Jocuri didactice pentru pronunția corectă a sunetului. Fișier de cărți cu jocuri didactice despre pronunția sunetului
Irina Vit
Jocuri didactice pentru lucrul la pronunția sunetului și dezvoltarea auzului fonemic
Numiți și ghiciți
poartă: pentru a consolida pronunția corectă sună [Z] în cuvinte, determină prezența acestuia într-un cuvânt
Material: imagini cu imagini de obiecte, în numele cărora există sunet [Z], imagini împerecheate fără sunet
Accident vascular cerebral: profesorul pune poze împerecheate și le cere copiilor să le numească. Apoi, el se oferă să numească doar pe cei pe al căror nume există sunet [Z].
de exemplu: încuietoare - cheie, capră - vacă.
Profesorul corectează greșelile din discursul copiilor, evidențiind sunet prin voce.
Ajută-l pe artist
poartă: Exercitați capacitatea de a găsi cuvinte cu sunete similare
Material: poze cu obiecte
Accident vascular cerebral jocuri: c - l afișează o imagine și cere să o denumească. Apoi arată o foaie de hârtie goală și le cere copiilor să numească ce ar putea desena artistul cu un sunet similar. cuvintele sunt pronunțate în cor, individual, acordând atenție asemănărilor și diferențelor cuvintelor.
de exemplu: balenă - pisică, cancer - mac, urs - gogoașă, gândac - arc.
Continuă cuvântul
poartă: întăriți pronunția corectă a unora sunete în cuvinte.
Accident vascular cerebral jocuri: Profesorul pronunță fraza, dar fără să o termine până la capăt, copiii trebuie să o termine
de exemplu: Ra-ra-ra începe jocul.
Ry-Ry-Ry la băiat ...
Ro-ro-ro avem un nou ved ...
Ru –ru –ru continuăm să jucăm ...
Apoi îi invită pe copii să vină ei înșiși cu o frază.
poartă: să consolideze capacitatea de a determina prezența unui anumit sună în cuvinte
Material: o locomotivă cu 3 vagoane, 9 imagini subiect la sunete.
Accident vascular cerebral jocuri: V. arată un tren și poze cu animale și spune că fiecare animal poate merge doar în trăsura sa. 1 trăsură poate transporta animale cu nume sunet sunet specific, de exemplu: „M”, în mașina 2 cu sunet„L”, în trăsură 3 "la"... Pentru a așeza animalele, se aleg trei ghidaje și un controler. Apoi, copiii și imaginile se schimbă.
Cine este mai mare
poartă: Exercitați copiii în alegerea cuvintelor cu un anumit sunet.
Material: imagine de complot, de exemplu "exteriorul", chipsuri.
Accident vascular cerebral jocuri: profesorul se oferă să ia în considerare imaginea și să numească articolele în numele cărora există un anumit sunet... Pentru răspunsul corect, copilul primește un jeton. Câștigătorul este cel cu cele mai multe jetoane
Evidențiați cuvântul.
poartă: Învață să selectezi cuvinte din fluxul de vorbire - cuvinte cu un anumit sunet.
Accident vascular cerebral jocuri: în - l pronunță încet evidențierea cuvintelor sunet vocea și invită copiii să bată din palme dacă aud sună într-un cuvânt.
Ce se află în geantă
poartă: Consolidați pronunția corectă sunet [c], evidențiați cuvintele cu sunet dintr-un grup de alte cuvinte.
Material: o geantă cu jucării în numele căreia există sunet [c],de exemplu: pui, nasture, foarfece și altele jucării: minge, zaruri
Accident vascular cerebral jocuri: Profesorul arată o pungă de jucării și se oferă să scoată jucăriile pe rând și să le numească. Când toate jucăriile sunt pe masă, profesorul se oferă să aleagă acele jucării care au sună [ts] și numește-le.
poartă: practica pronunția corectă a cuvintelor cu un dat sunet
Material: jucării în numele cărora există un dat sunet
Accident vascular cerebral jocuri: Jucăriile sunt afișate pe masă, copiii stau pe scaune. Profesorul îi invită pe copii să vină la magazin și să cumpere doar acele jucării al căror nume conține date sunet... Numele jucăriei se pronunță tare, subliniind sunet prin voce
Ghici cine țipă.
poartă: dezvoltarea atenției auditive, obțineți o pronunție clară sunete în cuvinte.
Material: jucăriile sunt animale.
Accident vascular cerebral jocuri: Profesorul arată jucăriile, le numește și le imită strigătul, apoi le pune în spatele ecranului. Conducător - copilul stă în spatele ecranului și, după ce a ales o jucărie, imită strigătul unui animal, jucăria ghicită este pusă pe masă.
Primul care ghicește este gazda.
poartă: pentru a consolida recunoașterea corectă sună [w] în cuvinte.
Material: păpușă - băiat și păpușă - fată, jucării: mașină, urs, șoarece și alte jucării în numele cărora există sunet [w].
Accident vascular cerebral jocuri: Profesorul arată păpușile (Misha și Masha) și îi invită să aleagă cadouri de ziua lor. Profesorul acordă atenție prezenței sună în cuvinteși monitorizează pronunția clară a cuvintelor.
Vom ridica o jucărie
poartă: consolidează pronunția sunet„F” in cuvinte. Găsiți articole cu nume sunet.
Material: păpușă, jucării: gândac, girafă, arici, steag etc.
Accident vascular cerebral jocuri: Profesorul aranjează jucăriile într-un grup, apoi arată păpușa și sugerează să vină cu un nume pentru păpușă cu sunet„F”, și dați păpușilor jucării, dar numai celor al căror nume conține sunet„F”... Copiii și profesorul merg prin grup în căutarea jucăriilor pentru păpușă, chemându-le cu voce tare.
Cuvinte similare
poartă: Învață să găsești cuvinte care sună similar.
Material: jucării ale căror nume sunt similare ca sunet.
Accident vascular cerebral jocuri: profesorul arată și sună jucărie: „Miishshkaa”... Copiii repetă cuvântul. Profesorul se oferă să găsească un cuvânt similar, de exemplu: urs, șoricel, ciocănit, gogoșar ... Bravo, multe cuvinte au venit cu. cu restul jucăriilor în anologie.
poartă: determinarea primului și ultimului sună într-un cuvânt
Accident vascular cerebral jocuri: profesorul face o ghicitoare, atunci când copiii o ghicesc, sugerează determinarea primei (ultimul) sună într-un cuvânt
Ghici - ka
poartă: evidențiați primul sună într-un cuvânt.
Accident vascular cerebral jocuri: profesorul le oferă copiilor un număr de sarcini:
1 Mai întâi nume sunet în numele copiilor
2 Numiți mai întâi (ultimul) sunet în cuvintele numite de profesor
3 Potriviți cuvinte începând cu un dat sunet.
Lucrarea privind clarificarea pronunției sunetelor și diferențierea acestora este unul dintre aspectele educării culturii sonore a vorbirii copiilor. Combină dezvoltarea respirației vorbirii. Vocea, mobilitatea aparatului articulator, dezvoltarea unui tempo normal, ritmul vorbirii, contribuie la dezvoltarea expresivității vorbirii, a auzului fonemic, a analizei și sintezei sunetului.
Formarea pronunției corecte merge împreună cu munca de îmbunătățire a tuturor secțiunilor din partea pronunției vorbirii.
În procesul de lucru al culturii solide a vorbirii, fiecare grupă de vârstă are propria ei sarcini.
Primul grup junior
1. Dezvoltarea analizatorilor de vorbire-motorii și de vorbire-auditivi ai copilului pentru dezvoltarea la timp a laturii de pronunție a vorbirii.
2. Pentru a educa atenția auditivă, respirația vorbirii, calitățile de bază ale vocii.
3. Evocați pronunția corectă a sunetelor.
A doua grupă junior
1. Pregătiți aparatul articulator pentru pronunțarea corectă a tuturor sunetelor limbii materne, antrenând mișcările sale de bază în timpul gimnasticii articulare și în procesul de lucru asupra sunetelor simple în pronunție.
2. Să dezvolte atenția auditivă, auzul vorbirii. Respirația vorbirii, puterea vocii și tonul.
3. Să dezvolte o pronunție clară a cuvintelor, propozițiilor, un ritm calm și un ritm de vorbire măsurat.
Grup de mijloc
1. Pregătiți aparatul articulator pentru pronunțarea corectă a tuturor sunetelor limbii materne, instruiți-i mișcările de bază în timpul gimnasticii articulare.
2. Sunați și fixați sau clarificați pronunția sunetelor fluierătoare.
3. Să dezvolte auzul fonemic, respirația vorbirii, puterea și tonul vocii.
4. să dezvolte o pronunție clară a cuvintelor, propozițiilor, un ritm calm și un ritm de vorbire măsurat.
Grup de seniori
1. Să antreneze claritatea mișcărilor organelor aparatului articulator în procesul gimnasticii articulare și în lucrul asupra anumitor sunete.
2. Pentru a apela și repara, și la unii copii doar pentru a clarifica pronunția anumitor sunete.
3. Continuați lucrul la dezvoltarea auzului fonemic, a respirației vorbirii, a forței și a tonului vocii.
4. Continuați să lucrați la pronunția clară a cuvintelor, cu accentul sunetelor individuale din voce, pe un tempo calm și ritmul de vorbire măsurat.
Grupul pregătitor școlar
1. Continuați să lucrați la o pronunție clară și clară a tuturor sunetelor în diverse combinații.
2. Dezvoltarea unei analize solide a cuvintelor.
3. Să dezvolte abilitatea de a diferenția sunete similare în sunet sau articulare.
De la activități de joacă care duc la copii vârsta preșcolară, apoi pentru a implementa sarcinile enumerate, este necesar să selectați jocuri. La selectarea jocurilor, profesorii pot fi ajutați de manuale precum „Educarea pronunției corecte” de M.F. Fomicheva, „Inventează un cuvânt” de O.S. Ushakova, „Jocuri de vorbire” de V.I. Seliverstova, „Jocuri și exerciții de joc pentru dezvoltarea vorbirii” GS Shvaiko și alții.
Primul grup junior
Jocul "Soare sau ploaie?"
Poartă. Învățați copiii să efectueze diverse acțiuni în funcție de sunetul tamburinei.
Profesorul le spune copiilor: „Acum vom ieși la plimbare. Iesim la plimbare. Nu este ploaie. Vremea este bună, soarele strălucește și puteți culege flori. Mergi, iar eu voi suna cu o tamburină (tamburină), te vei distra mergând la sunetele ei. Dacă începe să plouă, voi începe să bat la tamburin și, când auzi ciocănirea, trebuie să fugi în casă. Ascultați cu atenție când sună tamburina și când bat la ea ".
Jocul „Lansarea bărcilor”
Poartă. Pentru a obține de la fiecare copil capacitatea de a pronunța un sunet pentru o lungă perioadă de timp f la o expirație sau pronunță în mod repetat un sunet p la o expirație (p-p-p).
Copiii stau într-un semicerc mare. În centru, pe o măsuță, se află un bazin cu apă. Copiii convocați, așezați pe scaune înalte, suflă pe bărci, scot un sunet f sau p .
Profesorul îi invită pe copii să facă o plimbare cu barca dintr-un oraș în altul, marcând orașele cu icoane pe marginile bazinului. Pentru ca barca să se miște, trebuie să suflați încet pe ea, cu buzele încrucișate, ca și când ar scoate un sunet f . Puteți sufla pur și simplu trăgându-vă buzele cu un tub ", dar fără să vă umflați obrajii. Nava se mișcă lin. Dar apoi un vânt rafalat intră." Ppp ... "- un copil suflă. (Când repetă jocul , copiii trebuie să se potrivească locației specifice.)
Jocul "Vântul suflă"
Poartă. Învățați copiii, în funcție de situație, să folosească o voce tare sau liniștită.
Copiii stau într-un semicerc pe scaune. Profesorul spune:
„Am fost la o plimbare în pădure vara. Mergem pe câmp, soarele strălucește, o briză ușoară suflă și clătină iarba, flori (arată imaginea). El suflă încet, așa: „oo-oo-oo” (în liniște și mult timp scoate un sunet la ). Am venit în pădure, am luat fructe de pădure. Aveam de gând să ne întoarcem. Dintr-o dată a suflat vânt puternic (arată imaginea). A bâzâit tare: „oo-oo-oo ...” (scoate acest sunet tare și mult timp). Copiii repetă după profesor cum suflă o briză ușoară și cum bate un vânt puternic.
Apoi profesorul arată imagini fără să scoată un sunet la, iar copiii imită vântul.
A doua grupă junior
Al cui Steamer Buzzes mai bine?
Poartă. Obțineți capacitatea de a direcționa jet de aer în mijlocul limbii.
Fiecare copil primește o sticlă curată. Profesorul spune:
„Copii, ascultați cum îmi fredonează balonul dacă suflu în el. (Buzzing.) Buzzed ca un vapor. Și cum va bâzâi vaporul lui Misha? " Profesorul se întoarce la rândul său către fiecare copil și apoi se oferă să fredoneze toți împreună.
Jocul "Cine știe să zâmbească?"
Poartă. Pentru a dezvolta la copii capacitatea de a zâmbi relaxat, arătând dinții frontali superiori și inferiori.
Copiii stau în semicerc. Profesorul spune: „Când suntem fericiți, zâmbim. Asa. (Arată cum să zâmbim.) Când zâmbim bine, ne arătăm dinții. Zâmbește, copii. " Copiii zâmbesc, profesorul se asigură că toată lumea are dinții vizibili, apoi întreabă: „Copii, vrei să vină Petrushka să ne viziteze? ("Da.") Te bucuri de el? " („Mă bucur”)
Profesorul îi arată pătrunjel "și întreabă:" Zâmbește-i. "Copiii zâmbesc. Apoi ascunde pătrunjelul:" Copii, pătrunjelul s-a ascuns, iar tu îți ascunzi dinții, acoperă-i cu buzele. Și când apare din nou, zâmbește Acum ascunde-ți dinții, acoperă-i cu buzele, stai liniștit și ascultă povestea. "
Jocul "Ghici cine a spus"
Poartă. Învățați copiii să facă distincția între vocile joase, medii și înalte după ureche.
Fiecare copil primește o poză cu unul dintre urși. Profesorul pronunță fraze din textul basmului, schimbându-și tonul vocii, imitând fie Mishutka, fie Nastasya Petrovna, fie Mihail Ivanovici. Copiii ridică imaginile corespunzătoare.
Instrucțiuni metodice. Pentru a activa atenția copiilor, profesorul rupe secvența declarațiilor personajelor, adoptate în basm.
Grup de mijloc
Exercițiul „Jam delicios”
Poartă. Învățați copiii să ridice marginea frontală largă a limbii în sus.
Profesorul arată o poză cu o fată care mănâncă gem și spune: „Gemul este foarte gustos! Buza superioară a fetei s-a murdărit. Își linge dulceața de pe buza superioară așa. (Demonstrează.) Acum linge dulceața. "
Instrucțiuni metodice. Arătând cum să lingi dulceața, profesorul face o mișcare cu limba largă în sus și în jos pe buza superioară (și nu dintr-o parte în alta). Buza superioară nu trebuie trasă în gură. Când repetați exercițiul, este necesar să vă asigurați că copiii nu „așează” limba cu dinții inferiori: doar limba, buzele și maxilarul inferior nemişcat.
Exercițiul „Ciocanul într-un cui”
Poartă. Obțineți o pronunție clară a sunetului izolat de la fiecare copil d, învață să distingi sunetele după ureche t și d.
Copiii, imitând ciocanul cu cuiul în perete cu un ciocan, își bat pumnul împotriva pumnului, scoțând un sunet d . Profesorul conduce exercițiul în subgrupuri și se asigură că copiii pronunță sunetul d tare, dar nu a strigat. Apoi întreabă: „Vă amintiți cum au bătut roțile trăsurii? („T-t-t.”) Așa este, au bătut încet: „t-t-t”. Cum bate un ciocan în capul cuiului? ("Cu voce tare.") Ciocanul bate tare, tare. Să batem din nou: „d-d-d”. Ce face vârful limbii când vorbim d ? .. "(" Vârful limbii bate pe tuberculi în spatele dinților superiori. ")
Jocul „Cutia minunată”
Poartă. Obțineți pronunția corectă a sunetului cu ' in cuvinte.
Profesorul aduce o cutie frumoasă. Îi arată copiilor și le spune: „Avem poze în această cutie minunată. Și ce, veți afla acum. Te voi suna pe rând. Vei scoate poza, o vei arăta copiilor și vei numi cu voce tare ceea ce este desenat pe ea. "
Jocul „Ghiciți cum să o faceți”
Poartă. Învățați copiii să determine ritmul vorbirii după ureche și să efectueze mișcări în ritmul adecvat.
Profesorul spune de mai multe ori într-un ritm diferit fraza: „Moară moara de cereale”. Copiii, imitând munca morii, fac mișcare circulară mâinile în același ritm în care vorbește profesorul. Sunt redate și următoarele fraze: „Picioarele noastre au mers de-a lungul drumului”, „Copiii au înotat în râu” etc.
Grup de seniori
Jocul „Telefon”
Poartă. Exercitați copiii în pronunția clară și corectă a cuvintelor cu combinații sonore j despre.
Copiii stau pe scaune, care sunt așezate într-un rând. Profesorul îi spune un cuvânt în șoaptă primului copil și îl transmite mai departe. Cuvintele ar trebui transmise în șoaptă, dar fără distorsiuni. Primul care distorsionează cuvântul se așează la sfârșitul rândului. Când copiii au trecut ultimul cuvânt, le puteți cere să facă mici propoziții din imaginile pe care profesorul le-a ridicat.
Jocul „Pădurea face zgomot”
Poartă. Pentru a realiza (dacă este posibil) de la fiecare copil pronunția corectă pe termen lung a unui sunet izolat sH. Învățați să determinați poziția buzelor, a limbii atunci când pronunțați sunetul ш.
Profesorul și copiii își amintesc cum au mers în pădure vara și au văzut acolo copaci înalți. Au vârfuri verzi, o mulțime de crenguțe și frunze. O briză va veni și va legăna vârfurile copacilor, iar acestea se legănă și fac zgomot: „shshsh ...” Profesorul îi invită pe copii să ridice mâinile ca niște crenguțe lângă copaci și să facă zgomot ca copacii când bate vântul asupra lor. : "shshsh ..."
JOCURI PENTRU FORMAREA PRODUCȚIEI SUNETE DREPTATE
FORMAREA SUNETELOR DE ARTICULAREW, W, H, Sch
Tăcere
poartă ... Automatizarea sunetuluisH.
Descrierea jocului. Șoferul stă la un perete, iar toți ceilalți copii sunt la opus. Copiii ar trebui să facă liniște, cu vârful degetelor până la șofer; cu fiecare mișcare neglijentă, șoferul scoate un sunet de avertizaresh-sh-sh, iar cel senzațional trebuie să se oprească. Oricine ajunge liniștit la șofer devine el însuși șofer.
Pădurea face zgomot
poartă ... Automatizarea sunetuluisH.
Descrierea jocului. Profesorul și copiii își amintesc cum vara au mers în pădure și au văzut copaci înalți acolo, au vârfuri verzi, o mulțime de crenguțe și frunze. Briza va veni și va legăna vârfurile copacilor, iar acestea se legănă și fac zgomot:shhhh ...
Profesorul îi invită pe copii să ridice mâinile ca niște crenguțe lângă copaci și să facă zgomot ca copacii când bate vântul asupra lor:shhhh ...
Opțiune ... Profesorul îi aranjează pe copii - „copacii” astfel încât să-și poată mișca liber brațele. Pe cuvintele „zgomotul brizei” copiii își întind brațele în lateral și le flutură uniform, în timp ce spunsh-sh-sh. Dacă profesorul spune: „Vântul bate”, copiii imită foșnetul vântului cu sunetef-f-f-f și își flutură mâinile și mai repede.
Tren
poartă ... Automatizarea sunetuluiw în silabe și cuvinte.
Descrierea jocului. Copiii stau unul după altul, reprezentând un tren. În fața trenului se află o locomotivă cu aburi (oricare dintre copii). Trenul pleacă la comanda „Du-te, du-te, du-te”. Ritmul se accelerează treptat. Apropierea de stație (un loc convenit sau clădire de cuburi) și spuneți: „A venit-a venit, a venit-a venit, a venit-a venit” (încetinit:w, w, w - lasă aburul). Apoi se dă un clopot, un fluier - și mișcarea se reia.
Notă ... Puteți pune în joc un semafor, vânzarea de bilete. Puteți complica jocul - copiii vor reprezenta trenuri diferite, de exemplu, unul rapid și unul de marfă. Ambulanța se deplasează către suneteshu-shu-shu - (rapid), comercializabil -shshu-shshshu (încet).
Hush, hush: Masha scrie!
poartă ... Automatizarea sunetuluiw în propoziții. Descrierea jocului. Copiii, ținându-se de mână, se plimbă în jurul lui Masha sau Misha (acest nume este dat oricărui copil ales) și spun în liniște: „Hush, hush: Masha scrie, Masha noastră scrie mult timp și oricine interferează cu Masha, Masha îl prinde din urmă. "
După aceste cuvinte, copiii aleargă spre casă (locul atribuit de profesor), iar cel pe care Masha îl va asasina trebuie să vină și să spună un cuvânt cu sunetw ... Apoi aleg un nou Masha (sau Misha).
Notă ... Profesorul trebuie să se asigure că copiii vorbesc încet, clar, sub ton. Dacă copilului îi este greu să vină cu un cuvânt cu sunetw , copiii sau un profesor îl ajută punând o întrebare principală („Ce îți pui pe cap când mergi la plimbare?”).
Cei mai abili copii sunt aleși de Masha sau Misha.
Pisică pe acoperiș
poartă ... Automatizarea sunetuluiw în text coerent.
Descrierea jocului. Unul dintre jucători stă pe un scaun sau pe o bancă cu ochii închiși. El este o pisică. Restul copiilor sunt șoareci. Se apropie în liniște de pisică și, scuturându-și degetele unul pe celălalt, spun la unison, sub ton:
Hush, șoareci ... Hush, șoareci ...
Stând pisica
Pe acoperișul nostru.
Mouse, mouse, ai grijă
Și nu te lăsa prins de pisică ...
După aceste cuvinte, pisica se trezește, spune „miau”, sare în sus și aleargă șoarecii. Șoarecii fug. Trebuie remarcat faptul că casa șoarecelui este un nurcă, unde pisica nu are dreptul să alerge. Jocul poate fi jucat până când sunt prinși toți, cu excepția unui singur mouse. Un șoarece pe care pisica nu l-a prins va conduce, adică ea va fi o pisică și jocul începe de la capăt. Toți șoarecii prinși trebuie să pronunțe două sau trei cuvinte cu sunetsH. (Jocul poate fi jucat și pentru a diferenția sunetelesh - s.)
Muște pe web
poartă ... Automatizarea sunetuluig.
Descrierea jocului. Unii dintre copii descriu o pânză de păianjen. Ele formează un cerc și renunță. Alți copii se prefac că sunt muște. Ei bâzâie:w-w-w ..., zburând în și în afara cercului. La semnalul profesorului, copiii, reprezentând o pânză de păianjen, își dau mâna. Cei care nu au timp să alerge din cerc cad în web și renunță la joc. Jocul continuă până când toate muștele sunt prinse.
Albine și pui
poartă ... Automatizarea sunetuluig.
Descrierea jocului. Copiii care se joacă sunt împărțiți în două grupe: un grup - albine, celălalt - urși. Albinele urcă pe peretele gimnastic (sau pe scaune). Acesta este un stup. Puii se ascund în spatele unui copac (bancă). Auzind semnalul „Albine, pentru miere!”, Copiii coboară pe podea, fug și, ca albinele, zboară din floare în floare. În acest moment, puii urcă deasupra băncii și merg pe patru picioare la stup. La semnalul „Urșii vin, albinele se întorc cu sunetw-w-w-w. Iar puii se îndreaptă repede și fug.
Când jocul se repetă, copiii își schimbă rolurile.
Albine
poartă ... Automatizarea sunetuluig.
Descrierea jocului. În mijlocul sitului (cameră), un stup este îngrădit cu o linie sau scaune. Toți copiii sunt albine. Un copil este un urs. Se ascunde de albine. Albinele stau în stup și vorbesc la unison;
Albinele stau în stup și privesc pe fereastră.
Toată lumea a vrut să zboare, Prieten după prieten a zburat: W-w-w-w-w-w.
Cu un zumzet, ei zboară în jurul site-ului, bat din aripi, zboară până la flori, beau suc. Deodată apare un urs, el încearcă să intre în stup după miere. La semnalul de la „Urs”, albinele cu zumzet zboară spre stup. Ei apucă mâinile, înconjoară stupul și încearcă să nu rateze ursul. Dacă albinele reușesc, atunci este atribuit un nou urs. Dacă ursul fuge de albine, alege un asistent, iar jocul se reia cu doi urși.
Albinele colectează miere
poartă ... Automatizarea sunetuluig.
Descrierea jocului. Un grup de copii descrie flori. Profesorul le pune pe cap o coroană de flori (mușețel, flori de porumb etc.). Un alt grup de copii sunt albinele care culeg mierea din flori. Albinele zboară în jurul florii și bâzâie:w-w-w ...
La semnalul profesorului, ei zboară în stup. Apoi, copiii schimbă rolurile.
Gândacii
Poartă. Automatizarea sunetuluig într-un text coerent.
Descrierea jocului ... Copiii (gândacii) stau în casele lor (pe scaune) și spun:
Sunt gandac, sunt gandac
Eu locuiesc aici
Zumzet, zumzet: W-w-w-w.
La semnalul profesorului, gândacii zboară în poieniță. Acolo zboară, se lasă la soare și fredonează:w-w-w ... La semnalul „Ploaie”, gândacii zboară în case (scaune).
Mergeți în pădure
poartă ... Sunete diferențiatew - w.
Descrierea jocului ... Într-un colț al camerei sunt copii, în celălalt sunt două sau trei rânduri de scaune, aceasta este o pădure. Profesorul spune: „Copii, acum vom ieși la plimbare în pădure. Vom sta acolo, ne vom odihni și vom asculta ce se întâmplă în pădure ". Copiii merg și stau liniștiți pe scaune. Profesorul continuă: „Pădurea este liniștită. Dar apoi o briză ușoară a suflat și a zguduit vârfurile copacilor ". Copii:shhhh ... „O briză a zburat și a devenit din nou liniștită în pădure. Gândacii se aud bâzâind în iarba înaltă din luminiș:w-w-w ... Cum bâzâie gândacii? " Copii:f-f-f. Băieții s-au odihnit în pădure, au cules flori și au plecat acasă. După plimbare, profesorul întreabă: „Cine își amintește cum foșneau copacii?” Copii:w-w-w - "Cum au bâzâit bug-urile?" Copii:f-f-f.
Pisică lacomă
poartă ... Sunete diferențiatew - w.
Descrierea jocului. Ei aleg șoferul. El este o pisică. Pisica se așează într-un colț și spune: „Sunt o pisică teribil de lacomă, prind toți șoarecii - și în gură”. Restul copiilor sunt șoareci. Trec pe lângă pisică și șoptesc înspăimântați: „Taci, taci, pisica se apropie din ce în ce mai mult”. Copiii spun aceste cuvinte de două ori. Cu ultimele cuvinte, pisica sare și prinde șoarecii. Cine a căzut în ghearele pisicii trebuie să spună cuvintele „mai liniștit” și „mai aproape” de 5-10 ori. Apoi, rolul pisicii este transferat unui alt copil, iar jocul continuă.
Tren
poartă ... Automatizarea sunetuluih în silabe.
Descrierea jocului ... Copiii stau unul după altul - acestea sunt vagoane. Mai este o locomotivă cu aburi. Însoțitorul (liderul) suflă - trenul începe să se miște. Copiii se mișcă cu brațele îndoite la coate, fac mișcări de rotație cu ei, imitând mișcarea roților și spun:chu-chu-chu-chu ...
După ce a dat trenului un pic de mers, liderul ridică un steag galben - trenul încetinește. Pe roșu - trenul oprește. Apoi, liderul ridică din nou steagul galben - șoferul dă un semnal. Pe verde - trenul începe să se miște. Jocul se repetă de mai multe ori.
Vrabii
poartă ... Automatizarea sunetuluih în onomatopee.
Descrierea jocului ... Copiii (vrăbiile) stau pe scaune (în cuiburi) și dorm. După cuvintele profesorului „Vrabii trăiesc în cuib Și toată lumea se ridică dimineața devreme”, copiii deschid ochii, cântă tare:
Tweet-pui-pui, ciripit-pui-pui!
Cântă atât de vesel, termină profesorul.
După aceste cuvinte, copiii se împrăștie prin cameră. La cuvintele profesorului „Am zburat la cuib!” întoarce-te la locurile lor.
Inel
poartă ... Automatizarea sunetuluih în fraze.
Echipament. Inel.
Descrierea jocului ... Copiii stau cu mâinile încrucișate într-o barcă. Șoferul are un inel în mâini. Se apropie de toată lumea și pare să-și pună un inel în mâini. În același timp, recită încet orice rimă. Când șoferul ocolește toți copiii, el trebuie să spună: "Sunați, sunați, ieșiți pe verandă!" Cel cu inelul ar trebui să se ridice rapid și să fugă de locul său. Toți copiii monitorizează cu atenție acțiunile șoferului și, după ultimele sale cuvinte, trebuie să păstreze proprietarul inelului. Dacă copilul cu inelul reușește să se epuizeze, el devine șofer.
Chizhik
poartă ... Automatizarea sunetuluih și diferențierea sunetelorw - w.
Descrierea jocului. Un copil este o pisică, restul copiilor sunt siskins. Acestea ocupă o parte a zonei, care este înconjurată de cretă. Aceasta este o cușcă. Cealaltă parte a site-ului este gratuită. Educatorul (sau copilul ales) spune:
Chizhik stătea într-o cușcă, Chizhik într-o cușcă cânta tare: „Chu-chu-chu, chu-chu-chu, voi zbura liber”.
După aceste cuvinte, siskinsul își flutură mâinile și zboară spre partea liberă a site-ului, spunând cuvintele:
Chu-chu-chu, chu-chu-chu, voi zbura liber.
Apare o pisică, iar puii zboară înapoi în cușca lor. Pisica prinde siskins.
Voi ascunde păpușa Masha
poartă ... Sunete diferențiatew - h în text.
Echipament. Păpuşă.
Descrierea jocului. Copiii stau pe scaune înalte în semicerc. Prezentatorul ține o păpușă în mâini și spune că păpușa Masha se va ascunde acum, iar unul dintre copii o va căuta. Un copil care vrea să caute o păpușă este trimis într-o altă cameră, iar păpușa este ascunsă. Copilul se întoarce, copiii spun:
Ascunde păpușa Masha, Ascunde păpușa noastră. Valya va veni la păpușă, Valya va lua păpușa. Valechka va dansa cu păpușa Masha. Să batem din palme, Să picioarele să danseze.
Copilul găsește păpușa, dansează cu ea, restul copiilor bat din palme.
Broaște
poartă ... Sunete diferențiatew - h în text.
Descrierea jocului. Copiii sunt împărțiți în două grupe. Una dintre ele este umflături în mlaștină, cealaltă sunt broaște. Umflăturile sunt într-un cerc mare. O broască s-a ascuns în spatele fiecărei umflături.
O broască (care conduce) stă în mijlocul cercului, nu are propria casă.
Șoferul spune: „Iată broaștele care sar de-a lungul cărării, întinzându-și picioarele”. Toți copiii sar în interiorul cercului și spun: „Kva, kva, kva, kva, ei sar cu picioarele întinse”.
Copiii (umflături) spun: „De la o băltoacă la o umflătură și după o mușchi”. După aceste cuvinte, toate broaștele și șoferul se ascund în spatele unor denivelări. Cel căruia îi lipsea o denivelare devine șofer. El spune: „Nu mai sunt dispuși, au sărit înapoi în mlaștina lor”. Broaștele sar din nou în cerc și jocul începe de la capăt. Numai copiii își schimbă rolurile.
Cercetași
poartă ... Automatizarea sunetuluitu în cuvinte și fraze.
Echipament ... Perie, cățeluș de jucărie, șuviță, cutie, haina de ploaie, clește.
Descrierea jocului. Profesorul așează copiii într-un semicerc și spune că vor juca „cercetași”. Copiilor li se arată obiecte care vor fi ascunse. Ei trebuie găsiți. Pentru căutare, este alocat un grup de cercetași, care trebuie să găsească un obiect, să-l aducă și să îl numească. Cel care a găsit și a numit corect obiectul primește o insignă de cercetaș. (Prin analogie, un joc poate fi organizat pentru a automatiza orice sunet.)
FORMAREA SUNETELOR FLUFULUI
S, S ', Z, Z', Ts
Pompa
poartă ... Automatizarea sunetului p.
Descrierea jocului. Copiii stau pe scaune. Profesorul le spune: „Mergem cu bicicleta. Este necesar să verificați dacă anvelopele sunt bine umflate. În timp ce bicicletele erau staționare, anvelopele erau ușor turtite, acestea trebuie umflate. Să luăm o pompă și să umflăm anvelopa: "s-s-s ... »Copiii se ridică și se întorc, apoi toți umflă anvelopele, scoțând un sunetcu și mimând acțiunea pompei.
Dacă copilul nu obține sunetul c, înseamnă că nu efectuează cu exactitate mișcările. Pompa este în curs de reparare.
Minge
poartă ... Automatizarea sunetuluicu în cuvinte și propoziții.
Descrierea jocului. Copiii stau în cerc. Ei joacă mingea.
Mingea mea, zboară sus(arunca)
Aleargă pe podea în curând(rulează mingea pe podea)
Dap pe podea, mai îndrăzneț, mai îndrăzneț(aruncați de 4 ori pe podea).
Vulpe
poartă ... Automatizarea sunetuluis, s 'în text.
Descrierea jocului. Copilul (vulpea) stă în spatele unui tufiș. Are un turnichet. Restul copiilor sunt găini. Puii merg pe câmp, ciugulind boabe și viermi. Puii spun:
Vulpea s-a ascuns aproape -
Vulpea s-a acoperit cu o tufă.
Vulpea și-a întors nasul -
Aleargă în toate direcțiile.
La cuvântul „fugi”, vulpea iese afară și trage un turnichet. Cel jignit devine vulpe.
Bufniţă
poartă ... Automatizarea sunetuluis, s 'în text.
Descrierea jocului. Înainte de a juca jocul, copiilor li se arată o poză cu o bufniță, li se spune despre această pasăre.
Jocul se joacă după cum urmează. Unul dintre copii este ales, el este o bufniță. Restul copiilor sunt păsări. Bufnița stă pe un copac (scaun). Copiii aleargă în jurul ei, apoi se apropie cu atenție de ea și spun:
Bufniță, bufniță, bufniță, ochi de bufniță,
Stă pe o cățea
Se uită în toate direcțiile,
Dar brusc va zbura ...
Pe cuvântul „zboară” bufnița zboară din copac și începe să prindă păsările care fug de el. Pasărea prinsă devine bufniță. Jocul se repetă.
Vanka, ridică-te
poartă ... Automatizarea sunetelor cu,cu 'în text.
Descrierea jocului. Copiii fac mișcări: stau în picioare și revin la poziția lor de plecare. Apoi se ghemuit, stau din nou în picioare, se ghemuit. Mișcările sunt însoțite de cuvintele:
Roly, ridică-te,
Roly, ridică-te,
Ghemuiți-vă, ghemuiți-vă
Fii ascultător, vezi ce,
Nu ne putem descurca cu tine.
Furtună de zăpadă
poartă ... Automatizarea sunetuluih.
Descrierea jocului. Copiii reprezintă un viscol. La semnalul profesorului, ei încep să pronunțe în liniște sunetul z, apoi îl cresc treptat și apoi îl slăbesc treptat. Pe etapele inițiale poate fi realizat
acest joc în fața oglinzii (durata pronunției unui sunet pentru fiecare copil ar trebui să fie limitată la 5-10 secunde).
Flori și albine
poartă ... Automatizarea sunetuluih.
Descrierea jocului. Înainte de începerea jocului, se convine cine vor fi albine și cine vor fi flori (de exemplu, băieții sunt flori, iar fetele sunt albine). Apoi toată lumea se împrăștie în jurul camerei sau zonei. De îndată ce se aude semnalul profesorului (pumnul unui tamburin sau baterea din palme), copiii care înfățișează flori îngenunchează. Albinele bat din aripi și zboară din floare în floare, în timp ce imită zumzetul albinelor: in-z-z-z-z. La un alt hittamburină copiii își schimbă rolurile, se împrăștie pe site și deja alte albine practică pronunțarea sunetului z.
Capra cu coarne
poartă Automatizarea sunetului în text.
Descrierea jocului. Casa este împrejmuită cu un diavol (scaune). O capră se plimbă în jurul sitului. Copiii vorbesc la unison!
Există o capră cu coarne,
Există o capră cu cap,
Picioarele de sus-sus
Ochii bat din palme!
Hopa, gore, gores!
Capra își face coarne din degete și aleargă după copii zicând: „Gore, gore!”
Copiii se ascund în casă, capra îi prinde. Prins să devină ajutoarele caprei.
Cine este mai atent?
poartă ... Sunete diferențiatedin - z.
Echipament
Descrierea jocului. Profesorul le arată copiilor poze și întreabă: „Cine știe cum bate fluierul?” (Copiii răspund:s-s-s ...) Cum sună clopotul? (Copiihhh ...) Acum voi vedea care dintre voi este mai atent. Voi arăta una sau alta imagine și tu scoți sunetul respectivs, apoi sunetul z ".
Telefon spart
poartă ... Sunete diferențiatedin - z.
Descrierea jocului. Copiii stau într-un rând și își transmit sunete reciproc, apois, apoi s. Cel care a auzit sunetuls, transferuri către un vecin cu etc. Oricine se pierde scoate orice sunet de 5 ori.
Nu faceți nicio greșeală
poartă ... Sunete diferențiatedin - z.
Echipament ... Imagini „Fluier” și „Clopot”.
Descrierea jocului. Copiilor li se oferă două poze. Unul are un fluier, celălalt un clopot. Copiii fac o fotografie cu un fluier în mâna stângă, cu un clopot în dreapta. Profesorul le arată și numește imagini cu un sunet în titlus sau s, evidențiind ușor aceste sunete cu o voce. Dacă există sunet într-un cuvântcu, apoi copiii ridică o poză cu un fluier și spun:s-s-s.,. și dacă există un sunet z, atunci - cu un clopot și spuneți:hhh .... Repetând jocul, puteți introduce imagini, în numele cărora nu există nici unul, nici celălalt sunet. În acest caz, copiii nu trebuie să își ridice pozele.
Iepuraș
poartă ... Automatizarea sunetuluis - z în text.
Descrierea jocului. Opțiunea 1. Copiii stau în cerc, ținându-se de mână. Un iepuraș trist stă în mijlocul cercului. Copiii cântă:
Iepuraș! Iepuraș! Ce s-a întâmplat? Stai foarte bolnav. Nici măcar nu te poți ridica, dansează cu noi. Te ridici, te ridici, călare! Iată un morcov, ia-l și dansează!
Toți copiii vin la iepuraș și îi dau un morcov.
Iepurașul ia un morcov și începe să danseze. Și copiii bat din palme. Apoi este selectat un alt iepuraș.
Opțiunea 2. Copiii formează un cerc. Unul dintre jucători este un zainka. El stă în afara cercului. Copiii cântă un cântec și bat din palme:
Zainka, sări în grădiniță.
Gri, sări în grădină.
Așa că sări în grădiniță.
Așa că sări în grădiniță.
Copiii sar. (Zainka sare într-un cerc.)
Zainka, sări. Gri, sări. Așa că mergi pentru asta. Așa că mergi pentru asta.
Faceți salturi. (Zainka sare.)
Zainka, dansează. Gri, dansează. Dansează așa. Dansează așa.
Învârtirea (Zainka dansează.)
Zainka, pleacă. Gri, pleacă, pleacă așa. Deci pleacă.Merg calm în cercuri.
Zainka părăsește cercul. Jocul se repetă, se alege o altă zainka.
Ce lipsește?
poartă ... Sunete diferențiates, s ", z, z ', c în cuvinte.
Echipament ... Mai multe elemente cu sunete în numele lors, s'z, z'ts ( umbrelă, zebră, câine, gâscă, geantă, castel, stârc, inel).
Descrierea jocului. Profesorul pune obiecte pe masă. Copilul își amintește de ele, apoi i se cere să se întoarcă sau să închidă ochii. În acest moment, profesorul elimină unul dintre elementele afișate. Copilul trebuie să ghicească ce lipsește.
Pisica Vaska
poartă ... Sunete diferențiates, s ', z, z ", c în text.
Descrierea jocului. Copiii (șoarecii) stau pe scaune sau pe un covor, un copil este o pisică. Merg pe vârfuri, privește în stânga și în dreapta, miau.
Profesorul și copiii: Vaska este albă, coada lui Vaska este gri, A zboară cu săgeata, A zboară cu săgeata.
Pisica aleargă spre scaunul din capătul camerei și se așează pe ea - adoarme.
Copii: Ochii se închid - Dorm sau se preface? Dinții pisicii - Ac ascuțit.
Un șoricel spune că va merge să vadă dacă pisica doarme. Privind, ea flutură din brațe, invitând alți șoareci la ea. Șoarecii aleargă spre ea, zgârie scaunul unde doarme pisica. Pisica Vaska:
Doar șoarecii se vor zgâria
Grey Vaska este chiar acolo.
Va prinde pe toată lumea!
Pisica se ridică și aleargă după șoareci, ei fug de el.
DIFERENȚIUNEA SUNETELOR ȘI SISIURILE
Fluiere - șuierături
poartă ... Sunete diferențiates - w.
Descrierea jocului. Profesorul îi pune poze în față și spune: „Vă voi arăta poze și le voi numi. Pronunți sunetul care corespunde obiectului prezentat în imagine. " De exemplu, un profesor le arată copiilor un fluier. Copiii trebuie să se pronunțes-s-s. Pompa: s-s-s ... Gâscă:w-w-w ... etc.
Puteți atrage atenția copiilor asupra faptului că atunci când pronunțați un sunetcu limba în jos și când se pronunțău - în partea de sus.
Albinele și țânțarii
poartă ... Diferențierea sunetelor z -g.
Descrierea jocului. Profesorul îi invită pe copii să se joace: „Acum vom ieși la plimbare în pădure. E bine acolo, doar țânțarii se împiedică. Zboară și sună: hhh ... Cum sună țânțarii? " Copii: s-s-s ... „Am alungat țânțarii cu ramuri și am mers la poieniță. Și sunt multe, multe flori frumoase... Albinele zboară, mierea se adună și fredonează:w-w-w ... Cum zumzesc albinele? " Copii:w-w-w ... „Și acum ne vom împărți în două grupuri: unii vor fi țânțari și vor locui aici (profesorul arată spre scaunele dintr-un colț al camerei); alții vor fi albine și vor locui aici (arată spre un alt colț al camerei). Asculta cu atentie. Când spun: „Țânțarii au zburat”, țânțarii ar trebui să zboare prin cameră și să sune: hhh ...w-w-w ... "
Soarele și ploaia
poartă ... Sunete diferențiates - w-w în cuvinte și text.
Descrierea jocului. Copiii stau în spatele scaunelor și privesc pe fereastră (în spatele scaunului).
Profesorul spune: „E un soare pe cer! Puteți merge la plimbare "(arată soarele decupat din carton și pictat). Copiii se plimbă liber prin cameră, efectuând mișcări cu cuvintele:
Soarele straluceste (înconjoară mâinile),Păsările cântă (imită zborul păsărilor), Ccopiii merg prin grădină cu un cântec.
La semnalul „Ploaie! Grăbește-te acasă ”toată lumea încearcă să-și ocupe casa și să se așeze la scaune; ridicând și coborând mâinile, spun: „Ploaie, ploaie, ce vărsați? Nu ne vei lăsa să mergem ".
Profesorul arată din nou soarele și spune „„ Soare! Du-te la plimbare ”, iar jocul se repetă.
Trenuri
poartă
Descrierea jocului. Opțiunea 1. Toți copiii stau unul după altul la rând și, rotindu-și brațele îndoite la coate, se deplasează prin cameră, rostind anumite sunete: pentru un tren rapid -w-w-w, poștal - h-h-h, marfă - w-w-w, mixt - w-w-w,
La o oprire, locomotiva degajă abur (copiii scot un sunetcu) și încetinește (sunetul z). Semnalele pentru opriri sunt date de profesor sau unul dintre copii.
Opțiunea 2. Locomotiva, începând să se miște încet, le spune mașinilor: „Uau, e greu, uau, e greu”. Și mașinile, care se mișcau în spatele lui, răspund: „Ei, deci ce? Ei bine, atunci ce? Ei bine, și ce? " Locomotiva prinde viteză și spune: „Wow, s-a făcut cald, wow, s-a făcut cald”, iar vagoanele aleargă după ea și bat: „Ce contează pentru noi, dar ce contează pentru noi și ce face pentru noi contează ".
Trenul intră pe pod (scândură sau covor) și spune: „O, ce înfricoșător, o, ce înfricoșător”. După ce au trecut podul, toți împreună spun: „Acum s-a terminat, acum s-a terminat, acum s-a terminat”.
A văzut
poartă ... Diferențierea sunetelor fluierătoare și șuierătoare.
Echipament ... Material de construcții.
Descrierea jocului.
A văzut
poartă ... Diferențierea sunetelor fluierătoare și șuierătoare.
Echipament ... Material de construcții.
Descrierea jocului. Copiii sunt construiți în perechi unul față de celălalt și apoi fiecare doi copii își dau reciproc mâna dreaptă și încep să văd, în timp ce spun:
Ferăstrăul a țipat, a bâzâit ca o albină: s-a crăpat și a devenit, Începe din nou!
După ce cuvintele „s-au crăpat și au devenit”, copiii își rup mâinile, înfățișând un ferăstrău spart.
Jocul poate fi îngreunat prin alegerea unui maestru care trebuie să repare ferăstrăul (pune mâinile fiecărei perechi laolaltă).
Stăpână, lup și gâște
poartă ... Diferențierea sunetelor fluierătoare și șuierătoare.
Descrierea jocului. Un copil este lup, celălalt este stăpân sau amantă, toți ceilalți copii sunt gâște. O gospodărie este alocată unei case și un cerc este tras în lateral pentru lup. Acesta este muntele în spatele căruia lupul așteaptă gâștele. Gazda îi conduce pe gâște la pășunat, apoi se întoarce acasă și spune:
- Gâște, gâște, acasă!
- Pentru ce? Întrebă gâștele.
- Lupul gri sub munte!
- Ce face?
- Gâștele ciugulesc.
- Care?
- Gri și alb - toată acasă!
Iar gâștele fug acasă, iar lupul le prinde. Lupul duce gâștele prinse la el acasă.
Gazda îi conduce din nou pe gâște la pășunat și din nou lupul îi prinde în drum spre casă.
Acest lucru continuă până când toate gâștele ajung la lup. Apoi, gazda merge să-și caute gâștele.
- Lupule, mi-ai văzut gâștele? Ea intreaba.
- Și ce erau gâștele? Întreabă lupul.
- Gri, da alb, da pestriț, - răspunde gazda.
Lupul indică calea pe care au fugit gâștele (arată orice direcție). În acest moment, copiii care înfățișează gâște încep să bată din palme ca gâștele cu aripile.
„Lingurile cad de pe raft”, explică lupul. Gazda pleacă de-a lungul drumului indicat și se întoarce din nou la lup și repetă aceleași întrebări. A doua oară gâștele își ștampilează picioarele.
- Ce este? Întreabă gazda.
„Aceștia sunt caii care călcă în grajd”, explică lupul.
Gazda pleacă din nou și se întoarce cu aceleași întrebări. A treia oară gâștele încep să șuiere.
-Ce este? Întreabă gazda.
- Această supă de varză fierbe, - răspunde lupul.
Gazda va pleca, iar gâștele încep să strige tare: „Ha, ha, ha ...” Se duce să-și aleagă gâștele. Atunci lupul poruncește gâștelor să-și strângă mâinile strâns. Gazda încearcă să deschidă mâinile. Cea cu care o poate face este gâsca ei. Cel de care nu le poate despărți rămâne la lup.
Apoi sunt numiți un nou lup și o nouă amantă, iar jocul se repetă.
Selecția gâștelor se face în acest fel: ei pun o scândură pe pământ sau trasează o linie. Gazda o parcurge încet, punând călcâiul unui picior în vârful celuilalt și spune: „Asta e, gâștele mele!” În spatele ei se află lupul cu pași vioi, alergând, indiferent de linie. Apoi, gâștele trec pe rând: cine reușește să treacă ca o amantă se duce la ea, cine aleargă ca un lup sau se împiedică, se duce la lup. Apoi, ei iau în considerare cine mai are gâște: lupul sau amanta. Cel cu cele mai multe victorii.
Vulpea și lupul
poartă ... Diferențierea sunetelor fluierătoare și șuierătoare.
Echipament ... Două costume (lup și vulpe). Vulpea are o salopetă roșie, lupul una cenușie.
Descrierea jocului. Un copil descrie o vulpe, celălalt un lup.
Lup gri într-o pădure densă
Am întâlnit o vulpe roșie.
Lup. Lizaveta, salut!
Vulpe. Ce mai faci, dinte?
Lup. Nu se întâmplă nimic. Capul este încă intact.
Vulpe. Unde ai fost?
Lup. La magazin.
Vulpe. Ce ai cumpărat?
Lup. Porc.
Vulpe. Cât au luat?
Lup. Tuf de lână - Dezbrăcat de pe partea dreaptă. Coada a fost mușcată într-o luptă.
Vulpe. Cine a mușcat?
Lup. Câini.
Vulpe. Dragul kumanek este viu?
Lup. Abia mi-am tras picioarele. Cum, nașule, te descurci?
Vulpe. Eram la bazar.
Lup. De ce esti asa de obosit?
Vulpe. Am numărat rațe.
Lup. Cât a costat?
Vulpe. Șapte cu opt.
Lup. Cât de mult a devenit?
Vulpe. Nici unul.
Lup. Unde sunt aceste rațe?
Vulpe. În stomacul meu.
Case mici
poartă ... Diferențierea sunetelor fluierătoare și șuierătoare.
Echipament. Măști de animale.
Descrierea jocului. Pentru joc, ei aleg un lider de iepure, un lup. Restul copiilor sunt iepurași. Stau pe scaune în cerc. Iepurele conducător merge în cerc, bătând la casele iepurașilor:
Casele mici din pădure stau dens,
Micii iepurași albi stau în case.
Un iepure a fugit, a fugit prin pădure,
A bătut pe toată lumea din fereastră, a bătut pe toată lumea.
Ieșiți, iepurașilor, să ieșim la plimbare în pădure.
Dacă apare lupul, ne vom ascunde din nou. Apoi, fiind în centrul cercului, face semn cu mâinile copiilor. Iepurașii se epuizează, sar, sar până când apare un lup. Când apare un lup, iepurașii se ascund în casele lor. Lupul prinde iepuri. Prins devine un lup și jocul continuă.
A căzut zăpadă albă
poartă ... Diferențierea sunetelor fluierătoare și șuierătoare din text.
Descrierea jocului. Copiii spun o poezie în cor, însoțind cuvintele cu mișcări:
A căzut puțină zăpadă albă, Să ne adunăm într-un cerc. Zăpadă, zăpadă, zăpadă albă, El ne adoarme pe toți. (Copiii, în picioare în cerc, ridică mâinile și îi cobor încet, imitând zăpada care cade.)
Ne așezăm pe sanie și ne grăbim repede pe deal. Zăpadă, zăpadă, zăpadă albă, Alergăm cel mai rapid. (Ei stau unul în spatele celuilalt și aleargă în cerc, cu mâinile în spate.)
Copiii s-au ridicat cu toții pe schiuri, au fugit unul după altul. Zăpadă, zăpadă, zăpadă albă, Rotiri, cade peste toată lumea. (Merg încet într-un cerc, cu brațele îndoite la coate și încleștate în pumni, ca și cum ar ține bastoane de schi.)
Am făcut un nod din zăpadă, apoi am făcut o păpușă. Zăpadă, zăpadă, zăpadă albă, Păpușa a ieșit cel mai bine. (Înclină-te și arată cum să mulezi o păpușă.)
Copiii erau obosiți seara, Toți dormeau în paturile lor. Zăpadă, zăpadă, zăpadă albă, Băieții dorm cel mai tare. (Ghemuiți-vă, mâinile sub obraz - dormiți.)
Teremok
poartă ... Automatizarea sunetelor fluierătoare și șuierătoare.
Echipament ... Pălării sau măști pentru animale.
Descrierea jocului. Copiii stau în cerc. Există scaune în mijlocul cercului. Acesta este un teremok. Animalele aleargă la rândul lor spre turn. Gaura șoarecelui aleargă mai întâi și întreabă: "Terem-teremok, cine locuiește în cameră?" Nimeni nu-i răspunde, șoricelul se urcă în căsuță și rămâne să locuiască în ea. Al doilea sare pe o broască-broască și întreabă: "Terem-teremok, cine locuiește în cameră?" I se răspunde un mouse-mouse: „Eu sunt mouse-mouse și cine ești tu?” - „Sunt broască-broască”. - „Vino să trăiești cu mine”.
Un iepuraș laș aleargă și întreabă: "Terem-teremok, cine locuiește în cameră?" - "Sunt un șoarece, sunt o broască, o broască și cine ești tu?" - „Sunt un iepuraș-laș”, - „Vino să locuiești cu noi”.
Sora mică vulpe aleargă. Aleargă la teremku și întreabă: "Terem-teremok, cine locuiește în teremku?" I se răspunde: "Eu sunt un șoarece, sunt o broască, sunt o broască, sunt un iepuraș, un laș și cine ești tu?" - "Sunt o soră mică vulpe." - „Vino să locuiești cu noi”.
Un urs apare, se apropie de turn și întreabă: "Terem-turn, cine locuiește în turn?" - "Sunt un șoricel, sunt broască-broască, sunt un iepuraș-laș, sunt o soră-vulpe și cine ești tu?" - „Sunt un urs, vă zdrobiți pe toți”. La aceste cuvinte, el își înfășoară brațele în jurul turnului și toate animalele se împrăștie în direcții diferite. Aici se termină jocul.
FORMAREA SUNETELOR
R, R ', L, L'
Cal
Scopul p.
Descrierea jocului ... Educatorul împarte copiii în trei grupuri. Un grup descrie călăreți, celălalt doi - cai. Copiii, care înfățișează cai, se țin de mână în perechi și călăresc cu un zgomot, condus de călăreț. La semnalul profesorului, călărețul oprește caii, spunând:tr-tr-tr ... Apoi copiii schimbă rolurile.
Avioane
poartă ... Producția și automatizarea sunetuluir.
Echipament ... Ghirlanda cu steaguri. Trei steaguri (roșu, albastru și verde).
Descrierea jocului. Opțiunea 1. Există scaune pe o parte a camerei. Există o ghirlandă cu steaguri și un arc în față. Acesta este un aerodrom. Piloții stau pe scaune, așteptând comenzi. - Piloții sunt gata să zboare? - întreabă profesorul. Băieții răspund: "Gata!" - "Porniți motoarele!" - spune profesorul.D-d-d-drr-rrrr, - copiii imită sunetul unui motor și, rotindu-și mâna dreaptă, ca și când ar porni motorul, zboară prin cameră. - Piloți, zburați înapoi! - sună profesorul. Treptat, încetinind și tăcând, toată lumea se întoarce la aerodrom și se așează pe scaune.
Opțiunea 2. Copiii stau pe un covor (la aeroport). Toți sunt piloți și toți au avioanele pregătite pentru lansare. Un copil (controlor de trafic) deține steaguri: roșu, albastru, verde. El conduce mișcarea. Primul avion decolează cu un val de steag verde. În acest caz, copilul care descrie un avion scoate mai întâi sunetetdd și apoi drr atâta timp cât controlorul de trafic deține steagul verde. Când coboară steagul verde, avionul aterizează cu un sunettdd. Jocul continuă. Dacă copilul după sunettdd nu va putea trece la sunetdrr, apoi este trimis pentru reparații unui mecanic (profesor), care se ocupă individual de el.
Ceas cu alarmă
poartă ... Automatizarea sunetuluir.
Descrierea jocului. Toți copiii se culcă (stau pe scaune înalte). Un copil este un ceas cu alarmă. Profesorul spune la ce oră este necesar să trezească copiii și începe să numere încet. Când spune ora stabilită pentru ridicare, ceasul deșteptător începe să sune:rrrrr ... Toți copiii se ridică.
Vrabii și mașină
poartă ... Automatizarea sunetuluip, p " în onomatopee.
Descrierea jocului. Mai mulți copii (vrăbii ) sări de-a lungul drumului și ciripesc:pui-ciripit, pui-ciripit.Deodată apare o mașină pe drum (un copil care înfățișează o mașină). Mai întâi sunetul motoruluirrr se aude slab, apoi din ce în ce mai mult. Când mașina se apropie de vrăbii, ei scot un sunetfrr, întinde-și aripile și zboară.
Soldații
poartă ... Automatizarea sunetului în silabe.
Descrierea jocului. Copiii merg în rânduri. Când se mișcă, ei scot sunete de trompetă:tram-ta-ra-ra, tram-ta-ra-ra.Profesorul poate alege unul dintre copii și îi poate încredința rolul de trompetă, iar ceilalți copii evaluează corectitudinea sunetului trompetei (volum, claritate).
Corbi
poartă ... Automatizarea sunetuluir în onomatopee și fraze.
Descrierea jocului. Profesorul împarte copiii în trei grupe: primul grup descrie un pom de Crăciun, copiii stau în cerc și, coborând mâinile, spun: „Ca corbii galopează și scârțâie sub bradul verde”; al doilea este corbii care sar într-un cerc și scârțâie:kar-kar-kar ... Primul grup de copii spune: „Ne-am certat din cauza crustei, au izbucnit în hohote”. Al doilea grup (în cerc):kar-kar-kar ... Primul grup: „Aici vin câinii alergând, iar corbii zboară”. Un al treilea grup de copii aleargă în cerc, înfățișând câini și cu un mârâitrrr ... aleargă corbii care zboară spre cuibul lor (locul predestinat). Prins să devină câini. Jocul se repetă până când rămân două sau trei dintre cele mai agile corbi. Apoi copiii își schimbă rolurile și continuă jocul.
Orchestră
poartă ... Automatizarea sunetuluip, p "în silabe.
Descrierea jocului. Copiii stau în semicerc. Un grup de copii sunt trompetieri, altul este violoniști, iar al treilea este toboșar. Profesorul este dirijor. El arată fiecărui grup cum să imite mișcările trompetistilor, violoniștilor și toboșarilor. Apoi se oferă să cânte o melodie familiară. Trompetarii cântă o silabăru-ru-ru, violoniști - ri-ri-ri și toboșari - ra-ra-ra. După repetiție, profesorul începe să dirijeze. Cântă doar grupul către care profesorul indică cu un băț. Când profesorul ridică ambele mâini, toată lumea se joacă în același timp. Apoi, profesorul cheamă trei sau patru copii și îi invită să cânte un cântec pe orice instrument. Restul copiilor li se cere să ghicească ce melodie au interpretat.
miel
poartă ... Automatizarea sunetuluir în text, dezvoltarea atenției auditive.
Descrierea jocului ... Șoferul stă pe un scaun cu spatele copiilor, restul vin la el pe rând și spun rime.
Miel, miel,
Arată coarnele
Îți dau zahăr
Bucata de placinta!
Cine sunt?
Berbecii
poartă ... Automatizarea sunetuluip în text.
Progresul jocului. Câteva perechi de copii, stând opuse, ținându-se de mână, formează o poartă. Restul (berbecii) vin la poartă, îi bat (le ștampilează picioarele).
Berbecii ... Tra-tra-tra, tra-tra-tra,
Deschide poarta!Poartă ... Devreme, devreme, berbeci, bătut la poartă.Berbecii ... Tra-tra-tra, tra-tra-tra, Treci prin poartă!Poartă ... Unde te duci? Unde te duci? Nu vom deschide poarta.Berbecii ... Pe pajiști, unde iarba, Și roua pe iarbă.Poartă ... E prea devreme pentru a merge acolo, nu vom deschide poarta.Berbecii ... Tra-tra-tra, tra-tra-tra, Goodbye, gate. Vom veni când iarba va fi uscată. (Părăsi.)
Cai
poartă ... Automatizarea sunetuluiÎn text.
Descrierea jocului. O jumătate dintre copii descrie cai, cealaltă - vagoane. Vagonii se apropie de caii care stau la rând. Mângâindu-i pe spate, ei spun:
Ei bine, un cal -
Blana este netedă
Spălat curat
De la cap până la copită
A mâncat ovăz
Și din nou - pentru cauză.
Vagoanele valorifică caii, spun:dar dar dar ... si pleaca. Caii bâzâie limba. Apoi copiii schimbă rolurile.
A văzut
poartă ... Automatizarea sunetuluieu, eu în text.
Descrierea jocului. Copiii în perechi, ținându-și mâinile în cruce, au văzut lemne și au spus:
A văzut un ferăstrău, a zumzetat ca o albină, a văzut o bucată, a sărit pe o crenguță, a izbucnit și a devenit, Începeți din nou.
După ce au format perechi noi, copiii continuă să se joace.
Avion
poartă ... Sunete diferențiatel - r.
Descrierea jocului. Profesorul, adresându-se copiilor, spune: „Acum vom juca cu avionul. Să pornim motorul avionului: rrr ... "Copiii pronunță: rrr ... și reproduc mișcările motorului cu mâinile lor. „Au pornit motorul, iar avionul a zburat sus, nu se vede, se aude doar zumzetul:l-l-l ... Cum bâzâie avionul? " Copii:l-l-l ...
Găsește-ți poza
poartă ... Sunete diferențiatel - r în cuvinte.
Echipament ... Imagini cu sunet în titlul sau p. Se selectează același număr de imagini pentru fiecare sunet.
Descrierea jocului. Profesorul pune imaginile în sus, apoi împarte copiii în două grupuri și le spune că un grup va selecta imagini pentru suneteu, și cealaltă - pe râu. La semnalul profesorului din fiecare grup, un copil se apropie de masă. Se face o poză ca să suneeu, cealaltă - la sunetr. Apropiindu-se de grupul său, copilul bate din palma persoanei din față și stă la capătul grupului, iar cel care se dovedește a fi primul urmează următoarea imagine etc. Când toți copiii au făcut fotografii, ambele grupuri se întorc față în față și își numesc pozele. Când repetați jocul, îl puteți modifica ușor: câștigă grupul care își face fotografiile mai repede.
Prinde țânțarul
poartă ... Sunete diferențiatel, l ", p, p" în text.
Echipament ... Tija subțire 1 lungimem 25 cm cu un cordon legat de el1/2 m, la capătul căruia se află un țânțar din carton.
Descrierea jocului. Copiii stau în cerc, în mijloc este un profesor care înconjoară (înconjoară) o tijă prin aer ușor deasupra capului copiilor. Copiii sar și încearcă să prindă un țânțar. Celui care a prins țânțarul, copiii îi cântă un cântec:
Oh, da, Kolya (Olya) bine făcut! Komaru este terminat! Tra-la-la, tra-la-la, Komaru este terminat!
Carusel
poartă ... Sunete diferențiatel, l ", p, p" în text.
Descrierea jocului ... Jucătorii formează un cerc. Profesorul le dă copiilor un șnur, ale cărui capete sunt legate. Copiii iau cablul cu mâna dreaptă, se întorc spre stânga și spun:
Abia, abia, abia, abia Veselele se învârteau, Și apoi rotund, rotund, rotund, Toți alergând, alergând, alergând.
În conformitate cu textul poeziei, copiii merg într-un cerc la început încet, apoi mai repede și, în cele din urmă, aleargă.
În timp ce aleargă, profesorul condamnă
"By-bla-dacă, by-bla-dacă."
După ce copiii aleargă de 2 ori în cerc, profesorul schimbă direcția mișcării, spune: „Întoarceți-vă”. Jucătorii ar trebui să se întoarcă, interceptând rapid cablul cu mâna stângă și să alerge către cealaltă parte.
Apoi profesorul continuă cu copiii!
Hush, hush, nu te grăbi! Oprește caruselul! Unu, doi, unu, doi! Jocul s-a terminat!
Mișcarea caruselului devine progresiv mai lentă. La cuvintele „jocul s-a terminat”, copiii coboară cablul la pământ și se dispersează în jurul locului de joacă.
După ce copiii se odihnesc puțin, profesorul dă trei inele sau lovește un tamburin de 3 ori. Jucătorii se grăbesc să-și ia locul pe carusel, adică stai în cerc, ia cablul. Jocul se reia. Cei care nu au avut timp să se așeze înainte de cel de-al treilea clopot nu călăresc caruselul, ci stă și așteaptă o nouă aterizare.
Jocul poate fi repetat de 3-4 ori. Pe cablu putețilegați clopote, panglici colorate pentru a face caruselul elegant.
Ajunge din urmă
poartă ... Sunete diferențiatel, l ", p, p" în text.
Descrierea jocului. Copiii își dau mâna (sunt dincolo de linie) și mergeți în linie uniformă până la șofer, care stă la o distanță de 10m (7 m) pe un scaun.
Noi, băieți amuzanți, ne place să alergăm și să ne jucăm. Ei bine, încearcă să ne ajungi din urmă! Ei bine, încearcă să ne ajungi din urmă!
După ce au spus ultimele cuvinte, copiii renunță și fug, iar șoferul prinde pe cineva. Unitățile capturate și jocul se repetă.
Salvează-te de lup
poartă ... Sunete diferențiatel, l ', p, p "în text.
Descrierea jocului. La un capăt al camerei există scaune în spatele cărora se ascund copiii, care fug de lup (scaunele sunt într-o singură linie, la o oarecare distanță una de alta, astfel încât să puteți trece liber între ele). La celălalt capăt al camerei, un lup stă într-o groapă (pe un scaun). Copiii merg spre lup și spun, aplecându-se ritmic (culege căpșuni într-un coș):
Copiii au mers de-a lungul tuberculului, au luat, au luat o boabă de căpșuni. A fixat un picior pe un fir de iarbă. Piciorușul doare, doare, dar nu doare.
La sfârșitul cuvintelor, un lup sare din bârlog, iar copiii fug și se ascund de lup, care îi prinde. Cel care este prins de lup stă în groapă și devine lup.
Pădurea a ridicat un pom de Crăciun
poartă ... Sunete diferențiatel, l ', p, p "în text.
Descrierea jocului. Copiii formează un mare dans rotund în jurul copacului.
Toți cântă și însoțesc melodia cu mișcări.
Un pădure de Crăciun s-a născut în pădure, A crescut în pădure, Slim iarna și vara, Era verde. (Dansul rotund se deplasează spre dreapta, apoi spre stânga.)
Furtuna de zăpadă i-a cântat un cântec; "Dormi, heringbone, la revedere!" Frost învelit în zăpadă: "Nu îngheța!" (Copiii se ghemuit, descriu cum doarme bradul).
Iepurașul laș cenușiu Sub brad galopat, Uneori un lup, un lup supărat alerga Ryssoyu. (Fac salturi cu ambele picioare, imitând un iepuraș, apoi aleargă înapoi în pași mici, aplecându-se ușor când lupul trece pe lângă brad.)
Chu! Zăpadă în pădurea limpede Sub alergător scârțâie: Calul Upland se grăbește, alergând. (Se îndreaptă spre dreapta, ridicându-și picioarele în sus, unul după altul.)
Calul poartă lemnul, Și în pădure este un bătrân; El ne-a tăiat bradul de sub coloana vertebrală. (Se opresc, se întorc cu fața spre pomul de Crăciun, își întind picioarele, ridică mâinile, le coboară și le ridică de 2-3 ori, prezentând modul în care toacă un pom de Crăciun.)
Acum ești aici, deștept, Ai venit la noi pentru o vacanță Și ai adus multă, multă bucurie Copiilor. (Dansează ușor stând pe loc. Mișcările sunt arbitrare.)
FORMAREA SUNETELOR
K, G, X, Y
Cine țipă cum?
poartă ... Automatizarea sunetuluila în onomatopee.
Echipament ... Poze: pui, cocoș, cuc, broască.
Descrierea jocului. Profesorul spune: „Amintiți-vă, copii, cum ne-am plimbat în pădure la dacha? Mergeam la plimbare. Am ieșit în curte și o găină se îndrepta spre mine și striga:co-co-co ... (Copii: co-co-co ...) Mergem mai departe, iar puiul trântește:unde unde? ..(Copii:unde unde?,.)„În pădure”, am răspuns și am continuat. Un cocoș stă pe gard și strigă:ku-ka-re-ku! ..(Copii:ku-ka-re-ku!.,) Am mers mai departe de-a lungul drumului pe lângă grădina de legume. Ne uităm și vrăbiile la floarea soarelui ciocănesc bobul. Copiii lor au fugit. (Copii:kysh-kysh ...)Am venit în pădure. E bine acolo. Am început să strângem flori, deodată auzim un cuc cuc: cuc ... (Copii: cuc ...) Am luat o mulțime de flori, ne-am întors. Auzim broaștele scârțâind:kva-kva ...(Copii:kva-kva ...)Ne-am plimbat prin pădure și ne-am întors acasă ".
Găină, cocoș și găini
poartă... Automatizarea sunetuluilaîn onomatopee și propoziții.
Descrierea jocului. Un copil este cocos, celălalt este o găină, restul copiilor sunt găini.
O găină (profesor sau copil) și găinile ciocănesc semințele (își bat degetele pe podea). Apare un cocos și găinile se ascund după o perdea. Cocosul întreabă: "Ku-ka-re-ku, ku-ka-re-ku, unde sunt găinile mici?" Puiul îi răspunde: „Co-co-co, găinile au fugit, caută-le, Petya cocosul”. Cocorul merge, caută găini, găsește și îi invită să fugă. Puii se împrăștie, cocoșul îi prinde din urmă. Apoi rolurile se schimbă.
Ploaie
poartă... Automatizarea sunetuluilaîn silabe și text.
Descrierea jocului. Copiii stau pe scaune. Un profesor? spune: „Am ieșit la plimbare și dintr-o dată a început să plouă și să lovească pe acoperiș. Cum au picurat picăturile? Să ne amintim de poezie ".
O picătură de unul, o picătură de doi
Scade încet la început—.
Picătură, picătură, picătură, picătură (Copiii însoțesc aceste cuvinte cu aplauze lente.)
Picăturile au început să se coacă
Reglare picătură picătură -
Picătură, picătură, picătură, picătură (Aplauzele devin mai dese.)
Vom deschide umbrela cât mai curând posibil,
Ne vom acoperi de ploaie. (Copiii ridică mâinile deasupra capului pentru a imita o umbrelă.)
Macara și broaște
poartă... Automatizarea sunetuluila.
Descrierea jocului. Un dreptunghi mare este desenat pe sol. Acesta este un râu. Bumbacurile sunt trase pe bănci (cercuri trase la o distanță de 45-55 cm de țărm, astfel încât să fie ușor să pătrundă în apă dintr-o colibă \u200b\u200bcu o singură săritură; în dreptunghiul conturat). Un copil este o macara, iar restul sunt broaște. Macaraua stă în cuibul ei din apropiere, iar broaștele stau pe umflături și își încep concertul.
Aici, din broasca putredă eclozionată, a căzut în apă. Și, umflându-se ca o bulă, a început să scârțâie din apă: „Kwa, ke, ke, kva, ke, ke, Va ploua pe râu.
De îndată ce broaștele își rostesc ultimele cuvinte, macaraua zboară din cuib și îi prinde. Broaștele sar în apă, unde macaraua nu are voie să le prindă. Broasca prinsă rămâne pe colibă \u200b\u200bpână când macaraua zboară și până când toate broaștele ies din nou. Broaștele stau în apă până când macaraua zboară.
După ce macaraua a prins mai multe broaște (de exemplu, 3-4), o macara nouă este selectată dintre acei copii care nu au fost prinși niciodată. Broaștele se ghemuit pe umflături, iar în apă pot înota (alergă în interiorul unui cerc). Puteți sări doar înapoi pe denivelare.
Gâște-gâște
poartă... Automatizarea sunetului g în silabe și propoziții.
Echipament... O pictură care înfățișează o fată care urmărește gâștele.
Descrierea jocului. Opțiunea 1, profesorul arată o poză, Gâștele merg acasă și gâdilă:ha-ha-ha ..,Copii:ha-ha-ha ... -„Pe drum, am dat peste un șanț, gâsca a început să sară peste elgop-gop-gop ... "Copii:gop-gop-gop ...
Opțiunea 2. Într-un singur loc al site-ului curte de pasari, în cealaltă - pășune (trasați linii pe ambele părți). Ciobanul și vulpea sunt selectate. Restul copiilor sunt gâște.
La începutul jocului, un cioban cu o crenguță în mână duce gâștele la pășune și se întoarce înapoi în curtea păsărilor. Gâștele pășunează în acest moment. După un timp, ciobanul cheamă gâștele: „Gâște, gâște!” Auzind vocea ciobanului, gâștele strigă: „Ha, ha, ha!” Cioban: "Ei bine, zboară!" Gâștele și-au întins aripile și, fluturând cu brațele, zboară pe câmp până la curtea păsărilor, iar vulpea îi prinde. Îi duce pe cei prinși la vizuină. Dacă vulpea prinde cinci gâște, profesorul alege o vulpe nouă și un nou păstor.
Opțiunea 3. Sunt selectați un cioban și un lup.
Păstor. Gâște-gâște, de unde ești?
Gâște. Ha-ha-ha. Suntem de acasă.
Păstor. Gâște-gâște, unde te duci?
Gâște. Pe pajiști, pe pajiști.
Păstor. Vrei să mănânci?
Gâște. Ha-ha-ha (afirmativ).
Păstor. Ei bine, du-te la pajiști.
Gâștele se plimbă și ciugulesc iarba.
Shepherd (brusc). Gâște albe, du-te acasă. Lupul gri sub munte.
Gâștele gâdilă și fug acasă. Lupul prinde gâște. Cei prinși părăsesc jocul.
poartă... Diferențierea sunetelor în onomatopee.
Descrierea jocului. Copiii stau pe scaune înalte, care sunt aranjate în cerc (casă). Un copil vine la casă, bate și întreabă: „Cine locuiește în casă?” Copiii răspund cu vocea unui animal sau a unei păsări:ha-ha-ha, kwa-kwași alții.Copilul trebuie să numească cine locuiește în casă.
Vedeți un cuplu!
poartă... Sunete diferențiatekgin text.
Descrierea jocului. Copiii sunt construiți în perechi unul după altul. În mijloc este șoferul, În mâinile sale este o minge din material. Șoferul spune tare: Aruncă, aruncă, aruncă. Să alergăm împreună Prin apă și foc. Calul nu ne va ajunge din urmă. Unul, doi, prindeți din urmă, Ei bine, încercați, prindeți!
După cuvintele șoferului, ultima pereche își desprinde mâinile și aleargă înainte către linia trasă anterior, situată la 10-12 pași de șofer. Șoferul trebuie să lovească unul dintre alergători cu mingea înainte de a alerga peste linie. Cel pe care l-a lovit, devine cu el în prima pereche, iar celălalt conduce. Dacă șoferul nu lovește, atunci el conduce din nou, iar cuplul care a ajuns la linie înaintează și jocul continuă. Ultima pereche poate rula numai după cuvintele „bine, încearcă, prinde!”
Să încălzim stilourile
poartă... Producerea și automatizarea unui sunet separatx.
Descrierea jocului. Copiii stau pe scaune. Profesorul arată o imagine a copiilor sculptând o femeie de zăpadă și spune: „Copiii au sculptat o femeie de zăpadă. A ieșit unul bun. Mâinile le erau înghețate. Să le încălzim, să respirăm pe mânere pentru a le ține la cald. Asa". (Spectacole.) Apoi copiii își încălzesc mâinile pe rând și toți laolaltă, scoțând sunetulx.
Cine are nevoie de ce?
poartă... Automatizarea sunetuluixîn cuvinte și propoziții.
Echipament... Profesorul pune poze pe tablă și spune: „Acum veți auzi povești mici. Fiecare poveste trebuie asortată cu una dintre aceste imagini. Vei ghici care dintre ele și o vei denumi. "
Copiii au început să împodobească copacul. Am închis o mulțime de jucării. Ce mai rămâne de atârnat? (Clapă.)
Doctorul a venit la copilul bolnav. Ce poarta el? (Halat de baie.) "etc. Câștigătorul este cel care dă cele mai corecte răspunsuri.
Găină, găini și câine
poartă... Sunete diferențiatela— xin text.
Descrierea jocului. Copiii reprezintă găini, un copil un pui și celălalt un câine. Toți puii stau în coșul de pui (situat pe o parte a site-ului). Pe cealaltă parte a canisei se află un câine. În cuvintele profesorului (sauconducere)
A ieșit o găină cu creastă, Cu găinile ei galbene, Gălaia trântește: „Co-co! Nu merge departe. Puiul se scurge, se uită în jur, bate din aripi și strigă:co-co-co!chemând găinile. La chemarea ei, găinile fug din găinărie și încep să alerge, căutând hrană, găina aleargă cu ele. La semnalul profesorului, un câine aleargă cu lătrat și aleargă după găini, găinile alergând în găinărie.
Găină cu creastă
poartă... Sunete diferențiatela— x in text.
Descrierea jocului. Profesorul alege un pui dintre cei care se joacă, restul copiilor sunt găini. Un copil este o pisică. Găina și găinile se plimbă prin cameră, înfățișând bătutul de aripi cu mâinile, ciugulind mâncarea și spunând:
A ieșit o găină cu creastă, Cu găinile ei galbene, găina țâșnește: „Co-co! Nu merge departe ".
Liderul vorbește, iar pisica își însoțește cuvintele cu acțiuni.
Pe o bancă de pe cărare O pisică s-a așezat și doarme. ... Pisica deschide ochii Și ajunge din urmă cu găinile.
Cu ultimele cuvinte, pisica sare în sus, miaună și aleargă după găini, care fug la casa lor, la pui (mamă).
Puiul protejează găinile întinzându-și brațele în lateral și, în același timp, spune: "Pleacă, pisică, nu-ți voi da găini!"
Când se repetă jocul pentru rolul unei pisici, se alege un alt copil.
Cocoş
poartă... Sunete diferențiatek, r, xin text.
Descrierea jocului. La marginile site-ului există bănci sau scânduri joase așezate pe un suport (înălțime 10-15 cm). Copiii stau pe bancă. Reprezintă găini și un copil un cocoș. Copiii spun: Petya în cizme galbene Merge pe nisip, El va sta în picioare și se va uita, apoi va striga: „Ku-ka-re-ku!”
Cocorul iese și face mișcările corespunzătoare („Ku-ka-re-ku”, strigă cocoșul.) După chemarea cocoșului, toate găinile sar de pe bănci și aleargă să caute mâncare. Cocorul aleargă cu ei. La semnalul „Tsyp-tsyp” copiii se întorc la locurile lor. Apoi este selectat un nou cocoș și jocul se repetă.
Pui și cocoș
poartă... La fel ca în jocul anterior.
Descrierea jocului. Puii stau lângă unul dintre pereți (pe scaune), un cocoș umblă la mică distanță de ei. Într-un colț al camerei există o casă de pisici cu o pisică în ea. Gazda stă cu găinile. Arătând spre cocoșul care merge, spune:
Petya în cizme galbene
Plimbări pe nisip
Și atunci când strigă:
Cocoșul strigă:
"Ku-ka-re-ku!" Ieșiți, găini, Adunați firimiturile, Sunt multe firimituri aici Pe calea mea.
Puii se termină, bat din aripi (bat pe podea lângă cocoș) și spun:
Puii bat din aripi: "Ko-ko-ko-ko!" Puii bat cu ciocul: „Ko-ko-ko-ko!” Dă-ne, Petya, firimituri, Nu regretă firimiturile, Dă-ne un pic mai mult,
Va fi mai distractiv: "Ko-ko-ko-ko!"
Iese o pisică, se furișează până la cocoș și cântă:
Voi ieși, voi ieși pe potecă: „Miau-miau-miau”, Unde găinile caută firimituri „Miau-miau-miau!” Mă voi apropia de cocos și o voi lua pe Petya cu mine la casă. Apucă un cocoș, îl duce la casă. Puii fug de la sine (pe scaune).
Conducere. Pisica a dispărut, hai să mergem să o salvăm pe Petya. Puii țipă tare.
Pui. „Ko-co-co-co” Și au fugit după Petya: „Co-co-co, co-co-co!” Vino la noi, Petya, Colectează firimituri aici, Sunt multe firimituri aici Pe calea noastră. Iese un cocoș, prezentatorul spune: „Deci toată lumea este adunată, iar acum vom dansa”. Deveniți un cerc. Cocos la mijloc.
Tot. Am mâncat de toate, Petya, Și acum, prietene, Hai să le adunăm mai devreme Suntem un cerc mare. Arată-ne un picior, Petya, grăbește-te, Învârte-te cu noi, Petya, mai distractiv!
Vânătoare de iepuri
poartă... Sunete diferențiatek-r-xin text.
Descrierea jocului. Toți băieții sunt iepuri și doi sau trei vânători.
Pe o parte a site-ului, în funcție de numărul de iepuri, profesorul desenează mici cercuri (găuri de iepure) în care sunt așezate iepurii.
Vânătorii sunt pe partea opusă, unde le este desenată o casă. Fiecare vânător are o minge din stofă.
Conducere. Nu este nimeni pe gazon, Ieșiți, frați-iepurași, Sari, somersault, Roll in the snow! ..
Iepurii rămân fără vizuini, se împrăștie pe întregul site și sar. Profesorul lovește brusc un tambur sau o tamburină sau bate din palme și spune: „Vânătorii!”
Vânătorii fug afară din casă și vânează iepuri, iar iepurii trebuie să-și ocupe casele la timp.
Vânătoarea înseamnă că fiecare vânător trebuie să lovească iepurele cu o minge înainte de a alerga în vizuină.
Vânătorii duc iepurii prinsi la casa lor, iar jocul se repeta.
Aceiași vânători merg la vânătoare de cel mult 3 ori, apoi aleg noi vânători.
Tren
poartă... Sunete diferențiatek-r-xin text.
Descrierea jocului. Profesorul sau unul dintre copii este o locomotivă. Toți copiii sunt vagoane. Copiii stau pe scaune unul după altul. Locomotiva fredonează și trenul începe să se miște. Copiii își pot mișca brațele și pot spune:goo-goo-goosau:
Iată trenul nostru care merge, roțile bat și băieții stau pe acest tren. „Gu-gu-gu, gu-gu-gu”, locomotiva pufăiește. Departe, departe El ia luat pe băieți.
Apoi șoferul spune: „Oprește-te! Stop! Cine vrea să coboare, să iasă repede, să mergem la plimbare ". Copiii se ridică de pe scaune și se plimbă prin cameră.
Alte versuri pot fi date în acest joc:
Trenul nostru îi duce pe copii în pădure și în pajiște. Copiii se vor plimba acolo, vor întâlni un iepuraș.
„Așa-așa, așa-așa”, Toate roțile bat, „Gu-gu-gu”, vom întâlni o veveriță și o vulpe. Mergem, mergem mai repede, Nu ne temem de animale. Locomotiva circulă mai liniștită. Oprirea este aproape. - Gu-gu-gu, oprește-te!
Trenul se oprește, copiii aleargă prin cameră, merg pe jos, culeg flori și, la semnalul profesorului, jocul se reia din nou.
Gâște amuzante
poartă... Sunete diferențiatekgin text.
Descrierea jocului. Copiii reprezintă gâște. Profesorul sau unul dintre copii portretizează o bunică. El conduce gâștele la site.
Copiii strigă: ha-ha-ha și se plimbă în jurul locului de joacă, bunica (chemând gâștele). Gâște, gâște!
Gâște. Ha ha ha ha!
Bunicuţă. Vrei să mănânci?
Gâște. Da da da!
Bunicuţă. Fugi acasă!
Gâștele aleargă la bunica lor. Ea îi hrănește (aduce fiecărui copil câte un bol imaginar),
Cuburi cu poze
poartă... Automatizarea sunetuluii, e, e, u (s) încuvinte.
Echipament... Câteva cuburi cu poze lipite: un măr, un arici, un copac, o bindweed, un far, o fustă, un ceainic, o adăpătoare, un tricou, o vrabie, o furnică, un hambar, un tramvai, o boabe , o ancoră, o pătură, frunze, un șarpe, arici, o mură, un tren, o rochie, pistol, receptor, vârtej.
Descrierea jocului. Copiii stau la aceeași masă și se aruncă pe rând cu orice zar pe masă. Imaginea care va fi în partea de sus, copilul trebuie să pronunțe corect. Se acordă un punct pentru pronunția corectă. La sfârșitul jocului, profesorul calculează punctele. Cine are mai multe puncte este câștigătorul.
Și ce este acolo?
poartă... Automatizarea sunetuluii, e, e, u (y) bcuvinte si fraze.
Echipament... O cutie largă, o minge sau un buton, complotează imagini: un băiat bea, o mamă coase, copiii cântă, o pasăre construiește un cuib, un câine latră, copiii se scaldă, o mamă își spală fiica, băieții sapă o gaură, copiii plantează un copac etc.
Descrierea jocului. Imaginile subiectului sunt plasate într-o cutie, cu fața în jos. Copilul aruncă cu atenție butonul în cutie și dezvăluie imaginea pe care a căzut butonul. Din această imagine, el face o propunere. Se acordă un punct pentru răspunsul corect. Câștigătorul este cel care are cele mai multe puncte până la sfârșitul jocului.
Spune-i ce să facă
poartă... Automatizarea sunetului atât în \u200b\u200bcuvinte, cât și în fraze.
Echipament... Păpuși, mașini de jucărie, minge, frânghii, cerc.
Descrierea jocului. Opțiunea 1. Jucăriile sunt așezate pe raft. La rândul său, fiecare copil vine la raft, ia orice jucărie și îl invită pe unul dintre copii să se joace cu ea. Copiii ar trebui să spună așa ceva:Lena, stâncă păpușa; Vasya, sări peste frânghie; Seryozha, rulează cerculetc. După îndeplinirea cererii gazdei, jucăria este returnată și jocul continuă.
Opțiunea 2. Profesorul alege un lider care distribuie jucării diferite (sau aceleași) fiecărui copil. Când toți copiii primesc jucăriile, prezentatorul le permite să efectueze acțiunea cu ei. Fiecare copil se joacă cu propria jucărie. La un semn de la profesor, jocul se termină, iar copiii pun obiectele la locul lor. Apoi fiecare spune ce a făcut.
Figurine colorate
poartă... Automatizarea sunetuluii, e, e, u (y)în cuvinte și fraze.
Echipament... Cercuri, triunghiuri, pătrate, dreptunghiuri, ovale, pictate pe o parte într-o anumită culoare.
Descrierejocuri... Figurile sunt plasate în mijlocul mesei sau într-o cutie cu partea colorată în jos. Copiii stau în jurul mesei. Fiecare dintre copii, închizând ochii, scoate la rândul său o figurină, își deschide ochii și îi numește culoarea, de exemplu: „Am luat un triunghi albastru”. Dacă cuvântulalbastrupronunțată corect, copilul ia figurina pentru el. Dacă nu, puneți-l înapoi în cutie. Cine adună cele mai multe cifre câștigă.
Ce facem?
poartă... Automatizarea sunetuluii, e, e, u (y)în fraze.
Echipament... Imagini subiect, de exemplu: un băiat care se joacă cu un vârtej, o fată care spală hainele păpușilor, un băiat care udă flori, un bebeluș care mănâncă terci etc.
Descrierea jocului... Copiilor li se oferă câte o poză. Profesorul le spune: „Imaginați-vă că voi sunteți înfățișați în imagini. Deci, spune-mi ce faci. "
Convocatul vine la masă, arată tuturor o poză și spune, de exemplu: „Mă joc cu un vârtej”.
Se acordă un punct copilului pentru o frază pronunțată corect. Câștigă cel care înscrie mai multe puncte.
Iepuraș
poartă... Automatizarea sunetului și a textului.
Descrierea jocului. Sunt selectați doi copii: un iepuraș și un lup. Copiii formează un cerc ținându-se de mână. Un iepuraș este în jur, un lup este în cerc. Copiii conduc un dans rotund și spun o poezie, iar iepurașul sare în jur;
Un iepuraș galopează Lângă dărâmături. Iepurașul galopează repede, îl prinzi!
Lupul încearcă să fugă din cerc și să-l prindă pe iepuraș. Când iepurașul este prins, jocul se repetă. Dar deja alți copii joacă rolurile unui iepuraș și a unui lup.
Al cui ești, al cui?
poartă... Automatizarea sunetelor iotate din text.
Descrierea jocului. Liderul este selectat. El vine la unul, apoi la alt copil și pune întrebări, iar copiii îi răspund.
Conducere. A cui ești, a cui, Pădurea?
Pârâu. Nimeni nu!
Conducere. Dar de unde ești, pârâu?
Pârâu. Din chei!
Conducere. Ei bine, ale cui sunt?
Pârâu. Remize!
Conducere. Al cui mesteacăn este lângă pârâu?
Pârâu. A desena.
Conducere. Și tu, dragă fată?
Fată. Sunt al mamei, al tatălui și al bunicii!
AUTOMATIZAREA ȘI DIFERENȚIAREA DIFERITELOR SUNETE
Sunete diferite
Echipament... Imagini subiect.
Descrierea jocului. Copiii primesc poze pereche sau loto, de exemplu: mașină, tramvai, tren, avion, pui, cocoș, gâscă, rață, câine, pisică, vacă, tambur, țeavă, clopot.
{!LANG-7d8c7f67b91bc876ca189bd285dc1d1c!}
{!LANG-b472160b19f5353290203f1a0008dc29!}
Echipament{!LANG-6d1d59f52398d0b141f4385eb6c5985b!}
Descrierea jocului.{!LANG-14678810bbb08d1f4701d6bab79980d3!}{!LANG-9e37d0f2c572d4b992ba4d0d3dc7e99c!}{!LANG-de095c92b181c34fd58bbf16a81f2938!}{!LANG-a3246a035ac6047859d890f69cb9f7a1!}{!LANG-1890267a75cca6c71725708252d82ae1!}{!LANG-5edc8947b8c327bc20942b41a25d4005!}{!LANG-1f5321990b6b45ede8195a58b68ef826!}{!LANG-37496d900ad43d04fe6c5954c2011cda!}{!LANG-a3c8f0205f23bed33e56a3af9af3cc13!}{!LANG-9de664e27081982c79237b713f5424b9!}
{!LANG-598539106f60c47ba1e7b60f8d97af9e!}
Descrierea jocului.{!LANG-6b5ef31a5df4b52fa6fb4c7eea35c95e!}{!LANG-57f6519c1439928c1d05946a43fc6a1e!}{!LANG-fb041913db8b3ee137677688d591675d!}
{!LANG-8c3be75ff77d036a857fe99aa533bf62!}
Echipament{!LANG-ae93a582ed0ea467be1f80c53419c40b!}
Descrierea jocului.{!LANG-8900e6c50df2fc94c46501a92caee05b!}
{!LANG-3c85e4a9d99fd622720789971f3d8a2b!}{!LANG-3d7585f7cffc2a4abe1daa1d39d11cb9!}{!LANG-33d18bbb8435dc5bb013023985d77150!}
{!LANG-be92eababc473c999b3da53c4617e062!}
{!LANG-b3a7318f4189b618fca299a800769f2a!}
{!LANG-4ef42253d63a9b651c1ae2ab5c43a404!}
{!LANG-0c5e17d860b1e74ac5845de917cf234e!}
{!LANG-7bf1dd168c66c37d407aaf49a1bc5605!}
Echipament{!LANG-38b62f54ab12a222b1d319d73a9baf64!}
Descrierea jocului.{!LANG-d082f2da30ddd01fd9224cfec028c110!}{!LANG-0c997753f9691a1a1d16c30c5908f468!}{!LANG-799ad3676886b8486bb9e691cf391c49!}{!LANG-0ef344e2b078d4cfd5c2208ea705f2aa!}{!LANG-2f3ecff3e3d20382d7a4cfb06ba5f88f!}
{!LANG-696411e5168d389f619362f5ba3265fa!}
Echipament{!LANG-c5ecbfd780ff62d6756eac3c95e2802c!}{!LANG-da59d15d21f98b9e474ba5146c07969b!}{!LANG-6a52a74f1635a76c5e7ab7c446653976!}
Descrierea jocului.{!LANG-0ca1f0ea1d558420e93d827d4bbe206e!}{!LANG-60db881e0a940c0821e08c5f921cb72f!}{!LANG-1a7cc5ae14d029a04ffe49202914dc14!}
Carusel
Descrierea jocului.{!LANG-b56b84ee9ae3200d95e027ba464a15b2!}
{!LANG-9a482c1df3b43f093f555d277b9131d8!}
{!LANG-5c5aa218612d220105e3cfb6c36befa0!}{!LANG-8f76272aa5a8cef2352b55b3e7a5173d!}{!LANG-1dd55542ed5e491594e1d13a23446686!}
{!LANG-163ca906aa1fdc48c72aa8eb8c60a18a!}
{!LANG-41268b746f57b54765505c4d4009e156!}
{!LANG-a3777d6e920af38dc3a8b2a512d112c1!}
{!LANG-1f5c4f71daaabe1f82f378af9a329707!}{!LANG-a8301412a935da2dc35fadf92c1ee00d!}{!LANG-de6b2ec4e32cdb190de80a317da98810!}{!LANG-1503bd549c0648eb85ba1d4841cbadba!}{!LANG-f6f4dd967e67bb55d0000c613deba487!}
{!LANG-329b8b4fe84060585ec5fa069ad4d60f!}
{!LANG-b91efc7ff6ddfe8b561c7d224ccc4c7a!}{!LANG-46dc5ed4b56f0b5833e9524ff073eef2!}
{!LANG-636b4fd0052b98c5eb2f0d5ec0ecf9f9!}
{!LANG-21de5d663a758c5bc77e563705bca5ef!}rrr{!LANG-249ebc8e10fa76a5cfeccbac3c00c8c7!}
{!LANG-eafa1dbf654613d4a03fe159eca9906d!}
Echipament{!LANG-4672294e3b66d0f7289ea686ac61857f!}
Descrierea jocului.{!LANG-6133204041031392b008c1d1db19664c!}
{!LANG-5aedcce4b203cccf5b9d14878328dd86!}
{!LANG-e46e5d69df576156119ccd5a7d30dff9!}
{!LANG-ac772f3ddb5631812ba197f4b74e1d19!}
{!LANG-03cc1d622b4bde24aa296591e79b54f3!}
{!LANG-f982614294b279727a338ef043226f86!}
{!LANG-70b1efbfef615f994e657b72dd59a09d!}
{!LANG-a5a4b6f2c567d93df1ca7a2b015dfe82!}
{!LANG-5e552bdbf9eb75e52c007e734f95a4f7!}
{!LANG-11b9cbbc431ea0a68e9a2228e479ffd3!}
{!LANG-3576b65248cc22fd8e23a8db5eddbed6!}
{!LANG-e33b29d4c838a8e6da5a034f3ea769fa!}
{!LANG-9b874c1557f520008955903a424d91a1!}
{!LANG-6f29c6a857ed773a87ef2b100cce9965!}
{!LANG-eb11e2d5bcd34ae06f75ffb2a84f971b!}
{!LANG-0f6abb7f0d6903b30ec8e58a164d3c68!}
{!LANG-5623a7bafea51f972d183fb2bdc66dfd!}
{!LANG-1b986cb0508d7dfddc130c1fe1b33e79!}
{!LANG-bfd04570236d4300dedbf59f228bd4c6!}
{!LANG-3a846df0db089dba512071c3968e0296!}
{!LANG-049e26b065f046b98d84e01766a66a61!}
{!LANG-e31d4cb21c8d8f2bbb57feb20b3901c8!}
{!LANG-c0a23cf6ca3ce27bcf8ee8ea78466bf0!}
{!LANG-003d3377785389ed42469154b9a884eb!}
{!LANG-5284bc90116ac25c2701c7e849feb500!}
{!LANG-5876ef4b09596c63934c5d320289542f!}
{!LANG-e5e8ec66642953d302f5f4cb8597e256!}
{!LANG-263365fa0cff3c3ec38745f701bec3c4!}
{!LANG-74bd34269234eae722c635735701212a!}
{!LANG-1ab9e55ed550e91f38232170a42b73df!}
{!LANG-22289cf11ed8e0328cf27f0abf1ba022!}
{!LANG-ae6fb0272bdf863bc22a9dbc9d102571!}
{!LANG-2d4271aab9d16929a111a9fbfd9ea7d2!}
{!LANG-9f9a5a00f52db4340728aa9d18520ac2!}
{!LANG-8c9f996ab076fd49f4dd98dda72731b3!}
{!LANG-5349de04feda35c2328d7453e379e708!}
{!LANG-aafbe8e936cff36835680b5242e7076c!}{!LANG-77ef583ed5f83fd257c4e143adc7794c!}{!LANG-279e4bdc007286e1365e25a5d1bc3db1!}{!LANG-b408f9a7e33541989c98bf132279db16!} {!LANG-4c5e597c22108ced11066c48d694f73a!} {!LANG-849373b5fe082dac9f774bf30213aacb!}{!LANG-10a24ff3ee07abc9ff5abf8695e6e096!}{!LANG-d81c7fe39d2c84d2bc7c6079bdf6588e!}{!LANG-a0a72bc8794e33c74471b0edcbd94910!}FORMAREA SUNETELOR{!LANG-1469d877e63489d4415ec65987483643!} {!LANG-d53d5ab7d857f2ce78da8fe488545961!} FORMAREA SUNETELOR{!LANG-2ae7623e351118d5fff361e381cd8871!} {!LANG-253bcac7dd806bb7cf57dc19f71f2fa0!} {!LANG-0394405ad6c154f1a7c12f72df0e2ea0!} {!LANG-325e5645126f58109c49f83827990c39!}
{!LANG-bca1457bf813983e5171b061fcaee41f!}
{!LANG-fdd71f0d8e46165485fe233040badca6!}
{!LANG-aafbe8e936cff36835680b5242e7076c!}
{!LANG-36e8f1a2e3c4f5ab7e34970ac69cedf9!}
{!LANG-279e4bdc007286e1365e25a5d1bc3db1!}
{!LANG-87b2a10ec5c2db5940294463de07e909!}
Tăcere
poartă ... Automatizarea sunetuluisH.
Descrierea jocului. {!LANG-da113037c946edf0ee1abf6dd5de9af1!}sh-sh-sh, iar cel senzațional trebuie să se oprească. Oricine ajunge liniștit la șofer devine el însuși șofer.
Pădurea face zgomot
poartă ... Automatizarea sunetuluisH.
Descrierea jocului. Profesorul și copiii își amintesc cum vara au mers în pădure și au văzut copaci înalți acolo, au vârfuri verzi, o mulțime de crenguțe și frunze. Briza va veni și va legăna vârfurile copacilor, iar acestea se legănă și fac zgomot:shhhh ...
Profesorul îi invită pe copii să ridice mâinile ca niște crenguțe lângă copaci și să facă zgomot ca copacii când bate vântul asupra lor:shhhh ...
Opțiune ... Profesorul îi aranjează pe copii - „copacii” astfel încât să-și poată mișca liber brațele. Pe cuvintele „zgomotul brizei” copiii își întind brațele în lateral și le flutură uniform, în timp ce spunsh-sh-sh. Dacă profesorul spune: „Vântul bate”, copiii imită foșnetul vântului cu sunetef-f-f-f și își flutură mâinile și mai repede.
Tren
poartă ... Automatizarea sunetuluiw în silabe și cuvinte.
Descrierea jocului. Copiii stau unul după altul, reprezentând un tren. În fața trenului se află o locomotivă cu aburi (oricare dintre copii). Trenul pleacă la comanda „Du-te, du-te, du-te”. Ritmul se accelerează treptat. Apropierea de stație (un loc convenit sau clădire de cuburi) și spuneți: „A venit-a venit, a venit-a venit, a venit-a venit” (încetinit:{!LANG-a35acc5b9246a694291ec9f234cbf4c0!} {!LANG-e26d4e4af07623b1ee357189619854f4!}
Notă {!LANG-1f7e262daf7f7a3e8b635c8a33968df7!}{!LANG-aedff62a3f4c36716b029fcd61d92c65!} {!LANG-f443f2b3d7af7d3933b5662242330f3b!}shshu-shshshu (încet).
Hush, hush: Masha scrie!
poartă ... Automatizarea sunetuluiw {!LANG-77018d4f6931406fdbe77ccaa2dafd04!}w ... Apoi aleg un nou Masha (sau Misha).
Notă ... Profesorul trebuie să se asigure că copiii vorbesc încet, clar, sub ton. Dacă copilului îi este greu să vină cu un cuvânt cu sunetw {!LANG-38f0b52f91f25a119cdeb952a77cef8d!}
{!LANG-4d06658cb7e51b93879d0ec96f58c398!}
poartă ... Automatizarea sunetuluiw în text coerent.
Descrierea jocului. {!LANG-a75e52dc9698f2fecf89a89d70e616da!}
{!LANG-68449129ea8ebe3746261359f8c0c21f!}
{!LANG-83813c8173039763c489aef53d23d084!}
{!LANG-ac6e7ffbd2e0429779d04705f2181daa!}
{!LANG-7746a69f1ff29db9a44abec687d2cb6f!}
{!LANG-9e939bd26bb88cb2f64e8e58d0069891!}
{!LANG-26f1733c691fe95a5ef69154ec2cc6b1!}
Muște pe web
poartă ... Automatizarea sunetuluig.
Descrierea jocului. Unii dintre copii descriu o pânză de păianjen. Ele formează un cerc și renunță. Alți copii se prefac că sunt muște. Ei bâzâie:w-w-w ..., zburând în și în afara cercului. La semnalul profesorului, copiii, reprezentând o pânză de păianjen, își dau mâna. Cei care nu au timp să alerge din cerc cad în web și renunță la joc. Jocul continuă până când toate muștele sunt prinse.
{!LANG-c685d0c1a22ec237eb291d940a72f9e9!}
poartă ... Automatizarea sunetuluiw în text coerent.
Descrierea jocului. {!LANG-b55ffc4b2a4e050af8fc3ded8491007e!}
{!LANG-1fd24992d0da0a2251bd41d8b827856c!}
{!LANG-c685d0c1a22ec237eb291d940a72f9e9!}
{!LANG-9100c530d3b11e84bfe63221f1d37826!}
{!LANG-daf50f07230e9b0a2b286d02986ec738!}
{!LANG-ed9c6ccc02268c9e1f6e30dddb930eb7!}
{!LANG-1253e61bfb6367b3e6e610ecb9bafa64!}
{!LANG-a3e00a5474c85170006bae31523727c4!}
{!LANG-1d3a4957c9cc2f2cc5c08ebe025fa01e!}
{!LANG-5154fc27ade61f299266e2137df00ada!}
{!LANG-1fd24992d0da0a2251bd41d8b827856c!}
{!LANG-1fd24992d0da0a2251bd41d8b827856c!}
{!LANG-0b147a2b4d3c065e8fb222455f0ad78f!}
{!LANG-4cd5d0c55597cc344abdb6c099716bc5!}
{!LANG-a5c57629005b6d9da660f9a4cadcd294!}
{!LANG-140bb1401d3fc2dc72cf42ca63617316!}
{!LANG-2da2e13a5338847afed35c808f607369!}
{!LANG-6191a55880e1ba8bdd7c462347169005!}
Pisică pe acoperiș
poartă ... Automatizarea sunetuluiw în text coerent.
{!LANG-b69d5201f3580494813350e34717711d!}
{!LANG-dda8362c9109b27d2162001808adb6c6!}
{!LANG-f7d888f7026c20c0437f283cef069664!}sH. (Jocul poate fi jucat și pentru a diferenția sunetele{!LANG-3e615d4e2161fb6f101d72de8b9190e9!}
Albine și pui
poartă ... Automatizarea sunetuluig.
Descrierea jocului. {!LANG-cddd94b0a6649f179834432f4ecaad20!}w-w-w-w. {!LANG-6621fc5c4ce46838bba6db1d4abe4ed4!}
Albine
poartă ... Automatizarea sunetuluig.
Descrierea jocului. {!LANG-3fdafb812a64edb5074503ca18adb429!}
Albinele stau în stup și privesc pe fereastră.
Toată lumea a vrut să zboare, Prieten după prieten a zburat: W-w-w-w-w-w.
Cu un zumzet, ei zboară în jurul site-ului, bat din aripi, zboară până la flori, beau suc. Deodată apare un urs, el încearcă să intre în stup după miere. La semnalul de la „Urs”, albinele cu zumzet zboară spre stup. Ei apucă mâinile, înconjoară stupul și încearcă să nu rateze ursul. Dacă albinele reușesc, atunci este atribuit un nou urs. Dacă ursul fuge de albine, alege un asistent, iar jocul se reia cu doi urși.
Albinele colectează miere
poartă ... Automatizarea sunetuluig.
{!LANG-62c19b2cf3efbd666ad3fd346753b425!}w-w-w ...
La semnalul profesorului, ei zboară în stup. Apoi, copiii schimbă rolurile.
Gândacii
Poartă. Automatizarea sunetuluig într-un text coerent.
Descrierea jocului ... Copiii (gândacii) stau în casele lor (pe scaune) și spun:
Sunt gandac, sunt gandac
Eu locuiesc aici
Zumzet, zumzet: W-w-w-w.
La semnalul profesorului, gândacii zboară în poieniță. Acolo zboară, se lasă la soare și fredonează:w-w-w ... La semnalul „Ploaie”, gândacii zboară în case (scaune).
{!LANG-9e1eccf583e532c0fadcb165d05a0855!}
poartă ... Automatizarea sunetului{!LANG-68b1741960d214c65eccfb8b4ba6df19!}
Descrierea jocului. {!LANG-6c04ec78ac667d680ab0a3a40eb7cb8d!}
{!LANG-f5c3d31cce8fee1c435881064ac0b07a!}
{!LANG-ba926722978d03dcc571f99426210a1a!}
{!LANG-3c8defe768c89cf5c92f9c40a8c38a12!}
poartă ... Automatizarea sunetului{!LANG-dfe138e8e8df1114cb0f20a0b9fb4ed5!} {!LANG-45da061c42a4e45d967b2f70f631695f!}
Descrierea jocului. {!LANG-d950e4936f192cf260cc4db7067f6023!}
{!LANG-091923d4f1c0a3afc36fd416b476a3fe!}{!LANG-8ad7861bb601c0e4c856adb7f957a7ee!}
Mergeți în pădure
poartă ... Sunete diferențiate{!LANG-150d9a36624aeba6fcf3e10211fc8312!}
Descrierea jocului {!LANG-0bf013253970ff7382ef6b20463c02e8!}shhhh ... „O briză a zburat și a devenit din nou liniștită în pădure. Gândacii se aud bâzâind în iarba înaltă din luminiș:w-w-w ... Cum bâzâie gândacii? " Copii:f-f-f. Băieții s-au odihnit în pădure, au cules flori și au plecat acasă. După plimbare, profesorul întreabă: „Cine își amintește cum foșneau copacii?” Copii:{!LANG-bb3e538bfa19ffada14dc4bb2515693f!} "Cum au bâzâit bug-urile?" Copii:f-f-f.
Pisică lacomă
poartă ... Sunete diferențiate{!LANG-150d9a36624aeba6fcf3e10211fc8312!}
Descrierea jocului. {!LANG-819512f5da527ac42a11844cf6467bfa!}
Tren
poartă ... Automatizarea sunetuluih în silabe.
Descrierea jocului {!LANG-98a4d6b5d645c04aa68d9299c4370f1b!}chu-chu-chu-chu ...
{!LANG-2b05f555ab8206d2b0732f382cc9d829!}
Vrabii
poartă ... Automatizarea sunetuluih în onomatopee.
Descrierea jocului ... Copiii (vrăbiile) stau pe scaune (în cuiburi) și dorm. După cuvintele profesorului „Vrabii trăiesc în cuib Și toată lumea se ridică dimineața devreme”, copiii deschid ochii, cântă tare:
Tweet-pui-pui, ciripit-pui-pui!
Cântă atât de vesel, termină profesorul.
După aceste cuvinte, copiii se împrăștie prin cameră. La cuvintele profesorului „Am zburat la cuib!” întoarce-te la locurile lor.
Inel
poartă ... Automatizarea sunetuluih în fraze.
Echipament. Inel.
Descrierea jocului ... Copiii stau cu mâinile încrucișate într-o barcă. Șoferul are un inel în mâini. Se apropie de toată lumea și pare să-și pună un inel în mâini. În același timp, recită încet orice rimă. Când șoferul ocolește toți copiii, el trebuie să spună: "Sunați, sunați, ieșiți pe verandă!" Cel cu inelul ar trebui să se ridice rapid și să fugă de locul său. Toți copiii monitorizează cu atenție acțiunile șoferului și, după ultimele sale cuvinte, trebuie să păstreze proprietarul inelului. Dacă copilul cu inelul reușește să se epuizeze, el devine șofer.
{!LANG-e58c0424c9c1058c6eae3f3519a8d446!}
poartă ... Automatizarea sunetului{!LANG-87f31ce6125c8cbd9332de8d6073e837!}
Echipament {!LANG-04871f1bf74ad4a4681bcf2cd2f6b2f9!}
Descrierea jocului. {!LANG-b0be2c689a8ebc1f4911ccd8a2f80a69!}
Chizhik
poartă ... Automatizarea sunetuluih și diferențierea sunetelor{!LANG-a2f5a2f92d0438d78bef7369f3d070fd!}
Descrierea jocului. {!LANG-48529e27b0cb9f108fd043965632b3fd!}
Chizhik stătea într-o cușcă, Chizhik într-o cușcă cânta tare: „Chu-chu-chu, chu-chu-chu, voi zbura liber”.
După aceste cuvinte, siskinsul își flutură mâinile și zboară spre partea liberă a site-ului, spunând cuvintele:
Chu-chu-chu, chu-chu-chu, voi zbura liber.
Apare o pisică, iar puii zboară înapoi în cușca lor. Pisica prinde siskins.
Voi ascunde păpușa Masha
poartă ... Sunete diferențiate{!LANG-07b4dc7357519fc16af43a58ec5f0ae2!}
Echipament. Păpuşă.
Descrierea jocului. {!LANG-b70de6005a31f282adf23469076bcae7!}
Ascunde păpușa Masha, Ascunde păpușa noastră. Valya va veni la păpușă, Valya va lua păpușa. Valechka va dansa cu păpușa Masha. Să batem din palme, Să picioarele să danseze.
Copilul găsește păpușa, dansează cu ea, restul copiilor bat din palme.
Cercetași
poartă ... Automatizarea sunetuluitu în cuvinte și fraze.
Echipament ... Perie, cățeluș de jucărie, șuviță, cutie, haina de ploaie, clește.
Descrierea jocului. Profesorul așează copiii într-un semicerc și spune că vor juca „cercetași”. Copiilor li se arată obiecte care vor fi ascunse. Ei trebuie găsiți. Pentru căutare, este alocat un grup de cercetași, care trebuie să găsească un obiect, să-l aducă și să îl numească. Cel care a găsit și a numit corect obiectul primește o insignă de cercetaș. (Prin analogie, un joc poate fi organizat pentru a automatiza orice sunet.)
{!LANG-74670c251efa766d3c96d48da9275efb!}
poartă ... Sunete diferențiate{!LANG-07b4dc7357519fc16af43a58ec5f0ae2!}
Echipament {!LANG-91751180814acb0d5e4d7c51a3a326e0!}
Descrierea jocului. {!LANG-c931e2e2234eef6ef72b7f2043ea2530!}
{!LANG-9e052705e0d460600ba6026fbce95944!}
Broaște
poartă ... Sunete diferențiate{!LANG-07b4dc7357519fc16af43a58ec5f0ae2!}
Descrierea jocului. {!LANG-2c0517a840bcaad5ede4a56fbd3accda!}
O broască (care conduce) stă în mijlocul cercului, nu are propria casă.
Șoferul spune: „Iată broaștele care sar de-a lungul cărării, întinzându-și picioarele”. Toți copiii sar în interiorul cercului și spun: „Kva, kva, kva, kva, ei sar cu picioarele întinse”.
Copiii (umflături) spun: „De la o băltoacă la o umflătură și după o mușchi”. După aceste cuvinte, toate broaștele și șoferul se ascund în spatele unor denivelări. Cel căruia îi lipsea o denivelare devine șofer. El spune: „Nu mai sunt dispuși, au sărit înapoi în mlaștina lor”. Broaștele sar din nou în cerc și jocul începe de la capăt. Numai copiii își schimbă rolurile.
{!LANG-849373b5fe082dac9f774bf30213aacb!}
{!LANG-3ff0abe2ece93175722a4d0cfe023bfd!}
Pompa
poartă ... Automatizarea sunetului p.
Descrierea jocului. Copiii stau pe scaune. Profesorul le spune: „Mergem cu bicicleta. Este necesar să verificați dacă anvelopele sunt bine umflate. În timp ce bicicletele erau staționare, anvelopele erau ușor turtite, acestea trebuie umflate. Să luăm o pompă și să umflăm anvelopa: "s-s-s ... »Copiii se ridică și se întorc, apoi toți umflă anvelopele, scoțând un sunetcu și mimând acțiunea pompei.
Dacă copilul nu obține sunetul c, înseamnă că nu efectuează cu exactitate mișcările. Pompa este în curs de reparare.
Minge
poartă ... Automatizarea sunetuluicu în cuvinte și propoziții.
Descrierea jocului. Copiii stau în cerc. Ei joacă mingea.
Mingea mea, zboară sus(arunca)
Aleargă pe podea în curând(rulează mingea pe podea)
Dap pe podea, mai îndrăzneț, mai îndrăzneț(aruncați de 4 ori pe podea).
Vulpe
poartă ... Automatizarea sunetuluis, s 'în text.
Descrierea jocului. {!LANG-5ba7f913af7712b2fc12659ea2496eae!}
{!LANG-79fae86a883dd681121a3b0d2459c0a2!}
{!LANG-523aa52a92e6a9d1ef84e72904cca6a1!}
La cuvântul „fugi”, vulpea iese afară și trage un turnichet. Cel jignit devine vulpe.
Bufniţă
poartă ... Automatizarea sunetuluis, s 'în text.
Descrierea jocului. Înainte de a juca jocul, copiilor li se arată o poză cu o bufniță, li se spune despre această pasăre.
{!LANG-de26ba0e3a77f08b1c24b1293dd4b41f!}
Bufniță, bufniță, bufniță, ochi de bufniță,
Stă pe o cățea
Se uită în toate direcțiile,
Dar brusc va zbura ...
Pe cuvântul „zboară” bufnița zboară din copac și începe să prindă păsările care fug de el. Pasărea prinsă devine bufniță. Jocul se repetă.
Vanka, ridică-te
poartă ... Automatizarea sunetelor cu,cu 'în text.
Descrierea jocului. Copiii fac mișcări: stau în picioare și revin la poziția lor de plecare. Apoi se ghemuit, stau din nou în picioare, se ghemuit. Mișcările sunt însoțite de cuvintele:
Roly, ridică-te,
Roly, ridică-te,
Ghemuiți-vă, ghemuiți-vă
Fii ascultător, vezi ce,
Nu ne putem descurca cu tine.
{!LANG-cfe37831806dc38f8cfe71169cad7df3!}
poartă ... Automatizarea sunetului{!LANG-c800d44783a7870963ff985d59809073!}
Descrierea jocului. {!LANG-3322590403779fb3e0128e4f3e048ea4!}h. {!LANG-1974d851297f236458376c6ebd5a8fd0!}
Furtună de zăpadă
poartă ... Automatizarea sunetuluih.
Descrierea jocului. {!LANG-4ec4d90a30985ab3b77c16a54f758643!}
acest joc în fața oglinzii ({!LANG-926c4e473818277b4981e8ae80d24757!}).
Flori și albine
poartă ... Automatizarea sunetuluih.
Descrierea jocului. {!LANG-c68cd78281ca652e0f5413e02c4a9514!}{!LANG-b45d62538ff45bf49e98a699f1b4a9ef!}). Apoi toată lumea se împrăștie în jurul camerei sau zonei. De îndată ce se aude semnalul profesorului (pumnul unui tamburin sau baterea din palme), copiii care înfățișează flori îngenunchează. Albinele bat din aripi și zboară din floare în floare, în timp ce imită zumzetul albinelor: in-z-z-z-z. La un alt hittamburină copiii își schimbă rolurile, se împrăștie pe site și deja alte albine practică pronunțarea sunetului z.
{!LANG-c34f62c9168507211e4e271d22a56902!}
poartă
Echipament {!LANG-c3038d1a747d7f35c66c82022b0523a5!}
Descrierea jocului. {!LANG-3a87fdc494144fa976e82c7b4d7985d4!}
{!LANG-915e660bc1e6ea97175077769d4b1b91!}
poartă {!LANG-c36b45389a7da4422773b19badca28d3!}
Echipament {!LANG-101a7275ed85ab07a6fee79cfd6f7cd5!}
Descrierea jocului. {!LANG-4f01c27f1a15c6e0c5cfe06155955b0c!}{!LANG-6039fadacac929d8f375b3df1a2ed2c5!})
Capra cu coarne
poartă Automatizarea sunetului în text.
Descrierea jocului. Casa este împrejmuită cu un diavol (scaune). O capră se plimbă în jurul sitului. Copiii vorbesc la unison!
Există o capră cu coarne,
Există o capră cu cap,
Picioarele de sus-sus
Ochii bat din palme!
Hopa, gore, gores!
Capra își face coarne din degete și aleargă după copii zicând: „Gore, gore!”
Copiii se ascund în casă, capra îi prinde. Prins să devină ajutoarele caprei.
Cine este mai atent?
poartă ... Sunete diferențiate{!LANG-577fdc495003408c68b84230a10674b2!}
Echipament
Descrierea jocului. Profesorul le arată copiilor poze și întreabă: „Cine știe cum bate fluierul?” (Copiii răspund:s-s-s ...) Cum sună clopotul? (Copiihhh ...) Acum voi vedea care dintre voi este mai atent. Voi arăta una sau alta imagine și tu scoți sunetul respectivs, apoi sunetul z ".
Telefon spart
poartă ... Sunete diferențiate{!LANG-577fdc495003408c68b84230a10674b2!}
Descrierea jocului. Copiii stau într-un rând și își transmit sunete reciproc, apois, apoi s. Cel care a auzit sunetuls, transferuri către un vecin cu etc. Oricine se pierde scoate orice sunet de 5 ori.
Nu faceți nicio greșeală
poartă ... Sunete diferențiate{!LANG-577fdc495003408c68b84230a10674b2!}
Echipament ... Imagini „Fluier” și „Clopot”.
Descrierea jocului. {!LANG-c2658a8a394dce79f507235aaa9bf030!}s sau s, evidențiind ușor aceste sunete cu o voce. Dacă există sunet într-un cuvântcu, apoi copiii ridică o poză cu un fluier și spun:s-s-s.,. {!LANG-039e297b76622a6c4299ad50e123d22d!}hhh .... Repetând jocul, puteți introduce imagini, în numele cărora nu există nici unul, nici celălalt sunet. În acest caz, copiii nu trebuie să își ridice pozele.
{!LANG-9396a51de9f7c0f01cac0322333a3999!}
poartă ... Automatizarea sunetului{!LANG-98060586333d8c8e6f0770f00392f1a2!}
Descrierea jocului. {!LANG-26c1e9279f426a82785ed412d1627c33!}
{!LANG-8146c09bb30fe0156293fce8b1a5dad9!}
{!LANG-6dff042aa28ef5ac9d265446af86e7d6!}
{!LANG-4ad16812a3b899bf77e93edd359ac408!}
{!LANG-07264fafe28b51a6f60a23adb8e1a715!}
poartă ... Automatizarea sunetului{!LANG-fb3e0a059ec10e4cf31fe7935e27532e!}
Echipament {!LANG-fc23a312f0969889c9b908236aebef1a!}{!LANG-7483fef8e5075eef7d2b8988f1f64073!} {!LANG-ef27c45b60e236aeee14e85b7408cce1!}).
Descrierea jocului. {!LANG-efc49f99f9dac33cf36432e0fbccbe8c!}{!LANG-59aec1f3d263b9f08ff7ad4fee95f733!} {!LANG-0e455a11a4b48c8fe915419dd90b5388!}
Ce lipsește?
poartă ... Sunete diferențiates, s ", z, z ', c în cuvinte.
Echipament ... Mai multe elemente cu sunete în numele lors, s'z, z'ts ( umbrelă, zebră, câine, gâscă, geantă, castel, stârc, inel).
Descrierea jocului. Profesorul pune obiecte pe masă. Copilul își amintește de ele, apoi i se cere să se întoarcă sau să închidă ochii. În acest moment, profesorul elimină unul dintre elementele afișate. Copilul trebuie să ghicească ce lipsește.
Iepuraș
poartă ... Automatizarea sunetului{!LANG-98060586333d8c8e6f0770f00392f1a2!}
Descrierea jocului. Opțiunea 1. Copiii stau în cerc, ținându-se de mână. Un iepuraș trist stă în mijlocul cercului. Copiii cântă:
Iepuraș! Iepuraș! Ce s-a întâmplat? Stai foarte bolnav. Nici măcar nu te poți ridica, dansează cu noi. Te ridici, te ridici, călare! Iată un morcov, ia-l și dansează!
Toți copiii vin la iepuraș și îi dau un morcov.
Iepurașul ia un morcov și începe să danseze. Și copiii bat din palme. Apoi este selectat un alt iepuraș.
{!LANG-a40b426f7af13f652b48c29018486664!}
Zainka, sări în grădiniță.
Gri, sări în grădină.
Așa că sări în grădiniță.
Așa că sări în grădiniță.
Copiii sar. (Zainka sare într-un cerc.)
Zainka, sări. Gri, sări. Așa că mergi pentru asta. Așa că mergi pentru asta.
Faceți salturi. (Zainka sare.)
Zainka, dansează. Gri, dansează. Dansează așa. Dansează așa.
Învârtirea (Zainka dansează.)
Zainka, pleacă. Gri, pleacă, pleacă așa. Deci pleacă.Merg calm în cercuri.
Zainka părăsește cercul. Jocul se repetă, se alege o altă zainka.
Pisica Vaska
poartă ... Sunete diferențiates, s ', z, z ", c în text.
Descrierea jocului. {!LANG-90df53e31e8c3a788913df7bed1483cc!}
Profesorul și copiii: Vaska este albă, coada lui Vaska este gri, A zboară cu săgeata, A zboară cu săgeata.
{!LANG-257602be081c547726c7ec544aa26eb7!}
{!LANG-f9ebe0cf127d710384eba52ab806fab2!}
Un șoricel spune că va merge să vadă dacă pisica doarme. Privind, ea flutură din brațe, invitând alți șoareci la ea. Șoarecii aleargă spre ea, zgârie scaunul unde doarme pisica. Pisica Vaska:
{!LANG-8fd2b95d9957a39a349d12c6503b8a09!}
Pisica se ridică și aleargă după șoareci, ei fug de el.
{!LANG-dc765fdcd59c058cf3511c94735cba6e!}
poartă ... Sunete diferențiate{!LANG-6e5a9ef1151ca23260410c0d6ed7b512!}
Descrierea jocului. {!LANG-8fbf6c7dfa4af3754a566dcbc7f74af6!}{!LANG-8957b914812da924f74a85a9bfec56cf!} {!LANG-6333b998051a6afd31b467ca5dc9cd93!}
{!LANG-79382c5b9e05c1fb1bc25f2475583341!}
{!LANG-790202da0e2b7adc6113b4f919d3ebbe!}
{!LANG-643230eb26d2544daade8753d273b916!}
{!LANG-12c154fa47128f19f14d1b4e05603912!}
{!LANG-49ad997df72227df5fd33ff021c161c5!}
{!LANG-49b5d897aa8eae94e8dc6a0524705a88!}
{!LANG-6b4b0edd2db3ae209f64416f86a44d8c!}
{!LANG-732ce4ffd0ed0e19da8a652d93cd972f!}
{!LANG-d81c7fe39d2c84d2bc7c6079bdf6588e!}
{!LANG-ccb68884f4b33c5b69a7f339d4f83163!}
{!LANG-e9e04df2c32d04452838beab0a8ab740!}
poartă ... Sunete diferențiate{!LANG-3a26ea4c4aa1b5b7cd792bee9783a297!}
Descrierea jocului. Profesorul îi pune poze în față și spune: „Vă voi arăta poze și le voi numi. Pronunți sunetul care corespunde obiectului prezentat în imagine. " De exemplu, un profesor le arată copiilor un fluier. Copiii trebuie să se pronunțes-s-s. Pompa: s-s-s ... Gâscă:w-w-w ... etc.
Puteți atrage atenția copiilor asupra faptului că atunci când pronunțați un sunetcu limba în jos și când se pronunță{!LANG-8f7f783e63e196e0815b64d18e7cbbe7!}
{!LANG-371d6658dfbb202fcedca76e0ed2182c!}
poartă ... Sunete diferențiate{!LANG-3a26ea4c4aa1b5b7cd792bee9783a297!}
Descrierea jocului. {!LANG-869ad5dac30007ed7a385e596800d253!}{!LANG-1011d42e60d3f0919ed05798fe090c2e!}{!LANG-2cd66912c60372ee2b98cd353afa74b8!} {!LANG-e01ed30eddf2e37b8dc78d95efe85d6b!}{!LANG-7f661e6e19c4f206731e520d63b0f75e!}{!LANG-4c1352dfde4b99b0a8b77e960628ea03!} {!LANG-c85ff0e2bd155008382caa804a6cc582!}
{!LANG-36bb6dcfbfb21d45334c6bc5323a8ff5!}{!LANG-7d383e17bf9ab0bd80df91b12b1a6db9!}
{!LANG-7f4d73578b57c6d7ed9912a717bd0f9d!}cu {!LANG-66b306a8da79335e49ab891c02bd313f!}{!LANG-e3e22615774f90faa6ea02a25f2f9f78!} {!LANG-bd1c820586923a34c14faef784ee1f54!}
{!LANG-c8de3036c72c368799f5de4a59bd5a36!}
poartă ... Sunete diferențiate{!LANG-e5512f25d3c1a89f19dca7569f775610!}
Descrierea jocului. {!LANG-5e87f42a921e3bf0f4d229692821255f!}
{!LANG-3bd9c2d6bec7c6bfdde46a66fdf6127b!}
{!LANG-3daa27db230bc460e3428ba0fb946fbb!}{!LANG-ab9634863998b926c555304a098dea62!} {!LANG-0f14d40fe12e5ba8de80c339617b9079!}{!LANG-b58c5db9390a23983a95ad5cbcf0b4f6!}{!LANG-b0f2cd1dde2ce69256b6d19bde4d8413!}
{!LANG-1e86d356543369a2659bbda1ef106c10!}
{!LANG-4726caf969303b5b4e602e2d3c20e30c!}
{!LANG-5981db6ad511449ebed6dc096fa9b3c3!}
Albinele și țânțarii
poartă {!LANG-67da48388f0cce87cccb5781972799bf!}g.
Descrierea jocului. {!LANG-bc88a8912968ff2d583001eb00734b1e!}w-w-w ... Cum zumzesc albinele? " Copii:w-w-w ... „Și acum ne vom împărți în două grupuri: unii vor fi țânțari și vor locui aici (profesorul arată spre scaunele dintr-un colț al camerei); alții vor fi albine și vor locui aici (arată spre un alt colț al camerei). Asculta cu atentie. Când spun: „Țânțarii au zburat”, țânțarii ar trebui să zboare prin cameră și să sune: hhh ...w-w-w ... "
{!LANG-d3ffbfb478cb45e2086c4166abecdc8e!}
poartă ... Sunete diferențiate{!LANG-68d0fe918eb6dd1fea944fb0da385f12!}
{!LANG-74cfc28b1e72b4953b3ab534975edd4c!}
Descrierea jocului. {!LANG-85e2968f3e44ce4b491ed617d4f0de35!}
{!LANG-8a6ed511002ac0a8778212baaaf5f9bf!}
{!LANG-d782c46be1619a7d20f74b3eb9178842!}
Soarele și ploaia
poartă ... Sunete diferențiate{!LANG-5a3fd0b253885babc4c80fbe1a032dae!} în cuvinte și text.
Descrierea jocului. Copiii stau în spatele scaunelor și privesc pe fereastră (în spatele scaunului).
Profesorul spune: „E un soare pe cer! Puteți merge la plimbare "(arată soarele decupat din carton și pictat). Copiii se plimbă liber prin cameră, efectuând mișcări cu cuvintele:
Soarele straluceste (înconjoară mâinile),Păsările cântă (imită zborul păsărilor), C{!LANG-93b6149c0f3c0278357d36b9e4d30d96!}
Profesorul arată din nou soarele și spune „„ Soare! Du-te la plimbare ”, iar jocul se repetă.
{!LANG-ded162d096b1f4a821206639965bc4a6!}
poartă
Echipament {!LANG-b360295c8179b59502de346b063df0af!}{!LANG-da2f36cb7be0fde0bb81c376b15039c6!}
Descrierea jocului. {!LANG-aad01530e71c3aec70bafe800a311399!}{!LANG-f8f0b0ce9c794660b9c5685236bbf9d6!})
{!LANG-286732a4b1e33d21fd7a267e823aa135!}
poartă ... Diferențierea sunetelor fluierătoare și șuierătoare.
Descrierea jocului. {!LANG-66b732dc94fb2b82a4ef308ff8a1dfdf!}
{!LANG-688424b715b940a19a0c3a429864386a!}
poartă ... Diferențierea sunetelor fluierătoare și șuierătoare.
Descrierea jocului. {!LANG-06eb079ad37fa844965814ab59d39b8c!}
{!LANG-ba70ef6bb48b853feae971e0175aa92c!}
{!LANG-8a6c64d220cd7372b07ca15faf2f1cf9!}
{!LANG-c83777b42dbd7a5d4b0248d878b94572!}
{!LANG-dea9c9d6062392d2f98d2c8971f55b0c!}
{!LANG-cd05590f8b040e2a09ee124ee922a622!}
{!LANG-4aee4fc27067d219c823d8c8a01fabff!}
{!LANG-7feddd20c1dff4d251d98c43b7456336!}
{!LANG-16ecf3bcd9762c0d37c9dded7b90009f!}
{!LANG-06a2a42bde5ca1f094f3ca28a029c04b!}{!LANG-fbcbede83517229c7d27b9f723c7af95!}{!LANG-ff93e7e324f6a15bd380dce1e1ed79dc!}
Trenuri
poartă ... Diferențierea sunetelor fluierătoare și șuierătoare.
Descrierea jocului. {!LANG-271a5d853ebbd0ec6a30a69eb765a837!}{!LANG-b0aa183fd902b3dfe65d31f89b5daccf!}
La o oprire, locomotiva degajă abur (copiii scot un sunetcu) și încetinește (sunetul z). Semnalele pentru opriri sunt date de profesor sau unul dintre copii.
Opțiunea 2. Locomotiva, începând să se miște încet, le spune mașinilor: „Uau, e greu, uau, e greu”. Și mașinile, care se mișcau în spatele lui, răspund: „Ei, deci ce? Ei bine, atunci ce? Ei bine, și ce? " Locomotiva prinde viteză și spune: „Wow, s-a făcut cald, wow, s-a făcut cald”, iar vagoanele aleargă după ea și bat: „Ce contează pentru noi, dar ce contează pentru noi și ce face pentru noi contează ".
Trenul intră pe pod (scândură sau covor) și spune: „O, ce înfricoșător, o, ce înfricoșător”. După ce au trecut podul, toți împreună spun: „Acum s-a terminat, acum s-a terminat, acum s-a terminat”.
Minge
poartă ... Sunete diferențiate{!LANG-8a6a28677945881b18dc2bd16b00eb07!}
Descrierea jocului. {!LANG-fb0065c86260a190c4d78fa12ab1a930!} {!LANG-a362f9b44e85c455f657f7f7a8067fe5!}{!LANG-c8061b3c94a00d5829458b5360332dda!}
{!LANG-a1e494f70e76754387ec5f4880c1b268!}
{!LANG-dfadbd08145c1aa89aa7edc5ea5a3bc3!}
A văzut
poartă ... Diferențierea sunetelor fluierătoare și șuierătoare.
Echipament ... Material de construcții.
Descrierea jocului. Copiii sunt construiți în perechi unul față de celălalt și apoi fiecare doi copii își dau reciproc mâna dreaptă și încep să văd, în timp ce spun:
Ferăstrăul a țipat, a bâzâit ca o albină: s-a crăpat și a devenit, Începe din nou!
După ce cuvintele „s-au crăpat și au devenit”, copiii își rup mâinile, înfățișând un ferăstrău spart.
Jocul poate fi îngreunat prin alegerea unui maestru care trebuie să repare ferăstrăul (pune mâinile fiecărei perechi laolaltă).
{!LANG-b45106b7e1353d5fb3980065f546bf10!}
poartă ... Diferențierea sunetelor fluierătoare și șuierătoare.
Echipament {!LANG-5eee95db6cad70ba0b1c3b63c810ffe7!}
Descrierea jocului. {!LANG-3b85e6bc091bd91537f398553a10f328!}{!LANG-025bafead016e346d2bdf5c0e3f9c4ae!}{!LANG-e2bf404bc8773265660c5b74c0f1e513!}
{!LANG-20da056c7937594fc3f97a4b36d843e8!}
{!LANG-e85cfcff0308c87c311a5c8331aa456a!}{!LANG-050556c5483319a009c8e8563fd9dec8!}).
A căzut zăpadă albă
poartă ... Diferențierea sunetelor fluierătoare și șuierătoare din text.
Descrierea jocului. Copiii spun o poezie în cor, însoțind cuvintele cu mișcări:
A căzut puțină zăpadă albă, Să ne adunăm într-un cerc. Zăpadă, zăpadă, zăpadă albă, El ne adoarme pe toți. (Copiii, în picioare în cerc, ridică mâinile și îi cobor încet, imitând zăpada care cade.)
Ne așezăm pe sanie și ne grăbim repede pe deal. Zăpadă, zăpadă, zăpadă albă, Alergăm cel mai rapid. (Ei stau unul în spatele celuilalt și aleargă în cerc, cu mâinile în spate.)
Copiii s-au ridicat cu toții pe schiuri, au fugit unul după altul. Zăpadă, zăpadă, zăpadă albă, Rotiri, cade peste toată lumea. (Merg încet într-un cerc, cu brațele îndoite la coate și încleștate în pumni, ca și cum ar ține bastoane de schi.)
Am făcut un nod din zăpadă, apoi am făcut o păpușă. Zăpadă, zăpadă, zăpadă albă, Păpușa a ieșit cel mai bine. (Înclină-te și arată cum să mulezi o păpușă.)
Copiii erau obosiți seara, Toți dormeau în paturile lor. Zăpadă, zăpadă, zăpadă albă, Băieții dorm cel mai tare. ({!LANG-de0aab5f59d82509ead4f0f0efe62494!})
Stăpână, lup și gâște
poartă ... Diferențierea sunetelor fluierătoare și șuierătoare.
Descrierea jocului. {!LANG-99ab12a8626163603f8c0e7d1506b351!}
{!LANG-3b8ab872c46ac5353ab8bbd0624b451f!}
{!LANG-ef5546450db93dc0692366c28da3850a!}
{!LANG-29ee792bc63e74011fdcd68adcaf4144!}
{!LANG-ef3ec5f1f841930720ef5da2ef3acfa6!}
{!LANG-0f9394db81ad8167435811722b3407e7!}
{!LANG-12d281b2f90f8d281449a7f5cb8a1c9c!}
{!LANG-8f720b9a3bf6e6e7cc3734209412012b!}
Iar gâștele fug acasă, iar lupul le prinde. Lupul duce gâștele prinse la el acasă.
Gazda îi conduce din nou pe gâște la pășunat și din nou lupul îi prinde în drum spre casă.
Acest lucru continuă până când toate gâștele ajung la lup. Apoi, gazda merge să-și caute gâștele.
{!LANG-3835e1fd1040c53f3f70bafacd8b3a06!}
{!LANG-627c5a8a46ba732589e68ba9b2da308c!}
{!LANG-ce40bf292eb02fe8a13e0ceeedecabf4!}
Lupul indică calea pe care au fugit gâștele (arată orice direcție). În acest moment, copiii care înfățișează gâște încep să bată din palme ca gâștele cu aripile.
{!LANG-2fa2a6425d1ab285ecd8294783c108d9!}
{!LANG-fde68007556866e8151115d570bb9837!}
{!LANG-026810bb47fcf5aefa1df8b826476c1c!}
Gazda pleacă din nou și se întoarce cu aceleași întrebări. A treia oară gâștele încep să șuiere.
{!LANG-fde68007556866e8151115d570bb9837!}
{!LANG-1c9dafdd0652a6d143861805bd4f52cf!}
Gazda va pleca, iar gâștele încep să strige tare: „Ha, ha, ha ...” Se duce să-și aleagă gâștele. Atunci lupul poruncește gâștelor să-și strângă mâinile strâns. Gazda încearcă să deschidă mâinile. Cea cu care o poate face este gâsca ei. Cel de care nu le poate despărți rămâne la lup.
Apoi sunt numiți un nou lup și o nouă amantă, iar jocul se repetă.
Selecția gâștelor se face în acest fel: ei pun o scândură pe pământ sau trasează o linie. Gazda o parcurge încet, punând călcâiul unui picior în vârful celuilalt și spune: „Asta e, gâștele mele!” În spatele ei se află lupul cu pași vioi, alergând, indiferent de linie. Apoi, gâștele trec pe rând: cine reușește să treacă ca o amantă se duce la ea, cine aleargă ca un lup sau se împiedică, se duce la lup. Apoi, ei iau în considerare cine mai are gâște: lupul sau amanta. Cel cu cele mai multe victorii.
Vulpea și lupul
poartă ... Diferențierea sunetelor fluierătoare și șuierătoare.
Echipament ... Două costume (lup și vulpe). Vulpea are o salopetă roșie, lupul una cenușie.
Descrierea jocului. {!LANG-3d3d4d4d853edcc5db47476110228c45!}
Lup gri într-o pădure densă
Am întâlnit o vulpe roșie.
Lup. Lizaveta, salut!
Vulpe. Ce mai faci, dinte?
Lup. Nu se întâmplă nimic. Capul este încă intact.
Vulpe. Unde ai fost?
Lup. La magazin.
Vulpe. Ce ai cumpărat?
Lup. Porc.
Vulpe. Cât au luat?
{!LANG-b6ab161d5973016f6875fbe254aa02fe!}
Vulpe. Cine a mușcat?
Lup. Câini.
Vulpe. Dragul kumanek este viu?
Lup. Abia mi-am tras picioarele. Cum, nașule, te descurci?
Vulpe. Eram la bazar.
Lup. De ce esti asa de obosit?
Vulpe. Am numărat rațe.
Lup. Cât a costat?
Vulpe. Șapte cu opt.
Lup. Cât de mult a devenit?
Vulpe. Nici unul.
Lup. Unde sunt aceste rațe?
Vulpe. În stomacul meu.
Case mici
poartă ... Diferențierea sunetelor fluierătoare și șuierătoare.
Echipament. Măști de animale.
Descrierea jocului. {!LANG-630362351b63f29adadce1d29f0b1b11!}
Casele mici din pădure stau dens,
Micii iepurași albi stau în case.
Un iepure a fugit, a fugit prin pădure,
A bătut pe toată lumea din fereastră, a bătut pe toată lumea.
Ieșiți, iepurașilor, să ieșim la plimbare în pădure.
Dacă apare lupul, ne vom ascunde din nou. Apoi, fiind în centrul cercului, face semn cu mâinile copiilor. Iepurașii se epuizează, sar, sar până când apare un lup. Când apare un lup, iepurașii se ascund în casele lor. Lupul prinde iepuri. Prins devine un lup și jocul continuă.
Teremok
poartă ... Automatizarea sunetelor fluierătoare și șuierătoare.
Echipament ... Pălării sau măști pentru animale.
Descrierea jocului. {!LANG-f9b8dfbb56289e423ad5c8599a4b292b!}
{!LANG-3e5740985b589f55c23f76a796abc8e4!}
{!LANG-fdfc4f22833934c712586fda514246f0!}
{!LANG-75f1bfe118df4bbdaed6bfdbcb422c24!}
FORMAREA SUNETELOR
R, R ', L, L'
Vrabii și mașină
poartă ... Automatizarea sunetuluip, p " în onomatopee.
Descrierea jocului. Mai mulți copii (vrăbii ) sări de-a lungul drumului și ciripesc:pui-ciripit, pui-ciripit.Deodată apare o mașină pe drum (un copil care înfățișează o mașină). Mai întâi sunetul motoruluirrr se aude slab, apoi din ce în ce mai mult. Când mașina se apropie de vrăbii, ei scot un sunetfrr, întinde-și aripile și zboară.
Cal
Scopul p.
Descrierea jocului {!LANG-1aa5cf9d4c58910f6ef589d25b9a04fa!}tr-tr-tr ... Apoi copiii schimbă rolurile.
Soldații
poartă ... Automatizarea sunetului în silabe.
Descrierea jocului. Copiii merg în rânduri. Când se mișcă, ei scot sunete de trompetă:tram-ta-ra-ra, tram-ta-ra-ra.Profesorul poate alege unul dintre copii și îi poate încredința rolul de trompetă, iar ceilalți copii evaluează corectitudinea sunetului trompetei (volum, claritate).
Avioane
poartă ... Producția și automatizarea sunetuluir.
Echipament ... Ghirlanda cu steaguri. Trei steaguri (roșu, albastru și verde).
Descrierea jocului. {!LANG-4249188aa8813d8ad16a2a8bf6cdedf2!}{!LANG-4cfd64fd04c3c60ac152ab442f13e7c2!} {!LANG-8187cd3517f8ab69c96ea6a0f09f42ac!}
Opțiunea 2. Copiii stau pe un covor (la aeroport). Toți sunt piloți și toți au avioanele pregătite pentru lansare. Un copil (controlor de trafic) deține steaguri: roșu, albastru, verde. El conduce mișcarea. Primul avion decolează cu un val de steag verde. În acest caz, copilul care descrie un avion scoate mai întâi sunetetdd și apoi drr atâta timp cât controlorul de trafic deține steagul verde. Când coboară steagul verde, avionul aterizează cu un sunettdd. Jocul continuă. Dacă copilul după sunettdd nu va putea trece la sunetdrr, apoi este trimis pentru reparații unui mecanic (profesor), care se ocupă individual de el.
{!LANG-a240136e2f061cd5a4a52bd5425586a9!}
poartă ... Automatizarea sunetuluir.
Echipament {!LANG-6bd1ded6146981f0fd53edfa771f19e9!}
Descrierea jocului. {!LANG-8cbdb04a2c9d050429ce8651004509f5!}{!LANG-bfab9ae738aff4281f24c3313e65fb15!} {!LANG-2ca0f2ce89046a331b6f3213cf790444!}{!LANG-abeba512898d0098f2f3ea7f2b28b3cd!} {!LANG-1ebc832d5134eec1f27d2ebca3cd3b60!}{!LANG-9bc0134b287edf2e7d920cfbe8f592a7!} {!LANG-177fa4049b190fda78d6bbaaa11fbebb!}
Ceas cu alarmă
poartă ... Automatizarea sunetuluir.
Descrierea jocului. {!LANG-bcf91cfe428062df1394c171a7da685f!}rrrrr ... Toți copiii se ridică.
Corbi
poartă ... Automatizarea sunetuluir în onomatopee și fraze.
Descrierea jocului. {!LANG-bb1770222d5c16e4f7a11d1c28df70ca!}kar-kar-kar ... Primul grup de copii spune: „Ne-am certat din cauza crustei, au izbucnit în hohote”. Al doilea grup (în cerc):kar-kar-kar ... Primul grup: „Aici vin câinii alergând, iar corbii zboară”. Un al treilea grup de copii aleargă în cerc, înfățișând câini și cu un mârâitrrr ... aleargă corbii care zboară spre cuibul lor (locul predestinat). Prins să devină câini. Jocul se repetă până când rămân două sau trei dintre cele mai agile corbi. Apoi copiii își schimbă rolurile și continuă jocul.
miel
poartă ... Automatizarea sunetuluir în text, dezvoltarea atenției auditive.
Descrierea jocului ... Șoferul stă pe un scaun cu spatele copiilor, restul vin la el pe rând și spun rime.
Miel, miel,
Arată coarnele
Îți dau zahăr
Bucata de placinta!
Cine sunt?
Orchestră
poartă ... Automatizarea sunetuluip, p "în silabe.
Descrierea jocului. {!LANG-2f2089c99493c3a5e33203508eb3c60d!}{!LANG-cce133139bb52b0459b2464fbca73fd1!} După repetiție, profesorul începe să dirijeze. Cântă doar grupul către care profesorul indică cu un băț. Când profesorul ridică ambele mâini, toată lumea se joacă în același timp. Apoi, profesorul cheamă trei sau patru copii și îi invită să cânte un cântec pe orice instrument. Restul copiilor li se cere să ghicească ce melodie au interpretat.
{!LANG-f0dc6e43f61149fdd066116d86af8fbc!}
poartă ... Automatizarea sunetuluip, p " în silabe și cuvinte.
Descrierea jocului. {!LANG-d583fc1b8a0d3138bb3d8a833202a0fa!}{!LANG-724386a34bc02de53cb4ff715805ae2e!}{!LANG-944e0fd1dd122c730dfbc00259099a07!}
{!LANG-f152f3c6e3119c7ef7f76ef40a4c81f9!}
poartă ... Automatizarea sunetului{!LANG-8510a41ba8a50f8ea69182fd1644aed9!}
Descrierea jocului. {!LANG-66d7eee39899026729eca0773b23f172!}{!LANG-f2a496048198ccb4eabc06c0919a540b!} {!LANG-6becb035170efab3749a11cdf4e47061!}
{!LANG-44feece9085d9a25583daf63a269b830!}
{!LANG-5fc6ba9d7f3e29e26cc82dd37d8821c0!}
{!LANG-5940a300a511f4ef83b88a0aa072a037!}
poartă ... Automatizarea sunetului{!LANG-8510a41ba8a50f8ea69182fd1644aed9!}
Descrierea jocului. {!LANG-88e74888307d499c28f26a7d392b9fe3!}
{!LANG-7c991f68bb769dbbd866ba0fabef3e0b!}
{!LANG-079ed9d805fad4778549f03d6ddf85d4!}
{!LANG-cb2a7819e6b8f06632f0a87b63e34f1d!}
{!LANG-7d35d28d222526976536735e670e9973!}
{!LANG-9ce3f4292e7e6754f9c71618a876fa45!}
{!LANG-51fc7598d62155319bbd39a36a61d62b!}
{!LANG-bf579276a5766491ad8f522b6b1f319b!}
{!LANG-6058d31bf6cb7e0a8fb10efbf74b2668!}
{!LANG-e5e39a0e3d6187d5e6add633c0175e29!}
{!LANG-2d8f0dfc553cfbb371aaed8296815ce5!}
Berbecii
poartă... Automatizarea sunetuluirin text.
Progresul jocului. Câteva perechi de copii, stând opuse, ținându-se de mână, formează o poartă. Restul (berbecii) vin la poartă, îi bat (le ștampilează picioarele).
Berbecii... Tra-tra-tra, tra-tra-tra,
Deschide poarta!Poartă... Devreme, devreme, berbeci, bătut la poartă.Berbecii... Tra-tra-tra, tra-tra-tra, Treci prin poartă!Poartă... Unde te duci? Unde te duci? Nu vom deschide poarta.Berbecii... Pe pajiști, unde iarba, Și roua pe iarbă.Poartă... E prea devreme pentru a merge acolo, nu vom deschide poarta.Berbecii... Tra-tra-tra, tra-tra-tra, Goodbye, gate. Vom veni când iarba va fi uscată. ({!LANG-e7607d70dd357c4e93ca47588f2eb643!}.)
{!LANG-da58f6154ff5811dcb39b398d271445b!}
poartă{!LANG-b063007bf859790452fe9f2d18682420!}{!LANG-6622754c71985d18b781a23d7d1c4c29!}
Echipament{!LANG-b0e8bac10724ce4ba4dab0201f352f2f!}
{!LANG-bd8f48dd80b8e3b95d1bea482582a30d!}{!LANG-d906c0e46190951e699641828bb0670e!}{!LANG-db842e127b91928cdd0c068c54970206!}
{!LANG-e703978f9207e1f388e706d6877b1497!}{!LANG-2c9f9c1d9d74ba674a5a4ea78705595a!}{!LANG-cea8ea1b21e1b06615a142e7cc186214!}
A văzut
poartă... Automatizarea sunetului{!LANG-32cab61f812c992cea880d80d353ce0c!}{!LANG-9c30c43fa1ecc81a1cedb7632b3f04f0!}{!LANG-47e927e7abb9cc3a88872e6c637db104!}
Descrierea jocului. Copiii în perechi, ținându-și mâinile în cruce, au văzut lemne și au spus:
{!LANG-fc36146b82d61bbe373b75d5f803a83e!}
Avion
poartă... Sunete diferențiate{!LANG-ad8402cb8646c6d7f0ee09ce53eafd45!}
Descrierea jocului. Profesorul, adresându-se copiilor, spune: „Acum vom juca cu avionul. Să pornim motorul avionului: rrr ... "Copiii pronunță: rrr ... și reproduc mișcările motorului cu mâinile lor. „Au pornit motorul, iar avionul a zburat sus, nu se vede, se aude doar zumzetul:l-l-l ...Cum bâzâie avionul? " Copii:l-l-l ...
{!LANG-f0dc6e43f61149fdd066116d86af8fbc!}
poartă... Automatizarea sunetului{!LANG-dcd039f3df9d48287dbda7af7bd11cfe!}în silabe și cuvinte.
Descrierea jocului.{!LANG-316f5e6b911a6cbb127c23ef5ded2e37!}
{!LANG-86495abb79ab292b27c0dc7625286ec6!}
{!LANG-866b97dfcc8b39b2af90cb42286c9591!}
{!LANG-ef534da418299ac8bc804420b4a64acc!}
{!LANG-68b23b4efe9838aca957dba4dd12a56d!}
{!LANG-9a490039a19cf31c77fdabdbf98faec7!}
{!LANG-e15a003ce956c7eab679126c88ad0ba9!}
{!LANG-64911ea4bd6277b313244d6be46cd554!}
{!LANG-9e00fb5258a698e776b5f592b79a5861!}
{!LANG-61be5d1412ee0e4c6f076e27ecba3fb4!}
{!LANG-7830a42aaa6c85c4e40adf26dcf66f78!}
{!LANG-7cb9672e344a808266ca622ee9e9c5c1!}
Ajunge din urmă
poartă... Sunete diferențiate{!LANG-105745065428007ae7e54346517db644!}in text.
Descrierea jocului. Copiii își dau mâna (sunt dincolo de linie) și mergeți în linie uniformă până la șofer, care stă la o distanță de 10{!LANG-6d39d8d4b5f1aa94fbe18700888a9aff!}(7 {!LANG-bb2ce50982e880e7b8c904481e5d8b33!}{!LANG-70e55774e7d1a85e2400a08c74eebd66!}
Noi, băieți amuzanți, ne place să alergăm și să ne jucăm. Ei bine, încearcă să ne ajungi din urmă! Ei bine, încearcă să ne ajungi din urmă!
După ce au spus ultimele cuvinte, copiii renunță și fug, iar șoferul prinde pe cineva. Unitățile capturate și jocul se repetă.
{!LANG-11e6338bb5a7264d009313aeca91e793!}
poartă... Automatizarea sunetului{!LANG-dcd039f3df9d48287dbda7af7bd11cfe!}în cuvinte și fraze.
Echipament{!LANG-57669af955a08a633764234caf45d2d5!}{!LANG-f1b4760eeedaca3fe53e7e35139db738!}{!LANG-32ade8d7f15942aed66f87b372b450b5!}
Descrierea jocului.{!LANG-3d550e55db6da82e47f8f1c824901a53!}
{!LANG-e45e043a99b91c9fb1e5fbc36f266e2d!}
Cai
poartă... Automatizarea sunetului{!LANG-604ef61a94e4b5147cbe0ba820e3a961!}{!LANG-47e927e7abb9cc3a88872e6c637db104!}
Descrierea jocului.{!LANG-394e031462da8ac3c6248de6d0b1d156!}
{!LANG-29ee487dda19247a8090d334ecf11e99!}
{!LANG-8a0720d6b675d8709cf2d11e25b08ed2!}
{!LANG-9e9c429b9c36f24109ad7429185bd89c!}
Vagoanele valorifică caii, spun:dar dar dar ...si pleaca. Caii bâzâie limba. Apoi copiii schimbă rolurile.
{!LANG-5940a300a511f4ef83b88a0aa072a037!}
poartă... Sunete diferențiate{!LANG-b2da5254c084bada52fd080a262ce9a2!}{!LANG-af433969d1a59fc4fd2654f1c6c4eaa7!}cuvinte si fraze.
Descrierea jocului.{!LANG-0a3b1444a885cff70f0639fe529bfde8!}
{!LANG-8506947ea84ba39cc464d2c8b8e033c9!}
{!LANG-e98c1535c5bd9cb5f7aa3aba72d949c6!}
{!LANG-75891c7da139df58ebb51c52c8e10a2c!}
{!LANG-7490b41e945ef23e0d87372010e94124!}
{!LANG-80b2570e67f840337eec64910365840d!}
{!LANG-5940a300a511f4ef83b88a0aa072a037!}
poartă... Automatizarea sunetului{!LANG-b2bc8555f39cb0106ed2717fd39abfd2!}cuvinte si fraze.
{!LANG-e87a666629c4560c246f70418b72ef8a!}
{!LANG-0182094be61b8bf8ff14cabd93fb6a62!}
{!LANG-61cfd3bbcaa3dd18e48aebfe288aaa05!}
{!LANG-0a1cc2210864f23272801f2db0469efd!}
{!LANG-e7a32bebfc9f42df7abb8f9317a5dc9d!}
{!LANG-28cea2775aad0e6fa978e139388d7a52!}
poartă... Sunete diferențiate{!LANG-105745065428007ae7e54346517db644!} in text.
Echipament... Tija subțire 1 lungime{!LANG-6d39d8d4b5f1aa94fbe18700888a9aff!}25 {!LANG-10f32fabccb2d63a5290ea23e2e5f924!}cu un cordon legat de el1 / 2 {!LANG-6f401a475c84c6af5ebfc9553ae22869!}la capătul căruia se află un țânțar din carton.
Descrierea jocului. Copiii stau în cerc, în mijloc este un profesor care înconjoară (înconjoară) o tijă prin aer ușor deasupra capului copiilor. Copiii sar și încearcă să prindă un țânțar. Celui care a prins țânțarul, copiii îi cântă un cântec:
Oh, da, Kolya (Olya) bine făcut! Komaru este terminat! Tra-la-la, tra-la-la, Komaru este terminat!
Salvează-te de lup
poartă... Sunete diferențiate{!LANG-b2da5254c084bada52fd080a262ce9a2!}in text.
Descrierea jocului.La un capăt al camerei există scaune în spatele cărora se ascund copiii, care fug de lup (scaunele sunt într-o singură linie, la o oarecare distanță una de alta, astfel încât să puteți trece liber între ele). La celălalt capăt al camerei, un lup stă într-o groapă (pe un scaun). Copiii merg spre lup și spun, aplecându-se ritmic (culege căpșuni într-un coș):
Copiii au mers de-a lungul tuberculului, au luat, au luat o boabă de căpșuni. A fixat un picior pe un fir de iarbă. Piciorușul doare, doare, dar nu doare.
La sfârșitul cuvintelor, un lup sare din bârlog, iar copiii fug și se ascund de lup, care îi prinde. Cel care este prins de lup stă în groapă și devine lup.
Carusel
poartă... Sunete diferențiate{!LANG-105745065428007ae7e54346517db644!}in text.
Descrierea jocului... Jucătorii formează un cerc. Profesorul le dă copiilor un șnur, ale cărui capete sunt legate. Copiii iau cablul cu mâna dreaptă, se întorc spre stânga și spun:
Abia, abia, abia, abia Veselele se învârteau, Și apoi rotund, rotund, rotund, Toți alergând, alergând, alergând.
În conformitate cu textul poeziei, copiii merg într-un cerc la început încet, apoi mai repede și, în cele din urmă, aleargă.
În timp ce aleargă, profesorul condamnă
"By-bla-dacă, by-bla-dacă."
După ce copiii aleargă de 2 ori în cerc, profesorul schimbă direcția mișcării, spune: „Întoarceți-vă”. Jucătorii ar trebui să se întoarcă, interceptând rapid cablul cu mâna stângă și să alerge către cealaltă parte.
Apoi profesorul continuă cu copiii!
Hush, hush, nu te grăbi! Oprește caruselul! Unu, doi, unu, doi! Jocul s-a terminat!
Mișcarea caruselului devine progresiv mai lentă. La cuvintele „jocul s-a terminat”, copiii coboară cablul la pământ și se dispersează în jurul locului de joacă.
După ce copiii se odihnesc puțin, profesorul dă trei inele sau lovește un tamburin de 3 ori. Jucătorii se grăbesc să-și ia locul pe carusel, adică stai în cerc, ia cablul. Jocul se reia. Cei care nu au avut timp să se așeze înainte de cel de-al treilea clopot nu călăresc caruselul, ci stă și așteaptă o nouă aterizare.
{!LANG-4ba9825c90357e0d607dbdffb27cb36f!}legați clopote, panglici colorate pentru a face caruselul elegant.
Pădurea a ridicat un pom de Crăciun
poartă... Sunete diferențiate{!LANG-b2da5254c084bada52fd080a262ce9a2!}in text.
Descrierea jocului. Copiii formează un mare dans rotund în jurul copacului.
Toți cântă și însoțesc melodia cu mișcări.
Un pădure de Crăciun s-a născut în pădure, A crescut în pădure, Slim iarna și vara, Era verde. (Dansul rotund se deplasează spre dreapta, apoi spre stânga.)
Furtuna de zăpadă i-a cântat un cântec; "Dormi, heringbone, la revedere!" Frost învelit în zăpadă: "Nu îngheța!" (Copiii se ghemuit, descriu cum doarme bradul).
Iepurașul laș cenușiu Sub brad galopat, Uneori un lup, un lup supărat alerga Ryssoyu. (Fac salturi cu ambele picioare, imitând un iepuraș, apoi aleargă înapoi în pași mici, aplecându-se ușor când lupul trece pe lângă brad.)
Chu! Zăpadă în pădurea limpede Sub alergător scârțâie: Calul Upland se grăbește, alergând. (Se îndreaptă spre dreapta, ridicându-și picioarele în sus, unul după altul.)
{!LANG-abe5c083a864d1ea8c49b6cdedb76a4a!}
Acum ești aici, deștept, Ai venit la noi pentru o vacanță Și ai adus multă, multă bucurie Copiilor. (Dansează ușor stând pe loc. Mișcările sunt arbitrare.)
FORMAREA SUNETELOR
K, G, X, Y
Macara și broaște
poartă... Automatizarea sunetuluila.
Descrierea jocului. Un dreptunghi mare este desenat pe sol. Acesta este un râu. Bumbacurile sunt trase pe bănci ({!LANG-02c16327b46a139fd5b6d0a62cf6dbf4!}{!LANG-2d9468ba7f61fbcd99f7c3c79821fb93!}
Aici, din broasca putredă eclozionată, a căzut în apă. Și, umflându-se ca o bulă, a început să scârțâie din apă: „Kwa, ke, ke, kva, ke, ke, Va ploua pe râu.
De îndată ce broaștele își rostesc ultimele cuvinte, macaraua zboară din cuib și îi prinde. Broaștele sar în apă, unde macaraua nu are voie să le prindă. Broasca prinsă rămâne pe colibă \u200b\u200bpână când macaraua zboară și până când toate broaștele ies din nou. Broaștele stau în apă până când macaraua zboară.
{!LANG-3b71a83801da570968b0f28cfcde5ced!}
Găină, cocoș și găini
poartă... Automatizarea sunetuluilaîn onomatopee și propoziții.
Descrierea jocului.{!LANG-98208aae9c60277cb191955dc7f41b99!}
O găină (profesor sau copil) și găinile ciocănesc semințele (își bat degetele pe podea). Apare un cocos și găinile se ascund după o perdea. Cocosul întreabă: "Ku-ka-re-ku, ku-ka-re-ku, unde sunt găinile mici?" Puiul îi răspunde: „Co-co-co, găinile au fugit, caută-le, Petya cocosul”. Cocorul merge, caută găini, găsește și îi invită să fugă. Puii se împrăștie, cocoșul îi prinde din urmă. Apoi rolurile se schimbă.
Ploaie
poartă... Automatizarea sunetuluilaîn silabe și text.
Descrierea jocului. Copiii stau pe scaune. Un profesor? spune: „Am ieșit la plimbare și dintr-o dată a început să plouă și să lovească pe acoperiș. Cum au picurat picăturile? Să ne amintim de poezie ".
O picătură de unul, o picătură de doi
{!LANG-dc21d93e2b1f22fa56c2db89114e3a08!}
Picătură, picătură, picătură, picătură (Copiii însoțesc aceste cuvinte cu aplauze lente.)
Picăturile au început să se coacă
{!LANG-bf2ddef891b007d69cc1f457c93749e8!}
Picătură, picătură, picătură, picătură (Aplauzele devin mai dese.)
Vom deschide umbrela cât mai curând posibil,
Ne vom acoperi de ploaie. (Copiii ridică mâinile deasupra capului pentru a imita o umbrelă.)
Cine țipă cum?
poartă... Automatizarea sunetuluila înonomatopee.
Echipament... Poze: pui, cocoș, cuc, broască.
Descrierea jocului. Profesorul spune: „Amintiți-vă, copii, cum ne-am plimbat în pădure la dacha? Mergeam la plimbare. Am ieșit în curte și o găină se îndrepta spre mine și striga:{!LANG-e65a587fce24cc8e43a84715068eff3e!}(Copii:{!LANG-859fbc87e825c95cb032bb8f8c6e28fe!}Mergem mai departe, iar puiul trântește:unde unde? ..(Copii:unde unde?,.){!LANG-b2a195d532af3d99d4e94ec9f9c215cf!}ku-ka-re-ku! ..(Copii:ku-ka-re-ku!.,) Am mers mai departe de-a lungul drumului pe lângă grădina de legume. Ne uităm și vrăbiile la floarea soarelui ciocănesc bobul. Copiii lor au fugit. (Copii:kysh-kysh ...)Am venit în pădure. E bine acolo. Am început să strângem flori, deodată auzim un cuc cuc: cuc ... (Copii: cuc ...) Am luat o mulțime de flori, ne-am întors. Auzim broaștele scârțâind:kva-kva ...(Copii:kva-kva ...)Ne-am plimbat prin pădure și ne-am întors acasă ".
Să încălzim stilourile
poartă... Producerea și automatizarea unui sunet separatx.
Descrierea jocului. Copiii stau pe scaune. Profesorul arată o imagine a copiilor sculptând o femeie de zăpadă și spune: „Copiii au sculptat o femeie de zăpadă. A ieșit unul bun. Mâinile le erau înghețate. Să le încălzim, să respirăm pe mânere pentru a le ține la cald. Asa". (Spectacole.) Apoi copiii își încălzesc mâinile pe rând și toți laolaltă, scoțând sunetulx.
Gâște-gâște
poartă... Automatizarea sunetului g în silabe și propoziții.
Echipament... O pictură care înfățișează o fată care urmărește gâștele.
Descrierea jocului. Opțiunea 1, profesorul arată o poză, Gâștele merg acasă și gâdilă:ha-ha-ha ..,Copii:{!LANG-0d9c46fc8628a57c4e8228ec13f91475!}„Pe drum, am dat peste un șanț, gâsca a început să sară peste elgop-gop-gop ... "Copii:gop-gop-gop ...
{!LANG-b41af5df0abe68d4377b4fdb9cabc365!}
La începutul jocului, un cioban cu o crenguță în mână duce gâștele la pășune și se întoarce înapoi în curtea păsărilor. Gâștele pășunează în acest moment. După un timp, ciobanul cheamă gâștele: „Gâște, gâște!” Auzind vocea ciobanului, gâștele strigă: „Ha, ha, ha!” Cioban: "Ei bine, zboară!" Gâștele și-au întins aripile și, fluturând cu brațele, zboară pe câmp până la curtea păsărilor, iar vulpea îi prinde. Îi duce pe cei prinși la vizuină. Dacă vulpea prinde cinci gâște, profesorul alege o vulpe nouă și un nou păstor.
poartă... Diferențierea sunetelor în onomatopee.
Descrierea jocului. Copiii stau pe scaune înalte, care sunt aranjate în cerc (casă). Un copil vine la casă, bate și întreabă: „Cine locuiește în casă?” Copiii răspund cu vocea unui animal sau a unei păsări:ha-ha-ha, kwa-kwași alții.Copilul trebuie să numească cine locuiește în casă.
Vedeți un cuplu!
poartă... Sunete diferențiate{!LANG-27a5d01d35571d38233da4cf9a9e9443!}in text.
Descrierea jocului. Copiii sunt construiți în perechi unul după altul. În mijloc este șoferul, În mâinile sale este o minge din material. Șoferul spune tare: Aruncă, aruncă, aruncă. Să alergăm împreună Prin apă și foc. Calul nu ne va ajunge din urmă. Unul, doi, prindeți din urmă, Ei bine, încercați, prindeți!
{!LANG-4268fd9d29dddc85011efe1b5919185e!}
Cine are nevoie de ce?
poartă... Automatizarea sunetuluixîn cuvinte și propoziții.
Echipament... Profesorul pune poze pe tablă și spune: „Acum veți auzi povești mici. Fiecare poveste trebuie asortată cu una dintre aceste imagini. Vei ghici care dintre ele și o vei denumi. "
Copiii au început să împodobească copacul. Am închis o mulțime de jucării. Ce mai rămâne de atârnat? (Clapă.)
Doctorul a venit la copilul bolnav. Ce poarta el? (Halat de baie.) "etc. Câștigătorul este cel care dă cele mai corecte răspunsuri.
Găină, găini și câine
poartă... Sunete diferențiatela- xin text.
Descrierea jocului.{!LANG-4c6b22ab85280b2c96a59802fa5f8f9b!}sauconducere)
A ieșit o găină cu creastă, Cu găinile ei galbene, Gălaia trântește: „Co-co! Nu merge departe. Puiul se scurge, se uită în jur, bate din aripi și strigă:co-co-co!chemând găinile. La chemarea ei, găinile fug din găinărie și încep să alerge, căutând hrană, găina aleargă cu ele. La semnalul profesorului, un câine aleargă cu lătrat și aleargă după găini, găinile alergând în găinărie.
Cocoş
poartă... Sunete diferențiatek, r, xin text.
Descrierea jocului.{!LANG-08b263c4ec35454a93e59225df5a3c18!}
{!LANG-4bea9eb0019faeb7c9e0d101249d090d!}
Găină cu creastă
poartă... Sunete diferențiatela- x in text.
Descrierea jocului.{!LANG-60a037c858f1d0a32518ccac73730b89!}
A ieșit o găină cu creastă, Cu găinile ei galbene, găina țâșnește: „Co-co! Nu merge departe ".
Liderul vorbește, iar pisica își însoțește cuvintele cu acțiuni.
Pe o bancă de pe cărare O pisică s-a așezat și doarme. ... Pisica deschide ochii Și ajunge din urmă cu găinile.
Cu ultimele cuvinte, pisica sare în sus, miaună și aleargă după găini, care fug la casa lor, la pui (mamă).
Puiul protejează găinile întinzându-și brațele în lateral și, în același timp, spune: "Pleacă, pisică, nu-ți voi da găini!"
Când se repetă jocul pentru rolul unei pisici, se alege un alt copil.
Pui și cocoș
poartă... La fel ca în jocul anterior.Descrierea jocului.{!LANG-cb45e9d465c5f0cd02b5b9a0330272f8!}
{!LANG-63b14275a5915f3d658849ac06256fda!}
"Ku-ka-re-ku!" Ieșiți, găini, Adunați firimiturile, Sunt multe firimituri aici Pe calea mea.
Puii se termină, bat din aripi (bat pe podea lângă cocoș) și spun:
Puii bat din aripi: "Ko-ko-ko-ko!" Puii bat cu ciocul: „Ko-ko-ko-ko!” Dă-ne, Petya, firimituri, Nu regretă firimiturile, Dă-ne un pic mai mult,
Va fi mai distractiv: "Ko-ko-ko-ko!"
{!LANG-dd95032b75a482d1ec9294ee4559dca5!}
{!LANG-a236a7ec217aff96d8bbc0c4fc736ce4!}
Vânătoare de iepuri
poartă... Sunete diferențiate{!LANG-fb34e1e0a3668523f202a0d3bfcea67f!}in text.
Descrierea jocului.{!LANG-8a6087a1eb49d9b81438eba24b4a52ff!}
Pe o parte a site-ului, în funcție de numărul de iepuri, profesorul desenează mici cercuri (găuri de iepure) în care sunt așezate iepurii.
Vânătorii sunt pe partea opusă, unde le este desenată o casă. Fiecare vânător are o minge din stofă.
Conducere. Nu este nimeni pe gazon, Ieșiți, frați-iepurași, Sari, somersault, Roll in the snow! ..
Iepurii rămân fără vizuini, se împrăștie pe întregul site și sar. Profesorul lovește brusc un tambur sau o tamburină sau bate din palme și spune: „Vânătorii!”
Vânătorii fug afară din casă și vânează iepuri, iar iepurii trebuie să-și ocupe casele la timp.
Vânătoarea înseamnă că fiecare vânător trebuie să lovească iepurele cu o minge înainte de a alerga în vizuină.
Vânătorii duc iepurii prinsi la casa lor, iar jocul se repeta.
Aceiași vânători merg la vânătoare de cel mult 3 ori, apoi aleg noi vânători.
Tren
poartă... Sunete diferențiate{!LANG-fb34e1e0a3668523f202a0d3bfcea67f!}in text.
Descrierea jocului.{!LANG-9cdca6a3db7cbe010986942a2d3920d4!}goo-goo-goosau:
Iată trenul nostru care merge, roțile bat și băieții stau pe acest tren. „Gu-gu-gu, gu-gu-gu”, locomotiva pufăiește. Departe, departe El ia luat pe băieți.
Apoi șoferul spune: „Oprește-te! Stop! Cine vrea să coboare, să iasă repede, să mergem la plimbare ". Copiii se ridică de pe scaune și se plimbă prin cameră.
Alte versuri pot fi date în acest joc:
Trenul nostru îi duce pe copii în pădure și în pajiște. Copiii se vor plimba acolo, vor întâlni un iepuraș.
„Așa-așa, așa-așa”, Toate roțile bat, „Gu-gu-gu”, vom întâlni o veveriță și o vulpe. Mergem, mergem mai repede, Nu ne temem de animale. Locomotiva circulă mai liniștită. Oprirea este aproape. - Gu-gu-gu, oprește-te!
Trenul se oprește, copiii aleargă prin cameră, merg pe jos, culeg flori și, la semnalul profesorului, jocul se reia din nou.
Gâște amuzante
poartă... Sunete diferențiate{!LANG-27a5d01d35571d38233da4cf9a9e9443!}in text.
Descrierea jocului. Copiii reprezintă gâște. Profesorul sau unul dintre copii portretizează o bunică. El conduce gâștele la site.
Copiii strigă: ha-ha-ha și se plimbă în jurul locului de joacă, bunica (chemând gâștele). Gâște, gâște!
Gâște. Ha ha ha ha!
Bunicuţă. Vrei să mănânci?
Gâște. Da da da!
Bunicuţă. Fugi acasă!
Gâștele aleargă la bunica lor. Ea îi hrănește (aduce fiecărui copil câte un bol imaginar),
Cuburi cu poze
poartă... Automatizarea sunetuluii, e, e, u (s) încuvinte.
Echipament... Câteva cuburi cu poze lipite: un măr, un arici, un copac, o bindweed, un far, o fustă, un ceainic, o adăpătoare, un tricou, o vrabie, o furnică, un hambar, un tramvai, o boabe , o ancoră, o pătură, frunze, un șarpe, arici, o mură, un tren, o rochie, pistol, receptor, vârtej.
Descrierea jocului. Copiii stau la aceeași masă și se aruncă pe rând cu orice zar pe masă. Imaginea care va fi în partea de sus, copilul trebuie să pronunțe corect. Se acordă un punct pentru pronunția corectă. La sfârșitul jocului, profesorul calculează punctele. Cine are mai multe puncte este câștigătorul.
Și ce este acolo?
poartă... Automatizarea sunetuluii, e, e, u (y) bcuvinte si fraze.
Echipament... O cutie largă, o minge sau un buton, complotează imagini: un băiat bea, o mamă coase, copiii cântă, o pasăre construiește un cuib, un câine latră, copiii se scaldă, o mamă își spală fiica, băieții sapă o gaură, copiii plantează un copac etc.
Descrierea jocului. Imaginile subiectului sunt plasate într-o cutie, cu fața în jos. Copilul aruncă cu atenție butonul în cutie și dezvăluie imaginea pe care a căzut butonul. Din această imagine, el face o propunere. Se acordă un punct pentru răspunsul corect. Câștigătorul este cel care are cele mai multe puncte până la sfârșitul jocului.
Spune-i ce să facă
poartă... Automatizarea sunetului atât în \u200b\u200bcuvinte, cât și în fraze.
Echipament... Păpuși, mașini de jucărie, minge, frânghii, cerc.
Descrierea jocului. Opțiunea 1. Jucăriile sunt așezate pe raft. La rândul său, fiecare copil vine la raft, ia orice jucărie și îl invită pe unul dintre copii să se joace cu ea. Copiii ar trebui să spună așa ceva:Lena, stâncă păpușa; Vasya, sări peste frânghie; Seryozha, rulează cerculetc. După îndeplinirea cererii gazdei, jucăria este returnată și jocul continuă.
Figurine colorate
poartă... Automatizarea sunetuluii, e, e, u (y)în cuvinte și fraze.
Echipament... Cercuri, triunghiuri, pătrate, dreptunghiuri, ovale, pictate pe o parte într-o anumită culoare.
Descrierejocuri... Figurile sunt plasate în mijlocul mesei sau într-o cutie cu partea colorată în jos. Copiii stau în jurul mesei. Fiecare dintre copii, închizând ochii, scoate la rândul său o figurină, își deschide ochii și îi numește culoarea, de exemplu: „Am luat un triunghi albastru”. Dacă cuvântulalbastru{!LANG-6632f4b050a8100092848dcf2f0de0a3!}
Ce facem?
poartă... Automatizarea sunetuluii, e, e, u (y)în fraze.
Echipament... Imagini subiect, de exemplu: un băiat care se joacă cu un vârtej, o fată care spală hainele păpușilor, un băiat care udă flori, un bebeluș care mănâncă terci etc.
Descrierea jocului... Copiilor li se oferă câte o poză. Profesorul le spune: „Imaginați-vă că voi sunteți înfățișați în imagini. Deci, spune-mi ce faci. "
Convocatul vine la masă, arată tuturor o poză și spune, de exemplu: „Mă joc cu un vârtej”.
Se acordă un punct copilului pentru o frază pronunțată corect. Câștigă cel care înscrie mai multe puncte.
Iepuraș
poartă... Automatizarea sunetului și a textului.
Descrierea jocului. Sunt selectați doi copii: un iepuraș și un lup. Copiii formează un cerc ținându-se de mână. Un iepuraș este în jur, un lup este în cerc. Copiii conduc un dans rotund și spun o poezie, iar iepurașul sare în jur;
Un iepuraș galopează Lângă dărâmături. Iepurașul galopează repede, îl prinzi!
Lupul încearcă să fugă din cerc și să-l prindă pe iepuraș. Când iepurașul este prins, jocul se repetă. Dar deja alți copii joacă rolurile unui iepuraș și a unui lup.
Al cui ești, al cui?
poartă... Automatizarea sunetelor iotate din text.
Descrierea jocului. Liderul este selectat. El vine la unul, apoi la alt copil și pune întrebări, iar copiii îi răspund.
Conducere. A cui ești, a cui, Pădurea?
Pârâu. Nimeni nu!
Conducere. Dar de unde ești, pârâu?
Pârâu. Din chei!
Conducere. Ei bine, ale cui sunt?
Pârâu. Remize!
Conducere. Al cui mesteacăn este lângă pârâu?
Pârâu. A desena.
Conducere. Și tu, dragă fată?
Fată. Sunt al mamei, al tatălui și al bunicii!
{!LANG-dbdc8521c20d59ad2fd2c2c1024d3cfa!}
{!LANG-d3b902549a9da08be22a4a9efcc803fa!}
Sunete diferite
Echipament... Imagini subiect.
Descrierea jocului. Copiii primesc poze pereche sau loto, de exemplu: mașină, tramvai, tren, avion, pui, cocoș, gâscă, rață, câine, pisică, vacă, tambur, țeavă, clopot.
{!LANG-7d8c7f67b91bc876ca189bd285dc1d1c!}
{!LANG-b472160b19f5353290203f1a0008dc29!}
Echipament{!LANG-6d1d59f52398d0b141f4385eb6c5985b!}
Descrierea jocului.{!LANG-14678810bbb08d1f4701d6bab79980d3!}{!LANG-9e37d0f2c572d4b992ba4d0d3dc7e99c!}{!LANG-de095c92b181c34fd58bbf16a81f2938!}{!LANG-a3246a035ac6047859d890f69cb9f7a1!}{!LANG-1890267a75cca6c71725708252d82ae1!}{!LANG-5edc8947b8c327bc20942b41a25d4005!}{!LANG-1f5321990b6b45ede8195a58b68ef826!}{!LANG-37496d900ad43d04fe6c5954c2011cda!}{!LANG-a3c8f0205f23bed33e56a3af9af3cc13!}{!LANG-9de664e27081982c79237b713f5424b9!}
{!LANG-598539106f60c47ba1e7b60f8d97af9e!}
Descrierea jocului.{!LANG-6b5ef31a5df4b52fa6fb4c7eea35c95e!}{!LANG-57f6519c1439928c1d05946a43fc6a1e!}{!LANG-fb041913db8b3ee137677688d591675d!}
{!LANG-8c3be75ff77d036a857fe99aa533bf62!}
Echipament{!LANG-ae93a582ed0ea467be1f80c53419c40b!}
Descrierea jocului.{!LANG-8900e6c50df2fc94c46501a92caee05b!}
{!LANG-3c85e4a9d99fd622720789971f3d8a2b!}{!LANG-3d7585f7cffc2a4abe1daa1d39d11cb9!}{!LANG-33d18bbb8435dc5bb013023985d77150!}
{!LANG-be92eababc473c999b3da53c4617e062!}
{!LANG-b3a7318f4189b618fca299a800769f2a!}
{!LANG-4ef42253d63a9b651c1ae2ab5c43a404!}
{!LANG-0c5e17d860b1e74ac5845de917cf234e!}
{!LANG-7bf1dd168c66c37d407aaf49a1bc5605!}
Echipament{!LANG-38b62f54ab12a222b1d319d73a9baf64!}
Descrierea jocului.{!LANG-d082f2da30ddd01fd9224cfec028c110!}{!LANG-0c997753f9691a1a1d16c30c5908f468!}{!LANG-799ad3676886b8486bb9e691cf391c49!}{!LANG-2683fb94c2b06571ed0d0536f79192d0!}{!LANG-2f3ecff3e3d20382d7a4cfb06ba5f88f!}
{!LANG-696411e5168d389f619362f5ba3265fa!}
Echipament{!LANG-c5ecbfd780ff62d6756eac3c95e2802c!}{!LANG-da59d15d21f98b9e474ba5146c07969b!}{!LANG-6a52a74f1635a76c5e7ab7c446653976!}
Descrierea jocului.{!LANG-0ca1f0ea1d558420e93d827d4bbe206e!}{!LANG-60db881e0a940c0821e08c5f921cb72f!}{!LANG-1a7cc5ae14d029a04ffe49202914dc14!}
Carusel
Descrierea jocului.{!LANG-b56b84ee9ae3200d95e027ba464a15b2!}
{!LANG-9a482c1df3b43f093f555d277b9131d8!}
{!LANG-5c5aa218612d220105e3cfb6c36befa0!}{!LANG-8f76272aa5a8cef2352b55b3e7a5173d!}{!LANG-1dd55542ed5e491594e1d13a23446686!}
{!LANG-163ca906aa1fdc48c72aa8eb8c60a18a!}
{!LANG-41268b746f57b54765505c4d4009e156!}
{!LANG-a3777d6e920af38dc3a8b2a512d112c1!}
{!LANG-1f5c4f71daaabe1f82f378af9a329707!}{!LANG-a8301412a935da2dc35fadf92c1ee00d!}{!LANG-de6b2ec4e32cdb190de80a317da98810!}{!LANG-1503bd549c0648eb85ba1d4841cbadba!}{!LANG-f6f4dd967e67bb55d0000c613deba487!}
{!LANG-329b8b4fe84060585ec5fa069ad4d60f!}
{!LANG-b91efc7ff6ddfe8b561c7d224ccc4c7a!}{!LANG-46dc5ed4b56f0b5833e9524ff073eef2!}
{!LANG-636b4fd0052b98c5eb2f0d5ec0ecf9f9!}
{!LANG-21de5d663a758c5bc77e563705bca5ef!}rrr{!LANG-249ebc8e10fa76a5cfeccbac3c00c8c7!}
{!LANG-eafa1dbf654613d4a03fe159eca9906d!}
Echipament{!LANG-4672294e3b66d0f7289ea686ac61857f!}
Descrierea jocului.{!LANG-6133204041031392b008c1d1db19664c!}
{!LANG-5aedcce4b203cccf5b9d14878328dd86!}
{!LANG-7578d61d3037e6d966c7b2c9b320a282!}
{!LANG-41df65780498a834f3dfa172bd3a1a0d!}
{!LANG-d4d798df7d3587a1e8005302f7811665!}
{!LANG-fafef63f689fb1c68c618c6a73f60586!}
{!LANG-d2cc149eca0d507b2335f6b114d76544!}
{!LANG-5692c5844df36168028c868795137f9c!}
{!LANG-33d0010ab1c41b92cd9e2802c9d0bb4a!}
{!LANG-6ff896caf4eb68a1692909fb6139c2af!}
{!LANG-17577be9b1e889330bdd2bbeb0e356dd!}
{!LANG-9fd9d64c481be5822a8e57aff7053a18!}
{!LANG-d31657aefdee80265958b8dcf0329a4a!}
{!LANG-dc5b5587ba3466c46264026048ad123f!}
{!LANG-ab94814d68f241262f7946227f76238b!}
{!LANG-402d4e0c5bf05a02dde1b2f9c9823435!}
{!LANG-0d0384bbd1412a7a2983090d5c8beacc!}
{!LANG-66ef4fa34e47fdf3ed3c1f1ac3e0084f!}
{!LANG-00e566132ace01aa46295f3a3a306101!}
{!LANG-93254f9572bd1c8885d4f425ace5dd1d!}
{!LANG-fa1a4088edf43821585c13340eacdb06!}
{!LANG-364e472954b24a45186244c3a98554ec!}
{!LANG-b6f051fe78c81e3510c0abbc26efe197!}
{!LANG-67502e729a67ce8fcaf8cc9f79f11904!}
{!LANG-c78abcc65100080b37be0fb24bdfb0fd!}
{!LANG-228fc7797623182da9e2d83c9aaaa57b!}
{!LANG-733b0e14539e5d33f2e3b8399f9239bc!}
{!LANG-3f2362ba52b7bee6e7dbf7da9d097b13!}
{!LANG-21d0c80f7caad2e69a1409d5ed5a99d7!}
{!LANG-cb255c53e50bf2193018663101824c1f!}
{!LANG-22289cf11ed8e0328cf27f0abf1ba022!}
{!LANG-de5ce4d70a1e8b780c1a77816899fcc9!}
{!LANG-5486957f7e2d091188e0bca03ecec42a!}
{!LANG-25b36add4c36af8bbc955e9f28f1b1d8!}
{!LANG-3c9c9e871cd34ca4fb301c9402cb3ad8!}
{!LANG-5349de04feda35c2328d7453e379e708!}
{!LANG-e59bd75115b8ac46d400bfb05f589e1b!}
{!LANG-4d30cb67337f6809e22d9223b3fded22!}{!LANG-e6aca3268e6ebddf06d529f5682efba9!}
{!LANG-19169dfd12a47ed486fe4c1e3d77124a!} {!LANG-7bf4e3a01bfa5e7eff1913d170ed0bba!}{!LANG-8cb7286b7d8f9284037b6841cfb42f13!}
{!LANG-e36ec9777448c8b4ea57bcf33dcd5703!}
{!LANG-e2049b4413cd5df211e16c2aa42a96a5!}
{!LANG-c569edfaea5e0fb7667652da68634ab9!}
{!LANG-0ad7ee7a9d49cc1dc35ecae666c24275!} {!LANG-b44d0c105879763dd8c60aada5ce2611!}{!LANG-0845086564f1253b1313e41cc26d2323!}
{!LANG-47a62c3987d68d4bad98e339e67c8d3c!}
{!LANG-6e847cece7df5262c7ad4bd67c23a253!}
{!LANG-e35e985f9d88c4a206fd894951ec2522!} {!LANG-f3104b6c0fcd451450b1906e43bd31df!}{!LANG-6b0212c15b45d50b75f49ef93441079e!}
{!LANG-446065cf8b1ad9dd2c16ad285657968e!}
{!LANG-e772a25b136266b99898711493f4807e!}
{!LANG-6e2574c0eb5d25fef604222962cd0391!}
{!LANG-8f99021e6228bb6cb53fcf85673fbd8b!}
{!LANG-943b06fcaab72431f5c59cced7288bff!}
{!LANG-945a86a79afc21be5e69b0c02911d140!}
{!LANG-586cb6416792860567aebd5ad86c9c72!}
{!LANG-1af065cf0ff79aef61449f3ada4baa35!} {!LANG-885580578dc30c0c73426c3a06c60720!}{!LANG-76d05aec8e72ae8a67f6db19073f79cb!}
{!LANG-cf6d82bd038af58bc7fded9a28ec3fe1!}
{!LANG-cd8bc3ed35a2397ca1246d666e7fc18e!}
{!LANG-5382028e6db19f2313137a8cf86ee139!}
{!LANG-75e2f13249952c1ab8b0f824dbc166ed!}
{!LANG-6804232b8aa16125843dd60284400326!}
{!LANG-95dc5ebb5e19a262ce31175b30319f13!}
{!LANG-29841324dd8545784032860a9ad0a180!}
{!LANG-a60ea6b363257d559071359f245b4e77!}
{!LANG-1ae463916fc625e00b134bf0ecfc0a4c!}
{!LANG-76f27e7e32ef0e9bfa6d4229aa36eff5!}
{!LANG-0c2156f8387b92ebbbe1f40aebc08bb7!}
{!LANG-df4e3aa128b60b3d7052ef5cfc45e2d0!}
{!LANG-7d6e01fc8f4cadd65d9a3f8da7ebbb24!}
{!LANG-b822bc2ceecf94d24eee6369b53ad3f6!}
{!LANG-862b168ae7916271572400b83bad9925!}
{!LANG-733dbdcf0d1e8982cdc7cf4ec448f4ed!}
{!LANG-bf2ee64e923e6a94192e8af8abe5d28a!}
{!LANG-3cee6361a90db2f68908b50a8376a40a!}
{!LANG-7f872f71cfa24a0da332059a4b5f576e!}
{!LANG-42c3b521c5349e21e9eaf6f0fa189f0d!}
{!LANG-af75c72d75a5829914ff0ac18cdb825d!}
{!LANG-410727ce1703a201404533eb7d828821!}
{!LANG-bcc700f88d086f6e1a5177f4a4a66b42!}
{!LANG-10d591842532ca044e89405afd2492e1!}
{!LANG-ff524c5d7499b7a80e1239ea123bab50!}
{!LANG-04c24a6144234ebd1cc9c2f735c0d10d!}
{!LANG-605cacd438b7cadabc85200792f9e259!}
{!LANG-578bd57d2ca580d36daacc920ec2389a!}
{!LANG-def33cc79a59accd5f53f9296eb949b5!} {!LANG-def07d841dc7a4525e5e39bfce42c734!}{!LANG-43c3ae2e3803a5615a98275a7cc3eb33!} {!LANG-825f822fa77777f1b5d6cda4a11767b8!}{!LANG-014ab05d5621b52eb7f13f5455561324!}
{!LANG-0e2765f2acca103676596755a22896ef!}
{!LANG-3ad30e5c8956648ab5a81218fffbfa1e!}
{!LANG-89d85792c385f2becabbfa6d4ed7d3e5!}
{!LANG-b71b742af45fc12c01591eed3e13bfbe!}
{!LANG-4e4a3712e14925773a3287279f8043e7!}
{!LANG-2b76e18e3a70b74d88ada088bccf8c2a!}
{!LANG-f431e7b6dcc38b20a3b8e9da46242ee3!}
{!LANG-715321647e3271cd4048ad8649ff3bb0!}
{!LANG-e156174197dba067c849b06486bd03aa!}
{!LANG-367578e29363f9f2c2d949c255a84707!}
{!LANG-30c103acbc6cfede9320712c025592cc!}
{!LANG-75f2b3753f8d9bf2ec50d1689caf5d0c!}
{!LANG-ace25db2ac0641fc7e12c8c87aa1e42b!}
{!LANG-c995bf8f36f53c3afd9ffd5d0a3669b8!}
{!LANG-2342cfb0fc91fb1a55bdd9660354606c!}
{!LANG-ed6e40eeab0ffe6a282a919033d4efb0!}
{!LANG-93d449fffe3fa693336b3d752ae0ce4d!}
{!LANG-bc5f1dbe511bb6e794f40ae58408c5d6!}
{!LANG-9f2028bd5ccb15562dda16d5257ffad8!}
{!LANG-03de4a5360b61f041a87a6263b0ce1bb!}
{!LANG-7065a6d39fc7123aa30bbdb3bcce5368!}
{!LANG-27b7481145eca6f1b5fd36532efeec37!}
{!LANG-ed8822aa3c0e66bcaeadabce3565b6b1!}
{!LANG-1d1391fd23523a65a954141938926c67!}
{!LANG-9a12edf4d72151ef0383ec187052753a!}
{!LANG-bf9e59d2544d67f13e32c52fca936c6e!}
{!LANG-e6b5fa4384b96d2caf6c9518d847ee62!}
{!LANG-95f25ce080fe730b82a3ad90d6ad14a9!}
{!LANG-f882fab1f7a7047657d4047a4e282fdc!}
{!LANG-1b8124a207d5cc9335598414477e3caf!}
{!LANG-a99281c1f942d237809046de681820c9!}
{!LANG-2accade2949e6f676bb693727a2e5ad3!}
{!LANG-31481964e1e097fcbde70a6d6dffb541!}
{!LANG-c7a8549c743784f1f9c4d6d12bc6fff7!}
{!LANG-1cfe76be7121f27fefeabcb2ad73c575!}
{!LANG-6104fcfd49faee77ead8da88ace75a4a!}
{!LANG-a08636baf64779a1361feb8918d2d3e7!}