz viesu mums ir. Viņi visi ieradās, lai redzētu, kā jūs varat runāt pareizi un skaisti. Parādiet viņiem to?

II. Vingrošana artikulācijā. (2. slaids)

Parādiet, cik priecīgs esat par mūsu viesiem, smaidiet. (Vingrinājums " smaidi”).

Vingrinājums "Šūpoles"

Es šūpojos uz šūpolēm
Uz augšu - uz leju, uz augšu - uz leju
Es celšos augstāk
Un tad es eju uz leju.
- nogurusi mēle.
Vingrinājums “Lāpsta”
Ielieciet mēli ar lāpstiņu
Un nedaudz turieties.
Mēlei ir nepieciešams atpūsties
Un paturiet to uz
Viens divi trīs četri pieci -
Mēli var noņemt.

Valoda mūs pārstāja klausīties, mums par to jāsoda.

Vingrinājums "Soda nerātno mēli."

Viesiem ierasts izturēties pret tēju, parādīsim, kādas tases mums ir.

Vingrinājums "Kauss".

Ielieciet mēli ar lāpstiņu
Paceliet malas
Izrādījās kauss
Apaļa kauss.
Mēs ienesīsim mājā krūzi.
Piespiediet tā malas pie zobiem.

III. Elpošanas vingrošana (pamatojoties uz shēmu). (3. slaids)

Jūs mēģinājāt un iztērējāt savus spēkus, atjaunosim elpu, apskatot mājienu diagrammu.

IV. Ievads tēmā. (4. slaids)

Šodien pie mums ir ieradies vēl viens viesis - šī ir lelle.

Viņa sacīja, ka viņas vārds ir Fafa.

Vai esat kādreiz dzirdējuši šādu vārdu?

Un arī lelle teica, ka viņa nespēj radīt dažas skaņas, un lūdza mūs iemācīt viņai pareizi izrunāt šīs skaņas.

Vai mēs viņai palīdzēsim?

Bet vispirms mums ir jāsaprot, kāds ir mūsu viesa vārds.

Un šeit ir pirmais uzdevums.

Starp šiem burtiem lelle paslēpa sava vārda burtus. Atrodiet viņus un izlasiet viņas vārdu.

V. Nodarbības ziņojumu tēmas.

Kā sauc mūsu viesi? (Saša).

Sakiet man, kādas līdzskaņu skaņas jūs dzirdat vārdā Saša?

Šodien stundā mēs turpināsim mācīties skaidri un pareizi izrunāt un atšķirt dzirdes līdzskaņus [c] un [w] un iemācīt Sašai runāt.

Tagad mēs dodamies ceļojumā. Uz kādu transportu mēs brauksim? Izvēlieties transportlīdzekli ar skaņām [s] vai [w].

Mēs brauksim ar autobusu. Bet vispirms jums ir nepieciešams sūknēt riepas. (5. slaids)

Sūknis ātri paņēma
Un riepas bija cieši piepūstas: shhhh.

Iekāpu autobusā. Sēdies uz krēsla.

Sēžam autobusā (6. slaids)
Un mēs skatāmies uz strautu.
Strauts klusi zvana
Viņš skaidri pasaka: ss ss.

1. Skaņas artikulācija. (7. slaids)

Noskaidrošana pareizais stāvoklis valoda, kad izrunā skaņas [c] un [w].

Kamēr mēs brauksim autobusā, pastāstīsim Sašai, kā radīt skaņas.

Sakiet skaņu [C]. Kur atrodas mēle? (lejā zem). Lejupvērstā bultiņa. Kāda lūpu pozīcija? (žogs smaidā). Kāds gaiss iznāk no manas mutes? (auksts).

Ko vēl var nosaukt par skaņu [C]? (svilpojot). Skaņa [C] - līdzskaņa, cieta, nedzirdīga.

Sakiet skaņu [W]. kur ir mēle? (augšā). Augšupvērstā bultiņa. Kāda ir lūpu pozīcija? Kāds gaiss iznāk no manas mutes? Skaņa [W] - līdzskaņa, cieta, nedzirdīga.

Ko vēl var nosaukt par skaņu [W]? (šņukstēt).

Sakiet skaņas tādā veidā, ka bultiņas norāda mēles stāvokli.

2. Skaņas diferenciācija [C] - [W] pēc auss un izrunas:

Pirmā pietura ir “Chistoprovokino”. (8. slaids)

Atkārto pēc manis.

Mēle augšā - sha-sha-sha, putra, drupatas un nūdeles.

Mēle lejā - sa-sa-sa, sviests, siers un desa.

Mēle augšup - sha-sha-sha, ausis, kakls un dvēsele.

Mēle uz leju - sa-sa-sa, acis, mugura un pīts.

Sa - ša - sa Mums - ush - ūsas

sho - tā - sho pelni - os - ush

Sha-sha-sha - mamma mazgā bērnu.

Šu - šu - šu - es rakstu tev vēstuli.

Sa - sa - sa - mežā skrien lapsa.

Tātad - tik - tā - Vova ritenis.

3. Skaņas [C] un [W] diferenciācija vārdos. Zilbju skaita noteikšana vārdos. (9. slaids)

Krūtīs jāatrod 6 - 10 rotaļlietas, kuru nosaukumā ir skaņas C un W. Rotaļlietas ir jāatrodas savās mājās, bet jums ir jānovieto grīdās, ja vārdam ir viena zilbe, mēs sēdējam pirmajā stāvā, ja otrajā - divas zilbes, ja trīs, tad uz trešo. (Uz galda ir divas mājas, viena skaņai [W], otra [C]).

Nosauciet atrastās preces.

4. Didaktiskā spēle “Mainiet vārdu”: (10. slaids)

Nākamā pietura ir “Aizstāt - ka.” Spēle ar meom.

Aizvietojiet skaņu [C] ar skaņu [W].

Saša jau ir iemācījusies pareizi izrunāt skaņu [C] un izrunāt to visos vārdos, kur ir skaņa [Sh]. Pareiza Saša.

5. Priekšmetu zīmju izvēle. Didaktiskā spēle “Ko es varu teikt?” (11. slaids)

Apstājāmies pie veikala.

Skatiet veikalā dažus interesantus pārdošanai paredzētus priekšmetus. Par ko no šiem priekšmetiem var teikt liels? (- ak, - ak, - s) Lidaparāts, zilonis, tornis.

Ko es varu teikt pūkains? (- ak, - ak, - s) Putra, suns, cepure, lācis.

UN smieklīgi? (s) Tumbler, suns utt.

6. Dinamiska pauze. (12. slaids)

Viens divi trīs četri pieci
Mēs varam visu saskaitīt,
Mēs arī zinām, kā atpūsties.
Ielieciet rokas aiz muguras.
Paceliet galvu augstāk
Un viegli - viegli elpot ...
Viens divi! - augstāka galva
Trīs, četras rokas platākas.
Laiks - celies, pievelc sevi,
Divas - saliekt, saliekt
Trīs claps trīs claps
Trīs pamāju galvas.
Četras rokas platākas
Pieci - vilni rokās
Seši - mierīgi sēdiet pie galda.

7. Vārda Saša pareiza analīze. (13. slaids)

Pietura “Schemkino”. Ir (14. slaids)

Jāizklāsta nosaukuma shēma - Saša.

Cik zilbes ir vārdam Saša? Nosauciet viņus.

Kāda ir pirmā skaņa zilbē “SA”? Otrais?

Kāda ir otrā zilbe? Ar kādu skaņu sākas otrā zilbe?

Kādas ir otrā zilbes skaņas?

8. Vārdu salīdzinājums, kas atšķiras ar vienu skaņu un burtu.

Uzminiet pieturu? (15. slaids)

Uzminiet, kāds vārds jums ir nepieciešams, lai pabeigtu teikumu. Attēli jums palīdzēs (bufons, pele, maska, putra, cieta cepure).

9. Lasīt vārdus ar trūkstošiem burtiem S; teikumu veidošana ar dotajiem vārdiem, izmantojot prievārdus.

Pietura "Apple". (16.-17. Slaids)

Paskaties, cik skaisti ir āboli! Jums jāsavāc visi āboli, bet āboli nav uz tiem iespiesti vienkārši vārdi, kuros trūkst burtu “C” un “Sh”.

Noplēšiet ābolu, ievietojiet trūkstošos burtus un izlasiet iegūtos vārdus.

Kādas ir vārdos trūkstošās skaņas?

Tagad nāciet klajā ar teikumiem ar šiem vārdiem, izmantojot pieņēmumu, kas ir uzrakstīts uz papīra, un izklājiet katra teikuma kontūru. Pēc uzdevuma pabeigšanas ielieciet ābolu grozā.

VI. Nodarbības rezultāts. (18. slaids)

Labi darot, jūs palīdzējāt mūsu viesim iemācīties atšķirt skaņas [C] - [W]. Viņa bija tik laimīga, ka aizbēga un nebija laika atvadīties, viņa lūdza mani uzdāvināt jums dāvanu un lielu paldies.

Diferenciācijas ssh

Pakāpeniska diferenciācija izklausās ssh

1. posms
2. Spēle "Pievienojiet zilbi":
A) [c] vai [w]: le .., šis .., qua .., gua .., anana., Globuss .., mazs .. bet .., du .., pump .., mēs .., fokuss ...
B) [sa] vai [sha]: vai .., ka .., ko .., Nata .., Sa .., plak .., o .., gag .., gru ...
C) [sy] vai [shi]: kama .., oh .., zīmulis .., bērni .., bu ..., ve ..., cha ..., labi ..
3. Atkārtojiet divu zilbju virkni:
sha-sa shu-su shi-sy she-se
sa - sha su - shu sy - shi se - viņa
Atkārtojiet zilbes rindas
sa-sha-sha-sa-sa-sha-ša-sa-sa
so-sho-sho-sa-sha-sha sha-sa-sa
su-shu shu-su sa-sha-sa sha-sa-sha
sy-shi shi-sy

4. Atkārtojiet vārdus pa pāriem, vispirms lēnām spoguļa priekšā, pēc tam ātrāk. Pievērsiet uzmanību vārdu nozīmei:
Sayka - banda Day - joki Knocks - piece Rock-scale
Aizbāznis - korķviļķu strīdi - Spurs Joint - Bayonet kauns - rēta
Sula - šoks Liellopi - palags Stils - mierīgs

2 posms
1. Pārmaiņus runājiet skaņās [c] un [w].
2. Atcerieties un atkārtojiet:
sha-sa sho-so shu-su viņa-se shi-sy
asa-asa osho-oso wushu-usu as-ase ishi-isa
3. Atkārtojiet pāris vārdus:
Tavs - tu Mūsu - tornis - fabula Briesmīgi - sarkana
Kashka - ķiveres kauss - bieži aramzeme - makaroni Krekls - desa Grosh - pieauga Go - pieauga Kamysh - koumiss Yashka - skaidrs
Hokeja nūja - lustra Lombardi - dziesmas Maisi - atriebība Lācis - bļoda Ķirši - karājas Dzejoļi - netikumi Swift - rīsi Atrisināt - klauvēt Hinder - rakstīt Zirgs - nolaišanās
Nerātns - salūts Shakhtur - sapur būda - salāti Salvija - salvete Putra - kase Jumts - žurka
Nūdeles - desa laba - sloksne Ushanka - ragavas

3 posms
1. Pārmaiņus runājiet skaņās [c] un [w].
2. Atcerieties un atkārtojiet:
sha-sa-sha shu-su-shu shi-sy-shi she-se-shesa-sha-sa su-shu-su sy-shi-sy se-she-se-sha-sa-sa shu-su-su shi -sy-sy-she-se-se
3. Atkārtojiet pāris vārdus:
Cepure - slinka kamene - uzdrošināti aizkari - sargs Sleepers - gulējis gabals - pūka
Zeķes smailes zeķīte - siksna Četrdesmit - sarūsēt Wake - pele Peles maiss - skaļš
Es nēsāju - es rakstu Pasa - Pasha
Dejotājs - es dejoju Lai varētu - radīt troksni
Labi barotas - izšūtas žurkas - peles
Siers - plašums Izsitumi - smaile
Stiprums - vaicāts - nolēma
4. Mainiet teikumu:
Es steidzos uz skolu. Tu .. Viņš (viņa) .. Mēs .. Tu .. Viņi ..

4. posms
1. Pārmaiņus runājiet skaņās [c] un [w].
2. Atcerieties un atkārtojiet:
asa-asa-asa ssho-ssho-ssha asa-asa-asa sshu-sshu-sshi
aso-aso-aso sshi-sshi-sshe kuce-kuce-kuce sshu-sshe-sshi
asy-asy-ashi usa-usa-sshi asi-asy-asy-sshe-sshu-usa
3. Spēle "Saki pretējo":
Saņemt deuces ir slikti, un pieci ... (labi).
Zāle ir zema, un koks ... (augsts).
Strauts ir šaurs, un upe ... (plata).
Sinepes ir rūgtas, un cukurs ... (salds).
Naktīs ir tumšs, un dienas laikā ... (gaišs).
Rūķis ir mazs, un milzis ... (liels).
Pēc lietus zeme ir mitra, bet karstumā ... (sausa). Bruņurupucis lēnām rāpo, un zaķis skrien ... (ātri).
4. Mainiet teikumu:
Es dzirdu smieklus. Tu .. Viņš (viņa). .Mēs tu viņi ..

5 posms
1. Pārmaiņus runājiet skaņās [c] un [w].
2. Spēle "4. papildus". Atkārtojiet vārdu sēriju, nosakiet, kurš vārds ir lieks, paskaidrojiet, kāpēc.
Zābaki, kažoks, maska, kvass; Suns, kaķis, zirgs, lapsa.
Cepure, šalle, suverē, kažokādas; Cepure, zābaki, kažoks, šorti.
Skapis, bļoda, karote, krūze; Priede, kumelīte, apses, bērzs.
Plūmju, bumbieru, apelsīnu, biešu; Kartupeļi, kāposti, bumbieri, ķiploki.
3. Atkārtojiet vārdus:
Saša, žāvējot, žāvējot, žāvētāju, pole, sešu, pāri, vilnas, palaidnība, skriešanās, čaukstēt, klausīties, dzirdēt,
Saša, vecākais, biedējošs, saule, stikls, šoseja, smieties, smieties, smieties, smieties, smieties, steigties, sauss,
smieties, smaržīgs, pūkains, paklausīgs, bez trokšņa, mazais dēls, gļēvulis, vecā sieviete, skaļš, cowgirl, vilciena vadītājs.
4. Mainiet teikumu: es klausos atskaņu. Tu, viņš .. Mēs .. Tu .. Viņi .. Viņi ..
5. Uzziniet: iegādājieties punci rotaļlietu - rotaļu lācīti,
Lācim ir rotaļlieta - pūkains puncis.

6 posms
1. Atkārtojiet tīros vārdus, skaidri izrunājot visas skaņas:
Sha-sha-sha - Saša mazgā mazuli. Su-su-su - es pārvadāju balonu.
Ši-shi-shi - bērni iet gulēt. Šu-šu-šu - es rakstu vēstuli.
Tik-tā-tā - Miša ripo riteni. Su-su-su - mežā bija redzams lācis.
Pelnu pelni - zem priedes stāv būda.
2. Atkārtojiet frāzi trīs reizes, pakāpeniski paātrinot tempu. Kontrolējiet pareizu skaņu izrunu s-w izrunu.
Pelēks-haired vectēvs vecā vecmāmiņa, priežu čiekuri, smieklīgi bērniņi, trokšņaina klase, sāls vilki, mežrozīšu krūms.
Sausa žāvēšana, pūkains kaķis, smaržīga maijpuķīte, smieklīgi atskaņas, ķiršu dārzs, garšīgas nūdeles, liels suns,
ēdamkarote, salda šokolāde, meža mala, svītrainā kamene.
3. Uzziniet:
Pūkains kaķis saulē izžūst
Mati uz muguras, zirgaste un ausis.

7 posms
1. Atkārtojiet frāzes:
Smieklīgs joks, garšīga žāvēšana, magoņu skvošs, saldie zirņi, saldā roze, bīstamais ceļojums,
stikla gabals, persiešu kaķis, paklausīgi mazuļi, vecas kundzes personāls, automaģistrāle,
smieklīgi mazs dēls, gudrs bērns, žāvēts ķirsis, kūstošas \u200b\u200bniedres.
2. Atkārtojiet mēles sakniebšanu, pakāpeniski paātrinot tempu.
Dambrete uz galda, priežu čiekuri. Saša mīl žāvēšanu, un Sonia mīl siera kūkas. Pūce, pūce, liela galva.
Peles mazgāja bļodas lācim. Saša ir maza, Saša ar ziepēm mazgāja ausis.
3. Lēnām un skaidri izrunājiet teikumus (2–3 reizes):
Zilonis lielas ausis. Alekss noķēra lielu saputotu sams. Kaķis ēd putru no bļodas.
Dašai ir garšīgi ķirši. Lasta grozs stāv pie loga. Dzeguze košļāja jautri.
Alioša mīl salātus, un Sveta mīl šokolādi. Pūkains kaķis sēž pie loga. Priežu mežā tas smaržo pēc smaržīgiem sveķiem.

8 posms
1. Uzziniet:
Es šuva lācim kreklu.
Es viņam aizsūtīšu bikses.
Viņiem ir jāpiesprauž kabata
Un ielieciet kabatlakatiņu.
Uz plīts vārīta putra
Kur ir mūsu lielā karote?

Priede
Saša un Maša devās uz mežu priežu zobenu meklējumos. Šeit ir meža mala. Pie malas ir augsta priede. Uz priedes ir biezi pūkaini zari. Un augstu, galvas augšpusē, ir lieli izciļņi. Konusi ar troksni nokrīt zemē. Zem priedes ir daudz konusu. Saša un Maša paaugstina savus izciļņus. Ar konusu paciņu viņi steidzas mājās.
Jautājumi:
kāpēc Saša un Maša devās uz mežu? Kur stāv garā priede? kas uz priedes? Kas atrodas galvas augšdaļā? Kā izciļņi nokrīt? Cik daudz ir zem priedes? Ko Saša un Maša dara zem priedes? Kur steidzas bērni?

9 posms
1. Uzziniet:
Saša, Saša, ko tu raudi?
Un slēpt acis rokās?
Ja klausīsities pasakas,
Beidziet raudāt tūlīt!
2. Pieaugušais izlasa bērnam stāstu un iesaka viņam vispirms atbildēt uz jautājumiem un pēc tam to pārpostīt.
Lielgabals un Mashka
Sašai ir suns Pūka. Dašai ir kaķis Maša. Lielgabals mīl kaulus, un Mašai patīk peles. Lielgabals guļ pie Sašas kājām, un Maša atrodas uz dīvāna. Daša pati šuvē spilvenu Mašai. Maša gulēs uz spilvena. Jautājumi:
Kas ir Saša? Kas ir Daša? Kas patīk Pūkam? Ko mīl Maša? Kur guļ pūka? Kur Masha guļ? Kas ir Daša šūšana Mašai? Kur Masha gulēs?

10 posms
1. Pieaugušais izlasa bērnam stāstu un piedāvā viņam vispirms atbildēt uz jautājumiem, bet pēc tam to pārpasakot.
Vecākā māsa
Sašai ir māsa Nataša. Nataša ir sešus gadus vecāka par Sašu. Viņa mācās sestajā klasē. Brīvajā laikā Nataša brauc Sašu uz ragavām, spēlē ar viņu dambreti, palīdz uzbūvēt viņa lidmašīnas. Svētdien Nataša aizved Sašu uz kino. Saša mīl savu vecāko māsu Natašu.
Jautājumi:
Kā sauc Saša māsu? Cik vecs Nataša ir vecāks par Sašu? Kurā klasē Nataša mācās? Kā Nataša un Saša pavada savu brīvo laiku? Kur Nataša Saša dodas svētdien? Kam patīk Saša?

S-N skaņu diferenciācija zilbēs

A) tiešās zilbēs:
sa - sa - sha
sa - ša - sa
tā - sho - tā
su - mums - šu
tā - sho - tā
sy - shi - sy
sy-shi-se
su-shi-se
su - shi - tā
se - viņa - se
se-shi-sa
b) starpiestāžu pozīcijā:
asa - asa - asha
aso - aso - asho
kuce - kuce - kuce
Ases - Ases - Ashi
ashi - aces - aces
c) zilbēs ar līdzskaņu saderību
usa - usa - usa
sshu - sshu - sshi
usa - usa - usa
usa - usa - usa
usa - usa - usa

S-W skaņu diferenciācija vārdos

A) tiešās zilbēs:
banda - saika
šoks - sula
šūti - labi paēduši
jester - tiesa
b) apgrieztās zilbēs:
peles - apmetnis
nazis - deguns
arī - ūsas
mūsējie - mēs
pludmale - deja
c) starpiestāžu pozīcijā:
putra - kase
jumts - žurka
lapsa - goblin
traucēt - masāža
jautāt - drupināt
aizgājis - vēstnieks
d) zilbēs ar līdzskaņu līdzību:
zīdaiņu krāsa
putra - ķivere
Mashka - maska
rotaļu lācītis
bipod - nipelis
mērogs - klints
spur - strīds
spur - strīdēties
rēta - kauns

Skaņas diferenciācija С-Ш frāzēs

Smieklīgs joks
garšīga žāvēšana
apdzīvojošā putnu māja
Saldie zirņi
saldā roze
bīstams ceļojums
stikla shard
Persiešu kaķis
paklausīgi bērni
vecas sievietes personāls
automaģistrāle
smieklīgi mazais dēls
gudrs bērns
kaltēti ķirši
niedru grauzdēšana

S-N skaņu diferenciācija teikumos

Meža tuksnesī šosejas troksnis nav dzirdams.
Gar šoseju tika iestādīti aromātisko mežrozīšu krūmi.
Lesha tika pakārts vecmāmiņas šalles skapī.
Ieliekam maisiņā veco mēteli un cepuri.
Džeisijs un dzeguzes rēgojās meža malā.
Naktīs stūrī bija kņada - pele neļāva mums gulēt.
Pēc peldēšanās Saša tika noslaucīta ar pūkainu dvieli.
Sākoties pavasarim, mežā dzirdama lakstīgala.
Saša sacerēja smieklīgu dzejoli.
Saša uzšūta masku maskā un lāča kostīmā.
Mūsu kaķim ir pūkaini mati un garas ūsas.

Mainiet modeli. Mainiet katru teikumu, kā norādīts paraugā. Skatieties skaņu C un W izrunu.
Paraugs:
Es dzirdu smieklus.
Viņš (a) dzird ķiķināšanu.
Mēs dzirdam čīkstēšanu.
Jūs dzirdat čīkstēšanu.
Viņi dzird čīkstēšanu.

Es sagriezu matus.
Es klausos dzejoli.
Es steidzos uz skolu.
Nokauj rogas no priedes.
Sausie džinsi saulē.
Klausieties smieklīgu stāstu.
Ēdiet žāvēšanu ar magoņu sēklām.

Piedāvājumu izplatīšana. Atcerieties un pareizi atkārtojiet teikumus. Skatieties skaņu W un C izrunu.
ES dzirdu.
Es dzirdu troksni.
Es dzirdu šosejas troksni.
Es dzirdu šosejas troksni.
Es dzirdu automaģistrāles skaņu.

Es žāvēju.
Es žāvēju sēnes.
Es izžāvēju garšīgus šampinjonus.

Es ķemmēšu kaķi.
Es ķemmēšu pūkainu kaķi.
Es ķemmēšu pūkainu persiešu kaķi.
Es ķemmēšu pūkainu persiešu kaķi ar ķemmi.

ZR skaņu diferenciācija mēles vijumos

Putrā, midges. Steidzies, kaķīt. Ēdiet putru ar pusgarām no bļodiņas.

Būdiņā trokšņo tikai kamene, tur saritināta Saša guļ.

Māte uzdāvināja Sašai skābo piena biezpienu.

Mūsu pelēkais kaķis sēdēja uz jumta, un jūsu pelēkais kaķis sēdēja garāks.

Pasteidzieties, nevilcinieties, skrieniet pēc riekstiem.

Cepurs Saška notrieca izciļņus.

Staigāja sešpadsmit peles
Un seši nēsāti penss.
Pele, kas ir glaimāka,
Trokšņaini dārdošie penni.

Konusi uz priedes, un dambrete uz galda.

Saša gāja pa šoseju un iesūc žāvētāju.

Priežu rūsas no miega, priežu rūsas no miega.

S-N skaņu diferenciācija stāstos

Atjaunojiet tekstus, skaidri izrunājot C un W skaņas.

Vilciens

Visur ir sniegs. Mašai ir ragavas. Mišai ir ragavas. Toli ir ragavas. Gali ir ragavas. Viens tētis bez ragavām.
Viņš paņēma Galīnas ragavas, piestiprināja to pie Tolīniem, Tolins pie mashins, automašīnas pie Mishins. Vilciens izrādījās.
Miša kliedz:
- Tu-tu!
Viņš ir mašīnists.
Maša kliedz:
- Jūsu biļetes!
Viņa ir diriģente.
Tētis velk virvi un saka:
- Choo-Choo ... Choo-Choo ...
Tātad viņš ir tvaika lokomotīve.

Kāpēc mēnesī nav kleitas

Es nolēmu mēnesi šūt kleitu. Viņš veica drēbnieka mērījumus un apsēdās strādāt. Noteiktajā laikā kleitai pienāca mēnesis. Un kleita ir šaura un īsa.
“Acīmredzot es kļūdījos,” saka šuvēja.
Un atkal viņš apsēdās strādāt. Noteiktajā laikā kleitai pienāca mēnesis. Atkal ar kleitu nepietiek.
"To var redzēt, un tagad es kļūdījos," sacīja drēbnieks.
Un atkal viņš sāka griezt un šūt.
Trešā reize, mēnesis atnāca pie šuvēja. Drēbnieks redzēja: viņš visu mēnesi staigāja pa debesīm - nevis mēnesi, bet visu mēnesi, bet divreiz platāku par kleitu, ko tikko bija uzšuvis. Ko drēbnieks darīja?
Viņš metās skriet. Es to meklēju mēnesi, es meklēju, bet es to neatradu. Tātad mēnesis bija palicis bez kleitas.

Mitka ieguva tik daudz sēņu, ka viņu nevarēja atvest mājās. Viņš tos sakrauj mežā. Rītausmā Mitka devās ņemt sēnes. Sēnes aiznesa, un viņš sāka raudāt. Māte viņam sacīja: "Ko tu raudi? Vai arī mūsu kaķi ir ēduši kūkas?" Tad Mitka jutās smieklīgi, viņš sejā berzēja asaras un smējās.

Pārpostiet tekstu un atbildiet uz jautājumiem. Noskatieties skaņu Sh un C izrunu.

Zīmulis

Tētis atnesa lielu zīmuli. Maša kliedz: "Es!" Miša kliedz: "Es!" Tētis teica:
- Hush, mēs ar to dalīsimies.
Izlietots viens gals - zils. Pavadījis otru galu - sarkanu.
Miša un Maša smejas: "Dalīsimies ar zīmuli!" Miša ir zilais gals, un Maša ir sarkans. Misha zīmē zilus attēlus, un Masha zīmē sarkanus.

Jautājumi:
1. Ko tētis atnesa dāvanā Mašai un Mišai?
2. Par ko puiši strīdējās?
3. Ko darīja tētis?
4. Kādas bildes Maša un Miša uzzīmēja?

S-W skaņu diferenciācija pantos

Pele klusi čukstēja:
"Nu dēls, vai tu esi nomodā?"
"Es drebu," viņš teica pelēm, "
Es dzirdu mežā briesmīgu troksni. "
"Nebaidieties, mans bērniņ,
Tas ir lietus, "čukst pele.

*****
Viņš dzīvoja meža malā
Ezis zem vecās priedes.
Es devos vākt čiekurus
Spēlēt ar ezis.

*****
Peles klusumā čukstēja
Ka pele ir mazāka par sitienu,
Kāds pūkains kaķis Mushka
Labāk būtu gulēt uz spilvena.
Kaķis kustina ausis:
"Vai nav pienācis laiks pelēm?"
Ja kāds dzird peles,
Sākas medības.
Labāk muļķīgas peles
Klusībā nečukstētu.

*****
Kaķu pūka un suņa sniegapika
Mēs kopā izgājām pļavā.
Kaķis skrēja pēc peles,
Suns - guļ saulē.

*****
Reiz pūkains kaķis
Es palūdzu nedaudz paēst.
Dzelzceļa biļešu kasē
Viņai pasniedza biezpiena sieru.

*****
Saša mūsu mazo smējās.
Viņa visu dienu smējās.
Viņai toreiz likās kaut kas smieklīgs,
Pat ievainot sevi, un tas - tas nav svarīgi.

*****
Ezis ar ezis Pasha
Apmeklēja vardi,
Varde Maša
Žāvēta žāvēšana.
Aromātiska meža tēja
Viesiem tas smēķē
Oregano uz zāles
Maša nav skops.
Dejo gardā smarža
Planējot pa mežu
Tātad varde Maša
Ezis satiekas.

*****
Saša ir labākais gans.
Viņš paņem līdzi ragu.
No paklāja izgatavota soma
Ar bļodu un karoti.

*****
Kaķim ir ūsas un ausis.
Viņai vajag ausis, lai klausītos.
Bet kāpēc, mēs nezinām,
Vai dzīvniekam ir vajadzīgas ūsas?

*****
Brauc zaķis maliņā
Netālu no zaķu būda.
Viņš meklē sēnes
Lai marinētu kublu.
Tikai tukšs pie malas.
Viņš neatrada viļņu.
Viņš apsēdās un ar skumjām skrāpēja ausis
Pēc būdiņas malā.

*****
Mēle uz augšu: solis,
Putra, pīrāgi, nūdeles.
Mēle uz leju: sa - sa - sa,
Cukurs, sviests, desa.

*****
Vienu vakaru vecas sievietes
Viņi dzēra tēju un iedzēra žāvētāju.
Kaķis uz spilvena
Mazgā ar ķepu ... ausis.
Dodas gulēt, žēloties, veca sieviete,
Viņš noliek spilvenu zem galvas.
Ceptas vecās kundzes drupatas
Un viņa ielika drupatas bļodā.

*****
Seši pūkaini kaķēni
Viņi vēlas dažas desas.
Smieklīga Nataša
Dos viņiem prosa putru.

Runas terapijas vingrinājumi un spēles

Skaņas diferenciācija [w] - [s] vārdos

1. Atkārtojiet vārdus.

1.1. Sila ir spēks

solis - saliekt

plats - neapstrādāts

Maša misa

kase,

šņukstēt - šņukstēt,

jumti, žurkas,

aizgājis - vēstnieks

iešūt,

es jautāju - es jautāju

mērogs - klints,

rēta - kauns

auss ir šaurs

piespraudes - metieni,

spēka gaļa - farss.

1.2. Mērogs, plaši atvērts, vecāks, grāmatu skapis, mazais dēls, svarcēlājs, izpletņlēcējs, šahists, mašīnista, izspēles, pole, slīpais, Stesha, Ksyusha, šoseja, žāvētājs, saldais zobs, mape, arī ganu zēns, arī sašūts, pūkains, ausī, skriešanās, russula.

1.3. Jūs stāvat, sējat, plēšaties, noplēšaties, nolaižaties, nokrītat, smejaties, steidzaties, atdodaties, klauvējat, steidzaties, baidāties, maksājat, pūkaini, drupinājāt.

1. Skatīt attēlus.

2.1. Vispirms nosauciet vārdus, kuros ir skaņa [w], un pēc tam vārdus, kuros ir skaņa [s].

2.2. Kādos vārdos skaņa [w] ir vārda sākumā, vidū vai beigās.

2.3. Kādos vārdos skaņa ir vārda sākumā, vidū vai beigās.

3.4. Apvienojiet objektus grupās un atlasiet tiem vispārinošus jēdzienus.

Paraugs. Autobusu, trolejbusu, automašīnu, lidmašīnu transports.

1. Atkārtojiet vārdus apgrieztā un apgrieztā secībā.

Saša - žāvēšana - skriešanās.

Smieklīgi - smaržīgi - paklausīgi.

Pasteidzies - klausies - smejies.

1. Spēle "Trešais papildinājums".

Klausieties trīs vārdus, sadaliet tos zilbēs un nosauciet pārpalikumu.

Saša - pole - land (2-1-2).

Dēls - steiga - veca sieviete (3-2-3).

Atvāžamais - šahists - russula (4-3-4).

1. Turpiniet modeli.

5.1. Paraugs. Smiekli ir smieklīgi.

Pūka - (pūkaina)

vilna - (vilna),

mērogs - (mērogs),

panākumi - (veiksmīgi)

gars - (smaržīgs)

ausis - (ausī),

greznība - (grezna).

5.2. Paraugs. Nojaukt - nolietots.

Pļaut - (slīpi)

valdziņš - (sašūts)

samaisa - (sajaukts)

dzirdēt - (dzirdēts)

sausa - (žāvēta),

jautāt - (jautāja).

5.3. Paraugs. Izveicīgs - pat izveicīgs.

Smieklīgi - (pat smieklīgāki)

veiksmīgs - (vēl veiksmīgāks)

vecāks - (pat vecāks)

grezns - (vēl greznāks),

paklausīgs - (vēl paklausīgāks)

sausa - (pat sausāka).

1. Nosauciet vārdu pēc apraksta.

Karsta, sausa sezona - (sausa zeme).

Sausi koki, krūmāji - (sausa zeme).

Vidusskolas students - (vidusskolas students).

6. klases skolēns - (sestā klase).

Sportists, paceļot stieni - (svarcēlājs).

Staba velvju sportists - (staba velve).

Šaha sportists - (šahists).

Persona, kas izgatavo izpletni, lec - (skydiver).

Speciālists, vilciena vadītājs, - (inženieris).

Darbinieks, kas ganās liellopus - (gans).

1. Spēle "Kam priekšmets?".

Sašas šorti - (Sašas šorti).

Soma Ksyusha - (soma Ksyushina).

Ganu rags - (ganu rags).

Vecās sievietes mētelis - (vecas sievietes mētelis).

1. Sakiet vārdus un paskaidrojiet, ko tie nozīmē

Sauss - Sauss - Sauss

Noklausīšanās - klausieties - klausieties.

Sālīšana - sālīšana - sālīšana.

Pārkārtot - pakļaut - aizstāt.

1. Spēle "Kam nepieciešami šie priekšmeti?".

Skatīt attēlus. Savienojiet cilvēka līniju ar viņam nepieciešamo objektu.

Lai pārbaudītu, vai attēli ir pareizi savienoti, izlasiet (klausieties) šo dzejoli. Tajā jūs atradīsit pareizās atbildes uz uzdevumu.

Svarcēlājam ir nepieciešams stienis

Šahs - šahistam,

Rags kovbojam

Pieturēties pie vecās sievietes

Nipelis - mazulis

Mašīna paredzēta mazajam dēlam.

Un jūs darījāt tāpat?

1. Spēle "Kā vārdi atšķiras?".

Diena ir joks

bļoda - lācis,

ķivere - putra.

1. Spēle "Viltīgi vārdi".

11.1. Kāds vārds izrādīsies, ja attiecīgā vārda pirmo skaņu aizstāsim ar skaņu (-ām)? Pistoles - (žāvēšana),

Pasha - (Saša),

kaķi - (bipod)

šūts - (šūt)

zilums - (zilums)

Mašenka - (Saša).

11.2. Kāds vārds notiks, ja šim vārdam pievienosim skaņu (-as)?

Šūt - (šūt)

pacelšanās - (sausa)

bandinieks - (steiga),

ausis - (suši),

virs - (no augšas),

ausis - (žāvēšana).

11.3. Kāds vārds iznāks, ja izrunāsit šo vārdu bez pirmās zilbes?

Kluss - (skaļš)

sausa - (šūt)

rotaļu lācītis - (joks),

skaistums - (aušana),

atskaņa - (šoks),

templis - (sula),

sašuvu - (šūtu),

Nr. 1 S-N Skaņas diferenciācija simbolos

SHA - SAOSH - ASSA - SHA - SASTA - STA - STA

SA - CHAO - OSHO - SHO - Stāvoklis - SHTO - STO

SHO - mērce - USHSU - SHU - SUSTU - STU - STU

SO –SHOIS - ISHS - SHI - SISTĒMAS - VIENĪBAS - STY

SHU - SUES - ECSE - SHE - CEASA - ASHA - ASA

SU - SUYUSH - ASV - SA - SHAOOSO - OSHO - CCA

SHI - SUS YAS - YASHShO - SO - SHOWSU - WUSHU - USU

Nr. 2 S-W Skaņas diferenciācija vārdos

Saša žāvē, žāvē, steidz, smejas, noraksta, pļauj, dzird, arī atskaņa, dēls, saule, lakstīgala, žāvēta, stikla, smieklīga, steidzīgi, veiksmīgi, ņirgājas, smaida, smaržīga, pūkaina, paklausīga, klusa, iespēja, čaukstošs, seši, gājiens, seši, šoseja, gans, personāls, čīkstēt, klausīties, iebrukt, ceļot.

Nr. 3 S-W Skaņas diferenciācija priekšlikumos

Jautra kovboja. Paklausīgs mazulis. Pūkains kaķis. Smieklīgas atskaņas. Bīstams ceļojums. Glābšanas laiva. Karavīra mētelis. Pūkaina cepure. Tērauda ķivere. Biezi gulšņi. Jautrs joks. Trokšņaina klase. Saldā šokolāde. Pūkains sniegs. Liels suns. Pļauta pļava. Trokšņains šoseja. Garais tornis. Sāļie viļņi. Putojošs šampūns. Zilais šalle. Lapsa cepure. Smaržīgā maijpuķīte. Niedres čaukst. Sētas. Meža mala. Nogatavojies ķirsis.

Seši kaķēni vēlas ēst. Šura šuva kažoku. Steidzies - tu liec cilvēkiem smieties. Neveikls lācis staigā pa mežu, savāc čiekurus, dzied dziesmu. Agrā rītā kokle deva skaidru balsi. Saša ēd žāvētāju. Jau debesis rudenī elpoja, vēl retāk spīdēja saule. Dzīvojiet aromātiskās ziepes un pūkaino dvieli. Tavs pelēkais kaķis sēž uz jumta. Valkājiet cepuri un galoshes. Sony ir pūkaina cepure. Sašas tēvs ir kalnračis. Pār mežrozīšu krūmu uzpūta biezs kamene. Karavīrs nogādāja spiegu štābā. Uz galda atrodas grozs ar ķiršiem. Gailis sēdēja uz staba. Priežu mežā tas labi smaržo pēc smaržīgiem sveķiem. Klusumā tālu dzirdams lidmašīnas drons. Alekss noķēra lielu saputotu sams. Bērniem patīk klausīties smieklīgus atskaņas. Pūkains kaķis sēž pie loga. Nataša sāls putru. Saša veiksmīgi devās uz sesto klasi.

Nr. 4 Skaņas signālu diferenciācija ar S-SH PIEDĀVĀJUMU

Klusā čukstā Sonia stāstīja bērniem pasakas. Saldā Saša mīl šokolādi. Visa sestā klase smējās par Mašas jautro joku. Apšu lapu čaukstēšana ir dzirdama jebkuros laika apstākļos. Meistars ar spēku iesprauda vilni zābaka zolē. Gans meža malā zem apses novietoja būdiņu. Vecās sievietes vannā sāls tārpi ir sāļš. Mūsu klasē ir seši Saša un pieci Mishas. Kaķa klēpja putra no bļodas. Suns ielēja putru vecā karavīra bļodā. Maša izgatavoja lāča masku. Sašas dēls sašuva ausu lācīti. Peles mazgāja bļodas lāčiem. Sešas peles būdā rūc. Sešas peles nesa sešus santīmus. Purvainajā klusumā niedri klusēdami rūc. Sonja sapņoja briesmīgs sapnisit kā zilonis dejotu guļamistabā. Seši stabi. Saša žāvē žāvētāju. Cik ausīm ir sešām vardēm? Un cik ausīm ir seši spilveni? Kaķim ir seši kaķēni, pelei ir sešas peles, vardei ir sešas vardes. Drupatas drupina, žāvēšanu žāvē, un sautējumu sautē. Nometiet šo piespraudi. Mums jāspēj šeit neradīt troksni. Viņš sāka sālīt - nevajag būt nerātnam. Mūsu vēstnieks tur negāja. Mūsu Irishkā ir saldais īriss. Žurka nesēž uz jumta. Mēs esam pajokojuši sešas dienas. Mopsis lido, un mops miza. Jūrā - klints, pie ierīces - skala. Uz galvas ir ķivere, un bļodā - putra. Bērnam ir krūtsgals, un arklim ir divkājains. Tas bija ass, bet tā izturība bija maza.

Nr. 5 Skaņas diferenciācija ar S - SW TEXT

Rudens klusums mežā. Var dzirdēt tikai to, kā koku galotnēs čukst vējš un kā sarūsējošas, krītošas \u200b\u200blapas, sausas lapas.

Šeit sēž taurenis, kas sēž zem koka. Nodrošiniet smērvielu uz slidenas cepures. Šī pūkainā vāvere ir sakodusi. Bet acīmredzot kāds nobiedēja vāveri. Tāpēc viņa neņēma smērvielu veidgabalus.

Augustā vāveres sausi oleagīnus, baravikas, baltas uz zariem. Sagatavojiet krājumus. Ziemā viņš atradīs smaržīgu žāvētu sēņu vāveri, ēd. Labi barots un siltāks, un jautrāks.

SUNS Guns.

Sašai bija suns Pūka. Saša devās uz skolu. Viņš atstāja suni mājās. Pliks nerātns. Lielgabals no galda noplēsa salveti. Krūze, karote, nazis nokrita uz grīdas.

Vilks un pūce.

Mēs, pūce, esam vienādi ar jums visā: jūs esat pelēks un es esmu pelēks, jums ir spīles un man ir spīles, jūs esat plēsējs un es esmu plēsējs. Kāpēc cilvēki mūs satiek savādāk? Viņi tevi slavē - viņi mani slavē, viņi mani nolād - viņi mani nolād. Uz zemes nav patiesības!

Un tu, Vilks, ko tu ēd?

Jā, arvien vairāk tauku jēru, kā arī kazu un teļu ...

Jūs redzat tagad! Un es esmu visas kaitīgās peles. Tāpēc viņi mūs nesatiek pēc drēbēm. bet biznesā. Lai gan jūs un es esam līdzīgi, tas nepavisam nav viens un tas pats!

ZIEMAS BRĪVDIENAS.

Skolā bija lieliski ziemas svētki - koks. Bērni ir gaidījuši Jaunais gadsbet svētki ir pienākuši. Zāles vidū stāvēja liels skaists koks. Tajā karājās dažādas rotaļlietas: šokolādes bumbiņas, lāči, zirgi, krekeri un daudzas citas rotaļlietas. Ap Ziemassvētku eglīti bērni dejoja un dziedāja dziesmu:

Labdien, mūsu Ziemassvētku eglīte!

Sveiks, Ziemassvētku vecītis!

Parādiet mums vectētiņu

Kādu somu atnesa!

Tad bērni devās pastaigā laukā. Miša pienāca skrienot un sacīja:

Puiši, mēs spēlēsim sniega bumbiņas!

Nu, mēs to darīsim, - teica Maša.

Ļoti labi, teica Nataša.

Bērni spēlēja sniega bumbiņas, tas bija ļoti jautri. Miša, Katjuša un Maša aizklāja sniega sievieti. Tad atnāca mamma un aizveda bērnus mājās.

Nr. 6 S-BW TEKSTU Skaņas diferenciācija

Saša un Sima sestdien devās uz filmām. Bērniem patīk karikatūras. Sestdien viņi noskatījās smieklīgu filmu par kaķi un peli. Par to, kā maza ausī pelēta pele sakāva lielu pūkainu kaķi. Kā mazulis varēja sakaut šādu milzi? Jā, tā bija tikai maza pele, lai arī maza, smieklīga, bet gudra, laipna. Un milzu kaķis bija stulbs un ļauns. Viņš gribēja ēst visas pasaules peles. Un pele izglāba draugus, nedomāja par sevi. Tāpēc viņš uzvarēja.

Peles māte skrēja, pelei bija dīvains sapnis,

Kaķis sāka zvanīt auklītēm, ka viņš nav pele, bet gan zilonis,

Nāciet pie mums, tante-kaķis, ka viņš ieradās Āfrikā,

Sakratiet mūsu bērniņu. Ziloņa gultā gulējiet.

Kaķis sāka dziedāt peli: es sāku gulēt un tur es redzēju sapni,

Mjä, miau, gulēt, mans bērniņ, ka viņš ir pele, nevis zilonis,

Mjä, miau, mēs iesim gulēt, un ka viņš negulē Āfrikā,

Miau, meow, uz gultas! Un mājās viņš atkal ir.

Stulbā mazā pele "Kāds dīvains sapnis man ir!" -

Viņš satiek viņu aizmiguši: pamodies sapnī, viņš domāja

Tu dziedi ļoti mīļi. "Vai es esmu zilonis? Vai pele? ”

С - Ш №7 Skaņas diferenciācija versijās

Pa ielu gāja automašīna, gaiļi savvaļā,

Bija automašīna bez gāzes, Bet viņi neuzdrošinājās cīnīties,

Bija automašīna bez motora, ja tā ir ļoti pievilcīga,

Bija automašīna bez vadītāja, Jūs varat pazaudēt spalvas.

Viņa devās tur, kur pati nezināja, Ja spalva tika pazaudēta -

Bija automašīna ... pulksteņa rādītāji .. Nebūs ko gausties.

LIELS SAPNIS

Vāvere no zara jūsu mazajā mājā - pele, pele, kurai jūs negulējat,

Velciet un nometiet konusu. Ko jūs čaukstat salmus?

Vāvere nokrita vienreizēju, - es baidos aizmigt, māsa,

Esmu nolaidies tieši Lācē. Svilpts kaķis, es sapņošu!

Ievaidēts, ar gāzi uzklāts lācis -

Viņam degunā izcēlās vienreizējs.

Zaķi vilka lielu burkānu, varde - lecot -

Viņi mazliet nokāpa burkānus, acis uz galvas augšdaļas.

Tad es gribēju vēlreiz iekost, paslēpties no vardes,

Tad ... nebija ko vilkt. Moskīti un mušas.

S - W Nr. 8 Skaņas diferenciācija ātrumos

Konusi uz priedes, dambrete uz galda.

Būdiņā ir seši triki.

Ar vāciņu Saša pieklauvēja ar sitienu.

Māte deva Romasha sūkalas no skāba piena.

Mūsu pelēkais kaķis sēdēja uz jumta, un jūsu pelēkais kaķis sēdēja augstāk.

Staigāja četrdesmit peles, nesa četrdesmit santīmus, divas pelītas pelītes nesa divus santīmus.

Šuva kažoku - šuva svārkus.

Šuva cepuri - šuva čību.

Saša šuva cepuri.

Niedros dzirdama ņurdēšana, Uz loga nedaudz pa vidu

Tas ausīs rada troksni.Viņš apķērīgi ķeras kaķim ar ķepu.

Naktī būdiņas klusumā mūsu bura ir uzšūta uz sirdsapziņas,

Niedru kņada ir gandrīz dzirdama, un arī vētra mūs nebiedēs.

Atnāca pie vecmāmiņas Mašas, vecmāmiņa viņai vārīja putru.

Apsēdieties, viesis tiek laipni gaidīts, manna atdzisīs.

Bet Maša viļņo viņas rokām:

Es nevēlos tavu putru!