Stading L Ocupație individuală. Rezumatul exercițiului individual pentru corectarea suspendării sonore cu forma șters de dizartrie

18.12.2019

Secțiuni: Lucrați cu preșcolari

Obiective:

Corecție educativă:

Învățarea de a efectua exerciții de articulare pentru sunetul "L" în întregime;
Învățați copiii să dea caracteristică acustică de sunet;
Îmbunătățiți abilitățile de analiză a sunetului și de sinteză.

Corecție educativă:

să dezvolte procese fonumatice;
dezvoltați atenția, memoria, motocicleta mică;
dezvoltați puterea expresivității vocii și a intonării.

Educational:

pentru a forma o relație prietenoasă.

Echipament: Simbol al sunetului, imagini, în numele căruia există un sunet "L", linii de sunet, cărți pe definiția unui loc de sunet în cuvânt, semnale sonore, masaj Su-Jok, jucărie LuNTik, mozaic.

Structura ocupației

1. Momentul organizatoric.

Reamintim regula noastră:

În fiecare zi, întotdeauna, peste tot
În clasă, în joc
Cu voce tare, vorbind clar,
Nu ne grăbim niciodată.

2. Masaj Ladon.acul masaj "su-suck".

Mă plimb cu nucul meu, astfel încât a existat un cerc al tuturor.

3. Masaj față.

Pe cercul obrazului împreună după timp:
Atât de uitați țintele de memorie a fumului.

Nu uitați masajul pentru obrajii trebuie să faceți totul.
Pe Cercul Cercului Chin:
Mishutka vreau să ajut
În mod clar, vorbește rapid, sună la urme.
1, 2, 3 - Voi spune 4, 5 și 6 și 7.
Să gândească mai bine ursul rău
Vom defini Lobika Plush Flush
1, 2, 3 - Voi spune 4, 5 și 6 și 7.
Nu uitați masajul, o astfel de nevoie de a face totul.

Motivație.

Copiii găsesc o scrisoare. "Mă grăbesc să vizitez: Unitka."

Terapeut de vorbire. Știu că nu poți rosti sunetul "L". Îi vom ajuta pe LuNTik și îl vom întâlni cu el.

4. Dezvoltarea motilității de articulare.

Articularea sunetului "L".

Limba de sus, vârful apăsat la tuberculi (alveolum);

Pe părțile laterale ale limbii, se formează diferența, în care trece aerul;

Buzele deschise, și dinți.

b) dați caracteristica sunetului "L"

Consonant, solid, sună.

c) Simbolul sunetului: un avion mare buzzes: L-ll.

d) Gimnastica de articulare.

Afișarea exercițiilor de imagini, copiii efectuează pe cheltuială.

Limba se așezase pe fundul buza, care este frumoasa lui, relaxată ("pancake").

Limba vrea cu adevărat să asculte o poveste interesantă și el arată din nerăbdare, ascunde dinții din nou ("Jam delicios").

Rulați rulează, căutând un loc mai confortabil ("Turcia").

Am văzut un vapor în depărtare și am semnat o melodie ("Buzzing abrupt").

(Copiii se odihnesc în dinții de sus și buzz ca un vapor).

5. Formarea "ceasului" de respirație a diafragmei.

Ședința pe un scaun, picioarele pentru a dilua pe lățimea umerilor, brațele ei omite. Luați mâna stângă în lateral și puneți-vă pe spate: Înălțați încet, înclinat spre dreapta pe partea dreaptă - inhalează. Întoarceți-vă la poziția de plecare - expirarea completă (remiză de stomac, relaxați-vă). Același altceva.

Bifați, ca bifați
Există un ceas ca acesta:
Pantă în stânga, panta este corectă,
Înclinați spre stânga, panta este corectă.

6. Dezvoltarea ședinței fonderatice.

Stați jos dacă auziți sunetul "L".

M, P, L, K, L, LA, PA, Lou, Noi, Lo, Ol, Paw, Pipe, Piaila, Elk.

Schiomplexuri:

tare auioye,
liniște aUYI.
in soapta iouows.

8. ghicitori.

Copiii ghici ghicitorii și ridică imagini. Apoi definesc sunetul sunetului în cuvânt folosind cardurile.

Sora de fier
Zubasta și Ortrre.
Ei și arțar este frică
Și plop și pin:
Și chiar și stejarul este frică
Intrați sub sora șei (SAW).

Când nu a venit peste tot
Nasul tău lung
Grădina noastră a fost mult timp adusă,
Și pădurea era un scop și Bos (WoodPercker).

Două prietene fumoase
Nu cădea în spatele celuilalt.
Atât în \u200b\u200brularea zăpezii
Ambele cântece cântă (schiuri).

Nu mănânc, dar eu hrănesc oamenii (lingura).

Creșterea mică I, subțire și acută.
Căut un nas pentru mine, pentru coada mea thailandeză (ac).

9. Analiza sunetului.

Copiii stau la schemele de cuvinte folosind simboluri de sunet: masă, lună.

10. Dezvoltarea motilității mici.

Stai în afara mozaicului L.

11. Clase de rezultat.

Luitik mulțumește copiilor și oferă o imagine cu imaginea lui.

Formularea sunetului [L]

Poziția organelor aparatului de articulare
Cu sunet corect pronunțat [l]

Când sunt pronunțate [l], buzele acceptă poziția vocalei ulterioare. Distanța dintre tăietoarele superioare și inferioare este de 2-4 mm. Vârful limbii este ridicată și presată la baza incisivilor superiori (dar poate ocupa și poziția mai lungă). Între marginile laterale ale limbii și dinților indigeni există un decalaj pentru trecerea unui jet de aer. Partea rădăcină a limbii este ridicată și este întârziată înapoi, în mijloc se formează o reversiune asemănătoare pavilionului.

Crearea unui auditor auditiv

Tehnici de jocuri

- Ascultă, cum sună sirena camionului de incendiu. Masina militia oferă un astfel de semnal.

Un sunet multiplu este pronunțat [l].

Formarea auditoriului de sunet (l]

Show articularea sunetului. Afișați profilul de articulare. Rafinarea poziției de buze, dinți și limbă. Descrierea poziției organelor de articulație.

Formarea sentimentului poziției autorităților de articulare

Formarea unui sunet kinesthetic

Sugerați un copil să aducă palma în gura terapiei de vorbire și să se simtă cald jet de aer. Pe partea laterală a gurii. Afișarea poziției organelor de articulație cu ajutorul degetelor. Degetele mâinii drepte stoarce strâns și le dau forma de "găleată" - aceasta este limba noastră. Îndoiți ușor degetele mâinii stângi (pare a fi gura noastră), apoi atingeți mâna dreaptă cu degetele (este ca și cum limba noastră) până la locul conexiunii degetelor cu palma dreaptă. Acordați atenție decalajului dintre palme. Aceste fante pe ambele părți sunt necesare pentru a ieși din jetul de aer.

Utilizați jucăriile (maimuță sau oricare altul).

- Vedeți cum maimuța ridică limba pentru dinții de sus.

Formularea sunetului [l] Potrivit lui M.e. Gratseva (1959)

Gura deschisă largă. Instalați vârful îngustat al limbii ("alimentat") la colul uterin dinți de sus, trageți sunetul [A] puternic și rapid. În același timp, pe fundal [A] crește și vârful tutorelui este în creștere, atingând incisivii superioare și apoi gingul superior de mai multe ori pentru o singură expirație.

Sună de sunet [l] de R.E. Levina (1965)

1. Pentru a ține vârful vârfului dintre dinți și, fără a schimba poziția limbii, pentru a pronunța sunetul [A] sau [s]. Terapistul de vorbire articulează în fața unei oglinzi fără voce. În același timp, poziția autorităților din Richemical poate fi trasă de sunetul [l].

2. Același exercițiu este util să se facă mai întâi într-o șoaptă cu exhalare armată, acordând atenție jetului de aer, care iese pe laturile gurii. În caz de dificultate, de a sugera copilul să împingă dinții pe scară largă între ele și să expire aerul în așa fel încât obrajii au măturat. După ce a obținut un scop, trebuie inclusă vocea. În primul rând, sunetul este auzit [l] cu un amestec de zgomot, care în cursul lucrărilor ulterioare dispare treptat.

3. Articularea corectă obținută a sunetului [L] este fixată în silabe cu vocale [A], mai întâi în silaba închisă ( al.), apoi între vocale ( toate) Și în cele din urmă, în silabă deschisă ( la). Următoarele includ silabele cu vocale [S], [O], [y] ( alla, Alo, Alu, Lieni, Lo, Louetc.).

4. În caz de dificultate în formarea fisurilor laterale, folosiți o sondă sau o baghetă din plastic rotundă, care sunt stivuite în limbă. Copilul este propus să ridice vârful vârfului dinților superioare și va pronunța sunetul [S]. Astfel, poate exista un sunet extins [l]. În acest caz, aerul expirat se grăbește în pasajele dintre marginile laterale ale limbii și dinții de rădăcină superioară, formați de sonda sau bastonul.

Formularea sunetului [l] pe O.V. Pravdina (1973)

1. Trageți sunetul [A] și în acest moment pentru a pune în funcțiune limba dintre dinți și apoi muscați-o în mijloc.

2. Atunci când atenuarea sunetului [l], dați posibilitatea de a simți stresul în zona centurii de umăr și a gâtului. Pentru a face acest lucru, trebuie să vă împiedicați capul înainte și în această poziție trage sunetul [l] pe posibilele tone mici.

Oprirea sunetului [l] de către A.D. Philippova, N.D. Justiție (1967)

1. Copilul este propus să împingă vârful limbii între dinți, ușor de mușcat. Apoi spunând sunetele vocale [y] sau [s]. Rezultatul este un sunet aproape de sunetul corect al sunetului [l]. Apoi, vocalele se vor alătura acestui sunet: l-a, l-setc.

2. Cu o pronunție moale a sunetului [l] puteți utiliza următoarea recepție: A pune deget mare Între bărbie și Larynx (în supă de bărbie), faceți o împingere ușoară și spuneți sunetul [l].

3. Conectați degetele în încuietoare și aplicați-le la bărbie.

4. Dacă [l] este pronunțat cu participarea buzelor, mișcarea buzelor ar trebui întârziată cu degetele.

Formularea sunetului [l] de A.I. Insigne (1979)

Buzele rotunde în jos (dați o formă ovală). Dinții se rupe la o distanță de 1,5 degete. Setați limba în poziția "Cupa", fără a schimba poziția, introduceți-o în gură și vârful curbat pentru a atinge alveoli.

Sună de sunet [l] de HP Volkov (1989)

Un eșantion de pronunțare arată un terapeut de vorbire. Copilul este propus ușor descoperă gura și spune o combinație ya.În același timp, [s] se pronunță pe scurt cu tensiunea organelor de articulare. După ce copilul este stabilit prin pronunion dorit, terapeutul discursului cere să pronunțe această combinație, dar când limba este stoarse. În acest moment, se aude o combinație la.Când executați o sarcină pentru a vă asigura că vârful limbii rămâne între dinți. Audierea atenției ar trebui atrase de sunet, care sa dovedit la momentul producției sale.

Fixarea imaginii auditive a sunetului [l] în sunetul izolat

Sarcini de jocuri: "Beep de aburi", "Sirena Militiei Machine", "Guil of the avion".

Mai multe despre acest subiect:

Instituția de învățământ din bugetul municipal preșcolar

grădinița din perspectiva generală №27 "Vasileuk" Tuapse Educație Municipală Tuapse Region

Sucped clase de terapie de vorbire În grupul senior

utilizarea tehnologiilor de economisire a sănătății

pe subiect: "Sună de sunet [L] "

2014 Uch.

Rezumatul cursurilor de terapie deschisă în grupul senior folosind tehnologii de economisire a sănătății

pe subiect: "Sună de sunet [L] "

Sarcini.

Corecție - educație:

Puneți sunetul [l] prin metoda creării treptate a unei structuri de articulare;

Să învețe cu precizie și să răspundă pe deplin la întrebări;

Corecție - educație:

Dezvoltare gandire logica, atenție, memorie;

Dezvoltarea motilității de vorbire, motoarele superficiale ale mâinilor degetului;

3. EDUCAȚIONAL:

Rail O atitudine binevoitoare față de ceilalți, curtoazie, cultura comportamentului.

Echipament. Oglindă, imagini pentru gimnastică de articulare, jucării: mouse-ul, abur.

Structura ocupației

1. Momentul organizațional

Astăzi vom învăța să pronunțăm un sunet foarte frumos, magic, se va întâmpla un pic mai târziu, și acum răspundeți, vă place povestea de basme? Vrei să-ți spun un basm despre o limbă distractivă? Apoi, uitați-vă și ascultați.

2. Pregătirea pentru formularea sunetului [L]

El a trăit în lumina limbii. Întâlnește-l. Locuia în casa lui. Știți care este numele casei cu limba? (Roth) a fost foarte curios și adesea privit în fereastră. A deschis fereastra, închisă, dezvăluită din nou, a privit, a privit bine, apoi părea stânga, există cineva? Privit în sus, este strălucirea soarelui? Privit în jos - există o băltoacă?

A alergat o limbă în bucătărie, iar mama de ședere. "Lasă-mă să te ajut, spuse limba. Exercițiu "Meise doop".

Îndoiți aluatul, clătite coapte. Exercitarea "pancake"

Limba a mulțumit mamei mic dejun gustos Și a alergat să meargă. În curtea din apropierea casei există un gard înalt. Exercițiul "gard"

Am vrut să arăt limba pe leagăn: în sus! Exercițiul "leagăn". Distrează-te cu o limbă pe un leagăn!

Lacrimile limbii cu o leagăn și a văzut brusc o curcan furios. Turcia stătea în mijlocul curții și a jurat scârțâit. Să arătăm cum a fost blestemat curcanul. Exercitarea "Turcia"

Limbă speriată și a fugit acasă. Brusc cineva a bătut. Cine e acolo? Acesta este prietenul meu, un șoarece. Să se joace. Prinde-mă cu mine. Exercitarea "Prinde mouse-ul."

Jucat în captură, și acum să mergem la un alt joc "repetați după mine".

Terapistul de vorbire cere să reproducă modelul ritmic.

Micul șoarece a intrat în nurca lui. Și limba a devenit plictisitoare și sa dus la curățenie.

Apoi și-a luat jucăria preferată de vapoare și a început să se joace cu ea.

3. Rewind respirația.

Exercițiu "Steacoats". (Dezvoltarea de expirație prelungită netedă.) - Și acum ne vom întoarce în vapoare. Mergem pe drum. Dăm un beep de rămas bun. Zâmbiți, rupeți nasul în aer, și loviți-vă pe vârful larg al limbajului - FFF, nu umflați obrajii.

4. Declarație de sunet [l]

Buzele într-un zâmbet, dinți de un gard, un vârf larg al limbii se sprijină pe dinții de sus, pronunță voce tare [s]. Sa dovedit un nou sunet, să-mi spună din nou și să mă asculte. Ai învățat astăzi să spui un sunet nou. Spune-i din nou.

5. Fizminutka.

O dată - o furie, două sari.

Aceasta este o încărcare a foametei.

Și lusat cum să te trezești (pentru a-ți lua ochii)

Dragoste pentru o lungă perioadă de timp pentru a întinde (trageți)

Asigurați-vă că sunteți căști (bateți, acoperind palma de gură)

Ei bine, coada este WILT. (mișcarea șoldurilor către părți)

6. Sarcina pe jocul logic "Excesul al patrulea" (Lucrați pe imagini).

Vapor, barcă, avion, barcă cu pânze.

Mașină, tramvai, troleibuz, metrou.

Avion, elicopter, bicicletă, balon (ca tip de transport).

7. Dezvoltarea degetelor de motilitate superficială

Sarcina: Cercul pe puncte și vopsea.

Ce ai facut? Vapor.

Cât de buzzing un vapor? (L-l-l). Repetarea articulației.

8. Clasele de rezultat

Povestea noastră a ajuns la capăt.

Iti place de ea?

Ce îți amintești?

Ce sunet ați învățat astăzi să pronunți?

Dezvoltarea unui terapeut de profesor - vorbire

Ilyukhina Olga Vasilyevna.

Mbdou " Grădiniţă "Teremok" Vizualizare combinată "

Poartă: automatizați sunetul [l] în silabe, cuvinte, propoziții.

Sarcini:

Educational:

Fixați pronunția corectă a sunetului [l] în silabe, cuvinte, propoziții.

Formați abilitățile numerice de potrivire cu substantive;

Corecţional:

Să dezvolte o percepție holistică, memorie, o atenție mică, atenție, auzul fonderat;

Îmbogățirea și extinderea stocului de vocabular;

Fixați analiza sunetului și abilitățile de sinteză;

Educational:

Educarea independenței, interesul în lecție.

Echipament: imagini de imagini pentru gimnastică de articulare, imagini cu imaginea de flori (crinul valei, trandafir, iris, clopot, gladiol, violet, mac, mușețel, lalea, uitare-nu, phlox); Imagini care descriu păsările: Nightingale, Ivolga, WoodPerker, Schegol, Nightingale; Imagine curbată cu imaginea lui Stella "; Set de imagini de obiecte: lapte, furculiță, cal, bicicletă, măgar, fotbal, înghiți, ferăstrău, ciocan, lup, baston, cretă, flippers, bun, violet, masă, cuier, ceapă, barcă.

Structura ocupației

1. Momentul organizatoric.

Astăzi avem un nou oaspete în clasă. Ascultați ghicitul și încercați să ghiciți cine este?

Ea buzează peste floare

La stup muște repede,

Mierea a prezentat fagurele sale;

Ce este apelul ei? ... (Bee).

Așa e, este veselă și bună. Numit Stella. Ea iubește să colecteze polen de flori și să pregătească miere de la ei. Ea a zburat să asculte cum pronunți sunetul [l] și să jucați cu dvs. în diferite jocuri.

2. Articularea gimnastică.

Dar mai întâi să facem o încărcare a limbii. Și acest lucru vă va ajuta să "fotografii amuzante". Uită-te la ei și face același lucru.

"Vopatochka"

Limba la lopată

Și un pic deținut.

Limba trebuie să se relaxeze

Și în detrimentul ei pentru a păstra.

"Ac"

Limba cu o tragere a acului.

Nu veni! Sunt ukol!

"ASIA"

Stânga - dreapta, stânga - dreapta,

Limba mea diapozitiv Olubo:

Ca un pendul de ore,

Arătând că este gata.

"Leagăn"

Am leagăn pe leagăn.

Pentru a zbura și a coborî.

"Buzzing de vapor"

Aburirea mică,

Dar curajul este ceea ce!

El nu este frică de valuri,

Este distractiv Buzzing: "Si-S".

"Zâmbet"

Tanya - Najern,

Trage bureți la urechi.

Uita-te la mine -

I, acum - Frog!

"Jam delicios"

La naiba am mâncat cu plăcere

Jam achiziționat.

Astfel încât gemul de la buze să elimine,

Rotik trebuie să lingă.

3. Automatizarea sunetului [l] în silabe.

Bee îi place să zboare pe gazon și să cânte melodiile. Și vrea să cânți și cu ea.

la La La Ala Ala Ala Ala

lu-lu-lu-lu ulu-ulu-ulu

ly-Li-Lya-Ylyy

lo-lo oolo-oolo-oolo

4. Automatizarea sunetului [l] în cuvinte.

Bee vă oferă să învățați să compuneți poezii. Inventați cuvântul în rimă și repetați toată poezia. Nu uitați în mod clar și corect pronunțați [l].

La La La La, miere delicioasă poartă ... (Bee).

Lou-Lou, am văzut ... (Bee).

Ly-Lies, am speriat ... (albine).

5. Fingering gimnastică.

Pcheles.

Casă mică pe pomul de Crăciun,

Casa pentru albine și unde sunt albinele?

Trebuie să bateți în casă

Unu doi trei patru cinci.

Am bătut, bate pe pomul de Crăciun,

Unde sunt aceste albine?

Încă brusc zboară:

Unu doi trei patru cinci!

Unul dintre mâini stă pe masă, înclinându-se pe cot, degetele sunt răspândite (copac). Pe mâna a doua, degetele sunt închise în inel (stup). "Beehive" apăsat la "pomul de Crăciun", copilul privește în "stup".

Stoarce camele. Își bate pumnii unul pe celălalt, alternând mâinile. Se răspândește mâinile, se răspândește degetele și le mișcă (albinele zboară.)

6. Formarea abilităților de analiză a sunetului.

Câte culori cresc pe gazon. Stella zboară de la o floare în alta și nu știe ce să aleagă să colecteze sucul floral. Să o ajutăm, să alegeți aceste flori, în titlul despre care există sunet [l].

(Lily of the Lily, Rosa, Iris, Bell, Gladiolus, Violet, Mac, Chamomile, Tulip, uită-nu, Flox).

7. Fizminutka.

Bee este un pic obosit. Să ne odihnim împreună cu ea.

Aici este încărcarea cu pchelkina.

Efectuați-Ka în ordine.

Stați repede și zâmbiți.

Deasupra, deasupra întinderii.

Ei bine, umerii drepți,

Ridicați și coborâți.

Stânga, la dreapta,

Mâinile cu anvelopele genunchiului.

8. Jocul "unde sunetul ascuns".

Stella a adus un baston frumos cu el. Vedeți ce se află în ea. Da, există multe imagini, în titlul căruia fiecare subiect a ascuns sunetul [l]. Locul sonor a fost determinat în cuvinte: la început, în mijlocul sau la sfârșitul cuvântului.

(Napti, furculiță, cal, bicicletă, măgar, fotbal, înghiți, ferăstrău, ciocan, lup, baston, cretă, flippers, bun, violet, masă, cupă, ceapă, barcă).

9. Jocul "Count".

Uită-te la câți păsări au zburat la gazon! Să le luăm în considerare. Și spune-mi: ce păsări sunt mai mult și ceea ce este mai puțin.

Competentă discursul frumos Fără defecte, aceasta este cheia socializării și a dezvoltării reușite. La comunicarea, toată lumea acordă atenție modul în care spune omul. Dacă este frumoasă și "se toarnă ca un curs de apă", o astfel de persoană este plăcută să asculte. În copilărie este necesar să decideți corect discursul copilului. Principalele probleme și dificultăți sunt consoanele "L" și "R".

Pronunția "L" pare a fi un adult simplu, dar se dovedește a fi pus în unele cazuri numai până în anul 6. Acest articol vă va ajuta să respectați regulile atunci când este necesar pentru a forma un sunet solid și moale "L" la un copil.

Vârsta preșcolară este o perioadă importantă pentru toată lumea. Până în acest moment, copiii învață să meargă, să vorbească, să înțeleagă lumea Și el însuși. Unele consoane sunt complexe pentru pronunție, ele sunt formate în timp. Mai rău, când părinții nu acordă atenție defectelor de vorbire la un copil. LA adulthood. Acestea sunt deja foarte dificil de eliminat, astfel încât în \u200b\u200btoate grădinițele cu bebeluși din grup și terapeuți individual de vorbire.

Cele mai frecvente consoane pronunțate sunt "L" și "P". Desigur, cu momentul adulților, problemele pot trece fără asistență și uneori nu. Lucrarea terapeuților de vorbire este de a ajuta la punerea pronunției corecte de la preșcolar. Sunetul "L" este ca moale și solid. Uneori, copilul nu poate rosti nici un fel, dar mai des, problemele de pronunție a "L" la copii apar în ambele cazuri.

Pronunția de sunet incorectă

Fiecare perioadă se caracterizează prin apariția unor sunete noi. La trei ani, copiii trebuie să rostească deja toate scrisorile, pe lângă hissing greu și "R" derivate din ea "Ry". La această vârstă, copiii apar în activități de vorbire ridicată.

Cu cinci până la șase ani, copilul trebuie să pronunțe toate sunetele și să-și exprime gândurile propuneri simple, dar utilizați complet Revs.. Această vârstă aparține perioadei de creștere și tranziție la vârsta școlară. Dacă copilul se confruntă cu dificultăți în pronunție, atunci ar trebui să căutați ajutor unui medic sau să faceți acasă.

Cele mai frecvente erori de sunet:

hissing-ul sunt înlocuite de sunetul "zâmbitor", "zy", (Sorohhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhh-catel, YEZ-Hedge);
p este înlocuit cu "L", "L" (Labota de lucru, Lulle, Robily-Lady).

Ceea ce este lambdzismul și paralambdzismul

Pronunția incorectă a "L", "L" sau absența completă este un nume științific-lambdzism. Este împărțită în 4 tipuri:

nazal. Sunetul care părăsește curgerea de aer încearcă să treacă prin gură, dar prin nas. Acest lucru se întâmplă atunci când partea rădăcină a limbii se sprijină pe palat, împiedicând trecerea. În astfel de cazuri, în loc de "L", se dovedește "Ng Lap-ngap, Lak-Ngak;
răsuciți. Copilul își pune buzele cu un tub, astfel încât, în loc de "L" așezat, se dovedește "Y": o hârtie de lacrimă, lampă-UAMBA;
interdental. Vârful limbii intră în spațiul dintre dinți, arătând sunetul greșit;
lipsa de "L". Una dintre cele mai frecvente opțiuni. Copilul nu este deloc "L", în schimb, se dovedește cuvinte fără ea: Luk-Marea Britanie, lentilă-inza.

Ceea ce un asemenea lambdzism este acum de înțeles și ceea ce este atunci paralambdzismul. Aceasta se referă la înlocuirea "L" la alte sunete. Aceste înlocuiri includ:

Înlocuirea sunetului "L" "în" sau "B": Lala - Baba, Lava-Vava, lună-femeie;
Înlocuirea "L" pe "G": Gogh, stivă de masă;
Înlocuirea "L" pe "D": calul Doshad, Lup Dupa;
Înlocuirea "L" pe "YA", "ё", "Yu": Lader Yahege, spoon-șanț, bow-yuk;
Înlocuirea "L" Soft "L": Afacerea faptă.

Cauze de pronunție incorectă a "L"

Pronunția incorectă a L se datorează anumitor motive. Categoria acestor motive include:

prescooler, din cauza vârstei sale, nu poate acum să pronunțe acest sunet. Acest defect este natural până la 4 ani. La vârsta de 4-5 ani, copilul trebuie să știe deja cum să învețe cum să distribuie litera "L", iar cu 6 ani ar trebui să facă distincția între solid și moale "L";
mușchii slabi ai limbii și buzele inferioare. Limba efectuează funcția de bază în lucrarea de vorbire. Dacă copilul are probleme cu mușchii slabi ai limbii, atunci în loc de "L" vor fi auzite "în";
Încălcarea percepției sonore fondemice în fluxul de vorbire. Un astfel de efect este caracteristic atunci când copilul urmează "L", iar în acest moment pune limba dintre dinți. O astfel de opțiune include o pronunție cu două viață, atunci când limba adiacentă maxilarului inferior și împiedică pronunția corectă a sunetelor.

Asemenea motive sunt mai frecvent asociate cu orice defecte în dezvoltare. Problema apare datorită poziției greșite a limbii sau distribuției incorecte a aerului disponibil.
Dacă preșcolarul are dificultăți cu pronunția de sunet "L", este ușor de corectat. Va dura ceva timp pentru ao produce. De obicei, 15-20 de minute pe zi la domiciliu, și după un timp copilul va reuși. Dacă o lungă perioadă de timp, efortul a fost plecat după un dar, trebuie să contactați terapeutul de vorbire. .

Formarea pronunției corecte a sunetelor

Dacă copilul nu suferă de boli, dezvoltarea patologică Aparate de vorbire, apoi adulții pot rezolva rapid sarcina. Pentru a înțelege cum să puneți sunetul "L" la domiciliu, urmați mai multe reguli simple.

Lucrările ar trebui să fie inițiate cu consolidarea motilității de articulare. Consolidarea sa se realizează cu ajutorul exercițiilor și jocurilor.
Următoarea etapă este apariția sunetului. Tehnicile sunt diferite. Pentru fiecare caz există o metodă.
Sugerul de sunet curge în pronunție. Când elevul a învățat să pronunțe scrisoarea, este necesar să se mute la silabe și după - la cuvinte simple, propoziții cu multe sunete repetitive.
Du-te la o muncă mai consumatoare de timp. Studiem rimele, patterul. Prescolerul va asimila rapid sunetele, dezvolta memoria.
Fixați rezultatele ar trebui să fie fixate prin intermediul și repetiții de basme, povestiri, poezii, povestiri, cântece cântece.

Aceste reguli simple ar trebui să fie acordate unui timp foarte mic. Specifică program de antrenament Este mai ușor să convertiți la joc. Procesul nu va fi plictisitor. Tu și copilul tău vei fi pasionat de caz, nu o muncă plictisitoare.

Cum de a rezolva sunetul "L"

Primul lucru, unde să începem să lucrați pentru a spune și a arăta discipolului corectitudinea pronunției de sunet și modul în care limba și buzele se comportă. Pentru aceasta, există o mulțime de fotografii gratuite și video în aer liber online. O varietate de lucrări metodologice au fost dezvoltate despre cum să-i învețe pe copil să vorbească litera "L". Pentru a pune "L", este necesar să lucrăm la respirație și articulare.

La domiciliu veți putea explica cum să corectați unul sau un alt sunet. Gândiți-vă cum faceți și apoi arătați. Copiii întotdeauna asimilați materiale pe exemplul altora. Doar arătați principiul, lăsați copilul să repete a ta.

Problema formulării vorbire la copii este lucrul obișnuit. Lecțiile vor ajuta copilul să se dezvolte percepția auditivă Sunet "L".

Este important să respirați corect și să plasați limba, buzele. Exercițiile de respirație sunt concepute ca un joc.

Cele mai simple exerciții vor fi interesante pentru copil. Amuzant distractiv pe stradă poate fi instructiv. Plimbare, puteți juca cu păpădie, oferind să-și arunce toate "pene", să sufle bule de săpun.

La domiciliu puteți juca cu lumânări de ardere, suflare-l sau se potrivește, dar numai sub controlul strict al adulților și diverse jocuri similare pentru suflarea aerului. Astfel de jocuri vor fi interesate de copilul dvs. și vor purta simultan o natură în curs de dezvoltare.

Este necesar să se dezvolte într-un copil și mâini de motilitate fină. Este necesară corectarea vorbirii, dezvoltarea intelectuală și fizică.

Articularea "L"

Mai întâi trebuie să lucrați la articularea limbii. Vârful limbii trebuie să fie apăsat în dinții de sus și seamănă cu un hamac în formă. Aerul se scurge de-a lungul limbii. Această prevedere ar trebui să fie prezentată copilului din exemplul dvs., astfel încât copiii să fie mai bine absorbiți. Acesta este primul lucru care este necesar în lucrarea inițială.

Erori când încearcă să pronunțe "L"

În lucrul la formularea sunetului "L" într-un copil, pot fi identificate unele erori. În acest caz, încercările de instruire pot eșua.

Motivele pentru care "L" nu pot fi pronunțate:

locația incorectă a buzelor;
limba nu este situată în apropierea dinților superioare, dar intră în partea interioară a gurii;
exhalarea incorectă a aerului - cu obraji sau prin nas.

Pentru a obține pronunția corectă a "L", ar trebui să utilizați gimnastica de articulare.

Articularea gimnastică

Articularea gimnastică este metoda principală la "L". Durata medie a ocupațiilor ar trebui să fie de 15-25 minute, totul depinde de vârsta copilului. Ar trebui să fie treptat să introduceți diferite elemente pentru ca copilul să fie interesat. Se compune din mai multe etape.

Sarcini pentru dezvoltarea respirației de vorbire.
Exerciții pentru automatizarea pronunției.

Formarea gimnastică de formare

Cea mai eficientă și mai eficientă exercițiul de terapie de vorbire Pe sunetul "L": "Steam", "Turcia", "Calul", "Breeze". Luați în considerare în detaliu modul în care este aranjat exercițiul mecanic.

"Varietate". Acesta vizează învățarea unui student să gestioneze mușchii limbii. Copilul ar trebui să zâmbească puțin și să deschidă gura, să lanseze limba aproximativ jumătate, să o muște și să mute mai multe "S-S-S". Ca rezultat, un semnal sonor de transport este imitație. Dacă ați auzit de un alt sunet, verificați locația limbii în copil.

"Curcan". Gura este ajar, limba deschisă este așezată pe buza superioară, se mișcă în sus și în jos pe buză. Voi expira rapid aerul, se pare că se află sunetul care seamănă cu "conversația" Turciei.

"Horce". Primul este de a învăța pe preșcolar să se bazeze, ca un cal. Maxilar inferior. Trebuie fixat. Limba se sprijină pe cer, un zâmbet ușor, ușor ajar gura. Următoarea etapă este să pronunți Cocanul, dar fără voce și volum, în tăcere. Astfel încât mușchii maxilarului sunt dezvoltați.

"Briză". Imită breeze pegument. Nu ar trebui să meargă la partea centrală, ci la margini. Pentru aceasta, studentul novice trebuie să muște vârful limbii și să elibereze aerul. Puteți verifica corectitudinea executării utilizând rularea. Rulați-l în gură și vedeți direcția jetului.

Solid "L"

Dacă un copil moale "l" poate pronunța, atunci este dat un solid un pic mai dificil datorită faptului că poziția limbii necesită ocuparea poziției superioare. De obicei, în astfel de cazuri, sunetul este în general absent sau înlocuit de alții.

Pentru a ridica limba, există mai multe exerciții care întăresc mușchii limbii.

"Limbajul dormește". Limba este fixată între dinți. Copilul i se dă o sarcină de a repeta standul "A" și continuu, după un pic de copil dă sarcina de a mușca periodic vârful limbii, se dovedește "Al".
Un alt exercițiu pe un solid "L", este ", dar deja mușcat o limbă largă.
După aceea, vă rugăm să spuneți cuvinte cu aranjamente diferite "L" în cuvinte. Sunet "L" la începutul cuvântului: o băltoacă, schiuri, zbura, zboară, spargere, laser, coajă, bec, leu, vulpe, turnat, izbucni. În mijlocul cuvântului: clasă, ochi, analiză. La sfârșitul cuvântului: masa, un pahar.

Următoarea etapă este pronunțarea șaibelor, a modelelor, unde se găsește adesea solid "L".

Automatizare

O serie de exerciții de articulare efectuate necesită consolidare și pronunție permanentă. Dacă copilul încă nu știe cum să citească, părinții ar trebui să fie cuvinte pronunțate independent, și apoi cere să-și repete copiii. Deci, preșcolarul a asistat mai bine sunete pronunțate.

În primul rând, silabe "L" cu vocale sunt pronunțate: l-a, l-o, l-și; Apoi, dimpotrivă: O-L, Ay și L, Ely.
După ce cuvintele sunt pronunțate. "L" este la început, la mijlocul cuvântului, se înmoaie sau sunt greu, alături de alți consoane și așa mai departe.

Repetăm \u200b\u200bși învățăm poezii și patter. Când lucrați, toate frazele și sugestiile trebuie să fie pronunțate încet și clar, astfel încât să nu existe nicio denaturare. Dacă copilul este confundat, reveniți la începutul propoziției și repetați totul din nou. Lăudați-l, îl va ajuta să se simtă încrezător. Repetați toate de câteva ori.

Astfel de reguli simple ar trebui urmate pentru a învăța copilul să pronunțe litera "L" pe mașină.

Ajutați terapeutul de vorbire

Nu vă faceți griji dacă copilul de până la 5 ani pronunță unul sau mai multe sunete. Cu toate acestea, dacă la o vârstă târzie este dificil pentru scrisori, să înceapă, să recurgă la corecția independentă. Dacă încercările dvs. nu au fost încoronate cu succes, atunci ar trebui să contactați un specialist. O greșeală obișnuită a părinților este pronunția greșită a ei înșiși, discursul fuzzy, defectele de vorbire și așa mai departe.

Există și alte cazuri atunci când trebuie să ajutați terapeutul de vorbire:

dacă copilul are probleme cu aparatul de vorbire (ONR, Dyerteri);
în bolile neurologice;
În boala mintală.

În aceste cazuri, ajutorul independent poate dăuna și nu să beneficieze.

Concluzie

Discursul este un atribut important al fiecărei persoane de afaceri. Trebuie să fie ajustată cu vârsta pentru copiiCând apar doar aceste probleme, mai des după 5 ani. Puteți recurge la reparații independente. Accesul la internet în aer liber vă va oferi diferite imagini grafice, desene și tutoriale video, ajutoare metodologice.

Dacă eforturile dvs. sunt în zadar și copilul nu știe cum să pronunțe litera "L" cu 6-7 ani, ajutorul terapeuților de vorbire, care va fi capabil să-și pună repede copilul un discurs frumos, adecvat și va da sfat general.