Desarrollamos a un niño a la edad de un año. Desarrollamos un niño al año Desarrollo de un niño al año

Después de un año comienza lo más interesante: casi todos los niños ya están caminando, muchos incluso intentan hablar. Como padre, tiene cada vez más oportunidades de interactuar con su hijo. Ahora usted juega no solo el papel de una persona que alimenta, lava y arrulla al bebé, sino también como su amigo, compañero de juegos, educador y maestro. Por lo general, cuando un niño llega a la edad de un año, incluso los papás que antes experimentaban inseguridad y confusión ahora participan voluntariamente en el proceso de crianza. Hoy les contaremos, queridos padres, cómo organizar adecuadamente la rutina diaria y asegurar el desarrollo armonioso del niño a 1 año y 1 mes.

Desarrollo motor del niño por año y mes.

La mayoría de los niños pequeños de un año o un poco más se sienten bastante seguros de mantenerse en pie, pueden ponerse de pie sin ayuda y caminar de 10 a 20 pasos hacia la meta. Además, las niñas suelen intentar simplificar su tarea moviéndose a lo largo de los muebles y sujetándolos con las manos. Y los niños a menudo se hunden de nuevo en el suelo y gatean rápidamente, porque todavía lo hacen mejor y por eso se sienten más seguros.

Si su bebé de 1 año y 1 mes aún no camina solo, pero al mismo tiempo está absolutamente sano y gatea rápidamente, intente cambiarlo suavemente para que camine. Guíe a su bebé con dos de sus dedos índices como apoyo. Llevar a objetos interesantes ubicados a la altura de su altura para que el niño entienda: hay muchas cosas curiosas arriba, y para llegar a esto, es necesario caminar. Sentado en el otro extremo de la habitación, llame a su hijo o hija. Si el bebé gatea, en lugar de levantarse, no se muestre molesto, simplemente dé un paso atrás, póngase a cuatro patas y luego póngase de pie, animando al niño a que repita después de usted. Alégrate cuando el bebé se te acerque y abrázalo.

Pequeños exploradores y conquistadores

Un niño de un año y un mes muestra un gran interés por su hogar. Intenta examinar todo lo que entra en su campo de visión; a menudo levanta la cabeza y, si ve algo curioso, busca llegar al objeto. Los jóvenes exploradores son bastante capaces de conquistar picos situados a medio metro de altura del suelo: se suben a sillas, sillones, sofás y taburetes. Sin embargo, bajar siempre es más difícil, por lo que su pequeño "trepador", sentado en una silla, puede empezar a gimotear ya pedir ayuda.

A esta edad, el niño explora activamente las propiedades de todos los objetos que caen en sus manos: siente, prueba, golpea algo, lo tira al suelo y mira el resultado. El deseo del joven investigador de abrir todos los contenedores, abrir todos los cajones y tirar todo el contenido con un chillido de alegría se convierte en un auténtico desastre. Recoger artículos dispersos y guardarlos no es la mejor solución. El niño esperará hasta que te des la vuelta y repetirá sus acciones con deleite, pensando que este es un juego de ese tipo. Es mejor hacer que la mayoría de las cajas de la casa sean inaccesibles para el bebé. Por supuesto, esto se aplica principalmente a cajas con artículos potencialmente peligrosos.

Para cualquier investigador, incluido uno tan joven, el concepto de hogar es muy importante. Su niño pequeño debe despertarse y quedarse dormido en un ambiente familiar y seguro. Los viajes frecuentes y pasar la noche fuera del hogar ralentizan el desarrollo del niño. Un cambio repentino de escenario desorientará al bebé. Incluso puede provocar alteraciones del sueño. Si está planeando una mudanza, una reubicación o una renovación, esté con su hijo cuando se despierte y preséntele gradualmente los nuevos objetos a su alrededor.

Desarrollo del habla del niño al año y al mes.

Todo el arsenal del habla de un bebé mayor de un año se puede dividir aproximadamente en vocabulario pasivo y activo. El primer diccionario contiene esas palabras, cuyo significado es claro para el niño, pero no las pronuncia. Y las palabras del diccionario activo siempre están en sus labios: mamá, papá, mujer, ghoul, byaka y otras definiciones simplificadas.

La mayoría de los padres intentan expandir el vocabulario pasivo de sus hijos tanto como sea posible y traducir tantas palabras del vocabulario pasivo al activo como sea posible. Este es un gran esfuerzo, pero trate de no abrumar a su pequeño con información. En el proceso de aprendizaje, ocurren incidentes: le pides a tu hijo o hija que te muestre el gato y él te muestra la cabra. No te enfades, el niño entendió bien lo que le preguntaste, justo en el momento en que la cabra lo atrae más, y quiere mostrarte algo realmente divertido e interesante.

Desarrollo intelectual del bebé en un año y un mes.

¿Qué entiende un niño a esta edad? Él ya sabe lo que es comestible y lo que no es comestible, lo que es duro y lo blando, lo que es peligrosamente picante y picante. Pero este conocimiento no es suficiente para evitar los daños domésticos con absoluta certeza, apoyándonos en nuestra propia experiencia e intelecto. Bloquear el acceso del niño a todos los objetos potencialmente peligrosos en el hogar es la tarea más importante para los padres. Y siempre que surja una situación peligrosa en presencia de un niño, debe explicarle cómo comportarse.

Por ejemplo, un niño pequeño se acercó a una tabla de planchar con una plancha caliente. En lugar de agarrar con miedo al niño de la mano, regañarlo y arrastrarlo a un lado, demuéstrele con calma cuál es el peligro: lleve el dedo al hierro, finja que está quemado y que le duele. Luego haga un gesto protector y advierta que el bebé enfrentará problemas similares si toca la plancha.

Las prohibiciones para un niño de un año y un mes no se aplican en principio. Si alguien le dice que su hijo o hija obedece sin cuestionar las prohibiciones a esta edad, sepa que el bebé simplemente tiene miedo. Tiene miedo de gritar, abusar o castigar. El niño no entiende por qué no puede hacer lo que está prohibido. No puedes, eso es todo. Esta es una forma muy mala de educar. A esta edad, solo una forma de prohibición puede usarse de manera efectiva y sin dañar la psique: el cierre completo del acceso. El niño no puede subirse a esta caja; colóquela en el entrepiso.

En cuanto a los castigos, aquí tampoco todo es tan sencillo. A la edad de un año y un poco más, los niños aún no saben cómo prever las consecuencias de sus acciones y no se sienten culpables por sus malas acciones. Por ejemplo, su hijo o hija mordió a un compañero en el fragor del juego. ¿Qué hacer? Nunca grites, regañes o envíes un mensaje emocional negativo a tu hijo: eres malo. Debe sentir lástima desafiante por el bebé mordido. Deje que su hijo esté al tanto de lo que sucedió, evalúe su acción y saque una conclusión. En un año y un mes, el intelecto se desarrolla lo suficiente para esto.

Debes reaccionar ante la ofensa de cualquier niño de tal manera que él entienda: no lo consideras malo, solo condenas su acto y, al mismo tiempo, no tienes ninguna duda de que corregirá. Después de todo, su bebé es inteligente, bueno, amable y el mejor del mundo. El niño debe estar seguro de tu amor y de que es un tesoro para ti. Los castigos a una edad tan pequeña son absolutamente inaceptables, además, no tienen sentido. Si, por ejemplo, pones al niño en un rincón o lo privas de sus juguetes favoritos por romper un jarrón, solo sacará una conclusión: mi madre de repente decidió que yo estaba mal. Un niño en un año y un mes aún no puede rastrear una relación directa de causa y efecto entre el delito cometido y el castigo por él.

Cómo organizar el régimen diario de un bebé de 1 año y 1 mes

Sueño profundo y una buena nutrición son tan importantes para un bebé que es difícil sobreestimar su función. Armonioso fisiológico y desarrollo mental un niño puede ser provisto solo cuando no está preocupado por los problemas de la vida: no durmió lo suficiente, se enfurece en su estómago, ropa incómoda. Discutamos en detalle los problemas de la organización del sueño y la nutrición para niños de un año y un mes.

Sueño reparador

Sorprendentemente, incluso a esta edad, se encuentran "búhos" y "alondras" entre los bebés. Los primeros se acuestan a las 8-9 de la noche, pero ya a las 4 de la mañana suelen despertar a su madre y pedirle un pecho. Y el segundo puede ser caprichoso hasta las 11, pero despierta por primera vez alrededor de las 6 de la mañana. La mayoría de los bebés después de un año de edad aún continúan dividiéndose dormir por la noche en "dos recepciones", esto es normal. Durante el día, los niños de esta edad también duermen dos veces y el sueño dura al menos una hora. En total, los bebés de 1 año y 1 mes pasan de 12 a 13 horas diarias durmiendo.

Existe un debate entre los expertos sobre si es necesario plantar a un niño en un orinal cuando se despierta por la noche. Por un lado, cuanto antes deje de usar pañales, mejor. Y por otro lado, muchos niños, después de desvestirse y aterrizar con un botín tibio en una olla fría, lloriquean durante mucho tiempo y no pueden volver a dormirse. Por lo tanto, muchas madres modernas lamentan su paz y los nervios del niño, y no lo ponen en la olla por la noche.

Los rituales de irse a la cama y despertarse por la mañana son muy importantes para su bebé. Por la noche, debe bañarse, o al menos lavarse, cambiarse y ponerse ropa limpia. Luego sosténgalo en sus brazos, hable con cariño, cante una canción, aplíquelo a su pecho a su antojo. La habitación debe tener una atmósfera tranquila, luz tenue, aire fresco, temperatura confortable. No se recomienda categóricamente llevar al niño en brazos por la habitación y mecerlo, y ponerlo en la cuna solo después de que se duerma. Pasarán otros seis meses, y tu pequeño pesará mucho más, además, será caprichoso por mucho más tiempo. Acostarse se convertirá en horas de agonía. Los pediatras recomiendan permitir que los bebés se duerman solos en la cuna desde el nacimiento. Es inaceptable sacudir y balancear la cuna o el cochecito con el bebé; esto altera el aparato vestibular y no hace más que daño.

Por la mañana, en cuanto el niño se despierte, acérquese a él y salúdelo con afecto. Cada día debe comenzar con tu sonrisa, cálidos abrazos y besos. Entonces el niño estará todo el día buen humor... No es necesario "sacar" al niño de inmediato estado somnoliento: ponte una olla, arrastra al baño, peina y vístete. Déle cinco minutos para que se moje en sus brazos o se acueste en su cuna.

Casi todos los bebés de 1 año y 1 mes todavía toman amamantamiento, pero ya están recibiendo abundantes alimentos complementarios: cereales, purés de frutas y verduras, yogures y cuajadas, carnes magras y pescados, lo mejor de todo, al vapor. Hay vasos para beber muy útiles que puede enseñarle a usar a su bebé.

Organizar correctamente la ingesta de alimentos no es una tarea fácil. Lo mejor es poner al niño en una trona especial con mesa de alimentación, atar un babero, poner un plato, darle una cuchara, sentarse junto a la mesa de la cocina y también comer. Deje que su hijo aprenda lentamente a repetir después de usted. Habrá mucho "puerco", pero qué hacer. Si el bebé se cansa de pelear con la comida y se enfada, ayúdelo y aliméntelo con una cuchara.

Mientras come, el niño no necesita distraerse con conversaciones innecesarias, juguetes y un televisor que funcione. Déjelo concentrarse. Cuchara a tu bebé cada vez para acelerar el proceso y evitar el desorden, no pasará mucho tiempo antes de que aprenda a comer solo. Asegúrese de elogiar a su bebé por comer bien. Y en cualquier caso, no lo regañe si no es bueno en eso. Entonces, el niño generalmente se negará a sentarse a la mesa y comenzará a comer.

El niño solo establece el control total sobre los procesos de micción y defecación a la edad de tres años. Por lo tanto, no se preocupe mucho por los pantalones y las sábanas mojadas. Además, no hay necesidad de regañar al niño por ellos. Pero es imperativo alabar cada vez que el niño va al orinal. También es importante formar en el bebé la actitud correcta hacia la administración de las necesidades naturales.

La olla no debe colocarse en el medio de la sala de estar ni cambiar de lugar cada cinco minutos. Colócalo en el armario o detrás de la cuna. Deje que el niño, en primer lugar, sepa dónde está su olla y, en segundo lugar, comprenda que el proceso de vaciar los intestinos o Vejiga Es un proceso íntimo. Los padres no orinan en el medio de la habitación y no andan por la casa sin pantalones.

Cómo jugar con un bebé de 1 año 1 mes

Sobre todo en el mundo, un bebé a esta edad está interesado en aquellos objetos con los que sus padres interactúan constantemente: utensilios de cocina, teléfono móvil, computadora, control remoto de TV, etc. Le encanta copiar sus acciones: "llamar", cocinar papilla, alimentar a la muñeca con esta papilla. Provéale los suyos, juguetes, utensilios, teléfono, así como muñecos y animales. Es importante elegir los juguetes adecuados para un bebé de un año y un mes.

Todos los juguetes deben estar fabricados con materiales seguros y respetuosos con el medio ambiente. Un mínimo de esquinas afiladas, pelo y pelo sintético. Los juguetes no deben contener piezas pequeñas que puedan penetrar Vías respiratorias... Se necesita una muñeca pequeña para cualquier niño a esta edad: tanto un niño como una niña. Debe ser una muñeca, es decir, una imitación de un bebé, hecha de plástico de goma suave, con extremidades móviles y cabeza sin pelo. La ropa para muñecas es muy simple: un sombrero, chaqueta y pantalones que su hijo puede quitarse y ponerse él mismo.

Además de la muñeca, un bebé de un año y un mes debe tener al menos una docena de juguetes diferentes en forma de animales, pájaros y peces. En cuanto a los automóviles, solo son adecuados los camiones grandes y confiables y los camiones volquete, en los que puede rodar una muñeca o un oso. Los coches pequeños son peligrosos: un niño puede pisarlos, romper una pieza y tragarla.

Vale la pena prestar especial atención a los juguetes educativos: cubos, pirámides, muñecos de anidación, varias tablas con agujeros con figuras, en los que debe insertar un objeto adecuado. Tenga paciencia al mostrarle a su niño pequeño cómo jugar con ellos. Alabe cada logro.

Juegos educativos para niños 1 año 1 mes

Enseñamos al niño a distinguir colores. Coge un juego de papeles de colores, extiende las hojas por el suelo y coloca sobre ellas objetos y juguetes de los colores correspondientes, pronunciando el nombre de cada color. Luego retire los juguetes, juegue con ellos con su hijo e invítelo a ordenar los objetos por colores nuevamente.

Creamos una idea del tamaño y la forma de los objetos. Necesitará varias cajas de diferentes tamaños. Utilice pequeño cajas de cartón, paquetes de jugos, cajas de perfumería y cosmética. Dobla las cajas una dentro de la otra, luego desmonta la estructura e invita al bebé a doblar todo nuevamente. Pronto se dará cuenta de que primero debe tomarse la caja más grande. También puede cortar agujeros rizados en la parte inferior y pedirle a su hijo que inserte las piezas en su lugar.

Nos unimos a la naturaleza. Asegúrese de sacar a su hijo todos los días, si el clima lo permite. En el verano, déjelo caminar descalzo sobre la hierba, juguetear en la arena, nadar con usted en un río o lago. Deje que el bebé escuche el canto de los pájaros, observe mariposas y escarabajos y recoja hermosas flores. Hable sobre todos los fenómenos y objetos naturales que el niño encuentra, esto acelerará significativamente su desarrollo.

Desarrollamos la motricidad fina. Obtenga un frasco de plástico con bordes lisos y lisos y algunas pinzas para la ropa (lo suficientemente grandes y no demasiado apretadas). Muéstrele a su niño pequeño cómo colocar la pinza para la ropa en el borde de la lata. Deja que intente repetir después de ti. Esta simple diversión es una delicia para los niños de un año y un mes de edad, y también es excelente para desarrollar la motricidad fina.

Presentamos al niño a su propio cuerpo. Siéntese frente al niño y toque diferentes partes de su cuerpo, comentando esto: “Me estoy tocando la nariz, ¿puedes hacer eso? ¿Dónde está tu nariz? " Asegúrese de nombrar cada parte del cuerpo varias veces. Luego refuerce el éxito: pida nuevamente al bebé que se toque la nariz, los brazos, las piernas, el abdomen, etc.

Desarrollamos la creatividad. Intente, junto con su hijo o hija, hacer cubos livianos con pequeños paquetes de jugo (los llamados tetrapaquetes). Corte la parte superior, rellene los cubos con papel de periódico arrugado, luego vuelva a colocar la parte superior en su lugar y cubra los cubos con cinta adhesiva. Puede ir más allá: pintarlos o pegarlos con papel de colores, dibujar caras divertidas.

Enseñar al niño a cuidar de los demás. Para hacer esto, necesitará una muñeca u otro juguete favorito de su hijo: un oso, un conejito, un cerdo. Pídale a su bebé que la cuide. Dígale que quiere comer, que necesita que la acuesten. Haga que el niño repita las mismas acciones que usted hace cuando lo cuida. Estos juegos desarrollan en los niños un sentido de su propio valor, independencia y responsabilidad.

Otro juego que ayuda al niño a comprender los conceptos de tamaño y forma. Tome una caja grande y separe muchos compartimentos de varias formas y tamaños dentro de ella: rectangular, cuadrada, triangular, redonda. Reúna muchos objetos y juguetes y, junto con su bebé, intente colocarlos en los compartimentos de la manera más eficiente posible. Luego saque todo e invite a su hijo a completar el paquete improvisado por su cuenta.

Enseñamos al niño a imitar. Lleve al bebé a un espejo grande, párese a su lado y comience a hacer muecas: triste, gracioso, ofendido, sorprendido, etc. Deja que tu hijo o hija te mire y trate de repetir. Luego comience a realizar acciones simples: agite la mano en señal de saludo, gire, aplauda. Comente sus gestos, por ejemplo: “Así es como mamá dice hola. ¿Y cómo me dice hola mi bebé, enséñamelo? "

¿Cómo enseñarle a su niño pequeño a jugar con otros niños y compartir sus juguetes? Prueba este juego. Siéntese frente al niño y dele un objeto o juguete interesante con las palabras: "Toma, por favor". Después de haberlo considerado nuevo artículo, lo estudiará cuidadosamente, jugará, extenderá la mano y preguntará: "Por favor, tráelo de vuelta". Elogie y bese a su bebé. Si se niega a devolver la cosa, al cabo de un rato vuelve a preguntar, con calma y cariño. Inmediatamente después de que el niño cumpla con la solicitud, dele un nuevo objeto interesante y repita el juego desde el principio.

Educación: Diplomado en la especialidad "Medicina general" recibido en la Universidad Estatal de Medicina de Volgogrado. Inmediatamente se recibió un certificado de especialista en 2014.

Más cerca de 1 año, la actitud del niño hacia las personas que lo rodean cambia. El niño comienza a comprender gradualmente que puede influir en ellos y lo usa activamente. Durante el juego, el bebé a menudo comienza a jugar mal. Inesperadamente le entrega a mamá una galleta. Y tan pronto como ella está a punto de morder un trozo, el bebé tira de su mano y se ríe. El niño comienza a imitar a los adultos, lo que indica su capacidad para analizar su comportamiento.

La observación cuidadosa del niño de un año da razones para pensar que la imaginación también es inherente a su comportamiento, que es principalmente imitativo: si hoy la madre, cantando una canción de cuna, mece la muñeca, la noche siguiente el niño hará lo mismo. Aunque el bebé solo puede pronunciar unas pocas palabras, se ha vuelto mucho mejor para comprender su significado. En el flujo del habla, el niño aprendió a distinguir entre palabras y oraciones individuales.

Es hora de comenzar a leer con su amado hijo. Trate de elegir libros para su hijo con páginas sólidas y suaves, dibujos vibrantes y contenido interesante. Al principio, el niño jugará con el libro, como con cualquier otro juguete, tirará de las páginas, girará en diferentes direcciones, golpeará el suelo. Solo después de un examen minucioso y similar del libro, el niño podrá concentrarse en su contenido.

Al elegir los libros de juguetes que forman una zona de transición del mundo de los juguetes al mundo de los libros, dé preferencia a las publicaciones con elementos lúdicos, bellas imágenes y fragmentos de texto alfabetizados y comprensibles. Intente leer a su bebé sentándose junto a él en el suelo para que pueda mirarla a la cara y ver el libro al mismo tiempo. Si coloca a su hijo en su regazo, es posible que no le guste el hecho de que no vea su cara.

Entendiendo a su hijo

Su hijo o hija se está interesando cada vez más en los nombres de los objetos. Una vez en la tienda con su bebé, enséñele algunos productos y dígale cómo se llaman (por ejemplo, leche, plátanos, pan, galletas). Una característica importante de este mes es el hecho de que su pequeño está comenzando a distinguir cada vez más en el habla de quienes lo rodean palabras que denotan acciones. Cuando canta, el niño intenta gesticular con lo que está hablando la canción.

El niño se vuelve cada vez más sociable. De buena gana conoce gente nueva. Y aunque mamá y papá no corren peligro de competir, el niño recibe a los adultos conocidos con especial entusiasmo. La mayoría de las veces, el niño pequeño expresa su buena actitud hacia ellos ofreciéndoles juguetes. Ahora, mostrando cada vez más actividad en la comunicación con los demás, el niño se esfuerza constantemente por estar en el centro de los eventos. Cuando la familia y los amigos se reúnen en la mesa, definitivamente necesita estar allí.

Al final de 1 año de vida, un niño a menudo tiene problemas de sueño que pueden desaparecer y luego reaparecer. Cuando los padres están listos para dormir por la noche, el bebé de repente comienza a exigir algo nuevamente y el sueño de los adultos se interrumpe. Si tu hijo se despierta por la noche y tú, cambiándole de ropa o dándole de beber, aún no puedes calmarlo, lleva al bebé a tu cama. Sin embargo, no lo convierta en un hábito. Puede encontrar otra salida: permanecer cerca de la cuna del bebé e intentar mecerlo, acariciando suavemente y tarareando una canción de cuna.

Habilidades motoras de un niño de 1 año.

Aunque su pequeño acaba de aprender a caminar moviéndose, también puede hacer otras cosas. Podrá caminar y empujar, caminar y jalar, caminar y cargar juguetes, etc. Si hay un hermano o hermana mayor cerca, el niño de buena gana, imitándolos, hará gimnasia. Él se inclinará. Apoya la cabeza en el suelo, y desde esta posición mirará a los demás con interés, mientras espera su aprobación.

El niño pequeño aprendió a lanzar objetos y ahora entrena en cada oportunidad. A veces lo hace solo por diversión, y a veces quiere saber dónde rodará la pelota. Entusiasta, el niño observará cuidadosamente cómo la pelota rebota en la pared o cómo rueda a través de la puerta del dormitorio y rueda debajo de la cama.

Cada bebé es individual y el ritmo de desarrollo de todos los niños también es muy diferente. Algunas habilidades pueden estar por delante de las normas enumeradas en la tabla, mientras que otras, por el contrario, se quedan atrás. Sin embargo, el retraso en el desarrollo de un niño durante mucho tiempo o en muchos aspectos a la vez debería servir como una señal de que se debe prestar mayor atención a su desarrollo.

• Los movimientos oculares se coordinan, el niño fija su mirada en objetos brillantes y en el rostro de un adulto.
• Un sonido áspero provoca estremecimiento y parpadeo; se describe la concentración auditiva.
• El niño comienza a hacer una especie de sonidos vagos; aparece una sonrisa en respuesta a la conversación de un adulto; el grito adquiere una cierta connotación emocional.
• Los intentos de mantener la cabeza recta con el cuerpo erguido son exitosos para el niño durante unos segundos.
• Acostado boca abajo, intenta levantar y sostener la cabeza.
• Estira.
• Patas apoyadas debajo de las axilas.
• Se mantiene el fenómeno del gateo y el reflejo tónico de las manos.
• Duerme unas 20 horas al día.

• La capacidad de concentración visual y auditiva se revela claramente; el niño sigue mucho mejor un objeto en movimiento con los ojos, vuelve la cabeza a una voz humana, deja de succionar cuando le muestra un objeto brillante.
• Examina los juguetes que cuelgan sobre él (sobre el pecho a una distancia de 50-70 cm).
• El bebé levanta bien la cabeza y, cuando está acostado boca abajo, levanta el pecho; mantiene la cabeza en posición vertical durante 1-1,5 minutos; apoyado debajo de las axilas, permanece durante mucho tiempo sin doblar las piernas.
• Desaparecen el síntoma del gateo y el reflejo tónico de las manos.
• Las reacciones emocionales se vuelven más diversas: el bebé sonríe en respuesta a una sonrisa, conversación, desaceleración, etc.; tararea más definitivamente.
• Empieza a sujetar objetos con toda la mano. Por tanto, las reacciones motoras adquieren cierta conveniencia.

• El niño se concentra visualmente y sigue el objeto, estando en posición vertical durante más largo tiempo- 5-6 minutos.
• Capta claramente la dirección del sonido, volviendo la cabeza hacia este último.
• La "búsqueda aleatoria" observada anteriormente del pecho de la madre por la boca es reemplazada por la apertura de la boca al acercarse al pecho, a la vista de un biberón o una cuchara (reflejo condicionado).
• En respuesta a la conversación de un adulto con él, muestra alegría: con una sonrisa, movimientos animados de brazos y piernas, sonidos (complejo de animación).
• Choca accidentalmente con un juguete que cuelga sobre su pecho con las manos.
• Apoyado debajo de las axilas, descansa firmemente sobre las piernas dobladas hacia adentro articulación de cadera, en una superficie dura.
• Acostado boca abajo, el bebé levanta el torso apoyándose en los codos y antebrazos; se sienta con apoyo para la pelvis; se da vuelta de atrás a lado; sostiene su cabeza libremente.
• Los movimientos de las manos se vuelven libres y oportunos: se lleva objetos a la boca, palpa el pañal, alcanza juguetes, etc.
• El niño a veces reconoce a la madre.
• Se ríe de buen humor y grita de disgusto si lo dejan solo o lo acuestan cuando no quiere dormir.
• El tarareo se diversifica.
• Los sonidos musicales evocan emociones positivas en el bebé.

• Acostado boca abajo, el niño sigue bien un objeto en movimiento, siente el pecho de la madre, reacciona con su comportamiento ante una cara desconocida.
• Sostiene el biberón o el pecho de la madre con las manos durante la alimentación.
• Durante la vigilia, a menudo sonríe, hace sonidos fuertes, se mueve mucho (complejo de revitalización).
• Se ríe a carcajadas cuando juega con él.
• Desaparece la hipertensión fisiológica de los músculos de las piernas.
• Los movimientos se vuelven más diferenciados y más libres: levantándose sobre las manos, el bebé descansa solo sobre las palmas; se vuelve de la espalda al estómago; hace un "puente"; agarra, acaricia y sostiene objetos.
• Examina, palpa y agarra los juguetes que cuelgan sobre su pecho.
• El tarareo se hace más largo, aparecen sonidos melodiosos y guturales.
• El disgusto se expresa gimiendo.

• El niño conoce muy bien a la madre, reacciona de manera diferente a rostros familiares y extraños, no toma los senos de otra persona, agarra objetos con confianza y se los lleva a la boca.
• Distingue el tono con el que se aborda.
• Durante la vigilia, tararea melodiosamente durante mucho tiempo.
• El niño se sienta bien, agarrándose a algo con las manos, pero cuando está sentado, su espalda puede estar muy doblada (un síntoma de "navaja").
• Tomado por debajo de los brazos, el niño se mantiene erguido sin doblar las piernas; hace intentos de quitarse el pañal que le cubre la cara.
• Sostiene un objeto en cada mano durante al menos 20-30 segundos.

• El niño se da vuelta desde el estómago hasta la espalda, se sienta sin apoyo, intenta gatear a cuatro patas, se levanta sobre las piernas mientras tira de las manos; apoyado por el pecho, hace los primeros intentos de dar un paso.
• Agarra objetos con una mano, agita un sonajero, recoge un juguete que se le ha caído de las manos, se le cae el pañal de la cara.
• Las manifestaciones emocionales son más variadas.
• Los primeros intentos de pronunciar sílabas - "ba", "ma", etc.
• Come bien con cuchara, quitando la comida con los labios.

• El niño busca su reflejo en el espejo.
• Toma y se lleva a la boca el biberón que se cayó durante la alimentación.
• Se eleva a cuatro patas; gatea se sienta solo; se arrodilla, agarrándose a la red de la arena con las manos; apoyado debajo de las axilas, pisando bien.
• Los movimientos se vuelven más decididos.
• El niño cambia el objeto de una mano a otra, golpea el juguete con el juguete, etc.
• Muchos movimientos tienen una connotación emocional muy definida: el niño se extiende de mano en mano, extiende las manos hacia su madre y sus conocidos.
• Aparecen repeticiones de sílabas: "ba-ba-ba", "ma-ma-ma", etc.
• A la pregunta "¿dónde?" busca y encuentra con una mirada un objeto (nombrado repetidamente y constantemente ubicado en un lugar determinado).

• El niño se interesa por su reflejo en el espejo, le sonríe, busca el objeto deseado con la mirada, expresa sorpresa e interés por la mímica al ver nuevos objetos.
• Ya se sienta solo y se acuesta desde una posición sentada; se levanta, agarrándose a la barrera.
• Soportes, sostenidos por un asa; sostenido por ambas manos y aferrado al respaldo de la cama, intenta caminar.
• A petición de un adulto, realiza los movimientos que aprendió con él ("vale", "adiós", "dame una manija", etc.).
• Durante la vigilia, se dedica a los juguetes durante mucho tiempo.
• Come un crutón que él mismo tiene en la mano; bebe de una taza sostenida por un adulto.

• El niño busca algo escondido debajo de un pañal o un objeto caído; intenta pararse sin apoyo y moverse de un mueble a otro, sujetándolos ligeramente con las manos.
• Camina bien, sostenido por ambas manos; se sienta desde posición vertical; arrodilla.
• Para un niño de esta edad, están disponibles algunos movimientos elementales: recoge objetos pequeños, saca cubos de la caja; monitorea la caída de objetos lanzados; chasquea la lengua, tratando de atraer la atención de un adulto, etc.
• Imita a un adulto; repite sílabas después de él.
• A la pregunta "¿dónde?" busca varios objetos familiares, independientemente de su ubicación.
• Conoce su nombre - se vuelve hacia la llamada.
• Trata los objetos de forma diferente según sus propiedades: hace rodar una pelota, saca un objeto de otro, aprieta y afloja un juguete de goma.
• Bebe bien de una taza sostenida por un adulto y él mismo la sostiene suavemente con las manos.

• El niño se pone de pie y se levanta sin apoyo; camina bien a lo largo del soporte e intenta caminar con un solo asa; imita los movimientos de los adultos; abre y cierra las puertas; toma objetos pequeños con dos dedos; no regala el juguete que le quitaron, etc.
• El niño llama a diferentes objetos por separado, pero siempre las mismas sílabas, por ejemplo, un perro - "av", una vaca - "mu", etc.; pronuncia las palabras más ligeras - "mama", "baba"; cumple requisitos simples; entiende la prohibición.
• Entra en la escalera (3-4 escalones) agarrándose a la barandilla.

• Utiliza las primeras palabras de designación ("av-av", "kis-kis", "dar").
• Algunas palabras en el habla de un adulto comienzan a adquirir un carácter generalizado (a la pregunta "¿dónde está el gatito?" Trae y regala un felpa, pelaje, juguete-gato de goma).
• A sugerencia de un adulto, realiza acciones aprendidas con juguetes de trama (agita el lyalu, muestra los ojos del gatito).
• Dominar nuevas acciones con objetos: poner un cubo encima de otro, desmontar y montar la pirámide.
• Estar solo.
• Intenta quitarse el calcetín; sentadillas sin apoyo; se inclina al levantar un objeto sin ponerse en cuclillas; camina bien la mano.

• Imita fácilmente nuevas sílabas, utiliza alrededor de 10 palabras.
• Aumenta el stock de palabras comprensibles, entiende por palabra (sin gesto) los nombres de varios objetos, acciones aprendidas, y conoce los nombres de varios adultos y niños (¿dónde está mamá ?, ¿dónde está Tanya ?, ¿cómo baila Lala ?, alimenta al gatito, etc.).
• Indica partes del cuerpo, realiza un gran número de requisitos.
• Camina de forma independiente (se levanta, camina, se sienta, todo de forma independiente y no de un objeto a otro).
• Bebe de una taza, la sostiene él mismo.

El tiempo pasa volando ... Tu bebé nació hace poco, tan pequeño e indefenso. Y ahora no puedes reconocerlo: ha cambiado radicalmente, ahora ya no es un bulto indefenso, que llora constantemente, completamente dependiente de los adultos, sino una personalidad independiente, que tiene sus propios deseos, hábitos, muestra su individualidad, su carácter.

Desarrollo infantil al año

La mayoría de los niños de un año pueden caminar con un apoyo o solos. Pero a pesar de esto, todavía pueden seguir gateando activamente a cuatro patas. Un niño de 1 año puede sentarse fácilmente, sentarse y levantarse solo. A esta edad, su movilidad y curiosidad aumentan: sube fácilmente colinas (sofá, escalones), camina por las habitaciones, abre los gabinetes, hurga en ellos y mira su contenido con gran placer. Le gusta mucho bailar o balancearse de un lado a otro con su música favorita.

El bebé continúa dominando los gestos: imita las acciones de los adultos, lanza besos, besa, sopla caliente, agita un bolígrafo mientras asiente con la cabeza "no" o "sí".

Cada día, el niño pequeño se vuelve cada vez más independiente. Intenta comer con cuchara y beber de una taza, aunque no siempre lo consigue de forma ordenada.

Aprendió a lanzar objetos y ahora lo hace en cada oportunidad. Sabe recoger agua en el baño con una taza, se quita / se pone cuentas en la cabeza, golpea con lápices. Satisface solicitudes simples: "traer", "tomar", "dar", "cerrar", "abrir", "tomar". Se somete a las palabras "se puede", "no se puede".

El niño pequeño toma objetos con confianza y se los da a los adultos. Con una mano puede tomar dos objetos pequeños y con dos, un puñado. Con varios cubos puede construir una torreta, poner anillos en un palo. Le gusta mucho jugar con varias cajas: abre y cierra la tapa, pone juguetes pequeños en ellas y las vuelve a colocar.

Un niño quiere aprender nuevos sonidos cada año: golpea una silla, un vaso, un plato con una cuchara. Puede experimentar con su voz: grita, murmura, canta. El pequeño disfruta de sus juguetes favoritos, juegos divertidos con adultos, la llegada de ser amado... Puede mirar inquisitivamente a un adulto en dificultades, en una situación desconocida. Reconoce a un ser querido en la foto, sonríe y señala con el dedo. Asustado por la sociedad de extraños.

Para cuando un niño tiene un año, deben salir unos 8 dientes: 4 incisivos centrales, cada uno desde abajo y desde arriba. En algunos bebés, los molares pueden comenzar a erupcionar.

Para muchos niños, el comportamiento cambia en esta etapa del desarrollo, a menudo no para mejor. Están viviendo una crisis en el primer año de vida, que se manifiesta en desobediencia, terquedad, caprichos. El niño se agita emocionalmente, llora y grita por cualquier motivo. En este caso, debes tener mucha paciencia y esperar a que pase este período. Azotar, gritar y maldecir es inútil. Es necesario tranquilizar al bebé abrazándolo, sacudiéndolo, distrayéndolo con un libro o algún tipo de juguete.

A esta edad, ya puede comenzar a enseñarle a su bebé a ir al baño. El conocimiento de la olla debe realizarse después de comer, dormir, antes de caminar, cada hora y media. Pronto desarrollará un hábito y se informará a sí mismo, de una manera conveniente, de que necesita ir al baño, mediante payasadas, en una palabra, con un determinado sonido o gesto.

Altura y peso del bebé a la edad de 1 año

Los indicadores de los niños de un año en promedio son:

Desarrollo del habla

La mayoría de los niños de esta edad pueden hablar varios palabras simples- "mamá", "papá", "baba", "yum", "bb", "av-av", "nya", "dar", "no", "dya". Al mismo tiempo, el pasivo vocabulario la suya es genial. El niño conoce los nombres de casi todos los objetos y juguetes que están presentes todos los días en su entorno. Todavía no puede decir sus nombres, pero puede traer / mostrar este o aquel objeto.

Para que el desarrollo del habla del niño funcione a pleno rendimiento, debe jugar regularmente con los dedos, leer libros, hablar sobre todo lo que lo rodea, no solo en casa, sino también en las caminatas. Y pronto el bebé hablará.

No se enoje si un niño de 1 año aún no ha comenzado a hablar. Definitivamente lo hará, solo un poco más tarde. Todos los niños se desarrollan individualmente y no debe esperar los mismos resultados de ellos. Mucho depende de factores hereditarios, temperamento, características individuales.

Régimen diurno y sueño

Por lo general, la rutina diaria de muchos niños pequeños de un año cambia. Ahora duermen una vez durante el día durante 2-2,5 horas, aproximadamente de 14:00 a 16:30. En este sentido, simplemente no será posible seguir un plan de alimentación de 5 tiempos. Ahora el niño comerá 4 veces al día: 09:00 - desayuno, 13:00 - almuerzo, 17:00 - té de la tarde, 20:00 - cena.

Si el régimen diario del niño no se ha cambiado (todavía duerme 2 veces durante el día), la dieta sigue siendo la misma: 5 veces al día.

Nutrición

A la edad de 1 año, un niño continúa comiendo alimentos en forma de puré y finamente picados. Ya debería estar familiarizado con productos como huevos, pasta, cereales (avena, trigo sarraceno, arroz, mijo, maíz), carnes magras, pescado, verduras (calabacín, patatas, zanahorias, calabaza, coliflor, brócoli, pepino, tomate), frutas (manzana, pera, plátano, melocotón, ciruela, albaricoque), pan, picatostes, galletas, mantequilla / aceite vegetal, lácteos y productos lácteos fermentados (requesón, crema agria, yogur, kéfir baby y leche), hierbas (eneldo, perejil). Se hierven varias bayas (cerezas, grosellas, frambuesas, fresas) (compota, gelatina).

Toda la comida todavía se cocina hervida, guisada o al vapor.

Menú infantil a los 1 año

• 09:00 - papilla de leche, huevo, pan, jugo ( la leche materna),
• 13:00 - sopa, ensalada de verduras (puré de pepino con tomate, sazonado con crema agria), pan, té,
• 17:00 - requesón, puré de frutas, galletas, jugo,
• 20:00 - puré de patatas, chuletas de carne o pescado, té,
• 22:00 - leche materna o kéfir.

Los padres jóvenes a menudo se hacen la pregunta: ¿qué pueden hacer los niños a la edad de 1 año? Cuando nace el primer hijo, mamá y papá también aprenden cosas nuevas, como su bebé. El primer año de vida es sumamente importante para la familia, porque durante este período se va formando una nueva personalidad.

Y ahora ha llegado el momento en que el bebé tiene un año, ya se ha convertido en un hombrecito independiente y comprensivo. Tiene un deseo creciente de aprender algo nuevo.

En esta etapa, es importante saber qué debería poder hacer el niño. 1 año es el momento en el que no es demasiado tarde para acudir a especialistas si el bebé tiene problemas de desarrollo.

La altura del niño

A esta edad, el crecimiento y el peso del bebé aumentan de manera desigual, alrededor de 100-300 gramos y 1-1.2 cm por mes Las proporciones del cuerpo cambian gradualmente: los brazos y las piernas se alargan, la barriga se vuelve plana. Durante este período, los niños son todos diferentes, alguien pesa mucho, alguien no. Lo principal es controlar el desarrollo estable del niño.

Las normas para el peso de los bebés aceptadas por los médicos: niños - 8,9-11,6 kg, niñas - 8,5-10,8 kg. El crecimiento de ambos sexos es de 71,4 a 79,7 cm.

Discurso de niño

Un niño ya puede hablar unas 10 palabras sencillas en el primer año de vida. 1 año es solo el comienzo del lenguaje hablado del bebé. Como regla general, el habla de un niño se asocia con emociones. A menudo se comunica consigo mismo, se comunica con los adultos con gestos, mostrando lo que necesita.

A esta edad, el niño ya distingue "puede" de "no", entiende cuando alaba y regaña. A nivel intuitivo, es consciente de las palabras cotidianas.

Además, el bebé aprende a imitar sonidos, movimientos, repitiendo palabras para adultos con la entonación deseada. Por lo tanto, es muy importante no usar malas palabras con un bebé, para que el niño no las recuerde y las use más adelante en su discurso. También vale la pena excluir el esclarecimiento de la relación con el niño para que el bebé no aprenda a experimentar emociones negativas a esa edad.

Es posible que el niño no diga exactamente lo que está sucediendo. Continúa balbuceando, agregando sílabas.

Se considera el desarrollo normal de un niño si tiene cierto vocabulario, señala los objetos que se le llaman, da cualquier cosa a pedido.

En un año, el bebé adquiere percibe melodías simples. Poniéndole música todos los días, puedes formar un gusto musical.

La terquedad del bebé

El niño comienza a mostrar su independencia, intenta insistir, si falla, es capaz de arreglar una rabieta con lágrimas y rodando por el suelo. En este punto, debe ayudar al bebé a lidiar con las emociones negativas, pero en ningún caso la situación debería empeorar. - un período muy crucial en el que se debe prestar especial atención al desarrollo de la psique del niño. Calma al bebé, dile que comprendes sus sentimientos, explícale con calma cómo debe comportarse.

Deje que su bebé se sienta independiente con más frecuencia. También es muy importante que el niño tenga la oportunidad de elegir, no importa si elige comida para la merienda, ropa para pasear o un juguete en la tienda. Es importante que un bebé sienta que se tiene en cuenta su opinión.

Es necesario observar constantemente lo que pueden hacer los niños a la edad de 1 año, ya que cada nuevo paso es una verdadera felicidad para los padres, y todos quieren recordar para toda la vida cómo el bebé hace sus primeros intentos de aprender sobre el mundo.

Movimiento del bebé

Lo que pueden hacer los niños de 1 año es moverse con confianza, apoyándose en objetos, algunos incluso caminan solos. En seis meses los niños estarán corriendo.

El niño quiere conocer todos los lugares de la casa que antes le eran inaccesibles, recorre todas las habitaciones, se sube a los sofás, se mete debajo de la mesa, se sube a los armarios y demás muebles que se le cruzan. Durante este período, es mejor enseñarle al niño a cosas útiles: recolectar la pirámide, alimentar a los animales, abrir la muñeca que anida. El niño está interesado en todo, por lo que repetirá todas tus acciones.

El niño ya puede trepar a nuevos lugares usando la silla. Con la llegada de más oportunidades, el bebé explora el mundo que lo rodea con genuino interés.

Al año de edad, a los niños les encantan especialmente los juguetes que se pueden enrollar delante de ellos, así que puedes comprar una pelota o un cochecito.

Proporcione a su pequeño un lugar seguro para estar físicamente activo y jugar. Para guardar juguetes, puede utilizar cajas con ruedas que el niño pueda mover de forma independiente.

Si un niño a esta edad no se ha ido, entonces no debe estar molesto, tampoco debe asumir que se está quedando atrás en el desarrollo. Es mejor prestar atención a los masajes y la gimnasia para que las articulaciones del bebé sean flexibles.

Lo que pueden hacer los niños de 1 año depende en gran medida del temperamento. Algunos son móviles, mientras que otros son más tranquilos y no se esfuerzan por pararse a toda costa.

Existe la opinión de que si lleva constantemente a un niño en sus brazos, irá más tarde de lo habitual. Sin embargo, los científicos han demostrado que este no es el caso en absoluto, y no hay conexión aquí.

Lo que un niño puede hacer a la edad de 1 año es un concepto relativo, ya que todos los bebés se desarrollan a ritmos diferentes. Solo esté con el niño durante este período y ayúdelo a aprender sobre el mundo que lo rodea.

Comunicación

Los niños de un año todavía son reacios a hacer contacto, no están listos para la socialización. Pueden ser caprichosos, estar con extraños o mostrar falta de voluntad para jugar con otros niños. El bebé desarrolla un sentido de propiedad, defiende su territorio, no quiere compartir juguetes y la atención de los padres con nadie.

Habilidades del hogar

El niño ya está comenzando a adaptarse gradualmente a la vida y comienza a aprender a sostener una taza y beber de ella. Un niño (1 año) puede masticar y ya puede sostener una cuchara, es bastante capaz de pinchar la comida con un tenedor. Al vestirse / desvestirse, el bebé ya puede levantar los brazos y las piernas, ayudando a la madre. Al lavar, tira de las asas al agua.

Lo que un niño debe saber

El niño ya está aprendiendo a pensar con anticipación qué hacer para lograr su objetivo. Esto se refiere principalmente al deseo de obtener un objeto desde una altura. Para que el niño aprenda de forma independiente a trepar las repisas y obtener las cosas necesarias, debe colocar un banco en su habitación para que él mismo pueda empujarlo donde sea necesario y obtener las cosas necesarias.

Es necesario prestar atención al desarrollo de la visión del niño. Para ello, se utiliza el método de estimulación del color. Use juguetes coloridos, dibujos, ropa de colores brillantes.

A los niños les gusta mucho jugar con "muñecos nidos", y no necesariamente con muñecos, puedes usar cajas de diferentes tamaños. Como recompensa, coloque una galleta o cualquier otro regalo en la última casilla.

Los niños comienzan a sentir ansias por el arte, por lo que para jugar, el niño necesita crayones o lápices. En este caso, el niño (1 año) demostrará un desarrollo natural para su edad. El niño debería poder dibujar las imágenes más simples.

Para ayudarlo a aprender nuevas palabras más rápido, preséntelas al niño durante el juego y mientras nada, come, camina. Describe sabores y olores, nombra los colores de los objetos alrededor. Lleve a su hijo a la tienda y nombre los productos para que pueda escuchar nuevas palabras.

Los caprichos de los niños

En el proceso de desarrollo psicoemocional, el bebé comprende cómo comportarse con por diferentes personas... La actitud hacia mamá y papá, otros niños se está volviendo diferente. Se puede rastrear la siguiente tendencia: cómo peor bebe conoce a una persona, más educada se comporta con ella.

Como regla general, el bebé y su madre se comportan de manera caprichosa, pueden pisotear sus pies, expresar insatisfacción. Entonces comprueba si su mamá está enamorada de alguien. Si acepta al niño como es, pronto se calmará y comenzará a comportarse normalmente; si no lo acepta, estas pruebas pueden durar toda la vida.

Desarrollo cognitivo

Al proporcionarle algunos juguetes al bebé, puede realizar un seguimiento de cómo se desarrolla.

Al año de edad, el bebé ya puede quitarse y ensartar 3-4 anillos en la pirámide solo o repitiendo para un adulto.

Si le muestra a su hijo varias acciones con juguetes, las recordará e intentará repetirlas. Entonces, por ejemplo, podrá colocar un cubo en otro cubo, abrir y cerrar las tapas.

Además, el bebé puede elegir un juguete y alimentarlo, peinarlo, acostarlo.

En muchos sentidos, lo que su hijo pueda hacer a la edad de 1 año depende de sus habilidades y del esfuerzo de sus padres.

Cuidado del bebé

Al año de edad, el bebé solo necesita constantes ejercicio estrés, por lo que vale la pena brindarle todas las condiciones para caminar, gatear, correr, saltar sin restricciones.

El bebé se vuelve más activo, por lo que tendrás que gastar más tratamientos de agua... Le gusta explorar nuevo mundo, puede llevarse la tierra a la boca, tocar animales, chapotear en un charco. Después del baño, verifique el estado de la piel del bebé, use cremas hidratantes y, si es necesario, remedios para el calor espinoso.

A medida que el niño aprende a caminar y correr, desarrollará abrasiones y moretones. No se preocupe por esto, el bebé pronto aprenderá a moverse. Mientras tanto, vale la pena abastecerse de yeso y desinfectantes.

También vale la pena cuidar el cabello del niño. Para enseñarle a su bebé cómo usar un peine, enséñele cómo hacerlo en una muñeca. El niño cepillará felizmente la muñeca y luego los padres. Muchos bebés le temen a las tijeras porque creen que cortarse el cabello es doloroso. De la misma manera, puedes demostrar este proceso en una muñeca.

Y, por supuesto, definitivamente debe visitar al médico con frecuencia y hacerse la prueba para asegurarse de que todo esté en orden con el bebé.

Los niños son las flores de la vida. Tener un bebé en casa es una gran alegría, porque ver crecer a tu hijo, convertirse en un habitante consciente de este planeta es inolvidable. Mucho depende de los padres en los primeros años de vida de un niño. Al brindarle a su bebé amor y cuidado, puede crear una personalidad armoniosa con la actitud correcta ante la vida.

Es muy importante orientar al bebé por el camino correcto. Por supuesto, tiene un sentido instintivo de cómo hacer algo bien. Sin embargo, no siempre puede arreglárselas solo. Ayude al niño en todos los esfuerzos, enséñele.