"Colorologie și formare de colorare Disciplina Ministerului Educației și Științei din Federația Rusă Vladivostok Universitatea de Stat din Economie ..."

Colorologie și culori

Disciplina programului de instruire

Ministerul Educației și Științei

FEDERAȚIA RUSĂ

Vladivostok State.

Universitatea de Economie și Service

Sucursala din Nakhodka.

Departamentul de Design și Service

Colorologie și culori

Programul de instruire Disciplina în specialitatea 070601.65 "Design"

Programul de instruire Nakhodka privind disciplina "Colorologie și culoare"

compilate în conformitate cu cerințele Statului HPE.

Proiectat pentru studenții de specialitate 070601.65 "Design".

Compilator: I.V. Karnovici, Art. Lector al Departamentului de Design și Serviciu.

Aprobat la ședința Departamentului de Proiectare și Serviciul din 13 iunie 2011, Protocolul nr. 9.

Revizuirea anului 2014, aprobată la ședința Departamentului de Proiectare și Serviciul din 13 iunie 2014, Protocolul nr. 7.

Introducere

În prezent, relevanța disciplinei "Știința și culoarea floarelor" este destul de mare. Predarea acestei discipline artistice este de neconceput din legătură cu istoria artei și a culturii spirituale.

Nevoia de a introduce disciplina "Știința și culoarea floarelor" se datorează necesității studiului de culoare ca cea mai importantă componentă a mediului uman și a mediului artificial.

Studiul acestei discipline este strâns legat de astfel de discipline ca o compoziție, istorie de artă, istorie de proiectare, design în proiectarea mediului. Cunoștințele și abilitățile obținute de studenți ca urmare a studierii disciplinei sunt necesare pentru dezvoltarea "globală"

gândirea culorilor, precum și posibilitățile creative individuale ale fiecăruia.

1. Instrucțiuni organizaționale și metodice

1.2. Scopul și obiectivul disciplinei educaționale Scopul acestei discipline este de a forma astfel de calități profesionale ca abilitatea de a transforma în mod independent cunoștințele teoretice într-o metodă de creativitate profesională și abilitatea de a exprima idei creative cu ajutorul culorii condiționate a culorii.

Principalele sarcini ale disciplinei: Familiarizarea studenților cu modelele de bază ale compoziției culorilor, punându-le de competențe profesionale de a lucra cu culoarea în combinație cu orice formă și orice spațiu, dezvoltarea gândirii culorilor "globale" și dezvoltarea individului , posibilități creative ale fiecăruia.

1.2 Lista competențelor achiziționate în studiul disciplinei disciplinei vizează formarea următoarelor calități profesionale: capacitatea de a lucra cu culoarea în combinație cu orice formă; Abilitatea și disponibilitatea pentru imaginea obiectelor din lumea obiectivă, spațiu bazat pe legile științei și culorii floarelor.

1.3 Principalele tipuri de clase și caracteristicile disciplinei "Colorologie și culoare" cu un total de 204 de ore. Este studiat pentru 2 semestre.

Semestrul de laborator prelegeri. LA

- & nbsp- & nbsp-

Programul de disciplină prevede prelegeri, efectuarea de cursuri de laborator, execuția proiectului cursului.

Cursul de curs conține concepte de bază proprietăți fizice Culori, întrebări de valoare simbolică a culorii, conexiunea sa cu forma și capacitățile impactului emoțional.

Cursul practic este construit astfel încât toate conceptele teoretice principale să fie elaborate în exerciții și sarcini. Datorită faptului că instruirea teoriei compoziției include studiul principalilor tipuri de compoziție formală (frontală, volumetrică, spațială), cursul "Știința și culoarea floarelor" conține un ciclu de exerciții pentru a studia proprietățile principale de formare a culorilor, a caracteristicilor și a metodelor de construire și identificare a tuturor tipurilor de compoziții cu ajutorul culorii.

1.4. Tipuri de control și raportare pe disciplină

Universitatea are următoarele tipuri de control:

Certificarea actuală este o verificare periodică a cunoștințelor și ascultătorilor studenților și gradul de material de învățare al disciplinei relevante în timpul semestrului ca studiu (rezultatele SRS, discursuri activități practice, testarea pe subiecte individuale etc.);

Certificarea intermediară - examen, cancer.

Evaluarea finală a disciplinei se formează pe baza rezultatelor certificării curente și intermediare.

- & nbsp- & nbsp-

Subiect 1. Prelegere introductivă.

Din istoria policromiei.

Subiect 2. Fizica de culoare.

Natura fizică a luminii. Tipuri de radiații.

Subiect 3. Caracteristicile viziunii umane.

Efecte emoționale și fiziologice ale culorii.

Subiect 4. Lucrările de construcție și ochi.

Chopstick și viziune columină.

Tema 5. Culori cromatice și achromatice.

Coeficienți de reflecție și de transmisie.

Subiect 6. Principalele caracteristici ale culorii.

Svetlota, tonul de culoare, saturație. Dependența de culoare a luminii din compoziția cantitativă a razelor luminoase.

Subiect 7. Culori suplimentare.

Caracteristici ale perechilor de culori suplimentare. Utilizarea proprietăților culorilor suplimentare de către artiștii Renașterii.

Subiect 8. Sistematica culorilor.

Sistematizarea liniară a culorilor I.

Newton. Culori primare și secundare. Teoria culorilor pictorului german Philip Otto Runge. Baza sistematizării florilor B. Ostvald.

Subiect 9. Construirea unui cerc de culoare.

Armonie de culoare. Tipuri de armonii de culoare. Diad-uri armonioase, triade etc.

Subiect 10. Construirea unei culori Star I.

Ytten. Construirea de combinații armonioase de culori.

Tema 11. Proprietăți spațiale de culoare.

Factorii pe care depinde acțiunea spațială a culorii.

Subiect 12. Formă și culoare.

Tema 13. Tipuri de contraste de culoare.

Contrast de comparații color, contrast de lumină și întuneric, rece și cald, culori suplimentare, saturație culoarea, propagarea culorii, contrastul simultan.

Subiect 14. Proprietățile psihologice ale culorii.

Caracteristicile percepției culorilor (generale și individuale). Adecvarea funcțională a culorii.

Proprietățile subiective ale culorii asociate cu diverse asociații.

Subiect 15. Caracteristicile principalelor culori ale lui Vasily Kandinsky.

Clasificarea culorilor pentru expunerea lor psihologică. Percepția unui mediu color complex.

Tema 16. Natura de culoare SymVolika a caracteristicilor simbolice.

Formarea simbolismului de culoare în diferite culturi.

Subiect 17. Compararea simbolurilor de culoare ale diferitelor popoare (similitudine, diferență).

Rolul simbolismului de culoare în cultura culorii moderne.

2.2. Lista de subiecte lucrări de laborator Subiect 1. Eliberarea sarcinilor, pregătirea literaturii pe această temă, efectuarea compoziției. Construcția de întindere achromatică de 9 trepte.

Subiect 2. Efectuarea compozițiilor achromatice cu 2 tone și 3 tone;

Subiect 3. Construcția a 4 vergeturi cromatice monofonice.

Subiect 4. Efectuarea pe baza acestora, respectiv: compoziții cromatice cu 2 tone, 2 tone.

Subiect 5. Performanța compozițiilor cromatice cu 3 tonuri și 4 tone;

Subiect 6. Construirea unui cerc cromatic.

Subiect 7. Construirea unui cerc cromatic.

Subiect 8. Efectuați pictura combinațiilor armonice de 4 grupe de culori înrudite.

Subiect 9. Construirea unei compoziții cromatice bazată pe combinații asociate de culori;

Subiect 10. Efectuarea de picturi de combinații armonice de culori contrastante de animale: diaps, triade.

Subiect 11. Construirea unei compoziții bazate pe una dintre combinațiile culorilor contrastante ale animalelor.

Subiect 12. Efectuați pictura combinațiilor armonice de culori contrastante.

Subiect 13. Construcția unei compoziții de contrast.

Subiect 14. Construirea unei stele de culoare.

I. YETEN.

Subiect 15. Construirea unei culori Star I.

Subiect 16. Armoniile de construcție după o stea de culoare I.

Subiect 17. Armoniile de construcție după culoarea Star I.

3.1. Lista și subiectul muncii independente ale studenților pe disciplină ca lucrări independente pentru studenți sunt invitați să îndeplinească sarcina de a studia modelele de culori în natură.

3.2. Instrucțiuni La organizarea de lucrări independente a studenților, munca independentă prevede familiarizarea cu analogii existenți, căutarea exemplelor de combinații de culori armonioase de forme naturale și artificiale.

Modelele clădirii culorilor nu sunt altceva decât artistul procesat de conștiința creativă a artistului. Armonia culorii, culoarea, contrastele sunt o abstractizare a combinațiilor de culori care există în realitate și pe care artistul percepe, rezumă și interpretează într-un mod nou sau în felul său. În acest sens, realitatea, natura este sursa, originalul.

Compoziția compoziției ar trebui să mintă modelul natural ales (coajă, foaie de lemn, floare, coajă de copac, pene de păsări etc.) pe baza analizei armoniei naturale de culoare.

Scopul sarcinii: Învățați să analizați imaginile naturale, plierea gamului color complex pe componente simple.

Sarcina principală este de a efectua un număr de mărci de culori și o compoziție stilizată pe bază de pată de culoare.

Disciplina "Colorologia și culoarea" ocupă un loc special în sistemul de dezvoltare a gândirii creative și al abilităților artistice de proiectare a viitorului designer.

Influența mediului de protecție asupra activității umane, observat în trecutul îndepărtat, rămâne subiectul unei atenții constante și în timpul nostru, datorită dorinței de esteetare înconjurând oamenii Setări. Este dificil să se numește zona activității umane la care culoarea nu ar avea nicio relație. Aceasta explică o astfel de natură complexă și sintetică a științei culorii.

Literatura propusă va ajuta elevii să înțeleagă și să rezolve cu succes sarcinile educaționale și metodologice.

În cartea de armonie a cărții. - M.: AST, MN: Harvest, 2006 - Se iau în considerare fundamentele teoriei culorilor, metodelor și metodelor de construire a diferitelor modele de culori. Dispozițiile teoretice sunt susținute de un material ilustrativ extins, ceea ce vă permite să înțelegeți modul în care diferitele stări ale naturii și starea emoțională pot fi transmise folosind culoarea.

Compoziție în proiectare: studii. beneficiu. - M.: AST: AUTEL, 2006.

acesta este dedicat dezvăluirii compoziției construirii unei compoziții formale care constituie cea mai importantă parte a creativității designerului. Releele, primele și principiile acestei construcții sunt dezvăluite. Se oferă o serie de instrucțiuni metodologice privind aplicarea practică a materialului propus în procesul educațional.

În cartea L.N. Mironovaya Flower Science. - Minsk: mai mare. Shk., 1984 p.

a fost făcută o încercare de a colecta împreună informațiile împrăștiate despre culoare ca element de cultură de diferite momente și popoare și pe această bază pentru a recrea o imagine globală a apariției și dezvoltării științei despre culoare, precum și arată starea sa actuală.

Cartea "Arta de culoare" Iohannes Yeten - Artistul elvețian, cel mai mare cercetător de culoare și unul dintre cei mai importanți profesori din Bauhaus este scris pe baza observării artistului în natură și a operelor de artă de diferite momente și popoare. Autorul dezasamblează modelele contrastelor de culoare, armonie de culoare și designul culorilor. Cartea este adresată arhitecților și designerilor unei mari varietăți de activități.

Cartea Agranovich - Ponomarva E.S., LITVINOVA A.A. Culoare arhitecturală: atelier. - Mn: UE "Technoprint", 2002. - 122 p.

Acesta conține informații despre elementele de bază ale științei și a culorii flori, permițând elevilor să studieze modelele de impact de culoare asupra unei persoane și să aplice aceste cunoștințe atunci când rezolvă întreaga varietate de sarcini de proiectare.

În manualul de studiu N.N. Culoarea Stepanova în interior - stabiliți generalul baza teoretica Policromul arhitectural în interiorul clădirilor rezidențiale și publice, precum și recomandări privind aplicarea practică a culorii în interior.

3.4. Controlul întrebărilor de autoevaluare a dezvoltării disciplinei

1. Ce este culoarea. Determină rolul său în activitatea vitală umană.

2. Spuneți-ne despre simbolismul de culoare.

3. Combinații armonice ale culorilor contrastante ale naturii. Diabană de construcție.

4. Denumiți principalele caracteristici ale culorii. Culori cromatice și achromatice. Spuneți-ne despre tonul de culoare, ușurință și saturație.

5. Denumiți tipurile de contraste. Descrie-i.

6. Ce caracterizare este dat culorile locale de V. Kadinsky.

7. Contrast secvențial. În ce condiții se întâmplă.

Dă exemple.

8. De la care depinde acțiunea spațială a culorii. Analizați posibilitatea efectului adâncimii combinațiilor de culori.

9. Spuneți-ne despre formarea proprietăților de culoare.

10. Contrast de flori. Contrast simultan. Condițiile de apariție și neutralizare a contrastului simultan.

11. Câte culori se disting în spectru. Ce se întâmplă dacă una dintre culorile spectrului este suprimată. De ce? Explicați esența deschiderii I.

12. Combinații armonice de contrast și culori suplimentare. Spuneți-ne despre caracteristicile specifice ale perechilor de culori suplimentare.

13. Spuneți-ne despre psihologia efectului de culoare pe persoană.

14. Combinații armonice monotonice. Trei condiții pentru construirea de compoziții achromatice.

15. Spuneți-ne despre caracteristicile subiective ale culorii asociate cu diverse asociații.

16. Cercul cromatic. Procedura de educație. Culori primare, secundare.

17. Construirea unor compoziții tradiționale tri-tonice.

18. Combinații armonice de culori contrastante ale animalelor într-un cerc de culoare. Clădirea triadelor. Ce cifre sunt implicate în educația lor.

19. Combinații armonice ale culorilor contrastante ale animalelor într-un cerc de culoare. Construcția de combinații armonice din 4 componente ale cercului de culoare.

20. Explicați structura și munca ochiului. De ce un ochi percepe un anumit interval de valuri.

21. Listează factorii care afectează percepția culorii.

22. Spuneți-ne despre opiniile privind armonie a artiștilor din trecut.

23. Care este rolul luminii în activitatea vitală umană. Ce surse de lumină știți.

24. Care sunt metodele de formare optică de culoare.

25. Sistematizarea culorilor V. Super (Piramida dublă). Spuneți-ne despre mingea de culoare a lui Otto Runge.

26. Pentru care designerul trebuie să cunoască cunoștințele proprietăților psihologice ale culorii.

27. Spuneți-ne despre combinațiile armonioase ale rândurilor de umbră din compoziție.

28. Star de culoare I. YETEN. Principiul construcției.

29. Ce fel de armonie vrei să spui când vorbesc despre aromă?

30. Armoniile de culori de construcție pe steaua de culoare I. YETEN.

Ce cifre sunt implicate în formarea armoniei.

31. Ce culori din amestecul optic dau un ton achromatic. Spuneți-ne despre proprietățile lor.

- & nbsp- & nbsp-

1. Cumpărăm T. Coloricism: Culoarea cheie la frumusețe și armonie. Editura: Niola Press, 2013

2. Itten Johannes: Arta ediției a 9-a. M.: Editorul:

D. Aronov, 2014

3. Kravtsova Ta. Bazele științei de flori: Manual educațional și metodic / TA Kravtsova, Ta. Zaitseva, N.P. Milova. - Vladivostok:

Editura vsues, 2002 - 64 p.

4. Ustin V.B. Compoziție în design: tutorial / V.B. Ustin.

- M.: AST: AUTEL, 2007. - 239 p.

4.2. Literatură suplimentară

1. Stepanov N.N. Culoare în interior / n.n. Stepanov. - K.: Victory SK.

Head Ed, 1985.-184 p.

2. VLASOV V.G. Elementele de bază ale compoziției artei decorative și aplicate Art / V.G. Vlasov. - SPB: Educație, 1997

3. Chidzie Hydeyaka: armonie de culoare, Ghid de combinații de culori: pe clauză / I.a. Bochkova. - M.: LLC "IIZDANIA AST", 2003. - 142 p.: Il.

4. Armonie de culoare a interiorului / sovieticii profesioniștilor: Per cu limba engleză. 2000. - 128 p.

4.3. Baze de date complete

1. Resursele naționale de resurse digitale rupoase [Resurse electronice]. Mod de acces: http://rucont.ru/

2. Biblioteca electronică book.ru [Resurse electronice] / EBC Book.ru. Modul de acces: http://www.book.ru/

3. EAS "Biblioteca universitară online" [Resurse electronice]. Modul de acces: http://www.biblioclub.ru/

4. Sistemul de bibliotecă electronică elibrary.ru [Resurse electronice]. Modul de acces: http://aclient.integrum.ru/

5. Dicționarul de termeni de bază

Culorile achromatice sunt culorile care nu au tonuri de culoare și diferă unul de celălalt numai în lumină.

Suprafețele strălucitoare - suprafețele care au strălucire, aparent variabile din direcții diferite.

Percepția este o imagine subiectivă a unui obiect, fenomen sau proces care afectează în mod direct un analizor sau un sistem de analizoare (termenii "imaginea percepției", "imaginea perceptuală"); Procesul de formare a acestei imagini (termenul "percepție", "proces perceptiv") consumă, de asemenea.

Expresivitatea - calitatea muncii artistice asociate cu capacitatea artistului de a accentua, sublinia caracteristica fenomenului descris, concentrați-o pentru a influența spectatorul.

Armonie (din limba greacă "- armonia" - "comunicare", "armonie", "proporționalitate").

Armonia de culoare este o combinație naturală de culori pe un avion, în spațiu care provoacă o evaluare psihologică pozitivă, luând în considerare toate caracteristicile lor principale: tonul de culoare, ușurință, saturație, forme, texturi și dimensiuni. Următoarele semne de armonie de culoare se disting: comunicarea, unitatea opuselor, măsura, proporția, echilibrul, claritatea percepției, ridicate, frumoase, oportunitatea, ordinea.

Dominanta (de la Lat. "Prelucrare", "Domination") Culoare - Aceasta este predominanța oricărei culori în lucrarea selectată în anumite scopuri. De exemplu, pentru a crea și transfera starea de spirit, timpul zilei, porii anului. Culoarea dominantă afectează spectatorul împreună cu compoziția.

Decorativitatea este o caracteristică de înaltă calitate a activității de artă, determinată de clădirile sale plastice și pline de culoare.

Dinamica culorii este raportul dintre creșterea, câștigând o calitate a culorii.

Viziunea culorii, percepția culorii - capacitatea oculară de a distinge culorile, adică să simtă diferențele în compoziția spectrală a radiațiilor vizibile și în culoarea elementelor.

Iradierea - Schimbarea aparentă a zonei locului de culoare, înconjurată de fundal, diferă de la fața locului în lumină.

Colorics (de la culoarea latină "- Color) - secțiune a științei culorii, studiind teoria aplicației de culoare în practică în diferite domenii activitate umana.

Colorite (Ital. "Colorito", din Lat. "Culoare" - vopsea, culoare) - un sistem de tonuri de culoare, combinațiile și relațiile lor în lucrarea de artă care formează unitate estetică. Colorarea este cea mai importantă componentă a imaginii artistice. Colorite este unul dintre mijloacele de expresivitate artistică în activitatea de artă, pentru că Reflectă individualitatea și starea interioară a artistului, atitudinea emoțională și estetică față de subiectul imaginii. Următoarele tipuri principale de culoare se disting: blocate, stresate, dezactivate, saturate.

Combinatorică (din lat. "Conectare") - tipul de exerciții în care diferite combinații sunt alcătuite din elementele specificate (de exemplu, culoarea) în anumite condiții Constanța percepției este o tendință de a percepe obiectul stabil și neschimbat, dimensiunea sa , formă, lumină, culoare, indiferent de ceea ce se întâmplă cu modificările sale (îndepărtarea din spectator, schimbarea iluminării, influența mediului etc.).

Contrast (de la "Condraste" din Franța) - O opoziție pronunțată brusc. Contrastul este o comparație a două calități opuse, contribuind la consolidarea lor. Contrast - măsura inducției (a se vedea

inducție), adică Măsurați diferențele în culori. Contrast mare - o influență mare a culorilor unul pe celălalt. Cu atât mai mult contrast, cu atât mai multă inducție.

Contrastele sunt împărțite în două tipuri: Achromatic și cromatic (culoare). Locul întunecat lângă lumină pare chiar mai întunecat și, dimpotrivă, strălucitorul din cartier cu întuneric, așa cum era, luminând (contrastul achromatic). Dacă poziționați următoarele două culori suplimentare, saturația lor de culoare va fi mai intensă (contrast cromatic).

Color Circle - un sistem de culori în care soiul de culoare este comandat pe baza modelelor obiective. Acesta poate fi utilizat ca instrument pentru calcularea estimată a rezultatelor culorilor de amestecare, pentru a determina intervalele dintre culorile în timpul selecției combinațiilor.

Culoare locală - Caracteristica culorii acestui articol (culoarea sa) și nu a suferit nicio modificare. De fapt, nu se întâmplă. Culoarea obiectivă se schimbă în mod constant sub influența rezistenței și a culorii iluminării, mediului, îndepărtării spațiale și nu mai este numită locală, ci datorată. Uneori, sub culoarea locală nu implică culoarea obiectivă, ci un loc omogen datorită culorii, luate în principalele relații cu culorile vecine, fără a detecta mozaicul reflexelor de culoare, fără nuanțe ale acestor pete de bază.

Suprafețe mată - suprafețe, lumini reflectoare difuze, modelarea aparent viu strălucitoare - în arta vizuală: transmiterea proprietăților volumetrice și spațiale ale lumii obiective prin intermediul graduelor neagră (pictura, grafică) sau formele corespunzătoare din plastic din plastic ( sculptura și ușurarea). Modelarea se efectuează, de obicei, cu privire la perspectivă, în pictura, cu ajutorul unor gradații cu culori ușoare.

Saturația culorii este gradul de distincție a culorii cromatice, de la egal în lumina luminozității achromatice, măsurată prin numărul de praguri de distincție n de la această culoare la achromatic.

Nuance (Franz. "Nuance" - "nuanță", "tranziție") - o tranziție subtilă a unui ton de culoare în altul, o gradare alb-negru la altul.

Setul de nuanțe (nuanțe) este utilizat pentru a obține o modelare mai subțire a obiectului de imagine.

Contrast simultan - o schimbare de culoare sub influența culorilor din jur.

Culorile principale sunt trei culori (roșu, verde și albastru). Prin amestecarea acestor trei culori, puteți obține cele mai saturate culori ale tuturor celorlalte tonuri de culoare.

Relațiile de culoare sunt diferențe cantitative între culori în toate caracteristicile lor, în toate proprietățile lor (în luminozitate, ton, saturație, densitate etc.).

Tint - O mică diferență în vopselele asupra luminii, saturației și tonului de culoare.

Culoarea suprafeței - culoarea percepută în unitate cu textura subiectului; De regulă, este aproape întotdeauna culoarea primului plan. Culoarea suprafeței vă permite să afișați proprietățile suprafeței subiectului cu cea mai mare fiabilitate.

Contrast de contrast de frontieră - Contrast de culoare, observat pe fețele contactului cu petele de culoare.

Culoarea planului - aparținând oricărei suprafețe, ale căror caracteristici nu sunt resimțite de ochi. De exemplu, culoarea peretelui în fundal.

Contrast secvențial - o schimbare de culoare ca urmare a efectului preliminar asupra ochilor altor culori.

Culoarea spațială este o culoare bazin care caracterizează situațiile subiecte-spațiale. De exemplu, culoarea obiectelor la distanță și a mediului (cer, apă), vopsire plenară, supape.

Culori violet - culori rezultate din amestecarea spectrală extremă - roșu și violet.

Echilibrul punctelor de culoare este raportul lor care determină impresia durabilității întregii construcții de culori.

Ritmul este aranjamentul uniform al elementelor dimensionale, ordinea, combinația de linii, volumele, planurile de nuanțe de culoare. Ritmul este una dintre caracteristicile construcției compoziționale a lucrărilor. Cea mai simplă viziune a ritmului este o alternanță uniformă sau o repetare a oricăror părți (obiecte, forme, pete de culoare etc.).

În operele de artă, manifestarea ritmului este mai complexă.

Aici contribuie adesea la crearea unei anumite dispoziții în imagine, datorită acesteia, se realizează integritatea ridicată și consistența părților compoziției, efectul asupra spectatorului este îmbunătățit.

Seria de culoare este o secvență de flori, care cel puțin o caracteristică este comună, iar restul sunt schimbate. Următoarele tipuri de rânduri se disting: rândurile luminozității (ușurință); Rânduri de saturație (puritate); Rânduri pe tonul de culoare.

Lumina este energia radiantă percepută de ochi, făcând lumea din întreaga lume vizibilă. Lumina este o mișcare a undelor elktroagnetice.

Svetlota este gradul de distincție al acestei culori de la negru, măsurat prin numărul de praguri de distincție n de la această culoare la negru. Svetlota este un semn care definește culoarea ca lumină sau întuneric. În cercul de culoare, cea mai mare lumină are galbenȘi cel mai mic este violet.

Sinestezie (din limba greacă "- Synaista" - "Compasiune") - Fenomenul percepției, când, în caz de iritare a acestui organ, împreună cu senzațiile specifice acestuia, senzațiile corespunzătoare altor simțuri apar. De exemplu, cu sunetele de muzică există un sentiment de culoare sau când observați culoarea, apar orice sunete, senzații tactile sau gustoase etc.

Spectrul este o secvență de culori la care fluxul de lumină este descompus trecerea prin prisme. Prima dată a primit I. Newton.

Starea culorii - un caz de echilibru privat, caracterizat printr-o oprire completă a mișcării, o stare de odihnă sau nemiștienă.

Culori calde - Culori de roșu, rulment, portocaliu, îngălbenire, plan galben și galben.

Culoarea tonului - Calitatea culorii, pentru care această culoare poate fi echivalată cu una dintre culorile spectrale sau purpurii.

Tonul de culoare este calitatea culorii, permițându-i să-i dea numele (roșu, albastru etc.). Lungimea de undă este măsurată în spectrul acestei culori de radiații. Culorile achromatice nu au ton de culoare.

Textură (Lat. "FAKTURA" - "procesare", "clădire") - natura suprafeței lucrărilor de artă, prelucrarea acestuia.

Culori reci - culori fără praf, albastru, iubitor, albastru și synefioct.

Culori cromatice - Culori cu ton de culoare, acestea includ toate culorile spectrale și multe culori naturale.

Culoarea este un sentiment care apare în organul de vedere al unei persoane când este expus la el lumină. Culoare - Proprietatea oricăror obiecte materiale emit și reflectă valurile luminoase dintr-o anumită parte a spectrului. Culoare (de la lat "- culoare") - unul dintre principalele mijloace de artă vizuală, care, în unitate, cu șlefuirea transmite proprietăți materiale, (calități) din lumea obiectivă.

Colorologia este o știință complexă de culoare, inclusiv o combinație sistematică de date din fizică, fiziologie și psihologie și legate de acestea, studiind fenomenul natural de culoare și un set de date de filosofie, estetică, teoria și istoria artei, etnografia, Filologie, teorie și istorie a literaturii, studiind culoarea ca fenomen cultural. Cercul științei pe care se bazează știința de flori se extinde, chimia, biologia, pedagogia etc. sunt adăugate la ea.

Compoziția de culoare este o combinație de pete de culoare pe plan, în spațiu, organizată într-un anumit model și concepută pentru percepția estetică.

Selectați patru tipuri de compoziții de culoare:

polar, care este construit pe două culori contrast sau suplimentare;

trei peisaje în care trei culori cromatice sunt principalele;

multi-Line, care este construit pe patru sau mai multe culori.

Puritatea culorilor este proporția unui spectral curat în luminozitatea generală a acestei culori. Cele mai curate culori sunt spectrale. În ceea ce privește culorile, puritatea culorii este determinată ca proporție a pigmentului pur al acestei culori în amestecul colorat.

Culoarea scării asigură - o serie de tranziții de tonuri care merg în funcție de gradul de creștere sau de scădere uniformă a unui fel de calitate a culorii.

Efectul Purkin este o schimbare a luminozității relative a culorilor atunci când iluminatul câștigă sau slăbește.

Politica din țară - Exportator de petrol Moscova Copie electronică disponibilă la: http://ssrn.com/abstract\u003d2170446 UDC 336.74.02 BBK 65 .... »

"2013.01.039 este în crearea structurilor juridice, organizaționale și de valoare necesare care sprijină activitatea inovatoare și oferă un mediu favorabil pentru inovațiile la scară largă. În sistemul de reglementare de stat a economiei, importanța principală este anexată la subsistemul de dezvoltare, care este asociat cu rolul-cheie al NTP în dispoziția ... "

"Boyar A. Diferențierea" utilității "primită de statele de la participarea la grupul de integrare // Cercetare regională. - 2014. - № 2 (44). - P. 51-56. Boyar a.a. (Kiev) Diferențierea "utilității" primite de statele de la participarea la utilitatea BIAR a.differentititting rece ... »

Cursul Facultății Economice de GAW VPO "TGAMEUP" Kotlyarov Yu. N. Conceptul federal ... "Evaluarea generală a climatului de afaceri a influențat economia Rusiei. Principalele probleme pentru cadrele de afaceri și p ..."

2017 www.syt - "Gratuit e-bibliotecă - Matricele diferite "

Materialele acestui site sunt postate pentru familiarizare, toate drepturile aparțin autorilor lor.
Dacă nu sunteți de acord cu faptul că materialul dvs. este postat pe acest site, vă rugăm să ne trimiteți un e-mail, îl eliminăm în termen de 1-2 zile lucrătoare.

Programul privind "elementele de bază ale studiilor de flori", în care accentul principal se pune pe studiul științei de culoare a culorii (secțiunea de culoare), compoziții de culoare, dezvoltate pe baza programului V.S. Vărul "figura. Pictura. Compoziţie. Pentru școlile cu studii aprofundate a ciclului artistic - estetic ". M. Iluminism și pe datele științifice ale lui Newton, Goethe, Philip Otto Runge, Chevreil, Adams, Betzold, Goltz, Ostvalda, Kandinsky. Pe lângă organizarea de lecții de clasă au acordat atenție multor profesori. Interesant dezvoltarea metodică Există autori, cum ar fi E. I. Kubashkin, N. N. Rostovtsev, S. V. Shorokhov, T. Ya. Spicale și altele. Acestea oferă o analiză profundă a metodologiei de organizare și desfășurare a lecțiilor în digitale de flori în contextul școlii moderne. Deci, E. I. Kubyushkin a examinat în detaliu pregătirile pentru lecțiile privind examinarea fluxului și a compoziției; B. M. Nemensky dezvăluie particularitățile organizării procesului de predare a unei persoane curgerii prin percepția realității și artei înconjurătoare; T. YA. Spicalov a evidențiat rolul importanței utilizării vizibilității în lecțiile privind examinarea fluxului.

Descarca:

Previzualizare:

1. Notă explicativă

Colorologie - știință despre culoare, inclusiv cunoașterea naturii culorilor, de bază, compozite și culori suplimentare, caracteristicile principale ale culorii, contrastele de culoare, grinzi, aromă, armonie de culoare, culoare, armonie de culoare și cultură cultură.

Culoarea este una dintre proprietățile obiectelor materiale materiale, percepută ca o senzație vizuală informată. Una sau altă culoare este "atribuită" obiectelor umane în procesul de percepție vizuală. Percepția culorii poate varia parțial în funcție de starea psiho-fiziologică a observatorului, de exemplu, intensificarea în situații periculoase, scăderea cu oboseala.

Programul de "elementele de bază ale științei floarelor", în care accentul principal este acela de a studia știința culorii - știința floarelor (secțiunea de culori), compozițiile de culoare, Dezvoltat pe baza luiPrograme vs. Vărul "figura. Pictura. Compoziţie. Pentru școlile cu studii aprofundate a ciclului artistic - estetic ". M. Iluminism I.pe datele științifice ale lui Newton,Goethe, Philip Otto Runge, Chevreyl, Adams, Betzold, Goltz, Ostvalda, Kandinsky. Precum șidespre mulți profesori au plătit pentru examinarea Rinului de lecții de clasă. Evoluțiile metodologice interesante sunt disponibile în astfel de autori ca E. I. Kubashkin, N. N. Rostovtsev, S. V. Shorokhov, T. Ya. Spicalov și alții. Acestea oferă o analiză profundă a metodologiei de organizare și desfășurare a lecțiilor în digitale de flori în contextul școlii moderne. Deci, E. I. Kubyushkin a examinat în detaliu pregătirile pentru lecțiile privind examinarea fluxului și a compoziției; B. M. Nemensky dezvăluie particularitățile organizării procesului de predare a unei persoane curgerii prin percepția realității și artei înconjurătoare; T. YA. Spicalov a evidențiat rolul importanței utilizării vizibilității în lecțiile privind examinarea fluxului.

Scopul cursului - Dați o idee despre știința științei floarelor, abilitatea de a utiliza în activitatea practică în lecțiile compoziției cunoașterii despre limba înfloritoare,

Sarcini ale cursului

Formarea de bază a teoriei și practicii științei culorilor, secțiunea de culoare;

Învățarea elementelor de bază ale scrisorii compozite, utilizarea cunoștințelor despre culoarea în lecțiile de compoziție;

Formarea abilităților de transmitere a obiectelor din natură, prin memorie, asupra prezentării și abilităților de a utiliza mijloace expresive artistice de compoziție de culoare - culoare și frotiu;

Dezvoltarea studenților în capacitatea de a vedea și de a descrie relațiile înflorite în obiecte;

Dezvoltarea vegetației culorilor, a memoriei vizuale, a activității artistice și creative.

1. Personal, Metapreda și rezultatele subiectului activităților extracurriculare

Rezultate personale Dezvoltarea elementului:

• Înțelegerea sensului emoțional și axiologic al unei forme vizuale-spațiale;
• educația gustului artistic ca o capacitate de percepere, simțire și evaluare a fenomenelor lumii și artei înconjurătoare;
• mastering elementele de bază ale culturii lucrărilor de creație practice cu materiale și unelte de artă pitorești;
• mastering imaginea artistică în pictura;
• dezvoltarea capacității de a observa lumea reala, capacitatea de a percepe, analiza și structura o imagine vizuală bazată pe evaluarea morală din punct de vedere emoțional;

Rezultatele metapered Dezvoltarea elementului:

• formarea unei atitudini active față de tradițiile culturii ca o valoare semantică, estetică și personală semnificativă;

abilitatea de a percepe și tolera într-un alt punct de vedere, altă cultură la o altă percepție a lumii;

• obținerea unei experiențe creative independente care formează capacitatea de a fi independent în situația incertitudinii, în diferite situații educaționale și de viață;
• capacitatea de a se referi la estetic la orice tip de activitate;
• dezvoltarea gândirii artistice - figurative ca parte integrantă a gândirii holistice a omului;
• formarea capacității de a integra percepția păcii;
• dezvoltarea fanteziei, imaginației, intuiției, memoriei vizuale;
• obținerea experienței percepției și evaluării motivate a activității de artă ca bază pentru formarea competențelor de comunicare;

Rezultatele subiectului Dezvoltarea elementului:

• atitudinea de valoare emoțională față de arta și viața, conștientizarea și adoptarea unui sistem de valori universale;
• percepția păcii, a oamenilor care înconjoară fenomenele cu poziție estetică;
• atitudine activă față de tradițiile culturale ca o valoare semantică, estetică și personală;
• cunoașterea artistică a lumii, înțelegerea rolului și locului de artă în viața și societatea umană;
• Înțelegerea fundamentelor scrisorii vizuale, capacitatea de a utiliza specificul limbii figurative și mijloacele de expresivitate artistică, caracteristicile diferitelor materiale și tehnici de artă în timpul munca practica. în procesul de a crea imagini artistice;
• percepția și interpretarea subiectului, complotului și conținutului lucrărilor de artă plastică;
• abilitatea de a naviga și de a găsi independent informații despre cultură și artă în dicționare, cărți de referință, cărți de artă, în resurse de informații electronice;
• Înțelegerea diferenței dintre elită și arta de masă, o evaluare din pozițiile estetice ale avantajelor și dezavantajelor operelor de artă;
• aplicați diferite materiale artistice, tehnicieni și agenți ai expresivității artistice în propriile activități artistice;

Lumea artei pline este plină de culoare. Este saturat cu culoare, ca un gât mozaic magic, care strălucește și depășește cu mii de nuanțe. Culoare în realitatea din jur - mijloace de orientare, articole de pictura. Știința despre culoare (știința floarelor sau colorist) ajută artiștii să înțeleagă mai bine caracteristicile de culoare, să o utilizeze în compoziția de culoare, se aplică în arta decorativă.

Colorist, ca știință despre culoare, include informații despre natura culorilor, culorilor de bază, compozite și adiționale, principalele caracteristici ale culorii, contrastelor de culoare, grinzi, culoare, armonie de culoare, culoarea și culoarea culorii. Se bazează pe baza fizică a culorii, temelia psihofiziologică a percepției sale și, în același timp, ia în considerare ideile societății despre cultura culorii.

Într-o altă valoare, culoarea este concepută ca un mediu de culoare sau policromia care formează obiecte care satisfac persoana estetic și utilitară. O astfel de înțelegere ne permite să vorbim despre culoarea orașului, construirea, interiorul, o lucrare separată cel mai adesea ca rezultatele abordării profesionale a artistului sau designerului, spre deosebire de mediul culor al culorilor în mod spontan.

În lecțiile de pe un cursant de examinare curge studiază culorile principale, compozite și suplimentare, principalele caracteristici ale culorii, contrastelor de culoare, amestecând culorile și armonia combinațiilor de culori.

LA conținutul subiectuluipercepția estetică a realității și a artei, activitatea practică artistică a studenților, cunoștințele studenților cu materiale pitorești și proprietățile lor tehnice (vopsele, hârtia, perii etc.), precum și să ofere studenților informațiile necesare despre culoare (culoarea locală, schimbarea În culorile locale din lumină și umbre, culorile luminoase în aer, interacțiunea culorilor, culorile reci și calde, prominația și contrastul culorilor, spectrului și culorilor suplimentare).

Principiu de bază Formarea este inhappinitatea procesului de lucru. Elevii trebuie să atribuie că soluția de provocări de culoare nu poate să apară în separarea de studiul formularului.

Principalele tipuri de activități de formare - Activitatea practică artistică și creativă a elevului și percepția frumuseții lumii înconjurătoare, opere de artă.

Principalele forme de activități artistice ale studenților: Principala formă de lucru este desenul de la natură și la prezentarea, imaginea elementelor și a spațiilor în avion, discutarea activității tovarășilor, a rezultatelor creativității colective și a muncii individuale în lecții;

Forme de teme de lucru: schițe, pentru dezvoltarea percepției vizuale și dezvoltarea mâinilor de mâini, ca regulă, schițe rapide, nu obiecte dificile.

Toate informațiile sunt date în procesul de activitate practică privind producția, precum și cu analiza și studiul materialului vizual și cu ajutorul modelului pedagogic.

1 an de studiu - culori de bază și opționale, culori achromatice și cromatice, culori calde și reci, aer și perspectivă liniară;

2 ani de studiu - Efectul culorilor achromatice asupra culorilor cromatice, calde și reci, caracteristicile compoziției de rezolvare a culorii, în funcție de efectele factorilor externi;

3 ani de studiu - contrastul color și gama de culori în compoziție;

4 ani de studiu - caracteristici și proprietăți de culoare - ton, saturație, blocare;

5 ani de studiu -Tation cu tehnici de pictura cu acuarelă, studierea spectrului de culori;

6 ani de studiu - efectul culorii asupra formei obiectului, forma constructivă și plastic, iluminatul artificial și natural;

7 ani de studiu - prezența a trei culori, culoarea locală, culoarea gammei și culoarea luminii, efectul iluminării asupra subiectului din diferite puncte de vedere;

8 ani de studiu - baze fizice de culoare, iluzii de culoare, baze psihologice de culoare;

9 Anul de studiu - Experiența artiștilor mondiali în știința, metodele și soluțiile de culoare din compoziții.

1. Planificare tematică.

1 an de studiu (34 de ore)

	Lecția tematică	Numărul de lecții			Teme pentru acasă
	Saxtesti.		Culori de bază și opționale. Sarcina: efectuați o bucată de șase, amestecând culorile principale.	Înțelegeți rolul principalilor culori, în educația întregii demențiuni a lumii. Să fie capabil să se amestece din culoarea principală opțională.	Contur
	"Castelul de argint"		Culori achromatice. Scala de gradare gri. Sarcina: Rulați modelul de blocare folosind negru și culoare alba.	Să poată amesteca nuanțe de gri. Continuați să formați abilități pentru a vă organiza spațiul de lucru.	Contur
	"Rainbow în oraș"		Culori cromatice. Sarcina: Rulați desenul unui oraș cu un curcubeu.	Cunoaște culorile cromatice. Utilizați compoziția recepțiilor - Obiectul principal este situat în centrul foii.	Contur
	"Pautina"		Sarcina: Efectuați un desen de patch-uri, amestecând cu Achromatic cu culori cromatice.		Contur
	"Floare"		Culori calde și reci. Sarcina: Figura de flori, o jumătate caldă, alte friguri.		Contur
	"Pădurea țării reci"			Pentru a putea amesteca culori reci, o atitudine proporțională diferită. Aplicați tehnicile de amestecare. Trimiteți abilitățile de a lucra cu materiale și instrumente.	Contur
	"Pădurea unei țări calde"		Sarcina: Efectuați un peisaj decorativ, pictați-l în diferite nuanțe de culori reci;	Fiți capabili să amestecați culori calde, atitudine diferită proporțională. Pentru a forma abilități pentru a vă organiza lucrarea pe desen, având în vedere intervalul de timp.	Contur
	"Caterpillar"		Perspectiva liniară și aerului. Sarcina: Efectuați desenul Caterpillar, aplicând legile perspectivei liniare și aerului.	Aplicați legile perspectivei liniare și aerului în figură. Pentru a forma abilități pentru a vă organiza lucrarea pe desen, având în vedere intervalul de timp.	Contur

2 ani de studiu (34 de ore)

	Lecția tematică	Numărul de lecții		Caracteristicile acțiunii academice	Teme pentru acasă
	Efectul achromatic asupra culorilor cromatice "City"		Efectul achromatic asupra culorilor cromatice. White evaluează, muffle negre. Sarcina: Efectuați desenul orașului prin culori cromatice, reflectate în Lacul Achromatic;	Utilizați efectul de culori cromatice ale culorilor cromatice, pentru expresivitatea desenului. Aplicați abilitățile de a lucra cu vopselele Gouashe. Pentru a forma abilități pentru a vă organiza lucrarea pe desen, având în vedere intervalul de timp.	Contur
	Culori calde și reci "Păsări de foc de pene"		Culori calde și reci. Efectul caldului pe frig. Sarcina: Efectuați desenarea penei de vuiet, pene caldă în mediul de fundal rece;	Să dezvăluie în mod independent rolul culorilor calde asupra culorilor reci. Continuați să formați abilități pentru a vă organiza spațiul de lucru.	Contur
	Culori calde "pește"		Culori calde. Amestecarea culorilor calde. Sarcina: Efectuați un pește decorativ, pictați-l în diferite nuanțe de culori calde;	Fiți capabili să amestecați culori calde, atitudine diferită proporțională. Utilizați compoziția recepțiilor - Obiectul principal este situat în centrul foii.	Contur
	Culori reci "pește"		Culori reci. Amestecarea culorilor reci. Sarcina: Efectuați un pește decorativ, picturați-l în diferite nuanțe de culori reci;	Pentru a putea amesteca culori reci, o atitudine proporțională diferită. Utilizați metodele de compoziție - elementul principal este situat în centrul foii.	Contur
	Tonul de culoare "Pădurea roz"		Concept ton. Calitatea culorii de layout tonal (roz), care vă permite să o comparați cu unul dintre spectrale sau magenta (cu excepția cromatică) și dați-i un nume. Sarcina: efectuați un desen al unei păduri decorative utilizând o singură culoare;		Contur
	Tonul de culoare "Castelul de zăpadă Queen"		Concept ton. Aspectul tonal (albastru). Calitatea culorii, care vă permite să o comparați cu una dintre spectrale sau magenta (cu excepția cromatică) și dați-i un nume. Sarcina: efectuați un desen al unei păduri decorative utilizând o singură culoare;	Pentru a putea folosi o culoare, pentru a căuta expresivitatea imaginii. Aplicați tehnicile de amestecare. Trimiteți abilitățile de a lucra cu materiale și instrumente.	Contur
	"Casa mea"		Natură stare - dimineața. Caracteristicile peisajului soluției de culoare dimineața. Sarcină: Efectuați desenul peisajului de dimineață, trecând cu culoarea, caracteristicile peisajului de dimineață;		Contur
	"Casa mea - în seara"		Natura de stat - seara. Caracteristicile peisajului de rezolvare a culorii seara. Sarcina: efectuați un desen de peisaj de seară, trecând cu culoarea, caracteristicile peisajului seara;	Pentru a putea transmite momente diferite în peisaj cu o culoare. Să elibereze combinațiile de culori Rhygled \u200b\u200bîn diferite momente ale zilei. Pentru a forma abilități pentru a vă organiza lucrarea pe desen, având în vedere intervalul de timp.	Contur

3 ani de studiu (34 de ore)

Galeria de artă Colecția de lucrări ale artiștilor renumițihttp://gallery.lariel.ru/inc/ui/index.php.

Muzeul de Arte virtualehttp://www.museum-online.ru/

Dicționarul site-ului din punct de vedere al artei http://www.artdic.ru/index.htm

Echipamente educaționale și practice:

- vopsele de acuarelă;

Vopsele gouachei;

Hârtie A-3;

Perie "proteina" № 3,5,7;

Rezervor de apă;

Paletă;

Creioane simple;

Clemă;

Modele și Fundația Naturală:

Corpuri geometrice gips;

- Muzzi legume și fructe;

Draperie;

Layouts;

Produse ceramice;

Houseware;

Mobilier educațional specializat:

Scaune;

Masa de student;

Bord;

Cabinetul de viață încă;

Șevalează;

6. Cerințe pentru nivelul de instruire al studenților

Formarea cunoștințelor artistice, abilități și abilități presupune astaelevii ar trebui să știe:

Numele culorilor principale (roșu, galben, albastru, verde, purpuriu, portocaliu, albastru); - reguli de amestecare elementară de amestecare (roșu și albastru, dau într-un amestec purpuriu, albastru și galben - verde etc.);

Despre culorile principale ale spectrului solar din seturile de vopsele de acuarelă (roșu, portocaliu, galben, verde, albastru, albastru, violet); Pe vopselele principale (roșu, galben, albastru);

Despre caracteristicile de lucru cu acuarelă și vopsele guache,

Pe regulile elementare de amestecare a vopselelor principale pentru prepararea culorilor compozite (portocaliu - de la amestecarea vopselelor galbene și roșii, verde - de la amestecarea galbenă și albastră, violet - de la amestecarea roșie și albastră).

Cele mai simple reguli de amestecare a vopselelor principale pentru a obține o nuanțe mai reci și calde: roșu-portocaliu și galben-portocaliu, galben-verde și albastru-verde, albastru-violet și roșu-violet;

Informații inițiale despre mijloacele de expresivitate și efecte emoționale ale desenului (linia, compoziția, contrastul luminii și umbra, combinațiile de culori, aromă etc.);

Diviziunea Color Circle pe un grup de culori calde (galben, portocaliu, roșu) și un grup de culori reci (albastru, verde, violet);

Schimbați culoarea în funcție de localizarea subiectului în spațiu (pentru elementele individuale - atenuând contururile, slăbirea luminozității și luminozității culorii).

Cu privire la relația realității reale și a imaginii sale artistice în artă, implementarea sa în imaginea artistică;

Principalul mijloc de expresivitate artistică în pictura: frotiu, ton, culoare, formă, perspectivă;

Pe organizarea ritmică a imaginii și bogăția de oportunități expresive;

Despre diferite materiale artistice, tehnicieni de artă și semnificația lor în crearea unei imagini artistice și, în special, vopsele de acuarelă și vopsele guache;

Despre compoziție ca integritate și în formă de produs strict, despre construcția compozițională a lucrării, despre rolul formularului, asupra valorii expresive a dimensiunii lucrării, cu privire la raportul dintre întreaga și parte, valoarea fiecărui fragment și sensul său metaforic;

Elevii ar trebui să poată:

Transmiteți în figura cea mai simplă formă, poziția spațială generală, culoarea principală a obiectelor;

Lucrați în mod corespunzător cu vopselele de acuarelă - pentru a reproduce și amesteca vopselele, acoperiți fără probleme suprafața dorită (fără a depăși contururile acestei suprafețe).

Să se străduiască să fie adevărată și să transfere în mod expres cea mai simplă formă, proporții de bază, structura generală și culoarea obiectelor din figură;

Este posibilă spălarea corectă și amestecarea vopselelor de acuarelă și guașă, acoperind exact fără suprafața dorită (în circuitul subliniat), modificați direcțiile frotiurilor conform formei.

Simt o combinație armonioasă de culori în culoarea obiectelor, harul formelor lor și contururile;

Determină corect și descrie culoarea;

Simțiți și definiți culorile reci și calde;

Analizați elementele descrise, evidențiind caracteristicile culorii;

Utilizați contrastul culorilor și armonia nuanțelor de culoare.

Lucrați de la natură, în memorie și imaginație peste schițarea și proiectarea unor clădiri specifice;

Fiți capabili să utilizați vopsele (guașă și acuarelă)

Vedeți și utilizați ca mijloc de exprimare a raportului de proporții, natura iluminatului, relația de culoare atunci când imaginile de la natură, prin reprezentare și memorie;

Au experiența lucrărilor compozite creative în diferite materiale din natură, în memorie și imaginație;

Dezvoltarea abilităților de observare, capacitatea de a forma o viziune a vieții de zi cu zi, formând sensibilitatea și activitatea percepției realității;

Având o competență de corelare a propriilor experiențe cu contexte ale culturii artistice.

Lucrați pe schița lucrărilor monumentale: vitralii, mozaic, pictura, sculptura monumentală;

Folosind o varietate de materiale (hârtie albă și colorată, carton, filme colorate; Vopsele: guașă, acuarelă; Materiale grafice: cărbune, rimel, creion, creioane; Materiale pentru muncă în volum: Carton, Hârtie, Blanks

Criterii de evaluare a lucrărilor creative

Cerințe pentru compoziție (elementele de bază ale științei de flori)

Evaluare 5 (Cinci):

• Plasarea compozită a elementelor pe planul vizual.
• Urmăriți în mod clar modelul liniar pregătitoare.
• Raporturile proporționale sunt transmise corect și perspectiva este adevărată.
• Când dezvăluie pictura acuarelă (Gouashevny) a modelării fără negru a formei, culoarea proprie (locală) a obiectelor este salvată, luând în considerare efectul mediului luminos și a mediului de culoare.
• Sunt definite relații de culoare și o soluție de culoare expresivă.

Evaluare 4 (patru):

• Lucrarea se face cu unele încălcări.
• Raporturile proporționale și soluția promițătoare sunt corecte.
• Impactul asupra obiectelor din viața statică (peisaj) din mediul luminos și mediul de culoare sau în situri separate nu sunt luate în considerare.
• Obiectele locale sunt incorecte.
• Insuficient de soluții de culoare expresive.

Evaluarea 3 (trei):

• Lucrarea se face cu încălcări semnificative.
• Abordarea corectă a executării modelului liniar pregătitor este urmărită.
• Raportat rate proporționale.
• A fost găsită o soluție promițătoare.
• Soluție de culoare insuficient expresivă.
• Forma de obiecte nu se găsește suficient.
• Efectul mediului luminos și mediului de culoare este slab transmis.
• Obiectele de culoare locale sunt transmise incorect în zone separate.

Evaluare 2 (două):

• Lucrarea se face cu o afectare semnificativă a tuturor condițiilor.
• Abordarea intuitoare a implementării modelului liniar pregătitoare.
• Greșeli brute în transferul rapoartelor și perspectivelor proporționale.
• Forma de obiecte nu este detectată.

Evaluare 1 (una):

• Lucrarea nu este îndeplinită.

Ministerul Educației și Științei Federația Rusă

Bugetarul de stat federal instituție educațională

educație profesională superioară

"Universitatea Pedagogică de Stat Chuvash. ȘI EU. Yakovleva "

Aproba

Vice-rector pentru lucrare academica - Primul rector _____________ V.V. Alekseev.

"___" ____________________201__

Program de lucru Discipline Știința și culoarea

Arta ceramica

Forma de studiu:

Cheboksary.

Programul de lucru pentru disciplina "Știința culorii și culoarea" este compilat în conformitate cu cerințele standardului educațional federal de educație profesională în direcția instruirii "ceramicii de artă", aprobată prin Ordinul Ministerului Educației și Științei din Federația Rusă

Și OOP VPO _____________________________________

(Data aprobării și numărul de comandă) (Specifică codul și numele direcției de pregătire)

Programul de lucru al disciplinei este conceput pentru __________________

_____________________________________________________________________________.

Compilatorul programului de lucru Gainutdinova S. I.

Programul este aprobat la o reuniune a Departamentului de Arte Plastice și tehnica învățăturii sale

din ____________, protocolul nr. _________________.

Cap Departament

Decan al facultății

1. Obiectivele și obiectivele disciplinei:

Scopul disciplinei "Colorații și știința floarelor" este pregătirea specialiștilor calificați în domeniul DPI, care poate determina specificul și esența, relația și caracteristicile impactului asupra spectatorului compozițiilor colorate în lucrările DPI.

Studiul subiectului contribuie la soluționarea următoarelor sarcini de comunicare:

Mastering legile de bază ale culorilor culorilor și a științei de flori;

Fixarea cunoștințelor și modelelor teoretice ale științei de flori în exerciții practice pentru a identifica caracteristicile interacțiunii culorilor pe plan, în volumul și ansamblul dpi în arhitectură;

Utilizarea aspectelor psihologice ale științei asupra culorii în percepția obiectelor DPI;

Dezvoltarea studenților aflați în interesul subiectului;

2. Locul disciplinei în structura OOP HPE:

Disciplina "Colorage și știința floarelor" se referă la partea variabilă a ciclului profesional.

2.1. Disciplina "Elementele de bază ale artei decorative și aplicate" este baza necesară pentru:

Armonizarea relațiilor de culori în sala de clasă "pictura", "pictura decorativă"

Efectuarea de sarcini de formare pentru ceramică utilizând soluții de culoare armonioasă;

Efectuarea lucrărilor de calificare finală în specialitate;

3. Cerințe pentru rezultatele dezvoltării disciplinei:

Procesul de studiere a disciplinei vizează formarea următoarelor competențe profesionale:

Are abilități de construcție constructivă liniară și baze de pictură academică; abilități de sculptor profesionale elementare; cultura de fonturi moderne; Tehnici de lucru în materie de makety și modelare; Tehnici de lucru cu compoziții de culoare și culoare (PC - 1);

Capabil să determine obiectivele, selecția conținutului, organizarea lucrărilor de proiect; Sintetizarea setului de soluții posibile ale sarcinii sau abordărilor la executarea proiectului; Gata pentru dezvoltarea ideilor de design bazate pe abordarea creatoare a sarcinilor desemnate; Crearea de soluții complexe funcționale și compozite (PC - 2);

Posedă cunoștințe și idei specifice despre fundamentele producției de artă și industrială; familiarizați cu principalele calcule economice ale proiectului artistic; capabil să lucreze în echipă, formularea sarcinilor profesionale și măsuri de rezolvare a acestora, este capabilă să fie responsabilă pentru calitatea produsului (PC-3);

Axat pe lucrări pedagogice Conform profilului relevant al formării licențelor în instituțiile de învățământ general, instituțiile de învățământ din educația medie profesională și suplimentară a copiilor (PC-uri - 5).

Ca urmare a studierii disciplinei, studentul trebuie:

principalele legi ale culorii și științei de flori;

baza științifică a științei de flori;

baze psihologice de culoare;

metode de organizare a unui proces creativ privind selectarea operelor decorative aromatizante;

tehnologie de compilare a unei compoziții plane colorate colorate;

dați o estimare a culorilor estetice;

proiectați o culoare culoarea lucrărilor DPI pentru un anumit spațiu interior;

implementați designul artistic în selectarea culorii lucrărilor DPI;

abilități pentru a compune o compoziție plană colorată;

abilități de selecție a culorii lucrărilor DPI;

abilitățile transferului compoziției culorii planului la diferite forme aplicate;