Problemele copiilor cu dizabilități ale familiilor lor. Teza: sprijin socio-pedagogic pentru părinții care ridică un copil cu dizabilități

Problema "persoanelor cu handicap" este integrată și multilaterală. Pe de o parte, familia unei familii cu handicap este un complex de probleme interdependente de supraviețuire, protecție socială, educație pentru copii. Pe de altă parte, un copil cu dizabilități: problema lui ca o persoană se află nu numai în absența auzului, viziunii, abilitatea de a se deplasa, dar și că el este lipsit de lumea obișnuită a copilăriei, separată de colegul său sănătos, de la Cercul muncii sale, îngrijorării și intereselor. Esența problemei personale a unui copil cu handicap trebuie să fie izolată de societate, în care el trebuie să crească și să trăiască, iar societatea trebuie să abordeze problema problemei "personalității" nu din poziția de milă pentru un anumit fenomen în afara Societatea însăși, dar din poziția Commonwealth, asistență de comparație, creație.

Apariția copilului S. caracteristici limitate Face ajustări substanțiale ale vieții familiare a familiei, o mulțime de putere este consumată într-un fel adaptate la nenorocirea sa, părinții suferă de ceea ce se simt vinovați de ceea ce sa întâmplat cu nenorocirea cu copilul. Este adesea neîncredere, soții încep să caute motivele nenorocirii copilului din prieten în Ruga, ceea ce duce la conflicte intrameal. Nu există cazuri în care părinții, fără a pregăti preocupările legate de educația unui astfel de copil, lăsați familiile care complică în continuare situația. În viața copiilor cu dizabilități și în familiile în care sunt aduse, apar multe dificultăți și probleme.

Printre principalele probleme ale unei familii care are un copil cu dizabilități ar trebui remarcat probleme psihologice . Aceste probleme sunt legate în primul rând de experiențele tuturor membrilor familiei în legătură cu boala copilului și a anxietății pentru soarta sa; neînțelegeri din propria familie; tensiune în relația dintre părinți datorită necesității de a rezolva tot felul de probleme de uz casnic; plecarea unuia dintre părinții din familie; Respingerea de către părinții individuali ai copiilor cu dizabilități.

Din păcate, majoritatea părinților din primii ani nu plătesc atenția asupra dezvoltării mentale a copilului și formarea cunoștințelor, a competențelor și a competențelor necesare pentru viața independentă la vârsta adultă (luând în considerare specificul defectului existent). Primii ani de viață lipsesc pentru dezvoltarea psihicului, când se formează relația dintre copil cu mediul.

O altă problemă a copiilor cu dizabilități și familiile lor sunt probleme medicale.Aceste probleme sunt asociate cu participarea la programul de reabilitare medicală. Aceasta obține informații despre boala copilului, dificultățile sociale așteptate; Stăpânirea abilităților practice pentru a îndeplini recomandările medicale, corectarea vorbirii; Căutați sfaturi suplimentare despre copil, posibilitățile sale de spitalizare, primind vouchere la un sanatoriu etc. Problema este lipsa unui centru de informare și a unei rețele de centre complexe de reabilitare socio-psihologică, precum și slăbiciunea politicii de stat.

Probleme socio-gospodării.

Problema adaptării sociale și a consumatorilor a copiilor cu dizabilități la condițiile de viață în societate este una dintre cele mai importante fețe ale unei probleme comune de integrare. Această problemă constă în dificultățile asociate cu punerea în aplicare a lucrărilor vizate privind adaptarea socială a copilului, formarea competențelor de autoservire, a mișcării, a mijloacelor tehnice auxiliare, a transportului public și a dezvoltării independenței; Organizarea activităților de agrement și de joc ale copilului, promovând dezvoltarea sau compensarea funcțiilor perturbate, dezvoltarea armonică a individului; Achiziția și instalarea casei de echipament special pentru formarea competențelor interne, abilități de mers pe jos, dezvoltarea de funcții motorii depreciate, precum și achiziționarea de mijloace tehnice de înaltă calitate.

Probleme economiceÎntrucât, în familiile cu un copil cu handicap, nivelul de securitate materială este mai mic decât în \u200b\u200bfamiliile cu copii sănătoși. Acest lucru se datorează o serie de motive: ne-participarea forțată a unui număr mare de mame ale copiilor cu dizabilități în producția publică; înregistrarea unei zile lucrătoare reduse; Schimbarea forțată a muncii adesea cu pierdere salariile; design de concediu fără a păstra conținutul pentru tratamentul și îmbunătățirea copilului; Costurile pentru achiziționarea de medicamente limitate, mijloace tehnice auxiliare și echipamente speciale, plata consultanților, asistente medicale, masseuse, plecare cu copilul la stațiune etc.

Se întâmplă adesea că părinții sunt forțați să păstreze toate viețile copiilor cu abateri. Această dispoziție se datorează nu numai limitărilor resurselor fizice sau intelectuale individuale, care este natura nedezvoltată a pieței forței de muncă pentru persoanele cu nevoi speciale. În condițiile economiei de piață "sălbatice", adaptarea locurilor de muncă pentru astfel de persoane cu dizabilități este considerată de angajator ca fiind neprofitabilă și nedorită.

Problema formării unui copil pacient Acesta constă în dificultățile asociate cu pregătirea copilului la școală și dificultățile în formarea sa, mai ales atunci când studiază acasă. Problemele de altă ordine sunt asociate cu condițiile regionale, cu prezența sau absența școlilor specializate, centre de reabilitare, specialiștii defecțiștii în familii de familii cu un copil cu dizabilități. Deoarece instituțiile de învățământ special sunt distribuite în țară extrem de inegal, atunci copiii cu dizabilități sunt adesea forțați să primească educație în școlile de îmbarcare specială. Apropierea acestor instituții nu poate aduce decât să afecteze dezvoltarea personalității copilului și de pregătirea sa de viață independentă.

Trebuie remarcat faptul că nu întotdeauna profesorii sunt pregătiți pentru copii acasă. În ceea ce privește acești copii, profesorii au observat adesea absența toleranței, care este adesea cauza conflictelor dintre ele.

Probleme socio-profesionale Familiile sunt tot felul de dificultăți pentru părinții unui copil cu dizabilități: creșterea nivelului său educațional; refuzul de a implementa planuri profesionale; Pauză forțată în muncă pentru perioada de tratament și organizarea îngrijirii unui copil cu dizabilități pentru copii; schimbarea naturii lucrărilor părinților, luând în considerare interesele copilului; Formarea stilului de viață al familiei subordonate intereselor copilului; Dificultăți cu agrementul unui copil.

Inca ramane problema de a obține profesia și ocuparea forței de muncă Pentru persoanele cu handicap din copilărie. Conținutul și metodele de orientare în carieră și pregătirea muncii persoanelor cu dizabilități nu sunt dezvoltate, problemele ocupării lor de muncă nu sunt rezolvate.

În opinia mea, nu este mai puțin important problema asociată cu formarea unei opinii publice negative în raport cu persoanele cu dizabilități (Existența unui stereotip "dezactivat este inutil", etc.). Sentimentul de inferioritate care apare de la ei în legătură cu neînțelegerea problemelor lor, îi împiedică să trăiască, copiii se formează la copiii care nu le permit să interacționeze în mod eficient cu mediul social.

De asemenea, este o problemă la fel de importantă lipsa unui sprijin juridic suficient(Imperfecţiune baza legislativă În ceea ce privește copiii cu oportunitate limitată).

Deci, o problemă socială este o contradicție socială, conștientă de subiectul activității (adică un grup individual sau social) ca o inconsecvență semnificativă între scopul activității și rezultatul acestuia; - Această discrepanță apare datorită absenței sau lipsei de fonduri pentru a atinge obiectivul duce la nemulțumirea nevoilor sociale ale subiectului de activitate.

Astfel, principalele probleme sociale ale copiilor cu dizabilități și familii în care sunt aduse sunt probleme economice, locuințe și comunitate, comunicare, învățare și ocupare a forței de muncă. Cu multe dintre problemele luate în considerare, copilul și familia nu pot face față independent și necesită protecție, ajutor și sprijin social constant.

Acesta este motivul pentru care soluția la problema handicapului copiilor în societatea modernă ar trebui să apară cu ajutorul prevenirii handicapului copiilor, adică un complex de măsuri care vizează reduse prin îmbunătățirea calității asistenței medicale pentru femeile însărcinate, femeile în muncă și nou-născuții , extinderea unei rețele de instituții medicale și genetice, la sarcina care ar fi inclusă atât consultare, cât și diagnosticare, în special prenatală.

2 milioane (8%) - numărul copiilor cu ovis care trăiesc în Federația Rusă 700 de mii de oameni. - numărul copiilor cu dizabilități în Rusia; 78% dintre aceștia trăiesc în familii; 80% din numărul total de copii cu abateri de dezvoltare sunt obținute în instituțiile de învățământ Copii cu dizabilități: Statistici

Probleme psihologice ale unei familii care ridică un copil cu handicap: faptele familiei în care un copil a fost născut cu insuficiență de dezvoltare puternică, este în condițiile unei situații psihotraumatice și a stresului cronic; Mesajul inferior al copilului cauzează 66% dintre mame, ascuțite tulburări emoționale, intențiile și încercările suicidale, șocurile afective și tulburările isterice; 32% dintre familiile cu un copil întârziat mental au rupt din cauza acuzațiilor reciproce ale soților responsabili de nașterea copilului unui pacient; Impactul stresului cronic determină depresia, anxietatea, iritabilitatea, epuizarea emoțională și stima de sine scăzută în rândul mamei; Părinții, de regulă, evită stresul zilnic, petrecând mai mult timp la locul de muncă, cu toate acestea, ei se confruntă cu vinovăție, deși nu vorbesc atât de clar ca mamele

Nivelurile aspectelor parentale manifestare legate de nașterea unui copil cu dizabilități: Nivelul psihologic. Nașterea unui copil cu abateri percepute de părinții săi ca cea mai mare tragedie. Faptul de naștere a unui copil "nu ca toată lumea" este cauza stresului puternic, care este lung și permanent și are un impact puternic deformal asupra psihicului părinților. Nivel social. Familia care ridică un copil cu abateri în dezvoltare devine săracă, selectivă în contacte. Mamele copiilor bolnavi părăsesc munca pentru a avea grijă de copil. Nașterea unui copil bolnav deformează relația dintre părinți. În 32% din cazurile de căsătorie se dezintegrează. Nivel somatic. Estimarea care a căzut la copilul "special" al companiei depășește adesea nivelul de încărcături portabile, care se manifestă în diferite boli somatice, tulburări astenice și vegetative.

Principalele faze ale stării psihologice ale părinților, când copilul "special" apare în familie: prima fază - șoc, confuzie, neputință, teamă, apariția unui sentiment de inferioritate proprie a celei de-a doua faze - "inadecvate" Atitudinea față de defectul unui copil caracterizat de negativismul și negarea diagnosticului furnizat, care este un fel de reacție protectivă a celei de-a treia faze - "conștientizarea parțială a defectului unui copil", însoțită de un sentiment de tristețe cronică; Condiția depresivă datorită dependenței constante a părinților de la nevoile copilului, lipsa unor schimbări pozitive în evoluția fazei a IV-a - începutul adaptării socio-psihologice a tuturor membrilor familiei cauzată de adoptarea defectului; Stabilirea unor relații adecvate cu specialiștii și îndeplinirea recomandărilor acestora

Tipologia părinților Ridicând un grup de copii "special" - părinți de un tip autoritar: părinți cu o poziție de viață activă, impulsivă, distinge între intoleranță, risc, cu un nivel ridicat de revendicări. Refuză să ia o situație asociată cu apariția unui copil pacient ca tragică; Luați un defect al copilului și căutați să depășiți problemele. Trimiteți eforturile dvs. de a căuta cei mai buni specialiști, psihici renumiți și vindecători populari. Ei au capacitatea de a nu vedea obstacolele pe calea lor și de încredere că un miracol vreodată cu copilul lor se poate întâmpla. ÎN situații stresante Conform activ, în declarațiile lor au un protest activ împotriva insolubilității situației în sine. De-a lungul timpului, puterea lor nu este uscată. A propus să participe la certuri și scandaluri, în contrast cu un mediu social ("Lăsați compania să se adapteze la noi și la copiii noștri, și nu să le") să deranjeze deficiențele copilului, ca urmare a cruzimii nerezonabile se pot manifesta copiilor bolnavi. Pedeapsa fizică).

Tipologia părinților care ridică un grup "special" pentru copii II - părinți ai unui tip neurotic: o poziție personală pasivă este caracteristică ("deja există, atunci nu este nimic de redo. Ce se naște un copil, așa va fi!") Ei nu au capacitatea de a adopta problemele copilului și dorința de a depăși acest lucru nu este dezvoltată. În planul de planificare, acești părinți prezintă adesea inconsecvențe. În personalitatea părinților nevrotici mai des dominate de caracteristici isterice, deranjante și depresive. Acest lucru se manifestă în dorința de a evita situațiile dificile de viață, iar în unele cazuri și în refuzul de a rezolva problemele. Părinții unui tip neurotic nu sunt critici față de posibilitățile copilului lor, încearcă subconștient să-și ascundă defectele și să elibereze rezultatele dezvoltării dorite. Viața vie este percepută de ei ca fiind înfricoșată, nefericită, ruinată de naștere în copilul "special", iar viitorul copilului este atras de ei ca un neprotej și puțin interesant.

Tipologia părinților Ridicând un copil "special" I Grup - părinți de tip psihosomatic: cea mai numeroasă categorie de părinți. Ele sunt caracterizate de o schimbare mai frecventă a stărilor polare (apoi bucurie, depresie). Problema copilului, mai des ascunsă de străini, este experimentată de ei din interior. Ei nu au o formă afectivă de răspuns la problema stresului, ca prima și a doua. Ei nu se potrivesc cu scandalurile și certurile, în majoritatea cazurilor se comportă corect, restrânse și, uneori, închise. În comportament, de regulă, se manifestă normalitatea. Pentru acești părinți, dorința de a "pune propria lor sănătate pe altarul vieții copilului său". Toate eforturile sunt trimise pentru al ajuta. Părinții psihosomatici sunt implicați activ în copilul lor: să participe la activitățile instituțiilor de învățământ ale copiilor, să-și sporească nivelul educațional, să schimbe profesia în funcție de nevoile și problemele copilului pacientului.

În societate, atitudinea față de o persoană cu handicap ca cetățean nu este suficientă pentru un cetățean, într-o mai mare măsură, este denumită subiect "medical"; Nu există niciun sistem de asistență preventivă și de informare timpurie pentru părinți. Părinții vor câștiga în timp dacă puteți avea ocazia să luați această știre cât mai curând posibil, să aflați informațiile necesare, să vă familiarizați cu familiile cu care se confruntă probleme similare; Un sistem defect de informare a părinților - de regulă, medicii oferă o informație săracă și părtinitoare despre "dezinsația" unui copil cu patologie și nu raportează ce realizări pot avea acest copil cu o educație îngrijită a casei; Problemele unei familii incomplete - 50% dintre părinții divorțați din cauza nașterii unui copil cu dizabilități; Mama nu are perspectivele căsătoriei secundare; Lipsa sistemului de sprijin în primele etape. Asociațiile părintești, organizațiile neguvernamentale încep să se conecteze la această problemă numai după un anumit moment în care stabilitatea psihologică a fost deja ruptă în familie. Probleme de adaptare socială a familiilor Ridicarea unui copil cu dizabilități

Principalele căi de asistență psihologică și pedagogică și sprijinul familiei ajută un copil cu ABS este eficient dacă este adresat-o și nu unei unități abstracte, dacă baza ajutorului este dată personal, relații umane. Menținerea unei familii care ridică un copil cu ABS implică o orientare asupra ideii de a se referi la ideea de a fi aproape ("acompaniament"), spre deosebire de conducerea și convenția dificilă. Includerea unei familii în domeniul interacțiunii cu societatea este principalul factor de stabilizare. Practica arată că asistența psihologică și pedagogică este mai productivă atunci când o echipă de specialiști vizează un rezultat comun.

Familiile cu copii cu dizabilități au nevoie de o atenție deosebită și de îngrijire a statului. Prezența unui copil cu dizabilități în familie creează dificultăți suplimentare nu numai în relația materială, ci și în psihologică.

Înțelegerea caracteristicilor tipologice ale familiilor cu copii cu dizabilitățiProblemele lor sunt importante pentru a construi în mod eficient un sistem de sprijin social pentru această categorie de familii. Și aici depinde mult de profesionalismul lucrătorilor sociali, conceput pentru a ajuta familiile cu copii cu dizabilități, pentru a-și promova mijloacele necesare, cunoștințele, abilitățile.

Tipologia și principalele probleme ale familiilor cu copii cu dizabilități

Un loc important în sistemul de protecție socială este ocupat de familii care au copii cu dizabilități. O manifestare distinctă a handicapului este o încălcare a sănătății cu tulburări persistente ale funcției corpului, datorită bolilor, consecinței vătămării sau a defectelor congenitale.

Pentru copiii cu dizabilități, persoanele cu dizabilități aparțin persoanelor minore, care au restricții semnificative asupra activității vitale, ceea ce duce la dezavantaje sociale, datorită unei încălcări a dezvoltării, creșterea copilului, capacitatea sa de autoservire, mișcare, orientare, control asupra comportamentului lor, la instruire, comunică, joc și viitoare activități de muncă. Copilul, fiind invalizit, se confruntă cu dificultăți în asigurarea nevoilor vieții personale și sociale. În condițiile de astăzi, ținând seama de fezabilitatea tranziției la terminologia mai umană, în loc de conceptul de "dezactivat", conceptul de "față cu dizabilități" este din ce în ce mai mult utilizat. Defectele germane în desemnarea copiilor cu dizabilități utilizează astfel de fraze ca "copii cu încălcări" sau "copii cu dificultăți educaționale".

Spre deosebire de adulți, un grup de handicap nu este instalat în raport cu copiii. stare copilul dezactivat Este instalat înainte de a ajunge la 18 ani sau înainte de îmbunătățirea sănătății. După vârsta majorității, un astfel de copil poate fi recunoscut dezactivat încă din copilărie (1,2 sau 3 grupuri).

Documentele de reglementare definite criterii obiective pentru recunoașterea unui copil cu dizabilități. Printre acestea: problemele de sănătate și încălcarea funcțiilor corpului cauzate de boli, răniri sau defecte; Limitarea activității vitale - aceasta include o pierdere completă sau parțială a capacității de a se sluji, de a lucra, să comunice, să se miște și să efectueze altă activitate; Nevoia de ajutor, protecția socială și (sau) reabilitare.

Potrivit Organizației Mondiale a Sănătății (OMS) în lume, aproximativ 15% din populație este dezactivată. În Federația Rusă, potrivit Agenției de Informații Sociale, nu există mai puțin de 15 milioane de persoane cu dizabilități, inclusiv cele care nu sunt înregistrate. Potrivit surselor oficiale, există aproximativ 13 milioane de persoane.

Dacă luăm în considerare numărul persoanelor cu dizabilități ale unei categorii sau altele, atunci în țara noastră în ultimii ani, comanda lor nu se schimbă. În procente, cele mai multe dizabilități ale grupului III - 43,2%. În mod semnificativ numărul persoanelor cu dizabilități ale grupului II - 40,9%. Numărul persoanelor cu dizabilități ale Grupului I este de 15,9% din numărul total al persoanelor cu handicap.

În ceea ce privește handicapul copiilor și adolescenților, statisticile indică creșterea lor în ultima vreme. În 2009, în Federația Rusă au fost copii cu handicap aproximativ 520 de mii de persoane, în 2010, 541 mii, în 2012, 568 mii de persoane, în 2015, 612 mii de oameni. Potrivit serviciului de presă al Fondului de pensii din Rusia, la începutul anului 2017 au existat 617 mii de copii cu dizabilități în țara noastră, iar persoanele cu dizabilități din copilarie 1 grup - 203 mii de persoane. Această dinamică nu numai că confirmă creșterea trendului numărului de copii cu dizabilități În țara noastră, dar indică și durabilitatea sa.

Dizabilitatea copiilor în Rusia modernă are unii caracteristicile de gen. În rândul copiilor cu dizabilități, 58% constituie băieți și 42% dintre fete. unu

Diverse cauzele handicapului copilului. LAprincipalul poate fi atribuit:

• - dezavantaje ecologice ale multor teritorii ale țării;
• - încălcarea standardelor sanitare și igienice privind un număr semnificativ de întreprinderi cu ocuparea forței de muncă înalte;
• - nutriția defectuoasă a părții determinate a femeilor însărcinate, supratensiunea nervoasă;
• - ereditate;
• - fumatul, consumul de alcool, medicamentele cu femei însărcinate separate;
• - Leziuni generice și alte leziuni ale copiilor, consecințele violenței etc.

Manifestări dezavantajul mediului Sunt contaminarea atmosferei și a surselor de apă. Într-o serie de teritorii ale țării, se observă un mediu de radiații crescute. Masa a fost conținutul crescut de nitrați în multe alimente.

În 150 de orașe ale Federației Ruse, concentrația de substanțe nocive în atmosferă la rândul secolelor XX-XXI. a depășit limitele admise de cinci ori și în 86 de orașe - zece. Aproximativ jumătate din populația țării folosește apă pentru a bea, ceea ce nu corespunde cerințelor igienice pentru spectru larg Indicatori calitativi. Aproape toate rezervoarele situate în apropierea orașelor rusești sunt contaminate cu deșeuri industriale și, într-o singură măsură, periculoase pentru viața și sănătatea oamenilor. "În astfel de condiții, riscurile copiilor cu patologii congenitale sunt în creștere.

Influența negativă asupra sănătății copiilor are practică Încălcări sanitare-igienice La un număr semnificativ de producție mare de ocupare a forței de muncă. În ateliere individuale, unde există în principal femei, există perechi de compuși chimici nocivi sănătății, există un nivel crescut de zgomot, vibrații, radiații etc.

Din cele 30 de milioane de femei care lucrează rusești de vârstă fertilă (fertilă) la începutul secolului XXI. Aproape 10% (2,7 milioane) au lucrat în condiții care nu au respectat cerințele sanitare și igienice. Potrivit unor oameni de știință autoritare (profesor n.f. măsuri etc.), acesta este motivul principal al nașterii copiilor cu dizabilități. "Prin urmare," a observat măsurătorile, urâciunea înnăscută de la copiii lor ". unu

Numărul de reprezentanți ai sexului echitabil care lucrează în condiții grave și dăunătoare în țara noastră extrem de lentă. Astfel, femeile implicate în scrisul de mână greu în industrie sunt de 20%, în construcții - peste 25%, în ateliere cu condiții de muncă severe și dăunătoare - 27%.

Privind dezvoltarea intrauterină a viitorului copil afectează natura alimentelor femeilor însărcinate, a stării emoționale și psihologice. Este important ca femeile, fiind în poziție, mănâncă pline. În dieta sa, ei nu ar trebui să aibă lipsa de calciu și astfel de componente de vitamine, cum ar fi acidul folic, ritmina, tiamina etc., altfel copilul poate fi născut cu o greutate corporală mică și patologii congenitale. Probabilitatea nașterii NE. copil sănătos Creșterea, dacă în timpul sarcinii o femeie se enervează adesea, îngrijorată de un stat stresant.

Nașterea unui copil dezactivat poate fi conectată factorul ereditar. Mai mult, ereditatea negativă este determinată nu numai de maternitate, ci și de partea paternă. Neînțelegerea acestei circumstanțe se manifestă adesea în opinia masculină stereotipană că numai mama este de vină pentru handicapul copilului, deoarece ea a făcut-o și a dat naștere.

Nașterea copiilor cu dizabilități poate fi conectată folosind viitoarea mamă de alcool, medicamente narcotice. Un copil cu dizabilități devine uneori un copil cu handicap când, după concepția sa, o femeie încearcă să întrerupă fără succes sarcina, consumând diverse informații, folosind impactul activ al căldurii și alții. Toate acestea afectează negativ dezvoltarea fătului, care se manifestă după naștere .

Unii copii devin invalios datorită diferitelor răniri, din cauza violenței, inclusiv de casă și alte circumstanțe. În prezent, unii angajatori folosesc în mod activ activitatea copiilor și adolescenților, în special din familii dezavantajate. Adesea acest lucru se întâmplă în încălcarea normelor legale actuale. Cu toate acestea, ieftinitatea muncii lor o face în cerere.

Un anumit număr de copii devine victime ale conflictelor militare. Confirmarea acestora este statisticile triste: pentru fiecare copil care a murit în timpul conflictului armat, există trei copii răniți care dobândesc o formă permanentă de dizabilități. unu

Creșterea dizabilității copiilor în Rusia în cei mai recenți ani se datorează nu numai de factorii de mai sus, ci și unii circumstanțele unei naturi de reglementare. Deci, în țara noastră, noile standarde de aliniere au început să acționeze. Acestea admit apariția copiilor cu o greutate corporală extrem de scăzută. Și acest lucru, în mod natural, crește riscurile handicapului copilului.

Pentru o familie cu handicap, familia sprijină în procesul de reabilitare și socializare. În prezent, majoritatea copleșitoare a copiilor cu handicap din Rusia (aproximativ 88% din numărul total) sunt crescuți în familii, care actualizează necesitatea unei înțelegeri științifice și teoretice a clasificării acestor familii și specificul problemelor lor.

Tipologia familiilor cu dizabilități cu dizabilități este determinată de varietatea criteriilor. Dacă natura dizabilității copilului este luată ca bază, atunci astfel de familii pot fi împărțite în următoarele tipuri:

• - familia cu un copil care se confruntă cu boli psihoneurologice;
• - Familie cu un copil a cărei dizabilități este determinată de bolile organelor interne;
• - Familie cu un copil cu dizabilități care întâmpină probleme cu sistemul musculoscheletal;
• - familia cu un copil a cărei dizabilități este determinată prin încălcări ale viziunii și a auzului;

Din numărul total de copii cu dizabilități care trăiesc în Rusia, predomină persoanele cu boli psiho-neurologice. Acestea reprezintă 60% din numărul total de copii care se confruntă cu restricții semnificative în mijloacele lor de trai. Alți 20% dintre copiii cu handicap cade asupra bolilor organelor interne, 10% - pe boli ale sistemului musculoscheletal și, în final, 10% pentru încălcarea vederii și a auzului. unu

Criteriul tipologiei familiei cu copiii cu dizabilități poate acționa reacția părinților pentru dizabilități. În acest caz, se pot distinge următoarele tipuri de familii cu dizabilități cu dizabilități: a) o familie pasivă cu un copil cu dizabilități; b) o familie hiperactivă; c) o familie rațională care ridică o persoană cu handicap.

ÎN familie pasivă Părinții sunt supuși neînțelegerii la problema care a apărut, crezând că nu ar trebui să acorde o atenție deosebită copilului lor neobișnuit, că se va dovedi etc. ÎN familie hiperactivăÎn schimb, copilul cu handicap se străduiește în mod constant să trateze, atrăgând specialiști noi și noi, cumpărând medicamente scumpe folosind diferite metode de recuperare netradiționale. În cele din urmă, B. familia rațională Părinții încearcă să perceapă calm situația creată și să interacționeze activ cu un medic, un psiholog și alți specialiști care ajută copilul.

Mai preferabil să se asigure un proces normal de dezvoltare și socializare a unui copil - o persoană cu handicap este al treilea tip - o familie rațională. Deci, ca e.i. este aprobat corect. Site - Nyuva și N.P. Cherkin, o sarcină importantă a specialiștilor sociali

lucrarea este de a promova introducerea fiecărei familii având copii cu dizabilități la tipul rațional.

ÎN viata reala Rolul principal de îngrijire a copilului, persoana cu handicap aparține mamei. Prin urmare, familiile care au copii cu dizabilități sunt legitime de clasificat și în conformitate cu tipul de comportament personal al mamei. Luând în considerare această abordare, se pot distinge următoarele tipuri de familii cu copii cu dizabilități: a) tipul neurotic; b) tipul autoritar de familie cu un copil cu handicap; c) tip psihosomatic de familie; D) tipul de familie tolerant cu persoane cu handicap.

Pentru tipul neurotic de familie cu persoane cu handicap Un anumit model de comportament personalitate este caracteristic. În cartea "Protecția copiilor de violență crudă", pregătită sub editorii din E.N. Volkov, caracteristicile acestui comportament maternal

delhi. Acesta poate fi atribuit manifestărilor sale: poziția personală pasivă și justificarea propriilor integrități în ceea ce privește dezvoltarea copilului; neînțelegerea că unele dezavantaje care decurg dintr-un copil sunt secundare și sunt rezultatul unui defect non-biologic, dar insolvabilitatea personală a mamei; Dorința de a proteja copilul de toate problemele, chiar de la cei pe care îi poate rezolva propria; slăbiciune și inerție la implementarea scopului educațional furnizat; Constatarul constant anxios al starea de spirit, prezența preocupărilor inutile cu privire la ceva, care este transmis de către copil și poate provoca formarea unor trăsături de caracter neurotic. unu

Tipul autoritar de familie cu un copil cu dizabilități Respectă modelul de comportament puternic al mamei în sine. Potrivit psihologilor, pentru o astfel de femeie este specifică: o poziție de viață activă, dorința de a fi ghidat de propriile convingeri, contrar sfatului (rudelor sau specialiștilor); Incapacitatea de a restrânge furia și iritarea, lipsa controlului asupra impulsivității acțiunilor lor, o tendință de a participa la certuri și scandaluri; Presupunerea este uneori răceală sau îndepărtare din problemele reale ale copilului; Utilizarea unor forme adesea strânse de pedeapsă (surse, suprimarea personalității și chiar bate).

Tip psihosomatic de familie cu un copil cu dizabilități Include unele manifestări ale tipurilor de familie nevrotice și autoritare. Potrivit experților, familia psihosomatică se caracterizează prin schimbări frecvente în starea de spirit polară a mamei de bucuria nebună, la cea mai profundă depresie cauzată de circumstanțele nesemnificative.

Pentru tipul tolerant de familie cu un copil care are oportunități limitate Caracterizată de dorința mamei de a accepta copilul așa cum este, încurajându-l să stăpânească rolurile și funcțiile sociale necesare, precum și să rezolve problemele de șablon. Acest model comportamental al mamei implică capacitatea sa de a-și restrânge emoțiile și impulsivitatea, încurajarea și sprijinirea psihologică a copilului său special.

După cum sa observat deja, familiile cu copii cu dizabilități se confruntă cu dificultăți și probleme suplimentare. La numărul probleme majoreaceste familii pot fi atribuite:

• material și locuințe;
• Tensiunea psihologică a soților, conducând uneori la stresul și pierderea stabilității familiei;
• Eșec pedagogic al unor soți;
• Dificultăți de angajare a membrilor familiei în care există o persoană cu handicap;
• Sprijinul medical al familiilor cu persoane cu handicap

În familiile cu copii cu dizabilități, bogăția materială menținerea este mult mai complicată în comparație cu familiile în care cresc copiii sănătoși. Potrivit unor rapoarte, conținutul unui copil cu dizabilități își costă familiile de trei ori mai mult decât în \u200b\u200bcazul unui copil sănătos. unu

Multe familii cu copii cu dizabilități nu au fonduri pentru a achiziționa chiar și produsele, îmbrăcămintea, medicamentele etc. Acest lucru este evidențiat de sondajele sociologice. Unul dintre ele este un studiu realizat la rândul secolelor XX-XXI. Profesorul E.r. Smirnova - Yarskaya. Ea în centrul de reabilitare regională Saratov, au fost intervievați 127 de părinți care au copii cu dizabilități. Cu privire la întrebarea dacă familia dvs. are suficiente resurse financiare pentru a avea grijă de un copil bolnav, 50% dintre acei bărbați chestionați și 66% dintre femeile au declarat fără echivoc "nu", iar 50% dintre bărbați și 30% dintre femei au crezut că sunt nesigure de adecvarea fondurilor. Doar 4% dintre femei și 0% dintre bărbați au răspuns că da, au avut suficiente resurse financiare pentru a avea grijă de copil.

Mai mult nivel scăzut de sprijin material al familiilor cu copii cu dizabilități datorită anumitor circumstanțe. Principalul ele poate fi: a) costurile soților pentru achiziția pentru medicamentele cu handicap pentru copii, mijloacele tehnice auxiliare, plata consultanților, masseusurile etc.; b) neparticiparea forțată a majorității mamelor din producția socială, designul periodic al vacanțelor fără a conserva conținutul pentru a trata și reabilita copilul.

În multe familii În legătură cu nașterea unui copil cu dizabilități pentru copii agravează condițiile de locuit. La urma urmei, are nevoie de o cameră specială pentru el. Adesea mișcarea copilului din jurul apartamentului și implementarea exercițiilor de reabilitare necesită extinderea spațiului de locuit. Potrivit lui Ts. Zubkov și N.V. TimoShina cele mai multe familii rusești cu un copil cu handicap, trăiesc într-o locuință nereușită pentru acest lucru. Fiecare a treia o astfel de familie are doar aproximativ 6m "zonă utilă per membru de familie. Micul spațiu de locuințe poartă o amenințare la adresa sănătății și statutului sistem nervos membrii familiei.

Următoarea problemă importantă de familie cu un copil cu dizabilități este tensiunea psihologică a soților, cel mai adesea pentru stres și, uneori, la defalcarea familiei. Această condiție se formează sub influența unor astfel de circumstanțe, deoarece, în primul rând, anxietatea pentru soarta resurselor cu handicap, în al doilea rând, necesitatea de a rezolva mai multe probleme legate de mijloacele de trai ale copilului; În al treilea rând, percepția negativă a deficiențelor fizice (mentale) ale copilului din partea unei părți a persoanelor înconjurătoare.

Părinții au un copil cu handicap și în primul rând la mame uneori se formează un sentiment de vinovăție proprie pentru ceea ce sa întâmplat. Acest sentiment afectează adesea percepția părintească a lumii înconjurătoare. Potrivit observațiilor faimosului sociolog, problemele familiei A.I. Kravchenko, în astfel de mame pot schimba postura, par să vrea să ia mai puțin spațiu; Au un mers special, laș, nu are o voce tare.

Ele sunt întotdeauna fixate și în tot. Vinurile sunt periculoase prin faptul că provoacă infracțiune, se poate transforma și în mânie și devin o sursă de depresie.

Starea psihologică dificilă a mamei unui copil cu handicap este bine prezentată într-unul din interviurile din cartea "Psihologia familiei: dificultăți de viață și concomiterea cu ei". Mama băiatului de patru ani cu patologie vizuală (diagnostic medical - rinopatie) în interviul său a fost notat: "Atunci am fost rănit:" Dar de ce eu? ". Desigur, era supărat pe doctori. Există mii de alcoolici, dependenți de droguri și ei - Ei bine, mulțumesc lui Dumnezeu, desigur, - se nasc copiii normali. Și din prima mea zi și planificarea sarcinii și întreaga gamă de vitamine ... era greu pentru tot ceea ce am făcut în timp ce m-am dus în sufletul meu. Terribly, desigur, se uită la acel moment. Foarte rănit. Au fost momente când lacrimile pur și simplu curg și totul, dar mă grăbește de la o parte la alta. Doar închis în acel moment. Nu am ascultat pe nimeni. Au venit, se topesc și nu este mai ușor pentru mine. Durerea este a mea, va rămâne cu mine oricum. Nu atât de timid că copilul meu are probleme, nu sunt doar

voiam să explic ceva. Nu am vrut să ating numele copilului meu din motive rele sau bune. " unu

Stare permanenta tensiunea psihologică în familiile cu copii cu dizabilități poate provoca prăbușirea lor. El este adesea precedat de o stare de stres constantă, pe care cea mai dureroasă îl trăiește pe tatăl său. El încetează să vadă orice perspectivă pozitivă a dezvoltării și socializării persoanei cu handicap a copiilor, iar poziția sa începe să considere ca un sfârșit mort fără speranță. Situația este agravată de faptul că soția sa aproape tot timpul și atenția îi dă un copil cu dizabilități, distanțându-se involuntar de soțul ei. Acest lucru este perceput dureros de el. Ca rezultat, un om începe să se simtă inutil în familia sa și o lasă uneori, fără a vedea o altă cale de ieșire dintr-o astfel de stare "ireversibilă". Statisticile privind multe regiuni ale Federației Ruse confirmă această tendință tristă. De exemplu, potrivit datelor la începutul anului 2007, la Abakan, 30% dintre bărbații care aveau copii cu dizabilități nu au crescut stresul psihologic care nu au oprit dificultățile și au ieșit din familie.

Un om de știință proeminent rus, profesor de psihologie S.A. Beli-Cheva, într-unul din articolele sale, a subliniat că a fost adesea în familii cu copii cu dizabilități, părinții sunt crescuți. "Părinții", a scris ea, "cel mai adesea să nu reziste la sarcina psihologică și materială asociată cu educația unui copil cu dizabilități pentru copii".

Statisticile generale ale divorțurilor familiale cu copii cu dizabilități sunt triste. Potrivit lui V. Kajdachakova, din cauza unor circumstanțe, inclusiv statul permanent stresant, aproximativ 58% din astfel de familii se încadrează în Federația Rusă.

Problema serioasă a unui număr de familii cu copii cu dizabilități este eșec pedagogic al unor soți.Ea se manifestă in primul rand, În absența perseverenței și a sistemisticilor în educația, instruirea copiilor lor speciali, în dorința pentru a-și îndeplini anumite funcții de autoservire, În al doilea rând, În slăbirea atenției la altul - un copil sănătos etc.

Anumite dificultăți apar de la părinți în legătură cu pregătirea copilului cu handicap, în special atunci când studiază acasă. Nu este ușor părinților și formarea copiilor lor care au oportunități limitate, abilități de autoservire, mișcare, folosind mijloace tehnice auxiliare.

Prezența copiilor cu dizabilități în familie are uneori o influență dificilă asupra altor copii (copil) când sunt (el) în familie. Copiii sănătoși într-o astfel de situație plătesc mai puțină atenție, au limitat oportunitățile lor de agrement. Adesea, de la un copil cu drepturi depline, părinții cer în tot ce să renunțe la fratele lor bolnav (sora), în orice mod să-l patrona (ea), nu răspunde și nu se plâng de faptele greșite ale ultimului (ultima). După cum autorii cărții "Psihodiagnosticii și corecția copiilor cu încălcări și deviații de dezvoltare" sunt notate în mod corect, toate acestea se reflectă asupra naturii copilului și uneori duce la defalcarea nervoasă. 1, prin urmare, nu este surprinzător faptul că în fiecare a zecea familie cu mama cu handicap notează atitudinea indiferentă sau chiar ostilă a unui copil sănătos (copii) la pacient.

Următoarea problemă a familiilor cu copii cu dizabilități este ocuparea forței de muncă a mamei și a adolescenței (prin dorința lor). Realitățile Rusiei moderne sunt de așa natură încât formele de muncă preferoase nu sunt suficient de dezvoltate. Da, și grafica flexibilă a muncii pentru femeile cu un copil, nu se grăbesc să instaleze lideri ai majorității întreprinderilor, instituțiilor. La urma urmei, pentru ei acest lucru este un efort suplimentar, pe care statul nu le compensează. Potrivit unui număr de cercetători (N.V. Yalpayev, P.D. Pavlok, M. Ya. Rudneva, etc.), la începutul secolului XXI, de la numărul total de femei care au avut copii cu dizabilități, ar putea lucra cu normă întreagă de numai 11,7% .

În anumite entități constitutive ale Federației Ruse, există o practică de cotare a locurilor de muncă pentru femeile care au majorat copiii cu dizabilități. O astfel de experiență sa acumulat în Astrakhan, Kursk și în alte zone ale țării.

Nu mai puțin acută decât angajarea unei mame care are o familie cu handicap în familie este problema formării profesionale a persoanelor cu handicap, urmată de angajarea lor. Majoritatea familiilor cu dizabilități se confruntă cu o problemă acută în obținerea copiilor lor speciali de educație profesională suplimentară fără a se separa de familie. Cu toate acestea, în acest caz există o experiență pozitivă. La rândul secolelor XX-XXI. La Moscova, o educație profesională pentru copii și adolescenți cu dizabilități a fost efectuată în 13 specialități. 1 în capital a operat un program special pentru crearea de locuri de muncă pentru adolescenți-dezactivat.

Trebuie remarcat faptul că implicarea persoanelor cu dizabilități la muncă nu este doar un mijloc de îmbunătățire a situației lor materiale, ci și cel mai important factor în socializare și auto-afirmare. Conform numeroaselor studii sociologice, cel mai înalt nivel de satisfacție din numărul de persoane cu dizabilități a demonstrat pe cei care au lucrat și au vrut să lucreze, ca, apropo, și cei care nu au lucrat și nu au vrut să lucreze. Acei persoane cu handicap care nu au lucrat au fost considerate nefericite, dar au vrut să lucreze, iar cei care nu au vrut să lucreze, dar au fost forțați să lucreze.

Problema multor familii rusești cu copii cu dizabilități este suportul medical. După cum este evidențiat de o serie de cercetări sociologice desfășurate în diferite regiuni Din Federația Rusă, una dintre prioritățile familiilor cu dizabilități cu dizabilități este obținerea unei îngrijiri medicale cu drepturi depline. De exemplu, în timpul unui sondaj sociologic realizat în perioada 2006-2007. În Republica Bashkortostan, studenții sucursalei RGSU în UFA, familiile cu familii cu handicap au fost intervievați. Din numărul total de 69% din una dintre principalele probleme, au numit nevoia de îngrijire medicală necesară.

Complexitatea procesului de reabilitare medicală și socială a copiilor cu dizabilități este adesea îngrijorată din cauza diagnosticului târziu. Materialele unei cercetări sociologice privind această problemă indică faptul că din 243 au examinat familiile cu persoane cu handicap doar în 9,3%, diagnosticul exact al patologiei a fost livrat imediat după naștere, la vârsta de 7 zile (leziuni grele ale SNC și villocks congenital. dezvoltare). Cel mai adesea, diagnosticul se face în primul și chiar al doilea an de viață. În consecință, o mulțime de timp pentru tratament este deja pierdută, ceea ce complică procesul de reabilitare socială.

Cunoașterea principalelor probleme ale familiilor cu copiii cu dizabilități și asistența la timp a acestora din serviciile specializate este cheia succesului reabilitării sociale a acestor copii. Numai interacțiunea sistemică a instituțiilor sociale cu membri ai familiilor cu copii cu dizabilități poate asigura efectul necesar al procesului de reabilitare și, în general, socializarea acestora.

Trimiteți-vă munca bună în baza de cunoștințe este simplă. Utilizați formularul de mai jos

Elevii, studenți absolvenți, tineri oameni de știință care folosesc baza de cunoștințe în studiile și munca lor vă vor fi foarte recunoscători.

Documente similare

Teoria socializării în știința socială modernă. Rolul familiei în sistemul de institute pentru socializarea copiilor. Caracteristicile dezvoltării copiilor într-o familie incompletă, problemele adaptării lor în societate. Situația economică a familiei incomplete ca factor în socializarea copiilor.

rezumat, adăugat 05.05.2015


Adaptarea socială ca obiectiv al politicii sociale în raport cu copiii cu dizabilități. Pregătirea unui copil dezactivat la viața profesională independentă. Familia ca principal factor de adaptare într-o economie de piață. Probleme de adaptare la primirea educației.

lucrări de curs, a fost adăugată 17.09.2008


Conceptul de "reabilitare socială". Orientarea profesională lucrează cu persoanele cu handicap. Stabilirea cotelor pentru primirea persoanelor cu handicap. Educație, educație și formare a copiilor cu dizabilități. Probleme de reabilitare socială a copiilor cu dizabilități, tineri cu dizabilități.

examinare, a adăugat 02/25/2011


Sistemul de stat al sprijinului social pentru copiii din CBD. Dezvoltarea unui sistem de instituții de familie și copii de servicii sociale. Lucrarea socială cu orfani și copiii rămași fără îngrijire părintească. Suport social pentru copiii cu dizabilități.

rezumat, a fost adăugat 20.11.2007


Probleme ale familiilor cu dizabilități cu dizabilități. Principalele direcții de lucru cu familii. Protectie sociala și reabilitarea copiilor cu dizabilități. Familia sistemului de asistență socială care are un copil cu dizabilități.

lucrări de curs, a fost adăugată 15.10.2007


Fundamentele juridice și tipurile de reabilitare socială a copiilor cu dizabilități - un set de măsuri care vizează restabilirea distrusă sau pierdută în virtutea oricăror cauze ale relațiilor publice și a relațiilor, caracteristicile semnificative sociale și personale ale subiectului.

examinare, a adăugat 07/20/2011


Conceptul de normă de dezvoltare și încălcările sale, caracteristici generale Copii cu dizabilități. Analiza socio-pedagogică a particularităților problemelor sociale, a condițiilor și a factorilor care afectează procesele de reabilitare socială și adaptarea copiilor.

lucrări de curs, a fost adăugată 04/23/2011

Familie, cel mai apropiat mediu al unui copil cu dizabilități este principala legătură în sistemul de educație, socializare, satisfacție a nevoilor, a învățării, a orientării în carieră. Materiale-interne, financiare, probleme de locuințe cu apariția unui copil cu handicap crește. Carcasa nu este de obicei adaptată pentru un copil cu handicap, fiecare familie 3 are aproximativ 6 m 2 din zona utilă per membru de familie, rareori - o cameră separată sau dispozitive speciale pentru un copil.

În astfel de familii, apar probleme legate de achiziționarea de alimente, îmbrăcăminte și încălțăminte, mobilier mai simplu, aparate de uz casnic: frigidere, TV. Familiile nu sunt extrem de necesare pentru îngrijirea copilului: transport, cabane, site-uri de grădină, telefon.

Serviciile pentru un copil cu dizabilități în astfel de familii sunt plătite în mod predominant (tratament, medicamente scumpe, proceduri medicale, masaje, vouchere de sanatoriu, dispozitive și dispozitive necesare, instruire, intervenții operaționale, pantofi ortopedice, ochelari, aparate auditive, scaune cu rotile, paturi etc. .). Toate acestea necesită fonduri mari, iar venitul din aceste familii este alcătuit din câștigurile Tatălui și beneficiile nașterii.

Informațiile arată că printre familiile cu copiii cu dizabilități, cel mai mare procent este familia maternă incompletă. În 15% dintre părinți a existat un divorț datorită nașterii unui copil cu handicap, mama nu are perspectivele căsătoriei secundare. Prin urmare, problemele unei familii incomplete sunt adăugate la problemele familiei unui copil cu dizabilități.

Probleme psihologice. Clima psihologică din familie depinde de relațiile interpersonale, de resursele morale și psihologice ale părinților și rudelor, precum și din condițiile materiale și de locuit ale familiei, care determină condițiile de educație, formare și reabilitare medicală și socială.

3 tipuri de familii se disting prin răspunsul părinților la apariția unui copil cu dizabilități: cu o reacție pasivă asociată cu deturnarea greșită a unei probleme existente; Cu o reacție hiperactivă, când părinții tremurând rapid, găsesc "doctori-strălucind", medicamente scumpe, clinici de conducere etc.; Cu o poziție rațională medie: implementarea consecventă a tuturor instrucțiunilor, consilierea medicilor, psihologilor.

În lucrarea sa, asistentul social ar trebui să se bazeze pe poziția celui de-al treilea tip de familie.

Apariția familiei unui copil cu dizabilități este întotdeauna stres psihologic greu pentru toți membrii familiei. Adesea, relațiile de familie slăbesc, anxietate permanentă Pentru un copil bolnav, un sentiment de confuzie, depresia este cauza prăbușirii familiei și numai într-un procent mic din cazuri, împărțirea familiei.

Tatăl din familie cu un copil bolnav este singurul minider. Având o specialitate, educație, el se datorează nevoii de câștiguri mai mari devin lucrători, căutând câștiguri secundare și practic nu are timp să se angajeze într-un copil. Prin urmare, îngrijirea copilului se află la mamă. De regulă, ea pierde muncă sau forțată să lucreze noaptea. Îngrijirea copilului ia tot timpul, a îngustat brusc cercul de comunicare. Dacă sunteți tratarea și reabilitarea neparticipată, atunci o anxietate constantă, stresul psiho-emoțional poate conduce o mamă la iritație, stare de depresie. Adesea, mama în îngrijire ajută copiii mai mari, rareori bunici, alte rude. Situația puternică, dacă în familie există mai mulți copii cu dizabilități. Prezența unui copil cu dizabilități afectează negativ alți copii din familie. Acestea sunt mai puțin concentrate, posibilitățile de agrement cultural sunt reduse, ele sunt mai rele învață, mai des bolnavi datorită absenței părinților.

Tensiunile psihologice din astfel de familii sunt susținute de opresiunea psihologică a copiilor datorită atitudinii negative a celor care se înconjoară familiei lor; Ei rareori comunică cu copiii din alte familii. Nu toți copiii sunt capabili să aprecieze corect și să înțeleagă atenția părinților unui copil bolnav, lor oboseală constantă În setarea climatului familial oprimat, perturbat în mod constant.

Adesea, o astfel de familie se confruntă cu o atitudine negativă față de înconjurătoare, în special vecinii care deranjează condițiile inconfortabile ale existenței (deranjante calm, tăcere, mai ales dacă un copil cu dizabilități cu o întârziere dezvoltarea mentală Sau comportamentul său afectează negativ sănătatea mediului pentru copii). Înconjurarea adesea evitarea comunicațiilor și a copiilor cu dizabilități practic nu au posibilitatea contactelor sociale cu drepturi depline, un cerc suficient de comunicare, în special cu colegii sănătoși. Derivarea socială disponibilă poate duce la tulburări personale (de exemplu, o sferă emoțională-volțională etc.), la întârzierea inteligenței, mai ales dacă copilul este slab adaptat la dificultățile de viață, deasupra madecumului social, o izolare și mai mare, inclusiv încălcările de oportunități de comunicare care formează o înțelegere inadecvată a lumii în jur.

Părinții încearcă să-și ridice copilul, evitându-și infanciarismul său neurotic, de egocentrism, social și mental, oferindu-i formare adecvată, îndrumare de carieră cu privire la următorul activitatea muncii. Depinde de prezența cunoștințelor pedagogice, psihologice, medicale ale părinților, ca să dezvăluie, să evalueze depozitele copiilor, atitudinea sa față de defectul lor, răspunsul la atitudinea altora, pentru a-l ajuta să se adapteze social la auto-realizarea maximă , aveți nevoie de cunoștințe speciale. Majoritatea părinților notă lipsa de educare a unui copil, cu handicap, nu există literatură accesibilă, suficiente informații, asistenți medicali și sociali. Multe familii nu au informații despre restricțiile profesionale legate de boala copilului, despre alegerea unei profesii recomandate de un pacient cu o astfel de patologie. Copiii sunt invalizi în școlile obișnuite, la domiciliu, în școli de îmbarcare specializate în diverse programe (Școala de Educație Generală, specializată recomandată pentru această boală, pe auxiliară), dar toate necesită o abordare individuală.

Probleme medicale și sociale. Reabilitarea medicală și socială a copiilor cu dizabilități ar trebui să fie un timp mai devreme, plug-in lung, integrat, includ programe medicale, psihologice și pedagogice, profesionale, sociale și interne, juridice și alte programe, luând în considerare abordarea individuală a fiecărui copil. Principalul lucru este de a învăța copilul la motor și abilitățile sociale, astfel încât în \u200b\u200burmătorul el a reușit să obțină o educație și să lucreze independent.

Toate lucrările sociale se concentrează asupra copilului și nu iau în considerare particularitățile familiilor, iar participarea familiilor la lucrările medicale și sociale este decisivă, împreună cu un tratament specializat.

Uneori tratamentul, asistența socială este ținută întârziată din cauza diagnosticului târziu. Cel mai adesea, diagnosticul este setat la 1 sau 2-3 ani de viață; Doar la 9%, diagnosticul a fost livrat imediat după naștere, la vârsta de 7 zile (daune grave la sistemul nervos central și malformațiile congenitale).

Îngrijirea medicală dispensară nu oferă o poziție clar stabilită (conform indicațiilor) - staționare, ambulatoriu, sanatoriu. Acest principiu este urmărit în principal pentru copiii mici.

În special în ambulatoriu scăzut sănătate. Se dovedește în principal când boli acute și profil nesatisfăcător cu ocazia dizabilităților. La un nivel scăzut, există o inspecție a copiilor cu specialiști înguste, masaj, educație fizică terapeutică, examen fizic, un nutriționist nu rezolvă problemele alimentare în forme severe de diabet, boli renale. Dispoziție insuficientă preparate medicale, simulatoare, scaune cu rotile, aparate auditive, proteze, pantofi ortopedici.

Pondering probleme de planificare familială, doar câțiva părinți decid să dea naștere după nașterea unui copil cu dizabilități.

Multe probleme socio-medicale, psihologice și pedagogice rămân nerezolvate, inclusiv echipamente nesatisfăcătoare instituții medicale Echipamente moderne de diagnosticare, nu o rețea dezvoltată de instituții de tratament de restaurare, servicii "slabe" de muncă medicală și psihologică și socială și examinarea medicală și socială copii cu dizabilitati; Complexitatea în obținerea unei profesii și a unui loc de muncă, lipsa de producție în masă a mijloacelor tehnice de formare, mișcare, autoservire internă în școlile internat ale copiilor și mediul de origine.

Măsurile de politică demografică de stat efectuate în Rusia, ajutând familiile cu copii, inclusiv copiii cu dizabilități, transporta un caracter dispreț, ineficient și nu iau în considerare familiile din complex.